A képzelet, mint kognitív folyamat. Absztrakt: A képzelet, mint mentális folyamat A képzelet, mint kognitív folyamat a pszichológiában

Képzelet- ez mentális kognitív folyamat amelynek célja egy új kép vagy ötlet modellezése. A képzelet szorosan kapcsolódik más folyamatokhoz: emlékezethez, gondolkodáshoz, beszédhez és figyelemhez. Hiszen ahhoz, hogy valamit egyértelműen elképzelhessen, teljes körű információval kell rendelkeznie az érdeklődési témáról, képesnek kell lennie elemezni és összehasonlítani.

BAN BEN Mindennapi élet Gyakran folyamodunk ahhoz, hogy elképzeljünk valamit a fejünkben. Tegyük fel, hogy az absztrakt fogalmakat vagy művészi képeket így vagy úgy el kell képzelni, így könnyebben megjegyezhetők. A képzelet segít abban, hogy az ember belső világát világosabbá és gazdagabbá tegye. Ez a folyamat lehetővé teszi az egyén számára, hogy időben előre jelezze a helyzetet, kialakítsa a meglévő kilátásokat, és belsőleg felkészüljön választása következményeire. Néha a rendkívül fejlett képzelőerővel rendelkező emberek szenvednek attól, hogy olyan képeket kezdenek alkotni, amelyeknek nincs kapcsolatuk a valósággal, ezzel félrevezetve magukat és másokat. Az emberi képzelőerő segít a kreatív embereknek egyedi műalkotások létrehozásában. Ennek, mint folyamatnak az a lényege, hogy a meglévő képekből újakat építsünk – utánozhatatlanokat és egyedieket.

A képzelet típusai

A modern pszichológiai tudományban szokás különbséget tenni az akaratlagos (intencionális) képzelet és az akaratlan között. A második esetben maga a folyamat azokban az álmokban nyilvánul meg, amelyeket egy személy lát. Vagyis a nap folyamán átélt események, élmények egyéni képekké alakulnak át, amelyeket az ember álmában tovább „játsszon”.

Szándékos képzelőerő csak az emberi akarat részvételével aktiválódik, és számos alfajt tartalmaz: újrateremtő, kreatív, álom. A képzelet újrateremtése egy adott témáról meglévő elképzelések alapján dolgozik. A szépirodalom olvasása során tehát öntudatlanul absztrakt képeket építünk a fejünkben, kiegészítve azokat saját elképzeléseinkkel, jelentéseinkkel, jelentéseinkkel. Gyakran előfordul, hogy ugyanaz a mű különböző (sőt ellentétes) képeket kelt az emberekben.

Kreatív képzelőerő a világról létező elképzelések egyedi struktúrákká alakításán keresztül jön létre. Az alkotási folyamatból egy új termék születik, amely szükségszerűen tükrözi alkotójának egyéni világképét. Különleges fajta a képzelet az álom. Ez a fajta képzelőerő abban különbözik, hogy mindig képet alkot arról, amit kívánunk, nincs különösebb hangsúly az eredményre, hogy itt és most megkapjuk. A jövőre való összpontosítás és a kialakuló kép mulandósága olykor a valóságtól való elszakadáshoz, az álmok és a fantáziák világában való tartózkodáshoz vezet. Ha egy személy aktív terveket készít tervei megvalósítására, akkor az álom céllá válik, amelyet a valóságban sokkal könnyebb megvalósítani.

A képzelet funkciói

A képzelet, mint mentális kognitív folyamat az objektív valóság tükrözésének fő feladatát látja el. Emberi agy csak akkor képes teljes mértékben felfogni az információt, ha az igazán érdekes számára. A fő funkciók közül szokás kiemelni a következőket:

• Célkitűzés és tervezés. Mielőtt bármilyen feladatot elvállalna, az embernek el kell képzelnie annak végeredményét. Egyes esetekben a vállalkozás sikere attól függ, hogy képes-e előre jelezni és felépíteni egy lépéssorozatot. A képzelet itt kapocsként működik a kívánt cél és a tevékenység végterméke között. Ebben az esetben ez konkrét, és semmi köze a fantáziához. Egy álom új eredményekre vezetheti az embert, de csak akkor, ha kész cselekedni és vállalni gyakorlati lépések a kívánt irányba.
• Kognitív funkció. Semmilyen tevékenység nem lehetséges az önmaga állandó munkája nélkül. Nem számít, mit csinál az ember, mindig produktív tevékenységre van szüksége ahhoz, hogy sikeres legyen. Az új dolgok elsajátításának, a készségek és képességek fejlesztésének igénye a kognitív tevékenység intenzívebbé válásához vezet.
• Adaptív funkció. Ez a funkció abban áll, hogy meg kell magyaráznia magának az érthetetlen jelenségeket. Így alkottak az ókorban az emberek legendákat és meséket, fantáziájukat használva, hogy minimalizálják saját félelmüket az ismeretlentől.
• Pszichoterápiás funkció. A képzelőerőt az ember sikeresen használhatja pszichológiai védekezésként, ha nem létező valóságokat „talál fel” úgy, hogy azok megfeleljenek belső észlelési készségének. a világ. A terápiás fókusz szublimált képekben, címkézésben és saját érzések felismerésében jut kifejezésre.

A képzelet formái

• Agglutináció. A képek egyfajta fúzióját képviseli különféle tulajdonságok tételeket. Mindegyik ezen a technikán alapul mítikus teremtmények: kentaur, sellő stb. Az agglutináció az egyéni jellemzők ötvözése és vegyes kép kialakítása eredményeként jelenik meg.
• Hangsúly. Szándékos túlzásban nyilvánul meg, a figyelmet egy irodalmi vagy mitikus karakter bármely sajátos vonására összpontosítva. Például egy kisujjnyi kisfiú olyan pici volt, hogy a magasságát a kisujjához lehetett hasonlítani.
• Hiperbolizáció. Egy tárgy képzelet által a maximális méretre való növelése vagy csökkentése, ezáltal az abszurditás hatásának elérése. A hiperbolizáció gyakran egy karakter karakterét hangsúlyozza, és arra kényszeríti az olvasót, hogy saját feltevéseket tegyen arról, hogy ez miért történt.
• Gépelés. Még a legkreatívabb kép is egy bizonyos típus szerint jön létre. A sematizálás megkönnyíti a tárgyról alkotott kép készítésének folyamatát a képzelet segítségével, és leegyszerűsíti annak érzékelését. A lényegi jellemzőket veszik alapul, ezek lényegére holisztikus képet építenek.
• Sematizálás. Segít építeni Új kép egy adott tárgyról meglévő elképzeléseken alapul. Általános séma hasonló jellemzők kiemelésével és más objektumokra való átvitelével épül fel.
• Exacerbáció. Ez abból áll, hogy szándékosan hangsúlyozzák a tárgyak egyedi jellemzőit.
• Jellemzők átvitele. Megnyilvánulhat nem létező tárgyak, mitikus és fantasztikus lények, élettelen tárgyak létrehozásában és életjelekkel való felruházásában.
• A képzelet technikái befolyásolják az egyéni valóság modellezését, jó minőségű, korábban nem létező képek létrehozását. Az egész hatást a képzelet segítségével érjük el.

A képzelet jellemzői

Ezen a mentális folyamaton keresztül minden egyén egyedülálló képességgel rendelkezik saját valóságának megteremtésére és modellezésére. Különösen jelentős igények, mint például az önmegvalósítás ill személyes növekedés közvetlenül tükröződnek a képzeletben. Így például egy művész képes reflektálni a munkájában az őt leginkább foglalkoztató kérdésekre, ezzel csökkentve ezzel kapcsolatos saját aggodalmai számát. A képzelet tökéletesen segíti a szublimáció folyamatát. A képzelet szerepe bármilyen tevékenységben rendkívül nagy.

A képzelet fejlesztése

A képzelet, mint folyamat, amely segít megérteni a minket körülvevő világot, fejleszthető és kell is. A probléma megoldására a speciális gyakorlatok és a fejlesztésére irányuló tevékenységek a legalkalmasabbak. Azt kell mondani, hogy a képzelet nem fejleszthető külön a figyelemtől, az emlékezettől és a gondolkodástól. Éppen ezért az alábbiakban bemutatott feladatok minden kognitív folyamat észrevehető előrehaladásához járulnak hozzá, melynek vezére a képzelet.

