Az ETKS 2019 a kékgalléros szakmák számára egy egységes tarifa- és minősítési kézikönyv, amely meghatározza a képesítési követelményeket. Árképzésre, tanúsításra, munkaköri leírások kidolgozásakor és egyéb célokra használják, amelyekről a cikkben lesz szó.

A szovjet korszak számos személyzeti irányítási eszköze ma is aktuális, bár a szabályozó dokumentumok egy része erkölcsileg elavult, felépítésük és alkalmazásuk elve különösen a termelés és a nemzetgazdaság tekintetében meglehetősen sikeresen alkalmazható. A személyzeti tisztek beszédében gyakran előfordulnak „ETKS-2018”, „Kékgalléros szakmák 2019-es jegyzéke” kifejezések. Különféle listák, osztályozók, képesítési követelmények listái - sok munka volt az összeállításukban, terjedelmes anyag és figyelmet érdemel. Nézzük meg, mit jelent az ETKS.

Mi az ETKS és miért van rá szükség?

Az ETKS 2019 kékgalléros foglalkozások egy speciális dokumentum, amely az azokat ellátó munkavállalók képzettségi követelményeit tartalmazó pozíciók listája. A dolgozók képesítésének meghatározására, rangok kiosztására és tanúsítások lebonyolítására szolgál. A rövidítés az egységes tarifa- és minősítési jegyzék rövidítése.

Ez egy meglehetősen terjedelmes dokumentum, amelynek fő részeit eredetileg kormányhatározatok hagyták jóvá még a szovjet időkben, a 80-as években. Azóta többször átdolgozták és szerkesztették. A jelenlegi verzió 72 problémát tartalmaz, amelyek szintén szakaszokra vannak osztva (a könyvtárakat lent láthatja és megnyithatja). Ezekben a pozíciók valamilyen jellemző szerint egyesülnek: tevékenység típusa, nemzetgazdasági ágazat, ahol használják.

Mihez kell:

• tarifázáshoz. Vagyis ennek megfelelően meg lehet határozni a munkavállaló által végzett munka összetettségét, és többek között meghatározni a bér mértékét;
• tanúsítás lefolytatására és annak megállapítására, hogy a munkavállaló megfelel-e a beosztási és képesítési követelményeknek. A munkaköri leírások általában ennek a dokumentumnak a figyelembevételével készülnek;
• hogy meghatározza a megfelelő címet egy adott pozícióhoz. Ez gyakran nehéz azoknak a vezetőknek, akik nem rendelkeznek speciális ismeretekkel;
• haladó képzési programok kidolgozására.

Hogyan kell használni a könyvtárat

A munkavállalók 2019-es szakmáinak egységes tarifa- és minősítési jegyzéke meglehetősen könnyen használható, ha megérti az anyag felépítésének elvét. Először meg kell találnia a kívánt kérdést, és a nevük világos képet ad a benne foglalt pozíciókról és a képesítési követelményekről.

• a munkavállaló által végzett feladatok általános jellemzői, milyen feladatokat bíznak rá;
• amit egy hasonló beosztást betöltő munkavállalónak tudnia kell a munkavégzésre.

És minden szakmához kategóriák vannak feltüntetve, vagyis az 1. kategória szakembere képzettebb és összetettebb munkát végez.

Kötelező használni?

Felmerül a kérdés: kötelező-e a 2019-es munkák és szakmák tarifa- és képesítési jegyzéke? A választ az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve tartalmazza: meghatározza a díjazási tarifarendszer alapelveit. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve által megállapított általános elv a következő: minél összetettebbek a feladatok, annál magasabb a fizetés. Megállapítást nyert, hogy a díjszabás és a kategóriák hozzárendelése az Egységes tarifális minősítési jegyzék alapján, vagy a szakmai normák figyelembevételével történik.

ETKS vagy szakmai szabvány

pontjában meghatározottak szerint az Egységes Munka- és Szakképesítési Vámjegyzéket a szakmai normákkal együtt alkalmazzák. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve. A munkáltatónak jogában áll eldönteni, hogy ezen dokumentumok közül melyiket használja fel. Az ETKS letöltése nagyon egyszerű az internetről, és csak a szükséges részeket választhatja ki, miközben az információbiztonsági szabványoknak való megfeleléshez szükséges óvatossággal jár el.

Munkaszerződés és munkakönyv, egyéb okmányok és foglalkoztatási igazolások összeállításakor fontos, hogy a meghatározott szabályozó dokumentumokkal szigorúan betartsák a betöltött pozíció nevét. Ez azért fontos, mert ha az 1-es vagy 2-es listán szerepel, vagy az ilyen munkavállalók számára valamilyen juttatást állapítanak meg, például nyugdíjba vonuláskor, akkor a neveket pontosan úgy kell feltüntetni, mint a referenciakönyvben vagy a szakmai standardban, ellenkező esetben a Nyugdíjpénztár ezt megtagadhatja. tevékenységi időszak beleszámít a speciális tapasztalatba, és ezt bíróság előtt kell bizonyítania.

Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumáról szóló rendelet 5.2.52. bekezdésével összhangban, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendelete hagyott jóvá (Az Orosz Föderáció 2004. évi összesített jogszabályai, 2898., 2006. cikk, 8. cikk; 5350. sz.; Rendelek:

Hagyja jóvá a Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Beosztások Egységes Képesítési Jegyzéke „Az oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői” című fejezetét a függelék szerint.

T. Golikova miniszter

Alkalmazás

Vezetői, szakemberi és alkalmazotti pozíciók egységes minősítési jegyzéke

"Oktatási dolgozók munkakörének képesítési jellemzői" szakasz

I. Általános rendelkezések

1. A Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Beosztások Egységes Minősítési Jegyzéke (a továbbiakban: UQS) „Oktatási dolgozói munkaköri képesítési jellemzők” című kiadvány a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdéseket hivatott megoldani, biztosítva a hatékony személyzeti irányítást. oktatási intézmények és szervezetek számára, függetlenül azok szervezeti és jogi formáitól és tulajdoni formáitól.

2. Az EKS „Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői” szakasza négy részből áll: I - „Általános rendelkezések”, II - „Vezetői beosztások”, III - „Oktatói beosztások”, IV - „Oktatói beosztások Kisegítő személyzet”.

3. A képesítési jellemzők normatív dokumentumként szolgálnak, vagy alapul szolgálnak a munkavállalók munkaköri kötelezettségeinek konkrét felsorolását tartalmazó munkaköri leírások kidolgozásához, figyelembe véve a munkaszervezési és irányítási sajátosságokat, valamint a jogokat, kötelezettségeket és kompetenciákat. alkalmazottainak. Egy-egy munkakör képesítési jellemzőiben szereplő munkaköri feladatok szükség esetén több teljesítő között is megoszthatók.

4. Az egyes pozíciók képesítési jellemzői három részből állnak: „Munkaköri kötelezettségek”, „Meg kell tudni” és „Képesítési követelmények”.

A „Munkaköri kötelezettségek” rovat tartalmazza azokat az alapvető munkaköri funkciókat, amelyek részben vagy egészben rábízhatók az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra, figyelembe véve a munka technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve az alkalmazotti pozíciókra optimális specializációt.

A „Tudni kell” rész tartalmazza a munkavállalóval szemben támasztott alapvető követelményeket a speciális ismeretekkel kapcsolatban, valamint a jogszabályi és egyéb szabályozó jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb dokumentumok, módszerek és eszközök ismeretét, amelyeket a munkavállalónak a munkaköri feladatok ellátása során alkalmaznia kell. .

A „Képesítési követelmények” pont határozza meg a munkavállaló munkaköri feladatok ellátásához szükséges, oktatási okmányokkal igazolt szakmai felkészültségét, valamint a munkatapasztalat követelményeit.

5. A munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkák listáját, amelyek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között jellemzőek a megfelelő pozícióra (például szabadságolási időszak, amely nem esik egybe a munkavállalók szabadságával, képzés törlése). ülések a hallgatók számára, az oktatási folyamat rendszerének egészségügyi és járványügyi, éghajlati és egyéb okok stb. szerinti változásai stb.), valamint a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelmények megállapítása.

6. Az intézmény dolgozóinak szervezettségének javítása és munkahatékonyságának növelése érdekében lehetőség van feladatkörük bővítésére a megfelelő képesítési jellemzők által meghatározottakhoz képest. Ezekben az esetekben a munkavállaló a munkakör megnevezésének megváltoztatása nélkül megbízható más olyan munkakör képzettségi jellemzőiből adódó feladatok ellátásával, amelyek tartalmilag hasonló, azonos összetettségű munkakörökben, amelyek ellátása nem igényel más szakot és végzettséget. .

7. Munkaköri leírások kidolgozásakor a munkavállalók általános ipari beosztásaihoz, valamint a gazdasági tevékenység egyéb típusaira jellemző munkavállalói munkakörökhöz (orvosi dolgozók, kulturális dolgozók: művészeti vezetők, karmesterek, rendezők, koreográfusok, kórusvezetők, könyvtári dolgozók) , stb. ), az alkalmazottak megfelelő beosztásaihoz biztosított képesítési jellemzőket alkalmazzák, meghatározva azon munkák listáját, amelyek adott szervezeti és pedagógiai körülmények között a megfelelő munkakörre jellemzőek.

8. A „senior” munkakör alkalmazása azzal a feltétellel történik, hogy a munkavállaló a beosztása által előírt feladatok ellátása mellett a beosztottja alá tartozó dolgozókat irányítja. A „senior” beosztás kivételesen és a munkavállalónak közvetlenül alárendelt előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányításával bízzák meg.

9. A „Képesítési követelmények” pontban meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal és szakértelemmel rendelkező személyek munkaköri feladataikat a minősítő bizottság javaslatára kivételesen hatékonyan és maradéktalanul látják el, megfelelő beosztásba ugyanúgy kinevezhetők, mint speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyek.

II. Vezetői pozíciók

Oktatási intézmény vezetője (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Irányítja a nevelési-oktatási intézményt a törvények és egyéb szabályozó jogszabályok, a nevelési-oktatási intézmény alapszabálya szerint. Ellátja a nevelési-oktatási intézmény szisztematikus oktatási (oktatói és nevelési) és adminisztratív és gazdasági (termelő) munkáját. Biztosítja a szövetségi állam oktatási szabványának és a szövetségi állam követelményeinek végrehajtását. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensét alkotja, gondoskodik életük és egészségük védelméről a nevelési-oktatási folyamat során, tiszteletben tartja a tanulók (tanulók, gyermekek), valamint a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogait és szabadságjogait a törvény által megállapított módon. az Orosz Föderáció. Meghatározza az oktatási intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, az oktatási intézmény különböző programokban és projektekben való részvételéről, gondoskodik az oktatási folyamat feltételeivel szemben támasztott követelmények betartásáról, oktatási programokat, a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének eredményeit és az oktatás minőségét, a nevelési-oktatási intézményben folyó oktatás minőségének folyamatos javítását. Objektivitást biztosít a tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének értékelése során az oktatási intézményben. A nevelési-oktatási intézmény elnökségével és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a nevelési-oktatási intézmény oktatási programját, a tanterveket, a tanfolyami tanterveket, a tantárgyakat, az éves naptári oktatási rendet, az alapszabályt és a belső munkaügyi szabályzatot. az oktatási intézmény. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja az oktatási intézmény dolgozóinak olyan kezdeményezéseinek kialakítását és végrehajtását, amelyek célja az oktatási intézmény munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban. Hatásköre keretein belül kezeli a költségvetési forrásokat, gondoskodik azok felhasználásának eredményességéről és eredményességéről. A kialakított pénztárakon belül béralapot képez, azt alap- és ösztönző részre osztva. Jóváhagyja a nevelési-oktatási intézmény szerkezetét és létszámát. Személyi, adminisztratív, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően megold. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos képzéséhez. Gondoskodik a nevelési-oktatási intézményben dolgozók munkabérének megállapításáról, ideértve az ösztönző részt (prémiumok, bérpótlékok (hivatalos bérek) és a munkavállalói bérek mértéke) és a munkavállalókat megillető munkabér teljes kifizetését a kollektíva által meghatározott határidőn belül. megállapodás, belső munkaügyi szabályzat és munkaszerződés . Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény szakképzett személyzettel való ellátása, szakmai tudásuk és tapasztalataik ésszerű felhasználása és fejlesztése érdekében, gondoskodik a személyi tartalék képzéséről az oktatási intézményben megüresedett álláshelyek betöltése érdekében. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésre való motivációját növelő intézkedések végrehajtását, beleértve az anyagi ösztönzést, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelését, a gazdálkodás ésszerűsítését és a munkafegyelem megerősítését. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét az oktatási intézmény vezetésében. Elfogadja a nevelési-oktatási intézmény munkajogi normákat tartalmazó helyi szabályzatát, ideértve a javadalmazási rendszer kialakításának kérdéseit is, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egységeinek, oktatói és egyéb dolgozóinak munkáját. Biztosítja a hatékony interakciót és együttműködést az állami hatóságokkal, önkormányzatokkal, szervezetekkel, a lakossággal, a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), az állampolgárokkal. Képviseli az oktatási intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben és egyéb szervezetekben. Népszerűsíti a pedagógusok (pedagógiai), pszichológiai szervezetek és módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét. Biztosítja az oktatási és tárgyi bázis elszámolását, biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai rendszabályok és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, valamint további pénzügyi és tárgyi források bevonását az általa előírt tevékenységek végrehajtásához. az oktatási intézmény alapszabálya. Éves beszámolót készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről, kiadásáról, valamint nyilvános beszámolót a nevelési-oktatási intézmény egészének tevékenységéről. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni:

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakmai kiegészítő képzés állami és önkormányzati területen adminisztrációs vagy vezetési és közgazdasági, valamint legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.

