Fajny zegar dla uczniów. Fajny zegarek

Do chwili obecnej jedną z priorytetowych form pozaszkolnej pracy edukacyjnej w szkole od klas I do XI, wybieranej przez nauczycieli i uczniów, pozostaje godzina lekcyjna. Jest to wydarzenie, które przybiera różne formy i technologie w zależności od wieku, charakterystyki uczniów, doświadczenia nauczyciela, a także warunków szkolnych sprzyjających samokształceniu i samorealizacji dzieci.

Jednocześnie trzeba o tym pamiętać godzina zajęć to nie lekcja , ale swobodna twórcza komunikacja pomiędzy nauczycielem a jego uczniami, mająca na celu osiągnięcie wyznaczonego celu.

Do ustalić temat zajęć , należy określić zakres tematów i zagadnień interesujących na podstawie życzeń uczniów, a następnie opracować program edukacyjny na rok szkolny.

W tym celu można na przykład zaproponować uczniom kilka obszarów tematycznych w formie kwestionariusza, tak aby każdy uczeń mógł dokonać własnego wyboru lub zaproponować coś własnego. Bardzo ważne jest, aby w klasie panował poufny mikroklimat psychologiczny, w którym dzieci nie boją się wyrażać swoich opinii lub pozostają całkowicie niezrozumiane. Dzięki takiemu podejściu wychowawca będzie mógł dowiedzieć się więcej o problemach, które interesują dzieci, a nie narzucać im swój punkt widzenia.

Naturalnie w szkole podstawowej nauczyciel będzie musiał nakłonić dzieci do sformułowania swojego punktu widzenia i określenia zakresu problemów, ale już w piątej klasie dzieci będą mogły swobodnie mówić o tym, co je niepokoi i interesuje.

Dzięki umiejętnie zorganizowanej organizacji pracy edukacyjnej w szkole licealiści sami nie tylko będą wybierać odpowiednie tematy na zajęcia, ale także przygotowywać się do nich, stawiając pytania, z których ich zdaniem „nie wyrosli”.

Po tym można bezpiecznie zaplanować godziny zajęć na cały rok szkolny, według wybranych obszarów tematycznych pracy edukacyjnej. Mogą być takie:

1. Godziny zajęć ukierunkowane na rozwój zdolności intelektualnych uczniów .

Te godziny lekcyjne są opracowywane w celu rozwijania zdolności umysłowych uczniów i zwiększania zainteresowania zdobywaniem nowej wiedzy i edukacji w ogóle.

Przekaźnik historyczny

Twoja własna gra w otaczającym Cię świecie

Pierścień mózgowy w fizyce

Gra intelektualna: „Och, matematycy!”

Gra ekonomiczna „Pancernik”

Gra biznesowa: Zainteresowanie

Podróż do krainy informatyki

2. Godziny zajęć z zakresu pracy i wychowania w rodzinie .

Ich cel: włączanie studentów w różnego rodzaju pracę i przekazywanie doświadczeń, a także udzielanie wstępnego poradnictwa zawodowego. Edukacja rodzinna ma na celu wzmocnienie prestiżu i roli rodziny w społeczeństwie.

Przykładowe tematy zajęć:

Podróż do miasta mistrzów

Świat zawodów i Twoje w nim miejsce

Gra biznesowa: Jesteśmy najlepsi w swoim fachu

3. Fajne godziny poświęcone rozwijaniu zdrowego stylu życia

Mają na celu rozwój siły fizycznej i zdrowia, rozwijanie umiejętności higienicznych i zdrowego stylu życia.

Przykładowe tematy:

Dbajmy o zdrowie już od najmłodszych lat – uchroni nas to od bólu i kłopotów

Sposoby radzenia sobie ze stresem

Chleb i owsianka to nasze pożywienie

Jak Iwan był strażakiem

Wielki sekret pana witaminy

Przestrzegając przepisów ruchu drogowego jedziemy do Geny na jej urodziny!

4. Godziny zajęć o wychowaniu moralnym

Celem tych wydarzeń jest rozwijanie poczucia obowiązku i odpowiedzialności za swój kraj i swoje zachowanie, humanitarnego stosunku do innych i kultury komunikacji, szacunku dla przyrody, przestrzegania prawa, kształtowania społecznie akceptowanych poglądów i relacji w rodzinie i życia seksualnego, potrzeby pracy, potrzeb i umiejętności w zakresie samopoznania i samokształcenia.

Na przykład następujące tematy:

Ty i Twoi przyjaciele

Życie jest dane za dobre uczynki

Każdy człowiek jest inny, ale każdy ma takie same prawa

Jesteśmy w świecie rzeczy

Zachowanie w teatrze

Gniew. Relacje z innymi

5. Godziny zajęć wychowania wojskowo-patriotycznego i prawnego

Tutaj celem nadrzędnym jest kształtowanie i rozwój osobowości patriotycznej, zdolnej do skutecznego wypełniania obowiązków obywatelskich w czasie pokoju i wojny.

Przykładowe tematy zajęć:

Lekcja tolerancji z pisarzem Ordem Gali

A Syberyjczycy poszli na front

Dzieci wojny

Łatwo jest kochać całą ludzkość, ale można kochać bliźniego

Wyczyn ludzi, którzy chcą żyć przez stulecia

Zakonu tego nigdy nie należy usuwać, gdyż nabywa się go przez zasługi.