• A jövőbeli helyzet előrejelzése. A képzelet fejlesztése a tárgy vagy jelenség világos elképzelésének készségének kialakításával kezdődik. Mielőtt bármilyen vállalkozásba kezdene, próbálja meg előre átgondolni, hogy mi sül ki belőle. Válaszolj magadnak arra a kérdésre, hogy mit szeretnél ennek eredményeként elérni, miben látod a végső célt. Bebizonyosodott, hogy az a képesség, hogy egy adott cél irányában konstruktívan képzeljük el és gondolkodjunk, önbizalmat épít és ad további erők, határozottságot ad, csökkenti a kételyeket.
• Művészi arculat kialakítása. Alkalmas mese, történet írására, portré vagy tájkép készítésére. Ide lehet hímzést is beiktatni, a lényeg, hogy maga a folyamat tetsszen. Először is építse fel a fejében az ábrázolni kívánt képet. Próbáld meg fényessé, szemet gyönyörködtetővé tenni, segítve a törekvéseid és tehetségeid feltárását. Nem szükséges „Háború és béke” létrehozása, korlátozhatja magát egy kis versre vagy vázlatra, a fő feltétel az, hogy a kreativitás új ötleteket inspiráljon. Jó, ha a képzelet folyamatában friss képek és ötletek kezdenek születni. A gyakorlat célja a kép kialakításának képességének fejlesztése, lehetővé téve, hogy az a maga teljességében és sokszínűségében felfedje magát.
• A figura befejezése. A gyakorlat arról szól, hogy fejleszti azt a képességet, hogy képzeletben képet hozzon létre a semmiből, tökéletesen edzi a figyelmet a részletekre, és megtanítja megérteni, hogy a legjelentéktelenebb részletekből is lehet új képet modellezni. A papírlap közepén általában az ábra egy töredéke található, amelyet ki kell tölteni. Ha ilyen lapokat oszt ki a résztvevőknek egy kis csoportban, és megkéri őket, hogy végezzék el a feladatot, akkor mindenki saját egyedi rajzot készít. A képzelet folyamata minden ember számára tisztán egyénileg működik.
• – Sikeres ember vagyok. Ha régóta álmodott az önmegvalósításról, akkor ennek a gyakorlatnak a végrehajtása nagy örömet és kolosszális energianövekedést okoz. Képzeld el, mire van szükséged ahhoz, hogy sikeres embernek tartsd magad. A fő feladat, hogy minél konkrétabban valósítsd meg és tartsd szem előtt azt a tevékenységet, amely maximális elégedettséget hoz, és segíti személyiséged fejlődését. Amikor megtalálta ezt a képet, folytassa képzeletében az ideális siker képének megrajzolását, és vegye figyelembe, hogy milyen eseményeknek kell történniük a jövőben. A gyakorlat egyedülálló abban a tekintetben, hogy nemcsak a képzelet edzését teszi lehetővé, hanem pozitív eredményt is céloz, segít a hit kialakulásában. saját erőés lehetőségeket.

Ezek a képzelőerő-gyakorlatok hozzájárulnak az egyéni életkép kialakításához, személyes és szakmai előrelépési kilátások kialakításához. A feladatok minden nap megoldhatók, bármilyen szakma és beosztás képviselői számára alkalmasak. Természetesen a festészettel, irodalommal, zenével, dizájnnal stb. kapcsolatos kreatív embereknek sokkal könnyebb lesz elkészíteni őket.

Így a képzelet szerepe az emberi életben rendkívül jelentős és mély. Végtére is, mindannyiunknak minden tevékenységben megköveteli az absztrakt gondolkodás elsajátítását, a kívánt hatás elképzelésének képességét. Próbáljon több könyvet olvasni, vegyen részt kulturális és publikus élet városokban, folyamatosan javítsa potenciálját. Fejlett képzelőerő a sikeres személyiség szerves része.

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Feltéve: http://www.allbest.ru

Bevezetés

1. Mi a képzelet

2. A képzelet funkciói

Következtetés

Bibliográfia.

Bevezetés

A képzelet az emberi psziché egy speciális formája, amely elkülönül más mentális folyamatoktól, ugyanakkor köztes helyet foglal el az észlelés, a gondolkodás és az emlékezet között.

A mentális folyamatok ezen formájának sajátossága abban rejlik, hogy a képzelet valószínűleg csak az emberre jellemző, és furcsa módon kapcsolódik a test tevékenységeihez, ugyanakkor az összes mentális folyamat és állapot közül a „legmentálisabb”. Ez utóbbi azt jelenti, hogy a psziché ideális és titokzatos jellege semmi másban nem nyilvánul meg, mint a képzeletben. Feltételezhető, hogy az ókorban a képzelet, a megértésének és magyarázatának vágya hívta fel a figyelmet a pszichés jelenségekre, támogatta és serkenti napjainkban is.

A képzelet jelensége azonban ma is rejtélyes. Az emberiség még mindig szinte semmit sem tud a képzelet mechanizmusáról, beleértve annak anatómiai és élettani alapjait. Kérdések arról, hogy az emberi agyban hol lokalizálódik a képzelet, amelynek munkája ismert idegi struktúrák be van kötve, ma még nincs megoldva. Által legalább, erről sokkal kevesebbet tudunk mondani, mint például a kellő mértékben tanulmányozott érzetekről, észlelésről, figyelemről és emlékezetről.

1. Mi a képzelet

A képzelet óriási szerepet játszik az emberi életben. A képzeletnek köszönhetően az ember alkot, intelligensen tervezi és irányítja tevékenységét. Szinte minden emberi anyagi és szellemi kultúra az emberek képzeletének és kreativitásának terméke. A képzelet óriási szerepet játszik az ember, mint faj fejlődésében és fejlődésében is. Túl viszi az embert pillanatnyi létezésének határain, emlékezteti a múltra, és megnyitja a jövőt.

Ha V. Dahl magyarázó szótárához fordulunk: „A képzelet 1-mentális reprezentáció, valakinek, valaminek az elmében, fantáziában való reprodukálásának képessége. 2-sejtés, a fantázia gyümölcse.

A képzelet egy hiányzó vagy valóban nem létező tárgy elképzelésének képessége, tudatában tartva és mentálisan manipulálva.

Gazdag képzelőereje birtokában az ember „benne élhet”. más idő, amit a világon egyetlen lény sem engedhet meg magának. A múlt emlékképekben rögzül, az akarat erőfeszítésével önkényesen feltámasztják, a jövőt álmokban és fantáziákban mutatják be.

A képzelet egy személy változása és elképzeléseinek átalakulása a következők alapján:

a tárgy holisztikus képétől annak bármely elemét vagy tulajdonságát elkülönítve. Ez például a kőszerszám egyik formájának vágásra alkalmasnak, másiknak szúrásra alkalmasnak az ábrázolása; a bot méretének ötlete, mint a kar meghosszabbításának eszköze;

a tárgyak nagyságának, méretének változása túlzás (hiperbola) vagy alulértékelés felé a valódiakhoz képest, és ezáltal mindenféle fantasztikus kép (óriások, gnómok stb.) jön létre;

képzeletben egyesíti a különböző tárgyaktól elkülönített részeit vagy elemeit, és így mentális képet alkot, egy új, a természetben korábban nem létező tárgy ábrázolását (a szfinx az ókori egyiptomiaknál, a bikaember az asszíroknál, a kentaur az ókori görögöknél);

tárgy tervezése a rendeltetésével összefüggésben, például lándzsa; szellemileg felruházza ezt a fegyvert a célt messziről (dobás) vagy közelről (csapás, erős lökés) történő eltalálás tulajdonságaival, és ezzel összefüggésben e fegyverek mindegyikének különleges formát ad (könnyű nyíl és nehéz lándzsa);

bármely tulajdonság vagy tulajdonság mentális megerősítése, ennek a tulajdonságnak aránytalanul nagyobb vagy különleges jelentőséget tulajdonítva egy tárgy jellemzőiben (rókánál ravaszság, nyúlnál gyávaság);

áthelyezés más tárgyakra (a törzs vezetője olyan ravasz, mint a róka; az ellenség gyávák, mint a mezei nyúl);

a tárgy bármely tulajdonságának vagy minőségének szellemi gyengülése, ami erősebben kontrasztos kép felépítéséhez vezet, amely az eredetivel közvetlenül ellentétes tulajdonságokkal ruházta fel (népeposzok, mesék sok szereplője);

új kép létrehozása számos hasonló objektumnál megfigyelt általánosító jellemzők eredményeként (a kép beírása kitaláció; például az irodalmi hősök Onegin, Pechorin, Oblomov, Samgin, Korchagin és mások az adott korszakra jellemző vonásokkal ruházzák fel, amelyek osztályának képviselői).

A képzelet a fő vizuális-figuratív gondolkodás, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy eligazodjon egy helyzetben és megoldja a problémákat a gyakorlati cselekvések közvetlen beavatkozása nélkül. Sokféleképpen segít neki az élet olyan esetekben, amikor a gyakorlati cselekvések vagy lehetetlenek, vagy nehézek, vagy egyszerűen kivitelezhetetlenek vagy nemkívánatosak.

A képzelet abban különbözik az észleléstől, amely az a folyamat, amikor az ember az érzékszervein keresztül az agyba bejutó különféle információkat fogad be és dolgoz fel, és amely kép kialakításával végződik, mivel a képei nem mindig felelnek meg a valóságnak, hanem fantáziaelemeket tartalmaznak. és szépirodalom. Ha a képzelet olyan képeket vonz a tudatba, amelyeknek semmi vagy kevés felel meg a valóságnak, akkor azt fantáziának nevezik. Ha ráadásul a képzelet a jövőre irányul, azt álomnak nevezzük.

A képzeletnek négy fő típusa lehet:

Az aktív képzelőerőt az jellemzi, hogy ezt használva az ember szabad akaratából, akaraterőfeszítésből a megfelelő képeket idézi fel magában.

A passzív képzelőerő abban rejlik, hogy képei spontán módon keletkeznek, függetlenül az ember akaratától és vágyától.

A produktív képzelőerőt az a tény különbözteti meg, hogy benne a valóságot az ember tudatosan építi fel, és nem egyszerűen mechanikusan másolja vagy teremti újra. Ugyanakkor ez a valóság kreatívan átalakul a képben.

