Przedmiot, treść i zadania nauk o higienie. Znaczenie środków higieny w działalności lekarza.

Higiena jest nauką badającą wzorce oddziaływania środowiska na organizm człowieka i zdrowie publiczne w celu uzasadnienia standardów higienicznych, zasady sanitarne i działań, których realizacja zapewnia optymalne warunki życia, promocji zdrowia i zapobiegania chorobom.

Przedmiotem nauki o higienie jest zdrowie człowieka i środowisko.

Głównym celem higieny jest zachowanie i wzmocnienie zdrowia człowieka.

Cele nauk higienicznych:

Badanie czynników naturalnych i antropogenicznych środowisko I warunki społeczne które mają wpływ na zdrowie człowieka.

Badanie wzorców wpływu czynników i warunków środowiskowych na organizm ludzki lub populację.

Naukowe uzasadnienie i opracowanie standardów, zasad i środków higienicznych mających na celu maksymalizację wykorzystania czynników środowiskowych wpływających pozytywnie na organizm człowieka oraz eliminację lub ograniczenie czynników niekorzystnych do bezpiecznego poziomu.

Wprowadzenie poprzez ustawodawstwo sanitarne do praktyki ochrony zdrowia i gospodarki narodowej, opracowane zalecenia, zasady i regulacje higieniczne, sprawdzające ich skuteczność i doskonalenie.

Prognozowanie sytuacji sanitarnej w perspektywie bliższej i dłuższej z uwzględnieniem planów rozwoju Gospodarka narodowa, określenie istotnych problemy higieniczne, wynikający z przewidywanej sytuacji, rozwój naukowy tych problemów.

Troska o zdrowie jest najważniejszym zadaniem opieki medycznej i praktycznej. Rozwiązanie tego problemu można osiągnąć na dwa sposoby:

Zapobiegawczo, tj. poprzez promowanie zdrowia i zapobieganie chorobom

Regenerujący lub leczący osobę chorą.

Obie ścieżki realizowane są jednocześnie, przy czym ścieżka profilaktyczna powinna być pierwszą i skuteczniejszą, a zatem priorytetową w działaniach pracownika medycznego dowolnego profilu.

2. Historia powstawania i rozwoju higieny. Ważne szczegóły nauki o higienie i sprawy sanitarne.

Higiena jako nauka ukształtowała się dopiero w drugiej połowie XIX wieku, lecz jej korzenie sięgają wieków wstecz. Już wśród ludów starożytnego Wschodu, w Starożytna Grecja a w starożytnym Rzymie odnajdujemy ślady dość rozwiniętej kultury sanitarnej i higienicznej. Jak każda kultura, od chwili swego powstania ma charakter społeczny, gdyż wyraża potrzeby różnych grup ludzi, a nie tylko jednej osoby. Jednak na rozwój higieny wpływają także inne czynniki – ustalone zwyczaje, rozwój wiedzy naukowej, codzienne doświadczenia, kulty religijne, skład społeczny społeczeństwo.

Kultura sanitarno-higieniczna starożytnej Grecji. Państwo spartańskie powstało w wyniku podboju dużych terytoriów, gdzie miejscowa ludność została zamieniona w niewolników należących do całej społeczności spartańskiej. Ponieważ Spartiaci stanowili mniejszość populacji, aby utrzymać swoją dominację, potrzebowali silnych i zręcznych wojowników, którzy mogliby brać udział w bitwach i tłumić powstania niewolników. To, między innymi, przyczyniło się do rozwoju kultu siły i zdrowia fizycznego, co znalazło odzwierciedlenie w zwyczajach higienicznych. Niemowlęta w Sparcie nie były owijane; trzymano je nago do pierwszego roku życia. To niektórych wzmocniło, a innym sprowadziło śmierć. Kiedy chłopcy dorastali, byli zmuszeni biegać, jeździć konno i grać w piłkę. Zachęcano do walki na pięści, szermierki, rzucania dyskiem i rzucania oszczepem. Ćwiczenia te uważano za obowiązkowe dla przyszłego wojownika.

W Atenach i innych państwach greckich, gdzie problem militarnego tłumienia wyzyskiwanych nie był tak dotkliwy, osobowość starożytnego obywatela rozwijała się bardziej harmonijnie. Ćwiczenia wojskowe nie odgrywały dominującej roli, główny nacisk położono na zdobywanie wiedzy i uprawianie sportu.

W Grecji w 776 p.n.e. Pierwsze igrzyska sportowe odbyły się w Olimpii. Stopniowo stali się panhelleńscy. Tradycję organizowania tych gier przyjęła później większość krajów świata. Igrzyska Olimpijskie to obecnie największe zawody międzynarodowe.

Wiedza sanitarno-higieniczna w dziełach filozofów greckich. Podobnie jak większość nauk, pierwsze idee sanitarne i higieniczne zostały sformułowane w dziełach filozofów. Tak więc wielki grecki filozof Pitagoras (VI wiek p.n.e.) dał się poznać nie tylko jako matematyk, który odkrył związek między przeciwprostokątną a nogami trójkąta prostokątnego, ale także jako higienista. Uważał, że człowiek powinien jeść proste posiłki i pić czystą wodę. Pitagoras zalecał nieobjadanie się, zabraniał spożywania wina, jako jeden z pierwszych zrozumiał znaczenie codziennej rutyny, czystości ciała, ćwiczenia fizyczne. W jego pracach znajdujemy informacje na temat higieny psychicznej, w szczególności na temat wpływu muzyki na wydajność i nastrój.

Ogromne znaczenie dla rozwoju higieny jako nauki miały prace twórcy medycyny, Hipokratesa (460-377 p.n.e.). Był pierwszym lekarzem, który zaczął badać wpływ gleby i wody danego obszaru oraz nawyków żywieniowych na zdrowie zamieszkujących dany obszar ludzi. Jako pierwszy ustalił, że istnieją powszechne przyczyny chorób związanych ze zmianą pór roku, nagłe zmiany pogoda, wahania temperatury, jakość wody, gleba itp., a także przyczyny indywidualne: naruszenie diety, reżimu itp.

Wielki wkład w rozwój higieny wniosły dzieła Arystotelesa (384-322 p.n.e.). Badał warunki uniemożliwiające urodzenie zdrowych dzieci i doszedł do wniosku, że małżeństwa zbyt wczesne i zbyt późne prowadzą do urodzenia słabych i chorych dzieci oraz utrudniają poród, który często kończy się śmiercią.

Dzieła Klaudiusza Galena. Rozwijanie kultury sanitarnej i higienicznej Starożytny Rzym bardzo ważne miał prace rzymskiego lekarza Klaudiusza Galena (130-200). W przeciwieństwie do swoich poprzedników Galen uważał, że zalecenia higieniczne powinny wynikać z wiedzy anatomicznej i fizjologicznej. W pewnym stopniu Galena można uznać także za twórcę higieny szkolnej. Jako pierwszy wskazał wiek dzieci (7 lat), w którym można rozpocząć ich systematyczną edukację, zalecił, jak chronić dzieci przed złymi nawykami i jako pierwszy wyraził pogląd, że wychowanie powinno odbywać się pod okiem doktor.

Kultura sanitarno-higieniczna starożytnego Wschodu. Już starożytne ustawodawstwo indyjskie i starożytne chińskie mówiło o konieczności utrzymania czystości ciała, o diecie, pracy i odpoczynku oraz dawało zasady grzebania zwłok. W Egipcie ponad 1500 lat temu osuszono bagna, stworzono systemy nawadniające i w zorganizowany sposób usunięto ścieki. Kultura starożytnego Wschodu wywarła znaczący wpływ na rozwój późniejszych cywilizacji.

Wśród wielkich uczonych starożytnego Wschodu szczególne miejsce zajmował Abu Ali Ibn Sina. Urodził się w 980 r. w pobliżu Buchary (na terenie obecnej uzbeckiej SRR).

Po tym jak Louis Pasteur udowodnił udział drobnoustrojów w chorobach zakaźnych, pojawiły się nowe gałęzie higieny - epidemiologia i bakteriologia sanitarna, co pozwoliło opracować szereg skuteczne środki w celu ograniczenia epidemii.

Równolegle z epidemiologią rozwinęła się higiena eksperymentalna, za której założycieli uważa się angielskiego naukowca Parke'a i niemieckiego naukowca Pettenkofera. Opracowali metody oznaczania stężenia dwutlenek węgla w pomieszczeniach zamkniętych, zidentyfikował wpływ składu gleby, powietrza i wody na organizm człowieka, przeprowadził prace inżynieryjne i higieniczne w zakresie wentylacji i ogrzewania oraz po raz pierwszy ustalił standardy higieniczne w zakresie sanitarnej oceny jakości powietrza , gleba, woda, mieszkania i odzież.

Higiena jako samodzielna nauka ukształtowała się dopiero w drugiej połowie XIX wieku, jednak konieczność wprowadzenia przepisów sanitarnych zdano sobie sprawę znacznie wcześniej. Tak więc pierwsza rada sanitarna w Europie odbyła się w 1802 roku we Francji, ale jej wpływy były niewielkie i już na początku XX wieku. Istnieje dość znaczna rozbieżność pomiędzy osiągnięciami higieny a jej praktycznym zastosowaniem. Higienistki mogły określić, jakie standardy powinno spełniać mieszkanie, praca i wyżywienie danej osoby, ale nie były w stanie zapewnić ludziom pracy, obniżyć czynszu itp.

Kultura sanitarna i higieniczna starożytna Ruś i przedrewolucyjnej Rosji.

Reformy sanitarne i higieniczne Piotra I. Rozwój kultury sanitarnej w Rosji w XVIII wieku. kojarzony przede wszystkim z reformami Piotra I, w których dużą uwagę zwrócono na ustawodawstwo sanitarne. Za Piotra 1 wydano dekrety o ochronie żołnierzy przed chorobami, zasadach handlu artykułami spożywczymi, zakazano sprzedaży martwego inwentarza żywego i handlu mięsem chorych zwierząt. Poprawiono chodniki.

Ważny wkład w rozwój nauki o higienie w Rosji wniósł M.V. Łomonosow. W opublikowanej już po śmierci autora pracy „O reprodukcji i zachowaniu narodu rosyjskiego” przeanalizowano przyczyny chorób dzieci w domach dziecka, w rodzinach chłopskich i biednych mieszczan. Skrócone wydanie książki ukazało się w 1818 r., pełne w 1871 r.

Eksperymentalny kierunek higieny w Rosji. Wraz z rozwojem kapitalizmu w Rosji powstają nowe gałęzie przemysłu, a wraz z nimi narastają problemy ochrony pracy. W latach 30-50. w zeszłym stuleciu stały się tak ostre, że wiele postępowych postaci kulturowych zwróciło na nie uwagę ludzi: V.G. Belinsky, DI Pisarev, N.G. Czernyszewski, N.A. Niekrasow i inni pospolitsi demokraci. W pewnym stopniu ułatwiły to sukcesy w dziedzinie higieny wojskowej, które kontynuował N.I. Pirogov i A.P. Dobrosławin.

AP Dobroslavin jako pierwszy w Rosji stworzył laboratorium higieniczne, w którym przeprowadził szereg badań eksperymentalnych. Zorganizował stanowisko analityczne do badania jakości produktów spożywczych. Pod nazwą A.P. Dobroslavina wiąże się z wprowadzeniem badań sanitarnych. Wcześniej w kraju praktycznie nie było systematycznego nadzoru sanitarnego, chociaż podejmowano próby jego wprowadzenia, począwszy od dekretów Piotra I.A.P. Dobroslavin jest twórcą kierunku eksperymentalnego w higienie domowej.

Rozwój higieny szkolnej, społecznej i komunalnej w Rosji. F.F. podszedł do rozwiązania kwestii higieny z kilku różnych stanowisk. Erismana (1842-1915).

F.F. Erisman odkrył, że siedząc przy biurku (oczywiście pod warunkiem, że jest ono dobrane do wzrostu) zapewniona jest racjonalna postawa podczas czytania, pisania i wykładów, co przyczynia się do prawidłowego rozwoju układu kostnego i mięśniowego oraz zapobiega Wada postawy i krótkowzroczność u uczniów.

