Novorosijska ruralna biblioteka 2013

Lekcija milosrđa "Pružiću ti ruku svoju"

Cilj: razviti korektan i razuman odnos prema osobama sa invaliditetom.

Ljudi, da se prisjetimo ko se zove invalid?

Dakle, osoba sa invaliditetom je osoba sa invalidnosti, koji

potrebna pomoć zdravih ljudi.

Kako se osjećate kada čujete riječ invalid ili

da li vidite osobu sa invaliditetom na ulici? Djeca odgovaraju. Vidite kakva različita osjećanja osoba može imati kada čuje riječ „invalid“.

Sada se podijelimo u 3 grupe. Svaka grupa uzima prazan list papira i dijeli ga na dva dijela. Na lijevoj strani lista napišite „Mogu“, na desnoj strani „Ali ne mogu“.

Dajte svakoj grupi unaprijed pripremljenu karticu.

CARD. VIZUALIZOVANI LJUDI.

Mogu li da rade na kompjuterima, kao doktori, kao piloti,

učitelji, vozači automobila, montažeri,

inženjeri?

2. Mogu li sami preći cestu?

3. Mogu li zaobići prepreku na putu?

5. Mogu li oni biti pronalazači i naučnici?

6. Mogu li se baviti sportom?

7. Da li mogu da uče u redovnoj školi?

CARD. TEŠKO SLUŠANJE LJUDI.

1. Mogu li raditi kao nastavnici, inženjeri, dizajneri,

vozači automobila, hirurzi, piloti?

2. Mogu li se baviti sportom?

3. Mogu li oni biti naučnici?

4. Da li mogu da uče u redovnoj školi?

5. Mogu li slušati radio ili gledati TV?

6. Mogu li oni biti pronalazači i naučnici?

CARD. INVALIDI U INVALIDSKIM KOLICAMA

1. Da li mogu da uče u redovnoj školi?

2. Mogu li koristiti javni prijevoz?

3. Mogu li nesmetano ići na posao?

4. Mogu li raditi kao dizajneri, informatičari,

advokati, doktori, vozači automobila, piloti?

5. Mogu li posjećivati ​​pozorišta, cirkuse i zoološke vrtove?

6. Mogu li se baviti sportom i koje vrste?

7. Mogu li oni biti filmski umjetnici?

Ljudi, iz vaših odgovora jasno je da ljudi sa različitih oblika invalidnost

ponekad ne mogu učiniti najjednostavnije stvari za sve nas, na primjer: ići

trolejbusom, autobusom ili se popnite stepenicama do trgovine, ljekarne ili vaše

ulaz itd.

Oči su takođe veoma važne za ljude. Ovo je najsavršenije i najmisterioznije

organ u ljudskom tijelu. Kroz oči osoba prima većinu

informacije. Sada ćemo igrati igru ​​"Zatvori oči". Volonteri sebi povezuju oči povezima ili šalovima. Od njih se traži da obave nekoliko zadataka:

Uzmite olovku od voditelja i vratite mu je.

Nacrtajte svoju školu s krovom, prozorima i vratima

Pogledaj kroz prozor i pričaj o onome što vidiš

Pa, zašto vi momci niste mogli da završite zadatke?

Kako ste se osjećali kada ste imali povez na očima?

Vidite, vrlo ste akutno osjetili svoju bespomoćnost i

konfuzija. Osobe čije su oči oštećene nazivaju se slabovidima. Ovo morate zapamtiti i uvijek pomoći tim ljudima, na primjer, preći ih preko puta, zaobići prepreku itd. Ljudi, kad se igrate oštrim predmetima, eksplodirajte petarde, otvarajte kontejnere sa nepoznatom supstancom itd. Zapamtite da možete oštetiti oči i izgubiti vid doživotno. A ovo je veoma zastrašujuće!

Omogućimo osobama sa oštećenim vidom da budu ravnopravni sa nama

prava Šta im treba za ovo? (Odgovor: naočare, Brajevo pismo, specijal

kompjuterska oprema za izgovaranje teksta, pas vodič, štap

sa alarmom za prepreku, semaforom sa alarmom itd.)

Ako je moguće, pokažite djeci vizualno Brajevu azbuku i knjige.

Momci, uzmite list papira. Nacrtajte nekoliko ćelija. U svakom

napraviti punkcije u ćeliji, koristeći olovku. Okrenite list papira i koristite prste

osjećaj za podignute poene. Određen broj takvih tačaka odgovara

bilo koje pismo. Ovo je princip Brajevog pisma. Prema ovoj azbuci u posebnom

Deca sa oštećenim vidom uče u školi.

Njihove knjige su veoma debele, jer... od kartona.

Uši, kao organ sluha, takođe su veoma važne za čoveka.

Momci, hajde da igramo igru ​​"Pokvaren telefon". Hajde da izaberemo

voditelj Vođa tiho i brzo kaže koju riječ prvom igraču,

koje mora isto tako brzo prenijeti komšiji u uho. Osnove

uslov je kontinuitet. Igra se odvija u lancu. Riječ se provjerava sa

kraj. Ako je riječ pogrešno imenovana, provjerava se gdje je greška napravljena.

Djeca se pitaju zašto je napravljena greška? (Mogući odgovori: loše

čuo komšiju kako govori veoma tiho, itd.). Dakle, ako je riječ izgovorena

Tiho je, možda ga ne čujete, ali ako je glasno, može vam zaboljeti glava.

Sluh osobe može biti oštećen zbog bolesti ili povrede. Ljudi

Oni čiji je sluh oštećen nazivaju se nagluvima. Takvim ljudima stvari treba objašnjavati veoma sporo i ekspresivno, jer... mnogi od njih mogu čitati sa usana.

Pomozimo osobama sa oštećenim sluhom. Šta je tim ljudima potrebno da bi

jeste li nas čuli i razumjeli?

(odgovor: slušni aparat, abeceda gestova).

Abeceda gesta je kada svako slovo abecede odgovara

određeni položaj prstiju. Osobe sa oštećenim vidom uče abecedu znakova

djece u specijalnim školama.

Invalidska kolica... Osobe sa smetnjama kičme, mišićno-koštana funkcija Oni mogu biti vezani za to od rođenja, ili mogu postati invalidi u djetinjstvu, adolescenciji ili starosti. Momci, koji se penju visoko na drvo, trče po krovovima, rone u bare,

zapamtite da budete oprezni. Uostalom, jedan nepromišljen korak može

staviti osobu u invalidska kolica doživotno. A ovo je veoma zastrašujuće!

Ovo morate zapamtiti i uvijek pomagati osobama sa invaliditetom

kolica Pomozimo ljudima u invalidskim kolicima. Šta je tim ljudima potrebno da bi mogli da žive i rade? (odgovor: električno svjetlo kolica, oprema za kuvanje, čišćenje stana, za korišćenje kupatila, prevoz liftom, kompjuter, rampe u stambenim zgradama, radnjama, pozorištima i sl., široka vrata u liftovima i stambenim prostorijama i kancelarijama itd.).

diskusija će omogućiti djeci da najpotpunije razumiju predloženi materijal.

A kako biste bolje upoznali kako ljudi sa invaliditetom žive i kako se osjećaju, predlažem vam da pročitate knjige sa naše izložbe knjiga „Čitajte i pobijedićete!“ (recenzija izložbe u toku)

A sada ćemo gledati crtani film "Tsvetik-seventsvetik"

Dakle, ljudi, vidjeli ste da su osobe s invaliditetom ljudi kao i svi ostali.

Zbog nezgode ili bolesti našli su se u teškoj situaciji. Oni

trebaju sreću, radost, komunikaciju i pate više od drugih ljudi

usamljenost, ravnodušnost, nerazumijevanje i potrebna pomoć zdravih ljudi.

Zapamtite, momci: “Ima odličnih ljudi koji su nepodnošljivi i

druge koje voliš sa svim njihovim manama.” Ove prelijepe riječi rekao je francuski filozof F. de La Rochefoucauld

Dat ću vam nekoliko primjera ljudske otpornosti, hrabrosti i

nepopustljive snage, ljudi sa ograničenim mogućnostima, ali neograničeni

sposobnosti.

HEROJI KILIMANJARA. „Da dokažeš sebi da nisi ništa gori, a možda čak

bolje od drugih, jednom u životu treba stisnuti zube i napregnuti svu snagu, ali

osvoji svoj vrh", rekli su Ruski invalidi Andrej Kozub, Vjačeslav

Surov i drugi i osvojio planinski vrh visok 5895 m i time dokazao

samo za sebe, ali i za svakoga, da hrabrost i hrabrost mogu sve prevladati

prepreke.

NINA MAHLER je psiholog iz Švicarske.

Hrabrost i energija Nine, koja je nakon bolesti izgubila sposobnost

Samo kretanje, ali čak i samostalno disanje, šokiralo je sve. Ona je unutra

Švicarska je čak stvorila Fond za pomoć osobama s invaliditetom u Rusiji. Ona radi za

kompjuter koristeći struju zraka iz cijevi za disanje, čineći 140 znakova po

minuta.

MARY VERDI - djevojka na invalidska kolica, stvarno sam htela da plešem.

Naučila je da se graciozno okreće i pravi graciozne pokrete. Bilo jednom Mary

odlučio da učestvuje u plesnom takmičenju, ali nije upozorio organizatore na to

da je invalid. Otupela publika je gledala njen nastup, i to jedan

Jedan od sudija je čak otvorio usta od iznenađenja. Meri je osnovala grupu „Dancing

točkovi".

Naučio sam ne samo da postojim, već i da kreiram svoj život. Kroz

Kroz ples pokazujemo da su ljudske mogućnosti neograničene. Ako želite, možete postići sve.

Mnogi invalidi su postali predsednici, veliki naučnici, pronalazači,

šampioni itd.

U zaključku ću pročitati pjesmu osobe s invaliditetom Sergeja Olgina, koja

još jednom će pokazati koliko teško žive osobe sa invaliditetom, ali uprkos teškoćama, oni

ne odustaj.

SA VAMA VERA, NADA I LJUBAV.

IAKO NAM NIJE LAKO SVAKI KORAK,

BAR SVAKI SAT JE PAD I UZPON,

POD OVIM STARIM PLAVIM NEBOM

VOLIMO ŽIVOT I NE UMORI SE OD ŽIVJETI.

PONEKAD SE DESI - ZIVOT JE CRAN,

I to ne u maglovitom snu, vec UPOZORENJE,

PROBLEMI VUKU NA DNO, ALI ISPORNA

I dalje ostajemo na splavu.

MRZIMO KADA NAS ŽALE,

I U VAŠEM TEŠKOM DNEVNIKU

POSTATI JAČI I ZDRAVJI

UZ POMOĆ JEDINSTVA I PRIJATELJA.

TAKO NE PLAŠITE NAS, TEŠKI PUT.

PRLJAVA ZIMA. THUNDERSTORM THUNDER.

PRIJATELJI, ZAJEDNO MOŽEMO PUNO,

DA OSTATE NA ZEMLJI KAO LJUDI.

NESREĆA NAS NE MOŽE SLOMITI,

NA MRAZ NAM SE KRV NEĆE HLADITI,

ONI NAM UVIJEK NA VRIJEME DOĐU U POMOĆ

NADA, VJERA, MUDROST I LJUBAV!

Sergej Olgin

Dakle, ljudi, recite mi sada ponovo, ko su osobe sa invaliditetom?

Preporučljivo je uporediti odgovore djece sa odgovorima na kojima su napisali

papir na početku lekcije: slab, bolestan, bespomoćan, zavisan itd. -

jak, pametan, nezavisan itd.

I na kraju, prikazuje vam se naš video klip posvećen osobama sa invaliditetom „Mi smo samo drugačiji...“.

Dakle, šta je ovaj događaj? Šta je njegova suština? Nažalost, danas u svijetu ima oko milijardu osoba s invaliditetom. Večina od njih žive u civilizovanim zemljama u razvoju. Svaki od njih obilježava Dan invalida. Nastao je kako bi se podržao ove ljude i osiguralo njihovo puno i ravnopravno učešće u životu društva. Dan invalida u Rusiji takođe predlaže načine za poboljšanje životnog standarda onih čije su mogućnosti ograničene.

Dobrih ljudi kao i uvek nema dovoljno, dobrih ljudi kao i uvek. Ljubazni ljudi nisu uvijek shvaćeni. Dobri velikodušno pomažu bolesnima, ljubazni daju toplinu i utjehu, ljubazni idu u korak sa slabima i ne očekuju nikakvu zahvalnost. Genrikh Akulov

,...Bez obzira da li od vas očekuju dobro ili ne, činite dobro. Bez obzira da li je vaša dobrota primećena ili ne, čini dobro. Bez obzira da li je vaša dobrota prihvaćena ili odbijena, činite dobrotu. Bez obzira na to kako vam plaćaju da činite dobro: dobro ili zlo, činite dobro. Čini dobro i ne pitaj nikoga za dozvolu, jer niko nema moć nad tvojim dobrom... Š. Amonašvili

AKTIVNA LJUBAZNOST JE: dobra osjećanja ne dozvoljavaju čovjeku da čini zlo, ali ga ni ne tjeraju da čini dobra djela. BORBA DOBRO je najviši nivo, najljepša, najnesebičnija i najplemenitija manifestacija. Ova ljubaznost bira svog vlasnika među ljudima sa samopoštovanjem, koji će štititi slabe i pomoći u nevolji.

LJUBAZNOST je: sposobnost da se radujemo uspjesima drugih, sposobnost empatije, sposobnost suosjećanja, sposobnost opraštanja i traženja oprosta, sposobnost suosjećanja, uvijek štititi slabe, pomagati drugoj osobi ne zarad profita, već nesebično, protivno je zlu. Dobrota je nešto što se čini dobrovoljno, nezainteresovano, za dobrobit svih i za sopstvenu korist, a ne na svoju štetu.

Koja dobra djela možemo sami učiniti? - pokažite brigu o članovima porodice: čuvajte staru baku, pomozite umornoj majci, igrajte se sa mlađim bratom... - pomozite starijoj osobi da nosi torbu; -izraditi kućice za ptice u proleće, hranilice za ptice zimi; - hraniti beskućnike,

MKOU „Srednja škola s. Psinshoko"

Lekcija dobra.

Posvećeno

International

Dan osoba sa invaliditetom

“Čovjek je poznat po svojim dobrim djelima.”

Čas nastave u 5. i 6. razredima.

Razrednik: Gudova Z.B.

Lekcija ljubaznosti. Čovjek je poznat po svojim dobrim djelima.

Ciljevi i zadaci: upoznati učenike sa pojmovima (dobrota, dobrota, vrlina, moral); saznati koju osobu možemo nazvati ljubaznom; istraži šta je dobro djelo i dobro djelo; razviti osjećaj simpatije prema osobama s invaliditetom; saznati suštinu zlatnog pravila morala

Planirani rezultati: učenici moraju okarakterisati znake ljubaznosti i zlatno pravilo morala; uporedi društvene objekte, shvati ih zajedničke karakteristike i razlike; voditi diskusiju, heuristički razgovor, raditi s dokumentima, analizirati probleme i rješavati problematične probleme.

Oprema: dijagrami za lekciju, paket sa radnim materijalom.

Vrsta lekcije: otkrivanje novih znanja.

Tokom nastave.

Organiziranje vremena.

Motivaciono-ciljna faza.

Jednom davno, jedan starac je svom unuku otkrio jednu bitnu istinu:

- U svakom covek hoda borba je vrlo slična borbi između dva vuka. Jedan vuk predstavlja zlo: zavist, ljubomoru, žaljenje, sebičnost, ambiciju, laž. Drugi vuk predstavlja dobrotu: mir, ljubav, nadu, istinu, dobrotu i odanost. Unuk, dirnut do dubine duše djedovim riječima, razmisli na trenutak, a onda upita:

- Koji vuk na kraju pobeđuje?

Starac se nasmešio i odgovorio:

- Vuk kojeg hraniš uvek pobeđuje.

Pitanje za razred.

- Kako ste shvatili značenje ove parabole?

(odgovori učenika).

Problematično pitanje lekcije

- Zašto ljudi cijene dobrotu?

