Kwestionariusz stanu zdrowia. Kwestionariusz „Subiektywna ocena stanu zdrowia

Praca laboratoryjna № 1.

Indywidualna ocena stanu zdrowia.

Cel pracy: Ocenić stan indywidualnego poziomu zdrowia fizycznego, poziomu funkcjonalność organizmu przy użyciu szeregu kryteriów.

Ocena stanu zdrowia danej osoby jest procesem dość złożonym, ponieważ nie ma jednego kryterium oceny stanu zdrowia. Według definicji Światowej Organizacji Zdrowia (WHO), zdrowie – stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego , a nie tylko brak chorób i wad fizycznych.

Pod zdrowie fizyczne zaakceptować stan, w którym człowiek ma doskonałą samoregulację funkcji organizmu, harmonię procesy fizjologiczne i maksymalne dostosowanie do różne czynniki otoczenie zewnętrzne. Zdrowie psychiczne polega na wyparciu się choroby, pokonaniu jej, co powinno być „strategią na życie człowieka”. Pod zdrowie społeczne implikują miarę aktywności społecznej, aktywnego związku osoby ze światem.

W medycyna praktyczna do oceny indywidualnego stanu zdrowia zwykle używa się tego pojęcia normy. Norma jest optymalnym biologicznym organizmem żywym. Przedział ten ma ruchome granice, w obrębie których zachowane jest optymalne połączenie z otoczeniem i spójność wszystkich funkcji organizmu.

Oceniając stan zdrowia danej osoby, jej wiek i indywidualne standardy. Norma wieku odpowiada pomiarowi jednego ze wskaźników w różnych grupy wiekowe następnie oblicza się wartość średnią dla każdej badanej grupy, co przyjmuje się za normę. Osoby należące do tej samej grupy różnią się jednak znacznie od siebie, na co wpływa wiele czynników: płeć, zawód, miejsce zamieszkania, styl życia itp. Pod tym względem pojęcie normalności, podobnie jak pojęcie zdrowia, jest ściśle indywidualny.

Oceniając stan zdrowia danej osoby, należy to wziąć pod uwagę subiektywne recenzje, a także dane obiektywne badanie I testy psychologiczne. Stan fizyczny człowieka jest jedną z cech zdrowia. Charakteryzuje się stopniem gotowości człowieka do wykonywania różnego rodzaju obciążeń mięśniowych i zawodowych w danym okresie czasu. Gotowość ta zależy od poziomu jego cech fizycznych, cech rozwoju fizycznego i możliwości funkcjonalnych. poszczególne systemy ciała, obecność chorób, urazów. Rozwój fizyczny osoba charakteryzuje się pewną kombinacją wskaźników antropometrycznych i funkcjonalnych.

Subiektywne wskaźniki odnoszą się do samooceny aktualnego stanu zdrowia danej osoby. Przede wszystkim powinno to obejmować dobre samopoczucie jako integralna ocena własnego stanu. Subiektywne wskaźniki obejmują kompletność snu, apetyt, wigor (lub osłabienie) itp. Subiektywne wskaźniki nie zawsze odpowiadają obiektywnemu stanowi zdrowia danej osoby, czasami osoba może czuć się dobrze, gdy zaczęły się już bolesne zmiany. Dobre samopoczucie, aktywność i nastrój człowieka są swego rodzaju barometrem stanu centralnego system nerwowy i wiele funkcji narządy wewnętrzne. Dostępność bolesne doznania – są to sygnały stanu przedchorobowego lub chorobowego (bóle głowy, ogólna słabość zawroty głowy, kołatanie serca, duszność, ból mięśni i inne objawy).

Zadanie 1. Wyznacz za pomocą kwestionariusza wskaźnik samooceny stanu zdrowia (SHI, punkty).

Metodologia pracy z kwestionariuszem: kwestionariusz zawiera 29 pytań. W przypadku pierwszych 28 pytań możliwe odpowiedzi to „tak” lub „nie”. Odpowiedzi „tak” na pytania nr 1-8, 10-12, 14-18, 20-28 uznaje się za niekorzystne. Za niekorzystne uznaje się odpowiedzi „nie” na pytania nr 9, 13, 19. Na pytanie nr 29 możliwe są następujące odpowiedzi: „dobrze”, „dostatecznie”, „źle”, „bardzo źle”.

