Cool sat za školarce. Cool sat

Do sada, jedan od prioritetnih oblika vannastavnog obrazovnog rada u školi od 1. do 11. razreda, po izboru nastavnika i učenika, ostaje učionički čas. Ovo je manifestacija koja ima različite oblike i tehnologije u zavisnosti od uzrasta, osobina učenika, iskustva nastavnika, kao i školskih uslova koji promovišu samoobrazovanje i samoostvarenje dece.

Istovremeno, to se mora imati na umu razredni sat nije nastava , već slobodnu kreativnu komunikaciju između nastavnika i njegovih učenika, u cilju postizanja zacrtanog cilja.

To odrediti temu nastavnog sata , potrebno je izdvojiti niz tema i pitanja od interesa iz želja učenika, a zatim izraditi obrazovni program za školsku godinu.

Da bi to učinili, studentima se, na primjer, može ponuditi nekoliko tematskih oblasti u obliku upitnika, tako da svaki učenik sam bira ili nudi nešto svoje. Vrlo je važno da u učionici postoji povjerljiva psihološka mikroklima, u kojoj se djeca ne plaše da iznesu svoje mišljenje ili da ostanu potpuno neshvaćena. Ovakvim pristupom razrednik će moći više da nauči o problemima koji zanimaju djecu, a ne da nameće svoje gledište.

Naravno, u osnovnoj školi nastavnik će morati da gura decu da formulišu svoje gledište i identifikuju opseg problema, ali će do 5. razreda deca slobodno govoriti o onome što ih brine i zanima.

Uz vješto organizovanu organizaciju obrazovno-vaspitnog rada u školi, srednjoškolci će sami ne samo birati relevantne teme za nastavne časove, već se i pripremati za njih postavljajući pitanja od kojih, po njihovom mišljenju, „nisu odrasli“.

Nakon toga možete bezbedno planirati časove nastave za celu školsku godinu, prema odabranim tematskim oblastima vaspitno-obrazovnog rada. One mogu biti ovakve:

1. Časovi nastave usmjereni na razvoj intelektualnih sposobnosti učenika .

Ovi učionički časovi osmišljeni su sa ciljem razvoja mentalnih sposobnosti učenika i povećanja interesovanja za sticanje novih znanja i obrazovanje uopšte.

Istorijska štafeta

Vaša vlastita igra u svijetu oko vas

Brain-ring u fizici

Intelektualna igra: "Oh, matematičari!"

Ekonomska igra "Bojni brod"

Poslovna igra: Interes

Putovanje u zemlju kompjuterskih nauka

2. Časovi nastave o radu i porodičnom obrazovanju .

Njihov cilj: uključivanje učenika u različite vrste rada i prenošenje iskustva, kao i pružanje inicijalnog karijernog vođenja. Porodično obrazovanje ima za cilj jačanje prestiža i uloge porodice u društvu.

Primjeri tema za razred:

Putovanje u grad majstora

Svijet profesija i vaše mjesto u njemu

Poslovna igra: Najbolji smo u svojoj profesiji

3. Cool sati na razvijanju zdravog načina života

Usmjereni su na razvoj fizičke snage i zdravlja, razvijanje higijenskih vještina i zdravog načina života.

Primjeri tema:

Vodimo računa o svom zdravlju od malih nogu – ono će nas spasiti od bola i nevolja

Načini suočavanja sa stresom

Hleb i kaša su naša hrana

Kako je Ivan bio vatrogasac

Velika tajna Mister Vitamina

Poštujući saobraćajna pravila, idemo kod Gene na rođendan!

4. Učionički sati o moralnom obrazovanju

Svrha ovih manifestacija je razvijanje osjećaja dužnosti i odgovornosti za svoju zemlju i svoje ponašanje, humanog odnosa prema drugima i kulture komunikacije, poštovanja prirode, poštivanja zakona, formiranja društveno prihvaćenih pogleda i odnosa u porodici. i seksualni život, potreba za radom, potrebe i vještine u samospoznaji i samoobrazovanju.

Na primjer, sljedeće teme:

Ti i tvoji prijatelji

Život se daje za dobra djela

Svi ljudi su različiti, ali svi imaju ista prava

Mi smo u svijetu stvari

Ponašanje u pozorištu

Ogorčenost. Odnosi sa drugima

5. Časovi vojno-patriotskog i pravnog vaspitanja

Ovdje je glavni cilj formiranje i razvoj patriotske ličnosti sposobne za uspješno obavljanje građanskih dužnosti u vrijeme mira i rata.

Primjeri tema za razred:

Lekcija o toleranciji sa piscem Ordemom Galijem

I Sibirci su otišli na front

Djeca rata

Lako je voljeti cijelo čovječanstvo, ali možete voljeti svog bližnjeg

Podvig naroda da živi vekovima

Ovaj red nikada ne treba ukloniti, jer se stiče zaslugom.

