Krzyżówka: „Środowisko wewnętrzne organizmu. Konkurencyjna krzyżówka z biologii „Układ krążenia Bariery ochronne organizmu

Test w tym temacie " Środowisko wewnętrzne ciało. Krew i krążenie”

1 opcja

Część A

Wybierz poprawną odpowiedź.

1. Funkcja płytek krwi to:

a) transport tlenu i dwutlenku węgla

d) produkcja hormonów

1. Skład osocza krwi Wyłączony:

a) białka

b) czerwone krwinki

c) jony magnezu

d) mocznik

1. Jaki rodzaj odporności powstaje po wprowadzeniu do organizmu szczepionki?

a) naturalny pasywny (wrodzony)

b) naturalny aktywny (nabyty)

c) sztuczny pasywny

d) sztuczny składnik aktywny

1. Ile czerwonych krwinek znajduje się w 1 mm3 ludzkiej krwi?

a) 180-400 tys. c) 4,5-5 mln

b) 6-8 tys. d) 50-70 tys

1. Krew grupy II można przetoczyć osobom, które:

a) grupa krwi

b) II lub IV grupa krwi

c) II lub Grupa III krew

d) IV grupa krwi

1. Nie

a) odra

b) ospa wietrzna

c) grypa

d) świnka

1. Która komora serca ma najgrubsze ściany?

a) lewy przedsionek

b) prawy przedsionek

c) lewa komora

d) prawa komora

1. Która zastawka znajduje się pomiędzy prawym przedsionkiem a prawą komorą?

a) dwuskrzydłowe

b) trójdzielny

c) półksiężycowy

d) nie ma zaworu

1. W której części serca kończy się krążenie ogólnoustrojowe?

a) prawy przedsionek

b) prawa komora

c) lewy przedsionek

d) lewa komora

1. Krew z komory serca, oznaczona na rysunku literą B, wpływa:

a) lewa komora

b) prawy przedsionek

c) aorta

d) tętnica płucna

1. Z ilu warstw komórek składa się ściana tętnicy?

a) 1 b) 2

c) 3 d) 4

1. Jakie urządzenie służy do pomiaru ciśnienia krwi?

a) barometr b) tonometr

b) spirometr d) dynamometr

1. Jak nazywają się naczynia doprowadzające krew do serca?

a) tętniczki b) naczynia włosowate

b) żyły d) tętnice

1. Która z funkcji krwi nie spełnia?

a) sekretarka

b) humorystyczny

c) wydalniczy

d) ochronny

Część B

Ustal kolejność przepływu krwi duże koło krążenie krwi Zapisz w swojej odpowiedzi odpowiedni ciąg liczb.

1. skurcz lewej komory
2. tętnice
3. żyła główna dolna i górna
4. aorta
5. kapilary w tkankach
6. prawy przedsionek

Odpowiedź:

Część C Odpowiedz na pytanie

W którym przypadku lek będzie działał szybciej: czy zostanie wstrzyknięty dożylnie, czy przyjmowany w postaci tabletek? Wyjaśnij swoją odpowiedź.

Test na temat „Środowisko wewnętrzne organizmu. Krew i krążenie”

Opcja 2

Część A

Wybierz poprawną odpowiedź.

1. Funkcją czerwonych krwinek jest:

a) transport tlenu i dwutlenku węgla

b) ochrona przed mikroorganizmami, obcymi białkami, ciałami obcymi

c) udział w krzepnięciu krwi

d) produkcja hormonów

1. Jaką grupę krwi ma „uniwersalny dawca”?

a) ja

b) II

c) III

d) IV

1. Co to jest sztuczna odporność bierna?

a) odporność na infekcje wynikająca z cech genetycznych człowieka

b) wytwarzanie przeciwciał w odpowiedzi na wprowadzenie szczepionki do organizmu

c) odporność na infekcje po przebyciu tej choroby

d) reakcja organizmu na podanie surowicy z gotowymi przeciwciałami

1. Ile leukocytów znajduje się w 1 mm3 ludzkiej krwi?

a) 180-400 tys.

b) 6-8 tys

c) 4,5-5 milionów

d) 50-70 tys.