Duża w tym zasługa F.F. Erismana w zakresie higieny społecznej i zawodowej. Szczegółowo bada warunki pracy w różnych przedsiębiorstwach w Moskwie i okolicach, w Petersburgu i tworzy książkę „Higiena zawodowa lub higiena pracy umysłowej i fizycznej”. Stosowanie metod analizy czynnikowej otoczenie zewnętrzne, G.V. Khlopin kontynuował badania rozpoczęte przez A.P. Dobrosławina i wniósł znaczący wkład podstawy teoretyczne higiena wspólna. Stworzona przez niego metodologia badania przydatności produktów spożywczych do spożycia jest stosowana do dziś. Zajmował się zagadnieniami zaopatrzenia w wodę, zwalczał zanieczyszczenie rzek odpadami przemysłowymi, zajmował się zagadnieniami higieny pracy i żywienia.

Metody higieny. Związek higieny z innymi dyscyplinami.

Metody higieny dzielą się na:

I Metody badania środowiska

II Metody badania wpływu środowiska na organizm i zdrowie człowieka

Metody badań środowiska obejmują:

Metoda opisu sanitarnego

Metody instrumentalne i laboratoryjne

Zadaniem opisu sanitarnego jest ocena stanu sanitarnego konkretnego obiektu ekologicznego na podstawie znaków zewnętrznych. Wszystkie obiekty środowiska, warunki życia i pracy ludności - źródła wody, gleba, powietrze, produkty żywieniowe, mieszkania, miejsca wypoczynku i pracy ludności, szpitale, placówki szkolne itp. Za pomocą tej metody można zidentyfikować szkodliwy wpływ jednego lub drugiego czynnika środowiskowego na organizm, ustalić obecność i charakter wpływu tych czynników na zdrowie i sanitarne warunki życia ludności. Opisowi podlegają cechy lub właściwości przedmiotu, które mogą bezpośrednio lub pośrednio spowodować szkodę dla zdrowia ludzkiego. Ta metoda pozwala nam scharakteryzować czynnik środowiskowy jedynie pośrednio (subiektywnie).

W celu ilościowej (obiektywnej) oceny czynnika opis sanitarny należy uzupełnić badaniami instrumentalnymi i laboratoryjnymi. W zależności od tego, jakie czynniki są badane, można zastosować następujące narzędzia instrumentalne: metody laboratoryjne badania:

Fizyczne – służą do określenia temperatury, wilgotności, prędkości powietrza, Ciśnienie atmosferyczne, hałas, wibracje, promieniowanie radioaktywne itp. Metody te obejmują termometrię, barometrię, metrię hałasu, wibrometrię itp.

Chemiczna - służy do określenia składu chemicznego produktów spożywczych, gleby, wody, powietrza.

Fizykochemiczne - metodami tymi określa się składniki fizyczne lub chemiczne. Metody te obejmują polarografię, spektrografię itp.

Biologiczne - określają obecność i ilość obiektów biologicznych w powietrzu, wodzie, glebie, produktach spożywczych - mikroorganizmy, robaki, wirusy, owady itp. Należą do nich metody badawcze mikrobiologiczne, helmintologiczne, wirusologiczne i inne.

Sanitarno-statystyczne – wykorzystywane do ilościowej charakterystyki obiektów środowiskowych. Należą do nich metody obliczania wartości średnich, wskaźniki rozkładu i widoczności, inne wskaźniki ekstensywne i intensywne, analiza korelacji, regresji czy wariancji.

Metody geograficzne - stosowane do ilościowej i jakościowej charakterystyki obiektów przyrodniczych dużych regionów. Należą do nich przede wszystkim metoda kartograficzna. Są mapy skład chemiczny gleba, woda, powietrze, dynamika zanieczyszczeń itp.

Do metod badania wpływu środowiska na zdrowie i organizm człowieka zalicza się:

Metody obserwacji terenowych

Eksperymentalne metody badawcze

Stosowane są następujące metody obserwacji terenowych:

Kliniczne – wykorzystywane do określenia klinicznych objawów wpływu środowiska na zdrowie człowieka. Należą do nich: inspekcja, osłuchiwanie, palpacja, opukiwanie, radiografia itp.

Fizjologiczne – służy do rejestracji przedklinicznych zmian parametrów funkcjonalnych narządów i układów organizmu. Ta grupa metod obejmuje termometrię, metody określenie wydajności, zmęczenie, stan funkcjonalny ośrodkowego układu nerwowego, stan pocenia się, ciśnienie krwi, audiometria itp.

Biochemiczne - służą do określenia składu chemicznego płynów ustrojowych i tkanek. Jest to na przykład oznaczanie zawartości oksyhemoglobiny, glukozy, glikogenu, chlorków, wapnia, witamin, enzymów i innych fizjologicznych składników krwi, a także zawartości substancje toksyczne– ołów, rtęć, methemoglobina itp.

Metody statystyki sanitarnej – stosowane do ilościowych charakterystyk stanu zdrowia (metody obliczania wskaźników średnich, ekstensywnych i intensywnych) oraz do ujęcie ilościowe zależność zmian zdrowia człowieka od wpływów środowiska (metody korelacji, regresji, wariancji, analizy czynnikowej).

Metody medyczno-geograficzne - służą do zobrazowania i oceny przestrzennego rozmieszczenia tych wskaźników w danym regionie zdrowie publiczne, takich jak poziom zachorowalności, niepełnosprawności, śmiertelności, ustalenie związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy przestrzennymi rozkładami natężenia parametrów różne czynnikiśrodowisko i wartości wskaźników zdrowia populacji.

Eksperymentalne metody badawcze obejmują:

Doświadczenie laboratoryjne na zwierzętach – przeprowadzane w specjalnych komorach, na stanowiskach lub instalacjach w celu badania wpływu czynników chemicznych, biologicznych, czynniki fizyczneśrodowisku w celu ustalenia ich bezpiecznych wartości lub poziomów. Najczęściej eksperyment ten przeprowadza się w celu higienicznej regulacji czynników środowiskowych - ustalenia maksymalnych dopuszczalnych stężeń i maksymalnych dopuszczalnych limitów.

Eksperymenty laboratoryjne na ochotnikach są dozwolone tylko w przypadkach, gdy istnieje całkowite udowodnione bezpieczeństwo dla zdrowia ludzkiego. Najczęściej badania takie przeprowadza się w celu naukowego uzasadnienia norm higienicznych i innych przepisów higienicznych. Np. w uzasadnieniu higienicznym maksymalnego jednorazowego maksymalnego dopuszczalnego stężenia (badanie progów wykrywania zapachu, podrażnienia, reakcji odruchowych w warunkach krótkotrwałego narażenia).

Eksperyment z modelowaniem warunków naturalnych przeprowadzany jest na specjalnie stworzonych modelach laboratoryjnych symulujących procesy zachodzące w środowisku. W ten sposób badają na przykład procesy akumulacji substancji egzogennych w glebie i roślinach. substancje chemiczne, takie jak pestycydy, nawozy mineralne, metale ciężkie itp.

Rozwój wiedzy higienicznej. Ludzkość rozwinęła umiejętności higieniczne w bardzo odległych od nas czasach. Były prymitywne, elementarne, oparte na praktycznych doświadczeniach ludzi, którzy rozumieli, że są warunki sprzyjające życiu i są warunki niekorzystne, których należy unikać lub w miarę możliwości eliminować. Wiedza ta dotyczyła zagadnień ochrony gleby przed zanieczyszczeniem różnymi odpadami na obszarach zaludnionych, wyboru źródeł wody dobrej jakości, wiedzy o produktach jadalnych i trujących nabytej empirycznie, diety, snu i odpoczynku oraz pielęgnacji ciała.

Historia higieny jest nierozerwalnie związana z rozwojem społeczeństwa ludzkiego, jego kultury, sił wytwórczych, dlatego można ją prześledzić na przestrzeni kilku lat. okresy historyczne, odzwierciedlając wpływ warunków społeczno-gospodarczych odpowiadających tym okresom.

Znajomość higieny w Świat starożytny. W IV-I wieku. PNE. w Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji wiedza higieniczna była systemem praktycznych zasad domowych, idei i praw religijnych, z których najbardziej znany jest indyjski kodeks praw Manu. W Starożytne Chiny istniał ciekawy zwyczaj płacenia lekarzowi tak długo, jak długo jego pacjenci pozostają zdrowi, co w zasadzie stanowiło motto: „Lepiej zapobiegać chorobom, niż je leczyć”.

W starożytnej Grecji Hipokrates (460-377 p.n.e.) napisał dzieło „O powietrzu, wodzie i miejscach”, w którym wskazał, że warunki środowiskowe wpływają na rozwój organizmu człowieka i występowanie chorób. Historycy kojarzą pojawienie się terminu „higiena” z tą samą epoką. Wtedy wszystko zostało ubóstwione, a medycyna miała swojego boga – Asklepiosa, który miał córki – Hygieję i Panaceę. Higieję czcili ludzie zdrowi, a Panaceum chorzy. Higiena była przedstawiana jako piękna dziewczyna trzymając w rękach miskę oplecioną wężem. Wąż symbolizował mądrość, a kielich życie, w którym zawsze jest miejsce na kłopoty i trucizny. Wąż wypił te trucizny i przyczynił się do zdrowszego życia. Co ciekawe, miska z oplecionym w niej wężem zachowała się do dziś jako symbol medycyny.

Hipokrates

Cesarstwo Rzymskie odziedziczyło kulturę starożytnych Greków przede wszystkim w zakresie higieny osobistej, rozwijając budowę łaźni, wodociągów i kanalizacji, a także praktykę kontroli jakości żywności na rynkach, co wskazywało na nadejście warunków sanitarnych.

Jednak to historyczne doświadczenie pokazało, że warunki sanitarne nie powinny wyprzedzać higieny, aby w pełni spełniły swój cel – niesienie zdrowia. Oczywiście budowa wodociągu w tamtych czasach była postępowym środkiem sanitarnym, ale rury wodne, wykonana z ołowiu, według danych historycznych była przyczyną chronicznego zatrucia ołowiem patrycjuszy, którzy korzystali z wody z rzymskich wodociągów.

W późniejszych czasach wyroby drewniane i ceramiczne zastąpiono gliną szkliwioną, co również było krokiem naprzód pod względem sanitarnym, jednak brak wiedzy higienicznej, że znaczna ilość ołowiu przedostaje się z rur ołowianych do wody i do zawartości naczyń szkliwionych, doprowadził do dla użytkowników środków odurzających.

Wiedza higieniczna w dobie feudalizmu. W Europie VI-XIV w. wszelka nauka i medycyna popadły w ruinę i przyszły

Higiena

Awicenna

stagnacja spowodowana dominacją w społeczeństwie idei religijnych, które nawoływały ludzi do dbania o czystość duszy, a nie ciała, jak to miało miejsce w starożytnej Grecji i Rzymie. Dlatego też epoka ta zapisała się w historii medycyny jako ogromny krok wstecz w rozwoju higieny. To nie przypadek, że średniowiecze naznaczone było niszczycielskimi epidemiami dżumy, cholery, trądu, tyfusu, kiły i innych infekcji, które pochłonęły ludność całych miast. I tak ówczesny Paryż nazywał się Lutetia, co oznaczało „miasto brudu”, gdyż wszelkie ścieki i nieczystości mieszczanie wyrzucali na ulice, prosto na głowy i pod nogi przechodniów, a można było sobie wyobrazić, jakie niehigieniczne warunki panowały.

Awicenna

Z tą samą epoką (XI w.) kojarzone jest nazwisko Abu Alego Ibn Sina (Awicenna), wybitnego tadżyckiego naukowca i lekarza Wschodu, który napisał „Kanon nauk medycznych”, w którym podsumował on wiedzę o swojej epoki w dziedzinie higieny żywności, mieszkalnictwa i wychowywania dzieci, higieny osobistej.

Koniec średniowiecza (XV-XVII w.) w okresie renesansu upłynął pod znakiem rozwoju nauk przyrodniczych i powrotu zainteresowania higieną.

Wiedza higieniczna w dobie kapitalizmu. XVIII-XIX wiek

związany z rozwojem stosunków kapitalistycznych w społeczeństwie, co doprowadziło do rozwoju miast i pojawienia się manufaktur. Ze względu na zwiększone przeludnienie ludności jego częstość występowania gwałtownie wzrosła, w tym z powodu chorób zawodowych rzemieślników spowodowanych niezdrowymi warunkami pracy.

W 1700 r. Włoski lekarz Bernardino Ramazzini (1633–1714) opublikował książkę „O chorobach rzemieślników” (rozumowania) - encyklopedię na swoje czasy. Koncentrowało się na leczeniu chorób pozłotników, górników, kowali, tynkarzy i rzemieślników innych zawodów (powyżej 50), ale poruszało także zagadnienia związane z ich zapobieganiem. O wartości tej pracy świadczy fakt, że książka była wznawiana 25 razy w roku. różne kraje pokój.

Epoka wczesnego kapitalizmu jest trudna Praca fizyczna w warunkach pracy niekorzystnych dla zdrowia pracowników, rozwoju przemysłu maszynowego, stopniowe przejście na mechanizację i automatyzację, pojawienie się braku aktywności fizycznej, rosnące bezrobocie, zanieczyszczenie środowiska odpadami przemysłowymi, pojazdami silnikowymi, masową zachorowalność wśród pracowników różne rodzaje choroby, w tym epidemiczne. Epidemie, jak wiemy, nie znają granic między klasami, dotykając zarówno robotników, jak i burżuazję. Znowu musiałem przypomnieć sobie przykazanie starożytnych, że lepiej zapobiegać chorobom, niż je leczyć, choć w nieco innym brzmieniu: „Zapobieganie jest bardziej opłacalne niż leczenie”.

Jak już wspomniano, prawdziwa profilaktyka i higiena powinny opierać się wyłącznie na danych z badań naukowych, dlatego istnieje zapotrzebowanie na higienistki naukowe, które pracowałyby w specjalnych laboratoriach naukowych.

Założycielami higieny eksperymentalnej byli: w Niemczech - M. Pettenkofer, w Anglii - E. Parks, w Rosji - A.P. Dobroslavin i F.F. Erismana.

Znaczące osiągnięcia w rozwoju nauk przyrodniczych (chemia, fizyka, fizjologia, biologia, mikrobiologia itp.) przygotowały drogę do pracy higienistek. Wykorzystali eksperymentalne i laboratoryjne metody badawcze do badania powietrza, wody, gleby, produktów spożywczych, odzieży i warunków życia, co pozwoliło zbliżyć się do uzasadnienie naukowe standardy higieniczne i praktyczne zalecenia poprawy stanu zdrowia czynników środowiskowych, przede wszystkim przemysłowych i domowych.

Od tego czasu rozpoczęło się kształtowanie higieny jako nauki, a jej sukcesy już w drugiej połowie XIX wieku doprowadziły do ​​zmniejszenia zachorowalności na choroby epidemiczne i zmniejszenia śmiertelności ludności.

W drugiej połowie XIX wieku, a zwłaszcza w pierwszej połowie XX wieku, miała miejsce rewolucja naukowo-technologiczna,
charakteryzuje się brutalną eksploatacją środowiska naturalnego dla osiągnięcia bogactw materialnych, co doprowadziło do degradacji środowiska naturalnego w wielu regionach globu (Europa Zachodnia, Ameryka, Japonia). W rezultacie istnienie życia na Ziemi i samego człowieka było zagrożone zagładą. Naukowcy zaczęli mówić o tym, że przemysłowe zanieczyszczenie środowiska uniemożliwia oddychanie miejskim powietrzem bez zagrożenia dla zdrowia (można nosić maskę gazową, tak jak robili to kontrolerzy ruchu w Japonii na ruchliwych autostradach), picie wody bez specjalnego uzdatniania i jedzą żywność uprawianą na terenach skażonych odpadami, na glebach przemysłowych. Świat zwierząt i roślin planety znalazł się w najtrudniejszych warunkach życia.

To nie przypadek, że w literaturze popularnonaukowej lat 70. i 80. ubiegłego wieku w literaturze popularnonaukowej pojawiły się książki o następujących tytułach: „Cicha wiosna” (R. Carson), „Trucizny w naszej żywności” (W. Eichler), „Granice do wzrostu”, „Zanim umrze przyroda” (D. Meadows i in.) i wiele innych, w których autorzy przekonująco, a w niektórych przypadkach agresywnie argumentowali w obronie środowiska. Ich słuszne, gniewne i rozsądne ostrzeżenia dotarły do ​​świadomości społecznej, a sytuacja środowiskowa na całym świecie zaczęła się stopniowo poprawiać.

Oczywiście postępu technologicznego w rozwoju społeczeństwa nie da się zatrzymać, trzeba jednak wsłuchiwać się w opinie znanych naukowców. Reimer Lust, prezes Towarzystwa Maxa Plancka, jest niezwykły: "Postęp myśli zawdzięczamy tym naukowcom, którzy odważnie wkroczyli na niepewny grunt. Te kroki w nieznane muszą być w przyszłości stale powtarzane, w przeciwnym razie nauka uschnie" (cyt. W. Eichlera, 1993). Te słowa oznaczają, że higiena powinna rozwijać się przed postępem technologicznym, który będzie postępował wolniej, ale i bezpieczniej dla całego życia na planecie.

Rozwój higieny domowej. Higiena rosyjska przeszła oryginalną ścieżkę formacji ze względu na wyjątkowość społeczną i Rozwój gospodarczy stwierdza. Zabytki języka staroruskiego Dzieła wizualne i pisma świadczą o dominacji umiejętności higieny osobistej w życiu codziennym starożytnych Słowian. Wiadomo, że w Rus Kijowska Powszechnie korzystano z łaźni publicznych. Nowogród XI wiek posiadało bieżącą wodę, drewniane chodniki, brukowane ulice i było uważane za jedno z najwygodniejszych miast ówczesnej Europy, podobnie jak w XII wieku Psków.

Trzystuletnie jarzmo mongolsko-tatarskie spowodowało ogromne szkody w rozwoju sił wytwórczych, kultury i nauki Rosji, w tym higieny. Po wyzwoleniu z niego pod koniec XIV w. Rozwój kraju we wszystkich kierunkach stopniowo postępował.

M.V. Łomonosow (1711 - 1765), jako największy naukowiec i postać kulturalna, wniósł swój wkład w rozwój wiedzy higienicznej, poruszając szereg problemów społecznych i higienicznych oraz zagadnień higieny domowej i żywienia w swoim dziele „O reprodukcji i ochronie Rosjanie" (1761).

Od 1806 r. wprowadzono kurs higieny na Wydziale Fizjologii Akademii Medyko-Chirurgicznej w Petersburgu. Doświadczenia wojny patriotycznej 1812 roku doprowadziło do pojawienia się pierwszych podręczników higieny wojskowej, napisanych przez M.Ya. Muarow (1826) i R.S. Czetyrkina (1834).

Pomyślny rozwój higieny domowej jako nauki wiele zawdzięcza postępowym poglądom czołowych lekarzy tamtych czasów na temat znaczenia profilaktyki:

· N.I. Pirogov, który powiedział: "Wierzę w higienę. Na tym polega prawdziwy postęp naszej nauki. Przyszłość należy do medycyny prewencyjnej";

· M.Ya. Mudrov, który uważał, że „...przed chorobami łatwiej jest chronić, niż je leczyć”;

· S.P. Botkin, który uważał, że „...pierwszym zadaniem pracowników medycznych jest zapobieganie chorobom”;

· G. A. Zakharyin, który twierdził, że „...tylko higiena może triumfalnie zwalczyć dolegliwości mas”.

AP Dobrosławin (1842-1889)

Podobne wypowiedzi rosyjskich naukowców (i nie tylko lekarzy), pisarzy i prominentnych osobistości życia publicznego na temat znaczenia higieny w ochronie zdrowia publicznego można by kontynuować, ale one wystarczą, aby zrozumieć wagę rozwoju tej nauki.

Założycielami higieny domowej jako samodzielnej nauki byli A.P. Dobroslavin (1842-1889) i F.F. Erismana (1842-1915).

Aleksiej Pietrowicz Dobrosławin był profesorem higieny w Rosji, który w 1871 r. kierował pierwszym utworzonym wydziałem higieny w Wojskowej Akademii Medycznej w Petersburgu. Rozwijając kierunek eksperymentalny w badaniach higienicznych, stworzył specjalne laboratorium higieniczne

i przyczynił się do rozwoju i udoskonalenia badania sanitarnego – ważnego działu pracy higienistki.

Peru AP Dobroslavin jest właścicielem podręczników „Kurs Higieny Wojskowej” i „Higiena, Kurs Zdrowia Publicznego”. Znany jest nie tylko jako autor prac z zakresu higieny, ale także jako założyciel pisma „Zdrowie”, organizator Rosyjskiego Towarzystwa Ochrony Zdrowia Publicznego i zwolenniczka edukacji medycznej kobiet.

Fiodor Fiodorowicz Erisman stał na czele wydziału higieny Uniwersytetu Moskiewskiego w 1882 r. Z pochodzenia on

F.F. Erismana (1842-1915)

był Szwajcarem i z zawodu okulistą. Z powodów osobistych F.F. Erisman przybył do Rosji w 1869 roku i stał się jej zagorzałym patriotą. Wniósł ogromny wkład w rozwój higieny i warunków sanitarnych w gospodarstwie domowym swoimi autorskimi pracami z zakresu higieny szkolnej, higieny żywności i higieny pracy. W 1892 zorganizował Moskiewskie Towarzystwo Higieniczne. Ze względu na swoje opozycyjne poglądy F.F. Rząd carski nie lubił Erismana i korzystając z pierwszego dogodnego pretekstu, pospieszył się go pozbyć. W 1896 roku zmuszony był opuścić Rosję.

Dzięki A.P. Dobroslavin i F.F. Erismana, higiena domowa od pierwszych kroków swojego powstawania różniła się korzystnie od obcych swoim społecznym charakterem, powiązaniem z działalnością sanitarną i chęcią przezwyciężenia kierunku sanitarno-technicznego zachodnioeuropejskich szkół higieny.

Pozostawili po sobie wielu uczniów, którzy z sukcesem kontynuowali swoją pracę.

Po roku 1917 w Rosji nastąpił okres Nowa scena rozwój społeczny i higiena. Rząd radziecki stanął przed istotnymi zadaniami usunięcia trudnej sytuacji epidemicznej i poprawy stanu sanitarnego Rosji, w dużej mierze ze względu na skutki I wojny światowej.

Aby je rozwiązać, 26 października 1917 r. Utworzono wydział medyczno-sanitarny w ramach Wojskowego Komitetu Rewolucyjnego, aw lipcu 1918 r. Na Ogólnorosyjskim Zjeździe Rad zatwierdzono Ludowy Komisariat Zdrowia pod przewodnictwem N.A. Semashko – pierwszy Ludowy Komisarz Zdrowia i jego zastępca – Z.P. Sołowjow, których nazwiska kojarzą się z sukcesami w opracowywaniu teoretycznych zasad higieny społecznej i ich praktycznym wdrażaniu w organizacji opieki zdrowotnej.

Główną zasadą radzieckiej opieki zdrowotnej została oficjalnie ogłoszona profilaktyka.

G.V. Khlopin (1863-1929), uczeń F.F. Erisman, był wybitnym rosyjskim higienistą, którego słowo wiodło w pierwszej tercji XX wieku. Przez całe życie kierował wydziałami higieny na uniwersytetach, instytutach i akademiach miast: Tartu, Odessy, Petersburga. G.V. Khlopin jest autorem szeregu podręczników z zakresu higieny ogólnej oraz podstawowych monografii poświęconych różnym zagadnieniom higieny.

Następca G.V. Uczeń Khlopina, profesor V.A., został jego studentem na wydziałach higieny ogólnej Wojskowej Akademii Medycznej i 1. Leningradzkiego Instytutu Medycznego. Ugłowa, który opublikował szereg oryginalnych prac z zakresu higieny żywności, higieny miejskiej i wojskowej.

GLIN. Minh (1904-1984)

Uczeń profesora V.A. Uglowa była akademikiem Akademii Nauk Medycznych ZSRR, profesorem A.A. Minkh (1904-1984) - higienistka generalista, który założył wydział higieny

jesteśmy w Leningradzkim Instytucie Stomatologicznym (1938) i Moskiewskim Medycznym Instytucie Stomatologicznym (1946). Kierował katedrą w Instytucie Moskiewskim przez około 40 lat. AA Minkh pozostawił po sobie znane dzieła w kraju i za granicą z zakresu jonizacji powietrza, higieny komunalnej, sportowej, szkolnej i higieny żywności. Z jego podręcznika „Metody badań higienicznych”, który doczekał się czterech wydań (1954, 1961, 1967, 1971), korzystało już niejedne pokolenie studentów, naukowców i lekarzy sanitarnych.Napisał pierwszy podręcznik „Higiena ogólna” dla stomatologów. studentów i opublikował szereg monografii dla lekarzy dentystów na temat zagadnień fluoryzacji wody, wpływu czynników środowiskowych na stan aparatu stomatologicznego, a także uzasadnił działania zapobiegawcze o higienie zębów i jamy ustnej.

W okresie sowieckim higiena domowa jako nauka rozwijała się pomyślnie w różnych kierunkach. Tym samym tak wybitni naukowcy jak A.N. wnieśli znaczący wkład w rozwój higieny miejskiej. Sysin (1879-1956), A.N. Marzeev (1863-1966), V.A. Ryazanow (1903-1968), S.I. Kaplun (1897-1943), G.I. Sidorenko (1926-1999) i inni Higiena pracy została omówiona w pracach V.A. Levitsky (1867-1936), A.A. Letavet skład powietrza atmosferycznego w postaci wzrostu zawartości dwutlenku węgla i spadku zawartości ozonu w atmosferze, wejście do biosfery duża liczba różne zanieczyszczenia chemiczne (dwutlenek siarki, tlenek węgla, tlenki azotu, pyły, materia organiczna, sole metali ciężkich – rtęci, ołowiu, arsenu, kadmu, manganu, miedzi, cynku i in., syntetyczne środki powierzchniowo czynne, dioksyny, nawozy, pestycydy), tj. takie substancje, z których wiele nie występowało wcześniej w przyrodzie. Oznacza to, że w środowisku pojawia się coraz więcej substancji obcych, tzw. ksenobiotyków, które często są bardzo toksyczne dla organizmów żywych. Warto wiedzieć, że część z nich nie zostaje włączona do naturalnego obiegu substancji i kumuluje się w biosferze, stwarzając zagrożenie dla wszystkich organizmów żywych zamieszkujących naszą planetę.

Wzrasta także biologiczne zanieczyszczenie środowiska naturalnego odpadami z organizmów ludzkich i zwierzęcych oraz przyciągającymi się wzajemnie przemysłami biotechnologicznym i petrochemicznym.

W ciągu 40 lat testów jądrowych sytuacja radiacyjna na planecie również uległa zmianie w postaci 2% wzrostu naturalnego promieniowania tła Ziemi. Wypadki w elektrowniach jądrowych i atomowych okrętach podwodnych przyczyniają się do pogorszenia sytuacji radiacyjnej.

Nastąpiły niekorzystne zmiany w charakterze i strukturze żywienia ludności naszego kraju ostatnie lata:

Jakość produktów spożywczych uległa pogorszeniu na skutek skażenia ksenobiotykami (resztkowe ilości pestycydów, azotanów, aflatoksyn, konserwantów, antybiotyków, soli) metale ciężkie i inne substancje obce);

Zmniejszyło się spożycie na mieszkańca produktów pochodzenia zwierzęcego, które dostarczają organizmowi niezbędnych składników odżywczych aminokwasy, sole wapnia i żelaza, a także warzywa i owoce – dostawcy witamin (przede wszystkim kwas askorbinowy i prowitamina A – p-karoten), błonnik pokarmowy, minerały takie jak selen, miedź i kobalt.

W porządku obrad pojawił się nowy problem środowiskowy i higieniczny - transgeniczne produkty spożywcze i ich wpływ na zdrowie człowieka. Problem ten jest bardzo młody, a opinie naukowców na temat szkodliwości tych produktów dla zdrowia publicznego są diametralnie różne, co bezpośrednio wskazuje na potrzebę jego jak najpoważniejszych badań w najbliższej przyszłości, podczas gdy samo życie nie zdążyło jeszcze przeprowadzić eksperymentu na duże kontyngenty ludności, ponieważ istnieje potrzeba takiej wyraźnej tendencji. Istnieją już transgeniczne ziemniaki, pomidory, kukurydza i soja, które nie są uszkadzane przez konwencjonalne szkodniki (po ich skosztowaniu szkodniki giną!), dzięki czemu utrzymują wysokie plony. Właściwości te nabyli sztucznie, m.in Inżynieria genetyczna. Powstaje zasadne pytanie: czy produkty te nie byłyby tak samo niebezpieczne dla organizmu człowieka, gdyby znalazły się w jego składzie procesy metaboliczne? Odpowiedzi na to pytanie mogą udzielić jedynie niezależne badania naukowców z różnych krajów z myślą o długofalowych skutkach, mając na uwadze osławione DDT, którego zawrotny sukces w latach 50. XX wieku przyniósł jego twórca, Bazylea chemik Paul Hermann Müller, Nagroda Nobla w dziedzinie fizjologii i medycyny.

Nagroda została przyznana ze względu na fakt, że ten niezwykle skuteczny środek owadobójczy jako pierwszy skutecznie zwalczał wektory malarii dur plamisty, w wyniku czego choroby te zostały wyeliminowane w kilku regionach planety. Jednak współczesne pokolenie ludzi jest bardziej świadome, że lek ten jest zabroniony do stosowania w większości krajów świata z powodu wielka szkoda szkody wyrządzone środowisku i dzikiej przyrodzie.

Według WHO te czynniki środowiskowe mogą być przyczyną średnio około 25% patologii człowieka.

Wskaźniki zagrożenia środowiska na obszarach i regionach zaludnionych to:

· wzrost częstotliwości zmian genetycznych w komórkach ludzkich;

· wzrost liczby wady wrodzone rozwój; oraz wzrost umieralności niemowląt (do pierwszego roku życia) i dzieci (w wieku 1–4 lat);

· opóźnienie rozwój fizyczny dzieci i młodzież;

· wzrost zachorowalności wśród dzieci choroby przewlekłe;

· obecność toksycznych substancji chemicznych w środowisku biologicznym organizmu człowieka;

· pogorszenie zdrowie reprodukcyjne populacja;

· spadek udziału jest prawie bliski zdrowi ludzie;

· wzrost zachorowań na choroby przewlekłe w populacji osób dorosłych drogi oddechowe i płuc, choroby układu nerwowego i układy sercowo-naczyniowe, choroby onkologiczne;

· redukcja przeciętny czas trwaniażycie.

W zależności od intensywności wpływu negatywnych czynników środowiskowych na zdrowie publiczne wyróżnia się strefy zagrożenia ekologicznego i strefy katastrofy ekologicznej.

Korzystna sytuacja ekologiczna – brak antropogenicznych źródeł niekorzystnego oddziaływania na środowisko środowisko naturalne i zdrowie człowieka oraz naturalne, ale nietypowe dla danego obszaru (regionu) zjawiska przyrodniczo-klimatyczne, biogeochemiczne i inne.

Zmiany korzystnej sytuacji ekologicznej w wielu regionach planety stały się możliwe dzięki temu, że współczesny człowiek, uzbrojony w potężny sprzęt i wysokie technologie, stał się w stanie konkurować z siłami natury, pokonując ją. Za krótkoterminowe jest w stanie zburzyć górę minerałami, wyczerpać znajdujące się pod ziemią złoża minerałów, co może doprowadzić do zmian w mikroklimacie okolicy i lokalnych trzęsień ziemi, zawrócenia rzek, Negatywne konsekwencje co jest dość przewidywalne; stworzyć sztuczne morze, zalewając żyzne ziemie, zniszczyć wielu przedstawicieli zwierząt i flora, I to nie wszystko.

Rewolucja naukowo-technologiczna w ciągu zaledwie 50 lat XX wieku doprowadziła w wielu regionach globu do degradacji środowiska, co w naszym kraju było w dużej mierze konsekwencją osławionego sloganu panującego na początku ery postęp naukowy i technologiczny: „Nie możemy czekać na łaski natury. Naszym zadaniem jest ich odebranie.”

Wprowadzenie Krótka historia rozwoju krajowej neurologii i neurochirurgii

Pojęcie higieny jako nauki. Metody badań higienicznych. Historia higieny. Rola krajowych naukowców w rozwoju nauk higienicznych

Krótka historia rozwoju położnictwa, ginekologii, andrologii i biotechnologii rozrodu zwierząt weterynaryjnych

Znaczenie higieny szkolnej dla promocji zdrowia uczniów. Główne etapy rozwoju higieny dzieci i młodzieży

W starożytności na ziemi rosyjskiej plemiona słowiańskie miały, choć bardzo elementarne, ale w pewnym stopniu skuteczne wyobrażenia o zaraźliwości wielu chorób i konieczności ich zwalczania. Dla ostrzeżenia choroba zakaźna stosowali fumigację piołunem i innymi ziołami, palili ubrania i budynki o niewielkiej wartości po śmierci chorych, organizowali placówki, aby ograniczyć przemieszczanie się ludności w czasie epidemii. Wykopaliska archeologiczne i starożytne pisma, które przetrwały do ​​dziś, świadczą o dbałości o poprawę jakości miast i wsi. Zalecano ich budowę na terenach wzniesionych, niepodmokłych, suchych, osłoniętych od wiatru, z wystarczającą ilością wody do picia i potrzeb domowych.

W więcej późny okres, w X-XI wieku wiele uwagi poświęcono ulepszaniu miast, higienie żywności i przestrzeganiu zasad sanitarnych w wojsku. W Rosji od dawna wiedzieli, jak chronić i oszczędzać wodę, w tym celu budowali studnie i skrytki kopalniane (Woroneż, Jelec). Pierwsza sieć wodociągowa i kanalizacyjna powstała w Nowogrodzie już w XI wieku. Ulice Nowogrodu były starannie brukowane i systematycznie sprzątane.

Budowę sieci wodociągowej w Moskwie datuje się na rok 1633. W tym okresie zaczęto budować pierwszą sieć kanalizacyjną w postaci kanałów odprowadzających ścieki ciekłe poza miasto.

Za panowania Iwana Groźnego powstał „Domostroj” – dokument zawierający instrukcje dotyczące utrzymania czystości w domach, mycia naczyń i zasad żywienia. Nawet więcej wczesny okres Znane były przeciwszkorbutowe właściwości warzyw.

W XVI wieku w państwie moskiewskim pojawiły się pierwsze podręczniki dla dzieci (książki alfabetyczne), zawierające porady dotyczące higieny osobistej. Dużym wydarzeniem jest wydanie książki Epifaniusza ze Sławeńskiego (XVII w.) „Obywatelstwo zwyczajów dziecięcych”, która zawiera cenne rady dotyczące ochrony zdrowia dzieci oraz „Izbornia Światosław” z elementami przepisów sanitarnych i przydatne porady o zapobieganiu chorobom.

Od 1581 r opieka zdrowotna na Rusi przeprowadziła Izba Aptekarska, którą następnie zastąpiono Zakonem Aptecznym. Był to okres, w którym wprowadzono przepisy mające na celu zwalczanie chorób zakaźnych. Po wielkiej epidemii dżumy w 1654 r. rozpoczęto oficjalną rejestrację wszystkich zmarłych w czasie epidemii.

Rola Piotra I w rozwoju kultury sanitarnej w Rosji jest nieoceniona. Będąc człowiekiem wszechstronnie wykształconym i aktywnym reformatorem, zniósł zakon aptekarski i utworzył Urząd Lekarski, wydawał rozporządzenia o ochronie zdrowia publicznego, prowadził metrykę urodzeń i zgonów oraz osobiście kontrolował stan sanitarny i wyżywienie żołnierzy. Następnie wiele uwagi poświęcono także dobrostanowi sanitarnemu żołnierzy. I tak w 1793 r. doktor E. T. Belopolski zorganizował nadzór nad reżimem sanitarnym w koszarach, nad zaopatrzeniem w żywność i wodę jednostek wojskowych. A.V. Suworow przywiązywał dużą wagę do tych kwestii.

Nowym kamieniem milowym w rozwoju wiedzy medycznej był okres związany z działalnością M. V. Łomonosowa na Uniwersytecie Moskiewskim, który założył w 1755 roku. Osobliwość M.V. Łomonosow był jego szerokim myśleniem, przenikającym w głąb wielu dziedzin wiedzy. Udało mu się zgromadzić i zjednoczyć na uniwersytecie najbardziej zaawansowanych, postępowych naukowców, którzy wnieśli ogromny wkład w rozwój nauki, w tym medycyny. Osobisty wkład M. V. Łomonosowa w rozwój medycyny domowej, a zwłaszcza jej kierunek profilaktyczny, jest ogromny. Pierwszym krokiem w tym kierunku było otwarcie wydziału lekarskiego uniwersytetu w 1775 r. z inicjatywy M.V. Łomonosowa. Jego poglądy już wtedy miały charakter zaawansowany narodowy. M.V. Łomonosow napisał: "Potrzebujemy wystarczającej liczby lekarzy i aptek z lekarstwami. Wielu, którzy mogliby jeszcze żyć, umiera." Troska o utrzymanie zdrowej i silnej ludności kraju znajduje odzwierciedlenie w jego pracy „Refleksje na temat reprodukcji i zachowania narodu rosyjskiego”. W swojej pracy „Pierwsze podstawy hutnictwa lub górnictwa” M. W. Łomonosow udziela cennych rad dotyczących organizacji pracy i odpoczynku górników („górników”) oraz przedstawia propozycję aranżacji wentylacji naturalnej w kopalniach.

Pod wpływem idei M.V. Łomonosowa ukształtował się światopogląd wielu krajowych lekarzy i higienistek, takich jak pierwszy rosyjski profesor wydziału lekarskiego S.G. Zybelin, który z kolei przywiązywał dużą wagę do zagadnień higieny i profilaktyki.

Rozwój higieny w Rosji znacznie ułatwił inny wybitny lekarz domowy, M. Ya Mudrov, który przywiązywał dużą wagę do zagadnień medycznych i medycznych urządzenia sanitarne wojsko. Po raz pierwszy przeczytał cykl wykładów na temat: „O higienie i chorobach występujących w oddziałach czynnych oraz leczeniu chorób w obozach i szpitalach, tych najpowszechniejszych”. Przemówienie zgromadzeniowe M. Ya Mudrova (1809) „O korzyściach i przedmiotach higieny wojskowej lub nauce o zachowaniu zdrowia personelu wojskowego” było poświęcone aktualnym problemom higieny w ogóle, a w szczególności higieny wojskowej, a co najważniejsze określono jej zadania na przyszłość. Napisał także „Upomnienie dla zwykłych ludzi, jak chronić się przed cholerą”. M. Ya Mudrov miał wielu zwolenników.

Tak wybitni lekarze jak I. E. Dyadkovsky, N. I. Pirogov, G. A. Zakharyin, S. P. Botkin, A. A. Ostroumov przywiązywali dużą wagę do zagadnień zapobiegania.

Wielki rosyjski chirurg N.I. Pirogow z góry określił przyszłość medycyny. Napisał: "Wierzę w higienę. Na tym polega prawdziwy postęp naszej nauki. Przyszłość należy do medycyny zapobiegawczej. Ta nauka przyniesie niewątpliwa korzyść ludzkości.” G. A. Zakharyin wierzył w takie leczenie leki muszą być połączone ze środkami higieny i zdrowia.

Druga połowa XIX wieku charakteryzowała się intensywnym rozwojem higieny jako nauki, zwłaszcza eksperymentalnej, co wiązało się z postępem w dziedzinie nauk przyrodniczych, chemii itp. W tym okresie główni naukowcy A. P. Dobroslavin i F. F. Erisman dokonali wielki wkład w rozwój nauki o higienie domowej, którzy słusznie są uważani za twórców eksperymentalnego kierunku higieny w Rosji. A.P. Dobroslavin w 1871 r. utworzył i kierował pierwszym niezależnym wydziałem higieny w Wojskowej Akademii Medycznej w Petersburgu. Zanim krótka informacja Policji sanitarnej uczy się higieny w trakcie medycyny sądowej. A.P. Dobroslavin łączył swoją działalność pedagogiczną ze świetnym Praca naukowa zwłaszcza w zakresie higieny żywności. W swoich badaniach naukowych szeroko wykorzystywał eksperyment. Naukowcy zrobili wiele pożytecznych rzeczy dla rozwoju praktyki sanitarnej. A.P. Dobroslavin był założycielem magazynu „Zdrowie”, szefem Towarzystwa Ochrony Zdrowia zdrowie publiczne, organizator Zemstvo sanitacji.

Za innego twórcę higieny domowej uważa się F.F. Erismana, Szwajcara z urodzenia, który zdobył wykształcenie medyczne w swojej ojczyźnie, ale całe życie poświęcił kształtowaniu i rozwojowi higieny w Rosji, gdzie ukształtował się jako naukowiec i osoba publiczna. F. F. Erisman uważał higienę za naukę zdrowie publiczne. Przeprowadził badania krótkowzroczności u dzieci w wieku szkolnym, w których jako pierwszy wyciągnął wniosek o związku pomiędzy poprawą warunków sanitarnych sal szkolnych a stanem wzroku uczniów. Praca F. F. Erismana, przeprowadzona wspólnie z innymi higienistami w celu zbadania warunków pracy pracowników w fabrykach i fabrykach prowincji moskiewskiej, miała ogromne znaczenie społeczne i higieniczne. Ujawniły bezpośrednią zależność zdrowia pracowników od sanitarnych warunków pracy i stopnia wyzysku oraz ukazały istotę klasową szkodliwy wpływ„niekorzystne warunki, w których współczesna cywilizacja postawić tę pracę, całkowicie pozostawiając ją nieograniczonej eksploatacji przez chciwych i samolubnych przedsiębiorców.” F. F. Erisman opracował standardy higieniczne do oceny jakości wody, stworzył pierwszą stację sanitarną, która następnie została przeorganizowana w Moskiewski Instytut Higieny im. F. F. Erismana.Napisał podstawowy podręcznik i kilka monografii z higieny.Jako pierwszy kierował katedrą higieny i został profesorem higieny na Uniwersytecie im. Wydział Lekarski Uniwersytet Moskiewski. Nie ma obszaru higieny, w który F. F. Erisman nie wniósłby wkładu. Zrobił wiele pożytecznych rzeczy dla rozwoju medycyny zemstvo i praktyki sanitarnej. F. F. Erisman był nie tylko wybitnym naukowcem, ale także aktywną osobą publiczną.

Przedrewolucyjna Rosja opuściła państwo radzieckie w spadku po zniszczeniach, głodzie, powszechnych epidemiach, skrajnie złym stanie sanitarnym kraju, skrajnie słaby system opieki zdrowotnej, co w pełni odzwierciedlało antyludową politykę rządu carskiego.

Państwo radzieckie już na pierwszych etapach swojego istnienia przywiązywało dużą wagę do rozwoju opieki zdrowotnej, eliminacji epidemii oraz walki z głodem i biedą. Zasadniczo nowy państwowo-socjalistyczny system radzieckiej opieki zdrowotnej powstał w oparciu o radykalną restrukturyzację medycyny prywatnej i wdrożenie środków legislacyjnych mających na celu ochronę zdrowia narodu radzieckiego. Przeprowadzono szeroko zakrojone działania higieniczne, w których uczestniczyli nie tylko lekarze, ale także cała ludność kraju.

Główne zadania tego dobra robota rozwiązania problemów socjalno-higienicznych nakreślił Program Partii przyjęty w 1919 roku na VIII Zjeździe. W Programie podkreślono potrzebę organizowania i prowadzenia szeroko zakrojonych działań profilaktycznych na rzecz poprawy zdrowia obszarów zaludnionych, organizowania się Żywnościowy na podstawach naukowych, zapobieganiu rozprzestrzenianiu się chorób zakaźnych i tworzeniu prawodawstwa sanitarnego. Tym samym Program po raz pierwszy podkreślił potrzebę opracowania kierunku profilaktyki sowieckiej opieki zdrowotnej.

Decydującą rolę w późniejszym rozwoju radzieckiej opieki zdrowotnej odegrało utworzenie na Ogólnorosyjskim Kongresie Rad w 1918 r. Ludowego Komisariatu Zdrowia RSFSR, na którego czele stał największy higienista społeczny i osoba publiczna N. A. Semashko. Zastępcą N. A. Siemaszki został Z. P. Sołowjow, wybitny higienista i organizator służby zdrowia.

Wielki wkład w rozwój nauk higienicznych i organizację opieki zdrowotnej w pierwszym okresie formacji państwo radzieckie wnieśli tak wybitni higieniści, jak N. A. Semashko, Z. P. Solovyov, A. N. Sysin, G. V. Khlopin.

N. A. Semashko jest twórcą higieny społecznej jako niezależnej dyscypliny. Założył pierwszy w kraju wydział higieny społecznej, którym kierował przez 30 lat. N.A. Semashko napisał: „Wszystkie choroby mają charakter społeczny, ponieważ wszystkie zależą od warunków, w jakich dana osoba żyje”. Jako Ludowy Komisarz Zdrowia N.A. Semashko wiele zrobił dla przyjęcia przepisów dotyczących zaopatrzenia w wodę i kanalizacji miast, higieny żywności, higieny pracy itp. Napisał wiele prac naukowych na temat różnych działów higieny, a w szczególności „Eseje na temat teoria organizacji sowieckiej opieki zdrowotnej”, która określała podstawowe zasady sowieckiej opieki zdrowotnej. Wielką wartość teoretyczną i praktyczną mają także inne prace N. A. Siemaszki.

Wybitnym higienistą był 3. P. Sołowjow – szef i organizator Wojskowej Służby Sanitarnej Armia Radziecka. Rozwiązał wiele problemów związanych z organizacją zaopatrzenia higienicznego armii (żywność, higiena zawodowa, budowa koszar itp.).

Wraz z N. A. Siemaszką Z. P. Sołowjow wnieśli wielki wkład w rozwój problemów higieny społecznej i organizacji opieki zdrowotnej.

Do lat trzydziestych XX wieku higiena jako nauka i przedmiot nauczania nie była zróżnicowana. Czołowi higieniści tego okresu działali jako generaliści. Należą do nich przede wszystkim G.V. Khlopina, która wykonała podstawowe prace w zakresie higieny wody i zaopatrzenia w wodę, higieny pracy i choroby zawodowe, higiena pracy umysłowej, zaproponowano wiele metod higienicznych badań różnych obiektów środowiska zewnętrznego itp. Pod przewodnictwem G.V. Khlopina wyrosła duża szkoła sowieckich higienistów, podręczniki pisano i publikowano wielokrotnie praktyczne przewodniki na temat higieny.

Rozwój higieny w ZSRR znacznie ułatwiła działalność A. N. Sysina, który wraz z N. A. Semashką położył podwaliny pod sowieckie ustawodawstwo sanitarne i sanitarne oraz przeprowadził szeroko zakrojoną pracę naukową i pedagogiczną.

W późniejszym okresie sowieckim tacy naukowcy, jak A. N. Marzeev, S. I. Kaplun, A. V. Molkov, V. A. Ryazanov, S. N. Cherkinsky, A. A. Letavet, z powodzeniem pracowali w dziedzinie higieny, F. G. Krotkov i inni.

Równolegle z rozwojem nauki o higienie i doskonaleniem jej nauczania, praktyczna służba sanitarna kraju rozwijała się i wzmacniała na bazie naukowej. W 1922 r. wydano dekret „O władzach sanitarnych republiki”. W 1933 r

Centralny Komitet Wykonawczy i Rada Komisarzy Ludowych ZSRR wydały uchwałę o utworzeniu Państwowej Inspekcji Sanitarnej. Był to zasadniczy dokument, który znacząco zwiększył rolę służby sanitarnej w państwie i rozszerzył jej uprawnienia. W tym okresie utworzono główny oddział służby sanitarnej ZSRR - stację sanitarno-epidemiologiczną (SES), w skład której wchodziło szereg laboratoriów i wydziałów, które umożliwiły prowadzenie szeroko zakrojonych prac przeciwepidemicznych i zapobiegawczych.

W ostatnich latach (1990-2001) nastąpiła działalność państwowej służby sanitarno-epidemiologicznej Federacja Rosyjska realizowany był w zupełnie nowych warunkach prawnych, ekonomicznych i organizacyjnych. Na przestrzeni lat Państwowa Służba Sanitarno-Epidemiologiczna stworzyła nowoczesną ramy prawne w zakresie zapewnienia dobrostanu sanitarnego i epidemiologicznego ludności oraz realizacji państwowego nadzoru sanitarno-epidemiologicznego. Przyjęto osiem ustaw federalnych, wśród których szczególne znaczenie ma ustawa federalna „O opiece sanitarnej i epidemiologicznej ludności”, która położyła podwaliny pod jednolity federalny scentralizowany system państwowego nadzoru sanitarnego i epidemiologicznego, zapewniający jedność przepisów sanitarnych ustawodawstwo w całym kraju. W rozwoju prawa federalne przez rząd Federacji Rosyjskiej dopiero w latach 2000-2001. Podjęto 7 uchwał, zatwierdzono 3 federalne programy celowe mające na celu ograniczenie i zapobieganie chorobom zakaźnym. W przyjętych dokumentach opracowano zasadniczo nowe podejścia do regulowania stosunków w zakresie dobrostanu sanitarnego i epidemiologicznego ludności, określono prawa i ich gwarancje, obowiązki i odpowiedzialność podmiotów tych stosunków.

Zapisy „Narodowego Planu Działań na rzecz Zdrowia Środowiskowego Federacji Rosyjskiej na lata 2001-2003”, zatwierdzonego przez Rządową Komisję Ochrony Zdrowia Obywateli, są przepojone dużą troską o ochronę zdrowia publicznego i poprawę warunków życia.

Jednym z priorytetów działań Państwowej Służby Sanitarno-Epidemiologicznej zgodnie z „Krajowym Planem…” na obecnym etapie jest realizacja system państwowy monitoring społeczny i higieniczny środowiska i zdrowia publicznego.

Prace profilaktyczne prowadzone są przez szeroką sieć centralnych państwowych służb sanitarnych i społecznych - republikańskich, regionalnych, regionalnych, powiatowych, powiatowych i departamentalnych. Wszyscy oni, wraz z różnymi władzami, władzami i gospodarką organizacje publiczne sprawować ścisłą kontrolę nad ochroną środowiska i zdrowiem publicznym, biorąc pod uwagę współczesne osiągnięcia higieny, a także dane z innych dziedzin nauki i technologii.

Historia rozwoju higieny
Według warunku higiena w dawnych czasach wpływ miała cena wody, panująca wówczas filozofia, sposób ubierania się i tradycje. Trudno uwierzyć, że królowie i papieże ingerowali w sprawy higieny swoich poddanych, wydając zakazy lub odwrotnie, zmuszając ich do kąpieli z określoną częstotliwością.
Najbardziej „higieniczną” epoką była starożytność. W Egipcie obowiązek przestrzegania określonych zasad higieny był uregulowany prawnie. Egipcjanie myli się codziennie, regularnie prali ubrania i chronili żywność przed muchami. Dla Greków łazienka, którą posiadali w swoich domach wszyscy mniej lub bardziej zamożni mieszkańcy, była miejscem przyjmowania gości. To właśnie wtedy spędzają czas na pływaniu, uzupełnianym winem, smakołykami, a nawet opłacanymi przez państwo lekarzami. Ich zadaniem było dbanie o zdrowie ludności i zachęcanie do przestrzegania zasad higieny. Bezpłatnie leczyli biedniejszą część społeczeństwa, której nie było stać na opłacenie usług „prywatnych”. Starożytna Grecja również dbała o zdrową wodę pitną. Prowadzono to z gór za pomocą rurociągów. Niektóre domy zostały wyposażone w rurociągi. Ścieki odprowadzano poza miasto specjalnymi kanałami podziemnymi. Grecy byli bardzo wrażliwi na zapachy i uwielbiali delektować się wszelkiego rodzaju przyjemnymi aromatami.
Chwała rzymskich akweduktów dotarła do naszych czasów. Przepływała przez nie woda, dostarczana bezpośrednio ze źródeł znajdujących się w pobliskich górach. W niektórych miastach wodę filtrowano – przepuszczano ją przez porowate kamienie lub warstwę piasku. Każdy nowy cesarz budował coraz piękniejsze i wygodniejsze łaźnie. Dość powiedzieć, że te zbudowane przez cesarza Dioklecjana zajmowały 13 hektarów terytorium. Oferowały swoim stałym bywalcom pełen zakres usług rekreacyjnych i opiekuńczych, w pewnym sensie przewyższając nawet nasze sale odnowy biologicznej. Można było tam kąpać się w zimnej i ciepłej wodzie, korzystać z pryszniców, łaźni parowych, zwanych dziś łaźniami rzymskimi, masażu i nacierania pachnącymi olejkami. A po takiej „odnowie biologicznej” zrelaksuj się w miłym towarzystwie, ciesząc się szmerem fontann w promieniach południowego słońca. Zmęczeni rozmową mogli pograć w piłkę, szermierkę, a nawet skorzystać z usług miejscowej biblioteki. Trudno znaleźć współczesny odpowiednik dla łaźni termalnych, być może przypominają one nieco aquapark. Mogły pomieścić kilka tysięcy osób. Niestety upadek Cesarstwa Rzymskiego doprowadził do pogorszenia warunków higienicznych na tych terenach.
Słowianie Chętnie korzystali z łaźni, gdyż panowało powszechne przekonanie, że mycie usuwa choroby z organizmu i przedłuża życie. Łaźnie publiczne istniały już w czasach przedchrześcijańskich w miastach, miasteczkach, a nawet w niektórych wsiach. Co ciekawe, kąpiel nie była sprawą indywidualną każdego mieszkańca. Regulamin sklepu przewidywał, że z łaźni należy korzystać określony czas, zwykle raz w tygodniu, na koszt skarbu miasta. Bolesław Chrobry słynął z zamiłowania do higieny, który uczęszczał do łaźni ze swoimi synami, Władysławem Jagiełłą, synem Kazimierzem Jagiellończykiem i wielkim księciem Witoldem. Szczególnie chętnie korzystali z łaźni parowych Słowianie, wierząc, że „oczyszczają i ożywiają organizm”.
Średniowiecze tradycyjnie uważany za czas ignorancji, brudu i epidemii. Jest faktem historycznym, że chrześcijańscy męczennicy gardzili higieną. Zainteresowanie higieną organizmu uznawano za grzech, a nawet dokuczające mu wszy uznawano za jeden z elementów cierpienia przeznaczonego rodzajowi ludzkiemu. Kąpiel odbywała się sporadycznie, zwykle przed większymi świętami kościelnymi, czyli 3-4 razy w roku. Nawet w klasztorach istniały zasady dokonywania ablucji. Stopy myto raz w tygodniu, a kąpiele obowiązywały 4 razy w roku. Do dyspozycji dysponowały jednak niektóre zakony monastyczne Płynąca woda, były zobowiązane do częstego mycia rąk przed jedzeniem i kąpieli. Pomimo niesprzyjającej atmosfery wokół wszelkich zabiegów higienicznych, funkcjonowały także łaźnie publiczne, niektóre wykorzystywane nawet do wspólnej edukacji. Panująca w nich moralność czasami przeszkadzała użytkownikom. Renesansowy humanista Łukasz Górnicki uskarżał się na niedogodności i dyskomfort panujące w łaźniach publicznych. A kiedy całkowicie zamieniły się one z zakładów higienicznych w burdele, Sobór Trydencki zakazał korzystania z łaźni. Od tego czasu panuje powszechne przekonanie, że woda osłabia organizm i jest szkodliwa dla zdrowia.
renesans niewątpliwie wnosił świeżość do myśli, ale niestety nie szedł w parze ze świeżością ciała. Na szczęście nie wszyscy postrzegali kąpiel jako zło konieczne. Polska królowa Barbara Radziwiłłówna słynęła z zamiłowania do długich i częstych kąpieli.
Barok i oświecenie nie wniósł szczególnego wkładu w podniesienie poziomu higieny. Drogie toalety i zamiłowanie do luksusu zastąpiły wówczas mycie. Toaleta polegała na zanurzeniu palców w wodzie różanej i pocieraniu nimi powiek. Nie oszczędzali na różu, pudrze i perfumach. Rzemieślnicy specjalizowali się w wyrabianiu drogich i wysadzanych klejnotami drapaków do grzbietu oraz pięknych młotków do... wszy, które rządziły wszystkimi, nawet najbogatszymi domami. Od czasu do czasu sięgano po kąpiele w mleku, wodzie różanej, wywarach z niektórych ziół, a nawet wywarze z... cielęciny. Wszystko to jednak miało na celu nie usunięcie brudu, a dostarczenie skórze tych substancji, które miały mieć dobroczynny wpływ na urodę.
19 wiek powrócił do dawno zapomnianej higieny ciała. A ówczesna... moda do tego doprowadziła. Sukienki o mocno wyciętym kroju, wykonane ze zwiewnych tkanin, wymuszały dość rygorystyczną dbałość o czystość. Nie zabrakło jednak także zwolenników zaniedbanego ciała. Napoleon, wracając po długiej nieobecności do Józefiny, wysłał posłańca z listem, prosząc ukochaną, aby nie myła się przed jego przybyciem i nie pozbawiała go przyjemności jej „naturalnym zapachem”. Brak częstego kąpieli Józefina rekompensowała częstą zmianą bielizny – nawet trzy razy dziennie. Ale siostra Napoleona, Paulina, kąpała się codziennie. Moda na kąpiel dotarła także do Rosji. W XIX wieku kąpiele w mieszkaniach przestały być kaprysem rządzących, jednak nadal stosuje się je z zachowaniem pewnych środków ostrożności, biorąc pod uwagę, że po kąpieli organizm jest podatny na przeziębienia. Rzeczywiście źle ogrzewane mieszkania nie sprawiały przyjemności z pływania. Właściciele długie włosy woleli nie myć ich zimą ze strachu przed zachorowaniem. Bez suszarki do włosów, w chłodnych pomieszczeniach, loki schły wyjątkowo długo. Nic dziwnego, że na przełomie XIX i XX w królowa brytyjska Wiktoria na co dzień korzystała wyłącznie z kąpieli powietrznych, nakazywała służbie regularnie wietrzyć pomieszczenia pałacowe i pilnie unikała kontaktu z wodą.

Higiena(z gr. hygieinos – zdrowy), nauka o zdrowiu, przemysłmedycyna , badając wpływ różnych czynników środowiskowych (warunków naturalnych i życia, społecznych stosunków produkcji) na zdrowie człowieka, wydajność i oczekiwaną długość życia.

Higiena jest ściśle powiązany ze wszystkimi naukami medycznymi, a także biologią, fizyką, chemią i naukami społeczno-ekonomicznymi. Do zadań Higiena obejmuje naukowe opracowanie podstaw profilaktycznego i bieżącego nadzoru sanitarnego, uzasadnienie środków sanitarnych mających na celu poprawę zdrowia obszarów zaludnionych, warunków pracy i wypoczynku ludzi, ochronę zdrowia dzieci i młodzieży, udział w opracowywaniu ustawodawstwa sanitarnego, higieny sanitarnej badanie jakości produktów spożywczych i artykułów gospodarstwa domowego. Jeden z najważniejsze zadania nowoczesność - opracowanie standardów higienicznych powietrza obszarów zaludnionych i przedsiębiorstw przemysłowych, wody, żywności, materiałów, z których wykonana jest odzież i obuwie, w celu stworzenia jak najkorzystniejszych warunków dla utrzymania zdrowia i zapobiegania chorobom, zapewniając wysoką wydajność i wydłużając życie oczekiwanie. Praktyczny obszar zastosowania Higiena stanowi specjalną sekcję - urządzenia sanitarne .

W badaniach higienicznych metody fizyko- chemiczny badania środowiska zewnętrznego (powietrze, woda, gleba, produkty spożywcze, materiały budowlane, odzież i obuwie), badania bakteriologiczne, biochemiczne i kliniczne, badania demograficzne z wykorzystaniem metod statystyki sanitarnej.

Higiena- jedna z najstarszych nauk. Elementy zasad sanitarnych odnaleźć można w dokumentach historycznych starożytnych państw niewolniczych. Przepisy sanitarne znane są z kodeksu praw starożytnych Indii; wskazywali na konieczność zmiany bielizny i ubrania, pielęgnacji skóry i zębów, zalecali pokarmy roślinne i zakazali nadmiaru pożywienia. W Starożytny Egipt 1500 p.n.e mi. podjęto działania sanitarne w celu poprawy zdrowia obszarów zaludnionych. Żydowskie ustawodawstwo mojżeszowe regulowało zasady higieny we wszystkich aspektach życia prywatnego i publicznego starożytnych Żydów.Na terenie innego Khorezmu znajdowały się duże, higieniczne miasta. W starożytnym Rzymie była bieżąca woda, kanalizacja i słynne rzymskie łaźnie. W Nowogrodzie odkryto pozostałości miejskiej sieci wodociągowej z XI w., zbudowanej z drewnianych rur. W klasztorze Sołowieckim znajdowały się wodociągi, Ławra Trójcy-Sergiusza (XVI w.), Ławra Kijowsko-Peczerska(XVII wiek). W Moskwie woda jest dostarczana grawitacyjnie Ołów rury zbudowano w 1631 r. W wielu rosyjskich miastach powstały łaźnie handlowe (czyli łaźnie do użytku publicznego). „Domostroy” (XVI w.) opowiadał o przechowywaniu przygotowanej żywności, myciu naczyń, praniu i zmianie bielizny.

W XVI-XVII w. ukazały się książki medyczne zawierające porady higieniczne. W 1700 r. ukazał się traktat włoskiego naukowca B. Ramazziniego „Rozprawa o chorobach rzemieślników” – pierwsza praca naukowa na ten temat Higiena praca. Klasyczna praca niemieckiego naukowca I. P. Franka „System policji medycznej” (1779–1827) mówiła o społecznym znaczeniu zdrowia. W 1797 roku ukazała się „Makrobiotyka” (sztuka przedłużania życia) niemieckiego lekarza K.V. Hufelanda.

W Rosji w XVIII-XIX wieku. pytania Higiena odzwierciedlenie w pracach M.V. Łomonosowa, a także lekarzy S. Higiena Zybelin, D. S. Samoilovich, M. Ya. Mudrov. W eseju M.V. Łomonosowa „Pierwsze podstawy hutnictwa lub górnictwa rud” (1763) podano wiele instrukcji mających na celu ochronę zdrowia górników, sformułowano teorię ruchu powietrza w kopalniach, która stała się podstawą do obliczenia naturalna wentylacja.

Do połowy XIX wieku. Higienistki skupiały się głównie na zdrowiu publicznym. Od drugiej połowy XIX wieku, w związku z sukcesami nauk przyrodniczych i medycyny, nastąpił znaczący rozwój Higiena eksperymentalne metody badawcze. Kierunek eksperymentalny w Higiena związane z twórczością niemieckiego higienisty M. Pettenkofera. Stworzył niemiecką szkołę higienistek, z której wywodzili się tacy naukowcy jak M. Rubner, K. Flügge, W. Prausnitz i in.. W Anglii nowy kierunek rozwoju Higiena odzwierciedlone w pracach E. Parksa, w Francja - Z. Fleury, A. Proust, A. Bouchard. Rozwój eksperymentalny Higiena w Rosji kojarzy się z nazwiskami A. P. Dobroslavina i F. F. Erismana, którzy położyli podwaliny pod rozwój budownictwa ogólnego, mieszkaniowego i szkolnego w Rosji Higiena, higieny pracy i żywienia. Nauka higieniczna w Rosji, rozwijająca się równie intensywnie jak w krajach Europy Zachodniej, miała swoje własne cechy. Rosyjscy higieniści XIX wieku. powszechnie stosowano metody badań sanitarno-statystycznych. Erisman i moskiewscy lekarze sanitarni Zemstvo E. A. Osipov, P. I. Kurkin, S. M. Bogoslovsky stworzyli rosyjską szkołę badania stanu fizycznego i zachorowalności w oparciu o rachunkową i higieniczną ocenę danych demograficznych (płodność, śmiertelność i naturalny wzrost populacji, zachorowalność i rozwój fizyczny, sanitarno-topograficzne dane). W 19-stym wieku zgłosiła się plejada wybitnych osobistości sanitarnych: I. I. Molleson, E. M. Dementyev, D. N. Zhbankov, A. V. Pogozhev, P. A. Pieskow, N. I. Tezyakov i inni.Ważna rola w rozwoju Higiena grał Higiena V. Khlopin, który wiele uwagi poświęcił metodom badań higienicznych, oraz A. N. Sysin, który rozwinął wiele zagadnień higieny ogólnej i komunalnej. W XVIII-XX w. Większość miast w Europie i Azji była w niehigienicznym stanie. W Rosji sytuacja zmieniła się radykalnie dopiero po Wielkiej Październikowej Rewolucji Socjalistycznej.

W ZSRR Higiena opracowany zgodnie z wymogami Programu RCP (b), przyjętego w 1919 r. na VIII Zjeździe Partii, na którym szczególnie podkreślono zadania prewencyjne Związku Radzieckiego. określono treść i kierunek działalności władz sanitarnych państwa oraz pracę naukowo-badawczych instytucji higienicznych. Najważniejsze w działalności naukowej i praktycznej ZSRR. higienistki to naukowe uzasadnienie optymalnego stanu biologicznego, któremu musi odpowiadać środowisko zewnętrzne, aby zapewnić człowiekowi prawidłowy rozwój, dobre zdrowie, wysoką wydajność i długowieczność. Aby rozwiązać te problemy, przeprowadza się badania eksperymentalne w laboratoriach i warunkach terenowych, w warunkach produkcyjnych i w życiu codziennym. W ZSRR środki higieniczne są uwzględnione w planach budownictwa przemysłowego, rolniczego, mieszkaniowego i kulturalnego.

Rozszerzanie stojących przed nami wyzwań Higiena, komplikacja metod badań higienicznych doprowadziła do zróżnicowania nauk o higienie. Najpierw wyłoniła się higiena wojskowa i morska, która uformowała się w niezależne dyscypliny naukowe (patrz. Higiena wojskowa ). Pierwsza praca dotyczy wojskowości Higiena w Rosji ukazały się pod koniec XVII wieku. Ważny wkład w rozwój marynarki wojennej Higiena wniesione przez D.P. Synopsus i A. Higiena Baherakht.Higiena pracy lub profesjonalny Higiena, uformowała się w 2. połowie XIX w. jako samodzielna gałąź nauki o higienie. Jego rozwój w Rosji związany jest z nazwiskami Erismana, Pogożewa, Dementiewa i innych postaci medycyny fabrycznej i ziemskiej. Wielki wkład w rozwój Higiena pracy w ZSRR wprowadzili S. I. Kaplun, V. A. Levitsky, A. A. Letavet, Z. I. Israelson, L. K. Khotsyanov i inni. W latach porewolucyjnych nauka szkolna przekształciła się w dyscyplinę naukową Higiena, który w procesie dalszego rozwoju stał sięhigieny dzieci i młodzieży . Wielki wkład w rozwój tej dyscypliny wniósł Sw. higienista i pracownik sanitarny A.V. Molkov. Pierwszym ośrodkiem badawczym zajmującym się higieną szkolną był Instytut Higieny Społecznej, założony w 1919 roku. W 1926 r. na Wydziale Lekarskim I Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego utworzono Zakład Higieny Szkolnej, a w 1934 r. Instytut Centralny doskonalenie lekarzy.Higiena wspólna rozwinęła się dzięki pracom A. N. Sysina i A. N. Marzeeva: samodzielną dyscypliną stała się w 1933 r., kiedy utworzono wydział usług komunalnych Higiena w 1. Moskwie instytut medyczny(I. R. Khetsrov, S. N. Czerkinski).Higiena jedzenia jako przedmiot badania naukowe ukształtował się w 1922 r. wraz z utworzeniem pierwszego Instytutu Żywienia w ZSRR pod przewodnictwem M. N. Shaternikova. Pierwszy wydział Higienażywienie na wydziale sanitarnym 1. Moskiewskiego Instytutu Medycznego zostało zorganizowane w 1932 r.Higiena społeczna w ZSRR ukształtowała się po Wielkiej Październikowej Rewolucji Socjalistycznej. Założyciel i wieloletni kierownik pierwszego wydziału socjalnego Higiena w ZSRR był N.A. Semashko. W 1944 r. W ramach Akademii Nauk Medycznych ZSRR utworzono Instytut Organizacji Zdrowia i Higieny Społecznej (obecnie Ogólnounijny Instytut Badań Naukowych Higieny Społecznej i Organizacji Zdrowia im. N. A. Siemaszki). W związku ze wzrastającym z roku na rok wykorzystaniem źródeł promieniowania jonizującego w przemyśle, rolnictwie i medycynie pojawił się nowy problem – ochrona radiologiczna pracowników i bezpieczeństwo radiacyjne ludności. Zagadnienia te są opracowywanehigiena radiacyjna .

Rozwój naukowy instytuty zajmowały się różnymi problemami higienicznymi w ZSRR Higiena praca, instytucje komunalne Higiena i instytuty żywienia. Najstarszą instytucją badawczą w kraju jest Moskiewski Instytut Higieny im. F. F. Erismana, utworzona w 1927 r. Prace badawcze w terenie Higiena odbywa się także na wydziałach Higiena instytuty medyczne i instytuty zaawansowanego szkolenia lekarzy.

Większa rola w rozwoju Higiena gra Ogólnounijne Towarzystwo Naukowe Higienistów, którego poprzednikiem było Rosyjskie Towarzystwo Ochrony Zdrowia Publicznego (1877–1917). Moskiewskie Towarzystwo Higienistów zostało utworzone przez F. F. Erismana w 1892 r. W 1925 r. Ogólnounijne Towarzystwo Społeczno-Eksperymentalne Higiena W 1967 r. Towarzystwo Higienistek liczyło 11 tys. członków. Krajowe stowarzyszenia ds Higiena jest w Francja, Anglia, Niemcy Wschodnie itp.

Pytania w ZSRR Higiena opisywane w czasopismach „Higiena i warunki sanitarne” (1936-), „Higiena pracy i choroby zawodowe” (1957-), „Kwestie żywienia” (1932-), „Radziecka opieka zdrowotna” (1942-) itp.

Oświetlony.: Dobroslavin A.P., Higiena, Kurs zdrowie publiczne, t. 1-2, St.Petersburg, 1882-84; Erisman F.F., Kurs higieny, t. 1-3, M., 1877-88; Khlopin Higiena V., Podstawy higieny, tom 1-2, M., 1921-23; 50 lat sowieckiej opieki zdrowotnej, [Sb. artykuły], M., 1967; Handbuch der Hygiene, Bd 1-5, Lpz., 1911-23; Horn K., Allgemeine und kommunale Hygiene, B ., .

Higiena powstała w odległej przeszłości, kiedy ludzie wykorzystywali pewne umiejętności i zwyczaje, aby zachować zdrowie i życie w niesprzyjających warunkach środowiskowych.

Największy rozwój umiejętności higieniczne nabyto w starożytnej Grecji i starożytnym Cesarstwie Rzymskim. Podsumowując swoją wiedzę i doświadczenie z zakresu medycyny, Hipokrates stworzył traktat „O powietrzu, wodzie i miejscach”, w którym opisał wpływ czynników środowiskowych na zdrowie. W średniowieczu Abu Ali Ibn Sina (Awicenna) w swoim słynnym dziele „Kanon medycyny” poruszał kwestie higieny w domu, ubioru, żywienia, wychowania dzieci itp.
U słowiańskich głupców w średniowieczu wiele uwagi poświęcano zagadnieniom doskonalenia, higieny żywności, przestrzegania zasad sanitarnych w wojsku i higieny osobistej. W rozwoju kultury sanitarnej w Rosji nieoceniona jest rola Piotra I, który stworzył Urząd Lekarski, wydał dekrety mające na celu ochronę zdrowia ludności oraz monitorował stan sanitarny i wyżywienie żołnierzy. W Wielkim Księstwie Litewskim znaczące miejsce zajmowała kultura sanitarna.

Higiena jako nauka zaczęła kształtować się w epoce kapitalizmu pod koniec XVIII wieku. Od czasu pojawienia się dzieł medycznych P. Franka. X. Gufelanda, M.V. Łomonosowa, M.Ya. Mudrova, Zh.E. Zhilibera i in.. Eksperymentalne i sanitarno-statystyczne metody badań higieny pojawiły się w połowie XIX wieku. Wielki wkład w rozwój higieny eksperymentalnej wnieśli M. Pettenkofer, A.P. Dobroslavin, F.F. Erismana, który zmienił higienę w dokładnego pająka.

AP Dobrosławin- pierwszy profesor higieny w Rosji, który stworzył pierwszą szkołę higieniczną. Zajmował się higieną żywności, higieną szkolną i wojskową.

F.F. Erismana studiował zagadnienia higieny szkolnej i warunków sanitarnych w domach robotniczych oraz zajmował się zagadnieniami higieny pracy.

Rozwój higieny po rewolucji związany jest z twórczością N.A. Semashko, Z.P. Solovyova, G.V. Khlopin, który przywiązywał dużą wagę do organizacji opieki zdrowotnej, higieny wody i metod badań higienicznych. Nie przeszło niezauważone zdrowie zawodowe , higiena jedzenia.

Od lat 30. XX w. higiena jako nauka i przedmiot nauczania ulega zróżnicowaniu i jest nakierowana przede wszystkim na sanitarne i techniczne zagadnienia ochrony i poprawy środowiska. Jej sukcesy w tym okresie są związane z owocną działalnością A.N. Sysina, A.N. Marzeeva, A.V. Molkova, N.F. Galanina, AA Letaveta i in.

W latach powojennych higiena stanęła przed zadaniem badania i higienicznej regulacji wpływu poszczególnych czynników środowiskowych i ich kompleksów w warunkach postępu naukowo-technicznego na zdrowie ludności. Wiele uwagi poświęcono placówkom medycznym, środowisku powietrznemu budynków przemysłowych i mieszkalnych, ulepszaniu obiektów, składzie wody, gleby, żywności, problemom obszarów wiejskich, wprowadzaniu nowych technologii i eksploracji kosmosu. Naukowym opracowaniem tych zagadnień zajął się V.A. Ryazanow, S.N. Czerkinski, A.A. Minh. N.F. Iemsrov. R & D. Gabovich, G.I. Rumyantsev, białoruskie higienistki Z.K. Mogilewczik, P.V. Ostapenya i in.

Na obecnym etapie higiena dogłębnie i kompleksowo bada naturę i wzorce wpływu zespołu czynników środowiskowych na zdrowie człowieka. Uzasadnienie zaleceń dotyczących higieny osobistej i zdrowy wizerunekżycia, skuteczna profilaktyka pierwotna i wtórna najczęstszych chorób układu krążenia, chorób nowotworowych, infekcji wieku dziecięcego, AIDS.
Obecnie ważną rolę odgrywają problemy higienicznej regulacji wspólnego wpływu czynników środowiskowych o różnym charakterze i opracowania maksymalnych dopuszczalnych obciążeń, które gwarantują zachowanie zdrowia ludzkiego.

Standaryzacja higieniczna jest ustanowiona w porządek legislacyjny nieszkodliwe i bezpieczne poziomy narażenia dla ludzi czynniki szkodliweśrodowisko: maksymalne dopuszczalne stężenia (MPC) substancji chemicznych i pyłów, maksymalne dopuszczalne poziomy (MPL) czynników fizycznych.

Norma higieniczna to maksymalny, fizjologicznie bezpieczny poziom ilościowy czynnika szkodliwego dla organizmu.

Dziś, dzięki standardom higienicznym, naukowo potwierdzono zawartość w wodzie zbiorników ponad 1300 substancji, a w wodzie ponad 600 powietrze atmosferyczne, ponad 100 - w produktach spożywczych, ponad 100 - w glebie, ponad 1500 - w powietrzu obiektów przemysłowych.
Podczas przeprowadzania standaryzacji higienicznej jedną z głównych jest zasada wskaźnika progowego i granicznego, której istotą jest podkreślenie najniższego stężenia lub poziomu czynnika powodującego wiarygodne odchylenia od określonego znaku życiowego.

Na obecnym etapie intensywnie rozwija się diagnostyka higieniczna, mająca na celu ustalenie związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy wpływem czynników środowiskowych a stanem zdrowia. w odróżnieniu diagnostyka kliniczna diagnostyka higieniczna rozpoczyna się od badania i oceny środowiska, a ocena stanu zdrowia przeprowadzana jest najczęściej na poziomie populacji. Najbardziej skuteczną diagnostykę higieniczną przeprowadza się w odniesieniu do określonych grup zawodowych, w których pracy towarzyszy wykorzystanie rezerwowych możliwości organizmu.

Jeden z najważniejsze momenty w diagnostyce higienicznej jest ocena ryzyka niekorzystnego wpływu czynników środowiskowych na zdrowie. Ryzyko zdrowotne to prawdopodobieństwo, że u danej osoby rozwinie się choroba w określonym czasie. Wielkość ryzyka jest bezpośrednio zależna od stanu środowiska.

Dla pomyślnego wdrożenia diagnostyki higienicznej na terytorium Białorusi wprowadzono monitoring społeczno-higieniczny, będący systemem środków organizacyjnych, socjalnych, medycznych i sanitarno-higienicznych zapewniających ciągłe monitorowanie, ocenę i prognozę stanu zdrowia i zdrowia środowiska, a także zapobieganie, identyfikacja i eliminacja czynników szkodliwych dla zdrowia publicznego.

Historia rozwoju higieny sięga kilku tysięcy lat i jest najstarszą nauką medyczną.
Całą wielowiekową historię higieny można podzielić na 2 okresy:
- higiena empiryczna(higiena eksperymentalna) - stopniowe gromadzenie wiedzy higienicznej przez ludzi od czasów społeczeństwa prymitywnego w oparciu o własne doświadczenia lub z doświadczenia poprzednie pokolenia(spożycie i konserwacja różnych produktów spożywczych, woda z różnych źródeł, lokalizacja mieszkań w różnych obszarach itp.). Dalszy rozwój higiena empiryczna przyjęta w społeczeństwie posiadającym niewolników, w dużej mierze pod wpływem przepisów religijnych - Starożytny Wschód, Babilon, Grecja, Rzym. Praca Hipokratesa „O powietrzu, glebie i miejscach” podsumowuje zgromadzoną wówczas empiryczną wiedzę higieniczną. Wybitny lekarz starożytnego Rzymu Galen (II w. n.e.) uważał, że higiena powinna być odrębną dziedziną medycyny. Co ciekawe, w starożytnych Chinach lekarz rodzinny otrzymywał wynagrodzenie, jeśli w rodzinie nie było chorób, a w przypadku choroby tracił wynagrodzenie.
itp.................

Pytanie 1: Definicja, cel, cele i metody higieny. Jego powiązanie z dyscyplinami biomedycznymi i klinicznymi.

Medycyna to system wiedzy naukowej i działalności praktycznej, którego celem jest wzmacnianie i zachowanie zdrowia, przedłużanie życia, zapobieganie chorobom i leczenie pacjentów.

Branże: 1, medyczna 2, profilaktyczna

Higiena - z greckiego - „uzdrawianie, przynoszenie zdrowia” - badana nauka (dział medycyny zapobiegawczej). wypracowuje wzorce oddziaływania czynników środowiskowych na zdrowie oraz opracowuje działania profilaktyczne zapobiegające wystąpieniu choroby.

Higiena jest podstawa naukowa medycyna zapobiegawcza.

Sanitacja to zestaw praktycznych środków mających na celu realizację wymagań higienicznych.

Organizacja i wdrażanie higieny sanitarnej. środki przeciwepidemiczne zapewnia Służba Sanitarno-Epidemiologiczna.

Higiena ogólna jest wielodyscyplinarnym środkiem zapobiegawczym. dyscyplina obejmująca następujące sektory: higiena żywności, higiena komunalna, praca, dzieci i młodzież, organizacje lecznicze i profilaktyczne, higiena wojskowa, lotnictwo, transport kolejowy i wodny.

Celem jest zachowanie i wzmocnienie zdrowia na poziomie indywidualnym, grupowym i populacyjnym.

1, studiował Czynniki środowiskowe wpływające na zdrowie człowieka.

2, studiował Wzorce oddziaływania czynników środowiskowych i warunków społecznych na organizm lub populację.

3, uzasadnienie naukowe, opracowanie i wdrożenie norm i zasad higieny, środków mających na celu maksymalizację wykorzystania czynników środowiskowych korzystnie wpływających na organizm człowieka oraz eliminację lub ograniczenie niekorzystnych skutków do bezpiecznych poziomów.

4, prognozowanie sytuacji higienicznej w perspektywie krótko- i długoterminowej.

Przedmiot badań:

Stan zdrowia człowieka na poziomie indywidualnym, grupowym i populacyjnym

Stan środowiska

Metody badań higienicznych:

1, higieniczny Badanie i opis

2, eksperymenty higieniczne (naturalne i laboratoryjne), w tym z wykorzystaniem metod toksykologicznych i biologicznych

3, metody laboratoryjne: fizyczne, chemiczne, bakteriologiczne.

4, kliniczny Metody (somatoskopowe, somatometryczne, fizjologiczne, immunologiczne, biochemiczne itp.)

5. Metody socjologiczne i san-statystyczne

6, metoda badania higienicznego.

Pytanie 2 Krótki rys historyczny rozwoju higieny. Znani naukowcy-higieniści i ich wkład w rozwój nauki.

Historia rozwoju higieny sięga kilku tysięcy lat i jest to najstarsza nauka medyczna. Całą wielowiekową historię higieny można podzielić na 2 okresy:

- higiena empiryczna (higiena doświadczana)– stopniowe gromadzenie wiedzy higienicznej przez ludzi od czasów społeczeństwa prymitywnego w oparciu o własne doświadczenia lub doświadczenia poprzednich pokoleń (spożywanie i konserwowanie różnych produktów spożywczych, wody z różnych źródeł wody, lokalizacja budynków mieszkalnych w różnych obszarach itp.). Higiena empiryczna uległa dalszemu rozwojowi w społeczeństwie posiadającym niewolników, w dużej mierze pod wpływem przepisów religijnych - Starożytny Wschód, Babilon, Grecja, Rzym. Praca Hipokratesa „O powietrzu, glebie i miejscach” podsumowuje zgromadzoną wówczas empiryczną wiedzę higieniczną. Wybitny lekarz starożytnego Rzymu Galen (II w. n.e.) uważał, że higiena powinna być odrębną dziedziną medycyny. Co ciekawe, w starożytnych Chinach lekarz rodzinny otrzymywał wynagrodzenie, jeśli w rodzinie nie było chorób, a w przypadku choroby tracił wynagrodzenie.

W średniowieczu ośrodki nauk medycznych przeniosły się ze zmiażdżonej przez Inkwizycję Europy na Wschód (w wielotomowym dziele Abu Alego Ibn Sina – Awicenna – „Kanon nauk medycznych” – jeden z tomów jest w całości poświęcony ze względów higienicznych). Zagadnienia higieny i dietetyki znajdują odzwierciedlenie w słynnym „Kodeksie zdrowia Salerno” – włoskim rękopisie (XII w.).

Okres higieny empirycznej kończy się wraz z renesansem w Europie (XV w.), odkryciem mikroskopu (A. Leeuwenhoek) i naturą chorób zakaźnych (D. Fracastro „O infekcjach, chorobach zakaźnych i ich leczeniu” - 16-17 wieki).

- okres higieny naukowo-eksperymentalnej– okres kompleksowych badań naukowych nad szkodliwymi czynnikami wpływającymi na zdrowie człowieka, nie w oparciu o ludzkie doświadczenia, ale w modelowych warunkach eksperymentalnych i opracowywanie opartych na naukowych podstawach zaleceń profilaktycznych.

Pierwszą pracą naukową na temat higieny był włoski lekarz B. Ramazzini „Rozważania o chorobach rzemieślników”, w której opisał warunki pracy 52 zawodów (XVII w.). W Rosji prezes Akademii Medyczno-Chirurgicznej w Petersburgu I. Frank (XVIII w.) opublikował wielotomową książkę „Kompletny system policji medycznej” (podstawy służby sanitarnej).

Istnieje 4 główne modele występowania Choroby niezakaźne :

- EKOLOGICZNE model uderzenia niekorzystne czynnikiśrodowisko zewnętrzne, w wyniku którego w organizmie gromadzą się ksenobiotyki – obce substancje, zakłócając procesy metaboliczne

- METABOLICZNY - zaburzenie fizjologii odżywiania poziom komórki z powodu braku biologicznie koniecznego substancje czynne z jednej strony i nadmiar produktów przemiany materii („żużle”) z drugiej;

- GENETYCZNY modelowy – wywołany pod wpływem wewnętrznych lub zewnętrznych czynników uszkadzających, powodujący u każdego człowieka określoną postać choroby;

- ONTOGENETYCZNY - choroby rozwijają się w wyniku naszego „złego zachowania” (ontogeneza - rozwój indywidualny organizm). Obejmuje to przejadanie się, Siedzący tryb życiażycia, nadmierna frustracja, negatywne nastawienie psychiczne i tak dalej.

Najczęściej tak mamy MODEL MIESZANY pojawienie się patologii w organizmie - przebiega jako PRZEWLEKŁY ADAPTACYJNY ZESPÓŁ PRZEPIĘCIA