6. Praznični sati nastave

Ovo je najpopularnija vrsta vremena u učionici u školama. Priprema za praznike počinje mnogo prije posebnog dana, a učitelji razredne nastave po pravilu pokušavaju ispričati o povijesti praznika na zabavan način - takmičenja, KVN, kvizovi, večeri itd. Jednom riječju, učite i obrazujte dok se igrate!

7. Časovi nastave o ekološkom obrazovanju

Ovaj pravac postaje prioritet u vaspitno-obrazovnom radu škole. Danas je veoma važno vaspitavati ekološki-kulturnu ličnost, razvijati ekološku svest i odgovoran odnos prema životnoj sredini.

Primjeri tema za razredne sate:

Ekološki KVN

Putovanje u zemlju ekologije

Novogodišnja ekološka bajka

Eko-okupacija: nacionalna ekološka sigurnost

Ekološka bajka: Šuma puna čuda!

Zemlja je naš dom!

Ekološka igra: O zelenim šumama i šumskim čudima!

Više o oblicima vannastavnog rada iz oblasti ekologije možete pročitati

Nije tajna da razredni starešine nemaju dovoljno vremena da sastave i razviju sve školske događaje, pa moraju pribjeći traženju informacija na internetu.

Nadamo se da će Vam naša zbirka učionica, namijenjena svim uzrasnim grupama djece, pomoći da se na adekvatan način pripremite za predstojeći događaj:

Zapamtite da zanimljiv sat ne samo da će zadovoljiti učenike, napuniti vašu metodološku kolekciju, već će vam omogućiti i primanje od Notes.ru

Nastavni čas „Ravnodušnost je bolest našeg veka“

Oprema i materijali: listovi A4 papira – 10 kom., flomasteri – 12 kom. , svijeća, komad crnog hljeba, audio zapis pjesme “Živimo u svijetu ravnodušnosti.”

Jeste li ljubazni? (da)


Onda mi daj odgovor:
Odbiti da mi pomogneš? (ne)
Pitaću te još jednu stvar:
Hoćemo li svi biti aktivni? (da)

"Ja i kompjuter"

"Kako postati uspješan"

zanimljivo i relevantno

Napredak nastavnog časa

Pušta se odlomak iz pesmeM. Nozhkina "Ravnodušnost" (početak)

Slajd 1. “Ravnodušnost je bolest našeg doba”

Slajd 2. Epigraf: „Ravnodušnost je paraliza duše, prerana smrt“

Ljudi, obratite pažnju na naš epigraf, kako razumete ovaj izraz?

Poslušajte pjesmu Andreja Medvedeva:

Ne diraj, dušo, u slučaju da je zarazno!

Ne peglaj! Uprljat ćeš dlanove.

Za što? Idite drugim putem.

I dijete odrasta znajući:

Lakše je živjeti ovako a da ne primijetite.

Zašto nositi tuđi teret?

Podijelite nevolje. I ja sam to smislio.

Shvatite sami! Nisam ja taj koji boli.

Dosta mi je svojih problema.

- Koji ljudski porok se otkriva u ovoj pesmi?

Rast ravnodušnosti među ljudima znak je našeg vremena. Svaki dan slušamo o vojnim akcijama, na primjer, na Bliskom istoku ili u Ukrajini. Postoje ratovi u kojima, zbog nečije prevelike želje za novcem i moći, ljudi umiru u siromaštvu, djeca gladuju, a stari sastavljaju kraj s krajem.Pronalaženje korijena ravnodušnosti, pomoć da se riješimo ravnodušnosti - tome je posvećen naš sastanak.

Doneo sam parče bajatog hleba. Šta mislite kako je slično?takav hleb sa ravnodušnom osobom?

Odgovor: Ravnodušna osoba je suva na emocije, bešćutna prema svijetu oko sebe.

Šta drugo možete nazvati ravnodušnošću? Navedite sinonime za ovu riječ.

Odgovori: bešćutnost, sebičnost, nemilosrdnost, ravnodušnost, bešćutnost, apatija, bezosjećajnost, bezdušnost, ravnodušnost, pasivnost.

A evo šta nam govori mali rječnik s objašnjenjima:

indiferentnost – to je ravnodušnost prema pitanjima znanja, morala i društvenog života.

Slajd 4.

Sada poslušajte parabolu o starcu i mladiću.

Jednog dana u zoru, mladić je šetao obalom mora i ugledao starca koji je skupljao morske zvijezde na pijesku i bacao vodu u njih.

“Zašto to radiš?” upitao je mladić.

„Zvijezde mogu uvenuti i umrijeti pod zracima vrelog sunca“, odgovorio je starac.

„Ali obala se proteže mnogo milja i ima milione morskih zvijezda. Kakva je korist od vašeg truda? - upitao je mladić.

Starac je pogledao morsku zvijezdu koju je držao u rukama, bacio je u more i rekao tiho.

