Krzyżówka Środowisko wewnętrzne organizmu. Krzyżówka na temat „Krew. Stałość środowiska wewnętrznego”. III. Asymilacja nowej wiedzy

Krzyżówka: „Środowisko wewnętrzne organizmu”

Krzyżówka: „Środowisko wewnętrzne organizmu”

Opcja IV.

1							2
	3
				4
		5
					6
						7
				8
					9
						10
					11

Pionowo: 2. Substancja wchodząca w skład czerwonych krwinek.

Poziomo: 1. Białko rozpuszczone w osoczu krwi.

3. Reakcja obronna organizmu na infekcję.

4. Komórki krwi biorące udział w krzepnięciu.

5. Czerwone krwinki.

6. Proces neutralizacji bakterii za pomocą specjalnych środków

Komórki.

7. Płynna część krwi.

8. Osocze krwi bez fibrynogenu.

9. Nierozpuszczalne białko krwi.

10. Ciecz tworząca wewnętrzne środowisko organizmu.

11. Osoba oddająca swoją krew do transfuzji.

Krzyżówka: „Krążenie krwi”

Opcja I.

1			2
	3
	4
		5
	6
7
		8

Pionowo: 2. Naczynia, którymi krew wypływa z serca.

Poziomo: 1. Konsekwencje upośledzenia przepływu krwi w tętnicach wieńcowych

Tętnice.

3. Substancja wzmagająca pracę serca.

4. Zdolność serca do rytmicznego skurczu

Wpływ impulsów powstających w samym

Mięsień sercowy.

5. Naczynia, którymi krew przepływa do serca.

7. Mikroskopijne naczynia krwionośne.

8. Choroba, której głównym objawem jest

Jest podwyższony ciśnienie tętnicze.

Krzyżówka „Budowa i funkcja serca”

Opcja II.

1				2
		3
			4
	5
				6
	7

Pionowo: 2. Organ dostarczający krew do wszystkich komórek

Organizm.

Poziomo:

3. Rejestracja bioelektrycznych sygnałów serca

Na taśmie papierowej.

4. Ruch krwi w naczyniach i sercu.

5. Komnaty serca.

6. Okres skurczu przedsionków, komór i ich

Ogólny relaks.

7. Naczynia odprowadzające krew z serca.

Krzyżówka: „Higiena układu sercowo-naczyniowego”

Opcja V.

				1				2
					3
						4
				5
						6
							7
				8
	9
							10
		11
12
					13

Pionowo: 2. Rytmiczne skurcze serca.

Poziomo: 1. Rytmiczna oscylacja ścian tętnic.

3. Tętnice dostarczające krew do mięśnia sercowego.

4. Substancja zwężająca światło naczyń krwionośnych.

5. Stan spowodowany niewystarczającą sprawnością fizyczną

Działalność.

6. Wrażliwe zakończenia nerwowe zlokalizowane w ścianach

Naczynia krwionośne.

7. Wzrost liczby leukocytów we krwi.

8. Płytki z krwią, biorąc udział w krzepnięciu krwi.

9. Niskie ciśnienie krwi.

10. Specjalne białko, dzięki któremu mogą przenosić czerwone krwinki

Tlen.

11. Tymczasowy spadek wydajności

12. Stan organizmu, w którym zmniejsza się zawartość krwi

Niska hemoglobina.

13. Nawyk, który ma zły wpływ na serce i naczynia krwionośne.

Krzyżówka: „immunitet”

Opcja III.

					1	2
		3
4
		5
6
7
				8
				9

Pionowo: 2. Substancja powstająca pod wpływem ciała obce.

Poziomo: 1. Kultura osłabionych drobnoustrojów wprowadzonych do organizmu człowieka.

3. Zdolność organizmu do rozpoznawania i neutralizowania

Obce drobnoustroje.

4. Przygotowanie osocza krwi bez fibrynogenu.

5. Wprowadzenie do organizmu osłabionych lub zabitych patogenów

Choroba zakaźna rozwijająca odporność.

6. Odporność nabyta po szczepieniu lub później

Podanie surowicy leczniczej.

7. Niszczenie drobnoustrojów chorobotwórczych.

8. Stan nadwrażliwość dla niektórych ciało

Substancje.