1. Która faza cykl serca trwa 0,4 sekundy?

a) skurcz przedsionków

b) skurcz komór

c) ogólna pauza

d) cały cykl serca

1. Po cierpieniu na jaką chorobę u danej osoby Nie Czy można wypracować trwałą odporność?

a) różyczka

b) zapalenie wątroby

c) zapalenie płuc

d) odra

1. Do wewnętrznego środowiska organizmu Nie dotyczy:

a) krew b) mocz

b) limfa d) płyn tkankowy

1. Która zastawka znajduje się pomiędzy lewym przedsionkiem a lewą komorą?

a) dwuskrzydłowe

b) trójdzielny

c) półksiężycowy

d) nie ma zaworu

1. Jakie jest normalne tętno spoczynkowe na minutę u osoby dorosłej?

a) 70-80 c) co najmniej 60

b) 100-120 d) więcej niż 90

1. Ile płatków ma zastawka, która znajduje się pomiędzy komorami serca, oznaczonymi na rysunku literami A i B?

Krzyżówka „Środowisko wewnętrzne organizmu. Krew"

1. Komórki zdolne do rozpoznawania struktury chemicznej obcych związków.

2. Czerwone krwinki, które transportują tlen do tkanek i dwutlenek węgla do płuc.

3. Przezroczysty, lekko żółtawy płyn krwi.

4. Płytki z krwią.

5. Powstały element komórek krwi.

6. Komórki zjadacze.

7. Płynne białko krwi.

8. Najcieńszy naczynia krwionośne, gdzie zachodzi wymiana między komórkami krwi i tkanek.

9. Anemia.

10. Komórki krwi z dobrze rozwiniętymi jądrami.

11. Płyn, z którego pochodzą komórki składniki odżywcze i tlen.

12. Duże komórki, zlokalizowane w tkankach, biorące udział w niszczeniu mikroorganizmów.

13. Białko biorące udział w krzepnięciu krwi.

14. Grasica.

15. Jednostki będące filtrami, w których zatrzymują się obce cząstki i niszczone są drobnoustroje.

16. Składnik środowiska wewnętrznego.

17. Poruszający się składnik środowiska wewnętrznego naczynia limfatyczne.

18. Specjalna substancja nadająca krwi czerwony kolor.

Krzyżówka z odpowiedziami

69. Sformułuj kilka pytań, na które chciałbyś uzyskać odpowiedź podczas studiowania tego tematu.

Odpowiedź: Z czego składa się krew? Jaką funkcję pełnią komórki krwi? Funkcja płynów wewnętrznych?

70. Wymień trzy płyny tworzące wewnętrzne środowisko organizmu.

Odpowiedź: Krew, limfa, płyn tkankowy.

71. Odpowiedź, której działanie systemów regulacyjnych utrzymuje względną stałość tego, co wewnętrzne środowisko ciała.

Odpowiedź: Układ nerwowy i hormonalny.

72. Wskaż, gdzie znajdują się struktury sygnalizujące układom regulacyjnym o odchyleniu stężenia określonej substancji w płynach środowiska wewnętrznego organizmu od normalnego zakresu.

Odpowiedź: W ścianach naczyń krwionośnych.

74. Narysuj i opisz budowę oraz funkcje elementy kształtowe krwi, korzystając z poniższej tabeli.

• Krwinki Charakterystyka	Czerwone krwinki	Leukocyty	Płytki krwi
  Rysunek i opis konstrukcji	Czerwoni krwinki dwuwklęsły kształt. Nie ma rdzenia.	Okrągłe przezroczyste krwinki z wyraźnym jądrem.	Małe komórki.
  	Transport substancji.	Ochronny (fagocytoza).	Krzepnięcie krwi.
  Ilość (w 1)

74. Przeczytaj artykuł „Skład krwi” (§17). Odpowiedz na pytania.

1) Dlaczego krew tętnicza jest jasnoszkarłatna, a krew żylna ciemnowiśniowa? (Opisz procesy zachodzące z hemoglobiną podczas przemiany krew żylna do tętnicy i krew tętnicza do żyły.)