- Ova morska zvijezda ima pravo. Dobro djelo počinje od male stvari: pomoći riječju, djelom. Čovjek i njegovi postupci vidljivi su u malim stvarima. Ostao ne ravnodušan, što znači da ti -pravi muškarac.

1. Šta mislite zašto je starac počeo da baca morske zvezde u vodu?(milost, dobrota, pažnja, saosećanje)
2. Možete li navesti primjere milosrđa iz svog ličnog iskustva?
3. Šta mislite koji su razlozi za ravnodušnost? Kako se nositi s tim?

(ponos, sebičnost, karijerizam, sebičnost).

Šta možemo zaključiti iz današnjeg sastanka? Možete li nekako uticati na trenutnu situaciju u svijetu?

Ovim je naš čas završen. Da se pozdravimo, zapalimo svijeću, predajmo je iz ruke u ruku i kažemo nešto lijepo jedni drugima..(muzika)

Ja govorim: „Ne zaboravite da pružite ljubaznost jedni drugima.Vratiće vam se u krug.”

Reči učenika se čuju.

ja govorim : „Sve dok osećamo tuđi bol,

Sve dok saosećanje živi u nama,

Dok sanjamo i besnimo,

U našim životima postoji opravdanje.”

Zbogom! Hvala vam na saradnji!

(Drugi dio pjesme o zvucima ravnodušnosti)

Pregled:

Tema časa:“Šta znači uspjeh?”

Oprema: plavi i crveni blankovi, 2 Whatman papira, flomasteri (2 pakovanja), 2 kartice sa likom merdevina, 12 zraka

Zdravo momci! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na današnji čas.

Moje ime je Natal.Vasil. Prije nego počnemo naš razgovor, želim da vas pitam

Vičite glasno i složno, prijatelji,
Jeste li ljubazni? (da)
Došli smo iz škole i nismo imali snage,
Želite li ovdje slušati predavanja? (ne)
Razumem vas... Šta da radim, djeco?
Trebamo li rješavati probleme? (da)
Onda mi daj odgovor:
Odbiti da mi pomogneš? (ne)
Pitaću te još jednu stvar:
Hoćemo li svi biti aktivni? (da)

Nudim vam izbor od 3 teme časa:"Ja i kompjuter"

"Šta znači uspjeh"“Ravnodušnost je bolest našeg doba" Koja vas je tema zanimala?

Po mom mišljenju, veoma ste izabralizanimljivo i relevantnoTema današnjeg razgovora i koliko ćete biti aktivni odrediće uspjeh našeg sastanka.

Napredak nastavnog časa

plava i crvena.

Ljudi, kako vi razumete značenje reči uspeh?

Evo šta nam rečnik kaže:

“Uspjeh je javno priznanje,

– postizanje postavljenih ciljeva;

– dobri rezultati u radu i učenju".(Slajd)

Nacrtajmo portret uspješne osobe. Crveni crta „uspešnu devojku“ i Plava - "mladi čovjek".

(muzika)

Recite nam šta ste prikazali.

Zatim djeca analiziraju svoje crteže, šta je na njima prikazano (kuća, porodica, auto, novac, univerzitet, itd.)

Recite mi, da li uspeh dolazi do čoveka iznenada?

(odgovori djece: ne, treba se truditi, raditi itd.)

Šta mislite koji putevi vode čoveka ka uspehu?

Od predloženih riječi odaberite samo 4, najvažnije po vašem mišljenju, i rasporedite ih na ljestvici uzlaznim redoslijedom.

Ladder kartica - svaki tim

Porodica, prijatelji, škola, društvo u dvorištu, obrazovanje, sposobnosti, zavist, lični interes, lenjost, naporan rad (dodaci.)

Objasnite svoj izbor.

Da, momci, svako ima svoje preferencije, ali svaka osoba treba od djetinjstva težiti uspjehu, postavljati ciljeve i ostvarivati ​​ih, neprestano radeći na sebi. Želim da pričam o ljudima sa neobičnom sudbinom:

Nakon teške bolesti, petogodišnja djevojčica Olga Skorokhodova prvo je oslijepila, a zatim je izgubila sluh i prestala da govori. Gluvo-slepa devojčica je zahvaljujući upornosti, marljivom radu i snazi ​​volje završila specijalnu školu, stekla visoko obrazovanje i postala kandidat pedagoških nauka, autorka knjige „Kako percipiram svet oko sebe“ preveden je na sve jezike svijeta.