9. Immunitet dziedziczony przez dziecko po matce.

69. Sformułuj kilka pytań, na które chciałbyś uzyskać odpowiedź podczas studiowania tego tematu.

Odpowiedź: Z czego składa się krew? Jaką funkcję pełnią komórki krwi? Funkcja cieczy środowisko wewnętrzne?

70. Wymień trzy płyny tworzące wewnętrzne środowisko organizmu.

Odpowiedź: Krew, limfa, płyn tkankowy.

71. Odpowiedź, którego działanie systemów regulacyjnych utrzymuje względną stałość środowiska wewnętrznego organizmu.

Odpowiedź: Układ nerwowy i hormonalny.

72. Wskaż, gdzie znajdują się struktury sygnalizujące układom regulacyjnym o odchyleniu stężenia określonej substancji w płynach środowiska wewnętrznego organizmu od normalnego zakresu.

Odpowiedź: W ścianach naczyń krwionośnych.

74. Narysuj i opisz budowę oraz funkcje komórek krwi, korzystając z poniższej tabeli.

• Krwinki Charakterystyka	Czerwone krwinki	Leukocyty	Płytki krwi
  Rysunek i opis konstrukcji	Czerwoni krwinki dwuwklęsły kształt. Nie ma rdzenia.	Okrągłe przezroczyste krwinki z wyraźnym jądrem.	Małe komórki.
  	Transport substancji.	Ochronny (fagocytoza).	Krzepnięcie krwi.
  Ilość (w 1)

74. Przeczytaj artykuł „Skład krwi” (§17). Odpowiedz na pytania.

1) Dlaczego krew tętnicza jest jasnoszkarłatna, a krew żylna ciemnowiśniowa? (Opisz procesy zachodzące z hemoglobiną podczas przemiany krew żylna do tętnicy i krew tętnicza do żyły.)

Odpowiedź: Hemoglobina w tętnicach przenosi tlen z serca do narządów, a zatem i krew jasny kolor. We krwi żylnej hemoglobina przenosi dwutlenek węgla z narządów do serca, dlatego krew ma ciemny kolor.

2) Badacz, badając podejrzane krople krwi, odkrył, że jej czerwone krwinki mają jądro. Czy taka krew może należeć do człowieka?

Odpowiedź: Nie, dojrzałe czerwone krwinki u ssaków nie mają jądra.

A co z kurczakiem?

Odpowiedź: Tak, kurczak to ptak.

3) Fagocyty niszczą obce komórki - antygeny, wychwytując je. Jak działają limfocyty?

Odpowiedź: Wydzielają przeciwciała neutralizujące antygeny.

75. Przeczytaj materiał o płytkach krwi (§17). Uzupełnij diagram odzwierciedlający kolejność zdarzeń zachodzących podczas krzepnięcia krwi.

76. Przeczytaj materiał dodatkowy i odpowiedz na pytania.

Hemofilia - Dziedziczna choroba związane z naruszeniem procesu krzepnięcia krwi. Wrodzona zmiana w strukturze DNA (pewnego genu) prowadzi do tego, że dana osoba nie tworzy niezbędnych białek - czynników krzepnięcia. W rezultacie ryzyko śmierci człowieka gwałtownie wzrasta, nawet w przypadku niewielkich obrażeń. Zazwyczaj na tę chorobę chorują mężczyźni, ale kobiety są nosicielkami genu hemofilii i mogą rodzić chorych synów lub córki, którzy są nosicielami. Najbardziej znanym nosicielem genu hemofilii w historii był królowa brytyjska Victoria, która przekazała ten patologiczny gen swoim potomkom – przedstawicielom rodziny królewskie Europa. Carewicz Aleksiej – syn ​​tego ostatniego Cesarz Rosyjski Mikołaj II - cierpiał na hemofilię. Otrzymał gen hemofilii od swojej matki, cesarzowej Aleksandry, która była pra-siostrzenicą królowej Wiktorii. Najczęstszym błędnym przekonaniem na temat hemofilii jest to, że osoba chora na hemofilię może wykrwawić się na śmierć od najmniejszego zadrapania. W rzeczywistości krwawienie z drobnych otarć i skaleczeń u chorych na hemofilię zatrzymuje się niemal tak samo szybko, jak u osób chorych na hemofilię zdrowi ludzie. Niebezpieczny poważne obrażenia, operacje chirurgiczne, wyrywanie zęba. Jak również krwotoki wewnętrzne w mięśniach i stawach.