Odpowiedź: Hemoglobina w tętnicach przenosi tlen z serca do narządów, a zatem i krew jasny kolor. W krwi żylnej transportowana jest hemoglobina dwutlenek węgla z narządów do serca, dlatego krew ma ciemny kolor.

2) Badacz, badając podejrzane krople krwi, odkrył, że jej czerwone krwinki mają jądro. Czy taka krew może należeć do człowieka?

Odpowiedź: Nie, dojrzałe czerwone krwinki u ssaków nie mają jądra.

A co z kurczakiem?

Odpowiedź: Tak, kurczak to ptak.

3) Fagocyty niszczą obce komórki - antygeny, wychwytując je. Jak działają limfocyty?

Odpowiedź: Wydzielają przeciwciała neutralizujące antygeny.

75. Przeczytaj materiał o płytkach krwi (§17). Uzupełnij diagram odzwierciedlający kolejność zdarzeń zachodzących podczas krzepnięcia krwi.

76. Przeczytaj materiał dodatkowy i odpowiedz na pytania.

Hemofilia - Dziedziczna choroba związane z naruszeniem procesu krzepnięcia krwi. Wrodzona zmiana w strukturze DNA (pewnego genu) prowadzi do tego, że dana osoba nie tworzy niezbędnych białek - czynników krzepnięcia. W rezultacie ryzyko śmierci człowieka gwałtownie wzrasta, nawet w przypadku niewielkich obrażeń. Zazwyczaj na tę chorobę chorują mężczyźni, ale kobiety są nosicielkami genu hemofilii i mogą rodzić chorych synów lub córki, którzy są nosicielami. Najbardziej znanym nosicielem genu hemofilii w historii był królowa brytyjska Victoria, która przekazała ten patologiczny gen swoim potomkom – przedstawicielom rodziny królewskie Europa. Carewicz Aleksiej – syn ​​tego ostatniego Cesarz Rosyjski Mikołaj II - cierpiał na hemofilię. Otrzymał gen hemofilii od swojej matki, cesarzowej Aleksandry, która była pra-siostrzenicą królowej Wiktorii. Najczęstszym błędnym przekonaniem na temat hemofilii jest to, że osoba chora na hemofilię może wykrwawić się na śmierć od najmniejszego zadrapania. W rzeczywistości krwawienie z drobnych otarć i skaleczeń u chorych na hemofilię zatrzymuje się niemal tak samo szybko, jak u osób chorych na hemofilię zdrowi ludzie. Niebezpieczny poważne obrażenia, operacje chirurgiczne, wyrywanie zęba. Jak również krwotoki wewnętrzne w mięśniach i stawach.

W jakim kierunku, Pana zdaniem, powinna rozwijać się opieka nad osobami ze zdiagnozowaną hemofilią? Który leki konieczne, aby zrekompensować tę chorobę?

Odpowiedź: Należy sztucznie stymulować syntezę czynnika krzepnięcia krwi u takich pacjentów lub podawać go w formie zastrzyku.

77. Przeczytaj materiał dodatkowy i sformułuj pytanie na jego temat.

Jeśli naczynie jest uszkodzone, cała krew nie krzepnie z powodu obecności układu antykoagulacyjnego. Specjalne białka osocza zapobiegają rozprzestrzenianiu się reakcji daleko od miejsca uszkodzenia naczynia. Przyłączają się do czynników krzepnięcia i blokują je. Jeśli tych białek nie wystarczy, skrzep krwi staje się bardzo duży i istnieje niebezpieczeństwo zakrzepicy (zablokowania) naczyń krwionośnych. Choroba ta nazywa się trombofilią. W 70% przypadków trombofilia jest dziedziczna.

Odpowiedź: W jaki sposób przenoszona jest trombofilia? Czy trombofilia zagraża życiu?

