Biblioteka wiejska w Noworosyjsku 2013

Lekcja miłosierdzia „Wyciągnę do Ciebie rękę”

Cel: wykształcenie prawidłowej i rozsądnej postawy wobec osób niepełnosprawnych.

Kochani, pamiętajmy, kogo nazywa się niepełnosprawnym?

Zatem osoba niepełnosprawna to osoba posiadająca niepełnosprawności, Który

potrzebuje pomocy zdrowych ludzi.

Jak się czujesz, gdy słyszysz słowo niepełnosprawny lub

widzisz osobę niepełnosprawną na ulicy? Dzieci odpowiadają. Widzisz, jakie różne uczucia może mieć dana osoba, słysząc słowo „niepełnosprawny”.

Podzielmy się teraz na 3 grupy. Każda grupa bierze czystą kartkę papieru i dzieli ją na dwie części. Po lewej stronie kartki napisz „Mogą”, po prawej stronie „Ale nie mogą”.

Daj każdej grupie przygotowaną wcześniej kartę.

KARTA. WIZUALIZOWANI LUDZIE.

Czy mogą pracować na komputerach jako lekarze, piloci,

nauczyciele, kierowcy samochodów, monterzy sklepów,

inżynierowie?

2. Czy mogą sami przejść przez jezdnię?

3. Czy mogą ominąć przeszkodę na drodze?

5. Czy mogą być wynalazcami i naukowcami?

6. Czy mogą uprawiać sport?

7. Czy mogą uczyć się w zwykłej szkole?

KARTA. LUDZIE GRUBO SŁUCHAJĄCY.

1. Czy mogą pracować jako nauczyciele, inżynierowie, projektanci,

kierowcy samochodów, chirurdzy, piloci?

2. Czy mogą uprawiać sport?

3. Czy mogą być naukowcami?

4. Czy mogą uczyć się w zwykłej szkole?

5. Czy mogą słuchać radia i oglądać telewizję?

6. Czy mogą być wynalazcami i naukowcami?

KARTA. OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE NA wózku inwalidzkim

1. Czy mogą uczyć się w zwykłej szkole?

2. Czy mogą korzystać z transportu publicznego?

3. Czy mogą bez przeszkód iść do pracy?

4. Czy mogą pracować jako projektanci, informatycy,

prawnicy, lekarze, kierowcy samochodów, piloci?

5. Czy mogą odwiedzać teatry, cyrki i ogrody zoologiczne?

6. Czy mogą uprawiać sport i jakie?

7. Czy mogą być artystami filmowymi?

Chłopaki, z waszych odpowiedzi jasno wynika, że ​​ludzie z różne kształty inwalidztwo

czasami nie mogą zrobić za nas wszystkich najprostszych rzeczy, na przykład: iść

trolejbusem, autobusem lub wejdź po schodach do sklepu, apteki lub swojego

wejście itp.

Oczy są również bardzo ważne dla człowieka. To jest najbardziej doskonałe i tajemnicze

narząd w organizmie człowieka. Przez oczy człowiek otrzymuje większość

Informacja. Teraz zagramy w grę „Zamknij oczy”. Wolontariusze zawiązują sobie oczy za pomocą opasek lub szalików. Prosi się ich o wykonanie kilku zadań:

Zabierz pióro prezenterowi i oddaj mu.

Narysuj swoją szkołę z dachem, oknami i drzwiami

Wyjrzyj przez okno i porozmawiaj o tym, co widzisz

Dlaczego więc nie byliście w stanie wykonać zadań?

Jak się czułeś, gdy miałeś zawiązane oczy?

Widzisz, bardzo dotkliwie odczułeś swoją bezradność i

dezorientacja. Osoby, których oczy są uszkodzone, nazywane są osobami niedowidzącymi. Trzeba o tym pamiętać i zawsze pomagać tym ludziom, np. przeprowadzić ich przez ulicę, ominąć przeszkodę itp. Chłopaki, bawiąc się ostrymi przedmiotami, eksplodujcie petardy, otwierajcie pojemniki z nieznaną substancją itp. Pamiętaj, że możesz uszkodzić wzrok i stracić wzrok na całe życie. I to jest bardzo przerażające!

Dajmy osobom niewidomym szansę bycia na równi z nami

prawa Czego im do tego potrzeba? (Odpowiedź: okulary, Braille, specjalne

sprzęt komputerowy do mówienia tekstu, pies przewodnik, laska

z alarmem o przeszkodach, sygnalizacją świetlną z alarmem itp.)

Jeśli to możliwe, pokaż dzieciom wizualnie alfabet Braille'a i książki.

Chłopaki, weźcie kartkę papieru. Narysuj kilka komórek. W każdym

wykonać nakłucia w ogniwie za pomocą długopisu. Odwróć kartkę papieru i użyj palców

wyczuj podwyższone punkty. Odpowiada pewna liczba takich punktów

dowolny list. Taka jest zasada alfabetu Braille’a. Według tego alfabetu w specjalnym

Dzieci z wadą wzroku uczą się w szkole; osoby z wadą wzroku czytają ten alfabet.

Ich księgi są bardzo grube, bo... wykonany z kartonu.

Uszy, jako narząd słuchu, są również bardzo ważne dla człowieka.

Chłopaki, zagrajmy w grę „Zepsuty telefon”. Wybierzmy

prezenter Lider cicho i szybko mówi słowo do pierwszego gracza,

które równie szybko musi przekazać do ucha sąsiada. Podstawy

warunkiem jest ciągłość. Gra toczy się w łańcuchu. Słowo jest sprawdzane za pomocą

koniec. Jeśli słowo zostało nazwane nieprawidłowo, sprawdza, gdzie został popełniony błąd.

Dzieci pytają, dlaczego popełniono błąd? (Możliwe odpowiedzi: źle

słyszałem, jak sąsiad mówi bardzo cicho itp.). Więc jeśli słowo zostanie wypowiedziane

Jest cicho, możesz go nie usłyszeć, ale jeśli jest głośno, może powodować ból głowy.

Słuch może zostać uszkodzony w wyniku choroby lub urazu. Ludzie

Osoby z uszkodzonym słuchem nazywane są osobami niedosłyszącymi. Takim osobom trzeba bardzo powoli i ekspresyjnie wszystko tłumaczyć, bo... wielu z nich potrafi czytać z ruchu warg.

Pomóżmy osobom słabo słyszącym. Czego ci ludzie potrzebują, żeby móc

czy nas usłyszałeś i zrozumiałeś?

(Odpowiedź: aparat słuchowy, alfabet gestów).

Alfabet gestów ma miejsce wtedy, gdy odpowiada każda litera alfabetu

określone położenie palców. Niewidomi i niewidomi uczą się alfabetu znaków

dzieci w szkołach specjalnych.

Wózek inwalidzki...Osoby ze schorzeniami kręgosłupa, funkcja mięśniowo-szkieletowa Mogą być do niego przykuci od urodzenia lub mogą stać się niepełnosprawni w dzieciństwie, okresie dojrzewania lub w starszym wieku. Chłopaki wspinający się wysoko na drzewa, biegający po dachach, nurkujący do stawów,

pamiętaj, żeby zachować ostrożność. W końcu jeden pochopny krok może

umieścić osobę na wózku inwalidzkim na całe życie. I to jest bardzo przerażające!

Trzeba o tym pamiętać i zawsze pomagać osobom niepełnosprawnym

wózki Pomóżmy osobom poruszającym się na wózkach inwalidzkich. Czego potrzebują ci ludzie, żeby móc żyć i pracować? (Odpowiedź: światło elektryczne wózek, sprzęt do gotowania, sprzątania mieszkania, do korzystania z łazienki, transportu windą, komputer, podjazdy w budynkach mieszkalnych, sklepach, teatrach itp., szerokie drzwi w windach oraz lokalach mieszkalnych i biurach itp.).

dyskusja pozwoli dzieciom najpełniej zrozumieć proponowany materiał.

A żebyście mogli lepiej poznać życie i samopoczucie osób niepełnosprawnych, polecam lekturę książek z naszej wystawy książek „Przeczytaj, a wygrasz!” (przegląd wystawy w toku)

A teraz obejrzymy kreskówkę „Tsvetik-sevensvetik”

A więc, chłopaki, widzieliście, że osoby niepełnosprawne to ludzie jak wszyscy inni.

W wyniku wypadku lub choroby znaleźli się w trudnej sytuacji. Oni

potrzebują szczęścia, radości, komunikacji i cierpią bardziej niż inni ludzie

samotności, obojętności, niezrozumienia i potrzebują pomocy zdrowych ludzi.

Pamiętajcie, chłopaki: „Są wspaniali ludzie, którzy są nie do zniesienia i

inne, które lubisz, ze wszystkimi ich wadami. Te piękne słowa powiedział francuski filozof F. de La Rochefoucauld

Podam kilka przykładów ludzkiej odporności, odwagi i

nieugięty hart ducha, ludzie o ograniczonych możliwościach, ale nieograniczeni

zdolności.