W jakim kierunku, Pana zdaniem, powinna rozwijać się opieka nad osobami ze zdiagnozowaną hemofilią? Który leki konieczne, aby zrekompensować tę chorobę?

Odpowiedź: Należy sztucznie stymulować syntezę czynnika krzepnięcia krwi u takich pacjentów lub podawać go w formie zastrzyku.

77. Przeczytaj materiał dodatkowy i sformułuj pytanie na jego temat.

Jeśli naczynie jest uszkodzone, cała krew nie krzepnie z powodu obecności układu antykoagulacyjnego. Specjalne białka osocza zapobiegają rozprzestrzenianiu się reakcji daleko od miejsca uszkodzenia naczynia. Przyłączają się do czynników krzepnięcia i blokują je. Jeśli tych białek nie wystarczy, skrzep krwi staje się bardzo duży i istnieje niebezpieczeństwo zakrzepicy (zablokowania) naczyń krwionośnych. Choroba ta nazywa się trombofilią. W 70% przypadków trombofilia jest dziedziczna.

Odpowiedź: W jaki sposób przenoszona jest trombofilia? Czy trombofilia zagraża życiu?

78. Przeczytaj artykuł „ Bariery ochronne organizmu” (§18). Wypełnij tabelę.

• Bariery ochronne organizmu	Rodzaj ochrony
  Bariera: skóra i błony śluzowe	Fizyczny	Chemiczny		Ekologiczny
  	Przeszkoda dla środowiska wewnętrznego.	Wypływ potu i gruczoły łojowe szkodliwy dla wielu bakterii i wirusów.		Na ludzkiej skórze znajdują się organizmy, które niszczą inne drobnoustroje.
  Bariera: krew, płyn tkankowy, limfa (czyli wewnętrzne środowisko organizmu)	Odporność nieswoista		Specyficzna odporność
  	Przeprowadzane przez leukocyty na drodze fagocytozy.		Antygeny są niszczone przez przeciwciała.

79. Zdefiniuj pojęcie immunitetu.

Odpowiedź: Jest to zdolność organizmu do pozbywania się ciał obcych i związków oraz utrzymywania stałości układu wewnętrznego.

80. Uzupełnij schemat układu odpornościowego człowieka.

81. Wypełnij tabelę.

82. Po przeczytaniu artykułu „Zapalenie” (§18) wpisz w prawej kolumnie tabeli procesy zachodzące w dotkniętych tkankach.

• Znaki zewnętrzne	Procesy zachodzące w dotkniętych tkankach
  Obszar objęty stanem zapalnym jest bardziej czerwony, a temperatura w tym obszarze wzrasta.	Kapilary rozszerzają się, zwiększa się przepływ krwi.
  Występuje ból i obrzęk. Obszar zapalenia jest ograniczony.	Receptory są podrażnione powodować ból leukocyty i makrofagi docierają do obszaru objętego stanem zapalnym. Rozpoczyna się fagocytoza. Wokół drobnoustrojów tworzy się ściana ochronna, wewnątrz której niszczone są patogeny.
  Pojawia się ropa.	Mieszanka martwych drobnoustrojów i fagocytów, która wydostała się na powierzchnię.

83. Uzupełnij podane stwierdzenia.

84. Napisz jakie procesy w organizmie zachodzą w ukryciu, ostre okresy choroba i powrót do zdrowia.

85. Przeczytaj artykuł „ Choroba zakaźna" (§18). Odpowiedz na pytania.

1) Czy można się zarazić pijąc ze szklanki, której używała osoba chora na grypę? Dlaczego?

Odpowiedź: Tak. Na szyjce szklanki mogą pozostać szkodliwe organizmy.

2) Czy można pozbyć się zarazków gotując wodę?

Odpowiedź: Możesz pozbyć się większości zarazków, ale nie wszystkich.

3) Jakie jest niebezpieczeństwo przenoszenia prątków i wirusów?