Oblicz wielkość niekorzystnych reakcji. Na doskonałe zdrowie liczba odpowiedzi negatywnych wynosi 0, w przypadku złych – 29.

Kwestionariusz „Subiektywna ocena stanu zdrowia”

1. Czy boli Cię głowa?

2. Czy powiedziałbyś, że łatwo budzisz się z każdego hałasu?

3. Czy dokucza Ci ból w okolicy serca?

4. Czy myślisz, że w Ostatnio Czy Twój wzrok się pogorszył?

5. Czy uważasz, że Twój słuch ostatnio się pogorszył?

6. Czy starasz się tylko pić? gotowana woda?

7. Czy młodsze osoby ustępują miejsca w autobusie, trolejbusie lub tramwaju?

8. Martwisz się bólem stawów?

9. Czy chodzisz na plażę?

10. Czy zmieniająca się pogoda wpływa na Twoje samopoczucie?

11. Czy zdarza Ci się mieć okresy, w których nie możesz spać z powodu lęku?

12. Czy dokuczają Ci zaparcia?

13. Czy uważasz, że jesteś teraz tak samo produktywny jak wcześniej?

14. Czy niepokoją Cię bóle w okolicy wątroby?

15. Czy kiedykolwiek odczuwałeś zawroty głowy?

16. Czy obecnie trudniej jest Ci się skoncentrować niż w poprzednich latach?

17. Czy martwisz się utratą pamięci lub zapomnieniem?

18. Czy czujesz różne części pieczenie ciała, mrowienie, „mrowienie”?

19. Czy masz okresy, kiedy czujesz się radosny, podekscytowany, szczęśliwy?

20. Czy przeszkadza Ci hałas i dzwonienie w uszach?

21. Czy zachowujesz dla siebie? domowa apteczka jeden z następujące leki: walidol, nitrogliceryna, krople do serca?

22. Czy masz obrzęki w nogach?

23. Czy musisz zrezygnować z niektórych potraw?

24. Czy podczas szybkiego chodzenia odczuwasz duszność?

25. Dokucza Ci ból w okolicy lędźwiowej?

26. Czy musisz używać celów leczniczych każdy woda mineralna?

27. Czy przeszkadza Ci to? zły smak w ustach?

28. Czy możemy powiedzieć, że łatwo zacząłeś płakać?

29. Jak oceniasz swoje zdrowie?

©2015-2019 strona
Wszelkie prawa należą do ich autorów. Ta witryna nie rości sobie praw do autorstwa, ale zapewnia bezpłatne korzystanie.
Data utworzenia strony: 27.04.2016

Kwestionariusz oceniający poziom postaw uczniów wobec zagadnień związanych ze zdrowiem i dobrym samopoczuciem styl życia.

Drogi przyjacielu!

Prosimy Cię o wzięcie udziału w badaniu Twojego podejścia do swojego zdrowia.

Przeczytaj uważnie pytania i możliwe opcje odpowiedzi. Wybierz najbardziej odpowiednią odpowiedź i zakreśl jej numer.

Bardzo ważne jest, aby szczerze odpowiadać i pracować samodzielnie.

Nie musisz podawać swojego nazwiska. Anonimowość jest gwarantowana.

Proszę wskazać

1. Twoja płeć

Mężczyzna

Kobieta

Twój wiek____(wpisz pełną liczbę lat)

2.Jak oceniasz swoje zdrowie?

1.Dobrze

2.Zadowalający

3. Złe

4.Trudno odpowiedzieć

3. Które z poniższych wartości są dla Ciebie najważniejsze?

Dobrobyt materialny,

Jakość edukacji,

Dobre zdrowie,

Atrakcyjny wygląd,

Ulubiona praca,

Możliwość komunikowania się ciekawi ludzie,

Zamożna rodzina,

Kodeks i niezależność.

4. Jakie warunki utrzymania zdrowia uważasz za najważniejsze? Z podanej listy warunków wybierz i zaznacz cztery, które są dla Ciebie najważniejsze.

Dobra dziedziczność

Dobre warunki środowiskowe,

Wykonywanie zasad zdrowy wizerunekżycie,

Możliwość konsultacji i leczenia dobry lekarz,

Wiedza jak dbać o swoje zdrowie

Brak przeciążenia fizycznego i psychicznego,

Regularny Sporty,

Wystarczający zasoby materialne Dla dobre odżywianie, sport itp.

5.Co sądzisz o informacjach o tym, jak dbać o swoje zdrowie?

To zawsze jest interesujące i pomocna informacja,

Czasem jest to dość ciekawa i przydatna informacja,

Mało ciekawa i przydatna informacja,

Ta informacja mnie nie interesuje.

6. Czy wystarczająco dbasz o swoje zdrowie?

Dość,

Niezupełnie

Niewystarczająco.

7.Skąd uczysz się dbać o zdrowie?

Często

Od czasu do czasu

Nigdy

Od rodziców

Od przyjaciół

W szkole

Z czasopism, książek

Z programów telewizyjnych

Przez internet

8.Czy uważasz, że poniższe produkty są szkodliwe dla Twojego zdrowia? (Musisz odpowiedzieć na każdą linię w tabeli.)

Szkodliwy

Ciężko powiedzieć

Wcale nie szkodliwy

1. Złe odżywianie (dużo tłustych i słodkich potraw oraz bardzo mało warzyw i owoców)\przejadanie się

2. Spożywanie alkoholu

3. Używanie narkotyków

4.Siedzący tryb życia

5.Palenie

6. Niedożywienie

9.Czy palisz?

Tak, regularnie

NIE,

Czasami, w zależności od nastroju lub „w towarzystwie”

Właśnie próbowałem

10. Jak często pijesz alkohol?

Nigdy

Kilka razy w roku

Raz lub dwa na miesiąc

Co tydzień

Prawie codziennie.

11. Czy kiedykolwiek próbowałeś narkotyków lub substancje toksyczne?

Tak

NIE

12. W jakim wieku Twoim zdaniem należy rozmawiać o szkodliwości alkoholu, palenia, narkotyków i chorób przenoszonych drogą płciową?

13. Jakie tematy zdrowotne interesują Cię najbardziej?( Można wybrać więcej niż jeden temat)

Palenie

Utrata masy ciała i przyrost

Alkohol

Edukacja seksualna

Zaburzenia jedzenia

Wpływ narkotyków

Choroby przenoszone drogą płciową

Ćwiczenia fizyczne i sport

Zarządzanie emocjami

Relacje interpersonalne

Inne (podaj jakie dokładnie)

Ankieta badająca postawy uczniów wobec zdrowego stylu życia.

Wiek lat.

Płeć: mężczyzna; b-żony

Jak spędzasz swój wolny czas?

a) czytam książki;

b) chodzę do kina, do teatru;

c) oglądam telewizję;

d) spacer z przyjacielem;

d) Uprawiam sport.

4. Czy słyszałeś cokolwiek o tytoniu i alkoholu?

a) tak;

b) nie.

5. Od kogo po raz pierwszy dowiedziałeś się o tytoniu i alkoholu?

a) od rodziców;

b) od nauczycieli;

c) od znajomych;

d) z radia, telewizji, gazety;

e) z innych źródeł.

6. Jak alkohol i tytoń wpływają na zdrowie człowieka?

a) poprawić;

b) pogorszyć się;

c) nie wpływają;

d) Nie wiem.

7. Czy myślisz, że gdy dorośniesz, będziesz mógł obejść się bez używania szkodliwych substancji (tytoń i alkohol)?

a) tak;

b) nie;

c) Nie wiem.

Plan wydarzenia,

mające na celu zapobieganie stosowaniu środków powierzchniowo czynnych

Rok akademicki 2014 – 2015

Wydarzenia

Odpowiedzialny

Terminy

Identyfikacja uczniów nadużywających tytoniu i utworzenie banku danych.

Nauczyciele klas, nauczyciel społeczny.

Wrzesień

Ścisła kontrola nad uczniami dopuszczającymi się przemocy

palenie.

Sporządzanie aktów.

Kluczowi przełożeni, pedagog społeczny, komitet rodzicielski

Wrzesień

Organizacja zatrudniania dzieci zagrożonych w czasie wolnym.

Wrzesień

Petycje do KDN w sprawie uczniów nadużywających palenia tytoniu.

Dyrekcja szkoły, pedagog społeczny.

Październik

Działania na rzecz profilaktyki substancji psychoaktywnych w ramach kampanii „Jesteśmy za zdrowym stylem życia”.

Administracja szkoły,

Listopad

Godzina zajęć poświęcona Międzynarodowy Dzień rzucenie palenia: „Nie ma nieszkodliwego tytoniu”

Listopad

Dzień AIDS:

„Umieć powiedzieć nie!”

Miód. Pracownik,

Zawody dla uczniów „Zawody Prezydenckie” i „Prezydenckie Gry Sportowe”

Liderzy klas, nauczyciel Kultura fizyczna, nauczyciel społeczny.

październik grudzień

Miesięczny wiedza prawnicza

(wg odrębnego planu)

Administracja szkoły,

liderzy klas, nauczyciel społeczny.

styczeń luty

10.

Napady na wychowawców klas wraz z członkami Republiki Kazachstanu

Dyrekcja szkoły, członkowie rady rodzicielskiej, nauczyciel społeczny.

Marsz

11.

Prowadzenie szkoleń „Narkotyki czyli zdrowy tryb życia”

Kluczowi przełożeni, nauczyciel wychowania fizycznego, pedagog społeczny.

Marsz

12.

Światowy Dzień Zdrowia.

Tydzień zdrowia.

Kluczowi przełożeni, nauczyciel wychowania fizycznego

13.

Szkolenie „Wiem jak wybierać”. bezpieczne zachowanie

Kluczowi przełożeni, pedagog społeczny.

Kwiecień

14.

Cykl fajne godziny w sprawie zapobiegania stosowaniu środków powierzchniowo czynnych (do Światowy Dzień bez tytoniu)

Kluczowi przełożeni, pedagog społeczny.

Móc

15.

„Wykład o szkodliwości alkoholu, palenia i narkomanii”

Pytania:

Problem młodzieży używającej substancji psychoaktywnych w nowoczesny świat; przesłanki i motywacja stosowania surfaktantów;

model czynników ryzyka i czynników chroniących przed używaniem substancji psychoaktywnych;

specyfika pracy, aby zapobiec stosowaniu środków powierzchniowo czynnych instytucje edukacyjne;

ocena skuteczności działań zapobiegawczych.

Kluczowi przełożeni, pedagog społeczny,

Zastępca Dyrektor VR

Móc

16.

Oglądanie filmu „Rzuć palenie”.

Kluczowi przełożeni, pedagog społeczny.

Zastępca Dyrektora ds. VR

Móc

17.

Spory i okrągłe stoły:

„Wszystko o uzależnieniach”, „Krok przed narkotykami”, „Naucz się panować nad sobą”, „Alkohol a młodzież”.

Spotkania z pracownicy medyczni z Centralnego Szpitala Powiatowego

Nauczyciele klas

Nauczyciel Bezpieczeństwa Życia

W ciągu roku

18.

Prawny godzina „Chuligaństwo. Odpowiedzialność administracyjna i karna”, „Wpływ mediów”

Nauczyciel nauk społecznych,

Nauczyciel Bezpieczeństwa Życia

W ciągu roku

SPOSOBY WPŁYWU NA NASTOLETNIKA

Medyczny – przewiduje informowanie studentów o negatywne konsekwencje zażywanie narkotyków wpływa na zdrowie fizyczne i psychiczne;

Edukacyjny – zapewnia świadczenie młodzieży i młodzieży pełna informacja o problemie używania substancji psychoaktywnych;

Psychologiczny – rozwój umiejętności przeciwstawiania się presji grupy, wychodzenia z niej sytuacja konfliktowa, w umiejętności dokonania właściwego wyboru;

Społeczny - pomoc w adaptacja społeczna uczniowie. Trening umiejętności komunikacyjnych.

KWESTIONARIUSZ OCENY ZDROWIA

Część 1. Informacje o respondentu

1 . ________________________________________________________ _________________________

Nazwiska Imię

2. Płeć(kółko) Kobieta Mężczyzna (RF)

3. Data urodzenia:

Dzień miesiąc rok

4. Zaznacz kółkiem operacje, które przeszedłeś:

Tylne serce nerki oczy uszy przepuklina
lekkie stawy szyja inne operacje _________

5. Proszę zakreślić nazwę którejkolwiek z poniższych chorób, w związku z którą zdiagnozowano Cię lub odwiedziłeś u lekarza:

Alkoholizm, cukrzyca choroba umysłowa

Anemia sierpowata, jaskra padaczkowa

Rozedma płuc inne przypadki niedokrwistości dny moczanowej

Napięcie szyi, astma, utrata słuchu

Otyłość, skręcenie kręgosłupa, choroba serca

Zapalenie żył mocno krwawi ciśnienie tętnicze

Reumatoidalne zapalenie stawów Przewlekłe zapalenie oskrzeli hipoglikemia

Hiperlipidemia raka udarowego

Choroba Tarczyca marskość wątroby, mononukleoza zakaźna

Wrzód mózgu, wstrząśnienie mózgu, inne choroby____________

Wrodzona choroba serca, choroba nerek

^ 6. Zakreśl wszystko leki podjęte w ciągu ostatnich sześciu miesięcy:

Leki antyarytmiczne aspiryna leki przeciwnadciśnieniowe
Diuretyki naparstnicy, tabletki redukujące cukier
leki przeciwdrgawkowe, insulina nitrogliceryna
inne leki ____________

7. Występuje którykolwiek z poniższych objawów częsta manifestacja wskazuje na konieczność wizyty u lekarza. Proszę zakreślić ile razy wystąpiły następujące objawy:

5 – bardzo często 4 – często 3 – czasami 2 – rzadko 1 – prawie nigdy

A. Krew podczas kaszlu e. Ból w klatce piersiowej

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

B. Ból w podbrzuszu g. Obrzęk stawów

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

V. Ból w dolnej części pleców h. Łagodne omdlenia

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

d. Ból nóg i. Zawroty głowy

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

d. ból ramienia lub barku k. Trudności w oddychaniu (duszność), kiedy

1 2 3 4 5 lekka aktywność fizyczna

Część 2. Styl życia wpływający na zdrowie

^ 8. Czy obecnie palisz? Nie bardzo

9. Jaka jest Twoja dieta?

1-2 razy dziennie - ułamkowo

Dieta -Suplementy odżywcze-Inny_______________________

^ 9. Czy kiedykolwiek uprawiałeś sport i jeśli tak, to jaki? Jak długo?

________

10. Czy regularnie ćwiczysz? Nie bardzo

sport ______________________________ fitness ______________________________

inne__________________________ przerwa w szkoleniu____

^ 11. Cel Twoich zajęć fitness

Korekta sylwetki - poprawa zdrowia/rehabilitacja - aktywny wypoczynek/komunikacja

Utrata masy ciała – poprawa wydajności fizycznej. cechy - inne ______________________

12. Wymień cechy nieuwzględnione w ankiecie, które mogą powodować trudności przy badaniu sprawności fizycznej lub prowadzeniu zajęć w programie fitness.

_______________________________________________________________________________________________________

Potrzeba dodatkowych konsultacji

________________________________________________________________________________________

Jakie rodzaje treningów fitness Cię interesują?

________________________________________________________________________________________

KOD DAWCY:__________________________________________________________

KWESTIONARIUSZ ZDROWIA.

Używamy tego kwestionariusza, aby określić, czy kwalifikujesz się do oddania krwi, zgodnie z wytycznymi medycznymi, które chronią Twoje zdrowie jako potencjalnego dawcy, a także zdrowie pacjenta. Pytania dotyczą wielu czynników, które mogą uniemożliwić danej osobie wpisanie się do Rejestru punkt medyczny wizja. Pytania wymienione poniżej nie obejmują wszystkich sytuacji, które zabraniają danej osobie przekazania darowizny, więc jeśli tak jest kontrowersyjna kwestia lub wątpliwości co do Twojej przydatności, skontaktuj się z personelem Rejestru.

Prosimy o szczegółowe i sumienne wypełnienie poniższego formularza:

1. Pytania ogólne

Czy byłaś kiedyś w ciąży?** tak; NIE.

Jeśli tak, to ile razy _________.

Twoja grupa krwi i współczynnik Rh (jeśli są znane) ____________________

Czy miałeś transfuzję krwi?** tak; NIE

jeśli „tak”: co zabłysło ____ kiedy (rok)__________ ile razy_________

Czy masz jakieś alergie? Tak; NIE

Jeśli „tak”, to jakie alergeny __________________________________________________________

Twój wzrost ___________ (cm) Twoja waga ____________ (kg)

Czy palisz papierosy? ** Tak; NIE

Czy regularnie pijesz alkohol? Tak; NIE

Czy byłeś kiedyś dawcą krwi?** tak; NIE

Czy kiedykolwiek odmówiono Ci darowizny? Tak; NIE

Jeśli „tak”, jaki był powód: ____________________________________________________________.

Akceptujecie ten moment jakieś leki? Tak; NIE

Jeśli „tak”, to jakie leki ________________________________________________________________.

Czy zostało Ci dane interwencje chirurgiczne podczas ostatni rok? Tak; NIE

Jeśli „tak”, to jakie ________________________________________________________________________________.

Czy miałeś niewyjaśnioną gorączkę? Tak; NIE

Czy miałeś poważny wypadek? Tak; NIE

Czy miałeś ostatnio jakieś szczepienia? Tak; NIE

2. Czy obecnie cierpisz lub cierpiałeś w przeszłości na następujące choroby:

			Nowotwory (w tym wyleczone)
			Cukrzyca, wymagający farmakoterapia
			Wymagająca astma oskrzelowa lub przewlekłe obturacyjne zapalenie oskrzeli stałe leczenie
			Wysokie ciśnienie krwi (tętnicze).
			Choroby serca: choroba niedokrwienna choroby serca, dusznica bolesna, zaburzenia rytmu, przebyty zawał mięśnia sercowego
			Choroby naczyń krwionośnych: przebyty udar, zakrzepica tętnicza, powtarzające się Zakrzepica żył
			Zaburzenia krzepnięcia krwi: zwiększone krwawienie lub zwiększona krzepliwość krwi
			Dziedziczne choroby krwi
			Poważna choroba nerka
			Choroby tarczycy
			Choroby autoimmunologiczne: choroba Leśniowskiego-Crohna, reumatoidalne zapalenie stawów, stwardnienie rozsiane, toczeń rumieniowaty układowy i inne.
			Choroby układu nerwowego (napady padaczkowe, problemy z krążki międzykręgowe zwłaszcza przemieszczona lub uszkodzona płyta)
			Problemy psychiczne (depresja lub inne schorzenia)
			Zakażenie wirusem HIV (AIDS)
			Ostre lub przewlekłe Wirusowe zapalenie wątroby
			Gruźlica
			Choroby zakaźne: trąd, babeszjoza, trypanosomatoza (choroba Chagasa), zapalenie mózgu, malaria, bruceloza, riketsjoza, tularemia
			Czy leczono Cię hormonami przysadki mózgowej, zwłaszcza hormonami wzrostu?
			Czy kiedykolwiek miałeś przeszczepioną tkankę lub narząd?
			Czy ktoś z Twojej najbliższej rodziny chorował na białaczkę (białaczkę)**
			Czy któryś z członków Twojej najbliższej rodziny chorował na raka lub inny nowotwór złośliwy**
			Czy któryś z członków Twojej rodziny cierpiał na chorobę Creutzfeldta-Jakoba?

3. Pytania związane z ryzykiem zakażenia wirusem HIV, wirusowym zapaleniem wątroby typu B i C:

1. Czy znasz informacje na temat problemu AIDS (HIV) i wirusowego zapalenia wątroby?** tak; NIE

2. Czy rozumiesz tę informację? ** Tak; NIE

3. Czy byłeś lub jesteś narażony na zakażenie wirusem HIV, wirusowym zapaleniem wątroby typu B lub C poprzez kontakt z członkiem rodziny lub w pracy? Tak; NIE

Jeśli jesteś narażony na ryzyko zakażenia wirusem HIV lub wirusowym zapaleniem wątroby typu B i C, przez pewien czas nie będziesz mógł zostać dawcą. Obejmuje to również bliski kontakt seksualny i inny bliski kontakt z osobą zakażoną tą chorobą zakaźną. Następujące warunki może nie pozwolić Ci zostać dawcą:

a) zażywanie narkotyków;

b) kontakty seksualne w zamian za pieniądze lub narkotyki;

c) kontakty homoseksualne w przypadku mężczyzn;

d) w przypadku kobiet: stosunek seksualny z mężczyzną, który miał w przeszłości kontakty homoseksualne;

e) kontakt seksualny w ciągu ostatnich 12 miesięcy z partnerem, który:

Czy jest nosicielem wirusa HIV lub ma wirusowe zapalenie wątroby typu B lub C;

Brał lub bierze narkotyki;

Miał kontakt seksualny w zamian za otrzymanie pieniędzy lub narkotyków.

4. Pytania związane z ryzykiem znieczulenia:

1. Czy kiedykolwiek to robiłeś? ogólne znieczulenie?** Tak; NIE

2. Jeśli tak, czy wystąpiły u Ciebie jakieś komplikacje lub reakcje? Tak; NIE

Jeżeli „tak”, proszę wskazać jakie: _________________________________________________________________.

3. Czy ktoś z Twoich bliskich spotkał się z problemami związanymi z

w znieczuleniu ogólnym?** tak; NIE

5. Inne punkty

Czy masz inne obawy lub problemy zdrowotne, które mogą uniemożliwić Ci zostanie dawcą, a które chciałbyś omówić? (Proszę, bądź konkretny) _______________

________________________________________________________________________________________ .

Jeśli odpowiedziałeś „tak” na jedno lub więcej pytań (z wyjątkiem pytań oznaczonych **) lub masz wątpliwości co do swojej przydatności, prosimy o kontakt z naszym personelem Rejestru.

Oświadczam, że nie cierpiałem i nie cierpię na poważne, długotrwałe choroby oraz według mojej najlepszej wiedzy jestem całkowicie zdrowy.

_____________________ (Data podpis)

Przeprowadzić badania

Częstotliwość występowania objawów Siła (nasilenie) objawów

Praktyczna praca

Podstawowe pojęcia i definicje

Pytania przygotowujące do zajęć

Praktyczna lekcja № 2

Temat „Ocena” ogólne zdrowie osoba korzystająca z metody ankietowej”

1. Jakie są poglądy na definicję zdrowia?

2. Czynniki wpływające na stan zdrowia.

3. Klasyfikacja stan funkcjonalny osoba.

Zdrowie- ________________________________________________________

_________________________________________________________________

Składniki zdrowotne - ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Czynniki endogenne - _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Czynniki egzogenne - _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Homeostaza - _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cel pracy: ocenić poziom zdrowia psychicznego i fizycznego na podstawie metoda subiektywna ekspresowe kwestionariusze, naucz się analizować uzyskane wyniki, wyciągnij wnioski na temat obecności i nasilenia niektórych zespołów u badanego.

Sprzęt: kwestionariusz, instrukcję wypełniania ankiety i analizy wyników.

Postęp:

1. Zapoznaj się z zasadą budowy i pytaniami kwestionariusza (tabela 1);

2. Przeczytaj instrukcję wypełnienia ankiety.

Instrukcje przed rozpoczęciem ankiety:

Przedstawiony Państwu kwestionariusz zawiera listę cech dla różnych systemy funkcjonalne. Jeśli Twoim zdaniem którykolwiek z tych objawów jest istotny dla Ciebie, Twojego zachowania lub samopoczucia, oceń, jak często i jak mocno te znaki się w Tobie wyrażają; jeśli nie ma żadnego znaku, umieść je w „częstotliwości” i „ siła” - 0 (zero).

0 punktów – brak 0 punktów - brak

1 punkt- rzadko 1 punkt- słaby

2 punkty- często 2 punkty- przeciętny

3 punkty- stale 3 punkty- mocny

Tabela 1

Oznaki	Częstotliwość występowania	Siła (dotkliwość)
Czy zauważasz:
1.1. Ból głowy
1.2. Pasywność w komunikacji (nietowarzystwo)
1.3. Nieuwaga (rozproszenie uwagi)
1.4. Senność w ciągu dnia
1,5. Powolność, letarg
1.6. Obniżony nastrój
1.7. Zmęczenie
1.8. Zmniejszona wydajność
1.9. Utrata pamięci
1.10. Trudność w zrozumieniu
2.1. Drażliwość
2.2. Słaby apetyt
2.3. Niespokojny sen
2.4. Lęk
2.5. Wysoka mobilność
2.6. Bicie serca zwiększone pocenie się
2.7. Nieumotywowane lęki
2.8. Tiki, drżenie palców, górne powieki
2.9. Zaburzenia mowy spowodowane podekscytowaniem
2.10. Półomdlały
3.1. Skłonność do fantazjowania
3.2. Sugestywność (naiwność)
3.3. Zły humor
3.4. Zalotny
3.5. Zachowanie demonstracyjne (ostentacyjne).
3.6. Drażliwość
3.7. Pragnienie rozkazywania, namawiania
3.8. Egoizm
3.9. Nietrzymanie emocjonalne
3.10. Kiedy jesteś zdenerwowany, w gardle pojawia się uczucie „guzki”.
4.1. Niezdecydowanie
4.2. Brak pewności siebie
4.3. Nieśmiałość, nieśmiałość
4.4. Podejrzliwość
4,5. Pedanteria, skrupulatność, obowiązek
4.6. Niesmak
4.7. Ciągły strach o swoje zdrowie
4.8. Wierzę w omeny
4.9. Natrętne myśli, poruszanie się, liczenie itp.
4.10. Ciągłe wątpliwości co do wszystkiego
5.1. Nietowarzystwo
5.2. Arogancja, arogancja
5.3. kłótliwość
5.4. Upór
5.5. Obsesja na punkcie pomysłów, pragnień
5.6. Impulsywność (wybuchowość emocjonalna)
5.7. Tyrania wobec bliskich
5.8. Złośliwość
5.9. Mściwość
5.10. Okrucieństwo
6.1.Urazy głowy (siniaki, wstrząśnienia mózgu)
6.2. Przeszywający ból głowy. Zawroty głowy
6.3. Szybkie wyczerpanie fizyczne i psychiczne
6.4. Gorący temperament
6.5. Konflikt
6.6. Nietolerancja ciepła, duszności
6.7. Zaburzona koordynacja ruchów (niedokładność, niestabilność, zataczanie się)
6.8. Zaciemnienia
6.9. Zjawiska konwulsyjne
6.10. Agresywność
7.1.Ekspozycja przeziębienia lub ból gardła
7.2. Ból gardła
7.3. Ból gardła o poranku
7.4. Trudność oddychanie przez nos
7,5. Uporczywy lub długotrwały katar
7.6. Ból czoła, jarzmowej części twarzy
7.7. Utrata słuchu
7.8. Ból ucha
7.9. Ropienie z ucha
7.10. Chrypka
8.1 Ból brzucha niezwiązany z jedzeniem
8.2. Ból brzucha po jedzeniu
8.3. Ból brzucha przed jedzeniem
8.4. Zmniejszony apetyt
8,5. Mdłości
8.6. Odbijanie
8.7. Zgaga
8.8. Wymioty
8.9. Zaparcie
8.10. Biegunka
9.1. Szybki lub nierówny puls lub kołatanie serca
9.2. Słabość
9.3. Zmniejszona wydajność
9.4. Ciężkość w głowie
9,5. Duszność
9.6. Zjawiska omdlenia
9.7. Ciemnienie w oczach, zawroty głowy
9,8. Błękit skóry, ust
9,9. Obrzęk stóp
9.10. Ból serca
10.1. Blada skóra, szczególnie uszy
10.2. Blade błony śluzowe
10.3. Zmęczenie
10.4. Słabość
10,5. Senność
10.6. „Przerwy” w sercu
10.7. „Lekkość”, omdlenia
10.8. Krwawienie (krwawienia z nosa)
10.9. Zmniejszony apetyt
10.10. Utrata wagi
11.1.Wysypka skórna
11.2. Zmiana koloru skóry
11.3. Swędzący
11.4. Duszność
11,5. Katar, łzawienie
11.6. Brak równowagi emocjonalnej
11.7. Częsty przeziębienia
11.8. Ciężkość w głowie
11.9. Skurcze brzucha i biegunka
11.10. Zaburzenia snu
12.1.Niestabilność nastroju
12.2. Zwiększona pobudliwość emocjonalna
12.3. Nieprzyjemne doznania w okolicy serca
12.4. Zaburzenia żołądkowo-jelitowe i moczowo-płciowe
12,5. Ogólny dyskomfort: osłabienie, zmęczenie, zaburzenia snu
12.6. Pocenie się, szczególnie na dłoniach, gdy jest podekscytowany
12.7. Chłód
12.8. Zaczerwienienie lub bladość twarzy i szyi spowodowane podnieceniem
12.9. Zawroty głowy
12.10.Chwile „ciemności” świadomości, omdlenia

Podczas analizy wyników ujęcie ilościowe wyświetlana jest częstotliwość występowania i nasilenie objawów w każdym bloku współczynnik całkowy(suma punktów według częstotliwości i siły ) lub wskaźnik bólu, który jest głównym wskaźnikiem stopnia złego samopoczucia w danym bloku zespołów objawowych, a co za tym idzie, poziomu zdrowia.