Întâlnirea părinților în clasa I „Adaptarea elevilor de clasa întâi la școală”: sfaturi pentru profesor despre organizarea unei întâlniri. Întâlnire cu părinți „Adaptarea copiilor la grădiniță în grupa creșei”

Ţintă: să promoveze manifestarea interesului sincer al părinților pentru a asigura adaptarea flexibilă a copilului la condițiile grădiniței și disponibilitatea acestora de a oferi sprijin emoțional copilului în această perioadă

Sarcini:

• Prezintă părinților un prieten cu un prieten;
• Să ofere cunoștințe despre problemă și opțiuni de adaptare la condițiile unei grădinițe;
• Identificați așteptările părinților și ale profesorilor asociate cu sosirea copilului la o instituție de învățământ preșcolar

Material si echipament: coli de hârtie, pixuri, șevalet, marker, reviste, lipici, hârtie colorată, creioane, pixuri, sistem stereo.

Progresul întâlnirii

1. Cunoștință

Instrucțiuni: Părinții sunt invitați să se prezinte și să vorbească despre copiii lor.

1. Exercițiul „Dispoziția mea”

Instrucțiuni de la un profesor-psiholog: „Ei vin la grădiniță cu stări diferite. În grădina noastră există un ritual pentru ca copiii să-și reflecte starea de spirit, pe care copiii îl arată și îl pronunță în cerc: palmele strânse - încordate, brațele desfăcute - minunate, mâinile pe genunchi - calme. Să încercăm să evaluăm atmosfera din întâlnirea noastră înainte de a începe întâlnirea. Arată cu gesturi starea de spirit cu care ai venit la întâlnirea noastră de astăzi”

1. Exercițiul „Obișnuințele și interesele mele”

Instrucțiuni. P-p spune că toți oamenii sunt DIFERȚI, dar există ceva care îi unește și îi face interesanți unul pentru celălalt - acestea sunt obiceiuri și interese:

• Acei părinți care ies în cerc și își dau mâna unul cu celălalt:

A) îi place să doarmă

B) iubește dulciurile

• Acei părinți care ies în cerc și sar pe un picior:

A) îi place să lucreze la țară

B) îi place să facă gem și să pregătească mâncare pentru iarnă

• Acei părinți care:

A) îi place să cheltuiască bani

B) îi place să călătorească

4. Exercițiul „Asociații”

Instrucțiuni. Părinții sunt invitați să selecteze asociații pentru cuvântul „adaptare” scris pe tablă. Opțiuni p-p scrie alaturi.

Profesor-psiholog: „Adaptarea este adaptarea corpului la condiții noi, crearea de noi obiceiuri și stereotipuri. Încă din primele zile ale vieții unui copil, în familie se formează obiceiuri, atașamente și anumite comportamente. Când intri la grădiniță, condițiile tale obișnuite de viață se schimbă.”

Întrebări pentru părinți de discutat:

Ce se schimbă? (rutină, mâncare, cameră, metode de educație, cerc social)

Ce alte situații impun unui copil să-și schimbe comportamentul și să se adapteze circumstanțelor în schimbare? (admiterea într-o instituție de învățământ preșcolar, trecerea de la o grupă la alta, boala indelungata, schimbarea profesorului, apariția unui nou copil în grupul de colegi)

1. Exercițiul „Adaptarea este bună, adaptarea este rea”

Instrucțiuni. Aruncând mingea unul altuia, părinții continuă fraza: „Adaptarea este bună pentru că...”. Cel căruia i s-a aruncat mingea continuă fraza: „Adaptarea este proastă pentru că...”. Și așa mai departe până când toți cei prezenți au luat parte la exercițiu.

Probleme de discutat:

Ce reacții psihofizice pot fi caracteristice unui copil în perioada de adaptare?

Cum se manifestă stresul?

Notă. La sfârșitul discuției, profesorul-psiholog agăță un afiș.

1. Mini-lectura „Adaptarea copilului la condițiile unei instituții de învățământ preșcolar. Cum să faci adaptarea mai ușoară acasă"

teze. Unul dintre cei mai mari specialiști în creșterea copiilor vârstă fragedă Profesorul N.M. Aksarina, vorbind despre această problemă, a dat adesea același exemplu: un grădinar, care plănuiește să replanteze un copac, pregătește un teren, săpa cu grijă copacul, încercând să nu-i deterioreze sistemul radicular, îl replantează împreună cu solul - dar, în ciuda faptului că toate eforturile lui, copacul se îmbolnăvește într-un loc nou până când se instalează.

Notificare. Pentru a face perioada de adaptare mai ușoară copilului dumneavoastră, ar trebui să urmați aceste recomandări acasă:

1. Mențineți o rutină zilnică - copilul ar trebui să se ridice și să se culce în același timp, să doarmă în timpul zilei, să iasă la plimbare. Diversificați meniul. Nu mergi să vizitezi decât dacă este necesar - aceasta este o povară suplimentară sistem nervos bebelus.
2. Evitați să vă uitați la televizor perioade lungi de timp. Atenţie! Acest lucru este în general contraindicat copiilor sub 2-3 ani!
3. Când comunicați cu un copil, folosiți elemente terapie corporală(îmbrățișări, mângâieri, joc cu atingeri), precum și jocuri cu apă cu efect calmant, de exemplu: lăsați copilul să toarne și turnați apă caldă dintr-un vas de plastic în altul înainte de culcare.
4. Eliberați stresul emoțional (aruncați mingi într-un coș, rupeți un ziar).
5. Plimbați-vă cât mai mult cu copilul în aer curat.
6. Ridicați devreme de la grădiniță.
7. Ajutați copilul să dezvolte abilități de comunicare cu adulții, copiii și abilitățile de joacă - îi va fi mai ușor pentru copil să se mențină ocupat și distras.
8. Este imperativ să vorbim despre grădiniță, profesori și copii în tonuri vesele și pozitive.
9. Dacă copilul este excitabil, atunci atârnă pungi cu ierburi calmante peste pătuțul său, dar mai întâi consultați un medic.

Trebuie reținut: nu există doi copii la fel; fiecare se adaptează diferit. Fiecare copil are propriul lui ritm de adaptare; nu este nevoie să-l forțezi sau să-l accelerezi și, cu atât mai mult, nu trebuie să compari copilul cu alți copii.

Trebuie să ai răbdare, să te stabilești într-o dispoziție calmă - la urma urmei, copilul simte atât starea ta, cât și experiențele tale.

Realizarea unui colaj „Copilul meu merge la grădiniță”

Instrucțiuni. Participanții sunt împărțiți în două echipe, fiecare dintre care, folosind materialele disponibile (reviste, cărți poștale, hârtie colorată etc.), li se cere să creeze un colaj pe tema „Copilul meu merge la grădiniță”. Timp de finalizare 15-20 de minute. , după ce echipele își prezintă munca. Puteți activa muzica în timp ce creați un colaj.

1. Exercițiul „Dispoziția mea” (reflecție, feedback)

Instrucțiuni. Un exercițiu folosit la începutul sesiunii le cere participanților să stabilească dacă starea lor de spirit sa schimbat în timpul lucrului.

Leskova Natalia Alexandrovna

MBDOU d/s s. Grudtsino, districtul Pavlovsky, regiunea Nijni Novgorod

Rezumatul întâlnirii cu părinții

Subiect: " Adaptarea copiilor la instituțiile de învățământ preșcolar”

Formă: „Conversație sinceră”.

Structura: 1. Lucrări preliminare:

Vizitarea copiilor acasă.

Ţintă: Identificați condițiile de viață ale copilului în familie, relațiile familiale, cunoașteți mai bine părinții.

Consultație pentru părinți:

Ţintă: Creșterea alfabetizării pedagogice a părinților atunci când pregătesc un copil pentru admiterea într-o instituție preșcolară.

Notă pentru părinți: „Pregătim copilul pentru admiterea într-o instituție preșcolară”.

Ţintă: Oferă părinților cunoștințe despre cum să-și pregătească copilul pentru o nouă perioadă pentru el.

Lucru individual cu părinții.

Ţintă: Discutați cu fiecare familie despre ceea ce doresc să discute la întâlnirea cu părinții, aflați ce întrebări să puneți.

Efectuați un sondaj asupra părinților.

Ţintă:Încurajarea părinților să se gândească dacă sunt pregătiți pentru intrarea copilului în grădiniță.

Designul standului foto „Grădinița noastră preferată”.

Ţintă: Prezentați părinților sediul și personalul instituției de învățământ preșcolar.

- „Caleidoscopul faptelor bune”.

Ţintă: Invitație la cooperare. (Cu două săptămâni înainte de întâlnire, tipăriți și distribuiți fluturași fiecărei familii rugându-le să se gândească la ce ar putea face pentru copiii din grup).

În colțul părinților, plasează sfaturi pentru părinți: „A face sau a nu face”.

Ţintă: Atrageți atenția asupra acestei probleme.

În colțul părinților: Notă pentru părinți: „Cum să scapi de stres după grădiniță”.

Ţintă: Sfaturi pentru părinți cu privire la modul de a facilita adaptarea copilului lor la mediul familial.

Efectuarea unei invitații la o întâlnire cu părinții.

Ţintă: Atrageți atenția părinților asupra acestui eveniment și asigurați prezența tuturor.

2. Partea principală:

- Felicitări din partea șefului instituției de învățământ preșcolar.

Tur al instituției de învățământ preșcolar.

Raport al profesorului de grup: „Ce este adaptarea?”

Discurs al asistentei-șefe despre alimentația copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar.

Joc pentru activarea părinților „Cine poate numi cele mai multe feluri de mâncare făcute din brânză de vaci”.

Înțelepciunea populară.

Alegerea comitetului de părinte.

Schimb de opinii, întrebări pe tema întâlnirii.

O fotografie de grup ca suvenir al primei întâlniri părinți-profesori.

Desfășurarea întâlnirii:

Șeful MBDOU îi întâlnește pe oaspeți, îi salută, îi felicită:

Dragi părinți! Ne bucurăm foarte mult să vă vedem în instituția noastră pentru copii. Acum intri perioadă importantă viața ta și viața copilului tău. Dacă ești îngrijorat, suntem și noi îngrijorați, deoarece știi puțin despre grădiniță și despre cei care lucrează în ea, iar noi nu știm nimic despre tine. Propun să începem cunoștințele noastre cu un tur al instituției de învățământ preșcolar. (Managerul face un tur, arată toate camerele: grupuri, sală de muzică, oficiu medical, unitate de catering, cabinet metodolog, spălătorie și aduce părinții în grup, unde profesorul îi întâlnește). Toată lumea se așează pe scaune în jurul mesei. Pe masă sunt așezate flori, căni de ceai, prăjituri, dulciuri, mementouri, foi de hârtie, creioane. Profesorul vă invită să vă cunoașteți și să vă exprimați impresiile despre excursie. Raport al profesorului de grup: „Ce este adaptarea?”

Pentru fiecare părinte, copilul lui este cel mai bun, cel mai amabil, cel mai frumos, cel mai deștept... Dar acum este timpul să mergem la grădiniță. Desigur, mama și tata sunt îngrijorați. Admiterea unui copil într-o instituție preșcolară este întotdeauna însoțită de dificultăți psihologice. Când un bebeluș se desparte de familie și merge la grădiniță, viața lui și a părinților lui se schimbă semnificativ. Va dura ceva timp pentru ca toată lumea să se adapteze la noile circumstanțe ale vieții. La intrarea în grădiniță, toți copiii trec printr-o perioadă de adaptare. Adaptarea (din latinescul „adaptare”) este un proces complex de adaptare a corpului la condiții noi, care are loc la diferite niveluri:

Fiziologic - copilul se îmbolnăvește adesea,

Psihologic - copilul este capricios, plânge, mănâncă prost, nu doarme, poate fi agresiv, deprimat.

Din punct de vedere social, copilul „se pierde” în lumea din jurul său, uită multe, vorbește mai rău, nu vrea să facă nimic din ceea ce a făcut înainte.

Adaptarea poate fi:

Lumină (aproximativ o lună)

Medie (două luni)

Severă (trei sau mai multe luni)

Și foarte greu (aproximativ șase luni)

Factori de care depinde cursul perioadei de adaptare:

1. Vârstă
2. Stare de sănătate
3. De ultimă oră
4. Abilitatea de a juca
5. Abilitatea de a comunica cu adulții și semenii
6. Rutina zilnică în grădiniță și acasă

Un copil care vine pentru prima dată într-un grup îi este frică de necunoscut: este înconjurat de străini și împrejurimi necunoscute. Începe să se apere în mod activ în moduri disponibile: plânge tare, țipă, nu vrea să mănânce, să doarmă, să meargă la toaletă și chiar încearcă să fugă. Copilul este speriat de încercările profesorului de a-l calma. Este atât de entuziasmat încât nu se poate calma nici măcar acasă: se înfioră în timpul somnului, este capricios, nu se joacă, nu pleacă de partea mamei și nu mănâncă bine. Așa pot trece câteva zile și copilul o va face supraîncărcare nervoasă se poate îmbolnăvi. Perioada de adaptare se întinde de la câteva zile la câteva luni. Cercetările psihologului educațional K.L.Pechora au arătat că doar 18,2% dintre copii sunt pregătiți să frecventeze o instituție de învățământ preșcolar; 6% nu sunt pregătiți și 75% sunt pregătiți condiționat.

În continuare, asistenta șefă a vorbit despre alimentația copiilor de la grădiniță și a citit meniu exemplu timp de zece zile. Mi-am sfătuit părinții să rămână acasă la același meniu, incluzând mai mult pește, legume și brânză de vaci în dieta lor. Alimentația trebuie să fie variată, echilibrată, sănătoasă.

Joc pentru activarea părinților: „Cine poate numi cele mai multe feluri de mâncare făcute din brânză de vaci?”

(Părinții sunt împărțiți în două echipe: discutați, scrieți, citiți, determinați câștigătorii, la cererea altora, dați rețeta preparatului care le place).

Înțelepciunea populară - profesorul îi invită pe cei prezenți să-și amintească și să citească declarații despre creșterea copiilor. Apoi o adaugă el însuși.

- Învață o soție fără copii și copii fără oameni.

„Nu poți crește un copil doar cu mângâieri.”

- Îndoiți copacul în timp ce se îndoaie, învățați copilul în timp ce se supune.

- Ce crești în copilărie este pe ce te vei baza la bătrânețe.

- Hrănește cu afecțiune, nu târâind.

- Un cuvânt bun este jumătate din fericire.

- Un exemplu este un profesor bun.

- Nu face altora ceea ce nu vrei să-ți faci ție.

- Nu mama care naște, ci cea care răsplătește cu inima.

- Nu mama care a născut, ci cea care a crescut-o.

Alegerile comitetului de părinte. ( Profesorul își explică puterile).

Schimb de opinii. Întrebări de la părinți la profesori.

Fotografie ca suvenir al primei întâlniri cu părinții.

Aplicatii:

„Caleidoscopul faptelor bune”.

Faceți hrănitori pentru păsări

Organizați ziua de naștere a unui copil într-o instituție de învățământ preșcolar

Arată un spectacol de păpuși

Faceți cărți de casă pentru copii

Creează un album foto despre familia ta

Faceți mobilier pentru păpuși

Reparați jucării, mobilier

Plantați flori într-un pat de flori

Plantați copaci și arbuști pe șantier

Ajută la organizarea unui grup pentru vacanță

Participați la concursuri preșcolare

Organizați o competiție sportivă „Mamă, tată, sunt o familie de sport.”

Faceți jucării de Crăciun

Crește plante de apartament pentru un grup

Organizați o excursie, o excursie undeva

Arată copiilor animalele tale de companie, spune-le despre ele (pisica, câine, papagal, hamster, iepure).

Chestionar pentru părinți.

1. Ce te-a determinat să vii la întâlnirea cu părinții?

Interes pentru subiectul abordat

Curiozitate

Text de invitație

2. Ce crezi că este „Adaptarea”?

Obișnuirea cu educația preșcolară

Cunoașterea instituției de învățământ preșcolar

3.Ce ați dori să știți despre instituțiile de învățământ preșcolar?

Mod de operare

Direcția de lucru

4. Cui ai vrea să-i pui întrebări?

Către manager

La personalul medical

Catre profesor

5. Ce dificultăți te sperie când intri într-o instituție de învățământ preșcolar?

Atitudine negativă față de profesor

Reticența copilului de a merge la grădiniță

Drum lung spre preșcolar

6. În opinia dumneavoastră, copilul este pregătit să intre într-o instituție de învățământ preșcolar?

Nu sunt pregătit, dar sper să primesc ajutor din partea angajaților preșcolari

Îmi este greu să răspund

Notă pentru părinți.

1. 1. Cumpără toate lucrurile necesare bebelușului tău, subliniind că toate acestea sunt pentru grădiniță. Este încurajat atunci când copilul își duce jucăria preferată cu el în grădină.
2. 2. Când treceți pe lângă instituția de învățământ preșcolar, amintiți-i cu bucurie că acolo îl așteaptă, îl iubesc, sunt mulți copii acolo cu care se va juca.
3. 3. Povestește-ne despre rutina de îngrijire, ce va face copilul și când.
4. 4. În timp ce te plimbi în curte sau pe terenul de joacă, învață-ți copilul să cunoască alți copii și să le împartă jucăriile.
5. 5. Pentru a fi mai ușor pentru bebeluș să se despartă de mama lui, recomandăm să-și ia repede rămas bun, să-l predă pe mâna profesorului și să plece, pentru că „La revedere lungi înseamnă lacrimi în plus.” Dacă petreci o oră pentru a-l convinge, situația poate deveni mai dificilă.
6. 6. Trebuie amintit că adaptarea poate fi ușoară, moderată sau severă și vei avea nevoie de câteva luni, fii îngăduitor și răbdător.
7. 7. În prezența unui copil, nu faceți observații critice despre grădiniță și profesor.
8. 8. Fiți sociabili cu personalul preșcolar.
9. 9. Încurajează-ți copilul, acordă-i mai multă atenție acasă, vorbește cu el, ieși la plimbare, comunică cu alți copii.
10. 10. Nu permiteți conflicte în cadrul cercului familial, astfel încât copilul să nu devină nervos, să plângă sau să nu se îngrijoreze.

Notă pentru părinți

Cum să scapi de tensiune

dupa gradinita.

Copiii obosesc la grădiniță diverse motive, prin urmare, tehnicile de relaxare pot fi și ele diferite. Cea mai comună sursă de tensiune este publicitatea, prezența unui număr mare de străini în jur. Prin urmare, este bine dacă, după o zi de grădiniță, copilul are posibilitatea să se pensioneze, să fie într-o cameră separată. Nu este nevoie să-l întrebați prea intruziv despre ce s-a întâmplat - vă va spune el însuși când s-a odihnit. Copilului îi poate lipsi și părinții - așa că nu ar trebui, după ce l-ai adus acasă, să începi imediat să faci treburile casnice. Lasă-l să stea pe poale adulților, lasă-l să se relaxeze de atingeri. Fă-ți timp să fii singur cu el, să citești, să te joci. Încercați să nu vă grăbiți prea mult când vă duceți copilul acasă - un cerc mic în jurul curților din jur îi va permite să treacă în modul de seară și să se adapteze de la grădiniță la mediul acasă. Va fi mai bine dacă nu îl însoțiți discutând cu vreunul dintre prietenii săi sau cu părinții altor copii - de regulă, copiii apreciază foarte mult plimbările împreună. Dacă un copil are cursuri suplimentare de urmat, atunci trebuie avut în vedere faptul că sporturile sunt mai susceptibile de a contribui la supraexcitare, iar activitățile într-un ritm calm, cum ar fi lucrarea cu ac, modelarea și alte lucrări manuale sunt relaxante. Școala de muzică este aceeași presiune uriașă pentru un copil predispus la supraexcitare. Și cel mai bine este să-ți observi propriul copil - la ce se străduiește instinctiv când se întoarce acasă (fie că este muzică, animale de companie, un acvariu, un frate sau o soră, cărți, o jucărie preferată) - aceasta este pentru el o sursă de psihoterapie spontană.

Sfat pentru părinți - să faci sau să nu faci?

Fă-o!

1. Bucură-te de copilul tău.
2. Când copilul tău te poate auzi, vorbește cu voce tare singur.
3. Vorbește cu copilul tău în propoziții scurte, pe un ton îngrijitor, liniștitor și încurajator.
4. Când copilul tău vorbește cu tine, ascultă cu simpatie și cu atenție.
5. Stabiliți cerințe clare și stricte pentru copilul dvs.
6. Când vorbești cu copilul tău, numește cât mai multe obiecte.
7. Explicațiile tale ar trebui să fie simple și clare.
8. Vorbește rar.
9. Fii răbdător.
10. Întreabă „ce” mai întâi. Întrebați „de ce” când copilul crește.
11. Citește-i copilului tău în fiecare zi.
12. Încurajează-ți copilul să pună întrebări.
13. Nu vă zgâriți cu recompense, laudă sau sărut.
14. Încurajează curiozitatea și imaginația bebelușului tău.
15. Încurajează jocul cu alți copii.
16. Asigurați-vă că copilul dumneavoastră are experiențe noi despre care să vorbească.
17. Încearcă să-l pui pe copil să pregătească cina cu tine, să te plimbi cu el, să te joace, să te ajute să replantezi flori, să spele vase, să închizi rufele.
18. Cumpărați casete și discuri cu înregistrări ale cântecelor, poeziilor, basmelor preferate: lăsați-l să le asculte iar și iar.
19. Ajută-ți copilul să-și învețe numele și prenumele.
20. Dacă copilul tău începe să strângă ceva, arată-te interesat de el și fă-o cu el.
21. Nu-ți pierde simțul umorului.
22. Joacă diferite jocuri cu copilul tău.
23. Problema taților și copiilor nu există acolo unde părinții și copiii sunt prieteni și fac ceva împreună.

Nu o face!

1. Nu întrerupeți copilul, nu spuneți că înțelegeți totul, nu vă întoarceți până când copilul nu a terminat de spus povestea.

2. Nu pune prea multe întrebări.

3. Nu-ți forța copilul să facă ceva pentru care nu este pregătit.

4. Nu-l forța să facă nimic dacă este obosit sau supărat.

5. Nu cere prea mult deodată.

6. Nu ar trebui să corectați constant, să spuneți: „Nu este corect! Refaceți-o.”

7. Nu este nevoie să critici un copil în prezența altor persoane.

8. Nu pune prea multe reguli: el va înceta să le acorde atenție.

9. Nu exagera, oferindu-i bebelusului tau prea multe impresii, jucarii, excursii.

10. Nu aștepta nimic de la copilul tău. vârsta preșcolarăînțelegând că „mama este obosită”.

11. Nu arăta anxietate crescută despre fiecare schimbare a copilului.

12. Nu-ți compara copilul cu alți copii, cu fratele sau cu sora lui.

Invitație la întâlnirea cu părinții.

Dragă……………………………………………………….

Vă invităm la prima întâlnire de părinți din grădinița noastră

(numele instituției de învățământ preșcolar, adresa)………………………………………………………………….

Împreună cu tine vom discuta foarte mult întrebări importante care te privesc. Să vă prezentăm instituția pentru copii și oamenii care lucrează în ea. Vino, te așteptăm: (Data, ora).

Întâlnire cu părinți„Adaptarea copiilor la grădiniţă V grupa cresei»

Educational:

Oferă părinților o idee despre aspectele fizice, mentale, dezvoltare mentală copii 1, 5 - 2 ani.

Vorbiți despre caracteristicile acestei perioade de dezvoltare.

Educational:

Spectacol diferite căiși tehnici în creșterea copiilor de această vârstă.

Dezvoltare:

Cunoașterea, stabilirea contactului emoțional, parteneriate cu parintii.

Arată posibilitatea unei relații de încredere cu angajații instituție educațională atitudine respectuoasă unul față de celălalt.

Agendă:

1. Comunicați tema și scopul întâlnirii.

2. Întâlnirea cu părinții

3. Caracteristicile de vârstă ale copiilor

4. Prezentare „Copii în „Bebe”

Bună seara Dragi părinți!

Am decis să începem întâlnirea noastră,

Ca să putem vorbi despre principalul lucru împreună.

V-am invitat pe toți la o întâlnire la grădiniță.

Chiar trebuie să devenim aliați cu tine.

Vom discuta diverse probleme.

Și împreună ne vom ajuta copiii.

Vă vom asculta dorințele,

Vă vom povesti în detaliu despre educația copiilor.

Astăzi ne-am adunat pentru a rezolva o problemă,

Ce ar trebui să fac pentru a-mi obișnui copilul cu grădinița?

Astăzi ne-am adunat pentru a face cunoștință cu dumneavoastră, cu regulile instituției noastre și pentru a discuta problema adaptării copilului la grădiniță

Despre asta vom vorbi

2. Mai întâi, să facem cunoștință cu jocul „Magic Ball”

Ne vom transmite unul altuia această minge mică, spuneți-vă numele, al cărui părinte ești și descrie-ți copilul într-un singur cuvânt.

Așa ne-am cunoscut.

Acum am dori să vă prezentăm atenției prezentarea „Copii în „Malysh””, care reflectă momentele jucăușe și de rutină ale copiilor care vizitează grupul

Și acum ceva despre adaptare, despre ce este vorba?

Adaptarea este adaptarea corpului la condițiile externe în schimbare. Acest proces este costisitor energie psihicăși adesea dispare cu tensiune.

Multe trăsături ale comportamentului unui copil în perioada de adaptare la grădiniță îi sperie atât de tare pe părinți, încât se întreabă: va fi copilul capabil să se adapteze, se va termina vreodată această „groază”? Putem spune cu încredere: acele trăsături comportamentale care sunt foarte îngrijorătoare pentru părinți sunt practic tipice pentru toți copiii care se află în proces de adaptare la grădiniță. În această perioadă, aproape toate mamele cred că copilul lor este „care nu este grădiniță”, iar restul copiilor se presupune că se comportă și se simt mai bine. Dar asta nu este adevărat. Adaptarea este de obicei dificilă, cu multe schimbări negative în corpul copiilor. Aceste schimbări au loc la toate nivelurile, în toate sistemele. ÎN mediu nou Bebelușul este în permanență sub tensiune neuropsihică severă, stres, care nu se oprește nici un minut, mai ales în primele zile.

Când un copil se adaptează la grădiniță, există trei grade de severitate:

Voi descrie pe scurt fiecare grad...

Gradul 1 – la început copilul este capricios și plânge. De obicei dupa 2 – 3 saptamani va ramane fara probleme la gradinita.

Schimburile se normalizează în 10-15 zile.

Gradul 2 – lacrimi, țipete, comportament ciudat al copilului. Copilul refuză să meargă la grădiniță, dar se calmează treptat în grup. Pe fondul unei astfel de stări emoționale, copilul începe să se îmbolnăvească. Treptat copilul devine mai calm și apoi se obișnuiește.

Turele se normalizează în decurs de o lună, în timp ce copilul este un timp scurt pierde in greutate, boala poate sa apara cu durata de 5-7 zile, exista semne stres mental.

Gradul 3 este cel mai grav. Copilul nu se poate obișnui cu grădinița. Copilul începe să se îmbolnăvească des și pentru o perioadă lungă de timp. Asta îl face să sufere nervos - dezvoltare mentală: copilul poate uita cuvinte noi, poate demonstra o incapacitate imaginară de a mânca cu o lingură și poate manifesta izolare și distanță.

Durează de la 2 la 6 luni, copilul se îmbolnăvește adesea, își pierde abilitățile existente, atât fizice, cât și epuizare mentală corp.

Înscrierea unui copil la grădiniță este primul pas către viața independentă, ceea ce nu este ușor pentru toți copiii.

Sarcina noastră este să facem asta. Pentru ca perioada de adaptare sa treaca fara durere pentru copil. Pentru a face acest lucru, între noi trebuie să se stabilească relații prietenoase, de parteneriat. Fiecare copil mai devreme sau mai târziu trebuie să socializeze, adică să devină capabil să trăiască printre alți oameni. Aceasta este o etapă necesară pentru toată lumea.

Copiii au venit la noi foarte mici și bineînțeles că ești foarte îngrijorat de cum va reacționa el la schimbările din viața lui. Ce probleme reale poti avea de confruntat tu si bebelusul tau si cum sa faci procesul de adaptare mai lin. Și pentru a-ți adapta copiii trebuie să știi caracteristici de vârstă Ne vom concentra asupra acestei probleme

Copiii 1, 5 – 2 ani aparțin unei vârste fragede. Copilăria timpurie este o perioadă foarte scurtă din viața unei persoane. Dar această perioadă are o semnificație de durată.

Activitatea principală a acestor copii este manipularea obiectelor. Adică, copilul studiază mai întâi un obiect, învață scopul acestuia și apoi începe să folosească aceste obiecte în alte scopuri. Prin urmare, pentru ca activitatea bazată pe obiecte să fie de natură de dezvoltare, copilul trebuie să stăpânească o varietate de acțiuni cu același obiect, ceea ce înseamnă că mediul de dezvoltare a obiectelor nu trebuie să fie supraîncărcat cu jucării, ci ar trebui să fie variat. Jocurile cu semenii nu îi atrag pe acești copii, ei preferă jocurile independente.

Formarea activă a vorbirii are loc:

Până la vârsta de 1,5 ani, un copil ar trebui să rostească 30-40 de cuvinte;

Până la 2 ani – 300-400. Principalele întrebări ale copiilor la această vârstă ar trebui să fie întrebările „Cine?”, „Ce?” „, copilul începe să folosească nu numai substantive, ci și adjective, adverbe, verbe și pronume. Se formează discursul frazal;

Dezvoltare Procese cognitive dezvoltarea unui copil mic progresează într-un ritm rapid: atenția, memoria, percepția, gândirea etc. se dezvoltă rapid. Functie principala a acestei vârste este percepţia Prin urmare, copilul va obține cel mai mare succes nu în zona memoriei sau a gândirii, ci în zona percepției. Și asta este ceea ce trebuie dezvoltat mai întâi.

Percepția unui copil de această vârstă este involuntară. El poate evidenția într-un obiect doar luminozitatea acestuia semne pronunțate, care sunt adesea secundare. Sarcina adultului este de a numi corect semnele și acțiunile unui obiect, de a le exprima în mod constant și apoi de a întreba copilul despre ele. Copiii de această vârstă beneficiază de jucării auto-învățate: păpuși cuibărătoare, inserții, piramide.

Principalul mod în care un copil învață despre lumea din jurul lui este prin încercare și eroare, motiv pentru care copiilor de această vârstă le place să demonteze jucăriile. Cel mai adesea acest lucru este normal activitate cognitivă copilul, nu mofturile lui. Atenția și memoria unui copil mic sunt involuntare. Adică doar obiectele luminoase care fac sunete, imagini etc. sunt atrase și reținute.

Comportamentul copilului este, de asemenea, involuntar; copiii nu pot înceta imediat să facă ceva sau să efectueze mai multe acțiuni deodată.

Acești copii sunt foarte sensibili la stare emotionala cei din jurul lor și sunt supuși așa-numitului „efect de contagiune”: dacă un copil începe să sară bucuros în jurul grupului, atunci cel puțin încă trei „cai” vor fi lângă el. Manifestări pozitive şi emoții negative depinde de confortul fizic.

Una dintre condițiile pentru încrederea și calmul copilului este sistematicitatea, ritmul și repetabilitatea vieții sale, adică respectarea strictă a regimului.

Inima unei mame se rupe la sunetul strigătului disperat al unui copil. Mai ales când acest strigăt o însoțește în fiecare dimineață timp de câteva săptămâni și îi răsună în memorie toată ziua. Trebuie să treci prin asta dacă chiar ai nevoie de o grădiniță, altfel nu ar trebui să începi! Când pleci, pleacă. Nu vă otrăviți sufletul urmărind site-ul din spatele gardului sau ascultând sub ușă. Apropo, copiii de cele mai multe ori se calmează rapid imediat după ce mama lor dispare din vedere.

Primele zile sau chiar săptămâni pot fi dificile - copilul poate refuza mâncarea „de grădiniță”, poate dormi prost în timpul zilei, poate fi foarte obosit, plânge mult, arată letargic și deprimat... Sentimentele naturale ale oricărei mame sunt milă, compasiune și, poate, chiar și un sentiment de vinovăție pentru răul cauzat de suferință.

În primul rând, fii încrezător și consecvent în decizia ta. Fii tu însuți optimist și răspândește acest optimism și altora. Nu-i arătați copilului dumneavoastră anxietatea. Împărtășește-ți experiențele cu soțul tău, cu părinții, prietenele și colegii de muncă. Veți auzi multe povești reconfortante despre cum s-au obișnuit copiii grădiniţăși apoi nu au vrut să plece de acolo

Pune copilul într-o dispoziție pozitivă. Insufla-i ca este foarte misto ca a crescut in gradina si a devenit atat de mare.

Nu-l lăsați imediat în grupa preșcolară toată ziua, duceți-l acasă cât mai devreme. Începeți să vizitați instituția de învățământ preșcolar conform algoritmului propus de experți.

Creați un climat calm, fără conflicte pentru el în familie. Scutește-i sistemul nervos slăbit.

Nu crește, ci scade sarcina asupra sistemului nervos. Nu mai merge pentru o vreme institutii publice, într-o vizită. Reduceți semnificativ vizionarea televizorului.

În cel mai scurt timp posibil, informați medicul și persoanele care îi îngrijesc despre caracteristicile personale ale bebelușului.

Creați o rutină pentru el duminica acasă, la fel ca într-o unitate de îngrijire a copiilor.

Dacă se detectează o schimbare în comportamentul obișnuit al copilului, contactați copilul cât mai curând posibil. medic pediatru sau un psiholog.

În cazul reacțiilor nevrotice pronunțate, lăsați copilul acasă câteva zile și urmați toate instrucțiunile specialistului.

Adaptarea completă a unui copil la grădiniță este posibilă nu mai devreme decât după 2-3 luni. Și în toată această perioadă, trebuie avut grijă ca copilul să nu simtă prea mult decalajul dintre viața anterioară și cea prezentă. De exemplu, încearcă să-l îmbraci în haine familiare pentru prima dată și dă-i jucăria lui preferată la grădiniță. Dacă un copil este foarte plictisit, o fotografie a mamei sale în dulapul cu haine sau sub perna pătuțului său îi poate ușura starea; un lucru mic de la mama lui, de exemplu, eșarfa sau batistă, poate face același lucru.

Arătați cât mai mult interes pentru activitățile sale de la grădiniță, ascultați cu atenție poveștile sale, salvați desenele și aplicațiile pe care le aduce; curiozitatea și dorința de acțiune apar și se dezvoltă (cum ar fi capacitatea de a vorbi sau de a merge) cu participarea binevoitoare și răbdătoare a adulților, datorită încurajării lor constante.

La început, un copil poate fi foarte obosit la grădiniță: noi impresii, noi prieteni, noua activitate, un numar mare de oameni. Dacă un copil vine acasă epuizat și nervos, asta nu înseamnă că adaptarea lui este dificilă. Este nevoie doar de timp pentru ca bebelușul să se obișnuiască cu noul regim.

Menține relații cu profesorul tău și alți părinți. Fii interesat de cine este prietenul bebelușului tău, bun venit și încurajează prietenia. Ia parte la viața copilului tău, bucură-te de succesele și creativitatea lui.

Amintiți-vă că atunci când un copil începe să meargă la grădiniță, este temporar privat de contactul fizic cu mama sa. Este important ca copiii mici să continue să fie ținuți, îmbrățișați și adormiți. Prin urmare, încercați să acordați mai multă atenție copilului dvs. acasă, citiți, jucați-vă, urmăriți împreună desene animate, faceți teme pentru acasă. Subliniază cât de mare și priceput a devenit bebelușul tău, cum a intrat la grădiniță, cât de puternic, curajos și deștept a devenit, cât de multe învață în fiecare zi la grădiniță. Fii blând, răbdător și amabil. Și, cel mai probabil, stresul asociat cu intrarea în grădiniță va fi evitat.

Părinți și mame înțelepți!

Perioada de adaptare nu este cea mai ușoară din viața ta și a bebelușului tău. Probabil îți vei face griji și probabil îi va fi dor de mama lui. Cu timpul totul se va îmbunătăți. Și stă în puterea ta să te asiguri că prima cale a copilului tău nu este prea accidentată.

Și în încheiere, aș dori să vă urez mult succes și alfabetizare pedagogică. Încercați să acordați mai multă atenție copilului dvs. acasă, citiți, jucați-vă, urmăriți împreună desene animate, faceți temele. Subliniază cât de mare și priceput a devenit bebelușul tău, cum a intrat la grădiniță, cât de puternic, curajos și deștept a devenit, cât de multe învață în fiecare zi la grădiniță. Fii blând, răbdător și amabil. Și, cel mai probabil, stresul asociat cu intrarea în grădiniță va fi evitat. Multă baftă!

Întâlnire cu părinți

în prima grupă de juniori

profesorul Busuek T.I.

Subiect: „Adaptarea copiilor la grădiniță”.

Ţintă: extinderea înțelegerii părinților despre factorii emoționali și

Dezvoltarea socială a copiilor în perioada de adaptare.

Agendă:

1. Raportul profesorului .
2. Instruire.
3. Jocul „Casa copilului fericit”
4. Dosar pentru părinți cu sfaturi și recomandări pentru adaptarea copilului la grădiniță
5. Rezumând întâlnirea, luând o decizie.

Progresul întâlnirii cu părinții:

1. Profesorul salută părinții și le mulțumește pentru că au venit la întâlnire. El te invită să stai pe scaune în cerc. Denumește subiectul întâlnirii și trece la raport.

Când un copil intră în grădiniță, viața lui se schimbă semnificativ: regim strict zi, absența părinților sau a altor adulți apropiați, noi cerințe de comportament, contact constant cu semenii, o cameră nouă care conține o mulțime de necunoscute și, prin urmare, potențial periculoase, un stil diferit de comunicare.

Toate acestea cad asupra bebelușului în același timp, creând situație stresantă, ceea ce poate duce la reacții nevrotice(capriciile, temerile, refuzul de a mânca, boli frecvente, regresie mentală etc.).

Adaptarea, adică intrarea unei persoane într-un mediu nou și adaptarea la condițiile sale, este un proces activ care duce la rezultate pozitive sau negative. În timpul adaptării, este foarte important ca profesorul împreună cu părinții să-l ajute pe copil aceasta perioada timp.

1. Pentru a învăța mai bine și mai multe despre copiii tăi, acum voi conduce un antrenament cu tine. Pentru asta avem nevoie jucarie moale. Ne vom transmite unul altuia. Cine are jucăria se prezintă și vorbește despre copilul său (ce îi place, ce îi place, ce nu-i place, cu ce îi place să se joace, cum îi spune familia, etc.).

În timpul antrenamentului, am ajuns să vă cunoaștem mai bine. Am invatat mai multe

Despre copiii tăi, ce ne va ușura pentru mine și pentru tine?

Adaptări la copii.

1. Principalul instrument de relaxare pentru preșcolari este jocul. Sarcina ei principală în această perioadă este să stabilească relații de încredere cu fiecare copil, să încerce să evoce la copii atitudine pozitiva la grădiniță. Îți sugerez să te joci puțin.

Joc „Casa Copilului Fericit”.

Scop: creșterea responsabilității părinților pentru schimbarea rolului social al copilului.

Echipament: material de joc.

Progresul jocului:

Fiecare părinte își dorește copilul să fie fericit. Și fericirea este atunci când mama și tata sunt în apropiere, au bună dispoziție Când există jucării preferate și interesante, există un loc pentru toată lumea - o „acasă fericită”. Să încercăm să construim o „Casa Copilului Fericit”. Pentru a face acest lucru, ți-am pregătit material de joc, poți începe să joci. (lucrarea comună a părinților).

Concluzia: plăcerea cu care te-ai jucat astăzi este importantă pentru a o transmite copiilor tăi. O persoană este concepută în așa fel încât atașamentele, în special între copii și părinți, sunt „hrănite” de emoții pozitive.

1. În pregătirea întâlnirii părinți-profesoare, am pregătit un dosar cu sfaturi și recomandări pentru părinți cu privire la modul de adaptare a copiilor la grădiniță. La finalul întâlnirii, voi împărți și părinților instrucțiuni despre cum să-și adapteze copiii.

Dosarul de relocare a inclus:

1 . Avantajele jocului față de alte mijloace de relaxare.

Permite unui copil mic să se simtă omnipotent;

Ajută să nu simtă dezamăgire din cauza faptului că este mic și neajutorat, că trebuie să îndeplinească ordinele altora;

Ajută să știi lumea, dezvoltați stima de sine, obțineți succesul în ochii tăi;

Dezvolta arta comunicarii;

Ajută la gestionarea sentimentelor tale;

Vă oferă posibilitatea de a experimenta o mulțime de emoții.

2. Memo pentru părinți în timpul adaptării copilului la grădiniță.

În fiecare zi, lăsați timp să vorbiți cu copilul despre ce este grădinița, de ce este nevoie și de ce mama vrea să-l ducă acolo (este interesant acolo, alți copii se joacă și se plimbă, mama trebuie să se ocupe de afaceri în familie, du-te a munci).

Spune-i cu mândrie prietenilor tăi în prezența bebelușului tău că este mare și deja merge la grădiniță.

Spune-i copilului tău că la grădiniță își va putea face noi prieteni. Învață-l exemple de fraze și cuvinte pe care le poate folosi pentru a se adresa colegilor săi. Citiți poezii și povești pentru copii despre grădiniță, arată imagini.

Asigurați-vă că vorbiți cu copiii dvs. despre rolul profesorului. Mulți copii cred că mama lor i-a abandonat și i-a dat mătușii altcuiva. Învață-ți copilul cum să contacteze profesorul și cum să-și expună corect nevoile.

Avertizează-ți copilul că pot apărea dificultăți din cauza faptului că acolo sunt mulți copii, dar un singur profesor. Învață-l să aibă răbdare.

Dar asigură-te întotdeauna că mama și tata vor veni cu siguranță după el.

Joacă jocul „Grădinița” cu copilul tău acasă. Creați câteva situații tipice care s-ar putea întâmpla la grădiniță. Învață-ți copilul să răspundă corect diverse situatii. Cu aceasta vei pune deja bazele pentru comunicare și intrarea bebelușului în echipa noua- mai întâi pentru copii, apoi pentru școală și apoi pentru adulți.

Un mijloc important de comunicare într-o instituție preșcolară sunt jucăriile pentru copii. Pentru a face parte din atmosfera de familie alături de copilul tău, lasă-l să-și ia jucăriile preferate cu el. Învață-l să le împărtășească altora.

Discutați cu copilul dumneavoastră cum vă veți lua rămas bun și cum să vă întâlniți la grădiniță.

Menține relațiile cu profesorii și alți părinți. Fii interesat de cine este prietenul copilului tău, bun venit și încurajează prietenia fiului sau fiicei tale. Participă la viața copilului tău, bucură-te de succesele și creativitatea lui. Aceasta este o bază bună pentru o relație puternică părinte-copil.

Rezolvați situațiile conflictuale și neînțelegerile cu profesorul fără agresiune și nu în prezența copilului. Nu criticați grădinița, nu vă indignați de neajunsurile muncii preşcolar cu copilul.

Amintiți-vă că atunci când un copil începe să meargă la grădiniță, este temporar privat de contactul fizic cu mama sa. Este important ca copiii mici să continue să fie ținuți, îmbrățișați și adormiți. Prin urmare, încearcă să acorzi mai multă atenție copilului tău acasă.

5 . Rezultat: Profesorul le mulțumește părinților pentru cooperare și

Reactivitate în timpul întâlnirilor.

Soluţie:

1. Luați notă de raportul profesorului.
2. Furnizați suport psihologicși ajutor pentru copiii care au dificultăți de adaptare la grădiniță.
3. Luați parte activ la viața grădiniței.