Ułóż słowo ze słowa lub podanych liter online. Słowa o wielu znaczeniach. Słowa polisemantyczne w słowniku objaśniającym

Z dwóch, a nawet trzech słów możesz utworzyć nowe słowo. Ta metoda tworzenia nowych słów nazywa się dodawaniem, a same słowa nazywane są złożonymi. Aby zrozumieć, gdzie znajdują się korzenie w złożonym słowie, musisz najpierw poprawnie określić jego znaczenie. Na przykład parowiec nie pływa w parach, ale statek, który pływa w parach. Albo pułapka na myszy nie jest zręczną myszą, ale pułapką na myszy.

Są słowa, które wyglądają jak słowa złożone, ale tak naprawdę mają tylko jeden rdzeń, który pojawia się wyraźnie po odkryciu znaczenia słowa. Na przykład żółtawy nie jest żółtą wełną, ale lekko żółty, korzeń jest jeden (żółty), a jajo jest przyrostkiem. Albo najlepsza nie jest wspaniała herbata, ale po prostu bardzo świetna.

Popracujmy nad określeniem znaczenia słów z dwoma rdzeniami

Odkurzacz: Urządzenie służące do usuwania kurzu poprzez zasysanie go strumieniem powietrza.

Nosorożec: duży ssak południowy z jednym lub dwoma rogami z przodu pyska.

Wywrotka: Samochód ciężarowy z mechanicznie wywrotnym nadwoziem.

Skuter: początek XX wieku: wojskowa nazwa roweru, pojazdu mechanicznego.

Hulajnoga: Teraz: Dla dzieci: drążek do jazdy ze stojącą rączką na kółkach lub rolkach.

Helikopter: Cięższy od powietrza statek powietrzny z pionowym startem i lądowaniem, z poziomym „śmigłem” wirnika.

Samolot: samolot cięższy od powietrza z elektrownią i skrzydłem wytwarzającym siłę nośną.

(Interpretacja zaczerpnięta ze Słownika wyjaśniającego Ożegowa)

Inaczej odkurzacz to coś, co zasysa kurz. Korzenie kurz, ssać.
Nosorożec to zwierzę z rogiem na nosie. Korzenie nos, róg.
Wywrotka to maszyna, która zrzuca własny ładunek. Same korzenie i pień. Litera C przed drugim pierwiastkiem jest przedrostkiem.
Hulajnoga to urządzenie, które samo się toczy. Zakorzenia się, kotku.
Helikopter to pojazd, który leci pionowo. Korzenie pion, lata.
Samolot to urządzenie, które samo lata. Zrootuj się, lataj.

Przykłady słów z dwoma rdzeniami i łącznikami o, e

Motorcade, rajd samochodowy, betoniarka, piła łańcuchowa, fajka wodna, wodospad, nartnik, pojazd terenowy, helikopter, nurek, traper, gwiazdozbiór, koparka, kucharz, kornik, lodołamacz, drwal, stonoga, pułapka na myszy, maszynka do mielenia mięsa, olej rurociąg, parowiec, odkurzacz, karabin maszynowy, pieszy, przełyk, łapacz ptaków, rybak, samowar, samolot, skuter, wywrotka, hutnik, opady śniegu, nóż do szkła, lokomotywa spalinowa, kamera, wypiekacz do chleba, lokomotywa elektryczna.

Łącząca samogłoska -e jest zapisywana po rdzeniach spółgłoski miękkiej, syczącej i c (pieszy, bicie serca, rolnictwo itp.). Jest wyjątek: po rdzeniu spółgłoska miękka może mieć także samogłoskę -o. Na przykład punkt zaczepienia (choć koń), dalmierz (mimo że jest odległość). Pisownię takich słów najczęściej określa słownik.

Łączącą samogłoskę -o zapisuje się po rdzeniu twardej spółgłoski.

Przykłady słów złożonych z samogłoską łączącą -e-

kashEvar (owsianka + kucharz)

ptakiCatch (ptak + połów)

pieszy (chodzenie + chodzenie)

miernik deszczu (deszcz + miarka)

odkurzacz (kurz + odsysanie)

fabryka drobiu (drób + fabryka)

rurociąg naftowy (ropa + przewód)

przechowywanie warzyw (warzywa + magazyn)

podróż (ścieżka + spacer)

pułapka na myszy

nawigator

Leczenie błotem

stał sięEvarem

Wrak statku

inspektor

Świeżo mrożone

wszędzieBóg

wszechobecny

przesilenie dnia z nocą

Przykłady słów złożonych z samogłoską łączącą -o-

samowar (sam + kucharz)

wodospad (woda + spadek)

iceOkol (lód + zmiażdżenie)

językOved (język + znajomość)

Opady śniegu (śnieg + jesień)

helikopter (pionowy + latający)

nóż do szkła (szkło + cięcie)

betoniarka (beton + mieszanka)

ZverOlov (bestia + łapanie)

houseSidden (w domu + siedzenie)

kamera

automatyczna kolumna

Dioda LED

Piła elektryczna

mieszadło testowe

Kolejna lista trudnych słów z dwoma, a nawet trzema rdzeniami

Ucząc się języka rosyjskiego, spotykasz się z wieloma terminami. W dziale „Słownictwo” znajduje się ponad dwa tuziny terminów, które pomagają wyjaśnić różne zjawiska w słownictwie języka rosyjskiego. Różnica między słowami polisemantycznymi a homonimami została omówiona w dalszej części tego artykułu.

Słownictwo

Głównym działem językoznawstwa jest słownictwo. Składa się z jednostek - słów, za pomocą których możemy formułować nasze myśli. Kiedy formułujemy nasze myśli za pomocą słów, mamy na myśli to, co te słowa oznaczają. Takie znaczenia słów są ustalone w słownikach.

Każdy wpis słownikowy koreluje powłokę dźwiękową słowa z przedmiotem lub zjawiskiem, które oznacza. Znaczenie leksykalne całego zespołu cech słowa wymienia te najbardziej podstawowe, czyli te, które uważa się za znaczące.

Słowo nie może istnieć bez znaczenia. I tutaj trzeba powiedzieć o tym zjawisku w języku rosyjskim: niektóre słowa mają jedno znaczenie (na przykład bandaż, analgin, trolejbus, rzeczownik itp.), A niektóre mają kilka (na przykład ogień w piecu i w dusza, rękaw koszuli i rzeka itp.).

W języku rosyjskim jest sporo jednoznacznych słów, zwykle są to terminy, nazwy zwierząt, roślin lub nazwa jakiegoś zawodu. Na przykład składnia, sarna, brzoza, neurolog. Jeśli w tej grupie wszystko jest jasne, druga może powodować pewne trudności w definiowaniu: tutaj musimy porozmawiać o dwóch różniących się od siebie terminach. Są to wyrazy homonimiczne i wieloznaczne.

Słowa o tym samym znaczeniu pozwalają nam konstruować naszą mowę w sposób jasny i zrozumiały. W przypadku drugiej grupy sytuacja jest bardziej skomplikowana: ich znaczenie jest jasne jedynie z kontekstu.

Przykłady słów homonimicznych i polisemicznych, po dokładnym przestudiowaniu, pokazują główne różnice między tymi grupami.

Niejednoznaczne słowa

Kiedy wymawiamy pewien zestaw dźwięków, z którym w naszych umysłach kojarzy się kilka obiektów lub zjawisk rzeczywistości, wówczas mamy do czynienia ze słowem wieloznacznym.

Na przykład, gdy usłyszysz słowo „gwiazda”, możesz wyobrazić sobie gwiazdę na niebie, gwiazdę show-biznesu lub rozgwiazdę.

Słowa polisemantyczne w języku rosyjskim nie są rzadkością. Są to najczęściej używane słowa. Mogą mieć wiele znaczeń. Na przykład słowo „idź” w słowniku Ożegowa ma dwadzieścia sześć znaczeń. Należą do nich: czas płynie (mija), zegar idzie (wskazuje godzinę), pada deszcz (kapie), człowiek idzie (porusza się), płaszcz idzie (pasuje do twarzy) itp.

Znaczenia słowa polisemicznego mają wspólny składnik. Na przykład jest to „kierunek” słowa „droga”: droga utwardzona, droga do domu, droga życia, podróż.