78. Przeczytaj artykuł „Bariery ochronne ciała” (§18). Wypełnij tabelę.

• Bariery ochronne organizmu	Rodzaj ochrony
  Bariera: skóra i błony śluzowe	Fizyczny	Chemiczny		Ekologiczny
  	Przeszkoda dla środowiska wewnętrznego.	Wypływ potu i gruczoły łojowe szkodliwy dla wielu bakterii i wirusów.		Na ludzkiej skórze znajdują się organizmy, które niszczą inne drobnoustroje.
  Bariera: krew, płyn tkankowy, limfa (czyli wewnętrzne środowisko organizmu)	Odporność nieswoista		Specyficzna odporność
  	Przeprowadzane przez leukocyty na drodze fagocytozy.		Antygeny są niszczone przez przeciwciała.

79. Zdefiniuj pojęcie immunitetu.

Odpowiedź: Jest to zdolność organizmu do pozbycia się tego ciała obce i połączeń oraz zachować spójność systemu wewnętrznego.

80. Uzupełnij diagram układ odpornościowy Ludzkie ciało.

81. Wypełnij tabelę.

82. Po przeczytaniu artykułu „Zapalenie” (§18) wpisz w prawej kolumnie tabeli procesy zachodzące w dotkniętych tkankach.

• Znaki zewnętrzne	Procesy zachodzące w dotkniętych tkankach
  Obszar objęty stanem zapalnym jest bardziej czerwony, a temperatura w tym obszarze wzrasta.	Kapilary rozszerzają się, zwiększa się przepływ krwi.
  Występuje ból i obrzęk. Obszar zapalenia jest ograniczony.	Receptory są podrażnione powodować ból leukocyty i makrofagi docierają do obszaru objętego stanem zapalnym. Rozpoczyna się fagocytoza. Wokół drobnoustrojów tworzy się ściana ochronna, wewnątrz której niszczone są patogeny.
  Pojawia się ropa.	Mieszanka martwych drobnoustrojów i fagocytów, która wydostała się na powierzchnię.

83. Uzupełnij podane stwierdzenia.

84. Napisz jakie procesy w organizmie zachodzą w ukryciu, ostre okresy choroba i powrót do zdrowia.

85. Przeczytaj artykuł „ Choroba zakaźna" (§18). Odpowiedz na pytania.

1) Czy można się zarazić pijąc ze szklanki, której używała osoba chora na grypę? Dlaczego?

Odpowiedź: Tak. Na szyjce szklanki mogą pozostać szkodliwe organizmy.

2) Czy można pozbyć się zarazków gotując wodę?

Odpowiedź: Możesz pozbyć się większości zarazków, ale nie wszystkich.

3) Jakie jest niebezpieczeństwo przenoszenia prątków i wirusów?

Odpowiedź: Po przebyta choroba Mogą to być bakterie i wirusy przez długi czas bezobjawowo znajduje się w organizmie człowieka, zarażając inne osoby.

86. Przeczytaj artykuły „Historia wynalezienia szczepionek” i „ Serum lecznicze„(§19) i zapisz w formie tabelarycznej różnicę pomiędzy szczepionkami a surowicami terapeutycznymi.

• Kryteria porównania	Szczepionki	Serum lecznicze
  Skład leku.	Osłabione drobnoustroje lub ich toksyny.	Gotowe przeciwciała.
  Mechanizm akcji	Organizm sam wytwarza przeciwciała. Odporność rozwija się w ciągu miesiąca		Organizm otrzymuje gotowe przeciwciała, których nie musi sam wytwarzać.
  Czas trwania działania	Długoterminowy		Krótki

87. Przeanalizuj ryc. 60 na s. 13. 122 podręczniki. Uzupełnij podane poniżej luki w tekście dotyczącym produkcji i stosowania surowicy przeciwbłoniczej.

Odpowiedź: Aby przygotować antytoksynę przeciw błonicy, wstrzykuje się koniom czynnik zakaźny lub toksyna. Procedurę powtarza się kilka razy, zwiększając dawkę leku. Ciało konia produkuje przeciwciała. Z krwi pobranej od konia wziąć przeciwciała przez wydzieliny surowicy. Stosuje się ampułki z antytoksyną przeciw błonicy w leczeniu pacjentów i profilaktyka zdrowego. Serum jest specyficzne, tj. ma ścisły kierunek działania.

