Képesítési névjegyzék vezetők számára. Szakmáról, szakról és végzettségről további munkaügyi funkciók kijelölésekor

Pszichológiai jellemzők szakma elsajátítása

Ember és munka

Munka - Ez a környező valóság emberi átalakulásának folyamataés maga ennek a folyamatának változása társadalmi és személyes, anyagi és lelki szükségletek kielégítése érdekében.

Egy személy különböző dolgokat hajt végre az életében munkafajták az egyszerű öngondoskodástól a összetett fajok kreativitás. Ezen munkatípusok mindegyike hozzájárul az egyetemes emberi tapasztalatba, és különböző típusok a munka különböző mértékben fejleszti magát a munkást.

A munka válhat az ember számára

Vagy csak megélhetési eszközök,

Illetve ezen kívül azt is az önkifejezés eszközei,

Önmegvalósítás

az élet értelmének keresése és elérése.

A sikerért munkaügyi tevékenység abszolút szükséges:

- készség,

- készség,

- tudás .

A társadalom fejlődése és a munkamegosztás kialakulása során szakmák. A munkamegosztás és annak bonyolítása egy bizonyos szakma egyénhez való hozzárendeléséhez vezet, amely speciális ismereteket és készségeket, valamint speciális képzettséget igényel.

Szakmák pszichológiája

"Szakma" a latin „nyilvánosan beszélni” szóból, amit egykor úgy értettek, hogy „bejelenti másoknak a vállalkozását, foglalkozását, szakterületét. – Miért kellene bejelentenem? - teszel fel egy kérdést.

Hogy valaki megtudja tevékenységének terméke:

Szükséged tárgya,

Hogy létrejöjjön egy kis párbeszéd,

Értékcsere zajlott

Igények kielégítése.

Szakmák - Ezek a társadalom számára szükséges, történelmileg kialakult tevékenységi formák, amelyek megvalósításához az embernek egy csomó tudással és készségekkel kell rendelkeznie, rendelkeznie kell a megfelelő képességekkel és szakmailag fontos tulajdonságokkal.

Szakma - Ez egy speciális képzést igénylő tevékenység..

Nagyon sok ember van a társadalombanszakmák és szakterületek(több tízezer), és nagyon különbözőek:

Munkakör szerint,

A céljait

A fegyverekhez,

Eszközök és feltételek.

A szakmák világa viszonylag cserélhető, folyékony(szakmák keletkeznek, szétválnak, egyesülnek, kihalnak) és állandó tanulmányozás tárgya kell legyen.

A szakmák típusai

A könnyebb navigálás érdekében összetett világ szakmákat azonosítanak és feltételesen megkülönböztetnek egymástól ötnagy tématerületek szakmai tevékenység :

1) élő rendszerekkel;

2) műszaki és élettelen természeti rendszerekkel;

3) szociális, beleértve a kis csoportokat és az egyéneket;

4) jel-szimbolikus rendszerekkel;

Művésziekkel.

Az objektív rendszerek megkülönböztethető változataival összhangban, ötféle szakma, az embernek a környező világ különféle tárgyaihoz való viszonyának elvén alapul:

1. "Ember - Élő természet» ("P").

Ennek a típusnak a képviselői foglalkoznak

Növényi és állati szervezetek,

Mikroorganizmusok

És létezésük feltételei.

Példák: zöldség-gyümölcs termesztő mester, agronómus, állattenyésztési szakember, állatorvos, mikrobiológus, méhész, erdész.

2. "Az ember - technológia és élettelen természet"("T").

A munkások foglalkoznak

A munka élettelen, technikai tárgyai.

Példák: szerelőszerelő, gépész technikus, gépészmérnök, villanyszerelő, villamosmérnök, folyamattechnikus Vendéglátás, varrónő, sofőrök.

3. "Az ember ember"("H")

Az érdeklődés, az elismerés, a karbantartás, az átalakítás témái itt:

Társadalmi rendszerek

közösségek,

Népességcsoportok,

Különböző korú emberek.

Példák: élelmiszer eladó, fodrász, mérnök

gyártásvezető, orvos, ápoló, tanár, nevelő.

4. „Az ember egy jelrendszer”("Z")

Az ilyen típusú szakmák képviselői az alábbiakkal foglalkoznak:

- Természetes és mesterséges nyelvek,

- konvencionális jelek, szimbólumok, számok, képletek.

Példák: programozó, rajzoló-térképész, matematikus, kiadószerkesztő, nyelvész.

5. „Az ember művészi kép”("X").

Az ilyen típusú szakmák képviselőit a következők érdeklik:

- A valóság művészi tükrözésének jelenségei, tényei.

Példák: díszítőművész, restaurátor, festő, balett-táncos, drámai színházi színész, koncertelőadó stb.

A szakma, szakterület, végzettség, beosztás fogalmak jellemzői, munkaköri kötelezettségek

Nál nél pszichológiai A munkaerő mérlegelésekor fontos meghatározni, hogy mi a fogalmak sajátossága: szakma, szakma, végzettség, beosztás.

Ø Szakma:

VAL VEL a társadalom nézőpontja - ez a szakmai feladatok, a szakmai tevékenységek formáinak és fajtáinak rendszere, amely biztosítja a társadalom igényeinek kielégítését a társadalom által igényelt jelentős eredmény vagy termék elérése érdekében..

VAL VEL nézőpontok konkrét személy , szakma- ez a fő foglalkozás, az a tevékenység, amelyen keresztül ez a személy részt vesz a társadalom életében.

Ø Különlegesség - a tudomány, a technológia, a kézművesség vagy a művészet külön ága(SI. Ozhegov, 1995).

Különlegesség - ez egyfajta foglalkozás egy szakmán belül.

Ø Képesítés – Bármilyen típusú munkára alkalmassági fok, képzettségi szint.

Ø Munka megnevezése - hivatali kötelesség, hivatali beosztás(SI. Ozhegov, 1995). A pozíció összetettebb fogalom. Tegyen valamit a pozíciójának megfelelően (teljesítsen kötelességet).

Néha egy pozíciót vezetői munkaként értelmeznek.

Gyakrabban egy pozíció bármilyen állandó munkakör és szakma.

Ø Munkaköri kötelezettségek - ez a munkavégzési funkciók visszatükröződése a szabályzatokban, az adott munkavégzőnek címzett szóbeli utasításokban.

Példák a fogalmakra : szakma, szakkör .

- Szakma- átlagos egészségügyi dolgozó,

- különlegességápoló,

- munka megnevezése- a kórház kardiológiai osztályának vezető ápolója.

Szakma-1) Olyan munka vagy foglalkozás, amely bizonyos képzettséget igényel, és általában megélhetési forrást jelent. 2) Viszonylag állandó nézet bizonyos képzettséget igénylő munkatevékenység.

Különlegesség- 1) Folyamatosan végzett munkatevékenység, a szakmán belüli belső munkamegosztás miatt szakmától elszakadva. 2) A nevelés eredményeként megszerzett ismeretek, készségek, képességek összessége, amely biztosítja az egyes szakfeladatok megfogalmazását és megoldását. 3) A képzés irányítása egyetemen vagy műszaki iskolában; a szakképzés tartalmi szerkezetének fő eleme.

A szakterületen általában egy bizonyos relatív magánfelosztást értünk egy tágabb elképzelésen belül arról, hogy egy személy hol, kivel és hogyan foglalkozik, mit tud és tud. A szakma pedig a kapcsolódó szakterületek csoportja. A szakmák, szakkörök, pozíciók, képesítések differenciálódási folyamata nagyon dinamikus és folyamatosan történik, szinte minden évben változik a tartalmuk. Így az orvosi szakma több tucat szakterületet egyesít, amelyekhez folyamatosan bővülnek újak: andrológus, nefrológus, endokrinológus, radiológus, balneológus, ftiziáter, tüdőgyógyász, gerontológus, fiatalkorú szakorvos, alternatív módszerek diagnosztika és kezelés stb. Például a „sebész” szakterület az „idegsebész”, „szívsebész”, „szemész-sebész”, „fogsebész” stb. szakterületekre oszlik. Ezután azonosíthatja a képesítési szinteket, valamint a kategóriáktól függően hozzárendelt kategóriákat. a képzettség szintje.

A szakmák és szakterületek más területeken is hasonlóan oszlanak meg. Például a „gépész” szakmában a következő szakterületek különböztethetők meg: „szállítógépkezelő”, „kotrógépkezelő”, „gépkezelő”, „speciális gépkezelő”, „darukezelő”, „préskezelő”, „felvonó”. operátor”, „meghajtó egységek”, „kompresszor kezelő”, „tesztkezelő” stb.

Más szóval, ha egy szakma olyan munkatevékenység, amely speciális képzést igényel (megfelelő ismeretek és gyakorlati készségek megszerzése), akkor a szakterület az ember társadalom számára szükséges fizikai és szellemi erőinek korlátozott alkalmazási területe.

Ha egy adott szakkör funkciói lefedik a munkavállaló munkatevékenységének minden területét, az megfelel a „szakma” fogalmának (gépjárművezető, gázhegesztő, könyvtáros, ügyvéd stb.). A magasabb és másodlagos rendszerben speciális oktatás szakterület a szakirányú továbbképzés területeire, szervezeti formáira vonatkozik. Az orosz egyetemeken mintegy 350 szakterület van csoportosítva: geológia és ásványlelőhelyek feltárása, ásványfejlesztés, energetika, kohászat, gépészet és műszergyártás, elektronikai mérnök, elektromos műszergyártás és automatizálás stb.

Az elsődleges rendszerben szakképzés A specialitás helyett a dolgozó szakma elnevezést veszik fel.

Képesítés(lat. qualis- minőség) - 1) Valami minőségének meghatározása, valami értékelése. 2) Felkészültségi szint, bármilyen típusú munkára való alkalmasság foka; a betöltött munkakörben a munkaügyi feladatok ellátásához szükséges szakmai képzettség minősége, szintje és típusa. A képesítést felső- vagy középfokú szakoktatási intézmény oklevele, valamint a különböző tanfolyamok, ill. munkakönyvek dolgozó. 3) Egy bizonyos típusú munka jellemzői, összetettségétől, pontosságától és felelősségétől függően. BAN BEN Orosz Föderáció a munkaköri végzettséget általában az határozza meg, hogy milyen rangra ez a típus munka besorolása a tarifa- és minősítési segédkönyvben található. A munkavégzés képzettségének meghatározása fontos a tarifák és a munkavállalók hivatalos fizetésének megállapításakor. A mérnöki-műszaki munka, valamint az alkalmazottak és a termelésben közvetlenül nem érintett személyek által végzett munka képzettségét a betöltött munkakör követelményei határozzák meg. 4) Egy tárgy, jelenség jellemzői, bármely kategóriába, csoportba való besorolása (például vezetői döntés minősítése).

A munkavállaló képesítésének lényeges jellemzői: a tudás és készségek elsajátításának szintje (a tudás és készségek minősége); ismeretek és készségek skálája és szélessége; speciális feladatok elvégzésének képessége; a munka racionális szervezésének és tervezésének képessége; képesség a tudás felhasználására nem szabványos helyzetekben (gyorsan alkalmazkodni a berendezések, a technológia, a szervezet és a munkakörülmények változásaihoz).

A képesítésnek vannak fokozatai és szintjei.

Képesítési szint- a szakszemélyzet képzésének szakasza a folyamatos szakmai képzés rendszerében, tükrözve az általános és a szakképzés volumenét és arányát.

Képességszint - szakképzettségi szint egy adott képesítési szinten belül.

A munkavállalók képzettsége tükröződik a tarifáikban (egy adott tarifakategória (osztály) hozzárendelése a munkavállalóhoz, képzettségétől függően). A tarifakategória (osztály) hozzárendelése jelzi a munkavállaló felkészültségét egy adott munkakör elvégzésére. Az Orosz Föderációban a munkavállalók képesítését általában egy speciális képesítési bizottság állapítja meg a tarifa- és képesítési referenciakönyvek követelményeivel összhangban. A rangon kívül a munkavállaló képesítésének mutatója lehet egy kategória vagy diploma, cím vagy tudományos fokozat. Egyes munkakörök betöltése csak diploma birtokában megengedett (orvosi, tanári állás). Az Orosz Föderációban a vállalkozásoknál, intézményeknél és szervezeteknél rendszert hoztak létre a munkavállalók és alkalmazottak képzésére és továbbképzésére, ahol új szakmákat sajátítanak el, vagy fejlesztik ismereteiket a meglévő szakmákban és szakmákban.

Szakképzett dolgozó- olyan munkavállaló, aki összetett versenyszakmával rendelkezik, amely speciális szakmai felkészültséget, általános műveltségi és általános műszaki ismereteket, készségeket és képességeket igényel a közepes ill. magas fokozat a szakmai jellemzők által biztosított összetettség. A szakmunkás képzés a szakképzési intézményekben történik, és egy évtől négy évig tart.

A szakképzett munkaerőt igénylő szakmák közé tartozik a legtöbb szakma, beleértve az automatizált, gépesített és kézi szakmunkát is. Nyolcjegyű bértáblával a szakképzett munkaerő területe ig terjed VI-VIII rangok.

Szakmai képesítés - a szakmai tevékenységek végzését biztosító ismeretek, készségek, képességek rendszere generalista(kapcsolódó szakterületeken). Az általános műszaki ismeretek, készségek és képességek köre határozza meg, és a szakember szakmai mobilitásában fejeződik ki.

Szakképzettség felsőoktatási szakirányú vagy szakirányú végzettség- képzettségi szint, felkészültség bizonyos típusú szakmai tevékenység végzésére a kapott irányban vagy szakterületen.

Középfokú szakképzés szakirányú végzettség- képzettségi szint, felkészültség egy bizonyos típusú tevékenység kompetens elvégzésére a megszerzett szakterületen.

AZ ÁLLAMI OKTATÁSI SZABVÁNY AZ ÁLTALÁNOS SZAKOKTATÁSRA (GOS NPO). ISKOLÁK, MŰSZAKI LÍCEUMOK, VÁLLALKOZÁSOK ÉS KÉPZÉSI KÖZPONTOK KÉPZÉSÉNEK TANTERVEK – A KÉPZÉS TARTALMÁT ÉS AZ OKTATÁSI FOLYAMAT SZERVEZÉSÉT MEGHATÁROZÓ ALAPDOKUMENTUM.

Állapot oktatási színvonal alapfokú szakképzés (állami nonprofit szervezet) - a dolgozók képzésének alapvető követelményeit meghatározó normatív dokumentum. A civil szervezetek állami oktatási standardjai koncepciójának fontos elméleti álláspontja a „képzettség” fogalmának, valamint a „képzettségi szint” és „képesítési szint” kategóriáinak vezető szerepének megalapozása.

Egy szakma, szakterület szerepe, helye a gazdasági rendszerben tükröződik minősítési struktúra szakmai oktatás Oroszországban, amelyet egy sor képesítési szint képvisel. A képzettségi szintet egy adott egyén szakképzettsége jellemzi a képesítési szinten belül.

Az alapfokú szakképzés szakmáinak és szakainak listája főként általános szakmákat tartalmaz.

Szakmánként feltüntetik a képzettségi szintet, meghatározzák a minimális (alap)képzési időszakokat és a lehetséges szakirányokat (fő szakterületeket), a képzésben résztvevők nemét és életkorát. A Lista által szabályozott paraméterek alapján az oktatási intézmények meghatározzák a képzés paramétereit: a tanulmányok tényleges időtartamát, azon szakterületek számát és összetételét, amelyekre képzés folyik, az egyedi feltételek függvényében.

A szakmák köre nyitott. Ez lehetővé teszi új szakmák utólagos felvételét a listára a szövetségi szintű hatóságok elfogadott határozata alapján. A Listán már szereplő szakmán belüli új szakokon történő képzés megnyitásához elegendő a regionális oktatási (szakképzési) hatóságok döntése.

Az NPO tartalmi felépítését az alapfokú szakképzést folytató intézmények tantervének mintája, mint az NPO Állami Oktatási Standardjának dokumentuma szabályozza, amely meghatározza a tartalom fő változatlan szerkezeti összetevőit. Követelményeket tartalmaz a hallgatók maximális tanulmányi terhelésére vonatkozóan is különféle formák képzés és bemutatja a kormányzati szervek hatáskör-megosztását szövetségi és regionális szinten és oktatási intézmények adott szakma oktatási tartalom kidolgozásakor.

A modell szerint a tanév keretein belül kötelező képzés folyik, ezen belül általános oktatási és szakképzési és regionális (helyi) szinten a szabadon választható tantárgyak listájából, a tanéven kívül pedig a szabadon választható tantárgyakkal kiegészítve. kiképzés.

Minden képzési terület általánosan elfogadott szerkezeti összetevőket tartalmaz: ciklusok, tanfolyamok, tantárgyak. Az általános oktatási képzés humanitárius és természettudományi ciklusokat, a szakmai képzés pedig általános műszaki, általános szakmai (ipari) és szakmai ciklusokat foglal magában.

A szakmai ciklus felosztása alap- és speciális tanfolyamok tükrözi az alapfokú szakképzés orientációját a széles szakmák képzésére. A szakmai képzési ciklus tartalma magának a szakmai tevékenységnek az elsajátítására irányul, ezért a többi ciklustól eltérően a tantárgyak mellett gyakorlati képzést (ipari képzés, gyakorlat stb.) is tartalmaz.

A szakmaszabvány két dokumentumot tartalmaz: egy szakmai leírást és egy szövetségi tartalmi összetevőt a szakmai képzési ciklushoz. A tantárgyi szabvány szabályozza a tantárgy oktatás tartalmának szövetségi összetevőjét.

A szakmai jellemzők szabályozzák az alapfokú szakképzési intézményeket végzettek képzési szintjére vonatkozó követelményeket, meghatározva a képzés végső céljait a szakmai tevékenység tartalmi paraméterei formájában: tevékenységfajták és azok elméleti alapok. Ez a többfunkciós dokumentum a szakmákra vonatkozó szabványok szerves részeként szerepel, és mind a munkaadóknak, mind az állampolgároknak, az oktatási intézményeknek, az intézményi oktatási rendszer tudományos és módszertani szervezeteinek és a foglalkoztatási szolgálatoknak szól.

A fő kötelező minimális tartalma oktatási program az alapfokú szakképzésben az általános műszaki és általános szakmai (ipari) képzési ciklusok tantárgyak tartalmának szövetségi komponense határozza meg, amelyet a tantárgyakra vonatkozó szabványok szabályoznak, valamint a szakmai tartalom szövetségi összetevője. képzési ciklus, amelyet az erre a szakmára vonatkozó szabvány szabályoz.

A szövetségi tartalom komponens határozza meg a tanuláshoz szükséges oktatási elemek minimális összetételét és az asszimiláció minőségének szabványosított paramétereit - asszimilációs szinteket.

A szakmai képzési ciklus tartalmának szövetségi komponensének blokk-moduláris felépítése lehetővé teszi, hogy a szakma standardjait megkülönböztesse az alkotó szakterületeire vonatkozóan.

A civil szervezetek tartalmának regionális komponense a tartalom szövetségi komponensének kiegészítésével és részletezésével jön létre annak szerkezetének minden elemén, figyelembe véve a szabvány nemzeti-regionális komponensét és az adott oktatási intézményben folyó képzés jellemzőit.

A civil szervezetek állami oktatási standardja követelményeinek teljesítése az alapja az oktatási okmány kiállításának az oktatási intézményeket végzettek számára állami szabvány.

A nonprofit intézmények végzettjei számára az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma rendelete alapján kétféle, államilag kibocsátott dokumentumot hagynak jóvá az oktatási szintről és a képesítésekről, és regisztrálják az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumában: oklevél (a kézhezvételkor). a listán szereplő szakmában nonprofit szervezet) és képesítési szint bizonyítvány (azoknak adják ki, akik nem végzettek teljes tanfolyam civil szervezeti intézményben végzett képzés, de bizonyítványt szereztek, és bizonyos szakokon rövid távú képzésben részesültek, legfeljebb egy évig), valamint a tanulmányi teljesítmény utolsó osztályzatának kivonatai.

A szaklíceumok általános és középfokú szakképzést végzett, középfokú szakirányú szakképesítést szerzett hallgatóinak két képzési szintnek megfelelően két oklevelet adnak ki: középfokú (teljes) Általános oktatásés alapfokú szakképzés ben dolgozó szakma, valamint a középfokú szakképzés alapfokú megszerzése.

Tanulási terv- a tanulmányi tárgyak jegyzékét, tanulásuk sorrendjét és sorrendjét, valamint az egyes tantárgyakra heti, félévi, éves és a teljes képzési időre vonatkozó óraszámot meghatározó dokumentumot.

Működő oktatási terv- konkrét oktatási intézményre kidolgozott oktatási terv a választott szakirány és a szabvány regionális komponensének követelményei figyelembevételével.

Szabványos oktatási terv- ajánló jellegű, a képzés jegyzékét és körét megállapító dokumentum oktatási területeken, a minimális (alap) tanulmányi időszak ciklusai és tantárgyai, valamint a regionális oktatási hatóságok és oktatási intézmények függetlenségi fokának meghatározása a működő oktatási dokumentáció kialakításában.

A gyakorlatban előfordul, hogy az általuk különböző szakmákon belül további feladatokat és felelősségeket jelölnek ki az alkalmazottaknak. Ez a munkavállalók elégedetlenségéhez vezet, ami kollektív munkaügyi vitákhoz vagy akár elbocsátásukhoz is vezethet. A félreértések elkerülése érdekében olyan kategóriákat kell meghatározni, mint a „szakterület”, „szakterület”, „képesítés” és „szakma”.

Általános rendelkezések

A gyakorlatban előfordul, hogy az általuk különböző szakmákon belül további feladatokat és felelősségeket jelölnek ki az alkalmazottaknak. Ez elégedetlenséget szül a dolgozókban, ami kollektív munkaügyi vitákhoz, vagy akár elbocsátáshoz vezethet.

A félreértések elkerülése érdekében meg kell határoznia azokat a fő kategóriákat, amelyeket a munkakörülmények megváltoztatásakor használnak, különösen a munkaköri leírásokban, valamint a munkaügyi feladatok bővítésekor, nevezetesen: „szakterület”, „képesítés” és „szakma”. Vegye figyelembe, hogy ebben az esetben arról beszélünk nem a szakmák kombinálásáról és részmunkaidős tevékenységéről, hanem a munkavállalók munkaköri (munka)utasításainak munkajogi keretein belüli bővítéséről.

Így a Munkavállalók Szakmai Képzési Jegyzékének Általános rendelkezésekben a Munkavállalók Szakmai Képesítési Jegyzéke ( További- Általános rendelkezések), különös tekintettel arra, hogy amennyiben igény, feladatok és felelősségek merülnek fel, amelyeket egy-egy munkakör szabványos képesítési jellemzői tartalmaznak, terjeszthető az egyes előadók között vagy az egyes dolgozók feladat- és felelősségi köre bővíthető rájuk bízva az előírt munkát különböző csoportok azonos komplexitású munkakörök, amelyek teljesítése nem igényel más szakterületet vagy végzettséget.

Jegyzet. Mivel egyéni minősítési jellemzők a munkavállalók csak alapvető vagy jellemző feladatokat és kötelezettségeket tartalmaznak, a munkáltató kiegészítheti a munkavégzési utasításokat azokkal a munkatípusokkal, amelyek a technológiai térképek, utasítások, egyebek szabályozó dokumentumokatés a munkaszerződés határozza meg, a munkavédelmi szabályok betartásával, egészségügyi szabványokés a munkavédelmi követelményeket.

A munkaköri leírások (munkautasítások) módosítása, kiegészítése csak vállalkozás, intézmény, szervezet vezetőjének megbízása alapján történhet ( További- vállalkozás) a munkavállaló hozzájárulásával. Rendelje meg a módosításokat (kiegészítéseket). munkaköri leírás a létszámcsökkentés vagy az ésszerű munkamegosztás miatt a munkavállalók közötti felelősség-újraelosztás esetén adják ki. A vállalkozás nevének megváltoztatásakor szerkezeti egység vagy beosztásokat, megfelelő változtatásokat hajtanak végre a munkaköri leírásokban.

Az Általános rendelkezések megjegyzik azt is, hogy a magasan kvalifikált munkavállalónak a hozzá rendelt kategória (osztály, csoport stb.) képesítési jellemzőiben meghatározott munkavégzésen túl rendelkeznie kell a munkavégzéshez szükséges ismeretekkel, készségekkel és képességekkel. az azonos szakmák legalacsonyabb végzettségű dolgozóinak képzettségi jellemzői. Ezért az alsóbb kategóriák képesítési jellemzői között szereplő munka főszabály szerint nincs feltüntetve.

Így a munkaszervezésben változás esetén a munkáltató utasíthatja a munkavállalót kiegészítő munka egy szakterületen (képesítésen) belül. Mit jelent a „specialitás” és a „képesítés” fogalma?

Szakterület és képesítések

Megjegyzendő, hogy a „szakképesítés” és a „szak” fogalmak általában az oktatási rendszer definíciói, míg a „szakma” leginkább a társadalmi és munkaügyi kapcsolatok rendszerében, illetve különösen a munkaerőpiacon használatos. .

Igen, a koncepció "különlegesség" nem szabad összetéveszteni a „szakma” fogalmával, mivel az előbbi csak egyfajta tudásterületként használatos a „fiatal szakember”, „specialista” és „mester” oktatási és képesítési szintjén (agglegényeknél - az irány). képzés). A szakterületeket mint olyanokat az ukrán miniszteri kabinet határozatai hagyják jóvá, nevezetesen:

• „A felsőoktatási intézményekben végzett szakképzettségi és képzettségi szint szerinti szakterületek jegyzékének jóváhagyásáról junior szakember» 2007. június 20-án kelt 839. sz.;
• „A felsőoktatási intézményekben a szakképzettség és a szakképzettségi szinten szakképzett szakok jegyzékének jóváhagyásáról” 2010. augusztus 27-i 787. sz.

Ukrajna felsőoktatási törvényével összhangban ( További- 2984. sz. törvény) felsőoktatás- az az iskolai végzettség, amelyet egy személy a felsőoktatási intézményben a tanulmányok tartalmának elsajátításának következetes, szisztematikus és céltudatos folyamata eredményeként szerez meg, amely teljes általános középfokú végzettségen alapul és egy bizonyos végzettség megszerzésével végződik. az eredményekről állami bizonyítvány. Vagyis a végeredmény felsőoktatás a végzettnek bizonyos képesítést kell adni. Ugyanakkor a jogalkotó a képesítéseket szakmai munkakörökön keresztül határozza meg (a fenti törvény 12. §-a). Emlékeztetünk arra, hogy a művek szakmai címeit az Ukrajna Nemzeti Osztályozója tartalmazza ( További- KP).

Így ha arról beszélünk képesítések, érdemes szem előtt tartania a felsőoktatási intézményben szerzett képesítést. A felsőoktatási intézmények jellemzően a végzettséget (szakma megnevezését) tüntetik fel az oklevél mellékletében. Ugyanakkor Ukrajna Oktatási és Tudományos Minisztériumának „Az európai kredit- és transzferrendszer bevezetéséről az ukrán felsőoktatási intézményekben” 2009. október 16-án kelt 943. számú rendelete előírja az európai- stílusú oklevélmelléklet hallgatóknak. Ukrajna Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. június 10-én kelt, 1/9-409 számú, az ukrán felsőoktatási intézményekben az európai típusú oklevél mellékletének kitöltésére vonatkozó ajánlásaiban az szerepel, hogy a képesítés elnevezése az iskolai végzettség megnevezése és a képzés iránya (baccalaureusoknál) vagy az iskolai végzettség és képesítési szint és szakterület megnevezése (egyéb oktatási és képzettségi szint esetén). A képesítés megnevezésének meg kell felelnie a felsőoktatás jóváhagyott ágazati szabványainak (szakképesítés jellemzői, oktatási és szakmai képzési program, tanterv). A szakképesítés CP szerinti megnevezése külön feltüntethető, például „laboratóriumi technikus”.

Ennélfogva, ha a munkavállalói oklevél mellékletében több szakma is szerepel, például a „szociológus” képesítés. Szociológia tanár”, akkor a meghatározott szakmák lesznek az ilyen végzettségek határai. Vagyis a szociológus tanár munkaköri leírása kibővíthető a szociológus további munkafeladataival, és fordítva, de itt is az érintett munkatárs hozzájárulásával.

Ha a képesítés neve az oktatási képesítési szint neve a megszerzett szak (képzési terület) hozzáadásával, például „Kiadói és szerkesztői mester”, a munkáltatónak nagyobb lehetősége van további típusok hozzárendelésére. dolgozni a munkavállalónak. Mivel a minősítési jellemzőket az SKHP iparági számai tartalmazzák, logikus az SKHP megfelelő iparági kiadásának használata, például a 18. „Kiadó” szám. A kiadói és szerkesztői mesterképzés nem szükséges az alábbi munkakörökben szerzett munkatapasztalathoz:

• „Az 1. kategória szerkesztője”;
• „Az 1. kategória felülvizsgálatának szerkesztője”;
• „1. kategória térképszerkesztő”;
• „Műszaki térképszerkesztő, 1. kategória”;
• „I. kategória irodalmi szerkesztője”;
• „I. kategória tudományos szerkesztője”;
• „I. kategória szerkesztő-fordítója”;
• „I. kategória műszaki szerkesztője”;
• „I. kategória szépirodalmi szerkesztője”;
• „Az 1. kategória technológus-kiadója.”

Megjegyzendő, hogy az SKHP 18. számában a szakmák megfelelő megnevezései kibővített formában szerepelnek, azaz a CP-ben nincsenek ilyen kiadások.

Így a munkáltató kibővítheti például az 1. kategóriás szerkesztő feladatait és felelősségét, kiegészítve néhány munkaügyi funkcióval, például az I. kategóriás technológus-kiadó ( asztal).

asztal Az I. kategóriás szerkesztő és az I. kategóriás technológus-kiadó feladatai és felelősségi köre

I. kategória technológus-kiadó

Felelős a szerkesztett kéziratért, annak nemzeti-hazafias, társadalompolitikai, tudományos, műszaki, irodalmi tartalmáért és művészi kialakításáért. Elfogadja a szerzőtől az eredetit, meghatározza a kézirat relevanciáját, típusát, célját, újszerűségét, ellenőrzi a kézirat időbeni és minőségi megjelenését. Részt vesz a szakirodalom kiadásának tematikus terveinek kialakításában, a kiadványok témáinak meghatározásában, a szerzők, vezetők, lektorok stb. Megfontolja a szabadúszó alkotómunkásokkal való szerződéskötésre vonatkozó javaslatokat. Elemzi a recenziókat, szerkesztői véleményt készít a szerző eredetijéről, érvel annak jóváhagyása vagy elutasítása mellett. Megszerkeszti a publikálásra átvett kéziratot, és szerkesztői tudásával segíti annak irodalmi színvonalának emelését. Megrendelést ad le a kiadvány művészi kialakítására. Előkészítő munkát végez a szerzőkkel a szerzői eredeti elkészítéséhez, segít a kiadvány összetételének meghatározásában (részek, szakaszok elhelyezése; a könyvapparátus előkészítése: előszó, bibliográfiai hivatkozások, név- és tárgymutatók, megjegyzések stb.), koordinálja a kiegészítéseket és rövidítések. Munkatartalmat állít össze a műszaki szerkesztő számára, annotációt könyvterjesztő szervezetek számára stb.

Megszervezi a kisvállalkozási területen nyomtatott és elektronikus kiadványok készítésének munkáját. Tanulmányozza az elsődleges információkat, értékeli az anyagok újszerűségét, relevanciáját, csoportosítja, téma- és felhasználói kategóriák szerint rendezi. Összehangolja az információk szerzőivel és tulajdonosaival annak közzétételének lehetőségét. Részt vesz a szerzőkkel való szerződéskötésben, figyelemmel kíséri a szerződéses kötelezettségek teljesítését. Meghatározza a jogdíj összegét, meghatározza a példányszámot és meghatározza a kiadvány költségét. Megtervezi a kiadványok szerkezetét, kidolgozza a műszaki és művészi tervezési paramétereket, és elkészíti a technológiai előírásokat. Nyomtatott kiadványokhoz különféle megvalósíthatósági tanulmányokat készít technológiai sémák gyártás és kiválasztja az optimálisat, az elektronikusakhoz - meghatározza a szolgáltatót a kiadványok biztonsága, az illetéktelen beavatkozás elleni védelem, az adathordozó típusa, a rögzítési formátum, szoftver. Kiszámítja az alap- és segédanyagszükségletet. Meghatározza a kiadványok elkészítésének határidejét, elkészíti a technológiai műveletek végrehajtásának ütemezését, figyelemmel kíséri azok betartását. Szervezi a kiadványok műszaki szerkesztési és művészi tervezési munkáit, ellenőrzi a nyomtatás minőségét. Megnézi és támogatja a jelmásolatokat

Jegyzet. Vminek megfelelően Általános rendelkezések eltérő munkakörbe tartozó munkát végző munkavállaló esetén, munkaszerződés a felek egyetértésével kötöttek a főként elismert pozícióra. Fő pozíciónak azt a pozíciót tekintjük, ahol a többi pozícióhoz képest a legtöbb végzett munka.

Az előző példához hasonlóan a vonatkozó változtatásokat a munkavállaló beleegyezésével kell bevezetni. A munkáltatónak minden esetben olyan utasítást kell kiadnia, amelyben további feladatokat és felelősségeket rendel a munkavállalóhoz ( 1. számú melléklet).

Ha a munkavállalóval írásbeli munkaszerződést (szerződést) kötnek, abban megfelelő változtatásokat kell végezni.

Jegyzet. A munkáltatónak nincs joga a munkavállalót a munkaszerződésben nem rögzített munka elvégzésére kötelezni.

A másik dolog - A szakmunkások képesítéseinek megértése- szak- és műszaki végzettségűek oktatási intézmények. Az ilyen dolgozók oklevelein általában a CP-nek megfelelő szakmák megnevezése, valamint a hozzájuk tartozó kategorizálás (fokozat, osztály, kategória stb.) szerepel. Megjegyzendő, hogy a szakképzési és műszaki képzési terület jogszabályai nem értelmezik a „képesítés” fogalmát. Különösen olyan szabályozási jogi aktusokban, mint Ukrajna „Szakképzésről szóló törvénye” ( További- 103. törvény), Ukrajna Miniszteri Kabinetének határozata: „A szakképzési intézmények szabályzatának jóváhagyásáról” 1998. augusztus 5. 1240. ( További- 1240. számú rendelet); „A szakmunkásképző intézményekben végzett szakmunkásképzés állami jegyzékének jóváhagyásáról” 2007. szeptember 11-i 1117. sz. További- 1117. sz. jegyzék) és „A szakképzési és műszaki oktatás dokumentummintáinak jóváhagyásáról” 2001. augusztus 9. 979. sz. További- 979. számú határozat), csak egyedi hivatkozásokat tartalmaz a „képesítés” kifejezésre vonatkozóan:

• „Szakképzési intézményben végzett, sikeresen végzett képesítési bizonyítvány, a megfelelő kategória (kategória) megszerzett szakmájában „szakmunkás” iskolai végzettséggel és képesítéssel rendelkezik” (a 103. törvény 15. cikkének első része);
• „Az a személy, aki elsajátította a szakképzési tanfolyamot és sikeresen megszerezte a képesítési bizonyítványt, a megbízásról vagy a munkavégzési képesítés javításáról szóló bizonyítványt kap, amelynek mintáját az ukrán miniszteri kabinet hagyja jóvá” (a törvény 16. cikkének harmadik része) 103. sz.);
• „A szakoktatási intézményben végzett, sikeresen végzett képesítési bizonyítványt az adott szakmában a „szakmunkás” végzettségi szintre osztják. képesítések határozatával jóváhagyott Nemzeti Képesítési Keretrendszer (kategória, osztály, kategória, csoport) szerint, és kiadják a szak- és műszaki oktatásról szóló dokumentumot, amelynek mintáját az ukrán miniszteri tanács határozatával jóváhagyta. Ukrajna Miniszteri Kabinetje, 1997. november 12-i 1260. sz. „Az oktatási dokumentumokról és a tudósok rangjáról "..." (1240. számú rendelet 14. cikke);
• „A szakmák listája határozza meg a dolgozó szakmák típusokhoz (fajtákhoz) való tartozását. gazdasági aktivitásés munkaképesítések körét (fokozatok, osztályok, kategóriák, csoportok) állapítja meg az alapfokú szakképzéshez a szakoktatási intézmények, valamint a termelési szakképzési képesítési szinteknek megfelelően a szolgáltató szektorban” (a 3. sz. 1117).

Ezen túlmenően a 979. számú határozat értelmében a munkavégzésre vonatkozó megbízási (felminősítési) bizonyítvány mellékletében szakmunkás oklevél, kitüntetéses szakmunkás oklevél, munkavégzési képesítési bizonyítvány, stb., fel kell tüntetni a megszerzett szakmák megnevezését.

Így a munkavállaló oklevelében vagy a szakmai végzettség megszerzését igazoló okiratban többek között a kommunista törvénykönyv normáival összhangban a munkavégzés megnevezését is feltüntetik. Valójában ez minősítéssel magyarázható ( 2. függelék).

Nem ajánlott további munkaügyi funkciókat rendelhet az alkalmazottakhoz, ha ezek a funkciók vagy munkatípusok az ukrán miniszteri kabinet határozataival jóváhagyott különböző kedvezményes listákhoz tartoznak, különösen:

• „Az olyan iparágak, munkák, szakmák, beosztások és mutatók jegyzékének jóváhagyásáról, amelyekben a foglalkoztatás kedvezményes öregségi nyugdíjra jogosít”;
• „A veszélyes munkakörülményekkel rendelkező iparágak, műhelyek, szakmák és beosztások jegyzékének jóváhagyásáról, amelyekben a munkavégzés csökkentett munkahétre jogosít”;
• „A termelések, munkák, műhelyek, szakmák és beosztások jegyzékeinek jóváhagyásáról, amelyekben a munkavállalók foglalkoztatása jogot biztosít az éves további ünnepek káros és nehéz munkakörülmények között végzett munkavégzésért, valamint a munka különleges jellege miatt."

Ebből következően a munkavállaló munkaköri kötelezettségeinek bővítése csak azon szakmák keretein belül lehetséges, amelyeket a fenti határozatok valamelyike ​​tartalmaz. Lehetetlen egy szakmában dolgozó munkavállaló feladatait és felelősségét egyik határozatból kibővíteni, egy másik szakmát használva, vagy éppen ellenkezőleg, a jelen határozatokban nem szereplő szakmákhoz olyan feladatokat és felelősségeket fűzni, amelyek ellátásáért a munkavállalók megfelelő juttatásokat kaphatnak.

Jegyzet. Ha a munkavállaló olyan munkát végez, amelyért az Ukrajna Miniszteri Kabinet fent említett határozatai értelmében bizonyos juttatásokra jogosult, a jogszabályok nem tiltják, hogy további munkaügyi feladatokat bízzanak meg hasonló szakmákban, amelyekről a jelen rendelkezések nem rendelkeznek. állásfoglalásokat, de nem fordítva.

Továbbképzés és specializáció