Odpowiedź: Po przebyta choroba Mogą to być bakterie i wirusy przez długi czas bezobjawowo znajduje się w organizmie człowieka, zarażając inne osoby.

86. Przeczytaj artykuły „Historia wynalezienia szczepionek” i „ Serum lecznicze„(§19) i zapisz w formie tabelarycznej różnicę pomiędzy szczepionkami a surowicami terapeutycznymi.

• Kryteria porównania	Szczepionki	Serum lecznicze
  Skład leku.	Osłabione drobnoustroje lub ich toksyny.	Gotowe przeciwciała.
  Mechanizm akcji	Organizm sam wytwarza przeciwciała. Odporność rozwija się w ciągu miesiąca		Organizm otrzymuje gotowe przeciwciała, nie musi ich samodzielnie wytwarzać.
  Czas trwania działania	Długoterminowy		Krótki

87. Przeanalizuj ryc. 60 na s. 13. 122 podręczniki. Uzupełnij podane poniżej luki w tekście dotyczącym produkcji i stosowania surowicy przeciwbłoniczej.

Odpowiedź: Aby przygotować antytoksynę przeciw błonicy, wstrzykuje się koniom czynnik zakaźny lub toksyna. Procedurę powtarza się kilka razy, zwiększając dawkę leku. Ciało konia produkuje przeciwciała. Z krwi pobranej od konia wziąć przeciwciała przez wydzieliny surowicy. Stosuje się ampułki z antytoksyną przeciw błonicy w leczeniu pacjentów i profilaktyka zdrowego. Serum jest specyficzne, tj. ma ścisły kierunek działania.

88. Przeczytaj artykuł „Alergia” (§19). Wpisz niezbędne terminy w tekście dotyczącym rozwoju procesu alergicznego.

Odpowiedź: I etap alergii jest bezbolesny i bezbolesny przejawy zewnętrzne. Przyczyny alergenów reakcja immunologiczna . Powstające przeciwciała wychodzą ze ścian naczyń krwionośnych i są adsorbowane na błonach śluzowych muszle. II etap alergii powoduje zapalenie spojówek, katar, kaszel, pokrzywkę, rozstrój żołądka itp. Dostał się do organizmu alergen złapany przeciwciała, osadzający się na błonach śluzowych. Tworzy się kompleks antygen - przeciwciała. W tym przypadku uwalniane są substancje, które wpływają na komórki błon śluzowych. Występuje reakcja alergiczna.

89. Przeczytaj artykuł „Transfuzja krwi” (§19). Wskaż strzałkami teoretyczne drogi transfuzji krwi.

90. Powtórz informację o czynnikach różnicujących grupy krwi ludzi.

Na podstawie zawartości antygenów w erytrocytach i przeciwciał w osoczu ludzi można podzielić na cztery grupy. Antygeny erytrocytów są oznaczone literami A i B, przeciwciała w osoczu greckimi literami α i β. Konflikt immunologiczny występuje, gdy antygen A spotyka się z przeciwciałem α, a antygen B spotyka się z przeciwciałem β. We krwi jakiejkolwiek osoby te antygeny i przeciwciała nigdy nie występują razem.

Transfuzja zgodna krew, ale przeprowadzana jest inna grupa krwi metoda kropelkowa i w małych objętościach, dlatego przeciwciała są niezgodne oddana krew są rozcieńczane z osoczem biorcy i nie mogą sklejać czerwonych krwinek zawierających niezgodne antygeny.

Podczas transfuzji niekompatybilna krew antygeny czerwonych krwinek dawcy dostają się bezpośrednio do osocza biorcy wysokie stężenie przeciwciała i czerwone krwinki dawcy sklejają się ze sobą.

Jednak obecnie starają się przetaczać pacjentowi tyle krwi, ile jego grupa.

Czy znasz swoją grupę krwi? Jeśli nie, zapytaj rodziców i zapisz to w zeszycie.

Odpowiedź: Tak, wiem. Pierwsza z nich jest pozytywna.

91. Przeczytaj artykuł „Czynnik Rh” (§19). Odpowiedz na pytania.

1) Co dzieje się w ciele rezus - negatywna kobieta, jeśli w pierwszej ciąży nosi w sobie dziecko Rh dodatnie?