Oktatási intézményvezető-helyettes (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését. Koordinálja a pedagógusok, oktatók, iparképző mesterek, egyéb pedagógiai és egyéb dolgozók munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentációk kidolgozását. Gondoskodik az oktatási folyamatszervezési módszerek és a korszerű oktatási technológiák alkalmazásáról és fejlesztéséről, beleértve a távoktatást is. Figyelemmel kíséri az oktatási (tanítási és nevelési) folyamat minőségét, a tanulók oktatási tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, a klubok és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, szövetségi állam követelményei. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát. Koordinálja a pedagógiai tudomány és a gyakorlat képviselői közötti interakciót. Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát. Segítséget nyújt az oktatóknak az innovatív programok és technológiák elsajátításában és fejlesztésében. Oktatási, módszertani, kulturális és tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók tanítási terhelését. Összeállítja a képzések és egyéb oktatási és oktatási (beleértve a kulturális és szabadidős) tevékenységek ütemtervét. Biztosítja a beszámolási dokumentáció időben történő elkészítését, jóváhagyását és benyújtását. Segítséget nyújt a hallgatók (tanulók, gyermekek) számára a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában. Toborzást végez, intézkedik a körökben tanulók (tanulók, gyerekek) kontingensének megőrzése érdekében. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztését. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, gazdálkodásának javítására. Részt vesz oktatási intézmény oktatói és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Intézkedik a műhelyek, oktatási laboratóriumok és tantermek modern felszerelésekkel, szemléltető eszközökkel és műszaki oktatási segédanyagokkal való felszerelésére, a könyvtárak és tantermek oktatási, módszertani, szépirodalmi és folyóiratokkal való feltöltésére. Figyelemmel kíséri a hallgatók (tanulók, gyermekek) egészségügyi ellátásának állapotát, a kollégiumi életkörülményeket. A nevelési-oktatási intézmény adminisztratív és gazdasági munkára (rész) felelős vezető-helyettesi feladatainak ellátása során a nevelési-oktatási intézmény gazdasági tevékenységét irányítja. Figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézmény gazdasági fenntartását, megfelelő állapotát. Ellenőrzi az oktatási intézmény anyagi és anyagi forrásainak ésszerű felhasználását. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény gazdasági függetlenségének bővítésére, a szükséges szerződések időben történő megkötésére, további pénzügyi és anyagi források bevonására az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek végrehajtásához. Szervezi az oktatási intézmény pénzügyi eredményeinek elemzésére és értékelésére irányuló munkát, a költségvetési források felhasználásának hatékonyságát javító intézkedések kidolgozását és végrehajtását. Ellenőrzi a szerződéses kötelezettségek időben történő és maradéktalan teljesítését, a pénzügyi és üzleti tranzakciók lebonyolításának rendjét. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói, tanulói és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények biztosítása érdekében. Jelentést készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről és kiadásáról. Irányítja a nevelési-oktatási intézmény területének javítását, tereprendezését, takarítását. Koordinálja az alárendelt szolgálatok, szerkezeti egységek munkáját. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú hallgatókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a közgazdaságtan alapjai, szociológia; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és az oktatási hatóságok tevékenységének szabályozása szempontjából különböző szinteken; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakirányú továbbképzés az állam területén valamint önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.

Strukturális egység vezetője (vezető, vezető, igazgató, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Irányítja az oktatási intézmény szerkezeti egységének tevékenységét: oktatási és tanácsadó központ, osztály, osztály, részleg, laboratórium, iroda, oktatási vagy oktató-termelő műhely, iskolai bentlakásos iskola, kollégium , oktatási létesítmény, ipari gyakorlat és egyéb szerkezeti egység (a továbbiakban: szerkezeti egység) . Megszervezi egy szerkezeti egység tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését, figyelembe véve azokat a célokat, célkitűzéseket és irányokat, amelyek megvalósítása érdekében létrehozták, biztosítja a tervezett feladatok végrehajtásának ellenőrzését, koordinálja a pedagógusok, nevelő-oktatók munkáját, ill. egyéb oktatói állomány az oktatási tervek és programok megvalósításában, a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásában. Ellenőrzi az oktatási folyamat minőségét és a hallgatók, tanulók oktatási és tanórán kívüli tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek. Feltételeket teremt a szerkezeti egység működő oktatási programjainak kialakításához. Segítséget nyújt az oktatóknak az innovatív programok és technológiák elsajátításában és fejlesztésében. Szervezi a záróbizonyítvány előkészítését és lebonyolítását, a szülők nevelő-oktató munkáját. Módszertani, kulturális és tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a hallgatók (tanulók, gyerekek) tanulmányi leterheltségét. Részt vesz a hallgatói létszám (tanulók, gyermekek) toborzásában és intézkedik annak megőrzésére, részt vesz a hallgatók (tanulók, gyermekek) képzési és egyéb tevékenységeinek ütemtervének összeállításában. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, gazdálkodásának javítására. Részt vesz az oktatói és egyéb személyzet kiválasztásában, elhelyezésében, képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztésének megszervezésében. Részt vesz az intézmény oktatói és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Gondoskodik a megállapított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről. Részt vesz az intézmény oktatási és tárgyi bázisának fejlesztésében, megerősítésében, a műhelyek, oktatási laboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszerelésében, az eszközök és leltár megőrzésében, a könyvtárak, tantermek oktatási helyiségekkel való felszerelésében, feltöltésében, módszertani és szépirodalmi irodalom, időszaki kiadványok, az oktatási folyamat módszertani támogatásában. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellátásának állapotát. Szervezi az érdekelt szervezetekkel a személyzet képzésére vonatkozó megállapodások megkötését. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói (tanulók, gyermekek) és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények megteremtéséről. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú hallgatókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a közgazdaságtan alapjai, szociológia; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és az oktatási hatóságok tevékenységének szabályozása szempontjából különböző szinteken; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon, és legalább 3 éves szakmai gyakorlat az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon.

Iskolaigazgató

Munkaköri kötelezettségek. Vezeti a gyakorlati órákat és a szakmai (ipari) képzés oktatási és termelői munkáját, részt vesz az alap- és/vagy középfokú szakképzés oktatási intézményeiben (osztályaiban) tanulók pályaorientációs munkájában. Irányítja az iparképző mesterek tevékenységét. Megszervezi az oktatáshoz szükséges eszközök és a foglalkozások megfelelő eszközeinek ellátását. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy a tanulókat időben ellássák felszerelésekkel, eszközökkel, anyagokkal és oktatási segédanyagokkal. Biztosítja a munkavédelmi előírások betartását, valamint a hallgatók korszerű munkamódszerek, korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását. Figyelemmel kíséri a gyakorlati munka végrehajtását és a hallgatók képzésének szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Részt vesz az oktatási intézmény további anyagi és tárgyi források bevonását célzó tevékenységének megszervezésében, pl. minőségi termékek előállításával és a lakosságnak nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos. Részt vesz a szervezetekkel az oktatási gyakorlattal kapcsolatos megállapodások megkötésében (munkahelyi képzés) és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Képzést biztosít a tanulók számára minősítő munka elvégzésére és minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) bizottságok (módszertani társulások), konferenciák, szemináriumok munkájában. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, neveléslélektan; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére, megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai , pénzügyi-gazdasági tevékenység oktatási intézmény adminisztratív, munkaügyi jogszabályok, a szövegszerkesztőkkel, e-mailekkel és böngészőkkel, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata;

Képesítési követelmények. A képzési profiloknak megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakmai végzettség, és legalább 2 év munkatapasztalat, vagy a képzési profiloknak megfelelő szakon középfokú szakirányú végzettség, és legalább 5 év munkatapasztalat.

III. A tanári kar beosztásai

Tanár

Munkaköri kötelezettségek. Pszichológiai és fiziológiai sajátosságaikra, az oktatott tantárgy sajátosságaira figyelemmel képzést, oktatást nyújt a tanulóknak, elősegíti az általános személyes kultúra kialakulását, a szocializációt, az oktatási programok tudatos megválasztását és elsajátítását, változatos formák, technikák alkalmazásával. , tanítási módszerek és eszközök, beleértve az egyéni tantervet, gyorsított kurzusok a szövetségi állam oktatási szabványainak keretein belül, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Ésszerűen választja ki a programokat és az oktatási és módszertani támogatást, beleértve a digitális oktatási forrásokat is. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák és oktatási módszerek területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. A nevelési-oktatási intézmény nevelési programjának megfelelően megtervezi és lebonyolítja a nevelési-oktatási folyamatot, hozzávetőlegesen az általános nevelési alapprogramokra épülő tantárgyra, tanfolyamra munkaprogramot dolgoz ki és annak megvalósítását a tanulói tevékenység különböző fajtáinak megszervezésével, támogatásával biztosítja a tanuló személyisége, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek alakulása, a tanulók önálló tevékenységének megszervezése, beleértve a kutatást, megvalósítja a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tantárgyban (tantárgyban, programban) való tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit. hallgatók. Gondoskodik arról, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettség). Értékeli a tanulók egy tantárgy (tantárgy, program) tanulásának eredményességét, eredményeit, figyelembe véve az ismeretszerzést, a készségek elsajátítását, a kreatív tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, számítástechnikai technológiák felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a hallgatók jogait és szabadságait, fenntartja a tanulmányi fegyelmet, a jelenléti rendet, tiszteletben tartja a hallgatók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (elektronikus dokumentációs formák fenntartása, beleértve az elektronikus naplót és a tanulói naplókat). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai, tudományos, módszertani és szervezési és vezetési problémák megoldásához szükséges mértékben; pedagógia, pszichológia, fejlődésélettan; iskolai higiénia; a tantárgy oktatásának módszerei; programok és tankönyvek az oktatott tárgyról; nevelő-oktató munka módszerei; tantermek és használati helyiségek felszerelésére és felszerelésére vonatkozó követelmények; oktatási segédanyagok és azok didaktikai lehetőségei; a munka tudományos megszervezésének alapjai; normatív dokumentumok a gyermekek és fiatalok oktatásának és nevelésének kérdéseiről; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Tanár 1

Munkaköri kötelezettségek. A szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően képzést folytat a hallgatók számára. Megszervezi és ellenőrzi önálló munkájukat, egyéni oktatási pályákat (programokat), a tanítás leghatékonyabb formáit, módszereit és eszközeit, az új oktatási technológiákat, beleértve az információkat is felhasználva. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek kibontakozását, közös kultúrájuk kialakulását, nevelésükben a szociális szféra bővülését. Gondoskodik arról, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettség). Értékeli egy tantárgy (tudományág, tantárgy) tanulók oktatásának eredményességét, figyelembe véve tudásuk elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a tudás elsajátítását. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Fenntartja a tudományos fegyelmet és a jelenléti ütemtervet, tiszteletben tartva a hallgatók emberi méltóságát, becsületét és hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciákon, szemináriumokon Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. . Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Kidolgozza a tudományágában a tudományos tudományágak (modulok) munkaprogramjait és a hallgatók oktatását és képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokat, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint a a végzettek képzésének minősége. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a tantervek tartalma és a képzés megszervezésének elvei az oktatott tárgyban; alapvető technológiai folyamatok és munkamódszerek a szakma szervezetekben betöltött pozíciókban az oktatási intézményben folyó képzési profilnak megfelelően, valamint a közgazdaságtan alapjai, a termelés és a gazdálkodás megszervezése; pedagógia, élettan, pszichológia és a szakképzés módszerei; a hallgatók képzésének és oktatásának korszerű formái és módszerei; a munkajog alapjai; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy az oktatott tantárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat-követelmény bemutatása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakképzést kiegészítő szakirányú végzettség. oktatási intézményben végzett tevékenység szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül.

Tanár-szervező

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) közös kultúrájának kialakulását, a szociális szféra bővülését a nevelésben. Tanulmányozza a diákok, tanulók, gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőit, érdeklődését és szükségleteit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, feltételeket teremt ezek megvalósításához különféle típusú kreatív tevékenységekben, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információt és a digitális oktatást. erőforrások. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat a pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek terén elért eredmények alapján. Szervezi a gyermekkörök, körök, szakosztályok és egyéb amatőr egyesületek munkáját, tanulók (diákok, gyerekek) és felnőttek változatos egyéni és közös tevékenységét. Irányítja a munkát az oktatási intézmény valamelyik tevékenységi területén: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, egyesületek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, ünnepeket, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a hallgatók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, segíti a tanulás és a gyakorlat kapcsolatának biztosítását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli képzésük eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a hallgatók (tanulók, gyermekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek vagy személyeknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában lecserélve őket. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), valamint a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi vakációikat. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának, alkotó tevékenységeinek sajátosságai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszerei; az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és szervezése: tudományos-műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, egészségügy és sport, szabadidő; a klubok, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek óraprogramjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapja; az oktatási technológiák használatának módszerei és módszerei, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőikkel, munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy a munkaprofilnak megfelelő területen, munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Szociális tanár