Reproduktív képzelet – használatkor a feladat az, hogy a valóságot úgy reprodukálják, ahogy van, és bár van itt fantázia is, az ilyen képzelet inkább az észlelésre vagy az emlékezésre emlékeztet, mint a kreativitásra.

A képzelet folyamata az emberek gyakorlati tevékenységében elsősorban a művészi kreativitás folyamatához kapcsolódik. Így a művészetben a naturalizmusnak nevezett irányvonal, valamint részben a realizmus is korrelálható a reproduktív képzelőerővel. I. I. festményei alapján. Shishkin például a botanikusok tanulmányozhatják az orosz erdő növényvilágát, mivel a vásznán minden növény „dokumentumszerű” pontossággal van ábrázolva. A 19. század második felének demokratikus művészeinek I. Kramskoy, I. Repin, V. Petrov alkotásai minden társadalmi hangsúlyukkal egyben a valóság másolásához lehető legközelebb álló forma keresése is.

A művészetben minden irány forrása csak az élet lehet, amely a fantázia elsődleges alapjaként is szolgál. Azonban egyetlen képzelet sem képes olyasmit kitalálni, amit az ember ne tudna. Ebben a tekintetben a valóság az, amely számos művészeti mester kreativitásának alapjává válik, akiknek kreatív képzelőerejét már nem elégítik ki realista, még inkább naturalista képzelőeszközei. Ám ezt a valóságot az alkotók produktív képzeletén keresztül adják át, új módon konstruálják meg, fényt, színt használva, alkotásaikat levegőrezgéssel töltik meg (impresszionizmus), tárgyról pontra támaszkodva (pointillizmus a festészetben, ill. zene), lebontva az objektív világot geometriai alakzatok(kubizmus) stb.

Ezért olyan esetekben találkozunk produktív képzelőerővel a művészetben, amikor a művész nem elégszik meg a valóság reális módszerrel történő újrateremtésével. Világa egy fantazmagoria, egy irracionális képzet, amely mögött egészen nyilvánvaló valóságok húzódnak. Ilyen képzelet gyümölcse például M. Bulgakov „A Mester és Margarita” című regénye, a Sztrugackij fivérek fikciója stb. Az ilyen szokatlan és bizarr képekhez való vonzódás lehetővé teszi a művészet intellektuális, érzelmi és erkölcsi hatásának fokozását. egy személyen.

Leggyakrabban az alkotói folyamat a művészetben az aktív képzelőerővel függ össze: mielőtt bármilyen képet papírra, vászonra vagy kottára rögzítene, a művész azt képzeletében, tudatos akaratlagos erőfeszítéssel hozza létre. Az aktív képzelőerő gyakran annyira magával ragadja az alkotót, hogy elveszíti kapcsolatát idejével, „énjével”, hozzászokik az általa alkotott képhez. A szakirodalom sok bizonyítékot tartalmaz erre.

A passzív képzelőerő ritkábban válik az alkotási folyamat impulzusává, hiszen a művész akaratától független spontán képek legtöbbször agya tudatalatti munkájának termékei, elrejtve előle. És mindazonáltal az irodalomban leírt alkotói folyamat megfigyelései lehetővé teszik, hogy példákat hozzunk a passzív képzelőerő szerepére művészi kreativitás. Így Franz Kafka munkáiban kivételes szerepet adott az álmoknak, megragadva azokat fantasztikusan komor alkotásaiban.

Ezen túlmenően az alkotói folyamat általában akarati erőfeszítéssel kezdődik, azaz. a képzelet aktusából fokozatosan megragadja a szerzőt annyira, hogy a képzelet spontánná válik, és már nem ő hozza létre a képeket, hanem a képek birtokolják és irányítják a művészt, és ő aláveti magát logikájuknak.

Az emberi képzelet munkája nem korlátozódik az irodalomra és a művészetre. Nem kisebb mértékben nyilvánul meg a tudományos, technikai és más típusú kreativitásban. Mindezekben az esetekben a fantázia, mint a képzelet egy fajtája pozitív szerepet játszik.

De vannak más típusú képzelet is – álmok, hallucinációk, álmodozások és álmodozások. Az álmok a képzelet passzív és akaratlan formái közé sorolhatók. Valódi szerepüket az emberi életben még nem állapították meg, bár ismeretes, hogy az ember álmaiban számos olyan létfontosságú szükséglet fejeződik ki és elégül ki, amelyek több okból kifolyólag nem valósulhatnak meg a való életben.

A hallucinációk fantasztikus látomások, amelyeknek látszólag szinte nincs kapcsolata az embert körülvevő valósággal. A hallucinációk jellemzően bizonyos mentális vagy testi rendellenességek következményei, és számos fájdalmas állapotot kísérnek.

Az álmok, ellentétben a hallucinációkkal, teljesen normális mentális állapot, amely egy vágyhoz kapcsolódó fantázia, legtöbbször egy kissé idealizált jövő.

Az álom abban különbözik az álomtól, hogy valamivel reálisabb és szorosabban kapcsolódik a valósághoz, vagyis elvileg megvalósítható. Az álmok és az álmodozások az ember idejének meglehetősen nagy részét elfoglalják, különösen fiatalkorban. A legtöbb ember számára az álmok kellemes gondolatok a jövőről. Néhányan olyan zavaró látomásokat is tapasztalnak, amelyek szorongást, bűntudatot és agresszivitást váltanak ki.

2. A képzelet funkciói

jelenség képzelet élettani

Az emberi elme nem maradhat inaktív állapotban, ezért álmodoznak annyit az emberek. Az emberi agy akkor is tovább működik, ha nem jut be új információ, ha nem old meg semmilyen problémát. Ilyenkor kezd működni a képzelet. Megállapítást nyert, hogy az ember tetszés szerint nem képes megállítani a gondolatok áramlását, megállítani a képzeletét.

Az emberi élet folyamatában a képzelet számos sajátos funkciót lát el (2. ábra), amelyek közül az első, hogy a valóságot képekben ábrázolja, és ezeket a problémák megoldása során tudja használni. A képzeletnek ez a funkciója kapcsolódik a gondolkodáshoz, és szervesen benne van benne.

A képzelet második funkciója az érzelmi állapotok szabályozása. Az ember fantáziája segítségével képes legalább részben kielégíteni sok szükségletet, oldani az általuk generált feszültséget. Ez létfontosságú fontos funkciója különösen hangsúlyozzák és fejlesztik a pszichológia olyan irányába, mint a pszichoanalízis.

A képzelet harmadik funkciója a kognitív folyamatok és az emberi állapotok önkéntes szabályozásában való részvételhez kapcsolódik. Az ügyesen megalkotott képek segítségével az ember odafigyelhet a szükséges eseményekre, a képeken keresztül lehetőséget nyer az észlelések, emlékek, kijelentések irányítására.

A képzelet negyedik funkciója a belső cselekvési terv kialakítása, azaz. az a képesség, hogy ezeket az elmében hajtsák végre, manipulálva a képeket.

A képzelet ötödik funkciója a tevékenységek tervezése, programozása, az ilyen programok összeállítása, helyességének felmérése és a megvalósítás folyamata.

A képzelet segítségével az ember testének számos pszichofiziológiai állapotát irányítani tudja, és ráhangolja a közelgő tevékenységekre. Ismertek tények, amelyek arra utalnak, hogy a képzelet segítségével, pusztán akaratlagos eszközökkel az ember befolyásolhatja a szerves folyamatokat: megváltoztathatja a légzés ritmusát, a pulzusszámot, vérnyomás, testhőmérséklet stb. Ezek a tények alapozzák meg az önszabályozásra széles körben használt auto-tréninget.

Segítséggel speciális gyakorlatokés technikákkal fejlesztheti képzeletét. A kreatív típusú munkákban - tudomány, irodalom, művészet, mérnöki munka stb. - a képzelet fejlődése természetesen előfordul az ilyen típusú tevékenységekben. BAN BEN autogén tréning a kívánt eredményt egy speciális gyakorlatrendszerrel érik el, amelyek célja az egyes izomcsoportok, például a karok, a lábak, a fej, a törzs izmai, a nyomás, a testhőmérséklet önkényes növelése vagy csökkentése, ellazításának akaraterővel történő megtanulása, gyakorlatok felhasználásával a hő és a hideg elképzelésére .

Következtetés

Összefoglalva ezt próba munka, hangsúlyozni kell, hogy a képzelet az ember alkotói folyamatának fő mozgatórugója, és óriási szerepet játszik egész életében. Ez azért van így, mert minden élettevékenység valamilyen mértékben összefügg a kreativitással, az otthoni főzéstől az irodalmi művek létrehozásáig vagy a feltalálásig. Kreatív megközelítés nélkül nehéz bármilyen problémát megoldani, ezért a kreatív képességeket kora gyermekkortól kezdve fejleszteni kell az emberben.

A gyermek kreatív képességeinek fejlesztésében elsősorban a szüleié a főszerep, akiknek nem szabad időt vesztegetniük és folyamatosan a gyermekkel dolgozniuk.

Az oktatási intézmények létfontosságú szerepet játszanak az emberi képzelet és kreativitás fejlesztésében is. Egy adott gyermek fejlettségi szintje és végső soron az állam teljes emberi potenciálja attól függ, hogy a tanárok és tanárok milyen szakmailag kezelik a munkájukat, mennyire helyesen és érdekesen dolgozzák ki a gyermek számára az oktatási programot.

Bibliográfia

1. Bruner D.S. A megismerés pszichológiája. Azonnali tájékoztatáson túl. - M., 1977

2. A képzelet és szerepe a megismerésben. - M., 1979

3. Korshunova L.S., Pruzhinin B.I. Képzelet és racionalitás. Tapasztalat a képzelet kognitív funkciójának módszertani elemzésében. - M., 1989

4. Nemov R.S. Pszichológia. Tankönyv felsőoktatási hallgatók számára ped. tankönyv létesítmények. A pszichológia általános alapjai. - M.: Iskolai végzettség: VLADOS, 1995

5. A pszichológia alapjai: Pidruchnik / Zagal. Szerk. O.V. Kirichuk, V.A. Romentsya. - K.: Libed, 1995

6. Romanets V.A. A kreativitás pszichológiája. - K., 1971

7. Rubinshtein S.L. Az általános pszichológia alapjai: 1989. 1. kötet

8. Vachkov I.V. Bevezetés a "pszichológus" szakkörbe - Moszkva-Voronyezs 2004

Közzétéve az Allbest.ru oldalon

Hasonló dokumentumok

A képzelet funkciói. A képzelet szerepe a képalkotásban és a viselkedési program problémahelyzetben. A képzelet, mint a szintézis tevékenysége. Szintézis módszerei a képzelet képeinek létrehozásában. A képzelet típusai. Kreatív képzelőerő.

teszt, hozzáadva: 2006.09.27


A képzelet természetének fogalma, maga a képzelet és a figuratív emlékezet közötti különbség. A képzelet típusai, a képzelet és a kreativitás kapcsolata, a képzelet jelentése a művészi kreativitásban. A valóság átalakulása a képzeletben, természetes útjai.

teszt, hozzáadva: 2009.11.12


A képzelet fogalma, főbb típusai és funkciói. A kreatív képzelet problémája a pszichológiában. Képzelet a tudományos tudás szerkezetében. A megfogant ötlet részletes megjelenítésének szintje. A kockázatvállalási hajlam és a képzelet és a kidolgozottság jelenléte közötti kapcsolat.

tanfolyami munka, hozzáadva 2014.09.11


A képzelet, mint a valóság tükörképe. Képzelet és érzékszervi kép. A képzelet, mint a vizuális képek tartalmának átalakításának egyik formája. A képzelet kapcsolata az érzéki és racionális tudással. Képzelet és hipotézis.

tanfolyami munka, hozzáadva 2003.02.01


A képzelet általános elképzelése. A képzelet jellemzői óvodás korú. Az óvodás képzelet típusai és funkciói; fejlődési szakaszok. A rekonstrukciós képzelőerő megnyilvánulása a beszédben és a vizuális tevékenységben.

tanfolyami munka, hozzáadva 2003.06.01


A képzelet mint szellemi folyamat, amely hagyományosan az alkotó tevékenységhez kapcsolódik, és valami új és eredeti létrehozásaként értelmezhető. A képzelet pszichológiai természetéről alkotott nézetek fejlődési sorrendje. A verbális képalkotás folyamata.

teszt, hozzáadva: 2010.01.26


A képzelet, mint az alkotási folyamat fő összetevője, értelmezése filozófiai fogalmakban. A képzelet lényege, fajtái és funkciói. Módszerek az ember képzeletének jellemzőinek tanulmányozására. A tantárgycsoport leírása. Az eredmények elemzése és értelmezése

tanfolyami munka, hozzáadva 2009.11.03


A képzelet fogalma, mint új képek és ötletek létrehozásának mentális folyamata. A képzelet fejlesztése óvodáskorban. A képzelet jellemzői konkrét gyermekeknél korcsoportok. Mesék és mesék felhasználása a gyermekek képzeletének fejlesztésére.

tanfolyami munka, hozzáadva 2009.11.27


Képzelet mint különleges forma az emberi psziché, annak jellemzőkés jelentése. A gondolatkísérlet fogalma és jellemzői. A képzelet és a kreativitás hatása a kognitív folyamatok fejlődésére. A képzelet alaptípusai, forrásai és funkciói.

absztrakt, hozzáadva: 2010.12.14


A képzelet mint forma mentális reflexió, képek létrehozása korábban kialakult ötletek alapján. A képzelet lényege, fajtái és szerepe a tudományos, technikai és művészi kreativitásban. A képzelet fejlesztése folyamatban van kreatív tevékenység.

Állami Szakmai Felsőoktatási Intézmény Orosz Gazdasági Akadémia

őket. G.V. Plehanov

Jelentés

a témában:

„A képzelet, mint a kognitív és mentális folyamatok egyike”

Készítette: Blagova Ekaterina

Zotova Yana

Gazdálkodási Kar

1230. sz. csoport

Moszkva 2009

I. Bevezetés............................................... ...................................................... ......................................3

II. A képzelet, mint a kognitív és mentális folyamatok egyike………3

1. A képzelet tulajdonságai, funkciói és a technikák kialakulása az emberben

az elképzelések változásai és átalakulásai a képzelet folyamatában................3

2. A fantázia okai................................................ ..................................................... .5

3. A képzelet főbb típusai ................................................ ..............................................6

4. A képek megjelenési módjai................................................ ..............................................7

III. Következtetés................................................. .................................................. ...... ...8

IV. Bibliográfia.................................................. ..............10

Bevezetés

Pszichológiai tanulmányok mentális tevékenység személy. Ez a tudomány több ágat foglal magában. Az egyik az általános pszichológia, amely tanulmányokat folytat általános törvények, mindenre jellemző pszichés jelenségek. Az egyént vizsgálja, kiemelve kognitív folyamatait és személyiségét.

A kognitív mentális folyamatok szolgáltatják és alkotják az ember belső világának anyagát. A kognitív mentális folyamatok a következők: érzékelés, észlelés, figyelem, képzelet, emlékezet, gondolkodás, beszéd és nyelv. A kognitív folyamatok segítségével az ember információt kap és felfog, megjeleníti az objektív világot, szubjektív képpé alakítva azt. Így a kognitív folyamatok a valóság különböző összetettségű tükröződési szintjei.

Ahogy már mondtuk, a képzelet a kognitív folyamatok egyike. Lehetővé teszi az ember számára, hogy olyan tárgyakat és jelenségeket tükrözzen vissza, amelyek nem a személyes tapasztalatában történtek, de léteztek, léteznek vagy létezni fognak. A képzeletnek köszönhetően az ember mentálisan mozoghat térben és időben, és ellátogathat számára elérhetetlen helyekre. A képzelet összekapcsolja a jelent a múlttal és a jövővel, a lehetetlent lehetővé teszi, a megközelíthetetlent hozzáférhetővé teszi. Az emberek nemcsak tanulnak és szemlélnek a világról, hanem megváltoztatják és átalakítják azt. De ahhoz, hogy a valóságot a gyakorlatban átalakítsa, képesnek kell lennie erre mentálisan. Ezt az igényt elégíti ki a képzelet. Neki köszönhetően az ember alkot, intelligensen tervezi és irányítja tevékenységét. Szinte minden emberi anyagi és szellemi kultúra az emberek képzeletének és kreativitásának terméke.

A képzelet nagyon fontos jellemzője egy személy, abban a tényben, hogy viselkedését egyáltalán nem korlátozza a valóság szűk területe, amelyet a múlt és a jelen adottságai határoznak meg. Az ember túllép a közvetlen adott határain, és új valóságot teremt. Ennek lehetőségét a képzelet, vagy a fantázia biztosítja számára. Nem elégedve meg azzal, amit az észlelés és az emlékezet tartalma formájában objektíven adunk, a fantázia révén új tartalmakat kezdünk elképzelni, új ötleteket alkotunk, amelyek nem az észlelés útján adott objektív valóságot tükrözik, hanem éppen ellenkezőleg. , tágítva határait egy új valóság megteremtése érdekében.

Figyelembe véve a képzelet jelentőségét az ember életében, hogyan befolyásolja mentális folyamatait és állapotait, sőt a testét is, megvizsgáljuk a képzelet problémáját.

A képzelet, mint kognitív folyamat

1. A képzelet tulajdonságai, funkciói és a technikák fejlődése az emberben

az elképzelések változásai és átalakulásai a képzelet folyamatában

A képzelet egy olyan mentális folyamat, amely új képek vagy ötletek létrehozásából áll a korábbi tapasztalatok során szerzett észlelési anyagok és ötletek, azaz az emlékezeti ötletek feldolgozásával.

Ha mesterséges a képzelet képei soha nem valósulnak meg a valóságban, akkor ezek fantasztikus képek, és létrejöttük folyamatát fantáziának nevezik. Az emberi psziché más kutatói a fantáziát a képzelet szinonimájának tartják.

A képzelet a vizuális-figuratív gondolkodás alapja. A képzelőerő jellemző a következő funkciókat:

1) Az alkotói folyamat szerves része.

2) A képzelőerő az egyén általános orientációjától függ.

3) A képzelet szorosan kapcsolódik az emlékezethez, mivel sajátossága a múltbeli tapasztalatok feldolgozásában rejlik.

4) Szorosan kapcsolódik az észleléshez is, és befolyásolja a gondolkodás által észlelt képek létrejöttét.

5) A képzelet a gondolkodáshoz kapcsolódik. A képzelet és a gondolkodás problémás helyzetekben jelentkezik, és személyiségproblémák motiválják.

A képzelet az ember sajátja. Gazdag képzelőerővel rendelkező ember különböző időket tud élni, amit senki más nem engedhet meg magának Élőlény a világban. A múltat ​​emlékképek rögzítik, a jövőt pedig álmok és fantáziák ábrázolják.

A képzelet a környező világ megértését és átalakítását célzó társadalmi és munkatevékenység eredményeként jött létre. Még a legegyszerűbb, legelemibb munkafolyamat sem valósítható meg képzelet nélkül, a munka céljának és az eléréséhez szükséges eszközöknek és módszereknek a mentális megjelenítése nélkül.

A munka nemcsak a képzelet kialakulásának forrása, hanem állandó eszköze annak javításának és fejlesztésének is. A munkaformák egyre összetettebbé válása az emberi társadalom történeti fejlődésének folyamatában, a munkaeszközök és a termelési eszközök folyamatos fejlesztése, a munkavégzés új formáinak megjelenése és fejlődése egyre új és megnövekedett követelményeket támaszt és támaszt az emberi képzeletet, és ezáltal hozzájárulnak annak fejlődéséhez. A munka hozzájárult az ember kialakulásához és fejlődéséhez következő technikákat az ötletek változásai és átalakulásai a képzelet folyamatában:

1. Elkülönítés egy tárgy holisztikus képéből, annak bármely eleméről vagy tulajdonságáról, ennek az elemnek vagy tulajdonságnak a képzeletben való mentális reprezentációja attól a tárgytól függetlenül, amelyhez tartoznak. Például a kőszerszám egy formáját vágásra alkalmasként ábrázolja; a bot méretének ötlete, mint a kar meghosszabbításának eszköze. Összetett képzeletben izolált elemeket és tulajdonságaikat, ezáltal mentális képet alkotva, elképzelve egy olyan új tárgyat, amely korábban nem létezett a természetben, például egy lándzsát. Ezt követte ennek a fegyvernek a mentális felruházása a célt távolról (dobás) vagy közelről (csapás, erős lökés) célba találó tulajdonságokkal, és ezzel összefüggésben minden egyes fegyvernek sajátos formát adva (könnyű nyíl és nehéz lándzsa), és végül bármely tulajdonság vagy tulajdonság mentális megerősítése, ennek a tulajdonságnak aránytalanul nagyobb vagy különleges jelentőséget tulajdonítva egy tárgy jellemzőiben (rókánál ravaszság, nyúlnál gyávaság).

2. Átruházás ez a tulajdonság más tárgyakon (a törzs vezetője ravasz, mint a róka; az ellenség gyávák, mint a mezei nyúl).

3. Mentális gyengülő a tárgy bármely tulajdonsága vagy minősége, amely kontrasztos kép felépítéséhez vezet, amely az eredetivel közvetlenül ellentétes tulajdonságokkal rendelkezik (a népi epika és mese számos szereplője).

4. Egyesülés két vagy több kép egy új, holisztikus képpé (a szfinx az ókori egyiptomiaknál, a kentaur az ókori görögöknél).

5. Ennek eredményeként új arculat létrehozása általánosítások számos hasonló tárgyon megfigyelhető tulajdonságok. Például a kép tipizálása a szépirodalomban: Onegin, Pechorin, Oblomov, Korchagin és más irodalmi szereplők, mint osztályuk és korszakuk jellemző vonásainak kitevői. Mindez tükröződik a képzelet technikáiban.

Az emberi életben a képzelet számos meghatározott funkciót lát el.

1. Kognitív. Ez a funkció az, hogy a képzelet hozzájárul az ismeretek bővítéséhez és elmélyítéséhez. A kognitív funkció változataiként megnevezhetünk egyrészt egy általánosító funkciót, amely változatos elemek, helyzetek, lehetőségek generálásában nyilvánul meg, másrészt egy szintetikus funkciót, amely egy holisztikus új létrehozásában áll. formáció (a képek új kombinációja azok részleges átalakulása révén). Számos felfedezés és találmány születik új képek létrehozásával, ezért a képzelőerő nélkülözhetetlen pszichológiai tényező a keresőkreatív tevékenységben.

2. Érzelmi. Ez a funkció abban nyilvánul meg, hogy egy képzeletbeli szituáción keresztül a felmerülő feszültség levezethető, és a valós gyakorlati cselekvésekkel nehezen megoldható konfliktusok egyedi, szimbolikus (figuratív) megoldása jöhet létre. Funkció érzelmi hatás a képzelet képeivel is végrehajtható. A képzelet élénk képei, amelyeket érzéki élénkség különböztet meg, befolyásolják a tevékenység érzelmi hátterét, serkentik a hangulat növekedését vagy csökkenését a folyamat során. Egyszerre ösztönözhetik a munka iránti szenvedélyt, és akadályozhatják a munkát vagy az oktatási folyamatot.

3. Szabályozó funkció. Feltételezi, hogy a képzelet képei motiváló jelentést kapnak, és bizonyos irányban elősegítik az emberi tevékenységet. A képzelet képei, amelyek szükségletekhez, érdeklődési körökhöz és a személyiségorientáció egyéb összetevőihez kapcsolódnak, ezek egyikévé válnak pszichológiai tényezők kreatív inspiráció.

4. Programozási funkció. Ez a jövőbeli emberi viselkedés programozása. Ez abban valósul meg, hogy az ember gondolatban kidolgozza jövőbeli viselkedésére vonatkozó terveket és programokat, azok figuratív ábrázolásában.

5. Ellenőrzés és korrekció. Ez abban rejlik, hogy a képzelet képei lehetővé teszik a hibák és hiányosságok kijavítását, valamint az elvégzett munka módszereinek és technikáinak javítását.

6. Előrejelző funkció (anticipáció). Ez az események, jelenségek és cselekvések eredményeinek előrelátásának képessége. Az előrelátás képességének köszönhetően az ember mintegy „lelki szemével” láthatja, mi fog történni vele, más emberekkel vagy a környező dolgokkal a jövőben. Minél fiatalabb az ember, annál világosabban és világosabban jelenik meg képzeletének irányultsága. Idősebb és idősebb emberek képzelete inkább a múlt eseményeire összpontosul.

2. A fantázia okai

Mi az oka annak, hogy az ember elszakad a valóságtól és elkezd egy irreális világot építeni, elfordul a tényleges helyzettől, és elképzel egy nem létezőt? Mi az értelme, oka az irreális létrejöttének, miközben életünk kizárólag a való világban zajlik? Vagyis egyszerre vetődik fel a kérdés a fantázia okáról és jelentéséről.

Az objektív valóság tőlünk függetlenül létezik, megvannak a maga stabil mintái, amelyek nincsenek kitéve vágyainknak és szükségleteinknek, bár ezek kielégítése éppen ettől a valóságtól függ. Igényeink gyakran kielégítetlenek maradnak. Nyilvánvaló, hogy ilyen esetekben a szubjektumnak van impulzusa egy olyan valóság megteremtésére, amely lehetőséget biztosíthat egy meglévő szükséglet kielégítésére, mivel a létező valóság nem elégíti ki azt. A pszichoanalízis (Freud és mások) kiemelt figyelmet fordított a kielégítetlen szükségletek e szerepére, meggyőzően bizonyítva, hogy fantáziánk munkája nagyon gyakran a kielégítetlen szükségleteinkből fakadó energián alapul. Ha valami erős szükségletünk van, amelyet nem tudunk kielégíteni, általában világos elképzelésünk van a tárgyáról: a kielégítetlen szükséglet lendületet ad a képzelet aktualizálásának.

Azonban, mint ismeretes, a képzeletbeli valóság gyakran olyan formát ölt, hogy lehetetlen összefüggésbe hozni egyetlen konkrét biológiai szükséglet Csak mesterségesen lehet. Ezért Freud a fantáziaötletek nagyon mesterséges értelmezését hozta létre, hogy meggyőzően összekapcsolja azok tartalmát az ilyen igényekkel. Úgy tűnik, a képzeletnek más alapja is van. Az a helyzet, hogy sokszor az objektív valóság nem teszi lehetővé, hogy erőinket minden irányban bevetjük, pedig ennek feltétlenül szükségét érezzük. Lehetséges, hogy a fantázia egy mesterséges valóság megteremtésével gyakran azt a célt követi, hogy ezt az igényt kielégítse.

Emellett kétségtelen, hogy mindennapi életünk és tevékenységünk során különféle igényekre alapozva, változatos benyomások hatására számos attitűd keletkezik, amely egy adott objektív valóság körülményei között valósulhat meg, teljes mértékben feltárulhat, vagy részben – kisebb-nagyobb mértékben, vagy egyáltalán nem. Kétségtelen, hogy ezek az attitűdök a megvalósításra törekednek, és a fantáziában találják meg adekvát megnyilvánulásuk korlátlan lehetőségét.

Így az embernek sok olyan dolga van, amelyet a létező valóság feltételei között lehetetlen kielégíteni vagy teljesen azonosítani. Az ember azonban aktív lény, kezdetben lényegének teljes azonosítására és fejlesztésére törekszik. A fantázia az, ami mentális funkció, lehetővé téve ezt bizonyos korlátok között, különösen a pszichés valóság keretein belül.

3. A képzelet alaptípusai

A képzeletbeli képek megjelenése az emberben szándékosan és akaratlanul is megtörténhet. Ebben a tekintetben a képzelet két típusát különböztetjük meg: szándékos (önkényes)És akaratlan (akaratlan).

Az önkéntelen képzelőerő a leginkább egyszerű nézet képzelet, és abban áll, hogy ötletek és elemeik új eszmékké bukkannak fel és kombinálódnak egy személy konkrét szándéka nélkül, miközben az elképzelései során a tudatos kontroll gyengül. Az akaratlan képzelőerő gyakran megfigyelhető gyermekeknél fiatalabb kor. Legvilágosabban álmokban vagy félálomban, álmos állapotban jelenik meg, amikor spontán ötletek támadnak. Ébrenállapotban is előfordul a nem szándékos képzelőerő. Nem szabad azt gondolni, hogy bizonyos új képek mindig tudatos, céltudatos emberi tevékenység eredményeként születnek.

Szándékos képalkotás két célból hozható létre. Létrehozásuk egy esetben szükséges az élethez szükséges új tárgy létrehozását célzó aktív tevékenységek végzéséhez. Ilyen aktív képzelőerő már a gyerekjátékokban is kialakul, amelyekben a gyerekek bizonyos szerepeket (pilóta, mozdonyvezető, orvos stb.) vállalnak. A játékban a leghelyesebben kiválasztott szerep megjelenítésének szükségessége ahhoz vezet, hogy aktív munka képzelet. Egy másik esetben a képzelet képei csak azért jönnek létre, hogy a valóságból egy kitalált illuzórikus világba meneküljenek. Az ilyen fantasztikus képeket, amelyeket az ember azért hoz létre, hogy fiktív helyzetben is úgy tudja kifejezni magát, ahogy akarja, álmoknak nevezzük. Az álmok, amelyek az ember aktív tevékenységét helyettesítik, a passzív képzelethez tartoznak.

Az aktív képzelőerő lehet helyreállító és kreatív.

Rekreatív (reproduktív) képzelet célja új képek létrehozása egy tárgy szóbeli leírása, rajza, rajza vagy sematikus ábrázolása alapján. Ebben nagy jelentősége van oktatási tevékenységek. A tudományos ismeretek elsajátítása során a tanulóknak olyan tárgyakról kell képeket készíteniük, amelyeket soha nem észleltek.

Kreatív (produktív) képzelőerő- ez egyfajta képzelőerő, amelynek során az ember önállóan hoz létre új képeket és ötleteket, amelyek értékesek mások vagy a társadalom egésze számára, és amelyek konkrét eredeti tevékenységi termékekben testesülnek meg. A kreatív képzelőerő az ember művészi, technikai és tudományos kreativitásának szükséges összetevője és alapja. A kreativitás felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt szükséges. Gyerekkorban fantasztikus képek születnek ennek alapján, amelyek gyakran olyan valóságosak a gyerekek számára, mint az észlelés alapján keletkezett képek.

A képzelet ugyanazok az élénk képei gyakran felmerülnek a kreatív munkát végző emberekben: írókban, művészekben, zenészekben. Turgenyev az „Apák és fiak” című regény hőseiről ezt írta: „Minden arcot úgy rajzoltam, mintha gombákat, leveleket, fákat rajzolnék: megfájdította a szemem, és rajzolni kezdtem.” Dickens ugyanezt írta: „Nem írom le egy könyv tartalmát, de látom, és leírom.”

A kreatív képzelet képei valósághűek és fantasztikusak lehetnek. A gyakorlati és elméleti tevékenységek során a kreativitás alapján valósághű képek születnek. Mérnökök, építészek, tudósok, tervezők, újítók olyan képeket és ötleteket hoznak létre, amelyek anyagi tárgyakban megtestesülve hozzájárulnak a tudomány, a technológia, a kultúra és a társadalom szellemi életének fejlődéséhez.

Fantasztikus képeket írók, tudósok, művészek, szobrászok és feltalálók készítenek. Művészeti alkotásokban, festményekben, rajzokban, projektekben, szobrokban stb. valósulnak meg. Vannak sci-fi, mese-fikció és vallási-misztikus képek. Megtestesítik a tudomány és a technológia jövőbeli eredményeit, az emberek hiedelmeit és törekvéseit, álmaik és ideáljaik megvalósítására irányuló vágyukat.

Az álmok különösen fontosak az ember életében. Az álmokban az emberek képeket alkotnak a vágyott jövőről, amelyre törekednek. Az álmok segítenek életre kelteni az alkotó tevékenység során keletkezett képeket. Lehetővé teszik az embernek, hogy összeszedje minden erejét, és mozgósítsa minden erőforrását az alkotási folyamat során felmerülő nehézségek leküzdésére.

3. A képek megjelenési módjai.

Nézzük a képzelet mechanizmusát.

A fantáziadús képek létrehozása összetett mentális tevékenység alapján történik, amelynek célja az ötletek vagy elemeik új kombinációkká alakítása. Ezek a mentális cselekvések sajátos természetűek, és képzeletbeli folyamatok formájában valósulnak meg, amelyek révén új képek jönnek létre. Létezik egész sor a képzelet folyamatai vagy technikái.

Az egyik ilyen folyamat az agglutináció, azaz. „összeragasztás” ábrázolások vagy azok részei. Az agglutináció révén a való világban nem létező tárgyak képei jönnek létre. Így születtek mitológiai és mesebeli képek: kentaur, minotaurusz, sellő, Gorynych kígyó és mások. Az agglutinációt széles körben alkalmazzák az új műszaki tervekről szóló ötletek létrehozásában. Például egy jármű, például egy motoros szán egy repülőgép és egy szán egyes részeire vonatkozó ötletek egyesítése alapján jött létre.

A képzelet másik folyamata a sematizálás. A sematikus képek a tárgyak és jelenségek legalapvetőbb elemeinek kiemelésével jönnek létre. fontos elemei szerkezeteikben. Így az építészek különféle szerkezetekhez terveznek, a feltalálók mechanizmusok és egyéb eszközök diagramjait, a művészek absztrakt festményeket stb.

A sematizáláshoz közel áll a tipizálás folyamata. A fikcióban tipikus képek jönnek létre. Egyesítik mind az emberek egész kategóriájában rejlő tipikus jellemzőket, mind egyéni jellemzők irodalmi hős.

A képzeletbeli képek létrehozására is létezik egy jól ismert technika, az úgynevezett hiperbolizáció. Ezzel a technikával új képek jönnek létre a valós tárgyakra vonatkozó túlzottan túlzó vagy alábecsült elképzelések révén. Így születnek a képek: óriások, törpék, gnómok és más mesefigurák.

Hangsúlyozva is lehet új képet alkotni. Hangsúlyozáskor a tárgy egyik legjellemzőbb részletét a túlzás emeli ki. A művészek így készítenek karikatúrákat egyes szereplőkről műalkotások, tovább politikusok vagy más híres emberek, akiknek van negatív tulajdonságok személyiség. A hangsúlyozás révén baráti karikatúrák is születnek, amelyekben az embernek valamilyen humorérzéket keltő vonása kerül kiemelésre.

Hasonlítással (analógia) is lehetséges új kép létrehozása. Szóval, az alkotás ötlete repülőgép mindig is a repülő madárral, a lokátor létrehozását pedig a delfinek, denevérek és más állatok ultrahangot küldő és fogadó szerveinek analógiájával társították.

Képzeletbeli képeket úgy lehet létrehozni, hogy valós tárgyakat és élőlényeket olyan környezetbe viszünk, ahol nem létezhetnek. Így A. Belyaev létrehozta Ichthyander képét a „Kétéltű ember” című művében. Ugyanolyan fantasztikusak voltak eleinte az emberi búvárról, az űrhajókról, az űrhajósokról szóló ötletek, akik hajóról indulnak az űrbe.

Következtetés

A képzelet nagy szerepet játszik az emberi életben. Lehetőséget ad neki, hogy megjósolja a jövőt, új terveket és programokat hozzon létre, új módon oldja meg a felmerülő problémákat, megtalálja a kiutat a legtöbbből. nehéz helyzetek. A képzelet túlra viszi az embert közvetlen létezésén, emlékezteti a múltra, és megnyitja a jövőt. A fantáziálási képesség csökkenésével együtt az ember személyisége elszegényedik, csökkennek a kreatív gondolkodás lehetőségei, elhalványul a művészet és a tudomány iránti érdeklődés.

A képzelet szorosan kapcsolódik a gondolkodáshoz, amelynek köszönhetően az ember helyesen tudja értékelni a képzelet termékeit, és el tudja választani a fantasztikus képeket a valóságban megvalósítható képektől. Az imaginatív gondolkodás működéséhez viszont a képzelet ad anyagot, amelynek segítségével az ember fantasztikus, logikusan megmagyarázhatatlan hipotéziseket, feltételezéseket állíthat fel a jelenségek lényegéről.