Wszystkie znaczenia słowa wieloznacznego są podzielone na dwie grupy: pierwsza to podstawowe znaczenie bezpośrednie, a pochodne są przenośne. Drugi jest wynikiem przeniesienia powłoki dźwiękowo-literowej słowa na inny przedmiot zgodnie z jakąś cechą. Na przykład słowo „kapelusz” oznacza „nakrycie głowy” i „część grzyba”, co jest wspólną cechą „okrągłego ronda”.

W wyniku takiego przeniesienia może powstać metafora i metonimia. Metafora to transfer oparty na podobieństwie: w formie (przycisk dzwonka); według koloru (szare chmury); lokalizacja (ogon samolotu), według funkcji (okap wejściowy). Metonimia maluje emocjonalny obraz (burza oklasków – głośne brawa, życie w dziurze – źle).

Zobaczmy teraz, jak słowa polisemantyczne różnią się od homonimów.

Homonimy

To kolejna grupa słów w języku rosyjskim. Mają podobieństwa w pisowni i wymowie, ale oznaczają zupełnie inne rzeczy. Na przykład warkocz to kobieca fryzura i narzędzie rolnicze, okulary to urządzenie poprawiające wzrok i zdobywające punkty w grze.

Zatem podobieństwo w pewnym sensie polega na tym, jak słowa polisemantyczne różnią się od homonimów.

Homonimy dzielą się na następujące typy:

• Homografy to słowa, które są pisane tak samo, ale wymawiane inaczej; na przykład „zamek” – „zamek”;
• Homofony – brzmią tak samo, ale inaczej się je pisze; np. „tratwa” – „owoc”;
• Homoformy to słowa, które pokrywają się w jakiejś formie gramatycznej; na przykład „szkło” jest rzeczownikiem i czasownikiem w czasie przeszłym.

Różnice

Współczesny poeta Alexander Kushner ma wiersz „My i cudzoziemiec Bill”, w którym wyraźnie prezentowane są zarówno homonimy, jak i słowa wieloznaczne: różnice między tymi dwiema grupami są bardzo wyraźnie widoczne.

Podziwialiśmy morsy nad Newą,

Jak pływali, ściśnięti przez lód.

I obcokrajowiec o imieniu Bill

„Mówisz, że to jest mors,

Dlaczego ona nosi czapkę jak pływaczka?”…

„Szkoda” – powiedziałem – „że Moskale są w finale

Leningraderom zabrano okulary.”

I obcokrajowiec o imieniu Bill

Był obok nas i zaskoczył wszystkich:

„Pozwól mi” – powiedział – „pojechać do Nowego Jorku,

Wyślę okulary drogim Leningradczykom.

Słowa polisemantyczne nazywają obiekty, które mają podobną cechę. Słowo, które ma w tym wierszu wiele znaczeń, to mors– duże północne zwierzę morskie i miłośnik zimowych kąpieli. Wspólną częścią semantyczną, która łączy te znaczenia, jest umiejętność pływania w lodowatej wodzie.

Cudzoziemiec imieniem Bill nie rozumiał znaczenia tego słowa okulary. Myślał, że to przedmiot poprawiający wzrok, a wiersz dotyczył zdobywania punktów w grze sportowej. Nie ma podobieństwa pomiędzy leksykalnym znaczeniem tych słów. To są homonimy.

Aby rozróżnić te terminy, można skorzystać ze słowników. Za pomocą specjalnych znaków pokazują, które wyrazy są wieloznaczne, a które homonimiczne.

Przyczyny pojawienia się homonimów

Lingwiści wyjaśniają przyczyny pojawienia się homonimów w języku rosyjskim.

Znając procesy zachodzące w języku, można zrozumieć, czym różnią się wyrazy wieloznaczne od homonimów.

Jak nazywają się słowa, które mają wiele znaczeń leksykalnych? Przykłady?

Pereswietik

Wszystkie słowa w języku rosyjskim można podzielić na jednoznaczne i polisemiczne, a jednoznaczne są te słowa, które mogą mieć tylko jedno znaczenie leksykalne.

Ale słowa polisemiczne to te, które mają dwa lub więcej, rosnących znaczeń leksykalnych.

I na przykład jednoznaczne słowa - dżinsy, prostopadłe, ciasto, cudowne.

Ale jaki mógłby być przykład słowa wieloznacznego - ręka, jest częścią ludzkiego ciała, ręka może być prawa lub lewa, dotyczy to także pisma ręcznego.

I jak z tego wynika, wyrazy wieloznaczne zawsze mogą być ze sobą w jakiś sposób powiązane ze względu na pewne podobieństwo lub sąsiadować ze sobą.

A oto przykład - czapka ze świeżym grzybem ma taką nazwę, ponieważ tak naprawdę wygląda jak zwykły nakrycie głowy.

Swietłana Kuzniecowa

Nazywa się słowa, które mają dwa lub więcej znaczeń leksykalnych WIELOWARTOŚCIOWE.

Ale nie można ich przypisywać HOMONIMY. To są różne koncepcje.

Istnieją podobieństwa między słowami polisemantycznymi. Na przykład kapelusz grzyba i kapelusz paznokcia mają coś wspólnego z damskim kapeluszem noszonym na głowie; zegarek ręczny, ręcznie robiony, bagaż podręczny, wiewiórka ręczna, sprzedaż ręczna - znaczenie przymiotnika podręcznik kojarzony we wszystkich tych wyrażeniach z ręką, oznacza „przeznaczony, przystosowany do rąk”.

Klasycznym przykładem słów wieloznacznych, który, jak mi się wydaje, jest podany w prawie wszystkich podręcznikach i podręcznikach dotyczących języka rosyjskiego, jest słowo Ziemia. Ma 6-8 wzajemnie powiązanych znaczeń.

Słowa wielosemantyczne mają kilka znaczeń, w tym przenośne, ale z konieczności istnieją cechy wspólne, nawet jeśli powstają w wyniku przeniesienia nazwy przez podobieństwo (ziarno zbóż - ziarno prawdy) i inne cechy.

Zbieżność znaczeń homonimów nie jest w żaden sposób wyjaśniana, nie mają one związku semantycznego.

Na przykład, co mają wspólnego oba znaczenia tego słowa? norki? Norka to zwierzę, a norka to mała dziura, mysia dziura. Również cebula w znaczeniu rośliny (batun, por) i cebula jako broń do rzucania strzałami.

Tak więc, jeśli istnieje związek semantyczny pomiędzy różnymi znaczeniami słowa, wówczas słowa te są uważane za znaczenia tego samego słowa; są to słowa polisemantyczne.

Jeśli nie ma związku semantycznego, to są to różne słowa, nie są one wieloznaczne, ale po prostu te słowa są homonimami.

Paszenka

Słowa WIELOSEKONOWE mogą mieć wiele znaczeń.

Na przykład słowo GORB.

Jego pierwszym znaczeniem jest duże wybrzuszenie na klatce piersiowej, często na plecach, które pojawiło się w wyniku pewnego rodzaju deformacji.

Drugie to potocznie garbić się nad czyimś grzbietem (pociągając za garb).

Po trzecie – Zwykle wielbłądy lub niektóre zwierzęta mają złogi tłuszczu na grzbiecie.

Okazuje się, że słowo GORB ma trzy znaczenia, to znaczy jest niejednoznaczne.

Jest też sekcja słów, są to HOMONIMY. Mają też kilka znaczeń, ale ich znaczenie jest dalekie od siebie.

Na przykład słowo ROZDZIAŁ. Może to być główny, szef, głowa (przestarzała), kopuła kościoła. (słowo wieloznaczne - trzy znaczenia).

Trzeba także wziąć pod uwagę, że w słownikach takie słowa (polisemantyczne i homonimiczne) są łatwe do rozróżnienia. Polisemantyczne zapisuje się w jednym haśle słownika pod liczbami, a homonimy umieszcza się w różnych hasłach, jeden pod jednym, numer znaczenia jest podany za słowem w liczbach.

A może fragment książki, jakiś artykuł.

Okazuje się, że słowo ROZDZIAŁ jest jednocześnie wyrazem wieloznacznym i homonimicznym.