Munkaköri kötelezettségek. Intézkedéscsomagot hajt végre az egyének nevelése, oktatása, fejlesztése és szociális védelme érdekében intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségjegyeit és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Beazonosítja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és haladéktalanul szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (tanulók, gyermekek) és az intézmény, szervezet, család, környezet, a különböző szociális szolgálatok szakemberei, osztályai és szakigazgatási szervei között. Meghatározza a tanulókkal (tanulók, gyerekek) folytatott szociális és pedagógiai munka feladatait, formáit, módszereit, a személyes és szociális problémák megoldásának módjait, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információs és digitális oktatási forrásokat. Intézkedéseket tesz a szociális védelem és szociális segítségnyújtás, a tanulók (tanulók, gyermekek) jogainak és személyi szabadságainak érvényesítése érdekében. Különféle társadalmi jelentőségű tevékenységeket szervez diákok (diákok, gyermekek) és felnőttek számára, társadalmi kezdeményezések fejlesztését, társadalmi projektek, programok megvalósítását célzó rendezvényeket, közreműködik ezek kidolgozásában, jóváhagyásában. Elősegíti a humánus, erkölcsileg egészséges kapcsolatok kialakítását a társadalmi környezetben. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) pszichés kényelmét és személyes biztonságát biztosító környezet kialakítását, gondoskodik életük és egészségük védelméről. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) különféle tevékenységeit, összpontosítva személyiségük sajátosságaira, a releváns tevékenységtípusok iránti motivációjuk fejlesztésére, kognitív érdeklődésükre, képességeikre, számítógépes technológiák felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Közreműködik az árvák és a szülői gondozás nélkül maradt hallgatók (tanulók, gyermekek) foglalkoztatási, pártfogási, lakhatási, ellátási, nyugdíjbiztosítási, takarékbetét-nyilvántartási, értékpapír-használati munkák végrehajtásában. Kapcsolatba lép tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), a szociális szolgáltatások, a család- és ifjúsági foglalkoztatási szolgálatok szakembereivel, jótékonysági szervezetekkel stb. a gyám- és gondnokságra szoruló, fogyatékos, deviáns magatartású, valamint szélsőséges helyzetű hallgatók (tanulók, gyermekek) segítségnyújtásában. Közreműködik a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. tanulók (tanulók) szülei (az őket helyettesítő személyek), gyerekek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a szociálpolitika alapjai, a jog és az államépítés, a munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; az egészségmegőrzés és az egészséges életmód megszervezésének alapjai, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai módszerek; az oktatási technológiák használatának módszerei és módszerei, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú hallgatókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) 2

Munkaköri kötelezettségek. Fejlődési hiányosságok maximalizálását célzó munkát végez tanulókban, fejlődési rendellenességgel küzdő tanulókban, ideértve a tanulók számára kialakított speciális (javító) oktatási intézményekben tanulókat, fogyatékkal élő tanulókat (siketek, nagyothallók és késősüketültek, vakok, látássérült és későn vak gyermekek, súlyos beszédfogyatékos, mozgásszervi betegségben szenvedő, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb fogyatékos gyermekek). Elvégzi a hallgatók és tanulók vizsgálatát, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. A tanulók és tanulók pszichofizikai állapotának figyelembe vételével csoportokat készít az órákra. Csoportos és egyéni foglalkozásokat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására és a károsodott funkciók helyreállítására. Szorosan együttműködik a tanárokkal, nevelőkkel és más oktatási alkalmazottakkal, részt vesz az órákon, órákon. Konzultál a tanárokkal és a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) a fogyatékkal élő gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásáról. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Elősegíti az általános személyes kultúra kialakulását, a szocializációt, a szakmai programok megalapozott választását és elsajátítását. Oktatási programokat valósít meg. A tanulók és tanulók pszichofizikai állapotának figyelembe vételével csoportokat készít az órákra. Tanulmányozza a tanulók, tanulók egyéni sajátosságait, képességeit, érdeklődését, hajlamait annak érdekében, hogy megteremtse az életkori normának megfelelő fejlődésüket, kognitív motivációjuk növekedését és az oktatási önállóság kialakulását, a kompetenciák kialakítását biztosító feltételeket. a tanítás különféle formái, technikái, módszerei és eszközei, modern oktatási technológiák, beleértve az információs és digitális oktatási forrásokat, biztosítva a hallgatók és tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a tanulók és tanulók jogait és szabadságait, gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. őket). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; a defektológia anatómiai, élettani és klinikai alapjai; módszerek és technikák a tanulók és tanulók fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére és korrigálására; normatív és módszertani dokumentumok a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiről; a fejlődésben akadályozott tanulókkal és tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma; a defektológiai és pedagógiai tudományok legújabb eredményei; munkavédelmi és tűzvédelmi előírások; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelmény nélkül.

Neveléspszichológus

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményekben folyó nevelési-képzési folyamatban a tanulók, tanulók lelki, szomatikus és szociális jólétének megőrzésére irányuló szakmai tevékenységet végez. Elősegíti az egyéni jogok védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Elősegíti a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának harmonizációját, megelőző intézkedéseket hajt végre a társadalmi helytelenségek előfordulásának megelőzésére. Meghatározza a tanulók, tanulók személyiségfejlődését hátráltató tényezőket, intézkedik a különféle pszichológiai (pszichokorrekciós, rehabilitációs, tanácsadó) pszichológiai segítségnyújtásról. Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), oktatói állománynak konkrét problémák megoldásában. pszichológiai diagnosztikát végez; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs és tanácsadó munkát végez, támaszkodva a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre. Kutatási anyagok alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le annak érdekében, hogy a tanári kar, valamint a szülők (az őket helyettesítő személyek) tájékozódjon a tanulók és tanulók személyes és szociális fejlődésének problémáiban. A dokumentációt az előírt formában vezeti, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni és életkori nemi sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Elősegíti a tanulók különböző élethelyzetekben való tájékozódási készségének, szakmai önrendelkezésének kialakulását. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges hallgatóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, fejlesztő környezet szervezését. Meghatározza a tanulók és tanulók fejlődési zavarainak (lelki, fiziológiai, érzelmi) mértékét, valamint a különböző típusú szociális fejlődési zavarokat, és elvégzi azok pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a hallgatók, tanulók, tanári kar és a szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Konzultál az oktatási intézmények dolgozóival a tanulók, tanulók fejlesztésével, a pszichológia gyakorlati alkalmazásával pedagógiai problémák megoldásában, a hallgatók, tanulók, oktatói állomány, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának növelésével. Elemzi a tanulók fejlettségi és iskolai végzettségi szintjeit (iskolai végzettség) elért és megerősítést. Értékeli az oktatói kar, oktatói állomány oktatási tevékenységének eredményességét a tanulók személyiségfejlődésének figyelembevételével, számítástechnikai technológiák alkalmazásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságokról; Egyezmény a gyermekek jogairól; a munkavédelem, az egészségügy, a pályaválasztási tanácsadás, a hallgatók és tanulók foglalkoztatását és szociális védelmét szabályozó szabályozó dokumentumok; Általános pszichológia; neveléslélektan, általános pedagógia, személyiségpszichológia és differenciálpszichológia, gyermek- és fejlődéslélektan, szociálpszichológia, orvospszichológia, gyermekneuropszichológia, patopszichológia, pszichoszomatika; a defektológia, pszichoterápia, szexológia, mentálhigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányok és munkapszichológia, pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás és pszichoprofilaxis alapjai; az aktív tanulás módszerei, szociálpszichológiai kommunikációs tréning; az egyéni és csoportos szakmai konzultáció korszerű módszerei, a normál és kóros gyermekfejlődés diagnosztizálása és korrekciója; a fogyatékossággal élő diákokkal és tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módszerei, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a "Pedagógia és pszichológia" képzési területen a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül, vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés és a szakmai kiegészítő képzés a "Pedagógia és pszichológia" szakon a követelmények bemutatása nélkül. munkatapasztalat.

Tanár (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményekben és azok szerkezeti részlegeiben (internátus, kollégium, csoportok, hosszabbított napközis csoportok stb.), egyéb intézményekben, szervezetekben a gyermekek nevelését szolgáló tevékenységet végez. Elősegíti a tanulók és tanulók egyéni fejlődésének, erkölcsi formálódásának kedvező feltételeinek megteremtését, elvégzi a szükséges kiigazításokat oktatási rendszerében. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és nevelési önállóságának, kompetenciák kialakulását; megszervezi a házi feladatok elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló és tanuló számára. Elősegíti a hallgatók és tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a hallgatót vagy tanulót a barátokkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a hallgatóknak és tanulóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy képzésük szintje megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Elősegíti a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatásának elsajátítását intézményekben és lakóhelyükön szervezett körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül. A tanulók, tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a hallgatói, tanulói csapat élettevékenysége javul. Tiszteletben tartja a tanulók és tanulók jogait és szabadságait, felelősséget vállal életükért, egészségükért és biztonságukért az oktatási folyamat során. A hallgatók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, oktatásának megfigyelését (monitoringját) végzi, beleértve az elektronikus űrlapokat is. Kidolgozza a tanulói és tanulói csoporttal végzett nevelő-oktató munka tervét (programját). A hallgatók és tanulók az önkormányzati szervekkel együtt aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szorosan együttműködik tanárokkal, neveléspszichológusokkal, egyéb oktatói karokkal, a tanulók és tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). A tanár-pszichológus egyéni jellemzőinek tanulmányozása és javaslatai alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez fogyatékos tanulókkal, tanulókkal (csoportos vagy egyénileg). Koordinálja a segédtanár és a kispedagógus tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. őket). Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelő-oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett koordinálja a pedagógusok és a tantestület tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlesztő nevelési környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, közreműködik az emelt szintű pedagógiai tapasztalatok általánosításában, a pedagógusok emelt szintű képzésében, alkotó kezdeményezéseik fejlesztésében.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a hallgatók és tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók és tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen anélkül, hogy követelményt támasztana munkatapasztalat.

Vezető tanárnak - "Oktatás és pedagógia" képzési területen szerzett felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves pedagógus munkatapasztalat.

oktató 4

Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a tanulókkal folytatott egyéni munka folyamatát kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profil-előkészítő és szakirányú továbbképzés oktatási területén; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A tanulóval közösen elosztja és értékeli a rendelkezésére álló minden típusú erőforrást céljai elérése érdekében; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési köre és a szakma előtti képzés és a szakképzés területei közötti kapcsolatot: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs tanfolyamok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. . Segítséget nyújt a tanulónak a tudatos nevelési stratégia megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a tanulási folyamat valódi individualizálásának feltételeit (egyéni tantervek elkészítése, egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek, közös reflexív elemzést végez a hallgatóval tevékenységeiről és eredményeiről, amelynek célja a képzési stratégia kiválasztásának elemzése, az egyéni oktatási tervek kiigazítása. Megszervezi a hallgató interakcióját tanárokkal és más oktatókkal az egyéni tanterv korrekciója érdekében, elősegíti kreatív potenciáljának kibontakozását, valamint a projekt- és kutatási tevékenységekben való részvételét, érdeklődésének figyelembevételével. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, hogy azonosítsa, alakítsa és fejlessze a tanulók kognitív érdeklődését, beleértve az általános és középiskolás kort is, egyéni oktatási terveket készít, igazít a tanulók számára, elemzi és megvitatja velük a megvalósítás előrehaladását és eredményeit. ezekből a tervekből. Figyelemmel kíséri a tanulók oktatási útválasztási folyamatának dinamikáját. Egyéni és csoportos konzultációt szervez a tanulók, a szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a nevelési nehézségek elhárítása, az egyéni szükségletek korrekciója, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, a tanulóval (tanulócsoporttal) való kommunikáció különböző technológiái és módszerei alkalmazásával, beleértve az elektronikus nyomtatványokat (Internet -technológia) a hallgatókkal közös tevékenységek magas színvonalú megvalósításához. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését azáltal, hogy elemzi a fejlődési kilátásokat és a kör bővítésének lehetőségeit. Szintetizálja a kognitív érdeklődést más érdeklődési körökkel és tanulmányi tárgyakkal. Elősegíti a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb kiaknázását. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik és elemzi az iskolai végzettségi szintek (képzettség) tanulók általi elérését, megerősítését. Figyelemmel kíséri és értékeli az oktatási program (egyéni és nevelési-oktatási intézmény) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, felhasználását. számítástechnika, beleértve szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének megszervezése; nyílt oktatási technológiák és oktatói technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, álláspontjuk érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Oktatás és pedagógia” képzési területen és legalább 2 éves oktatói gyakorlat.

Vezető tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek fejlődését, tevékenységét, segíti tevékenységük programjainak kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elvein, figyelembe véve a tanulók (tanulók, gyermekek) kezdeményezőkészségét, érdeklődését és igényeit. ). A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdeklődésének és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív alkotó tevékenységüket, közreműködik a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak aktualizálásában. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a tanulók, tanulók, gyermekek állampolgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdeklődésének és szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes és fejlődése szempontjából hasznos eltöltését. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi és részt vesz a nyaralás szervezésében, tanulmányozza és felhasználja a gyermekekkel és serdülőkkel való munkavégzés legjobb gyakorlatait. Végzi a gyermekközösségi szervezetek és egyesületek alapcsapatainak vezetőinek (szervezőinek) kiválasztását és képzését. Biztosítja a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, a nevelési-oktatási intézmények oktatói állománya és a gyermek-közszervezetek közötti interakciót. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet, a testnevelést és a szabadidős tevékenységeket szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a gyermekek mozgásfejlődésének mintái és trendjei; pedagógia, gyermekfejlesztés és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődésének, igényeinek alakulása; tehetségek felkutatásának, támogatásának módszerei, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Kiegészítő tanár (beleértve a felső tagozatot is)

Munkaköri kötelezettségek. Nevelési programjának megfelelően kiegészítő oktatást nyújt a tanulóknak, fejleszti különféle alkotó tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, a kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület tanulóinak összetételét és intézkedik a tanulók és tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűségen alapuló pedagógiailag megalapozott munka (tanulás) formáinak, eszközeinek és módszereinek megválasztását biztosítja a korszerű oktatási technológiák, ezen belül az információs és digitális oktatási források felhasználásával. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Biztosítja a tanulók és tanulók jogainak és szabadságainak betartását. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Óraterveket, programokat készít, azok megvalósításáról gondoskodik. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, elősegíti fejlődésüket, fenntartható szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakulását. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésének, képességeinek motivációját. Megszervezi a hallgatók és tanulók önálló tevékenységét, ideértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megvitatja korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a hallgatók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint a fejlődésben akadályozott tanulóknak, tanulóknak. Megszervezi a hallgatók és tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó oktatók. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása során koordinálja a kiegészítő pedagógusok és más pedagógusok tevékenységét a fejlesztő nevelési környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a kiegészítő oktatók számára, közreműködik legjobb tanítási tapasztalatuk és továbbképzésük általánosításában, kreatív kezdeményezéseik fejlesztésében.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének és szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapjai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszerei; a gyermekek kiegészítő oktatásának, tudományos, műszaki, esztétikai, turisztikai, helytörténeti, egészségügyi, sport- és szabadidős tevékenységek tananyagának tartalma, módszertana és szervezése; Képzési programok klubok, szekciók, stúdiók, klubszövetségek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; képességfejlesztés módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző korú gyerekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy szakközépfokú szakképzés a kör, szakosztály, stúdió, klub vagy más gyermekegyesület profiljának megfelelő területen munkatapasztalat-követelmény bemutatása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakképzést a következő irányban: Oktatás és pedagógia" munkatapasztalati követelmények bemutatása nélkül.

Vezető oktatónak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.

Zenei igazgató

Munkaköri kötelezettségek. Végzi a tanulók zenei képességeinek és érzelmi szférájának fejlesztését, kreatív tevékenységét. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző formái és szervezési formái segítségével. Részt vesz egy oktatási intézmény oktatási programjának kidolgozásában. Koordinálja a tanári kar és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésének kérdéseiben, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, kreatív képességeit. képességeit. Meghatározza a zeneórák tartalmát, figyelembe véve a tanulók életkorát, felkészültségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, korszerű formák, oktatási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra eredményeit, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszereit alkalmazva. . Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programján belül a tanulókkal nyilvános rendezvények (zenés estek, szórakoztató, énekes, körtáncok, táncos, báb- és árnyékszínházi előadások és egyéb rendezvények), tanulókkal sportrendezvények szervezésében, lebonyolításában, gondoskodik zenei kíséret. Konzultál a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) és a pedagógusokkal a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítéséről. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, rekreációs, oktatási és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvényeken. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia és pszichológia; életkorral összefüggő élettan, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének, zenei érzékelésének, érzelmeinek, motorikus készségeinek és különböző életkorú gyermekek zenei képességeinek egyéni jellemzői; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral, a gyermekrepertoárból származó zeneművekkel; a fejlődésben akadályozott gyermekekkel való munkavégzés során a defektológia alapjai és tanításuk megfelelő módszerei; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzettség „Oktatás és pedagógia” képzési területen, hangszerelőadás technikájának szakmai ismerete a munkatapasztalat követelményei nélkül.

Kísérő

Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a korszerű informatika területén elért eredmények alapján egyéni és csoportos edzéseket tart a tanulókkal, és biztosítja az edzések zenei kíséretét. Előadói készségeket formál a tanulókban, elsajátítja bennük az együttes játék készségeit, elősegíti művészi ízlésük fejlődését, a zenei-figurális ötletek bővítését és az alkotó egyéniség ápolását, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák, köztük az információs és a számítógép segítségével szervezi. technológiákat, valamint digitális oktatási forrásokat . Zenei anyag szakszerű előadását biztosítja tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportági sportversenyek, ritmikus gimnasztika, műkorcsolya, úszás). Látásból olvas, zeneműveket transzponál. Koordinálja a kísérőmunkát zenei órákon és nyilvános rendezvényeken. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a tematikus tervek, programok kidolgozásában (általános, speciális, fő tudományágak). Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvényeken. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; különböző korszakok, stílusok és műfajok zenei alkotásai, értelmezési hagyományaik; az órák és a próbák lebonyolításának módszerei; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulói fejlesztés módszerei, előadói képességek formálása, elsajátítása; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; a pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú (zenei) szakképzettség, hangszerelőadás technikájának szakmai ismerete munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Testnevelés vezetője

Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (tagozataiban) a testnevelés (testkultúra) oktatási, fakultatív és tanórán kívüli foglalkozásokat. Testnevelési tréningeket tart a hallgatók számára, évente legfeljebb 360 órában. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Nyilvántartást készít a tanulók előmeneteléről és az órákon való részvételéről. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit, eszközeit, biztosítja egészségi állapotuk és testi fejlődésük figyelemmel kísérését a képzés teljes időtartama alatt, szakmailag alkalmazott testedzést végez. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével a testedző tanulók orvosi vizsgálatát, tesztelését. Gondoskodik az egészségjavító testnevelési rendezvények megszervezéséről és lebonyolításáról tanórán kívüli és szünidőben, szervezi a sport- és szabadidős táborok munkáját. Intézkedéseket tesz az egészségi problémákkal küzdő, rossz fizikai erőnlétű tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi a testnevelési és egészségügyi centrumok, egészségügyi helyiségek munkáját. Figyelemmel kíséri a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések során a biztonság betartását, a sportruházat, leltár és felszerelések tárolását, rendeltetésszerű használatát. Sportingatlan vásárlására előirányzatokat tervez. Elősegíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kommunikál a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a pedagógia, pszichológia alapjai, a testnevelés elmélete és módszerei; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; az órák lebonyolításának módszerei a sportlétesítményekben és -felszerelésekben; nyomtatványok a jelentési dokumentáció elkészítéséhez; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Testnevelés és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat követelménye nélkül, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakmai kiegészítő végzettség testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelménye nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakmai gyakorlat testnevelés és sport legalább 2 évig .

Testnevelés oktató

Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a tanulók és tanulók aktív kikapcsolódását a nevelési-oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében. Szervezi és lebonyolítja a tantestület és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testnevelési és sportfesztiválokat, versenyeket, egészségnapokat és egyéb egészségjavító rendezvényeket. Szervezi a klubok, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot tart a sportorientációs kiegészítő oktatás intézményeivel és a sportintézményekkel. Szervezi a testkultúra aktivistáinak tevékenységét. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, oktatók szülei (az őket helyettesítő személyek) körében, megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza a foglalkozások tartalmát a tanulók, tanulók életkorának, felkészültségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak, érdeklődésének figyelembevételével. Olyan munkát végez, amely biztosítja, hogy a tanulók elsajátítsák a fizikai gyakorlatok végzésének készségeit és technikáit, alakítsák erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Az egészségügyi dolgozókkal együtt figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, az egészségügyi mutatók és a fizikai aktivitás rögzítésére szolgáló elektronikus űrlapok segítségével ellenőrzi az oktatási intézményben folyó egészségügyi munka minőségét. Az uszodában tanulókkal és tanulókkal végzett testnevelési és egészségügyi munkavégzés során a csoport életkori összetételét figyelembe véve a tanári karral közösen úszni tanítani; csoportonként összeállítja az úszásoktatási órarendet, naplót vezet, rögzítve az úszásoktatás tartalmát, a tanulók és tanulók elsajátítását, megszervezi a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való előkészítő munkát a tanulók és a fiatalabb tanulók tanítási órákra való felkészítése érdekében. az uszodában, beszélgetéseket, eligazításokat folytat a hallgatókkal, az uszodában órákat kezdő tanulókkal, az uszodában való magatartási szabályokról és azok végrehajtásáról. A fiatalabb tanulók a tanulók életkorát figyelembe véve segítséget nyújtanak az átöltözéshez, zuhanyozáshoz, megtanítják a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart az egészségügyi személyzettel, ellenőrzi a medence higiéniai állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a tantestületek tevékenységét a tanulók és tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők vagy a helyettesítő személyek módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. őket. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia és pszichológia; életkorral összefüggő élettan, anatómia; higiénia és higiénia; edzésmódszerek sporteszközök és eszközök használatával; csapatsportok, úszás oktatásának módszerei; viselkedési szabályok a vízen; biztonsági szabályok a testnevelési és rekreációs tevékenységek során; a javító- és egészségügyi munka alapjait és a megfelelő technikákat (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a tanári karral való kapcsolatfelvétel módjai; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a nevelési-oktatási intézmény belső szabályzatai (munkaügyi szabályzatai); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testnevelés és sport területén munkatapasztalat igazolása nélkül, vagy felső- vagy középfokú szakképzettség és szakmai kiegészítő végzettség testnevelés és sport, egészségügyi előkészítő szakon munkavégzési követelmények támasztása nélkül tapasztalat.

Metodista (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és típusú oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani termekben (központokban) (a továbbiakban intézmény). Elemzi az intézményekben folyó oktatás-módszertani (oktatási-képzési) és nevelő-oktató munka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki annak eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és információs anyagok kidolgozásában, diagnosztikában, előrejelzésben és intézményvezetők, szakemberek képzésének, átképzésének, továbbképzésének tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények oktatóinak az oktatási programok tartalmának, formáinak, módszereinek és eszközeinek meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományterületeken működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. és képzések. Szervezi a tudományos tudományágak oktatási és módszertani dokumentációinak, kézikönyveinek, szabványos eszközjegyzékeinek, tananyagoknak stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a tanári kar módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsadást és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a tevékenységük releváns területein dolgozók továbbképzését, átképzését szervező munkában, az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatásában, a tankönyvek, taneszközök, tananyagok rendelési távlati terveinek kidolgozásában. Összefoglalja és terjeszti az oktatás és oktatás fejlett technológiáiról (beleértve az információs technológiákat is), az oktatás területén szerzett hazai és világszintű fejlett tapasztalatokról szóló információkat. Megszervezi és kidolgozza a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. lebonyolításához szükséges dokumentációt. Kiegészítő oktatási intézményekben részt vesz tanulócsoportok, klubok, diákegyesületek létszámbővítésében. Javaslatot tesz az oktatási intézményben folyó oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető módszertani munkakör ellátása során a módszertani munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett felügyeli a hozzá beosztott teljesítőket. Részt vesz a taneszközök, tananyagok kiadására vonatkozó hosszú távú tervek kidolgozásában.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület módszertani támogatásának elvei; rendszer az oktatási folyamat szervezésére egy oktatási intézményben; az oktatási programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványlistái és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárásai; módszertana a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; az intézmények oktatóiból álló módszertani egyesületek munkájának szervezeti elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és információs anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a tansegélyalap fenntartása; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves módszertani munkatapasztalat.

Oktató-metódus (beleértve a vezetőt is)

Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a sportfókuszú oktatási intézmények (nevelési-oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testnevelési és sporttevékenységi csoportokba történő kiválasztásával, sportorientációjuk lebonyolításával. Szervezi és koordinálja az oktatási, képzési és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, biztosítja a nevelési-oktatási foglalkozások lebonyolítását. Szervezi az oktatók és tanárok képzettségének javítását, nyílt órák lebonyolítását célzó munkát. Figyelemmel kíséri a tanulócsoportok (szekciók) létszámát, az oktatási, képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a szekciók (csoportok) mennyiségi és minőségi összetételét. Statisztikai nyilvántartást vezet a sportfókuszú oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint hosszú távú nyilvántartást, elemzést és általánosítást az eredményekről, a tartalmakról és a tapasztalatokról. oktatási intézmény (oktatási intézmény tanszéke) sportorientált edzői-tanárai. Az orvosi szolgálattal együtt ellenőrzi a hallgatók és tanulók egészségügyi megfigyelésének megfelelő megszervezését. Megszervezi és kidolgozza a versenyek lebonyolításához szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt az oktatási intézmények oktatóinak a releváns tevékenységi területeken. Közreműködik a testnevelés és sportképzés területén a tanári kar továbbképzésének, átképzésének megszervezésében. Szervezi az oktatási tartalmak tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a taneszközök, tananyagok kiadására vonatkozó hosszú távú tervek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési, képzési, nevelési folyamatok során. Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető oktató-módszertani feladatok ellátása során az oktatói-módszertani feladatok ellátása mellett koordinálja a sportoktatási intézmény oktatói-módszeres munkáját, szemináriumokat tart tréner-oktatók és oktató-módszerészek számára, felügyeli a beosztott előadókat. vagy önálló munkaterület, a testnevelés és a sport területén dolgozó szakemberek módszertani egyesületeinek munkája.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; az oktatási folyamat szervezésének rendszere egy sportorientált oktatási intézményben; módszertan a testnevelés és sport területén végzett pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; a testnevelési és sportági szakmódszertani egyesületek munkájának szervezési elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és információs anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a tansegélyalap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzési területen, valamint további testnevelés és sport szakirányú végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezető oktató-módszerész részére - testnevelés és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat.

munkaügyi oktató

Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket és képességeket alakít ki a hallgatók és tanulók körében, felkészíti őket a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására. Pályaorientációs munkát végez tanulókkal, tanulókkal, megszervezi társadalmilag hasznos és eredményes munkájukat, részt vesz a tinédzserek szakképzését előkészítő képzésben és szakképzést szervez középiskolások számára, bővíti a hallgatók és tanulók ismereteit a munkáról és annak fajtáiról, felhasználva a korszerű ismereteket. a munkaerőről, az oktatásról és a termelésről a pályaorientációs munkatechnológiákban. Elősegíti a kommunikációs, információs, jogi kompetencia fő összetevőinek kialakulását a hallgatók és tanulók körében. Biztosítja a képzési program végrehajtását. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközeivel, szerszámaival és anyagokkal való felszerelésére, és felelős ezek biztonságáért és ésszerű használatáért. Eszközök és műszaki eszközök aktuális és megelőző javításainak elvégzése, illetve végrehajtásának megszervezése. Gondoskodik a tanulók és tanulók munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények betartásáról. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Használja a személyi számítógéppel, e-mailekkel és böngészőkkel, valamint multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési-oktatási program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények szervezésében és lebonyolításában, a pedagógusok módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a képzés és oktatás formái és módszerei; oktató és normatív dokumentumok és ajánlások a munkaügyi képzés és oktatás megszervezésére vonatkozóan; szakképzés koncepciója; képességfejlesztés módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a berendezések és műszaki eszközök üzemeltetésének aktuális szabványai és műszaki feltételei; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzettség munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Az életbiztonság alapjainak tanító-szervezője

Munkaköri kötelezettségek. Képzést, oktatást biztosít a hallgatók számára, figyelembe véve az életvédelmi alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságait, heti 9 óránál (évi 360 óra) nem többet. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. szabadon választható és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával. Diákok, tanulók különféle tevékenységeit szervezi, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük és képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal. Megbeszéljük a tanulókkal korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az általános személyes kultúra kialakításához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek elsajátítását, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, figyelemmel kíséri és minősíti a hallgatókat, tanulókat, tevékenységük során a korszerű információs és számítástechnikai technológiákat alkalmazva. Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavédelmi, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Kapcsolatba lép az érdeklődő szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen szervezi a hadköteles és hadköteles fiatalok orvosi vizsgálatát a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok nyilvántartására. Segítséget nyújt a katonai nyilvántartási és besorozási hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben katonai szolgálatra kötelezettekről, és az erre vonatkozó jelentéseket benyújtja a katonai nyilvántartási és sorozási hivataloknak. Kidolgozza egy oktatási intézmény polgári védelmi (CD) tervét. Civil nevelési foglalkozásokat szervez az oktatási intézmények dolgozóival. Előkészíti és lebonyolítja a parancsnoki beosztást, a harcászati ​​és speciális gyakorlatokat és egyéb polgári védelmi rendezvényeket. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és polgári védelmi egységek megfelelő készenlétben tartásáról. Gyakorlati órákat és oktatást tart az oktatási intézmények hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben történő cselekvésekről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, a tanulók és tanulók biztonsági szabályok betartásáról az életvédelmi alapfokú és a hadkötelezettség-előkészítő tanfolyamok lebonyolítása során, felelős a polgári védelmi vagyontárgyak biztonságáért. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről az oktatási folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, pszichológia; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sporteszközökkel és felszerelésekkel való munkavégzés módszerei; a figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek szervezeti struktúrái; a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák idején, valamint a modern fegyverekkel szembeni védelem; a lakosság vészhelyzet esetén történő értesítésének eljárása; a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei; elsősegélynyújtási módszerek; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakmai felsőfokú végzettség és szakmai képzés "Oktatás és pedagógia" vagy Polgári védelem képzési területen munkatapasztalat követelménye nélkül, vagy középfokú szakképzés "Oktatás és pedagógia" vagy Polgári védelem képzési területen és munkatapasztalat a szakterületen legalább 3 év, vagy középfokú szakirányú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú kiegészítő végzettség és legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.

Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Sportiskolába, tagozatba, sport- és szabadidős tevékenységcsoportba beíratja azokat a gyermekeket és serdülőket, akik testneveléssel, sportolási tevékenységgel szeretnének foglalkozni, és nem rendelkeznek orvosi ellenjavallattal. Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat és tanulókat további sportági fejlődésükhöz. Különféle technikákat, módszereket és oktatási segédanyagokat, korszerű oktatási technológiákat, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat is, oktató, oktató és nevelő munkát végez. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre épülő edzéseket a tanulók és egészségük javításának leghatékonyabb sportedzési módszereit alkalmazva tart. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma alapú tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztése; összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a tanulókkal. Gondoskodik és elemzi a tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjének elérését, megerősítését, felméri edzéseik eredményességét a korszerű információs és számítástechnikai technológiák alkalmazásával, beleértve. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emeléséről, az órákon az egészségük erősítéséről, védelméről, a nevelési-oktatási folyamat biztonságáról. Megelőző munkát végez a diákok általi különféle típusú doppinghasználat ellen. Szisztematikus nyilvántartást vezet, elemzi és összegzi a munkaeredményeket, beleértve az elektronikus űrlapokat is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. és az őket helyettesítő személyek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető oktatói-oktatói feladatok ellátása során az oktató-oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett koordinálja az oktató-pedagógusok és más oktatói állomány tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlesztő nevelési környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusképzőknek, közreműködik emelt szintű tanítási tapasztalatuk és továbbképzésük általánosításában, kreatív kezdeményezéseik fejlesztésében.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a különböző életkorú tanulók testi fejlődésének jellemzői; a diákok és tanulók sportedzési módszerei és egészségi állapotuk javítása; modern pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (helyetteseik), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztika és korrekció, stresszoldás stb. technológiái; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezető edző-tanár részére - felsőfokú testnevelés és sport szakirányú végzettség és legalább 2 év szakirányú szakmai gyakorlat.

Ipari képzés mestere

Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati foglalkozásokat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a tanulók professzionális irányításával kapcsolatos munkák elvégzésében, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információs és digitális oktatási forrásokat. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján képzéseket tart. Felkészíti a tanórákra eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Kezeli a garázst, műhelyt, irodát és intézkedik azok időben történő felszereléséről, szerszámairól, anyagokról, alkatrészekről és oktatási segédletekről. Biztosítja a munkavédelem betartását, a hallgatók korszerű munkamódszerek, korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek előállítására és a lakosság ellátására irányuló munkát. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a hallgatókat és tanulókat a minősítő munka elvégzésére és a minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok, egyéb módszertani munkaformák munkájában, szülői értekezletek, szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. a nevelési program, a szülők (az őket helyettesítő személyek) megszervezésében és módszertani, tanácsadói segítségnyújtásában. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; ipari képzési képzési programok; gyártástechnológia a képzési profilnak megfelelően; gyártóberendezések műszaki üzemeltetésének szabályai; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; képességfejlesztés módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), munkatársaikkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálásának, megelőzésének és megoldásának technikái; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsõfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelõ területeken és szakképzési kiegészítõ képzés az „Oktatás és pedagógia” felkészítés területén, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

IV. Oktatói és kisegítő személyzeti pozíciók

Ügyeletes tiszt (beleértve a vezetőt is)

Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását speciális oktatási intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Figyelemmel kíséri a tanulók napi rutin betartását, magatartási szabályok betartását. Azonosítja a szökésre és fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, és megelőző munkát végez. Szolgálat közben ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény területére be- és onnan kilépő gépjárműveket, valamint az általuk szállított rakományokat, az erre vonatkozó nyilvántartásokat az előírt módon vezeti. Nyugtalanság vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén követi a rezsim speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy a közigazgatás képviselőjének utasításait. Részt vesz a speciális oktatási intézményt engedély nélkül elhagyó tanulók felkutatásában. Felelős azért, hogy a karanténszobában tartózkodó tanulók betartsák a napi rutint és a viselkedési szabályokat. A tanulóknál a jogosulatlan és tiltott tárgyak, holmik, élelmiszerek azonosítása, elkobzása érdekében a tanulók személyes átvizsgálását, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségeket a házkutatás eredményéről jegyzőkönyv készítése mellett végez. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. Az ügyeletes vezető biztonsági tiszti feladatok ellátása során szervezi a szolgálatot teljesítők munkáját. A tanulók távolléte esetén az ellenőrzések során megállapítja távolmaradásuk okát és tartózkodási helyét, és szükség esetén intézkedik a felkutatásuk és a gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításuk érdekében. A rendszer szerinti gyógypedagógiai intézmény igazgatóhelyettesének távollétében ellátja feladatait.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; a speciális oktatási intézmény munkájára vonatkozó szabályozó dokumentumok; pedagógia, nevelés- és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendszerére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakmai kiegészítő képzés meghatározott program szerint munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Vezető ügyeletesnek - felsőfokú szakmai vagy középfokú szakirányú végzettség és legalább 2 éves ügyeletesi munkatapasztalat.

Tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekcsapatok (csoportok, szakosztályok, egyesületek) fejlődését, tevékenységét különböző életkorú gyerekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve az ünnepi időszakban szervezett vagy folyamatosan működő szabadidős oktatási intézményeket is (a továbbiakban: intézmények). ). Segíti a tanárt a tanulók és a gyermekek tevékenységeinek programozásában az önkéntesség, a kezdeményezőkészség, az emberség és a demokrácia elve alapján, figyelembe véve kezdeményezőkészségüket, érdeklődésüket és szükségleteiket. A tanulók, gyermekek életkori érdeklődésének, életkövetelményeinek megfelelően segíti a gyermekcsapat tartalmi és tevékenységi formáinak aktualizálását, kollektív alkotó tevékenységeket szervez. A pedagógussal és az intézmény többi dolgozójával közösen gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik állampolgári és erkölcsi álláspontjuk megnyilvánulását, érdeklődési körük és szükségleteik megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, a gyerekekkel és tinédzserekkel való munka legjobb gyakorlatainak felhasználásával. Gondoskodik a tanulók, gyermekek életének, egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Kapcsolatban áll vezető tanácsadókkal, önkormányzati szervekkel, oktatási intézmények és állami szervezetek oktatóival. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő- és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődésének tendenciái; a gyermekfejlődés- és szociálpszichológia alapjai; a tanulók és gyermekek egyéni és életkori jellemzői; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek alakulása; az alkotó tevékenység alapjai; tehetségek felkutatásának, támogatásának módszerei, szabadidős tevékenységek szervezése; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Tanársegéd

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók élettevékenységének tervezésében, szervezésében. Pedagógus irányításával olyan napi munkát végez, amely biztosítja szociálpszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával gondoskodik a tanulók egészségének megőrzéséről, erősítéséről, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységek végzésével. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével az öngondoskodást, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésében. Biztosítja a helyiségek és berendezések higiéniai állapotát. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, óvodai gondozás, gyermekjogok alapjai, a nevelő-oktató munka elmélete és módszerei; a tanulók életének és egészségének védelmére, valamint a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Középfokú (teljes) közművelődési és nevelési-pedagógiai szakképzési gyakorlat munkatapasztalat követelmény nélkül.

Ifjúsági tanár

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók élettevékenységének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. A pedagógus irányításával olyan napi munkát végez, amely biztosítja a tanulók szociálpszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával gondoskodik a tanulók egészségének megőrzéséről, erősítéséről, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységek végzésével. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével öngondoskodó munkáját, munkavédelmi követelmények betartását, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésében. Gondoskodik a helyiségek és berendezések állapotáról a karbantartásukhoz szükséges egészségügyi és higiéniai előírásoknak megfelelően. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, premedicina, a nevelő-oktató munka elmélete és módszerei; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére, valamint a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakmai középfokú végzettség munkatapasztalat követelménye nélkül vagy középfokú (teljes) általános műveltség és szakképzés oktatási és pedagógiai területen munkatapasztalat követelménye nélkül.

az oktatási osztály titkára

Munkaköri kötelezettségek.Átveszi a nevelési-oktatási intézménybe beérkezett leveleket, a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai szerint továbbítja azt strukturális egységeknek vagy meghatározott fellépőknek a munkafolyamatban való felhasználás vagy válaszok elkészítése céljából. Irodai munkát végez, elektronikus formában is; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, vezeti a tanulók ábécé szerinti naplóját és a nevelési-oktatási intézményben dolgozók nevelő-oktató munkaóráinak nyilvántartását, feldolgozza és formalizálja a beadványok benyújtását. a hallgatók személyes iratait az archívumba. Számítógépes technológia segítségével különféle műveleteket hajt végre információk gyűjtésére, feldolgozására és bemutatására szolgáló programok segítségével. Figyelemmel kíséri az oktatási intézmények strukturális részlegei és a konkrét végrehajtók által végrehajtásra beérkezett dokumentumok, megrendelések időben történő áttekintését és elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket, egyéb iratokat állít össze, válaszokat készít a megkeresések készítőinek. Figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai által kiadott utasítások és utasítások végrehajtását, valamint a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai és utasításai végrehajtásának határidejének betartását. Szorosan együttműködik a nevelési-oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), a tantestülettel, a szervezeti osztályok vezetőivel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; az iratvezetésre vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, személyi összetétele; irodai berendezések üzemeltetésének szabályai; kaputelefon, fax, sokszorosító eszköz, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, továbbítására és tárolására; üzleti levelezés szabályai; állami szabványok a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszerére; az üzleti levelek szabványos minták felhasználásával történő nyomtatásának szabályai; az etika és az esztétika alapjai; az üzleti kommunikáció szabályai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Irodai szakirányú középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és irodai munkaköri szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Oktatási intézményvezető

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a nevelési-oktatási intézményben, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjával összhangban a nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek megszervezésére vonatkozó órarend összeállításában és működési szabályzatának végrehajtásában, beleértve a számítógépes programok használatát, technológiákat. Ellenőrzi az oktatási intézmény osztályainak, csoportjainak, osztályainak a szükséges helyiségekkel, oktatási anyagokkal, informatikai eszközökkel, valamint közlekedéssel való ellátását. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat előrehaladása felett, biztosítva az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli helyiségeinek ésszerű használatát. Gondoskodik az egészségügyi szabványok és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Azonosítja az oktatási folyamat tartalékait az informatikai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításával, az oktatási intézmény oktatási eszközeinek és tantermeinek teljesebb és egységesebb terhelésével. Biztosítja a nevelési-oktatási intézményben az oktatási folyamat operatív irányításának korszerű elektronikus eszközeinek ésszerű használatát. Feladási naplót (elektronikus naplót) vezet, jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat készít az oktatási folyamat előrehaladásáról. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelési munkájában, javaslatot tesz annak javítására. Szoros kapcsolatban dolgozik a nevelési-oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel és szervezeti osztályvezetőivel, a tantestület módszertani egyesületeivel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos irányelvek és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; a különböző iskolás korosztályok pszichológiai és élettani jellemzői; modern oktatási technológiák; Számítógépes programok az oktatási intézmények oktatási folyamatának megszervezéséhez; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Munkaszervezési szakos középfokú szakképzés, munkatapasztalat követelménye nélkül.

1 Az egyetemek oktatói közé sorolt ​​tanárokon kívül.

2 A „Logopédus” munkakör nem oktatási intézményekben, hanem egészségügyi és szociális szolgáltató intézményekben használatos.

3 Kivéve a nevelési-oktatási intézményekben a gyermekek közvetlen nevelésével kapcsolatos feladatokat, amelyekben a létszámbeosztás önálló vezető nevelői munkakört biztosít.

