Periodi starosti osobe u tabeli. Opći pojmovi o dobi i starosnim periodima ljudskog života

Odmah nakon rođenja dolazi menstruacija tzv novorođenčad. Osnova za njegovu izolaciju je činjenica da se u ovom trenutku beba hrani kolostrumom 8-10 dana. Donošena beba ima dužinu tijela od tjemena do peta, najčešće od 45 do 52 cm, i tjelesnu težinu od najmanje 2500 g. prosječna vrijednost tjelesna težina za dječake je 3400-3560 g, za djevojčice 3250-3400 g. Međutim, u pogledu zrelosti skeleta, dječaci za djevojčicama zaostaju otprilike 4 sedmice. Proporcije tijela naglo se razlikuju od onih kod odrasle osobe (slika 3). Glava čini 1/4 ukupne dužine tela, dok kod odrasle osobe glava čini samo 1/8 dužine tela. Do tri mjeseca obim glave je veći od obima grudi. Pupak se nalazi nešto ispod linije koja dijeli tijelo na pola, dok se kod odrasle osobe nalazi iznad ove linije. Karlica i donji udovi su slabo razvijeni.

Rice. 3. Starosne promjene u proporcijama tijela(šema prema Tegako L.I., 2003): 1) 2 mjeseca intrauterini razvoj, 2) 5 mjeseci, 3) 8 mjeseci,

4) novorođenče, 5) 1 godina 8 mjeseci, 6) 7 godina, 7) 13 godina, 8) 16 godina.

Kod novorođenčadi, potkožno masno tkivo. Njegov brzi porast se javlja nakon 34. sedmice trudnoće. U tom trenutku se formira smeđa mast. Akumulira se oko vrata, između lopatica i u lumbalnoj regiji iza bubrega. Smeđa mast je organ za proizvodnju topline i štiti dijete od hipotermije. Debeli masni jastučić takođe štiti od oštećenja tokom porođaja unutrašnje organe. Zbog snažnog razvoja potkožnog masnog tkiva i slabog razvoja mišića, trup i udovi novorođenčeta imaju cilindrični oblik; vrat je kratak i debeo.

IN djetinjstvo vanjski oblici i proporcije tijela karakteristični za novorođenče uglavnom su očuvani. Tokom ovog perioda primećuje se najveći intenzitet rasta u poređenju sa svim ostalim periodima vanmaterničnog života. Potkožne masne naslage nastavljaju rasti i do 9 mjeseci. Dolazi do brzog povećanja tjelesne težine i fizički razvoj. Dužina tijela se od rođenja do godine dana povećava u prosjeku 1,5 puta, a težina se utrostručuje. Od 6. mjeseca počinju izbijati mliječni zubi, formiraju se hodanje, pokreti ruku i prstiju; percepcija, slika se pojavljuje

također dolazi do pamćenja, razumijevanja govora i emocionalnog razvoja.

Tokom rano djetinjstvo Kada se dijete počne kretati na nogama, proporcije tijela se donekle mijenjaju, ali ostaje prevlast veličine glave i trupa nad udovima. Potkožno masno tkivo je još uvijek jako razvijeno, koje skriva obrise mišića. Tijelo je u poprečnom presjeku gotovo cilindrično. Poprečna trbušna linija je dobro izražena u donjem dijelu trbuha. Lice je okruglo i blago profilisano. To zavisi od slabog razvoja čeljusti i žvačnim mišićima, kao i nakupine masti u bukalnom području (masni jastučić obraza). Odnosno, ovaj period karakteriše tip zaobljene građe ( prva kompletnost). Na kraju ovog perioda prestaje nicanje mliječnih zuba. Nakon dvije godine, apsolutne i relativne vrijednosti godišnjeg povećanja veličine tijela brzo se smanjuju. U tom periodu razvija se govor i vizuelno-figurativno mišljenje djeteta, kao i ovladavanje svakodnevnim vještinama i radnjama s predmetima.

Prvo djetinjstvo okarakterisan pomeranje visine, što vremenski odgovara početku promjene zuba, koja se javlja u dobi od 5-6 godina. Tokom ovog perioda, i apsolutna i relativna produženje udova. Razvoj mišića i smanjenje potkožnog masnog tkiva dovode do toga da postaje vidljivo mišićno olakšanje tijela. Tijelo se spljošti u anteroposteriornom smjeru, a a vanjska granica između grudi i abdomena (struk). Ovaj period karakteriše izdužen tip, karakterističan za školsko doba ( prvo povlačenje).

Prvi pomak rasta izražen je, posebno, u relativnom produženju udova. Indikator toga je „filipinski test“. Sastoji se u tome da desna ruka dijete se stavlja na tjemenu glave, a mora doći do gornje ivice lijeve strane ušna školjka. Filipinski test postaje pozitivan kod većine djece nakon 5 godina. Ovaj test se smatra jednim od pokazatelja biološke zrelosti djeteta starijeg predškolskog uzrasta.

Proporcije ruke se također mijenjaju. Njihov indikator je "radijalni pomak": kažiprst postaje duži od bezimenog. Ovo se opaža kod 20-25% djece u dobi od 7 godina. U dobi od 3,5 godine otkriva se jasna prevlast desne ruke, a kod ljevorukih - lijeve ruke.

Relativna dužina se naglo povećava donjih udova, što dovodi do opšte promene proporcija tela.

Oblik glave i lica doživljava značajne promjene. Moždana lobanja u svom rastu počinje zaostajati za facijalnim, a lice postaje relativno veće. Najintenzivniji rast lica se dešava u sagitalnom pravcu, zbog čega je njegov profil pojačan, nos i brada jače vire.

Psihološki, prvo djetinjstvo označava razvoj djetetove ličnosti, kognitivni procesi, formiranje savesti, morala i inicijative.

Početak prve promjene rasta može biti blagovremen, rani ili odgođen. Kao rezultat, povećavaju se individualne razlike u veličini i proporcijama tijela, kao i u psihičkim karakteristikama.U ovom uzrastu se već mogu prepoznati tipovi tijela djece.

U drugo djetinjstvo rast tijela u dužinu se usporava, dok se težina povećava u većoj mjeri ( druga potpunost). Tokom ovog perioda otkrivaju se spolne razlike u veličini i obliku tijela. Na kraju perioda počinje proizvodnja polnih hormona, što uzrokuje razvoj sekundarnih polnih karakteristika.Kod djevojčica od 8-13 godina prvo se formiraju mliječne žlijezde, karlica se širi i zadnjica se zaokružuje, pojavljuju se stidne dlake, zatim - pazuha. Uterus i vagina se razvijaju istovremeno s formiranjem mliječnih žlijezda. Proces puberteta je u znatno manjoj mjeri izražen kod dječaka. Tek pred kraj ovog perioda počinju ubrzani rast testisi (11 godina), skrotum (12 godina), a zatim penis. U ovom periodu dijete je uključeno u društvena grupa i širi se izvan porodice. Razvijaju se intelektualne vještine i znanja.

Tinejdžerske godine karakteriziran skokom u uzdužnom rastu tijela, dolazi do drugog pomaka rasta (pubertetski skok, druga ekstenzija). Uz to, tjelesna težina se značajno povećava. Početak pomaka rasta varira pojedinačno: kod dječaka se javlja u dobi od 10,5-16 godina, kod djevojčica - u dobi od 9,5-14,5 godina. Proporcije tijela se značajno mijenjaju, što prvenstveno zavisi od apsolutnog i relativnog produženja donjih udova, a kod djevojčica i od proširenja karlice. Najinformativniji pokazatelji sazrijevanja adolescentnog tijela su rast genitalnih organa i težina sekundarnih spolnih karakteristika. Seksualni razvoj, kao što je ranije navedeno, počinje na kraju drugog perioda djetinjstva i završava se u adolescenciji. Postoje tri faze puberteta: prepubertalna (početna), pubertalna (pravo sazrijevanje) i postpubertalna (završeno sazrijevanje). Ove faze imaju niz uobičajenih manifestacija kod dječaka i djevojčica, ali su u isto vrijeme identificirane značajne razlike između polova u vremenu početka i završetka puberteta, kao i po redoslijedu pojavljivanja individualnih karakteristika.

Tokom adolescencije pubertet javlja se najintenzivnije. Kod djevojčica se nastavlja razvoj mliječnih žlijezda, a rast dlaka se uočava na pubisu i u pazuhu. Najjasniji pokazatelj srednje faze puberteta žensko tijelo je početak menstruacije - menarhe (10-16 godina). Kod dječaka do 13. godine dolazi do promjene (mutacije) glasa i pojavljuju se stidne dlake, a u dobi od 14 godina - u pazuhu i na gornja usna, dolazi do oticanja bradavica dojke, bora i pigmentacije skrotuma, kao i izrazite promjene proporcija tijela. U dobi od 14-15 godina uočavaju se prve emisije (nehotične erupcije sperme).

Postpubertalni period kod dječaka karakterizira pojačan rast dlaka na trupu i udovima, pojava brade, te naglo usporavanje i prestanak rasta tjelesne dužine (u dobi od 19-20 godina). Kod djevojčica u ovom periodu sekundarne polne karakteristike dostižu punu ekspresiju i formira se odrasla mliječna žlijezda. Rast tijela u dužinu naglo se usporava do 16. godine i

prestaje sa 18 godina.

Polne razlike u rastu i razvoju djece sastoje se ne samo u ranijem ubrzanju rasta i pojavi znakova puberteta kod djevojčica u odnosu na dječake, već i u građi tijela i funkcionalni indikatori. Kod dječaka se u pubertetu u većoj mjeri povećava masa skeleta i mišića, zbog čega se oni snažnije razvijaju. fizička snaga i izdržljivosti, srce i pluća postaju veći, sistolni krvni pritisak raste arterijski pritisak a broj otkucaja srca se smanjuje. Kod djevojčica postoji povećanje mišićna masa nije tako velika, ali potkožne masne naslage postaju sve značajnije.

S obzirom na značajne individualne razlike u razvoju i rastu djece, uvodi se pojam biološka starost. Njegovi pokazatelji su:

1) starost skeleta, koja je određena prisustvom centara okoštavanja i formiranjem sinostoza;

2) starost zuba, određena brojem i vremenom nicanja trajni zubi;

3) jačina sekundarnih polnih karakteristika.

Biološka starost se ne poklapa uvijek sa starošću pasoša, može biti ispred ili iza nje.

U psihološkoj sferi razvoj se javlja u adolescenciji logičko razmišljanje i formiranje samosvesti.

Zbog oštrih morfoloških, hormonalnih i emocionalnih promjena u adolescenciji i mlađoj odrasloj dobi, postoji velika vjerovatnoća odstupanja u zdravstvenim pokazateljima. Tinejdžerska kriza se javlja u dobi od 13 godina.

U adolescenciji procesi rasta i formiranja organizma se u osnovi završavaju, sve glavne dimenzionalne karakteristike tela dostižu konačnu (konačnu) vrednost (slika 4). Formiranje reproduktivnog sistema i sazrijevanje reproduktivne funkcije su završeni. Ovulatorni ciklusi kod žena, ritam lučenja testosterona i proizvodnja zrele sperme kod muškaraca su konačno uspostavljeni. Tokom adolescencije dolazi do vrhunca u

intelektualne i kognitivne sposobnosti. Događa se formiranje svjetonazora i stabilizacija karaktera, razvoj profesionalnih sposobnosti i vještina, izbor životne pozicije, donošenje odgovornih životnih odluka, kao i postizanje društvene zrelosti i samostalnosti.

Zrelo doba- Ovo je vrijeme relativne stabilnosti tijela. Ali to ne znači odsustvo promjena koje mogu biti povezane sa stilom života, profesionalnom aktivnošću i socio-ekonomskim uslovima u širem smislu riječi.

Rice. 4. Starosne promjene u dužini tijela i građi muškaraca

(dijagram prema Tegako L.I., 2003).

Predstavimo vrijednosti nekih antropoloških indikatora u odrasloj dobi (tabela 2).

Teme 4-5. Anatomske, fiziološke, psihološke i socijalne karakteristike osobe u različitim starosnim periodima.

1. OBRAZOVNI REZULTATI ČASA (cilj časa):

U toku nastave student mora:

znati: pojam "doba", "hronološke", "biološke" starosti, definicije rasta, razvoja, obrasci rasta i razvoja u dobnom aspektu, periodizacija starosti

analizirati i procijeniti: anatomsko-fiziološke, psihološke, socijalne karakteristike osobe u različitim starosnim periodima.

Prilikom samostalnog rada student mora obratiti pažnju na: o posebnostima formiranja tjelesnih sistema u različitim starosnim periodima

2. MATERIJAL ZA SAMOPREMANJE:

Pitanja za samostalno učenje:

1. Definisati pojmove „dob“, „biološka starost“, „hronološka starost“.

2. Recite nam o periodima ontogeneze, koji odražavaju faze rasta i razvoja. Recite nam starosnu periodizaciju.

3. Objasnite pojmove “rast” i “razvoj”. Kakav je njihov odnos?

4. Šta se podrazumijeva pod “kritičnim periodom razvoja”? Navedite primjere kritičnih perioda.

5. Koje osnovne obrasce rasta i razvoja djece poznajete?

6. Šta uključuje fizički razvoj?

7. Šta se podrazumijeva pod pojmovima “ubrzanja” i “retardacije”?

8. Šta je uključeno u koncept psihoemocionalnog i društveni razvoj?

9. Šta je uključeno u koncept kognitivni razvoj?

10. Opišite fizički, psiho-emocionalni, socijalni i kognitivni razvoj tokom različitih perioda ljudskog rasta i razvoja.

11. Navedite glavne starosne karakteristike tijela tokom različitih perioda ljudske ontogeneze.

Opšti koncepti o godinama i starosne periode ljudski život

Razvoj ljudsko tijelo javlja se kontinuirano tokom života. U toku individualni razvoj osoba se može razlikovati u više perioda, od kojih svako ima svoje karakterne osobine. Utvrđuje se trajanje svakog od ovih perioda biološke karakteristike organizma date vrste, a u velikoj mjeri zavisi i od djelovanja društvenih i okolišnih faktora.

Koncept “životnog perioda” osobe usko je povezan s konceptom “doba”.

Ispod Dob općenito se podrazumijeva:

1) vremenski period od rođenja organizma do sadašnjeg ili nekog drugog trenutka;

2) biološka evolucija organizma, tj. karakteristike njegovog života, koje odražavaju trenutak rođenja, rasta, razvoja, sazrevanja i starenja.

Postoje hronološka (pasoš, kalendar) i biološka (anatomska i fiziološka) starost.

Hronološka starost - ovo je period od rođenja do momenta njegovog obračuna, tj. razlika između datuma pregleda i datuma rođenja.

Biološka starost - skup znakova koji karakterišu biološko stanje organizma, njegovu vitalnost i opšte zdravlje.

Hronološka starost ima jasne granice u vremenu - sat, dan, mjesec, godina. U ovom slučaju se ne uzimaju u obzir biološke karakteristike ovog organizma.

Biološku starost određuje čitav niz metaboličkih, anatomskih, funkcionalnih, regulatornih, psihološke karakteristike, adaptivne sposobnosti organizma. Takođe predstavlja određene vremenske periode, ali za razliku od kalendara, vremenski intervali biološke starosti tokom kojih se javljaju nepovratne promene u vezi sa godinama su manje jasno ograničeni. Upravo se ovi vremenski intervali koriste kao kriterijumi za starosnu periodizaciju ljudskog života, budući da mnogi pokazatelji funkcionalnog razvoja organizma i njegovih sistema koreliraju prvenstveno sa biološkom starošću, au manjoj meri i sa kalendarskom starošću.

Biološka starost možda ne odgovara hronološkoj starosti.

Za neke patološka stanja(npr. kod progerije) biološka starost je ispred kalendarske, a kod nekih drugih zaostaje (npr. kod infantilizma). Nesklad između vremena hronološke i biološke starosti zavisi i od konstitucijskih i rasnih karakteristika organizma, stanja ljudskog zdravlja, regionalnih razlika povezanih sa klimatskim uslovima, ishranom i prirodom ishrane itd.

Identifikacija dobnih perioda je prilično uvjetna, a ideja o dobnim periodima je relativna, ali u praktične svrhe takva podjela je neophodna. Kriterijumi po kojima se određuju određeni stadijumi života, određeni dobni periodi osobe i njihovo trajanje zavise od niza faktora: bioloških karakteristika organizma, društveni faktori(uslovi života, životni standard), nivo naučnih saznanja i zdravstvena zaštita.

Starosni periodi- to su određeni rokovi, vremenski intervali koji su neophodni da bi se završila određena faza morfološkog i funkcionalnog razvoja pojedinih tkiva, organa, sistema tijela i cijelog organizma u cjelini.

Tokom ontogeneze mogu se razlikovati tri glavna perioda:

Period rasta i razvoja, formiranje funkcionalnih sistema, koji traje do morfološke, polne, psihičke zrelosti;

Period relativne stabilnosti i zrelosti funkcionalnih sistema organizma;

Period izumiranja, slabljenja i razaranja funkcionalnih sistema tokom starenja organizma, koje nastaje nakon prestanka reproduktivne funkcije.

Granice između određenih starosnih perioda ne mogu se uvijek jasno utvrditi.

Podjela na dobne periode je najdetaljnije razvijena za djetinjstvo, jer period djetinjstva karakteriše kontinuirani proces rasta i razvoja, kada se organi i funkcionalni sistemi djeteta mijenjaju u skladu sa poznatim starosnim granicama.

IN djetinjstvo Postoje 2 faze i 6 perioda razvoja:

A. Intrauterini stadijum:

a) faza embrionalni razvoj(do 2-3 mjeseca)

b) faza razvoja placente (fetalnog) (od 3 mjeseca prije rođenja)

B. Ekstrauterini stadijum:

1) period novorođenčeta (neonatalni) (prve 4 nedelje života);

2) period dojenčadi - dojenčad (1 mjesec - 12 mjeseci);

3) predškolskog, odnosno ranog detinjstva (od 1 godine do 3 godine);

4) predškolski period (od 3 do 6-7 godina);

5) mlađi školski period (od 7-8 do 10-11 godina);

6) srednjoškolski, odnosno tinejdžerski period (od 11-12 do 16-18 godina).

Većina značajne promjene u organizmu djeca nastaju u prvoj godini života, kada je doslovno svaki mjesec praćen kvalitativno novim, vrlo uočljivim pomacima u razvoju, koji omogućavaju vrlo precizno i ​​pouzdano prepoznavanje ovih malih faza djetetovog života. Ovako detaljna i precizna razlika ne može se napraviti ni u jednom drugom dobnom periodu.

U životu odrasla osoba osoba se također može razdvojiti u određene stadijume, odnosno starosne periode. Međutim, klasifikacija ovih perioda i njihove vremenske granice mogu se promijeniti, što je povezano s razvojem naučnih saznanja u oblasti starosne fiziologije i ljudske biologije.

Trenutno se razlikuju sljedeće: periode u životu odrasle osobe:

1) adolescencija (od 16 do 20 godina za žene, od 17 do 21 godine za muškarce);

2) zrela dob (od 20 do 55 godina za žene, od 21 do 60 godina za muškarce)

a) I potperiod - od 20 do 35 godina za žene, od 21 do 35 godina za muškarce

b) II podperiod od 35 do 55 godina za žene, od 35 do 60 godina za muškarce

Na granici zrele i starosti, zbog značaja procesa koji se odvijaju u organizmu, izdvaja se poseban dobni interval - menopauza(od 45 do 60 godina za žene, od 50 do 60 godina za muškarce);

3) starije dobi(od 55 do 75 godina za žene, od 60 do 75 godina za muškarce);

4) starost(od 75 do 90 godina);

5) kasno senilno ili makrobiotičko doba (nakon 90 godina; takvi ljudi se zovu stogodišnjaci).

Dobne granice ovih perioda su prilično proizvoljne, posebno za starije osobe. starosne grupe. U svijetu ne postoji općeprihvaćena definicija starosti.

Obično se kao osnova uzima starosna granica za odlazak u penziju, ali u različite zemlje nije isto, različito je za muškarce i žene, za različite profesionalne grupe. Osim toga, s povećanjem očekivanog životnog vijeka i poboljšanjem životnih uslova, to se može promijeniti.

Identifikacija faza ljudskog života je zbog različitih anatomskih, fizioloških, psiholoških, socijalnih karakteristika, razlika u pojedinim potrebama, kao i načina njihovog zadovoljenja. Dakle, periodizacija ljudskog života ima bitan izraditi preporuke za adekvatan način života, ishranu, prevenciju bolesti itd.

U svakom starosnom periodu posebno su značajne prekretnice odn kritičan faze kada se program genetskog razvoja mijenja i osjetljivost tijela na izloženost naglo raste nepovoljni faktori spoljašnje okruženje. Kritične periode karakterišu značajniji fiziološki, psihološki i morfološke promjene, zahtijevaju posebnu pažnju u formiranju zdravlja tokom ovih perioda ontogeneze.

Na primjer, kritični period razvoja je doba početka učenja, kada se kvalitativne promjene u morfofunkcionalnom sazrijevanju osnovnih moždanih procesa javljaju u periodu nagle promjene. društvenim uslovima.