(Slajd)

A sudbina Maše Iovleve je još tragičnija: kada se djevojčica rodila, njena majka je odmah požurila da je napusti. Doktori nisu ni pomišljali da će Marija moći da preživi, ​​ali je Maša preživela! A sa 20 godina osvojila je dvije zlatne i jednu srebrnu medalju na Paraolimpijskim igrama u Vancouveru i Sočiju. Put do ovih nagrada za Mariju je bio nevjerovatno dug. Od rođenja Iovleva nije mogla govoriti i nije mogla čuti. Imala je zastoj u razvoju. Ali sa sedam godina prebačena je u internat, gdje je imala sreću da upozna učiteljicu koja joj je zamijenila majku. Ubrzo je skijaški trener Aleksandar Porshnev skrenuo pažnju na Mašu, koja je počela da upoznaje Iovlevu sa sportom. Sport je promenio Mašin život.

(slajd)

2 sudbine, 2 ljudska života. Šta im je zajedničko?

(učenik odgovara:gradili život onako kako su hteli, borili se sa teškoćama, išli ka cilju)

Šta mislite koje kvalitete treba da poseduje uspešna osoba?

Zapišite ove kvalitete na sunčeve zrake i zalijepite ih na Whatman papir u krug tako da izgleda kao sunce i komentirajte svoj izbor.

- (predanost, naporan rad, komunikacijske vještine, ljubaznost...)

Momci, uhvatimo se za ruke da sunce zasja, kao na štandu, neka ti uvijek obasjava život, daje toplinu i radost. Budite sretni i uspješni!

Pregled:

Tema časa:"Ja i kompjuter"

Listovi opreme A4 papir – 10 kom., flomasteri – 12 kom. naljepnice 2 boje, oblak, sunce.

Zdravo momci! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na današnji čas.

Moje ime je Natal.Vasil. Prije nego počnemo naš razgovor, želim da vas pitam

Vičite glasno i složno, prijatelji,
Jeste li ljubazni? (da)
Došli smo iz škole i nismo imali snage,
Želite li ovdje slušati predavanja? (ne)
Razumem vas... Šta da radim, djeco?
Trebamo li rješavati probleme? (da)
Onda mi daj odgovor:
Odbiti da mi pomogneš? (ne)
Pitaću te još jednu stvar:
Hoćemo li svi biti aktivni? (da)

Nudim vam izbor od 3 teme časa:"Ja i kompjuter"

"Šta znači uspjeh?"“Ravnodušnost je bolest našeg doba" Koja vas je tema zanimala?

Po mom mišljenju, veoma ste izabralizanimljivo i relevantnoTema današnjeg razgovora i koliko ćete biti aktivni odrediće uspjeh našeg sastanka.

Napredak nastavnog časa

Radićemo u grupama, dođite kod mene i uzmite parče papira, imamo 2 tima: plava i crvena.

Držite se za ruke, pogledajte se u oči, nasmiješite se. Osjećajte se kao da ste tim. Možete zauzeti svoja mesta.

Kompjuteri su dugo i čvrsto prodrli u sve sfere ljudske aktivnosti. Koriste se na poslu, kod kuće, u školi, pa čak i u vrtiću. S jedne strane nam umnogome olakšavaju život, ali s druge strane, primorani smo da svojim zdravljem plaćamo dugo sjedenje za kompjuterom. Dakle, šta nam računari danas donose: štetu ili korist? Pokušajmo ovo shvatiti.

Na tabli imamo sliku štetnog oblaka i ljubaznog sunca. Korištenje naljepnica Pokaži Šta mislite šta računar donosi više štete ili koristi?

Sudeći po vašoj odluci, skloni ste vjerovanju da je kompjuter koristan za savremeno društvo, a mnogi ljudi tako misle. Sada ćemo pokušati da otkrijemo da li je to tako.

Carousel igra

1 zadatak

Na stolovima svake grupe nalaze se listovi papira i olovke, Plava će pokušati da dokaže da je računar koristan, i Crveni – štete uzrokovane računarom. Smislite slogan za svoj iskaz.

(muzika)

Mnogi od vas ne vide ništa loše u tome što mnogo vremena provode za kompjuterom, smatraju ovu vrstu slobodnog vremena intelektualnom i korisnom, ali pretjerana strast prema, na primjer, kompjuterskim igricama ne utiče samo na vaše fizičko zdravlje, ali i tvoja psiha.

2 zadatak

Ljudi, pokušajte formulisati pravila za bezbednu upotrebu računara, zapišite ih i komentarišite.

(muzika)

Distribuiram knjižice.

Šta možemo zaključiti iz današnjeg sastanka?

Dobro urađeno! Mislim da je svako od vas shvatio da ne možete predugo sjediti pred monitorom.

Sada predlažem da uradite vežbu koju možete koristiti dok radite sa računarom.

Hvala na saradnji, doviđenja.

Svi ljudi imaju talenat, ali ljudi ne znaju uvijek koji je to. Čas nastave za srednjoškolce pomaže da se prošire ideje učenika o njihovim sposobnostima i talentima, na osnovu ličnog iskustva i svijesti o izgledima za njihov razvoj.
Dugogodišnja eksperimentalna istraživanja u pedagogiji su otkrila da svaka zdrava osoba od rođenja ima sklonosti prema nekim talentima. U budućnosti, u procesu obrazovanja i obuke, osoba može razvijati svoje talente na različite nivoe.
Da biste pronašli svoju formulu uspjeha, morate učiti, tražiti sebe u različitim područjima djelovanja.

Ciljna publika: za 11. razred

U okviru proslave 80. godišnjice rođenja ruskog pisca V.G. Rasputina u martu u školama u gradu Irkutsku održan je sveruski čas posvećen književnom naslijeđu ruskog dramskog pisca, publiciste i javne ličnosti Valentina Grigorijeviča Rasputina.

Ovu prezentaciju sam pripremio za razrednu priredbu za učenike 6. razreda, posvećenu životu i radu pisca.

Valentin Grigorijevič jedan je od rijetkih ruskih pisaca za koje Rusija nije samo geografsko mjesto, već domovina u najvišem smislu te riječi. Dela Valentina Rasputina treba da čitaju i gledaju mlađe generacije jer... uče ljude da cijene svoju domovinu, brinu o starijima, čuvaju prirodu, porodičnu tradiciju i običaje.

Ciljna publika: za 6. razred

Cilj: razvijanje i odgoj patriotskih osjećaja na živopisnim primjerima herojstva i života vršnjaka tokom rata.
Zadaci:
. Usaditi u mlađe generacije osjećaj patriotizma i poštovanja prema sjećanju na branitelje Otadžbine.
. Proširiti znanja učenika o Velikom otadžbinskom ratu.
. Razvijati najbolje osobine osobe: patriotizam, građanstvo, ponos na svoju domovinu, želju za mirom.

Nastavni čas je namijenjen učenicima 3-4 razreda. Razvoj sadrži scenarij i prezentaciju posvećenu upoznavanju sa raznolikošću profesija.

Svrha nastavnog časa: proširiti razumijevanje djece o raznolikosti svijeta profesija.

Ciljna publika: za 4. razred

Materijal govori o povijesti Maslenice i verzijama porijekla palačinki, o zabavi Maslenice i tradicijama.

Tokom pokladne sedmice ljudi nisu štedjeli na izdašnoj gozbi i neobuzdanoj zabavi. A Maslenicu su zvali „poštena“, „široka“, „proždrljiva“ i „razorna“.

Za vrijeme Maslene sedmice, po pravoslavnom običaju, više se ne jede meso, a mliječni proizvodi treba da ojačaju narod prije dugog posta - pa peku palačinke od maslaca.

Ciljna publika: za 5. razred

Prezentacija je osmišljena za vannastavne aktivnosti. Ukratko predstavlja glavne prekretnice u biografiji G.K. Žukova. Materijal je predstavljen u pristupačnom obliku. Ova prezentacija se može koristiti tokom časova komunikacije od 1. do 11. razreda. Krećite se sa slajda na slajd jednim klikom.

Svrha nastavnog časa.
Formirati ideje o herojskim stranicama naše domovine.
Negovati poštovanje prema Oružanim snagama Ruske Federacije, narodu, Rusiji, herojskoj prošlosti i sadašnjosti naše Otadžbine; želja da se nastavi herojska tradicija multinacionalnog ruskog naroda.
Prezentacija se sastoji od 22 slajda. Slajdovi se vremenom mijenjaju. Prezentaciju prati marš Preobraženskog lajb-gardijskog puka.

Ciljna publika: za 8. razred

Drage kolege! Nudimo vam nastavni sat, koji ima za cilj da vas upozna sa osnovama poduzetničke djelatnosti.

Cilj je podsticanje interesovanja učenika za preduzetničku profesiju i poslovna pitanja. Ovaj izvor sadrži prezentacije neophodne za održavanje sata, skriptu i materijale.

Nastavni sat uključuje igru ​​„Otvaranje vlastite firme“, testiranje „Da li ste sposobni da postanete preduzetnik?“, ekonomske zagonetke-dodatke, što pomaže da se poveća interesovanje za ovo zanimanje.

Ovaj resurs može se koristiti u sklopu Sedmice preduzetništva, koju Ministarstvo prosvjete i nauke preporučuje da se održi u školskoj 2016-2017. godine

Ciljna publika: za razrednika

Kviz igra „Legende o cveću“ namenjena je nastavnicima letnjih školskih kampova, vanškolskim grupama i roditeljima, a može se koristiti iu vannastavnim aktivnostima tokom tematskih časova i manifestacija „Cveće – živa lepota zemlje“.

Resurs je prezentacija kreirana tehnološkom tehnikom „Slagalice“ u Microsoft Office 2007.

Ciljevi i zadaci: upoznavanje sa tradicijama i legendama; razvijanje interesovanja za tradiciju i običaje, istorijsku prošlost rodnog kraja; razvoj zapažanja i pažnje; negovanje ljubavi prema prirodi.

Ciljna publika: za razrednika

Srednja škola je vrijeme odrastanja i definiranja sebe kao pojedinca. U ovom uzrastu djeca nastoje prepustiti brigu ne samo roditeljima, već i učiteljima. Međutim, načini njihovog samoizražavanja i razmetljivog odrastanja ne dovode uvijek do pozitivnih rezultata. dizajnirani su da usmjere energiju školaraca u pravom smjeru, da pomognu u određivanju njihovih želja i mogućnosti.

Teme u učionici za srednjoškolce

Često učenici starijih razreda tvrde da im učionica kao vid vannastavnog obrazovnog rada više nije potrebna. U većini slučajeva to se dešava zato što je događaj loše pripremljen ili se odvija u obliku predavanja, što mu ne doprinosi zabavi.

Pripremiti čas nastave treba biti kreativan i koristiti izvanredna rješenja... Prije svega, treba se odlučiti za temu. O čemu bi starijoj djeci bilo zanimljivo razgovarati i razmišljati?

Prva stvar koja mi pada na pamet je . Kako ne biste promašili, možete provesti jednostavnu anketu i saznati o kojoj struci razmišljaju učenici. Odavde dolaze teme:

• Stomatolog (advokat, vojnik, dizajner, računovođa) je moja buduća profesija!
• Putovanje u zemlju profesija.
• Put za sutra.

Da ne budete neosnovani, možete otići na ekskurziju u bilo koje preduzeće ili to dogovoriti direktno u školskoj kancelariji. Koristite odgovarajuće kostime i okruženje kako bi školarci bili potpuno uronjeni u radnu atmosferu.

Sati nastave koji se poklapaju s nekim događajem ili praznikom pomoći će vam da razvijete svoje vidike i diverzificirate svoja interesovanja. Tamo će školarci moći da pokažu sebe i svoje talente u različitim oblastima. Najvažnije je biti pametan i uključiti što više učenika u pripremu.

• Svet muzeja (tempirano da se poklopi sa 120. godišnjicom otvaranja Ruskog muzeja u Sankt Peterburgu).
• (2015. je proglašena godinom književnosti u Rusiji).
• Međunarodni dan mira (obilježava se 21. septembra, od 2002. godine. Može biti posvećen 70. godišnjici završetka Drugog svjetskog rata).

Ne zaboravite na interesovanja srednjoškolaca. Da bi nastavni sat protekao skladno i bio po volji djece, potrebno je dosta priprema. Izbor tema može biti ogroman, potrebno je polaziti od interesovanja i hobija učenika.

Na ovakvim tematskim časovima i sami učenici mogu postati vodiči i pričati o svojim hobijima, te voditi majstorske tečajeve.

Društveni aspekti su najvažnija karika u razvoju ličnosti. Stoga je naglasak na ovoj strani života neophodan i u vannastavnim aktivnostima.

• 1. oktobar je Međunarodni dan starijih osoba.

Ovdje mogu doći do izražaja projektne aktivnosti školaraca. Oni mogu predstaviti svoje istraživačke radove ili prezentacije.

Glavna stvar u životu čoveka ostaje ljubav. Pevači su je pevali od davnina. Dakle, ovu temu nije moguće izbjeći. Časovi nastave za srednjoškolce o ljubavi može poprimiti bilo koji oblik.

• Prva ljubav.
• Svima koji su zaljubljeni - Dan zaljubljenih.
• Ljubav na prvi pogled.
• Dan ljubavi, porodice i vernosti.

Na ovakvim vannastavnim događajima treba pokrenuti teme o vrijednosti ovog vječnog osjećaja, važnosti i dragocjenosti porodice. Cool sat o ljubavi može se odvijati u formi šaljive igre, poznate iz 90-ih, kada je par „ljubavnika“ biran na osnovu njihovih interesovanja. Ili može postati pravo poetsko veče, na kojem će se čuti pjesme i pjesme o ljubavi. Osim toga, učenici će moći da se ponašaju kao kreatori i sami napišu pismo svojoj prvoj ili neostvarenoj ljubavi.

Izrada sata u učionici je radno intenzivan proces koji zahtijeva puno znanja i vremena. Da biste olakšali zadatak, pogledajte kul dizajne satova na našoj web stranici.

Danas je jedan od najvažnijih oblika organizovanja vaspitno-obrazovnog rada sa učenicima razredni čas. Održava se jednom sedmično, u određeno vrijeme i dan. U toku časa nastavnik vodi razgovore sa učenicima, obrazuje ih, proširuje vidike i određuje zadatke i ciljeve odeljenskog tima.

Osnovne informacije

Vrijeme nastave je između nastavnika i učenika. Danas se provodi u svakoj školi. Nastava je uključena u nastavni plan i program i održava se, kao što je navedeno, jednom sedmično. Njegovo trajanje je 40 - 45 minuta.