88. Przeczytaj artykuł „Alergia” (§19). Wpisz niezbędne terminy w tekście dotyczącym rozwoju procesu alergicznego.

Odpowiedź: I etap alergii jest bezbolesny i bezbolesny przejawy zewnętrzne. Przyczyny alergenów reakcja immunologiczna . Powstające przeciwciała wychodzą ze ścian naczyń krwionośnych i są adsorbowane na błonach śluzowych muszle. II etap alergii powoduje zapalenie spojówek, katar, kaszel, pokrzywkę, rozstrój żołądka itp. Dostał się do organizmu alergen złapany przeciwciała, osadzający się na błonach śluzowych. Tworzy się kompleks antygen - przeciwciała. W tym przypadku uwalniane są substancje, które wpływają na komórki błon śluzowych. Występuje reakcja alergiczna.

89. Przeczytaj artykuł „Transfuzja krwi” (§19). Wskaż strzałkami teoretyczne drogi transfuzji krwi.

90. Powtórz informację o czynnikach różnicujących grupy krwi ludzi.

Na podstawie zawartości antygenów w erytrocytach i przeciwciał w osoczu ludzi można podzielić na cztery grupy. Antygeny erytrocytów są oznaczone literami A i B, przeciwciała w osoczu greckimi literami α i β. Konflikt immunologiczny występuje, gdy antygen A spotyka się z przeciwciałem α, a antygen B z przeciwciałem β. We krwi jakiejkolwiek osoby te antygeny i przeciwciała nigdy nie występują razem.

Transfuzja zgodna krew, ale przeprowadzana jest inna grupa krwi metoda kropelkowa i w małych objętościach, dlatego przeciwciała są niezgodne oddana krew są rozcieńczane z osoczem biorcy i nie mogą sklejać czerwonych krwinek zawierających niezgodne antygeny.

Podczas transfuzji niekompatybilna krew antygeny czerwonych krwinek dawcy dostają się bezpośrednio do osocza biorcy wysokie stężenie przeciwciała i czerwone krwinki dawcy sklejają się ze sobą.

Jednak obecnie starają się przetaczać pacjentowi tyle krwi, ile jego grupa.

Czy znasz swoją grupę krwi? Jeśli nie, zapytaj rodziców i zapisz to w zeszycie.

Odpowiedź: Tak, wiem. Pierwsza z nich jest pozytywna.

91. Przeczytaj artykuł „Czynnik Rh” (§19). Odpowiedz na pytania.

1) Co dzieje się w ciele rezus - negatywna kobieta, jeśli w pierwszej ciąży nosi w sobie dziecko Rh dodatnie?

Odpowiedź: Powstaje konflikt rezusowy. Organizm zaczyna wytwarzać przeciwciała, które niszczą to białko. Ale jest ich tak wiele.

2) Co dzieje się podczas drugiej ciąży, jeśli płód ponownie ma czynnik Rh dodatni?

Odpowiedź: Wtedy gromadzi się wystarczająca ilość przeciwciał, które niszczą czerwone krwinki dziecka, co prowadzi do choroby hemolitycznej.

3) Odporność dziedziczna lub nabyta związana jest z: a) niezgodnością grup krwi według układu AB0;

Odpowiedź: Dziedziczna

b) Konflikt rezusowy?

Odpowiedź: Znajomość współczynnika Rh i grupy krwi może uratować Ci życie. Również wiedza na temat zgodności grup krwi przyda się w przyszłości, jeśli zdecydujemy się zostać dawcą krwi dla kogoś bliskiego lub dla wszystkich. Wiedząc, że mam pierwszą grupę, jestem dawcą uniwersalnym.