Uvod u novi materijal.

Nije jeftino

Sreća na teškim putevima.

Šta si dobro uradio?

Kako ste pomogli ljudima?

Možda praviš raketu?

Hidro stanica? Kuća?

Zagrijavanje planete

Vašim mirnim radom?

Ili ispod snježnog praha

Spašavaš li nečiji život?

Činiti dobre stvari za ljude -

Učinite da izgledate bolje.

Ovi stihovi I. Kuchina tjeraju nas da razmišljamo o mnogo čemu... U filmu “The Boys” glavni lik, radeći sa teškim tinejdžerima, uveo je sljedeću tradiciju: prije spavanja, morali su se sjetiti dobra djela koje smo postigli za jedan dan... Razmislimo i o dobroti i dobroti, njihovoj ulozi u ljudskom životu.

Radite na temi lekcije.

1.Šta je dobro. Ko se naziva dobrim?

Veliki francuski mislilac Jean Jacques Rousseau je napisao: „Možete se oduprijeti svemu, ali ne i dobroti. Kažu da ako čovek ima dobrotu, humanost, osećajnost, dobroćudnost, to znači da je uspeo kao ličnost. Ljudska dobrota, milosrđe, sposobnost radovanja i brige o drugim ljudima čine osnovu ljudske sreće.

Koje asocijacije imate kada čujete riječ "dobro"?

(odgovori učenika).

Ljubaznost. Dokle god postoji čovjek, uvijek se cijenio ovaj kvalitet. Ljubazne oči. Ljubazna duša. On je dobar prema meni. Dobar momak. Dobra tradicija. Dobra stara vremena. Ostavite lepu uspomenu...

Šta je ljubaznost?

Vježbajte: Istražite dodatni materijal i prepoznajte znakove ljubaznosti.

Dodatni materijal.

Dobrota je odzivnost, emocionalna sklonost prema ljudima, želja da se čini dobro drugima (“ Rječnik ruski jezik", S.I. Ozhegov).

„Ništa nas tako malo ne košta i ne vrednuje tako skupo kao učtivost i ljubaznost“ (M. Servantes).

„Što je čovek pametniji i ljubazniji, to više primećuje dobro“ (B. Paskal).

„Ljubaznost. To je kvalitet koji želim steći više od svih drugih” (L.N. Tolstoj).

„Dobrota, spremnost da zaštitimo slabe i bespomoćne je, pre svega, hrabrost, neustrašivost duše“ (V. Suhomlinski).

„I gde god da kreneš, gde god staneš putem, nahrani i popi svakoga ko traži... Ti, dobro radi, ne budi lenj, ne čini ništa dobro, ne prođi pored čoveka a da ga ne pozdraviš, nego reci ljubazna reč svima kada se sretnete” („Uputstvo Vladimira Monomaha” - uputstva kneza Monomaha deci, oko 1117).

Znaci ljubaznosti:milosrđe, saosećanje, želja da se pomogne, spremnost da se zaštite slabi, odzivnost, hrabrost, duhovno raspoloženje prema ljudima.

U starom ruskom rječniku, koji je bio na snazi ​​prije reforme 1918., slova su označavana riječima: A – az (ja), B – bukve (slova, pisanje), V – vedi (od znati, znati), G – glagol (govoriti), D – dobro, F – živeti (živi), Z – zemlja, L – ljudi, M – misliti, T – čvrsto. Činilo se da abeceda zove: "Ljudi Zemlje, govorite, mislite i činite dobro."

Ljubaznost je jezik na kome će svi želeti da razgovaraju sa vama.

2. Od 3. decembra 1992. godine, svijet se slavi svake godine Međunarodni dan osoba sa invaliditetom.

Jeste li znali za ovaj dan? Hajde da zavirimo u istoriju.

Istorija Dana invalida

Pitate li slučajnog prolaznika na ulici koji je dan invalida, samo će vam rijetki moći dati tačan odgovor. Većina zdravih ljudi nije ni svjesna njegovog postojanja. Skupština UN-a proglasila je 1981 Međunarodna godina invalida, a potom 1983. godine - Dekada invalida. Pojavio se poziv da se promijeni sam pristup problemima osoba sa invaliditetom, da se zaštite njihova ljudska prava normalan život. Skupština UN je 14. decembra 1992. godine usvojila sljedeću odluku – da se 3. decembra svake godine obilježava Međunarodni dan osoba sa invaliditetom. Na današnji dan trebalo bi da se održe masovni događaji u svim državama koje su članice ove najveće organizacije. Trebalo bi da imaju za cilj da maksimiziraju živote ovih ljudi, brza odluka sve goruće probleme i njihovu brzu integraciju u normalan život našeg društva.

Glavni cilj ovog dana je skrenuti pažnju na problem. Ljudi koji nemaju problema sa zdravljem i slobodom kretanja ne shvataju da je osoba u invalidskim kolicima ista kao i vi. Samo iz nekog razloga nema pristup najjednostavnijim svakodnevnim stvarima. Ovaj problem se posebno tiče zemalja u razvoju.

Cilj UN-a je da osobe sa invaliditetom učine punopravnim članovima društva sa jednakim mogućnostima, a time i pravima.
Međunarodni dan osoba sa invaliditetom treba da prenese društvu da osoba sa invaliditetom ne treba da bude po strani života i da, ravnopravno sa radno sposobnim građanima, treba da ima zaposlenje, a samim tim i mogućnost zarade. 2006. godine usvojena je Konvencija o pravima osoba sa invaliditetom.

Ko su ti invalidi? (Odgovori) Recite mi, molim vas, mogu li sva djeca učiti u školi kao vi? Sedeti za stolom 40 minuta, nositi teške aktovke, trčati gore-dole stepenicama, pohađati časove fizičkog vaspitanja?

Dešava se da se djeca rađaju invalidna ili postanu invalidi kao posljedica nesreće ili bolesti. Na primjer: zbog ujeda krpelja neko je pao pravo pod volan auta, neko je gurnut, a on je udario i ozlijedio se, neko je branio domovinu i porodicu od (bandita...), neko je na treningu nešto oštetio.

Osobe sa invaliditetom su osobe čije su zdravstvene sposobnosti toliko ograničene bolešću ili ozljedom da se ne mogu nositi bez pomoći i pomoći države izvana.

Jeste li ikada vidjeli takve ljude u našem selu ili na drugim mjestima? (Odgovori) Da, zaista, postoje. Jednostavno ih ne primjećujemo uvijek. Ima mnogo takvih ljudi. To su i odrasli i djeca.

Život osobe sa invaliditetom se veoma razlikuje od života obični ljudi. Mnogi ne podnose ismijavanje i nepoštovanje i umiru, ali među njima ima i otpornih ljudi, komuniciraju, bave se sportom, žive pun život.

3. Glavno pravilo dobre osobe.

Uživamo u društvu dobri ljudi, ali za ovo i sami moramo biti ljubazni.

Vježbajte. Pročitaj tekst " Putovanje u prošlost."

Ustao Zlatno pravilo moral davno. Oni to kažu Kineska žalfija Jedan student je došao kod Konfučija, koji je živeo pre više od dve hiljade godina, i upitao ga: „Postoji li neko pravilo koje te može voditi kroz život?“ Mudrac je odgovorio: „Ovo je reciprocitet. Ono što sebi ne želiš, ne čini drugima.” Ovo je bilo zlatno pravilo.

Postoji i hebrejska priča o nestrpljivim mladi čovjek. Zamolio je pametne ljude da mu objasne sadržaj svetih knjiga tako ukratko da se njihova mudrost može upijati dok stoje na jednoj nozi i bez umora. A jedan slavni naučnik mu je rekao: „Ne čini nikome ono što ne želiš, ono što bi tebi učinjeno.” I ovo je takođe bilo zlatno pravilo.

A na početku naše ere zvučalo je sa usana Isusa Hrista: „I tako u svemu, kako hoćete da ljudi vama čine, tako i vi njima“. Tako je zlatno pravilo ušlo u živote ljudi i živi već hiljadu godina.

Šta mislite da sprečava ljude da se uvek ponašaju u skladu sa zlatnim pravilom morala?

Vježbajte. “Galerija slika” Rembrandta van Reya (1606-1669). Povratak izgubljenog sina. Pogledajte sliku i poslušajte parabolu iz Biblije.

Neki čovjek je imao dva sina; a najmlađi od njih reče svom ocu: Oče! daj mi sljedeći dio imanja. I otac im je podijelio imanje. Nakon nekoliko dana, najmlađi sin je, sakupivši sve, otišao na daleku stranu i tamo proćerdao svoje imanje, živeći raskalašeno. Kad je sve proživio, nastala je velika glad u toj zemlji, i počeo je biti u nevolji; i on ode i priđe jednom od stanovnika te zemlje, i posla ga u svoja polja da pase svinje; i rado je napunio svoj trbuh rogovima koje su jele svinje, ali mu ih niko nije dao. Kad je došao k sebi, rekao je: „Koliko najamnika moga oca ima kruha u izobilju, a ja umirem od gladi; Ja ću ustati i otići do oca i reći mu: Oče! Sagriješio sam protiv neba i pred tobom i nisam više dostojan da se zovem tvoj sin; prihvati me kao jednog od svojih najamnika.

Ustao je i otišao do oca. I dok je još bio daleko, otac ga je ugledao i sažalio se; i, trčeći, pao mu na vrat i poljubio ga. Sin mu reče: Oče! Sagriješio sam protiv neba i pred tobom i nisam više dostojan da se zovem tvojim sinom. A otac reče svojim slugama: donesite najbolja odeća i obuci ga i stavi mu prsten na ruku i sandale na noge; i dovedi ugojeno tele i zakolji ga; Hajde da jedemo i zabavimo se! Jer ovaj moj sin je bio mrtav i ponovo je živ, izgubljen je i pronađen je. I počeli su da se zabavljaju.

Njegov najstariji sin je bio u polju; a vraćajući se, kad je prišao kući, čuo je pjevanje i veselje; i pozvavši jednog od slugu, upita: šta je ovo? Rekao mu je: "Tvoj brat je došao, a tvoj otac je zaklao ugojeno tele, jer ga je primio zdravog." Naljutio se i nije htio ući. Otac je izašao i pozvao ga. Ali on odgovori ocu: Eto, ja sam te služio toliko godina i nikad nisam prekršio tvoje naredbe, ali nisi mi dao ni klinca da se zabavljam sa svojim prijateljima; a kada je došao ovaj tvoj sin, koji je protraćio svoje bogatstvo s bludnicama, ti si za njega zaklao ugojeno tele. Rekao mu je: sine moj! Ti si uvijek sa mnom, i sve što je moje tvoje je, i trebalo je radovati se i radovati se što je ovaj tvoj brat mrtav i oživio, izgubljen i pronađen.

- Luka 15:11-32

Koje je osjećaje biblijskih likova umjetnik mogao prenijeti?

Prisjetimo se nekoliko pravila pomoću kojih ćemo postati istinski ljubazni.

Pomozite ljudima.

Zaštitite slabe.

Ne budi ljubomorna.

Oprostite drugima greške.

Zapamtite, da biste bili ljubazni, morate pokušati:

Ne napadajte, ali popustite.

Ne zarobiti, već dati.

Ne pokazujte šaku, već ispružite ruku.

4. Refleksija.

Vježba nastavite frazu.

Bilo mi je zanimljivo…

Danas smo shvatili...

Danas sam shvatio da...

Bilo mi je teško...

5. Sumiranje lekcije.

Ljudi su različiti... Neki su spremni da daju sve što imaju prvoj osobi koju sretnu, dok je drugima čak žao snijega zimi. Kojoj kategoriji ljudi pripadate? Da li ste uvek ljubazni i pažljivi prema drugima? Test će vam pomoći da odgovorite na ova pitanja.

Polaganje testa „Da li ste ljubazna osoba?“

Nadam se da će vam naša razmišljanja u današnjoj lekciji pomoći da budete ljubazniji i tolerantniji jedni prema drugima, da pronađete dobrotu i dobrotu koja je u duši svake osobe.

Lekcija dobra posvećena

Međunarodni dan osoba sa invaliditetom.

Cilj:

Formirajte ideju o "posebnom djetetu".

Uvesti neke probleme djece sa smetnjama u razvoju.

Razvijati tolerantan odnos prema osobama sa invaliditetom.

Formirati predstavu o zdravlju kao vrijednosti ljudskog života.

Negujte osjećaj odgovornosti za svoje zdravlje, zdravlje svojih najmilijih, onih oko vas i spremnost da zdravlje doživljavate kao vrijednost ljudskog života.

Oprema: kompjuter, multimedijalna oprema, prezentacija, izrezana srca (po broju djece), flomasteri, 2 trake, 2 marame.

Učitelj: "Zdravo!" Ovim riječima počinjemo svaki naš sastanak. A svi znate šta znače ne samo kao pozdrav, već i kao želja za zdravlje osobi kojoj su upućeni.

Zdravlje je veoma važno za čoveka. Zdravlje je dar sudbine. Neophodno je naučiti čuvati i poštovati ovaj dar. Zato već sa rano djetinjstvo učimo ne samo da pozdravljamo ljude, već im želimo zdravlje. Ako želimo druge, želimo i sebe.

Ali da li naše zdravlje i zdravlje onih oko nas uvijek zavise samo od naše želje?

Predlažem da se sjetite bajke Valentina Kataeva " Cvijet sa sedam cvjetova„I to ćemo uraditi ovako: ja ću postavljati pitanja, a ti ćeš odgovarati.

Koliko je latica imao čarobni cvijet?

Ko se seća magične reči? (Leti, leti latice, kroz zapad na istok, kroz sjever, kroz jug, vrati se nakon što napravi krug. Obletevši zemlju, budi po mom mišljenju).

Zašto je dječak na klupi odbio da trči sa Ženjom? (Zato što ima loše noge, kreće se sa štakama, invalid je).

Nažalost, na našoj planeti ima mnogo uskraćenih ljudi fizičko zdravlje, tj. Ovi ljudi su invalidi od rođenja ili kao posljedica bolesti ili ozljede.

Sada naša škola obilježava deceniju posvećenu Danu invalida.

Tradicionalno se obilježava 3. decembra. Tako su odlučile Ujedinjene nacije 1992. Obično je na ovaj dan običaj da se skrene pažnja na probleme osoba sa invaliditetom, na zaštitu njihovog dostojanstva, prava i blagostanja.

Ko su ti invalidi? (odgovori)

Osobe sa invaliditetom su osobe čije su zdravstvene sposobnosti toliko ograničene bolešću ili ozljedom da se ne mogu nositi bez pomoći i pomoći države izvana.

U velikom enciklopedijski rječnik" piše: "Invalid (od latinskog invalidus - slab, nemoćan) - osoba koja je djelimično ili potpuno izgubila radnu sposobnost."

Jeste li ikada vidjeli takve ljude u našem gradu ili na drugim mjestima? (Odgovori) Da, zaista, postoje. Jednostavno ih ne primjećujemo uvijek. U našem selu ima mnogo takvih ljudi. To su i odrasli i djeca.

IN njemački postoji koncept "Sonderkind" - posebno dijete i podjednako se odnosi i na talentovanu i na decu sa invaliditetom. Ove momke nazivamo i "posebnom djecom".

Pitanja za diskusiju:

Postoje li zanimanja koja su opasna po zdravlje i dovode do invaliditeta? (odgovori djece)

Kakve nas opasnosti čekaju u životu, u svakodnevnom životu? (odgovori djece)

Neke vrste profesija su povezane sa zdravstvenim opasnostima: podvodne, hemijske, povezane sa visokim naponom, vibracijama, zračenjem i druge. Predstavnici gotovo svih profesija su manje-više izloženi nekoj vrsti opasnosti. Sve vrste veliki sport, balet i cirkus su takođe veoma opasni.

A u životu, u svakodnevnom životu, čekaju nas opasnosti: struja, kipuća voda, višespratnice, automobili. Ali ljudi često ili ne razmišljaju o tome ili jednostavno rizikuju: prelaze cestu na pogrešnom mjestu ili na crvenom semaforu, kupanje na nepoznatim mjestima ili u previše hladnom vodom, rijeke prelaze tanak led, bore se i rade puno drugih stvari, ne vode računa o onom najvrednijem što imamo - životu i zdravlju.

Osim toga, u svijetu se događaju katastrofe i nesreće: automobilske i avionske nesreće, požari, fabričke nesreće, zemljotresi, uragani, poplave itd.

Nakon vojnih operacija pojavljuju se i osobe sa invaliditetom zbog rana i potresa mozga.

Dešava se da se čovek razboli. Ali još uvijek nisu sve bolesti liječnici kontrolirani.

A ima i doktora koji su nepošteni u svojim dužnostima.

Mala pacijentkinja Krasnodarske dečije bolnice, Sonečka Kulivec, imala je samo dva meseca kada je devojčici, zbog netačne injekcije, morala amputirana ruka. Ova tragedija šokirala je cijelu državu. A da se ovo ne bi ponovilo, morate jako dobro učiti i postati disciplinovani radnici. Na kraju krajeva, i vaše sudbine i sudbine drugih ljudi biće u vašim rukama.

A ponekad se dogodi i ovo: beba se rodi nezdrava.

Praktične vježbe

1. - Danas mnogo pričamo o zdravlju. Zdravlje je kretanje. Hajdemo i mi malo. Sada ću vas zamoliti da stanete 5 ljudi, zatvorite oči i zamislite sebe u mračnoj, nepoznatoj prostoriji. Sada budite izuzetno pažljivi i pažljivi kada slijedite moje naredbe.

Timovi: napravi korak udesno, dva koraka naprijed, korak ulijevo, korak nazad, sedi, okreni se ulevo, korak nazad, opet levo, korak udesno i napred, okreni se.

Bez otvaranja očiju, odgovorite gde ste, odakle ste došli? I morao si se vratiti tamo odakle si počeo.

Odraz:

Otvori oci. Jeste li uspjeli doći željenu tačku? Kako ste se osjećali u pokretu zatvorenih očiju? (Opcije odgovora mogu biti neočekivane: od straha do interesa).

2. Pozvane su 2 osobe Zatvorenih očiju, nacrtajte kuću na tabli.

Odraz:

Kako ste se osjećali? sta si mislio? Je li bilo teško izvršiti zadatke?

3. Svi ste bar jednom bili u bioskopu, sedeli u sali.

Mislite li da ljudi koji ne vide svojim očima mogu ući u salu? (odgovori djece) Ovi ljudi mogu doći u salu, ali će moći samo slušati, a ne gledati.

4. Predlažem da dovršite još jedan zadatak: "Donesite predmet zatvorenih očiju."

Neko je prišao i zavezao mu oči. Sada idite do police za knjige i uzmite knjigu sa 3. police. Donesi mi ga.

Odraz:

Šta ste doživjeli dok ste obavljali ovaj zadatak? Da li ste hteli da skinete povez sa očiju i otvorite oči?

Učitelj: - Tako se u našim životima osećaju ljudi sa problemima s vidom. Postoji posebna abeceda - Brajevo pismo, tako da i ti ljudi mogu čitati, učiti i komunicirati. Zasnovan je na konveksnoj šest tačaka: kombinacije tačaka označavaju slova, brojeve i muzičke note.

Mislite li da slijepi ljudi mogu raditi? (odgovori djece)

Postoji “Društvo slijepih”, gdje ljudi bez vida prave stvari za opštu potrošnju (poklopce, prekidače, utičnice).

Slažete li se da bi uz prijateljsku pomoć takvim ljudima bilo mnogo udobnije i pouzdanije? (odgovori djece).

Učitelj: - Kako žive osobe sa problemima sluha? Uostalom, na ulici ne čuju sirene automobila, ne možete ih pozdraviti, ne možete ih upozoriti na opasnost izdaleka. U šumi “viknemo” da se ne izgubimo, ali šta je s njima? A komuniciraju gestovima, ovo je znakovni jezik. Stoga takvi ljudi moraju vidjeti ruke i lice svog sagovornika. Ponekad gluhe osobe mogu razumjeti naš jezik - koristeći poseban program Emilia Leongard u Centru za sluh u gradu Naberežni Čelni uči ih da čitaju riječi s usana govornog sagovornika, pa čak i govore. Reći ću vam u tišini nekoliko riječi - pokušajte me razumjeti. A sada nam svako može reći par fraza. (Djeca pokušavaju da govore nečujno i pogode šta je rečeno.)

Šta ako je osoba lišena i vida i sluha? Kako onda komunicirati? I tada je neophodan kontakt „dlan uz dlan“. Zatim prsti “govornika” napišu riječ od slova na dlanu “slušatelja”. Ova slova su posebna. Ovaj skup "slova" naziva se daktilna abeceda. Pokušajte sami (prikazana su „slova“ daktilne abecede). Tesko? Ali treba živjeti, učiti, raditi takva djeca u blizini Moskve u Zagorskoj specijalna škola-internat Ova škola je jedina u cijeloj zemlji. Četvorica njenih diplomaca postali su doktori nauka.

Dinamička pauza - Ljudi koji ne čuju razumeju svijet koristeći izraze lica i geste. A da biste i sami osjetili koliko je to teško, predlažem: Ustanite na noge, okrenite se jedno drugome, pogledajte partnera u oči, uhvatite ga za ruku da osjeti vaš ljubazan odnos prema njemu.

Refleksija

Podignite ruku ako se osjećate ljubazno prema vama. Drago mi je da ste uspeli da prenesete svoja osećanja nekom drugom.

Učitelju : - Ima ljudi koji nemaju ni ruku ni nogu, ni obe ruke i noge, ili čije ruke i noge uopšte ne slušaju svog gospodara. Ljudi koji nemaju noge najčešće se kreću u invalidskim kolicima. Primorani su da stalno koriste pomoć izvana. Zamislite svoje jutro sa ruke vezane: kako se oprati, doručkovati, obući?

Praktične vježbe

5. - Da sami osetite koliko je takvim ljudima teško da rade ono što nama nije teško, jedna vežba će pomoći. Dođite kod mene 2 osobe. Sada ću vezati jednu od tvojih ruku za tvoje tijelo vrpcom. I pokušajte da obučete jaknu jednom rukom.

6. Još 4 osobe su pozvane.

Bez upotrebe ruku, odvežite pertle.

Odraz:

šta ste doživjeli? šta si htio raditi?

Učitelj: -Vjerujete li da takvi ljudi učestvuju na takmičenjima, plešu, žrebaju? I ne biste trebali vjerovati.

Još uvijek postoje mnoge bolesti koje sprječavaju osobu da živi punim životom.

Dignite ruku, oni koji bi svoju nogu, ruku, oči prodali za milion dolara?

Koliko biste platili da izgubite sluh?

Učitelj: - Ljudi, danas smo pričali o osobama sa invaliditetom, osobama sa invaliditetom, mnogi od vas su sami iskusili, obavljajući razne poslove, koliko je ponekad teško da žive osobe sa invaliditetom. A posebno je teško “posebnoj djeci” živjeti u našem svijetu.

Ko su djeca sa invaliditetom?
Djeca s invaliditetom - Anđeli Zemlje
Koliko nezaslužene uvrede
Oni su patili
Koliko puta se suočavaju sa jastukom?
Da ne bi plakao pred svima
Pričali su noću kao sa prijateljem...
Je li grijeh što postojimo?
Koliko su se puta njihove majke ušunjale
Djeca su odvedena
Da ne čujete ovaj ružni šapat
Zli, neljubazni, slabi ljudi
Oni nisu slabi u svom smrtnom telu...
Slab sa svojom hladnom dušom
Nisu pokušavali da pomognu siromašnoj djeci
Uvijek su bili otjerani zlim pogledom
Ne budi tužna majka nemoj
Vaša djeca su anđeli, a ne zli
Bog nam ih je dao kao nagradu,
Da donesem ljubav i toplinu u svijet.

Pa oni koji ih ne razumiju
Neka im Gospod oprosti volju
Neka te čuju kako plačeš
Majke u krevetićima bolesne djece
Ali nisu svi na svijetu ravnodušni,
Ima više ljudi koji žele da im pomognu.
Otvarajući im svoju dušu sa radošću
Pomažu u prevazilaženju tuge.
Neka Gospod svojom neprolaznom rukom
Zasjenit će cijeli ljudski svijet krstom
Tako da po cijeloj Zemlji, po cijelom Univerzumu
Mir je uvijek vladao, mir je vladao
Tako da nema ratova i zemljotresa
Nema strašnih cunamija, IKADA
Sačuvaj me bože šokova
Svi ljudi, SADA i UVIJEK...
- Mislim da ćete postati ljubazniji, pažljiviji, odgovorniji. Da im nekako pomognem. Tokom lekcije, iz vaših očiju, postalo mi je jasno da je sve što ste čuli i vidjeli dirnulo vaša srca. Želim da dodam da svaka osoba sa invaliditetom želi da bude tretirana kao punopravna osoba. I kako je jedan od ovih ljudi rekao: „Osjećamo se normalno, kao i svi drugi ljudi, ono što nas čini invalidima je odnos ljudi prema nama.

Mislim da se mnogi od vas više neće smijati takvim ljudima, već će im naprotiv, ako je moguće, ponuditi svoju pomoć. Ali kako im možemo pomoći, želim čuti od vas. (odgovori djece: - napraviti ulaz i izlaz iz radnji, transporta, namijenjenih invalidskim kolicima; - pomoziti preći ulicu, otići u prodavnicu, pomoći očistiti stan, obratiti pažnju.)

Rezime nastavnog časa.

Šta je zdravlje? Šta znače riječi “posebno dijete”, “djeca sa smetnjama u razvoju”, osobe sa invaliditetom? Trebate li zaštititi svoje zdravlje i zdravlje drugih? Šta treba da uradite da biste bili zdravi? Šta se desilo zdrav imidžživot?

zaključak: Neophodno je voditi računa o svom zdravlju, jer zdrava osoba ima više mogućnosti i snage da ostvari svoje ciljeve, ostvari snove, komunicira itd. Da biste se brinuli o svom zdravlju, morate vježbati, ne pušiti, ne konzumirati droge i alkohol i slijediti rutinu. Pridržavajte se savjeta ljekara kako ne biste produžili bolest. Očuvati i poboljšati životnu sredinu. Morate voditi zdrav način života.

Refleksija lekcije.

Ko se slaže da će „Dobrota spasiti svijet“? Dobrota je nevjerovatna stvar, okuplja ljude kao ništa drugo. Dobrota vas spašava od usamljenosti i emocionalnih rana. Ja sam s tobom prijatelj, ne tražim ništa, samo budi ljubazan. Ako želite da sejete dobrotu oko sebe, onda uzmite srca koja su na vašim stolovima i napišite na njima ono što vam je najbliže duši, šta želite da poručite osobama sa invaliditetom. Možete koristiti natpise na ploči ili smisliti vlastitu verziju. (napisano na tabli: Želim da ti pomognem, brinem za tebe, podržaću te u teškim trenucima). Ko ima spremna srca, pričvrstite ih na ploču.

Mislim da je dobro ono što ste svi napisali u svojim srcima, Lijepe riječi podrška i to može značiti da vam vrijeme provedeno na času nije bilo uzaludno.

Cilj: formiranje humanog odnosa prema djeci sa smetnjama u razvoju.

Zadaci:

• stvoriti ugodno, prijateljsko okruženje;
• formirati estetsku kulturu;
• gajiti kod djece osjećaj empatije, milosrđa i tolerancije prema osobama sa invaliditetom.

Preliminarni rad.

• Sa učenicima su vođeni razgovori na teme: „Da li je lako biti drugačiji od svih“ u cilju razvijanja duhovnih i moralnih kvaliteta (ljubaznost, humanizam); formiranje duhovnih i moralnih stavova i osećanja prema deci sa invaliditetom i osobama sa invaliditetom.
• Pripremljen je poster informacija za roditelje posvećen Međunarodnom danu osoba sa invaliditetom „Međunarodni dan osoba sa invaliditetom“, a izdati su i leci „Postajemo ljubazniji“.
• Kampanja „Na putu dobra“ prikupljanja igračaka za djecu s invaliditetom.

Prilikom organizacije i vođenja događaja koristili smo se raznih oblika rad sa djecom:

• Razgovori (na dostupnom predškolskog uzrasta nivo govorilo se o osobama sa invaliditetom, o deci sa invaliditetom)
• Igre (narodne, kolo, pokret, igranje uloga);
• Čitanje fikcija, diskusija

Priprema:

• ukrašavanje sale balonima i potrebnim ukrasima za događaj;
• dizajn izložbe kreativnih radova “Vješte ruke”;
• humanitarna akcija “Na putu dobra”;
• priprema kostima i atributa;
• izbor muzike.

Napredak događaja

Uvod.
(na pesmu „Sve sunce sija“ deca ulaze u salu i izvode pesmu)

Vodeći:

Dobar dan draga djeco, dragi roditelji, gosti, svi prisutni. Danas imamo divan praznik. Praznik kojem su se svi radovali: i odrasli i djeca.

1. dijete:

Prvog dana zime

Došao si ovamo s razlogom

Želimo da se zahvalimo

Naš dobri prijatelji!

2. dijete:

da ne bude ljeto napolju,

Zimski vjetrovi duvaju.

Proslava radosti i svjetlosti

Nazvali smo ga "Put dobra".

Koliko dugo smo čekali ovaj dan, pripremajući se za njega. Uostalom, šta je praznik? Ovo je dan zabave, dan radosti, ovo je kada se možete pokazati i pogledati druge, a obično gosti uvijek dolaze na praznik.

Vila: Zdravo momci, zdravo gosti!

Ja sam vila dobrote.
Žurio sam da dođem na vaš odmor
I napravila sam prekrasan outfit.
Hajde da pevamo i igramo zajedno,
Zabavite se i igrajte.

Vodeći:

Zdravo Vilo, dobro je što si došla. Danas imamo praznik prijateljstva i dobrote, naši momci su pripremili pesme o prijateljstvu i dobroti.

Vila: Ljudi, obradovali ste me svojim pesmama, jako mi je drago što sam došla na praznik sa ovako ljubaznom i ljubaznom decom.

Heroji dolaze kod nas dobre bajke
Ljudi već žure da posjete salu,
U zemlju čuda i misterija
Pozovi momke brzo.

Jeste li zaboravili bajke? Jeste li ih pročitali sa zanimanjem?
Da se prisjetimo naših bajki i upoznamo naše heroje,
Reći ću vam zagonetke, pokušajte da ih pogodite.

(Vila postavlja zagonetku)

vila:

Baka je veoma volela devojku,
Dao sam joj crvenu kapu.
Djevojka je zaboravila ime.
Pa, reci mi njeno ime!

Djeca: Crvenkapica.

Crvenkapica ulazi

Crvenkapica: Zdravo! Ja sam Crvenkapica.

Vila: O, kakva je naša Crvenkapica modna i ljepotica. Momci, pozovimo cure iz logopedske grupe na reviju (muzička pratnja)

Vodeći:

On životni put Svaka osoba sretne ljude koji nose toliki naboj pozitivne energije da se i nakon malog razgovora s njima osjećate nekako posebno nadahnuto i radosno. U ovu kategoriju ljudi spada i direktor našeg vrtića A.E. Opryatkina

(nakon govora, prikazivanje videa “Jedan dan u životu vrtića”)

"Ja i sunce"

(muzička kompozicija koju izvode djeca logopedske grupe br. 2)

DIJETE:
- Dobar dan! - rekli su ti
- Dobar dan! - odgovorili ste.
Kako su dvije žice povezane
Toplina i ljubaznost.

DIJETE:

Žele nam “Bon voyage!”

Biće lakše ići i odlaziti.

Zdravo! - recite osobi,

Zdravo! - reći će nam kao odgovor.

I vjerovatno neće ići u apoteku,

I bićete zdravi dugi niz godina.

DIJETE:

Zašto kažemo "hvala"?

Za sve što rade za nas.

I nismo se mogli sjetiti

Kome je rečeno koliko puta.

DIJETE:

Ove riječi su divne

Svima je drago da čuju

Odrasli i djeca postaju zdraviji

I žure da ti se nasmiješe.

Voditelj: (ne zaboravite na sponzore)

Dragi momci, danas imamo goste koji su vam došli na praznik. Imaju reč.

pozvani:

• načelnik Odjeljenja za obrazovanje, starateljstvo i starateljstvo -
  Naumova Nadezhda Vasilievna
• Zamjenik načelnika Uprave gradske četvrti za društveni razvoj— Zakuraeva Elena Nikolaevna
  Direktor MBDOU" Kindergarten"Lukomorye" -
  Kuchugurina Marina Vladimirovna
• Zamjenik direktora MBDOU "Dječiji vrtić "Lukomorye" -
  Iljasova Natalija Aleksandrovna
• Direktor Državne javne ustanove SO "Mikhailovsky TsSON" -
  Vyazigin Andrej Aleksandrovič
• Direktor Državne javne ustanove CSZN za grad Mikhailovka i Mikhailovsky okrug -
  Sbiralnikova Ekaterina Anatoljevna

VODEĆI:

Majke imaju sveti položaj u svetu -

Molite se za nadarenu djecu.

I dan i noć u nevidljivom etru

Uslišane su molitve naših majki.

Jedan će ućutati, drugi će joj odjeknuti.

Noć će zamijeniti dan, a noć će ponovo doći.

Ali majčine molitve nikada ne prestaju

Za vašeg dragog sina ili kćer.

(cvijeće od Ljudmile Shvedove kao poklon majci djeteta sa invaliditetom)

Sumiranje rezultata zanatskog takmičenja.

Voditelj: Postoje pobjednici u takmičenju zanata „Vješte ruke“. Pobjednicima se dodjeljuju sertifikati.

Voditelj: Naš svečani koncert je priveden kraju! Želimo vam još jednom da ne klonete duhom, postavite sebi određene ciljeve, vjerujete u svoje snage i ostvarite ih bez obzira na sve! Želimo vam dobro zdravlje, vitalna energija. Neka vas okružuju bliski ljudi sa razumijevanjem. Sretno vam i pomoć od ljudi oko vas!

Uručenje poklona za Dan osoba sa invaliditetom

(lutka Miki Maus u prirodnoj veličini)

Vodeći:

Takmičenje je završeno

Sastanak je završen

Došao je čas rastanka.

Svi smo pomalo umorni

Ali grijala nas je toplina tvojih očiju.

Vodeći:

Dobra srca su bašte

Lepe reči su koreni

Dobre misli su cveće,

Dobra djela su plodovi.

(svi prisutni dobijaju jabuke: listove papira sa ljepljivom podlogom, povratne informacije, mišljenje o onome što su vidjeli. Šta vam se svidjelo? Na šta vrijedi obratiti pažnju...)

Zagonetka od Mikija Mausa

Fascinantan posao -
Šou mehurića od sapunice!
Video sam balon -
Nema prozora, nema vrata!
Šta kažete na dugu?
Stići tamo?!

Šou mehurića od sapunice

Voditelj: Pozivamo sve svečani sto za čajanku.

književnost:

• E.N.Kotysheva - “Muzička korekcija djece sa smetnjama u razvoju.” SPb.: Govor; M.; Sfera, 2010.
• Časopis "Bell" br. 47-2011, Sankt Peterburg
• Časopis "Muzička paleta" br. 1-2011

Cilj:

da privuče pažnju školaraca na probleme osoba sa invaliditetom;

Doprinijeti razvoju moralnih kvaliteta učenika;

podučavati vještine grupne interakcije.

Napredak lekcije

Učitelju čita pesmu „Koraci“, autor: dečak Anton, 12 godina.

Koraci, koraci, koraci. Oni su svuda.

Koraci u prodavnici, koraci u školi, koraci u metrou,

Stepenice u autobusu, stepenice na ulazu u kuhinju.

Koraci pored mog kreveta, koraci u mojoj kući.

Koraci me sprečavaju da radim ono što želim.

Koraci na mom putu do biblioteke,

I ne mogu da čitam knjigu.

Koraci me čine tužnim, ljutim i depresivnim,

Zabrinut i bolan

Uplašen i nervozan.

Stepenice su tmuran sumrak.

Oh, kad bi barem bilo moguće ukloniti sve ove korake kao buldožer,

Svi ti koraci!

Učitelj: Kakvu je čudnu pesmu napisao 12-godišnji dečak! Zašto Anton toliko ne voli korake? (On je korisnik invalidskih kolica). Ti i ja se penjemo na stotine stepenica svaki dan i to ni ne primjećujemo. A za mnoge osobe sa invaliditetom stepenice postaju nepremostiva prepreka.

Tradicionalno se obilježava 3. decembra. Tako su odlučile Ujedinjene nacije 1992. Obično je na ovaj dan običaj da se skrene pažnja na probleme osoba sa invaliditetom, na zaštitu njihovog dostojanstva, prava i blagostanja.

Obilježavanje Međunarodnog dana osoba sa invaliditetom 3. decembra ima za cilj da skrene pažnju na probleme osoba sa invaliditetom, zaštiti njihovo dostojanstvo, prava i blagostanje, te privuče pažnju javnosti na prednosti koje ona ostvaruje učešćem osobe sa invaliditetom u političkom, društvenom, ekonomskom i kulturnom životu.
Ciljevi zbog kojih je ovaj dan proglašen su puno i jednako poštovanje ljudskih prava i učešće osoba sa invaliditetom u životu društva.

Praktične vježbe.

Dignite ruku, oni koji bi svoju nogu, ruku, oči prodali za milion dolara?

Koliko biste platili da izgubite sluh?

Hajde da napravimo mali eksperiment. Pozivaju se 2-3 studenta. Bez upotrebe ruku, odvežite pertle.

Zatvorenih očiju nacrtajte kuću na tabli.

Kako ste se osjećali? sta si mislio? Je li bilo teško izvršiti zadatke?

Na slajdu su riječi. Izaberite među njima one koje, po vašem mišljenju, karakterišu osobe sa invaliditetom.

3. Priče o osobama sa invaliditetom. Priča nastavnika ili obučenih učenika.

Nikolaj Petrovič Karačencov.Rođen 1944. godine, pozorišni i filmski glumac. Narodni umetnik RSFSR. Od 1967. godine glumi u filmovima različitih žanrova – muzičkim, dečijim, avanturističkim, dramskim. Koje ste filmove sa njegovim učešćem gledali? („Avanture elektronike“, „Bele rose“, „Čovek sa Bulevara kapucina“). Atletski, impulsivni, energični. 40 godina bio je miljenik moskovske pozorišne scene. U noći 28. februara 2005. Karačencovljev automobil je učestvovao u nesreći na zaleđenom putu u Moskvi. Zadobio je tešku povredu glave. Ležao je u komi 26 dana. Proces oporavka je dugo trajao. Umjetnikov govor se nije oporavio; okruženje i neće moći da nastavi profesionalnu karijeru. On je postao invalid. Uprkos svemu, u aprilu 2007. Nikolaj Petrovič je učestvovao u pripremama za objavljivanje drugog dela knjige u seriji „Autograf veka”. Za nekoliko sati potpisao je 250 listova sa svojim pozivom budućim generacijama.

Nina Mahler je psiholog iz Švicarske.Rođena 1944. Ruskih korijena (baka iz Rusije). Do 16 godina obična devojka. Voljela je sport: atletiku, klizanje, ronjenje. Mnogo prijatelja. Sa 16 godina se teško razboljela od dječje paralize. Violated respiratornu funkciju, ruke i noge su paralizovane. Mogla je disati samo uz pomoć mašine umjetna ventilacija pluća. Podrška porodice i prijatelja pomogla joj je da preživi i u tome pronađe smisao života u teškom stanju. Godine 1968. Nina se udala za Ursa Doritza. Ostali invalidi – prijatelji i poznanici – privremeno su živjeli u njihovoj kući. Nina ih je pokušala naučiti kako upravljati novcem, biti neovisni i prevladati razočaranje. Kasnije je osnovala fond za pomoć osobama sa invaliditetom u Rusiji. Nina je bila članica gradskog vijeća. Umro 6. novembra 2008

Diana Gurtskaya

Oči koje nikada nisu videle sunce

Poznati pjevač rođen je u gradu Sukhimi (Abhazija). Njen otac je bio rudar, a majka učiteljica. Kao dijete, djevojčica se nije razlikovala od svojih vršnjaka, roditelja dugo vremena nije imala pojma o njenom urođenom sljepoću. I samo jednom, kada je devojčica pala sa sofe i razbila lice, roditelji su saznali za nesreću. Medicina je bila nemoćna, doktori su slegli ramenima, a mala Diana nije imala pojma o svojoj bolesti i nije mislila da se razlikuje od druge djece.