BOHATEROWIE KILIMANJARO. „Aby udowodnić sobie, że nie jesteś gorszy, a może nawet

lepszy od innych, raz w życiu trzeba zacisnąć zęby i wytężać wszystkie siły, ale

zdobądź swój szczyt” – mówili Niepełnosprawni w Rosji Andriej Kozub, Wiaczesław

Surov i inni i zdobyli szczyt górski o wysokości 5895 m, udowadniając w ten sposób

tylko dla siebie, ale i dla wszystkich, aby hart ducha i odwaga mogły pokonać wszystko

przeszkody.

NINA MAHLER jest psychologiem ze Szwajcarii.

Odwaga i energia Niny, która po chorobie utraciła zdolność

Samo poruszanie się, ale nawet samodzielne oddychanie, zszokowało wszystkich. Ona w

Szwajcaria utworzyła nawet fundusz pomocy osobom niepełnosprawnym w Rosji. Ona pracuje dla

komputer wykorzystujący strumień powietrza z rurki oddechowej, co daje 140 znaków na

minuta.

MARY VERDI - dziewczyna dalej wózek inwalidzki, Naprawdę chciałem tańczyć.

Nauczyła się kręcić z gracją i wykonywać pełne wdzięku ruchy. Pewnego razu Maryjo

zdecydował się wziąć udział w konkursie tanecznym, ale nie uprzedził o tym organizatorów

że jest niepełnosprawna. Odrętwiała publiczność oglądała jej występ i jeden

Jeden z sędziów nawet otworzył usta ze zdziwienia. Mary stworzyła grupę „Dancing

koła".

Nauczyłam się nie tylko istnieć, ale także tworzyć swoje życie. Poprzez

tańcem pokazujemy, że możliwości człowieka są nieograniczone. Jeśli chcesz, możesz osiągnąć wszystko.

Wiele osób niepełnosprawnych zostało prezydentami, wielkimi naukowcami, wynalazcami,

mistrzowie itp.

Na zakończenie przeczytam wiersz osoby niepełnosprawnej Siergieja Olgina, który

po raz kolejny pokaże, jak trudno jest żyć osobom niepełnosprawnym, ale pomimo trudności, oni

nie poddawaj się.

Z WAMI WIARA, NADZIEJA I MIŁOŚĆ.

CHOCIAŻ NIE KAŻDY KROK JEST DLA NAS ŁATWY,

PRZYNAJMNIEJ KAŻDA GODZINA JEST UPADKIEM I WZROSTEM,

POD TYM STARYM BŁĘKITNYM NIEBEM

KOCHAMY ŻYCIE I NIE JESTEŚMY ZMĘCZNI ŻYCIEM.

CZASEM SIĘ DZIEJE - ŻYCIE JEST CZARNE,

I NIE W Mglistym ŚNIE, ALE OSTRZEŻENIE,

Kłopoty schodzą na dno, ale są trwałe

W dalszym ciągu zostajemy na tratwie.

NIENAWIDZĘ, KIEDY NAM LICZĄ,

I W TWÓJ TRUDNY CODZIENNY

STAĆ SIĘ SILNIEJSZYM I ZDROWSZYM

Z POMOCĄ JEDNOŚCI I PRZYJACIÓŁ.

Więc nie strasz nas, ciężka droga.

BRUDNA ZIMA. BURZA GROMOWA.

Przyjaciele, RAZEM MOŻEMY WIELE ZROBIĆ,

ABY POZOSTAĆ NA ZIEMI JAKO LUDZIE.

NIESZCZĘŚCIE NIE MOŻE NAS ZŁAMAĆ,

NASZA KREW NIE ZMarznie W MRODZIE,

ZAWSZE PRZYJDĄ NAM POMOC NA CZAS

NADZIEJA, WIARA, MĄDROŚĆ I MIŁOŚĆ!

Siergiej Olgin

A więc, chłopaki, powiedzcie mi jeszcze raz, kim są osoby niepełnosprawne?

Wskazane jest porównanie odpowiedzi dzieci z odpowiedziami, na których je zapisano

kartka na początku lekcji: słaby, chory, bezradny, zależny itp. -

silny, mądry, niezależny itp.

Na zakończenie przedstawiamy Państwu nasz filmik poświęcony osobom niepełnosprawnym „Jesteśmy po prostu inni…”.

Czym więc jest to wydarzenie? Jaka jest jego istota? Niestety, obecnie na świecie jest około miliarda osób niepełnosprawnych. Większość z nich żyje w cywilizowanych krajach rozwijających się. W każdym z nich obchodzony jest Dzień Osób Niepełnosprawnych. Powstała, aby wspierać tych ludzi i zapewnić im pełny i równy udział w życiu społeczeństwa. Dzień Osób Niepełnosprawnych w Rosji sugeruje także sposoby na poprawę poziomu życia osób o ograniczonych możliwościach.

Dobrych ludzi jak zawsze brakuje. Dobrych ludzi jak zawsze brakuje. Dobrzy ludzie nie zawsze są rozumiani; serca tego rodzaju bolą bardziej. Dobrzy hojnie pomagają chorym, dobrzy dają ciepło i pocieszenie, dobrzy idą krok w krok ze słabymi i nie oczekują wdzięczności. Genrich Akulov

,...Bez względu na to, czy oczekują od Ciebie dobra, czy nie, czyń dobrze. Niezależnie od tego, czy Twoja dobroć zostanie zauważona, czy nie, czyń dobro. Niezależnie od tego, czy Twoja dobroć zostanie przyjęta, czy odrzucona, czyń dobro. Niezależnie od tego, jak płacą ci za czynienie dobra: dobro czy zło, czyń dobrze. Czyń dobrze i nie pytaj nikogo o pozwolenie, bo nad twoim dobrem nikt nie ma władzy... Sz. A. Amonashvili

AKTYWNA DOBROŚĆ TO: dobre uczucia nie pozwalają człowiekowi czynić zła, ale też nie zmuszają go do czynienia dobrych uczynków. WALKA Z DOBROŚCIĄ to najwyższy poziom, najpiękniejszy, najbardziej bezinteresowny i szlachetny przejaw. Ta dobroć wybiera swego właściciela spośród ludzi mających poczucie własnej wartości, którzy będą chronić słabych i pomagać w kłopotach.

DOBROŚĆ to: umiejętność cieszenia się z sukcesów innych, umiejętność empatii, umiejętność współczucia, umiejętność przebaczania i proszenia o przebaczenie, umiejętność współczucia, zawsze chronienia słabych, pomaganie drugiej osobie nie dla zysku, ale bezinteresownie, jest przeciwne złu. Życzliwość to coś, co się czyni dobrowolnie, bezinteresownie, dla dobra wszystkich i dla własnej korzyści, a nie na czyjąś szkodę.

Jakie dobre uczynki możemy zrobić sami? - okaż troskę członkom rodziny: zaopiekuj się starszą babcią, pomóż zmęczonej matce, pobaw się z młodszym bratem... - pomóż starszej osobie nieść torbę; -budować budki dla ptaków na wiosnę, karmniki dla ptaków zimą; - karmić bezdomne zwierzęta,

MCOU „Szkoła Średnia im. Psynshoko”

Lekcja dobra.

Dedykowane

Międzynarodowy

Dzień Osób Niepełnosprawnych

„Człowiek słynie z dobrych uczynków”.

Godzina zajęć w klasach 5 i 6.

Wychowawca: Gudova Z.B.

Lekcja życzliwości. Człowiek słynie z dobrych uczynków.

Cele i zadania: zapoznanie uczniów z pojęciami (dobroć, życzliwość, cnota, moralność); dowiedz się, którą osobę można nazwać uprzejmą; dowiedzieć się, czym jest dobry uczynek i dobry uczynek; rozwinąć poczucie współczucia dla osób niepełnosprawnych; poznać istotę złotej zasady moralności;

Planowane wyniki: uczniowie muszą scharakteryzować przejawy życzliwości i złotą zasadę moralności; porównaj obiekty społeczne, rozpracuj je wspólne cechy i różnice; prowadzić dyskusję, rozmowę heurystyczną, pracować z dokumentami, analizować problemy i rozwiązywać problemy problematyczne.

Sprzęt: schematy do lekcji, pakiet z materiałami roboczymi.

Typ lekcji: odkrycie nowej wiedzy.

Podczas zajęć.

Organizowanie czasu.

Etap motywacyjno-docelowy.

Dawno, dawno temu stary człowiek ujawnił swojemu wnukowi jedną istotną prawdę:

- W każdym mężczyzna idzie walka jest bardzo podobna do walki dwóch wilków. Jeden wilk reprezentuje zło: zazdrość, zazdrość, żal, egoizm, ambicję, kłamstwa. Drugi wilk reprezentuje dobroć: pokój, miłość, nadzieję, prawdę, dobroć i lojalność. Wnuk, poruszony do głębi duszy słowami dziadka, zamyślił się na chwilę, po czym zapytał:

- Który wilk ostatecznie zwycięży?

Starzec uśmiechnął się i odpowiedział:

- Wilk, którego karmisz, zawsze wygrywa.

Pytanie do klasy.