Odpowiedź: Powstaje konflikt rezusowy. Organizm zaczyna wytwarzać przeciwciała, które niszczą to białko. Ale jest ich tak wiele.

2) Co dzieje się podczas drugiej ciąży, jeśli płód ponownie ma czynnik Rh dodatni?

Odpowiedź: Wtedy gromadzi się wystarczająca ilość przeciwciał, które niszczą czerwone krwinki dziecka, co prowadzi do choroby hemolitycznej.

3) Odporność dziedziczna lub nabyta związana jest z: a) niezgodnością grup krwi według układu AB0;

Odpowiedź: Dziedziczna

b) Konflikt rezusowy?

Odpowiedź: Znajomość współczynnika Rh i grupy krwi może uratować Ci życie. Również wiedza na temat zgodności grup krwi przyda się w przyszłości, jeśli zdecydujemy się zostać dawcą krwi dla bliskiej nam osoby lub dla każdego. Wiedząc, że mam pierwszą grupę, jestem dawcą uniwersalnym.

93. Rozwiąż krzyżówkę nr 5.




Lekcja prowadzona jest w części „Środowisko wewnętrzne organizmu. Układy krążenia i limfatyczny” według trzeciej wersji programu, autor V.V. Pszczelarz; podręcznik Biologia „Człowiek” 8. klasa, autorzy D.V. Kolesov, R.D. Mash, I.N. Bielajew.

Cele Lekcji: poszerzyć wiedzę uczniów na temat wewnętrznego środowiska organizmu, scharakteryzować skład środowiska wewnętrznego, wskazać jego rolę w organizmie, znaczenie jego stałości.

• rozważ powstawanie wewnętrznego środowiska organizmu, skład i funkcje krwi.
• badać strukturę, aktywność życiową, funkcje komórek krwi

Rozwojowy

• Kontynuuj rozwijanie umiejętności pracy z tekstem, obrazami, tabelami, analizowania i wyciągania wniosków.
• Aby rozwinąć umiejętność podkreślania najważniejszych rzeczy, wyciągania wniosków, pracy z podręcznikiem i dodatkowymi materiałami.
• Kontynuuj pracę nad rozwijaniem umiejętności wyszukiwania, wypełniając diagramy i tabele.

Edukacja

• Kształtowanie wśród uczniów postawy zdrowego stylu życia.

Wyposażenie: stoły do ​​krążenia i system limfatyczny; fragment filmu z płyty (Human Anatomy and Physiology LLC „Video Studio „Kvart”)” „uformowane elementy krwi”, „ruch limfy”; notatki dla uczniów ( Aneks 1); laptop, projektor, ekran, prezentacja ( Dodatek 3), telewizor, DVD.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Moment organizacyjny

II. Kompleksowy test wiedzy. Przygotowanie uczniów do świadomego opanowania nowego materiału.

Uczniowie proszeni są o zapamiętanie wiedzy niezbędnej na lekcji i przygotowanie się do odbioru nowego materiału.

Rozgrzewka intelektualna ( Załącznik 2)

Zadania znajdują się w notatkach uczniów i na ekranie. Przeczytaj i odpowiedz uważnie. Udowodnij swoją odpowiedź. Znajdź wszystkie możliwe odpowiedzi.

III. Asymilacja nowej wiedzy;

Podczas wykładu nauczyciela i oglądania filmu uczniowie wypełniają w swoich notatkach tabele „Środowisko wewnętrzne organizmu” i „Układ krążenia człowieka”.

Wykład nauczyciela.

Aby utrzymać życie, organizmy wielokomórkowe potrzebują pewnego systemu, który zapewni każdej komórce składniki odżywcze, tlen i usunie produkty przemiany materii. Dlatego podczas ewolucji powstają specjalne adaptacje i struktury ciała, na przykład płynne środowisko wewnętrzne.

Środowisko wewnętrzne – pojedynczy układ płynów – jest naturalną kontynuacją bazy wodnej komórek.

Bezpośrednio graniczy z komórkami ciała płyn tkankowy (międzykomórkowy). Jego skład jest podobny do płynnego składnika krwi – osocza, ale zawiera mniej białek i więcej dwutlenku węgla. Ogólna głośność płyn tkankowy u ludzi stanowi średnio 26,5% masy ciała. Dzięki niemu następuje bezpośrednia wymiana z cytoplazmą komórek, która stanowi dla nich środowisko życia.

Płyn opuszczający krew staje się częścią płynu tkankowego. Większość tego płynu wraca do naczyń włosowatych, ale około 10% płynu nie dostaje się do naczyń.

W normalne warunki nadmiar płynu tkankowego dostaje się do malutkiego naczynia limfatyczne. W procesie drenażu limfatycznego zmienia swój skład – znacznie wzrasta ilość zawartego w nim tłuszczu i białka. Limfa gromadzi się i naczynia limfatyczne jest transportowany do krwioobiegu.

Układ krążenia człowieka składa się z serca i naczyń krwionośnych.

Serce to wydrążony narząd mięśniowy umiejscowiony w lewej górnej części klatki piersiowej, składający się z czterech jam, dwóch komór i dwóch przedsionków, który pełni funkcję pompowania krwi.

Krew jest płynną tkanką łączną składającą się z osocza i uformowanych elementów.

Czy osocze ma względnie stały skład soli? 0,9% to sól kuchenna, zawiera sole Ka, Ca i kwasu fosforowego; ? 7% osocza składa się z białek, w tym białka fibrynogenu, które bierze udział w krzepnięciu krwi. W osoczu powstaje glukoza CO, inne substancje i produkty rozkładu.

Kształtowane elementy, składniki krwi: czerwone krwinki, płytki krwi, leukocyty.

Jeśli krew zostanie zabezpieczona przed krzepnięciem i pozostawiona do osadzenia, nastąpi rozdzielenie jej na części składowe. Na górze będzie żółtawy płyn - na dole osocze, czerwone krwinki? całkowitej objętości, niewielką warstwę pod nimi tworzą leukocyty (ryc. 43).

Fragmenty filmu edukacyjnego „Anatomia i fizjologia człowieka” Sp. z oo „Studio Wideo „Kvart”

Studentom zadaje się pytanie– Z jakich elementów składa się środowisko wewnętrzne organizmu? W jaki sposób te elementy środowiska wewnętrznego są ze sobą powiązane?

Odpowiedzi studentów.

IV. Praca w grupach.

Uczniowie pracują w grupach (lub parach), aby zbadać strukturę, aktywność życiową i funkcje krwi.

Grupa nr 1 – „Czerwone krwinki”
Grupa nr 2 – „Leukocyty”
Grupa nr 3 – „Płytki krwi”

Zadanie: Korzystając z podręcznika, wykonaj zadania zgodnie z tematyką grupy.

Wypełnij w swojej kolumnie tabelę „Komórki krwi” /patrz Załącznik 1/.

Zadanie dodatkowe dla uczniów, którzy wykonali zadanie główne.

1. * Napisz definicję pojęć:

gr. 1 – hemoglobina, oksyhemoglobina
gr. 2 – fagocytoza, przeciwciała
gr. 3 – fibryna, fibrynogen

V. Minikonferencja.

Prezentacje grupowe na koniec pracy. Podczas prezentacji uczniowie wypełniają tabelę „Komórki krwi”.

Sprawdzenie wypełnienia tabeli „Krwinki”, porównanie poprawności uzupełnienia z tabelą na ekranie.

VI. Sprawdzanie zrozumienia przez uczniów nowego materiału. Konsolidacja nowego materiału

;

Uczniowie sprawdzają swoją wiedzę zdobytą na zajęciach rozwiązując krzyżówkę. Na ekranie pojawi się krzyżówka, musisz uważnie wysłuchać pytań i poprawnie odpowiedzieć. Prawidłowe odpowiedzi pojawią się na ekranie. Po rozwiązaniu krzyżówki będziesz mógł przeczytać słowo kluczowe.

SŁOWO KLUCZOWE – HOMEOSTAZA – to stałość środowiska wewnętrznego organizmu (od greckiego „homeos” – podobny i „zastój” – stan). Termin ten został po raz pierwszy wprowadzony przez amerykańskiego fizjologa w 1929 roku (definicję i datę zapisano w zeszycie).

Pytanie do studentów: Dlaczego utrzymanie homeostazy jest tak ważne, dlaczego organizm tak aktywnie ją chroni wszelkimi dostępnymi mu środkami?

VII. Informacje o zadaniach domowych. Instrukcje dotyczące jego wdrożenia. Podsumowując lekcję;

VIII. Odbicie.

• Jeżeli na lekcji wszystko zrozumiałeś i potrafisz opowiedzieć koledze, postaw piątkę na marginesie.
• Jeśli zrozumiałeś wszystko na zajęciach, ale nie możesz powiedzieć tego komuś innemu, umieść czwórkę na marginesie.
• Jeśli czegoś nie rozumiesz na lekcji, przeczytaj jeszcze raz notatki z lekcji, sprawdź poprawność zadania korzystając z podręcznika i utrwal swoją wiedzę, odpowiadając na pytania w zeszycie ćwiczeń.

Pochodzenie komórek. Odpowiedź immunologiczna. Aktywacja pomocniczych limfocytów T. Struktura miejsca wiązania antygenu. Cząsteczka immunoglobuliny. Klasy immunoglobulin. Struktura przeciwciał. Podstawowe funkcje limfocytów. Immunoglobulina A. Obraz kompleksu. Klon komórek plazmatycznych. Schemat asocjacji genów. Rodzaje limfocytów. Interakcja układu dopełniacza z Igg. Immunoglobulina M. Proces rekombinacji DNA.

"Układ odpornościowy" - Układ odpornościowy jako czynnik stylu życia. Czynniki osłabiające układ odpornościowy. Ekspresowa diagnostyka efektywności układu odpornościowego. 1. Ekologia 20-30 lat temu dzieci chorowały znacznie rzadziej, choć wybór leków przeciwwirusowych i immunomodulujących w aptekach był minimalny. Wrodzone - wynika z procesy ogólne zachodzących w organizmie. 3. Czynniki stresowe Ostry lub długotrwały stres może negatywnie wpływać na układ odpornościowy.

„Środowisko wewnętrzne organizmu człowieka” – Płytki krwi. Uzupełnij łańcuch logiczny. Płynna część krwi. Bezbarwna ciecz. Tabela. Ruch limfy. Kształtowane elementy. Białko. Krzyżówka. Nazwij to jednym słowem. Płyn tkanka łączna. Czerwone krwinki. Funkcje komórek krwi. Krwinki. Układ krążenia człowieka. Intelektualna rozgrzewka. Komórki układ krążenia. Nazwa komórek. Skład środowiska wewnętrznego organizmu. Pusty narząd mięśniowy.

„Układ odpornościowy organizmu” – Sera. Zachorowalność populacji dziecięcej. Infekcja. Sztuczna odporność. Kalendarz narodowy szczepienia profilaktyczne. Układ odpornościowy człowieka. Zapobieganie szczepionkom. Czynniki. Awans siły ochronne ciało dziecka. Specyficzne mechanizmy odporności. Okres krytyczny. Odporność. Badania statystyczne. Antygen. Czynniki niespecyficzne ochrona. Ślad w historii ludzkości. Bariera ochronna.

„Elementy w ludzkim ciele” - wszędzie znajduję przyjaciół: W minerałach i wodzie, Beze mnie jesteś jak bez rąk, Beze mnie ogień zgasł! (Tlen). A jeśli od razu go zniszczysz, otrzymasz dwa gazy. (Woda). Tlen. Zawartość pierwiastków organogennych w organizmie człowieka. Zawartość „metali życiowych” w organizmie człowieka. Woda. Rola składników odżywczych w organizmie człowieka. Podstawowy pierwiastki chemiczne, które są częścią ludzkiego ciała. Mimo, że mój skład jest złożony, nie da się beze mnie żyć, jestem doskonałym rozpuszczalnikiem Pragnienia najlepszego środka odurzającego!

„Historia anatomii” – Botkin Siergiej Pietrowicz. Andreas Vesalius. Burdenko Nikołaj Niłowicz. Historia rozwoju anatomii, fizjologii i medycyny. Li Shi-Zhen. Miecznikow Ilja Iljicz. Uchtomski Aleksiej Aleksiejewicz. Klaudiusz Galen. Ludwik Pasteur. Williama Harveya. Hipokrates. Pawłow Iwan Pietrowicz. Sieczenow Iwan Michajłowicz. Ibn Sina. Pirogow Nikołaj Iwanowicz. Arystoteles. Luigiego Galvaniego. Paracelsus. Pasteura.

1. Jon spowalniający i osłabiający czynność serca.

2. Zastawki zapobiegające powrotowi krwi z tętnic do komór.

3. Nerw błędny, spowalniając pracę serca.

4. Organy Ludzkie ciało, zwany „środkiem”.

5. Nerw przyspieszający pracę serca.

6. Hormon nadnerczy.

7. Jon przyspieszający i wzmagający czynność serca.

8. Zdolność narządu do pracy bez sygnalizowania podrażnień z zewnątrz.

9. Potężny warstwa mięśniowa kiery.

10. „Worek osierdziowy”.

11. Czas, w którym komory serca wypełniają się krwią.



1. Za początek krążenia krwi uważa się...

2. Pęcherzyki płucne.

3. Największa tętnica.

4. Liczba komór ludzkiego serca.

5. Tętnica otaczająca serce w formie korony.

6. Krążenie krwi rozpoczyna się w lewej komorze.

7. Otwarty system w organizmie człowieka pozwalający na oczyszczenie przestrzeni międzykomórkowych ze zbędnych substancji.

8. Krew wpływająca do prawej komory.

9. Część serca zawierająca krew tętniczą bogatą w tlen.

10. Część serca zawierająca bogactwo dwutlenek węgla krew żylna.

11. Dostarczają krew do wszystkich narządów i tkanek.



1. Niskie ciśnienie krwi prowadzące do złego stanu zdrowia.

2. Utrzymujące się wysokie ciśnienie krwi.

3. Urządzenie do pomiaru ciśnienia.

4. Minimalne ciśnienie.

5. Krwotok mózgowy.

6. Śmierć tkanki.

7. Maksymalne ciśnienie.

8. Małe naczynia tętnicze.

9. Tętnice transportujące krew do mózgu.

10. Krwotok do mięśnia sercowego.

11. Szarpane wibracje ścian tętnic.

Zadania:

Ruch krwi przez naczynia krwionośne. (Krążenie )

Największy naczynie krwionośne. (Aorta )

Czerwone krwinki. (Czerwone krwinki )

Proces pożerania ciała obce leukocyty. (Fagocyt uncja)

Krew nasycona dwutlenkiem węgla.(Żylny )

Choroba dziedziczna powodująca skłonność do krwawień w wyniku braku krzepnięcia krwi. (Hemofilia )

Droga krwi z lewej komory do prawego przedsionka. (Duże koło krążenie krwi )

Preparat sporządzony z zabitych lub osłabionych mikroorganizmów. (Szczepionka )

Białe krwinki. (Leukocyty )

Zdolność organizmu do samoobrony przed czynnikami zakaźnymi. (Odporność )

Naczynia krwionośne transportujące krew do serca. (Wiedeń )

Osoba, która oddaje część swojej krwi do transfuzji. (Dawca )

Substancja wchodząca w skład czerwonych krwinek. (Hemoglobina )

Płynna część krwi. (Osocze )

Grupa krwi Powszechny darczyńca. (Ja lub 00 )

Substancja wytwarzana przez białe krwinki w odpowiedzi na obce białko lub organizm. (Przeciwciało )

Krew, dotleniony. (Arterialny )

Wibracje ścian naczyń krwionośnych spowodowane zmianami ciśnienia krwi w naczyniach w rytmie skurczu serca. (Puls )

Droga krwi z prawej komory do lewego przedsionka. (Krążenie płucne )

Naczynia odprowadzające krew z serca. (Tętnice )

Co oznaczają poniższe liczby i cyfry?

Zadania:

90% (ilość wody we krwi).

300g (waga serca).

60 – 80 razy na minutę (liczba uderzeń serca).

0,8 s (czas trwania cyklu serca).

120/70 mm wys. Sztuka. (normalne ciśnienie krwi).

2,5 cm (średnica aorty).

0,3 s (druga faza jednoczesnego skurczu obu komór)

60 ml (objętość krwi wyrzucanej przez komorę podczas skurczu)