Педиатрия. Медицина и право. Онкология. Инфекция » Лабораторни изследвания » §4. слухови усещания. общи качества на слуха. Чувствата в човешкия живот

§4. слухови усещания. общи качества на слуха. Чувствата в човешкия живот

Чувство на слуха

Човек, който разбира, че слухът е свързан с най-дълбоките области на нашето съзнание, е голям късметлия. Като дава приоритет на позитивното слушане, той несъмнено е в състояние да увеличи силата на ума си.

Благодарение на слуха човек може да възприема звука чрез финия елемент на етера. Трудно е, нали? Никой не може да каже наистина какво е етер, да не говорим за финия елемент на етера. Да предположим, че знаем, че има въздух, той се проявява. Но ако кажа, че има фин елемент въздух, това вече става неразбираемо. Това обаче е същото прана.СЪС пранавече разбрахме: това е финият елемент на въздуха. По същия начин, етер. Има безвъздушно пространство, понякога се нарича и етер, но финият елемент на етера има още по-фина природа. Безвъздушното пространство съществува благодарение на финия елемент на етера. Какво е вода е разбираемо. Огън, земя, въздух, твърдо, плазмено състояние, течно, газообразно - всичко това вече го знаем. Но ние не знаем какви са фините елементи земя, вода, огън, въздух и етер. Това е най-финото състояние на материята. Възможно е да се обясни как действат чрез сравнение. Всеки знае, че не можете да събирате вода без чаша - трябва да я излеете в чаша, в противен случай се разпространява. Използвайки същата аналогия, лесно е да се разбере, че за да се намери самата вода, на всяко място, е необходима определена сила или фин елемент вода. Без него водата не може да се концентрира. Финият елемент на водата е самото качество на водата - да поддържа течното състояние на нейното вещество. Нека вземем пример, за да илюстрираме това. Ако човек, преминал през пустинята, изсъхне от жажда, тогава след като пие вода, той възстановява тъканите си. Но ако теоретично се приеме, че той няма да има резерв от финия елемент вода, колкото и да пие, няма да има повече вода в тялото, тъй като няма да има къде да я постави. Тялото в последния случай няма сили да абсорбира постъпващата в него вода.Трудно е за разбиране. Но въпреки цялата сложност в разбирането на този феномен, той все пак съществува.

В нашата вселена, според ведическата космология, има четиринадесет нива на планетарни системи. Те са наредени едно върху друго, всяко ниво е с форма на диск и подобно на описание на галактика. На всяко ниво на планетата телата на живите същества се състоят от материя с преобладаване на един от петте фини елемента.В зависимост от това и грубата материя, копирайки фината, е в структурата си с преобладаване на етер, въздух, вода, огън и земя. Ето списък с имената на тези планетарни системи:

Сатялока - преобладава финият елемент етер. Телата на всички живи същества имат ефирна плътност.

Тапалока - преобладава финият елемент на въздуха. Телата на всички живи същества са съставени главно от въздух.

Джнаналока - преобладава финият елемент на въздуха. Телата на всички живи същества са съставени главно от въздух,

Махарлока - преобладава финият елемент на огъня. Телата на всички живи същества са съставени предимно от огън.

Сварлока - преобладава финият елемент на огъня. Телата на всички живи същества са съставени предимно от огън.

Бхуварлока - преобладава - състезателният елемент на водата. Телата на всички живи същества са изградени предимно от вода.

Бхурлока - фините елементи вода и земя, нашата Земя е на това ниво. Телата на всички живи същества са съставени с преобладаване на вода или земя.

Атала - преобладава финият елемент земя. Телата на всички живи същества имат плътността на земята

Витала -

Сутала -

Талатала - преобладава елементът фина земя. Телата на всички живи същества имат плътността на земята-

Расатала - преобладава елементът фина земя. Телата на всички живи същества имат плътността на земята.

махатала - преобладава елементът фина земя. Телата на всички живи същества имат плътността на земята.

Ратала - преобладава финият елемент земя. Телата на живите същества имат плътността на земята.

В тази връзка е интересно да се отбележи, че от 8-мо ниво и по-надолу живите същества живеят само във фино тяло, въпреки това финият елемент на земята там има максимална плътност, така че живите същества, които извършват зли дела, се раждат на по-ниските планети. Там те изработват своите лоша карма. На нивото на средните планети броят на удоволствията и страданията е приблизително изравнен. На висшите планети се раждат и изпитват щастие същества с добра карма. Финият елемент земя на долните планети на Вселената има много висока плътност. Живите същества там изпитват основно всякакви видове страдание. На нашето ниво (среднопланетни системи) преобладава земята с вода, имаме водно-земна структура. На тези планети, където преобладава финият елемент вода, живите същества имат водна структура, количеството земя в техните тъкани е много по-малко. Не ни е трудно да разберем как едно тяло може да се състои почти изцяло от вода - както е например при медузата. Но може да се състои и от преобладаване на огън или въздух. Има още по-високи планети, където телата се състоят главно от един етер. Тоест има пет груби елемента и в зависимост от нивото на галактиката се променя плътността на организмите на живите същества. В нисшите планети свободата на живите същества е ограничена. Ако се издигнем над нивото си, постепенно, с преобладаването на финия елемент вода, активността на прана в тялото се увеличава. На тези планети живите същества могат да се движат с голяма скорост и т.н. Още по-високо, с преобладаването на финия елемент на огъня (нивото на по-високите планетарни системи), умствен капацитет; Това се дължи на факта, че активната дейност на ума е силно зависима от финия елемент огън. Там, където плътността на жизнения въздух значително се увеличава, разумността на живите същества нараства. И само онези, които имат абсолютна святост, живеят на ниво нарастваща етерна плътност.

Обикновено никога не срещаме такива термини и понятия и затова изглежда, че всичко това е измислица. въпреки това Ведаописват, че има живот дори на Слънцето. Живите същества там имат огнени тела,

Да поговорим за чувствата. И така, звукът се предава чрез финия елемент на етера. Ние смятаме, според научни изследвания, че въздухът провежда звукови вълни; но в действителност те съществуват и в безвъздушното пространство. Природата на звука е много мистериозна. Например, има такова нещо като глас от небето. Това е описано многократно в Веда,и историческите факти потвърждават, че някои хора са се срещали с подобно явление. Така например е възприемал Тората пророк Мойсей. Един човек чува глас от небето и предсказва някакво събитие, докато всички останали не го правят. На теория всеки трябва да възприема - звукът се разпределя поравно за всички, но това не е така;

За да се изследва дейността на сетивата, е необходимо да се вземе предвид, че финото тяло на ума работи и в двете посоки, то въздейства и възприема. Енергията на ума се разпространява в пространството с голяма скорост и ни свързва с външния свят, с близките. Ако някой говори, тогава чрез слуха ние възприемаме не само звукови вибрации от неговия глас, но и силата на ума, силата на ума, емоционалното настроение. Всичко това се предава от фината енергия на звука. Ведасчитаме звука за мощна сила, тъй като е в състояние да повлияе на нашия ум. Звукът контактува с най-дълбоките структури на тялото, той може да действа дори по-дълбоко от ума. Например, просто рецитиране на Светите имена на Бога от всеки обикновен човек Ведасмятани за духовни или, казано на езика Веди,трансцедентален звук, който може дори да се свърже с душата. Какво да кажем кога свято имеБог се произнася от свят мъдрец, който има знанието как да го направи правилно. Чистата природа на звука носи любов. Когато някой говори с любов и чувствата му са безкористни, не са опетнени от фалшиво его, тогава звукът прониква до дълбините на съзнанието и дава на човека чистота и усещане за щастие. Ако в думите има егоистични мотиви, звукът е опетнен от егоизъм и тогава, слушайки такава реч, се усеща недоволство.

С помощта на звук можете да накарате да вали или да го спрете. Например, в древността е имало мъдреци, които са имали ведически познания за силата на звука, те са можели да управляват различни процеси в природата с помощта на определени звукови вибрации. Мантра -препоръчва се тази комбинация от звуци Ведиза да повлияе на този или онзи обект, Такова знание може да се използва само от Брахмани(светци) и кшатрии(праведни царе), защото за притежание мантранеобходима е известна степен на чистота на ума. Това бяха хора с високо развито съзнание, които притежаваха достатъчна степен на морал и духовна сила. Ако умът е чист, тогава той лесно може да възприеме правилно вибрацията. мантри,запомнете без грешки и след това го възпроизведете - Само в този случай мантразапочва да създава наистина магически неща. Какво биха могли да направят свещениците със звука, използвайки различни мантри?

Задайте времето, което е необходимо (направете да вали или го спрете, извикайте вятъра и го насочете по определен начин, запалете огън и т.н.).

Възкреси човек, който току-що е починал.

Контролен самолет.

Излекувайте всяка болест.

Получете артикул, който е на стотици километри.

Станете невидими за другите.

Въздейства върху съзнанието на животни, птици, насекоми,

И още много. Целта на тази книга не е да описва всичко това, така че за тези, които се интересуват, препоръчвам да изучават сериозно ведическите писания.

Днес сме свидетели на силно замърсяване на финото тяло на Земята, настъпило в резултат на нашите греховни действия. Затова се възползвайте от тези мантрипочти невъзможно. Дори преди 5000 години общата екологична среда на енергията на ума е била много чиста. Сега става ясно защо трябва да се полагат не по-малко грижи за екологията на ума; отколкото за природата на нашата планета. Трудности при произношението мантривъзникват поради следните причини:

Хората нямат достатъчна чистота на финото тяло на ума, за да възприемат правилно, запомнят и възпроизвеждат необходимите звукови вибрации.

На практика няма кой да преподава това в наши дни. мантра.

Много от наръчниците за тази практика са изгубени.

Въпреки че някои неща са оцелели. Например, можете също да научите как да вземете предмети от разстояние, да запалите огън, да предизвикате или спрете дъжда.

Интересно е да се отбележи, че все още има мантри,които пречистват ума и изгарят негативното кармачовешки – За щастие всички можем да се възползваме от тях мантри,тъй като те не действат върху финото материално нивоа върху духовното. Душата не е замърсена, когато финото тяло на ума е замърсено, но в същото време тя започва да гледа на света през призмата на замърсен ум. Има звуци, които могат да достигнат директно до нашата духовна природа, независимо от финото тяло на ума. IN "Веданта сутра"описва се вид звук, който има духовна природа;

„Шабда (духовното звучене на Ведите) няма нищо общо с материалната природа...“

(Веданта-сутра 1.3.3.)

Духовните звукови вибрации са описани подробно в Веда.Чрез възпяването на Светите Имена на Бог, ние създаваме духовен звук, който няма нищо общо с материалната природа. Най-интересното е, че духовният звук може да направи с различни степеничистота, в зависимост от вярата в Бог и чистотата на съзнанието, всеки човек. Всяко свято Божие име носи неописуема полза за човека, но има особено силни мантри,които са били използвани от великите мъдреци за пречистване на съзнанието. Например, с един поглед просто мантримилиони хора са достигнали съвършенство и са очистили съзнанието си от всички грехове. По-рано. преди няколкостотин години се пазеше в тайна, но сега всички можем да започнем да го повтаряме:

харе кришна харе кришна

Кришна Кришна Харе Харе

Харе Рама Харе Рама

Рама Рама Харе Харе

В резултат на силното си въздействие тази мантра е наречена маха мантра,което на санскрит означава „великата песен на пречистването на съзнанието“.

Изненадващо, за разлика от от мантри,въздействащи върху финото тяло, които са изключително трудни за овладяване, за да се получи ефектът на произнасяне на духовното мантривсеки може да го направи без много затруднения. Освен това, ако работите усилено, резултатът може да надмине всички очаквания. Имах късмета да проуча сериозно, систематично този въпрос. Тъй като самата идея е много привлекателна, в бъдеще ще се спрем на тази "тема по-подробно. Всеки може да опита; дори и без ментор, започнете да повтаряте тази мантраи несъмнено бързо ще проясни ума си. Въпреки това, за да се подобри произношението му, са необходими насоки. IN Ведаописано много интересен факт. Оказва се, че за да преобърнете напълно живота си и да се очистите от греховете, са необходими само няколко секунди, за да слушате с вяра изречението маха мантриот човек, който има чисто съзнание. Следователно духовното изцеление е много по-мощно от лечението на финото тяло, да не говорим просто възстановяванеорганизъм. Резултатите от духовното изцеление обаче няма да бъдат забележими веднага, защото маха мантразасяга най-дълбоките области на психиката. Първото нещо, което можете да забележите, е, че бързо ще се отървете от лошите навици, ще има желание да действате незаинтересовано във всичко и възможност да промените себе си към по-добро без прекомерни усилия. Всичко това ясно показва пречистването на ума,

Така че да се върнем към какво мантри,които засягат финото тяло, притежавани само от истински свещеници. Сега има много малко такива хора. Въпреки че някои се считат за големи факири, те могат лесно да бъдат тествани. Ще успее ли такъв човек да запали огън с помощта на звук. Тези древни ведически Брахмани(жреци) можеха да запалят огън с думи. Те говореха определено мантриот "Риг Веда"и резултатът беше пожар. Модерен човектрудно е да се повярва в това, въпреки че експерименти от този вид се провеждат и днес. В Африка някои местни жители скачаха, крещяха и се запалваха. Никой не знае как се случва това, но въпреки това фактът остава.

Следователно човек трябва да разбере, че звукът е една от най-големите сили на влияние, които съществуват във Вселената. Слухът ни свързва с изговорения звук. Звукът е мощна сила, а слухът е най-дълбокото и най-мощното сетиво от всички.

Нека поговорим повече за слушането. Оказва се, че има разлика с кое ухо да се слуша. Дясното ухо е свързано с волевите центрове. Дясната страна на тялото е волевата, слънчева страна, тя дава слънчева, творческа сила на ума. Също Правилната странапредставлява мъжкото начало. Когато човек слуша с дясното ухо, той придобива решителност или способност да действа. За да изучавате и обмисляте подробно информацията, трябва да слушате с дясното си ухо. Какво да слушаме с дясното ухо? На първо място, това са инструкции, свързани с промяната на живота към по-добро. Волево слушане дясното ухоще даде желания резултат. Вярата идва през дясното ухо. Вярата е подсъзнателна връзка с източника на знанието. Ако е необходимо, направете воляи да промениш живота си е по-добре да слушаш с дясното си ухо. Когато общувате със служители на работа, също е добре да слушате с дясното си ухо. Ако искате да запомните някаква научна информация, запазете в паметта си повече от всякакви факти, ориентирайте се в ситуация, след това слушайте с дясното си ухо.

Лявата страна е чувствителната страна. Тя се свързва с луната и представлява женското начало. Когато човек слуша с лявото си ухо, той придобива способността да обича. Любовта към Бог и духовния учител също се предава чрез лявото ухо. В началото на духовния живот, посвещение в Брахма - гаятри мантрададено от духовния учител през дясното ухо. За много възвишени светци, посвещение в Кама гаятри мантраизвършвам по следния начин: менторът прошепва Г аятри мантрана ученика си в лявото ухо. Така човек получава духовно посвещение, което дава рядък дар - любов към Бога, Гаятритова е специално мантра,което за разлика от маха мантрисамо хора, които са зрели в духовната практика, могат да произнасят. Въпреки това, маха-мантра внашата епоха е още по-мощна от Гаятри мантраи прави възможно всеки да обича Бога. дори и най-грешните хора.

Когато общувате със съпругата или съпруга и децата си, опитайте се да ги слушате с лявото си ухо и по този начин да увеличите чувствителността си към близките. Така те слушат с лявото ухо, за да разберат по-добре по-дълбокия смисъл на изучавания предмет. Те усещат детайлите по-добре, могат да бъдат по-чувствителни към това, което е заложено на карта.

Въпреки това, докато човек не очисти ума си от греховете, той трябва да слуша мантрипрез дясното ухо и следователно първото посвещение също се дава през дясното ухо. Тези, които току-що са започнали да практикуват духовен живот, трябва да слушат духовния учител през дясното ухо.

Човек трябва да избере кое ухо да слуша. Невъзможно е да чувате с двете уши по един и същи начин. Освен това, когато изучавате този въпрос, обърнете внимание на факта, че всяко ухо в различно времечува различно. Зависи от движението на Слънцето, което повишава активността на едно от полукълбата на всеки 6 часа.

Докато слушате свят човек, постепенно се появява чувство на просветление на съзнанието. В зависимост от способността ви да слушате и дарбата на разказвача, има три аспекта на пречистването на съзнанието -

Първият аспект е, когато човек може да изпита интензивно щастие по време на и дори след слушане. Това означава, че очевидно аспектът на щастието е доминиращ в разказвача.

Вторият аспект на пречистването на съзнанието е когато се появи разбирането за вечността. Как да определим, че чувстваме вечността? В процеса на такова просветление страхът от смъртта и страданието постепенно изчезва. Така постепенно започва да нараства решимостта за постигане на целта. Самата причина за страха се крие в дълбините на нашата психика. Душата, имаща вечна природа, не знае какво е смъртта. Тя не знае как да разбере това, което нямаме. Ние нямаме временност, слабост. Ние, смятайки се за организъм, без да осъзнаваме, че тялото е само инструмент за душата, започваме да вярваме, че ще умрем. Духовната природа е вечна. Слушаме нещо, например, казват ни: „Война! - има тревожност, страх. Но за душата война няма. Ведаказват, че душата никога не се унищожава от нищо, тя не изгаря, не може да бъде унищожена от ядрен взрив и с никое друго оръжие, не може да бъде разцепена, счупена, никога не остарява.

В третия случай се появява чистото познание. Чистото знание винаги поражда вяра, ентусиазъм, целенасоченост и дълбоко разбиране на смисъла на човешкия живот.

Природата на душата има три основни качества: тя е вечна, винаги се стреми към знание и щастие. Положителната информация увеличава тези три аспекта, отрицателната информация намалява. Да избираме кого да слушаме и кого не. Всички имаме способността да слушаме индивидуални характеристики. Да кажем, че някой излиза от лекция и казва: „Не знам дали разбрах или не, но се чувствам добре!“. Това означава, че аспектът на щастието е станал по-активен в съзнанието му. Друг възкликва: „През цялото време ме беше страх да живея, но сега не ме е страх!“ Той започва да възприема повече вечността. Третият се радва: „Животът ми веднага се промени към по-добро и сега знам какво да правя“ - душата увеличи контакта с аспекта на знанието. Има обаче и такива, които след като са слушали, не са чули нищо. Напускайки лекция, такива скептици обикновено казват с досада, че не е казано нищо интересно и като цяло всичко това е измислица. По този начин е възможно да се постигне някакъв ефект от слушането само в смирено състояние на ума.

Всички чувства принадлежат на финото тяло на ума, т.е. финото тяло на ума има пет пипала, чрез които контактува с външния свят. Освен това всяко сетиво, включително слухът, работи не само навътре, но и към обекта. Например, зайците имат уши, настроени за звук. Завъртете и регулирайте. На пръв поглед изглежда, че тази настройка се дължи на звука, идващ от обекта, тоест от отиващия звук. Но всъщност заекът често, просто като види обект, се настройва към него с ушите си и слуша. Дори ако някъде наблизо има по-силен звук, заекът, възприемайки тихи сигнали, игнорира ненужните звуци. Способни сме и на повече, защото умът ни е по-развит от този на животните. Например, има хора, които могат да се настроят и да чуят някой да говори в изолирана стая на няколко километра.

За да се развие такава мистична способност, са необходими години специално обучение по системата от 8-ми стъпки. йога.

Така звукът може да бъде от духовно естество и да действа по-дълбоко от ума, особено ако се произнасят Светите имена на Бога - това е заключението. Веди.

От книгата Тайните на китайската медитация. от Ю Лю Гуан

От книгата Чудото на изцелението с шепот автор Майка Стефани

Конспирации от болести на слуха От болка в ушите ще стана слуга на Бога (име), благословен, ще изляза, прекръствайки се, от врата на врата, от порта до порта, ще изляза на открито поле. Дъб стои в открито поле. Черен гарван лети през този дъб. На роба (име) той говори щипка и болка. В името на

От книгата Тайните знания. Теория и практика на Агни Йога автор Рьорих Елена Ивановна

Чувство за красота 06.12.34 Мнозина пишат за най-великите концепции, но лишени от усет за красота, не се колебаят да подведат най-висшето под скалпела или фармацевтичните формули Колко величествени и красиви са митовете на древността! Бичът на нашето време е, че сме притъпили чувството в себе си От книгата Йога за пръсти. Мудри за здраве, дълголетие и красота автор Виноградова Екатерина А.

От книгата 5 минути йога, без да ставате от леглото. За всяка жена на всяка възраст автор Брахмачари Свами

От книгата на Крион. 45 практики, за да научите как да получите помощта на Вселената автор Лиман Артур

Самочувствието е чувството, че си достоен за любов. Крион казва, че повечето хора, родени преди 1989 г., не са имали вродено чувство за собствено достойнство. Но това не е наша вина. Има две причини извън нашия контрол

От книгата Аюрведа и йога за жени автор Варма Джулиет

Упражнение за слуха (2.2) Застанете със събрани пети и пръсти, спуснете ръцете си покрай тялото и се отпуснете, дръжте гърба изправен, но без напрежение. Поемете спокойно въздух през носа и спокойно издишайте през носа. затворете ушите си плътно палцинатискане на ръце

От книгата Безсмъртието. Малките могат да живеят хиляди години. книга 2 автор Ситин Георги Николаевич

От книгата Лечебни мисли от всички болести, старост и смърт автор Ситин Георги Николаевич

Възраждането на младия нервно-мозъчен анатомичен и физиологичен апарат на слуха Аз, Божият Дух, могъщият гигантски Дух, всемогъщият Дух, мога всичко. Сега изливам във вас гигантски Божествен новороден заряд от жизненост. Сега наливам гигант в теб

От книгата Как да се отървете от щетите и злото око. Знаци, амулети, конспирации, ритуали, молитви автор Южин Владимир Иванович

Усилване на слуха Аз, Божият Дух, могъщият гигантски Дух, сега изливам в мозъка-гръбначния мозък, във всички нерви, в цялата нервна система гигантски Божествен новороден заряд от жизненост. Аз, Божият Дух, могъщият гигантски Дух, сега съм в мозъка-гръбначния мозък, във всичко

От книгата Практика на истинското магьосничество. Вещица ABC автор Норд Николай Иванович

Заболявания на зрението и слуха Корупцията може сериозно да увреди зрението и слуха. Болният трябва да се лекува в празна стая, където няма нищо остро. Попитайте пациента колко време е минало, откакто е ослепял, кое е последното нещо, което си спомня от това, което е видял.

От книгата Учебник по екстрасензорно възприятие. Съвет от практикуваща вещица автор Болтенко Елина Петровна

Чувство за чувство...магьосничество и желаниесмесен с чувство е винаги, безусловно, силна магия. Тоест говорим за най-силното емоционално настроение Винаги трябва да помните, че пътят към магьосничеството минава през сърцето. Не може да бъде силен

От книгата Учебник по практическа магия. Част 1 автор Болтенко Елина Петровна

3. Развитие на слуха Развитият слух също е доста важен компонент от общото физическо и психическо формиране на магьосника. Светът е съставен от звуци. Създадено е от първия звук, не забравяйте, както казва Библията: "... В началото беше Словото и словото беше Бог." Следователно думите и звуците в

От книгата на автора

Урок 6. Развитие на слуха (светът на звуците - прехвърляне на вниманието към звука) Развитият слух също е доста важен компонент от общото физическо и психическо развитие на Магьосника. Светът е съставен от звуци. Поражда се от първия звук – спомнете си как в Библията: „В началото беше Словото и словото

Звукът е обект на слухово усещане. Преценява се субективно от човек. Всички субективни характеристики на слуховото усещане са свързани с обективните характеристики на звуковата вълна. Възприемайки звуци, човек ги различава по височина, тембър, сила на звука.

Стъпкаглавно поради честотата на основния тон (колкото по-висока е честотата, толкова по-висок е възприеманият звук). В по-малка степен височината зависи от интензивността на вълната (звук с по-голяма интензивност се възприема като по-нисък).

Тембързвукът се определя от неговия хармоничен спектър. Различните акустични спектри съответстват на различни тембри, дори ако имат еднакъв основен тон. Тембърът е качествена характеристика на звука.

субективен физиологична характеристиказвукът също е сила на звука д, което характеризира нивото на слухово усещане. Измерването на силата на звука се основава на психофизичния закон Вебер-Фехнер. Според него

с увеличаване на дразненето експоненциално, усещането за това дразнене се увеличава аритметична прогресия . От този закон следва, че силата на звука

където е интензитетът на звука, е интензитетът на звука на прага на чуване и е някакъв фактор на пропорционалност в зависимост от честотата и интензитета на звука. Силата на звука се изразява във фонове (phon). Общоприето е, че при честота от 1 kHz мащабите на обема и интензитета съвпадат. В този случай = 1 и 1 фон = 1 dB. Силата на звука при други честоти се измерва чрез сравняване на силата на изследвания звук със силата на звук с честота 1 kHz.

За да се намери съответствие между силата на звука и интензивността на звука при различни честоти, се използват криви на еднаква сила на звука. Те са изградени на базата на средни данни, получени за хора с нормален слух. Долната крива съответства на интензивността на най-слабите чуваеми звуци - прагът на чуваемост. За всички честоти на тази крива E = 0, за честота от 1 kHz интензитет на звука. Горната крива съответства на прага на болката.

Методът за измерване на остротата на звука се нарича аудиометрия. С аудиометрия на устройството (аудиометър) се определя прагът на слухово усещане на различни честоти. Получената крива се нарича спектрална характеристика на ухото на прага на чуване или аудиограма(фиг. 2).

Загуба на слуха поради нарушена проводимост на звука или частична лезиязвуковото възприятие може да се компенсира с помощта на слухови апарати-усилватели. IN последните годинив тази област има голям напредък, свързан с развитието на аудиологията и бързото навлизане на постиженията на електроакустичната техника, базирана на микроелектрониката. Миниатюрен Слухови апаратиработещи в широк честотен диапазон.

Въпреки това, за някои тежки формизагуба на слуха и глухота слуховите апарати не помагат на пациентите. Това се случва например, когато глухотата е свързана с увреждане на рецепторния апарат на кохлеята. В този случай кохлеята не генерира електрически сигнали, когато е подложена на механични вибрации.

Такива лезии могат да бъдат причинени от неправилно дозиране на лекарства, използвани за лечение на заболявания, които изобщо не са свързани с УНГ заболявания. В момента е възможно частична рехабилитацияслуха при такива пациенти. За да направите това, е необходимо да имплантирате електроди в кохлеята и да приложите електрически сигнали към тях, съответстващи на тези, които възникват при излагане на механичен стимул. Такова протезиране на основната функция на кохлеята се извършва с помощта на кохлеарни протези.

Тимпанометрията е метод за измерване на съответствието на звукопроводящия апарат на слуховата система под въздействието на хардуерна промяна на налягането на въздуха в ушния канал.

Този методви позволява да оцените функционално състояние тъпанче, подвижността на осикуларната верига, налягането в средното ухо и функцията на слуховата тръба. Изследването започва с поставяне на сонда с поставена върху нея отливка в началото на външния слухов проход, която херметически покрива слуховия проход. Чрез сондата в ушния канал се създава прекомерно (+) или недостатъчно (-) налягане, след което се прилага звукова вълна с определен интензитет. Достигайки тъпанчето, вълната се отразява частично и се връща към сондата.

Измерването на интензитета на отразената вълна ви позволява да прецените възможностите за звукопроводимост на средното ухо. Колкото по-голям е интензитетът на отразената звукова вълна, толкова по-малка е подвижността на звукопроводимата система. Мярката за механичното съответствие на средното ухо е параметърът на подвижността, измерен в произволни единици.

По време на изследването налягането в средното ухо се променя от +200 до -200 dPa. При всяка стойност на налягането се определя параметърът на подвижността. Резултатът от изследването е тимпанограма, която отразява зависимостта на параметъра на мобилността от количеството на излишното налягане в ушния канал.

При липса на патология на средното ухо се наблюдава максимална подвижност при липса на излишно налягане.

(Р= 0) Фиг.3.

Ориз. 3. Тимпанограми при различни степени на подвижност

Повишена подвижностпоказва недостатъчна еластичност на тимпаничната мембрана или дислокация на слуховите костици. Намалената подвижност показва прекомерна скованост на средното ухо, свързана например с наличието на течност.

При патологията на средното ухо външният вид на тимпанограмата се променя, Фиг. 4.

Ориз. 4. Основните видове тимпанограми при патологии на средното ухо:

а - няма патология; б - ексудативен възпаление на средното ухо;

в - нарушение на проходимостта на слуховата тръба; G - атрофични променитъпанче; д - разкъсване на слуховите костици

ПРИРОДАТА НА СЛУХА

Слуховите усещания възникват в резултат на механични вибрации заобикаляща среда, които се трансформират и навлизат в слуховите центрове на кората по проводните пътища. По този начин слуховите усещания са субективно умствено отражение на звукови вълни, въздействащи на слуховия рецептор, които се генерират от вибриращо тяло и генерират редуваща се кондензация и разреждане на въздуха.

ЗВУК

Звуковите вълни се разпространяват във въздуха от трептящо тяло. Разстоянието между съседни области на уплътняване или разреждане се нарича дължина на вълната. Стойността на максималното компресиране или разреждане се нарича амплитуда на вълната. Интервалът от време между моментите на максимално компресиране или разреждане се нарича период на звуковата вълна. Числото, показващо колко дължини на вълната са "преминали" за една секунда, се нарича честота. Честотата и периодът са обратно пропорционални. Налягането на звукова вълна на единица повърхност се измерва в децибели. В зависимост от сложността на акустичния сигнал, възприеманите звуци могат да бъдат прости или сложни. Прости - синусоидални трептения, чиито физически характеристики са амплитуда, честота, интензитет. Комплексните са комбинация от колебания различни форми. Възприеман честотен диапазон: 20 - 20000 Hz средно. Зависи от възрастта (бебе: 1b - повече от 20 000 Hz) и от характеристиките на тялото. Звукът с честота под границите на чуваемост е инфразвук, над границите е ултразвук. Долният (горният) праг на звука се определя от честотата и амплитудата.

Субективни качества на слуховите усещания.

Височината на звука е субективно качество на слуховото усещане, което позволява звуците да бъдат поставени в скала от ниско до високо. Височината зависи от честотата и интензивността.

Силата на звука е субективно качество на слуховото усещане, което позволява звуците да бъдат поставени по скала от тихи до силни. Силата на звука зависи главно от интензивността.

Силата на звука се нарича усещане за пълнота на звука, в по-голяма или по-малка степен запълване на пространството.

Плътност - качеството на звука, което ви позволява да правите разлика между плътен, кондензиран или дифузно разпръснат звук. Колкото по-висок е звукът, толкова по-стегнат изглежда. Плътността също се увеличава с увеличаване на обема.

Тембър. Определя се като такова качество на слуховото усещане, същата сила и височина. Тембърът зависи от амплитудите на хармониците на сложен звук.

Хармонични вибрации.

Сложността на състава на звуковите вибрации се изразява в това, че допълнителни вибрации с по-малка амплитуда се смесват с основната честота, която има определена амплитуда. Допълнителните вибрации, чиято честота многократно превишава честотата на основната вибрация, се наричат ​​хармоници и дават усещане за музикален тон, т.е. създават тембъра на звука.

Специален клас звуци се формира от щракания, понякога с продължителност само хилядни от секундата.

В музиката едновременен набор от звуци се нарича акорд. Ако честотите на трептене на компонентите на акустичните сигнали са кратни на честотата, тогава акордът се възприема като съзвучие. (Обратното е дисонанс).

Прагове на слуха:

долна абсолютна

Горен абсолют

Праг на дискриминация.

КРИВА НА ЧУВАЕМОСТТА

Честота в херца

От графиката се вижда, че при различни честоти, за да чуем звук са необходими различни интензитети, в краищата на честотния диапазон долният и горният абсолютен праг се сливат.

ТЕОРИИ ЗА СЛУХА

Периферни теории

Разглежданите теории се основават на проблема места pitch дискриминация - периферията или центъра на анализатора.

1. Теория на резонанса на Г. Хелмхолц.

Според тази теория отделните влакна на основната мембрана са физически резонатори, всеки от които е настроен на определена честота на звукови вибрации. Високочестотните стимули предизвикват трептене на близките мембранни участъци овален прозорец, където е най-тясна, и нискочестотна - в близост до кохлеята, в зони с максимална ширина на основната мембрана. Космените клетки и свързаните с тях нервни влакна предават информация на мозъка за това коя част от мембраната е възбудена и следователно за честотата на трептенията.

Фактите подкрепят тази теория хирургично отстраняванечасти от мембраната и произтичащата от това селективна глухота. Невъзможно е обаче да се намери част от мембраната, която да отговаря за възприемането на ниски тонове.

2. Теорията на Г. Флетчър.

Не отделните влакна реагират на звукови вълни, а пре- и ендолимфата на кохлеята, а резонансните свойства са присъщи не само на влакната, но и на цялата механична система на кохлеята като цяло. Под действието на звука цялата мембрана като цяло и тази или онази маса течност вибрира. Високите тонове задвижват само малка маса течност близо до основата на кохлеята. Ниско - голяма маса близо до върха на кохлеята. Силата на звука се определя от общия брой на нервните импулси, идващи към мозъка от всички възбудени нервни влакнаосновна мембрана. Нервните влакна (от експеримента) резонират на честоти над 60-70 Hz. Флетчър предполага, че възприемането на по-ниски тонове се определя от възприемането на сложни хармонични компоненти.

Теория на Г. Бекеси.

Вибрациите на мембраната на овалния отвор се предават на ендолимфата и се разпространяват по основната мембрана под формата на пътуваща вълна, причинявайки максималното й изместване на по-голямо или по-малко разстояние от върха на кохлеята, в зависимост от честотата.

Така в тази теория се предполага, че има принцип на връзка между височината на звука и мястото на удара.

Принципът на мястото е характерен за всички периферни теории.

Теории за телефона или теории за централния анализатор

Всички тези теории се основават на: звукови вибрациисе преобразуват от кохлеята в някакъв вид синхронни вълни (биоелектрични трептения) и се предават в кората, където всъщност се извършва анализът на височината на звуковата вибрация.

1. Теорията на звуковите образи от И. Евалд.

Под действието на звука в кохлеята се образуват стоящи вълни, чиято дължина се определя от честотата на звуковата вибрация. Височината се определя от възприемането на формата на модела на стоящата вълна. Усещането за определен тон съответства на възбуждането на една част от нервните влакна, другата на другата. Анализът на височината се извършва в кортикалните области на мозъка.

2. Теория на Е. Уивър.«

В експериментите на Е. Уивър проводниците на нискочестотен усилвател бяха включени директно от кохлеята на слуховия анализатор. Оказало се, че в диапазона 20-1000 Hz моделът на нервната дейност напълно възпроизвежда честотата на стимула. Уивър изложи принципа на честотата.

В момента повечето изследователи смятат, че високочестотните вибрации се възприемат на принципа на местоположението, а нискочестотните вибрации - на принципа на честотата. И двата механизма работят на средни честоти.

АУДИО ВЪЗПРИЯТИЕ НА ПРОСТРАНСТВОТО

Системата за слухово възприемане е в състояние да разграничи посоката на източника на звук. Способността да се определи посоката, от която идва звукът, се дължи на биноралната природа на слуха. Биноуралният паралакс е разликата във физическите параметри на акустичните сигнали, достигащи до лявото и дясното ухо. Тези разлики са свързани:

1) с времето на пристигане на същите участъци от вълни в двете уши - фазов бинорален ефект;

2) със сравнителната интензивност на вълните, идващи в двете уши - амплитудният бинорален ефект.

Локализацията на звука въз основа на фазовия бинорален ефект е възможна само по отношение на нискочестотен звук, не по-висок от 1500 Hz. Определянето на посоката, от която идва звукът, се дължи на разликата в пристигането на едни и същи фази на вълната до двете уши.

За високите честоти локализирането на звука се основава на разликата в силата на звука в едното и другото ухо. Определянето на посоката се дължи на разликата в силата на звука, усетена в двете уши.

По този начин за ниските честоти разликата във времето на пристигане на вълната е от особено значение, за високите честоти разликата в интензитета.

РЕЧ И МУЗИКАЛЕН СЛУХ

човешко ухо,естествено не можем да го сведем до проблема с изолирането на височината, както и абстрактно взетите реакции на слуховия анализатор. То е неотделимо от възприятието като цяло. По този начин, говорейки за феномените на възприемане на музика и реч, ние говорим не само за работата на слуховия анализатор, но и му възлагаме ролята на пряк контакт със стимула. Музикален (неречев) слух - способността за навигация извън звуците на речта, които са музикални тонове, шумове. Речевият слух е способността да чувате и анализирате звуците на речта. Речевият слух е формация през целия живот, той се формира в определена речева среда и се формира според законите на тази речева среда. Речевият слух е фонематичен слух, т.е. способността да се анализират и синтезират звуци на речта, да се прави разлика между фонемите даден език. Всеки език се характеризира със собствен набор от фонемни характеристики, които създават звуковата структура на езика. Фонемите означават набор от звукови отличителни черти, които позволяват да се разграничат думите на даден език - отличителните единици на езиковата структура.

Всеки език има своя собствена фонетична система. Във всеки език някои звукови характеристики действат като семантични, други като незначителни. На руски фонемите са всички гласни и тяхното ударение. Характеристики като продължителността на гласния звук, неговата отвореност или близост и височината не са важни за разбирането на руската реч. В руския език има пет гласни, всяка от които съответства на определени форманти (U - 250, O -500, A - 1000, E - 2000, I - 4000 Hz). Второ, фонемите са съгласните звуци на руския език, които се противопоставят на звучност, мекота. Така промяната в гласните или тяхното ударение, промяната в съзвучието в тяхната звучност и твърдост променят значението на руската дума. В допълнение към фонематичния слух, речта се характеризира със специфични за всеки език интонационни компоненти. Интонационната характеристика има много общо с музикалния слух.

Речевият слух се формира у детето в процеса на неговото обучение и възпитание, в процеса на специфична дейност - речева дейност.

Ухо за музика.

Музикалният слух е сложен психичен феномен, който не се свежда до разпознаване на звуци по тяхната височина. Възприятията за височина, сила, тембър, форма, ритъм и т.н. се сливат в музикалното ухо. Мнозина отбелязват, че музикалният слух надхвърля усещанията, но и възприятието като цяло, разчита на дейността на човешкото съзнание и е социално обусловен. По този начин музикалното ухо се разбира като способност за възприемане и представяне на музикални образи, което е неразривно свързано с паметта, въображението и други висши умствени процеси.

1. Абсолютен, който се диагностицира с помощта на способността за определяне на височината без сравнение с камертон. Абсолютният музикален слух се разделя на:

активно - възпроизвеждане на звук,

пасивно - разпознаване на звук.

2. Относително музикално ухо – възпроизвеждане и разпознаване на звуците спрямо гамата – обучение през целия живот.

Относителното музикално ухо се разделя на:

външен - като способност за възпроизвеждане на мелодия;

вътрешно - способността да чувате и да си представяте мелодията мислено.

Музикалното ухо се разделя на:

Мелодичен - възприемане на прости мелодии (Деца).

Хармонично - възприемането на музикални звуци като хармония (възрастни).

Музикалният слух е много сложен феномен, той е резултат от културно-историческото развитие, това е вид умствена способност, разграничима от обикновеното разпознаване при животните.

слухови усещания възникват под въздействието на дразнител - звукова вълна - върху органа на слуха. Физическият стимул, възприеман от човек като звук, е промяна във въздушното налягане. Например, камертонът вибрира след удар. Тези вибрации причиняват компресионни вълни (високо налягане) И разреждане (намалено налягане) въздух, които се възприемат като звук. Органът на слуха изпълнява функцията да преобразува такива промени във въздушното налягане в промени в електрическата активност на невроните.

Чрез каналите на външното ухо въздушното налягане се предава на средното ухо. Промяната в налягането се превръща в промени в механичните вибрации на тъпанчевата мембрана, която вибрира в унисон с вибрациите на въздуха. Имайки предвид горното, можем да различим следното етапи на изслушване :

  • промените в налягането на въздуха водят до колебания в тъпанчето (външно и средно ухо);
  • звуците предизвикват колебателни възбуждания на базиларната мембрана различна локализация, които след това се кодират;
  • активират се неврони, съответстващи на една или друга локализация (в слуховата кора различни неврони отговарят за различни звукови честоти). Тъй като звукът се разпространява по-бавно от светлината, ще има (в зависимост от посоката) осезаема разлика между звуците, възприемани от лявото и дясното ухо.

Най-точно разкрива характера на слуховите усещания резонансна теория на слуха от Г. Хелмхолц . Всички звуци, засягащи слуховия анализатор, обикновено се разделят на две групи: музикални звуци и шумове. Ако говорим за човешка реч, тогава тя включва звуците и на двете групи. Човекът възприема звука чрез 175 милисекунди (ms)след като достигне ушна мида. Максималната чувствителност към този звук възниква дори след 200-500ms.

Освен това човек трябва да се ориентира спрямо източника на звук, което отнема повече време. 200-300ms. Лесно е да се убедите сами в необходимостта от такава ориентация. Помолете приятеля си да затвори очи и да удари всеки два предмета един срещу друг на различни разстояния от главата му, но винаги строго отпред или отзад, в равнина, минаваща през оста на главата.

С други думи, винаги на еднакво разстояние от дясното и лявото ухо. Вашият приятел няма да може да определи точно посоката на звука: ще му се стори, че скача като скакалец. Ако звуците се чуват отстрани на главата, няма да възникне грешка - човекът лесно ще посочи посоката на звука. Ето защо, когато слушаме, ние неволно обръщаме главата си, така че източникът на звук да е от нашата страна.

Нашият слухов анализатор реагира на звукови параметри като височина, сила или гръмкост и тембър. Височината на звука се определя от броя на вибрациите на звуковата вълна за секунда. (извиква се 1 трептене в секунда херц, Hz). Човешкото ухо усеща звуци, вариращи от 16 до 20 000 Hz. С напредване на възрастта върховете ви може да спаднат. до 15 000 Hz. Границите на най-голямата слухова чувствителност на човек - 20 000-30 000 Hz(това е височината, съответстваща на вика на уплашена жена).

Звуци с по-ниски честоти 16-20 Hz (инфразвуци ) не се усещат от човек, но могат да повлияят на неговите психическо състояние. По този начин се чуват нискочестотни звуци 6 Hzпредизвикват световъртеж, чувство на умора и депресия. Някои инфразвуци, поради своя селективен ефект, са в състояние да променят функционирането на определени аспекти на умствената дейност, например да увеличат внушаемостта или способността за учене на човек.

Трептения на звукова вълна с честота над 20 000 HzНаречен ултразвукова . Животните са способни да усещат подобни звуци с честота до 60 000-100 000 Hz.

Силата на слуховите усещания се нарича гръмкост. Мерните му единици са децибели(dB). 1 dB е силата на звука на тиктакащ часовник на разстояние 0,5 мот ухото. С възрастта настъпват промени в звуковата чувствителност на човек. Ако на 30 години за ясно възприемане на речта се нуждаете от сила на звука 40 dB, тогава на 70 години този показател трябва да бъде 65 dB. Средно аритметично оптимално нивообем за човек е 40-50 dB. Шум отгоре 90 dBсчитани за вредни за тялото ни.

Тембър представлява специфично качество, което отличава звуците един от друг. В противен случай се нарича още "цвят" на звука. Тембърът на звука се определя от степента на сливане на звуците. В съответствие с това е обичайно да се подчертава приятен звук - съзвучие и неприятно - дисонанс .

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Добра работакъм сайта">

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

Хоствано на http://www.allbest.ru/

Въведение

1. Понятието за усещанията. слухови усещания

2. Ролята на слуха в процеса на познание и труд

Заключение

Списък на използваната литература

Въведение

Слухът е отражение на реалността под формата на звукови явления, способността на живия организъм да възприема и различава звуци. Тази способност се реализира чрез органа на слуха или анализатора, сложен нервен механизъм, който възприема и разграничава стимулите. Слуховият анализатор включва периферната или рецепторна част (външно, средно и вътрешно ухо), средната или проводима част ( слухов нерв) и кортикален, отдел, разположен в темпорални дялове полукълба. Ухото е усилвател и преобразувател на звукови вибрации.

Нарушаването на активността на слуховия анализатор при дете се счита за разлика от подобен дефект при възрастен. По време на увреждане на слуха, речта, вербалното мислене и цялата личност се формират при възрастен, а дефектът на слуховия анализатор се оценява по отношение на възможността за комуникация въз основа на слуха. Загубата на слуха в детска възраст влияе върху хода на психическото развитие на детето и води до редица вторични дефекти. Дефектът на слуха нарушава развитието на речта на детето и с ранна глухота води до пълна липса на реч. Мълчанието пречи на нормалното формиране на вербалното мислене, което от своя страна води до нарушена когнитивност.

Целта на работата е да се изследва ролята на слуха в процеса на познание и работа.

За постигането на тази цел бяха поставени следните задачи:

разгледайте концепцията за усещания и слухови усещания;

да изучават ролята на слуха в процеса на познание и работа.

1. Понятието за усещанията. слухови усещания

В процеса на опознаване на околния свят, в психологията на хората изследователите отделят такова важно явление в живота на всеки човек като усещането.

Усещането е най-простият умствен процес на отразяване в мозъчната кора на отделни свойства на обекти и явления от околния свят, които влияят на мозъка чрез съответните сетивни органи. И така, гледайки някакъв предмет, например стол, човек определя неговия цвят, форма, размер с помощта на зрението, чрез допир научава, че е твърд, гладък, движейки ръцете си, той се убеждава в неговата тежест. Всичко това са отделни качества на даден материален обект, информацията за които дава усещания.

Способността за усещане е единственият феномен на организма, чрез който външният свят прониква в човешкото съзнание. С цялата необходимост и значение на усещането, то дава възможност за ориентиране в околния свят.

Нашите сетивни органи са продукти на дълга еволюция, поради което са специализирани да отразяват определени видове енергия, определени свойства на обекти и явления от реалността, които са адекватни стимули за определени сетивни органи. Светлината например е адекватен стимул за окото, а звукът за ухото и т.н. Подобна диференциация в областта на усещанията при човека се свързва с историческо развитиечовешкото общество. Разнообразна информация за състоянието на външната и вътрешната среда, човешкото тялополучава чрез сетивата, под формата на усещания. Усещанията се считат за най-простите от всички психични явления. Способността за усещане е налице при всички живи същества с нервна система. Що се отнася до съзнателните усещания, те съществуват само при живи същества, които имат мозък и мозъчна кора.

Това по-специално се доказва от факта, че когато дейността на висшите отдели на центр нервна система, временно спиране на мозъчната кора по естествен начин или с помощта на биохимични препарати, човек губи състоянието на съзнанието и заедно с това способността да има усещания, тоест да чувства, съзнателно да възприема света. Това се случва по време на сън, по време на анестезия, с болезнени нарушения на съзнанието.

Как информацията от външния свят влиза в мозъка? В крайна сметка е известно, че мозъкът е защитен от здрава костна обвивка на черепа и не влиза в пряк контакт с външния свят. Но от друга страна, между мозъка и външния свят съществуват специални канали за комуникация, по които в мозъка постъпва различна информация. Тези канали се наричат ​​анализатори. Анализаторът е сложен нервен апарат, който анализира околната среда.

Всеки анализатор се състои от три секции. Те включват:

1. Периферен отдел или рецептор (от латинска дума"recipio" - приемам), който е специален преобразувател на външна енергия в нервен процес. Този отдел включва сетивните органи (око, ухо, език, нос и кожа)

2. Проводен участък, който, както самото име показва, осигурява провеждането на нервно действие от рецепторния апарат до анализаторния център в мозъка чрез центростремителни (аферентни) нерви и от центъра към периферния участък чрез центробежни (аферентни) нерви.

3. Мозък, или централен отдел - най-високият отдел на анализатора, който изпълнява сложни аналитични функции. Тук възникват усещания – зрителни, слухови, обонятелни, вкусови и др.

Механизмът на действие на анализатора е следният. Обектът - дразнител действа върху рецептора, предизвиквайки физико-химичен процес на дразнене в него, който се превръща във физиологичен процес - възбуждане, последният се предава по центростремителния нерв към центъра на анализатора. В кортикалната област (секция) на анализатора, въз основа на нервния процес, възниква умствен процес, иначе наречен усещане. Всички отдели на анализатора работят като едно цяло.

Както виждаме, в процеса на всяка когнитивна дейност изходната точка е усещането.

Слухови усещания. Тези усещания също се отнасят за далечни усещания и също са от голямо значение в човешкия живот.

Благодарение на тях човек чува реч, има способността да общува с други хора. При загуба на слуха хората обикновено губят способността да говорят. Речта може да се възстанови, но на базата на мускулен контрол, който може да замени слуховия контрол. Това става чрез специално обучение. Дразнители за слуховите усещания са звуковите вълни - надлъжни трептения на въздушни частици, разпространяващи се във всички посоки от източника на звук. Човешкият слухов анализатор може да възприема звукови вълни с честота от 16 000 до 20 000 вибрации в секунда. Органът на слуха има три части: външно ухо, което улавя звуковите вълни, средно ухо, което отвежда звуковите вълни към централната част на органа, и вътрешно ухо, в което се намира специален рецепторен апарат, така нареченият орган на Корти, който възприема звуковите вибрации. Слуховите усещания отразяват: височината, която зависи от честотата на трептене на звуковите вълни; гръмкост, която зависи от амплитудата на техните трептения; тембър на звука - форми на вибрации на звукови вълни. Всички слухови усещания могат да бъдат сведени до три вида - говорни, музикални, шумови. Мюзикълът е пеенето и звуците на повечето музикални инструменти. Шумове - звук на мотор, тътен на движещ се влак, шум на дъжд и др. Слухът за разграничаване на речеви звуци се нарича фонематичен. Образува се in vivo в зависимост от речевата среда. Музикалният слух е не по-малко социален от речевия, той се възпитава и формира, както и речевият. Силните и продължителни шумове, преминаващи през органа на слуха, причиняват загуба на нервна енергия у хората, увреждат сърдечно-съдовата система, намаляват вниманието, намаляват слуха и работоспособността и водят до нервни разстройства. Шумът оказва негативно влияние върху умствена дейност, Следователно специални меркида се бори с него.

2. Ролята на слуха в процеса на познание и труд

Основният източник на знания са нашите сетивни органи, които ни дават определени представи за света.

Значението на слуха в човешкия живот не може да бъде надценено. Отбелязва се, че в периода на интензивно развитие на малко дете слухът носи до 80% от информацията за предмети, явления, събития от околния свят, характерите на хората наблизо. Слухът ви позволява значително да разширите информационното поле, значително улеснява социализацията, позволява на човек да се движи по-свободно в пространството. Наличието на слух е важно и за по-успешното естетическо развитие на индивида (музика). Една от най-важните функции на слуха за детето е предпоставка за успешното формиране на речта. Отсъствието или недоразвитието на речта води от своя страна до смущения в развитието на други когнитивни процеси и най-вече вербални? логично мислене.

Човек, лишен от слух, не е в състояние да възприема онези звукови сигнали, които са важни за пълното познаване на околния свят, за създаване на пълни и изчерпателни представи за обекти и явления от реалността. При тежки нарушения човек не може да използва много източници на информация, предназначени за чуващ човек (радио програми, лекции и др.), Да възприема напълно съдържанието на телевизионни програми, филми, театрални представления.

Познанието може да се определи като процес на човешка дейност, чието основно съдържание е отразяването на обективната реалност в съзнанието му, а резултатът е придобиването на нови знания за околния свят. Учените разграничават следните видове знания: битови, научни, философски, художествени, социални. Нито един от тези видове познавателна дейност не е изолиран от другите, всички те са тясно свързани помежду си.

В процеса на познание винаги има две страни: субект на познание и обект на познание. В тесен смисъл субектът на познанието обикновено означава познаващ човек, надарен с воля и съзнание, в широк смисъл - цялото общество. Обектът на познание, съответно, е или познаваем обект, или - в широк смисъл - целият заобикалящ свят в границите, в които индивидите и обществото като цяло взаимодействат с него. Освен това обект на познание може да бъде самият човек: почти всеки човек е в състояние да направи себе си обект на познание. В такива случаи се казва, че има самопознание. Самопознанието е както самопознание, така и формиране на определено отношение към себе си: към своите качества, състояния, възможности, т.е. самочувствие. Процесът на анализ от субекта на неговото съзнание и отношението му към живота се нарича рефлексия. Рефлексията не е само познаването или разбирането на субекта за самия себе си, но и откриването как другите познават и разбират „рефлектора“, неговите личностни черти, емоционални реакции и когнитивни (т.е. свързани с познанието) представи.

Има два етапа на когнитивната дейност. При първия, който се нарича сетивно (или чувствително) познание (от немски sensitiv - възприемано от сетивата), човек получава информация за обекти и явления от околния свят с помощта на сетивата. Трите основни форми на сетивно познание са:

а) усещане, което е отражение на индивидуалните свойства и качества на обектите от околния свят, които пряко засягат сетивата. Усещанията могат да бъдат зрителни, слухови, тактилни и др.;

б) възприятие, по време на което в субекта на познание се формира холистичен образ, отразяващ обекти и техните свойства, които пряко засягат сетивата. Като необходима стъпка в процеса на познание, възприятието винаги е повече или по-малко свързано с вниманието и обикновено има определена емоционална окраска;

в) представянето е такава форма на познание, при която сетивното отражение (сетивния образ) на предметите и явленията е запазено в съзнанието, което позволява психическото му възпроизвеждане дори и да липсва и да не засяга сетивата. Представянето няма пряка връзка с отразения обект и е продукт на паметта (т.е. способността на човек да възпроизвежда образи на обекти, които в момента не действат върху него). Разграничете иконичната памет (зрението) и ехоничната памет (слуха). Според времето на задържане на информацията в мозъка паметта се дели на дълготрайна и краткотрайна. Дългосрочната памет осигурява дългосрочно (часове, години и понякога десетилетия) запазване на знания, умения и се характеризира с огромно количество съхранена информация. Основният механизъм за въвеждане на данни в дългосрочната памет и фиксирането им, като правило, е повторението, което се извършва на ниво краткосрочна памет. Късата памет на килима от своя страна осигурява оперативното запазване и трансформиране на данни, идващи директно от сетивата.

Ролята на сетивното познание на реалността в осигуряването на целия процес на познание е голяма и се проявява в следното:

1) сетивните органи са единственият канал, който директно свързва човек с външния свят;

2) без сетивни органи човек не е способен нито на познание, нито на мислене като цяло;

3) загубата дори на част от сетивните органи затруднява, усложнява процеса на познание, въпреки че не го изключва (това се дължи на взаимното компенсиране на едни сетивни органи от други, мобилизирането на резерви в активните сетивни органи, способността на индивида да концентрира вниманието си и др.);

4) органите на сетивата осигуряват минималната първична информация, която е необходима и достатъчна, за да се опознаят обектите на материалния и духовния свят от много страни.

Добрият слух е необходим на хората, за да контролират работата на часовниковите механизми, при тестване на двигатели и различно оборудване. Добрият слух е необходим и на лекарите, шофьорите различен видтранспорт - сухопътен, железопътен, въздушен, воден.

Работата на сигналистите изцяло зависи от състоянието на слуховата функция. Радиотелеграфисти, обслужващи радиокомуникационни и хидроакустични устройства, занимаващи се със слушане на подводни звуци или шумоскопия.

В допълнение към слуховата чувствителност, те трябва също да имат високо възприемане на разликата в честотата на тоновете. Радиотелеграфистите трябва да имат ритмичен слух и памет за ритъм. Добрата ритмична чувствителност е безпогрешното разграничаване на всички сигнали или не повече от три грешки. Незадоволително - ако се различават по-малко от половината сигнали.

При професионалния подбор на пилоти, парашутисти, моряци, подводничари е много важно да се определи барофункцията на ухото и параназалните синуси.

Барофункцията е способността да се реагира на колебания в налягането външна среда. И също имат бинаурален слух, тоест да има пространствен слух и да определя позицията на източника на звук в пространството. Това свойство се основава на наличието на две симетрични половини на слуховия анализатор.

Заключение

слухово усещане

По този начин усещанията играят важна роля в човешкия живот. Усещанията, отразяващи свойствата на обектите от обективния свят, помагат на човек в когнитивния процес и също са сетивно отражение на реалността на човека.

С помощта на усещанията човек извършва дейност, както съзнателно, така и несъзнателно, но и в двата случая тази дейност може да има образователен характер, както и да се усъвършенстват вече придобитите знания и умения.

Усещанията сигнализират на нашия мозък за емоционални, органични, статични, кинестетични и други промени в тялото ни, например болка, чувство на глад или ситост, промени в тялото ни в пространството и т.н., докато човек може да изпита както удовлетворение, така и недоволство.

Списък на използваната литература

Немов Р.С. Психология: учеб. за студ. по-висок пед. учебник институции: В 3 книги - М .: Humanit. изд. център ВЛАДОС, 2002г.

Обща психология: Учебник за университети / Маклаков А. - Санкт Петербург: Питър, 2003.

Рубинштейн С. Л. Основи обща психология. - М.: Наука, 1940.

Столяренко Л.Д. Основи на психологията. - Ростов n / a: Phoenix, 2002.

Елконин Д.Б. умствено развитиев детството / / Изд. DI. Фелдщайн - М.: Просвещение, 1995.

1. Публикувано на www.allbest.ru

Подобни документи

    Свойства на дистанция, селективност и обективност на слуховите усещания, тяхната роля в живота на слепите. Определяне на прага на слухова чувствителност. Необходимостта от специално обучение на слухови усещания. Зависимост на слуховите усещания от атмосферните условия.

    тест, добавен на 26.12.2009 г

    Усещанията, възприятията, представите, паметта като сетивни форми на познание. Сензорна организация на личността, понятието усещане, принципите на обработка на информацията от мозъка. Дейността на нервните рецептори, класификация на усещанията. Зрение, вкус, слух, обоняние.

    резюме, добавено на 10/05/2010

    Чувствата като основен източник на знания за външния свят и за собствено тяло, отражение на човешката психика, индивидуални свойства на обекти и явления. Основните видове усещания са обоняние, вкус, осезание, слух и зрение. Произходът на знанието от усещанията и отражението.

    резюме, добавено на 21.12.2009 г

    Концепцията за усещанията, тяхната класификация и свойства (интензивност, пространствена локализация). Анализаторите като сетивни органи. Сензорна адаптация и взаимодействие на усещанията. Зависимостта на интензивността на усещанията от силата на стимула.

    курсова работа, добавена на 08/06/2013

    Усещането като най-прост елемент на сетивното познание и човешкото съзнание. Разновидности на усещанията, тяхното значение в живота на човека. Същността на чувствителността, нейните прагове. Видове възприятия и тяхната специфика. Разлики между халюцинации и илюзии.

    резюме, добавено на 15.11.2010 г

    Ролята на усещането в човешкото познание на околния свят. Класификация на усещанията. Човешка чувствителност към звуците на речта. Характеристикипроцесът на човешкото усещане в сравнение с усещанията на животните. Формиране на мисловен образ по време на възприемане.

    контролна работа, добавена на 14.10.2008 г

    Основни форми на мислене. Предметът на психологията на мисленето в светлината на философските и психологическите знания. Обща представа за усещането и възприятието като процеси на сетивното познание. Обща идея за вниманието и паметта в светлината на когнитивната психология.

    тест, добавен на 12/04/2010

    Концепцията и особеностите на усещанията, механизмът на тяхното формиране и осъществяване, значението в живота на човека. Основни критерии за разграничаване на сетивните и перцептивните процеси. Същност, функции и видове реч, тяхното развитие. Продуктивни методи на обучение.

    тест, добавен на 22.09.2010 г

    Физиологична основаусещанията като познавателен процес, тяхната класификация, разлики от възприятието и връзка с въображението. Оценка на влиянието на усещанията върху когнитивни процесив живота на хората, тяхната роля в психологическо развитиеи развитието на личността.

    резюме, добавено на 23.01.2016 г

    Концепцията и психологическата природа на усещанията, техните разновидности. Характерни свойства и физиологични механизмиразвитие на усещанията. Характеристики на видовете усещания: зрителни и слухови анализатори, музикални и речеви усещания, мирис и вкус.



Подобни статии