U kritične periode spadaju, prije svega, neonatalni period, pubertet (pubertet), menopauza i period starenja.

Ovakvi kritični periodi postoje i u odrasloj dobi, a povezani su kako sa fiziološkim, tako i, u većoj mjeri, sa psihološkim i socijalnim karakteristikama određenog perioda života.

Kritične faze rasta i razvoja djece razvili su Yu.E. Veltishchev. Za praktičarskog ljekara najvažniji su sljedeći kritični periodi:

· 3-4 mjeseca života – imunološki i metabolički stres pri pokušaju uključivanja vlastitog odbrambenog sistema (pada obrana majke ili „pasivni imunitet“, restrukturiranje fosforno-kalcijumovog metabolizma);

· od 12 do 24 mjeseca života – kritično razdoblje povezano sa vertikalnim položajem, aktiviranjem razvojnih mogućnosti, ali u pozadini promjena u položaju organa, minimalni nivo imunološku odbranu, što dovodi do čestog morbiditeta i senzibilizacije;

· kritični period od 2-4 godine povezana s promjenom vodećeg položaja hormona štitne žlijezde, uzrokujući rast i razvoj u ranom djetinjstvu do povećanja uloge ACTH i glukokortikoida, koje karakterizira snažno membransko-zaštitno djelovanje, smanjena vaskularna permeabilnost, smanjen akutni morbiditet, brz intelektualni skok, ali i sposobnost brzog formiranja kronične bolesti. patologija.

· pre i puberteta - u ovom periodu se javlja maksimalna napetost u svim sistemima, svim zaštitnim i adaptivnim mehanizmima, svim funkcijama organizma.

Rast i razvoj

Koncepti "dobnog perioda" i "biološke starosti" usko su povezani sa konceptima kao što su "rast" i "razvoj". U svakoj fazi starosne biografije postoje specifične karakteristike, koji odražava faze rasta i stepen razvoja organizma.

Rast i razvoj ljudski razvoj je kontinuirani proces koji se odvija kroz njegov život, u kojem jednostavne kvantitativne promjene dovode do temeljnih kvalitativnih pomaka. Procesi rasta i razvoja su međusobno povezani i međusobno zavisni.

Visina- Ovo kvantitativno promjene povezane s povećanjem broja i/ili veličine ćelija, veličine i težine organa, tkiva i cijelog organizma u cjelini.

Razvoj implicira kvaliteta promjene - morfološka diferencijacija tkiva i organa, njihovo funkcionalno poboljšanje, nastanak novih znanja, sposobnosti, vještina ili njihov nestanak, izumiranje tokom vremena, tj. razvoj može ići po dvije linije - uzlaznoj (napredak) i silazni (regresija). Osim toga, razlikuju se dva oblika razvoja: evolucijski i revolucionarni, grčeviti.

Ljudski razvoj se nastavlja tokom njegovog života, od trenutka formiranja zigota do smrti; rast (povećanje dužine i tjelesne težine) završava na kraju adolescencije, iako dolazi do rasta ćelija i tkiva (na primjer, rast noktiju i kose nastavlja se i neko vrijeme nakon biološka smrt organizam).

Procesi rasta i razvoja su međusobno povezani, što se očituje u činjenici da određene faze razvoja mogu nastupiti tek kada se dostignu određene tjelesne veličine. Dakle, pubertet kod djevojčica može nastupiti tek kada tjelesna težina dostigne određenu vrijednost (za predstavnike europske rase to je oko 48 kg).

U slučajevima kada se procesi rasta istovremeno uočavaju u mnogim različitim tkivima tijela, govore o fenomenu tzv. To je prvenstveno vidljivo u naglo povećanje uzdužne dimenzije tijela povećanjem dužine trupa i udova.

U ljudskoj postnatalnoj ontogenezi razlikuju se sljedeće: "nagli rast":

U prvoj godini života (1,5 puta povećanje dužine i 3-4 puta povećanje tjelesne težine godišnje, rast uglavnom zbog produljenja tijela);

U dobi od 5 - 6 godina (tzv. "skok u pola rasta", zbog kojeg dijete dostiže približno 70% dužine tijela odrasle osobe (rast je uglavnom zbog produžavanja udova);

U dobi od 13 - 15 godina (pubertalni nalet rasta zbog produženja tijela i produžavanja udova).

Kao rezultat svakog skoka rasta, proporcije tijela se značajno mijenjaju, postajući sve bliže odraslima. Osim toga, kvantitativne promjene prate i kvalitativne promjene u funkcionisanju organa i sistema.

Procesi rasta i razvoja imaju niz obrazaca, koji uključuju:

Genetska predestinacija;

Staging;

Određeni oblik funkcionalne promjene, karakterističan za svaki period života osobe.

Glavni obrazac odnosa rasta i razvoja je njihova neusklađenost u vremenu ili prostoru, tj. ne dešavaju se istovremeno: prvo se uočavaju kvantitativne promene, koje potom dovode do kvalitativnih.

To objašnjava skokove rasta u određenim starosnim periodima, neslaganja u vremenu fizičkog i psihosocijalnog razvoja (naročito izražena u adolescenciji), te smanjenje određenih tjelesnih funkcija u određenim periodima života.

Stepen i brzina promjena koje se dešavaju u čovjeku nisu isti u različitim periodima njegovog života: šta mlađe tijelo, što su procesi pozitivnog razvoja intenzivniji, s godinama se značajno usporavaju.

Dakle, najznačajnije stope rasta su u ranom djetinjstvu, kada dolazi do značajnog povećanja glavnih morfoloških pokazatelja (dužina tijela do kraja prve godine života povećava se za 47-50%, u drugoj godini - za 13- 15%, u trećem - za 9-10% u odnosu na prethodni; kasnije se stopa povećanja dužine tijela stalno smanjuje).

U djetinjstvu se rast i razvoj odvijaju u uzlaznoj liniji, u obliku napretka; u odrasloj dobi ovi procesi se donekle stabilizuju, a kod starijih i senilnih ljudi idu u regresiju, tj. razvoj ide silaznom linijom.

Razlikuju se sljedeće: osnovni obrasci rasta i razvoja djeteta:

1. Usporavanje stopa rasta sa godinama (rast u prvoj godini je 47-50%, u drugoj - 13-15%, u trećoj - 9-10%).

2. Neujednačene stope rasta: prvi nalet rasta je od 0 do 1 godine života; skok u pola rasta na 5-7 godina, drugi skok rasta u prepubertetskom periodu (slika 1).

3. Sistemogeneza.

4. Pouzdanost biološki sistem(dupliranje i zamjenjivost ćelijskog sastava sistema.

5.Kranio-kaudalni gradijent rasta (distalni segmenti rastu brže od proksimalnih (nakon rođenja)).

6. Smjenjivanje smjerova rasta (periodi elongacije i zaokruživanja).

7.Spolna specifičnost rasta (ukrštanja visine i težine kod dječaka i djevojčica).

8.Asimetrija rasta.

kratak opis anatomske, fiziološke, psihološke i socijalne karakteristike osobe u različitim starosnim periodima (Volkov S.R., Volkova M.M., 2005.)

Tokom perioda intrauterini razvoj Može se razlikovati nekoliko subperioda (u stvari embrionalni - od trenutka oplodnje jajne ćelije do implantacije u sluznicu materice; subperiod implantacije - traje oko 2 dana; stvarni embrionalni - traje 5-6 nedelja; embriofetalni - traje 2 nedelje, kada se formira se posteljica; fetalna, odnosno posteljica, - traje od 9 sedmica do rođenja). Međutim, u praktične svrhe, prikladno ga je podijeliti u dvije glavne faze: period embrionalnog razvoja i period razvoja placente (fetalni).

Fig.2. Kritično vrijeme razvoja mogućih malformacija po organskom sistemu

Najvažniji medicinski biološka tačka vid je prvi od njih (slika 2.). U tom periodu dolazi do formiranja, formiranja i diferencijacije organa, tkiva i sistema, a zapažaju se najveće stope njihovog razvoja. U ovoj fazi, embrion se pretvara u fetus sa organima i sistemima karakterističnim za rani period ljudskog razvoja. Stoga, izloženost nepovoljnim faktorima, vanjskim i unutarnjim, može uzrokovati oštećenje tkiva u razvoju i dovesti do ozbiljnih anatomskih i displastičnih malformacija ili čak smrti embrija i spontani prekid trudnoća.

U periodu razvoja placente dolazi do intenzivnog razvoja tkiva i organa, kao i povećanja težine i dužine fetalnog tijela. Pripreme za vanmaterničnu egzistenciju su u toku.

Prva faza, od koje zapravo počinje ljudski vanmaterni život, jeste djetinjstvo. Zauzvrat, najvažniji period djetinjstva sa medicinskog i socijalnog stanovišta se mora prepoznati kao novorođenčad. Ovaj period se takođe može podeliti na dva - rani i kasni.

Rano podrazdoblje novorođenčeta ( rano novorođenče ) je period od trenutka vezivanja pupčane vrpce do kraja 7. dana života. Karakteriziraju ga procesi adaptacije tijela na vanmaterničnu egzistenciju. Najznačajnije fiziološke promjene nastaju u respiratornog sistema i cirkulatorni sistem - pluća počinju da funkcionišu (poč plućnog disanja) i plućne cirkulacije, dok se hemodinamski putevi intrauterinog perioda blokiraju i povećava se protok krvi u žilama pluća i mozga. U iste sate i dane se preuređuju energetski metabolizam i termoregulacije, počinje enteralna ishrana djeteta. Ne treba zaboraviti da su svi organi i sistemi novorođenčeta nedovoljno razvijeni, a najmanje zreo i najmanje diferenciran je nervni sistem. Zbog nezrelosti moždane kore, svaka iritacija koja uđe u centralni nervni sistem (CNS) uzrokuje njegovu produženu inhibiciju, što objašnjava gotovo konstantan san novorođenčeta, koji se prekida samo tokom hranjenja. Nediferencijacija kore velikog mozga je takođe posledica činjenice da se dete rađa samo sa bezuslovnih refleksa(sisanje, gutanje, traženje, palmarno-oralno, itd.). U ovom trenutku dijete je potpuno bespomoćno.

Kasno novorođenče period koji traje od 7. do 28. dana života u velikoj meri karakteriše intenzivan razvoj analizatora, prvenstveno vizuelnog, početak koordinacije pokreta, formiranje uslovnih refleksa, nastanak i uspostavljanje emocionalnih, vizuelnih, taktilnih kontakt sa majkom, pojavljivanje osmeha i mimika radosti kao odgovor na komunikaciju, što se može smatrati početkom mentalnog života deteta.

Posebnost novorođenčadi je maksimalni intenzitet svih metabolički procesi. Dakle, vrijednost bazalnog metabolizma na 1 kg tjelesne težine novorođenčeta je skoro dvostruko veća od vrijednosti odraslih. Tako važne fiziološke radnje kao što su disanje, cirkulacija krvi, izlučivanje (br pokreti disanja dostiže 45 u 1 minuti, broj otkucaja srca - do 160 u 1 minuti). Aktivno se odvijaju i plastični procesi, tjelesna težina se brzo povećava, što je osigurano značajnom funkcionalnom napetošću probavni sistemi s. U ovom slučaju, potrebno je uzeti u obzir nisku enzimsku aktivnost gastrointestinalnog trakta.

Period novorođenčeta karakteriše otpornost djetetovog organizma na mnoge infekcije (šarlah, boginje, rubeola, difterija i dr.), što je povezano sa pasivnim imunitetom majke tokom fetalnog razvoja ili kao rezultat hranjenja. majčino mleko. Vlastiti imuni sistem je slabo razvijena, stoga se primjećuje povećana osjetljivost na patogene mikroorganizme.

Novorođenče također pokazuje nesavršenosti u neuroendokrinoj i bubrežnoj regulaciji. metabolizam vode i soli, što određuje sklonost dehidraciji. Kao što znate, voda igra izuzetno važnu ulogu u životnim procesima (metabolizam, termoregulacija, održavanje konstantne unutrašnje okruženje itd.). Tijelo novorođenčeta sadrži, u odnosu na tjelesnu težinu, otprilike 1,5 puta više vode nego tijelo odrasle osobe. S vremenom, kako tijelo raste i razvija se tokom života, tijelo postaje iscrpljeno vodom, posebno intenzivno u prvih 6 mjeseci života.

Ostali organi i sistemi tijela novorođenčeta također su nesavršeni, čije su sve glavne funkcije u stanju nestabilne ravnoteže, a bilo koji neželjeni učinak može izazvati razvoj patološki proces. Upravo u tom periodu mogu se uočiti neka granična stanja (eritem novorođenčadi, fiziološka žutica, seksualna kriza, prolazna groznica itd.), koja su na granici normalnosti i patologije i koja se nikada ne ponavljaju, ali kada su izložena negativni faktori može se razviti u patološki proces.

Nakon neonatalnog perioda dolazi period djetinjstvo, koji uslovno počinje 29. dana života i završava se sa 12 mjeseci. Ovaj period karakteriše činjenica da su glavni procesi adaptacije na vanmaterični život već završeni, a dolazi do ubrzanog rasta i razvoja djeteta, intenzivnijeg nego u narednim godinama. Bukvalno svaki dan dodaje nešto novo u fizičkom, neuropsihičkom, motoričkom, intelektualnom i socijalnom razvoju. Tako se do kraja prve godine života djetetova tjelesna težina utrostručuje u odnosu na početnu, visina se povećava za 50%, obim glave za 12 cm, obim grudnog koša za 13-15 cm. proporcije tijela približne su proporcijama odrasle osobe. Visoke stope rasta u ovom periodu obezbeđuju visoka relativna potrošnja energije, koja 3 puta premašuje energetske potrebe odrasle osobe, pa je odojčetu potrebno znatno više hrane na 1 kg telesne težine nego odrasloj osobi. Međutim, trajna funkcionalna nezrelost probavni trakt zahtijeva pažljivu pažnju, prije svega, na pitanja racionalnog hranjenja i režima.

Motorne i statičke funkcije nastavljaju da se poboljšavaju: za 2 mjeseca. dijete, u uspravnom položaju, dobro drži glavu; od 5 mjeseci prevrće se sa leđa na stomak i nazad; do 7 mjeseci samostalno sedi, do kraja godine počinje da hoda i manipuliše igračkama.

U mentalnom razvoju djeteta dešavaju se nevjerovatne promjene: uslovljeni refleksi, pokreti očne jabučice postaje koordinisano, dijete usmjerava pogled na svijetle predmete, prati njihove pokrete; pojavljuje se slušna koncentracija; dete počinje da prepoznaje svoje najmilije, smeje se, grglja, a sa 5-6 meseci. brblja slogove “ba”, “ma”, “pa”. Do kraja godine izgovara prve smislene riječi koje se mogu formirati jednostavne rečenice, ispunjava neke jednostavne zahtjeve, razumije zabrane.

Fizički razvoj se donekle usporava do navršenih godinu dana, mentalni razvoj se nastavlja bržim tempom. Međutim, sve glavne funkcije tijela, svi organi i sistemi ostaju u stanju nestabilne ravnoteže, a svako negativno djelovanje može je poremetiti.

Pasivni imunitet, karakterističan za period novorođenčeta, gubi se do 2 mjeseca, a formiranje vlastitog imunog sistema se odvija relativno sporo, pa je velika vjerovatnoća oboljenja, posebno respiratornog i probavnog sistema. Također, zbog nedostatka sposobnosti organizma da ograniči patološki proces unutar određenog organa ili tkiva, postoji sklonost difuznim reakcijama, generalizaciji upalnih pojava i razvoju septičkih stanja.

Predškolsko period (od 1 godine do 3 godine) karakteriše dalje ubrzano unapređenje motoričkih sposobnosti i sposobnosti deteta, njegove psihe i govora, veća zrelost osnovnih fiziološki sistemi i pojedinačnih organa. Aktivan rast se nastavlja, ali je njegov tempo već donekle usporen. Main karakteristične karakteristike Dijete ovog uzrasta karakterizira njegova pokretljivost, radoznalost i aktivno poznavanje okoline. Govor postaje bogatiji, izražajniji, figurativniji, rečenice postaju složene, uz dobru gramatičku kontrolu. Emocionalne manifestacije su izražene, ponašanje djeteta je teško kontrolisati, javljaju se epizode hirovitosti, tvrdoglavosti i stidljivosti. Ovaj period takođe zahteva pravilnu organizaciju režima djeteta, njegovog odgoja, kako bi, ako je moguće, zaštitio još nesređenu dječju psihu od pretjeranog emocionalnog stresa, a neformirani organizam od negativnih uticaja spoljašnje okruženje. Istovremeno, važno je ne propustiti ni najmanju priliku za sveobuhvatan razvoj djeteta, jer je upravo u tom periodu, zbog plastičnosti centralnog nervni sistem formiraju se njegove glavne karakterološke karakteristike, postavljaju se temelji budućeg ponašanja i postavlja mogućnost boljeg prilagođavanja okolnom svijetu.

Za predškolske ustanove period (od 3 do 7 godina) karakteriše još jedno ubrzanje rasta, dok se povećanje telesne težine donekle usporava. Razvoj skeleta se nastavlja, mišići postaju jači. Duljina udova se povećava, proporcije tijela su još bliže onima kod odrasle osobe. Mliječni zubi koji su se pojavili u ranijim dobima počinju se mijenjati u trajne.

Aktivno se razvija intelektualne sposobnosti dijete. Djeca u ovom periodu tečno govore svoj maternji jezik, mnoga počinju čitati, pojavljuju se vještine pisanja i crtanja, što je povezano s razvojem i poboljšanjem finih koordinisanih pokreta. Pamćenje se značajno poboljšava, što doprinosi dobrom pamćenju pjesama, priča i savladavanju stranog jezika. Funkcionalne sposobnosti djetetovog tijela se postepeno poboljšavaju.

Tako imuni sistem dostiže određeni stepen zrelosti, što značajno smanjuje sklonost ka difuziji i toksične reakcije, ali frekvencija zarazne bolesti ostaje visoka zbog povećanog kontakta djeteta s drugima.

IN junior school periodu (od 7 do 12 godina), mnogi organi i sistemi djeteta postižu puni morfološki i funkcionalni razvoj. Formiranje koštanog skeleta je završeno i nastavlja se razvijati i jačati mišićni sistem. Dolazi do potpune zamjene mliječnih zuba trajnim. Istovremeno se pojavljuju prvi znakovi spolnog dimorfizma u strukturi skeleta i fizičkom razvoju.

U ovom periodu završava se strukturna diferencijacija kore velikog mozga. Prima dalji razvoj djetetova inteligencija, pojavljuju se, razvijaju se nezavisne prosudbe osobine jake volje, istrajnost, dijapazon interesovanja se širi, individualne razlike u psihi i ponašanju postaju sve očiglednije.

U osnovnoškolskom uzrastu raste stres – i fizički i psiho-emocionalni.

apsolvent (tinejdžer, pubertet) period (od 12 do 16-18 godina) je jedna od najtežih i najodgovornijih faza ljudskog života, kako u pogledu morfoloških i funkcionalnih promjena koje se dešavaju u organizmu, tako i u smislu psihičke adaptacije na socio-ekonomske uslove, tj. povezane sa promjenama društvenog i pravnog statusa. Stoga u ovog perioda, pored biološke starosti, možemo razlikovati i tzv legalno adolescencija, koji je povezan sa nastankom pravne, pravne odgovornosti, početak dozvoljenog radna aktivnost i prestanak rada i pravne naknade (od 14 do 18 godina).

Od 15. godine, sam pacijent daje pristanak na pružanje medicinsku njegu(operacija, kompleksna dijagnostika ili medicinski postupak itd.). Prije ovog uzrasta, pristati na medicinska intervencija daju roditelji djeteta.??

Biološki, ovaj period počinje formiranjem sekundarnih polnih karakteristika i završava se punom spolnom zrelošću.

Većina karakteristična karakteristika U periodu dolazi do značajne aktivacije endokrinog aparata: poboljšavaju se funkcije spolnih žlijezda, štitne žlijezde i hipotalamo-hipofiznog sistema. Početak, trajanje i tempo puberteta zavise od genetskog programa pojedinca, ustavnog tipa, klimatskim uslovima, ishrana, prekomerna fizička i psihoemocionalni stres, konzumiranje alkohola, pušenje i drugi faktori.

Znakovi koji određuju početak puberteta su uvećane mliječne žlijezde kod djevojčica i povećani testisi kod dječaka. Za većinu djevojčica to se događa u dobi od 10-11 godina, tada se primjećuje pojava stidnih dlaka, a nakon 1,5 godine - u području pazuha.

Paralelno, dolazi do značajnih promjena u funkcioniranju znoja i lojne žlezde. U dobi od 12-14 godina nastupa prva menstruacija - menarha. Redovni menstrualni ciklus se uspostavlja u roku od oko godinu dana, njegovo trajanje varira od osobe do osobe. U dobi od 15-16 godina sekundarne polne karakteristike kod djevojčica dostižu stadijum punog morfološkog i funkcionalnog razvoja, međutim hormonske pozadine I reproduktivnu funkciju jajnici se razlikuju od onih kod zrelih žena.

Početak primjetnog povećanja testisa smatra se prvim znakom početka puberteta (u dobi od 11,5-12 godina). Stidne dlake, koje su prvi vidljivi znak početka puberteta kod dječaka, javljaju se u dobi od 12-13 godina. Dakle, pubertet kod dječaka počinje u prosjeku 1-1,5 godina kasnije nego kod djevojčica. Sljedeći znakovi Pubertet je uzastopna mutacija glasa, promjena oblika i povećanje hrskavice larinksa, rast dlačica na licu i pazuha, ali priroda dlaka na licu još nije tako izražena kao kod odraslih. Od 12-13 godina povećava se dužina i prečnik penisa. Ovaj proces se nastavlja do 16-17 godine, kada veličina vanjskih genitalija postaje ista kao kod odraslih. Upravo u ovoj dobi sekundarne polne karakteristike kod mladića dostižu fazu pune zrelosti. Sa aktivacijom endokrini sistem Povećanje linearnih dimenzija trupa i udova i sazrijevanje skeleta su također povezani. Ovo je posljednji period brz rast u djetinjstvu, a proces povećanja visine odvija se aktivnije na samom početku pubertet(godišnji prirast je 10-12 cm, adolescenti u tom periodu dobiju skoro 25% visine odrasle osobe), a do 15-17 godina, kada dužina tijela i nogu dostignu veličinu odrasle osobe, stopa fizički razvoj se donekle smanjuje. Međutim, obim nastavlja da raste prsa, širina ramena, tjelesna težina (u adolescenciji osoba dobije i do 50% težine odrasle osobe), povećava se mišićna snaga.

Tokom adolescencije dolazi do daljnjih morfoloških i funkcionalnih promjena u drugim organima i sistemima.

Adolescencija je najteži period za psihosocijalni razvoj, kako za dječake tako i za djevojčice. U tom periodu dolazi do transformacije karaktera, njeguje se volja, najjasnije se ispoljavaju individualne crte ličnosti, temperament, konstitucija, ponašanje često poprima crte devijantnog i delinkventnog.

Međutim, postoje i zajedničke specifične socio-psihološke karakteristike karakteristične za adolescente. To uključuje promjenjivost raspoloženja, te želju za samopotvrđivanjem, neovisnošću (emancipacijom) od starijih, odbacivanje njihovog mišljenja, iskustva, a često i zakona. To uključuje želju za grupom sa vršnjacima i povećanu osjetljivost na mišljenja drugih o vlastitim sposobnostima i izgledu.

To su jedinstveni hobiji i srodne aktivnosti, te novonastajuće seksualnu želju i problemi u vezi sa njegovom implementacijom. U ovom trenutku dolazi do procesa restrukturiranja mišljenja iz konkretnog u apstraktno i razvija se svjetonazor odrasle osobe. Svi ovi trenuci u životu adolescenata, kada su izloženi bilo kojim nepovoljnim biosocijalnim faktorima, mogu dovesti do negativnih reakcija centralnog nervnog sistema (afektivne reakcije - agresivne, autoagresivne, pokušaji suicida itd., pubertetska neuropsihička anoreksija, bulimija, dismorfofobija i dr.), au nekim slučajevima - do razvoja somatskih bolesti ( arterijska hipertenzija, hronični gastritis itd.).

Općenito, dijete, za razliku od odrasle osobe, karakterizira nesrazmjer tijela i njegovih pojedinih dijelova: noge su relativno kratke, tijelo je dugačko. Glava je velika, ali se sa godinama ove proporcije postepeno izravnavaju (slika 3).

Slika 3. Proporcije ljudskog tijela u različitim starosnim periodima.

Krajem djetinjstva počinje velika životna faza - period zrelosti koji počinje mladalački starost (od 16-7 godina do 20-21 godina). U skladu sa Konvencijom UN o pravima djeteta i Porodičnim zakonikom Ruska Federacija djeca se smatraju osobama mlađim od 18 godina, pa se u Rusiji medicinski nadzor djece i adolescenata do 18 godina starosti provodi u sistemu pružanja medicinske zaštite djeci, tj. u dječjim i adolescentskim klinikama, bolnicama, centrima.

Strogo govoreći, uspostaviti jasne biološke granice kraja djetinjstva, puberteta i početka odraslog života, period adolescencije je prilično težak, budući da adolescencija nije striktno povezana sa kalendarskom dobi, a kraj ovog perioda spaja se s adolescencijom, pa se mnoge morfološke, strukturne i funkcionalne promjene u tijelu, započete u adolescenciji, dovršavaju u adolescenciji.

Međutim, adolescencija ima i neke posebnosti. Ovaj period karakteriše završetak fizičkog razvoja. Dakle, proces rasta se značajno usporava: dužina tijela se u ovom periodu povećava u prosjeku za samo 1 cm godišnje. Tjelesna težina također raste sporije. Formiranje skeleta je završeno. Morfološka građa i funkcionisanje svih organa i sistema dobijaju osobine i svojstva zrelog organizma.

U ovom uzrastu se konačno formira karakter, dolazi do daljeg razvoja ličnosti i samopotvrđivanja.

Dolazi doba građanske i pune pravne odgovornosti: dečaci i devojčice dobijaju pravo glasa, to je vreme kada služe vojsku, a mnogi osnivaju sopstvene porodice.

Zreo dob (od 20 do 55 godina za žene i od 21 do 60 godina za muškarce) pokriva veći dio života osobe, njena dužina je prilično velika, promjene koje se dešavaju u tijelu su prilično značajne, pa se ova faza života dijeli na dva potperiodi. Prvi od njih počinje krajem adolescencije i nastavlja se do otprilike 35. godine života; drugi traje do 55 godina kod žena i do 60 godina kod muškaraca, uključujući i međumenopauzu.

Prvo podrazdoblje odraslog doba karakteriše prestanak rasta, puni procvat i stabilnost svih tjelesnih funkcija. U ovom trenutku najjasnije se ispoljavaju individualne osobine organizma i ličnosti, a postojeća morfološka, ​​fiziološka i mentalna svojstva organizma ostaju uglavnom relativno ujednačena i stabilna.

Tokom ovog perioda, istaknuto je nekoliko važnih tačaka u starosnoj biografiji. Prvi od njih, u dobi od 20-25 godina, izaziva veću zabrinutost kod djevojaka. Upravo u ovom uzrastu (u određenim etničkim i kulturnim grupama ovi periodi mogu odstupiti za 4 godine u jednom ili drugom pravcu) jedan od glavnih zadataka sa kojima se devojčica suočava sa stanovišta psihosocijalnog razvoja jeste stvaranje porodice i stvaranje porodice. dijete. Muškarce u ovom periodu eksterno i iznutra ne bave problemi stvaranja porodice, već problemi uspostavljanja mogućeg više seksualni kontakti.

Sljedeći važne tačke U svojim starosnim biografijama muškarci i žene se ne podudaraju po godinama, iako su problemi karakteristični i za žene i za muškarce u velikoj mjeri slični.

Za žene je starost od oko 30 godina, a za muškarce oko 40 godina u određenoj mjeri kritična, a glavni problemi se svode na određivanje mjesta u društvu i pronalaženje smisla života. Trajanje ovog perioda je kratko i iznosi oko 3 godine, završavajući u stabilnom stanju do sljedećeg važan period- menopauza, koja se javlja u drugoj fazi odraslog doba.

Drugi podrazdoblje odraslog doba karakteriše značajno restrukturiranje neuroendokrinog sistema, utječući na funkcionisanje gotovo svih organa i sistema u tijelu i dovode do smanjenja intenziteta metaboličkih procesa, pojave prvih kliničkih znakova bolesti tipične za starije starosne grupe. Prvo se javljaju manje mikrostrukturne promjene u različitim tkivima, organima i sistemima, što ukazuje na početak njihovog starenja. Ove promjene su praćene gubitkom intracelularne tekućine i odumiranjem parenhimskih stanica, zamjenom funkcionalno aktivnog tkiva neaktivnim (masni, vezivni elementi) i nakupljanjem u tkivima. višak količine razne supstance i produkti razgradnje određenih ćelijskih struktura. Dolazi do smanjenja aktivnosti mnogih enzima i usporavanja metaboličkih procesa.

Dostizanjem određene kritične razine, mikrostrukturne promjene dovode do smanjenja funkcionalnih sposobnosti pojedinih organa i čitavih sistema tijela, što se u određenoj mjeri izglađuje razvojem kompenzacijskih procesa. Međutim, već u dobi od 30-35 godina pojavljuju se prvi znaci ateroskleroze aorte, u dobi od 40-50 godina - cerebralna ateroskleroza, au istoj dobi često se razvija i plućni emfizem. Tako čovjek ulazi u sljedeći starosni period - starost.

Starije osobe dob (od 55-60 do 75 godina) karakterizira ubrzanje procesa starenja, što je posljedica smanjenja kompenzacijskih i adaptivnih sposobnosti tijela na povećanje starosne promjene u strukturi i funkcijama tkiva, organa i sistema. Menjaju se izgled osobu, njeno ponašanje, psihu. Pojavljuju se i razvijaju se bolesti karakteristične za ovaj dobni period ( ishemijska bolest srca, hipertonična bolest, onkološke bolesti i sl.). Promjene društveni status, mnogi ljudi u ovoj dobi prestaju raditi i postaju penzioneri. Uočene su značajne promjene u mentalnoj aktivnosti: opada mentalna aktivnost, pogoršava se pamćenje i sposobnost koncentracije, slabi pažnja, kao i mogućnost koncentriranja na bilo koji predmet, zanimanje, vrstu aktivnosti i prebacivanje pažnje s jedne vrste aktivnosti na drugu.

IN senilan starosti (nakon 75 godina), involucijski procesi koji su započeli u prethodnim periodima postaju sve izraženiji i dobijaju razvijen karakter. Istovremeno, postoje nagli pad svi glavni fiziološke funkcije, pad nivoa pouzdanosti adaptivnih mehanizama, postepeno slabljenje životnih procesa; povećava se vjerovatnoća prirodne smrti.

Sve manifestacije procesa starenja mogu se podijeliti na kronobiološke, koje se poklapaju s kalendarskom dobi (fenomen osteoporoze, atrofija mišića, vaskularna skleroza i dr.), i ontobiološki, što se poklapa sa tempom starenja, biološkom starošću (promjene u kardiovaskularnom, probavnom sistemu, neurohumoralna regulacija itd.). Što je duži životni vijek vrste, to su hronobiološke manifestacije starenja izraženije. Znakovi starenja se uočavaju tokom čitavog individualnog života organizma na svim nivoima njegove organizacije: na molekularnom, na ćelijskom, na nivou tkiva, organa i sistema, kao i na nivou jedne celine, ali u starosti su najizraženiji. Ovi znaci, posmatrani na nivou celog organizma, manifestuju se prvenstveno vanjske karakteristike osobe, koju karakteriziraju promjene oblika, veličine tijela, njegovih pojedinih dijelova, što često omogućava prilično precizno utvrđivanje starosti, iako individualne stope starenja, vrijeme pojavljivanja vidljive promjene, stepen njihove ekspresije je veoma različit i određen je kako njegovim biološkim karakteristikama, naslijeđem, tako i faktorima okoline (životni uslovi, ishrana, rad, prisustvo profesionalnih i kućnih opasnosti itd.).

Međutim, moguće je istaknuti opšti znakovi, karakterističan za starost. Ovu fazu života karakteriše smanjenje telesne veličine, visine, težine, senilna atrofija, koji u većoj ili manjoj mjeri pogađa sve organe i sisteme. Uočava se stanjivanje kože, pojava staračkih pjega, gubitak elastičnosti i kao rezultat toga stvaranje bora; kosa postaje sijeda, lomljiva, rijetka. Oči gube svoj uobičajeni sjaj, postaju tupe, blijede, oštrina vida se smanjuje, može se razviti ptoza očnih kapaka, a često se opaža pojačano suzenje. Smanjuje se i oštrina sluha. Dolazi do smanjenja čeljusti i gubitka zuba. Posmatrano povećana krhkost kosti, može se pojaviti fenomen osteoporoze i osteohondroze, senilna kifoza, atrofiraju mišići, njihova snaga se smanjuje, pokreti gube samopouzdanje i uglađenost, hod postaje spor i oprezan. Tokom ovog perioda, performanse se značajno smanjuju, umor se pojavljuje brže - i fizički i psihički. Glavne starosne karakteristike zdrava osoba prikazani su u tabeli. 2.

Tabela 2. Dobne karakteristike zdrava osoba

Opcije	Period rasta	Zrelo doba	Starije i senilne dobi
Koža	Ružičasta, elastična, glatka	Ružičasta, elastičnost se smanjuje, pojavljuju se bore	Blijeda, moguće žućkasta nijansa, bore su izražene, mlohave, turgor je smanjen, elastičnost se gubi, pojavljuju se tamne mrlje
Sluzokože	Ružičasta, sjajna	Pink	Blijedo ružičasta, moguća cijanotična nijansa
Rast kose	Samo na glavi kosa je mekana, tanka	Pojavljuje se u pazuhu i pubičnom području; kod muškaraca - na udovima i tijelu; na glavi se pojavljuje seda kosa	Kosa je rijetka, lomljiva, prorijeđena, često sijeda, ćelava
Zubi	Rast mlečnih zuba, njihova zamena trajnim	Kompletan set stalnih zuba	Gubitak zuba, smanjenje veličine vilice
Skeletni razvoj	Rast kostiju, formiranje skeleta	Kostur je potpuno formiran	Osteoporoza, osteohondroza, mogući deformiteti (kifoze), lomljive kosti
Proporcije tijela	Relativno kratki udovi i velika glava	Proporcionalno, u skladu sa vrstom ustava	Smanjenje veličine tijela, visine i težine, promjena oblika dijelova tijela
Dah	Zavisi od starosti: nego mlađe dijete, što češće i površnije	Brzina disanja - 16-18 u minuti, ritmična	Respiratorna aritmija je moguća nešto češće i površnije nego u odrasloj dobi
Otkucaj srca	Od 160 otkucaja u minuti kod novorođenčadi do 60-90 u adolescenciji i mladosti, teška respiratorna aritmija kod djece mlađi uzrast	60-90 otkucaja u minuti, ritmičan puls, dobro punjenje i napetost	Često sklon bradikardiji (50-60), često se razvijaju aritmije, puls je mali, prazan
Sistem analizatora	Dalekovidnost u neonatalnom periodu zamjenjuje se normalnim vidom, sluh je akutan; stalni razvoj senzacije ukusa	Oštrina vida 1,0 sa udaljenosti od 5 m, šapatom - 6 m; percepcija ukusa je individualna	Smanjen vid i sluh, razvoj senilna dalekovidost i gubitak sluha; smanjena percepcija ukusa
Pokreti	Neusklađeno u ranom periodu, tačnije u narednom periodu	Precizno, koordinisano u cijelosti, glatko	Ograničenje pokretljivosti zglobova, hod je spor, nesiguran, pokreti gube glatkoću
Prilagodljive mogućnosti	Niska u ranom periodu, povećava se tokom rasta	Prilično visok i stabilan	Smanjenje sa starenjem
Mentalna aktivnost	Zavisi od faze razvoja: labilan, ranjiv tokom kritičnih perioda, stabilan u periodima ravnoteže	Stabilno, u velikoj meri zavisi od vrste više nervne aktivnosti	Labilno, s prevladavanjem procesa inhibicije, mentalna aktivnost se smanjuje
Sposobnost samostalnog zadovoljavanja potreba	Potpuna zavisnost od drugih rane godine, ograničena - u predškolskoj dobi, potpuna samostalnost - u starijoj dobi	Potpuna mogućnost samostalnog zadovoljavanja Vaših potreba	Ograničeno, u velikoj mjeri ovisi o zdravstvenom stanju
Seksualna funkcija	Nerazvijena u rani periodi, pojava seksualne želje u adolescenciji	Hiperseksualnost u adolescenciji i mladosti, individualno stabilna u budućnosti	Smanjena je seksualna aktivnost, potencija, sposobnost ejakulacije; Seksualno uzbuđenje se javlja sporije, vaginalna hidratacija se smanjuje

Razvoj čovjeka kao biosocijalnog bića odvija se u raznim poljima: fizički, socijalni, psihoemocionalni i srodni kognitivni ( Volkov S.R., Volkova M.M., 2005.).

fizička sfera, ili fizički razvoj, uključuje skup morfoloških i funkcionalnih svojstava organizma koji odgovaraju hronološkom i biološka starost. U djetinjstvu fizički razvoj je dinamičan proces rasta – povećanje dužine, težine, pojedinih dijelova tijela, organa i tjelesnih sistema – te biološkog sazrijevanja i formiranja zrelog organizma. Budući da se u djetinjstvu procesi fizičkog razvoja odvijaju najintenzivnije, procjenjuje se češće nego u drugim dobnim razdobljima, kada se fizički razvoj, dostigavši ​​određeni nivo, stabilizuje. Fizički razvoj se najlakše može procijeniti korištenjem antropometrijskih pokazatelja, koji uključuju dužinu (visinu), tjelesnu težinu, obim glave i grudnog koša. Antropometrijska mjerenja ušao u praksu medicinski pregled 30-ih godina XIX veka. Za precizniju procjenu fizičkog razvoja koriste se centilne tablice, kao i različiti koeficijenti i indeksi.

Fizički razvoj, uključujući, pored visine i tjelesne težine, niz fiziometrijskih pokazatelja (snaga mišića, vitalni kapacitet pluća – vitalni kapacitet itd.), služi kao jedan od kriterija za uspješnost, pa se procjena fizičkog razvoja široko koristi ne samo u pedijatriji, već iu stručnoj selekciji, sportu i školskoj medicini.

Nivo fizičkog razvoja, brzina rasta, povećanje tjelesne težine, konzistentnost u porastu razni dijelovi tijela određuju mnogi faktori, među kojima su:

Nasljedno (dužina i težina roditelja, djedova i baka);

biološki (zdravlje pojedinca, njegovo psihičko, emocionalno stanje, zdravstveno stanje njegovih roditelja);

Klimatski i ekološki;

Socio-ekonomski (finansijska situacija porodice, uslovi života, nivo opšte kulture i obrazovanja roditelja, stepen razvijenosti zdravstvene i medicinske kulture, profesionalne opasnosti);

Način života (režim, ishrana, fizička aktivnost, loše navike, itd.).

Pored navedenih faktora, na brzinu rasta i razvoja utiču i seksualni faktori (npr. pubertet kod djevojčica i dječaka počinje u različite termine, osnovna antropometrija, funkcionalni indikatori ostaju viši kod muškaraca nego kod žena) i individualne razlike. Ovi i drugi faktori mogu uticati na fizički razvoj i pozitivno i negativno. Na primjer, kao pretjeran stres od vježbanja, a njegov nedostatak može inhibirati ljudski rast i adekvatan fizička aktivnost, kao stimulator osteogeneze i rasta hrskavice i mišićno tkivo, promoviše linearni ljudski rast.

Neki faktori imaju višesmjerne efekte na rast i razvoj. Dakle, vruća klima, kao jedan od faktora koji utiče na fizički razvoj, inhibira rast, ali ubrzava sazrijevanje, tj. ljudski razvoj.

Stepen uticaja pojedinih faktora zavisi od jačine i trajanja njihovog uticaja. Dakle, umjereni i kratkotrajni nutritivni nedostatak ne dovodi do značajnog kašnjenja u fizičkom razvoju; naprotiv, ozbiljan nedostatak osnovnih nutritivnih komponenti može dovesti do primjetnih zaostajanja u razvoju, pa čak i zdravstvenih problema.

Sredinom i drugoj polovini 20. vijeka. Primjećeno je da se iz decenije u deceniju povećavaju visina i tjelesna težina djece, ubrzava se cjelokupno vrijeme biološkog sazrijevanja (izbijaju ranije trajni zubi, zone rasta se zatvaraju, pubertet nastupa u ranijoj dobi). Ovaj fenomen se zove ubrzanje (od lat. accelero-ubrzati). Od 90-ih godina XX veka. procesi ubrzanja su se počeli mijenjati usporavanje, one. usporavanje brzine razvoja novih generacija, što se očituje smanjenjem visine i tjelesne težine, kašnjenjem puberteta, smanjenjem mišićna snaga i izdržljivost kod adolescenata s kraja 20. - početka 21. vijeka. u poređenju sa svojim vršnjacima iz 60-80-ih godina XX veka.

Procesi ubrzanja bili su povezani sa poboljšanjem društvenih uslova, postojale su i teorije o uticaju egzogenih (uključujući sunčevu aktivnost) i endogenih faktora koji dovode ili do ubrzanja ili usporavanja (retardacije) fizičkog razvoja čovečanstva.

Međutim, ubrzanje je u manjoj mjeri utjecalo na psihoemocionalni i socijalni razvoj.

Psiho-emocionalni I društveni razvoj predstavlja specifičan aspekt ljudskog razvoja povezan sa njegovom interakcijom sa okruženje a manifestuje se skupom mentalnih procesa i pojava (osećaji, percepcije, emocije, pamćenje, itd.). Glavna funkcija psihe je da na osnovu nastalih potreba traži određene radnje koje imaju za cilj njeno zadovoljenje, procjenjuje te radnje i prati njihovu provedbu.

U srcu psihoemocionalnog i socijalnog razvoja konkretnu osobu leži u njegovom ovladavanju društvenim potrebama, formiranim tokom evolucije i neophodnim za život pojedinca. Psihoemocionalni razvoj se nastavlja tokom čitavog života osobe.

Svaka faza svog razvoja ima svoja očekivanja svojstvena datom društvu, koja pojedinac može, ali i ne mora opravdati.

Teorijski psiholog Erik Erikson, autor teorije psihosocijalnog razvoja ličnosti, formulisao je zadatke pojedinih faza ljudskog razvoja i pokazao do čega može dovesti uspjeh ili neuspjeh u njihovom rješavanju. Ne uspijevaju svi prevladati psihičke neuspjehe koji nastaju tokom ranim fazama razvoj u ranoj dobi, pa mnoge probleme moraju rješavati već u odrasloj dobi. A prevazilaženje poteškoća iz prethodne faze je ključ za uspješno rješavanje psihološkog problema koji se javlja u kasnijoj fazi. kasne faze razvoj, dakle, za normalan psihoemocionalni i socijalni razvoj osobe potrebno je rješavati probleme koji se pojavljuju u fazi u kojoj su nastali.

Psihoemocionalni i socijalni razvoj osobe određuje kvalitetu njegovog života, od čega u velikoj mjeri ovisi lični život osobe, njeni odnosi s ljudima, profesionalno zadovoljstvo, kao i svi aspekti. fizičko zdravlje, budući da mentalno blagostanje direktno utiče na funkcije tijela. Osim toga, adekvatan psiho-emocionalni i socijalni razvoj svojstven zdravoj osobi omogućava mu da se bolje prilagodi različitim uslovimaživot.

Ljudski razvoj je u velikoj mjeri određen njegovom okolinom, što uključuje:

Neposredno okruženje (porodica - djeca, roditelji, braća, sestre, bake i djedovi, prijatelji);

Profesionalno okruženje (radne kolege, kolege iz razreda);

Svakodnevno okruženje (komšije, poznanici; ljudi koji imaju zajedničke interese sa pojedincem);

Društvena grupa kojoj pojedinac pripada (po stepenu obrazovanja, prihodima, uslovima života);

Društvo u cjelini.

Kognitivni razvoj osobe, zbog njegovog društvena suština, takođe se nastavlja tokom života, u velikoj meri zavisi od faze njegovog razvoja (videti tabelu 1.) i usko je povezan sa konceptom „spoznaje“. Spoznaja je proces reflektiranja i reprodukcije stvarnosti u umu pojedinca. Rezultat spoznaje je novo znanje. Drugim riječima, kognitivni razvoj osobe je proces razvoja njenog intelekta, i općenito podliježe istim zakonima kao i psihoemocionalni i fizički razvoj.

Tabela 1. Karakteristike faza ljudskog rasta i razvoja

Obim promjene	Karakteristike faze rasta i razvoja
Faza 1. Neonatalni period i djetinjstvo(0- 1 godina)
Fizički	Tjelesna težina se utrostručuje. Visina se povećava za 50% (otprilike 25 cm). Obim glave se povećava za 12 cm, a obim grudi za 13-15 cm.Od 1 meseca. pokušava da drži glavu dok leži na stomaku, dobro je drži od 2 meseca, od 5 meseci. prevrće se sa leđa na stomak, od 6 meseci - sa stomaka na leđa, od 7 meseci. dobro puzi, samostalno sedi, samostalno hoda od 1 godine. Prvi zubi - od 5-6 meseci, do 1 godine 6-8 zuba
	Plače da se pokaže. Od 1 mjeseca slušna i vizualna koncentracija javlja se od 2 mjeseca. prati predmete, smeje se. Od 3-4 mjeseca. Emotivno urla, prepoznaje voljene osobe, od 6 mjeseci. glasno se smeje, brblja slogove. Sa 1 godine može reći 8 - 10 jednostavne riječi. Sa 6 meseci razlikuje one koji brinu o njemu. Sa 7 meseci plače pri pogledu na strance. Pozitivna spoznaja je povjerenje, negativna je nepovjerenje. Osjećaj povjerenja nastaje kada se potrebe djeteta dosljedno zadovoljavaju, kroz sliku majke koja zadovoljava njegove potrebe; stiče osjećaj da je svijet sigurno mjesto. Osjećaj nepovjerenja se javlja kada je briga o djetetu nedosljedna ili česta promena negovatelji. Rezultat pozitivnog izbora je vjera u budućnost, negativnog izbora - sumnja, strah od budućnosti
Kognitivni (do 2 godine)	Ovo je senzomotorni (motorni) stadijum. Dijete uči svijet putem dodira, sluha, mirisa, ukusa, kao i kroz fizičku percepciju. Najprije je aktivnost usmjerena na tijelo, zatim na događaje i predmete. Na kraju dolazi do ciljane orijentacije
Faza 2. Predo školskog uzrasta(1-3 godine)
Fizički	U drugoj godini dijete dobija oko 3 kg tjelesne težine, visina se povećava za 7-8 cm, u trećoj - 2 kg, odnosno 5 cm. Pravi pokrete koji zahtijevaju koordiniran rad mišića: trči, hoda po stepenicama, skače, penje se, igra se s malim predmetima. Nauči da koristi toalet. Haljine uz malu pomoć ili samostalno. Do druge godine ima 20 mlečnih zuba. Jede samostalno kašikom, pije iz šoljice
Psihoemocionalni i socijalni	Voli da se igra sam ili pored druge dece. Ne voli da prima naređenja. Uči da bude nezavisan. Preplavljen masom utisaka iz spoljašnjeg sveta, ne može sam da ih analizira, pribegava pomoći odraslih (period pitanja). Pozitivna spoznaja - nezavisnost; negativno - zavisnost, sumnja i stid. Djeca uče sumnju i stid kroz zlostavljanje dok kontroliraju svoje tjelesne funkcije (crijeva i bešike) ili biti u previše ograničenom okruženju. Rezultat pozitivne spoznaje je samopouzdanje, negativna spoznaja - kompleks krivice, sumnja u sebe
Kognitivni	Dobro reaguje na govor odraslih. Prikazuje objekte koje su odrasli imenovali. Slijedi jednostavne upute date polako i jasno. Počinje da govori kratkim frazama. Razumije da objekt uklonjen iz vida nastavlja postojati. Voli da bira svoje aktivnosti i igračke
Faza 3. Predškolski uzrast (od 3 do 7 godina)
Fizički	Prosječan porast tjelesne težine godišnje je 2 kg, a dužine -5 cm.U dobi od 5-7 godina mliječni zubi se zamjenjuju velikim kutnjacima. Unaprijeđene su grube motoričke sposobnosti. Više kontrole finih motoričkih sposobnosti (crtanje, vajanje). Obavlja mnoge aktivnosti samopomoći (oblači se, jede, koristi toalet)
Psihoemocionalni i socijalni	Ima jasnu predstavu o sebi. Reaguje na prosudbe roditelja i drugih odraslih o njemu. Samostalniji nego u ranom djetinjstvu. Pravi svoj izbor. Lako se igra s drugom djecom i uživa u grupnim igrama. Posmatra i oponaša odrasle. Voli rutinu i može se osjećati nesigurno ako se dnevna rutina prečesto mijenja. Pozitivna spoznaja je inicijativa, negativna je pasivnost. Djeca doživljavaju osjećaj krivice i moralne odgovornosti za svoje želje. Rezultat pozitivne spoznaje je sposobnost samostalnog djelovanja, negativan - osjećaj socijalna neadekvatnost
Kognitivni	Poznaje mnoga imena ljudi, mjesta i stvari. Brzo uči nove riječi. Od 5. godine počinje čitati pojedinačne riječi. Broji. Grupira slične predmete. Odvaja stavke koje nisu slične drugima. Prati uputstva. Veoma radoznala i ima bogatu maštu. Postavlja puno pitanja. Ima jaku nezavisnu tačku gledišta, ponekad nesposoban da shvati da postoje drugi stavovi. Ima nejasan koncept vremena
Faza 4. mlađi školski uzrast (6-12 godina)
Fizički	Godišnji porast telesne mase je 2-3 kg, visine 5-6 cm.Promena mlečnih zuba se dešava: u 7-8 godina - unutrašnji, 8-9 - spoljašnji sekutići, 10-11 godina - prednji, 11- 12 - stražnji premolari i drugi kutnjaci. Dobro koordinira svoje pokrete. Razvija mišićni tonus, osjećaj za ravnotežu, snagu i izdržljivost. Dobro razvijena velika i fine motoričke sposobnosti, koji se koristi za igre i sport, biciklizam i ples. Pubertet počinje sa 10 godina za djevojčice i 12 godina za dječake.
Psihoemocionalni i socijalni	Počinje stvarati trajna prijateljstva. Provodi više vremena bez roditelja. Formira male zatvorene grupe koje isključuju drugu djecu, posebno onu suprotnog spola. Počinje da shvata da i drugi ljudi imaju osećanja. Ima mnogo emocija, ponekad ih je teško izraziti. Početak puberteta, praćen sa hormonalne promene, uključuje mnoge dramatične promjene raspoloženja. Pozitivna spoznaja je naporan rad, negativna je nemir. Učenici moraju biti u mogućnosti da uživaju u uspjehu i savladavanju novih izazova. Do toga dolaze uz odobrenje nastavnika i vršnjaka. Osjećaj inferiornosti nastaje kada učenici nemaju priliku za uspjeh ili se njihovo znanje ne priznaje. Rezultat pozitivne spoznaje je uspjeh u aktivnosti, negativna kognicija je kompleks inferiornosti.
Kognitivni	Pažljiviji, duže pamti i slijedi složenije upute. Logično razmišlja i donosi odluke u vezi stvarnom svijetu. Može koristiti nove informacije. Može postavljati pitanja i oduprijeti se odlukama odraslih
Faza 5. Staroškolski (adolescentski) uzrast (od 12 do 16-18 godina). Adolescencija(od 16 do 20 godina za žene, od 17 do 21 godine za muškarce)
Fizički	Tjelesna težina se povećava za 7-25 kg (obično za 17,5 kg), visina - za 15-55 cm. Dostiže reproduktivnu zrelost. Djevojčice su na početku menstruacije, po pravilu, više od dječaka svog uzrasta, a na kraju menstruacije - niže
Psihoemocionalni i socijalni	Zbog nedavnih promjena na svom tijelu, osjeća se neugodno u blizini roditelja i stranaca. Lako se stidite kada se svlačite pred odraslima ili kada govorite o obliku tijela, veličini i seksualnom razvoju. Budite odgovorniji prema svom ponašanju. Često se pobuni protiv autoriteta odraslih. Društveno i emocionalno iskustvo je široko jer je to vrijeme jakih prijateljstava i ranih ljubavnih veza. Pozitivna spoznaja je formiranje ličnosti, negativna je disperzija ličnosti. Javlja se prva integralna svijest o sebi i svom mjestu u svijetu. Rezultat pozitivne spoznaje je razvijen osjećaj vlastite individualnosti, negativna spoznaja je pogrešno razumijevanje vlastitog "ja" ili nesigurnost u razumijevanju vlastitog "ja"
Kognitivni	Logično razmišlja. Bavi se apstraktnim ili konkretnim konceptima. Razmišlja o sebi na ličnom nivou. Planovi za budućnost. Donosi odluke zamišljajući alternative, što otežava donošenje odluka. Počinje razumnije suditi o sebi. Pokušava promijeniti fizički izgled. Često izmišlja idealan svijet i idealizira sebe. Lako se razočarati. Može postaviti nerealne ciljeve
Faza 6. Mlada odrasla doba (20 do 35 godina)
Fizički	Do 23. godine razvoj svih tjelesnih funkcija je završen. Rast kod većine žena završava do 17. godine, a kod muškaraca do 21. godine. Dostiže maksimalnu snagu mišića u dobi od 25-30 godina, a zatim počinje opadati. Najbolje fine motoričke sposobnosti razvijaju se do 35. godine, a nakon toga fina motorika

Razvojna psihologija proučava činjenice i obrasce mentalni razvoj zdrava osoba. Tradicionalno je podijeliti životni ciklus za naredne periode:

1) prenatalni (intrauterini);

2) detinjstvo;

3) adolescencija;

4) zrelost ( odrasloj državi);

5) poodmakloj starosti, starosti.

Zauzvrat, svaki period se sastoji od nekoliko faza koje imaju niz karakterističnih karakteristika.

Sve ove faze imaju svoje specifičnosti vezane za nivo fiziološkog funkcionisanja, stepen mentalnog razvoja osobe, njegove psihološke kvalitete i preovlađujuće želje, preovlađujuće oblike ponašanja i aktivnosti.

Prenatalni periodpodijeljeno u 3 faze:

♦ pre-embrionalni;

♦ klica (embrionalni);

♦ fetalni stadijum.

Prva faza traje 2 sedmice i odgovara razvoju oplođenog jajašca prije nego što prodre u zid materice i formira pupčanu vrpcu. Drugi je od početka treće sedmice nakon oplodnje do kraja drugog mjeseca razvoja. U ovoj fazi dolazi do anatomske i fiziološke diferencijacije raznih organa. Treći počinje od trećeg mjeseca razvoja i završava se u vrijeme rođenja. U ovom trenutku dolazi do formiranja tjelesnih sistema koji mu omogućavaju da preživi nakon rođenja. Fetus stječe sposobnost preživljavanja u zraku početkom sedmog mjeseca i od tada se već zove dijete. Period djetinjstva uključuje faze:

♦ rođenje i djetinjstvo(od rođenja do 1 godine);

♦ rano djetinjstvo(ili "prvo djetinjstvo" - od 1 godine do 3 godine) - period razvoja funkcionalne samostalnosti i govora;

♦ predškolski uzrast(ili "drugo djetinjstvo" - od 3 do 6 godina), karakterizirano razvojem djetetove ličnosti i kognitivnih procesa;

♦ mlađi školski uzrast(ili „treće djetinjstvo” - od 6 do 11-12 godina) odgovara uključivanju djeteta u društvenu grupu i razvoju intelektualnih vještina i znanja.

Dečaštvo podeljen je na dva perioda:

♦ tinejdžer (ili pubertet);

♦ mladalački (maloletni).

Prvi period odgovara pubertetu i traje od 11-12 do 14-15 godina. U ovom trenutku, pod utjecajem ustavnih promjena, tinejdžer razvija novu ideju o sebi. Drugi period traje od 16 do 20-23 godine i predstavlja prelazak u zrelost. Sa biološke tačke gledišta, mladić je već odrastao, ali još nije dostigao društvenu zrelost: mladost karakteriše osećaj psihološke nezavisnosti, iako osoba još nije preuzela nikakve društvene obaveze. Mladost djeluje kao period donošenja odgovornih odluka koje određuju cijeli život čovjeka: izbor profesije i mjesta u životu, traženje smisla života, formiranje svjetonazora i samosvijesti, izbor životnog partnera.

Prilikom prelaska iz jedne starosne faze u drugu razlikuju se kritični periodi, odnosno krize kada se razara prethodni oblik odnosa osobe sa vanjskim svijetom i formira novi, što je praćeno značajnim psihičkim poteškoćama za samu osobu. i njegov društvenom okruženju. Istaknite manje krize (kriza prve godine, kriza od 7 godina, kriza od 17/18 godina) ivelike krize(kriza rođenja, 3 godine, tinejdžerska kriza 13-14 godina). U slučaju potonjeg, ponovo se izgrađuje odnos između djeteta i društva. Male krize su spolja mirnije, povezane su s povećanjem vještina i neovisnosti osobe. Tokom menstruacije kritična faza Djeca su teška za obrazovanje, tvrdoglava, pokazuju negativizam, tvrdoglavost i neposlušnost.

Zrelost. Podijeljen je na više faza i kriza. Stageranu zrelost ili mladost (od 20-23 do 30-33 godine), odgovara ulasku osobe u intenzivan lični život i profesionalna aktivnost. Ovo je period „postajanja“, samopotvrđivanja u ljubavi, seksu, karijeri, porodici, društvu.

Zrele godine imaju svoje krizne periode. Jedan od njih - kriza 33-35 godina, kada, došavši do određenog društvenog i porodičnog položaja, osoba počne uznemireno razmišljati: „Je li to zaista sve što mi život može dati? Zar zaista nema ništa bolje? A neki počnu grozničavo mijenjati poslove, supružnike, mjesta stanovanja, hobije itd. Onda dolazikratak period stabilizacije -od 35 do 40-43 godine, kada osoba konsoliduje sve što je postigla, sigurna je u svoje profesionalne vještine, autoritet, ima prihvatljiv nivo uspjeha u karijeri i materijalnom bogatstvu, njegovo zdravlje, bračni status i seksualni odnosi su normalizirani .

Nakon toga dolazi period stabilnostikritična decenija 45-55 godina.Osoba počinje osjećati približavanje srednjih godina: zdravlje se pogoršava, pojavljuju se znakovi gubitka ljepote i fizička spremnost, otuđenje se javlja u porodici i odnosima sa starijom decom, a postoji i bojazan da nećete dobiti ništa bolje u životu, karijeri ili ljubavi. Kao rezultat toga, javlja se osjećaj umora od stvarnosti, depresivna raspoloženja, od kojih se osoba krije ili u snovima o novim ljubavnim pobjedama, ili u stvarnim pokušajima da "dokaže svoju mladost" u ljubavnim vezama ili u karijeri. Krajnji period zrelosti traje od 55 do 65 godina. Ovo je period fiziološke i psihičke ravnoteže, smanjenja seksualne napetosti i postepenog povlačenja osobe iz aktivnog rada i društvenog života. Starost od 65 do 75 godina se govori kao prva starost. Nakon 75 godina, starost se smatra poodmaklom: osoba preispituje cijeli svoj život, ostvaruje svoje Ja u duhovnim razmišljanjima o godinama koje je proživjela - i ili prihvaća svoj život kao jedinstvenu sudbinu koju ne treba prepravljati, ili razumije taj život bilo uzalud.

IN starost (starost) osoba treba da prebrodi tri podkrize. Prvi od njih je prevrednovanje samog sebe, što se ne tiče profesionalnu ulogu, što mnogima ostaje glavna stvar do penzije. Druga podkriza povezana je sa svešću o pogoršanju zdravlja i starenju organizma, što omogućava osobi da razvije neophodnu ravnodušnost prema tome.

Kao rezultat treće podkrize, nestaje briga o sebi, a pomisao na smrt se sada može prihvatiti bez užasa.

Suočen s njegovom neizbježnošću, osoba doživljava niz faza. Prvi je poricanje. Pomisao "Ne, ne ja!" - uobičajena i normalna reakcija osobe na objavu fatalne dijagnoze. Zatim dolazi pozornica ljutnja. Zagrli pacijenta pitanjem “Zašto ja?”, izlije se na druge ljude kojima je stalo do ove osobe i, općenito, na svakoga zdravog. Da bi se takva faza završila, umiruća osoba mora izliti svoja osjećanja napolje.

Sljedeća faza -"cjenkanje". Pacijent pokušava produžiti svoj život, obećavajući da će biti poslušan pacijent ili uzoran vjernik, pokušavajući produžiti život uz pomoć medicinskih napretka i pokajanja pred Bogom za svoje grijehe i greške.

Sve ove tri faze predstavljaju period krize i razvijaju se opisanim redoslijedom; dolazi do povratka u prethodnu fazu.

Nakon što se ova kriza riješi, na scenu stupa umiruća osoba depresija. On shvata: „Da, ovaj put sam ja taj koji moram da umrem.“ Povlači se u sebe i često osjeća potrebu da plače pri pomisli na one koje je prisiljen ostaviti. Ovo je faza pripremne tuge u kojoj se umiruća osoba odriče života i sprema se suočiti sa smrću, prihvatajući je kao svoju posljednju fazu života. On se sve dalje odvaja od živih ljudi, povlačeći se u sebe - stanje “socijalna smrt“(čovjek se već udaljio od društva, od ljudi, kao da je umro u socijalnom smislu).

Peta faza - "prihvatanje smrti."Čovek shvata i pristaje, pomiruje se sa neminovnošću blizu smrti i ponizno čeka svoj kraj. Ovo je državamentalna smrt"(psihološki, osoba je već odustala od života).Klinička smrtnastaje od trenutka kada srce prestane da radi i disanje, ali za 10-20 minuta, uz medicinske napore, ipak je moguće vratiti osobu u život.

Moždana smrt znači potpuni prestanak moždane aktivnosti i njegove kontrole nad različitim tjelesnim funkcijama, što rezultira smrću moždanih stanica.Fiziološka smrtodgovara izumiranju posljednjih funkcija tijela i smrti svih njegovih stanica. Prema nekim religijskim stavovima i mišljenju brojnih naučnika, smrću tijela ne umire duša, ljudska psiha. Postoji hipoteza da on nastavlja postojati u obliku informacijskog ugruška nakon smrti osobe i povezan je s globalnim informacijskim poljem. Tradicionalno materijalističko shvatanje negira mogućnost očuvanja duše i psihe osobe nakon njegove smrti, iako najnovije istraživanje fizičari, doktori i psiholozi više nisu tako kategorični.