WYPOSAŻENIE MATERIAŁOWE I TECHNICZNE MBDOU - d/s "Topolek"

Przedszkolna placówka oświatowa dysponuje 3 wyposażonymi salami do bezpośredniego uczęszczania Działania edukacyjne, a także do zabaw i posiłków dla dzieci. Każda grupa grupowa jest wyposażona z uwzględnieniem charakterystyki wiekowej uczniów. Grupa dla dzieci młodym wieku podzielony na strefy zajęć przedmiotowych: wychowania fizycznego, rodzinne, dla chłopców (transport), właściwe miejsce zabaw, miejsce na książkę, miejsce rozwoju logiczne myślenie. Środowisko rozwoju przedmiotów w grupie jest stale uzupełniane i aktualizowane. W sali grupowej dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat wydzielono także strefy: strefę mumii, strefę profilaktyki bezpiecznej ruch drogowy, strefa rozwoju logicznego myślenia, strefy gier fabularnych: „Sklep”, „Szpital”, „Apteka”, strefa aktywność silnika, strefa książki i informacji, strefa eksperymentalna, strefa rozwoju podstawowych pojęć matematycznych.

Przedszkole nie posiada biblioteki. Dostęp do sieci informacyjnych i telekomunikacyjnych zapewnia dyrekcja oraz grupa wczesnoszkolna. Uczniowie nie mają dostępu do elektronicznych zasobów edukacyjnych.

Aby stworzyć warunki do ochrony zdrowia uczniów, opracowano plan poprawy zdrowia uczniów i promowania zdrowego trybu życia, ścisłego przestrzegania codziennych zajęć, spacerów i zabaw uczniów świeże powietrze, konsultacje z rodzicami w zakresie zdrowia dzieci (hartowanie, przygotowanie do szkoły); oświetlenie zgodne z wymaganiami SANiPIN, poranne ćwiczenia znajduje się przestrzeń do rozwoju aktywności ruchowej dzieci i wspólnych zajęć prozdrowotnych.

Przedszkolna placówka oświatowa posiada wystarczające zasoby dydaktyczne i edukacyjne: literaturę metodyczną dla nauczycieli, ulotki, materiały do ​​​​stref rozwoju przedmiotów w salach grupowych, plakaty tematyczne, rysunki.

Wszystkie pokoje grupowe są pokojami izolowanymi. Placówka wychowania przedszkolnego nie posiada wspólnej sali do zajęć muzycznych i wychowania fizycznego.

Posiłki dla dzieci organizowane są w grupach. Do mycia zastawy stołowej grupy spiżarni wyposażone są w dwukomorowe wanny myjące z zimną i zimną wodą gorąca woda. Każda grupa bufetowa wyposażona jest w podgrzewacze wody, baterie z głowicami prysznicowymi. Naczynia przechowywane są na stojakach do suszenia.

Aby zapewnić wentylację wszystkich głównych pomieszczeń, okna wyposażono w nawiewniki.

Kontrola temperatury powietrza we wszystkich głównych pomieszczeniach, w których przebywają dzieci, odbywa się za pomocą domowego termometru mocowanego do wewnętrznej ściany na wysokości 0,8-1,0 metra

Aby uniknąć oparzeń i obrażeń dzieci, urządzenia grzewcze są chronione wyjmowanymi drewnianymi kratkami

W skład grupy wchodzą: szatnia, pokój grupowy, sypialnia, toaleta

Ściany wszystkich pomieszczeń posiadają wykończenie umożliwiające czyszczenie metoda mokra i dezynfekcja.

Do wykończenia sufitów stosuje się wybielacz kredowy lub farbę na bazie wody.

Na terenie obiektu znajduje się sprzęt do sprzątania: mopy, wiadra, szmaty.

Podłoga w toalecie wyłożona jest kafelkami.

Wyposażenie grupy uwzględnia wymagania higieniczne i pedagogiczne.

W grupach znajdują się: stojaki na zabawki: Terem-teremok Zestawy: Kuchnia, Aibolit, Fryzjer.

Krzesła i stoły są oznaczone; Tabele w każdej grupie są kwadratowe.

Łóżka, stoły i krzesła rozmieszczone są w zależności od liczby dzieci w grupie

Dzieci mają zapewnioną indywidualną pościel, ręczniki i środki higieny osobistej. Pranie: Pralka - 1 szt. Łazienka – 1 szt. Kuchenka elektryczna czteropalnikowa – 1 szt. Żelazko elektryczne – 1 szt.

Szatnie wyposażone są w szafy na odzież wierzchnią dla dzieci.

Dla procedury higieniczne Zainstalowane są kotły do ​​podgrzewania wody.

W toaletach znajdują się wieszaki na ręczniki dziecięce i artykuły higieny osobistej oraz szafka do przechowywania środków czystości. Detergenty do mycia naczyń, sprzątania pomieszczeń i prania odzieży są dostępne w wystarczających ilościach.

Sztuczne źródła światła zapewniają wystarczające równomierne oświetlenie wszystkich pomieszczeń

Zastawa stołowa i herbata przydzielane są w zależności od liczby dzieci w grupie

Wyposażenie jednostki gastronomicznej przedszkolnej placówki oświatowej: Kuchenka elektryczna z czterema palnikami i piekarnikiem Kocioł elektryczny Elektryczna maszynka do mielenia mięsa Trzy lodówki Szafka zamrażalnicza Wagi stołowe (elektroniczne) i wagi stołowe 3 stoły do ​​cięcia Półka do przechowywania noży i desek Suszarka do naczyń Przybory kuchenne (garnki) Magazyn: do przechowywania warzyw. Do przechowywania produktów sypkich. Magazyny wyposażone są w regały i termometry. W lokalu gastronomicznym zainstalowana jest wentylacja nawiewna.

Informacja o bazie materiałowo-technicznej MBDOU - d/s "Topolek"

Nazwa	Ilość
Konstruktor
Wspinaczka po drabinie
Średnia piłka do masażu
Obręcz do koszykówki
Gumowa piłka
Skakanka
Ławka gimnastyczna
Piłki lekarskie

Infrastruktura

za organizację zajęć wychowania fizycznego i zajęć prozdrowotnych z dziećmi

Jest przychodnia lekarska, ale nie funkcjonuje. Wyposażenie gabinetu lekarskiego: Szafka na leki – 1 szt. Kozetka medyczna – 1 szt. Biurko – 1 szt. Waga medyczna – 1 szt. Miernik wysokości – 1 szt.

Wyposażenie biura księgowego: Regał – 2 szt. Krzesło dla dorosłych – 1 szt. Komputer – 1 szt. Xerox – 1 szt.

Sprzęt muzyczny: Fortepian – 2 szt. Centrum muzyczne – 2 szt. Telewizja – 2 Odtwarzacz wideo – 2 szt.

Biuro Menadzera: Komputer – 1 szt. Xerox – 1 szt. Telefon – 1 szt. Biurko – 1 szt. Sejf – 1 szt. Regał – 1 szt.

Rozwój bazy materialnej i technicznej przedszkolnych placówek oświatowych

W placówka przedszkolna istnieje 1 grupa wczesnoszkolna i 2 grupy wiek przedszkolny(1 mieszana grupa wiekowa). Wszystkie sale grupowe wyposażone są w niezbędne meble i pomoce dydaktyczne. Rozwój bazy materialnej i technicznej odbywa się zgodnie z przepisami i normami sanitarno-epidemiologicznymi, wymaganiami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.

Przyjęcie nowych przepisów i przepisów sanitarno-epidemiologicznych. zażądał od zarządców przeglądu stworzonych warunków w lokalach i dostosowania ich do aktualne ustawodawstwo. W placówce przedszkolnej przeprowadzono szczegółową analizę istniejących warunków i podjęto niezbędne działania w celu wyeliminowania niedoskonałości pomieszczeń grupowych, usług gastronomicznych, pralni, a także zaplanowano działania wymagające dodatkowych zasoby finansowe. Z kolei federalny stanowy standard edukacyjny dla edukacji edukacyjnej przedstawił placówkom przedszkolnym pewne wymagania w zakresie zmiany środowiska zabaw w pomieszczeniach grupowych. Szczególny nacisk położony jest na organizację przedmiotowo-przestrzenną grupy; podstawowe wyposażenie i indywidualny charakter środowiska programistycznego.

Obecnie w naszej placówce przedszkolnej wyodrębniane są centra aktywności we wszystkich grupach wiekowych, biorąc pod uwagę wiek i realne możliwości ukierunkowania dziecka na strefę najbliższego rozwoju. Środowisko rozwojowe jest starannie przemyślane i stworzone, zachęcając dziecko do odkrywania, wykazywania inicjatywy i kreatywności, co zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Edukacji Edukacyjnej pozwala nauczycielowi:

Upewnij się, że każde dziecko wybiera zajęcia w oparciu o swoje zainteresowania;

Pozwala dziecku na interakcję z rówieśnikami lub działanie indywidualne;

Pozwala na samodzielne opanowanie (utrwalenie, przetestowanie) przestudiowanego materiału podczas wspólnych zajęć z osobą dorosłą.

2. Catering w przedszkolnej placówce oświatowej.

Catering w placówce przedszkolnej odbywa się na zasadzie oprogramowanie zgodnie z 10-dniowym jadłospisem, zatwierdzonym na polecenie kierownika i sporządzonym w ścisłej zgodności z obowiązującym SanPiN, z uwzględnieniem fizjologicznego zapotrzebowania na energię i składniki odżywcze dla dzieci w każdym wieku oraz polecane dzienne zestawy produktów do organizacji posiłków dla dzieci w placówkach wychowania przedszkolnego.

Przygotowywanie posiłków odbywa się z produktów zakupionych przez organizacje na podstawie zawartych umów:

W menu 10-dniowym niedopuszczalne jest powtarzanie tych samych dań lub produktów kulinarnych tego samego dnia lub dni sąsiadujących. Na podstawie zatwierdzonego menu 10-dniowego codziennie opracowywany jest standardowy wymóg menu, wskazujący wydajność dań. Do każdego dania w placówce przedszkolnej dostępna jest mapa technologiczna, która odzwierciedla recepturę i technologię przygotowywanych potraw i produktów kulinarnych. Rzeczywista dieta odpowiada zatwierdzonemu 10-dniowemu jadłospisowi.

Placówka przedszkolna zapewnia trzy posiłki dziennie. Pomiędzy śniadaniem a lunchem organizowane są zajęcia dodatkowa dawka wyżywienie - drugie śniadanie obejmujące napój lub sok i (lub) świeże owoce.

Śniadanie składa się z dania gorącego (owsianka, zapiekanka, dania z twarogu i jajek itp.), kanapki oraz gorącego napoju.

Kolacja obejmuje pierwsze danie (zupa), drugie (przystawka i danie mięsne, rybne lub drobiowe), napój (kompot lub galaretka).

Popołudniowa przekąska obejmuje napój (mleko, napoje mleczne fermentowane, soki, herbata) z wypiekiem lub wyroby cukiernicze bez śmietany organizowane jest przygotowanie zapiekanek z twarogu lub płatków zbożowych, dań warzywnych i rybnych.

Dieta podczas 10,5-godzinnego pobytu dzieci w placówce przedszkolnej.

Czas posiłku:

8.10 – 8.45 – śniadanie
9.30 -10.30 – drugie śniadanie
11.10 -12.30 – obiad

15.30 - 15.45 – podwieczorek.

Logistyka i sprzęt proces edukacyjny

Dużą rolę w efektywności jakości procesu edukacyjnego przedszkole przeznaczone na wsparcie materialne i techniczne przedszkolnej placówki oświatowej oraz wyposażenie procesu edukacyjnego. Placówka stworzyła wszelkie warunki bezpiecznego pobytu dzieci i personelu.

Przedszkolna placówka oświatowa mieści się w budynku wybudowanym według projektu standardowego z 1986 roku. Budynek przedszkola jest wolnostojący, wyłożony płytkami, o łącznej powierzchni 935 mkw. M

Budynek jest podłączony - instalacja zimnej i ciepłej wody, kanalizacja, ogrzewanie.

Przedszkole dysponuje 66 miejscami i aktualnie uczęszcza do niego 62 uczniów.

Teren przedszkolnej placówki oświatowej jest ogrodzony Żelazny płot i podzielony jest na strefy: - strefę rozwoju (znajduje się tu typowy budynek przedszkola); - plac zabaw (w tym 3 strefy spacerowe, boisko sportowe); - strefa ekonomiczna.

Terytorium przedszkolnej placówki oświatowej jest wystarczające do organizowania spacerów i zabaw dla dzieci na świeżym powietrzu. Każda grupa wiekowa dzieci ma swój własny obszar. Miejsca są zapewnione niezbędny sprzęt(pociski do rozwoju podstawowych rodzajów ruchów). Wszystkie obszary mają własne klomby kwiatowe. Wyposażenie przedszkolnej placówki oświatowej w przydzielony jej teren, wyposażenie i urządzenia odpowiada standardom. Aby chronić dzieci przed słońcem i opadami atmosferycznymi, na terenie każdego grupowego placu zabaw instalowane są werandy. Place zabaw wyposażone są w konstrukcje zabawowe dostosowane do wieku: piaskownice, zjeżdżalnie, drabinki, domki, samochody itp. Na terenie przedszkola znajdują się klomby i klomby, a także ogród warzywny. W ciepłej porze roku ogród warzywny i klomby służą do prowadzenia obserwacji z dziećmi, prac eksperymentalnych i organizacji pracy w przyrodzie. Część terytorium przedszkolnej placówki oświatowej jest wyposażona jako obszar wychowania fizycznego do zajęć wychowania fizycznego, gimnastyki w ciepłym sezonie, wakacji i rozrywki, a także do samodzielnej aktywności ruchowej dzieci.

Praca wszystkich pracowników przedszkola ma na celu zapewnienie uczniom komfortu, przytulności i pozytywnego klimatu emocjonalnego. Logistyka i sprzęt, organizacja przestrzennaŚrodowisko przedszkolne spełnia wymogi sanitarno-higieniczne. Warunki pracy i życia dzieci tworzone są zgodnie z wymogami ochrony pracy.

. Baza materialna jest okresowo przekształcana, przekształcana i aktualizowana w celu stymulowania aktywności fizycznej, twórczej i intelektualnej dzieci. Wszystko to pozwala nauczycielom organizować pracę tak, aby zachować i wzmocnić zdrowie dzieci, stworzyć pozytywny klimat psychologiczny w grupach dziecięcych, a także wszechstronny rozwój każdego dziecka.

Pokoje grupowe o łącznej powierzchni (456 m2)

Zorganizowane środowisko przedmiotowe w przedszkolu zakłada harmonijną relację pomiędzy materiałami otaczającymi dziecko w przedszkolu pod względem ilości, różnorodności, oryginalności i zmienności. W naszym przedszkolu na bieżąco utrzymywane są wszelkie warunki optymalnie efektywnej organizacji procesu edukacyjnego.

W salach grupowych przestrzeń jest tak zorganizowana, aby było wystarczająco dużo miejsca na zabawę. Pomieszczenia grup przedszkolnych wyposażone są w meble dziecięce i zabawowe, odpowiednie pod względem parametrów do wieku podopiecznych, odpowiednio zaaranżowane pod względem oświetlenia oraz z uwzględnieniem rozmieszczenia ośrodków aktywności dziecięcej przeznaczonych do zabaw, wspólnych, samodzielnych zajęć przedszkolaków. Pomieszczenia grupowe przedszkolnej placówki oświatowej obejmują recepcję, pokój zabaw, sypialnię i toaletę. Każda grupa ma swoją „twarz” zgodnie z nazwą:

« Króliczki»

„Smeshariki” ,

„Lokomotywa z Romaszkowa”.

Stworzone z uwzględnieniem specyfiki wieku dzieci i współczesnych wymagań, środowisko rozwojowe w grupach rozwija umiejętności zabawy u dzieci i przyczynia się do rozwoju osobowości przedszkolaka. Generalnie jest ono zorganizowane tak, aby materiały i sprzęty niezbędne do przeprowadzenia jakichkolwiek zajęć były dostępne dla dzieci i były przez nie samodzielnie odkładane, co pozwala na zapewnienie porządku i komfortu w grupach. Tworząc środowisko do rozwijania przedmiotów w salach grupowych, uwzględnia się również specyfikę ról płciowych.

Grupy stworzyły warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów:
Rozwój poznawczy: grupy posiadają niezbędny zestaw pomocy dydaktycznych do prowadzenia bezpośrednich zajęć edukacyjnych z uczniami: ulotki i materiały wizualne.
Rozwój mowy: we wszystkich grupach wydawane są rogi książek, dostępny gry dydaktyczne, świadczenia uwzględniające wiek i wymagania pedagogiczne.
Rozwój artystyczny i estetyczny: Grupy posiadają sprzęt do prowadzenia zajęć teatralnych zgodnie z art cechy wieku dla dzieci: parawany, różnego rodzaju teatrzyki (blatowe, cieniowe, palcowe, pięść, rękawice, bi-ba-bo, flanelowe).
Rozwój społeczny i komunikacyjny: Dla aktywność zabawowa niezbędne materiały do ​​gier, zestawy mebli i naczyń dla lalek, gry dydaktyczne, drukowane gry planszowe, atrybuty do gier z zasadami, gry fabularne i tak dalej.
Rozwój fizyczny: Wszystkie grupy wyposażone są w kąciki wychowania fizycznego z różnorodnym sprzętem sportowym (skakanki, piłki, skoczki, ścieżki korekcyjne, przyrządy do zabaw na świeżym powietrzu itp.)

-W każdym Grupa wiekowa są „zielone rogi”. różne rodzaje zgromadzono rośliny, kolekcje i zielniki. Dostępne w materiał przedszkolny a jej prawidłowa organizacja przyczynia się w ten sposób do kształtowania u dzieci ostrożnej i pełnej szacunku postawy wobec żywej przyrody oraz zaspokojenia zainteresowania dzieci „naszymi mniejszymi braćmi”.

- W salach przyjęć znajdują się stoiska informacyjne dla rodziców oraz stałe wystawy twórczości dzieci.

Sala do ćwiczeń muzyczno-ruchowych (64,1 m2)

W naszym przedszkolu stworzono warunki do pełnej aktywności ruchowej dzieci, kształtowania podstawowych umiejętności i zdolności motorycznych oraz doskonalenia funkcjonalność ciało dziecka, rozwój cech i zdolności fizycznych. Wyposażony do tego pokój muzyczny, w połączeniu z siłownią.

Odbywają się tu zajęcia z wychowania muzycznego i fizycznego, gimnastyka, wypoczynek, wczasy i rozrywka.

Dla wygody i koordynacji zajęć wychowania fizycznego i wydarzeń muzycznych sala działa według specjalnego harmonogramu.

Sala wyposażona jest w sprzęt sportowy ( drabinki, ławeczki gimnastyczne, piłki, obręcze, kręgle itp. Aby stworzyć dzieciom emocjonalny nastrój, w sali znajduje się pianino, wieża stereo i laptop.

Sala metodologiczna (3,4 m2)

Sala metodologiczna przedszkolnej placówki oświatowej wyposażona jest w literaturę referencyjną i metodyczną do realizacji wszystkich obszarów rozwoju dziecka zgodnie z głównym programem edukacyjnym:

- metody pedagogiczne i technologia;

Zestawy dydaktyczno-metodyczne i edukacyjne pomoce wizualne do pracy z dziećmi; starszy wiek przedszkolny (albumy z zadaniami rozwojowymi tworzącymi podstawy bezpieczeństwa dzieci w wieku przedszkolnym;

Obrazy, reprodukcje, grafiki różnych artystów, dzieła sztuki dekoracyjnej i użytkowej;

- Płyty CD

- elektroniczne zasoby edukacyjne.