93. Rozwiąż krzyżówkę nr 5.


Konkurencyjna krzyżówka z biologii” Układ krążenia»
Grupa wiekowa: klasa 8.
Nota wyjaśniająca wydarzenie
Grupa docelowa: klasa 8
Streszczenie: krzyżówka „Układ krwionośny” może być używana w klasie VIII na lekcjach mających na celu usystematyzowanie i uogólnienie wiedzy na tematy „Środowisko wewnętrzne organizmu” oraz „Układ krwionośny i limfatyczny”, a także poszerzenie horyzontów klasy VIII studenci. Krzyżówkę można również zastosować zajęcia dodatkowe z biologii (tydzień nauk przyrodniczych, zajęcia tematyczne).
Krzyżówka składa się z 22 słów: 18 słów w pionie i 4 w poziomie.
Cel: stworzyć warunki
1) ugruntowanie podstawowych pojęć i wiedzy na tematy „Środowisko wewnętrzne organizmu” oraz „Układ krwionośny i limfatyczny”;
2) za twórcze powtarzanie przestudiowanego materiału;
3) uogólnienia omawianego materiału na tematy „Środowisko wewnętrzne organizmu” oraz „Układ krwionośny i limfatyczny”.
Cele wydarzenia:
1) kształtowanie u studentów nowych koncepcji anatomicznych i fizjologicznych dotyczących środowiska wewnętrznego, składu i funkcji krwi; układ krwionośny i limfatyczny;
2) nadal się rozwijać zdolności intelektualne studenci;
3) aktywizacja aktywności umysłowej uczniów;
4) kształtowanie troskliwej postawy wobec własnego zdrowia, zaszczepianie zainteresowania studiowaniem przedmiotu.
Oczekiwane rezultaty:
. studenci muszą znać skład środowiska wewnętrznego organizmu,
. wiedzieć skład krwi,
. nazwa komórek krwi, ich budowa i funkcje,
. potrafić rozróżniać komórki według wzoru,
. potrafić powiązać konstrukcję z pełnioną funkcją,
. potrafić zdefiniować lub wyjaśnić nowe pojęcia.

pytania
Pionowo:
1. Najcieńsze naczynia krwionośne, w których zachodzi wymiana między komórkami krwi i tkanek.
2. Bezjądrowe kolorowe komórki, które transportują tlen do tkanek i dwutlenek węgla do płuc.
3.Małe formacje niejądrowe odpowiedzialne za krzepnięcie krwi.
4. Naczynia przenoszące krew do serca.
5. Specjalne białko umożliwiające transport tlenu.
6. Kto jest dla dobra wszystkich ludzi
Czy dzieli się swoją krwią?
7. Pośrednie środowisko wewnętrzne znajdujące się w naczyniach nie ma bezpośredniego kontaktu z komórkami, ale zachowuje stały skład płyn tkankowy.
8. Narząd układu krwiotwórczego.
9. Austriacki badacz odkrył grupy krwi, za co w 1930 roku otrzymał Nagrodę Nobla.
10. Naczynia, którymi wypływa krew z serca.
11. Choroba występująca w przypadku upośledzenia funkcji krwiotwórczych, a także w wyniku znacznej utraty krwi.
13. Jakim rodzajem tkanki jest krew?
14. Osoba odbierająca przy przekazywaniu opieka medyczna krew kogoś innego.
15. Specjalnym białkiem jest aglutynogen występujący we krwi większości ludzi i małp, który znajduje się na powierzchni czerwonych krwinek.
16. Skrzep krwi, który zatyka ranę podczas krwawienia i chroni organizm przed utratą krwi.
17. Bezbarwne komórki z jądrem. Weź udział w niszczeniu drobnoustrojów.
18. Płynna część krwi, składająca się z wody, substancji organicznych i mineralnych.
19. Specjalne substancje chemiczne, które neutralizują lub niszczą antygeny.

Poziomo:
12. Specjalne komórki, które potrafią rozpoznać strukturę chemiczną obcych związków.
20.Ile grup krwi występuje u człowieka?
21. Białko osocza, które bierze udział w krzepnięciu krwi.
22. Komórki są zjadaczami, które niszczą obce cząstki.



Lista wykorzystanych źródeł:
. Kolesov D.V. Biologia. Człowiek: Podręcznik dla klasy 8. ogólne instytucje edukacyjne / D.V. Kolesov, R.D. Mash, I.N. Bielajew. -M.: Drop, 2012
. Ageeva I.D. Zabawa z biologii na lekcjach i wakacjach: zestaw narzędzi. - M.: Centrum Handlowe Kula, 2004

Lekcja prowadzona jest w części „Środowisko wewnętrzne organizmu. Układy krążenia i limfatyczny” według trzeciej wersji programu, autor V.V. Pszczelarz; podręcznik Biologia „Człowiek” 8. klasa, autorzy D.V. Kolesov, R.D. Mash, I.N. Bielajew.