A képzelet az egész emberi test tevékenységét befolyásolja. A képzelet hatására megváltoznak mentális állapotok, képek, érzelmek és érzések. Kihat a fizikai és élettani folyamatok, mozgásokról és cselekvésekről.

A képzelet nemcsak az emberi viselkedésre hat, hanem az izmokban végbemenő rejtett folyamatokra is különböző részek testek. Elég elképzelni, hogy a kéz össze van nyomva, és ugyanazok az impulzusok rögzíthetők az izmokban, mint a valódi mozgás során. Természetesen ezek az impulzusok nagyon gyengék, de ugyanazokkal a jellemzőkkel rendelkeznek, mint a valódi mozgásoknál. Az ilyen impulzusok hatására láthatatlan izomösszehúzódások lépnek fel. Ezek a mikromozgások vagy ideomotoros aktusok a valódi mozgás megvalósításának előkészítő fázisát jelentik.

A képzelet az organikus folyamatokat is befolyásolja, javítva vagy rontva fizikai állapot test. Ismeretes, hogy a gyanakvó emberek gyakran találnak magukban valamilyen betegség képzeletbeli tüneteit, és feleslegesen mennek orvoshoz. Ez a fajta jelenség elsősorban élénk képzelőerővel rendelkező embereknél fordul elő. A híres pszichológus, A. R. Luria megfigyelte, hogy az egyik tesztalany egyik kezében a hőmérséklet 2 fokkal emelkedett, a másik kezében pedig 1,5 fokkal csökkent, attól függően, hogy elképzelte, hogyan érinti meg egyik kezével a forró tűzhelyet, a másik kezében pedig egy darabot tart. jég.

A képzelet fő értelme az, hogy enélkül lehetetlen lenne emberi munka, hiszen lehetetlen a vég- és köztes eredmények elképzelése nélkül dolgozni. Képzelet nélkül nem lenne lehetséges a haladás a tudomány, a művészet vagy a technológia területén. A képzelet tevékenysége nélkül egyetlen iskolai tantárgyat sem lehet teljesen elsajátítani. Ha nem lenne képzelőerő, lehetetlen lenne döntést hozni és kiutat találni egy olyan problémahelyzetben, amikor nem rendelkezünk a kellő teljességgel. És egyáltalán, képzelet nélkül nem lennének álmok, és milyen unalmas lenne az élet a világon, ha az emberek nem álmodhatnának!!!

Bibliográfia

1. Sztyepanov V.E., Sztupnyickij V.P. Pszichológia: tankönyv / Szerk. A pszichológiai tudományok doktora Yu.M. Zabrodina. M.: "Dashkov and Co" kiadói és kereskedelmi társaság, 2008.

2. Uznadze D.N. Általános pszichológia. M.: Smysl, 2004.

A kreativitás jelenléte a képzeletben lehetővé teszi, hogy a fantáziát (ahogy képzeletnek nevezhetjük) és a gondolkodást egyetlen mentális tevékenységnek tekintsük. De ugyanakkor különbségek is vannak köztük.

A képzelet az a mentális folyamat, amely a múltbeli tapasztalatok átalakulása alapján új képeket hoz létre. Ez természetesen a valóság tükröződése, de az ember átalakítja a korábban megjelenített dolgokat. És kérjük, vegye figyelembe, hogy a gondolkodással ellentétben a képzelet nem működik fogalmakkal. Csak képek!

Hogyan kapcsolódik a képzelet a valósághoz?

A képzelet csak az emberre jellemző tulajdonság, és csak a munka, a kognitív tevékenység megjelenésével jön létre. Ez a tény önmagában is azt sugallja, hogy a valóság és a képzelet közötti kapcsolat közvetlen. A következő kapcsolatok érdekelhetnek bennünket:

Az új képek mindig a valóságban tükröződő elemekből állnak össze;

A képeket a valóság valós követelményei idézik elő és generálják;

A képzelet képei alapján új valós tárgyak, folyamatok, jelenségek jönnek létre;

A képzelet képei nagyon is valóságos érzéseket ébresztenek az emberben;

Végül a képzelet képei olyan ingerekké válhatnak, amelyek aktív, átalakító tevékenységre késztetik az embert.

Ezek a kapcsolatok arról győznek meg bennünket, hogy a képzelőerő nem csak azokban fejlődik, akiknek „felhőkben van a fejük”, hanem minden alkotói folyamat szükséges alapja, az emberi tevékenység alapja.

A képzelet technikái.

A képzelet technikáit vagy a kép társításának (asszociáció létrehozásának) technikáit három csoportra osztják:

Alkatrészek kombinálása (egyesítés). Ha azt a feladatot kapja, hogy rajzoljon egy nem létező állatot, az ember egyszerűen részt vesz egy madárból, részben egy tigrisből, egy részét egy békából stb., és kap valamit, ami a valóságban nem létezik.

Összevonás és aláhúzás közös vonásai(tipizálás, kiemelés, túlzás (hiperbolizálás), alulmondás).

Újragondolás. Az ilyen asszociációk létrejöhetnek kontraszton, váratlan kombináción, nézetek, elméletek ütköztetésén vagy egyszerűen egy szemléletváltáson alapulnak.

A képzelet típusai.

A képzelet lehet passzív vagy aktív.

A passzív képzelőerő nem igényel különleges cselekvést vagy erőfeszítést részünkről. Ha az ilyen képzelet normájáról beszélünk, akkor fel kell sorolni az álmokat, az ébrenléti képeket (abban a pillanatban, amikor az ember még nem rázta le teljesen az alvászavart, és nem fogja fel egyértelműen a kapcsolatot a valósággal), képeket ( szokások képei). Ha patológiáról beszélünk, akkor hallucinációkról beszélünk, amelyek bizonyos esetekben előfordulhatnak egy személyben mentális betegség vagy stimulánsok hatása alatt.

A passzív képzelőerő nem céltudatos, hanem a múltbeli tapasztalatokból származó információk tudattalan vagy tudat alatti feldolgozása. Az ilyen képeknek nincs nyilvánvaló külső hatása.

Az aktív képzelet egy céltudatos, tudatos (a célnak megfelelő) képzelet, amelyet az emberi gondolkodás irányít. Ezek a mi álmaink, kreativitásunk. Valami új létrehozásának, az új tudományos felfedezések középpontjában áll.

Milyen helyet foglal el a képzelet a személyiség szerkezetében?

A képzelet az érzethez és az észleléshez kapcsolódik – ezek adják az alapot az átalakuláshoz;

Az emlékezettel egységben létezik, de az emlékezet a pontosság megőrzésére törekszik, a képzelet pedig megváltoztatja az összefüggések természetét, és ezáltal biztosítja az újdonságot;

A gondolkodással együtt valami újat alkot, de ha a gondolkodás nagyobb elégséges információt igényel, akkor kevés információ esetén a képzelet gyakran bekerül a cselekvésbe; a gondolkodás az objektív valóság összefüggéseit és viszonyait ismeri fel, míg a képzelet új kapcsolatokat és összefüggéseket hoz létre; a tudományos igazságok felülvizsgálnak és elöregednek, de a képzelet segítségével létrehozott figuratív művek gyakorlatilag nem öregszenek;

A képzelet képei valódi érzéseket válthatnak ki;

A képzelet a személyiség akarati szerveződésével is összefüggésbe hozható, ha ez a képzelet hatékony.

Képzelet– egy tárgyról vagy helyzetről alkotott kép mentális folyamata a meglévő elképzelések átstrukturálásával. A képzelet képei nem mindig felelnek meg a valóságnak; fantázia és fikció elemeit tartalmazzák. Ha a képzelet olyan képeket rajzol a tudathoz, hogy semmi vagy kevés felel meg a valóságnak, akkor azt fantáziának nevezik. Ha a képzelet a jövőre irányul, azt álomnak nevezzük. A képzelet folyamata mindig két másik mentális folyamattal – a memóriával és a gondolkodással – elválaszthatatlan kapcsolatban zajlik.

A képzelet típusai:

Aktív képzelőerő- ezt használva az ember akaraterőfeszítéssel, saját kérésére felidézi magában a megfelelő képeket.

Passzív képzelőerő– képei spontán módon keletkeznek, függetlenül az ember akaratától és vágyától.

Termékeny képzelőerő- benne a valóságot az ember tudatosan építi fel, és nem egyszerűen mechanikusan másolja vagy teremti újra. Ugyanakkor továbbra is kreatívan átalakul a képben.

Reproduktív képzelet– a feladat a valóság olyannak reprodukálása, amilyen, és bár van itt fantázia is, az ilyen képzelet inkább az észlelésre vagy az emlékezésre, mint a kreativitásra emlékeztet.

A képzelet funkciói:

A valóság figuratív ábrázolása;

Az érzelmi állapotok szabályozása;

A kognitív folyamatok és az emberi állapotok önkéntes szabályozása;

Belső akcióterv kialakítása.

A képzeletbeli képek készítésének módjai:

Agglutináció– képek létrehozása bármilyen minőség, tulajdonság, alkatrész kombinálásával.

Kiemelés- az egész bármely részének, részletének kiemelése.

Gépelés- a legnehezebb technika. A művész egy konkrét epizódot ábrázol, amely sok hasonlót magába szív, és így mintegy képviselője. Kialakul egy irodalmi kép is, amelyben egy adott kör, egy korszak sok emberének jellemző vonásai összpontosulnak.

A képzeletbeli folyamatok, akárcsak az emlékezési folyamatok, változhatnak az önkéntesség vagy szándékosság mértékében. Extrém eset A képzelet önkéntelen munkája az álmok, amelyekben a képek akaratlanul, a legváratlanabb és legfurcsább kombinációkban születnek. A képzelet tevékenysége, amely például félálomban, álmos állapotban bontakozik ki, például elalvás előtt, szintén önkéntelenül áll a magjában.

Között különféle típusokés az önkényes képzelet formái, megkülönböztethetünk újrateremtő képzeletet, alkotó képzeletet és álmot.

A képzelet újrateremtése akkor nyilvánul meg, amikor egy személynek újra kell alkotnia egy tárgy olyan reprezentációját, amely a lehető legteljesebben megfelel annak leírásának.

Kreatív képzelőerő azzal jellemezve, hogy az ember nem egy meglévő modell szerint alakít át ötleteket és hoz létre újakat, hanem úgy, hogy önállóan felvázolja a létrehozott kép kontúrjait, és kiválasztja a hozzá szükséges anyagokat.

A képzelet speciális formája az álom– új képek önálló létrehozása. Fő jellemzőjeálmok az, hogy a jövőbeni tevékenységekre irányul, pl. Az álom egy képzelet, amely egy vágyott jövőre irányul.

Azok a képek, amelyeket egy személy álmaiban hoz létre, a következő tulajdonságokkal különbözteti meg:

világos, élénk, sajátos karakter, sok részlettel és részlettel;

gyenge kifejezés konkrét módokonálmokat megvalósítani, ezeket a módokat és eszközöket leginkább elképzelve általános vázlat egyelőre valamilyen trend formájában);

a kép érzelmi gazdagsága, vonzereje egy álmodó ember számára;

az álmok összekapcsolásának vágya a megvalósíthatóságába vetett bizalom érzésével, a valóra váltásának szenvedélyes vággyal.

Ha az akaratlagos vagy aktív képzelőerő szándékos, pl. egy személy akarati megnyilvánulásaihoz kapcsolódik, akkor a passzív képzelőerő lehet szándékos és nem szándékos. Szándékos passzív képzelet olyan képeket hoz létre, amelyek nem kapcsolódnak az akarathoz. Ezeket a képeket álmoknak nevezzük. Az álmokban derül ki legvilágosabban a kapcsolat a képzelet és az egyén szükségletei között. Az álmok túlsúlya az ember mentális életében a valóságtól való elszakadáshoz, egy kitalált világba való visszahúzódáshoz vezethet, ami viszont gátolni kezdi ennek a személynek a mentális és szociális fejlődését.

Akaratlan passzív képzelőerő akkor figyelhető meg, amikor a tudati aktivitás gyengül, annak zavarai, félálomban, alvásban stb. A passzív képzelőerő legjelentősebb megnyilvánulása a hallucinációk, amelyek során az ember nem létező tárgyakat észlel. A képzelet típusainak osztályozása során két fő jellemzőből indulunk ki. Ez az akarati erőfeszítések megnyilvánulási foka és az aktivitás vagy a tudatosság mértéke.
KÉPZELÉSI TESZT

Ez a teszt segít azonosítani a fantáziára és az intuitív gondolkodásra való hajlamodat.

Utasítás

Ki kell fejeznie a hozzáállását a feladatban szereplő állítások mindegyikéhez a három válasz egyikével - „igen”, „nem” és „nem tudom határozottan megmondani”.

1. Képes vagyok tisztán emlékezni legalább egy olyan eseményre, ami két éves koromban történt velem.

2. Gyerekkoromban olyan tisztán el tudtam képzelni magam, hogy repülök, hogy elkezdtem hinni ennek a tettnek a valóságában.

3. Gyerekkoromban egyszerűen élveztem a meséket.

4. Felnőttként még mindig imádom a meséket.

5. Kiskoromban mesét játszottam, és gyakran hittem, hogy mesehős vagyok (Kolobok, Piroska, herceg, árva stb.).

6. Felnőve időről időre hozzászokok valamilyen szerephez.

7. Szeretnék hipnózis alatt lenni (élvezem a hipnózist).

8. Könnyen emlékszem az álmaimra.

9. Tetszés szerint általában felébredek, vagy akár megváltoztathatok egy álmot.

10. Mielőtt elalszom, határozott látomásaim vannak.

11. Emlékezve néhány jelentős eseményre, újra átélhetem őket - újra megnézem, mi történt akkor, hallani hangokat, hangokat, izgalmat érezni.

12. Könnyen elő tudom varázsolni egy barát képét.

13. Általában az összes képpel és részlettel együtt emlékszem az álmaimra, nem csak a töredékeikre.

14. Gyerekkoromban mindig ott volt a képzeletemben egy barát - egy személy, állat vagy élettelen tárgy -, akivel beszélgettem és megosztottam érzéseimet.

15. Nagy örömömre szolgál a napközbeni szunyókálás.

16. Ha becsuktam a szemem, és elképzeltem, hogy egy gyereket, egy macskát vagy egy kutyát tartok a karomban, akkor könnyen megérezném ennek a testnek a súlyát és melegét.

17. Ha el akarok képzelni egy jelenetet a kedvenc filmemből, és behunyom a szemem, akkor azt egyértelműen fel tudom idézni a képzeletemben.

18. Egy könyv olvasása közben könnyen tudok kapcsolódni a szereplőhöz, és át tudom érezni, min megy keresztül.

19. Nagyon gyorsan eltévedek fizikai tevékenység közben (tánc, futás stb.).

20. Szeretem a tágra nyitott ablakokat.

Minden válaszért az alany a következőket kapja:

"igen" -2 pont;

„Nem tudom határozottan megmondani” - 1;

A pontok összeadódnak.

EREDMÉNY.

27-től 40-ig -Fantáziavilágban élsz, amely rendkívül gazdag részletekben. „A földre szállva” valaki más területén találod magad.

13-tól 26-ig – Az intuíció elszigetelt felvillanását tapasztalod. De a képzeleted a hangulatodtól függ.

0-tól 12-ig – a tiéd megkülönböztető jellegzetességek- földhözragadt és pragmatikus. Szilárd talajra támaszkodva nem tudsz tőle elszakadni, ezért szinte megfosztanak az előrelátás ajándékától.

Hogyan határozzuk meg a képzelet fejlettségi szintjét. Praktikus munka.

1. Feladat. Elemezze újrateremtő képzeletét. Ehhez oldja meg a következő 4 feladatot. (Figyelmeztetjük, hogy a megoldás során nem készíthet rajzot.)

1. Képzeljünk el egy egyenlő oldalú háromszöget, amelynek mindkét oldala 6 m. A háromszög alapját mentálisan 6 m-rel hosszabbítsa meg balra, és ezzel párhuzamosan a háromszög csúcsán keresztül rajzolja meg ugyanazt a szakaszt balra. Kösse össze a párhuzamos vonalak végeit egy egyenessel. Milyen figurát kapott?

2. Képzeld el, hogy az A pontból délre mentél 10 lépést, majd keletnek fordultál és szintén 10 lépést tettél, majd ismét 10 lépést délre, majd nyugatra fordultál, ugyanennyit gyalogoltál, végül 10 lépést északon. Milyen számot kapunk a jelzett szegmensekből?

3. Képzeljen el egy kört: Helyezzen egy pontot a kör közepére, rajzoljon két pontot, amelyek egyenlő távolságra vannak tőle (a körön belül) párhuzamos vonalak, majd rajzoljon két merőleges vonalat ezekre az egyenesekre a középponttól azonos távolságra. Milyen alak van a körön belül?

4. Képzelj el egy négyzetet. Rajzolj bele átlókat. Ezután két vízszintes vonallal ossza fel a négyzetet egyenlő részekre. Hány figurát kapott és milyen?

A rajz segítségével ellenőrizze az egyes problémák megoldásának helyességét. Ezután számolja meg a kapott pontok számát: feltételesen az első feladat megoldását 4 pontra becsülik, a másodikat -5 pontot, a harmadikat -6 pontot, a negyediket -15 pontot.

Számolja ki, hány pontot kapott, és mennyi időbe telt a feladatok megoldása. válasz

2. feladat.Állítsa be a kreatív gondolkodás szintjét. Ehhez oldja meg a következő problémákat:

1. Képzeld el gondolatban, hogy van egy 30 mm átmérőjű fagolyód. Jöjjön ki és írja le papírra.

(szóval vagy rajzzal) a lehető legtöbb dolgot, amit ennek az elemnek a felhasználásával el lehet készíteni. Dolgozzon 5 percig. Hasonlítsa össze megoldását társai lehetőségeivel. Minden javasolt lehetőség 2 pontot ér.

Hasonló lehetőségekért 1 pontot, a szellemes és eredetiekért 4 pontot kap.

2. 5 percen belül találjon ki (és írjon le) minél több lehetőséget egy közönséges ceruza használatához. Ne feledje, hogy a legnevetségesebb - józan ész szempontjából - dolgokkal is elő lehet jönni, elengedhetetlen feltétel, hogy a ceruza valóban használható legyen ebben a minőségben (pl. sodrófa helyett kiguruláskor tészta stb.).