- Jak zrozumiałeś znaczenie tej przypowieści?

(odpowiedzi uczniów).

Problematyczne pytanie na lekcji

- Dlaczego ludzie cenią dobro?

Wprowadzenie do nowego materiału.

To nie jest tanie

Szczęście na trudnych drogach.

Co dobrego zrobiłeś?

W jaki sposób pomogłeś ludziom?

Może budujesz rakietę?

Stacja wodna? Dom?

Ocieplenie planety

Przez twoją spokojną pracę?

Albo pod puchem śnieżnym

Ratujesz komuś życie?

Robienie dobrych rzeczy dla ludzi –

Spraw sobie lepszy wygląd.

Te słowa I. Kuchina dają wiele do myślenia... W filmie „Chłopcy” główny bohater pracując z trudną młodzieżą, wprowadziła następującą tradycję: przed pójściem spać trzeba było sobie przypomnieć dobre uczynki tego dokonaliśmy w jeden dzień... Pomyślmy też o dobroci i życzliwości, ich roli w życiu człowieka.

Pracuj nad tematem lekcji.

1.Co jest dobre. Kogo nazywa się dobrym?

Wielki francuski myśliciel Jean Jacques Rousseau napisał: „Wszystkiemu możesz się oprzeć, ale nie życzliwości”. Mówią, że jeśli ktoś ma życzliwość, człowieczeństwo, wrażliwość, dobrą wolę, to odniósł sukces jako osoba. Ludzka dobroć, miłosierdzie, umiejętność radowania się i martwienia się o innych ludzi tworzą podstawę ludzkiego szczęścia.

Jakie masz skojarzenia, gdy słyszysz słowo „dobrze”?

(odpowiedzi uczniów).

Życzliwość. Odkąd istnieje człowiek, ta cecha była zawsze ceniona. Miłe oczy. Dobra dusza. Jest dla mnie dobry. Dobry człowiek. Dobra tradycja. Stare dobre czasy. Zostaw dobrą pamięć...

Czym jest życzliwość?

Ćwiczenia: Zapoznaj się z dodatkowymi materiałami i zidentyfikuj oznaki życzliwości.

Dodatkowy materiał.

Życzliwość to wrażliwość, emocjonalne nastawienie do ludzi, chęć czynienia dobra innym („ Słownik Język rosyjski”, S.I. Ożegow).

„Nic nie kosztuje nas tak mało i nie jest tak cenione jak uprzejmość i życzliwość” (M. Cervantes).

„Im człowiek jest mądrzejszy i milszy, tym więcej dobra dostrzega” (B. Pascal).

"Życzliwość. To jest cecha, którą pragnę nabyć bardziej niż wszystkie inne” (L.N. Tołstoj).

„Dobroć, gotowość ochrony słabych i bezbronnych to przede wszystkim odwaga, nieustraszoność duszy” (V. Sukhomlinsky).

„I gdziekolwiek pójdziecie, gdziekolwiek się zatrzymacie w drodze, karmcie i pijcie każdego, kto o to prosi... Wy, dobrze czyniąc, nie bądźcie leniwi, nie czyńcie nic dobrego, nie mijajcie nikogo bez pozdrowienia, ale powiedzcie: miłe słowo dla każdego przy spotkaniu” („Instrukcja Włodzimierza Monomacha” - instrukcje księcia Monomacha dla dzieci, około 1117 r.).

Znaki życzliwości:miłosierdzie, współczucie, chęć pomocy, chęć ochrony słabych, responsywność, odwaga, duchowe usposobienie wobec ludzi.

W starym słowniku rosyjskim, obowiązującym przed reformą 1918 r., litery oznaczono słowami: A – az (ya), B – buki (litery, pisanie), V – vedi (z wiedzieć, wiedzieć), G – czasownik (mówić), D – dobrze, F – żyć (żyć), Z – ziemia, L – ludzie, M – myśleć, T – mocno. Alfabet zdawał się wołać: „Ludzie Ziemi, mówcie, myślcie i czyńcie dobro”.

Życzliwość to język, w którym każdy będzie chciał z Tobą rozmawiać.

2. Od 3 grudnia 1992 roku świat obchodzi corocznie Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych.

Czy wiedziałeś o tym dniu? Zajrzyjmy do historii.

Historia Dnia Osób Niepełnosprawnych

Jeśli zapytasz przypadkowego przechodnia na ulicy, jaki jest dzień osoby niepełnosprawnej, tylko nieliczni będą w stanie udzielić prawidłowej odpowiedzi. Większość zdrowych ludzi nawet nie jest świadoma jego istnienia. Zgromadzenie ONZ ogłosiło w 1981 r Rok Międzynarodowy osób niepełnosprawnych, a następnie w 1983 r. – Dekadę Osób Niepełnosprawnych. Pojawiło się wezwanie do zmiany samego podejścia do problemów osób niepełnosprawnych, do ochrony ich praw człowieka normalne życie. 14 grudnia 1992 r. Zgromadzenie ONZ podjęło następującą decyzję - corocznie obchodzić Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych w dniu 3 grudnia. W tym dniu we wszystkich stanach będących członkami tej największej organizacji powinny odbywać się imprezy masowe. Powinny one mieć na celu maksymalizację życia tych ludzi, szybka decyzja wszystkie palące problemy i ich szybkie włączenie do normalnego życia naszego społeczeństwa.

Głównym celem tego dnia jest zwrócenie uwagi na problem. Osoby, które nie mają problemów ze zdrowiem i swobodą poruszania się, nie zdają sobie sprawy, że osoba na wózku inwalidzkim to to samo co Ty. Tylko z jakiegoś powodu nie ma dostępu do najprostszych rzeczy codziennego użytku. Problem ten szczególnie dotyczy krajów rozwijających się.

Celem ONZ jest uczynienie osób niepełnosprawnych pełnoprawnymi członkami społeczeństwa z równymi szansami, a co za tym idzie i prawami.
Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych powinien przekazać społeczeństwu, że osoba niepełnosprawna nie powinna znajdować się na marginesie życia i na równi ze sprawnymi obywatelami powinna mieć zatrudnienie, a co za tym idzie – możliwość zarobku. W 2006 roku przyjęto Konwencję o prawach osób niepełnosprawnych.

Kim są ci niepełnosprawni? (Odpowiedzi) Proszę, powiedz mi, czy wszystkie dzieci mogą uczyć się w szkole tak jak Ty? Siedzisz za biurkiem przez 40 minut, dźwigasz ciężkie teczki, biegasz po schodach, chodzisz na zajęcia z wychowania fizycznego?

Zdarza się, że dzieci rodzą się niepełnosprawne lub stają się niepełnosprawne w wyniku wypadku lub choroby. Przykładowo: w wyniku ukąszenia kleszcza ktoś wpadł bezpośrednio pod koło samochodu, kogoś popchnięto, potrącono i został ranny, ktoś bronił ojczyzny i rodziny przed (bandytami...), ktoś na szkoleniu coś uszkodził.

Osoby niepełnosprawne to osoby, których możliwości zdrowotne są tak ograniczone przez chorobę lub uraz, że nie mogą sobie poradzić bez pomocy z zewnątrz i pomocy państwa.

Czy widziałeś kiedyś takich ludzi w naszej wsi lub w innych miejscach? (Odpowiedzi) Tak, rzeczywiście istnieją. Po prostu nie zawsze je zauważamy. Jest wielu takich ludzi. Są to zarówno dorośli, jak i dzieci.

Życie osoby niepełnosprawnej bardzo różni się od życia zwykli ludzie. Wielu nie może znieść wyśmiewania i braku szacunku i śmierci, ale są wśród nich także ludzie odporni, komunikują się, uprawiają sport, żyją pełne życie.

3. Główna zasada dobrego człowieka.

Lubimy przebywać w towarzystwie dobrzy ludzie, ale w tym celu sami musimy być dobrzy.

Ćwiczenia. Przeczytaj tekst " Podróż w przeszłość.”

Powstał złota zasada moralność dawno temu. Mówią tak Chiński mędrzec Do Konfucjusza, który żył ponad dwa tysiące lat temu, przyszedł uczeń i zapytał: „Czy istnieje zasada, która może cię kierować przez całe życie?” Mędrzec odpowiedział: „To jest wzajemność. Czego nie chcesz sam, nie rób innym.” To była złota zasada.

Istnieje również hebrajska opowieść o niecierpliwości młody człowiek. Poprosił mądrych ludzi, aby tak krótko wyjaśnili mu treść świętych ksiąg, aby ich mądrość można było przyswoić stojąc na jednej nodze i bez zmęczenia. A pewien znany naukowiec powiedział mu: „Nie rób nikomu tego, czego nie chcesz, co by ci zrobiono”. I to była także złota zasada.

A na początku naszej ery z ust Jezusa Chrystusa brzmiało: „I tak we wszystkim, co chcecie, aby ludzie wam czynili, tak i wy im czyńcie”. W ten sposób złota zasada wkroczyła w życie ludzi i żyje już od tysiąca lat.

Jak myślisz, co powstrzymuje ludzi od ciągłego postępowania zgodnie ze złotą zasadą moralności?

Ćwiczenia. „Galeria obrazów” Rembrandta van Reya (1606-1669). Powrót syna marnotrawnego. Przyjrzyj się obrazkowi i posłuchaj przypowieści z Biblii.

Pewien człowiek miał dwóch synów; a najmłodszy z nich powiedział do ojca: Ojcze! daj mi następną część majątku. I ojciec podzielił dla nich majątek. Po kilku dniach najmłodszy syn, zebrawszy wszystko, udał się na daleki brzeg i tam roztrwonił swój majątek, żyjąc rozpustnie. A gdy już wszystko przeżył, nastał w owej krainie wielki głód i zaczął odczuwać niedostatek; i poszedł, zaczepił jednego z mieszkańców tej krainy i wysłał go na swoje pola, aby pasł świnie; i chętnie napełnił swój brzuch rogami, które jadły świnie, ale nikt mu tego nie dał. Kiedy opamiętał się, powiedział: „Ilu najemników mojego ojca ma pod dostatkiem chleba, a ja umieram z głodu; Wstanę, pójdę do mojego ojca i powiem mu: Ojcze! Zgrzeszyłem przeciwko niebu i wobec ciebie, i nie jestem już godzien nazywać się twoim synem; przyjmij mnie jako jednego ze swoich najemników.

Wstał i poszedł do ojca. A gdy był jeszcze daleko, ujrzał go jego ojciec i zlitował się nad nim; i biegnąc, rzucił mu się na szyję i pocałował go. Syn mu rzekł: Ojcze! Zgrzeszyłem przeciwko niebu i wobec ciebie, i nie jestem już godzien nazywać się twoim synem. I rzekł ojciec do swoich sług: przynieście najlepsze ubrania i ubierzcie go, i dajcie mu pierścień na rękę i sandały na nogi; i przyprowadź tuczne cielę, i zabij je; Jedzmy i bawmy się! Bo ten mój syn był umarły, a ożył, zaginął, a odnalazł się. I zaczęli się dobrze bawić.

Jego najstarszy syn był w polu; a gdy wrócił, zbliżył się do domu, usłyszał śpiew i radość; i zawoławszy jednego ze sług, zapytał: co to jest? Odpowiedział mu: «Przyszedł twój brat i twój ojciec zabił tuczne cielę, bo przyjął je zdrowe». Rozzłościł się i nie chciał wejść. Wyszedł jego ojciec i zawołał go. Ale on odpowiedział ojcu: Oto tyle lat ci służę i nigdy nie złamałem twoich poleceń, ale nie dałeś mi nawet koźlęcia, abym mógł się bawić z przyjaciółmi; a kiedy przyszedł ten twój syn, który roztrwonił swój majątek z nierządnicami, zabiłeś dla niego utuczone cielę. Powiedział mu: mój synu! Ty zawsze jesteś ze mną i wszystko moje jest twoje, więc trzeba było się radować i cieszyć, że ten twój brat umarł, a ożył, zaginął i odnalazł się.

- Łukasza 15:11-32

Jakie uczucia postaci biblijnych potrafił przekazać artysta?

Pamiętajmy o kilku zasadach, dzięki którym staniemy się naprawdę mili.

Pomagać ludziom.

Chroń słabych.

Nie bądź zazdrosny.

Wybaczaj błędy innym.

Pamiętaj, aby być miłym, musisz spróbować:

Nie atakuj, ale poddaj się.

Nie po to, żeby chwytać, ale żeby dawać.

Nie pokazuj pięści, ale wyciągnij rękę.

4. Refleksja.

Ćwiczenie kontynuuj frazę.

To było dla mnie interesujące…

Dziś się o tym przekonaliśmy...

Dziś uświadomiłem sobie, że...

To było dla mnie trudne...

5.Podsumowanie lekcji.

Ludzie są różni... Niektórzy są gotowi oddać wszystko pierwszej napotkanej osobie, inni wręcz żałują śniegu w zimie. Do jakiej kategorii ludzi należysz? Czy zawsze jesteś miły i uważny dla innych? Test pomoże odpowiedzieć na te pytania.

Rozwiązanie testu „Czy jesteś miłą osobą?”

Mam nadzieję, że nasze refleksje na dzisiejszej lekcji pomogą wam być dla siebie bardziej życzliwymi i tolerancyjnymi, odnaleźć dobroć i dobroć, która jest w duszy każdego człowieka.

Lekcja dobra poświęcona

Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych.

Cel:

Stwórz wyobrażenie o „wyjątkowym dziecku”.

Zapoznanie z problemami dzieci niepełnosprawnych.

Kształtowanie tolerancyjnej postawy wobec osób niepełnosprawnych.

Kształtowanie idei zdrowia jako wartości życia ludzkiego.

Pielęgnuj poczucie odpowiedzialności za swoje zdrowie, zdrowie swoich bliskich i osób wokół Ciebie oraz chęć postrzegania zdrowia jako wartości życia ludzkiego.

Sprzęt: komputer, sprzęt multimedialny, prezentacja, wycięte serca (w zależności od liczby dzieci), pisaki, 2 wstążki, 2 szaliki.

Nauczyciel: "Cześć!" Tymi słowami zaczynamy każde nasze spotkanie. A wszyscy wiecie, co oznaczają nie tylko jako pozdrowienie, ale także jako życzenie zdrowia dla tego, do kogo są kierowane.

Zdrowie jest dla człowieka bardzo ważne. Zdrowie jest darem losu. Trzeba nauczyć się chronić i szanować ten dar. Dlatego już z wczesne dzieciństwo uczymy się nie tylko pozdrawiać ludzi, ale także życzyć im zdrowia. Jeśli życzymy innym, życzymy sobie.

Ale czy nasze zdrowie i zdrowie otaczających nas osób zawsze zależy tylko od naszych pragnień?

Proponuję pamiętać bajkę Walentina Katajewa ” Kwiat o siedmiu kwiatach„I zrobimy to w ten sposób: ja będę zadawał pytania, a ty będziesz odpowiadać.

Ile płatków miał magiczny kwiat?

Kto pamięta magiczne słowa? (Leć, leć płatek, przez zachód na wschód, przez północ, przez południe, wróć po wykonaniu koła. Po okrążeniu Ziemi, moim zdaniem).

Dlaczego chłopak z ławki odmówił biegania z Żenią? (Ponieważ ma chore nogi, porusza się o kulach, jest niepełnosprawny).

Niestety na naszej planecie jest wielu ludzi potrzebujących zdrowie fizyczne, tj. Osoby te są niepełnosprawne od urodzenia lub na skutek choroby lub urazu.

Teraz nasza szkoła obchodzi dziesięciolecie poświęcone Dniu Osób Niepełnosprawnych.

Tradycyjnie obchodzone jest 3 grudnia. Tak zdecydowała Organizacja Narodów Zjednoczonych w 1992 r. Zwykle w tym dniu zwyczajowo zwraca się uwagę na problemy osób niepełnosprawnych, na ochronę ich godności, praw i dobra.

Kim są ci niepełnosprawni? (Odpowiedzi)

Osoby niepełnosprawne to osoby, których możliwości zdrowotne są tak ograniczone przez chorobę lub uraz, że nie mogą sobie poradzić bez pomocy z zewnątrz i pomocy państwa.

w dużym słownik encyklopedyczny„ jest napisane: „Osoba niepełnosprawna (od łac. validus – słaby, niedołężny) – osoba, która częściowo lub całkowicie utraciła zdolność do pracy”.

Czy widzieliście kiedyś takich ludzi w naszym mieście lub w innych miejscach? (Odpowiedzi) Tak, rzeczywiście istnieją. Po prostu nie zawsze je zauważamy. Takich osób w naszej wsi jest mnóstwo. Są to zarówno dorośli, jak i dzieci.

W Niemiecki istnieje koncepcja „Sonderkind” - specjalne dziecko i dotyczy to zarówno dzieci utalentowanych, jak i dzieci niepełnosprawnych. Nazywamy tych chłopców także „wyjątkowymi dziećmi”.

Zagadnienia do dyskusji:

Czy są zawody niebezpieczne dla zdrowia i prowadzące do niepełnosprawności? (Odpowiedzi dzieci)

Jakie niebezpieczeństwa czekają na nas w życiu, w życiu codziennym? (Odpowiedzi dzieci)

Niektóre rodzaje zawodów kojarzą się z zagrożeniami dla zdrowia: podwodne, chemiczne, związane z wysokim napięciem, wibracjami, promieniowaniem i inne. Przedstawiciele niemal wszystkich zawodów są mniej lub bardziej narażeni na jakieś niebezpieczeństwo. Wszystkie typy wielki sport, balet i cyrk są również bardzo niebezpieczne.

A w życiu, w życiu codziennym czyhają na nas niebezpieczeństwa: prąd, wrząca woda, wieżowce, samochody. Ale ludzie często albo o tym nie myślą, albo po prostu podejmują ryzyko: przechodzą przez ulicę w niewłaściwym miejscu lub na czerwonym świetle, pływając w nieznanych miejscach lub w nich zimna woda, rzeki się krzyżują cienki lód, walczą i robią mnóstwo innych rzeczy, nie dbają o to, co mamy najcenniejszego – życie i zdrowie.

Ponadto na świecie zdarzają się katastrofy i wypadki: katastrofy samochodowe i lotnicze, pożary, wypadki w fabrykach, trzęsienia ziemi, huragany, powodzie itp.

Po operacjach wojskowych pojawiają się także osoby niepełnosprawne z powodu ran i wstrząśnień mózgu.

Zdarza się, że dana osoba zachoruje. Ale nie wszystkie choroby zostały jeszcze opanowane przez lekarzy.

Są też lekarze, którzy nieuczciwie wykonują swoje obowiązki.

Mała pacjentka Szpitala Dziecięcego w Krasnodarze, Sonechka Kulivets, miała zaledwie dwa miesiące, gdy z powodu nieprawidłowego zastrzyku dziewczynka musiała amputować ramię. Ta tragedia wstrząsnęła całym krajem. Aby zapobiec ponownej sytuacji, musisz się bardzo dobrze uczyć i stać się zdyscyplinowanymi pracownikami. W końcu zarówno twój los, jak i losy innych ludzi będą w twoich rękach.

A czasami tak się dzieje: dziecko rodzi się niezdrowe.

Ćwiczenia praktyczne

1. - Dużo dziś mówimy o zdrowiu. Zdrowie to ruch. Poruszmy się też trochę. Teraz poproszę Cię, abyś stanął 5 osób, zamknął oczy i wyobraził sobie siebie w ciemnym, nieznanym pokoju. Bądź teraz niezwykle uważny i ostrożny, wykonując moje polecenia.

Zespoły: zrób krok w prawo, dwa kroki do przodu, krok w lewo, krok do tyłu, usiądź, skręć w lewo, krok do tyłu, ponownie skręć w lewo, krok w prawo i do przodu, obróć się.

Nie otwierając oczu, odpowiedz proszę, gdzie jesteś, skąd przyszedłeś? I trzeba było wrócić do punktu wyjścia.

Odbicie:

Otwórz oczy. Czy udało Ci się dotrzeć żądany punkt? Jak się czułeś, poruszając się z zamknięte oczy? (Opcje odpowiedzi mogą być nieoczekiwane: od strachu do zainteresowania).

2. Zaproszone są 2 osoby. Z zamkniętymi oczami narysuj na tablicy dom.

Odbicie:

Jak się czułeś? Co myślałeś? Czy wykonanie zadań było trudne?

3. Każdy z Was choć raz był w kinie, siedział na widowni.

Czy sądzisz, że osoby, które nie widzą na własne oczy, mogą wejść na widownię? (odpowiedzi dzieci) Ci ludzie mogą przyjść na widownię, ale będą mogli tylko słuchać, a nie oglądać.

4. Proponuję wykonać inne zadanie: „Przynieś przedmiot z zamkniętymi oczami”.

Ktoś podchodzi i zawiązuje mu oczy. Podejdź teraz do regału i zabierz książkę z trzeciej półki. Przynieś to mi.

Odbicie:

Czego doświadczyłeś podczas wykonywania tego zadania? Czy chciałeś zdjąć opaskę i otworzyć oczy?

Nauczyciel: - Tak czują się w naszym życiu osoby z problemami ze wzrokiem. Istnieje specjalny alfabet - alfabet Braille'a, dzięki któremu te osoby mogą również czytać, uczyć się i komunikować. Opiera się na wypukłej sześciokropce: kombinacje kropek oznaczają litery, cyfry i nuty.

Czy uważasz, że niewidomi mogą pracować? (odpowiedzi dzieci)

Istnieje „Towarzystwo Niewidomych”, w którym osoby niewidome wykonują rzeczy powszechnego użytku (osłony, włączniki, gniazdka).

Czy zgadzasz się, że przy przyjaznej pomocy takim osobom byłoby znacznie wygodniej i pewniej? (odpowiedzi dzieci).

Nauczyciel: - Jak żyją osoby z problemami słuchu? Przecież na ulicy nie słychać klaksonów samochodów, nie można ich przywołać, nie można z daleka ostrzec o niebezpieczeństwie. W lesie „krzyczymy”, żeby się nie zgubić, ale co z nimi? A komunikują się za pomocą gestów, jest to język migowy. Dlatego tacy ludzie muszą widzieć ręce i twarz swojego rozmówcy. Czasami osoby głuche mogą zrozumieć nasz język - za pomocą specjalnego programu Emilia Leongard w Centrum Słuchu w mieście Nabierieżne Czełny uczy je czytać słowa z ust mówiącego rozmówcy, a nawet mówić. Powiem Ci po cichu kilka słów – spróbuj mnie zrozumieć. A teraz każdy może nam powiedzieć kilka zwrotów. (Dzieci próbują mówić niesłyszalnie i odgadnąć, co zostało powiedziane.)

Co się stanie, jeśli ktoś zostanie pozbawiony wzroku i słuchu? Jak się wtedy komunikować? Wtedy konieczny jest kontakt „dłoń do dłoni”. Następnie palce „mówcy” piszą słowo z liter znajdujących się na dłoni „słuchacza”. Te listy są wyjątkowe. Ten zestaw „liter” nazywany jest alfabetem daktylowym. Spróbuj sam (pokazane są „litery” alfabetu daktylowego). Trudny? Ale trzeba mieszkać, uczyć się, pracować. Takie dzieci uczą się pod Moskwą w Zagorskiej szkoła specjalna-internat Szkoła ta jest jedyną w całym kraju. Czterech jej absolwentów zostało doktorami nauk ścisłych.

Dynamiczna pauza - Ludzie, którzy nie słyszą, rozumieją świat za pomocą mimiki i gestów. A żeby poczuć na własnej skórze, jakie to trudne, sugeruję: Stań na nogach, zwróć się do siebie, spójrz partnerowi w oczy, chwyć go za rękę, aby poczuł Twój życzliwy stosunek do niego.

Odbicie

Podnieś rękę, jeśli poczułeś się miło potraktowany. Cieszę się, że udało Ci się przekazać swoje uczucia komuś innemu.

Nauczyciel : - Są ludzie, którzy nie mają ani ręki, ani nogi, ani obu rąk i nóg, albo których ręce i nogi w ogóle nie są posłuszne swemu panu. Osoby niemające nóg najczęściej poruszają się na wózkach inwalidzkich. Są zmuszeni do ciągłego używania pomoc z zewnątrz. Wyobraź sobie swój poranek z związane ręce: jak się umyć, zjeść śniadanie, ubrać się?

Ćwiczenia praktyczne

5. - Aby poczuć na własnej skórze, jak trudno jest takim osobom robić to, co dla nas nie jest trudne, pomoże jedno ćwiczenie. Przyjdźcie do mnie 2 osoby. Teraz przywiążę wstążką jedną z twoich rąk do ciała. I spróbuj założyć kurtkę jedną ręką.

6. Zaproszone są jeszcze 4 osoby.

Nie używając rąk, rozwiąż sznurowadła.

Odbicie:

Czego doświadczyłeś? Co chciałeś zrobić?

Nauczyciel: -Czy wierzysz, że tacy ludzie biorą udział w konkursach, tańczą, rysują? I nie powinieneś w to wierzyć.

Wciąż istnieje wiele chorób, które uniemożliwiają człowiekowi prowadzenie pełnego życia.

Podnieście rękę, kto sprzedałby swoją nogę, rękę, oczy za milion dolarów?

Ile zapłaciłbyś za utratę słuchu?

Nauczyciel: - Kochani, dzisiaj rozmawialiśmy o osobach niepełnosprawnych, osobach niepełnosprawnych, o których wielu z Was przekonało się na własnej skórze, wykonując różne zadania, jak trudno jest czasami żyć osobom niepełnosprawnym. A szczególnie trudne jest życie w naszym świecie „wyjątkowym dzieciom”.

Kim są dzieci niepełnosprawne?
Dzieci niepełnosprawne – Anioły Ziemi
Ile niezasłużonych zniewag
Oni cierpieli
Ile razy zwracają się twarzą do poduszki?
Żeby nie płakać przy wszystkich
Rozmawiali nocami jak z przyjacielem...
Czy to grzech, że istniejemy?
Ile razy ich matki się zakradały
Dzieci zostały zabrane
Żeby nie słyszeć tego brzydkiego szeptu
Źli, niemili, słabi ludzie
Nie są słabi w swym śmiertelnym ciele...
Słaby ze swoją zimną duszą
Nie próbowali pomagać biednym dzieciom
Zawsze byli wypędzani złym spojrzeniem
Nie smuć się, mamo
Twoje dzieci są aniołami, a nie złymi
Bóg dał je nam w nagrodę,
Aby nieść światu miłość i ciepło.

Cóż, ci, którzy ich nie rozumieją
Niech Pan przebaczy ich wolę
Niech usłyszą twój płacz
Matki przy szopkach chorych dzieci
Ale nie wszyscy na świecie są obojętni,
Chętnych do pomocy jest więcej.
Z radością otwieram na nie duszę
Pomagają przezwyciężyć smutek.
Niech Pan swoją niezniszczalną ręką
Przyćmi krzyżem cały ludzki świat
Aby po całej Ziemi, po całym Wszechświecie
Zawsze panował pokój, panował spokój
Żeby nie było wojen i trzęsień ziemi
Żadnych strasznych tsunami, NIGDY
Boże chroń mnie od wstrząsów
Wszyscy ludzie TERAZ i ZAWSZE...
- Myślę, że staniesz się milszy, bardziej uważny, bardziej responsywny. Aby im w jakiś sposób pomóc. Podczas lekcji z Waszych oczu stało się dla mnie jasne, że wszystko, co usłyszeliście i zobaczyliście, poruszyło Wasze serca. Dodam, że każda osoba niepełnosprawna chce być traktowana jako pełnoprawną osobą. I jak powiedziała jedna z tych osób: „Czujemy się normalnie, jak wszyscy ludzie, tym, co czyni nas niepełnosprawnymi, jest stosunek ludzi do nas.

Myślę, że wielu z Was nie będzie się już śmiać z takich osób, a wręcz przeciwnie, jeśli będzie to możliwe, zaoferuje im swoją pomoc. Ale chcę usłyszeć od ciebie, w jaki sposób możemy im pomóc. (odpowiedzi dzieci: - ułatwiają wejście i wyjście ze sklepów, środków transportu, przeznaczonych dla wózków inwalidzkich; - pomagają przejść przez ulicę, idą do sklepu, pomagają posprzątać mieszkanie, zwracają uwagę.)

Podsumowanie godziny zajęć.

Czym jest zdrowie? Co oznaczają określenia „dziecko specjalne”, „dzieci niepełnosprawne”, osoby niepełnosprawne? Czy musisz chronić swoje zdrowie i zdrowie innych? Co należy robić, aby być zdrowym? Co się stało zdrowy wizerunekżycie?

Wniosek: Trzeba dbać o swoje zdrowie, ponieważ zdrowy człowiek ma więcej możliwości i sił, aby osiągać swoje cele, spełniać swoje marzenia, komunikować się itp. Aby zadbać o swoje zdrowie, należy ćwiczyć, nie palić, nie zażywać narkotyków i alkoholu oraz przestrzegać rutyny. Postępuj zgodnie z zaleceniami lekarzy, aby nie przedłużać choroby. Chronić i ulepszać środowisko. Trzeba prowadzić zdrowy tryb życia.

Refleksja nad lekcją.

Kto zgadza się ze stwierdzeniem, że „życzliwość zbawi świat”? Życzliwość to coś niesamowitego, jednoczy ludzi jak nic innego. Życzliwość chroni Cię przed samotnością i ranami emocjonalnymi. Przyjaźnię się z tobą, o nic nie proszę, po prostu bądź miły. Jeśli chcesz zasiać wokół siebie dobro, to weź serca, które leżą na Twoich stołach i napisz na nich to, co jest Ci najbliższe, co chciałbyś powiedzieć osobom niepełnosprawnym. Można wykorzystać napisy na tablicy lub wymyślić własną wersję. (napisane na tablicy: Chcę Ci pomóc, Martwię się o Ciebie, Będę Cię wspierać w trudnych chwilach). Ktokolwiek ma gotowe serca, przymocuj je do planszy.

Myślę, że to co wszyscy napisaliście w swoich sercach jest miłe, Niezłe słowa wsparcia, a to może oznaczać, że czas spędzony na lekcji nie poszedł dla Ciebie na marne.

Cel: kształtowanie humanitarnego podejścia do dzieci niepełnosprawnych.

Zadania:

• stworzyć wygodne, przyjazne środowisko;
• stworzyć kulturę estetyczną;
• kultywowanie w dzieciach uczuć empatii, miłosierdzia i tolerancji wobec osób niepełnosprawnych.

Prace wstępne.

• Z uczniami przeprowadzono rozmowy na tematy: „Czy łatwo jest być innym niż wszyscy” mające na celu rozwijanie cech duchowych i moralnych (życzliwość, humanizm); kształtowanie postaw i uczuć duchowych i moralnych wobec dzieci niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych.
• Przygotowano plakaty informacyjne dla rodziców z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych „Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych” oraz wydano ulotki „Stajemy się milsi”.
• Akcja „Na drodze dobra” mająca na celu zbiórkę zabawek dla niepełnosprawnych dzieci.

Przy organizacji i prowadzeniu wydarzeń korzystaliśmy różne kształty Praca z dziećmi:

• Rozmowy (w serwisie available wiek przedszkolny poziomie mówiono o osobach niepełnosprawnych, o niepełnosprawnych dzieciach)
• Gry (ludowe, taniec okrągły, ruch, odgrywanie ról);
• Czytanie fikcja, dyskusja

Przygotowanie:

• udekorowanie sali balonami i niezbędnymi dekoracjami na imprezę;
• projekt wystawy prac twórczych „Zręczne ręce”;
• akcja charytatywna „Na drodze dobra”;
• przygotowanie kostiumów i atrybutów;
• wybór muzyki.

Postęp wydarzenia

Wstęp.
(do piosenki „Słońce świeci dla wszystkich” dzieci wchodzą do sali i wykonują piosenkę)

Prowadzący:

Dzień dobry, drogie dzieci, drodzy rodzice, goście, wszyscy obecni. Dziś mamy wspaniałe wakacje. Wakacje, na które wszyscy czekali z utęsknieniem: zarówno dorośli, jak i dzieci.

pierwsze dziecko:

W pierwszy dzień zimy

Przyszedłeś tu z jakiegoś powodu

Chcemy podziękować

Nasz dobrzy przyjaciele!

drugie dziecko:

Niech na zewnątrz nie będzie lata,

Wieją zimowe wiatry.

Święto radości i światła

Nazwaliśmy ją „Drogą Dobra”.

Jak długo czekaliśmy na ten dzień, przygotowując się do niego. W końcu co to za święto? To dzień zabawy, dzień radości, wtedy możesz się pokazać i popatrzeć na innych, a zazwyczaj na wakacje zawsze przyjeżdżają goście.

Wróżka: Witam chłopaków, witam gości!

Jestem Wróżką Dobroci.
Spieszyłem się, żeby przyjechać na twoje wakacje
I zrobiłam piękną stylizację.
Śpiewajmy i tańczmy razem,
Baw się dobrze i graj.

Prowadzący:

Witaj Wróżko, dobrze, że przyszłaś. Dziś mamy święto przyjaźni i życzliwości, nasi chłopcy przygotowali piosenki o przyjaźni i życzliwości.

Wróżka: Chłopaki, uszczęśliwiliście mnie swoimi piosenkami, bardzo się cieszę, że przyjechałam na wakacje z tak przyjaznymi i życzliwymi dziećmi.

Bohaterowie przychodzą do nas dobre bajki
Ludzie już spieszą się, żeby odwiedzić salę,
Do krainy cudów i tajemnic
Zaproś chłopaków szybko.

Zapomniałeś o bajkach? Czytałeś je z zainteresowaniem?
Aby przypomnieć sobie nasze bajki i poznać naszych bohaterów,
Opowiem ci zagadki, spróbuj je odgadnąć.

(Wróżka zadaje zagadkę)

Wróżka:

Babcia bardzo kochała dziewczynę,
Dałem jej czerwoną czapkę.
Dziewczyna zapomniała, jak się nazywa.
Cóż, powiedz mi jej imię!

Dzieci: Czerwony Kapturek.

Wchodzi Czerwony Kapturek

Czerwony Kapturek: Cześć! Jestem Czerwony Kapturek.

Wróżka: Och, jaką fashionistką i pięknością jest nasz Czerwony Kapturek. Kochani, zaprośmy dziewczyny z grupy logopedycznej na Pokaz Mody (akompaniament muzyczny)

Prowadzący:

NA ścieżka życia Każdy człowiek spotyka ludzi, którzy niosą w sobie taki ładunek pozytywnej energii, że nawet po krótkiej rozmowie z nimi czujesz się jakoś szczególnie zainspirowany i radosny. Do tej kategorii osób należy dyrektor naszego przedszkola A.E. Opryatkina

(po przemówieniu, pokazanie filmu „Jeden dzień z życia przedszkola”)

„Ja i słońce”

(kompozycja muzyczna w wykonaniu dzieci z grupy logopedycznej nr 2)

DZIECKO:
- Dzień dobry! - powiedzieli ci
- Dzień dobry! - odpowiedziałeś.
Jak połączone są dwa ciągi
Ciepło i życzliwość.

DZIECKO:

Życzą nam „Bon voyage!”

Będzie łatwiej iść i odejść.

Cześć! - mówisz tej osobie,

Cześć! – powie nam w odpowiedzi.

I prawdopodobnie nie pójdzie do apteki,

I będziesz zdrowy przez wiele lat.

DZIECKO:

Dlaczego mówimy „dziękuję”?

Za wszystko co dla nas robią.

I nie mogliśmy sobie przypomnieć

Komu powiedziano ile razy.

DZIECKO:

Te słowa są najwspanialsze

Wszyscy są bardzo szczęśliwi, mogąc to usłyszeć

Dorośli i dzieci stają się coraz zdrowsi

I spieszą się, żeby się do ciebie uśmiechnąć.

Prezenter: (nie zapomnij o sponsorach)

Kochani, dziś mamy gości, którzy przyjechali do Was na wakacje. Mają podłogę.

Zaproszony:

• Kierownik Wydziału Oświaty, Opieki i Powiernictwa -
  Naumowa Nadieżda Wasiliewna
• Zastępca Szefa Zarządu Dzielnicy Miejskiej ds rozwój społeczny— Zakurajewa Elena Nikołajewna
  Dyrektor MBDOU” Przedszkole„Łukomory” –
  Marina Kuchugurina Władimirowna
• Zastępca dyrektora MBDOU „Przedszkole „Lukomorye” -
  Iljasowa Natalia Aleksandrowna
• Dyrektor Państwowej Instytucji Publicznej SO „Michajłowski TsSON” -
  Wiazigin Andriej Aleksandrowicz
• Dyrektor Państwowej Instytucji Publicznej CSZN na miasto Michajłowka i rejon Michajłowski -
  Sbiralnikova Ekaterina Anatolijewna

PROWADZĄCY:

Matki mają świętą pozycję na świecie -

Módlcie się za uzdolnione dzieci.

I dzień i noc w niewidzialnym eterze

Modlitwy naszych matek zostały wysłuchane.

Jedna zamilknie, druga będzie ją powtarzać.

Noc zastąpi dzień i noc nadejdzie ponownie.

Ale modlitwy matek nie ustają

Dla twojego drogiego syna lub córki.

(kwiaty od Ludmiły Szwedowej w prezencie dla matki niepełnosprawnego dziecka)

Podsumowanie wyników konkursu rękodzielniczego.

Prezenter: Są zwycięzcy konkursu rzemieślniczego „Zręczne ręce”. Zwycięzcy otrzymują certyfikaty.

Prowadzący: Nasz świąteczny koncert dobiegł końca! Jeszcze raz życzymy Wam, abyście nie tracili zapału, wyznaczali sobie określone cele, wierzyli w swoje mocne strony i osiągali je bez względu na wszystko! Życzymy dużo zdrowia, energia życiowa. Niech otaczają Cię bliscy i wyrozumiali ludzie. Życzę Ci powodzenia i pomocy ze strony bliskich Ci osób!

Wręczenie prezentów z okazji Dnia Osób Niepełnosprawnych

(lalka Myszki Miki naturalnej wielkości)

Prowadzący:

Konkurs się skończył

Spotkanie dobiegło końca

Nadeszła godzina rozstania.

Wszyscy jesteśmy trochę zmęczeni

Ale ogrzało nas ciepło twoich oczu.

Prowadzący:

Dobre serca to ogrody

Miłe słowa są korzeniami

Dobre myśli są kwiatami,

Dobre uczynki są owocami.

(wszyscy obecni otrzymują jabłka: kartki papieru z samoprzylepną podkładką, informację zwrotną, opinię na temat tego, co zobaczyli. Co Ci smakowało? Na co warto zwrócić uwagę...)

Zagadka od Myszki Miki

Fascynujący biznes –
Pokaz baniek mydlanych!
Widziałem bańkę -
Żadnych okien, żadnych drzwi!
A co powiecie na tęczę?
Dostać się tam?!

Pokaz baniek mydlanych

Prezenter: Zapraszamy wszystkich świąteczny stół na przyjęcie herbaciane.

Literatura:

• E.N. Kotysheva – „Korekta muzyczna dzieci niepełnosprawnych”. SPb.: Mowa; M.; Kula, 2010.
• Magazyn „Bell” nr 47-2011, St. Petersburg
• Magazyn „Paleta Muzyczna” nr 1-2011

Cel:

zwrócenie uwagi uczniów na problemy osób niepełnosprawnych;

Przyczyniać się do rozwoju cech moralnych uczniów;

uczyć umiejętności interakcji w grupie.

Postęp lekcji

Nauczyciel czyta wiersz „Kroki”, autor: chłopiec Anton, 12 lat.

Kroki, kroki, kroki. Są wszędzie.

Kroki w sklepie, kroki w szkole, kroki w metrze,

Schody w autobusie, schody przy wejściu do kuchni.

Kroki przy moim łóżku, kroki w moim domu.

Te kroki uniemożliwiają mi zrobienie tego, co chciałbym zrobić.

Kroki w drodze do biblioteki,

A ja nie mogę przeczytać książki.

Kroki sprawiają, że jestem smutny, zły i przygnębiony,

Zmartwiony i bolesny

Przestraszony i zdenerwowany.

Schody to ponury zmierzch.

Ach, gdyby tylko można było usunąć te wszystkie stopnie jak buldożer,

Wszystkie te kroki!

Nauczyciel: Cóż za dziwny wiersz napisał 12-letni chłopiec! Dlaczego Anton tak bardzo nie lubi kroków? (On porusza się na wózku inwalidzkim). Ty i ja wspinamy się codziennie po setki schodów i nawet tego nie zauważamy. A dla wielu osób niepełnosprawnych schody stają się przeszkodą nie do pokonania.

Tradycyjnie obchodzone jest 3 grudnia. Tak zdecydowała Organizacja Narodów Zjednoczonych w 1992 r. Zwykle w tym dniu zwyczajowo zwraca się uwagę na problemy osób niepełnosprawnych, na ochronę ich godności, praw i dobra.

Obchody Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych obchodzone 3 grudnia mają na celu zwrócenie uwagi na problemy osób niepełnosprawnych, ochronę ich godności, praw i dobra oraz zwrócenie uwagi opinii publicznej na korzyści, jakie czerpie ona z uczestnictwa osób niepełnosprawnych w życiu politycznym, społecznym, gospodarczym i kulturalnym.
Cele, dla których ustanowiono ten dzień, to pełne i równe poszanowanie praw człowieka oraz udział osób niepełnosprawnych w życiu społeczeństwa.

Ćwiczenia praktyczne.

Podnieście rękę, kto sprzedałby swoją nogę, rękę, oczy za milion dolarów?

Ile zapłaciłbyś za utratę słuchu?

Zróbmy mały eksperyment. Zaproszonych jest 2-3 uczniów. Nie używając rąk, rozwiąż sznurowadła.

Z zamkniętymi oczami narysuj na tablicy dom.

Jak się czułeś? Co myślałeś? Czy wykonanie zadań było trudne?

Na slajdzie znajdują się słowa. Wybierz spośród nich te, które Twoim zdaniem charakteryzują osoby niepełnosprawne.

3. Historie o osobach niepełnosprawnych. Historia napisana przez nauczyciela lub przeszkolonych uczniów.

Nikołaj Pietrowicz Karachentsow.Urodzony w 1944 r. aktor teatralny i filmowy. Artysta Ludowy RFSRR. Od 1967 roku grał w filmach różnych gatunków - muzycznych, dziecięcych, przygodowych, dramatycznych. Jakie filmy z jego udziałem oglądałeś? („Przygody elektroniki”, „Biała Rosa”, „Człowiek z Bulwaru Kapucynów”). Wysportowany, impulsywny, energiczny. Przez 40 lat był ulubieńcem moskiewskiej sceny teatralnej. W nocy 28 lutego 2005 roku samochód Karachentsova uległ wypadkowi na oblodzonej drodze w Moskwie. Otrzymał poważny uraz głowy. 26 dni leżał w śpiączce. Proces odzyskiwania trwał długo. Mowa artysty nie wróciła do normy; reaguje na nią ospale środowisko i nie będzie mógł kontynuować kariery zawodowej. Stał się niepełnosprawny. Mimo wszystko w kwietniu 2007 roku Nikołaj Pietrowicz wziął udział w pracach przygotowujących do wydania drugiej części książki z serii „Autograf stulecia”. W ciągu kilku godzin podpisał 250 arkuszy ze swoim apelem do przyszłych pokoleń.

Nina Mahler jest psychologiem ze Szwajcarii.Urodzony w 1944. Rosyjskie korzenie (babcia z Rosji). Do 16 roku życia zwykła dziewczyna. Uwielbiała sport: lekkoatletykę, jazdę na łyżwach, nurkowanie. Wielu przyjaciół. W wieku 16 lat poważnie zachorowała na polio. Naruszone funkcja oddechowa, ręce i nogi są sparaliżowane. Mogła oddychać jedynie za pomocą maszyny sztuczna wentylacja płuca. Wsparcie rodziny i przyjaciół pomogło jej przetrwać i odnaleźć w tym sens życia w poważnym stanie. W 1968 roku Nina wyszła za mąż za Ursa Doritza. W ich domu tymczasowo mieszkały inne osoby niepełnosprawne – przyjaciele i znajomi. Nina próbowała ich nauczyć, jak zarządzać pieniędzmi, być niezależnym i przezwyciężać rozczarowania. Później utworzyła fundusz pomocy osobom niepełnosprawnym w Rosji. Nina była członkinią rady miejskiej. Zmarł 6 listopada 2008

Diana Gurtska

Oczy, które nigdy nie widziały słońca

Słynna piosenkarka urodziła się w mieście Suchimi (Abchazja). Jej ojciec był górnikiem, a matka nauczycielką. Jako dziecko dziewczyna nie różniła się od swoich rówieśników, rodziców przez długi czas nie miała pojęcia o swojej wrodzonej ślepocie. I tylko raz, gdy dziewczynka spadła z sofy i rozbiła sobie twarz, rodzice dowiedzieli się o nieszczęściu. Medycyna była bezsilna, lekarze wzruszali ramionami, a mała Diana nie miała pojęcia o swojej chorobie i nie uważała, że ​​różni się od innych dzieci.

...I dusza, która zawsze śpiewała

Od wczesnego dzieciństwa Gurtskaya marzyła o śpiewaniu. Wielu nie traktowało jej aspiracji poważnie i nalegało, aby duża scena była zamknięta dla niewidomych. Ale wspierała ją rodzina, zwłaszcza matka dziewczynki, która w każdy możliwy sposób przyczyniła się do rozwoju zdolności wokalnych córki.

W wieku ośmiu lat przyszła gwiazda stanęła już przed pierwszą trudnością - nauczyciele szkoły muzycznej odmówili przyjęcia jej na studia. Ale dziewczyna swoim uporem przekonała wszystkich, że potrafi grać na pianinie. Wychowywała się w internacie dla niewidomych dzieci – jej rodzicom marzyło się zapewnienie dziewczynie pełnoprawnego wykształcenia.

Patrz duszą, a nie oczami

W wieku dziesięciu lat Diana weszła w nowy etap w swojej karierze wokalnej - została zauważona na koncercie i zabrana do Filharmonii w Tbilisi. Występowała ze słynną wówczas piosenkarką Irmą Sokhadze. Po jasnym występie dziewczyna została zauważona, a nawet zaczęła być rozpoznawana w mieście. Od tego momentu dziewczyna zdała sobie sprawę, że jej prawdziwe życie toczy się na scenie. Fala miłości, która wypłynęła z sali, dała jej szczęście.

I trudne, ale intensywne twórcze życie. Główne kamienie milowe w rozwoju młodej Diany jako piosenkarki można uznać za:

• Po ukończeniu szkoły muzycznej Gurtskaya pomimo ślepoty mogła wstąpić do Filharmonii w Tbilisi.
• Przeprowadzka do Moskwy i wstąpienie do szkoły Gnessin na wydziale wokalu jazzowego.
• Festiwal Moskwa-Jałta w 1995 roku, gdzie dziewczyna po raz pierwszy zachwyciła opinię publiczną i otrzymała specjalną nagrodę za sympatię jury.

Maria Verdi – dziewczyna na wózku inwalidzkim bardzo chciała tańczyć. Nauczyła się kręcić z gracją i wykonywać pełne wdzięku ruchy. Pewnego dnia Mary zdecydowała się wziąć udział w konkursie tanecznym, ale nie uprzedziła organizatorów, że jest niepełnosprawna. Jej występ oglądała zaniepokojona publiczność. Mary stworzyła grupę „Dancing Wheels”.

Nauczyłam się nie tylko istnieć, ale także tworzyć swoje życie. Poprzez taniec możemy pokazać, że ludzkie możliwości są nieograniczone. Jeśli chcesz, możesz osiągnąć wszystko.

4. Gra RPG„List do rządu”.

Klasa jest podzielona na cztery grupy.

Grupy 1 i 2 – „publiczne”, grupa 3 – „dziennikarze”, grupa 4 – „rządowe”.

Sytuacja. 19 października 1991 roku w Kirgistanie urodziły się syjamskie bliźniaczki Zita i Gita Rezakhanov. Połączono je w okolicy kości ogonowej i kości krzyżowej. Trzy nogi dla dwojga, wspólna miednica, jedna dla dwojga pęcherz moczowy. Po urodzeniu dzieci rodzice postanowili pokazać je dziennikarzom w nadziei, że ktoś będzie mógł im pomóc. Natychmiast odpowiedzieli dziennikarze jednej z niemieckich firm, proponując zorganizowanie akcji w zamian za nakręcenie filmu. W rezultacie film został nakręcony, ale operacja się nie odbyła.

Zdjęcia często pojawiały się w prasie zrośnięte bliźniaki. Dziennikarze podnoszą w ten sposób ocenę swoich publikacji. Jednak te zdjęcia powodują u wielu ludzi zawał serca, załamania nerwowe zwłaszcza u osób starszych i dzieci. W dyskusję na ten temat aktywnie włączyło się społeczeństwo. Rząd zaczął otrzymywać wiele listów. Niektórzy domagali się zakazu publikacji takich zdjęć, inni – wręcz przeciwnie – proponowali częstsze pokazywanie takich zdjęć w ramach przestrogi dla społeczeństwa. Rząd musi zdecydować, co polecić dziennikarzom.

Zadania grupowe.

Grupa 1 pisze list popierający media.

Grupa 2 pisze list przeciwko publikacji takich zdjęć.

Grupa 3 chroni prawo mediów do rozpowszechniania obiektywnych informacji.

Grupa 4 zadaje pytania obywatelom i mediom i podejmuje decyzję.

Dyskusja. Na koniec gry uczniowie muszą odpowiedzieć na pytanie: Czy takie zdjęcia należy publikować, czy nie?

Historia Zity i Gity. Ukończenie.

W Rosji Elena Malysheva, prowadząca program „Zdrowie”, odpowiedziała na nieszczęście dziewcząt. Pomogła zorganizować operację, choć do ostatniej chwili wątpiła w jej sens. 6 marca 2003 roku w moskiewskim szpitalu Filatowa pomyślnie rozdzielono dziewczynki. Operacja była wyjątkowa i nikt nie był w stanie przewidzieć jej wyniku. O operacji donosiło wiele kanałów telewizyjnych i gazet w kraju. Minęło 6 lat. Zita i Gita rosną i uczą się. Ale pozostają niepełnosprawni. Na ich leczenie potrzebne są ogromne pieniądze. Sama naprawa gorsetu kosztuje 2,5 tys. euro rocznie. Jedynym i stałym płatnikiem kosztów leczenia dziewcząt jest program telewizyjny „Zdrowie”. W Kirgistanie zorganizowano zbiórkę pieniędzy dla sióstr Rezakhanov. Dziewczyny postanowiły nie wydawać całej kwoty na siebie i tworzyły Międzynarodowa Fundacja pomoc dzieciom niepełnosprawnym, którą nazwali „Współczuciem. Prawo do lepsze życie”.

Pomimo wszystkich trudności, jakie dają nam osoby niepełnosprawne zdrowi ludzie przykład współczucia i odwagi, miłosierdzia i dobroci.

Przyzwyczailiśmy się, że w mediach pojawiają się smutne historie o osobach niepełnosprawnych potrzebujących pomocy. Okazuje się jednak, że są też inne historie... Ich bohaterom udało się nie tylko pokonać chorobę, ale także osiągnąć wielki sukces.

Wiele niepełnosprawnych dzieci i niepełnosprawnych dorosłych uczestniczy w Igrzyskach Paraolimpijskich.

Pietuskow Roman AleksandrowiczBiatlon, narciarstwo biegowe

Sześciokrotny mistrz paraolimpijski

Miejsce urodzenia: Moskwa

Medale olimpijskie:

		Biatlon, siedzenie, 7,5 km	08.03.2014
		Narciarstwo biegowe, biesiadowanie, 15 km	09.03.2014
	Soczi 2014	Biatlon, siedzenie, 12,5 km	11.03.2014
	Soczi 2014	Narciarstwo biegowe, siedzące, sprint, 1 km	12.03.2014
	Soczi 2014	Biatlon, siedzenie, 15 km	14.03.2014
		Biatlon, siedzenie, 12,5 km

5. Podsumowanie lekcji.

Wiersz niepełnosprawnego Siergieja Olgina.

Wiara, nadzieja i miłość są z wami

Choć nie każdy krok jest dla nas łatwy,

Choć każda godzina to upadek i wzlot,

Pod tym starym błękitnym niebem

Kochamy życie i nigdy nie mamy dość życia.

Czasami tak się dzieje - życie staje się czarne

I nie w mglistym śnie, ale w rzeczywistości

Przeciwności losu ciągną Cię na dno, ale uparcie

Nadal pozostajemy na tratwie.

Nienawidzimy, gdy ludzie nam współczują

I w Twojej trudnej codzienności

Stajesz się silniejszy i zdrowszy

Z pomocą jedności i przyjaciół.

Nie bój się więc trudnej drogi.

Jest ostra zima. Burza grzmi.

Kochani, razem możemy wiele zdziałać,

Pozostać człowiekiem na ziemi.

Nieszczęścia nie mogą nas w żaden sposób złamać,

Nasza krew nie zamarza na zimnie,

Zawsze przychodzą na czas, aby nam pomóc,

Nadzieja, wiara, mądrość i miłość!

Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych