Влияе ли аутизмът на продължителността на живота? Възрастните с аутизъм изглеждат много по-различно от децата с аутизъм

Не толкова отдавна в препълнена аудитория изнасях лекция на тема „Хора с аутизъм и грамотност“. Няколко дни по-късно изнесох на друга група хора друга лекция за аутизма. Без значение каква лекция беше изнесена за аутизма или дали публиката беше учители, психиатри или родители на деца с аутизъм, почти винаги ще бъда потърсен от някой, който иска да разбере защо не изглеждам или не се държа по начина, по който го правя. като много деца с аутизъм, които познават.

Има много причини, поради които възрастните с аутизъм не изглеждат като деца с аутизъм. Ето някои от тях:

1 . Първата причина е, че всички деца растат. Възрастните, независимо дали имат аутизъм или не, обикновено не се държат по свой начин. Ежедневиетоначина, по който са се държали като деца. Всички растем и докато растем, се променяме. Аутизмът не пречи на растежа и съзряването с течение на времето.

2 . Аутизмът отчасти означава изоставане в развитието. Докато сме деца, това забавяне може да бъде доста осезаемо и драстично да ни отличава от връстниците ни. Изоставането обаче не е спирка. Това просто означава забавяне. Нещата, които са характерни за определени периоди на развитие, може да не се постигнат в подходящата възраст, но все пак се постигат в по-късна възраст. Обикновено са необходими много подкрепа и усилия, но с течение на времето тази подкрепа, усилия и ясни инструкции ще се отплатят. И ние, пораствайки, можем да правим много неща, които не сме могли да правим като деца.

3 . Аутизмът означава, че има трудности в общуването. В същото време всички общуват, дори невербалните аутисти. Колкото по-ново е затруднението, толкова по-трудно е да се преодолее. С течение на времето трудностите в комуникацията могат да бъдат разрешени, взети под внимание и подкрепени. Отнема време и много усилия. В резултат на това трудностите в комуникацията, които виждаме при 3 или 12-годишно дете, вероятно ще изглеждат много по-различно, когато е на 30, 50 или 70 години.

4 . Лично аз никога не съм срещал човек с аутизъм (и съм срещал много хора от моето "племе"), който не би имал затруднения със сензорните си характеристики. Отново, проблемите са по-силно изразени в детството, защото все още не сме се научили как да се справяме с нашите сензорна системав този свят, който е създаден за хора с "типична" сензорна система. До 40-60-годишна възраст ние знаем много повече и сме много по-способни да се справяме със сензорните си затруднения, отколкото като деца.

5 . Хората с аутизъм искат да имат приятели като всички останали. По време на юношеството повечето от нас нямат уменията да правят това. Освен това децата често са групирани по възраст и поради изоставането в развитието ни не можем да общуваме с връстници. Това увеличава трудностите ни да създаваме приятели. Младостта може да бъде особено труден период, тъй като често сме повече социално и емоционално ранна възрастотколкото хората очакват да ни видят. Обичайно е възрастен да бъде приятел с 10 или 12 лятно дете- тежко табу, дори ако възрастен е на същата емоционална възраст. Ще отнеме много години, за да се подобри ситуацията, но тя може да се подобри и се подобрява Голям бройаутисти. Помислете за това: смята се за „неприлично“ 22-годишно дете да бъде приятел с 14-годишно дете поради разлика във възрастта от осем години, но когато сте на 30 или 50 години, никой не се интересува от тази разлика от 8 години или повече между приятелите .

Аутизмът не пречи на човек да расте и да се променя с времето

Това са само някои от причините, поради които възрастните с аутизъм не изглеждат по същия начин като децата с аутизъм. В моя случай трябва да вземете предвид още няколко неща. Не само аз самият съм аутист, но аутизмът е моята професия. Работя в тази област, написал съм няколко статии и книги и съм изнесъл над 300 презентации в САЩ и по света. За да върша работата си, трябва да бъда много усърден в сензорната си регулация всеки ден, имам ментори, към които мога да се обърна, за да ми помогнат с моите трудности в комуникацията и други проблеми. И обикновено знам какво ми трябва и как да го поискам, ако е необходимо.

Но въпреки това аз съм същият човек с аутизъм, както винаги. Не живея в специална клиника и не се хвърлям на пода да обяснявам от какво имам нужда. С времето се научих да работя с моя аутизъм, уважавайки себе си в този свят. Има добри днии не много. Близо съм до пенсионна възраст и когато хората идват при мен и се учудват, че не приличам на тяхното дете с аутизъм, това са всички неща, които бих искал да вземат под внимание. Да, аутизмът може да бъде труден. Знам. Живея с него всеки ден. Това е моят живот. Това е моята професия. Да, съгласен съм - възрастните с аутизъм не изглеждат като деца с аутизъм. Това е така, защото хората с аутизъм имат неограничен потенциал.

Татяна, 27 години, Уфа:

Като дете нямах изоставане в развитието: чета от двегодишна възраст, говоря нормално. Когато пораснах малко, не можех да издържам урок в училище, не можех да пиша правилно с химикал и да рисувам с бои, постоянно исках да се въртя около оста си. Ученето беше лесно, но да седя в класна стая/аудитория все още е мъчение за мен. Изпаднах в истерия от тълпи и шум, не понасях да ме докосват и прекалено тесни дрехи.

Психотерапевти и психолози дадоха глупави съвети, които дори на обикновените хора не помагат. Те единодушно говореха за необходимостта от социализация, научиха ги да пречупват себе си, да излизат от зоната си на комфорт, да анализират и коригират поведението си. Не успях. Неприликата ми с другите ставаше все по-отчетлива. До 19-годишна възраст се появи друг проблем: всички връзки с млади хора бяха като мъчение и свършиха бързо, нямах сексуално желание. Психолозите отново казаха: „Тук ще срещнете точно този, ще го обикнете, ще започнете да му вярвате, ще искате.“

Разбрах, че имам синдром на Аспергер случайно: преди година попаднах в неврологията с нервен срив, където ми беше назначена консултация с психиатър. Той ме остави да премина тестовете, пристрастих се към това, което повечето хора наричат ​​„ходене в облаците“: мога да вляза в себе си изневиделица и да не чувам какво казва събеседникът. Все още не обичам да правя зрителен контакт и да се отдалечавам, ако се доближат твърде много до мен.

Един мой близък казва, че всеки ден среща много по-неадекватни хора, които купуват iPhone на кредит с последните си пари.

От една страна ми стана по-лесно: всички точки над i са поставени. От друга страна, не онкология, разбира се, но и един вид присъда. Все още не мога да понасям шума и тълпите. Понякога мога за дълго времефокусирайте се върху някой малък детайл. Е, имам странно виждане за света: не мога да видя сграда, магазин или нещо друго от упор, ако не го търся целенасочено. Имам определени пристрастявания към храната: обичам тебешир и въглен, в тийнейджърските си години все още дъвчех гуми и експандирана глина, измих, изсуших и ядох, сега няма такава нужда. Преди да започна често да пътувам в чужбина, ужасно се страхувах да опитам нещо ново, но сега експериментирам с удоволствие. Нямам очевидни повторения на действия, но за мен е жизненоважно интериорните предмети, дрехите да се комбинират помежду си по цвят и стил.

Социалните контакти са една непрекъсната трудност. Лесно мога да попитам за насока или да реша проблем в общинска институция, но не мога да говоря пръв с човек на неофициални теми. Ако го направят, ще продължа разговора и дори ще сляза за нормален разговор.

Работя дистанционно - това е единственият изход, не мога да работя в екип. Основната работа е свързана с географски информационни системи. За душата пиша seo-статии и продавам снимки от пътувания на склад.

Романтичните отношения в обичайния формат са ми отвратителни. Целувките и физиологичните миризми предизвикват ирационален рефлекс на повръщане, вече говорих за тактилен контакт. Също така мразя да ме карат да правя нещо. Мразя да се подчинявам, но и не искам да подчинявам никого на себе си.

Имам приятели, макар и малко, те са съвсем обикновени хора. Един мой близък човек, учен, казва, че всеки ден среща много по-неадекватни хора, които купуват iPhone на кредит с последните си пари.

„Съпругата каза, че няма да отгледа сина ни“

Сергей, 41 години, Находка:

Снимка от личен архив

Съпругата ми и аз започнахме да разбираме, че нещо не е наред с Никита, когато той беше на 2 години: той не говореше, не отговаряше на името си и също имаше неконтролируеми падания на пода и избухвания, беше невъзможно да го успокоя надолу. Тогава живеехме и работихме във Филипините, срещахме се с туристи. Нашите приятели имаха момиче на същата възраст и забелязаха, че децата са много различни. Мислехме, че е просто изоставане в развитието, но приятели заподозряха нещо друго. Скоро се върнахме в Русия, а в провинциите е много трудно да се постави диагноза.

Първоначално невролозите също говориха за изоставане в развитието, а след това ме посъветваха да заведа Никита във Владивосток на преглед. Там се оказа, че детето има атипичен аутизъм без умствена изостаналост: има невербална интелигентност, която може да бъде достигната. В нашия град няма специалисти, така че семейството трябва да се занимава с това. Никита по това време беше на 5 години и 7 месеца.

Когато стана ясно, че с детето ни, жена ми започна постепенно да се отдалечава от него и преди година и половина каза, че няма да го отглежда. Последният път, когато видяхме мама, беше преди пет месеца. Е, на рождения му ден тя се обади, помоли да целуне Никита по бузата за нея, въпреки че живее наблизо и може да дойде.

Познати треньори казаха, че Никита не е създаден за спорт, защото не разбира командите и не ги изпълнява. Но аз съм фен на детето си и вярвах в него

Сега отглеждам сина си сама. В общинския рехабилитационен центърпреди две години психолози ме питаха как да разбера детето си, как да вляза в контакт с него. И първото нещо, което предложиха, когато жена ми ме напусна, беше да изпратя Никита в психоневрологичен интернат. Но той е смисълът на живота ми!

Трябваше да се откажа от постоянната работа. Преди бях рекламен видеооператор за постоянна основа, вече отиде на работа. Снимам и монтирам понякога не само за пари, но и на бартер. Доброволец в местна благотворителна организация за деца с увреждания.

Сега Никита е на 8 години. Не говори, не може да рисува, чете, пише: фините двигателни умения са нарушени. Когато иска нещо, ме хваща за ръката и ми го показва. Имаме поправително училище, но то е предназначено за леки форми на аутизъм. Никита е напълно невербален, много е трудно да го научиш на нещо.

Но наскоро се научихме да караме ролкови кънки. Познати треньори казаха, че Никита не е създаден за спорт, защото не разбира командите и не ги изпълнява. Но аз съм фен на детето си и вярвах в него, така че седмица по-късно той отиде.

Децата с аутизъм имат моменти на претоварване, когато в главата се натрупва много информация и тя трябва да бъде изхвърлена по някакъв начин. Това избухва в неконтролируем изблик на гняв.

Първоначално той не разбра, че трябва да се отблъсне от асфалта със скейта си, за да тръгне. Тогава хванах сина си за една ръка и започнах да го водя по мъртвите тротоари с ями и неравности. Няколко дни по-късно нещо се включи в главата на Никита и, за да не падне, той започна да прокарва крака си напред. След това излязохме на равен път, до края на първата седмица детето кара горе-долу, а сега обикаля всички неравности. Тренирахме всеки ден по 3-4 часа.

Скоро ще се пързаляме. Просто трябва да се съгласите с треньора, така че ледът да е свободен, защото Никита е уплашен голям клъстерот хора.

Децата с аутизъм имат моменти на претоварване, когато в главата се натрупва много информация и тя трябва да бъде изхвърлена по някакъв начин. Това води до неконтролируема истерия, която не може да бъде спряна. Можете само да сте там и да държите детето за ръка. Понякога това се случва на улицата. Хората около мен често не разбират какво се случва, идват, правят коментари, аз се опитвам да не обръщам внимание. Един ден една жена попита Никита нещо на детската площадка. Казах, че детето няма да й отговори, защото има атипичен аутизъм. — Заразно ли е? тя попита. Много хора смятат, че всички аутисти са гении и когато разберат какво се е случило с Никита, питат дали да го оставя да нареди кубчето на Рубик. И бих го научил да разпознава опасността, да разбира какво е светофар и коли. Никита няма чувство на страх, затова трябва да бъде наблюдаван 24 часа в денонощието. Мисля си как се научава да разбира Светът, не какво да кажа.

„Чувствах се като глупаво, безполезно създание“

Даниел, 17 години, Москва:

На 3 години ми поставиха диагноза аутизъм, докато интелектът ми е непокътнат. Нямах стандартни детски интереси, не харесвах приказки. На 3 години се научих да чета, пиша и смятам - това, според майка ми, беше почти единственото ми хоби. Родителите ми нямаха намерение да ме правят дете чудо, просто ми харесваше да го правя. Мама казва, че веднъж в психо-неврологичния диспансер почти разбих целия кабинет в търсене на калкулатор. Отстрани изглеждаше, че съм зле възпитан.

Не отидох веднага на училище. Отказаха ми няколко, въпреки че бяха частни училища. На интервюта влизах в себе си и не слушах какво говорят. В резултат на това отидох на училище на 8 години, но веднага във втори клас. През първите няколко месеца майка ми седеше с мен в клас. Не можех да си спомня, че учителят и другите възрастни трябва да се обръщат на "ти", беше трудно да разбера социалните норми. Нямах приятели, почти не говорех с никого.

До 11-годишна възраст започнах бавно да осъзнавам, че не съм като връстниците си и в есетата си писах, че имам труден характер. Започнах да питам майка ми защо не се интересувам от това, от което се интересуват съучениците ми, а тя каза, че имам аутизъм. Не вярвах. Казах й, че ще докажа, че не съм аутист и това са само недостатъци в характера ми, върху които ще работя. Да си призная аутизма беше много болезнено. До 13-годишна възраст все пак признах това и изпаднах в депресия. Чувствах се глупаво, нещастно, безполезно същество. След разговор с психотерапевт се почувствах малко по-добре.

Момичетата се държаха по-добре с мен, понякога дори ме съжаляваха и наричаха другите момчета глупаци.

Моето самочувствие на повече или по-малко нормално ниво беше подкрепено от добро обучение. Оставих ги да отпишат: изглежда, че поради това имах авторитет сред съучениците си. Не беше толкова трудно да уча, трудно беше да се насиля да го правя домашна работазаради психическото ми състояние.

Когато се преместих в пети клас, "А" и "Б" бяха събрани в едно. Така че нямах твърде много мили съученици. Бях не само тормозен, но и тормозен. Казаха „Целуни стената!“, Но ми беше трудно да откажа или ме помолиха да танцувам ча-ча-ча. Мислех, че танцувам добре, но в действителност танцувах зле, смееха ми се. Много се притеснявах от тормоза, защото ми липсваше комуникация. Момичетата се държаха по-добре с мен, понякога дори ме съжаляваха и наричаха другите момчета глупаци. Момчетата уважаваха интелигентността ми, но ме смятаха за социално недоразвит. Исках да докажа, че това не е така.

Родителите ми не ми позволиха да играя компютърни игрии баба ми го разреши. Почувствах облекчение: други играят, аз също. На 15 години разбрах, че игрите няма да ми дадат нищо и спрях да ги играя. Срещнах хора като мен във ВКонтакте, но това донесе временно облекчение. Тогава влязох в себе си. Силните главоболия ми пречеха да уча. Полежах известно време в Научния център душевно здравеи беше в санаториум, след това не искаше да се връща в училище, отиде в колеж след девети клас, но напусна. Сега завършвам училище като външен ученик. Станах горе-долу "изравнен", уча си нормално, само майка ми е недоволна, че не изпълнявам всички задачи. Но животът ми е нещо повече от учене! От дете исках да печеля пари. Сега купувам неща на едро от пазара и ги продавам през интернет. След дипломирането си искам да вляза във Факултета по бизнес и бизнес администрация.

Негодувам към другите и към себе си за това, през което трябваше да премина, когато разбрах за диагнозата си.

Освен това ме тревожи, че не мога да разбера дали приятелят ми е истински или фалшив. Единият се държеше грубо с мен, не оценяваше подаръците и понеже нямах приятелка, каза, че ще бъда сам през цялото време. Бях обиден и го махнах от приятелите си. Опитах се да се запозная с момичета в интернет и на улицата, но след това спрях да говоря. Не беше интересно. Веднъж имах привързаност към едно момиче, но тя ме използва: тя лукаво поиска подарък от мен, взе пари назаем и не ги върна, не се чувствах обгрижван, когато бях болен дълго време, тя не се интересуваше моето благополучие.

Периодично имам пристъпи на самота и мисли за самоубийство, често нервни сривове. Взимам успокоителни, защото крещя на роднини, мога да крещя на цялата къща и не се контролирам. Понякога искате да си порежете ръцете или да пиете. Негодувам на другите и на себе си за това, през което трябваше да премина, когато разбрах за диагнозата си. Също така се сривам, когато ми крещят, смятат ме за дете, когато подценяват работата ми върху себе си: майка ми вярва, че всички мои промени са нейна заслуга. Родителите ми направиха много за мен, така казва майка ми. Нямам много отношения с нея, за разлика от баща ми. Ядосан съм й, защото не се чувствам като себе си. щастлив човек: тя направи много за мен до 11-12 години, а след това направи много грешки.

„Обясних на съпруга си, че плачът е нещо нормално“

Юлия, 44 години, Москва:

Снимка от личен архив

Нико и аз се запознахме преди пет години в общност за онлайн игри. Стори ми се странен: не беше като останалите ми познати, говореше много, подробно и някак не така. Веднъж имаше скандал в общността, всички се скараха и Нико не просто остана спокоен, имаше чувството, че робот е сред нас: той извади мозъците на хората в продължение на три часа, огъна линията си с напълно равен глас. Ако някой се развика или започне да го обижда, той натиска звука, за да не чуе събеседника. Беше хипнотизираща гледка! Всички се държаха емоционално, а той рационално и по този начин реши конфликта. Може да се каже, че тогава се влюбих в него, донякъде заради неговия аутизъм. Тогава в общността се случи друг конфликт: някой се обиди на някого, започнаха трудности. И Нико винаги се оказваше „виновен“, защото не разбираше емоционалните разсъждения на хората, отговаряше по грешен начин и не за това.

Тогава нещо щракна в главата ми. Мислех за аутизма, започнах да чета за него и това ми помогна да разбера поведението на Нико. В резултат на това започнахме да общуваме по-често и в един момент го завлякох на тест за аутизъм. Тестовете показаха наличие на ASD. Преди това Нико, както сам казва, се смяташе за извънземен. Винаги е бил третиран като изрод. Той видя, че хората изграждат отношения, но той не беше. Когато Нико разбра, че има РАС и има много такива хора, започна да гледа лекции в нета, за да разбере себе си.

Ако беше по негова воля, щеше да яде само ориз с пиле за закуска, обяд и вечеря.

Започнахме да общуваме по-близо, не само по игри, но и по лични теми, срещнахме се, започнахме да се посещаваме и в крайна сметка се оженихме. За Нико е трудно да свикне с новото, новата задача като че ли води до провал в програмата, защото когато трябва да усвои много нова информация, той замръзва. Когато Нико дойде от Гърция в Русия, за да се ожени, той изпадна в ступор, защото не знаеше какво да очаква. Опита се да приложи гръцки сватбени модели към нашите, но не се получи. Обясних, че имаме светска сватба, не като това, което той видя в Гърция: няма тълпа от роднини, само двама приятели за морална подкрепа, подписваме и тръгваме. Виждам, че не разбираш. Влязох в интернет, намерих видео от обикновена руска сватба и му го показах. Паниката премина. В службата по вписванията служителят каза, че трябва да я последваме в залата и в центъра, но самата тя отиде не в центъра, а отстрани. Нико замръзна, не разбирайки как да тръгне в крайна сметка. Сега, когато гледаме видеото от нашата сватба, се търкаляме от смях: Нико отива като на екзекуция и започва да се усмихва едва когато разбира, че най-после всичко е свършило.

Нико е склонен да действа по схемата: както е свикнал, така да бъде. Всяка сутрин започва с определена последователност от дейности, от миене на зъбите до галене на котки. Всичко за всичко отнема час и половина. Ако се наруши схемата, му е много трудно. Преди той беше напълно негъвкав, но постепенно ситуацията се променя: общуването с мен научи Нико, че схемата трябва да бъде съобразена с реалността, а не обратното. Нико има определени пристрастявания към храната: ако искаше, би ял само ориз с пиле за закуска, обяд и вечеря. Но отново, много се промени за 5 години: преди новите ястия идваха със скърцане, но сега си струва да се отвърна - и кимчито ми го няма.

Нико не чете емоции и намеци. Ако му се обидя, той никога няма да забележи в живота си. Трябва да кажа направо: бях обиден от вас поради нещо. И Нико ще завърти схемата - много е договорен. А той от своя страна спокойно, без агресия, се произнася, когато нещо не му харесва.

Като цяло съм остър и сприхав човек. Когато се развиках за първи път, Нико беше в паника: жена му викаше, какво да правя?

Споделяме домакинските задължения, но в един момент всичко се случва за първи път. И сега Нико трябваше да почисти банята за първи път. Той попита какво има да се прави там. Казах: добре, измийте мивката, тоалетната, ваната. Изми стриктно по инструкции: мивката, тоалетната чиния, ваната - но не пипа пода, огледалото и т.н.

Погледнах и попитах: „Е, как излязохте? Ето ви котешка тоалетна на пода!“ Той казва: „Не си казала да избърша пода“. Понякога просто се смея до сълзи. Казвам: „Е, имаш ли собствена глава? Добре, нека променим схемата: погледнете внимателно какво е мръсно и го премахнете.

Като цяло съм остър и сприхав човек. Когато се развиках за първи път, Нико беше в паника: жена му викаше, какво да правя? Обясних му, че да крещи или да плаче понякога е нормално. Хората правят това, защото имат превратности и емоции. Тоест с Нико се научих да казвам някои неща, които не съм казвал през живота си, и дори да ги виждам отстрани. В крайна сметка, нещо, което изглежда очевидно за вас, може да не е очевидно за друг човек.

Нико е най-добрият човек, но съвсем различен. И той значително разшири разбирането ми за света. Самият Нико осъзна през годините, че хората рядко действат по схема, а нормата е много разхлабено понятие и щом на хората им е удобно и не пречат на никого, всичко това са хиляди варианти на нормалното.

Олга Азова

- Битува мнението, че диагнозата "аутизъм" се поставя само у нас, но в чужбина такава няма, вярно ли е?

- Не, не е. ICD-10, която всички използваме, и DSM-5 са международни класификации на болестите. Те обаче, като нас, започнаха да пишат по-често ASD (разстройство от аутистичния спектър). Аутизмите са различни. В комуникацията с родителите използвам повече RAS - сякаш звучи по-меко, но в обикновен животПредпочитам „аутизъм“ като термин и е по-лесно да се разбере какво се казва.

Струва ми се, че тук има много въпроси от областта на толерантността. Няма две еднакви деца. Дори нашите собствени деца, които много приличат на нас, са различни. Естествено, няма двама еднакви хора с аутизъм. Но ако няма логика в нищо, тогава винаги ще бием около храста и няма да започнем да помагаме, ще се удавим в демагогия.

Обичам термините, които са ясни, но с конкретно дете все пак ще работим индивидуално.

Таблица на съответствие между DSM-IV и ICD-10

DSM IV	МКБ-10
299.00 Аутистично разстройство	F84.0 Детски аутизъм(Детски аутизъм)
299.80 Разстройство на Rett	F84.2 Синдром на Rett
299.10 Дезинтегративно разстройство детство(дезинтегративно разстройство в детството)	F84.3 Дезинтегративно разстройство в детството
299.80 Разстройство на Аспергер	F84.5 Синдром на Аспергер
299.80 Первазивно разстройство на развитието – неуточнено по друг начин (PDD-NOS) (включително атипичен аутизъм)	F84.1 атипичен аутизъм(Атипичен аутизъм)
	F84.8 Други первазивни разстройства на развитието
	F84.9 Первазивни нарушения на развитието, неуточнени
-	F84.4 Свръхактивно разстройство, свързано с умствена изостаналост и стереотипни движения

Това е, което наистина не е в чужбина, но все още имаме. Там, ако расте дете с аутизъм, то си остава със същата диагноза. Можем да променим диагнозата на шизофрения. Но, за щастие, все по-малко.

- Защо преди почти нищо не се чуваше за аутизма, а сега като че ли е настъпила епидемия?

– Аутизмът е описан през 1943 г., което означава, че такъв проблем има поне от тази година. Друго нещо е, че светът се промени оттогава. Статистиката расте неумолимо в посока увеличаване на броя на диагностицираните с аутизъм. Ако вземем един случай на аутизъм на 88 души (данните за последните две години са 1:65, някои източници дори дават цифрата 1:45), тогава това вече е повече от 1% от всички живи хора, т.е. епидемиологичен праг.

Учените непрекъснато търсят нови лечения

– Има ли нещо ново и обнадеждаващо в изучаването на аутизма днес?

- Не можете да разкажете за всичко, нека се съсредоточим върху няколко тематични области. Условно ще ги разделя на три групи: изследвания, свързани с дефицита хранителни вещества, насочен към изучаване на микробиотата и връзката с аутизма, както и изследване на връзката между нивото на развитие на двигателните умения и лечението на аутизма. Освен това паралелно във всяка посока се провеждат различни изследвания.

Първото направление са изследвания, свързани с хранителните дефицити.

По този начин, в преглед от 2015 г. на списанието на Американското дружество по хранене относно хранителния статус на индивиди с ASD, има доказателства, че намаляването на нивото фолиева киселина, витамините B6 и B12 могат да се считат за биомаркери при откриването на ASD върху ранни стадииразвитие.

Японски учени от лабораторията La Belle Vie в Токио са търсили причината за аутизма при децата и са стигнали до извода, че добавянето на цинк към диетата на децата може значително да намали риска от развитие на заболяването. Друга работа на други изследователи по същата тема показва, че дори генетично променени клетки, свързани с аутизма, могат да реагират положително на приема на цинк.

И едно проучване от същия дух докладва констатации за причините и лечението на аутизма, а именно, че социалното взаимодействие при деца с ASD се подобрява след добавки с витамин D.

Във второто направление на чревните микробиологични изследвания. Може би това са най-мащабните, може да се каже, дори мащабни проучвания, които се провеждат в няколко страни наведнъж. Миналата година на 2-рия конгрес по аутизъм, който беше организиран от нашия център, беше представен доклад от професора от университета в Делауеър Прасад Дхуриати.

Данните от изследванията тогава бяха публикувани само частично, тоест получихме ги от първа ръка. Професор създава компютърен модел на човешката чревна микробиота, за да установи връзка между бактериите, които живеят в червата, и аутизма. Д-р Прасад в своите изследвания потвърждава идеята, до която са стигнали и други изследователи, че проблемите с червата (в микробиотата) задействат механизма на аутизма (проблемът е в самите гени на микробиотата, а не в тези, които наследяваме) .

Преди този проблем се разглеждаше точно обратното. Тоест, вредните вещества проникват от стомашно-чревния тракт в кръвта, а след това в мозъка, причинявайки аутизъм. Мога да кажа, че това са невероятни, може да се каже, сензационни изследвания. Професор Dhuryati работи върху създаването на компютърен модел, който от своя страна ще създаде диагностична системаза избор на възможности за лечение.

Холард Уинтър, ръководител на Американската асоциация по педиатрична гастроентерология, също казва, че децата с ASD имат коренно различна микробиота от здравите. Вярно е, че проучванията, за които говори лекарят, съобщават, че честотата на стомашно-чревните заболявания е приблизително същата като при здрави деца.

Но проучванията на генетиката Рут Ан Луна, инициирани от аутизма, говорят, напротив, предполагат, че проблемите стомашно-чревния трактпо-често при деца с аутизъм. Д-р Луна също търси нови диагностични тестове с подгрупа деца, чиято микробиота може да идентифицира проблеми. Това също би позволило да се намерят нови начини за лечение на аутизма.

На каква възраст може да се диагностицира аутизъм?

– В Русия само психиатър има право да поставя диагноза ASD. Доскоро казах, че психиатричното консултиране е възможно само от тригодишна възраст, а часовете за аутизъм трябва да започнат от година и половина. Но в края на 2016 г. в Москва стартира мащабна реформа в психиатричната помощ. Вече и бебета на годинка ще се преглеждат при психиатър. Година и половина е най-благоприятната възраст за диагностициране на аутизъм. След това има много работа.

Физическо възпитание и занаят за скок в общественото развитие

- Важно ли е детето с аутизъм да започне по-рано да тренира, включително и физическо?

- Просто исках да говоря за третото направление различни изследвания. Едно от които, между другото, отразява изследванията на второто направление. В списание Immunology and клетъчна биология» Не толкова отдавна бяха публикувани резултатите от проучване, което потвърждава, че ако родителите започнат физическо възпитание с децата в самото начало на живота, това може да повлияе на промяната в микробиотата. Тя ще стане, така да се каже, по-здрава.

Така учените от Томск разработват начини за лечение на аутизъм с помощта на специално подбрани упражнение. От няколко години те изучават протеините, които се произвеждат в мускулите по време на физическо възпитание.

Резултатите от тези най-новите изследванияза мен лично също е много важно, защото в нашия център отделяме редица процедури в цял отделен блок в рехабилитацията и емпирично, в продължение на няколко години, можем да потвърдим, че освен правилната моторика, ЛФК, масаж, церебеларна стимулация, батут и стена за катерене могат да подобрят комуникацията, когнитивната функция и да помогнат при сензорни и поведенчески проблеми.

– И така, децата с аутизъм имат ли все още шансове за адаптация?

– Първо, важно е да си отговорим на два въпроса:

• На чии данни ще разчитаме: местни или чуждестранни.
• Наистина ли детето има аутизъм или не? (аутизъм ли е?)

Местните автори са много "строги" към децата с аутизъм и смятат, че повече от половината деца с аутизъм се нуждаят от грижи в болница. По този начин много учени смятат, че значителна част от пациентите след много години, прекарани в болницата, развиват признаци на хронична шизофрения, повечето деца с аутизъм остават инвалиди за цял живот.

У нас има традиция, според която аутизмът принадлежи изцяло към областта на психиатрията и се разглежда като вид психично заболяване. Въпреки че трябва да се каже, че има напредък и по този въпрос. Все повече специалисти отдават проблемите на аутизма на неврологията.

Чуждестранните автори дават по-оптимистични данни: 1-2% от децата с аутизъм достигат нормално ниво на развитие на интелекта и не се различават от обикновените деца, около 10% от децата учат и работят, те нормално ниворазвитие на речта и социалното поведение.

Около 20% от децата, въпреки значителното изоставане в развитие на речтаучат и се адаптират социално. Въпреки това 70% от хората с аутизъм не могат да живеят самостоятелно, те са принудени да бъдат наблюдавани. Така при около 30% от хората първоначалната диагноза се трансформира.

Но искам да кажа, че дадох повече или по-малко официални цифри, но ми се струва, че с развитието на науката и най-важното с целевата помощ нещата са още по-добри.

От около десетилетие израелската армия набира хора с аутизъм в своите редици, те прекарват целия работен ден, изучавайки данни на монитор от сателити. Характеристиките на заболяването позволяват да се реализират техните възможности.

важно и конкретно положителни примери. Разбира се, много хора вече знаят имената на известни аутисти: американският зоолог професор Темпъл Грандин, дори е заснет филм за нея, президентът на голяма ИТ компания Сара Милър, художникът и член на Ордена на Британската империя, Стивън Уилтшир (той рисува картини по памет, предавайки всеки малък детайл в детайли, без първоначални скици), американският физик Джейкъб Барнет, защитил докторската си дисертация на 15-годишна възраст.

Абониран съм за няколко руски блогъри, които са били диагностицирани с аутизъм. Това, за което пишат, е важно за разбирането на аутизма и поведението на децата аутисти.

Ще дам и примери от опита на нашия център. Сред децата с аутизъм има много деца с абсолютен тон. Много е важно, когато има допълнителни резерви: музика, рисуване, занаят. Хубаво е всеки от нас да го има. Често, следвайки арменската поговорка, повтарям: „Който знае занаята, седи гладен до обяд, а който не знае до вечерта“.

Всяка учебна година ни дава талантливи деца. Ще говоря само за две. Мая рисува. В допълнение към способността да рисува, Мая има и абсолютна височина. Относно Мая.

Мисля, че това момиченце вече е завършен артист.

Рисунките на Мая

Има и Слава. Талантът му беше открит в класната стая с учителя на нашия център. Слава учи в училище към консерваторията.

Той бързо научава доста сложни мелодии от ноти и пее почти без срам. Сигурен съм, че музикалните способности са част от бъдещата му професия.

Както казах, сега процентът на децата с аутизъм съвсем разбираемо се нарича - 1%. Такъв брой хора не може да бъде пропуснат, така че в много страни има медицински изследванияи в напоследъкособено се повдигат въпроси социална адаптацияхора с аутизъм.

Не се изолирайте, а приемете в обществото

Как да разпознаем аутизма?

- Ще изброя накратко неврологичните маркери и биомаркери на аутизма (включително неспецифични): комуникативни нарушения, стереотипи (повтарящи се движения, пози, гласови реакции), сензорни увреждания, поведенчески разстройства - хиперактивност - "полево поведение", вегетативни нарушения, нарушение на метаболитни и имунни процеси, нарушения в стомашно-чревния тракт, епилепсия и др. Някак си зададох въпрос: започнах да изброявам и да броя признаците на аутизъм, спрях, когато преброих 150.

– Какво е особено важно при корекцията на аутизма?

– Корекцията трябва да е многоетапна. Когато се говори за рехабилитация, винаги се набляга на лечението. нервна система. Всъщност координираната работа на всички системи е важна и тъй като тялото - жива система, и тъй като функционирането на дете с РАС е продуктивно само когато е установено и правилното хранене, и тоалетна. Животът на живия организъм зависи от координираната работа на неговите органи и условията, в които се намира.

Децата с аутизъм трябва да установят основните процеси на жизнените функции на тялото: хранене, дишане, отделяне, метаболизъм, развитие и т.н.

Трябва да започнете с прегледи и консултации с лекари: невролог, гастроентеролог, имунолог и др.

Следват приоритетите. Ако детето има сериозни поведенчески проблеми, тогава корекцията се основава на поведенчески анализ, който е успореден с други видове рехабилитация. Ако има силни сензорни проблеми, тогава трябва да започнете със създаване на сензорен комфорт.

Най-често при едно дете всичко е нарушено наведнъж: и проблемно поведение, и сензорни функции, и речта отсъства. Затова винаги съм за набор от рехабилитационни мерки, които ще бъдат насочени към възстановяване на чувствителността и ще помогнат да се справят с всички поведенчески проблеми и да говорят. Но самите процедури също ще бъдат различни за всеки проблем.

– Кога е късно да се промени нещо в адаптацията на дете с аутизъм? На каква възраст можете да кажете, че всичко, времето е загубено?

– Има така наречените сензитивни периоди на развитие. Всички основни функции, умения и способности се формират от пубертета, до същата възраст те се определят с много окончателни диагнози, преди това може да бъде само предварително. Родителите също полагат всички усилия за рехабилитация предучилищна възраст, добре, може би друг период основно училище, тогава векторът се променя. Въпреки това знаем, че например гласовият апарат се формира до края на пубертета, а пълният растеж на ларинкса до 36-годишна възраст.

Имам примери от реалния живот. Дете с множество лезии е родено в семейство на художници. По време на запознанството ни детето беше на 18 години. Всички сензитиви преминаха, но родителите не спряха, синът им продължи да набира скорост в развитието си, рисуваше много добре.

Чувствителен период на развитие (намира се също чувствителен) - период от живота на човека, който създава най-много благоприятни условияда образуват определени психологически свойстваи типове поведение.

- Какво, между другото, да правим с предстоящия пубертет на дете с аутизъм?

- Това е тема за отделен разговор. У нас аутизмът започна активно да се занимава преди около седем-осем години. Просто тези деца пораснаха - проблемите на пубертета станаха актуални.

И едно обикновено дете има много въпроси относно промените, които се случват с него през този период, а дете с аутизъм развива фобии от неразбиране и страх от новото.

Ще посочим важни теми: въпроси на личната хигиена, самозащита, етика в поведението при възникване на интимни теми, осъзнаване на израстването и промените в тялото в достъпна форма, например с помощта на социални историиподкрепа от родителите. Родителите трябва да държат пръста си на пулса.

- Аутизъм: от какво да се страхуваме?

„Разбира се, няма от какво да се страхуваме. Когато създадохме центъра и основният поток от неговорещи деца, неочаквано за нас, се оказа с РАС, тогава беше трудно. Именно според профила на нарушението отечествената наука и практика предложиха малко на такива деца. Всъщност ние сме едни от малкото, които се заеха активно да решават проблема. Бяхме обучени в много страни, участвахме в конференции там и сами ги провеждахме, донесохме методи и различни устройства.

Сега е важно да се научите как да превеждате това знание - това е първото нещо. Най-важното е, че поне поликлиниката медицински екип, започвайки от местната медицинска сестра и педиатър, в достатъчнопритежавали информация за проявата на аутизъм и информирали навреме родителите.

И второ, трябва да разберете, че дете или възрастен с аутизъм е специален човекили човек със специални нужди. Може да е дисхармонично в едно и перфектно запазено или дори изключително в друго. Външно обикновени, имат проблеми със социалната адаптация. Важно е да не изолирате такъв човек, а да го приемете в обществото. Мисля, че това е най голям проблем. След като сме разбрали тези хора, дори вече сме се научили да им помагаме, трябва да им дадем възможност да се научат да бъдат като нас.

Аутизмът означава, че човек се развива по различен начин и има проблеми в общуването и взаимодействието с други хора, както и необичаен видповедение като повтарящи се движения или отдаване на много специализирани интереси. Това обаче е само клинична дефиниция, и това не е най-важното нещо, което трябва да знаете за аутизма.

И така... какво трябва да знаете за аутизма? обикновен човек? Има много погрешни схващания важни факти, за които хората дори не са наясно, и няколко универсални истини, които винаги се пренебрегват, ако говорим сиотносно увреждането. Така че нека ги изброим.

1. Аутизмът е разнообразен.Много, много разнообразни. Чували ли сте някога поговорката „Ако познавате един човек с аутизъм, значи познавате... само един човек с аутизъм“? Това е вярно. Харесваме съвсем различни неща, държим се различно, имаме различни таланти, различни интереси и различни умения. Съберете група аутисти и ги разгледайте. Ще откриете, че тези хора са също толкова различни един от друг, колкото и невротипичните хора. Може би хората с аутизъм се различават още повече един от друг. Всеки човек с аутизъм е различен и не можете да правите предположения за него само въз основа на неговата диагноза, освен „Този ​​човек трябва да има проблеми с комуникацията и социалното взаимодействие“. И, разбирате ли, това е много общо твърдение.

2. Аутизмът не определя личността на човека... но все пак е основна част от нашето същество.Някой любезно ми напомни за липсващия втори елемент в този списък, така че просто го добавих! От време на време пропускам нещо... особено ако е нещо като "Ако пише, че е списък от десет елемента, значи трябва да има десет елемента." Работата е там, че ми е трудно да възприема голямата картина и вместо това непрекъснато се фокусирам върху детайли като „Греших ли?“ Ако вече нямах всеобхватно разстройство на развитието, щях да бъда диагностициран с разстройство на вниманието като ADHD - нямам аутизъм само в главата си. Всъщност аутизмът е само едно от многото явления и повечето от тях не са диагнози. Аз съм аутист, но също така имам огромни проблеми с организирането на дейностите си и превключването към нова задача, което хората с ADHD обикновено имат. Добър съм в четенето, но сериозни проблемис аритметика, но не и с броене. Аз съм алтруист, интроверт, имам собствено мнение по всеки повод и поддържам умерени възгледи в политиката. Аз съм християнин, студент, учен… Колко много отива на идентичността! Аутизмът обаче рисува всичко това малко, сякаш гледате нещо през цветно стъкло. Така че, ако мислите, че бих бил същият човек без моя аутизъм, тогава определено грешите! Защото как можеш да останеш същият човек, ако умът ти започне да мисли по различен начин, да учи по различен начин и имаш напълно различен поглед върху света? Аутизмът не е просто някаква добавка. Това е самата основа за развитието на личността на човек с аутизъм. Имам само един мозък и „аутизъм“ е просто етикет, който описва как работи този мозък.

3. Аутизмът не обезсмисля живота ви.Увреждането като цяло не означава, че животът ви е безсмислен и в това отношение аутизмът не се различава от всяко друго увреждане. Ограниченията в общуването и социалното взаимодействие, съчетани с обучителните трудности и сензорните проблеми, които всички имаме, не означават, че животът на човек с аутизъм по-лошо от животаневротипична личност. Понякога хората смятат, че ако имате увреждане, животът ви по дефиниция е по-лош, но мисля, че те просто са твърде склонни да гледат на всичко от собствената си гледна точка. Хората, които са били невротипични през целия си живот, започват да мислят как биха се почувствали, ако изведнъж загубят уменията си ... докато в действителност човек трябва да си представи, че никога не са имали тези умения или че са развили различни умения и различен възглед за свят. Самото увреждане е неутрален факт, а не трагедия. Във връзка с аутизма трагедията не е самият аутизъм, а свързаните с него предразсъдъци. Без значение какви ограничения има човек, аутизмът не му пречи да бъде част от своето семейство, част от своята общност и човек, чийто живот има присъща стойност.

4. Аутистите са способни на любов в същата степен като всички останали хора.Да обичаш другите хора не зависи от това да можеш да говориш свободно, да разбираш изражението на лицето или да помниш, че когато се опитваш да се сприятелиш с някого, най-добре е да не говориш за него. диви коткиза час и половина без спиране. Може да не сме в състояние да копираме емоциите на другите хора, но сме способни на същото състрадание като всички останали. Просто го изразяваме по различен начин. Невротипичните обикновено се опитват да изразят емпатия, аутистите (според поне, тези, които приличат на мен, както казах - ние сме много различни) се опитват да решат проблема, който първоначално е разстроил човека. Не виждам причина да смятам, че единият подход е по-добър от другия... О, и още нещо: въпреки че самият аз съм асексуален, аз съм в малцинството в аутистичния спектър. Възрастните аутисти, с всякаква форма на аутизъм, могат да се влюбят, да се оженят и да създадат семейство. Няколко от моите приятели аутисти са женени или излизат на срещи.

5. Аутизмът не пречи на човек да учи.Наистина не пречи. Ние растем и се учим през целия живот, както всеки друг човек. Понякога чувам хора да казват, че децата им с аутизъм са се „възстановили“. В действителност обаче те само описват как децата им растат, развиват се и учат в правилната среда. Те всъщност обезценяват усилията и постиженията на собствените си деца, приписвайки ги на последното лекарствоили друго лечение. Изминах дълъг път от това да бъда двегодишно момиченце, което плаче и ридае почти денонощно, непрекъснато тича в кръг и избухва бурно при допир с вълна. Сега съм в колеж и съм почти независим. (Вълнен плат обаче пак не понасям). В добра среда, с добри учители, ученето ще бъде почти неизбежно. Това е мястото, където трябва да се съсредоточи изследването на аутизма: как най-добре да ни научите какво трябва да знаем за този свят, който не е предназначен за нас.

6. Произходът на аутизма е почти изцяло генетичен.Наследствеността на аутизма е около 90%, което означава, че почти всеки случай на аутизъм може да бъде проследен назад до някаква комбинация от гени, независимо дали става дума за „гените на маниак“, които са били предадени от вашите родители, или нови мутации, възникнали само във вашия поколение. Аутизмът няма нищо общо с ваксинациите, които сте имали, и няма нищо общо с това, което ядете. По ирония на съдбата, въпреки аргументите против ваксините, единствената доказана негенетична причина за аутизма е вродена рубеола, което се случва, когато бременна (обикновено неваксинирана) жена се разболее от рубеола. Хората правят всичко необходими ваксинации. Те спасяват животи – милионите хора, които умират всяка година от болести, предотвратими с ваксина, биха се съгласили.

7. Аутистите не са социопати.Знам, че вероятно не мислите така, но все пак трябва да го повторите. „Аутизмът“ често се свързва с образа на човек, който абсолютно не се интересува от съществуването на други хора, докато в действителност това е просто проблем с комуникацията. Не ни интересуват другите хора. Нещо повече, познавам няколко аутисти, които са толкова ужасени да не кажат случайно „нещо не е наред“ и да наранят чувствата на другите хора, че постоянно са смутени и нервни в резултат на това. Дори невербалните деца с аутизъм показват същата привързаност към родителите си като децата без аутизъм. В действителност възрастните с аутизъм извършват престъпления много по-рядко от невротипичните. (Не мисля обаче, че това се дължи на вродената ни доброта. Все пак много често престъплението е социална дейност).

8. Няма "епидемия от аутизъм".С други думи: броят на диагностицираните с аутизъм расте, но общ бройхората с аутизъм остават същите. Проучвания, проведени сред възрастни, показват, че нивото на аутизъм сред тях е същото като сред децата. Каква е причината за всички тези нови случаи? Просто с това, че сега се поставят диагнози и с повече меки формиаутизъм, включително чрез признаването, че синдромът на Аспергер е аутизъм без забавяне на говора ( по-ранна диагнозане е зададено, ако можете да говорите). Освен това те започнаха да включват хора с умствена изостаналост (както се оказа, освен умствена изостаналост, те много често имат и аутизъм). В резултат на това броят на диагнозите умствена изостаналост"намаля, а броят на диагнозите" аутизъм ", съответно, се увеличи. Реториката за "епидемия от аутизъм" обаче също положителен ефект: благодарение на нея научихме за реалното разпространение на аутизма и знаем, че той не е непременно тежък и знаем как точно се проявява, което позволява на децата да получават необходимата подкрепа от много ранна възраст.

9. Хората с аутизъм могат да бъдат щастливи и без да се лекуват.И не говорим за някакво второстепенно щастие на принципа „по-добре нещо от нищо“. Повечето невротипични личности (освен ако не са художници или деца) никога няма да забележат красотата в подредбата на пукнатините в тротоара или колко красиво играят цветовете върху разлят бензин след дъжд. Вероятно никога няма да разберат какво е да се посветиш напълно и изцяло на определена тема и да научиш всичко за нея, което можеш. Те никога няма да разберат
красотата на фактите, които са въведени в определена система. Вероятно никога няма да разберат какво е да махат с ръце от щастие или какво е да забравят за всичко заради пипането на котешка коса. Има прекрасни аспекти в живота на аутистите, точно както най-вероятно има в живота на невротипичните. Не, не ме разбирайте погрешно: това е труден живот. Светът не е създаден за съществуването на хора с аутизъм, а хората с аутизъм и техните семейства се сблъскват с предразсъдъците на други хора всеки ден. Щастието при аутизма обаче не е свързано с „смелостта“ или „преодоляването“. Това е просто щастие. Не е нужно да си нормален, за да си щастлив.

10. Аутистите искат да бъдат част от този свят.Наистина го искаме... само при нашите условия. Искаме да бъдем приети. Искаме да ходим на училище. Искаме да работим. Искаме да бъдем изслушани и чути. Имаме надежди и мечти за нашето бъдеще и за бъдещето на този свят. Искаме да допринесем. Много от нас искат да създадат семейство. Различаваме се от нормата, но разнообразието прави този свят по-силен, а не по-слаб. Колкото повече начини на мислене, толкова повече начини за решаване на определен проблем ще бъдат намерени. Разнообразието на обществото означава, че когато възникне проблем, ще имаме различни умове под ръка и един от тях ще намери решение.

Но съвременна медицинаИ науката по този въпрос отиде по-далеч. И обществото, благодарение на разпространението на информация, днес разбира характеристиките на тези хора повече. Странни и необичайни, надарени, талантливи и в същото време самотни, асоциални и неадаптирани към живота - това са някои от основните описания на хората с РАС.

Основните фактори на аутизма, които могат да повлияят на продължителността на живота

Преди две години шведски учени и служители на British Autistics Foundation се заинтересуваха от въпроса: „Влияе ли наличието на аутизъм върху продължителността на живота? Колко хора живеят с аутизъм? Проучването включва около 27 хиляди шведи с аутизъм, от които 6,5 хиляди субекти са имали обучителни затруднения. Учените са анализирали паралелно и около 2,5 милиона невротипични хора.

В резултат на изследване учените стигнаха до разочароващи заключения:

• Пациентите с ASD са 40 пъти по-склонни да умрат като възрастни обикновените хорапоради развитие неврологични състояния(например епилепсия);
• хората с диагностицирано разстройство от аутистичния спектър живеят средно с 30 години по-малко;
• Самоубийството сред аутистите е 9 пъти по-често.

Намаляването на продължителността на живота на пациентите с аутистични разстройства според учените зависи преди всичко от следните фактори:

• метаболитни нарушения и спазване на ограничена диета;
• минимална физическа активност;
• социален дисбаланс;
• депресивни състояния.

Примери за столетници и известни личности с РАС

Лео Канер за първи път описва аутизма преди почти 75 години, през 1944 г. Преди това не съществуваше медицинско нивои следователно официалното му разпространение е нула. Очевидно имаше хора с аутизъм, но те просто бяха смятани за луди или разсеяни.
Кой е най известна личностс аутизъм? Айнщайн е в списък на исторически личности, за които се предполага, че имат аутизъм. Смята се, че той е имал ASD, защото е имал езикови и образователни бариери. други исторически личностиза които се смята, че са имали аутизъм, са Чарлз Дарвин, Исак Нютон и Моцарт.
Ето няколко известни хора, диагностицирани с ASD днес.

Волфганг Амадеус Моцарт

Говори се, че Моцарт повтарял изражения на лицето и се нуждаел от постоянно движение на ръцете и краката си. Слухът му беше много чувствителен. Изучавайки писма между музиканта и семейството му, историците са научили, че един ден Моцарт е малко отегчен, затова той скочи на масата, измяука като котка и направи салто.
Джеймс Дърбин

Джеймс беше героят на мнозина, когато се състезаваше в сезон 10 на American Idol и беше открит за своя синдром на Турет и Аспергер.
Дарил Хана

Актрисата каза, че диагнозата "синдром на Аспергер" едва не е съсипала кариерата й в Холивуд. „Никога не съм участвала в токшоу, никога не съм ходила на премиери“, казва тя.
Тим Бъртън

Съпругата на Тим, Хелена Бонам Картър, се усъмнила в диагнозата на Аспергер на съпруга си, след като гледала прочутия филм Rain Man - много от симптомите на разстройството започнали да съвпадат с чертите, които тя обича в съпруга си.
Хелена казва: „Гледахме филм за аутизма и той каза, че се чувства като дете. Аутистите имат приложение и отдаденост. Можеш да кажеш нещо на Тим, когато работи, и той няма да те чуе. Но това качество го прави и фантастичен баща, той има невероятно чувство за хумор и въображение. Той вижда това, което другите хора не виждат."
Анди Уорхол

Един прост повтарящ се модел определи цяла ера на изкуството. Д-р Джудит Гулд, директор на Eliot House, водещият диагностичен център в Обединеното кралство за аутизъм и Аспергер, предполага, че привързаността на Уорхол към повторението всъщност е симптом.
Дан Хармън

Дан е създател и сценарист на хитовото телевизионно шоу. Докато развива един от героите в шоуто си, той започва да изследва ASD и осъзнава, че е свързан и с патологията на героя. Във фантастично интервю за Wired Magazine, Дан споделя своята самодиагностика на аутизма: „Започнах да търся тези симптоми, за да разбера какво представляват. И колкото повече ги гледах, толкова по-познати ми се струваха.”
Луис Карол

Имал ли е Луис Карол синдром на Аспергер? Историците не са напълно сигурни. Професор Майкъл Фицджералд от Тринити Колидж в Дъблин сравнява поведението на своите пациенти със синдрома на Аспергер с фактите, описани в биографиите на няколко известни мъжеи реши, че и те важат този синдром. Луис беше в неговия списък.
Темпъл Грандин

„Работата е там, че когато си аутист, постепенно ставаш все по-малко аутист, защото продължаваш да се учиш, продължаваш да се учиш как да се държиш. Това е като игра. Винаги съм в играта“, казва Темпъл Грандин.
Дан Акройд

Според статия от 2007 г. в The Guardian, като дете, актьорът Дан Айкройд е бил изключен от две училища поради поведенчески проблеми и е бил диагностициран от психиатър със синдром на Аспергер с признаци на обсесивно-компулсивно разстройство.
И това далеч не са всички известни личности, които са живели или продължават да живеят пълноценен, макар и особен живот с аутизъм.