Wszystkie słowa różnią się znaczeniem leksykalnym, niektóre mają tylko jedno znaczenie, inne zaś kilka. Jeśli słowo ma kilka znaczeń leksykalnych, to tak jest dwuznaczny. Wśród wszystkich niezależnych części mowy znajdują się słowa wieloznaczne, z wyjątkiem cyfr.

W słowach polisemicznych ma tylko jedno znaczenie bezpośredni, czyli oryginalne znaczenie i wszyscy inni to noszą pośredni postać. Na przykład słowo długopis ma bezpośrednie znaczenie, zdrobnienie od słowa ręka. Dlatego zrobi to ręka (dziecka). bezpośredni znaczenie i długopisy (długopis, sofa, drzwi, torby) - znaczenia przenośny.

Niejednoznaczne słowa- można je wykorzystać do budowania połączeń z różnymi podmiotami/przedmiotami.

Na przykład, burza:

1) zjawisko naturalne

2) użyte w znaczeniu „wielkość, moc”, na przykład „Lew jest burzą w dżungli”.

Homonimy- są pisane i wymawiane tak samo, ale mają zupełnie inne znaczenie.

Na przykład, warkocz:

1) warkocz damski/dziewczęcy

2) czego używają do koszenia trawy.

Biedronka

Jeśli słowo ma więcej niż jedno znaczenie leksykalne, nazywa się je polisemicznym. Przykłady słów wieloznacznych w języku rosyjskim:

ziemia, grzebień, kurki, noga, czapka, kokarda, rączka, kran, szczotka, igła.

Polisemantyczne są nie tylko słowa rzeczownikowe, ale także słowa z innych części mowy.

Na przykład czasowniki.

Biegaj, spaceruj itp.

Przymiotniki.

Świeży poranek, świeże wiadomości, świeża gazeta, świeży oddech, świeży chleb.

Wszystkie znaczenia słów są opisane w słownikach objaśniających, każde znaczenie jest oznaczone liczbą.

I w końcu. Jak odróżnić słowa niejednoznaczne od homonimów.

Homonimy to słowa, które są podobne tylko z wyglądu, ale słowa wieloznaczne mają pewne podobieństwo w znaczeniu.

Pawlika83

Aby odpowiedzieć na to zadanie, przypomnijmy sobie kurs szkoły języka rosyjskiego. W ten sposób nazywane są słowa, które mają kilka znaczeń leksykalnych DUŻO ZNACZENIA. Spróbujmy podać przykłady. Na przykład słowo KLUCZ ma kilka znaczeń: jest to klucz do drzwi, klucz i źródło ze źródlaną wodą. lub słowo ESCAPE, z więzienia lub ucieczki z zakładu. Istnieje również kategoria słów, takich jak HOMONIMY. Na przykład BOR, drewno iglaste i pierwiastek chemiczny. W języku jest też coś takiego jak POLISEMIA, gdy te same słowa mają również różne znaczenia, chociaż historycznie powiązane. Na przykład eter jako substancja lub radioeter.

Ksiuszenka

W języku rosyjskim takie słowa nazywane są polisemantycznymi. Pierwsze znaczenie jest bezpośrednie, a wszystkie inne znaczenia nazywane są pośrednimi. Istnieją rzeczowniki niejednoznaczne, czasowniki niejednoznaczne i przymiotniki niejednoznaczne.

Więcejljuba

Słowa, które w języku rosyjskim mają kilka (dwa lub więcej) znaczeń leksykalnych, nazywane są polisemantycznymi. Co się dzieje? To samo słowo, w zależności od późniejszego kontekstu i związku z konkretnym tematem, może oznaczać zupełnie różne pojęcia.

Podam przykłady:

Długopis do pisania - długopis drzwi;

Noga Grzyb - noga krzesło;

Gwiazda na niebie - gwiazda show-biznes, figura;

Zimno herbata - zimno wiatr, dom;

Głuchy Człowiek - głuchy strzał, las;

Brać stick - Brać miasto.

Shellest515

W języku rosyjskim słowa, które mają kilka znaczeń leksykalnych, nazywane są polisemicznymi (wiele znaczeń). Co więcej, słowa wieloznaczne dzielą się z kolei na słowa o znaczeniu bezpośrednim i znaczeniu przenośnym. W języku rosyjskim istnieje wiele przykładów słów wieloznacznych: cebula (warzywa i broń strzelecka), pędzel (winogrona i dłonie), pióro (ręka i artykuły papiernicze), sól (notatka i przyprawa), język (organ międzynarodowy i smakowy) ) i tak dalej.

Homonimy to słowa identyczne pod względem pisowni, ale różniące się odmiennymi znaczeniami leksykalnymi – łuk to zarówno roślina ogrodowa, jak i broń do rzucania strzałami…

Ale są też słowa wieloznaczne, wtedy słowo to ma również kilka znaczeń, ale są podobne - na przykład chmura to coś, co jest na niebie (nagromadzenie skondensowanej pary wodnej), a może chmura pyłu ( ciągła masa małych, latających cząstek czegoś)

Podaj przykład wyrazów wieloznacznych

Ludmiła Szepeleva

W sklepie skończył się biały chleb.

Jesienią z pól zbiera się zboże.

Nie zajmuj się tą sprawą, nie odbieraj mu chleba.

W pierwszym zdaniu słowo CHLEB oznacza „produkt spożywczy wypiekany z mąki”. Mąka chlebowa jest wytwarzana ze zboża, dlatego słowo chleb jest również nazywane ziarnem. W drugim zdaniu słowo chleb oznacza „ziarno, z którego robi się mąkę”. Chleb jest głównym pożywieniem w naszej kulturze, najbardziej niezbędnym do naszego istnienia i utrzymania życia. Pojęcie chleba okazuje się zatem ściśle powiązane z pojęciem życia i na tej podstawie słowo chleb rozwinęło znaczenie „środków utrzymania”. To jest dokładnie znaczenie tego słowa w zdaniu trzecim. W związku z tym słowo chleb jest wieloznaczne, to znaczy ma kilka powiązanych ze sobą znaczeń.
Więcej przykładów: klan, ojczyzna, spalić, napisać, piłować, upaść, narzucić, koń, gorzki itp.
Wyrazy polisemantyczne należy odróżnić od homonimów. Homonimy nie mają ze sobą nic wspólnego w znaczeniu. Na przykład znaczenie słowa łuk („warzywo”) nie ma powiązań semantycznych ze znaczeniem łuku homonimicznego („broń do rzucania strzałami w postaci giętkiego łuku, napiętego cięciwą”).

Lika Michas

liść (klon) – liść (tektura); głuchy (starzec) – głuchy (ściana); klamka (dziecko) – klamka (drzwi); ciąć (nożem) – ciąć (uczniowie na egzaminie); idzie (osoba) - idzie (film) - idzie! (co oznacza „zgadzam się”)

Galavera

Należy rozróżnić polisemię od homonimii. klucz - klucz - homonimy.

Złoty to słowo wieloznaczne. Znaczenie zależy od kontekstu. Złoty pierścionek - bezpośrednie znaczenie. Znaczenia figuratywne - złoty facet, złoty charakter, złota jesień, złote włosy, złoty czas itp.

Czym słowa polisemiczne różnią się od słów jednowartościowych?

Lilechka

Słowa polisemiczne mają tę samą wymowę i pisownię, ale kilka znaczeń. Na przykład słowo „warkocz” może oznaczać: a) narzędzie do koszenia trawy, b) splecione włosy; słowo „pędzel” – a) narzędzie malarskie do malowania, b) część dłoni, c) kwiatostan u niektórych roślin. A jednoznaczne słowa mają tylko jedno znaczenie.

Jeśli słowo może mieć dwa lub więcej znaczeń leksykalnych, wówczas takie słowa nazywane są polisemantyczny. U niedwuznaczny słowa mają tylko jedno znaczenie.

Te. różnica między słowami wielowartościowymi i jednowartościowymi pod względem liczby znaczeń leksykalnych (ile znaczeń ma słowo).

Różnica między tymi słowami polega na tym, że często w komunikacji ludzie używają słów niejednoznacznych zamiast jednoznacznych, co skutkuje nieporozumieniami.

Aby uniknąć problemów ze zrozumieniem, należy w rozmowie i korespondencji starać się używać słów, które dokładnie oddają znaczenie, a są to słowa jednoznaczne.

Nawiasem mówiąc, bycie na „Wielkim pytaniu” osobiście pomaga mi ostrożniej dobierać słowa, aby wyrazić moje myśli.

Anyasneg

Słowa o pojedynczym znaczeniu- są to słowa, które mają jedno znaczenie leksykalne, obejmują imiona własne (Iwan, Iwanow, Saratów), a także te, które oznaczają jedną konkretną rzecz, na przykład lornetkę, migrenę, turkus, pan itp.

Niejednoznaczne słowa- są to słowa, które mają kilka znaczeń leksykalnych, które można zrozumieć z samego tekstu, na przykład: spokojne usposobienie - spokojne usposobienie, cicha jazda - powolna jazda, cichy głos - cichy głos, cichy oddech - równy oddech, spokojna pogoda - bezwietrzna wędrówka. Nawet z tak małego kontekstu (tylko dwa słowa) widać, że słowo „cichy” ma wiele znaczeń.

Najczęściej słowo to określa pewną rzeczywistość rzeczywistości i ten konkretny zestaw dźwięków jest z nią ściśle skorelowany, na przykład:

słońce, księżyc, ręka, głowa, oko, fioletowy.

Ten niedwuznaczny słowa.

Czasami jednak tym samym słowem określa się różne przedmioty, znaki lub działania. Na przykład rzeczownik herb Nazywają nie tylko grzebieniem koguta, ale także grzebieniem do włosów, a także szczytem góry, szczytem fali morskiej lub oceanicznej, szczytem świeżo zaoranej ziemi. Wszystkie te elementy mają podobny kształt:

grzebień koguta, grzebień do włosów, grzebień górski, grzebień falowy i grzebień do gruntów ornych.

Jest to słowo mające wiele znaczeń tzw dwuznaczny.

Wyrazy polisemantyczne są zaznaczane pomiędzy różnymi częściami mowy, z wyjątkiem cyfr.

Alena słoneczna

Słowa jednoznaczne to słowa, które mają tylko jedno znaczenie leksykalne. Jest ich najwięcej w języku rosyjskim: brzoza, bandaż, stoł. Neologizmy (pendrive, komputer), wysoce specjalistyczne słowa (dodatek, skalpel), terminy (składnia, interpunkcja) są często jednoznaczne.

Wyrazy polisemiczne to słowa o kilku znaczeniach leksykalnych. Tę dwuznaczność można wywnioskować z kontekstu: mama wyszła na podwórko karmić kurczaki. Dwór królewski ledwo ukrywał swoje zdziwienie.

Elena-kh

Słowa jednowartościowe mają tylko jedno znaczenie, podczas gdy słowa polisemiczne mogą mieć kilka znaczeń. Na przykład długopis jest słowem wieloznacznym, ponieważ może być klamką do drzwi lub może zawierać atrament. Wyrazy polisemantyczne występują w różnych językach, a szczególnie dużo jest ich w języku angielskim.

Coolwark

Pojęcie Słowa o pojedynczym znaczeniu wskazuje, że dane słowo ma tylko jedno znaczenie leksykalne. Oznacza to, że słowo niesie ze sobą jedną treść semantyczną. Na przykład słowo dialog oznacza rozmowę między dwiema lub więcej osobami. Nie ma to innego znaczenia.

Niejednoznaczne słowa to te, które mogą mieć kilka różnych znaczeń. Na przykład słowo cebula. Może oznaczać warzywo lub rodzaj broni. Wszystko zależy od kontekstu, w jakim jest użyte.

Tęcza-wiosna

Słowa jednoznaczne, są jednoznaczne, ponieważ mają tylko jedno znaczenie leksykalne.

Ale polisemantyczne brzmią tak samo, są napisane tak samo, ale mają różne znaczenia leksykalne. Dokładniej, mają dwa lub więcej znaczeń leksykalnych.

Na przykład rękaw rzeczny, rękaw kurtki, rękaw do pieczenia - to przykład słów wieloznacznych.

Powiedział Pietrow

Słowo wieloznaczne - ma wiele znaczeń, np.: Pióro do pisania; długopis ludzki, kran, kran budowlany, mysz komputerowa, mysz biologiczna. Jednoznaczne słowa mają tylko jedno znaczenie logiczne. Np. bateria, wtyczka

Jednoznaczne słowo ma jedno znaczenie logiczne (leksykalne) - spodnie, ciasto, prostopadły. Polisemiczny - gdy to samo słowo jest używane w różnych znaczeniach semantycznych. Szczotka-1 pędzel; 2 kiście winogron; 3

nadgarstek.

Zawrót głowy2604

Słowa o pojedynczym znaczeniu mogą mieć tylko jedno znaczenie, słowa polisemiczne mogą mieć różne znaczenia. Na przykład klub może być zarówno budynkiem, jak i chmurą dymu. Kluczem tym może być klucz potrójny, klucz do drzwi lub hasło. Przykład z długopisem też jest dobry. Lubię to.

-Natasza-

Słowa, które mają jedno znaczenie leksykalne, nazywane są jednoznacznymi, a słowa, które mają kilka znaczeń leksykalnych, nazywane są polisemicznymi. Na przykład pędzel. Pędzel do oleju, pędzel do winogron. Dłoń jest jak część dłoni.

Jakie słowa w języku angielskim mają kilka znaczeń?

i które słowo ma najwięcej tych różnych znaczeń?

Elena-kh

Wiele języków ma polisemię - polisemię. A angielski nie jest wyjątkiem. Jedno z najbardziej znaczących słów -

czasownik przerwa- łamać, naruszać,

osłabiać, niszczyć, trenować,

rozpuścić się, zdegradować rangę

Listę można nadal kontynuować. Myślę, że najbardziej niejednoznaczne słowo w języku angielskim jest dość trudne do zdefiniowania. Konieczne jest prowadzenie poważnych badań w ramach jakiejś grupy naukowej.

Rimodara

synu, słońce - słońce,

miłość, podobny - jak,

kolana, plusk - okrążenie,

pukanie, tupot - tupot,

brzoskwinia, przekaz - brzoskwinia,

bufet, bar, rzecznictwo - bar,

dłoń, broń - ramię,

wznieść toast, wypić za czyjeś zdrowie; tostowa kromka chleba.

Znasz mnóstwo takich słów.

Dziś musiałem tłumaczyć znajomemu, że boks to nie tylko sport.

A także pudełko, a nawet pudełko na odpowiedź według amerykańskiego systemu testowego.

Nie zrozumiałem wyrażenia:

Ta wiadomość to test z języka angielskiego! Proszę zaznaczyć to pole!!

Czyli wskazówka: „wybierz to pole”

Zajrzałem do tłumacza.

rzeczownik

pudełko, karton, etui, muszla, pojemnik, banjo

pudełko, skrzynka, skrzynia, kosz, szafka, zestaw

boks boks, pudełko, ring, boks, boxcalf, walka w rękawiczkach

skrzynka

skrzynia skrzynia, skrzynia, skrzynia dower

skrzynia dla kóz, kozła, podnośnik, koń, stojak, szubienica

odbiornik, pojemnik, pudełko, odbiorca, przetwornik, pojemnik

sklep sklep, sklep, czasopismo, pudełko, handel, skład

stoisko, stajnia, boks, zatoka, łóżeczko

domek, chata, skrzynia

Telewizor, telewizor, telewizor, telewizor, telewizor, pudełko

wkładka wkładka, tuleja, tuleja, skrzynka, poduszka, mosiądz

tuleja, tuleja, tuleja, piasta, kołnierz, pudełko

pudełko na naświetlacz

tuleja maźnicy, skrzynia, bukszpan, maźnica, maźnica, łożysko osi

cios, cios, uderzenie, uderzenie, uderzenie, kopnięcie, pudełko

łożysko, skrzynia łożyskowa, poduszka, skrzynia, klin, blok poduszkowy

schowek pod siedzeniem woźnicy

Prezent na Boże Narodzenie Pudełko świąteczne, pudełko

pudełko z wiecznie zielonego bukszpanu, bukszpan

pudełko klapsów

sprzęgło skrzynkowe

ława przysięgłych, skrzynka

mała komora z przegródką

pudełko pomiarowe

sprzęgło skrzynkowe

czworokąt, czworobok, czworokąt, czworokąt, kwadrat, pudełko

log, pudełko

górnicza skrzynka na wózki uliczne

stanowisko świadka, pudełko, pudełko na świadka

połączenie z wewnętrznym gwintem blokującym

Istnieją także czasowniki i przymiotniki.

Któregoś dnia podczas tłumaczenia tekstu ze słowem dziki wypadła ta sama historia. W konflikcie z wersjami php słowo to zostało przetłumaczone jako „dzikie”. A jeśli spojrzysz na wszystkie jego znaczenia!

A co ze słowem zwrot? To jest absolutnie coś!

Zwłaszcza z różnymi przyimkami. Przekonaj się, ile jest w tym znaczeń!

Podczas testu dotyczącego włączania (Turn on) i wyłączania (Turn off) telewizora złapano także Amerykanów.

Wielokrotnie prosiliście o udzielenie odpowiedzi na potrzeby tej gry i zrobiliśmy to. Przedstawiamy wszystkie słowa do gry Words z Words na Androida. Jest to jedna z pierwszych gier, w których trzeba złożyć małe słowa z jednego dużego słowa. Gra jest bardzo interesująca i ekscytująca, chociaż różni się od podobnych gier złożonością.
W przypadku niektórych słów trzeba zebrać ponad 100 słów i niewiele osób może to zrobić. Cóż, tutaj nasze odpowiedzi na tę grę przyjdą ci z pomocą. Jeśli w grze Words from Words napotkasz trudne słowo, nie możesz go odgadnąć, masz trudności, to na tej stronie znajdziesz odpowiedzi na swoje słowo.

Ponieważ odpowiedziami do gry Words from Words są same słowa utworzone z oryginalnego słowa, zdaliśmy sobie sprawę, że najlepszą opcją byłoby udzielenie odpowiedzi w formie zwykłej tabeli. Poniżej na stronie znajdziesz tabelę z odpowiedziami do gry Słowa ze słowa.
Jak pokazać słowa dla konkretnego słowa w grze Words from a Word? Znajdź swoje słowo na liście i kliknij POKAŻ SŁOWA obok niego. Następnie zamiast tych słów pojawią się słowa odpowiedzi na wybrane słowo. Coś takiego.

Bądź ostrożny!!! To nie jedyna gra słowna, na którą przygotowaliśmy odpowiedzi. Mamy co najmniej jeszcze kilka gier o tej nazwie. Jeśli zorientujesz się, że odpowiedzi na tej stronie niestety nie są odpowiednie dla Twojej gry, wybierz swoją
Na naszej stronie znajduje się ponad 150 odpowiedzi na różnorodne gry. Aby uniknąć utraty swojej witryny, dołącz do nas pod adresem Grupa VK. Dla pewności polecamy dodać stronę do zakładek. Nasze odpowiedzi są stale aktualizowane i uzupełniane o nowe gry.

Wszystkie odpowiedzi do gry Słowa od słowa

Aby po kliknięciu wyświetlały się słowa, w przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript.

Poziom	Słowo źródłowe	Słowa
1	LEKARZ	Pokaż słowa
2	WYSPA	Pokaż słowa
3	BUMERANG	Pokaż słowa
4	SERNIK	Pokaż słowa
5	AUTOGRAF	Pokaż słowa
6	ZDROWIE	Pokaż słowa
7	BADANIE	Pokaż słowa
8	POCIĄG ELEKTRYCZNY	Pokaż słowa
9	WIZJER	Pokaż słowa
10	WZORNICTWO	Pokaż słowa
11	GESTYKULACJA	Pokaż słowa
12	KOLEKTOR	Pokaż słowa
13	IMPROWIZACJA	Pokaż słowa
14	HODOWLA RENIFERÓW	Pokaż słowa
15	INTELEKTUALNY
16	ŁASKA	Pokaż słowa
17	DOLFINARIUM	Pokaż słowa
18	WYNALAZCA	Pokaż słowa
19	METROPOLITA	Pokaż słowa

Słowa ze słowa 2 Odpowiedzi

Poziom	Słowo źródłowe	Słowa
1	MANDARYNKA

Zdjęcia: noga, ręka, mucha.

Tabela 5

Rodzaje naruszeń sylabicznej struktury słów u dzieci z prawidłową ontogenezą mowy i ramy czasowe ich przezwyciężenia

Dwie... muchy pełzają po szybie.

Stopień II - słowa trzysylabowe składające się z sylab otwartych

Zdjęcia: sierść, krowa, samochód.

Po drodze jedzie samochód.

Stopień III - słowa jednosylabowe składające się z sylaby zamkniętej

Zdjęcia: kot, nos, dom.

Dzieci zbudowały dom z kostek.

Klasa IV - słowa dwusylabowe składające się z jednej sylaby otwartej i jednej zamkniętej

Zdjęcia: puchacz, kefir, żyrafa.

W zoo mieszka... żyrafa.

Klasa V - wyrazy dwusylabowe ze zbitką spółgłosek w środku wyrazu

Zdjęcia: olej, liście, łyżwy.

Masza smaruje chleb masłem.

Klasa VI - słowa dwusylabowe z zamkniętą sylabą i zbitką spółgłosek

Zdjęcia: delfin, kaktus, łóżko.

Delfin pływa w morzu.

Klasa VII - wyrazy trzysylabowe z sylabą zamkniętą

Zdjęcia: samolot, ciasto, walizka.

Chłopiec zjada... ciasto.

Klasa VIII - wyrazy trzysylabowe ze zbitkami spółgłosek

Zdjęcia: chmurka, igła, poduszka.

Z łóżka spadła poduszka.

Klasa IX - słowa trzysylabowe z kombinacją spółgłosek i sylaby zamkniętej

Zdjęcia: autobus, ołówek, winogrona.

Kola ma... ołówek.

Klasa X - wyrazy trzysylabowe z dwoma skupiskami spółgłosek

Zdjęcia: zabawki, szczotka, marchewka.

Pędzel jest posmarowany farbą.

Klasa XI - słowa jednosylabowe z kombinacją spółgłosek na początku lub na końcu słowa

Zdjęcia: jeep, stół, klucz.

Tata kupił... jeepa.

Stopień XII - słowa dwusylabowe z dwoma skupiskami spółgłosek

Zdjęcia: ptak, zapałka, paznokcie.

Wbijają... gwoździe.

Klasa XIII - słowa czterosylabowe utworzone z sylab otwartych

Zdjęcia: guzik, żółw, gąsienica.

Po gałęzi pełza gąsienica.

PRZYKŁADOWE ZADANIA BADANIA LEKSYKANO-GRAMATYCZNEJ STRUKTURY MOWY W MŁODYM WIEKU

Wyjaśnienie konstrukcji zdań, prawidłowe użycie prostych przyimków, koordynację członków zdania pod względem płci, liczby i przypadku można przeprowadzić przy użyciu materiału z podręcznika, który nie został wcześniej przedstawiony dziecku do sprawdzenia wymowy. Oto niektóre opcje zadań, które można zaoferować dziecku równolegle z nauką jego wymowy.

1. Można przedstawić zadanie bez przyimka („Czerwony kot jeździ na nartach...”), jednak przy ocenie wykonania takiego zadania należy wziąć pod uwagę dopuszczalność korzystania z niego przez małe dzieci ich „wypełniacze” zamiast przyimków („a” - zamiast „on”) w połączeniu z odmianą rzeczownika (na stole - „a tole”, w szafie - „kawiarnia”).

2. Niezwykle ważne jest sprawdzenie umiejętności posługiwania się przez dzieci badanymi dźwiękami przy wymowie czasowników i przymiotników, gdyż wyrazy te pojawiają się w początkowym słownictwie dziecięcym nieco później niż rzeczowniki, przez co ich wymowa może być bardziej zaburzona. Możesz natychmiast po przeprowadzeniu wywiadu z dzieckiem na temat zadania zaproponowanego w tekście podręcznika zmienić jego sformułowanie w następującej formie: „Boli… noga Aloszy” - „Noga Aloszy… boli”. W przypadku trudności zaleca się zmianę zadania i przedstawienie go za pomocą tzw. „pytania bez słowa pytającego”: „Czy Alosza boli noga?” Intonacja pytająca dodatkowo pobudzi dziecko do odpowiedzi, a uproszczona forma zadawanego pytania wskaże mu prawidłową odpowiedź.

3. Ważne jest monitorowanie umiejętności posługiwania się przez dziecko powszechnie używanymi zwrotami w mowie („sum wąsaty”, „niebieskie oczy”) oraz koordynowanie końcówek przymiotników w zakresie rodzaju i liczby z używanymi rzeczownikami. Dane uzyskane podczas badania należy interpretować w zależności od tego, na jakim etapie rozwoju mowy frazowej dziecka znajduje się („przedmorfologiczny” czy „morfologiczny”).

4. Zadania na obrazkach można wykorzystać w różny sposób do sprawdzenia wiedzy dzieci na temat nazw kolorów podstawowych i podstawowego liczenia (w zakresie 2-3).

5. Małym dzieciom niezwykle trudno jest „wymyślić” imiona dla postaci przedstawionych na obrazku. Dla dziecka istnieją tylko imiona osobiste w odniesieniu do jego bliskich (ciocia Anya, wujek Kola). Jednocześnie prawie nie ma przenoszenia tych nazw na inne osoby. Jeśli poprosisz dziecko, aby „wymyśliło” imię ciotki na zdjęciu bez wcześniejszego przygotowania, po prostu będzie zdezorientowane i odmówi wykonania zadania. Koniecznie należy przyuczyć małe dziecko do nazywania prawdziwych osób z jego otoczenia, szczególnie podkreślając, że różne osoby można nazywać tak samo. Należy pamiętać, że imię „przemyślane” dla chłopca lub dziewczynki widoczne na zdjęciu będzie najprawdopodobniej imieniem własnym dziecka! Stopniowo dziecko nauczy się innych imion, ale szybkość i stabilność tej umiejętności zależy od dorosłych. Jeśli nie zwrócisz wystarczającej uwagi na jego powstawanie, przez długi czas wszyscy dorośli z zewnątrz dla dziecka będą tylko „wujkami” i „ciotkami”, a dzieci będą „chłopcami” i „dziewczynkami”.

6. Szczególny nacisk można położyć na różne imiona bohaterów, jeśli poprosimy dzieci w domu wraz z rodzicami o pokolorowanie czarno-białego rysunku (najprawdopodobniej na początku dziecko będzie mogło jedynie pomóc rodzicowi w wyborze kolor poszczególnych części, a rodzice sami pokolorują), a następnie porównaj swoje rysunki: jak bohater jest ubrany, jaki ma kolor włosów i oczu. Widząc wyraźnie, jak ich rysunki różnią się od siebie, dzieci z łatwością zrozumieją zadanie wymyślania różnych imion, z łatwością zastępując nazwę sugerowaną w tekście obrazka dowolną inną nazwą.

7. Materiał dydaktyczny zawiera szereg ilustracji o podobnej treści semantycznej. Na przykład „Sklep sprzedaje… ananasy” (dźwięk [a]) i „Lena ma… ananasa” (dźwięk [n]); „Kurczak siedzi na... jajach” (dźwięk [th]) i „Z jaja wykluła się… kurczak” (dźwięk [ts]); „Inga ma... igłę” (dźwięk [i]) i „Nina szyje wielobarwnymi... nitkami” (dźwięk [n]); „Hera rysuje... koła” (dźwięk [g"), "Ola rysuje... liść klonu" (dźwięk [l]), "Marina rysuje... grzyba" (dźwięk [r"]). Takie obrazki można łączyć w pary semantyczne i wykorzystywać je do pracy leksykalnej na określone tematy zrozumiałe dla małych dzieci: „Zakupy w sklepie”, „Kura i kurczak”, „Co oni robią z igłą?”, „Nauka rysowania”.

8. W przyszłości będzie można realizować z dziećmi zadania mające na celu tworzenie bardziej złożonych powiązań logicznych, jednak zawsze należy pamiętać, że nie wolno nam przekraczać możliwości wiekowych dziecka, oferując mu więcej niż trzy obrazki jednocześnie czas na badanie i dalszą rozmowę. Jeśli chcesz przestudiować dużą grupę zdjęć, lepiej różnicować je między sobą, tworząc różne pary semantyczne. Przykładem takiej grupy mogą być poniższe zdjęcia: „Złamane kolano zostało posmarowane… jaskrawą zielenią” (dźwięk [z”)), „Alosza… boli noga” (dźwięk [a]), „ Vova naprawia… stół” (dźwięk [o]), „Aibolit traktuje… hipopotama” (dźwięk [b „ ]), „Kupiliśmy… watę w aptece” (dźwięk [t]) , „Mama prasuje... żelazkiem” (dźwięk [u]), „Oto gorące... żelazko” (dźwięk [t")), „Wbijają... gwoździe młotkiem” (dźwięk [d "]), „Koła ukłuł się w palec... kaktusa” (dźwięk [k ]), „Chłopiec zabandażował... palec” (dźwięk [ts]), „Na nim stoi... rondelek piec” (dźwięk [s]), „Masza obiera… ziemniaki” (dźwięk [sh]), „U Zhory boli… brzuch” (dźwięk [zh]), „Wasja boli… jego ucho” (dźwięk [x]), „Mama kroi… ogórki” (dźwięk [ts]). Pokazując małemu dziecku dwa lub trzy wybrane przez siebie obrazki, możesz dowiedzieć się, czy ma ono pojęcie o niebezpieczeństwach, jakie czyhają na niego w życiu codziennym, czy wie, do kogo zwrócić się o pomoc w chorobie i gdzie się zwrócić o pomoc. kupić lekarstwa itp.

9. Oferowane do kolorowania obrazki (s. 52-94) można także wykorzystać do opracowania struktury sylabicznej słowa. Na przykład, patrząc na obrazek przedstawiający gąsienicę, dziecko proszone jest, aby najpierw pokolorowało gąsienicę segmentami w czterech różnych kolorach, a następnie pokazało każdy segment po kolei, wymawiając wszystkie sylaby.

Istnieje wiele możliwości wykorzystania materiału obrazkowego do diagnozy wczesnego rozwoju mowy dziecka i ukierunkowania jego rozwoju. Uważamy, że praktycy sami będą w stanie wymyślić wiele ciekawych zadań i ćwiczeń, kreatywnie korzystając z oferowanych przez nas materiałów.

Poniżej znajduje się pełna lista zadań tekstowych do badania wymowy samogłosek i spółgłosek. Po przeczytaniu będziesz mógł lepiej wyobrazić sobie, jak możesz zorganizować badanie i rozwój mowy małego dziecka, korzystając z naszych zaleceń metodologicznych.

ZADANIA ANKIETOWE
WYMOWA SAMOGŁOSEK I
DŹWIĘKI Spółgłoskowe

Dźwięki samogłoskowe

Dźwięk [a]

1. Na dachu gniazdo... bociana.

2. Noga Aloszy boli.

3. Po drodze jedzie samochód.

4. Na przystanku stoi... autobus.

5. W sklepie sprzedawane są... ananasy.

Dźwięk [o]

6. Na oknie siedzi... kot.

7. Olya patrzy na... chmurę.

8. Vova naprawia... stół.

9. Pinokio ma długi... nos.

15. Inga... ma igłę.

Dźwięk [y]

16. W zoo mieszka kangur.

17. Zając ma długie... uszy.

18. Rusłan podniósł... rękę.

19. Wokół mojego ucha krąży... mucha.

25. Elya i Edik oglądają... etykiety.

Dźwięki]

26. W akwarium pływają... ryby.

27. Mysz myje łapy... mydłem.

28. Na ścianie wisi... zegar.

29. W wazonie znajdują się... róże (opcja odpowiedzi - kwiaty).

35. Polly ma piękny... kapelusz panamski.

Dźwięk [n"1

36. Chłopiec zjada... ciasto.

37. Petya gra na... pianinie.

38. Mama czyta... list.

39. Pies został zawieszony na... łańcuchu.

45. Borya rzeźbi śnieg...kobietę.

Dźwięk [b"]

46. ​​​​Wiewiórka siedzi na gałęzi.

