Åldersperioder för en person i tabellen. Allmänna begrepp om ålder och åldersperioder av mänskligt liv

Direkt efter födseln finns det en mens som heter nyfödda. Grunden för dess val är det faktum att barnet vid denna tidpunkt matas med råmjölk i 8-10 dagar. Ett fullgånget nyfött barn har en kroppslängd från krona till klack, oftast från 45 till 52 cm, och en kroppsvikt på minst 2500 g. Genomsnittligt värde kroppsvikten hos pojkar är 3400-3560 g, hos flickor 3250-3400 g. Men när det gäller skelettmognad ligger pojkar efter flickorna med cirka 4 veckor. Kroppsproportioner skiljer sig kraftigt från de hos en vuxen (fig. 3). Huvudet utgör 1/4 av den totala kroppslängden, medan hos en vuxen faller endast 1/8 av kroppslängden på huvudet. Upp till tre månader är huvudets omkrets större än bröstets omkrets. Naveln ligger något under linjen som delar kroppen på mitten, medan den hos en vuxen är ovanför denna linje. Svagt utvecklat bäcken och nedre extremiteter.

Ris. 3. Åldersrelaterade förändringar i kroppsproportioner(schema enligt Tegako L.I., 2003): 1) 2 månader prenatal utveckling, 2) 5 månader, 3) 8 månader,

4) nyfödd, 5) 1 år 8 månader, 6) 7 år, 7) 13 år, 8) 16 år.

Hos nyfödda, subkutant fettvävnad. Dess snabba ökning inträffar efter den 34:e graviditetsveckan. Under denna tid bildas brunt fett. Det samlas runt halsen, mellan skulderbladen och i ländryggen bakom njurarna. Brunt fett är ett organ för värmeproduktion och skyddar barnet från hypotermi. Tjock fettkudde skyddar även mot skador under förlossningen inre organ. På grund av den starka utvecklingen av subkutan fettvävnad och den svaga utvecklingen av muskulaturen har den nyfödda bålen, såväl som lemmarna, en cylindrisk form; halsen är kort och tjock.

I barndom de yttre former och proportioner av kroppen som är karakteristiska för den nyfödda bevaras huvudsakligen. Under denna period observeras den största tillväxtintensiteten i jämförelse med alla andra perioder av extrauterint liv. Upp till 9 månader fortsätter tillväxten av subkutant fett. Det sker en snabb ökning av kroppsvikten och fysisk utveckling. Kroppslängden ökar från födseln till ett år i genomsnitt 1,5 gånger och vikten tredubblas. Från 6 månader börjar mjölktänder att bryta ut, gång, rörelser av händer och fingrar bildas; uppfattning, bild visas

minne, talförståelse och känslomässig utveckling.

Under tidig barndom När barnet börjar gå på fötter förändras kroppens proportioner något, dock kvarstår övervikten av storleken på huvudet och bålen över lemmarna. Den subkutana fettvävnaden är fortfarande högt utvecklad, vilket döljer konturerna av musklerna. Kroppen är nästan cylindrisk i tvärsnitt. I nedre delen av buken är den tvärgående buklinjen väl uttryckt. Ansiktet är rundat och något profilerat. Det beror på den svaga utvecklingen av käkarna och tuggmuskler, samt ansamlingar av fett i den buckala regionen (kindfettkropp). Det vill säga, denna period kännetecknas av typen av rundad addition ( första fullhet). I slutet av denna period slutar utbrottet av mjölktänder. Efter två år minskar de absoluta och relativa värdena för den årliga kroppsstorleken snabbt. Under denna period sker utvecklingen av barnets tal och visuellt-figurativa tänkande, liksom behärskning av vardagliga färdigheter och handlingar med föremål.

Första barndomen karaktäriseras tillväxtskifte, som med tiden motsvarar början av tandbytet, hänförligt till åldern 5—6 år. Under denna period, både absolut och relativ lem förlängning. Utvecklingen av muskler och minskningen av subkutant fett leder till att kroppens muskelavlastning blir märkbar. Stammen är tillplattad i anteroposterior riktning och visas yttre gränsen mellan bröst och mage (midja). Denna period kännetecknas av en långsträckt typ, karakteristisk för skolåldern ( första dragningen).

Den första tillväxtförskjutningen uttrycks i synnerhet i den relativa förlängningen av extremiteterna. En indikator på detta är det "filippinska testet". Den består i det faktum att höger hand barnet placeras på kronan, och han måste nå den övre kanten av vänster förmak. Det "filippinska testet" blir positivt hos de flesta barn efter 5 år. Detta test anses vara en av indikatorerna på den biologiska mognad hos ett barn i en äldre förskoleålder.

Även borstens proportioner ändras. Deras indikator är "radialförskjutningen": pekfinger blir längre än den namnlösa. Detta observeras hos 20-25 % av barnen vid 7 års ålder. Vid 3,5 år avslöjas en distinkt dominans av höger hand, och hos vänsterhänta - vänster hand.

Den relativa längden ökar kraftigast nedre extremiteterna, vilket leder till en generell förändring av kroppens proportioner.

Formen på huvudet och ansiktet genomgår betydande förändringar. hjärnans skalle i sin tillväxt börjar släpa efter fronten, och ansiktet ökar relativt sett. Den mest intensiva tillväxten av ansiktet sker i sagittal riktning, på grund av detta förbättras dess profilering, näsan och hakan sticker ut starkare.

I psykologiska termer, i den första barndomen, börjar utvecklingen av barnets personlighet, kognitiva processer, bildandet av samvete, moral och initiativ.

Början av det första tillväxtskiftet kan komma i tid, tidigt eller försenas. Som ett resultat ökar individuella skillnader i kroppens storlek och proportioner, såväl som i psykologiska egenskaper.I denna ålder kan kroppstyperna av barn redan särskiljas.

I andra barndomen saktar ner kroppens tillväxt i längd, medan vikten ökar i större utsträckning ( andra fullhet). Under denna period avslöjas könsskillnader i kroppens storlek och form. I slutet av perioden börjar produktionen av könshormoner, vilket bestämmer utvecklingen av sekundära sexuella egenskaper Hos flickor i åldern 8-13 bildas först bröstkörtlarna, bäckenet expanderar och skinkorna är rundade, könshår visas, sedan - in armhålor. Livmodern och slidan utvecklas samtidigt med bildandet av bröstkörtlarna. I mycket mindre utsträckning uttrycks pubertetsprocessen hos pojkar. Först mot slutet av denna period börjar de accelererad tillväxt testiklar (11 år), pungen (12 år), och sedan - penis. Under denna period ingår barnet i social grupp och går utöver familjen. Intellektuella färdigheter och kunskaper utvecklas.

Tonåren kännetecknas av ett hopp i kroppens längsgående tillväxt, en andra tillväxtförskjutning inträffar (pubertetshopp, andra stretching). Tillsammans med detta ökar kroppsvikten avsevärt. Början av tillväxtskiftet varierar individuellt: hos pojkar inträffar det i en ålder av 10,5-16 år, hos flickor - vid 9,5-14,5 år. Kroppens proportioner förändras avsevärt, vilket främst beror på den absoluta och relativa förlängningen av de nedre extremiteterna, och hos flickor, även på utvidgningen av bäckenet. De mest informativa indikatorerna för mognad av ungdomars kropp är tillväxten av könsorganen och svårighetsgraden av sekundära sexuella egenskaper. sexuell utveckling, som nämnts tidigare, börjar i slutet av den andra perioden av barndomen och slutar i tonåren. Tre faser av puberteten kan särskiljas: prepubertal (initial), pubertal (verklig mognad) och postpubertal (fullbordad mognad). Dessa faser har ett antal gemensamma manifestationer hos pojkar och flickor, men samtidigt betydande skillnader mellan könen i tidpunkten för början och slutförandet av puberteten, såväl som i ordningen för utseende av individuella tecken.

Under tonåren puberteten förekommer mest intensivt. Hos flickor fortsätter utvecklingen av bröstkörtlarna, det finns tillväxt av hår på pubis och i axillära fossae. Den tydligaste indikatorn på mittfasen av puberteten kvinnlig kroppär uppkomsten av menstruation - menarche (10-16 år). Hos pojkar, vid 13 års ålder, inträffar en förändring (mutation) av rösten och könshår uppträder, och vid 14 år - i armhålorna och vidare överläpp, det finns svullnad av bröstnipplarna, rynkor och pigmentering av pungen, samt en tydlig förändring i kroppsproportioner. Vid 14-15 års ålder noteras de första föroreningarna (ofrivilliga utbrott av spermier).

Den postpubertala perioden hos pojkar kännetecknas av ökad hårväxt på bålen och extremiteterna, utseendet på ett skägg, en kraftig avmattning och upphörande av kroppstillväxten i längd (vid 19-20 år). Hos flickor under denna period når sekundära sexuella egenskaper fullt uttryck, en vuxen bröstkörtel bildas. Tillväxten av kroppen i längd saktar ner kraftigt vid 16 års ålder och

stannar vid 18.

Könsskillnader i barns tillväxt och utveckling består inte bara i den tidigare accelerationen av tillväxten och uppkomsten av tecken på pubertet hos flickor, jämfört med pojkar, utan också i kroppssammansättning och funktionella indikatorer. Hos pojkar i puberteten ökar massan av skelett och muskler i större utsträckning, vilket gör att de utvecklar en stor fysisk styrka och uthållighet blir hjärtat och lungorna större, systoliska artärtryck och pulsen minskar. Flickor har en ökning muskelmassa inte så stor, men subkutana fettavlagringar blir mer betydande.

Med tanke på betydande individuella skillnader i barns utveckling och tillväxt introduceras begreppet biologisk ålder. Dess indikatorer är:

1) skelettålder, som bestäms av närvaron av ossifikationscentra och bildandet av synostoser;

2) dental ålder, bestäms av antalet och tidpunkten för utbrottet permanenta tänder;

3) svårighetsgraden av sekundära sexuella egenskaper.

Den biologiska åldern sammanfaller inte alltid med passåldern, den kan ligga före eller bakom den.

I den psykologiska sfären i tonåren sker utveckling logiskt tänkande och bildandet av självmedvetenhet.

På grund av de skarpa morfologiska, hormonella och känslomässiga förändringarna i tonåren och tonåren finns det en stor sannolikhet för avvikelser i hälsoindikatorer. Tonårskrisen faller på 13 år.

I tonåren i grund och botten kommer processerna för tillväxt och bildning av organismen till ett slut, alla huvuddimensionella egenskaper hos kroppen når det definitiva (slutliga) värdet (fig. 4). Bildandet av reproduktionssystemet och mognaden av reproduktionsfunktionen håller på att slutföras. Ägglossningscyklerna hos kvinnor, rytmiciteten av testosteronutsöndringen och produktionen av mogna spermier hos män är slutligen etablerade. Under tonåren är det en topp i

intellektuella och kognitiva förmågor. Bildandet av en världsbild och stabiliseringen av karaktären, utvecklingen av professionella förmågor och färdigheter, valet av en livsposition, antagandet av ansvarsfulla livsbeslut samt uppnåendet av social mognad och självständighet äger rum.

Mogen ålder- detta är tiden för organismens relativa stabilitet. Men det betyder inte frånvaron av förändringar som kan vara förknippade med livsstil, yrkesverksamhet och socioekonomiska förhållanden i ordets vidaste bemärkelse.

Ris. 4. Åldersrelaterade förändringar i kroppslängd och fysik hos män

(schema enligt Tegako L.I., 2003).

Här är värdena för några antropologiska indikatorer i vuxen ålder (tabell 2).

Ämnen 4-5. Anatomiska, fysiologiska, psykologiska och sociala egenskaper hos en person i olika åldersperioder.

1. UTBILDNINGSRESULTAT AV LEKTIONEN (syfte med lektionen):

Under kursen ska studenten:

känna till: begreppet "ålder", "kronologisk", "biologisk" ålder, definitioner av tillväxt, utveckling, tillväxtmönster och utveckling i åldersaspekten, åldersperiodisering

analysera och utvärdera: anatomiska, fysiologiska, psykologiska, sociala egenskaper hos en person i olika åldersperioder.

I det självständiga arbetet bör studenten uppmärksamma: om funktionerna i bildandet av kroppssystem i olika åldersperioder

2. MATERIAL FÖR SJÄLVUTBILDNING:

Frågor för egen förberedelse:

1. Definiera termerna "ålder", "biologisk ålder", "kronologisk ålder".

2. Berätta för oss om perioderna av ontogenes, som speglar stadierna av tillväxt och utveckling. Berätta åldersperiodiseringen.

3. Förklara begreppen "tillväxt" och "utveckling". Vad är deras förhållande?

4. Vad menas med en "kritisk utvecklingsperiod"? Ge exempel på kritiska perioder.

5. Vilka är de viktigaste mönstren för tillväxt och utveckling hos barn känner du till?

6. Vad innefattar fysisk utveckling?

7. Vad menas med begreppen "acceleration" och "retardation"?

8. Vad ingår i begreppet psyko-emotionell och social utveckling?

9. Vad ingår i konceptet kognitiv utveckling?

10. Beskriv den fysiska, psyko-emotionella, sociala och kognitiva utvecklingen under olika perioder av mänsklig tillväxt och utveckling.

11. Nämn de viktigaste åldersegenskaperna hos organismen under olika perioder av mänsklig ontogenes.

Allmänna begrepp om ålder och åldersperioder mänskligt liv

Utveckling människokropp sker kontinuerligt under hela livet. Pågående individuell utveckling en person kan delas in i ett antal perioder, som var och en har sin egen karaktärsdrag. Varaktigheten för var och en av dessa perioder bestäms biologiska egenskaper organism av denna art, och beror också till stor del på verkan av sociala och miljömässiga faktorer.

Begreppet "livsperiod" för en person är nära besläktat med begreppet "ålder".

Under ålder accepterat att förstå:

1) tidsperioden från organismens födelse till nuet eller något annat ögonblick;

2) organismens biologiska utveckling, dvs. karaktäristiskt för hans liv, som återspeglar ögonblicket för födelse, tillväxt, utveckling, mognad och åldrande.

Det finns kronologisk (pass, kalender) och biologisk (anatomisk och fysiologisk) ålder.

Kronologisk ålder - detta är perioden från födseln till dess beräkningsögonblick, dvs. skillnaden mellan studiedatum och födelsedatum.

biologisk ålder - en uppsättning funktioner som kännetecknar kroppens biologiska tillstånd, nivån på dess livskraft och allmän hälsa.

Kronologisk ålder har tydliga gränser i tid – timme, dag, månad, år. I det här fallet beaktas inte de biologiska egenskaperna hos denna speciella organism.

Biologisk ålder bestäms av helheten av metaboliska, anatomiska, funktionella, regulatoriska, psykologiska egenskaper kroppens anpassningsförmåga. Den representerar också vissa tidsperioder, men till skillnad från den biologiska ålderns kalendertidsintervall, under vilka irreversibla åldersrelaterade förändringar inträffar, är de mindre tydligt begränsade. Det är dessa tidsintervall som används som kriterier för åldersperiodisering av mänskligt liv, eftersom många indikatorer på kroppens funktionella utveckling, dess system korrelerar främst med biologisk ålder och, i mindre utsträckning, med kalenderålder.

Biologisk ålder kanske inte motsvarar kronologisk.

För vissa patologiska tillstånd(till exempel med progeria) ligger den biologiska åldern före kalendern, och med några andra ligger den efter den (till exempel med infantilism). Diskrepansen mellan termerna för kronologisk och biologisk ålder beror också på organismens konstitutionella och rasmässiga egenskaper, människors hälsotillstånd, regionala skillnader förknippade med klimatförhållanden, regimen och näringens natur, etc.

Tilldelningen av åldersperioder är ganska godtycklig, och idén om åldersperioder är relativ, men för praktiska ändamål är en sådan uppdelning nödvändig. Kriterierna enligt vilka vissa stadier av livet, vissa åldersperioder för en person bestäms, deras varaktighet beror på ett antal faktorer: organismens biologiska egenskaper, sociala faktorer(miljöförhållanden, levnadsstandard), vetenskaplig kunskapsnivå och hälsotillstånd.

Åldersperioder- det här är vissa perioder, tidsintervall som är nödvändiga för att fullborda ett visst stadium av den morfologiska och funktionella utvecklingen av enskilda vävnader, organ, kroppens system och hela organismen som helhet.

Under ontogenes kan tre huvudperioder särskiljas:

Perioden av tillväxt och utveckling, bildandet av funktionella system, som varar fram till åldern av morfologisk, sexuell, psykologisk mognad;

Perioden av relativ stabilitet, mognad av kroppens funktionella system;

Perioden av utrotning, försvagning och förstörelse av funktionella system under åldrandet av kroppen, som inträffar efter upphörande av reproduktiv funktion.

Gränserna mellan vissa åldersperioder kan inte alltid fastställas tydligt.

Uppdelningen i åldersperioder är mest detaljerad för barndomen, eftersom barndomsperioden kännetecknas av en kontinuerlig process av tillväxt och utveckling, när barnets organ och funktionssystem förändras i enlighet med kända åldersgränser.

I barndom Det finns 2 stadier och 6 utvecklingsperioder:

A. Intrauterint stadium:

a) fas embryonal utveckling(upp till 2-3 månader)

b) fas av placenta (foster) utveckling (från 3 månader till födseln)

B. Extrauterint stadium:

1) neonatal period (neonatal) (första 4 levnadsveckorna);

2) spädbarnsperioden - infantil (1 månad - 12 månader);

3) förskola, eller den tidiga barndomen (från 1 år till 3 år);

4) förskoleperiod (från 3 till 6-7 år);

5) ungdomsskoleperiod (från 7-8 till 10-11 år);

6) gymnasie- eller tonårstid (från 11-12 till 16-18 år).

Mest betydande förändringar i organismen barn inträffa under det första levnadsåret, då bokstavligen varje månad åtföljs av kvalitativt nya, mycket påtagliga förändringar i utvecklingen, som gör det möjligt att mycket exakt och tillförlitligt identifiera dessa små stadier av ett barns liv. En sådan detaljerad och exakt skillnad kan inte göras i någon annan åldersperiod.

I livet vuxen en person kan också identifieras i vissa stadier eller åldersperioder. Klassificeringen av dessa perioder och deras tidsgränser kan dock ändras, vilket är förknippat med utvecklingen av vetenskaplig kunskap inom området åldersrelaterad fysiologi och mänsklig biologi.

För närvarande finns följande perioder i en vuxens liv:

1) tonåren (från 16 till 20 år för kvinnor, från 17 till 21 år för män);

2) mogen ålder (från 20 till 55 år för kvinnor, från 21 till 60 år för män)

a) I underperiod - från 20 till 35 år för kvinnor, från 21 till 35 år för män

b) II underperiod från 35 till 55 år för kvinnor, från 35 till 60 år för män

På gränsen mellan mogen och hög ålder, på grund av vikten av de processer som sker i kroppen, särskiljs ett speciellt åldersintervall - klimakteriet(från 45 till 60 år för kvinnor, från 50 till 60 år för män);

3) äldre ålder(från 55 till 75 år för kvinnor, från 60 till 75 år för män);

4) gammal ålder(från 75 till 90 år);

5) sen senil eller makrobiotisk ålder (efter 90 år; sådana människor kallas hundraåringar).

Åldersgränserna för dessa perioder är ganska godtyckliga, särskilt för de äldre. åldersgrupper. Det finns ingen allmänt accepterad definition av ålderdom i världen.

Vanligtvis tas pensionsåldern till grund, men i olika länder det är inte samma sak, det är olika för män och kvinnor, för olika yrkesgrupper. Dessutom, med en ökning av förväntad livslängd, förbättring av levnadsvillkoren, kan det förändras.

Fördelningen av stadier av mänskligt liv beror på olika anatomiska, fysiologiska, psykologiska, sociala egenskaper, skillnader i vissa behov, såväl som sätt att tillfredsställa dem. Därför har periodiseringen av mänskligt liv betydelse att ta fram rekommendationer för adekvat livsstil, kost, förebyggande av sjukdomar osv.

I varje åldersperiod är det möjligt att peka ut särskilt betydande vändpunkter eller kritisk faser när det genetiska utvecklingsprogrammet förändras och organismens känslighet för effekterna av negativa faktorer yttre miljön. Kritiska perioder kännetecknas av mer betydande fysiologiska, psykologiska och morfologiska förändringar kräver särskild uppmärksamhet i bildandet av hälsa i dessa perioder av ontogenes.

Till exempel är den kritiska utvecklingsperioden åldern för början av lärande, när kvalitativa förändringar i den morfofunktionella mognad av grundläggande hjärnprocesser inträffar under perioden med en kraftig förändring sociala förhållanden.

De kritiska perioderna inkluderar först och främst neonatalperioden, pubertetsperioden (puberteten), klimakteriet och åldrandeperioden.

Det finns sådana kritiska perioder i vuxen ålder, och de är förknippade både med de fysiologiska och, i större utsträckning, med de psykologiska och sociala egenskaperna hos en viss period i livet.

Kritiska faser av tillväxt och utveckling av barn utvecklades av Yu.E. Veltishchev. För en utövare är följande kritiska perioder viktigast:

· 3-4 månader av livet - immunologisk och metabolisk stress när de försöker slå på sina egna försvarssystem (mammas skydd eller "passiv immunitet" faller, omstrukturering av fosfor-kalciummetabolismen);

· från 12 till 24 månaders ålder - en kritisk period förknippad med en vertikal position, aktivering av utvecklingsmöjligheter, men mot bakgrund av en förändring i organens position, en miniminivå immunskydd leder till frekvent sjuklighet och sensibilisering;

· kritisk period på 2-4 år förknippas med en förändring i hormonernas ledande position sköldkörtel, vilket orsakar tillväxt och utveckling i tidig barndom till en ökning av rollen för ACTH och glukokortikoider, vilket kännetecknas av en kraftfull membranskyddande effekt, en minskning av vaskulär permeabilitet, en minskning av akut sjuklighet, ett snabbt intellektuellt språng, men också förmåga att snabbt bilda en kronisk patologi.

· pre- och pubertet - under denna period finns det en maximal stress av alla system, alla skyddande och adaptiva mekanismer, alla kroppsfunktioner.

Tillväxt och utveckling

Sådana begrepp som "tillväxt" och "utveckling" är nära besläktade med begreppen "åldersperiod", "biologisk ålder". I varje skede av åldersbiografin finns det specifika funktioner, vilket återspeglar tillväxtstadierna och graden av utveckling av organismen.

Tillväxt och utveckling av en person är en kontinuerlig process som äger rum under hela hans liv, där enkla kvantitativa förändringar leder till grundläggande kvalitativa förändringar. Tillväxt- och utvecklingsprocesserna är sammankopplade och beroende av varandra.

Höjd- Det här kvantitativ förändringar i samband med en ökning av antalet och/eller storleken på celler, storleken och massan av organ, vävnader, hela organismen som helhet.

Utveckling innebär kvalitet förändringar - morfologisk differentiering av vävnader och organ, deras funktionella förbättring, uppkomsten av ny kunskap, färdigheter eller deras försvinnande, bleknar med tiden, d.v.s. utveckling kan gå längs två linjer - stigande (framsteg) och fallande (regression). Dessutom urskiljs två former av utveckling: evolutionär och revolutionär, krampaktig.

Utvecklingen av en person fortsätter under hela hans liv, från ögonblicket för bildandet av en zygot och slutar med döden; tillväxt (ökning i längd och ökning av kroppsvikt) slutar i slutet av tonåren, även om cellulär och vävnadstillväxt inträffar (till exempel fortsätter tillväxten av naglar och hår även en tid efter biologisk död organism).

Tillväxt- och utvecklingsprocesserna är relaterade till varandra, vilket manifesteras i det faktum att vissa utvecklingsstadier endast kan inträffa när vissa kroppsstorlekar uppnås. Så puberteten hos flickor kan bara inträffa när kroppsvikten når ett visst värde (för representanter för den europeiska rasen är detta cirka 48 kg).

I de fall där tillväxtprocesser samtidigt observeras i många olika vävnader i kroppen talar man om fenomenet de så kallade "tillväxtspurtarna". Detta visar sig främst i kraftig ökning kroppens längsgående dimensioner på grund av en ökning av längden på bålen och extremiteterna.

I den postnatala ontogenesen av en person särskiljs följande: "tillväxt sprutar"

Under det första levnadsåret (1,5-faldig ökning i längd och 3-4-faldig ökning av kroppsvikt per år, beror tillväxten främst på förlängning av kroppen);

Vid en ålder av 5 - 6 år (det så kallade "halvhöjdshoppet", som ett resultat av vilket barnet når cirka 70% av en vuxens kroppslängd (tillväxt beror huvudsakligen på förlängning av armar och ben);

Vid 13-15 års ålder (pubertets tillväxtspurt på grund av både förlängning av bålen och förlängning av lemmarna).

Som ett resultat av varje tillväxtspurt förändras kroppsproportionerna avsevärt, fler och fler närmar sig vuxna. Dessutom åtföljs kvantitativa förändringar av kvalitativa förändringar i organens och systemens funktion.

Tillväxt- och utvecklingsprocesserna har ett antal mönster, som inkluderar:

genetisk förutbestämning;

iscensättning;

Viss morfos funktionella förändringar kännetecknande för varje period av en persons liv.

Den huvudsakliga regelbundenheten i förhållandet mellan tillväxt och utveckling är deras obalans i tid eller rum, dvs. de inträffar inte samtidigt: först observeras kvantitativa förändringar, vilket sedan leder till kvalitativa.

Detta förklarar tillväxthoppen i vissa åldersperioder, skillnaden mellan tidpunkten för fysisk och psykosocial utveckling (särskilt uttalad i tonåren), minskningen av individuella kroppsfunktioner under vissa perioder av livet.

Graden och hastigheten av förändringar som sker hos en person är inte desamma under olika perioder av hans liv: vad yngre kropp, desto mer intensiva är processerna för positiv utveckling, med åldern saktar de ner avsevärt.

Så de mest betydande tillväxthastigheterna är i tidig barndom, när det finns en betydande ökning av de viktigaste morfologiska indikatorerna (kroppslängden i slutet av det första levnadsåret ökar med 47-50%, under det andra året - med 13- 15%, i den tredje - med 9-10%).% i förhållande till den föregående; i framtiden minskar ökningstakten i kroppslängd stadigt).

I barndomen sker tillväxt och utveckling i en stigande linje, i form av framsteg; i vuxen ålder är dessa processer något stabiliserade och hos äldre och senila går de in i regression, d.v.s. utvecklingen är nedåtgående.

Det finns följande de viktigaste mönstren för barnets tillväxt och utveckling:

1. Bromsa tillväxttakten med åldern (ökningen för det första året är 47-50%, för det andra - 13-15%, för det tredje - 9-10%).

2. Ojämna tillväxthastigheter: det första tillväxtsprånget - från 0 till 1 levnadsår; halva tillväxthoppet vid 5–7 år, det andra tillväxthoppet - i den prepubertala perioden (Fig. 1).

3. Systemogenes.

4. Tillförlitlighet biologiska systemet(duplicering och utbytbarhet av den cellulära sammansättningen av systemet.

5. Kranio-kaudal tillväxtgradient (distala segment växer snabbare än proximala (efter födseln)).

6. Växlande riktningar i tillväxten (perioder av förlängning och avrundning).

7. Könsspecificitet för tillväxt (korsningar av längd och vikt hos pojkar och flickor).

8. Asymmetri av tillväxt.

en kort beskrivning av anatomiska, fysiologiska, psykologiska och sociala egenskaper hos en person i olika åldersperioder (Volkov S.R., Volkova M.M., 2005)

I perioden prenatal utveckling flera delperioder kan urskiljas (faktiskt germinala - från ögonblicket för befruktning av ägget till implantation i livmoderslemhinnan; implantationsunderperioden - varar ca 2 dagar; faktiskt embryonal - varar 5-6 veckor; embryofetal - varar 2 veckor , när moderkakan bildas; foster, eller moderkaka, - varar från 9 veckor till födelseögonblicket). Men för praktiska ändamål är det bekvämt att dela upp i två huvudstadier: perioden för embryonal utveckling och perioden för placentautveckling (foster).

Fig.2. Kritiska termer för utveckling av eventuella missbildningar av organsystem

Den viktigaste medicinska biologisk punkt vision är den första av dem (Fig.2.). Det är under denna period som läggning, bildning och differentiering av organ, vävnader och system äger rum, de högsta hastigheterna för deras utveckling observeras. I detta skede förvandlas embryot till ett foster med organ och system som är karakteristiska för den tidiga perioden av mänsklig utveckling. Därför kan påverkan av negativa faktorer, både externa och interna, orsaka skador på utvecklande vävnader och leda till grova anatomiska och dysplastiska missbildningar eller till och med död av embryot och spontant avbrott graviditet.

Under perioden med placentautveckling sker en intensiv utveckling av vävnader och organ, en ökning av fostrets massa och längd. Det finns förberedelser för extrauterin tillvaro.

Det första stadiet, från vilket det extrauterina livet för en person faktiskt börjar, är barndom. I sin tur bör barndomsperioden erkännas som den viktigaste ur medicinsk och social synvinkel. nyfödda. Denna period kan också delas upp i två - tidig och sen.

Tidig delperiod av nyfödd tidig neonatal ) är perioden från ögonblicket av ligering av navelsträngen till slutet av den 7:e levnadsdagen. Det kännetecknas av processerna för anpassning av organismen till extrauterin existens. De mest betydande fysiologiska förändringarna sker i Andningssystem och cirkulationssystemet - lungorna börjar fungera (början lungandning) och lungcirkulationen, samtidigt som de blockerar de hemodynamiska vägarna under den prenatala perioden och ökar blodflödet i kärlen i lungorna och hjärnan. På samma timmar och dagar byggs de om energi metabolism och termoreglering, enteral näring av barnet börjar. Det bör inte glömmas att alla organ och system hos ett nyfött barn är underutvecklade, och det minst mogna och minst differentierade är nervsystemet. På grund av omognaden i hjärnbarken orsakar alla stimuli som kommer in i centrala nervsystemet (CNS) dess långvariga hämning, vilket förklarar den nästan konstanta sömnen hos den nyfödda, avbruten endast under matning. Icke-differentieringen av hjärnbarken beror också på att ett barn föds endast med obetingade reflexer(suga, svälja, söka, palmar-oral, etc.). Vid denna tidpunkt är barnet helt hjälplöst.

sen neonatal perioden som varar från den 7:e till den 28:e levnadsdagen kännetecknas till stor del av den intensiva utvecklingen av analysatorer, främst visuella, början av koordination av rörelser, bildandet av betingade reflexer, uppkomsten och etableringen av känslomässig, visuell, taktil kontakt med mamman, utseendet på ett leende och ansiktsuttryck glädje som svar på kommunikation, vilket kan anses vara början på det faktiska mentala livet för barnet.

Ett utmärkande drag för neonatalperioden är den maximala intensiteten i förloppet för alla metaboliska processer. Således är värdet av basal metabolism per 1 kg kroppsvikt hos en nyfödd nästan dubbelt så hög som hos vuxna. Sådana viktiga fysiologiska handlingar som andning, blodcirkulation, utsöndring (antal andningsrörelser når 45 på 1 min, puls - upp till 160 på 1 min). Plastprocesser pågår också aktivt, kroppsvikten ökar snabbt, vilket säkerställs av betydande funktionell stress. matsmältningssystemet s. I det här fallet är det nödvändigt att ta hänsyn till den låga enzymatiska aktiviteten i mag-tarmkanalen.

Den neonatala perioden kännetecknas av motståndet hos barnets kropp mot många infektioner (scharlakansfeber, mässling, röda hund, difteri, etc.), som är förknippad med passiv immunitet som mottas från modern under fosterutvecklingen eller som ett resultat av matning bröstmjölk. Egen immunförsvaret dåligt utvecklad, så det noteras överkänslighet till patogena mikroorganismer.

Det nyfödda barnet har också ofullständig neuroendokrin och njurreglering. vatten-saltmetabolism som avgör tendensen till uttorkning. Som ni vet spelar vatten en extremt viktig roll i livsprocesser (metabolism, termoreglering, bibehållande av konstansen inre miljö etc.). En nyfödds kropp innehåller, i förhållande till kroppsvikten, cirka 1,5 gånger mer vattenän en vuxens kropp. Med tiden, med tillväxt och utveckling under hela livet, blir kroppen uttömd på vatten, särskilt intensiv under de första 6 månaderna av livet.

Andra organ och system i den nyföddas kropp är också ofullkomliga, vars alla huvudfunktioner är i ett tillstånd av instabil balans, och alla negativa effekter kan provocera utvecklingen patologisk process. Det är under denna period som vissa gränstillstånd (erytem hos den nyfödda, fysiologisk gulsot, sexuell kris, övergående feber etc.) kan observeras, som ligger på gränsen mellan norm och patologi och som aldrig återkommer, men när de utsätts för negativa faktorer kan förvandlas till en patologisk process.

Efter neonatalperioden kommer mensen barndom, som normalt börjar den 29:e levnadsdagen och slutar vid 12 månader. Denna period kännetecknas av det faktum att huvudprocesserna för anpassning till extrauterint liv redan har avslutats, det finns snabba, mer intensiva än under efterföljande år, barnets tillväxt och utveckling. Bokstavligen varje dag tillför något nytt i fysisk, neuropsykisk, motorisk, intellektuell och social utveckling. Så i slutet av det första levnadsåret tredubblas ett barns kroppsvikt jämfört med det ursprungliga, tillväxten ökar med 50%, huvudomkretsen - med 12 cm, bröstomkretsen - med 13-15 cm. Samtidigt tid, proportionerna av barnets kropp närmar sig proportionerna av en vuxen. Höga tillväxthastigheter under denna period tillhandahålls av en stor relativ energiförbrukning som överstiger energibehovet för en vuxen med 3 gånger, så ett spädbarn behöver mycket mer mat per 1 kg kroppsvikt än en vuxen. Dock fortsatt funktionell omognad matsmältningskanalen kräver noggrann uppmärksamhet, först och främst, frågorna om rationell utfodring och regim.

Motoriska och statiska funktioner fortsätter att förbättras: med 2 månader. barnet, som är i upprätt ställning, håller sitt huvud väl; från 5 månader rullar över från rygg till mage och rygg; med 7 månader sätter sig på egen hand, i slutet av året börjar gå, manipulera med leksaker.

Slående förändringar äger rum i barnets mentala utveckling: betingade reflexer, rörelse ögonglober bli koordinerad, barnet fäster ögonen på ljusa föremål, följer deras rörelser; hörselkoncentration uppträder; barnet börjar känna igen sina nära och kära, ler, går och vid 5-6 månader. babblar stavelserna "ba", "ma", "pa". I slutet av året yttrar han de första meningsfulla orden som kan bildas enkla meningar, uppfyller några enkla krav, förstår förbud.

Den fysiska utvecklingen avtar något för varje år, den mentala utvecklingen fortsätter i snabbare takt. Men alla huvudfunktioner i kroppen, alla organ och system förblir i ett tillstånd av instabil balans, och alla negativa effekter kan störa den.

Passiv immunitet, karakteristisk för neonatalperioden, går förlorad med 2 månader, och bildandet av det egna immunförsvaret är relativt långsamt, så det finns en hög sannolikhet för sjukdomar, särskilt i andnings- och matsmältningssystemet. Dessutom, på grund av avsaknaden av kroppens förmåga att begränsa den patologiska processen inom ett visst organ eller vävnad, finns det en tendens till diffusa reaktioner, generalisering av inflammatoriska fenomen och utveckling av septiska tillstånd.

Förskola period (från 1 år till 3 år) kännetecknas av ytterligare snabb förbättring av barnets motoriska färdigheter och förmågor, hans psyke och tal, större mognad av de viktigaste fysiologiska system och enskilda organ. Den aktiva tillväxten fortsätter, men takten har redan minskat något. Main särdrag ett barn i denna ålder är hans rörlighet, nyfikenhet, aktiva kunskap om miljön. Talet blir rikare, mer uttrycksfullt, mer bildligt, meningar blir mer komplexa, med god grammatisk kontroll. Emotionella manifestationer uttrycks, barnets beteende är svårt att kontrollera, det finns episoder av nyckfullhet, envishet, blyghet. Denna period kräver också rätt organisation barnets regim, hans uppfostran, för att om möjligt skydda det fortfarande oroliga barnets psyke från överdriven känslomässig påfrestning, och den oformade organismen från negativa effekter yttre miljön. Samtidigt är det viktigt att inte missa den minsta möjligheten till en omfattande utveckling av barnet, eftersom det är under denna period, på grund av plasticiteten hos den centrala nervsystem dess huvudsakliga karaktärsdrag formas, grunden för framtida beteende läggs, möjligheten till bättre anpassning till omvärlden.

För förskola period (från 3 till 7 år), en annan acceleration av tillväxthastigheter är karakteristisk, medan ökningen av kroppsvikt saktar ner något. Utvecklingen av skelettet fortsätter, musklerna blir starkare. Längden på lemmarna ökar, kroppens proportioner är ännu närmare en vuxens. Mjölktänder, som dök upp i tidigare åldersperioder, börjar förändras till permanenta.

Utvecklas aktivt intellektuell förmåga barn. Barn under denna period talar sitt modersmål flytande, många börjar läsa, skriv- och ritfärdigheter uppträder, vilket är förknippat med utveckling och förbättring av fina koordinerade rörelser. Minnet förbättras avsevärt, vilket bidrar till en bra memorering av dikter, berättelser, assimilering av ett främmande språk. De funktionella förmågorna hos barnets kropp förbättras gradvis.

Således når immunsystemet en viss mognadsgrad, vilket avsevärt minskar tendensen att diffundera och toxiska reaktioner, men frekvensen infektionssjukdomar förblir hög på grund av barnets ökade kontakt med andra.

I lågstadieskola period (från 7 till 12 år) når många barns organ och system full morfologisk och funktionell utveckling. Bildandet av benskelettet är avslutat, fortsätter att utvecklas och stärkas muskelsystem. Det finns en komplett ersättning av mjölktänder med permanenta. Samtidigt uppträder de första tecknen på sexuell dimorfism i skelettets struktur, i fysisk utveckling.

Under denna period slutar den strukturella differentieringen av hjärnbarken. Tar emot ytterligare utveckling barnets intelligens, oberoende bedömningar dyker upp, utvecklas viljemässiga egenskaper, uthållighet, utbudet av intressen expanderar, individuella skillnader i psyke och beteende är mer uttalade.

I grundskoleåldern ökar belastningen – både fysisk och psyko-emotionell.

Senior skola (ungdom, pubertet) perioden (från 12 till 16-18 år) är ett av de svåraste och mest avgörande stadierna i mänskligt liv, både när det gäller morfologiska och funktionella förändringar som sker i kroppen, och när det gäller psykologisk anpassning till socioekonomiska förhållanden, vilket är förknippad med förändring i social och juridisk status. Därför, i given period, förutom biologisk ålder kan man urskilja den sk Rättslig ungdom, som är förknippad med uppkomsten av juridiskt, juridiskt ansvar, början av den tillåtna arbetsaktivitet och uppsägning av arbetskraft och juridiska förmåner (från 14 till 18 år).

Från 15 års ålder samtycker patienten själv till tillhandahållande av Sjukvård(kirurgi, komplex diagnostik eller medicinsk procedur etc.). Fram till denna ålder, samtycke till medicinsk intervention ges av barnets föräldrar.

Biologiskt börjar denna period med bildandet av sekundära sexuella egenskaper och slutar med full pubertet.

Mest karaktäristiskt drag period är en betydande aktivering av den endokrina apparaten: funktionerna hos gonaderna, sköldkörteln, hypotalamus-hypofysen förbättras. Pubertetens början, varaktighet och hastighet beror på individens genetiska program, konstitutionell typ, klimatförhållanden, näring, överdriven fysisk och psyko-emotionell stress, alkoholkonsumtion, rökning och andra faktorer.

Tecken som bestämmer början av puberteten är en ökning av bröstkörtlarna hos flickor och en ökning av testiklar hos pojkar. Hos de flesta tjejer händer detta vid 10-11 års ålder, då noteras utseendet av könshår, och efter 1,5 år - i axillärregionen.

Parallellt sker betydande förändringar i funktionen av svett och talgkörtlar. Vid 12-14 års ålder inträffar den första menstruationen - menarche. En regelbunden menstruationscykel är etablerad i ungefär ett år, dess varaktighet är individuell. Vid 15-16 års ålder når sekundära sexuella egenskaper hos flickor dock stadiet av fullständig morfologisk och funktionell utveckling. hormonell bakgrund Och reproduktiv funktionäggstockarna skiljer sig från dem hos kvinnor i mogen ålder.

Början av en märkbar ökning av testiklarna anses vara det första tecknet på början av puberteten (vid 11,5-12 år). Könshår, som är det första synliga tecknet på början av puberteten hos pojkar, inträffar vid 12-13 års ålder. Puberteten hos pojkar börjar alltså i genomsnitt 1–1,5 år senare än hos flickor. Följande tecken puberteten är successivt framskridande röstmutation, en förändring av formen och ökningen av brosket i struphuvudet, hårväxt i ansiktet och i armhålorna, dock är ansiktshårens natur ännu inte lika uttalad som hos vuxna. Från 12-13 års ålder sker en ökning av längden och diametern på penis. Denna process fortsätter till 16-17 års ålder, då storleken på de yttre könsorganen blir densamma som hos vuxna. Det är vid denna ålder som sekundära sexuella egenskaper hos unga män når stadiet av full mognad. Med aktivering endokrina systemet en ökning av de linjära dimensionerna av bålen och lemmarna och mognad av skelettet är också associerade. Det här är sista perioden snabb tillväxt i barndomen, och processen att öka tillväxten sker mer aktivt i början puberteten(årliga ökningar är 10-12 cm, ungdomar under denna period ökar nästan 25 % av sin vuxna längd), och vid 15-17 års ålder, när längden på kroppen och benen når en vuxens storlek, ökar takten på fysisk utveckling minskar något. Volymen fortsätter dock att öka bröst, axelbredd, kroppsvikt (i tonåren går en person upp till 50% av sin vuxna vikt), muskelstyrkan ökar.

I tonåren sker ytterligare morfologiska och funktionella förändringar i andra organ och system.

Ungdomstiden är den svåraste perioden för psykosocial utveckling, för både pojkar och flickor. Under denna period sker en förändring av karaktären, viljan tas upp, individuella drag av personlighet, temperament, konstitution manifesteras tydligast, beteende får ofta drag av avvikande och brottslig.

Men det finns också vanliga specifika sociopsykologiska egenskaper som är karakteristiska för ungdomar. Detta är humörets föränderlighet och önskan om självbekräftelse, oberoende (emancipation) från äldre, avvisande av deras åsikter, erfarenheter och ofta lagar. Detta är önskan om att gruppera sig med kamrater och ökad känslighet för andras åsikter om deras förmågor, utseende.

Dessa är speciella hobbyer och relaterade aktiviteter, och framväxande sexlust och problem i samband med dess genomförande. Vid denna tidpunkt pågår processen att omstrukturera tänkandet från det konkreta till det abstrakta, en vuxens världsbild utvecklas. Alla dessa ögonblick i ungdomars liv, när de utsätts för negativa biosociala faktorer, kan leda till negativa reaktioner från det centrala nervsystemet (affektiva reaktioner - aggressiva, autoaggressiva, självmordsförsök, etc., pubertal neuropsykiatrisk anorexi, bulimi, dysmorfofobi och etc.), och i vissa fall - till utvecklingen av somatiska sjukdomar ( arteriell hypertoni, kronisk gastrit etc.).

I allmänhet, för ett barn, i motsats till en vuxen, är oproportionaliteten hos kroppen och dess individuella delar karakteristisk: benen är relativt korta, kroppen är lång. Huvudet är stort, men dessa proportioner planar ut gradvis med åldern (fig. 3).

Fig 3. Människokroppens proportioner i olika åldersperioder.

I slutet av barndomsperioden börjar ett stort skede av livet - perioden för en vuxen, som börjar med ungdomlig ålder (från 16-7 år till 20-21 år). I enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter och familjelagen Ryska Federationen barn anses vara personer under 18 år, därför utförs i Ryssland medicinsk övervakning av barn och ungdomar upp till 18 år, inklusive, i systemet för att tillhandahålla medicinsk vård till barn, d.v.s. på barn- och ungdomsmottagningar, sjukhus, centra.

Att strikt taget fastställa tydliga biologiska gränser för slutet av barndomen, puberteten och början vuxen ålder, tonåren är ganska svår, eftersom tonåren inte är strikt kopplad till kalenderåldern, och slutet av denna period smälter samman med tonåren, så många morfologiska, strukturella och funktionella förändringar i kroppen, som börjar i tonåren, slutförs i tonåren. .

Men tonåren har också vissa egenheter. Denna period kännetecknas av fullbordandet av fysisk utveckling. Så tillväxtprocessen saktar ner avsevärt: kroppslängden ökar under denna period med i genomsnitt bara 1 cm per år. Kroppsvikten ökar också i långsammare takt. Bildandet av skelettet är avslutat. Den morfologiska strukturen och funktionen hos alla organ och system får egenskaperna och egenskaperna hos en mogen organism.

Vid denna ålder formas karaktären äntligen, personlighetens vidare bildning, dess självbekräftelse äger rum.

En ålder av civilt och fullt juridiskt ansvar närmar sig: pojkar och flickor får rösträtt, militärtjänsten faller vid denna tid, många skapar sina egna familjer.

Mognaålder (från 20 till 55 år för kvinnor och från 21 till 60 år för män) täcker större delen av en persons liv, dess längd är ganska stor, förändringarna som sker i kroppen är ganska betydande, så detta skede av livet är uppdelat i två delperioder. Den första av dem börjar i slutet av tonåren och fortsätter till cirka 35 år; den andra - varar upp till 55 år för kvinnor och upp till 60 - för män, inklusive en mellanliggande klimakteriet.

Den första delperioden av mogen ålder kännetecknas av upphörande av tillväxt, full blomning och stabilitet för alla kroppsfunktioner. Vid denna tidpunkt manifesteras de individuella egenskaperna hos organismen och personligheten tydligast, och de rådande morfologiska, fysiologiska och mentala egenskaperna hos organismen förblir i princip relativt desamma och stabila.

Under denna period finns det flera viktiga punkter i åldersbiografin. Den första av dem, hänförlig till åldern 20-25 år, orsakar mer oro bland flickor. Det är i denna ålder (i vissa etniska och kulturella grupper kan dessa termer avvika med 4 år i en eller annan riktning) som en av huvuduppgifterna för flickan ur psykosocial utvecklingssynpunkt är uppgiften att skapa en familj och föder ett barn. Män under denna period är externt och internt bekymrade inte med problemen med att skapa en familj, utan av problemen med att etablera en ev. Mer sexuella kontakter.

Nästa viktiga punkter i mäns och kvinnors åldersbiografi sammanfaller inte åldern, även om de problem som är utmärkande för både kvinnor och män på många sätt är lika.

För kvinnor är en ålder av cirka 30 år, och för män - cirka 40 år, till viss del kritisk, och huvudproblemen handlar om att bestämma sin plats i samhället, sökandet efter meningen med livet. Varaktigheten av denna period är kort och är cirka 3 år, och slutar i ett stabilt tillstånd, till nästa viktig period- climacteric, som faller på det andra stadiet av vuxen ålder.

Den andra delperioden av vuxenlivet kännetecknas av en betydande omstrukturering neuroendokrina systemet, som påverkar funktionen hos nästan alla organ och system i kroppen och leder till en minskning av intensiteten av metaboliska processer, uppkomsten av den första kliniska tecken sjukdomar som är karakteristiska för äldre åldersgrupper. Först uppträder mindre mikrostrukturella förändringar i olika vävnader, organ och system, vilket indikerar början på deras åldrande. Dessa förändringar åtföljs av förlust av intracellulär vätska och död av parenkymceller, den funktionellt aktiva vävnaden ersätts av en inaktiv (fett, bindemedel) och ackumulering i vävnader överskott olika ämnen och sönderfallsprodukter av vissa cellulära strukturer. Det finns en minskning av aktiviteten hos många enzymer och en nedgång i metaboliska processer.

Efter att ha nått en viss kritisk nivå leder mikrostrukturella förändringar till en minskning av funktionaliteten hos enskilda organ och hela kroppssystem, vilket utjämnas till en viss gräns genom utvecklingen av kompensatoriska processer. Men redan vid 30-35 års ålder uppträder de första tecknen på ateroskleros i aorta, vid 40-50 års ålder - cerebral ateroskleros, i samma ålder utvecklas ofta emfysem. Således går en person in i nästa åldersperiod - ålderdom.

Äldreålder (från 55-60 till 75 år) kännetecknas av en acceleration av åldrandeprocessen, vilket beror på en minskning av kroppens kompensatoriska adaptiva förmåga att öka åldersrelaterade förändringar i strukturen och funktionerna hos vävnader, organ och system. förändras utseende människan, hans beteende, psyke. Sjukdomar som är karakteristiska för denna åldersperiod uppträder och utvecklas ( ischemisk sjukdom hjärtan, hypertonisk sjukdom, onkologiska sjukdomar och så vidare.). skiftande social status, många människor i denna ålder slutar arbeta, blir pensionärer. Signifikanta förändringar observeras i mental aktivitet: mental aktivitet minskar, minnet försämras, koncentrationsförmågan, uppmärksamheten försvagas, liksom möjligheten att dess koncentration på ett ämne, yrke, typ av aktivitet och byta uppmärksamhet från ett yrke till ett annat.

I senil ålder (efter 75 år) blir de involutionära processerna som började i tidigare perioder mer uttalade, får en utökad karaktär. Samtidigt finns det en kraftig nedgång alla stora fysiologiska funktioner, en minskning av tillförlitlighetsnivån hos adaptiva mekanismer, den gradvisa dämpningen av livsprocesser; ökar sannolikheten för naturlig död.

Alla manifestationer av åldrandeprocessen kan delas in i kronobiologiska, som sammanfaller med kalenderåldern (fenomen osteoporos, muskelatrofi, vaskulär skleros, etc.), och ontobiologiska, sammanfallande med åldrandehastigheten, biologisk ålder (förändringar i kardiovaskulära system, matsmältningssystemet, neurohumoral reglering etc.). De kronobiologiska manifestationerna av åldrande är desto mer uttalade, ju högre artens förväntade livslängd. Tecken på åldrande observeras under hela organismens individuella liv på alla nivåer av dess organisation: på molekylär, cellulär, vävnads-, organ- och systemnivå, såväl som på nivån av en enda helhet, men i hög ålder är de mest uttalad. Dessa tecken, observerade på hela organismens nivå, manifesteras i första hand externa funktioner en person, kännetecknad av förändringar i formen, storleken på kroppen, dess individuella delar, vilket ofta låter dig ställa in åldern ganska exakt, även om individuella åldringshastigheter, tidpunkten för utseende av yttre synliga förändringar, graden av deras svårighetsgrad är mycket olika och bestäms både av dess biologiska egenskaper, ärftlighet och miljöfaktorer (levnadsförhållanden, näring, arbete, förekomsten av yrkesmässiga och inhemska faror, etc.).

Däremot kan man skilja vanliga tecken kännetecknande för ålderdom. Detta skede av livet kännetecknas av en minskning av kroppsstorlek, längd, vikt, senil atrofi påverkar i större eller mindre utsträckning alla organ och system. Uttunning av huden, uppkomsten av åldersfläckar, förlust av elasticitet och som ett resultat observeras bildningen av rynkor; håret blir grått, sprött, glest. Ögonen tappar sin normala lyster, blir matta, bleknade, synskärpan minskar, ptos i ögonlocken kan utvecklas och ökad tårbildning observeras ofta. Hörselskärpan minskar också. Minskning i käkar, förlust av tänder noteras. Observerad ökad bräcklighet ben, fenomenen osteoporos och osteokondros, senil kyfos kan uppträda, muskelatrofi, deras styrka minskar, rörelser förlorar självförtroende, smidighet, gång blir långsam, försiktig. Under denna period minskar arbetsförmågan avsevärt, tröttheten sätter in snabbare – både fysisk och psykisk. Viktigaste åldersegenskaper frisk person presenteras i tabellen. 2.

Tabell 2. Åldersegenskaper frisk person

alternativ	tillväxtperiod	Mogen ålder	Äldre och senil ålder
Läder	Rosa, elastisk, slät	Rosa, elasticiteten minskar, rynkor uppstår	Blek, en gulaktig nyans är möjlig, rynkor är uttalade, sladdriga, turgor minskar, elasticiteten går förlorad, uppträder mörka fläckar
slemhinnor	Rosa, glänsande	Rosa	Ljusrosa, möjligen cyanotisk
hårväxt	Bara på huvudet är håret mjukt, tunt	Uppträder i armhålorna och på pubis; hos män - på armar och ben och kropp; gråa hårstrån visas på huvudet	Håret är glest, sprött, tunnande, ofta grånar, håravfall
Tänder	Tillväxten av mjölktänder, deras ersättning med permanenta	Komplett uppsättning permanenta tänder	Förlust av tänder, minskad käkstorlek
Skelettutveckling	Bentillväxt, skelettbildning	Skelett helt bildat	Osteoporos, osteokondros, eventuella missbildningar (kyfos), benskörhet
kroppsproportioner	Relativt korta lemmar och stort huvud	Proportionell, beroende på typen av konstitution	Minska kroppsstorlek, längd och vikt, ändra formen på kroppsdelar
Andetag	Beror på ålder: än yngre barn, desto oftare och mer ytligt	Andningsfrekvens - 16-18 på 1 min, rytmisk	Något oftare och mer ytligt än i vuxen ålder är andningsarytmi möjlig
hjärtslag	Från 160 slag per 1 min hos nyfödda till 60-90 - i tonåren och ungdomar, svår andningsarytmi hos barn yngre ålder	60-90 slag per minut, rytmisk puls, bra fyllning och spänning	Ofta en tendens till bradykardi (50-60), arytmier utvecklas ofta, pulsen är liten, tom
Analysatorsystem	Långsynthet i neonatalperioden ersätts av normal syn, hörseln är akut; kontinuerlig utveckling smakupplevelser	Synskärpa 1,0 från ett avstånd av 5 m, viskande tal - 6 m; smakuppfattning - individuellt	Nedsatt syn och hörsel, utveckling senil framsynthet och hörselnedsättning; minskad smakuppfattning
rörelser	Okoordinerad i den tidiga perioden, mer exakt - i den efterföljande	Exakt, koordinerat i sin helhet, slät	Begränsning av ledrörlighet, gång är långsam, osäker, rörelser förlorar sin mjukhet
Anpassningsförmåga	Låg i den tidiga perioden, ökning i tillväxtprocessen	Tillräckligt hög, stabil	Minskar med åldrandet
mental aktivitet	Beror på utvecklingsstadiet: labil, sårbar under kritiska perioder, stabil under perioder av jämvikt	Stabil, till stor del beroende av typen av högre nervös aktivitet	Labil, med en övervägande av hämningsprocesser, reduceras mental aktivitet
Förmåga att själv tillgodose behov	Fullständigt beroende av andra tidig ålder, begränsad - i förskolan, fullständig självständighet - i äldre åldersperioder	Fullständig självförsörjning	Begränsad, till stor del beroende på hälsotillstånd
sexuell funktion	underutvecklad i tidiga perioder uppkomsten av sexuell lust under tonåren	Hypersexualitet i tonåren och tonåren, individen stabil senare	Sexuell aktivitet, styrka, ejakulationskapacitet minskar; sexuell upphetsning sker långsammare, vaginal hydrering minskar

Utvecklingen av människan som biosocial varelse sker i olika områden: fysisk, social, psyko-emotionell och relaterad kognitiv ( Volkov S.R., Volkova M.M., 2005).

fysiska riket, eller fysisk utveckling, innehåller en uppsättning morfologiska och funktionella egenskaper hos organismen, motsvarande de kronologiska och biologisk ålder. I barndomen är fysisk utveckling en dynamisk tillväxtprocess - en ökning av längd, vikt, enskilda delar av kroppen, organ och system i kroppen - och biologisk mognad och bildandet av en mogen organism. Eftersom processerna för fysisk utveckling i barndomen fortskrider mest intensivt, utförs dess bedömning oftare än i andra åldersperioder, när den fysiska utvecklingen, efter att ha nått en viss nivå, stabiliseras. Den enklaste fysiska utvecklingen kan bedömas med hjälp av antropometriska indikatorer, som inkluderar längd (höjd), kroppsvikt, huvud och bröstomkrets. Antropometriska mått trädde i praktik medicinsk undersökning på 30-talet av XIX-talet. För en mer exakt bedömning av den fysiska utvecklingen används centiltabeller, samt olika koefficienter och index.

Fysisk utveckling, som förutom längd och kroppsvikt inkluderar ett antal fysiometriska indikatorer (muskelstyrka, vital kapacitet lungor - VC, etc.), fungerar som ett av prestationskriterierna, därför används bedömningen av fysisk utveckling i stor utsträckning inte bara inom pediatrik, utan också i professionellt urval, inom sport, skolmedicin.

Nivån av fysisk utveckling, ökningstakten i höjd, ökning av kroppsvikt, sekvensen i ökning olika delar kroppar bestäms av många faktorer, bland annat:

Ärftlig (längd och kroppsvikt för föräldrar, morföräldrar);

Biologisk (individens hälsa, hans psykologiska, känslomässigt tillstånd, hans föräldrars hälsotillstånd);

Klimat och ekologiskt;

Socioekonomisk (familjens ekonomiska situation, levnadsvillkor, nivån på allmän kultur och föräldrars utbildning, nivån på utvecklingen av hälsovård och medicinsk kultur, yrkesrisker);

livsstil (läge, kost, fysisk aktivitet, dåliga vanor, etc.).

Utöver dessa faktorer är tillväxt- och utvecklingstakten också beroende av sexuell (till exempel börjar puberteten hos flickor och pojkar kl. olika datum, grundläggande antropometri, funktionella indikatorerär högre hos män än hos kvinnor) och individuella skillnader. Dessa och andra faktorer kan påverka den fysiska utvecklingen både positivt och negativt. Till exempel hur överdrivet träningsstress, och dess brist kan hämma mänsklig tillväxt, och tillräcklig fysisk aktivitet, som stimulerar osteogenes och brosktillväxt och muskelvävnad, bidrar till en persons linjära tillväxt.

Vissa faktorer påverkar tillväxt och utveckling i flera riktningar. Ett varmt klimat, som en av faktorerna som påverkar den fysiska utvecklingen, hämmar alltså tillväxten, men påskyndar mognaden, d.v.s. mänsklig utveckling.

Graden av påverkan av vissa faktorer beror på styrkan och varaktigheten av deras påverkan. En måttlig och kortvarig näringsbrist leder alltså inte till en betydande försening av den fysiska utvecklingen; tvärtom kan allvarliga brister i näringens huvudkomponenter leda till markant utvecklingsförsening och till och med hälsoproblem.

I mitten och andra hälften av XX-talet. det märktes att från decennium till decennium ökar längden och kroppsvikten hos barn, villkoren för biologisk mognad accelererar i allmänhet (tidigare utbrott permanenta tänder tillväxtzoner stänger, puberteten inträffar i en tidigare ålder). Detta fenomen har fått ett namn acceleration (från lat. accelero-accelerera). Från 90-talet av XX-talet. accelerationsprocesser började förändras retardation, de där. en avmattning i utvecklingen av nya generationer, som manifesteras av en minskning av längd och kroppsvikt, en avmattning i puberteten, en minskning muskelstyrka och uthållighet hos ungdomar i slutet av XX - början av XXI-talet. jämfört med sina jämnåriga på 1960- och 1980-talen.

Accelerationsprocesser var förknippade med förbättringen av sociala förhållanden, det fanns också teorier om påverkan av exogena (inklusive solaktivitet) och endogena faktorer, vilket ledde antingen till acceleration eller till en avmattning (fördröjning) av mänsklighetens fysiska utveckling.

Men i mindre utsträckning påverkade accelerationen den psyko-emotionella och sociala utvecklingen.

Psyko-emotionell Och social utvecklingär en specifik aspekt av mänsklig utveckling förknippad med dess interaktion med miljö och manifesteras av en kombination av mentala processer och fenomen (förnimmelser, uppfattningar, känslor, minne, etc.). Psykets huvudfunktion är att, baserat på det framväxande behovet, söka efter vissa åtgärder som syftar till att tillfredsställa det, bedöma dessa åtgärder och övervaka deras genomförande.

I hjärtat av psyko-emotionell och social utveckling specifik person ligger dess behärskning av sociala behov, bildad under evolutionens gång och nödvändig för att individen ska kunna leva. Psyko-emotionell utveckling fortsätter under en persons liv.

Varje steg i dess utveckling motsvarar sina egna förväntningar som är inneboende i detta samhälle, som individen kan eller inte kan motivera.

Den teoretiske psykologen Eric Erikson, författaren till teorin om personlighetens psykosociala utveckling, formulerade uppgifterna för vissa stadier av mänsklig utveckling och visade vad framgång eller misslyckande med att lösa dem kan leda till. Alla lyckas inte övervinna de psykologiska motgångarna som har uppstått på tidiga stadier utveckling, i tidig ålder, så de måste lösa många problem redan i vuxen ålder. Och att övervinna svårigheterna i det föregående steget är nyckeln till en framgångsrik lösning av det psykologiska problemet som uppstår för mer sena stadier utveckling, därför, för den normala psyko-emotionella och sociala utvecklingen av en person, är det nödvändigt att lösa nya problem i det skede då de uppstod.

Den psyko-emotionella och sociala utvecklingen hos en person avgör kvaliteten på hans liv; en persons personliga liv, hans relationer med människor, professionell tillfredsställelse, såväl som alla aspekter av livet beror till stor del på det. fysisk hälsa, eftersom psykiskt välbefinnande direkt påverkar kroppens funktioner. Dessutom tillåter adekvat psyko-emotionell och social utveckling som är inneboende i en frisk person honom att bättre anpassa sig till olika förutsättningar liv.

Människans utveckling bestäms till stor del av dess miljö, som inkluderar:

Den omedelbara miljön (familjen - barn, föräldrar, bröder, systrar, mor- och farföräldrar, vänner);

Professionell miljö (arbetskollegor, klasskamrater);

Hemmiljö (grannar, bekanta; människor som har gemensamma intressen med individen);

Den sociala grupp som denna individ tillhör (enligt utbildningsnivå, inkomst, levnadsvillkor);

Samhället som helhet.

kognitiv utveckling person, på grund av hans social enhet, fortsätter också under hela livet, beror till stor del på utvecklingsstadiet (se tabell 1.) och är nära besläktat med begreppet "kognition". Kognition är processen för reflektion och reproduktion av verkligheten i en individs sinne. Resultatet av kunskap är ny kunskap. Med andra ord är en persons kognitiva utveckling en utvecklingsprocess av hans intellekt, och i allmänhet följer den samma lagar som psyko-emotionell och fysisk utveckling.

Tabell 1. Karakteristika för stadierna av mänsklig tillväxt och utveckling

Förändringssfär	Egenskaper för tillväxt- och utvecklingsstadiet
Steg 1. Neonatal period och barndom(0-1 år)
Fysisk	Kroppsvikten tredubblas. Höjd ökar med 50 % (cirka 25 cm). Huvudomkretsen ökar med 12 cm, och bröstet - med 13-15 cm. Från 1 månad. försöker hålla huvudet, liggandes på magen, håller bra från 2 månader, från 5 månader. rullar över från rygg till mage, från 6 månader - från mage till rygg, från 7 månader. kryper bra, sitter själv, går själv från 1 års ålder. Första tänderna - från 5-6 månader, efter 1 år 6-8 tänder
	Gråter för att göra sig känd. Från 1 månad auditiv och visuell koncentration uppträder, från 2 månader. följer föremål, ler. Från 3-4 månader. nynnar känslomässigt, känner igen nära och kära, från 6 månader. skrattar högt, babblar stavelser. Vid 1 år kan man säga 8-10 enkla ord. Vid 6 månader utmärker dem som bryr sig om honom. Vid 7 månader gråter vid åsynen av främlingar. Positiv kunskap - tillit, negativ - misstro. En känsla av tillit uppstår när barnets behov konsekvent tillgodoses, genom bilden av modern som tillfredsställer hans behov; han får känslan av att världen är en säker plats. Känslor av misstro uppstår när antingen vården av ett barn är inkonsekvent eller så finns det frekvent byte vårdgivare. Resultatet av ett positivt val är framtidstro, en negativ - misstänksamhet, rädsla för framtiden.
Kognitiv (upp till 2 år)	Detta är det sensorimotoriska (motoriska) skedet. barn som studerar världen genom beröring, hörsel, lukt, smak, samt genom fysisk perception. Till en början är aktiviteten fokuserad på din kropp, sedan på händelser och föremål. I slutändan sker målorientering.
Steg 2. Predo skolålder(1-3 år)
Fysisk	Under det andra året lägger barnet till cirka 3 kg i kroppsvikt, tillväxten ökar med 7-8 cm, i det tredje - 2 kg respektive 5 cm. Gör rörelser som kräver koordinerat muskelarbete: springer, går i trappor, hoppar, klättrar, leker med små föremål. Att lära sig använda toaletten. Klä på dig med lite hjälp eller på egen hand. Vid 2 års ålder har han 20 mjölktänder. Äter självständigt med en sked, dricker från en kopp
Psyko-emotionell och social	Gillar att leka ensam eller bredvid andra barn. Ogillar att ta beställningar. Att lära sig att vara självständig. Han är överväldigad av en massa intryck från omvärlden, kan inte analysera dem på egen hand, tar till hjälp av vuxna (period av frågor). Positiv kognition - oberoende; negativt - beroende, tvivel och skam. Barn lär sig tvivel och skam genom grov hantering i processen att kontrollera sina kroppsfunktioner (tarm och blåsa) eller befinner sig i en alltför begränsad miljö. Resultatet av positiv kunskap är självförtroende, negativt - ett skuldkomplex, självtvivel
Kognitiv	Svarar bra på vuxna. Visar objekt namngivna av vuxna. Följer enkla anvisningar som ges långsamt och tydligt. Börjar tala i korta meningar. Förstår att ett föremål borta från synhåll fortsätter att existera. Gillar att välja aktiviteter och leksaker
Steg 3. Förskoleåldern (3 till 7 år)
Fysisk	Den genomsnittliga viktökningen per år är -2 kg, och längden är -5 cm. Vid 5-7 års ålder ersätts mjölktänder med stora molarer (molarer). Grovmotoriken förbättras. Styr finmotoriken mer (ritar, skulpterar). Gör många egenvårdsaktiviteter (klä på sig, äta, använda toaletten)
Psyko-emotionell och social	Har en klar uppfattning om sig själv. Reagerar på föräldrars och andra vuxnas bedömningar om honom. Mer självständig än i tidig barndom. Gör sitt val. Leker lätt med andra barn och älskar grupplek. Iakttar vuxna och imiterar dem. Gillar vardagen och kan känna sig osäker om vardagen ändras för ofta. Positiv kognition är initiativ, negativ kognition är passivitet. Barn upplever en känsla av skuld och moraliskt ansvar för sina önskningar. Resultatet av positiv kognition är förmågan att agera självständigt, negativ - känsla social otillräcklighet
Kognitiv	Kan många namn på människor och namn på platser och saker. Lär sig nya ord snabbt. Från 5 års ålder börjar han läsa enskilda ord. överväger. Grupperar liknande föremål. Separerar olika objekt. Följer anvisningarna. Väldigt nyfiken och har en rik fantasi. Ställer många frågor. Har en stark självständig syn, ibland oförmögen att förstå att det finns andra åsikter. Har en obestämd uppfattning om tid
Steg 4. Grundskoleålder (6-12 år)
Fysisk	Den årliga ökningen av kroppsvikt är 2-3 kg, i höjd 5-6 cm. Det finns en förändring av mjölktänder: vid 7-8 år gammal - inre, 8-9 - yttre framtänder, 10-11 år gammal - främre , 11-12 - bakre premolarer och andra molarer. Rörelsen är väl koordinerad. Utvecklar muskeltonus, balans, styrka och uthållighet. Väl utvecklad stor och finmotorik som används för spel och sport, cykling och dans. Puberteten börjar vid 10 års ålder för flickor och 12 för pojkar.
Psyko-emotionell och social	Börjar bilda långvariga vänskapsband. Tillbringar mer tid utan föräldrar. Bildar små slutna grupper som inte tillåter andra barn, speciellt av det motsatta könet. Börjar förstå att andra människor också har känslor. Har mycket känslor, ibland är det svårt att uttrycka dem. Uppkomsten av puberteten, åtföljd av hormonella förändringar, medför många dramatiska humörsvängningar. Positiv kunskap är arbetsamhet, negativ kunskap är rastlöshet. Eleverna måste kunna njuta av framgång och behärskning i att lösa nya problem. De kommer fram till detta genom godkännande av läraren och kamrater. Känslor av underlägsenhet uppstår när eleverna inte har möjlighet att lyckas eller att deras kunskaper inte erkänns. Resultatet av positiv kunskap är framgång i aktivitet, negativ - ett underlägsenhetskomplex
Kognitiv	Mer uppmärksam, minns längre och följer mer komplexa anvisningar. Tänker logiskt och fattar beslut om verkliga världen. Kunna använda ny information. Kan ifrågasätta och motsätta sig vuxnas beslut
Steg 5. Senior skolålder (tonåringar) (från 12 till 16-18 år). ungdom(från 16 till 20 år för kvinnor, från 17 till 21 år för män)
Fysisk	Kroppsvikten ökar med 7-25 kg (oftare med 17,5 kg), höjd - med 15-55 cm.Når reproduktiv mognad. Flickor i början av perioden är som regel längre än pojkar i sin ålder, och i slutet av perioden är de lägre.
Psyko-emotionell och social	På grund av de senaste förändringarna i hans kropp känner han sig obekväm bland föräldrar och främlingar. Skäms lätt när man klär av sig inför vuxna eller när man pratar om kropp, längd och sexuell utveckling. Ta mer ansvar för ditt beteende. Gör ofta uppror mot vuxnas auktoritet. Den sociala och känslomässiga upplevelsen är bred eftersom det är en tid av starka vänskaper och tidiga kärleksrelationer. Positiv kunskap - bildandet av personlighet, negativ - spridning av personlighet. Det finns den första integrerade medvetenheten om sig själv och sin plats i världen. Resultatet av positiv kognition är en utvecklad känsla av sin egen individualitet, negativ - bristande förståelse för sitt eget "jag" eller osäkerhet i att förstå sitt eget "jag"
Kognitiv	Tänker logiskt. Handlar om abstrakta eller konkreta begrepp. Tänker på sig själv personligen. Planer för framtiden. Tar ett beslut genom att föreställa sig alternativ, vilket gör beslutet svårare. Börjar döma sig själv mer förnuftigt. Försöker ändra det fysiska utseendet. Kommer ofta på en ideal värld och idealiserar sig själv. Lätt besviken. Kan sätta orealistiska mål
Steg 6. Ung vuxen ålder (20 till 35 år)
Fysisk	Vid 23 års ålder är utvecklingen av alla kroppsfunktioner avslutad. Tillväxten hos de flesta kvinnor slutar vid 17 års ålder, hos män - vid 21 års ålder. När maximal muskelstyrka på 25-30 år, sedan börjar den minska. Den bästa finmotoriken utvecklas upp till 35 år, varefter finmotoriken

Utvecklingspsykologi studerar fakta och mönster mental utveckling frisk person. Det är vanligt att dela upp det livscykel för följande perioder:

1) prenatal (intrauterin);

2) barndom;

3) tonåren;

4) löptid ( vuxen ålder);

5) hög ålder, hög ålder.

I sin tur består var och en av perioderna av flera stadier som har ett antal karaktäristiska drag.

Alla dessa stadier har sina egna detaljer förknippade med nivån av fysiologisk funktion, graden av mental utveckling hos en person, hans psykologiska egenskaper och rådande önskningar, rådande former av beteende och aktivitet.

prenatal perioduppdelad i 3 steg:

♦ pre-embryonala;

♦ groddlinje (embryonal);

♦ stadium av fostret.

Det första steget varar i 2 veckor och motsvarar utvecklingen av ett befruktat ägg tills det är inbäddat i livmoderns vägg och navelsträngen bildas. Den andra - från början av den tredje veckan efter befruktning till slutet av den andra utvecklingsmånaden. I detta skede sker anatomisk och fysiologisk differentiering. olika organ. Den tredje börjar från den tredje utvecklingsmånaden och slutar vid födseln. Vid denna tidpunkt sker bildandet av kroppssystem som gör att den kan överleva efter födseln. Fostret förvärvar förmågan att överleva i luften i början av den sjunde månaden, och från den tiden kallas det redan ett barn. Barndomsperiod inkluderar stadier:

♦ födelse och barndom(från födseln till 1 år);

♦ tidig barndom(eller "första barndomen" - från 1 år till 3 år) - perioden för utveckling av funktionellt oberoende och tal;

♦ förskoleåldern(eller "andra barndomen" - från 3 till 6 år), kännetecknas av utvecklingen av barnets personlighet och kognitiva processer;

♦ grundskoleåldern(eller "tredje barndomen" - från 6 till 11-12 år) motsvarar inkluderingen av barnet i en social grupp och utvecklingen av intellektuella färdigheter och kunskaper.

ungdom är uppdelad i två perioder:

♦ tonåring (eller pubertet);

♦ ungdomlig (ungdom).

Den första perioden motsvarar puberteten och varar från 11-12 till 14-15 år. Vid denna tidpunkt, under inflytande av konstitutionella förändringar, bildas en ny idé om sig själva i en tonåring. Den andra perioden varar från 16 till 20-23 år och representerar övergången till mognad. Ur biologisk synvinkel är den unge mannen redan vuxen, men har ännu inte nått social mognad: ungdom kännetecknas av en känsla av psykologiskt oberoende, även om en person ännu inte har tagit på sig några sociala skyldigheter. Ungdom fungerar som en period för att fatta ansvarsfulla beslut som avgör en persons hela framtida liv: valet av yrke och ens plats i livet, sökandet efter meningen med livet, bildandet av ens världsbild och självmedvetenhet, och val av livspartner.

Under övergången från ett åldersstadium till ett annat urskiljs kritiska perioder, eller kriser, när den tidigare formen av en persons relation till omvärlden förstörs och en ny bildas, vilket åtföljs av betydande psykologiska svårigheter för personen sig själv och sitt social miljö. Fördela små kriser (kris det första året, krisen på 7 år, krisen på 17/18 år) ochstora kriser(födelsekris, 3 år, ungdomskris 13-14 år). När det gäller det senare återuppbyggs relationen mellan barnet och samhället. Mindre kriser är utåt lugnare, de är förknippade med en ökning av en persons färdigheter och oberoende. Under perioder kritisk fas barn är svåra att utbilda, envisa, visar negativism, envishet, olydnad.

Mognad. Den är uppdelad i ett antal stadier och kriser. Skedetidig mognad, eller ungdom (från 20-23 till 30-33 år), motsvarar en persons inträde i ett intensivt personligt liv och yrkesverksamhet. Detta är perioden av "att bli", självhävdelse i kärlek, sex, karriär, familj, samhälle.

Under mogna år sticker deras krisperioder ut. En av dem - kris 33-35 år, när en person, efter att ha nått en viss social och familjär position, börjar tänka med oro: ”Är det här allt som livet kan ge mig? Finns det verkligen inget bättre? Och en del börjar frenetiskt byta jobb, maka, bostadsort, hobby etc. Sedan kommerkort stabiliseringsperiodfrån 35 till 40-43 år gammal, när en person konsoliderar allt han har uppnått, är säker på sin yrkesskicklighet, auktoritet, har en acceptabel nivå av karriärframgång och materiellt välstånd, normaliseras hans hälsa, civilstånd och sexuella relationer.

Efter en period av stabilitet kommerkritiskt decennium 45-55 år.En person börjar känna tillvägagångssättet för medelåldern: hälsan försämras, tecken på förlust av skönhet och fysisk form, alienation sätter in i familjen och i relationerna till vuxna barn, kommer en rädsla för att du inte kommer att få något bättre varken i livet, eller i en karriär eller i kärleken. Som ett resultat av detta finns en känsla av trötthet från verkligheten, depressiva stämningar, från vilka en person gömmer sig antingen i drömmar om nya kärlekssegrar, eller i verkliga försök att "bevisa sin ungdom" i kärleksaffärer, eller en karriär tar fart . Den sista löptiden varar från 55 till 65 år. Detta är en period av fysiologisk och psykologisk balans, en minskning av sexuell spänning, en gradvis tillbakadragande av en person från aktivt arbete och socialt liv. Åldern från 65 till 75 kallas den första ålderdomen. Efter 75 år anses åldern vara avancerad: en person tänker om hela sitt liv, förverkligar sitt Jag i andliga tankar om åren han har levt - och accepterar antingen sitt liv som ett unikt öde som inte behöver göras om, eller förstår det livet var förgäves.

I gammal ålder (ålderdom) en person måste övervinna tre underkriser. Den första av dem är en omvärdering av ens Jag, som inte berör yrkesroll, som för många människor fram till pensioneringen förblir den huvudsakliga. Den andra underkrisen är förknippad med medvetenheten om försämringen av kroppens hälsa och åldrande, vilket gör det möjligt för en person att utveckla den nödvändiga likgiltigheten för detta.

Som ett resultat av den tredje underkrisen försvinner självbekymmer, och nu kan man acceptera tanken på döden utan fasa.

Inför dess oundviklighet går en person igenom en serie stadier. Den första är avslag. Tanken "Nej, inte jag!" - en persons vanliga och normala reaktion på tillkännagivandet av en dödlig diagnos. Sedan kommer scenen ilska. Det omfamnar patienten när han frågas "Varför jag?", strömmar ut över andra människor som bryr sig om den här personen och i allmänhet över alla friska personer. För att detta stadium ska ta slut måste den döende ösa ut sina känslor.

Nästa steg är"förhandla". Patienten försöker förlänga sitt liv, lovar att vara en lydig patient eller en exemplarisk troende, försöker förlänga sitt liv med hjälp av medicinska prestationer och ånger inför Gud för sina synder och misstag.

Alla dessa tre faser utgör en period av kris och utvecklas i den ordning som beskrivits, det finns återgångar till föregående skede.

Efter att denna kris har lösts kommer den döende personen in på scenen depression. Han inser: "Ja, den här gången är det jag som ska dö." Han drar sig tillbaka in i sig själv, känner ofta ett behov av att gråta vid tanken på dem som han tvingas lämna. Detta är det stadium av förberedande sorg, där den döende avsäger sig livet och förbereder sig för att möta döden och accepterar den som sitt sista livsstadium. Han är mer och mer skild från levande människor, drar sig tillbaka in i sig själv - ett tillstånd av "social död”(från samhället, från människor, en person har redan flyttat bort, som om han dog i social mening).

Femte etappen -acceptera döden.En person inser och accepterar, resignerar sig med det oundvikliga förestående död och väntar ödmjukt på dess slut. Detta tillstånd avmental död"(Psykologiskt har en person redan så att säga övergett livet).klinisk dödinträffar från det ögonblick som hjärtat slutar fungera och andningen slutar, men inom 10-20 minuter är det fortfarande möjligt att återuppliva en person med medicinska insatser.

hjärndöd innebär ett fullständigt upphörande av hjärnaktivitet och dess kontroll över olika funktioner i kroppen, vilket resulterar i hjärncellers död.Fysiologisk dödmotsvarar utrotningen av kroppens sista funktioner och döden av alla dess celler. Enligt vissa religiösa åsikter och åsikter från ett antal forskare, med kroppens död, dör inte själen, det mänskliga psyket. Det finns en hypotes att den fortsätter att existera i form av en informationsklump efter en persons död och ansluter till det globala informationsfältet. Den traditionella materialistiska förståelsen förnekar möjligheten att bevara själen, en persons psyke efter hans död, även om senaste forskningen fysiker, läkare, psykologer är inte längre så kategoriska.