...I duša koja je uvek pevala

Gurtskaya je od ranog djetinjstva sanjala o pjevanju. Mnogi njenu težnju nisu shvatili ozbiljno i insistirali su da je velika scena zatvorena za slijepe. Ali njena porodica ju je podržavala, posebno majka djevojčice, koja je na svaki mogući način doprinijela razvoju pjevačkih sposobnosti njene kćeri.

U dobi od osam godina, buduća zvijezda već se suočila sa svojom prvom poteškoćom - nastavnici muzičke škole odbili su je primiti na studij. Ali djevojka je svojom upornošću uvjerila sve da može svirati klavir. Odgajana je u internatu za slijepu djecu - njeni roditelji su sanjali da djevojčici daju punopravno obrazovanje.

Gledajte dušom, ne očima

Sa deset godina, Diana je ušla u novu fazu u svojoj pjevačkoj karijeri - primijećena je na koncertu i odvedena u Tbilisijsku filharmoniju. Nastupala je sa poznatom pjevačicom tog vremena Irmom Sokhadze. Nakon sjajnog nastupa, djevojka je zapažena i čak je počela biti prepoznata u gradu. Od tog trenutka djevojka je shvatila da je njen pravi život na sceni. Talas ljubavi koji se dizao iz hodnika joj je dao sreću.

I težak, ali intenzivan kreativnog života. Glavnim prekretnicama u razvoju mlade Diane kao pjevačice mogu se smatrati:

• Nakon što je završila muzičku školu, Gurtskaya je, uprkos sljepoći, uspjela ući u Tbilisijsku filharmoniju.
• Prelazak u Moskvu i upis u školu Gnessin, odsjek jazz vokala.
• Festival Moskva-Jalta 1995. godine, gdje je djevojka po prvi put osvojila širu javnost i nagrađena posebnom nagradom simpatija žirija.

Mary Verdi – devojka u invalidskim kolicima je zaista želela da pleše. Naučila je da se graciozno okreće i pravi graciozne pokrete. Jednog dana Meri je odlučila da učestvuje u plesnom takmičenju, ali nije upozorila organizatore da je invalid. Publika bez teksta pratila je njen nastup. Meri je osnovala grupu “Dancing Wheels”.

Naučio sam ne samo da postojim, već i da kreiram svoj život. Kroz ples možemo pokazati da su ljudske mogućnosti neograničene. Ako želite, možete postići sve.

4. Igra uloga“Pismo Vladi.”

Odeljenje je podeljeno u četiri grupe.

Grupe 1 i 2 – “javnost”, grupa 3 – “novinari”, grupa 4 – “vlada”.

Situacija. 19. oktobra 1991. godine u Kirgistanu su rođene sijamske bliznakinje Zita i Gita Rezakhanov. Bili su povezani u predjelu trtice i sakruma. Tri noge za dvoje, zajednička karlica, jedna za dvoje bešike. Roditelji su nakon rođenja djece odlučili da ih pokažu novinarima u nadi da će im neko pomoći. Odmah su se javili novinari jedne njemačke kompanije, nudeći organiziranje akcije u zamjenu za snimanje filma. Kao rezultat toga, film je snimljen, ali operacija nije održana.

Fotografije su se često pojavljivale u štampi sijamskih blizanaca. Novinari na taj način povećavaju rejting svojih publikacija. Međutim, ove fotografije mnogima izazivaju srčani udar, nervni slomovi, posebno kod starijih ljudi i djece. Javnost se aktivno uključila u raspravu o ovom problemu. Vlada je počela da dobija mnogo pisama. Neki su tražili da se zabrani objavljivanje ovakvih fotografija, dok su drugi, naprotiv, predlagali češće prikazivanje takvih fotografija kao upozorenje društvu. Vlada mora odlučiti šta će preporučiti novinarima.

Grupni zadaci.

Grupa 1 piše pismo podrške medijima.

Grupa 2 piše pismo protiv objavljivanja takvih fotografija.

Grupa 3 štiti pravo medija na širenje objektivnih informacija.

Grupa 4 postavlja pitanja javnosti i medijima i donosi odluku.

Diskusija. Na kraju igre učenici moraju odgovoriti na pitanje: Da li da objave ili ne objave takve fotografije?

Priča o Ziti i Giti. Završetak.

U Rusiji, Elena Malysheva, voditeljka programa "Zdravlje", odgovorila je na nesreću djevojčica. Pomogla je u organizaciji operacije, iako je do posljednjeg trenutka sumnjala u njenu neophodnost. 6. marta 2003. godine, devojčice su uspešno razdvojene u moskovskoj Filatovskoj bolnici. Operacija je bila jedinstvena i niko nije mogao da predvidi njen ishod. O operaciji su izvještavali mnogi televizijski kanali i novine u zemlji. Prošlo je 6 godina. Zita i Gita rastu i uče. Ali oni ostaju invalidi. Za njihovo liječenje potrebno je mnogo novca. Samo popravka korzeta košta 2,5 hiljade evra godišnje. Jedini i stalni platilac troškova lečenja devojčica je TV emisija „Zdravlje“. U Kirgistanu je organizovano prikupljanje sredstava za sestre Rezakhanov. Djevojke su odlučile da ne potroše cijeli iznos na sebe i stvorile su Međunarodna fondacija pomoć djeci s invaliditetom, koju su nazvali „Saosećanje. Pravo na bolji život”.

I pored svih poteškoća, daju nam osobe sa invaliditetom zdravi ljudi primjer suosjećanja i hrabrosti, milosrđa i dobrote.

Navikli smo da u medijima viđamo tužne priče o osobama sa invaliditetom kojima je potrebna pomoć. Ali ispostavilo se da postoje i druge priče... Njihovi junaci su uspjeli ne samo da prebrode svoju bolest, već i postignu veliki uspjeh.

Učesnici Paraolimpijskih igara su mnoga djeca s invaliditetom i odrasli sa invaliditetom.

Petuškov Roman AleksandrovičBiatlon, skijaško trčanje

Šestostruki paraolimpijski šampion

Mjesto rođenja: Moskva

olimpijske medalje:

		Biatlon, sjedeći, 7,5 km	08.03.2014
		Skijaško trčanje, sjedenje, 15 km	09.03.2014
	Soči 2014	Biatlon, sjedeći, 12,5 km	11.03.2014
	Soči 2014	Skijaško trčanje, sjedenje, sprint, 1 km	12.03.2014
	Soči 2014	Biatlon, sjedeći, 15 km	14.03.2014
		Biatlon, sjedeći, 12,5 km

5. Sažetak lekcije.

Pesma osobe sa invaliditetom Sergeja Olgina.

Vjera, nada, ljubav su sa vama

Iako nam svaki korak nije lak,

Iako je svaki sat pad i uspon,

Ispod tog starog plavog neba

Volimo život i nikad se ne umorimo od življenja.

Ponekad se desi - život pocrni

I to ne u maglovitom snu, nego u stvarnosti,

Nevolja vas vuče na dno, ali tvrdoglavo

I dalje ostajemo na splavu.

Mrzimo kada nas ljudi žale

I u tvojoj teškoj svakodnevici

Postajete jači i zdraviji

Uz pomoć jedinstva i prijatelja.

Zato se ne plašite teškog puta.

Gorka je zima. Grmljavina grmi.

Prijatelji, zajedno možemo mnogo,

Ostati čovjek na zemlji.

Nesreće nas nikako ne mogu slomiti,

Krv nam se ne ledi na hladnoći,

Uvek dođu na vreme da nam pomognu,

Nada, vjera, mudrost i ljubav!

Međunarodni dan osoba sa invaliditetom