Cele Lekcji: poszerzyć wiedzę uczniów na temat środowiska wewnętrznego organizmu, scharakteryzować skład środowiska wewnętrznego, wskazać jego rolę w organizmie, znaczenie jego stałości.

• rozważ powstawanie wewnętrznego środowiska organizmu, skład i funkcje krwi.
• badać strukturę, aktywność życiową, funkcje komórek krwi

Rozwojowy

• Kontynuuj rozwijanie umiejętności pracy z tekstem, obrazami, tabelami, analizowania i wyciągania wniosków.
• Aby rozwinąć umiejętność podkreślania najważniejszych rzeczy, wyciągania wniosków, pracy z podręcznikiem i dodatkowymi materiałami.
• Kontynuuj pracę nad rozwijaniem umiejętności wyszukiwania, wypełniając diagramy i tabele.

Edukacja

• Kształtowanie wśród uczniów postawy zdrowego stylu życia.

Wyposażenie: stoły do ​​krążenia i system limfatyczny; fragment filmu z płyty (Human Anatomy and Physiology LLC „Video Studio „Kvart”)” „uformowane elementy krwi”, „ruch limfy”; notatki dla uczniów ( Aneks 1); laptop, projektor, ekran, prezentacja ( Dodatek 3), telewizor, DVD.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Moment organizacyjny

II. Kompleksowy test wiedzy. Przygotowanie uczniów do świadomego opanowania nowego materiału.

Uczniowie proszeni są o zapamiętanie wiedzy niezbędnej na lekcji i przygotowanie się do odbioru nowego materiału.

Rozgrzewka intelektualna ( Załącznik 2)

Zadania znajdują się w notatkach uczniów i na ekranie. Przeczytaj i odpowiedz uważnie. Udowodnij swoją odpowiedź. Znajdź wszystkie możliwe odpowiedzi.

III. Asymilacja nowej wiedzy;

Podczas wykładu nauczyciela i oglądania filmu uczniowie wypełniają w swoich notatkach tabele „Środowisko wewnętrzne organizmu” i „Układ krążenia człowieka”.

Wykład nauczyciela.

Aby utrzymać życie, organizmy wielokomórkowe potrzebują pewnego systemu, który zapewni każdej komórce składniki odżywcze, tlen i usunie produkty przemiany materii. Dlatego podczas ewolucji powstają specjalne adaptacje i struktury ciała, na przykład płynne środowisko wewnętrzne.

Środowisko wewnętrzne – pojedynczy układ płynów – jest naturalną kontynuacją bazy wodnej komórek.

Bezpośrednio graniczy z komórkami ciała płyn tkankowy (międzykomórkowy). Jego skład jest podobny do płynnego składnika krwi – osocza, ale zawiera mniej białek i więcej dwutlenku węgla. Ogólnie objętość płynu tkankowego u ludzi wynosi średnio 26,5% masy ciała. Dzięki niemu następuje bezpośrednia wymiana z cytoplazmą komórek, która stanowi dla nich środowisko życia.

Płyn opuszczający krew staje się częścią płynu tkankowego. Większość tego płynu wraca do naczyń włosowatych, ale około 10% płynu nie dostaje się do naczyń.

W normalne warunki nadmiar płynu tkankowego dostaje się do malutkiego naczynia limfatyczne. W procesie drenażu limfatycznego zmienia swój skład – znacznie wzrasta ilość zawartego w nim tłuszczu i białka. Limfa gromadzi się i jest transportowany naczyniami limfatycznymi do krwioobiegu.

Układ krążenia człowieka składa się z serca i naczyń krwionośnych.

Serce to wydrążony narząd mięśniowy umiejscowiony w lewej górnej części klatki piersiowej, składający się z czterech jam, dwóch komór i dwóch przedsionków, który pełni funkcję pompowania krwi.

Krew jest płynną tkanką łączną składającą się z osocza i uformowanych elementów.

Czy osocze ma względnie stały skład soli? 0,9% to sól kuchenna, zawiera sole Ka, Ca i kwasu fosforowego; ? 7% osocza składa się z białek, w tym białka fibrynogenu, które bierze udział w krzepnięciu krwi. W osoczu powstaje glukoza CO, inne substancje i produkty rozkładu.

Elementy kształtowe, składniki krwi: czerwone krwinki, płytki krwi, leukocyty.

Jeśli krew zostanie zabezpieczona przed krzepnięciem i pozostawiona do osadzenia, nastąpi rozdzielenie jej na części składowe. Na górze będzie żółtawy płyn - na dole osocze, czerwone krwinki? całkowitej objętości, niewielką warstwę pod nimi tworzą leukocyty (ryc. 43).

Fragmenty filmu edukacyjnego „Anatomia i fizjologia człowieka” Sp. z oo „Studio Wideo „Kvart”

Studentom zadaje się pytanie– Z jakich elementów składa się środowisko wewnętrzne organizmu? W jaki sposób te elementy środowiska wewnętrznego są ze sobą powiązane?

Odpowiedzi studentów.

IV. Praca w grupach.

Uczniowie pracują w grupach (lub parach), aby zbadać strukturę, aktywność życiową i funkcje krwi.

Grupa nr 1 – „Czerwone krwinki”
Grupa nr 2 – „Leukocyty”
Grupa nr 3 – „Płytki krwi”

Zadanie: Korzystając z podręcznika, wykonaj zadania zgodnie z tematem grupy.

Wypełnij w swojej kolumnie tabelę „Komórki krwi” /patrz Załącznik 1/.

Zadanie dodatkowe dla uczniów, którzy wykonali zadanie główne.

1. * Napisz definicję pojęć:

gr. 1 – hemoglobina, oksyhemoglobina
gr. 2 – fagocytoza, przeciwciała
gr. 3 – fibryna, fibrynogen

V. Minikonferencja.

Prezentacje grupowe na koniec pracy. Podczas prezentacji uczniowie wypełniają tabelę „Komórki krwi”.

Sprawdzenie wypełnienia tabeli „Krwinki”, porównanie poprawności uzupełnienia z tabelą na ekranie.

VI. Sprawdzanie zrozumienia przez uczniów nowego materiału. Konsolidacja nowego materiału

;

Uczniowie sprawdzają swoją wiedzę zdobytą na zajęciach rozwiązując krzyżówkę. Na ekranie pojawi się krzyżówka, musisz uważnie wysłuchać pytań i poprawnie odpowiedzieć. Prawidłowe odpowiedzi pojawią się na ekranie. Po rozwiązaniu krzyżówki będziesz mógł przeczytać słowo kluczowe.

SŁOWO KLUCZOWE – HOMEOSTAZA – to stałość środowiska wewnętrznego organizmu (od greckiego „homeos” – podobny i „zastój” – stan). Termin ten został po raz pierwszy wprowadzony przez amerykańskiego fizjologa w 1929 roku (definicję i datę zapisano w zeszycie).

Pytanie do studentów: Dlaczego utrzymanie homeostazy jest tak ważne, dlaczego organizm tak aktywnie ją chroni wszelkimi dostępnymi mu środkami?

VII. Informacje o zadaniach domowych. Instrukcje dotyczące jego wdrożenia. Podsumowując lekcję;

VIII. Odbicie.

• Jeżeli na lekcji wszystko zrozumiałeś i potrafisz opowiedzieć koledze, postaw piątkę na marginesie.
• Jeśli zrozumiałeś wszystko na zajęciach, ale nie możesz powiedzieć tego komuś innemu, umieść czwórkę na marginesie.
• Jeśli czegoś nie rozumiesz na lekcji, przeczytaj jeszcze raz notatki z lekcji, sprawdź poprawność zadania korzystając z podręcznika i utrwal swoją wiedzę, odpowiadając na pytania w zeszycie ćwiczeń.