6. Godziny zajęć wakacyjnych

Jest to najpopularniejszy rodzaj zajęć lekcyjnych w szkołach. Przygotowania do wakacji rozpoczynają się na długo przed wyjątkowym dniem i z reguły wychowawcy klas starają się w zabawny sposób opowiadać o historii wakacji - konkursy, KVN, quizy, wieczory itp. Jednym słowem ucz i edukuj bawiąc!

7. Godziny zajęć z edukacji ekologicznej

Ten kierunek staje się priorytet w pracy wychowawczej szkoły. Dziś bardzo ważne jest kształcenie osobowości ekologiczno-kulturowej, kształtowanie świadomości ekologicznej i odpowiedzialnej postawy wobec środowiska.

Przykładowe tematy zajęć:

Ekologiczny KVN

Podróż do krainy ekologii

Noworoczna baśń ekologiczna

Eko-okupacja: narodowe bezpieczeństwo ekologiczne

Ekologiczna bajka: Las pełen cudów!

Ziemia jest naszym domem!

Gra ekologiczna: O zielonych lasach i cudach lasu!

Więcej o formach zajęć pozalekcyjnych z ekologii przeczytasz w dalszej części artykułu

Nie jest tajemnicą, że wychowawcy klas nie mają czasu na opracowywanie i opracowywanie wszystkich wydarzeń szkolnych, dlatego zmuszeni są szukać informacji w Internecie.

Mamy nadzieję, że nasz zbiór godzin lekcyjnych, skierowany do wszystkich grup wiekowych dzieci, pomoże Państwu odpowiednio przygotować się do nadchodzącego wydarzenia:

Pamiętaj, że interesująca godzina zajęć nie tylko zadowoli uczniów, uzupełni twoją kolekcję metodologiczną, ale także pozwoli ci otrzymywać od Notes.ru

Godzina zajęć „Obojętność jest chorobą naszego stulecia”

Sprzęt i materiały: kartki papieru A4 – 10 szt., pisaki – 12 szt. , świeca, kawałek czarnego chleba, nagranie audio piosenki „Żyjemy w świecie obojętności”.

Jesteś przyjazny? (Tak)


W takim razie daj mi odpowiedź:
Odmówisz mi pomocy? (NIE)
Zapytam cię o ostatnią rzecz:
Czy wszyscy będziemy aktywni? (Tak)

„Ja i komputer”

„Jak odnieść sukces”

interesujące i istotne

Postęp w godzinie zajęć

Odtwarzany jest fragment piosenkiM. Nozhkina „Obojętność” (początek)

Slajd 1. „Obojętność jest chorobą naszych czasów”

Slajd 2. Motto: „Obojętność to paraliż duszy, przedwczesna śmierć”

Chłopaki, zwróćcie uwagę na nasz motto, jak rozumiecie to wyrażenie?

Posłuchaj wiersza Andrieja Miedwiediewa:

Nie dotykaj tego, kochanie, bo może to być zaraźliwe!

Nie prasuj! Ubrudzisz sobie dłonie.

Po co? Wybierz inną ścieżkę.

A dziecko dorasta wiedząc:

Łatwiej jest tak żyć, nie zauważając tego.

Po co dźwigać cudze brzemię?

Podziel się problemem. Ja też na to wpadłem.

Przemyśl to sam! To nie ja cierpię.

Mam dość własnych problemów.

- Jaka ludzka przywara objawia się w tym wierszu?

Wzrost obojętności wśród ludzi jest znakiem naszych czasów. Codziennie słyszymy o działaniach zbrojnych np. na Bliskim Wschodzie czy na Ukrainie. Są wojny, podczas których z powodu czyjejś nadmiernej żądzy pieniędzy i władzy ludzie umierają w biedzie, dzieci głodują, a starzy ludzie wiążą koniec z końcem.Odnalezienie korzeni obojętności, pomoc w pozbyciu się obojętności – temu właśnie poświęcone jest nasze spotkanie.

Przyniosłem kawałek czerstwego chleba. Jak myślisz, czy jest podobnie?taki chleb z obojętną osobą?

Odpowiedź: Osoba obojętna jest sucha w emocjach, nieczuła na otaczający ją świat.

Jak inaczej można nazwać obojętność? Wypisz synonimy tego słowa.

Odpowiedzi: bezduszność, egoizm, bezwzględność, obojętność, bezduszność, apatia, niewrażliwość, bezduszność, obojętność, bierność.

A oto, co mówi nam mały słownik objaśniający:

obojętność – to obojętność na kwestie wiedzy, moralności i życia społecznego.

Slajd 4.

Posłuchajcie teraz przypowieści o starym człowieku i młodzieńcu.

Pewnego dnia o świcie młody człowiek spacerował brzegiem morza i zobaczył starca, który zbierał na piasku rozgwiazdy i wlewał do nich wodę.

„Dlaczego to robisz?” – zapytał młody człowiek.

„Gwiazdy mogą więdnąć i umierać pod promieniami gorącego słońca” – odpowiedział starzec.

„Ale linia brzegowa rozciąga się na wiele mil i są tam miliony rozgwiazd. Jaki jest pożytek z twoich wysiłków? - zapytał młody człowiek.

Starzec spojrzał na rozgwiazdę, którą trzymał w rękach, wrzucił ją do morza i powiedział cicho.

- Ta rozgwiazda ma rację. Dobry uczynek zaczyna się od małej rzeczy: pomocy słowem, czynem. Człowiek i jego działania widoczne są w małych rzeczach. Nie pozostałeś obojętny, co oznacza, że ​​​​ty -prawdziwy mężczyzna.

1. Jak myślisz, dlaczego starzec zaczął wrzucać rozgwiazdy do wody?(miłosierdzie, życzliwość, uwaga, współczucie)
2. Czy możesz podać przykłady miłosierdzia z własnego doświadczenia?
3. Jak myślisz, jakie są przyczyny obojętności? Jak sobie z tym poradzić?

(duma, egoizm, karierowiczostwo, egoizm).

Jakie wnioski możemy wyciągnąć z naszego dzisiejszego spotkania? Czy możesz w jakiś sposób wpłynąć na obecną sytuację na świecie?

Na tym kończy się nasza godzina zajęć. Na pożegnanie zapalmy świeczkę, przekażmy ją z rąk do rąk i powiedzmy sobie coś miłego..(muzyka)

Mówię: „Nie zapomnijcie okazywać sobie nawzajem życzliwości.To wróci do ciebie w kręgu.”

Słychać słowa uczniów.

mówię : „Dopóki odczuwamy ból kogoś innego,

Dopóki żyje w nas współczucie,

Podczas gdy marzymy i wściekamy się,

W naszym życiu jest uzasadnienie.”

Do widzenia! Dziękuję za współpracę!

(Część 2 piosenki o dźwiękach obojętności)

Zapowiedź:

Temat zajęć:„Co oznacza sukces?”

Wyposażenie: niebieskie i czerwone blankiety, 2 papiery Whatman, pisaki (2 opakowania), 2 karty z wizerunkiem drabiny, 12 promieni

Cześć chłopaki! Miło mi powitać Cię na dzisiejszych zajęciach.

Nazywam się Natal.Vasil. Zanim zaczniemy naszą rozmowę, chcę cię zapytać

Krzyczcie głośno i zgodnie, przyjaciele,
Jesteś przyjazny? (Tak)
Wracaliśmy ze szkoły i nie mieliśmy już sił,
Chcesz tutaj słuchać wykładów? (NIE)
Rozumiem cię... Co mam zrobić, dzieci?
Czy musimy rozwiązywać problemy? (Tak)
W takim razie daj mi odpowiedź:
Odmówisz mi pomocy? (NIE)
Zapytam cię o ostatnią rzecz:
Czy wszyscy będziemy aktywni? (Tak)

Do wyboru mam 3 tematy zajęć:„Ja i komputer”

„Co oznacza sukces”„Obojętność jest chorobą naszych czasów" Jaki temat Cię zainteresował?

Moim zdaniem wybrałeś bardzointeresujące i istotneTemat dzisiejszej rozmowy i to, jak bardzo będziesz aktywny, zadecyduje o powodzeniu naszego spotkania.

Postęp w godzinie zajęć

niebieski i czerwony.

Chłopaki, jak rozumiecie znaczenie słowa Sukces?

Oto, co mówi nam słownik:

„Sukces to publiczne uznanie,

– osiągnięcie wyznaczonych celów;

– dobre wyniki w pracy i nauce".(Slajd)

Narysujmy portret osoby odnoszącej sukcesy. Czerwoni rysuje „dziewczynę sukcesu” i Niebieski - "młody człowiek".

(muzyka)

Opowiedz nam, co przedstawiłeś.

Następnie dzieci analizują swoje rysunki, co jest na nich przedstawione (dom, rodzina, samochód, pieniądze, uniwersytet itp.)

Powiedz mi, czy sukces przychodzi nagle?

(odpowiedzi dzieci: nie, trzeba o to zabiegać, pracować itp.)

Jak myślisz, jakie ścieżki prowadzą człowieka do sukcesu?

Wybierz z zaproponowanych słów tylko 4, Twoim zdaniem najważniejsze i ułóż je na drabince w kolejności rosnącej.

Karta drabinkowa - każda drużyna

Rodzina, przyjaciele, szkoła, firma ogrodnicza, edukacja, zdolności, zazdrość, własny interes, lenistwo, ciężka praca. (ulotka).

Wyjaśnij swój wybór.

Tak, chłopaki, każdy ma swoje preferencje, ale każdy człowiek powinien od dzieciństwa dążyć do sukcesu, wyznaczać cele i je osiągać, stale pracując nad sobą. Chcę porozmawiać o ludziach o niezwykłym przeznaczeniu:

Po ciężkiej chorobie 5-letnia dziewczynka Olga Skorokhodova najpierw oślepła, potem straciła słuch i przestała mówić. Głuchoniewidoma dziewczynka dzięki wytrwałości, ciężkiej pracy i silnej woli ukończyła szkołę specjalną, uzyskała wyższe wykształcenie i została kandydatką nauk pedagogicznych, autorką książki „Jak postrzegam otaczający mnie świat”, wydanej została przetłumaczona na wszystkie języki świata.

(Slajd)

A los Maszy Iovlevy jest jeszcze bardziej tragiczny: kiedy urodziła się dziewczynka, jej matka natychmiast rzuciła się, by ją porzucić. Lekarze nawet nie myśleli, że Maria przeżyje, jednak Masza przeżyła! W wieku 20 lat zdobyła dwa złote i jeden srebrny medal na Igrzyskach Paraolimpijskich w Vancouver i Soczi. Droga do tych nagród była dla Marii niezwykle długa. Od urodzenia Iovleva nie mogła mówić i nie słyszała. Miała opóźnienia w rozwoju. Ale w wieku siedmiu lat została przeniesiona do szkoły z internatem, gdzie miała szczęście spotkać nauczyciela, który zastąpił jej matkę. Wkrótce trener narciarstwa Aleksander Porszniew zwrócił uwagę na Maszę, która zaczęła wprowadzać Iovlevę do sportu. Sport zmienił życie Maszy.

(slajd)

2 losy, 2 ludzkie życia. Co oni mają ze sobą wspólnego?

(student odpowiada:budowali swoje życie tak jak chcieli, zmagali się z trudnościami, szli do celu)

Jakie cechy, Twoim zdaniem, powinna posiadać osoba odnosząca sukcesy?

Zapisz te cechy na promieniach słonecznych i przyklej je na papierze whatman w kółko, tak aby wyglądało jak słońce i skomentuj swój wybór.

- (poświęcenie, ciężka praca, umiejętności komunikacyjne, życzliwość...)

Kochani trzymajmy się za ręce, żeby zaświeciło słońce, tak jak na stoisku, niech zawsze oświetla Wasze życie, daje ciepło i radość. Bądź szczęśliwy i odnoszący sukcesy!

Zapowiedź:

Temat zajęć:„Ja i komputer”

Arkusze wyposażenia papieru A4 – 10 szt., pisaki – 12 szt. naklejki 2 kolory, chmurka, słońce.

Cześć chłopaki! Miło mi powitać Cię na dzisiejszych zajęciach.

Nazywam się Natal.Vasil. Zanim zaczniemy naszą rozmowę, chcę cię zapytać

Krzyczcie głośno i zgodnie, przyjaciele,
Jesteś przyjazny? (Tak)
Wracaliśmy ze szkoły i nie mieliśmy już sił,
Chcesz tutaj słuchać wykładów? (NIE)
Rozumiem cię... Co mam zrobić, dzieci?
Czy musimy rozwiązywać problemy? (Tak)
W takim razie daj mi odpowiedź:
Odmówisz mi pomocy? (NIE)
Zapytam cię o ostatnią rzecz:
Czy wszyscy będziemy aktywni? (Tak)

Do wyboru mam 3 tematy zajęć:„Ja i komputer”

„Co oznacza sukces?”„Obojętność jest chorobą naszych czasów" Jaki temat Cię zainteresował?

Moim zdaniem wybrałeś bardzointeresujące i istotneTemat dzisiejszej rozmowy i to, jak bardzo będziesz aktywny, zadecyduje o powodzeniu naszego spotkania.

Postęp w godzinie zajęć

Będziemy pracować w grupach, przyjdźcie do mnie i weźcie kartki, mamy 2 zespoły: niebieski i czerwony.

Trzymajcie się za ręce, patrzcie sobie w oczy, uśmiechajcie się. Poczuj się jak zespół. Możecie zająć swoje miejsca.

Komputery od dawna i mocno penetrują wszystkie sfery ludzkiej działalności. Wykorzystuje się je w pracy, w domu, w szkole, a nawet w przedszkolu. Z jednej strony znacznie ułatwiają nam życie, z drugiej jednak za długie siedzenie przy komputerze jesteśmy zmuszeni płacić zdrowiem. Co zatem przynoszą nam dzisiaj komputery: szkoda czy korzyść? Spróbujmy to rozgryźć.

Na tablicy mamy obrazek szkodliwej chmury i życzliwego słońca. Korzystanie z naklejek Pokazywać Jak myślisz, co komputer przynosi więcej szkody czy korzyści?

Sądząc po twojej decyzji, jesteś skłonny wierzyć, że komputer jest przydatny dla współczesnego społeczeństwa i wiele osób tak uważa. Teraz spróbujemy dowiedzieć się, czy tak jest.

Gra karuzelowa

1 zadanie

Na stołach każdej grupy znajdują się kartki papieru i długopisy, Niebieski spróbuje udowodnić, że komputer jest przydatny, i Czerwoni – szkody wyrządzone przez komputer. Wymyśl hasło potwierdzające Twój dowód.

(muzyka)

Wielu z Was nie widzi nic złego w tym, że dużo czasu spędza przy komputerze, uważa ten rodzaj wypoczynku za intelektualny i pożyteczny, jednak nadmierna pasja np. do gier komputerowych odbija się nie tylko na zdrowiu fizycznym, ale także twoją psychikę.

2 zadanie

Kochani, spróbujcie sformułować zasady bezpiecznego korzystania z komputera, zapiszcie je i skomentujcie.

(muzyka)

Rozdaję broszury.

Jakie wnioski możemy wyciągnąć z naszego dzisiejszego spotkania?

Dobrze zrobiony! Chyba każdy z Was zdał sobie sprawę, że nie można zbyt długo siedzieć przed monitorem.

Teraz proponuję Ci wykonanie ćwiczenia, które możesz wykorzystać podczas pracy z komputerem.

Dziękuję za współpracę, do widzenia.

Wszyscy ludzie mają talent, ale nie zawsze wiedzą, który to talent. Godzina zajęć dla uczniów szkół średnich pozwala na poszerzenie wyobrażeń uczniów na temat ich zdolności i talentów, w oparciu o osobiste doświadczenia i świadomość perspektyw ich rozwoju.
Wieloletnie badania eksperymentalne w pedagogice wykazały, że każdy zdrowy człowiek od urodzenia ma skłonności do pewnych talentów. W przyszłości, w procesie edukacji i szkolenia, człowiek może rozwijać swoje talenty na różnych poziomach.
Aby znaleźć swój przepis na sukces, trzeba się uczyć, szukać siebie w różnych obszarach działania.

Grupa docelowa: dla 11 klasy

W ramach obchodów 80. rocznicy urodzin rosyjskiego pisarza V.G. Rasputina w marcu w szkołach miasta Irkuck odbyła się ogólnorosyjska lekcja poświęcona dziedzictwu literackiemu rosyjskiego dramaturga, publicysty i osoby publicznej Walentina Grigoriewicza Rasputina.

Prezentację przygotowałam na imprezę klasową dla uczniów klasy VI, poświęconą życiu i twórczości pisarza.

Walentin Grigoriewicz to jeden z nielicznych pisarzy rosyjskich, dla których Rosja to nie tylko miejsce geograficzne, ale Ojczyzna w najwyższym tego słowa znaczeniu. Młode pokolenie powinno czytać i oglądać twórczość Walentina Rasputina, ponieważ... uczą cenić ojczyznę, troszczyć się o starszych, chronić przyrodę, tradycje rodzinne i zwyczaje.

Grupa docelowa: dla klasy 6

Cel: rozwój i edukacja uczuć patriotycznych na żywych przykładach bohaterstwa i życia rówieśników w czasie wojny.
Zadania:
. Zaszczepianie w młodym pokoleniu uczuć patriotycznych i szacunku dla pamięci o obrońców Ojczyzny.
. Poszerzanie wiedzy uczniów na temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
. Rozwijanie najlepszych cech człowieka: patriotyzmu, obywatelstwa, dumy z ojczyzny, pragnienia pokoju.

Godzina zajęć przeznaczona jest dla uczniów klas 3-4. Opracowanie zawiera scenariusz i prezentację poświęconą zapoznaniu Cię z różnorodnością zawodów.

Cel godziny zajęć: poszerzenie wiedzy dzieci na temat różnorodności świata zawodów.

Grupa docelowa: dla klasy 4

Materiał opowiada o historii Maslenicy i wersjach pochodzenia naleśników, o zabawach i tradycjach Maslenitsy.

Podczas tygodnia Ostatki nie szczędzono na hojnej uczcie i nieokiełznanej zabawie. A ludzie nazywali Maslenitsę „uczciwym”, „szerokim”, „żarłocznym” i „rujnerem”.

Podczas Tygodnia Maslenaya, zgodnie z prawosławnym zwyczajem, nie je się już mięsa, a nabiał ma wzmacniać ludzi przed długim postem - piecze się więc placki maślane.

Grupa docelowa: dla klasy 5

Prezentacja przeznaczona jest na zajęcia pozalekcyjne. Krótko przedstawia główne kamienie milowe w biografii G.K. Żukowa. Materiał przedstawiony jest w przystępnej formie. Prezentację tę można wykorzystać w godzinach komunikacji w klasach 1–11. Przechodź od slajdu do slajdu jednym kliknięciem.

Cel godziny zajęć.
Kształtowanie pomysłów na temat bohaterskich stron naszej Ojczyzny.
Kultywować szacunek dla Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, narodu, Rosji, bohaterskiej przeszłości i teraźniejszości naszej Ojczyzny; chęć kontynuowania bohaterskich tradycji wielonarodowego narodu rosyjskiego.
Prezentacja składa się z 22 slajdów. Slajdy zmieniają się z biegiem czasu. Prezentacji towarzyszy marsz Pułku Straży Życia Preobrażenskiego.

Grupa docelowa: dla klasy 8

Drodzy koledzy! Oferujemy Państwu godzinę zajęć, których celem jest wprowadzenie Państwa w podstawy działalności przedsiębiorczej.

Celem jest rozbudzenie zainteresowania studentów zawodem przedsiębiorcy i zagadnieniami biznesowymi. Zasób ten zawiera prezentacje niezbędne do przeprowadzenia zajęć, scenariusz i materiały informacyjne.

Godzina zajęć obejmuje grę „Otwieranie własnej firmy”, test „Czy potrafisz zostać przedsiębiorcą?”, zagadki ekonomiczne – dodatki, które pomagają zwiększyć zainteresowanie tym zawodem.

Zasób ten można wykorzystać w ramach Tygodnia Przedsiębiorczości, którego organizację rekomenduje Ministerstwo Edukacji i Nauki w roku akademickim 2016-2017. rok

Grupa docelowa: dla wychowawcy klasy

Gra quizowa „Legendy Kwiatów” przeznaczona jest dla nauczycieli letnich kolonii, grup pozaszkolnych i rodziców, może być również wykorzystywana w zajęciach pozalekcyjnych w ramach zajęć tematycznych i wydarzeń „Kwiaty – żywe piękno ziemi”.

Zasób stanowi prezentacja stworzona przy użyciu techniki technologicznej „Puzzle” w pakiecie Microsoft Office 2007.

Cele i zadania: zapoznanie się z tradycjami i legendami; rozwijanie zainteresowania tradycjami i zwyczajami, przeszłością historyczną ojczyzny; rozwój obserwacji i uwagi; pielęgnowanie miłości do natury.

Grupa docelowa: dla wychowawcy klasy

Liceum to czas dorastania i definiowania siebie jako jednostki. Dzieci w tym wieku starają się opuścić opiekę nie tylko rodziców, ale także nauczycieli. Jednak sposoby wyrażania siebie i ostentacyjne dorastanie nie zawsze prowadzą do pozytywnych rezultatów. mają na celu skierowanie energii uczniów we właściwym kierunku, aby pomóc określić ich pragnienia i możliwości.

Tematyka zajęć dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Często maturzyści twierdzą, że nie potrzebują już sali lekcyjnej jako formy pozaszkolnej pracy edukacyjnej. W większości przypadków dzieje się tak dlatego, że wydarzenie jest źle przygotowane lub prowadzone w formie wykładu, co nie dodaje mu humoru.

Aby przygotować godzina zajęć należy wykazać się kreatywnością i zastosować nietuzinkowe rozwiązania... Przede wszystkim trzeba się zdecydować na temat. Co byłoby ciekawego do rozmowy i przemyślenia dla starszych dzieci?

Pierwszą rzeczą, która przychodzi na myśl, jest . Aby nie chybić celu, możesz przeprowadzić prostą ankietę i dowiedzieć się, o jakim zawodzie myślą studenci. Stąd pochodzą motywy:

• Dentysta (prawnik, wojskowy, projektant, księgowy) to mój przyszły zawód!
• Podróż do krainy zawodów.
• Droga do jutra.

Aby nie być bezpodstawnym, możesz wybrać się na wycieczkę do dowolnego przedsiębiorstwa lub zorganizować ją bezpośrednio w sekretariacie szkoły. Używaj odpowiednich kostiumów i otoczenia, aby uczniowie byli całkowicie zanurzeni w atmosferze pracy.

Godziny zajęć zbiegające się z jakimś wydarzeniem lub świętem pomogą rozwinąć Twoje horyzonty i urozmaicić zainteresowania. Tam uczniowie będą mogli zaprezentować siebie i swoje talenty w różnych dziedzinach. Najważniejsze jest, aby zachować rozsądek i zaangażować w przygotowania jak największą liczbę uczniów.

• Świat Muzeów (w czasie 120. rocznicy otwarcia Muzeum Rosyjskiego w Petersburgu).
• (2015 został ogłoszony rokiem literatury w Rosji).
• Międzynarodowy Dzień Pokoju (Obchodzony 21 września od 2002 roku. Może być poświęcony 70. rocznicy zakończenia II wojny światowej).

Nie zapomnij o zainteresowaniach uczniów szkół średnich. Aby godzina zajęć minęła harmonijnie i podobała się dzieciom, potrzebne jest duże przygotowanie. Wybór tematów może być ogromny, należy wyjść od zainteresowań i hobby uczniów.

Na takich godzinach zajęć tematycznych studenci sami mogą zostać przewodnikami i opowiedzieć o swoich zainteresowaniach, a także przeprowadzić kursy mistrzowskie.

Aspekty społeczne są najważniejszym ogniwem w rozwoju osobowości. Dlatego też w zajęciach pozalekcyjnych konieczny jest nacisk na tę stronę życia.

• 1 października to Międzynarodowy Dzień Osób Starszych.

W tym miejscu mogą znaleźć zastosowanie działania projektowe dzieci w wieku szkolnym. Mogą prezentować swoje prace badawcze lub prezentacje.

Najważniejszą rzeczą w życiu człowieka pozostaje miłość. Śpiewacy śpiewają ją od czasów starożytnych. Nie da się więc uniknąć tego tematu. Godziny zajęć dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych o miłości może przybrać dowolną formę.

• Pierwsza miłość.
• Wszystkim zakochanym – Walentynki.
• Miłość od pierwszego wejrzenia.
• Dzień miłości, rodziny i wierności.

Podczas takich zajęć pozaszkolnych należy podnosić tematykę wartości tego wiecznego uczucia, wagi i cenności rodziny. Fajna godzina o miłości może odbywać się w formie humorystycznej gry, znanej z lat 90., kiedy to parę „kochanków” wybierano na podstawie ich zainteresowań. Może też stać się prawdziwym wieczorem poetyckim, podczas którego zabrzmią wiersze i piosenki o miłości. Ponadto uczniowie będą mogli wcielić się w twórcę i samodzielnie napisać list do swojej pierwszej lub niespełnionej miłości.

Opracowanie lekcji w klasie jest pracochłonnym procesem, który wymaga dużej wiedzy i czasu. Aby ułatwić sobie to zadanie, spójrz na fajne projekty zegarów na naszej stronie internetowej.

Obecnie jedną z najważniejszych form organizacji pracy edukacyjnej z uczniami jest godzina lekcyjna. Odbywa się raz w tygodniu, w określonym dniu i godzinie. Podczas lekcji nauczyciel prowadzi rozmowy z uczniami, kształci ich, poszerza horyzonty, wyznacza zadania i cele zespołu klasowego.

Podstawowe informacje

Czas zajęć to czas pomiędzy nauczycielem a uczniami. Dziś odbywa się to w każdej szkole. Lekcja jest objęta programem nauczania i odbywa się, jak wspomniano powyżej, raz w tygodniu. Jego czas trwania wynosi 40 - 45 minut.

Ogólnie rzecz biorąc, ta polityka nie jest do końca słuszna. może zająć mniej czasu, gdyż jego głównym zadaniem jest realizacja zadań postawionych przez nauczyciela. Lekcję można przeprowadzić zarówno w klasie, jak i w auli, bibliotece, muzeum, a nawet na ulicy.

Główne cele i zadania

Godzina lekcyjna w szkole ma kilka celów.

Przede wszystkim to edukacyjny, co ma na celu poszerzenie zakresu wiedzy uczniów z różnych dziedzin życia.

Śledzony przez przewodnik. Wpływa na praktyczną stronę życia uczniów, ich zachowanie i postawę życiową. Realizuje się ją poprzez rozmowę na temat konkretnej sytuacji życiowej, popartą przykładami.

Ostatnim celem jest orientowanie. Za jego pomocą kształtuje się pewien stosunek do przedmiotów otaczającej rzeczywistości, wartości duchowych i materialnych.

Główne godziny zajęć obejmują:

Tworzenie warunków do manifestowania indywidualności uczniów;

Wzbogacanie wiedzy o otaczającym ich świecie;

Kształtowanie sfery emocjonalnej i sensorycznej;

Stworzenie świetnego zespołu.

Formy dyrygentury

Godzina zajęć to aktywność, która może być prowadzona nie tylko w formie wykładu, ale także:

Konkurs;

Quizy;

Spotkania;

Wycieczki.

Przygotowanie do zajęć

Rozpoczynając przygotowanie lekcji klasowej, musisz zdecydować o temacie lekcji. Można to zrobić wcześniej, przeprowadzając rozmowę ze studentami lub ankietę. Wybierając temat godziny zajęć, musisz określić cechy wiekowe ucznia i jego zainteresowania.

Zanim napiszesz scenariusz zajęć, usiądź i zadaj sobie kilka kluczowych pytań:

1. Jak zachęcić dzieci do udziału w zajęciach?

2. Jak i kiedy przeprowadzić prace przygotowawcze?

3. W jakich zadaniach dzieci będą mogły najpełniej wyrazić siebie?

4. Który z uczniów może pomóc w prowadzeniu zajęć?

5. Jak właściwie podsumować lekcję?

Odpowiedzi na te pytania należy zapisać na papierze i okresowo do nich wracać podczas pisania notatek z lekcji.

Następnie należy rozpocząć sporządzanie scenariusza i przeprowadzenie prac przygotowawczych. W niektórych sytuacjach można skorzystać z gotowych opracowań klasowych zaczerpniętych ze specjalistycznych magazynów dla nauczycieli i różnych zasobów Internetu. Trzeba jednak pamiętać, że większość z nich wymaga poprawek. Dlatego niektóre zadania mogą wydawać się dzieciom zbyt trudne lub mogą je nie interesować. Takie zadania należy zastąpić łatwiejszymi lub ciekawszymi.

Ogólnie rzecz biorąc, przygotowanie składa się z następujących punktów:

1. Zdefiniowanie tematu i celów.
2. Ustalenie miejsca i czasu wydarzenia.
3. Identyfikacja kluczowych punktów.
4. Przygotowanie planu i scenariusza.
5. Wybór materiału.
6. Dekoracja pokoju.
7. Ustalenie uczestników zajęć.

Po lekcji należy przeprowadzić jej analizę.

Struktura lekcji

Przygotowując lekcję należy wziąć pod uwagę, że godzina zajęć ma swoją strukturę. Ogólnie rzecz biorąc, jest on taki sam, jak struktura dowolnej lekcji:

1. Wprowadzenie, którego głównym zadaniem jest pobudzenie uwagi uczniów i rozpoznanie problemu.
2. Część zasadnicza, której treść uzależniona jest od celów zajęć godzinowych.
3. Część końcowa, stymulująca potrzeby uczniów w zakresie samokształcenia.

Godzina towarzyska

Jedną z form, w jakich może odbywać się godzina zajęć, jest godzina komunikacji. Definiuje się je jako wspólny proces twórczy dziecka i osoby dorosłej. Dzieci biorą udział w organizowaniu godziny komunikacji wspólnie z dorosłymi i wspólnie z nauczycielem ustalają temat i zakres zainteresowań.

Godzina komunikacji ma jedną ważną zasadę - stworzyć sprzyjające środowisko, w którym każdy z uczniów może bez obaw wyrazić swoją opinię.

Do głównych form komunikacji godzinowej należą:

Dyskusja;

Gra RPG;

Dziennik ustny;

Projekt społeczno-kulturalny.

Godzina zajęć informacyjnych

Zajęcia dydaktyczne mogą być realizowane także w formie obrony i realizacji projektów informacyjnych, protokołów politycznych.

Celem głównym takiego działania jest rozwinięcie świadomości własnej ważności i potrzeby uczestniczenia w życiu społeczno-politycznym kraju i świata. Podczas zajęć informacyjnych dzieci uczą się rozumieć złożone współczesne problemy i prawidłowo reagować na to, co dzieje się wokół nich.

Główne formy pracy na takich lekcjach:

Doniesienia prasowe;

Opowiadanie wydarzenia za pomocą cudzysłowów;

Praca ze słownikiem;

Praca z mapą polityczną;

Komentowanie informacji;

Formułowanie pytań problematycznych i poszukiwanie na nie odpowiedzi;

Oglądanie i dyskusja materiałów wideo.

Przedmioty

Kilka słów o tym, jaka może być tematyka zajęć. Zajęcia mogą być poświęcone:

1. Problemy moralne i etyczne.
2. Zagadnienia z zakresu nauki.
3. Problemy estetyczne
4. Zagadnienia państwa i prawa.
5. Problemy psychologiczne.
6. Cechy fizjologii i higieny.
7. Problemy zdrowego stylu życia.
8. Problemy środowiskowe.
9. Ogólne problemy szkolne.

W ramach danego tematu można przeprowadzić cały cykl zajęć lekcyjnych, których łączy jeden cel i mają podobne zadania.

Przykładowe tematy

W zależności od zainteresowań uczniów i ich wieku tematyka zajęć może wyglądać następująco:

Dla uczniów klasy V:

1. „Jak widzę siebie za… lata?”
2. "Czym jestem?"
3. „Książki wokół nas”.
4. "Co mogę?"

Dla uczniów klasy 6:

1. "Moje hobby".
2. „Jestem w szkole i w domu”.
3. „Twoja własna opinia. Czy jest ważna?”
4. „Moje mocne i słabe strony”.
5. „Naucz się słuchać i słyszeć”.

W klasie 7 możesz spędzać godziny edukacyjne na następujących tematach:

1. „Chcę i mogę”.
2. „Nauczmy się zarządzać sobą”.
3. „Uwaga i uważność”.
4. „Powiedz mi, kto jest twoim przyjacielem”.

W klasie 8 możesz spędzać godziny zajęć na następujących tematach:

1. „Co to jest geniusz i talent?”
2. „Ćwicz swoją pamięć”.
3. „Odpowiedzialność i bezpieczeństwo”.
4. „Kraj moich marzeń”.

Uczniów klasy IX zainteresują następujące rozmowy:

1. „Człowiek i twórczość”.
2. „Moje prawa”.
3. "Mój przyszły zawód".
4. „Piękno w naszym życiu”.

Dla klasy 10 wskazane jest przygotowanie następujących godzin zajęć:

1. „Ja i moje otoczenie”.
2. „Dorosłość – co to jest?”
3. „Ludzkie wady: przyczyny i konsekwencje”.
4. „Nauczmy się panować nad sobą”.

W 11 klasie możesz spędzać godziny na temacie:

1. „Czy szkoła będzie mnie pamiętać?”
2. „Mój wybór zawodowy”.
3. "Mój cel."
4. „Humor w życiu człowieka”.

W okresie zimowym można poprowadzić godzinę zajęć „Profilaktyka grypy”, a także „Zapobieganie kontuzjom”, „Zasady postępowania na lodzie”, „Jak zachować się zimą”, „Wakacje bez naruszeń” i inne.

Ciekawym posunięciem, jakie może wykonać nauczyciel w celu ustalenia tematów zajęć, jest ogłoszenie planów zajęć na początku roku lub semestru i umożliwienie dzieciom samodzielnego zaproponowania określonych tematów, uzupełnienia istniejącego planu i zaproponowania udziału w ich zajęciach. przygotowanie.

Nie zapomnij o zorganizowaniu gier KVN, podczas których uczniowie mogą sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności. Co jakiś czas należy zmieniać także formę wydarzenia. Na przykład dzisiaj był wykład, więc następnym razem może to być wycieczka lub rozmowa.

Aby skuteczniej prowadzić zajęcia, należy przestrzegać następujących wskazówek:

1. Pomieszczenie, w którym odbywa się lekcja, musi być czyste i wentylowane.

2. Wskazane jest udekorowanie biura kwiatami. Możesz używać zarówno prawdziwych, jak i sztucznych.

3. Temat zajęć musi być zapisany na tablicy. Wskazane byłoby również użycie aforyzmu.

4. Nie zapomnij o rzutnikach multimedialnych i prezentacjach, znacząco zwiększą one zainteresowanie uczniów materiałem.

5. Przeprowadzając ankiety i testy, korzystaj z formularzy. Nie zapomnij o materiałach wizualnych - broszurach, książeczkach.

6. Zwróć szczególną uwagę na przygotowanie się do lekcji, jeśli jest to godzina lekcyjna w szkole podstawowej. Specyfika rozwoju i postrzegania dzieci jest taka, że ​​​​godziny edukacyjne najlepiej spędzać w formie gier i podróży. W ten sposób możesz znacznie szybciej zainteresować uczniów i przyciągnąć ich uwagę.

7. Nie zapomnij o komforcie uczniów. Niech siedzą, jak im się podoba. Można także ustawić biurka w okrąg lub przenieść dwa biurka w jedno, jeśli przewiduje się pracę grupową.

8. Nie bójcie się zapraszać na zajęcia specjalistów – lekarzy, psychologów, historyków, bibliotekarzy. Oczywiście, jeśli rozumieją temat Twoich zajęć lepiej od Ciebie i mogą przekazać Ci wiele przydatnych informacji.

wnioski

Godzina zajęć jest jedną z najważniejszych form organizacji procesu edukacyjnego. Odbywa się raz w tygodniu. Nauczyciel podczas lekcji podnosi poziom kulturowy uczniów, kształtuje ich postawy życiowe i wartości, organizuje zespół. Forma może być dowolna, w zależności od tematu lekcji i celów postawionych przez nauczyciela.