Przedszkolna placówka oświatowa posiada niezbędne pomoce dydaktyczne techniczne i informacyjno-komunikacyjne: komputer, laptopy, drukarkę, centrum muzyczne, rzutnik, dostęp do Internetu.

Przedszkolna placówka oświatowa posiada oficjalną stronę internetową przedszkola:

E-mail: [e-mail chroniony]

Gabinet logopedyczny przeznaczony jest dla:

1. Postępowanie badanie diagnostyczne rozwój mowy przedszkolaki.
2. Prowadzenie podgrup i zajęć indywidualnych logopedy z dzieckiem

Wyposażenie gabinetu:

Lustro ścienne,Lustra do pracy indywidualnej,Szafki do przechowywania instrukcji,Stoły dla dzieci;Krzesła dla dzieci;Stół, krzesła do pracy logopedy wraz z dokumentacją.

2. Edukacyjny podręczniki metodyczne:

a) w przypadku korekcyjnej pracy logopedycznej:

poprzez wymowę dźwiękową(profile mowy dźwięków, karty z wizerunkami symboli dźwiękowych, materiały obrazkowe do automatyzacji wydawanych dźwięków, zeszyty ćwiczeń do utrwalania dźwięków, domino mowy, lotto logopedyczne, domy mowy);

Przez świadomość fonemiczna (zestawy obrazków, zeszyty do rozwoju słuchu fonemicznego);

według słownictwa(gry dydaktyczne, zestawy obrazków);

w mowie spójnej (zestawy tematyczne, zdjęcia historii oraz serię obrazków do układania historii o różnym stopniu złożoności, teksty do opowiadania, algorytmy, diagramy pomocnicze do tworzenia opowieści opisowych);

literatura metodologiczna według sekcji

c) indeksy kart:

gimnastyka artykulacyjna na zdjęciach; gry na palce; ćwiczenia i gry oddechowe; zestawy obrazków tematycznych na tematy leksykalne;

zagadki, łamańce językowe, łamańce językowe; ćwiczenia relaksacyjne

d) instrukcje i materiały:

- na rozwój oddychania: gwizdki, Rury, Balony, gramofony, bańka.

- dla rozwoju umiejętności motorycznych: lalki gniazdujące, sznurowanie, piramidy, puzzle, szablony

3. Dokumentacja pedagogiczna:

Catering w placówkach oświaty przedszkolnej.

Racjonalne odżywianie jest jednym z głównych czynników otoczenie zewnętrzne. Ma bezpośredni wpływ na aktywność życiową, rozwój i zdrowie dziecka. Prawidłowy, zbilansowana dieta zaspokajając potrzeby fizjologiczne rosnącego organizmu, zwiększa odporność na różne niekorzystne skutki.

Zakupy artykułów spożywczych odbywają się na podstawie umów z dostawcami. Wszystkie produkty posiadają atest sanitarno-epidemiologiczny. Jakość produktów sprawdza dozorca i pielęgniarka. Niedopuszczalne jest przyjęcie do przedszkolnych placówek oświatowych produkty żywieniowe bez dokumentów towarzyszących, z upływającym terminem przydatności do spożycia i ze śladami uszkodzeń.

W przedszkolu zbilansowane posiłki podawane są 4-5 razy dziennie w zależności od wieku i potrzeby fizjologiczne dzieci.

Dla efektywna organizacja odżywianie, w przedszkolu przybliżone Menu na 10 dni, opracowano kartotekę dań, która wskazuje układ, kaloryczność potraw, zawartość tłuszczów, białek i węglowodanów.

Z mięsa i produkty rybne Przygotowuje się kotlety, klopsiki i gulasz, które gotuje się i duszi. Warzywa (gotowane, duszone lub puree) są często używane jako dodatki do dań głównych.

Biorąc pod uwagę potrzebę stosowania w żywieniu dzieci różne warzywa, zarówno świeże, jak i surowe, w daniu znajdują się sałatki, głównie z świeże warzywa. Sałatki są zwykle ubrane olej roślinny. W menu znajdują się także dania z twarogu (zapiekanki, krupeniki).Jako trzecie danie - kompot ze świeżych lub suszonych owoców, galaretka.

Na śniadanie przygotowywane są różne kaszki mleczne, makaron, omlety jajeczne. Na popołudniową przekąskę otrzymasz sfermentowany napój mleczny lub sok, ciasta i owoce.

Kontrolę jakości żywności oraz stanu sanitarno-higienicznego jednostki gastronomicznej sprawuje starszy pielęgniarka przedszkole. Gotowa żywność wydawana jest dopiero po pobraniu próbki i sporządzeniu odpowiedniego zapisu.

Przedszkolna placówka edukacyjna z blokami żywnościowymi wyposażone w wanny myjące, stojaki na naczynia, zlew do mycia rąk, podgrzewacz wody, wagę kontrolną, kuchenkę elektryczną z piekarnikiem (brojler), stoły do ​​krojenia, szufladę na chleb, szafkę, lodówkę.

W przedszkolu znajduje się spiżarnia, w której można przechowywać żywność.

Przedszkolna placówka edukacyjna pralni.

Pralnia wyposażona pralka z automatyką, wanną, stołem do prasowania, żelazkiem elektrycznym.

Tym samym w naszej placówce wychowania przedszkolnego, tam gdzie to możliwe, stworzono warunki do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka. Treść środowiska kształcenia przedmiotowego odpowiada zainteresowaniom chłopców i dziewcząt, okresowo się zmienia, zmienia i stale wzbogaca, skupiając się na utrzymaniu zainteresowań dzieci, zapewnieniu „strefy najbliższego rozwoju” i indywidualnych możliwościach dzieci. dzieci.

Strona główna podrozdziału powinna zawierać informacje o materialnym i technicznym wsparciu zajęć edukacyjnych, w tym informacje o dostępności wyposażonych sal dydaktycznych, zaplecza do prowadzenia zajęcia praktyczne, bibliotek, obiektów sportowych, obiektów szkoleniowo-wychowawczych, o warunkach żywienia i ochronie zdrowia uczniów, o dostępie do systemów informatycznych i sieci informacyjno-telekomunikacyjnych, o elektronicznych zasobach edukacyjnych, do których zapewniany jest dostęp studentom.

Wsparcie logistyczne dla przedszkolnych placówek oświatowych

Całkowita powierzchnia budynku przedszkola wynosi 1850,9 mkw. Budynek przedszkola posiada 4 sale grupowe, w skład których wchodzą: pokój gier, toaleta dla dzieci, sypialnia, recepcja, pralnia. 7 pokoi grupowych, składających się z pokoju zabaw, toalety dla dzieci, recepcji i pralni. Stopień wykorzystania zgodnie z przydziałem gminnym wynosi 275. Całkowita powierzchnia działki wynosi 10 648 mkw. Teren przedszkolnej placówki oświatowej jest ogrodzony i zagospodarowany, wyposażony w oświetlenie zewnętrzne. Działka podzielony jest na strefę rozwoju i strefę aktywności gamingowej. Teren inwestycji obejmuje główny dwukondygnacyjny budynek, który zlokalizowany jest w centrum działki. Na terenie zabaw znajduje się 11 placów spacerowych i kwietników. Place zabaw mają zacienione zadaszenia, piaskownice i małe formy architektoniczne. Na parterze znajdują się 4 grupy ogólnorozwojowe, sala muzyczna i dydaktyczna. Gabinet dozorcy, gabinet lekarski, dział cateringowy, pralnia, gabinet kierownika. Na drugim piętrze znajduje się 7 grup ogólnorozwojowych, sala gimnastyczna oraz sala do nauki języka angielskiego.

INFORMACJA O WSPARCIE MATERIAŁOWYM I TECHNICZNYM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH Z OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI I OSOBAMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI

Specjalnie przystosowane obiekty do prowadzenia zajęć praktycznych, biblioteki, obiekty sportowe, obiekty dydaktyczno-wychowawcze dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych niepełnosprawności brak zdrowia.

Specjalne urządzenia i rampy umożliwiające dostęp do budynku organizacja edukacyjna nie ma osób niepełnosprawnych ani osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych.

Nie ma przepisów dotyczących żywności dla osób niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych.

Organizacja edukacyjna zapewnia warunki ochrony zdrowia osób niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych zgodnie z SanPin 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”.

DOSTĘPNOŚĆ SPECJALNYCH ELEKTRONICZNYCH ZASOBÓW EDUKACYJNYCH I NARZĘDZI SZKOLENIA TECHNICZNEGO DO ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO UŻYTKU DLA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH I OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI

Na stronie MBDOU utworzono specjalną wersję dla osób niewidomych.

W pokojach grupowych meble dziecięce odpowiadają współczesnym wymaganiom. Aby stworzyć przytulność i komfort w przedszkolu, we wszystkich grupach wiekowych stworzono środowisko do rozwoju przedmiotowego, które spełnia wymagania nowoczesnych standardów Edukacja przedszkolna. W salach grupowych znajdują się zabawki, pomoce dydaktyczne, książki, Gry planszowe. Każda grupa ma centra środowiskowe, w których działają rośliny doniczkowe dostosowanych do wieku dzieci, podczas których przedszkolaki mają okazję dowiedzieć się, jak dbać i obserwować rośliny. Organizacja przedmiotowo-przestrzenna sal grupowych zapewnia dzieciom wybór ośrodka, w którym będą organizować swoje swobodne zajęcia: centrum zabawy stanowią odgrywanie ról i gry edukacyjne; ośrodek eksperymentalny; kącik dla kreatywność artystyczna; kącik edukacyjny; narożnik fikcja; kącik muzyczny; zakręty dotyczące pożaru i bezpieczeństwa drogowego; ośrodek wodno-piaskowy (w młodszych grupach wiekowych).

W pokoju muzycznym– laptop, pianino elektroniczne, wzmacniacze dźwięku, biblioteka muzyczna, instrumenty muzyczne, kostiumy, scenografia, sprzęt multimedialny.

Na siłowni– sprzęt sportowy ( drabinki, masażery i różne moduły, ścieżki sensoryczne i korekcyjne itp.).

W sali metodologicznej– utworzono komputer 2 szt., urządzenie wielofunkcyjne 2 szt., laminator, bibliotekę literatury metodycznej i dziecięcej, pomoce wizualne. Wyposażenie materialne i techniczne procesu edukacyjnego w przedszkolnych placówkach oświatowych pozwala nauczycielom na wystarczające prowadzenie procesu edukacyjnego wysoki poziom. Procesowi pedagogicznemu dostarczana jest literatura edukacyjno-metodologiczna oraz materiał dydaktyczny. Proces edukacyjny realizowany jest z wykorzystaniem technologii wideo, audio i sprzętu multimedialnego. W przedszkolu powstał i jest aktualizowany bank prezentacji na różne tematy księgozbiór biblioteczny literatury metodycznej poprawia się wyposażenie w pomoce dydaktyczne. Oprogramowanie i wsparcie metodologiczne procesu pedagogicznego ma na celu spełnienie wymagań federalnych norma państwowa wychowanie przedszkolne, które wiąże się z wykorzystaniem dodatkowych programów i technologii, zapewniających harmonijny rozwój dziecka, nastawionych na realizację porządków społecznych. W gabinecie menadżera odbywa się: konsultacje indywidualne, rozmowy z nauczycielami, personelem medycznym, obsługą i rodzicami w celu stworzenia korzystnego klimatu psycho-emocjonalnego dla pracowników i rodziców; rozwój poziomu zawodowego nauczycieli; praca edukacyjno-wyjaśnieniowa z rodzicami w zakresie zagadnień wychowania i rozwoju dziecka. Biuro metodyczne funkcjonuje w celu: organizowania pracy metodycznej z nauczycielami: konsultacji, seminariów, okrągłe stoły, porady pedagogiczne, kursy mistrzowskie itp.; organizowanie pracy z rodzicami; organizacja pracy biblioteki: literatura metodyczna, bibliograficzna, pedagogiczna i dziecięca; uogólnianie i upowszechnianie doświadczenia zawodowego kadry nauczycielskiej. W sali muzyczno-sportowej odbywają się: zajęcia muzyczne i wychowania fizycznego; poranne ćwiczenia, hartowanie; wydarzenia muzyczne i sportowe; rozrywka; wypoczynek; GCD w dodatkowych klubach edukacyjnych; prowadzenie seminariów, kursów mistrzowskich, prezentacji.

Gabinet medyczny: badanie dzieci, antropometria; profilaktyczna, prozdrowotna praca z dziećmi; praca doradcza i wychowawcza z rodzicami i pracownikami. patrz strona Med. praca

Dział żywności wyposażone w oprzyrządowanie technologiczne: tytan, kuchenki elektryczne 1 szt., lodówki 3 szt., elektryczną maszynkę do mielenia mięsa, maszynę do ucierania i krojenia, wagi 2 szt., bojlery elektryczne 1 szt.

W pralni: żelazko elektryczne 1 szt., pralki 2 szt.

W Gabinet medyczny: waga, wysokościomierz, lodówka 1 szt., szafki - 2 szt., komputer - 1 szt., stół.

Przedszkolne korytarze: wystawy twórczości dziecięcej; stoiska informacyjne. Założenia grupowe: praca edukacyjna, rozwojowa z dziećmi i rodzicami. Teren przedszkola: spacery; zajęcia zabawowe; wypoczynek, wakacje, rozrywka; GCD dla rozwoju fizycznego; działalność edukacyjna na poligonie doświadczalnym; wspólne działania w dodatkowych klubach edukacyjnych.

Tym samym warunki materialno-techniczne w przedszkolnej placówce oświatowej odpowiadają wymaganiom SanPiN, bezpieczeństwu przeciwpożarowemu, ochronie życia i zdrowia wszystkich podmiotów procesu edukacyjnego, zapewniają kompleksowe bezpieczeństwo placówki przedszkolnej i przyczyniają się do osiągnięcia wysokiej jakości Edukacja przedszkolna.

Obiekty sportowe

Na terenie przedszkolnej placówki oświatowej znajduje się 11 terenów spacerowych, z których każdy ma piaskownicę. Na stanowiskach znajdują się małe formy sportowe (ścianki sportowe do wspinaczki, sprzęt do ćwiczeń i rozwoju równowagi), fabularne konstrukcje zabawowe do organizacji zajęć dla dzieci, dostosowane do wieku i wzrostu uczniów, boisko sportowe wyposażone w niezbędny sprzęt fizyczny sprzęt edukacyjny.

W przedszkolu stworzono warunki do prowadzenia zajęć edukacyjnych z zakresu rozwoju fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym.

Przedszkolna instytucja edukacyjna ma siłownia, wyposażone w sprzęt do ćwiczeń fizycznych. GCD wg Kultura fizyczna mające na celu wzmocnienie zdrowia uczniów i kształtowanie pomysłów na temat zdrowy sposóbżycie. W przedszkolnej placówce oświatowej obowiązują warunki materialne, techniczne, organizacyjne i metodologiczne rozwój fizyczny dzieci. Organizacja zajęć wychowania fizycznego i zdrowia w placówkach wychowania przedszkolnego odpowiada wymogom podstawowego programu kształcenia ogólnego. Zgodnie z wymogami SanPin program cotygodniowe bezpośrednie zajęcia edukacyjne dotyczące rozwoju fizycznego prowadzone są na sali gimnastycznej i na spacerach. W ramach zajęć wychowania fizycznego i zdrowia organizowany jest „Tydzień Zdrowia” oraz konkursy wśród dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Tym samym 100% dzieci w wieku przedszkolnym objętych jest zajęciami wychowania fizycznego i prozdrowotnego. Organizując tę ​​pracę, zapewniona jest zgodność bezpieczne warunki aktywność życiowa studentów, przestrzeganie reżimu.

Catering w placówkach oświaty przedszkolnej.

Do głównych zadań organizacji posiłków dla dzieci w przedszkolu należy:

Tworzenie warunków zapewniających uczniom racjonalne i zbilansowane odżywianie;
- kontrola jakości i bezpieczeństwa produktów spożywczych wykorzystywanych do przygotowywania potraw;
- tworzenie warunków do spożywania przez dzieci posiłków w grupach;
- promowanie zasad zdrowego i odżywczego odżywiania.

Przedszkole zapewnia dzieciom 4 pełnowartościowe posiłki dziennie, zgodnie z zatwierdzonym przez dyrektora 10-dniowym jadłospisem.

Organizując posiłki uwzględnia się zależne od wieku normy fizjologicznego zapotrzebowania dzieci na podstawowe składniki odżywcze i energię. Organizacja żywienia dzieci (przyjęcie, magazynowanie i rozliczanie produktów spożywczych, produkcja produkty kulinarne w dziale cateringowym, stwarzanie dzieciom warunków do spożywania posiłków w grupach itp.) realizowane są przez pracowników przedszkola zgodnie z art tabela personelu I obowiązki funkcjonalne(kucharz, pracownik pomocniczy, magazynier, nauczyciele, młodsi nauczyciele). Organizując posiłki w przedszkolu pracownicy kierują się aktualną wersją SanPiN 2.4.1.3049-13. Aby kontrolować organizację żywienia dzieci w placówce, utworzono komisję przesiewową, która przeprowadza kontrolę przyjęć. Wyniki kontroli produkcji zapisywane są w dzienniku usterek. Produkty spożywcze dostarczane do przedszkola posiadają dokumenty potwierdzające ich jakość i bezpieczeństwo; przechowywane zgodnie z wymogami SaNPin. Konstrukcja, wyposażenie i utrzymanie zaplecza gastronomicznego przedszkola są zgodne z przepisami zasady sanitarne. Jednostka gastronomiczna wyposażona jest we wszystkie niezbędne urządzenia technologiczne, chłodnicze, urządzenia produkcyjne i sprzęt kuchenny. Wszystkie dania przygotowywane są zgodnie z mapy technologiczne, standardy sanitarne.

Warunki ochrony zdrowia uczniów

Placówka przedszkolna prowadzi zajęcia systematyczne pracować nad wzmocnieniem i poprawą zdrowia dzieci.

W przedszkolu rygorystycznie przestrzegane są warunki bezpieczeństwa życia dzieci, prowadzony jest systematyczny monitoring realizacji zaleceń z zakresu „Ochrony życia i zdrowia dzieci”, działania zapobiegawcze aby spełnić ich wymagania.

Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele i pracownicy medyczni Przedszkolna placówka oświatowa przeprowadza badanie rozwoju fizycznego dzieci. Rozważając Cechy indywidulane stan zdrowia dziecka, przebyte choroby, nastrój emocjonalny.

Dużą rolę w efektywności jakości procesu edukacyjnego przedszkola odgrywa wsparcie materialne i techniczne przedszkolnej placówki oświatowej oraz wyposażenie procesu edukacyjnego. Placówka stworzyła wszelkie warunki bezpiecznego pobytu dzieci i personelu.

Przedszkolna placówka oświatowa mieści się w budynku wybudowanym według projektu standardowego z 1969 roku. Budynek przedszkola jest odrębny, o powierzchni 1885,2 mkw. M

Powierzchnia przedszkola wynosi 9005 kw. M

Budynek jest podłączony - instalacja zimnej i ciepłej wody, kanalizacja, ogrzewanie.

Teren przedszkolnej placówki oświatowej jest ogrodzony żelaznym płotem i podzielony na strefy: - strefę rozwoju (znajduje się typowy budynek przedszkola); - plac zabaw (obejmuje 12 wyposażonych terenów spacerowych, boisko sportowe), ogród warzywny, ścieżkę ekologiczną;

- strefa ekonomiczna.

Terytorium przedszkolnej placówki oświatowej jest wystarczające do organizowania spacerów i zabaw dla dzieci na świeżym powietrzu. Każda grupa wiekowa dzieci ma swój własny obszar. Stanowiska są wyposażone w niezbędny sprzęt (sprzęt do rozwijania podstawowych rodzajów ruchów). Wszystkie obszary mają własne klomby kwiatowe. Wyposażenie przedszkolnej placówki oświatowej w przydzielony jej teren, wyposażenie i urządzenia odpowiada standardom. Aby chronić dzieci przed słońcem i opadami atmosferycznymi, na terenie każdego grupowego placu zabaw instalowane są werandy. Place zabaw wyposażone są w konstrukcje zabawowe dostosowane do wieku: piaskownice, ławki, domki, samochody itp. Na terenie przedszkola znajdują się klomby i klomby, a także ogród warzywny. W ciepłej porze roku ogród warzywny i klomby służą do prowadzenia obserwacji z dziećmi, prac eksperymentalnych i organizacji pracy w przyrodzie. Część terytorium przedszkolnej placówki oświatowej jest wyposażona jako obszar wychowania fizycznego do zajęć wychowania fizycznego, gimnastyki w ciepłym sezonie, wakacji i rozrywki, a także do samodzielnej aktywności ruchowej dzieci.

Praca wszystkich pracowników przedszkola ma na celu zapewnienie uczniom komfortu, przytulności i pozytywnego klimatu emocjonalnego. Wyposażenie i wyposażenie materialne i techniczne, organizacja przestrzenna środowiska przedszkolnej placówki oświatowej odpowiadają wymaganiom sanitarno-higienicznym oraz federalnym standardom oświatowym. Warunki pracy i życia dzieci tworzone są zgodnie z wymogami ochrony pracy.

Baza materialna jest okresowo przekształcana, przekształcana i aktualizowana w celu stymulowania aktywności fizycznej, twórczej i intelektualnej dzieci. Wszystko to pozwala nauczycielom organizować pracę tak, aby zachować i wzmocnić zdrowie dzieci, stworzyć pozytywny klimat psychologiczny w grupach dziecięcych, a także wszechstronny rozwój każdego dziecka.

Pokoje grupowe

Zorganizowane środowisko przedmiotowe w przedszkolu zakłada harmonijną relację pomiędzy materiałami otaczającymi dziecko w przedszkolu pod względem bezpieczeństwa, ilości, różnorodności, oryginalności i zmienności. W naszym przedszkolu na bieżąco utrzymywane są wszelkie warunki optymalnie efektywnej organizacji procesu edukacyjnego.

W salach grupowych przestrzeń jest tak zorganizowana, aby było wystarczająco dużo miejsca na zabawę. Pomieszczenia grup przedszkolnych wyposażone są w meble dziecięce i zabawowe, odpowiednie pod względem parametrów do wieku podopiecznych, odpowiednio zaaranżowane pod względem oświetlenia oraz z uwzględnieniem rozmieszczenia ośrodków aktywności dziecięcej przeznaczonych do zabaw, wspólnych zajęć z nauczyciela i samodzielną działalność przedszkolaków. Pomieszczenia grupowe przedszkolnej placówki oświatowej posiadają recepcję, pokój zabaw i toalety, 4 grupy posiadają oddzielne sypialnie.

Stworzone z uwzględnieniem specyfiki wieku dzieci i współczesnych wymagań, środowisko rozwojowe w grupach rozwija umiejętności zabawy u dzieci i przyczynia się do rozwoju osobowości przedszkolaka. Generalnie jest ono zorganizowane tak, aby materiały i sprzęty niezbędne do przeprowadzenia jakichkolwiek zajęć były dostępne dla dzieci i były przez nie samodzielnie odkładane, co pozwala na zapewnienie porządku i komfortu w grupach. Tworząc środowisko do rozwijania przedmiotów w salach grupowych, uwzględnia się również specyfikę ról płciowych.

Grupy stworzyły warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów:
Rozwój poznawczy: grupy posiadają niezbędny zestaw pomocy dydaktycznych do prowadzenia bezpośrednich zajęć edukacyjnych z uczniami: ulotki i materiały wizualne.
Rozwój mowy: Wszystkie grupy posiadają kąciki książkowe, gry dydaktyczne i podręczniki uwzględniające wymagania wiekowe i pedagogiczne.
Rozwój artystyczny i estetyczny: grupy dysponują sprzętem do prowadzenia zajęć teatralnych dostosowanym do wieku dzieci: ekrany, różnego rodzaju teatry (stołowe, cieniowe, palcowe, bi-ba-bo, flanelograficzne).
Rozwój społeczny i komunikacyjny: Do zajęć związanych z grami wybrano niezbędny materiał do gier, zestawy mebli i naczyń dla lalek, gry dydaktyczne, drukowane gry planszowe, atrybuty do gier z zasadami, gry RPG itp.
Rozwój fizyczny: Wszystkie grupy wyposażone są w kąciki wychowania fizycznego z różnorodnym sprzętem sportowym (skakanki, piłki, skoczki, ścieżki korekcyjne, przyrządy do zabaw na świeżym powietrzu itp.)

-Każda grupa wiekowa ma swoje „zielone kąciki” z różnymi rodzajami roślin. Materiał dostępny w placówce wychowania przedszkolnego i jego właściwa organizacja przyczyniają się zatem do kształtowania u dzieci ostrożnej i pełnej szacunku postawy wobec żywej przyrody.

- W salach przyjęć znajdują się stoiska informacyjne dla rodziców oraz stałe wystawy twórczości dzieci.

Hala sportowo-muzyczna

W naszym przedszkolu stworzono warunki do pełnej aktywności ruchowej dzieci, kształtowania podstawowych umiejętności i zdolności motorycznych, zwiększania możliwości funkcjonalnych organizmu dziecka oraz rozwoju cech i zdolności fizycznych. W tym celu wyposażona jest siłownia,w połączeniu zhala muzyczna.

Odbywają się tu zajęcia z wychowania muzycznego i fizycznego, gimnastyka, wypoczynek, wczasy i rozrywka.

Dla wygody i koordynacji zajęć wychowania fizycznego i wydarzeń muzycznych sala działa według specjalnego harmonogramu.

Sala wyposażona jest w sprzęt sportowy (ławki gimnastyczne, piłki, obręcze, kręgle itp. Aby stworzyć dzieciom emocjonalny nastrój, sala wyposażona jest w pianino, wieżę stereo i telewizor.

Biuro metodyczne

Sala metodologiczna przedszkolnej placówki oświatowej wyposażona jest w literaturę referencyjną i metodyczną do realizacji wszystkich obszarów rozwoju dziecka zgodnie z głównym programem edukacyjnym:

- metody i technologie pedagogiczne;

Zestawy edukacyjno-metodyczne oraz pomoce edukacyjno-wizualne do pracy z dziećmi; starszy wiek przedszkolny (albumy z zadaniami rozwojowymi tworzącymi podstawy bezpieczeństwa dzieci w wieku przedszkolnym;

Obrazy, reprodukcje, grafiki różnych artystów, dzieła sztuki dekoracyjnej i użytkowej;

- Płyty CD

- elektroniczne zasoby edukacyjne.

Przedszkolna placówka oświatowa posiada niezbędne pomoce dydaktyczne techniczne i informacyjno-komunikacyjne: komputer, laptopy, drukarkę, wieżę stereo, rzutnik, dostęp do Internetu.

Gabinet logopedyczny przeznaczony jest dla:

1. Przeprowadzenie badania diagnostycznego rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym.
2. Prowadzenie podgrup i zajęć indywidualnych logopedy z dzieckiem.

Wyposażenie gabinetu:

Lustro ścienne,Lustra do pracy indywidualnej,Szafki do przechowywania instrukcji,Stoły dla dzieci;Krzesła dla dzieci;Stół, krzesła do pracy logopedy wraz z dokumentacją.

2. Pomoc naukowa:

a) w przypadku korekcyjnej pracy logopedycznej:

poprzez wymowę dźwiękową(profile mowy dźwięków, karty z wizerunkami symboli dźwiękowych, materiały obrazkowe do automatyzacji wydawanych dźwięków, zeszyty ćwiczeń do utrwalania dźwięków, domino mowy, lotto logopedyczne, domy mowy);

poprzez świadomość fonemiczną(zestawy obrazków, zeszyty do rozwoju słuchu fonemicznego);

według słownictwa(gry dydaktyczne, zestawy obrazków);

w mowie spójnej (zestawy tematyczne, rysunki fabularne i serie obrazków do układania opowiadań o różnym stopniu złożoności, teksty do opowiadania, algorytmy, diagramy referencyjne do tworzenia opowiadań opisowych);

literatura metodologiczna według sekcji

c) indeksy kart:

gimnastyka artykulacyjna na zdjęciach; gry na palce; ćwiczenia i gry oddechowe; zestawy obrazków tematycznych na tematy leksykalne;

zagadki, łamańce językowe, łamańce językowe; ćwiczenia relaksacyjne

d) instrukcje i materiały:

- na rozwój oddychania: gwizdki, Rury, Balony, gramofony, bańka.

- dla rozwoju umiejętności motorycznych: lalki gniazdujące, sznurowanie, piramidy, puzzle, szablony

3. Dokumentacja pedagogiczna:

Pokój pomocy psychologicznej

Rozwój u dzieci procesy mentalne(pamięć, wyobraźnia, percepcja, myślenie), a także wrażenia dotykowe poprzez zajęcia w pokoju relaksu psychologicznego.

Sprzęt:

Ścieżka sensoryczna dla;

Suchy basen;

Sprzęt do pozycjonowania (fotel relaksacyjny, poduszki);

Mata;

Aqualamp ze światłem i rybami;

Suchy prysznic (chmura);

Centrum Muzyczne;

Zestaw CD do relaksu;

Panel ścienny „Gwiaździste niebo”

2 podświetlane kostki (do malowania piaskowego);

Gabinet medyczny

Przedszkole zapewnia bezpłatne zajęcia usługa medyczna dziecko: środki sanitarno-higieniczne (codzienne badanie dzieci pod kątem wszy, czystość skóry).Na początku, w środku i na końcu roku szkolnego pielęgniarka przeprowadza badanie rozwoju fizycznego dzieci.

Sprzęt: biurko, krzesła, szafka do przechowywania leków, waga lekarska, stadiometr, termometr medyczny, tace, szpatułki, lampa kwarcowa.

Catering w placówkach oświaty przedszkolnej

Racjonalne żywienie jest jednym z głównych czynników środowiskowych. Ma bezpośredni wpływ na aktywność życiową, rozwój i zdrowie dziecka. Prawidłowe, zbilansowane odżywianie, zaspokajające potrzeby fizjologiczne rosnącego organizmu, zwiększa odporność na różne niekorzystne skutki.

Artykuły spożywcze kupowane są w ramach umów z dostawcami oraz w drodze aukcji. Wszystkie produkty posiadają atest sanitarno-epidemiologiczny. Do placówek wychowania przedszkolnego nie wolno przyjmować produktów spożywczych bez dokumentów towarzyszących, posiadających upłynął termin przydatności do spożycia i wykazujące oznaki zepsucia.

W przedszkolu 5 razy dziennie podawane są pełnowartościowe posiłki, dostosowane do wieku i potrzeb fizjologicznych dzieci.

W celu skutecznego zarządzania żywieniem przedszkole opracowało przybliżone Menu na 10 dni, opracowano kartotekę dań, która wskazuje układ, kaloryczność potraw, zawartość tłuszczów, białek i węglowodanów.

Kontrolę jakości żywności oraz stanu sanitarno-higienicznego jednostki gastronomicznej sprawuje starsza pielęgniarka przedszkola. Gotowa żywność wydawana jest dopiero po pobraniu próbki i sporządzeniu odpowiedniego zapisu.

Przedszkolna placówka edukacyjna z blokami żywnościowymi wyposażone w wanny myjące, stojaki na naczynia, zlew do mycia rąk, wagę kontrolną, kuchenkę elektryczną z piekarnikiem (brojler), stoły do ​​krojenia, szufladę na chleb, szafkę, lodówkę.

W przedszkolu znajduje się spiżarnia, w której można przechowywać żywność.

Przedszkolna placówka edukacyjna pralni.

Pralnia wyposażona jest w pralkę automatyczną, wannę, stół do prasowania i żelazko elektryczne.

Tym samym w naszej placówce wychowania przedszkolnego, tam gdzie to możliwe, stworzono warunki do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka. Treść środowiska kształcenia przedmiotowego odpowiada zainteresowaniom chłopców i dziewcząt, okresowo się zmienia, zmienia i stale wzbogaca, skupiając się na utrzymaniu zainteresowań dzieci, zapewnieniu „strefy najbliższego rozwoju” i indywidualnych możliwościach dzieci. dzieci.