47. Na podłodze leży... sześcian.

48. Aibolit leczy... hipopotama.

49. Marynarz patrzy przez... lornetkę.

55. Tonya myje... talerze.

Dźwięk [t"]

56. Oto gorące... żelazko.

57. W klatce siedzi... tygrys.

58. Na drzewie... dzięcioł (opcja odpowiedzi – ptak).

59. Ciocia rozmawia przez... telefon.

65. Dasha gra na... fajce.

Dźwięk [d"]

66. Ścieżką idzie dziewczyna.

67. Delfin pływa w morzu.

68. Wbijają... gwoździe.

69. Dziadek leży na... sofie.

75. Kola ukłuł się w palec... kaktusa.

Dźwięk [k"]

76. Kupili chłopcu... rolki.

77. Pędzel jest rozmazany farbą.

78. Na polanie rosną... stokrotki.

90. Galya myje... stopy.

Szczeliny wargowo-zębowe

Dźwięk [f]

91. Chłopiec trzyma... flagę.

92. Na placu znajduje się piękna... fontanna.

93. W pokoju jest... szafa.

94. W zoo żyje... żyrafa.

105. Wasia ścieli... łóżko.

Dźwięk [w"]

106. Na marynarce wyhaftowano... wiśnie.

107. Zostawili... wiadro w piaskownicy.

108. Vika zbiera... kwiaty.

109. W koszyku są duże... winogrona.

115. Na nosie... osa.

Dźwięki"]

116. Gęś goni Łyusję.

117. Lis ma... młode lisy.

118. Jesienią... liście spadają z drzew.

119. Dom buduje... świnia (Nif-Nif).

125. Lisa ma niebieskie... oczy.

Dźwięk [z"]

126. Małpa patrzy w... lustro.

127. Zina puszcza... latawiec.

128. Buttowanie... kozy.

129. Złamane kolano było posmarowane... jaskrawą zielenią.

135. Na sośnie są... szyszki.

Dźwięk [w]

136. Żenia bawi się... sprężynką.

137. Zhora wskakuje do... kałuży.

138. W pobliżu żołędzia... chrząszcz.

139. Dziewczynka niesie... jeża.

145. Płaszcz przeciwdeszczowy suszy się na wieszaku.

Tylne szczeliny językowe

Dźwięk [x]

146. Słoń wyrywa gałęzie... trąbą.

147. Wasya boli ucho.

148. Pasterz pasie owce.

149. Powoli czołga się... żółw.

155. Przy drodze... rosną łopiany.

Afrykanie

Dźwięk [ts]

156. Chłopiec zabandażował... palec.

157. Na wieszaku wisi... ręcznik.

158. Mama kroi... ogórki.

159. Klaun występuje w... cyrku.

165. Olechka ma piękny... zegarek.

Sonoracyjne dźwięki nosowe

Dźwięk [m]

166. Mysz prowadzi... samochód.

167. Dzieci zbudowały... dom z kostek.

168. Na stole stoi... lampa.

169. W wodzie pływa wąsaty... sum.

175. Kupili Miszy piłeczkę w paski.

Dźwięk [n]

176. Natasza zakłada... skarpetki.

177. Nadia otwiera... okno.

178. Na placu budowy stoi... dźwig.

179. Lena ma... ananasa.

185. Lalka ubrana jest jak panna młoda.

Sonoracyjne dźwięki ust

Dźwięk [l]

186. Larisa pije... mleko.

187. Chłopcy grają w... piłkę nożną.

188. W ogrodzie rosną... jabłonie.

189. Babcia zakłada... szalik.

195. Olya rysuje... liść klonu.

Dźwięk [r]

196. Mama uciera marchewkę na... tarce.

197. Baran je... trawę.

198. Kot siedzi na... dachu.

199. Na stole leży glazurowany... ser.

205. Rita zamyka... drzwi.

Dźwięk [j]

207. Zina ma na sobie zieloną... spódnicę.

208. Julia kręci... bączkiem.

209. Yura ubiera... choinkę.

210. Kura siedzi na... jajach.

W instrukcji specjalnie zaprezentowano obrazki do kolorowania, wykonane w czerni i bieli.

Podajemy opis tylko twardych dźwięków spółgłoskowych. Strukturę artykulacyjną dźwięków miękkich wyróżnia palatalizacja (dodatkowy wzrost w środkowej części grzbietu języka). Wady wymowy dźwięków miękkich są identyczne.

W przypadku wadliwej wymowy głoski miękkiej [p"] istnieje możliwość jej zastąpienia twardą wersją fonemu. W dalszej części tekstu będziemy pamiętać, że każdy sparowany głoska miękka, w przypadku wadliwej wymowy, może zostać zastąpiony twardą parą.

IPA używa tego samego symbolu, co w przypadku wadliwej wymowy dźwięku [ʃ] (Notka autora).

Rosyjskie brzmienie [sz] nie znalazło odzwierciedlenia w międzynarodowym alfabecie fonetycznym. Proponujemy oznaczyć to symbolem [ʃ " ] .

Zastąpienie to zostało po raz pierwszy opisane przez M.E. Chwatcew (1959).

Afrykanie nie są odzwierciedleni w międzynarodowym alfabecie fonetycznym. Ponieważ afrykaty składają się z dwóch elementów – stopera i szczeliny – zalecamy zapisywanie ich symbolami reprezentującymi te elementy.

Język rosyjski ma miękki dźwięk [Λ"] palatalizowane i twarde brzmienie [Λ] - welaryzowane. Ta uderzająca cecha fonetyki rosyjskiej nie znalazła odzwierciedlenia w IPA (przypis autorów).

W języku rosyjskim ten typ wymowy nazywa się zwykle „velar” [R]" Przedstawiamy jednak jego charakterystykę w takiej postaci, w jakiej jest ona prezentowana w MSZ (przypis autora).

Dźwięk ten nie jest opisany w IPA, symbol został zaproponowany przez autorów instrukcji.

Cały świat ludzi, zwierząt, roślin, zjawisk przyrodniczych, miast, krajów, otaczających nas przedmiotów, wydarzeń, naszych działań, nastroju – wszystko jest nazwane, wszystko ma swoją nazwę lub tytuł. Możesz łatwo zrozumieć słowo, jeśli znasz jego znaczenie. Znaczenie jest tym, co oznacza słowo. Jeśli nie znasz znaczenia słowa, możesz dowiedzieć się tego od dorosłych lub za pomocą słownika objaśniającego. Ale czasami w życiu można zaobserwować taką sytuację. Nauczyciel zapytał Wanię, jakie są jego ulubione przedmioty. Wania odpowiedziała, że ​​komputer, piłka i rower. Czy uważasz, że Wania odpowiedział poprawnie? O jakie przedmioty nauczyciel pytał Wanię? O przedmiotach szkolnych. Dlaczego doszło do takiego zamieszania? Rzecz w tym, że wiele słów w języku rosyjskim może mieć kilka znaczeń. Na lekcji zapoznamy się ze słowami wieloznacznymi i dowiemy się, w jakim słowniku znajdziemy ich znaczenie.

Wykonać zadanie. Znajdź słowo według jego leksykalnego znaczenia. Połącz strzałką.

Sprawdź się.

Teraz spójrz na obrazki i nazwij części, na które wskazuje strzałka (ryc. 1).

Ryż. 1. Noga - słowo wieloznaczne ()

Co zauważyłeś? Obrazy są różne, przedmioty są różne, ale słowo jest takie samo. Wszędzie napisane jest słowo „noga”. Dlaczego?

Okazuje się, że jedno słowo może mieć nie jedno, ale kilka znaczeń jednocześnie. Jest to jedna z cech naszego języka rosyjskiego. Jeśli słowo ma tylko jedno znaczenie leksykalne, nazywa się je jednoznacznym; jeśli ma dwa lub więcej znaczeń, nazywa się je polisemicznym. W naszym języku jest o wiele więcej słów wieloznacznych niż jednowartościowych. Ale wszystkie znaczenia słów wieloznacznych są ze sobą powiązane i mają coś wspólnego.

Ile znaczeń słowa „noga” powiedziały Ci rysunki? Wypiszmy to.

1. Czuła nazwa dolnej kończyny człowieka, nogi.
2. Łodyga, na której trzymany jest kwiat lub dolna część grzyba pod kapeluszem.
3. Podstawa mebli.
4. Jedna z ruchomych części urządzenia pomiarowego, np. kompas.

Podsumujmy: słowo „noga” ma wiele znaczeń.

Wykonać zadanie. Podziel słowa na dwie kolumny: pierwsza to słowa jednowartościowe, druga to polisemantyczne.

Lód, liść, ogon, skakanka, sosna, kangur, matematyka, linia, motyl, gitara, błyskawica, chleb.

Sprawdź się.

Pojedyncze słowa: lód, skakanka, sosna, kangur, matematyka, gitara.

Wiele znaczących słów: kartka papieru (z papieru i drewna), ogon (zwierzęcia, samolotu, kolejki), linia (horyzontu, linia na papierze, linia kolejowa lub lotnicza), motyl (owad i krawat), zamek błyskawiczny (zapięcie i wydmuch w powietrzu), chleb (jest to produkt, który jemy i ziarno zasiane na polu)

Jak nie popełnić błędu i trafnie określić, czy dane słowo jest dwuznaczne, czy jednoznaczne? Pomocny będzie słownik objaśniający. Aby dowiedzieć się, ile znaczeń ma dane słowo, należy sprawdzić je alfabetycznie w słowniku objaśniającym. Jeśli hasło słownikowe zawiera cyfry 1, 2, a może i więcej, a każdej liczbie podana jest interpretacja, to słowo jest niejednoznaczne.

Posłuchaj opowieści Giennadija Cyferowa. Policz, ile znaczeń słowu „gwiazda” nadali bohaterowie bajki, konik polny i mała żabka.

- Co to są gwiazdy? – zapytał kiedyś konik polny.
Mała żaba pomyślała i powiedziała:
- Wielkie słonie mówią: „Gwiazdy to złote goździki, przybijają niebo”. Ale nie wierz w to. Wielkie niedźwiedzie myślą: „Gwiazdy to płatki śniegu, które zapomniały spaść.” Ale ty też im nie wierzysz. Posłuchaj mnie lepiej. Wydaje mi się, że winien jest wielki deszcz. Po wielu deszczach rosną duże kwiaty I też wydaje mi się, że gdy głową sięgają nieba, to tam zasypiają, podwijając długie nogi.
"Tak" powiedział konik polny. "To raczej prawda. Gwiazdy to duże kwiaty. Śpią na niebie z podwiniętymi długimi nogami."

Ile znaczeń słowa „gwiazda” podały konik polny i żaba? Nikt. Nie potrafili wyjaśnić znaczenia tego słowa. Czy możesz? O jakich gwiazdach mowa? O gwiazdach - ciałach niebieskich.

Co jeszcze możesz sobie wyobrazić, gdy usłyszysz słowo „gwiazda”? Co zaprezentowałeś? Zobaczmy, jakie znaczenia słowa „gwiazda” są wskazane w słowniku objaśniającym. Przeczytaj wpis w słowniku dotyczący słowa GWIAZDA. Ile wartości widzisz?

1. Ciało niebieskie widoczne na nocnym niebie. Polaris (ryc. 2).

Ryż. 2. Gwiazda na niebie

2. O znanej osobie. Gwiazda baletu (ryc. 3).

Ryż. 3. Gwiazda baletu

3. Figura geometryczna ze spiczastymi występami. Gwiazda Kremla. Zamówienie posiadające tę formę (ryc. 4).

Ryż. 4. Figura geometryczna

4. Jasna plamka na czole zwierzęcia (ryc. 5).

Ryż. 5. Gwiazda na czole zwierzęcia

5. Rozgwiazda (ryc. 6).

Ryż. 6. Rozgwiazda ()

Wniosek: gwiazda jest słowem wieloznacznym.

Jak pojawiają się znaczenia tych samych słów? Ludzie nauczyli się obserwować gwiazdy na niebie już w starożytności. A figura geometryczna, rozgwiazda, została nazwana tak ze względu na podobieństwo kształtu. Dlaczego sławni ludzie nazywani są gwiazdami? Za talent, jasność, błyskotliwą pracę.

Czy wiesz, że w starożytnym Rzymie pojęcie „zestawu”, czyli jest czegoś dużo, oznaczano słowem „globus”. W końcu był czas, kiedy ludzie nie podejrzewali, że kula ziemska jest okrągła. Piłkę powszechnie nazywano po łacinie kulą ziemską. Ta nazwa piłki przydała się, gdy zaczęli tworzyć model globu - okrągłego globusa.

W ten sposób słowa – nazwy przedmiotów – mogły wejść do naszego języka. We współczesnym języku słowo „globus” ma tylko jedno znaczenie - jest to model globu, ale słowo „kula” ma wiele znaczeń: jest to przedmiot, na przykład kula bilardowa lub balon na ogrzane powietrze, oraz w matematyce jest piłka i mówimy o naszej planecie „Ziemia”.

Okazuje się, że słowa oznaczające przedmioty są bardzo często wyrazami wieloznacznymi. Przekonajmy się: czy słowa-znaki i słowa-działania naszego języka rosyjskiego mogą być wieloznaczne?

Wykonać zadanie. Utwórz wyrażenia z każdym słowem w nawiasach i wyobraź sobie, o czym one mówią.

Sprawdź się.

Zimna herbata, zimny dom, zimny wiatr, zimny sweter, zimny kolor.

Głuchy starzec, głuchy strzał, głucha aleja, głuchy las, głuchy głos.

Zachowaj pierścień, zachowaj pamięć, zachowaj dobre imię.

Weź kij, weź miasto, zabierz coś ze sobą, zabierz to w prawo.

Wniosek: różne słowa w języku rosyjskim mogą być wieloznaczne: słowa oznaczające przedmioty, słowa-działania i słowa-atrybuty.

Słowa polisemiczne mogą mieć dwa, trzy lub więcej znaczeń. Przykładowo słowo „bierz” ma w słowniku aż 14 znaczeń, a słowo „idź” ma 26. Oczywiście nie wszystkie znaczenia są dla Ciebie teraz jasne, ale spróbuj dowiedzieć się, co jest nieznane i niezrozumiałe i pamiętaj o tym, a słowniki objaśniające ci pomogą. Znajomość różnych znaczeń słów sprawi, że Twoja mowa będzie interesująca i piękna.

Dzisiaj na zajęciach dowiedzieliśmy się, że wiele słów w języku rosyjskim może mieć kilka znaczeń, zapoznaliśmy się z wyrazami polisemantycznymi i ustaliliśmy, w którym słowniku można znaleźć ich znaczenie.

Bibliografia

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Język rosyjski 1. - M.: Astrel, 2011. (link do pobrania)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Język rosyjski 1. - M.: Ballas. (Link do pobrania )
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Podręcznik do nauki czytania i pisania: ABC. Książka/podręcznik akademicki.

1. Nsportal.ru ().
2. Festiwal.1wrzesień.ru ().
3. Chernova.moy.su ().

Praca domowa

1. Powiedz swoim przyjaciołom, czego się dowiedziałeś na temat tematu lekcji.

2. Przeczytaj wiersz A. Shibaeva. Znajdź w nim słowo wieloznaczne i wyjaśnij jego znaczenie.

I słońce gra

(Promienie na rzece),

A kot gra

(w balu na werandzie),

A Żenia gra

(Zhenya ma lalkę)

A mama gra

(W teatrze na scenie)

A tata gra

(Na miedzianej rurze)

I dziadek (bawi się z wnukiem w chacie).

3. Ułóż frazy z dwuznacznym słowem SILNY.

Tkanina, sen, ręce, cios, kawa, orzech, węzeł, zdrowie.

4. Identyfikuj słowo wieloznaczne na podstawie jego leksykalnego znaczenia.

Pierwsze znaczenie - sesja szkoleniowa.

2. wartość - zadanie postawione uczniowi.

5. Ułóż zdania z różnymi znaczeniami słowa KOŚĆ.

Pierwsze znaczenie - guz na ciele osoby lub zwierzęcia od siniaka.

Drugie znaczenie - szyszki sosny, świerku, cedru.

6. Zgadnij, które dwuznaczne słowo pasuje do znaczenia zdania.

Za oknem…. wiatr. Na ulicy... syrena wozu strażackiego. W lesie... wilk.