Stadier av psykosexuell utveckling enligt Z. Freud. Åldersperiodisering enligt E. Erickson Genitala utvecklingsstadium enligt Freud

Stadier av psykosexuell utveckling enligt Z. Freud

Z. Freud (Freud S., 1905) identifierade stadierna av psykosexuell utveckling, vars namn är förknippade med de områden av barnets kropp som i vissa skeden av dess utveckling är ansvariga för tillfredsställelsen av sexuell lust och för nöjet från hur ens kropp fungerar:

Oral (lat.: oris - mun) stadium - fortsätter under det första levnadsåret;

Anal (lat.: anus - anus) stadium - upptar en åldersperiod på cirka ett till tre år;

Fallisk (ödipal) (grekiska: phallos - penis) stadium - börjar vid ungefär tre år gammal och slutar vid sex;

Latent (lat.: latentis - dold) - börjar vid sex - sju år och slutar i den prepubertala perioden vid elva - tolv;

Genital (lat.: genitalia - könsorgan) - varar från 12 till 18 år.

Oralt stadium av psykosexuell utveckling

Under det första levnadsåret upplever barnet det orala stadiet av psykosexuell utveckling. Hans existens är helt enkelt omöjlig utan en mamma. Tillsammans representerar de ett komplext och välkoordinerat mamma-barn-system. Funktionerna i detta utvecklingsstadium är förknippade med barnets påtvingade relativa passivitet. Han skiljer ännu inte sin kropp från sin mammas kropp, skiljer sig inte från omvärlden, har inte byggt sina egna gränser. Han. Territoriet, vars studie är tillgängligt för honom, är extremt begränsat. Det mest tillgängliga är din egen kropp. I processen med sin forskning upptäcker barnet av misstag specificiteten hos könsorganens taktila känslighet, får upplevelsen av njutning av att leka med sina egna könsorgan. En måttlig mängd av sådan autoerotisk stimulering är normal, dessutom till och med nödvändig för barnets normala utveckling.

Men spädbarnet får de starkaste, livsviktiga upplevelserna när det utforskar ett annat föremål som är tillgängligt för honom - mamman. Klänger sig fast vid henne, känner henne, han får många förnimmelser, åtföljda av positiva känslor. Han lyckas få de ljusaste, mest mångsidiga förnimmelserna med hjälp av munnen. Att suga, bita, tugga bröstet, svälja mjölken som kommer från det, tillåta en kort tid att smälta samman med mamman så mycket som möjligt, i viss mån radera gränserna som har uppstått efter födseln, som för att återvända till ett säkert , lycksaligt intrauterint tillstånd. Således fokuserar sexuella förnimmelser, vars essens är sammansmältning med ett älskat föremål, interpenetration för att maximalt radera gränser och därigenom minska basal ångest, i detta skede på munområdet, särskilt vid amning. Samtidigt får barnet en mycket viktig samspelsupplevelse för sin utveckling.

Analt stadium av psykosexuell utveckling

I ett försök att lära sig om världen runt, för att minska bristen på information för att göra den mer förståelig och förutsägbar, och därigenom minska basal ångest, förbättrar barnet sina rörelser, bemästrar nya utrymmen. Samtidigt upplever han positiva känslor, inklusive stolthet över förmågan att kontrollera sin kropp. En speciell roll i detta spelas av utvecklingen av snygghetsförmåga - förmågan att godtyckligt hålla och utvisa urin, avföring. Dessa processer åtföljs av att ta emot sinnlig njutning, stödd av beröm från föräldrar. Den frivilliga utsöndringen av exkrementer innebär för barnet både bekräftelse på fullkomligheten av kontroll över sin kropp och utvecklingen av den yttre miljön där han lämnar sina spår, precis som vissa djur (till exempel vargar) markerar sitt revir. Därför är barns stora intresse för deras sekret förståeligt.

När man pottränar ett barn börjar föräldrar för första gången kräva att de ska följa en viss social norm. Moderns förtret, misstroende, ibland straff för blöta eller smutsiga byxor, det vill säga straff för något som inte uppmärksammats tidigare, orsakar förvirring, protestreaktioner, ibland ambivalenta (dubbla) känslor i förhållande till modern. Om relationerna i familjen är harmoniska, om barnet önskas, behandlas det med respekt. I det här fallet går utvecklingen av snygghetsförmåga obemärkt. Allt löser sig på något sätt av sig självt, senare kommer mammor knappt ihåg hur de lärde barnet att använda pottan. Ju mer oroliga föräldrar är, desto mer bekymrade över den tidiga potträningen av barnet, desto fler problem uppstår i samband med detta. Barnet blir ofta envis, ibland aggressivt, hans humör är instabilt. Livet tvingar ett barn att lära sig att hantera sina känslor. Detta gör den lilla människan mer självständig, han blir mer självständig.

Vilken är den rådande stimulansen för att bemästra nya färdigheter (rädsla för straff, rädsla för att uppröra mamman, önskan om sensoriska förnimmelser, positiva känslor) kan lämna avtryck på barnets fortsatta utveckling. Att uppnå en viss grad av självständighet vid tre års ålder leder till det faktum att han redan börjar inse sina gränser, skiljer sig från världen omkring honom, vilket markerar barnets övergång till nästa utvecklingsstadium.

Det falliska stadiet av psykosexuell utveckling

Det falliska stadiet kännetecknas av bildandet av en ny mental funktion hos barnet - självmedvetenhet. Det manifesteras av förmågan att särskilja sig från omvärlden, att särskilja sig själv och andra. Samtidigt börjar barnet att kalla sig inte i den tredje, som tidigare, utan i den första personen ("Jag vill!" ). "Mamma-barn"-systemet, baserat på dess medlemmars omöjlighet att existera utan varandra, kollapsar, även om mamman fortfarande är den viktigaste personen för barnet.

Separerad från sin mamma upptäcker han att alla människor är uppdelade i två delar: män och kvinnor. Andra inkluderar också ett barn i en av grupperna, men för att förstå essensen av deras kön, för att aktivt tillgodogöra sig deras könsroll behöver de ta reda på vad skillnaderna mellan män och kvinnor är.

Intresset för arrangemanget av sin egen och någon annans kropp, i födelsens hemlighet manifesteras i relevanta frågor, kikar, i att organisera gemensamma spel för pojkar och flickor, åtföljda av exponering och demonstration av könsorganen. Relationer med båda föräldrarna får ofta en ambivalent (dubbel) karaktär. En förälder av samma kön uppfattas som en konkurrent, som barnet är avundsjuk på en förälder av det motsatta könet. Dessutom börjar den senare väcka mer intresse för honom än tidigare, eftersom han är den närmaste och mest bekanta representanten för det motsatta könet. I slutskedet av detta skede skapar barnet ett visst infantilt koncept om könens skillnader och relationer. Vissa varianter av sådana begrepp skrämmer barn, andra begrepp uppfattas positivt, bidrar till barnets acceptans av sin könsroll och beredskap att förbättra den. Separation från mamman i detta skede inträffade, men avståndet från henne fortsätter, behovet av självständighet växer. Om en mamma är olycklig i äktenskapet försöker hon omedvetet ofta kompensera för bristen på värme, kommunikation, positiva känslor på bekostnad av barnet. Samtidigt skrämmer hans önskan om självständighet, distans henne. Hon kommer att sträva efter att upprätthålla närhet, att förbli nödvändig för barnet i allt, i samband med detta, undertrycka alla manifestationer av oberoende, och därigenom provocera negativism och olydnad, vilket återspeglar barnets kamp för sin självständighet, sin utveckling. Huvudresultatet av den framgångsrika passagen av detta stadium är barnets upptäckt av möjligheten att få ljusa positiva känslor från kroppslig och känslomässig kontakt med en annan person. Samtidigt läggs en känsla av grundläggande tillit till en annan, vilket till stor del avgör hans relation till andra i framtiden.

Latent stadium av psykosexuell utveckling

Det latenta skedet kännetecknas av en ständigt ökande expansion av barnets intressen utanför familjekretsen. Efter att ha börjat studera i skolan ändrar barnet sin sociala status - han blir en skolpojke. Han har nya ansvarsområden, oro, andra börjar behandla honom annorlunda. Detta leder till ytterligare separation från föräldrarna. Deras auktoritet bleknar något, eftersom den inte kan konkurrera med auktoriteten hos en ny person i ett barns liv - en lärare (som regel en lärare). Läraren, ur de flesta grundskoleelevers synvinkel, vet mycket mer än mamma eller pappa. Barn i skolåldern kommunicerar mycket mer och kvalitativt olika med varandra. Kommunikation med kamrater blir kvalitativt annorlunda på grund av det faktum att barn i denna ålder äntligen inser att deras kön är oåterkallelig. Pojkar och flickor visar olika intressen som motsvarar deras kön, väljer olika spel och partners i dem, men samtidigt skäms barn över att visa intresse för frågor om sexuallivet. Det är därför scenen för psykosexuell utveckling av barn 7-11 år fick sitt namn. Epitetet "latent", det vill säga "dold", lånade Z. Freud från W. Fliss (1905). De trodde båda att barn i åldern 7-11 var mycket mindre benägna än tidigare att ställa "obekväma" frågor till vuxna om sexuella ämnen, och mindre benägna att spela nakenspel. Men sedan delade många forskare inte denna åsikt. Så D. Mani (1980) trodde att de yngre barnen fortsätter att spela sexuella lekar, men gömmer dem bättre. Grundläggande studier av barns sexualitet av R. och D. Goldman (1982), som intervjuade mer än 800 barn i det "latenta" utvecklingsstadiet i Australien, Nordamerika, Storbritannien och Sverige, bekräftade inte heller Freuds synvinkel. De fann inga tecken på ett minskat intresse för sexuella frågor och ett upphörande av sexuella experiment hos de undersökta barnen. Som ett resultat av sådana relationer finns det en uppdelning (segregation) av klassen efter kön: pojkar leker bara med pojkar och flickor med flickor. Gradvis, med början vid cirka 8 års ålder, når segregationen ett maximum hos tioåringar. Sålunda, i den latenta fasen, sker en ytterligare aktiv acceptans och bildande av könsrollen, assimileringen av dess karaktäristiska egenskaper för beteende. Detta yttrar sig i form av en medveten understrykning av respektive muskulära (typiska för män) respektive feminina (feminina) drag. Döljande av barn av intresse för det motsatta könet leder till rädslan för att anses vara otillräcklig för sitt kön: "Om du umgås med tjejer, då är du själv en tjej! ".

Genital skede av psykosexuell utveckling

Genitalstadiet sammanfaller med pubertetens början, kännetecknad av fysiologisk ungdomshypersexualitet. Förändringen i utseende i samband med uppkomsten av sekundära sexuella egenskaper förändrar andras attityd till ungdomar. Flickors pubertet ligger i genomsnitt något före pojkarnas mognad. I detta skede har barn ett antal problem. Både pojkar och flickor kan vara oroliga över tidpunkten för uppkomsten av sekundära sexuella egenskaper, övervikt, uppkomsten av ungdomsakne, erotiska drömmar, ökat intresse för det motsatta könet och lusten att onanera. Många pojkar kan också vara upptagna av liten resning, brist på fysisk styrka, försenat utseende av mustascher, översvämning av bröstkörtlarna, små, ur deras synvinkel, storleken på penis. Flickor är oroliga för hög tillväxt, storlek och form på bröstkörtlarna, oregelbunden menstruation.

Könsrollen i den här åldern har mognat så mycket att vänskapen mellan en ung man och en flicka inte bara tvivlar på att deras könsroll är tillräcklig, utan tvärtom bekräftar den, hjälper till att lösa problemet med känslomässiga separation från sina föräldrar. Om i denna ålder relationer med föräldrar eller vänner av samma kön är mer värdefulla för en tonåring än första kärleken, kan detta tyda på en viss försening i psykosexuell utveckling.

Genom att uppleva genitalstadiet gör tonåringen ett val mellan att upprätthålla relationen av barn-förälderberoende och skaffa nya sexerotiska partnerrelationer. Hans framtida liv beror till stor del på detta val.

Under de senaste decennierna har trenden mot ett integrerat, holistiskt personlighetsbetraktelse ur olika teoriers och synsätt ökat, och här skisseras också ett integrerande utvecklingsbegrepp, med hänsyn tagen till den samordnade, systemiska bildningen och ömsesidigt beroende transformationen av alla. dessa aspekter av personligheten, vars betoning lades i linje med olika synsätt och förhållningssätt. Ett av dessa begrepp var teorin som tillhörde den amerikanske psykologen E. Erickson, där denna trend mer än i andra kom till uttryck.

E. Erickson höll sig i sin syn på utvecklingen till den så kallade epigenetiska principen: den genetiska förbestämningen av de stadier som en person nödvändigtvis går igenom i sin personliga utveckling från födseln till slutet av sina dagar. Det viktigaste bidraget från E. Erickson till teorin om personlig utveckling består i att identifiera och beskriva åtta livspsykologiska kriser som oundvikligen inträffar hos varje person:

1. Förtroendekris - misstro (under det första levnadsåret).

2. Autonomi i motsats till tvivel och skam (runt 2-3 års ålder).

3. Framväxten av initiativ i motsats till skuld (ungefär från 3 till 6 år).

4. Flit i motsats till ett mindervärdeskomplex (åldrar 7 till 12).

5. Personligt självbestämmande i motsats till individuell matthet och konformitet (från 12 till 18 år).

6. Intimitet och sällskaplighet i motsats till personlig psykologisk isolering (ca 20 år).

7. Oro för att uppfostra en ny generation i motsats till att "dyka in i dig själv" (mellan 30 och 60 år).

8. Livstillfredsställelse i motsats till förtvivlan (över 60).

Bildandet av personlighet i begreppet Erickson förstås som en förändring av stadier, vid var och en av vilka det sker en kvalitativ omvandling av en persons inre värld och en radikal förändring i hans förhållande till människorna omkring honom. Som ett resultat av detta förvärvar han som person något nytt, som är karakteristiskt för just detta utvecklingsstadium och som finns kvar hos honom (åtminstone i form av märkbara spår) under hela livet.

Personliga neoplasmer själva, enligt E. Erickson, uppstår inte från grunden - deras utseende i ett visst skede förbereds av hela processen för personlighetens tidigare utveckling. Det nya i den kan uppstå och bekräftas först när motsvarande psykologiska och beteendemässiga förutsättningar redan har skapats i det förflutna.

Genom att bilda och utvecklas som person förvärvar en person inte bara positiva egenskaper utan också nackdelar. Det är praktiskt taget omöjligt att i en enhetlig teori presentera alla möjliga varianter av individuell personlig utveckling för alla möjliga kombinationer av positiva och negativa neoplasmer. Med denna svårighet i åtanke skildrade E. Erickson i sitt koncept endast två extrema linjer för personlig utveckling: normal och onormal. I sin rena form förekommer de nästan aldrig i livet, men de innehåller alla möjliga mellanliggande alternativ för en persons personliga utveckling (tabell 12).

E. Erickson pekade ut åtta utvecklingsstadier, ett till ett korrelerat med de kriser av åldersutveckling som beskrivs ovan. I det första skedet bestäms barnets utveckling nästan uteslutande av vuxnas interaktion med honom, i första hand modern. Redan i detta skede kan det finnas förutsättningar för att man i framtiden ska kunna sträva efter människor eller flytta ifrån dem.

Det andra steget bestämmer bildandet hos barnet av sådana personliga egenskaper som oberoende och självförtroende. Deras bildande beror också till stor del på typen av kommunikation och behandling av vuxna med barnet.

Låt oss notera att vid tre års ålder förvärvar barnet redan vissa personliga former av beteende, och här argumenterar E. Erikson i enlighet med data från experimentella studier. Man kan argumentera om legitimiteten av att reducera all utveckling specifikt till kommunikation och behandling av barnet av vuxna (forskning visar den viktiga rollen i denna process av objektiv gemensam aktivitet), men det faktum att ett barn på tre år redan beter sig som en liten person är nästan utom tvivel.

Det tredje och fjärde utvecklingsstadiet, enligt E. Erikson, sammanfaller också generellt med D.B. Elkonins och andra ryska psykologers idéer. I detta koncept, liksom i de som redan övervägts av oss, betonas betydelsen av utbildnings- och arbetsverksamhet för barnets mentala utveckling under dessa år. Skillnaden mellan våra forskares åsikter och E. Ericksons ståndpunkter ligger bara i det faktum att han fokuserar på bildandet av inte operativa och kognitiva färdigheter och förmågor, utan personlighetsdrag förknippade med de relevanta typerna av aktiviteter: initiativ, aktivitet och flit (på positiv utvecklingspol), passivitet, ovilja att arbeta och ett underlägsenhetskomplex i förhållande till arbete, intellektuella förmågor (vid utvecklingens negativa pol).

De nästa stadierna av personlig utveckling presenteras inte i teorierna från ryska psykologer. Men det är fullt möjligt att hålla med om att förvärvet av nytt liv och sociala roller får en person att se på många saker på ett nytt sätt, och detta är tydligen huvudpoängen för personlig utveckling i en högre ålder efter ungdomen.

Samtidigt väcker linjen för onormal personlighetsutveckling som skisserats av E. Erikson för dessa åldrar en invändning. Det ser klart patologiskt ut, medan denna utveckling kan ta sig andra former. Uppenbarligen var E. Ericksons synssystem starkt påverkat av psykoanalys och klinisk praxis.

Dessutom, vid vart och ett av utvecklingsstadierna som han pekade ut, pekar författaren bara på enskilda punkter som förklarar dess förlopp, och bara på några personlighetsneoplasmer som är karakteristiska för motsvarande ålder. Utan ordentlig uppmärksamhet, till exempel i de tidiga stadierna av barns utveckling, kvarstod barnets assimilering och användning av tal, och huvudsakligen endast i onormala former.

Ändå innehåller detta koncept en betydande del av livets sanning, och viktigast av allt, det låter oss föreställa oss betydelsen av barndomsperioden i hela processen för en persons personliga utveckling.

Avslutningsvis noterar vi en särställning i frågan om personlig utveckling, som upptas av E. Fromm. Det verkar som om han gav den mest filosofiskt korrekta tolkningen av målen och målen för en persons personliga utveckling under villkoren i ett modernt demokratiskt samhälle. Demokrati, skrev han, är ett system som, inte i ord utan i handling, skapar ekonomiska, politiska och kulturella förutsättningar för individens fulla utveckling som person. Personlig utveckling är erkännande och förverkligande av de unika förmågor som varje person har. Människor, trodde författaren, föds lika, men olika. Respekt för en persons identitet, odling av hans unika karaktär, som motsvarar hans natur och överensstämmer med de högsta moraliska och andliga värdena, är utbildningens viktigaste uppgift.

Personligheten måste utvecklas fritt, och friheten för dess utveckling i praktiken innebär att inte vara föremål för någon högre makt eller mål, förutom för personlighetens självförbättring. Demokratins framtid beror på individualismens förverkligande i dess positiva förståelse, vilket hänger samman med begreppet individualitet. En individ som person ska inte manipuleras av någon yttre kraft, vare sig det är staten eller ett kollektiv.

En av de mest kända psykoanalytikerna, författaren till teorin om psykosexuell utveckling - Sigmund Freud. Huvudtanken med hans antagande är det faktum att individualitet börjar bildas från en tidig ålder. För närvarande har teorin blivit utbredd, tillämpas aktivt i praktiken, samtidigt som den är föremål för kontroverser. Z. Freuds psykosexuella utvecklingsteorin antar att en person går igenom flera stadier i följd, inom vilka energin som syftar till att hitta tillfredsställelse är koncentrerad till ett antal erogena zoner. Denna energi, som följer av Freuds resonemang, är det främsta incitamentet för en person att bete sig på ett visst sätt.

Steg för steg

De stadier som Z. Freud föreslår i teorin om psykosexuell utveckling är fem på varandra följande stadier. Dessa inkluderar: oral, anal, fallisk, latent, genital.

Börjar redan från början

Den första börjar oralt - från det ögonblick då en person föds och fram till ungefär ett års ålder. I detta skede är det mest betydande erogena området barnets mun. Dess exceptionella betydelse beror på tillgången på mat. Samtidigt kan en växande person få tillfredsställelse av olika svårighetsgrad, inklusive provsmakning. I detta skede av den psykosexuella utvecklingen av personligheten som pekats ut av Z. Freud är en person i absolut beroende av en omtänksam vårdnadshavare. Detta leder till bildandet av tillit, en känsla av komfort.

Nyckelkonflikten i detta stadium av psykosexuell utveckling, enligt Sigmund Freud, är övergången till en ny diet, avvänjning från moderns bröst. Barnet är mindre beroende av den som tar hand om det. Samtidigt skulle fixandet av situationen orsaka en fientlig attityd, kan provocera fram ett beroende. Genom att fästa barnet vid bröstet kommer den vuxne således att ge honom många svårigheter med näring i framtiden. Det finns också vissa problem med att röka tobak, vanan att bita naglar.

Steg två

När barnet når ett års ålder går det in i analstadiet av personlighetens psykosexuella utveckling. Z. Freud angav i sin teori: denna period varar till ungefär tre års ålder. Den erogena zonen är kontrollen av urinblåsan, funktionen av buken. Tyngdpunkten i libido ligger på hanteringen av urinblåsans funktioner såväl som tarmrörelser. Barnets huvuduppgift är att lära sig kontrollen av sådana processer och därigenom ta nästa steg mot att förvärva självständighet, oberoende.

Som Freud påpekade, bestäms framgången i det andra steget i utvecklingen av hjälp av äldre att lära sig nya funktioner. Föräldrarnas uppgift är att berömma framgångsrika försök för att ge barnet en känsla av att vara kapabel, produktiv. De positiva resultaten av det andra utvecklingsstadiet är grunden för individens harmoniska utveckling. psykosexuell utveckling, utpekad av Z. Freud, blir grunden för kreativitet, mänsklig prestation i framtiden.

Notera

Det hände så att en väl fungerande teori inte alltid visar sig vara lika effektiv i praktiken. Alla barn får inte tillräckligt stöd från den äldre generationen, det verkar för många som att straff och förlöjligande kommer att vara mycket effektivare verktyg för utbildning.

Som följer av Freuds teori om psykosexuell utveckling är det orimligt att lära ett barn för tidigt att använda toaletten, eftersom det leder till förvärv av sådana personlighetsdrag som stelhet, fasthet, stränghet, besatthet, överdriven renlighet. För överseende attityd under träningsperioden kan orsaka en tendens till smutsighet, extravagans, överdriven individualitet.

Etapp tre

När barnet når tre års ålder övergår barnet till nästa steg av den psykosexuella utvecklingen av den personlighet som nämns i Freuds lära - den falliska. Periodens varaktighet är i genomsnitt upp till sex år. Reproduktionssystemets organ blir en erogen plats, uppmärksamheten fokuseras på könsorganen. Under denna period kommer den primära medvetenheten om skillnaden mellan könen från varandra. Enligt den nämnda psykoanalytikerns idéer börjar det manliga barnet redan vid denna period se en konkurrent i fadern. Objektet för rivalitet är relationen med modern. Alla dessa känslor avslöjas till fullo av Oidipuskomplexet. Freud formulerade antagandet om kastrationsångest i samband med eventuellt straff från fadern.

Små flickor i detta skede av barnets psykosexuella utveckling, enligt Freud, kännetecknas av Electra-komplexet. Samtidigt trodde forskaren att många redan under den yngre barndomen börjar uppleva frånvaron av en manlig penis. Dessa känslor kan förfölja en kvinna hela hennes liv.

Steg fyra

Detta stadium av psykosexuell utveckling kallas enligt Freud kort för latent. Det börjar vid sex års ålder och varar fram till puberteten. I detta skede finns det en lugn i libido, det finns ingen aktivitet. Början av scenen faller i det ögonblick barnet går in i utbildningsinstitutionen. För första gången har barnet ett intresse av att interagera med kamrater. Vid den här tiden kommer hobbyer, en mängd olika aktiviteter in i livet.

Med tanke på essensen av detta stadium av psykosexuell utveckling enligt Sigmund Freud, kan vi kalla det en utforskande period under vilken libido existerar, men är inriktad på olika aspekter, social interaktion. Freud förnekade inte närvaron av sexuell förföljelse i detta. Bildning av personlighet, det fjärde steget i utvecklingen, enligt psykoanalytikern, fastställer förmågan att kommunicera, blir grunden för utvecklingen av sociala färdigheter och egenskaper, och tillåter också individen att få självförtroende.

Femte etappen

Enligt Z. Freud kallas detta psykosexuella stadium av personlighetsutveckling för genital, det börjar i puberteten och fortsätter till döden. Libido vaknar, blir aktiv. Det sista utvecklingsstadiet ger en person ökad sexuell aktivitet i förhållande till det motsatta könet. Den sexuellt mogna perioden åtföljs av utvecklingen av känslor, deras tillväxt när de blir äldre.

Om alla stadier av psykosexuell utveckling som indikeras av Freud, fixeringen och regressionen av dessa stadier framgångsrikt passeras, säkert, blir personen fullfjädrad. Han kommer att ha en nordisk personlighet, förmågan att ta hand om andra. Huvuduppgiften för alla steg i allmänhet och den sista i synnerhet är att uppnå en balanserad interaktion av olika livsaspekter, harmoni.

Drag av teorin

De erogena zonerna som Freud talade om är de sexuella målen för en person i olika utvecklingsstadier. Forskaren övervägde egenskaperna, såväl som grundorsakerna till interna konflikter. I hans teori finns det många väldefinierade sätt att förbättra personligheten, och konflikt är ett av dem. Från steg till steg rör sig en person genom konflikten, utan den är uppkomsten av en ny personlig struktur omöjlig. Två sidor av konflikten - attraktion och svårighet att uppnå det önskade, miljö och ärftligt. Motsägelse som grund för förbättring är centrum för Freuds teori om psykosexuell utveckling. Psykoanalytikern hävdade att om önskningar och förmågor överensstämmer, kommer en person inte att kunna utvecklas.

Steg ett: underfaser

Det muntliga utvecklingsstadiet kan delas upp i ytterligare två som följer på varandra. Under de första sex månaderna av livet går en person igenom ett stadium som kallas oral-inkorporativ. Vid denna tidpunkt är det huvudsakliga personlighetsdraget autoerotism. Människan kräver inga yttre föremål för att tillfredsställa sin önskan. Ett annat viktigt personlighetsdrag är global narcissism. Sexuell attraktion är strikt riktad mot sig själv, huvudprincipen är uppnåendet av njutning, medan barnet inte kan skilja sig från sin mamma. Njutning kan uppnås genom att dia mammans bröst, och konstgjord matning blir en konflikt som kan orsaka neuroticism.

Vidare går psykosexuell utveckling (enligt Freud) in i en fas som kallas oral-sadistisk. Det börjar vanligtvis vid sex månaders ålder och fortsätter till ett års ålder. Under denna period avvänjas barnet gradvis från amningen och intervallen mellan måltiderna görs längre. Ätbeteendet är tydligare reglerat, reglerat av vuxna, normer påtvingas, så det blir svårare att njuta. Obehindrat njutning finns inte längre, verkligheten tar dess plats; mamman lämnar barnet ett tag, och han förblir ensam. Sådana erfarenheter blir grunden för bildandet av det mänskliga egot. Gränser uppträder, genom vilka en person är separerad från yttre förhållanden, objekt.

Stegfunktioner

Psykosexuell utveckling åtföljs av en ambivalent inställning till modern. Masochism, sadism får en biologisk, mental grund. De första tänderna börjar dyka upp hos barnet, tillsammans med dem - ett nytt sätt att studera världen omkring dem, och tänderna blir ett verktyg som ska testas på mamman. Således ger en kvinna samtidigt nöje, men hon kan straffas. Mamman flyttar bort från barnet och överför det till konstgjord näring, vilket är både en negativ faktor och ett incitament för utveckling, personlighetsbestämning. Om konfliktlösningen är ineffektiv kommer utvecklingsprocesserna på avvägar, fixering, förtryck träder i kraft, vilket provocerar bildandet av ett neurotiskt syndrom.

Förtrycksmekanismen som bildas i det övervägda skedet av psykosexuell utveckling är oftast en klump i halsen, kräkningar på grund av hysteri. Fixering - bildandet av en tydlig koppling mellan munnen och nöje, som i framtiden blir orsaken till överdriven ätning, rökning. Sådana människor älskar att kyssas, dricker ofta. Libido fixeras vid det orala skedet. Om detta sker i ett tidigt skede, blir personen lättlurad till övermått och kommer i framtiden att bli offer för bedragare. Andra är för sorglösa, förstår inte ansvar och är övertygade om att en tredje person i alla situationer kommer att komma till undsättning, som kan hantera alla problem. Om fixering sker i ett senare utvecklingsstadium blir personen fientlig och misstroende, och kan vara girig och krävande. Som regel kännetecknas han av missnöje i alla situationer.

Analt stadium: två underfaser

Den första fasen av det anala stadiet av personlighetsutveckling enligt Freud kallas analsadistiskt och varar cirka sex månader. Vid denna tidpunkt uttrycks konfrontationen mellan de äldre och de yngre särskilt aktivt. Smärta, spänningar blir en källa till nöje för de yngre, på grund av vilka sado-masochistiska böjelser kan utvecklas. Anledningen till detta är ett försök att göra motstånd mot de äldre.

Vid ungefär ett och ett halvt år börjar retentionsfasen. Detta stadium av personlighetsutveckling enligt Freud kallas anal-retention. Barnet kan redan kontrollera sin kropps funktionalitet, såväl som miljön, släppa taget och hålla den. Verkligheten börjar korrelera med njutning, och egot blir en metod för att kontrollera relationer med omgivningen. Barnet testar världen runt, utforskar den för att tillfredsställa önskningar.

När den är fixerad vid denna fas kan en person bli envis, envis, snål, ekonomisk, han kan ha en kärlek till att samla och ackumulera. Det andra alternativet är tendensen att göra motstånd, envishet, såväl som uttalad negativism. Ibland blir fixering anledningen till att njuta av straff. Samtidigt förvrängs den sexuella lusten. Som regel observeras enures.

Det falliska stadiet: funktioner

Det är i detta skede av psykosexuell utveckling, enligt Z. Freud, som ett incestuöst intresse bildas för ett barn för första gången. Pojken har på ett omedvetet plan en sexuell attraktion till kvinnan som födde honom, och samtidigt föds en önskan att bli av med sin far, som ses som en rival. Med en positiv version av Oidipuskomplexet är inställningen till fadern ambivalent, fientlighet åtföljer beundran för individens styrka, vilket åtföljer öm attraktion mot huvudkvinnan i barnets liv. Han är dock begränsad av de förbud som fastställts av det sociala livet, och interaktionen är strikt reglerad av reglerna, vilket påverkar den taktila aspekten, smeka, sova i närheten. Komplexet löses genom avvisande av attraktion, en ökning av korrelationen mellan en själv och fadern.

I detta skede av psykosexuell utveckling, enligt Z. Freud, spelas en viktig roll av det generiska mänskliga minnet, bevarat från primitiv tid. När det är löst ger komplexet barnet ett Superego, en struktur vars egenskaper bestäms av hur snabbt och effektivt komplexet löstes. Superego inkluderar normer, samhällets regler, ideal och begränsningar. Med ett negativt alternativ känner barnet hat mot kvinnan, älskar sin far, och i framtiden kan detta orsaka manifestationen av attraktion av samma kön. Om Oidipuskomplexet är svagt bildas även Överjaget svagt, vilket trots allt kan följa uppväxtperioden. Oidipuskomplexet kvarstår ofta under lång tid hos kvinnor, eftersom de inte i sig är rädda för kastreringsproceduren.

Tonåren: funktioner

I enlighet med indelningen av det psykosexuella utvecklingsstadiet enligt Freud, är denna tid det stadium då psykets kraftbalans rubbas, vilket leder till konsekvenser som varierar avsevärt i svårighetsgrad. Det är möjligt att gå tillbaka till de tidigare stegen när tonåringen inte klarar av trycket från personlighetens inre aspekter. Vissa vägrar att äta, vilket visar en regression till det orala steget. En liknande störning kommer att indikeras av önskan att röka, dricka alkohol, äta för mycket. För stark förkärlek för ordning eller fullständigt åsidosättande av den, oredlighet kan tyda på en återgång till analstadiet.

Ungdomar, som kan ses av läran om stadierna i psykosexuell utveckling enligt Freud, kännetecknas av grymhet, aggressivt beteende, inklusive självstyrd aggression, som kan orsaka ett självmordsförsök. Under denna period är dessutom känslomässiga bakgrundsstörningar och en ökad benägenhet till ångest särskilt frekventa. Psykoanalytikern pekade ut askes, intellektualism och förnekandet av sexuell lust som sätt att skydda sig själv genom uppförande. Nuförtiden är eskapism utbredd, där en tonåring kastar sig in i en värld av virtualitet, drömmar och fantasier, för vilka han är redo att ta till droger och andra stimulantia.

Kränkningar och framsteg

Enligt uppdelningen i det psykosexuella utvecklingsstadiet enligt Freud, kan det stadium som kallas genital åtföljas av vissa störningar, på grund av vilka personligheten bildas narcissistisk, homosexuell. För företrädare för det svagare könet är feminism inneboende, för män finns det en inställning av karriärvärden i första hand, liksom aktiviteter i samhället istället för att sträva efter en familj. Dessutom föredrar sådana människor medlemmar av sitt eget kön. Men med den narcissistiska varianten blir en person en uttalad individualist, narcissistisk och oförmögen till nära, högkvalitativ interaktion med andra samhällsmedlemmar.

Det är värt att notera: uppdelningen i det psykosexuella utvecklingsstadiet enligt Freud gjorde det möjligt att förstå exakt hur starkt familjen och den sociala miljön påverkar den personliga bildningen. Vikten av kommunikation med andra människor, betydelsen av barndomsperioden, inklusive de tidigaste stadierna, för bildandet och utvecklingen av en fullvärdig person visas.

Freud fortsatte att utveckla idén, med fokus på teorin om tvåfaktorsparadigmet, och insåg också vikten av en mognads aktivitet inom ramen för personlig beslutsamhet. Liknande teorier tillsammans med honom främjade Ma-Ler, Winnicott. Det är omöjligt att inte nämna vikten av bidraget från Jung, som övervägde problemen med en mogen personlighet, Adler, på grundval av vars läror han bildades för att utbilda den yngre generationen.

Om författaren till idén: Freuds framgångar och teorier

Sigmund Freud anses med rätta vara en av de mest kända psykoanalytiker och psykologer som någonsin funnits i vår värld. Psykoanalys har blivit en riktig kult som har svept över planeten, tack vare vilken namnet på den österrikiska vetenskapsmannen är känt för alla idag. Samtidigt verkar hans läror för många vara förvrängda och nedvärderade.

Få människor minns idag att läkarens mest kända patient var en emigrant från Ryssland - Pankeev, som sedan publicerade en bok om en psykolog. Pankeev vid sessionerna pratade om sina drömmar, där vargar kom till honom, för vilka han fick det anonyma smeknamnet "Wolf Man". Pankeev anses inte ha avslutat behandlingen - förmodligen på grund av språkliga svårigheter, på grund av vilka drömmar vid en viss tidpunkt började dechiffreras felaktigt.

Till denna dag försöker många analysera Pankeevs fall för att fastställa sanningen om orsakerna till hans neuros. Det finns många idéer och antaganden, såväl som möjliga språkliga nyanser som provocerade fram Freuds misslyckande.

Freud, undervisning och studenter

Den mest kända anhängaren av Sigmund Freuds teori är Carl Jung. Han stack bland annat ut för sitt ursprung – Jung tillhörde inte antalet judar. Bland sin grupp visade han sig vara den mest framgångsrika och berömda psykoanalytikern. Freud talade själv om behovet av representanter för arierna, så att doktrinen inte blir föremål för förföljelse på grund av antisemitiska känslor.

Förmodligen försämrades förhållandet mellan vetenskapsmannen och hans anhängare på grund av skillnader i bedömningen av libido. Många pekar också på en judisk kvinna från Ryssland som valde Jung som psykoterapeut. Kvinnan fick inte bara behandling, utan inledde också en relation med sin läkare och talade om fantasier i brev till Freud. Det var i dem hon skrev om en möjlig son som skulle födas från Jung och rädda mänskligheten, eftersom han skulle förkroppsliga både ariernas och judarnas dygder. I slutet av 1911 gick hon med i Wiens psykoanalytikersällskap som en del av ett möte som blev ögonblicket för Adler och flera andra att uteslutas från denna organisation. Denna berättelse blev grunden för Freuds teori om kärleksöverföring senare.

Steg för steg

Inte bara Freud utvecklade ett system som skulle kombinera egenskaperna hos libido och psykosomatiska störningar. Många av hans anhängare, inklusive hans dotter, arbetade på bildandet och utvecklingen av en sådan teori. Anna ägnade sitt liv åt den yngre generationens personlighetsbildande mönster och slog fast att sexuell utveckling motsvarar etableringen av personlighetsagressivitet. Således åtföljs det orala stadiet av bett, det anala stadiet av sadism, det falliska stadiet av arrogans och tonårsstadiet av dissociala fenomen.

På vart och ett av stadierna finns det en viss instinktkonflikt och yttre begränsningar förknippade med den sociala strukturen. Barnet utvecklas med stormsteg, processen kan inte ske gradvis, det finns regelbundna reträtter och framsteg avsevärt framåt. Konventionellt beskrev Freud detta som ett steg tillbaka två steg framåt. Detta gör att du gradvis kan umgås: nöjen ger vika för verkliga förhållanden. Inre principer kräver strävan efter njutning, men önskningar kan bara tillfredsställas genom yttre kraft, där modern spelar den övervägande nyckelrollen. Hennes kärlek, smaker, humör, fientlighet - allt detta bestämmer i imponerande utsträckning barnets utveckling, och det mest älskade barnet utvecklas snabbast.

Kommer processen att sluta?

Ett barn kan inte kallas moget om hans önskningar dominerar hans personlighet, och omvärlden bestämmer om de ska tillfredsställa dem eller förneka dem - vare sig det är en far, mor, tredje part. Nöjesprincipen kräver att du får det du vill ha, oavsett priset du betalar för det. Detta kan leda till en tendens att bete sig asocialt. Om handlingar är betingade av verkligheten ägnas uppmärksamhet åt omvärldens krav, en person kan bli vuxen. För att göra detta måste han lära sig att analysera, fatta beslut och utvärdera avsikter. Samtidigt, efter verkligheten som en grundläggande princip för beteende, kanske en person inte uppfyller samhällets krav.

Freud talade om asocialitet hos ett barn, utvecklas under inflytande av de normala aspekterna av livet under uppväxten - svartsjuka, själviska mål, girighet. Det mänskliga psyket har några skyddsmekanismer, på grund av vilka de mest fördömda av samhällets strävanden inte realiseras, och andra förvandlas till motsatsen, riktade till ett annat objekt, projiceras på en annan person. Socialisering blir en lång och svår process, men dess framgångsrika slutförande låter dig gå med i samhällets liv.

Enligt det freudianska psykoanalytiska utvecklingsbegreppet föds varje person med medfödda sexuella instinkter. Den inre mentala instansen - Det - är en ärftlig faktor, och påverkan av den yttre miljön, samhället bestämmer uppkomsten av medvetande och Super-I. Det och super-jaget, ärftligheten och den yttre miljön sätter press på jaget, och miljöns influenser tränger undan sexuella drifter och är med dem i antagonistiska, motsägelsefulla relationer. Samhället fungerar som en källa till alla typer av trauman.

Ur dessa slutsatser växer teorin om utveckling som teorin om barndomstrauma. Personlig utveckling ses av Freud som sammanfallande med psykosexuell utveckling. Funktioner i de senare stadierna hos ett barn (oral, anal, fallisk, genital) bestämmer livets öde, typen av karaktär och personlighet, såväl som en mängd psykiska störningar (patologier, neuroser), livsproblem och svårigheter hos en vuxen.

Var och en av stadierna av psykosexuell utveckling kännetecknas av ett visst sätt att manifestera sexuell energi (libido) genom erogena zoner som är karakteristiska för en viss ålder. Om libido inte är tillräckligt tillfredsställd, riskerar en person att sluta i detta skede och vissa personlighetsdrag fixeras i honom.

Enligt Freud börjar psykosexuell aktivitet under amning, när barnets mun blir en erogen zon - en zon av njutning ( muntligt skede). Det förblir så under hela en persons liv, även i vuxen ålder finns det återstående manifestationer av oralt beteende: tuggummi, naglarnas, rökning, kyssar, överäter, dricker alkohol, oralsex, etc.

Alla spädbarn upplever vissa svårigheter med avvänjning från moderns bröst, bröstvårta, horn, eftersom detta berövar dem motsvarande nöje, och ju större dessa svårigheter är, desto starkare blir koncentrationen av libido i munstadiet. Om ett barn fick överdriven eller otillräcklig stimulans i spädbarnsåldern och det fanns en fixering vid det orala stadiet, kommer det, enligt Freud, att bilda oral-passiv personlighetstyp. Han kommer att förvänta sig en "moderlig attityd" till sig själv från världen omkring honom, ständigt söka stöd och godkännande och kommer att visa sig vara alltför beroende och förtroendefull.

Under andra halvan av det första levnadsåret börjar den andra fasen av det orala stadiet - oral-aggressiv, eller oral-sadistisk när ett barn utvecklar tänder och bitning blir ett sätt att uttrycka missnöje och frustration orsakad av mammans frånvaro eller försening av tillfredsställelse. Fixering i detta skede tar sig uttryck hos vuxna i sådana personlighetsdrag som kärlek till debatt, pessimism, kritiskt "naggande", cynism, en tendens att utnyttja och dominera andra för att tillfredsställa sina egna behov.

Vid fixering på oralt stadium bildas följande personlighetsdrag: omättnad, girighet, missnöje med allt som erbjuds, önskan att njuta av vanan att röka, dricka alkohol, äta för mycket, vara verbalt aggressiv, ägna sig åt oralsex etc. Redan kl. Detta stadium, enligt Freud, är människor uppdelade i optimister och pessimister.

Med toalettträning skiftar fokus först till förnimmelser relaterade till avföring ( analt stadium), och senare de som är associerade med urinering ( urethral fas). Under denna period tycker barn om att hålla i och driva ut avföring.

Freud visade att sättet som föräldrar lär sitt barn att använda toaletten har en inverkan på hans senare personliga utveckling. Om de beter sig oflexibelt och insisterar: "Gå nu till pottan", har barnet en protest, en tendens att "hålla", börjar förstoppning, anal-hållande personlighetstyp, som kännetecknas av envishet, snålhet, punktlighet, metodik, oförmåga att uthärda oordning och osäkerhet.

Föräldrarnas stränghet i denna aspekt leder också till att det finns anal ejektortyp, som kännetecknas av en tendens till förstörelse, rastlöshet, impulsivitet, till och med sadistisk grymhet. Om föräldrar uppmuntrar sina barn att tömma sina tarmar regelbundet och berömmer dem för detta, så utvecklas enligt Freud förmågan till självkontroll, positiv självkänsla odlas och även kreativa krafter utvecklas.

Slutligen, runt 4 års ålder, kombineras dessa privata önskningar, intresset för könsorganen börjar dominera ( fallisk fas). Barn kan undersöka sina könsorgan, onanera, visa intresse för frågor om födelse och sexuella relationer, spionera på föräldrars sexuella relationer, uppleva sexuella drifter. Samtidigt utvecklas Oidipuskomplexet (eller Electra hos flickor), vars essens ligger i en övervägande positiv attityd mot föräldern av det motsatta könet och aggressivt beteende mot föräldern av samma kön.

Enligt Freud skiljer barn senare från dessa tendenser på grund av rädslan för kastrering. Vid en ålder av 5-7 år undertrycker pojken, förskjuter från medvetandet sina sexuella önskningar efter sin mamma och börjar identifiera sig med sin far (adopterar hans egenskaper): han behärskar normerna och modellerna för manligt rollbeteende, lär sig de grundläggande moraliska normer, d.v.s. Super-I som en konsekvens av att övervinna Oidipuskomplexet. Vid överdriven kärlek, förmyndarskap av pojken av modern, eller en ofullständig familj, eller i fallet med moderlig kyla, alienation, har pojken svårt att övervinna det edipala komplexet. I hans senare liv kan psykologiska svårigheter då uppstå ("mama's boy"-syndromet, pojkens ökade beroende av sin mamma, som ett resultat av vilket mannen inte ens kan skapa sin egen familj, möta sin kärlek) eller avvikelser ( "Don Juan"-syndromet, en tendens till homosexualitet, incest).

Flickor övervinner Electra-komplexet (enligt den grekiska myten övertalar Elektra sin bror att döda deras mamma och hennes älskare och hämnas deras pappas död), undertrycker attraktionen till sin pappa och identifierar sig med deras mamma.

Vuxna män med fixering på den falliska scenen beter sig djärvt, skrytsamt, hänsynslöst, strävar efter att nå framgång, för att bevisa sin maskulinitet att "de är riktiga män" genom att erövra kvinnor, som Don Juan gjorde (visa fallisk-narcissistisk karaktär). Hos kvinnor leder fallisk fixering till flirt, förförelse, promiskuitet, dominans, självförtroende och självförtroende. Fallisk fixering orsakar bildandet av en hysterisk karaktär hos kvinnor.

De olösta problemen med Oidipuskomplexet betraktades av Freud som huvudkällan till efterföljande neurotiska beteenden, särskilt de som förknippas med impotens, frigiditet, homosexualitet, incest och sökandet efter en partner som skulle vara en "ersättare" av föräldrar. Enligt denna psykolog fullbordas de viktigaste perioderna i ett barns liv före 5 års ålder: då bildas personlighetens huvudstrukturer (strukturerna för jag och super-jag har redan formats). Det falliska stadiet motsvarar uppkomsten av sådana egenskaper som självobservation, försiktighet, rationellt tänkande, överdrift av sociala manifestationer av beteende som är karakteristiska för ett eller annat kön.

Latent stadium(5-12 år) kännetecknas av ett minskat sexuellt intresse, den psykiska förekomsten av jaget kontrollerar fullständigt behoven hos It, en persons energi riktas till skolgång, bemästra den universella erfarenheten och kulturen, olika former av beteende karakteristiskt för detta kön, att upprätta vänskapliga relationer med kamrater och vuxna bortom gränserna familjemiljö.

Under denna period börjar barnet njuta av framgången i en viss typ av aktivitet (studier, sport, kreativitet, etc.). Överdriven fixering i detta skede orsakar en ökad tendens till ambition, att nå framgång till varje pris, till karriärism, bildar karaktären av en "arbetsnarkoman", för vilken intressen, framgång i arbete, karriär, affärer blir livets huvudinnehåll, och kärlek, familj, barn, vänner och etc. flyttas till bakgrunden, dolda, av liten betydelse. Fixering i det latenta stadiet orsakar också bildandet av en schizoid karaktär.

I och med pubertetens början, genitalstadiet sexuell utveckling, när sexuella drifter och intressen intensifieras och koncentreras till vissa medlemmar av det motsatta könet. Enligt Freud går alla ungdomar i tidig tonåren igenom en "homosexuell period" och föredrar sällskap av jämnåriga av samma kön med dem och till och med episodiska homosexuella lekar. Men gradvis blir partnern av det motsatta könet föremål för libidoenergi och uppvaktning börjar. Ungdomens passioner leder vanligtvis till valet av en äktenskapspartner och skapandet av en familj.

genitalstadiet(12-18 år) kännetecknas av återkomsten av barndomens sexuella begär, alla tidigare erogena zoner kombineras, och det finns en önskan om normalt samlag. Emellertid kan dess genomförande vara svårt, och då är regressioner möjliga, återgår till de tidigare utvecklingsstadierna: förstärkningen av id:s aggressiva strävanden, det edipala komplexet och strävanden efter homosexualitet.

Normal utveckling, enligt Freud, sker genom sublimeringsmekanismen, och utveckling som fortskrider genom mekanismerna förtryck, regression eller fixering ger upphov till patologiska karaktärer. De två mest slående karaktärstyperna som bildas i detta skede beskrivs: psykisk homosexualitet och narcissism.

Människor med psykisk homosexualitet manifesterar det inte som en sexuell perversion, utan bygger sina liv genom att föredra vänner och nära band i sällskap med människor av samma kön framför familjen, vilket ger företräde åt vänskap och aktiviteter i kretsen av människor av samma kön .

Den andra typen av sexuell karaktär är narcissism, när all libidos energi riktas av en person till sig själv. Uppmärksamheten koncentreras till en själv, ens handlingar och upplevelser. Huvudsaken är självtillfredsställelse och självbelåtenhet.

Under gynnsamma omständigheter slutar utvecklingen med början psykologisk mognad, vars huvuddrag är:

• en persons förmåga att älska en annan själv och inte för att tillfredsställa hans sexuella behov;
• en persons önskan att manifestera sig i produktivt arbete, att skapa något nytt och användbart för människor.

Men inte alla når detta stadium; många människor, av olika anledningar, verkar "fastna" i de tidigare stadierna. Fixering på dem representerar oförmågan att gå från ett psykosexuellt stadium till ett annat. Det leder till ett överdrivet uttryck för de behov som är karakteristiska för det skede där stoppet inträffade, vilket bildar karaktären och typen av personlighet, de specifika problemen i vuxenlivet.

Sålunda spelar upplevelser av tidiga barndomar en avgörande roll för att forma den vuxna personligheten.

Fixering kan uppstå både som ett resultat av frustration (när barnets psykosexuella behov undertrycks av föräldrar och inte finner optimal tillfredsställelse), eller som ett resultat av överbeskydd från föräldrars sida, när de inte tillåter barnet att kontrollera sig själv. I alla fall, enligt Freud, finns det en överdriven ansamling av libido, som senare, i vuxen ålder, kan uttryckas i form av "restbeteende", en specifik karaktär och specifika avvikelser.

Freud och hans anhängare utvecklade ett detaljerat dynamiskt system där olika emotionella och psykosomatiska störningar är korrelerade med specifika drag av libidoutveckling och mognad.

Anna Freud, dotter till Sigmund Freud, studerade mönstren för barns utveckling och noterade att parallellt med de sexuella (orala, anala, falliska, latenta, pubertala stadierna) sker en motsvarande utveckling av aggressivitet (bitning, spottning, grepp med en hand som oral aggressivitet, sedan förstörelse och grymhet, sadism - på analstadiet, sedan - maktbegär, skryt, arrogans på falliska stadiet, och allt slutar med dissociala manifestationer hos ungdomar på pubertetsstadiet).

Varje fas i ett barns utveckling är, enligt A. Freud, resultatet av att lösa konflikten mellan interna instinktiva drifter och de restriktiva kraven från den yttre sociala miljön. Normal barnutveckling sker med stormsteg, inte gradvis steg för steg, utan framåt och tillbaka igen, med progressiva och regressiva processer i deras ständiga växling. Barn i sin utveckling tar så att säga två steg framåt och ett steg tillbaka. Det ses som en process av gradvis socialisering av barnet, underkastad lagen om övergång från njutning till verklighet. Om sökandet efter det första är barnets inre princip, beror tillfredsställelsen av önskningar på omvärlden, och i barndomen beror det till stor del på modern. Därför är mamman den första lagstiftaren för sina barn, och hennes humör, hennes gillar och ogillar påverkar märkbart deras utveckling. "Det som utvecklas snabbast är vad mamman gillar mest och välkomnas av henne" (A. Freud).

Barnet förblir omoget så länge som hans önskningar dominerar det, och beslutet att tillfredsställa dem eller vägra dem tillhör omvärlden, föräldrar och andra människor. Önskan att till varje pris tillfredsställa sina önskningar, baserad på nöjesprincipen, kan bestämma hans asociala beteende. Först när ett barn kan agera enligt verklighetens princip, ta hänsyn till kraven från den sociala miljön, analysera och kontrollera sina avsikter och självständigt avgöra om den eller den impulsen behöver avvisas eller omvandlas till handling, är det möjligt övergången till en vuxen stat. Men man bör komma ihåg att framsteg mot den principiella verkligheten inte i sig garanterar att en person kommer att följa sociala krav,

Enligt A. Freud driver nästan alla normala element i ett barns liv, som till exempel girighet, svartsjuka, egenintresse, barnet i riktning mot asocialitet, och med hjälp av psykets skyddsmekanismer. vissa instinktiva begär som inte godkänns i samhället tvingas ut ur medvetandet, andra förvandlas till sin motsats (reaktionära formationer), riktas mot andra mål (sublimering), omdirigeras till andra människor (projektion). Så svårt och smärtsamt är socialiseringen av barnet, dess inkludering i samhällets liv.

Organisation av skyddsprocessen- detta är en viktig och nödvändig komponent i utvecklingen av jaget Utvecklingen av minne, tal, tänkande är en nödvändig förutsättning för utvecklingen av barnets personlighet och socialisering. Det rationella tänkandet bidrar alltså till förståelsen av förhållandet mellan orsak och verkan, och anpassning till samhällets och omvärldens krav upphör att vara en enkel underkastelse: den blir medveten och adekvat. Bildandet av verklighetsprincipen och mognaden av tankeprocesser är nödvändiga komponenter i socialiseringen, vilket öppnar vägen för dess nya mekanismer (såsom imitation, identifikation, introjektion), för barnet att lämna familjen för skolan, från skolan till allmänheten livet, när en person gradvis överger personliga fördelar och tar hänsyn till andra människors intressen, moraliska normer och samhällets lagar.

Freud insåg existensen av två grundläggande instinkter - liv och död. Den första av dem, eller Eros, inkluderar alla krafter som tjänar till att upprätthålla liv och fortplanta sig. Sexuella instinkter och sexuell energi (libido) är de viktigaste. Dödsinstinkten, eller Thanatos, ligger bakom alla manifestationer av grymhet, aggression, mord och självmord, alla skadliga former av beteende som förstör människors hälsa och liv (fylleri, droger). Den lyder principen om entropi, är förknippad med önskan att upprätthålla dynamisk balans! som ett resultat av vilket alla levande varelser har en inneboende önskan att återvända till ett obestämt tillstånd från vilket de kom ut, och människor strävar omedvetet efter döden. Freuds ståndpunkt är kontroversiell och erkänns inte av många psykologer.

Sålunda, från psykoanalysens position, är en person en motsägelsefull, plågad, lidande varelse, vars beteende huvudsakligen bestäms av omedvetna faktorer, trots motstånd och kontroll av medvetandet. Som ett resultat är människan ofta också en neurotisk och konfliktfylld varelse. Freuds förtjänst ligger i det faktum att han uppmärksammade forskarna på en seriös studie av det omedvetna i psyket, för första gången pekade han ut och började studera personlighetens interna konflikter.

Freuds psykoanalytiska teori är ett exempel på ett psykodynamiskt förhållningssätt till studiet av mänskligt beteende, där man tror att omedvetna psykologiska konflikter styr detta beteende.

Tabell 5.4.

Teori 3. Freud

Mänsklig förståelse	Människan är en motsägelsefull biosocial sexuell varelse, inom vilken det pågår en ständig kamp mellan hennes omedvetna sexuella begär, hennes medvetande och samvete, som ett resultat av vilket hon själv inte vet hur hon kommer att agera i nästa ögonblick och varför hon kommer att begå den eller den handlingen.
Personlighet	Personlighet är en holistisk struktur av förhållandet Det, Jag, Super-Jag
Attityd till kroppen	Kroppen och psyket är beroende av varandra, kroppen är källan till den viktigaste vitala energin, motiv, instinkter, böjelser och följaktligen problem, personliga konflikter i samband med deras tillfredsställelse. Kroppssjukdomar är psykologiska till sin natur, det vill säga psyket kan påverka kroppen. Kroppsdrag förstås som symboler för uttryck för psykologiska och personliga problem.
sociala relationer	Familjen som samhällsmodell. Här bildas relationer mellan individer (barn - mamma, barn - pappa, barn - annat barn), som är bildande för framtida sociala relationer. Valet av vänner, make, preferens för den eller den här chefen, livsstil - allt detta bestäms av de initiala familjerelationerna och erfarenheterna. I sociala relationer fortsätter en person att lösa de problem som har uppstått i familjeband.
Kommer	Viljan fungerar som en av de möjliga källorna till försvarsmekanismer, d.v.s. frivillig ansträngning syftar till att arbeta med ett oönskat symptom, undertrycker det.
Känslor	En persons känsloliv är huvudkällan för att förstå verklig motivation. Känslorna i sig är: sätt att ändra spänningen i samband med instinkter; sätt att utvärdera nöje/missnöje; former av skydd. Kärnan i alla negativa känslor är en undertryckt påverkan som skapar ångest. Freud sysslade främst med negativa känslor som manifestationer av en persons omedvetna komplex.
Intelligens	Intelligens- detta är jagets instrument, instrumentet för medvetet arbete. Känslolivet och motiven förknippade med det är tillgängliga för intellektuell övervägande, det vill säga det kan förklara symtomet, avslöja dess sanna natur. Sann förklaring är frihet från illusioner, från imaginära värderingar. Vilken aspekt av det omedvetna som helst kan betraktas rationellt. Utvecklingen av intellektet är ett sätt att stärka Jaget, medvetandet och personlighetsutvecklingen. Om jag är stark kan intellektet användas för att förklara symptomens sanna natur, om det är svagt är det ytterligare en källa till svaghet, eftersom förklaringarna kommer att vara felaktiga, förvrängda.
Själv (riktigt jag)	Självär en balanserad helhet, enheten av alla personlighetsstrukturer. Det finns ingen separat substans i jaget. Det verkliga jaget är alltid kopplat till kroppen.
Mänsklig frihet	Mänsklig frihet är extremt begränsad, detta är en illusion: alla manifestationer av mänsklig aktivitet (handlingar, tankar, känslor, strävanden) är föremål för kraftfulla omedvetna instinktiva krafter, särskilt sexuella och aggressiva. Mänskligt beteende är inte längre underordnat medvetandet, utan under omedvetna motiv, vars essens en person aldrig helt kan känna till.
Ärftlighet	Medfödd ärftlig struktur, omedveten Den utgör grunden för personlig struktur och utveckling. Den psykosexuella utvecklingen av en person är biologiskt, genetiskt bestämd, även om villkoren för den sociala miljön i tidig barndom i hög grad kan påverka den efterföljande utvecklingen av personligheten. Även om Superego är en produkt av den sociala miljön, är miljöns betydelse fortfarande sekundär i jämförelse med företräde för biologiskt bestämda instinkter.
Beteendevariabilitet	En vuxens personlighet formas av upplevelsen av den tidiga barndomen, kännetecknas av vilket stadium av psykosexuell utveckling han har nått eller fastnat på, och förblir praktiskt taget oförändrad under sina mogna år. Under påverkan av psykoterapi kan beteendeförändringar inträffa, men inte en radikal förändring av personlighetens struktur.
Förstå det mänskliga psyket	Människor lever i en subjektiv värld av känslor, känslor, betydelser, som är orsaken till andra fenomen - handlingar, reaktioner, skador etc. En person bygger inte sitt beteende medvetet; omedvetna faktorer påverkar mer, därför uppnås psykets igenkännbarhet med svårighet - tack vare vetenskapliga metoder.
Inställning till psykoterapeutisk hjälp	Freuds koncept betraktar psykiska störningar som en konsekvens av psykotrauma och omedvetna komplex som har uppstått. Beteendestörning uppstår som ett resultat av en konflikt mellan id och överjag, som egots medvetande inte klarar av att lösa. Psykoanalys som psykoterapimetod är en effektiv, individuell intrapsykisk metod som syftar till att hitta och neutralisera orsakerna som orsakade omedvetna. komplex och neurotiska symtom, för att hjälpa patienten att bli medveten om orsakerna, manifestationerna och sätten att övervinna neurotiska symtom.

Vi går alla igenom samma väg från födsel till mognad. Var och en av oss har haft upplevelsen av att vara i livmodern, chocken av att dras ut ur den varma och trygga världen i moderns livmoder och in i den främmande och främmande omvärlden. Och alla var tvungna att anpassa sig till den här världen så gott han kunde. Hur anpassningen till denna yttre värld gick till, under vilka förutsättningar och under vilka krav, beror på vilken typ av personlighet vi blir. Men det som påverkar oss ännu mer är hur väl vår miljö svarade på våra naturliga önskningar.
Det är ingen hemlighet att erfarenheterna från den tidiga barndomen lämnar ett starkt avtryck på vår personlighet. Z. Freud tog i sin psykoanalytiska teori fram stadierna av personlighetsutveckling, vars studie belyser förståelsen av varför vissa egenskaper dominerar i vår karaktär. Låt oss gå igenom dessa stadier en efter en.

Jag tror att många har hört att Z. Freud fäste stor vikt vid en persons önskan att njuta av sin kropp. Han kallade denna önskan en libidinstinkt, och själva begärets energi - libido. Freud trodde, och inkl. Denna utgångspunkt används av moderna psykologer, att varje person föds med en viss mängd sexuell energi (libido). Med sexuell energi menar vi dessutom inte bara önskan att njuta av sex, utan i princip att njuta av någon av våra kroppsfunktioner.

Under olika perioder av livet manifesteras denna energi mest i en zon av kroppen, som fungerar som den huvudsakliga källan till nöje. Det var efter "platsen" för att ta emot nöje som stadierna i mänsklig utveckling namngavs. Alla är förknippade med olika erogena zoner, d.v.s. särskilt känsliga delar av kroppen. Dessa inkluderar ögon, öron, mun, anus, bröstkörtlar, könsorgan.

Den där. den psykologiska utvecklingen hos en person bestäms till stor del av hans biologiska utvecklingslogik. Men individuella egenskaper och karaktärsdrag kommer att bero på hur gynnsamt eller inte det här eller det stadiet gick, under vilka sociala förhållanden det hände, vilka värderingar och attityder som investerades av föräldrar på ett eller annat stadium av mänsklig utveckling.

Psykosexuella stadier av personlighetsutveckling:

1. Muntlig karaktär.

Det orala stadiet varar från födseln till ett och ett halvt år och tar amningsperioden.

Detta är den period då huvuduppgiften för en nyfödd liten man är att säkerställa dess existens genom att absorbera modersmjölk. Och sugrörelserna som produceras av munnen är hittills det största arbete som ett barn kan. Och det här är verkligen arbete, för för att suga ut mjölk måste han anstränga sig mycket. I det här fallet fungerar inte bara läpparna utan även tungan och halsen. Bebisar får rent fysiskt nöje av denna livsviktiga näring. Därmed blir munområdet ett instrument och källa för fysisk och psykisk njutning. Och sugrörelser är fixerade som ett sätt att få njutning.

Munnen är fixerad som en viktig erogen zon i vuxen ålder. Detta tar sig uttryck i kyssar och den inte så sällsynta önskan att huka sig på partnerns bröst och göra samma sugrörelser. Och även om denna önskan ofta motiveras av önskan att behaga partnern, är rörelserna i sig ofta tvångsmässiga, aggressiva och ger smärta istället för njutning.

När det gäller icke-sexuella beteenden manifesteras lusten efter njutning genom munnen i att tugga sugande tuggummi, suga hårt godis, suga och tugga pennhattar, rökning, bita naglar, överäta, slicka och tugga läppar och andra liknande manipulationer i samband med mun.

Eftersom barnet vid denna tidpunkt är helt beroende av andra, i första hand av mamman, är det i detta skede som personlighetens grundläggande attityder läggs, såsom beroende - oberoende, en känsla av tillit till människor och världen som en helhet, en känsla av att ha stöd i miljön, världen.

Eftersom barnet inte skiljer sig från sin mamma, uppfattar han till en början mammans bröst som en del av sig själv. Han ser sig själv som universums centrum, vars önskningar måste uppfyllas omedelbart. Med tiden går detta över och det mer vuxna barnet kommer att överföra den psykologiska funktion som mammans bröst hade för barnet till någon del av hans kropp. Som regel är det tungan eller fingrarna som ersätter det ursprungliga föremålet för njutning och en känsla av säkerhet med ett mycket mer tillgängligt. I framtiden kommer ett barn som känner sig osäkert, eller som inte får den moderliga vård han behöver, att ta till självgodhet genom att suga sitt eget finger. Och en vuxen använder en cigarett och andra föremål för samma ändamål.

En viktig punkt för den fortsatta utvecklingen av barnets psyke är processen med avvänjning. Ju tidigare det gick över, när behovet av vård, stabilitet och stöd ännu inte är helt tillfredsställt, desto mer betydande blir konsekvenserna för barnets psyke. Det som är viktigt här är inte så mycket tidsintervallet som sådant, utan barnets subjektiva känsla av saknad, djupet och styrkan i sin sorg. Helst vägrar barn själva gradvis att amma, gradvis byter de till att äta grönsakspuréer, etc. blandningar.

Låt oss nu ta en närmare titt personlighets typer som bildas i detta utvecklingsstadium.

Oral-passiv personlighetstyp Det bildas när barnet inte fick tillräckligt med kärlek och omsorg från mamman, eller när han fick dem övermått. Mors kärlek och omsorg manifesteras inkl. i den mängd mjölk som en mamma kunde ge sitt barn.

En person med denna typ av personlighet kännetecknas av en glad och optimistisk läggning, han är som regel inställd på det bästa, tenderar att inte märka svårigheter och är inte redo att övervinna dem. Han förväntar sig att andra ska ta hand om sig själv moderligt och naivt tror att de kommer att lösa hans problem. Och när verkligheten motsäger hans förväntningar kan han inte förstå hur detta hände, varför det hände och vad han ska göra nu.

Detta är en mycket beroende personlighetstyp. Han söker konstant godkännande av sitt beteende från omgivningen. Förutom att vara omogen och passiv är han också extremt förtroendefull och lättpåverkad av andra. Han kan inte ta hand om sig själv och försöker hitta en person eller grupp som kommer att ta på sig denna uppgift och psykologiskt ersätta sin mamma. Därför blir sådana människor ofta anhängare av olika sekter, passiva ungdomar och inte särskilt rörelser, etc. samhällen.

Oral-aggressiv personlighetstyp bildas när fixering sker i det andra stadiet av det orala utvecklingsstadiet, när barnet har tänder. Nu, med deras hjälp, får han ett kraftfullare verktyg för att uttrycka sitt missnöje. När mamman inte omedelbart närmar sig barnet, är frånvarande från rummet under en längre tid eller inte är helt fokuserad på matningsprocessen, kan han uttrycka sitt missnöje genom att bita i bröstet. Ibland är dessa bett mycket smärtsamma, upp till att bita mammans bröstvårtor till blodsnivån.

Som en baby kommer en vuxen som har fastnat i detta skede av psykologisk utveckling att bita andra, men inte med tänderna, utan verbalt. Detta kommer att finna sitt uttryck i kärlek i argument, sarkasm, ständiga hårnålar och skämt. I allmänhet kännetecknas denna typ av överdriven talaktivitet och viljan att hävda sig genom sina oratoriska färdigheter. En sådan person kan starta ett argument för själva argumentets skull, för att helt enkelt visa sin egen överlägsenhet.

Till skillnad från den första kommer en pessimistisk attityd att råda i karaktären av denna typ. Han är väldigt cynisk inför allt som omger honom. Han kommer att försöka använda andra människor enbart för att tillfredsställa sina egna behov. Dessutom uttrycker det tydligt önskan att dominera, underkuva alla dem som inte kan motstå det.

2. Anal karaktär.

Personlighetstypologin enligt Z. Freud är baserad på logiken i barnets fysiologiska utveckling, och han kallade nästa steg av personlighetsbildningen det anala, eftersom det är under denna period som ämnet potträning kommer till främre del.

Det anala stadiet varar ungefär ett och ett halvt till tre år. Det är under denna period som den slutliga mognaden av muskelsfinterna i kroppens utsöndringssystem inträffar, och barnet får möjlighet att mer fullständigt kontrollera avföringshandlingen (avföring). Barn i den här åldern har ett uppenbart nöje i processen att hålla och driva ut avföring och lär sig att förstärka denna njutning av kontroll över sin egen kropp genom att fördröja tarmrörelserna.

Det kan tyckas obegripligt för en vuxen person vad som kan vara behagligt i denna rent fysiologiska process, som vi vanligtvis tillskriver orena och ganska skamliga handlingar. I samband med detta ska jag berätta en liten anekdot från min barndom.

På något sätt fångade kannibalerna en amerikan, en fransman och en ryss och satte ett villkor för dem: du måste se till att de gör något så att deras ledare säger "Behåll". Samtidigt är de medel som de kan använda för detta ändamål inte begränsade. Men om hövdingen inte säger det, kommer de att ätas. Amerikanen åkte ledaren i en berg-och dalbana hela dagen, men väntade inte på det önskade ordet, och han blev uppäten. Fransmannen gjorde en räd med honom på de bästa bordellerna, men hamnade på samma sätt som amerikanen. Ryssen, å andra sidan, begränsade sig till ett budgetalternativ: han erbjöd sig att ta med alla en tunna öl och en påse baggar, och tills en av dem äter allt och dricker, gå inte på toaletten. Och när äntligen allt var uppätet och uppdrucket, sprang de båda ut i buskarna som en kula, och grannskapet ljöd: "Kaaaif!" Det var så rent fysiologiskt nöje vann ...

För att återgå till det anala skedet av personlighetsutveckling, vill jag notera att det inte bara är för barnet som hans nyförvärvade förmåga att frivilligt kontrollera tarmens funktioner kommer i förgrunden. Ofta blir detta en viktig händelse för hela familjen. Ofta i en familj kan man observera följande bild: barnet sätts på pottan och familjemedlemmar finns runt omkring och ser hur allt går. Barnet, som ser en sådan ökad uppmärksamhet på sin person, stärker känslan av sin egen betydelse i allmänhet och vikten av själva processen som sådan.

Jag tror att alla åtminstone en gång hörde historien om hur ett barn, efter att ha gått till pottan, stolt visade resultatet av sina ansträngningar för sin mamma och betraktade det som en slags gåva till henne. Och moderns ömsesidiga glädje, naturligt i de första stadierna av potträning, stärker barnets känsla av självvärde och till och med makt. Det är trots allt inte alla som kan väcka andras beundran med en sådan handling!

För att återgå till ämnet personlighetstypologi, kommer jag att säga att sättet som föräldrar lär ett barn att använda toaletten påverkar hans vidare personliga utveckling. Dessutom är det under denna period som grunden för en persons förmåga till självkontroll i en senare ålder läggs. När allt kommer omkring, nu för första gången konfronteras barnet så akut med behovet av att harmonisera sina naturliga önskningar med samhällets krav som ställs i föräldrarnas person. Nu kan och måste han välja om han vill gå med på sin omedelbara önskan eller att underkasta sig sociala restriktioner och få det önskade godkännandet av andra.

Typologi av personlighet. Anal utvecklingsstadium:

Anal hållande personlighetstyp bildas när föräldrar är för stela i uppgiften att lära ett barn att använda toaletten. De kan kräva att han omedelbart går till pottan, annars har hans mamma ingen tid att göra detta senare (eller någon annan anledning som du väljer). Detta beteende orsakar naturligt motstånd hos barnet, vilket manifesteras i det faktum att han börjar bli förstoppad. Om denna situation varar under en tid, bildas en analbehållande personlighetstyp.

Han kännetecknas av extraordinär envishet, ovilja att lyda kraven, även om de är logiska, men tvärtom, viljan att till varje pris insistera på sig själv. En annan karaktäristisk egenskap hos denna typ av personlighet är snålhet. En person lagrar noggrant pengar, samlar dem och spenderar dem med svårighet, precis som han tidigare inte släppte ut sin inre "rikedom". Det bör noteras att både psykologi och folklig visdom enhälligt likställer avföring med pengar. Ta vilken drömbok som helst och se vad du bör drömma om för att förutsäga hur pengar ser ut i dig.

Dessutom kännetecknas denna typ av personlighet genom metodik, noggrannhet och punktlighet. En person av den här typen tenderar att organisera och sortera ut händelserna och föremålen runt honom. Han tolererar inte störningar och förvirring, och upplever även stor stress i en situation av osäkerhet. Ofta är han benägen att analysera och fattar beslut först efter att noggrant vägt för- och nackdelar. I ett lugnt tillstånd är han absolut oförmögen till spontana handlingar. Men även om han är upprymd kan han hålla tillbaka sina impulser under lång tid.

Jag vill göra en liten kommentar till. Ofta ger föräldrar, under förevändning att barnet behöver göra avföring, honom ett lavemang och kan till och med ta till våld för detta ändamål. Detta har en extremt ogynnsam effekt på utvecklingen av barnets psyke och fysiologi, eftersom en uttalad muskelspänning bildas i analsfinktern och bäckenbotten, vilket leder till trängsel i bäckenområdet. Detta återspeglas bland annat extremt negativt i en kvinnas förmåga att uppleva en orgasm och en mans erektila funktion.

Och ändå är det i en sådan till synes oskyldig medicinsk procedur som de homofobiska tendenser som är så karakteristiska för män är baserade. När allt kommer omkring associerar de omedvetet penetrationen av lavemangsspetsen med sexuellt våld, i förhållande till vilket de upplever extrem fientlighet och motstånd. Det är här den intolerans som de visar i framtiden mot sexuella minoriteter slår rötter, vilket är mycket mindre typiskt för kvinnor, för vilka penetrationen i deras kropp uppfattas mycket mer naturligt.

Anal ejektortypär en annan form av protest mot överdriven potträning. Denna typ är mindre vanlig och har egenskaper som att vara destruktiv och impulsiv. Dessa tendenser kan begränsas endast till verbala former, manifesterade i en önskan att förstöra, smutskasta vilken idé som helst, smeta en person på väggen, men de kan också uttryckas i fysiskt våld mot människor.

Denna typ kännetecknas av sadistisk grymhet, önskan att skada en annan person. I sina kärleksrelationer uppfattar dessa människor föremålet för sin passion som ett föremål som de försöker äga. I det här fallet beaktas den ömsesidiga önskan hos objektet att närma sig mycket lite. Denna typ kännetecknas också av en ganska hög nivå av ångest, vilket gör att han ständigt stannar i en försvarsposition. Och eftersom det bästa försvaret för honom är ett anfall, är han benägen att slå förebyggande och argumentera för sitt beteende med det faktum att personen själv provocerade det. Således slår män av denna typ ofta sina fruar och ser även i sitt undergivna beteende en dold form av utmaning mot sig själva.

För att detta utvecklingsstadium ska vara mest gynnsamt för barnet, bör föräldrarna inta en mer balanserad position, uppmuntra barnet att lära sig nytt beteende, men inte i något fall tvinga honom. De måste uppmuntra och berömma barnet för regelbundna tarmrörelser, vilket gör att han kan kontrollera denna process för det mesta. En sådan position bildar inte bara känslan av "jag kan" hos barnet, utan bidrar också till utvecklingen av positiv självkänsla och skapar också förutsättningar för utveckling av kreativa förmågor.

3. Fallisk karaktär.

Det falliska stadiet tar en period på tre till sex år, då intresset för det motsatta könet och medvetenheten om skillnaderna mellan könen kommer i förgrunden.

Detta är ett mycket intressant utvecklingsstadium, både ur personens synvinkel och hans psykoanalys. Det finns praktiskt taget ingen person som skulle överleva detta stadium helt säkert, utan långtgående konsekvenser för deras psyke i allmänhet och för att bygga relationer med det motsatta könet i synnerhet. Därför kommer vi att uppehålla oss mer i detalj vid detta stadium. Och den personlighetstypologi som Z. Freud introducerade i vardagen kommer att presenteras i denna artikel av en fallisk karaktär, vars huvudledmotiv är självbekräftelse på alla områden, inkl. och i relationer med det motsatta könet.

Så vi går in i den mest spännande perioden av personlighetsutveckling, när frågorna om att tillfredsställa naturliga behov hamnar i bakgrunden, och barnets intresse för sig själv och andra, som representanter för olika kön, kommer i förgrunden. Barnet går igenom detta stadium mellan tre och sex års ålder. Dessförinnan uppfattade han andra mer troliga som människor, inte i grunden olika varandra. Och plötsligt börjar han uppmärksamma skillnaden i utseende och beteende hos män och kvinnor. Ett barns nyfikna sinne försöker hitta svaret på frågan: vilka är de fysiska skillnaderna mellan könen?

För detta ändamål börjar barnet att utforska, först och främst, sig själv. Han kan börja undersöka och känna på sina könsorgan, leka med dem. Det var under denna period som de första försöken med onani (onani) inträffade, både hos pojkar och flickor. Det är sant att flickor i detta avseende berövas många möjligheter, därför kan de njuta av manipulationer med sina könsorgan på ett indirekt, indirekt sätt. Så många tjejer gillar att cykla eller hästa. En dusch med starkt vattentryck kan också skapa önskad effekt. Ett annat alternativ är vibrationerna som skapas när man åker kollektivt och som överförs genom hela kroppen till underlivet.

Onani i denna ålder är ett helt normalt fenomen och är normalt övergående. Det är bara det att ofta barn, som inte ser något fel med detta, kan ägna sig åt köttsliga nöjen på offentliga platser. Därför är det nödvändigt att förklara för barnet att detta är en rent intim fråga och kräver vissa villkor för dess genomförande. Det är bättre att inte skylla på barnet för sådana spratt, men du behöver inte heller uppmuntra dem. Anledningen till att föräldrar oroar sig kan bara komma när barnet inte bara inte stoppar sådana aktiviteter i nästa, latenta utvecklingsstadium, utan också ökar deras intensitet. Då är det bättre att söka hjälp från en specialist, eftersom. skälen kan vara olika, inkl. och rent fysiologiskt.

Samtidigt börjar barn intressera sig för sina föräldrars sexliv. De flesta barn är, trots föräldrarnas övertygelse om motsatsen, mer eller mindre tydliga med vad som händer då och då i föräldrarnas sovrum bakom stängda dörrar. Men en viktig nyans är att de uppfattar faderns handlingar gentemot mamman som någon form av aggression, vilket inte är förvånande, med tanke på att mannen som regel spelar en mer aktiv roll i processen och fysiskt dominerar partner. Och oavsett om barnet såg eller inte hur allt händer, men han fantiserar oundvikligen om detta ämne, inkl. i viss mån, pröva den här rollen själv.

Ett litet barn skiljer inte åt sig själv begreppet kärlek och sex. För honom är sex en integrerad del eller fortsättning på kärlek, ett av de mest direkta och effektiva sätten att uttrycka den. Därför kan han försöka visa sin sexualitet för föremålet för sin attraktion, och uppfatta detta som ett helt acceptabelt sätt att visa sin kärlek. Så barnet kan börja klä av sig i närvaro av en person som han har ett erotiskt intresse för.

Normalt sett identifierar sig pojkar psykologiskt med sin pappa och flickor med sin mamma. Följaktligen upplever de en kärlekserotisk attraktion till föräldern till det motsatta könet, vilket för dem är den ideala och ultimata drömmen. Om föräldern av någon anledning är frånvarande, kan varje annan representant av samma kön från den närmaste omgivningen ta sin plats i barnets liv och fantasi: bror, granne, farfar, etc.

Så varje barn, oavsett om det är pojke eller flicka, vill ta föremålet för sin kärlek i besittning och vill i hemlighet ersätta den andra föräldern för att ta hans plats. Barnet kan visa sin önskan både explicit och i dold form. Han älskar ju å ena sidan båda föräldrarna, och å andra sidan är han rädd för det straff som föräldern, som han vill tvinga ut ur den här sortens kärlekstriangel, kan tillämpa. Om föräldrar, som tar en vuxenposition, låter händelser utvecklas på sitt eget sätt, kommer barnet förr eller senare att ge upp drömmen om att ta platsen för en förälder av samma kön bredvid den "bästa" pappan eller mamman. Nu kommer han att trösta sig med tanken att när han blir stor kommer han att finna sig själv som en "lika bra" livskamrat som sin pappa/mamma.

När man skriver om sådana ämnen är det alltid svårt att förmedla essensen av processen utan att göra den grov och utan att göra den något grotesk. Utifrån kan det tyckas att allt jag skriver är ganska långsökt. Men titta på barnen runt omkring dig. Hur ofta kan vi höra honom säga en sådan fras: "När jag blir stor ska jag gifta mig med pappa!"? eller "Jag ska växa upp och gifta mig med min mamma!" Det är så barn oftast uttrycker sina påståenden. Och även om du inte har hört sådana fraser från ett barns läppar, vet vad han tycker och tänker på allvar om en sådan möjlighet. Men förr eller senare kommer han att förstå hela overkligheten i en sådan idé och kommer att vara nöjd med löftet till sig själv och andra att hitta exakt detsamma, bara bättre.

Om barnets utveckling av någon anledning inte gick enligt ett givet scenario, kommer han att uppleva olika personlighetsavvikelser. Således kommer en pojke som identifierar sig med sin mamma, och inte med sin pappa, som det borde vara i normen, att växa upp mer passiv och feminin än sina bröder, även om jag direkt kommer att säga att detta inte alls betyder att sådana karaktärsdrag kommer att åtföljas av en homosexuell läggning.

Om modern själv, som han umgås med, har maskulina karaktärsdrag som dominerar fadern, så är både en feminin-passiv och en mer maskulin typ av man möjlig, beroende på vilken del av moderns personlighet som kommer att vara mer identifierad som en pojke. Men vi kommer inte att klättra in i psykoanalysens djungel. Jag vill bara att du ska förstå att hur den här situationen utvecklades och hur den slutade beror på hur relationer med det motsatta könet kommer att utvecklas hos barnet i framtiden, såväl som vilka karaktärsdrag som kommer att råda hos honom, och vad han kommer att implementera beteendemodeller .

Det bör noteras att en förälder av samma kön spelar en viktig roll för att uppfostra ett barn, eftersom det är han som traditionellt är mer strikt med sitt barn. Medan en förälder av det motsatta könet, som regel, tenderar att vara mer lojal mot barnet, begränsar honom mindre och förlåter honom upptåg. Detta gäller naturligtvis särskilt mödrar som uppfostrar söner. Trots allt är traditionellt män engagerade i att uppfostra barn i mycket mindre utsträckning.

En stor roll i den efterföljande utvecklingen och bildandet av flickan som kvinna spelas av faderns figur. En lojal och lite förbjudande far bidrar till att bilda en mer feminin karaktär hos henne än en strikt och oförskämd. I det senare fallet finns det en stor chans att identifiera flickan med sin far och utveckla en modigt grym karaktär i henne. Dessutom, genom att hennes pappa behandlade henne, bildade flickan förväntningar om hur andra män skulle behandla henne. När hon växer upp förväntar hon sig samma beteende från sin utvalde. Och även om hon inte gillade beteendet hos sin far som slog henne, kan hon omedvetet önska att se en stark och mäktig man bredvid sig, som avvisar och föraktar dem som är mer milda när det gäller att hantera henne.

Som vi redan har sagt kallar den freudianska personlighetstypologin, som beskriver karaktären som bildas på detta utvecklingsstadium, den fallisk. Låt oss titta på vad huvuddragen är karakteristiska för honom.

Fallisk karaktär:

Män med fixering i detta utvecklingsstadium, kännetecknas av mycket fräckt, skrytsamt och hänsynslöst beteende. De verkar försöka bevisa för sig själva och världen att de är värda något. Därför är de mycket benägna för alla möjliga äventyr, bravader, spektakulära handlingar. Ofta strävar sådana män efter framgång till varje pris, men när de uppnår det kan de inte njuta av det. Efter att precis ha tagit den här höjden ser de redan en annan, som de ännu inte har erövrat och som de verkligen behöver erövra.

Denna typ av man försöker uppmärksamma sin person, särskilt på sin manlighet. Det är helt enkelt viktigt för dem att bevisa för alla att de är riktiga män. För att göra detta kan de välja ett av de mest direkta och uppenbara sätten - erövringen av så många kvinnor som möjligt. Samtidigt kanske kvinnan själv som sådan inte ens är intresserad av dem. De drivs till handling av möjligheten att visa sin makt över henne. En sådan man måste ständigt bevisa för sig själv och andra att ingen kvinna kan motstå honom. Men så snart det önskade målet är uppnått förlorar han omedelbart intresset för kvinnan, jag byter all min energi till att vinna en ny trofé.

Kvinnor De som inte har gått igenom detta utvecklingsstadium ogynnsamt är mycket benägna att lägga en överdriven satsning på sin yttre attraktionskraft och förmåga att förföra. De där. i princip gör de samma sak som jag skrev om män, men bara i den kvinnliga versionen. De kan också samla på män som inte har motstått sin charm, och ser i detta ett tydligt bevis på sin egen exklusivitet och överlägsenhet gentemot sina rivaler. Mycket ofta, för sådana kvinnor, är det den "upptagna" mannen som blir utmaningen. De kan gå till en mängd olika tricks och tricks för att tvinga honom att ge upp, och omedelbart efter det lämna honom som onödig.

Sådana kvinnor kännetecknas av mycket promiskuitet. De uppfattar trots allt sin beredskap för sex som ett slags dolt vapen. Men på samma gång, utåt, kanske en sådan kvinna inte alls ser ut som en lömsk förförare eller en upplös person. Ofta kan hon verka ganska naiv och till och med oskyldig, titta på världen med stora ögon fulla av tillbedjan. Men bakom detta attraktiva skal kan det dölja sig en hänsynslös prisjägare...

Men hos kvinnor med fixering i det här skedet kan också en helt annan typ av personlighet uppstå om en dam istället för att ta på sig en kvinnlig roll börjar slåss mot män för primat och försöker bevisa att hon inte är sämre än det starkare könet. Sådana kvinnor beter sig självsäkert och självsäkert. De försöker också ständigt bevisa sin överlägsenhet över män, ofta försöker de förödmjuka dem, visa deras misslyckande och inkompetens. Denna önskan kan ta olika former: skämt, kritik, råd, förebråelser som "jag sa till dig ...", antydningar, sexuell kyla, övergrepp. Allt kan användas för att med all självklarhet visa hur dålig en man är, och hur bra hon är mot hans bakgrund (alltid rätt).

4. Latent stadium varar från sex till tolv år, vilket kännetecknar en period av lugn i det mänskliga psyket, då inte instinktivt liv kommer i förgrunden, utan kunskap om världen och bygga sociala kontakter.

5. Genitala stadium inträffar under puberteten. Från och med detta ögonblick börjar sexuell energi att deklarera sig själv i full röst och en person hittar nya sätt att få nöje, som endast delvis var tillgängliga för honom tidigare. Mot bakgrund av denna hormonella storm sker den slutliga bildandet av en persons personlighet.

Men de tidigaste stadierna av mänsklig utveckling, kallade pregenitala stadier av Freud, har störst inflytande på bildandet av personlighet och karaktärsdrag. När allt kommer omkring går en person igenom dem redan innan han helt inser vikten av sina könsorgan för att få nöje. Huruvida barnet får tillräcklig uppmärksamhet och omsorg i vart och ett av dessa stadier, eller tvärtom, denna omsorg manifesteras övermått, beror på hur denna person kommer att gå igenom livet i framtiden, vilka karaktärsdrag som kommer att råda hos honom.

Om ett barn inte får som det vill, blir det till exempel avvandat tidigt, då kan det i framtiden känna att det saknar något viktigt i livet, söka och inte hitta det. Om barnet är omgivet av överdriven omsorg och inte ger honom möjlighet att självständigt kontrollera sina naturliga funktioner (till exempel utsöndring), utvecklar han en känsla av inkompetens och beroende.

I båda fallen hittar inte libidoenergin det önskade utloppet och ackumuleras i motsvarande område av kroppen. Det finns en fixering i ett eller annat utvecklingsstadium, d.v.s. fastnat på den. Detta uttrycks i att man fäster överdriven vikt vid sätten att få nöje, karakteristiska för de tidigare stadierna. Så den vanligaste formen av sådant beteende idag är att äta för mycket. Det är en direkt följd av en persons önskan att njuta av livet mer. Men istället för att hitta mer vuxna former för att få detta nöje, glider en person in i ett tidigare skede och beter sig som ett litet barn som suger på sin mammas bröst.

Denna övergångsprocess till tidigare utvecklingsstadier kallas regression. Och ju starkare fixeringen är, desto fast i föregående skede, desto större är sannolikheten för att en person glider in i barnsliga former av beteende. Denna process är särskilt uppenbar när en person upplever stress. Sedan försöker han återställa sin sinnesfrid genom det "testade" sättet att få nöje. Rökare börjar röka den ena cigaretten efter den andra, frossare äter för mycket, ibland känner de inte ens smaken av mat, helt upptagna av absorptionsprocessen, men vissa människor "dränker sorg i vin" ...

Och ju sämre en person klarar av de krav och uppgifter som de senare utvecklingsstadierna ställer på honom, desto mer utsätts han för regression i stunder av känslomässig eller fysisk stress. Därför finns det två sätt att bli av med sådant regressivt beteende: genom att analysera, förstå och utarbeta de tidigaste psykologiska orsakerna som ledde till bildandet och konsolideringen av ett sådant beteende - det mest effektiva, men också det svåraste och mest tidskrävande sättet. . Eller var uppmärksam på din förmåga att hantera livets svårigheter, öva på lämpliga färdigheter - det här är en sekundär, hjälpväg som hjälper till att delvis eliminera oönskat beteende, men inte dess rötter. Vart du ska rikta dina krafter är upp till dig.

Tabell 3-1. Freuds stadier av psykosexuell utveckling

Stadium Åldersperiod Zon för koncentration av libido Uppgifter och erfarenhet som motsvarar denna utvecklingsnivå

Oral 0-18 månader Mun (suger, biter, tuggar) Avvänjning (från bröst eller horn). Separation av jaget från mammans kropp

Anal 1,5-3 år Anus (håller eller driver ut avföring) Toalettträning (självkontroll)

Fallisk 3-6 år Sexuella organ (onani) Identifiering med vuxna av samma kön som förebilder

Latent 6-12 år Frånvarande (sexuell inaktivitet) Utökning av sociala kontakter med jämnåriga

Genital Pubertet (pubertet) Könsorgan (förmåga att ha heterosexuella relationer) Att etablera intima relationer eller bli kär; göra en insats till samhället

muntligt skede

Det orala stadiet varar från födseln till cirka 18 månaders ålder. Under denna period är munområdet närmast förknippat med tillfredsställelsen av biologiska behov och med behagliga förnimmelser. Freud var övertygad om att munnen förblir en viktig erogen zon under en människas liv. Även i vuxen ålder finns det kvarvarande orala beteenden i form av tuggummi, naglarnasbitning, rökning, kyssar och överätande.

I Freuds utvecklingsbegrepp är njutning och sexualitet tätt sammanflätade. I detta sammanhang förstås sexualitet som ett tillstånd av upphetsning som följer med mättnadsprocessen hos ett spädbarn. Följaktligen är de första föremålen - källor till nöje för honom moderns bröst eller horn, och den första delen av kroppen där njutning är lokaliserad är munnen. Den huvudsakliga uppgiften för spädbarnet under denna muntliga beroendeperiod är att fastställa de grundläggande attityderna (naturligtvis i form av deras rudimentära yttringar) av beroende, oberoende, tillit och stöd i förhållande till andra människor.

<На оральной стадии психосексуального развития главным источником удовольствия является сосание, кусание и глотание. Эти действия (связанные с кормлением грудью) снижают напряжение у младенца.>

Det orala stadiet slutar när amningen upphör. Enligt den psykoanalytiska teorins centrala utgångspunkt upplever alla spädbarn vissa svårigheter att avvänja eller ta bort hornet eftersom det berövar dem motsvarande nöje. Ju större dessa svårigheter, det vill säga ju starkare koncentrationen av libido i det orala stadiet, desto svårare blir det att hantera konflikter i de följande stadierna.

Freud postulerade att ett barn som var överstimulerat eller understimulerat i spädbarnsåldern var mer benägna att utveckla en oral-passiv personlighetstyp senare. En person med en oral-passiv personlighetstyp är glad och optimistisk, förväntar sig en "moderlig" attityd till sig själv från omvärlden och söker ständigt godkännande till varje pris. Hans psykologiska anpassning ligger i godtrogenhet, passivitet, omognad och överberoende.

Under andra halvan av det första levnadsåret börjar den andra fasen av det orala stadiet - den oral-aggressiva eller oral-sadistiska fasen. Spädbarnet håller nu på att utveckla tänder, vilket gör att bita och tugga är ett viktigt sätt att uttrycka det frustrationstillstånd som orsakas av mammans frånvaro eller förseningen i tillfredsställelsen. Fixering på det oral-sadistiska stadiet uttrycks hos vuxna i sådana personlighetsdrag som kärlek till debatt, pessimism, sarkastiskt "bitande", och även ofta i en cynisk inställning till allt runt omkring. Personer med denna typ av karaktär tenderar dessutom att utnyttja andra människor och dominera dem för att tillfredsställa sina egna behov.

analt stadium

Analstadiet börjar vid en ålder av ca 18 m-3 år.<На анальной стадии психосексуального развития главным источником удовольствия является процесс дефекации. Согласно Фрейду, приучение к туалету представляет собой первую попытку ребенка контролировать инстинктивные импульсы.>

Freud identifierade två huvudsakliga föräldrataktiker förknippade med toalettträning av ett barn. Vissa föräldrar är oflexibla och krävande i dessa situationer och insisterar på att deras barn "går på potta nu." Som svar kan barnet vägra att följa order från "mamma" och "pappa", och han kommer att börja bli förstoppad. Om denna "hålla"-tendens blir överdriven och sprider sig till andra beteenden, kan barnet utveckla en analhållande personlighetstyp. Den analkvarhållande vuxen är ovanligt envis, snål, metodisk och punktlig. Denna person har också en bristande förmåga att tolerera störningar, förvirring och osäkerhet. Det andra långsiktiga resultatet av analfixering, på grund av föräldrarnas strikta toalettbesök, är anal-utdrivningstypen. Drag av denna personlighetstyp inkluderar destruktiva tendenser, rastlöshet, impulsivitet och till och med sadistisk grymhet. I kärleksrelationer i vuxen ålder uppfattar sådana individer oftast partner i första hand som föremål för besittning.

Vissa föräldrar uppmuntrar tvärtom sina barn att ha regelbunden tarmrörelse och berömmer dem generöst för det. Ur Freuds synvinkel främjar ett sådant tillvägagångssätt, som stöder barnets ansträngningar att kontrollera sig själv, positiv självkänsla och kan till och med bidra till utvecklingen av kreativa förmågor.

falliskt stadium

Mellan tre och sex års ålder förskjuts ett barns intressen till en ny erogen zon, genitalområdet. Under det falliska skedet av psykosexuell utveckling kan barn undersöka och utforska sina könsorgan, onanera och visa intresse för frågor som rör födelse och sexuella relationer. Freud trodde att de flesta barn förstår essensen av sexuella relationer tydligare än vad deras föräldrar antyder. De flesta barn, enligt Freud, förstår sexuellt umgänge som aggressiva handlingar av fadern mot mamman. Den dominerande konflikten i det falliska stadiet är vad Freud kallade det edipala komplexet (en analog konflikt hos flickor kallas Electra-komplexet). Freud lånade beskrivningen av detta komplex från tragedin av Sophocles "Oedipus Rex". I huvudsak symboliserar denna myt varje barns omedvetna önskan att ha en förälder av det motsatta könet och samtidigt eliminera föräldern av samma kön med honom. Normalt utvecklas det edipala komplexet något olika hos pojkar och flickor. Tänk först på hur det visar sig hos pojkar. Till en början är föremålet för kärlek till pojken mamman eller en figur som ersätter henne. Från födseln är hon för honom den främsta källan till tillfredsställelse. Han vill äga sin mamma, han vill uttrycka sina erotiskt färgade känslor för henne på samma sätt som, enligt hans observationer, äldre människor gör. Så han kanske försöker förföra sin mamma genom att stolt visa henne sin penis. Detta faktum tyder på att pojken försöker spela rollen som sin far. Samtidigt uppfattar han sin far som en konkurrent, vilket hindrar hans önskan om genital njutning. Det följer att fadern blir hans främsta rival eller fiende. Samtidigt inser pojken att han är underlägsen sin far (vars penis är större); han inser att hans far inte har för avsikt att tolerera hans romantiska känslor för sin mamma. Rivalitet innebär att pojken är rädd för att hans far ska beröva honom hans penis. Rädslan för imaginär vedergällning från fadern, som Freud kallade rädslan för kastrering, får pojken att ge upp sin önskan om incest med sin mor.

Mellan omkring fem och sju års ålder löser sig det edipala komplexet: pojken förtränger (förtränger från medvetandet) sina sexuella begär efter sin mor och börjar identifiera sig med sin far (tar på sig hans drag). Processen för identifiering med fadern, som kallas identifiering med angriparen, utför flera funktioner. Först förvärvar pojken ett konglomerat av värderingar, moraliska normer, attityder, modeller av könsrollsbeteende som beskriver för honom vad det innebär att vara man. För det andra, genom att identifiera sig med sin far, kan pojken behålla sin mor som ett kärleksobjekt på ett substitut sätt, eftersom han nu har samma egenskaper som mamman uppskattar hos fadern. En ännu viktigare aspekt av lösningen av Oidipuskomplexet är att pojken internaliserar föräldrarnas hämningar och grundläggande moraliska normer. Detta är den specifika egenskapen för identifiering som, enligt Freud, bereder marken för utvecklingen av barnets överjag eller samvete. Det vill säga, överjaget är en konsekvens av Oidipuskomplexets upplösning.

Versionen av Oidipuskomplexet hos flickor kallas Electrakomplexet. Precis som för pojkar är det första kärleksobjektet för flickor mamman. Men när flickan går in i det falliska stadiet inser hon att hon inte har en penis som sin far eller bror (vilket kan symbolisera brist på styrka). Så fort en tjej gör denna analytiska upptäckt börjar hon önska att hon hade en penis. Enligt Freud utvecklar en flicka penisavundsjuka. Som ett resultat börjar flickan visa öppen fientlighet mot sin mamma och förebrå henne för att hon fött henne utan penis. Freud trodde att en tjej i vissa fall kan underskatta sin egen kvinnlighet, med tanke på att hennes utseende är "defekt". Samtidigt längtar flickan efter att ha sin far eftersom han har ett så avundsvärt organ. Flickan vet att hon inte kan få en penis och letar efter andra källor till sexuell tillfredsställelse som penisersättning. Sexuell tillfredsställelse fokuserar på klitoris, och hos flickor mellan fem och sju år åtföljs klitoris onani ibland av maskulina fantasier där klitoris blir en penis.

Många experter är överens om att Freuds förklaring av upplösningen av Electra-komplexet inte är övertygande.

Vuxna hanar med fixering i falliska stadiet är fräcka, skrytsamma och hänsynslösa. Falliska typer strävar efter att nå framgång (framgång för dem symboliserar seger över föräldern till det motsatta könet) och försöker ständigt bevisa sin maskulinitet och pubertet. De övertygar andra om att de är "riktiga män". Ett sätt att uppnå detta mål är den hänsynslösa erövringen av kvinnor, det vill säga Don Juan-liknande beteende. Hos kvinnor leder fallisk fixering, som Freud noterade, till en tendens att flirta, förföra och promiskuösa, även om de kan verka sexuellt naiva och oskyldiga. Vissa kvinnor kan tvärtom slåss om överhöghet över män, det vill säga vara alltför ihärdiga, självsäkra och självsäkra. Sådana kvinnor kallas "kastrerade". De olösta problemen med Oidipuskomplexet betraktades av Freud som den huvudsakliga källan till efterföljande neurotiska beteenden, särskilt de som var relaterade till impotens och frigiditet.

Latent period

I intervallet från sex till sju år till uppkomsten av tonåren finns det en fas av sexuell avslappning, som kallas den latenta perioden. Barnets libido sublimeras nu till icke-sexuella aktiviteter som intellektuella sysselsättningar, sport och kamratrelationer. Den latenta perioden kan ses som en tid av förberedelse för vuxenlivet, som kommer i det sista psykosexuella stadiet. Därför bör latensperioden inte betraktas som ett stadium av psykosexuell utveckling, eftersom inga nya erogena zoner uppstår vid denna tidpunkt, och den sexuella instinkten antas vara vilande.

Freud ägnade liten uppmärksamhet åt utvecklingsprocesser under den latenta perioden.

genitalstadiet

I och med pubertetens början återställs sexuella och aggressiva impulser, och med dem intresset för det motsatta könet och en ökande medvetenhet om detta intresse. Den inledande fasen av genitalstadiet (perioden som varar från mognad till död) kännetecknas av biokemiska och fysiologiska förändringar i kroppen. Reproduktionsorganen når mognad, frisättningen av hormoner från det endokrina systemet leder till uppkomsten av sekundära sexuella egenskaper. Resultatet av dessa förändringar är ökningen av excitabilitet och ökad sexuell aktivitet som är karakteristisk för ungdomar. Enligt Freuds teori går alla individer igenom den tidiga tonåren genom en "homosexuell" period. Även om öppet homosexuellt beteende inte är en universell upplevelse av denna period, enligt Freud, föredrar ungdomar sällskap av jämnåriga av samma kön med dem. Men gradvis blir partnern av det motsatta könet föremål för libidoenergi, och uppvaktning börjar. Ungdomens hobbyer leder normalt till valet av en äktenskapspartner och bildandet av en familj.

Genitala karaktären är den ideala personlighetstypen i psykoanalytisk teori. Detta är en mogen och ansvarsfull person i sociala och sexuella relationer. Han upplever tillfredsställelse i heterosexuell kärlek. Utsöndring av libido vid samlag ger möjlighet till fysiologisk kontroll över de impulser som kommer från könsorganen; kontroll hämmar instinktens energi, och därför kulminerar den i ett genuint intresse för en partner utan några spår av skuld eller konfliktupplevelser.