4 A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzésben foglalkoztatott oktatók kivételével.

A szakmai színvonalat és a technika fejlődését meghatározó szakmákkal szemben támasztott követelmények folyamatosan változnak, ezért folyamatos az oktatási programok megváltoztatásának, kiigazításának, aktualizálásának folyamata, különös tekintettel a vasutas szakmákra. A múlt héten megkaptuk a Közlekedési Minisztérium és a Szövetségi Vasúti Közlekedési Ügynökség által egyeztetett és jóváhagyott képzési programokat a következő szakmákra:

Megtanítjuk a vasúti daru kezelését

A múlt héten befejeződött a vasúti daruvezető elméleti képzése. A vasúti darukezelők tanultak, minden sajátosság figyelembevételével: tolatási munkák, jelzések és biztonsági szabályok a vasúton... A tanfolyam a KDE-251 és KZhDE-25 darukra, valamint az EDK-1000-re koncentrált. /2 daru emelt teherbírással 125 tonnáig

A jövő héten edzőterünkre mennek a gyakornokok, ahol tapasztalt oktatók vezetésével gyakorlatba is ültetik a megszerzett elméleti ismereteket.

Bevezetés az olaj- és gáztermelésbe

Honnan származik az olaj? Hogyan bányászják és mivé dolgozzák fel? Hogyan épülnek, fúrnak és készülnek a fúrótornyok?

Minderről a „Bevezetés az olaj- és gáztermelésbe” című tanfolyamon került sor, amelyet a PromResurs olaj- és gázipari részlegének szakemberei tartottak a múlt héten.

Bár a tanfolyam véget ért, szívesen megismételjük.

A tanfolyam hasznos lesz számodra, ha:

Nálunk tanult: Horganyzók képzése

Kicsit többen vannak, akik egy minősített szakterületet sajátítottak el, Hurrá!

Szakembereink rendszeres képzést tartottak a galvánműhely dolgozói számára elméleti és gyakorlati órák szervezésével. A gyakorlati órákon bonyolult formájú részek bevonását végezték el.

Most a horganyzók képesek lesznek önállóan elvégezni a megadott munkát, és a vállalat nem vesztegeti az értékes időt a képzésükre, miközben produktív alkatrészeken dolgozik, és csökkenti a gyártási hibák szintjét.

Szeretettel várunk mindenkit, aki még nem fejezte be a képzést!

Júliusban egy vasúti darukezelő csoport toborzása

Barátaim, július végén kezdődik a „vasúti darukezelő” szakma képzés.

A képzés 2 részből áll: elméleti és gyakorlati.

Az elméleti rész 2017. július 31-től augusztus 18-ig tart. A képzés olyan témákat érint, mint a daruk tervezése, üzemeltetése, be- és kirakodása, vasúti jelzések és a manőverezés alapjai.

Signalman a JSC "Russian Railways" vágányain

A PromResurs képzési központ vasúti részlegének szakemberei számára a „Signalist” szakma képzési programját a JSC Russian Railways követelményei szerint igazították ki. Különösen figyelembe vették a munkavédelmi utasítások és a jelzőőr munkaköri követelményeit, amelyeket az Orosz Vasutak előírásai hagynak jóvá. A képzés részeként elsajátítják a „Trackman” szakmát is - ez kötelező követelmény a közutakon történő jelzőőrként végzett munka során.

Vásároljon tanúsítványt – mi van mögötte?

Nagyon gyakran láthat olyan hirdetéseket, amelyeken feltűnő címsorok szerepelnek: „Vásároljon tanúsítványt”, „Vásároljon kéreget”, „Vegyél tanúsítványt”. És nem maguknak az igazolási nyomtatványoknak a megvásárlásáról beszélünk, hanem arról, hogy egy kész bizonyítványt adjon el az Ön nevére, amely megerősíti az Ön által bejelentett képesítést. A munkavédelmi és tűzvédelmi bizonyítványtól kezdve a kékgalléros szakmákig, mint például parittyás, esztergályos stb.

Keresés

Egységes tarifa- és minősítési jegyzék

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 143. cikkével összhangban a munka díjszabását és a tarifakategóriák munkavállalókhoz való hozzárendelését a munkák és a munkavállalók szakmáinak egységes tarifa- és képesítési jegyzéke, valamint a munkavállalók egységes képesítési jegyzéke figyelembevételével végzik el. vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozíciói.

Az Orosz Föderáció kormányának 2002. október 31-i N 787 rendelete megállapította, hogy a Munkavállalók Munka- és Szakmáinak Egységes Díj- és Képesítési Jegyzéke (a továbbiakban: UTKS) a fő munkatípusok jellemzőit tartalmazó tarifa- és minősítési jellemzőkből áll. a munkavállalók foglalkozása szerint, összetettségüktől függően, és az ezeknek megfelelő tarifakategóriák, valamint a munkavállalók szakmai tudására és készségeire vonatkozó követelmények.

Az ETKS fejlesztését az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma végzi a szövetségi végrehajtó hatóságokkal közösen, amelyek az érintett ágazatban (alszektorban) a tevékenységek irányításával, szabályozásával és koordinálásával vannak megbízva. gazdaság (az Orosz Föderáció kormányának 2002. október 31-i N 787 rendeletének 2. szakasza).

Az ETKS új kiadásainak jóváhagyása előtt a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és a Szakszervezetek Összszövetséges Központi Tanácsának Titkársága határozatai által jóváhagyott és Oroszország területén a minisztérium határozatával összhangban érvényes kérdések. Az Orosz Föderáció Munkaügyi 1992. május 12-i N 15a sz.

Munkavállalók és szakmák egységes tarifa- és képesítési jegyzéke 1. szám A nemzetgazdaság valamennyi ágazatában közös munkavállalói szakmák (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és a Szakszervezetek Összszövetségi Központi Tanácsa Titkársága határozatával jóváhagyva) 1985. január 31-i N 31/3-30) (módosítva: 1987. október 12., 1989. december 18., május 15., június 22., 1990. december 18., 1992. december 24., február 11., július 19., 1993. , 1995. június 29., 1998. június 1., 2001. május 17. g., 2007. július 31., 2008. október 20., 2009. április 17.) Egységes tarifa- és képesítési jegyzék a munkákról és a dolgozók szakmáiról 2. kiadás Szakaszok: „Alakítás munkák”, „Hegesztési munkák”, „Kazánházak, hidegalakítási, húzó- és préselési munkák”, „Kovácsolás-sajtolás és hőmunkák”, „Fémek és egyéb anyagok megmunkálása”, „Fémbevonás és festés”; „Zománcozás”, „Mechanizmus és fémmegmunkálási-szerelési munkák” (jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 1999. november 15-i N 45 határozatával) (2008. november 13-i módosítással) Munka- és Munkaügyi Egységes tarifális és minősítési jegyzék Munkavállalók szakmái, 3. kérdés, „Építési, szerelési, javítási és építési munkák” szakasz (az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2007. április 6-i, N 243 számú rendeletével jóváhagyva) (a 2008. november 28-i, áprilisi módosítással) 2009. 30.) Egységes tarifa- és szakképesítési kézikönyv a munkákról és a munkásszakmákról 4. szám Fejezetek: „Általános bányászati ​​és tőkebányászati ​​szakmák”; "Általános haszonvételi, agglomerációs, brikettáló szakmák"; „Szén és agyagpala kitermelése és dúsítása, szén- és palabányák és külszíni bányák építése”; "Metró, alagutak és földalatti építmények különleges célú építése"; „Érc- és leválasztó ásványok kitermelése és dúsítása”; „Ércagglomeráció”; „Bányászati ​​vegyi nyersanyagok kitermelése és dúsítása”; "Építőanyagok kitermelése és dúsítása"; "Tőzeg kitermelése és feldolgozása"; "Barnaszén és ozokerit ércek feldolgozása" (jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2003. augusztus 12-i határozatával N 61) Egységes Munkavállalói Vám- és Képesítési Névtár, 5. szám, "Geológiai feltárás és topográfiai-" geodéziai munka (jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2000. február 17-i határozatával N 16) A Munkavállalók Munkáinak és Szakmáinak Egységes Tarifa- és Képesítési Jegyzéke 6. kiadás szakaszok: „Fúrókutak”, „Olaj- és gáztermelés” (jóváhagyva) Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2000. november 14-i határozata N 81) Egységes tarifa- és minősítési útmutató, 7. szám: „A vaskohászat általános szakmái” „Nagyolvasztógyártás”; Hengerlési gyártás” „Kokszgyártás” (jóváhagyott A Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 1984. december 27-i rendelete, N 381/23-157 (módosítva: 1990. június 12., 2008. október 20.) Egységes tarifa- és minősítési jegyzék Munka és Dolgozók Szakmái 8. szám szakaszai: "Általános szakmák színesfémkohászat"; „Színesfémek, ritkafémek és porok gyártása színesfémekből”; "Színesfémek feldolgozása"; "Keményötvözetek, tűzálló fémek és porkohászati ​​termékek gyártása"; "Elektródatermékek gyártása." Dolgozók Munka- és Szakma Egységes Díjszabás- és Képzési Jegyzéke 9. szám rovat: „Erőművek és hálózatok berendezéseinek üzemeltetése, energiafogyasztók kiszolgálása”; „Erőművek és hálózatok berendezéseinek javítása” (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa 1985. január 16-i N 18/2-55 számú határozatával jóváhagyva) (a júniusi módosítással) 1988. 7., 1988. június 12., december 13., 1999. március 12., 2005. október 3.) Munkavállalók munka- és szakmáinak egységes tarifa- és képesítési jegyzéke 10. szám, „Órák és műszaki kövek gyártása, órajavítás” szakasz (feloldással jóváhagyva) Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2000. október 11-i közleménye N 72) Egységes tarifa- és képesítési jegyzék a munkavállalók munkáiról és szakmáiról 11. szám, "Tűgyártás" szakasz (melléklet az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériuma határozatához 2002. március 18. N 18) Egységes tarifa- és minősítési referenciakönyv a munkások munkáiról és szakmáiról 12. szám, "Fej-nád termelés" szakasz (jóváhagyta a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és az Összoroszországi Központi Kereskedelmi Tanács határozata Szakszervezetek, 1984. március 22. N 82/6-38) A munkavállalók munka- és szakmáinak egységes tarifa- és képesítési jegyzéke, 13. kiadás, „Ón-, konzervdoboz- és csőgyártás” szakasz (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának áprilisi határozatával jóváhagyva) 17, 2000 N 32 ) Egységes Vám- és Minősítési Jegyzék a Munkavállalók Munkáinak és Szakmáinak 14. kiadása "Fémelektródák gyártása" szakasz, jóváhagyva az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 2004. március 5-i határozatával N 37. Egységes tarifa- és minősítési jegyzék Munkavállalók munkái és szakmái, 15. szám, "Fémkötelek, hálók, rugók, kefék és láncok gyártása" szakasz, Egységes Munkavállalók Munka- és Szakképesítési Vámjegyzéke 16. szám, "Orvosi műszerek, eszközök és berendezések gyártása" szakasz (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. március 5-i rendelete N 38) A munkavállalók munka- és szakmáinak egységes tarifa- és képesítési jegyzéke, 17. kiadás, szakasz: „Csiszolóanyagok gyártása” (az Állami Munkaügyi Bizottság rendeletével jóváhagyva) A Szovjetunió és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa, 1983. február 8., N 20/4-41) (2008. október 20-i módosítással) Egységes Munkavállalói Vám- és Képesítési Névtár, 18. szám, „Műanyag gyártása” gyémántok, szuperkemény anyagok és ezekből készült termékek és természetes gyémántok” (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2002. július 26-i határozata N 52) (2008. október 20-i módosítással) A munkások munkáinak és szakmáinak egységes díjszabási és képesítési referenciakönyve 19. szám szakaszok: „Általános elektromos gyártási szakmák” , „Elektromos szigetelőanyagok gyártása”, „Elektroszén gyártás”, „Kábelgyártás”, „Szigetelési és tekercselési munkák”, „Vegyi és egyéb áramforrások gyártása” (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága határozatával jóváhagyva a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa, 1985. április 26. N 113/10-32) Munkavállalók munkáinak és szakmáinak egységes díjszabási jegyzéke 20. szám Elektronikai termékek gyártása szakaszok: „Általános szakmák az elektronikai termékek előállításában” , „Félvezetőgyártás”, „Rádióalkatrészek gyártása”, „Elektrovákuumgyártás”, „Piezotechnikai gyártás” (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2000. január 21-i rendeletével N 5 jóváhagyva) (a 2001. szeptember 12-i módosítással) ) Egységes Munkavállalói Munka- és Képzési Jegyzék, 21. kiadás, „Rádióberendezések és vezetékes kommunikációs berendezések gyártása” szakasz (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2001. március 7-i határozata N 23) A munkavállalók munka- és szakmáinak egységes tarifa- és képesítési jegyzéke, 22. kiadás, „Repülőgépek, hajtóművek és felszereléseik gyártása és javítása” szakasz (a Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériuma, 2002. március 26. N 24 ) A munkavállalók munkáinak és szakmáinak egységes díjszabási és minősítési jegyzéke. 23. szám. szakasz: Hajógyártás és hajójavítás (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 1985. április 24-i határozatával N 109/10-17 jóváhagyva) Egységes tarifa- és minősítési hivatkozás a munkások munkáinak és szakmáinak könyve 24. szám "A vegyipari termelés általános szakmái" szakasz (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2006. március 28-i rendelete N 208) Egységes tarifális és képesítési jegyzék a munka- és A munkások foglalkozása, 25. szám szakaszok: „Nitrogéntermelés és szerves szintézis termékei”, „Fő vegyi termelés” (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és a Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsa 1985. március 20-i határozatával jóváhagyva) N 79/6-86) Munkavállalók munkáinak és szakmáinak egységes díjszabási és minősítési jegyzéke. 26. szám. Szakaszok: Anilinfesték gyártás; Nyomdafestékek gyártása; festék- és lakkgyártás (jóváhagyva a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és az Összoroszországi Szakszervezetek Központi Tanácsának 1985. július 17-i rendeletével, N 228/15-90) Munkavállalók 27. szám "Polimer anyagok és termékek előállítása" rovat Egységes tarifa- és szakképesítési jegyzék Munka- és munkavállalói szakma 28. szám "Vegyi szálak, üvegszálak, üvegszálas anyagok, üvegszálak és ezekből készült termékek gyártása" rovat Egységes tarifa ill. A munkások munkáinak és szakmáinak képesítési kézikönyve 29. szám Szakaszok: "Gyógyszerek, vitaminok, gyógyászati, bakteriális és biológiai készítmények és anyagok gyártása. Élesztő termelés. Citrom- és borkősav előállítása. Szullitlúgok hidrolízis gyártása és feldolgozása. Aceton-butil gyártás" Egységes Vám- és Minősítési Jegyzék a Munkavállalók és Szakmák 30. kiadása Már nem érvényes. Rovatok: "Szulfitlúgok hidrolízis gyártása és feldolgozása. Aceton-butil gyártás. Citrom- és borkősav előállítása. Élesztőgyártás" átkerült az ETKS 29. számába Egységes Munka- és Munkavállalói Vám- és Képesítési Névtár 31. szám Hatálybalépés. A "Gyógyszerek, vitaminok, gyógyászati, bakteriális és biológiai készítmények és anyagok gyártása" rovat átkerült az ETKS 2. számába 29 Egységes tarifa- és minősítési jegyzék a munkások munkáiról és szakmáiról 32. szám Tartalmazza a „Szintetikus gumik, zsírpótló anyagok és petrolkémiai termékek gyártása” című részt (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának határozata, az Össz-uniós Központi Központi Tanács jóváhagyta). A Szakszervezetek Tanácsa 1984.05.31. N 163/10-53) és a „Vegyi és fényképészeti gyártás” szakasz (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2000. november 14-i határozata N 80) Egységes tarifa- és minősítési hivatkozás könyv a munkások munkája és szakmái számára 33. szám Rovatok: „Általános szakmák a gumikeverékek előállításában és feldolgozásakor”, „Gumitechnikai termékek, gumicipők és általános fogyasztási gumitermékek gyártása”, „Gumiabroncsok gyártása, helyreállítása és javítása” , "Korom gyártása", "Regenerált anyag gyártása" Munkavállalók Munka- és Szakmáinak Egységes tarifa- és Képesítési jegyzéke 34. szám Már nem érvényes. A „Vegyi és fényképészeti gyártás” rovat átkerült az ETKS 32. számába. Egységes tarifa- és képesítési referenciakönyv a munkások munkáiról és szakmáiról 35. szám „Műbőr gyártása” rovat (az Állami Munkaügyi Bizottság határozatával jóváhagyva). A Szovjetunió és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa, 1984. november 19. N 333/22 -73) Egységes Munkavállalói Vám- és Képesítési Jegyzék, 36. szám A következő szakaszokat tartalmazza: „Kőolaj, kőolajtermékek, gáz, pala finomítása , szén és a fővezetékek karbantartása” (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 1984. június 7-i határozatával N 171/10-109 jóváhagyva) (a február 3-i módosítással, 1988, 1990. augusztus 14., 1994. november 21., 1995. július 31.) és „Azbeszt műszaki termékek gyártása” (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. február 5-i határozatával jóváhagyva. N 8) Egységes tarifa és A munkavállalók munka- és szakmáinak képesítési jegyzéke, 37. szám Tartalmazza a „Termékek gyártása parafa kéregből” részt (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összszövetségi Központi Tanácsának Titkárságának keltezési határozatával jóváhagyva) 1984. július 23 N 216/14-3) és rovatai: „Általános fakitermelési szakmák”, „Fakitermelési munkák”, „Fa tutajozás”, „Fa szalagozás”, „Nád betakarítás és feldolgozás” (Munkaügyi Minisztérium határozattal jóváhagyva). Az Orosz Föderáció 2001. augusztus 29-i rendelete N 65) Munkavállalók és szakmák egységes tarifa- és képesítési jegyzéke, 38. szám Már nem érvényes. Az „Azbeszt műszaki termékek gyártása” rovat átkerült az ETKS 36. számú Egységes Munka- és Munkavállalói Munka- és Képzési Jegyzék 39. számába Lejárt. A "Balsafa kérgéből készült termékek előállítása" rovat átkerült az ETKS 37. számába Egységes tarifa- és minősítési referenciakönyv a munkások munkáiról és szakmáiról 40. szám A következő rovatokat tartalmazza: "Fafeldolgozó ipar általános szakmái", "Fűrészipar és famegmunkálás", "Fa- és tűzőlap gyártása" , "Rételt lemez gyártása", "Bútorgyártás", "Gyufa gyártása", "Cruzagyártás" (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának határozatával jóváhagyva) és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa, 1985. január 10. N 7/2-13) és az „Építőanyagok gyártása” szakasz (jóváhagyva . Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2001. május 17-i határozata N 41) (a 2002. július 12-i módosítással) Munkavállalók Munka- és Szakmáinak Egységes Díjszabás- és Képesítési Jegyzéke 41. szám Tartalmazza a „Pép, papír, karton és ezekből készült termékek gyártása” részt (1986. szeptember 9-i módosításokkal, 1994. november 21.) és az „Üveg és üvegtermékek gyártása” szakasz (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2002. május 28-i határozatával N 37 jóváhagyva) (a 2008. november 11-i módosítással) Egységes tarifa Minősítési hivatkozás a munkások munkáinak és szakmáinak könyve 42. szám Már nem érvényes. Rovat: "Építőanyagok gyártása" átkerült az ETKS 40. számába Egységes tarifa- és minősítési referenciakönyv a munkások munkáiról és szakmáiról 43. szám Tartalmazza a "Gapot és háncsnövények elsődleges feldolgozása" részt (a Munkaügyi Minisztérium határozatával jóváhagyva Az Orosz Föderáció 2000. március 13-i rendelete N 23) Egységes tarifális és képesítési referenciakönyv a munkások munkáiról és szakmáiról 44. szám A következő szakaszokat tartalmazza: „Általános szakmák a textilgyártásban”, „Pamutgyártás”, „Vászongyártás”, „Gyapjúgyártás” ” „Selyemgyártás”, „Selyemtekercselő gyártás”, „Kötő gyártás”, „Töltés- és nemezgyártás”, „Texil rövidáru gyártása”, „Kender- és jutagyártás”, „Vízgyártás”, „Vlies gyártása” anyagok", "Hálózati gyártás", "Kézi szövés" Munkavállalók és szakmák egységes tarifa- és képesítési jegyzéke 45. szám A következő szakaszokat tartalmazza: "Általános szakmák kerámia-, porcelán- és cseréptermékek gyártásával kapcsolatban"; "Építőkerámia termékek gyártása"; "Elektrokerámia termékek gyártása"; "Porcelán- és cseréptermékek gyártása" (jóváhagyva. A Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 1984. július 23-i határozata N 218/14-5) és szakaszai: „Általános szakmák a könnyűiparban”, „Tímár- és bőralapanyag-gyártás” , „Bőrcipők gyártása”, „Szőrmegyártás”, „Bőr rövidáru gyártás”, „Nyergesáru gyártás”, „Műszaki bőrtermékek gyártása”, „Sörte- és kefegyártás”, „Cserzés és kivonatgyártás” (határozattal jóváhagyva) Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. február 24-i rendelete N 22) Egységes tarifa- és képesítési referenciakönyv munkái és a munkavállalók szakmái 46. kiadás, "Varrógyártás" szakasz (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának júliusi határozatával jóváhagyva 3, 2002 N 47) Egységes tarifa- és minősítési referenciakönyv a munkások munkáiról és szakmáiról 47. szám "Ejtőernyős gyártás" szakasz (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2003. július 14-i határozatával jóváhagyva N 52) Egységes tarifa- és minősítési jegyzék Munka és Munkavállalók Szakmáinak 48. kiadása "Általános élelmiszeripari termékek előállítási szakmák" szakasz (jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi és Társadalmi Fejlesztési Minisztériumának 2004. március 5-i határozatával N 32) Egységes tarifa- és képesítési könyv jegyzék dolgozói szakmák 49. szám Rovat: "Húskészítmények gyártása", "Csontfeldolgozás és ragasztógyártás", "Baromfi- és nyúlfeldolgozás", "Vaj-, sajt- és tejtermékgyártás" (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. március 5-i határozata N 33) A munkavállalók munka- és szakmáinak egységes vám- és képesítési jegyzéke, 50. kiadás, „Hal és tenger gyümölcseinek kitermelése és feldolgozása” szakasz (a Munkaügyi Minisztérium határozatával jóváhagyva) Az Orosz Föderáció 2000. október 12-i rendelete N 73) Egységes tarifa- minősítési jegyzék a munkások munkáiról és szakmáiról 51. szám A következő szakaszokat tartalmazza: „Alkoholtartalmú és alkoholmentes termékek gyártása”, „Sütés- és tésztagyártás”, „Édességgyártás” , „Keményítőgyártás”, „Cukorgyártás”, „Élelmiszer-koncentrátumok gyártása”, „Dohány-makhorka és fermentációs gyártás”, „Illóolaj-gyártás”, „Teagyártás”, „Parfüm- és kozmetikai gyártás”, „Olaj- és zsírgyártás” ", "Ételsó kinyerése és gyártása", "Édesgyökér kinyerése és feldolgozása", "Lift-, liszt- és gabonagyártás és takarmánymalmok gyártása", "Kereskedelem és közétkeztetés", "Konzervgyártás" (jóváhagyva a évi határozattal Oroszország Munkaügyi Minisztériuma, 2004. március 5. N 30) Munkavállalók és szakmák egységes tarifa- és képesítési jegyzéke, 52. kiadás szakaszok: „Vasúti szállítás”; "Tengeri és folyami szállítás" Egységes tarifa- és képesítési referenciakönyv a munkavállalók munkáiról és szakmáiról 53. szám, "Repülőgépek (repülőgépek) üzemeltetése és repülési tesztelése" szakasz (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2000. április 13-i határozata N 30) Munkavállalók Munkáinak és Szakmáinak Egységes Vám- és Képesítési Jegyzéke 54. sz. Nem használt Egységes Vám- és Képesítési Jegyzék a Munkavállalók Munkáiról és Szakmáiról, 55. sz. „Generals szakaszok: Nyomdaipari gyártási szakmák”, „Nyomdai gyártás formai folyamatai”, „Nyomtatási eljárások”, „Füzetkötési és befejező eljárások”, „Típusgyártás” (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2002. január 30-i határozatával jóváhagyva N 4) A munkavállalók munka- és szakmáinak egységes tarifa- és képesítési jegyzéke, 56. kiadás, szakasz: Vasúti közlekedés és metró (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa 1983. december 6-i határozatával jóváhagyva N 283/24-82) (módosítva: 1988. október 3., december 26., 1996. november 11., december 19., 25., 1997. május 28. g., 1998. június 29., 8., 2008. november 11.) Egységes tarifa, ill. A munkavállalók munka- és szakmáinak képesítési jegyzéke, 57. szám. szakaszok: „Reklámozás, tervezés és elrendezés”; „Restaurálási munkák” (az Oroszországi Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztérium 2008. március 21-i rendeletével jóváhagyva N 135) A munkások munkáinak és szakmáinak egységes díjszabási és minősítési referenciakönyve 58. szám A következő szakaszt tartalmazza: „Kommunikációs dolgozók munkái és szakmái " (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és a Szakszervezetek Összszövetséges Központi Tanácsa Titkársága 1984. április 27-i, N 122/8-43 számú, 2008. november 11-én módosított határozatával jóváhagyva) és szakaszai: „Általános szakmák”, „Filmstúdiók és vállalkozások, televíziós és rádiós műsorszolgáltató szervezetek”, „Mozihálózat és filmterjesztés”, „Színházi és szórakoztató vállalkozások” (az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2003. július 16-i határozatával jóváhagyva) N 54) Munkavállalók munkáinak és szakmáinak egységes tarifa- és szakképesítési kézikönyve 59. szám rovat: "Általános hangszergyártási szakmák", "Billentyűs hangszerek gyártása", "Íjászos hangszerek gyártása", "Fengetős hangszerek gyártása" ", "Nád hangszerek gyártása", "Fúvós és ütőhangszerek gyártása", "Hangszerek javítása és restaurálása" (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumának 2004. április 26-i állásfoglalása N 63) A munkavállalók munka- és szakmáinak egységes vám- és képesítési jegyzéke, 60. szám A következő részt tartalmazza: „Látványos segédeszközök gyártása” (az Állami Bizottság határozatával jóváhagyva). A Szovjetunió munkássága és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa, 1984. július 23. N 217/14- 4) Egységes Vám- és Képesítési Jegyzék a Dolgozók Munka- és Szakmáiról 61. szám A következő szakaszokat tartalmazza: „Általános szakmák a művészeti alkotások előállításában Termékek"; "Ékszer és filigrán gyártás"; "Művészi fémtermékek gyártása"; "Művészi termékek gyártása fából, szárgyökérből és nyírfakéregből"; „Lapírozási gyártás”; "Művészi kőtermékek gyártása"; "Művészeti termékek gyártása papírmaséból miniatűr festéssel"; "Művészi termékek előállítása csontból és szarvból"; "Művészi termékek gyártása borostyánból"; „Szoborgyártás”; "Művészi termékek gyártása bőrből és szőrméből"; "Népi művészetek és kézműves termékek előállítása" (jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. március 5-i határozata N 40) Munkavállalók Munkáinak és Szakmáinak Egységes Vám- és Képesítési Jegyzéke 62. sz. Nem alkalmazható Egységes Munkavállalók és Szakmák Vámjegyzéke 63. sz. Nem alkalmazható Egységes díjszabás és a Munkavállalók Munkáinak és Szakmáinak Képesítési Névjegyzéke, 64. szám. szakasz: „Játékgyártás” (a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 1983. május 4-i rendeletével jóváhagyva N 88/10 -32) Egységes Dolgozók Munka- és Szakmajegyzéke 65. sz. Nem alkalmazható Egységes Munkavállalók és Szakmák Vám- és Képzési Jegyzéke 66. sz. rovat: „Ruha vegytisztítása és festése”, „Mosodai dolgozók munkái és szakmái” (jóváhagyva a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 1984. október 31-i határozatával, N 320/21-22) A Munkavállalók Munkáinak és Szakmáinak Egységes Vám- és Képesítési Névjegyzéke 67. sz. Munkavállalók és Szakmák Egységes Díjszabási és Minősítési Névjegyzékét alkalmazzák 68. szám Alkalmazzák Munkavállalók és Szakmák Egységes Díjszabási és Képesítési Jegyzékét 69. szám A következő részeket tartalmazza: „Városok, települések és települések gázipara”, „Vízellátás és csatornázás ipar”, „Zöld gazdaság”, „Fényképészeti munkák” (jóváhagyva. a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsának 1984. szeptember 18-i N 272/17-70 határozatával (módosítva: 1986. szeptember 9., 1988. július 22., január 29., 1991, 1995. június 29., 2008. november 11.) Egységes Vám- és Képesítési Jegyzék a Dolgozók Munkájával és Szakmaival kapcsolatban 70. szám Tartalmazza az „Állattenyésztési dolgozók munkája és szakmái” című részt (az Állami Munkaügyi Bizottság határozata hagyta jóvá a Szovjetunió és a Szakszervezetek Összoroszországi Központi Tanácsa, 1983. július 19. N 156/15-28) Egységes Vám- és Minősítési Jegyzék a Munka és a Munkavállalók Szakmáinak jegyzéke 71. szám „Optikai-mechanikai gyártás” szakasz (jóváhagyva a rendelettel a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottsága és a Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsa, 1985. július 24. N 239/16-26) Egységes tarifális minősítési referenciakönyv a munkások munkáihoz és szakmáihoz 72. szám, „A speciális termékek” (jóváhagyva a Szovjetunió Állami Munkaügyi Bizottságának és a Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsának 1985. október 24-i határozatával, N 352/22-55)

4. kiadás, frissítve
(jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 1998. augusztus 21-i N 37 határozatával)

Változásokkal és kiegészítésekkel:

2000. január 21., augusztus 4., 2001. április 20., 2002. május 31., június 20., 2003. július 28., november 12., 2005. július 25., 2006. november 7., 2007. szeptember 17., április 20., március 20. 2011. 14., 2013. május 15., 2014. február 12., 2018. március 27.

A vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak álláshelyeinek képesítési jegyzéke a Munkaügyi Intézet által kidolgozott és az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 1998. augusztus 21-i N 37. számú határozatával jóváhagyott normatív dokumentum. Oroszország Munkaügyi Minisztériuma, 1998. december 24. N 52, 1999. február 22. N 3, 2000. január 21. N 7, 2000. augusztus 4. N 57, 2001. április 20. N 35, 2001. május 31. 2002. június 20. N 44. A címtár tulajdonosi és szervezeti és jogi formáktól függetlenül a gazdaság különböző ágazatainak vállalkozásaiban, intézményeiben és szervezeteiben ajánlott a megfelelő személykiválasztás, elhelyezés és felhasználás érdekében.

Az új Képesítési Kézikönyv célja, hogy biztosítsa a racionális munkamegosztást, hatékony mechanizmust hozzon létre a funkciók, hatáskörök és felelősségek körvonalazására, amely a munkavállalók munkatevékenységének világos szabályozásán alapul, modern körülmények között. A névjegyzék a piaci kapcsolatok fejlesztéséhez kapcsolódó munkavállalói pozíciók új minősítési jellemzőit tartalmazza. Az országban végbemenő átalakításokhoz kapcsolódóan, a jellemzők alkalmazási gyakorlatát figyelembe véve minden korábban létező minősítési jellemzőt felülvizsgáltunk.

A képesítési jellemzőkben egységesítették a munkavállalók munkavégzésének szabályozására vonatkozó szabványokat, hogy biztosítsák a megfelelő képesítéssel rendelkező személyzet kiválasztásának egységes megközelítését és a munka összetettsége alapján történő díjszabás egységes elveinek betartását. A képesítési jellemzők figyelembe veszik az Orosz Föderáció legújabb törvényi és szabályozási jogi aktusait.

Képesítési névjegyzék vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak pozícióira

Általános rendelkezések

1. A vezetői, szakemberi és egyéb munkavállalói (műszaki dolgozók) munkaköreinek képesítési referenciakönyve a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdések megoldását szolgálja, hatékony személyzeti irányítási rendszert biztosítva a vállalkozásoknál * (1), az intézményben és szervezetben. a gazdaság különböző ágazatai, függetlenül a tulajdonformától és a tevékenység szervezeti és jogi formáitól.

A Névtár jelen számában szereplő képesítési jellemzők normatív dokumentumok, amelyek az ésszerű munkamegosztást és -szervezést, a személyzet helyes kiválasztását, elhelyezését és alkalmazását hivatottak igazolni, biztosítva a dolgozók munkaköri feladatai és a velük szemben támasztott képesítési követelmények egységességét, valamint a vezetők és szakemberek minősítése során betöltött megfelelőségi beosztásokról hozott döntések.

2. A Névtár felépítése a munkakör jellemzőire épül, mivel a munkavállalók képesítési követelményeit munkaköri feladataik határozzák meg, amelyek viszont meghatározzák a munkakörök megnevezését.

A névjegyzéket az alkalmazottak elfogadott besorolásának megfelelően három kategóriába sorolták: vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak (műszaki dolgozók). A munkavállalók kategóriákba sorolása az elsődlegesen végzett munka jellegétől függően történik, amely a munkavállalói munka tartalmát alkotja (szervezeti-adminisztratív, elemző-építő, információs-technikai).

Azon alkalmazotti beosztások elnevezése, amelyek képzettségi jellemzőit a névjegyzék tartalmazza, a januártól hatályba lépett, a munkavállalói foglalkozások, alkalmazotti beosztások és tarifaosztályok összoroszországi osztályozója, az OK-016-94 (OKPDTR) szerint került megállapításra. 1, 1996.

3. A képesítési könyvtár két részből áll. Az első rész a vállalkozásokban, intézményekben és szervezetekben, elsősorban a gazdaság termelő ágazataiban elterjedt vezetői, szakemberi és egyéb alkalmazotti (műszaki) munkakörök iparági szintű képesítési jellemzőit tartalmazza, ideértve a költségvetési támogatásban részesülőket is. A második rész a kutatóintézetekben, a tervezési, technológiai, tervezési és felmérési szervezetekben, valamint a szerkesztői és kiadói osztályokban foglalkoztatott munkavállalók munkaköreinek képesítési jellemzőit tartalmazza.

4. A vállalkozásoknál, intézményeknél és szervezeteknél a képesítési jellemzők a közvetlen cselekvés normatív dokumentumaként használhatók, vagy alapul szolgálhatnak a belső szervezeti és adminisztratív dokumentumok - a munkavállalók munkaköri feladatainak konkrét felsorolását tartalmazó munkaköri leírások - kidolgozásához, figyelembe véve a termelés, a munka és a gazdálkodás szervezésének sajátosságai, valamint jogaik és kötelességeik. Ha szükséges, az adott pozíció jellemzőiben szereplő felelősségek több szereplő között is megoszthatók.

Mivel a képesítési jellemzők a vállalkozások, intézmények és szervezetek dolgozóira vonatkoznak, függetlenül azok ágazati hovatartozásától és osztályos alárendeltségétől, ezért az egyes pozíciókra a legjellemzőbb munkát mutatják be. Ezért a munkaköri leírások kidolgozásakor lehetőség nyílik a megfelelő munkakörre jellemző munkák jegyzékének pontosítására meghatározott szervezeti és műszaki feltételek mellett, valamint a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelmények megállapítására.

A szervezeti, műszaki és gazdasági fejlődés folyamatában, a modern irányítási technológiák elsajátítása, a legújabb technikai eszközök bevezetése, a szervezettség javítását és a munkahatékonyság növelését célzó intézkedések megtétele során lehetőség nyílik a munkavállalók felelősségi körének bővítésére a kormány által meghatározottakhoz képest. megfelelő jellemzőket. Ezekben az esetekben a munkavállaló a munkakör megnevezésének megváltoztatása nélkül megbízható más munkakör jellemzőiből adódó, tartalmilag hasonló, azonos összetettségű munkakörökből fakadó feladatok ellátásával, amelyek végrehajtása nem igényel más szakterületet, ill. képesítések.

5. Az egyes pozíciók képesítési jellemzői három részből állnak.

A „Munkaköri kötelezettségek” pont meghatározza azokat a főbb munkaköri funkciókat, amelyek részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra bízhatók, figyelembe véve a munka technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve a munkavállalók optimális specializálódását.

A „Tudni kell” rész tartalmazza a munkavállalóval szemben támasztott alapvető követelményeket a speciális ismeretekkel kapcsolatban, valamint a jogszabályi és szabályozási aktusok, rendeletek, utasítások és egyéb útmutató anyagok, módszerek és eszközök ismeretét, amelyeket a munkavállalónak a munkaköri feladatok ellátása során alkalmaznia kell.

A „Képesítési követelmények” pont határozza meg a munkavállalónak a biztosított munkaköri feladatok ellátásához szükséges szakmai felkészültségét és a munkatapasztalat követelményeit. A szükséges szakmai képzés szintjeit az Orosz Föderáció oktatási törvényével összhangban adják meg.

6. A szakirányú munkakörök jellemzői ugyanazon a munkakörön belül, névváltoztatás nélkül biztosítják a díjazáshoz beosztáson belüli minősítési besorolást.

A szakemberek díjazására vonatkozó képesítési kategóriákat a vállalkozás, intézmény, szervezet vezetője állapítja meg. Ez figyelembe veszi a munkavállaló önállóságának fokát a munkaköri feladatok ellátása során, a meghozott döntésekért való felelősségét, a munkához való hozzáállását, a munka hatékonyságát és minőségét, valamint a szaktudást, gyakorlati tapasztalatot, amelyet a szakterületen eltöltött idő határozza meg, stb.

7. A Névtár nem tartalmazza a származékos munkakörök (vezető és vezető szakemberek, valamint osztályvezető-helyettesek) képesítési jellemzőit. Ezen alkalmazottak munkaköri feladatait, tudásukkal és képzettségükkel szemben támasztott követelményeket a Névtárban szereplő megfelelő alapállások jellemzői alapján határozzák meg.

A vállalkozás-, intézmény- és szervezetvezető-helyettesek munkaköri elosztásának kérdését belső szervezeti és ügyviteli dokumentumok alapján oldják meg.

A „senior” munkakör használata akkor lehetséges, ha a munkavállaló a betöltött munkakörben előírt feladatainak ellátása mellett felügyeli a beosztottak munkakörét. A „senior” beosztás kivételesen és a munkavállalónak közvetlenül alárendelt előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányításával bízzák meg. Azon szakirányú munkakörökben, amelyekhez képesítési kategóriákat biztosítanak, a „senior” beosztás nem használatos. Ezekben az esetekben a beosztott teljesítők irányítási feladatait az első képesítési kategóriájú szakemberre bízzák.

A „vezetők” munkaköri feladatait a megfelelő szakirányú beosztások jellemzői alapján alakítják ki. Ezen túlmenően egy vállalkozás, intézmény, szervezet vagy azok strukturális részlegének valamelyik tevékenységi területén vezetői és felelős munkavégzői feladatokat, vagy az osztályokon létrehozott előadói csoportok koordinálásáért és módszertani irányításáért felelős feladatokat látják el. (irodák) figyelembe véve a racionális munkamegosztást az egyes szervezeti egységekben -technikai feltételek. A szükséges munkatapasztalat követelményei 2-3 évvel megemelkednek az első képesítési kategóriájú szakembereknél előírtakhoz képest. A strukturális osztályvezető-helyettesek munkaköri feladatait, tudáskövetelményeit és végzettségét a megfelelő vezetői beosztások jellemzői alapján határozzák meg.

Az osztályvezetői (vezetői) beosztások képzettségi jellemzői alapul szolgálnak a funkcionális osztályok helyett (az iparági sajátosságok figyelembevételével) kialakított illetékes irodák vezetőinek munkaköri feladatai, tudáskövetelményei és végzettségei meghatározásához.

8. A ténylegesen ellátott feladatok és a munkavállalók képzettségének a munkaköri jellemzők követelményeinek való megfelelőségét a tanúsító bizottság állapítja meg a tanúsítási eljárásra vonatkozó hatályos előírások szerint. Ugyanakkor kiemelt figyelmet fordítanak a magas színvonalú és hatékony munkavégzésre.

9. A munkavégzés során a munkavállalók élet- és egészségvédelmének biztosításának igénye a munkavédelmi és környezeti problémákat a sürgető társadalmi problémák közé sorolja, amelyek megoldása közvetlenül összefügg a vezetők és az egyes munkavállalók megfelelőségével. a vállalkozás, intézmény, szervezet hatályos munkavédelmi, ágazatközi és egyéb szabályozó jogszabályokkal, környezetvédelmi szabványokkal és előírásokkal.

E tekintetben a munkavállalók (vezetők, szakemberek és műszaki előadók) munkaköri kötelezettségei, valamint a munkakör megfelelő képesítési jellemzői által biztosított feladatok ellátása minden munkahelyen előírja a munkavédelmi követelmények kötelező betartását, valamint a munkakört. A vezetők feladatai közé tartozik az egészséges és biztonságos munkakörülmények biztosítása a beosztottak számára, valamint a munkavédelmi törvényi és szabályozó jogszabályok követelményeinek való megfelelésük ellenőrzése.

A munkakör kinevezésénél figyelembe kell venni a munkavállalónak a vonatkozó munkavédelmi előírásokat, a környezetvédelmi jogszabályokat, a munkavédelmi normákat, szabályokat és utasításokat, a veszélyes és káros termelés hatásaival szembeni kollektív és egyéni védelem eszközeit. tényezőket.

10. A minősítő bizottság javaslatára kivételesen olyan személy nevezhető ki, aki nem rendelkezik a képesítési követelményekben meghatározott speciális képzettséggel vagy munkatapasztalattal, de kellő gyakorlati gyakorlattal rendelkezik, és munkaköri feladatait hatékonyan és maradéktalanul látja el. azonos módon megfelelő pozíciókat, valamint speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyeket.