Психология: Физиологични основи на психиката и човешкото здраве, Реферат. Анатомо-физиологичен механизъм на умствената дейност

ВЪВЕДЕНИЕ

1. ПОНЯТИЕТО ЗА ЧОВЕШКАТА ПСИХИКА

3. ОСНОВНИ МЕХАНИЗМИ НА ДЕЙНОСТТА НА НЕРВНАТА СИСТЕМА

4. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ФУНКЦИОНИРАНЕТО НА ЛЯВОТО И ДЯСНОТО ПОЛУКЪБЛО НА МОЗЪКА

5. ОСНОВИ НА ЗДРАВЕТО НА ПСИХИКАТА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ВЪВЕДЕНИЕ

Човешкото здраве се определя от няколко компонента

щи. Едни от най-важните са състоянието на нервната система и естеството на протичащите в нея процеси. Особено важна роля в това играе тази част от нервната система, която се нарича централна или мозък. Процесите, които протичат в мозъка, взаимодействайки със сигналите на околния свят, играят решаваща роля във формирането на психиката.

Материалната основа на психиката са процесите, протичащи във функционалните образувания на мозъка. Тези процеси са силно повлияни от различни условияв който се намира човешкото тяло. Едно от тези условия са стресовите фактори.

Увеличаването на броя на стресовете е възмездието на човечеството за техническия прогрес. От една страна пропорцията физически трудв производството на материални блага и в ежедневието. И това на пръв поглед е плюс, тъй като улеснява живота на човек. Но по друг начин, рязък спадфизическата активност нарушава естествените физиологични механизми на стреса, чиято крайна връзка трябва да бъде само движението. Естествено, това също изкриви естеството на протичането на жизнените процеси в човешкото тяло, отслаби неговата граница на безопасност.

Целта на тази работа: изследване на физиологичните основи на човешката психика и факторите, които го влияят.

Обект на изследване: процеси, които определят умствената дейност.

Предмет на изследване: механизмите на централната нервна система, които определят психическото състояние и факторите, влияещи върху нейната работа.

Задачи на тази работа:

1) да изучава основните механизми и характеристики на функционирането на мозъка,

2) разгледайте някои фактори, които влияят на здравето и психиката.

1. ПОНЯТИЕТО ЗА ЧОВЕШКАТА ПСИХИКА

Психиката е свойството на мозъка да възприема и оценява Светът, въз основа на това да пресъздаде вътрешния субективен образ на света и представата за себе си в него (светоглед), да определи на тази основа стратегията и тактиката на своето поведение и дейност.

Човешката психика е устроена по такъв начин, че образът на света, който се формира в него, се различава от истинския, обективно съществуващ, преди всичко по това, че е задължително емоционално, чувствено оцветен. Човек винаги е предубеден в изграждането на вътрешна картина на света, поради което в някои случаи е възможно значително изкривяване на възприятието. В допълнение, възприятието се влияе от желанията, нуждите, интересите на човек и неговия минал опит (памет).

Според формите на отражение (взаимодействие) с външния свят в психиката могат да се разграничат два компонента, до известна степен независими и в същото време тясно свързани помежду си - съзнанието и несъзнаваното (несъзнаваното). Съзнанието е най-висшата форма на отражение на мозъка. Благодарение на него човек може да осъзнава своите мисли, чувства, действия и т.н. и при необходимост ги контролирайте.

Значителен дял в човешката психика заема формата на несъзнаваното, или несъзнаваното. Той представя навици, различни автоматизми (например ходене), нагони, интуиция. По правило всеки умствен акт започва като несъзнателен и едва след това става съзнателен. В много случаи съзнанието не е необходимост и съответните образи остават в несъзнаваното (например неясни, "неясни" усещания вътрешни органи, скелетни мускулии т.н.).

Психиката се проявява под формата на психични процеси или функции. Те включват усещания и възприятия, представи, памет, внимание, мислене и реч, емоции и чувства, воля. Тези психични процеси често се наричат ​​компоненти на психиката.

Психичните процеси се проявяват при различните хора по различен начин, те се характеризират с определено ниво на активност, което формира фона, на който протича практическата и умствената дейност на индивида. Такива прояви на активност, които създават определен фон, се наричат ​​психични състояния. Това са вдъхновение и пасивност, самоувереност и съмнение, безпокойство, стрес, умора и др. И накрая, всяка личност се характеризира със стабилни психични характеристики, които се проявяват в поведението, дейностите - психични свойства (особености): темперамент (или тип), характер, способности и др.

По този начин човешката психика е сложна система от съзнателни и несъзнателни процеси и състояния, които се изпълняват по различен начин при различните хора, създавайки определени индивидуални черти на личността.

2. ЦЕНТРАЛНА НЕРВНА СИСТЕМА - ФИЗИОЛОГИЧНАТА ОСНОВА НА ПСИХИКАТА

Мозъкът е огромен брой клетки (неврони), които са свързани помежду си чрез множество връзки. функционална единицадейност на мозъка е група от клетки, които изпълняват специфична функция и се определя като нервен център. Подобни образувания в кората полукълбанаречени нервни мрежи, колони. Сред такива центрове има вродени образувания, които са сравнително малко, но ги има съществено значениев контрола и регулирането на жизнените функции, като дишане, терморегулация, някои двигателни и много други. Структурна организациятакива центрове се определят до голяма степен от гени.

Нервните центрове са концентрирани в различни части на главния и гръбначния мозък. По-високите функции, съзнателното поведение са по-свързани с предната част на мозъка, чиито нервни клетки са разположени под формата на тънък (около 3 mm) слой, образувайки мозъчната кора. Определени части на кората получават и обработват информация, получена от сетивните органи, като всяка от последните е свързана със специфична (сензорна) област на кората. Освен това има зони, които контролират движението, включително гласовия апарат (моторни зони).

Най-обширните области на мозъка не са свързани с конкретна функция - това са асоциативни зони, които извършват сложни операции върху връзката между различни части на мозъка. Именно тези зони отговарят за висшите психични функции на човека.

Специална роля в осъществяването на психиката принадлежи на предните дялове на предния мозък, който се счита за първия функционален блок на мозъка. По правило тяхното поражение засяга интелектуалната дейност и емоционална сферачовек. При което фронтални дяловемозъчната кора се счита за блок за програмиране, регулиране и контрол на дейността. От своя страна регулирането на човешкото поведение е тясно свързано с функцията на речта, в изпълнението на която участват и фронталните дялове (при повечето хора, вляво).

Вторият функционален блок на мозъка е блокът за приемане, обработка и съхранение на информация (памет). Той се намира в задните области на мозъчната кора и включва тилния (зрителен), темпоралния (слухов) и теменния лоб.

Третият функционален блок на мозъка - регулирането на тонуса и будността - осигурява пълноценно активно състояние на човек. Блокът се формира от така наречената ретикуларна формация, структурно разположена в централната част на мозъчния ствол, тоест е субкортикална формация и осигурява промени в тонуса на мозъчната кора.

ЛЕКЦИЯ 13

ЦНС: ФИЗИОЛОГИЧНИ ОСНОВИ НА ПСИХИКАТА.

ПАМЕТ И НЕЙНОТО ОБУЧЕНИЕ.

СЪН И СЪНИЩА: ПРИРОДАТА НА СЪНИЩАТА

Психика - свойство на мозъка е да възприема и оценява околния свят, да пресъздава въз основа на това вътрешния субективен образ на света и образа на себе си в него (светоглед), да определя въз основа на това стратегия и тактика на своето поведение и дейност.

Човешката психика е устроена по такъв начин, че образът на света, който се формира в него, се различава от истинския, обективно съществуващ, преди всичко по това, че е задължително емоционално, чувствено оцветен. Човек винаги е предубеден в изграждането на вътрешна картина на света, поради което в някои случаи е възможно значително изкривяване на възприятието. В допълнение, възприятието се влияе от желанията, нуждите, интересите на човек и неговия минал опит (памет).

Според формите на отражение (взаимодействие) с външния свят в психиката могат да се разграничат два компонента, до известна степен независими и в същото време тясно свързани помежду си - съзнанието и несъзнаваното (несъзнаваното).

Съзнание - най-висшата форма на рефлективност на мозъка. Благодарение на него човек може да осъзнава своите мисли, чувства, действия и т.н. и при необходимост ги контролирайте.

Съществен дял в човешката психика заема форматав безсъзнание или в безсъзнание. Той представя навици, различни автоматизми (например ходене), нагони, интуиция. По правило всеки умствен акт започва като несъзнателен и едва след това става съзнателен. В много случаи съзнанието не е необходимост и съответните образи остават в несъзнаваното (например неясни, "неясни" усещания на вътрешни органи, скелетни мускули и др.).

Психиката се проявява във форматаумствени процеси, или функции. Те включват усещания и възприятия, представи, памет, внимание, мислене и реч, емоции и чувства, воля. Тези психични процеси често се наричат ​​компоненти на психиката.

Психичните процеси се проявяват при различните хора по различен начин, те се характеризират с определено ниво на активност, което формира фона, на който протича практическата и умствената дейност на индивида. Такива прояви на дейност, които създават определен фон, се наричатпсихични състояния. Това са вдъхновение и пасивност, самоувереност и съмнение, безпокойство, стрес, умора и др.

И накрая, за всяка личност са характерни стабилни психични характеристики, които се проявяват в поведение, дейност, -психични свойства (характеристики): темперамент (или тип), характер, способности и др.

По този начин човешката психика е сложна система от съзнателни и несъзнателни процеси и състояния, които се изпълняват по различен начин при различните хора, създавайки определени индивидуални черти на личността.

Материалната основа на психиката са процесите, протичащи в структурните и функционални образувания на мозъка, които се формират в онтогенезата.

мозък - Това е огромен брой клетки (неврони), които са свързани помежду си чрез множество връзки. Функционалната единица на мозъчната дейност е група от клетки, които изпълняват определена функция и се определя като нервен център.

Подобни образувания в кората на главния мозък се наричат ​​нервни мрежи, колони. Сред тези центрове има вродени образувания, които са сравнително малко, но те са от голямо значение за контрола и регулирането на жизнените функции, например дихателни, лактационни, терморегулационни, някои двигателни и много други. Структурната организация на такива центрове до голяма степен се определя от гените. Някои групи клетки придобиват своите функции още в онтогенезата поради създаването на нови връзки между новите клетки и следователно имат функционален характер.

Нервните центрове са концентрирани в различни части на главния и гръбначния мозък. По-високите функции, съзнателното поведение са по-свързани с предната част на мозъка, чиито нервни клетки са разположени под формата на тънък (около 3 mm) слой, образувайки мозъчната кора. Определени части на кората получават и обработват информация, получена от сетивните органи, като всяка от последните е свързана със специфична (сензорна) област на кората. Освен това има зони, които контролират движението, включително гласовия апарат (моторни зони). Най-обширните области на мозъка не са свързани с конкретна функция - това са асоциативни зони, които извършват сложни операции върху връзката между различни части на мозъка. Именно тези зони отговарят за висшите психични функции на човека.

Специална роля в осъществяването на психиката принадлежи на предните дялове на предния мозък, който се счита за първия функционален блок на мозъка. По правило тяхното поражение засяга интелектуалната дейност и емоционалната сфера на човека. В същото време фронталните лобове на мозъчната кора се считат за блок за програмиране, регулиране и контрол на дейността. От своя страна регулирането на човешкото поведение е тясно свързано с функцията на речта, в изпълнението на която участват и фронталните дялове (при повечето хора, вляво).

Вторият функционален блок на мозъка е блокът за приемане, обработка и съхранение на информация (памет). Той се намира в задните области на мозъчната кора и включва тилния (зрителен), темпоралния (слухов) и теменния лоб.

Третият функционален блок на мозъка - регулирането на тонуса и будността - осигурява пълноценно активно състояние

човек. Блокът се формира от така наречената ретикуларна формация (RF), структурно разположена в централната част на мозъчния ствол, т.е. е субкортикална формация и осигурява промени в тонуса на кората на главния мозък.

Важно е да се отбележи, че само съвместната работа на трите блока на мозъка осигурява изпълнението на всяка умствена функция на човек.

Образуванията, възникнали в еволюцията много по-рано и разположени под кората на главния мозък, се наричат ​​подкорови. Тези структури са по-скоро свързани с вродени функции, включително вродени форми на поведение и с регулирането на дейността на вътрешните органи. Същата важна част от подкорието като диенцефалонсвързани с регулирането на дейността на жлезите вътрешна секрецияи сетивните функции на мозъка.

Стволовите структури на мозъка преминават в гръбначния мозък, който пряко контролира мускулите на тялото, контролира дейността на вътрешните органи, предава всички мозъчни команди на изпълнителните връзки и от своя страна предава цялата информация от вътрешните органи и скелетни мускулипо-високи части на мозъка.

Основният, основен механизъм на дейност на нервната система ерефлекс - отговор на тялото на стимул. Рефлексите могат да бъдат вродени или придобити. Първите в човека са сравнително малко и като правило те осигуряват изпълнението на най-важното жизнени функции. Вродените рефлекси, наследени и генетично определени, са доста твърди системи на поведение, които могат да се променят само в тесните граници на нормата на биологичната реакция.

| Повече ▼ сложен механизъмв основата на дейността на мозъка ефункционална система. Той включва механизъм за вероятностно прогнозиране на бъдещи действия и използва не само минал опит, но и отчита мотивацията на съответната дейност.

Функционалната система включва механизми за обратна връзка, които ви позволяват да сравнявате планираното с реалното и да правите корекции. При достигане (най-накрая) в резултат) на желаното положителен резултатвключват се положителните емоции, които фиксират цялата невронна структура, която дава решение на проблема. Ако целта не бъде постигната, тогава отрицателните емоции разрушават неуспешната сграда, за да „разчистят“ мястото за нова. Ако придобитата форма на поведение е станала ненужна, тогава съответните рефлексни механизми излизат и се инхибират. Информационната следа за това събитие остава в мозъка благодарение на паметта и може да възстанови цялата форма на поведение години по-късно, като нейното обновяване е много по-лесно от първоначалното формиране.

Рефлекторната организация на мозъка е подчинена на йерархичен принцип. Стратегическите задачи се определят от кората, тя също така контролира съзнателното поведение. Подкоровите структури са отговорни за автоматичните форми на поведение, без участието на съзнанието. Гръбначният мозък, заедно с мускулите, изпълнява входящите команди. Мозъкът, като правило, трябва едновременно да решава няколко задачи. Тази възможност се създава поради, от една страна, йерархичния принцип на организация на центровете "по вертикала", а от друга страна, на координацията (координацията) на дейността на тясно свързани нервни ансамбли "по хоризонтала" . Една от функциите в този случай е основната, водеща, свързана с основната нужда от този моментвреме. Центърът, свързан с тази функция, става основен, доминиращ, преобладаващ. Такъв доминиращ център забавя, потиска дейността на тясно свързаните, но възпрепятства изпълнението на основната задача на центровете. Благодарение на това доминантата подчинява дейността на целия организъм и задава вектора на поведение и дейност.

Обикновено мозъкът работи като едно цяло, въпреки че лявото и дясното му полукълбо са функционално двусмислени и изпълняват различни интегрални функции. В повечето случаи лявото полукълбо е отговорно за абстрактното вербално (вербално) мислене, речта. Това, което обикновено се свързва със съзнанието - предаването на знания в словесна форма, принадлежи на лявото полукълбо. Ако този човекдоминира ляво полукълбо, тогава човекът е "десничар" (лявото полукълбо контролира дясната половина на тялото). Доминирането на лявото полукълбо може да повлияе на формирането на определени характеристики на контрола на психичните функции.

Така, "ляво полукълбо" човек гравитира на теорията, има страхотно лексикон, той се характеризира с висока двигателна активност, целенасоченост, способност за прогнозиране на събития. Дясното полукълбо играе водеща роля при работа с образи (фигуративно мислене), невербални сигнали и, за разлика от лявото, възприема целия свят, явления, обекти като цяло, без да го разделя на части. Това дава възможност за по-добро решаване на проблемите с установяването на различията, физическата идентичност на стимулите и т.н."дясно полукълбо" човек гравитира към специфични видове дейност, е бавен и мълчалив, надарен със способността да чувства и преживява фино.

Анатомично и функционално полукълбата на мозъка са тясно свързани помежду си. Дясното полукълбо обработва постъпващата информация по-бързо, оценява я и предава нейния визуално-пространствен анализ на лявото полукълбо, където се извършва окончателният висш семантичен анализ и осъзнаване на тази информация. При човек информацията в мозъка като правило има определена емоционална окраска, в която дясното полукълбо играе основна роля.

Емоции - субективно преживяно отношение на човек към различни стимули, факти, събития, проявяващи се под формата на удоволствие, радост, неудоволствие, скръб, страх, ужас и др. Емоционалното състояние често е придружено от промени в соматичната (мимика, жестове) и висцералната (промени в сърдечната честота, дишането и др.) сфери. Структурно-функционалната основа на емоциите е т.нар лимбична система, която включва редица корови, подкорови и стволови структури.

Формирането на емоциите е подчинено на определени модели. По този начин силата на емоцията, нейното качество и знак (положителен или отрицателен) зависят от силата и качеството на потребността и вероятността за задоволяване на тази потребност. В допълнение, факторът време играе много важна роля в емоционалната реакция, следователно кратките и, като правило, интензивни реакции се наричат ​​​​афекти, а дългосрочните и не много изразителни - настроения. Ниската вероятност за задоволяване на нуждата обикновено води до появата на отрицателни емоции, увеличаването на вероятността - положителни. От това следва, че емоциите изпълняват много важна функция за оценка на събитие, обект и раздразнение като цяло. Освен това емоциите са поведенчески регулатори, тъй като техните механизми са насочени към укрепване на активното състояние на мозъка (в случай на положителни емоции) или отслабване (в случай на отрицателни).

И накрая, емоциите играят укрепваща роля при формирането на условни рефлекси, а положителните емоции играят водеща роля в това.Отрицателната оценка на всяко въздействие върху човек, неговата психика може да предизвика обща системна реакция на тялото - емоционална стрес (волтаж).

Емоционалният стрес се предизвиква от стресори. Те включват влияния, ситуации, които мозъкът оценява като негативни, ако няма начин да се защитите от тях, отървете се от тях. По този начин причината за емоционалния стрес е отношението към съответното въздействие. Следователно естеството на реакцията зависи от личното отношение на човека към ситуацията, въздействието и следователно от неговите типологични, индивидуални характеристики, особености на осъзнаване на социално значими сигнали или сигнални комплекси (конфликтни ситуации, социална или икономическа несигурност, очакване на нещо). неприятно и т.н.).

Поради социалните мотиви на поведение на съвременния човек са широко разпространени така наречените емоционални стресове на напрежение, причинени от психогенни фактори, като конфликтни отношения между хората (в екип, на улицата, в семейството). Достатъчно е да се каже, че такова сериозно заболяване като инфаркт на миокарда в 7 от 10 случая е причинено от конфликтна ситуация.

Увеличаването на броя на стресовете е възмездието на човечеството за техническия прогрес. От една страна, намаля делът на физическия труд в производството на материални блага и в бита. И това на пръв поглед е плюс, тъй като улеснява живота на човек. Но по друг начин,рязкото намаляване на двигателната активност нарушава естествените физиологични механизми на стреса, чиято крайна връзка трябва да бъде само движение.

памет - способността на нервната система да възприема и съхранява информация и да я извлича за решаване на различни проблеми и изграждане на своето поведение. Благодарение на този комплекс и важна функциячовешкият мозък може да натрупа опит и да го използва в бъдеще.

Информационните сигнали първо засягат анализаторите, причинявайки промени в тях, които по правило продължават не повече от 0,5 секунди. Тези промени се наричатсензорна памет - позволява на човек да поддържа, например, зрителен образ по време на мигане или да гледа филм, възприемайки единството на изображението, въпреки променящите се кадри.

В процеса на обучение продължителността на този вид памет може да бъде удължена до десетки минути - в този случай се говори за ейдетична памет, когато нейната природа се контролира от съзнанието (поне частично). Следвайки сетивната памет по отношение на продължителността на съхранение на информацията, те разграничаваткраткотрайна памет което ви позволява да работите с информация за десетки секунди. Най-важната, най-значимата част от информацията се съхранявав дългосрочната памет която осигурява тези функции в продължение на години и десетилетия.

основна паметзапаметяване може да възникне както несъзнателно, така и съзнателно. В първия случай възпроизведете информацията по обичайния начинтрудно, второто е по-лесно. Механизмът на запаметяване може да си представим като верига: потребност (или интерес) - мотивация - удовлетворение - концентрация на вниманието - организиране на информация - запаметяване. В този случай нарушението на която и да е част от веригата влошава паметта. Въпреки това, хората често се оплакват от лоша памет, като се позовават на трудността да се фиксира необходимата информация и, най-важното, да се извлече от килерите на дългосрочни и понякога краткосрочни. В допълнение, поради особеностите на възприятието може да пострада образни формипамет (зрителна, слухова и др.). Въпреки че често хората се оплакват от лоша памет, като правило това не е проблем, а ниско ниво на внимание. Вниманието е трудно да се концентрира, ако наоколо има много външни дразнители, например шум, телевизор, радио и др. Също така е трудно да се концентрира вниманието, ако човек е уморен, болен, в състояние на повишен нервно-психичен стрес, от друга страна, чрез целенасочено обучение и управление на вниманието, можете да подобрите паметта си.

Интересната информация се запомня най-добре. Ако човек запази и култивира любопитството (и това е вродена психобиологична характеристика на висшите животни), тогава получаването на нова информация (запаметяване) е придружено от положителни емоции, които укрепват и фиксират информацията в мозъка. Този процес е образуването на така наречения условен рефлекс нервни връзки. Положителните емоции като че ли подсилват информационния сигнал, образувайки връзка (асоциация) с него. Освен това положителните емоции стимулират мозъка да търси нова информация, повишават неговата ефективност. Наличието на интерес е свързано с наличието на доминантен фокус на възбуждане, като доминантата може да бъде произволно контролирана. Ето защо, ако информацията, която трябва да се запомни, по някаква причина не е интересна за дадено лице, е необходимо целенасочено да се организира създаването на определена доминанта чрез формиране на подходяща мотивация.

Различните хора запомнят информация от различни модалности по различен начин: някои фиксират визуалната информация по-добре, други - вербална и т.н., така че можем да говорим за преобладаването на визуална, слухова, моторна и други видове памет в този човек. В допълнение, поради функционалната асиметрия на мозъка, човек може да разграничиглаголенформа на памет и фигуративен, така че в по-ниски оценки, например, по-важно е илюстративното и емоционално поднасяне на информацията, а при по-старите - логичното. Но това обща позиция, и във всеки конкретен случай самият човек чрез самоконтрол трябва да подчертае вида на паметта, който преобладава в него, което ще помогне, от една страна, да се съсредоточи върху него, а от друга страна, да тренира такъв, който не е развил достатъчно.

играе важна роля в паметтамотивация.Човек трябва да е наясно защо е необходима тази информация - ако нивото на мотивация е високо, тогава запаметяването е успешно. Изхождайки от това, самото запаметяване не трябва да бъде механичен процес, а мотивационно-емоционален или с предварително определена цел. Проблемът се опростява, ако се използва самохипнозата като механизъм за генериране на мотивация. Последното може да се реализира не само чрез автотренинг, но и с помощта на допълнителни техники за психообучение, които развиват способностите на човека в тази посока. Важен резерв за обучение по самохипноза е развитието на образно-сетивното мислене, което само по себе си разширява възможностите за запаметяване под формата на образи. В това отношение е ефективен преводът в сензорни образи на различна вербална информация (думи, изречения, мисли) при хора от типа на дясното полукълбо.

За да запомните информация, на първо място е необходимо да концентрирате вниманието върху нея и след това да премахнете допълнителния стрес, който пречи на запаметяването. За тази цел е необходимо да се научите как да релаксирате (с помощта на автотренинг, целенасочена доброволна релаксация на отделни мускулни групи, особено на ръцете и др.). Обучението на самохипноза, образно-сетивно мислене, внимание опростява използването на рационални мнемонични техники. Най-простият от тях е методът на асоциациите: например, ако трябва да запомните някои нови думи, те се свързват с добре познати думи или с образни асоциации. Както показва практиката, колкото по-невероятни или дори по-абсурдни са асоциациите, толкова по-добре се запомнят.

Информацията, която трябва да се запомни, се повтаря след известно време, като интервалът между повторенията трябва да бъде поне 1 минута. В същото време оптималният интервал на повторение, в зависимост от сложността и обема на информацията, както и индивидуалните характеристики на дадено лице, варира от 10 минути до 16 часа. За текуща работа и учене може да се препоръча повторение на материала след 5-6 часа, но при подготовка за изпити е по-добре интервалът постепенно да се увеличава. В идеалния случай, ако последното повторение се извърши преди лягане - това подобрява качеството на запаметяване. Очевидно работата с материала преди лягане като цяло допринася за по-доброто му запаметяване (това се дължи на факта, че обработката на информация в съня се извършва в обратен ред, т.е. последната, най-новата се обработва първа).

При запаметяването е необходимо да се използват максимално всички механизми на мозъка. Например, когато изучавате устен материал, е желателно не само да произнасятеаздуми на глас, но също така внимателно ги прочетете, клеветете ги на магнетофон с последващо слушане, запишете на хартия основните положения на новия материал, думи, дати и др. Поради това много анализаторни системи, свързани с различни областимозъчната кора. Тъй като процесът на запаметяване е работа на целия мозък (по-точно на целия организъм), такова негово активиране се отразява изключително благоприятно върху качеството на запаметяването.

Естествено, при избора на оптималния вариантмнемоника (т.е. начинът на запомняне) е необходимо да се запомнят индивидуалните характеристики на човек, преобладаващият тип памет, характеристиките на запаметяването, нивото на мотивация и др.

Редовното трениране на паметта, включително повторение на желания материал, повишава способността за запаметяване. Влошаването на качеството на запаметяване може да означава недостатъчно обучение, високо ниво на напрежение, тревожност, умора и изисква анализ или интроспекция, за да се коригира ситуацията.

В реализацията на паметта ролята на съзнанието и несъзнаваното е безспорна, въпреки че степента на връзката им в този процес е доста трудна за описание. Трябва да се отбележи, че съзнателното запаметяване на информация има сравнително малък информационен капацитет, а областта на несъзнаваното има колосална, почти неограничена. Възможностите на несъзнаваното се проявяват по-специално в човешките сънища, където се установява, че мозъкът може да запомни всичко, включително привидно напълно ненужни подробности. Има основания да се смята, че тези способности на мозъка могат да бъдат частично използвани за доброволно запаметяване с целенасочено обучение и специална организация. Различни психотехники могат да помогнат за това, о които бяха споменати по-горе - те ви позволяват да активирате подсъзнанието, да промените обичайната връзка между съзнанието и несъзнаваното и да разкриете възможностите на човек.

Правила за запаметяване (обучение). За добри резултатив областта на обучението на паметта, в допълнение към условията, отбелязани по-рано, е необходимо да се вземат предвид редица разпоредби. По принцип това е психо. физиологична основауспешно обучение, тясно свързано с правилата за формиране на условни рефлекси.

За успешно обучение и запаметяване на паметта трябва:

Притежават основни познания, необходими за разбиране на информацията;

Бъдете наясно с вашата цел;

Покажете максимален интерес към информацията, желанието да я запомните;

Създайте или изберете благоприятни условияза работа;

Да сте в добро психофизиологично състояние;

Концентрирайте се върху необходимата информация, отстранете причините за разсеяност;

Редовно тренирайте паметта си и всички нейни компоненти, използвайте всички механизми, възможностите на психиката за подобряване на паметта.

Централна нервна система (маркиран в червено) е напълно затворен в черепа и гръбначния стълб. периферни нервисе изпращат от тези костни вместилища към мускулите и кожата. Други важни части на периферната нервна система - автономна системаи дифузна чревна нервна система не са показани тук.

В тези отделни участъци на мозъка можете да видите най-важните области и детайли от структурата на мозъка.

Лявото и дясното мозъчно полукълбо, както и редица структури, разположени в средната равнина, са разделени наполовина. Вътрешните части на лявото полукълбо са изобразени така, сякаш са напълно разчленени. око и оптичен нерв, както се вижда, са свързани с хипоталамуса, от долната част на който се отклонява хипофизната жлеза. Мостът, продълговатият мозък и гръбначният мозък са разширения на задната страна на таламуса. Лявата страна на малкия мозък е под лявото мозъчно полукълбо, но не покрива обонятелната луковица. Горната половина на лявото полукълбо се разрязва, така че да се видят някои от базалните ганглии (черупка) и част от лявата странична камера.

Както всички явления на човешката психика, психичните състояния са причинно обусловени. Те имат отразяващ характер в същата степен, както познавателните психични процеси, чувства и воля. „Човек е носител както на сетивно-перцептивни, така и на умствени процеси, и на интелектуални операции, и на памет, и на емоционално-оценъчни, мотивационни процеси, представящи в субективна форма неговите нужди, потребности“ . Отражателният характер на психиката се проявява в рефлексната дейност. Известен съветски психолог. S.L. Рубинщайн твърди: "Да се ​​каже, че умствената дейност е дейността на мозъка, който взаимодейства с външния свят, отговаряйки на неговите влияния, означава в крайна сметка да се каже, че това е рефлексна дейност."

В същото време трябва да се подчертае, че умствената дейност в никакъв случай не се свежда до рефлексна дейност, въпреки че по своя произход тя се основава на рефлекс. Това се отнася за всички психични явления, особено за психичните състояния, в които цялото вътрешен святчовек като относително стабилно и цялостно отражение, до голяма степен трансформирано в индивидуални психологически характеристики на функционирането на психичните процеси, свойства и качества на индивида и социално-психологически характеристики на екипа.

„Човек не е пасивен, не отразява автоматично заобикалящата го реалност. Активно въздействайки на околната среда и опознавайки я, човек същевременно субективно преживява отношението си към обекти и явления от реалния свят.

Следователно научното обяснение на психичните състояния е възможно само въз основа на анализ на физиологичните процеси. И.П. Павлов подчертава, че за да се разбере физиологичната основа на сложното поведение, не е достатъчно да се разбере само дейността на отделните центрове на нервната система, че за това е необходимо да се позволи „... функционална асоциация, чрез специален модел на връзката различни отделицентралната нервна система, за извършване на определен рефлексен акт.

Рефлексният произход на психичните състояния означава, че те изразяват отзивчивостчовек на външни или вътрешни дразнения на условни и безусловни рефлекси. В една или друга интерпретация тези изводи се съдържат в трудовете на учени, които поставиха основата на теорията за рефлекса, въпреки че не отделиха психичните състояния като специална форма на умствена дейност. До този извод може да се стигне още при анализа на трудовете на И.М. Сеченов. Разглеждайки човешкото тяло като единно цяло, което е неразривно свързано с околния свят, в което "чувството играе по същество една и съща сигнална роля навсякъде", той пише, че сетивната възбуда е активен принцип, който регулира цялата умствена дейност като цяло и се проявява себе си в появата на определени стремежи и желания за действие.

Подчертавайки обусловеността на психиката от влиянията на външната и вътрешната среда, I.M. Сеченов пише: „Първата причина за всяко действие винаги се крие във външното чувствено вълнение, защото без него не е възможна никаква мисъл. В същото време той отбелязва, че външното влияние не е механично отражение. То се преживява по определен начин, пораждайки сетивни образи и явявайки се причина за действията. "Усещане" и възбуждане на работните органи към действие дава, според I.M. Сеченов, два резултата, в които се проявяват външни влияния върху нервната система. Основното начало, според него, е "... съгласуването на двете прояви на чувството с движенията." Важно е да се подчертае, че в тези мисли може да се види идеята, че човек изпитва външни и вътрешни стимули в своите чувства и състояния. Подкрепяйки физиологичната основа на чувствата и състоянията, Е.А. Будилова пише: „Преобразуването на външната енергия, възприемана от сетивните органи, поддържа будността на мозъка и това е свързано с качественото своеобразие на неговата работа, което според Сеченов се състои в това, че ударите, възприемани от сетивата, органи отвън не влияят пряко върху работата, като чисти физически или механични импулси, а чрез посредничеството на психиката, като чувства.

Ако в произведенията на I.M. Сеченов съдържа само тенденция към правилно разбиране на рефлексната природа на психичните състояния, след това в учението на И.П. Павлов и неговите последователи, то е научно обосновано и експериментално потвърдено. Павлов прилага понятието "състояние" не само към субективния свят, изучаван от психологията, но и в по-голяма степен към висшата нервна дейност. За да се разкрие механизмът на психичните състояния, е необходимо да се обърнем към това, което I.P. Павлов и неговите ученици за състоянието на кората на главния мозък.

Концепцията за "състояние на кората" не е в I.P. Павлов нито случаен, нито вторичен. В учението за висшата нервна дейност той се появява заедно с понятия като "нервен процес" и "вид висша нервна дейност". „Без да знаем състоянието на кората, е невъзможно правилно да тълкуваме нервните процеси, протичащи в нея.“

Как може да се обясни това или онова психическо състояние на човек? Как да го разбираме? От какво зависи? Тези въпроси I.P. Павлов смята за особено важно. „Не е ли постоянната скръб от живота, пита той, това, че хората през по-голямата частне се разбират, не може ли единият да влезе в състоянието на другия? Тогава къде е знанието, къде е силата да знаем, че бихме могли, макар и правилно, да възпроизведем състоянието на друг. Единственият начин да разберем тези психични явления, според I.P. Павлов, се крие в обективните изследвания на физиологията на висшата нервна дейност.

Отговорът на организма се осъществява в резултат на безусловни и условни рефлекси. Тялото обаче не реагира на всички влияния. В зависимост от конкретно психическо състояние, човек може да не реагира по никакъв начин дори на много силни стимули или, обратно, да прояви бурна реакция при слаб удар. „С концентрирано мислене, отбелязва I.P. Павлов, когато сме увлечени от някакъв бизнес, ние не виждаме и не чуваме, че около нас се извършва явна негативна индукция. Който би се разделил безусловно най-сложните рефлекси(инстинкти) физиологични, соматични от умствени, т.е. от преживявания, мощни емоции на глад, сексуално желание, гняв и т.н. Нашите чувства на приятно, неприятно, лекота, трудност, радост, мъка, триумф, отчаяние и т.н. са свързани или с прехода на най-силните инстинкти и техните стимули в съответните афективни действия или с тяхното задържане, с всички вариации на лек или труден ход на нервните процеси, протичащи в мозъчните полукълба ... Нашите контрастни преживявания са, разбира се , явления на взаимна индукция. С облъчено вълнение казваме и правим неща, които не бихме допуснали в спокойно състояние. Очевидно вълната от възбуждане е превърнала инхибирането на някои точки в положителен процес» .

И така, състоянието на тялото зависи от онези нервни процеси, които се случват в мозъчните полукълба, тъй като те определят състоянието на мозъчната кора (възбудено или инхибиторно). В същото време самите тези процеси до голяма степен зависят от естеството на дейността, значимостта на постъпващите сигнали за всеки човек, отношението му към изпълняваните задачи и т.н., т.е. от неговото психическо състояние. Разбира се, „... първото необходимо условие за активното състояние на мозъчните полукълба, посочено от I.M. Сеченов, това е известен минимум от външни дразнения. Този минимум обаче може да има много различен израз в зависимост от конкретните условия, тъй като "<...>същите стимули, които са необходими за поддържане на мозъка в активно състояние, при определени условия, предизвикват точно обратното – предизвикват сън.

Това заключение И.П. Павлова е от голямо значение за обясняването на физиологичната основа на такива психични състояния като безразличие, намалена бдителност по време на смени, апатия при дълги пътувания, особено на такива бойни постове, където от човек се изискват монотонни и монотонни действия. Тя разкрива същността на физиологичната основа, а не самите психични състояния, които се формират върху нея. Защото, в съответствие с учението на I.P. Павлова функционално състояниемозъчната кора е само вид стимул (спусък) на цялата умствена дейност. Как този или онзи стимул ще повлияе на психическото състояние на човек зависи не само от състоянието на кората, но и от условията на дейност, индивидуалните характеристики на хода на нервните процеси, личните свойства и качества, неговите идеологически, бизнес и морални характеристики.

Освен това трябва да се има предвид, че ако състоянията на кората са много динамични и променливи, тогава психичните състояния са относително стабилни и продължителни във времето. При едно и също психическо състояние състоянието на кората може да бъде много различно, променяйки се от възбудено до нормално, енергично и балансирано, движейки се, в зависимост от ситуацията, до инхибиращо, изравняващо, парадоксално и дори ултра парадоксално. Следователно дефиницията на състоянието на кората все още не разкрива физиологичния механизъм на възникване и развитие на психични състояния. За да се разбере, е необходимо да се вземе предвид и влиянието на съкратените рефлекси, чийто смисъл е предварително да се настрои тонусът на нервните центрове за извършване на реакцията, "... при привеждане на изпълнителния апарат в състояние на готовност, така че реакцията да се произвежда при определено ниво на нервно и мускулно напрежение." Липса на обичайния финал във формата външна реакция, съкратеният рефлекс завършва само с вътрешни промени във функционалното състояние на кората, осигурявайки нормален баланс между нуждите на тялото и реакцията на изпълнителните органи. Има един вид инсталация (настройка) на състоянието на кората за навременна реакция на важен за нас сигнал. В преобразуван вид това отношение се проявява като определено психическо състояние.

Освен това трябва да се има предвид, че се осигурява подходящ отговор на важен за нас сигнал, първо, най-висока чувствителносткора, второ, от плавността и променливостта в работата на мозъчните полукълба, и трето, от тяхната ясна вълнообразност. „Това е фундаментален факт“, пише I.P. Павлов, с когото ще се срещаме все по-често. Това е напълно естествен резултат от срещата, уравновесяване на два противоположни нервни процеса, дразнене и инхибиране, резултат, който е напълно аналогичен, например, на вълни от трети вид. кръвно наляганев резултат на взаимодействието на пресорната и депресорната инервация.

Вълнообразието на различни точки на полукълбата и влиянието му върху психичните състояния на човек е обект на изследване от много учени. От особен интерес в това отношение са работите по изследването на вълната на „чакане“, която, така да се каже, регулира временните състояния на кората. Това регулиране се извършва поради факта, че вълната на очакване "... е пряко свързана с процесите на внимание, възприятие и затварянето на временни връзки и отразява субективна оценкалице на входящата информация“.

Вълнообразните състояния на различни точки на полукълбата и причинените от тях психични състояния придобиват известна яснота от гледна точка на учението за доминантата, което се разглежда във физиологията като явление, свързано с резултатите от условния рефлекс. Доминантата влияе върху функционалното състояние на целия мозък и за определено време определя посоката и характера на рефлекторната дейност на организма като цяло. Той „... сякаш привлича към себе си всички възбуждания, които идват в централната нервна система. Всяко външно дразнене, вместо да предизвика рефлексната реакция, която обикновено го следва, само засилва рефлексното действие на доминиращия фокус. Поради това доминантата влияе не само върху формирането на определено психическо състояние, но може да служи и като физиологична основа за поддържането му на определено ниво за дълго време. „Принципът на доминирането е не само неврофизиологичният принцип на координацията и поведението на животното, но и психологическият принцип, на който се подчинява умствената дейност“.

Доминиращият фокус на възбуждането се характеризира не толкова със силата на стимула, колкото с неговата стойност. Подпомага процесите в кората на изисквано нивоосигуряване на неговата дейност. Психичните състояния са израз на тази активност в умствената дейност на човека. Оттук става ясно, че въпреки че доминантата може да предизвика строго локализирана област в кората, тя ще се отрази в психичните състояния в зависимост от нейната значимост за даден човек.

Кумулативният ефект на доминиращите и скъсени рефлекси обяснява едно от най-характерните психични състояния на моряците по време на плаване - високата бдителност на служба. Въпреки че се формира под въздействието на много стимули, но само няколко от тях са от решаващо значение. Вземете например сонарен часовник на подводница. За него високата бдителност е фокусът върху информацията, идваща от сонара и шумовия пеленгатор. Но в края на краищата той не просто получава информация, но я анализира, класифицира, оценява, взема решения и докладва своите открития на централен пост. От едва забележимите изблици и импулси на екрана, от естеството и оригиналността на само нему познатите шумове той представя, пресъздава със съзнанието си реалната картина на външния свят. В същото време той контролира работата на своето оборудване, следи показанията на инструментите, следи позицията на кораба, неговия курс и скорост, отговаря на входящите заповеди, решава как най-добре да ги изпълни. Всичко това, както и много повече, което е особено важно за него, се преживява по определен начин, осъзнава се и се трансформира в своеобразни душевни състояния. Как ще се отразят те на изпълнението на служебните им задължения? Зависи от тяхната ориентация, доминиращото вътрешно настроение (доминиращия фокус на възбуда) и степента на готовност за действие, когато необходимият отговор на възможни бъдещи дразнения е реалност под формата на съкратен рефлекс.

Състоянието на мозъчната кора и следователно психичните състояния на човек до голяма степен зависят от стойността на конкретен стимул. Това е пряко свързано с успешното решаване на задачите за управление на тяхното формиране и развитие чрез целенасочено въздействие върху висшите нервна дейност. Освен това стойността на стимула не зависи от силата на въздействието, а от неговото съдържание. Не количеството или качеството на стимулите определя реакцията, а стойността на сигнала на този стимул тук играе решаваща роля. Тази зависимост съдържа възможност за повлияване на състоянието на кората чрез прилагане на методи, насочени към създаване на мотивационно възбуждане в определени области на мозъка и повишаване на активността на ретикуларната формация. "Практически общата външна информация, която навлиза в нашата централна нервна система, неизбежно се сравнява и оценява по скалите на тази доминираща в момента мотивация."

Като се имат предвид физиологичните основи на психичните състояния, може да се получи доста пълна представа за моделите на тяхното формиране в резултат на вътрешна потребност, проявяваща се в целенасочени поведенчески действия, водени от доминиращи мотивационни възбуди. Възбудата, създадена от доминиращата мотивация, произвежда селективно извличане на генетичен и индивидуално придобит опит от паметта и създава така наречената предстартова интеграция на възбуди, които могат да бъдат активирани от условни стимули. В зависимост от условията на дейност като такива дразнители действат различни външни или вътрешни агенти. Включително подходящото настроение за определена работа, готовност за действие, предаване на информация и т.н. Основното е, че в човека преките дразнения са обект на най-висок второсигнален контрол и следователно тяхното въздействие зависи както от целите, на дейността, свойствата и качествата на личността, както и от социалната среда.

Но възможностите за този контрол и селективно регулиране при трудни условия на дейност, което е особено характерно за персонала на кораби в дълги океански плавания, са значително затруднени. Гранично напрежение физиологични системиорганизъм в кампании е придружен тежки товаривърху централната нервна система и се отразява в състоянието на кората на главния мозък. В психичните състояния на моряците това влияние заобикаляща средаи условия на дейност се изразява под формата на астенични реакции, които имат ясно изразена характеристика на умора или дори преумора. Следствие от специалните условия на дълго пътуване, отбелязано от много изследователи, е намаляването на възбудимостта на централния нервен апарат, развитието на отрицателна адаптация и формирането на тази основа на психични състояния от астеничен тип.

Водени от основните положения на висшата нервна дейност, корабните лекари и учените-медици провеждат изследвания на кораби, за да определят физиологичните и психологическите способности на моряците при решаване на задачи за бойно обучение. Много от тях насочват усилията си към улесняване на адаптирането на човек към условията на корабна служба при дълги пътувания и се опитват да разработят препоръки, насочени към предотвратяване или локализиране на отрицателното въздействие върху работата на персонала на най-вредните обективни фактори. В тези изследвания беше установено, че „при условия на дълго пътуване стереотипът на корабния живот е придружен от различни реакции на нервните регулаторни механизми, които имат компенсаторен характер. Обхватът на промените в нервната система на моряците в морето е много широк, до неврози на дезадаптация. Качествени промени в отношенията на човек с околната среда в условията на плуване с постоянна промянаклиматичните зони и времето могат да не съвпадат различни функцииорганизъм. В централната нервна система, в допълнение към обикновените ритми, има и свръх дълги ритми, по време на които настъпват промени в чувствителността на тялото към външни влияния. Възможно е представянето и благосъстоянието на човек също да са свързани с тези ритми. Причините за възникване на спирачно състояние при корабните оператори по време на смени са обект на систематично изследване. Въз основа на научното обобщение на получените резултати съвременните изследвания развиват и задълбочават основните принципи на физиологията на висшата нервна дейност, разкриват физиологичните основи на психичните състояния и по този начин отварят широки перспективи за практическото им използване в работата с персонала. Те създават благоприятни предпоставки за разработване на научнообосновани препоръки за целенасочено формиране на психични състояния и тяхното управление с цел повишаване на ефективността при изпълнение на задачи от екипажите на кораби при дълги океански плавания.

Въведение……………………………………………………………………..…..... 3

1. Структурата на човешката психика…………………………………………….…...... 5

2. Основни психични процеси при човека……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Психични състояния. Тяхното въздействие върху дейността на хората .................. 14

4. Психични свойства на човек………………………………………………….. 19

Заключение………………………………………………………………………... 24

Списък на използваната литература………………………………….………..... 25

ВЪВЕДЕНИЕ

Предметът на това контролна работа„Основните форми на проявление на човешката психика” заема важно място в изучаването на психологията на личността в рамките на дисциплината „Психология и педагогика”.

Актуалността на темата се определя от необходимостта съвременният човек да има научни познания за човешката психика. Такива знания помагат при решаването на проблеми, както в ежедневието, така и в сферата на професионалната дейност. В по-широк смисъл такива знания се използват активно от специалисти различни индустрииза решаване например на проблемите на рационалното разпределение на функциите между човек и компютър, проблемите на проектирането на автоматизирани работни станции за специалисти в различни области, проблемите на разработването на системи за изкуствен интелект, роботиката и др.

Проблемното представяне на темата се дължи на факта, че проявите на човешката психика не могат да се разглеждат само чрез изследване на мозъчната дейност. Разбира се, „тясната връзка между психиката и дейността на мозъка е извън съмнение, увреждането или физиологичната непълноценност на мозъка води до непълноценност на психиката. Въпреки че мозъкът е орган, чиято дейност определя психиката, съдържанието на тази психика не се произвежда от самия мозък, негов източник е външният свят. Тоест чрез взаимодействието на човек с материалната и духовна среда, която го заобикаля, се осъществява развитието, формирането, функционирането и проявата на психическото. Ето защо в работата е необходимо да се разгледат основните форми на проявление на човешката психика, не само в резултат на работата на нашата нервна система, но преди всичко в резултат на социалната и трудова дейност на човека, неговата комуникация с други хора.

Човек не просто прониква в света с помощта на своите когнитивни процеси. Той живее и действа в този свят, създавайки го за себе си, за да задоволи нуждите си, извършва определени действия. Психичните процеси, състояния и свойства трудно могат да бъдат разбрани докрай, ако не се разглеждат в зависимост от условията на живот на човека, от това как е организирано неговото взаимодействие с природата и обществото. Въпреки че всички форми на проявление на психиката се изучават отделно, в действителност те са свързани помежду си и образуват едно цяло.

1. Структурата на човешката психика

Човешката психика е качествено по-високо ниво от психиката на животните (хомо сапиенс е разумен човек). Съзнанието, човешкият ум се развиват в процеса на трудова дейност, възникнала поради необходимостта от съвместни действия за получаване на храна по време на рязка промяна в условията на живот на първобитния човек. И въпреки че специфичните биологични и морфологични характеристики на човека са били стабилни в продължение на хилядолетия, развитието на човешката психика е станало в процеса на трудова дейност. Трудова дейносте продуктивен; трудът, осъществяващ процеса на производство, се отпечатва в неговия продукт, т.е. има процес на въплъщение, обективиране в продуктите на дейността на хората на техните духовни сили и способности. По този начин материалната, духовната култура на човечеството е обективна форма на въплъщение на постиженията умствено развитиечовечеството.

Човешката психика е сложна и разнообразна в своите прояви. Има три големи групи психични феномени (виж таблица 1).

Таблица 1. Структурата на човешката психика.

Психичните процеси са динамично отражение на действителността в различни форми на психични явления. Психичният процес е протичането на психическо явление, което има начало, развитие и край, проявяващо се под формата на реакция. В същото време трябва да се има предвид, че краят на психичния процес е тясно свързан с началото на нов процес. Оттук и непрекъснатостта на умствената дейност в будно състояние на човек. Психичните процеси се предизвикват както от външни влияния, така и от дразнения на нервната система вътрешна средаорганизъм. Психичните процеси осигуряват формирането на знания и първичната регулация на човешкото поведение и дейности.

Под психическо състояние трябва да се разбира определено в дадено времеотносително стабилно ниво на умствена активност, което се проявява в повишена или намалена активност на индивида. Всеки човек ежедневно изпитва различни психични състояния. При едно психическо състояние умствената или физическа работа е лесна и продуктивна, при друго е трудна и неефективна. Психичните състояния са рефлексни по природа: те възникват под влияние на ситуацията, физиологични фактори, напредък на работата, време и вербални влияния.

Психичните свойства на човека са най-висшите и стабилни регулатори на умствената дейност. Психичните свойства на човек трябва да се разбират като устойчиви образувания, които осигуряват определено качествено-количествено ниво на дейност и поведение, характерно за дадено лице.

всеки психическо свойствосе формира постепенно и е резултат от рефлексивна и практическа дейност.

2. Основни психични процеси на човека

Чувствата са отражение индивидуални имотипредмети, които въздействат на сетивата. Усещанията са обективни, тъй като винаги отразяват външен стимул, а от друга страна, те са субективни, тъй като зависят от състоянието на нервната система и индивидуалните характеристики. Как се чувстваме? За да осъзнаем всеки фактор или елемент от реалността, е необходимо енергията, излъчвана от него (топлинна, химическа, механична, електрическа или електромагнитна), преди всичко да е достатъчна, за да се превърне в стимул, тоест да възбуди някой от нашите рецептори. Само когато в нервните окончания на един от нашите сетивни органи възникнат електрически импулси, може да започне процесът на усещане. Най-често срещаната класификация на усещанията - I. Sherrington:

1) екстероцептивни - възникват при излагане на външни стимули върху рецептори, разположени на повърхността на тялото;

2) интерорецептивни - сигнализират какво се случва в тялото (глад, жажда, болка);

3) проприоцептивни - намират се в мускулите и сухожилията.

Схемата на I. Sherrington ни позволява да разделим общата маса на екстероцептивните усещания на далечни (визуални, слухови) и контактни (тактилни, вкусови) усещания. Обонятелните усещания заемат междинна позиция в този случай. Най-древната е органичната чувствителност (чувство на глад, жажда, ситост, както и комплекси от болка и сексуални усещания), след това се появяват контактни, предимно тактилни (усещания за натиск, допир) форми. И най-еволюционно младите трябва да се считат за слухови и особено зрителни системирецептори.

Приемането и обработката от човек на информация, получена чрез сетивата, завършва с появата на изображения на предмети или явления. Процесът на формиране на тези образи се нарича перцепция ("възприятие"). Основните качества на възприятието включват следното:

1) Възприятието зависи от миналия опит, от съдържанието на умствената дейност на човека. Тази функция се нарича аперцепция. Когато мозъкът получава непълни, двусмислени или противоречиви данни, той обикновено ги интерпретира в съответствие с вече изградената система от образи, знания, индивидуални психологически различия (според нуждите, наклонностите, мотивите, емоционални състояния). Хората, които живеят в кръгли жилища (алеути), трудно се ориентират в нашите къщи с изобилие от вертикални и хоризонтални прави линии. Фактор аперцепцииобяснява съществените разлики във възприемането на едни и същи явления от различни хора или от едно и също лице в различни условияи по различно време.

2) Зад съществуващите образи на обекти, възприятието запазва техния размер и цвят, независимо от разстоянието, от което ги гледаме и под какъв ъгъл виждаме. (Бялата риза остава бяла за нас дори на ярка светлина и сянка. Но ако видим само малко парче от нея през дупката, тя ще ни изглежда доста сива на сянка). Тази особеност на възприятието се нарича постоянство.

3) Човек възприема света под формата на отделни обекти, съществуващи независимо от него, противопоставящи му се, т.е. възприятието е предметен характер.

4) Възприятието, така да се каже, „завършва“ образите на обектите, които възприема, допълвайки данните от усещанията с необходимите елементи. Това е интегритетвъзприятие.

5) Възприятието не се ограничава до формирането на нови образи, човек е в състояние да осъзнае процесите на „своето“ възприятие, което ни позволява да говорим за смислово обобщен характервъзприятие.

За възприемането на всяко явление е необходимо то да може да предизвика реакция, която да ни позволи да „настроим” сетивата си към него. Такава произволна или неволна ориентация и концентрация на умствената дейност върху някакъв обект на възприятие се нарича внимание. Без него възприятието е невъзможно.

За да разберете по-добре законите на функциониране на човешката умствена дейност, трябва да знаете характеристиките на работата физиологични механизмикоито са в основата на съществуването на психиката: „Психологията, която не се основава на физиологията, също е несъстоятелна, както физиологията, която не знае за съществуването на анатомия“, каза V.G. Белински.

Психиката, според А.Г. Маклаков - „това е свойство на високоорганизираната жива материя, което се състои в активното отразяване от субекта на обективния свят, в изграждането от субекта на неотчуждаема от него картина на този свят и регулирането на поведението и дейността на тази основа. ."

Човекът притежава най-висшата форма на умствено отражение, наречена съзнание. Според А.Г. Маклаков „човекът притежава не само най-високо нивоумствено развитие, но и по-развита нервна система "-" физиологичната основа за съществуването на психиката.

Структурата на централната нервна система

Човешката нервна система се състои от две части: централна и периферна. Централната нервна система (ЦНС) се състои от главния и гръбначния мозък. Различните му части са различни видовесложна нервна дейност. Колкото по-високо е разположена една или друга част от мозъка, толкова по-сложни са неговите функции.

Мозък - " централен отделнервната система на животните и хората, осигурявайки най-напредналите форми на регулиране на всички функции на тялото, взаимодействието му с околната среда, висша нервна дейност, а при хората - висша психични функции» .

Мозъкът се състои от преден, среден и заден мозък. В тези основни раздели на централната нервна система се разграничават и най-важните структури, които са пряко свързани с функционирането на човешката психика: таламус, хипоталамус, мост, малкия мозък, продълговатия мозък.

Почти всички отдели и структури на централната и периферната нервна система участват в получаването и обработката на информация, но мозъчната кора е от особено значение за човешката психика, която заедно с подкорови структури, включен в предния мозък, определя характеристиките на функционирането на съзнанието и мисленето на човек.

Централната нервна система е свързана с всички органи и тъкани човешкото тяло. Тази връзка се осигурява от нерви, които излизат от главния и гръбначния мозък. При хората всички нерви са разделени на две функционални групи. Първата група включва нервите, които провеждат сигнали от външния свят и структурите на тялото. Нервите, включени в тази група, се наричат ​​аферентни. Нерви, които пренасят сигнали от ЦНС към периферията (органи, мускулни тъкании др.), са включени в друга група и се наричат ​​еферентни.

Самата централна нервна система е съвкупност от нервни клетки – неврони. Невронът се състои от клетъчно тяло и процеси - дендрити (възприемащи възбуждане) и аксони, предаващи възбуждане). Контакт на аксон с дендрит или друго тяло нервна клетканаречен синапс.

Повечето неврони са специфични, т.е. изпълнява определени функции. Например, невроните, които провеждат импулси от периферията към ЦНС, се наричат ​​сензорни неврони. От своя страна невроните, отговорни за предаването на импулси от ЦНС към мускулите, се наричат ​​моторни неврони. Невроните, отговорни за осигуряването на връзката на някои части на ЦНС с други, се наричат ​​неврони на локалната мрежа.

В периферията аксоните са свързани с миниатюрни органични устройства, предназначени да възприемат различни видове енергия (механична, електромагнитна, химическа и др.) И да я преобразуват в енергията на нервен импулс. Тези органични устройства се наричат ​​рецептори. Те са разположени в цялото човешко тяло. В сетивните органи има особено много рецептори, специално предназначени за възприемане на информация за околния свят.

Има няколко групи рецептори. Това разделение на групи се дължи на способността на рецепторите да възприемат и обработват само един вид въздействие, следователно рецепторите се разделят на зрителни, слухови, вкусови, обонятелни, кожни и др. Информацията, получена с помощта на рецепторите, се предава по-нататък към съответния отдел на централната нервна система, включително мозъчната кора. Трябва да се отбележи, че информацията от същите рецептори идва само до определена област на мозъчната кора.

И.П. Павлов въвежда понятието анализатор. Това понятие обозначава относително автономна органична структура, която осигурява обработката на специфична сензорна информация и нейното преминаване на всички нива, включително централната нервна система. Следователно всеки анализатор се състои от три структурни елемента: рецептори, нервни влакна и съответните части на централната нервна система.

Кората на главния мозък е горен слойпредния мозък, образуван главно от вертикално ориентирани неврони, техните процеси - дендрити и снопове от аксони, спускащи се до съответните части на мозъка, както и аксони, които предават информация от подлежащите мозъчни структури. Кората на главния мозък е разделена на зони: темпорална, фронтална, теменна, тилна, а самите зони са разделени на още по-малки области - полета.