Generalno, ova politika nije sasvim ispravna. može trajati manje vremena, jer je njegov glavni zadatak da izvrši zadatke koje je postavio nastavnik. Čas se može održavati iu učionici iu zbornici, biblioteci, muzeju, čak i na ulici.

Glavni ciljevi i zadaci

Učionički sat u školi ima nekoliko svrha.

Prije svega, ovo obrazovni, čime se širi spektar znanja učenika u različitim oblastima života.

Prati ga vodič. Utječe na praktičnu stranu života školaraca, njihovo ponašanje i odnos prema životu. Realizira se kroz razgovor o određenoj životnoj situaciji, potkrijepljen primjerima.

Poslednji cilj je orijentisanje. Uz njegovu pomoć formira se određeni stav prema objektima okolne stvarnosti, duhovnim i materijalnim vrijednostima.

Glavni sati nastave uključuju:

Stvaranje uslova za ispoljavanje individualnosti učenika;

Obogaćivanje znanja o svijetu oko sebe;

Formiranje emocionalne i senzorne sfere;

Formiranje odličnog tima.

Oblici vođenja

Nastavni sat je aktivnost koja se može izvoditi ne samo u obliku predavanja, već i:

Konkurencija;

Kvizovi;

Sastanci;

Ekskurzije.

Priprema za čas

Kada počinjete da pripremate nastavnu lekciju, morate se odlučiti za temu lekcije. To se može učiniti unaprijed razgovorom sa studentima ili anketom. Prilikom odabira teme za čas, potrebno je identifikovati starosne karakteristike učenika i njihova interesovanja.

Prije nego što napišete skriptu za učionicu, morate sjesti i postaviti sebi nekoliko ključnih pitanja:

1. Kako navesti djecu da učestvuju u nastavi?

2. Kako i kada izvršiti pripremne radove?

3. U kojim zadacima će se djeca najpotpunije izraziti?

4. Ko od učenika može pomoći u izvođenju nastavnog časa?

5. Kako pravilno rezimirati lekciju?

Odgovore na ova pitanja treba zapisati na papiru i periodično im vraćati dok pišete bilješke sa lekcije.

Nakon toga, potrebno je početi sa izradom scenarija i izvođenjem pripremnih radova. U nekim situacijama možete koristiti gotove programe za učionicu preuzete iz specijalizovanih časopisa za nastavnike i raznih internetskih resursa. Ali važno je zapamtiti da većina njih zahtijeva izmjene. Stoga, određeni zadaci djeci mogu izgledati preteški ili ih možda neće zanimati. Takve zadatke treba zamijeniti lakšim ili zanimljivijim.

Općenito, priprema se sastoji od sljedećih tačaka:

1. Definiranje teme i ciljeva.
2. Određivanje mjesta i vremena održavanja.
3. Identifikacija ključnih tačaka.
4. Priprema plana i scenarija.
5. Odabir materijala.
6. Dekoracija sobe.
7. Određivanje učesnika u nastavi.

Nakon lekcije potrebno je izvršiti njegovu analizu.

Struktura lekcije

Prilikom pripreme časa potrebno je voditi računa da nastavni sat ima svoju strukturu. Općenito, to je isto kao i struktura bilo koje lekcije:

1. Uvod, čiji je glavni zadatak da aktivira pažnju učenika i identifikuje problem.
2. Glavni dio čiji je sadržaj određen ciljevima nastavnog časa.
3. Završni dio, koji stimuliše potrebe učenika za samoobrazovanjem.

Društveni sat

Jedan od oblika u kojem se može održati razredni sat je čas komunikacije. Definiše se kao zajednički kreativni proces između djeteta i odrasle osobe. Djeca učestvuju u organizaciji sata komunikacije zajedno sa odraslima i zajedno sa učiteljem određuju temu i opseg interesovanja.

Sat komunikacije ima jedno važno pravilo - stvoriti povoljno okruženje u kojem svaki od učenika može bez straha izraziti svoje mišljenje.

Glavni oblici komunikacijskog sata uključuju:

Diskusija;

Igra uloga;

Usmeni časopis;

Društveni i kulturni projekat.

Informativni čas

Učionički časovi se mogu izvoditi i u vidu odbrane i realizacije informativnih projekata, političkih zapisnika.

Osnovni cilj ovakve aktivnosti je razvijanje razumijevanja vlastitog značaja i potrebe za učešćem u društveno-političkom životu zemlje i svijeta u cjelini. Tokom informativnog časa djeca uče da razumiju složene savremene probleme i pravilno reaguju na ono što se dešava oko njih.

Glavni oblici rada u takvim časovima:

Novinski izvještaji;

Prepričavanje događaja pomoću citata;

Rad sa rječnikom;

Rad sa političkom mapom;

komentarisanje informacija;

Formuliranje problematičnih pitanja i traženje odgovora na njih;

Pregled i diskusija o video materijalima.

Subjekti

Nekoliko riječi o tome koja bi tema mogla biti predmet časova. Časovi mogu biti posvećeni:

1. Moralni i etički problemi.
2. Pitanja iz oblasti nauke.
3. Estetski problemi
4. Pitanja države i prava.
5. Psihološka pitanja.
6. Osobine fiziologije i higijene.
7. Problemi sa zdravim načinom života.
8. Problemi životne sredine.
9. Opšti školski problemi.

U okviru određene teme možete provesti čitav niz sati u učionici, ujedinjenih jednim ciljem i sa sličnim zadacima.

Sample Topics

Na osnovu interesovanja učenika i njihovog uzrasta, teme časova mogu biti sledeće:

Za učenike 5. razreda:

1. "Kako vidim sebe za... godine?"
2. "Šta sam ja?"
3. "Knjige oko nas."
4. "Šta mogu?"

Za učenike 6. razreda:

1. "Moji hobiji".
2. "U školi sam i kod kuće."
3. "Vaše mišljenje. Je li važno?"
4. "Moje snage i slabosti."
5. "Učiti slušati i čuti."

U 7. razredu možete provesti obrazovne sate na sljedeće teme:

1. "Želim i mogu."
2. "Učimo da upravljamo sobom."
3. "Pažnja i pažnja."
4. "Reci mi ko ti je prijatelj."

U 8. razredu možete provesti nastavne sate na sljedeće teme:

1. "Šta je genijalnost i talenat?"
2. "Treniranje pamćenja."
3. "Odgovornost i sigurnost."
4. "Zemlja mojih snova."

Učenici 9. razreda će biti zainteresovani za sledeće razgovore:

1. "Čovjek i kreativnost".
2. "Moja prava".
3. "Moja buduća profesija".
4. "Ljepota u našim životima."

Za 10. razred preporučljivo je pripremiti sljedeće razredne sate:

1. "Ja i moja okolina."
2. "Odraslost - šta je to?"
3. "Ljudski nedostaci: uzroci i posljedice."
4. "Učimo da se kontrolišemo."

U 11. razredu možete provoditi sate na temu:

1. „Hoće li me škola pamtiti?“
2. "Moj profesionalni izbor."
3. "Moja svrha."
4. "Humor u ljudskom životu."

U zimskom periodu možete održati nastavni čas „Prevencija gripa“, kao i „Prevencija povreda“, „Pravila ponašanja na ledu“, „Kako se ponašati zimi“, „Praznici bez prekršaja“ i dr.

Zanimljiv potez koji nastavnik može povući da odredi teme nastave je da na početku godine ili polugodišta objavi planove nastave i pruži djeci mogućnost da samostalno predlože određene teme, dopune postojeći plan i ponude da učestvuju u svojim priprema.

Ne zaboravite da održavate KVN igre, tokom kojih učenici mogu testirati svoje znanje i vještine. Formu događaja također treba povremeno mijenjati. Na primjer, danas je bilo predavanje, što znači da bi sljedeći put mogla biti ekskurzija ili razgovor.

Da biste nastavu vodili efikasnije, morate se pridržavati sljedećih savjeta:

1. Prostorija u kojoj se održava nastava mora biti čista i ventilirana.

2. Preporučljivo je ukrasiti kancelariju cvijećem. Možete koristiti i prave i umjetne.

3. Tema nastavnog časa mora biti ispisana na tabli. Bilo bi prikladno koristiti i aforizam.

4. Ne zaboravite na multimedijalne projektore i prezentacije, oni će značajno povećati interesovanje učenika za gradivo.

5. Prilikom sprovođenja anketa i testova koristite formulare. Ne zaboravite na vizuelne materijale - brošure, knjižice.

6. Obratite posebnu pažnju na pripremu za čas ako je u pitanju razredni čas u osnovnoj školi. Osobenosti razvoja i percepcije djece su takve da je edukativne sate najbolje provoditi u obliku igre i putovanja. Na taj način možete mnogo brže zainteresirati učenike i privući njihovu pažnju.

7. Ne zaboravite na udobnost učenika. Neka sjede kako žele. Također možete rasporediti stolove u krug ili premjestiti dva stola u jedan ako se očekuje grupni rad.

8. Ne plašite se da pozovete stručnjake na časove – lekare, psihologe, istoričare, bibliotekare. Naravno, ako razumiju temu vašeg časa bolje od vas i mogu vam reći puno korisnih informacija.

zaključci

Nastavni sat je jedan od najvažnijih oblika organizovanja obrazovnog procesa. Održava se jednom sedmično. Nastavnik tokom časa podiže kulturni nivo učenika, oblikuje njihove životne stavove i vrijednosti i organizuje tim. Obrazac može biti bilo koji, ovisno o temi lekcije i ciljevima koje postavlja nastavnik.