Biblioteca rurală Novorossiysk 2013

Lecție de milă „Îți voi întinde mâna”

Scop: dezvoltarea unei atitudini corecte și rezonabile față de persoanele cu dizabilități.

Băieți, să ne amintim cine se numește handicapat?

Deci, o persoană cu handicap este o persoană cu dizabilități, care

are nevoie de ajutor de la oameni sănătoși.

Ce sentimente ai când auzi cuvântul dezactivat sau

vezi o persoană cu dizabilități pe stradă? Copiii răspund. Vedeți ce sentimente diferite poate avea o persoană când aude cuvântul „cu handicap”.

Acum să ne împărțim în 3 grupuri. Fiecare grup ia o foaie albă de hârtie și o împarte în două părți. În partea stângă a foii scrieți „Ei pot”, în partea dreaptă scrieți „Dar ei nu pot”.

Dați fiecărui grup câte un card pregătit în avans.

CARD. OAMENI VISUALIZATI.

Pot lucra pe computere, ca medici, ca piloți,

profesori, șoferi de mașini, montatori de magazine,

ingineri?

2. Pot traversa singuri drumul?

3. Pot ocoli un obstacol de pe drum?

5. Pot fi ei inventatori și oameni de știință?

6. Pot să facă sport?

7. Pot studia într-o școală obișnuită?

CARD. A AUZUL OAMENI GRĂCI.

1. Pot lucra ca profesori, ingineri, designeri,

șoferi de mașini, chirurgi, piloți?

2. Pot să facă sport?

3. Pot fi ei oameni de știință?

4. Pot studia într-o școală obișnuită?

5. Pot să asculte radioul sau să se uite la televizor?

6. Pot fi ei inventatori și oameni de știință?

CARD. PERSOANE HANDICAPATE ÎN SCAUNURI ROLANTE

1. Pot studia într-o școală obișnuită?

2. Pot folosi transportul public?

3. Pot merge la muncă nestingheriți?

4. Pot lucra ca designeri, informaticieni,

avocați, medici, șoferi de mașini, piloți?

5. Pot vizita teatre, circuri și grădini zoologice?

6. Pot face sport și ce tipuri?

7. Pot fi artiști de film?

Băieți, din răspunsurile voastre este clar că oamenii cu forme diferite handicap

uneori nu pot face cele mai simple lucruri pentru noi toți, de exemplu: du-te

troleibuz, autobuz sau urcați scările către un magazin, farmacie sau dumneavoastră

intrare, etc.

Ochii sunt, de asemenea, foarte importanți pentru oameni. Acesta este cel mai perfect și mai misterios

organ din corpul uman. Prin ochi o persoană primește cea mai mare parte

informație. Acum vom juca jocul „Închide ochii”. Voluntarii se leagă la ochi cu legături sau eșarfe. Li se cere să îndeplinească mai multe sarcini:

Ia pixul de la prezentator și dă-i-l înapoi.

Desenează-ți școala cu un acoperiș, ferestre și uși

Privește pe fereastră și vorbește despre ceea ce vezi

Deci, de ce nu ați reușit să finalizați sarcinile?

Cum te-ai simțit când ai fost legat la ochi?

Vedeți, v-ați simțit foarte acut neputința și

confuzie. Persoanele ai căror ochi sunt afectați sunt numiți cu deficiențe de vedere. Trebuie să vă amintiți acest lucru și să îi ajutați întotdeauna pe acești oameni, de exemplu, să-i duceți peste drum, să ocoliți un obstacol etc. Băieți, când vă jucați cu obiecte ascuțite, explodați petarde, deschideți recipiente cu o substanță necunoscută etc. Amintiți-vă că vă puteți deteriora ochii și vă puteți pierde vederea pentru viață. Și asta este foarte înfricoșător!

Să le oferim persoanelor cu deficiențe de vedere oportunitatea de a fi egale cu noi

drepturi De ce au nevoie pentru asta? (Răspuns: ochelari, Braille, special

echipament informatic pentru vorbirea textului, câine ghid, baston

cu alarma de obstacol, semafor cu alarma etc.)

Dacă este posibil, arată copiilor vizual alfabetul Braille și cărțile.

Băieți, luați o foaie de hârtie. Desenați câteva celule. În fiecare

faceți perforații în celulă, folosind un stilou. Întoarceți foaia de hârtie și folosiți-vă degetele

simțiți punctele ridicate. Un anumit număr de astfel de puncte corespunde

orice scrisoare. Acesta este principiul Braille. Conform acestui alfabet într-o specială

Copiii cu deficiențe de vedere învață la școală persoanele cu deficiențe de vedere citesc acest alfabet.

Cărțile lor sunt foarte groase, pentru că... din carton.

Urechile, ca organ al auzului, sunt de asemenea foarte importante pentru oameni.

Băieți, să jucăm jocul „Telefon spart”. Să alegem

prezentator Liderul îi spune în liniște și repede un cuvânt primului jucător,

pe care trebuie să le transmită la fel de repede la urechea vecinului său. Bazele

condiția este continuitatea. Jocul se desfășoară într-un lanț. Cuvântul este verificat cu

Sfârşit. Dacă un cuvânt este numit greșit, acesta verifică unde a fost făcută greșeala.

Copiii sunt întrebați de ce s-a făcut o greșeală? (Răspunsuri posibile: rău

am auzit vecinul vorbind foarte liniștit etc.). Deci dacă cuvântul este rostit

Este liniștit, s-ar putea să nu-l auzi, dar dacă este zgomotos, s-ar putea să-ți doare capul.

Auzul unei persoane poate fi afectat din cauza unei boli sau răniri. oameni

Cei al căror auz este afectat sunt numiți cu probleme de auz. Trebuie să le explici lucrurilor unor astfel de oameni foarte încet și expresiv, pentru că... mulți dintre ei pot citi pe buze.

Haideți să ajutăm oamenii cu deficiențe de auz. De ce au nevoie acești oameni pentru a le face

ne-ai auzit si ne-ai inteles?

(Răspuns: aparat auditiv, alfabetul gesturilor).

Alfabetul gesturilor este atunci când fiecare literă a alfabetului îi corespunde

o anumită poziție a degetelor. Persoanele cu deficiențe de vedere învață alfabetul semnelor

copii în școli speciale.

Scaun cu rotile... Persoanele cu tulburări ale coloanei vertebrale, funcția musculo-scheletică Ei pot fi legați de el încă de la naștere sau pot deveni handicapați în copilărie, adolescență sau bătrânețe. Băieții, urcând sus pe un copac, alergând de-a lungul acoperișurilor, scufundându-se în iazuri,

amintiți-vă să fiți atenți. La urma urmei, un pas erupție poate

pune o persoană într-un scaun cu rotile pe viață. Și asta este foarte înfricoșător!

Trebuie să vă amintiți acest lucru și să ajutați întotdeauna persoanele cu dizabilități

cărucioare Să ajutăm oamenii în scaune cu rotile. De ce au nevoie acești oameni pentru a putea trăi și munci? (Răspuns: lumina electrica cărucior, echipament pentru gătit, curățenie apartament, pentru folosirea băii, transport cu lift, calculator, rampe în clădiri rezidențiale, magazine, teatre etc., uși largi în lifturi și spații rezidențiale și birouri etc.).

discuția va permite copiilor să înțeleagă cel mai bine materialul propus.

Și pentru a ști mai bine cum trăiesc și se simt persoanele cu dizabilități, vă sugerez să citiți cărțile din expoziția noastră de carte „Citește și vei câștiga!” (revizuirea expoziției în curs)

Și acum vom urmări desenul animat „Tsvetik-seventsvetik”

Deci, băieți, ați văzut că persoanele cu dizabilități sunt oameni ca toți ceilalți.

Din cauza unui accident sau a unei boli, s-au trezit într-o situație dificilă. ei

au nevoie de fericire, bucurie, comunicare și suferă mai mult decât alți oameni

singurătate, indiferență, neînțelegere și au nevoie de ajutorul oamenilor sănătoși.

Amintiți-vă, băieți: „Există oameni excelenți care sunt insuportabili și

altele care îți plac cu toate defectele lor.” Aceste Cuvinte frumoase spunea filozoful francez F. de La Rochefoucauld

Vă voi da mai multe exemple de rezistență umană, curaj și

forță neîntreruptă, oameni cu capacități limitate, dar fără limite

abilități.

EROII DIN KILIMANJARO. „Pentru a-ți dovedi că nu ești mai rău și poate chiar

mai bine decât alții, o dată în viață trebuie să strângi din dinți și să-ți încordezi toată puterea, dar

cucerește-ți vârful”, au spus ei persoane cu dizabilități ruși Andrei Kozub, Viaceslav

Surov și alții și a cucerit un vârf de munte de 5895 m înălțime, dovedind astfel

numai pentru tine, dar și pentru toată lumea, că forța și curajul pot învinge totul

obstacole.

NINA MAHLER este psiholog din Elveția.

Curajul și energia Ninei, care, după boală, și-a pierdut capacitatea de a

Doar mișcarea, dar chiar și respirația pe cont propriu, i-a șocat pe toată lumea. Ea în

Elveția a creat chiar și un fond pentru a ajuta persoanele cu dizabilități din Rusia. Ea lucrează pentru

computer folosind un curent de aer din tubul de respirație, producând 140 de caractere per

minut.

MARY VERDI - fata pe scaun cu rotile, îmi doream foarte mult să dansez.

A învățat să se rotească cu grație și să facă mișcări grațioase. A fost odata ca Mary

a decis să participe la un concurs de dans, dar nu a avertizat organizatorii despre acest lucru

că este invalidă. Publicul amorțit a urmărit spectacolul ei și unul

Unul dintre judecători chiar a deschis gura surprins. Mary a creat grupul „Dancing

roți”.

Am învățat nu doar să exist, ci și să-mi creez viața. Prin

dansul arătăm că posibilitățile umane sunt nelimitate. Dacă vrei, poți obține orice.

Mulți oameni cu dizabilități au devenit președinți, mari oameni de știință, inventatori,

campioni etc.

În concluzie, voi citi o poezie a persoanei cu dizabilități Serghei Olgin, care

va arăta încă o dată cât de greu este pentru persoanele cu dizabilități să trăiască, dar, în ciuda dificultăților, ei

nu renunţa.

CU TINE CREDINȚA, SPERAnță și IUBIRE.

DEȘI FIECARE PAS NU ESTE UȘOR PENTRU NOI,

Cel puțin fiecare oră este o cădere și o creștere,

SUB ACEST CER VECHI ALBASTRU

IUBIM VIAȚA ȘI NU NE-A SOBIT DE TRAIȚI.

UNEATEA SE INTAMPLA - VIATA E NEGRA,

ȘI NU ÎN UN VIS CEȚOS, CI ÎN AVERTISMENT,

PROBLEME TRAG LA BAZ, DAR PERSISTENTE

SĂ RĂMĂM ÎNCĂ PE PILĂ.

URĂM CÂND EI NE COMPILĂMĂ,

ȘI ÎN ZILNICUL TĂU DIFICIL

DEVENIT MAI PUTERNIC ȘI MAI SĂNĂTOS

CU AJUTORUL UNITĂȚII ȘI AL PRIETENILOR.

ASA NU NE SPERI, DRUM GREU.

IARNA MURDA. TUNET TUNET.

PRIETENI, PUTEM FACE MULTE IMPREUNA,

SĂ RĂMĂM PE PĂMÂNT CA OM.

NEFERICIREA NU NE POATE RUPE,

SANGELE NOSTRU NU SE VA RĂCE ÎN GERUL,

ÎNTOTDEAUNA NE VIN ÎN AJUTOR LA TIMP

Speranță, CREDINȚĂ, ÎNȚELEPCIUNE ȘI IUBIRE!

Serghei Olgin

Deci, băieți, spuneți-mi din nou, cine sunt persoanele cu dizabilități?

Este indicat să comparați răspunsurile copiilor cu răspunsurile pe care au scris

hârtie la începutul lecției: slab, bolnav, neputincios, dependent etc. -

puternic, inteligent, independent etc.

Și în concluzie, vi se arată videoclipul nostru dedicat persoanelor cu dizabilități „Suntem doar diferiți...”.

Deci, ce este acest eveniment? Care este esența lui? Din păcate, astăzi există aproximativ un miliard de persoane cu dizabilități în lume. Majoritatea dintre ei trăiesc în țări civilizate în curs de dezvoltare. Fiecare dintre ei sărbătorește Ziua Persoanelor cu Handicap. A fost creat pentru a sprijini aceste persoane și a asigura participarea lor deplină și egală la viața societății. Ziua persoanelor cu handicap din Rusia sugerează, de asemenea, modalități de îmbunătățire a standardului de viață al celor ale căror capacități sunt limitate.

Nu sunt, ca întotdeauna, destui oameni buni, Există, ca întotdeauna, un deficit de oameni buni. Oamenii amabili nu sunt întotdeauna înțeleși; Cei buni îi ajută cu generozitate pe bolnavi, cei buni oferă căldură și mângâiere, cei buni merg în pas cu cei slabi și nu așteaptă nicio mulțumire. Genrikh Akulov

,...Indiferent dacă așteaptă bine de la tine sau nu, fă ​​bine. Indiferent dacă bunătatea ta este remarcată sau nu, fă ​​binele. Indiferent dacă bunătatea ta este acceptată sau respinsă, fă binele. Indiferent cum te plătesc pentru că faci bine: bine sau rău, fă ​​bine. Fă bine și nu cere permisiunea nimănui, pentru că nimeni nu are putere asupra binelui tău... Sh A. Amonashvili

BUNĂTATEA ACTIVĂ ESTE: sentimentele bune nu permit unei persoane să facă rău, dar nici nu o forțează să facă fapte bune. LUPTA BUNĂTĂȚII este cel mai înalt nivel, cea mai frumoasă, cea mai altruistă și nobilă manifestare. Această bunătate își alege proprietarul dintre oamenii cu stima de sine, care îi vor proteja pe cei slabi și îi vor ajuta în necazuri.

BUNĂTATEA este: capacitatea de a se bucura de succesele celorlalți, capacitatea de a empatiza, capacitatea de a simpatiza, capacitatea de a ierta și de a cere iertare, capacitatea de a simpatiza, de a proteja întotdeauna pe cei slabi, de a ajuta o altă persoană nu pentru profit, ci dezinteresat, este contrar răului. Bunătatea este ceva ce se face în mod voluntar, dezinteresat, în folosul tuturor și în folosul propriu, și nu în detrimentul cuiva.

Ce fapte bune putem face noi înșine? - dați dovadă de grijă față de membrii familiei: aveți grijă de o bunica bătrână, ajutați o mamă obosită, jucați-vă cu un frate mai mic... - ajutați o persoană în vârstă să poarte o geantă; -realizeaza casute pentru pasari primavara, hranitoare pentru pasari iarna; - hrănesc animalele fără adăpost,

MCOU „Școala Gimnazială s. Psynshoko"

Lecția de bine.

Dedicat

Internaţional

Ziua persoanelor cu handicap

„Omul este renumit pentru faptele sale bune.”

Ora de cursîn clasele a V-a și a VI-a.

Profesor clasa: Gudova Z.B.

Lecția de bunătate. Omul este faimos pentru faptele sale bune.

Teluri si obiective: introducerea elevilor în concepte (bun, bun, virtute, moralitate); afla care persoana poate fi numita amabila; explorează în ce constă o faptă bună și faptă bună; dezvoltați un sentiment de simpatie pentru persoanele cu dizabilități; aflați esența regulii de aur a moralității.

Rezultate planificate: elevii trebuie să caracterizeze semnele bunătăţii şi regula de aur a moralităţii; comparați obiecte sociale, descoperiți-le aspecte comuneși diferențe; conduce o discuție, conversație euristică, lucrează cu documente, analizează probleme și rezolvă probleme problematice.

Echipament: diagrame pentru lecție, un pachet cu material de lucru.

Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.

În timpul orelor.

Organizarea timpului.

Stadiul motivațional-țintă.

A fost odată ca niciodată, un bătrân i-a dezvăluit un adevăr vital nepotului său:

- În fiecare omul merge lupta este foarte asemănătoare cu lupta dintre doi lupi. Un lup reprezintă răul: invidie, gelozie, regret, egoism, ambiție, minciuni. Celălalt lup reprezintă bunătatea: pace, iubire, speranță, adevăr, bunătate și loialitate. Nepotul, atins până în adâncul sufletului de cuvintele bunicului său, s-a gândit o clipă, apoi a întrebat:

- Care lup câștigă până la urmă?

Bătrânul a zâmbit și a răspuns:

- Lupul pe care îl hrănești câștigă întotdeauna.

Întrebare pentru clasă.

- Cum ai înțeles sensul acestei pilde?

(răspunsurile elevilor).

Întrebare problematică a lecției

- De ce prețuiesc oamenii bunătatea?

Introducere în material nou.

Nu vine ieftin

Fericire pe drumuri dificile.

Ce bine ai făcut?

Cum ai ajutat oamenii?

Poate construiești o rachetă?

Statie hidro? Casa?

Încălzirea planetei

Prin munca ta pașnică?

Sau sub zăpada praf

Salvezi viața cuiva?

A face lucruri bune pentru oameni -

Fă-te să arăți mai bine.

Aceste replici de I. Kuchin ne fac să ne gândim la multe... În filmul „The Boys” personaj principal, lucrând cu adolescenți dificili, a introdus următoarea tradiție: înainte de a merge la culcare, trebuiau să-și amintească despre fapte bune pe care le-am realizat într-o zi... Să ne gândim și la bunătate și bunătate, rolul lor în viața omului.

Lucrați pe tema lecției.

1.Ce este bine. Cine se numește bun?

Marele gânditor francez Jean Jacques Rousseau a scris: „Poți rezista la orice, dar nu bunătății”. Se spune că dacă o persoană are bunătate, umanitate, sensibilitate, bunăvoință, atunci a reușit ca persoană. Bunătatea umană, mila, capacitatea de a se bucura și de a vă face griji pentru ceilalți oameni creează baza fericirii umane.

Ce asocieri ai când auzi cuvântul „bun”?

(răspunsurile elevilor).

Bunătate. Cât timp a existat omul, această calitate a fost întotdeauna apreciată. Ochi amabili. Suflet bun. El este bun cu mine. Bun tip. Bună tradiție. Vremuri bune. Lasă o amintire bună...

Ce este bunătatea?

Exercițiu: Explorează materiale suplimentare și identifică semne de bunătate.

Material suplimentar.

Bunătatea este receptivitate, dispoziție emoțională față de oameni, dorința de a face bine celorlalți („ Dicţionar limba rusă”, S.I. Ozhegov).

„Nimic nu ne costă atât de puțin și este prețuit atât de scump ca politețea și bunătatea” (M. Cervantes).

„Cu cât o persoană este mai inteligentă și mai bună, cu atât observă mai bună” (B. Pascal).

"Bunătate. Aceasta este calitatea pe care vreau să o dobândesc mai mult decât toate celelalte” (L.N. Tolstoi).

„Bunătatea, disponibilitatea de a-i proteja pe cei slabi și fără apărare este, în primul rând, curajul, neînfricarea sufletului” (V. Sukhomlinsky).

„Și oriunde te-ai duce, oriunde te-ai opri pe drum, hrănește și bea pe oricine cere... Tu, făcând bine, nu fi leneș, nu face nimic bun, nu trece pe lângă o persoană fără a-l saluta, ci spune un cuvânt bun pentru toată lumea când vă întâlniți” ( „Instrucțiunile lui Vladimir Monomakh” - instrucțiuni de la Prințul Monomakh pentru copii, în jurul anului 1117).

Semne de bunătate:milă, compasiune, dorință de a ajuta, dorință de a-i proteja pe cei slabi, receptivitate, curaj, dispoziție spirituală față de oameni.

În vechiul dicționar rus, care era în vigoare înainte de reforma din 1918, literele erau desemnate prin cuvintele: A – az (ya), B – fagi (litere, scriere), V – vedi (din cunoaștere, cunoaștere), G – verb (a vorbi), D – bine, F – trăi (trăi), Z – pământ, L – oameni, M – gândește, T – ferm. Alfabetul părea să numească: „Oamenii Pământului, vorbește, gândește și fă bine”.

Bunătatea este limba în care toată lumea va dori să vă vorbească.

2. Din 3 decembrie 1992, lumea sărbătorește anual Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități.

Știai despre această zi? Să ne uităm în istorie.

Istoria zilei persoanelor cu handicap

Dacă întrebi un trecător de pe stradă în ce zi este ziua unei persoane cu dizabilități, doar câțiva îți vor putea da răspunsul corect. Majoritatea oamenilor sănătoși nici măcar nu sunt conștienți de existența lui. Adunarea ONU a fost proclamată în 1981 Anul Internațional persoanele cu dizabilități, iar apoi în 1983 - Deceniul persoanelor cu dizabilități. S-a făcut apel la schimbarea abordării problemelor persoanelor cu dizabilități, pentru a le proteja drepturile omului la viata normala. La 14 decembrie 1992, Adunarea ONU a adoptat următoarea decizie - să sărbătorească anual Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități pe 3 decembrie. În această zi, ar trebui să aibă loc evenimente în masă în toate statele membre ale acestei mai mari organizații. Ele ar trebui să vizeze maximizarea vieții acestor oameni, decizie rapidă toate problemele stringente și integrarea lor rapidă în viața normală a societății noastre.

Scopul principal al acestei zile este de a atrage atenția asupra problemei. Oamenii care nu au probleme cu sănătatea și libertatea de mișcare nu își dau seama că o persoană într-un scaun cu rotile este la fel cu tine. Numai dintr-un anumit motiv nu are acces la cele mai simple lucruri de zi cu zi. Această problemă privește în special țările în curs de dezvoltare.

Scopul ONU este de a face persoanele cu dizabilități membri cu drepturi depline ai societății, cu șanse egale și, prin urmare, cu drepturi.
Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități ar trebui să transmită societății că o persoană cu dizabilități nu trebuie să fie pe marginea vieții și, în condiții de egalitate cu cetățenii apți de muncă, ar trebui să aibă un loc de muncă și, prin urmare, să aibă șansa de a câștiga bani. În 2006, a fost adoptată Convenția cu privire la drepturile persoanelor cu dizabilități.

Cine sunt acești oameni cu dizabilități? (Răspunsuri) Vă rog să-mi spuneți, toți copiii pot învăța la școală ca tine? Stând la un birou timp de 40 de minute, purtând servietele grele, alergând în sus și în jos pe scări, mergând la cursuri de educație fizică?

Se întâmplă ca copiii să se nască cu handicap sau să devină invalidi ca urmare a unor accidente sau boli. De exemplu: din cauza unei mușcături de căpușă, cineva a căzut direct sub volanul unei mașini, cineva a fost împins, și a lovit și a fost rănit, cineva și-a apărat patria și familia de (bandiți...), cineva în timpul antrenamentului a stricat ceva.

Persoanele cu dizabilități sunt persoane ale căror capacități de sănătate sunt atât de limitate de boală sau răni, încât nu pot face față fără ajutor extern și asistență din partea statului.

Ați mai văzut astfel de oameni în satul nostru sau în alte locuri? (Răspunsuri) Da, într-adevăr, ele există. Pur și simplu nu le observăm întotdeauna. Există mulți astfel de oameni. Aceștia sunt atât adulți, cât și copii.

Viața unei persoane cu dizabilități este foarte diferită de viața oameni normali. Mulți nu suportă ridicolul și lipsa de respect și mor, dar printre ei sunt și oameni rezistenți, comunică, fac sport, trăiesc viață plină.

3. Regula principală a unei persoane bune.

Ne face plăcere să fim în companie oameni buni, dar pentru asta trebuie să fim buni noi înșine.

Exercițiu. Citeste textul " Călătorie în trecut.”

Apărea regula de aur morala cu mult timp în urmă. Ei spun asta înțelept chinezesc Un student a venit la Confucius, care a trăit cu peste două mii de ani în urmă, și l-a întrebat: „Există o regulă care să te ghideze pe tot parcursul vieții tale?” Înțeleptul a răspuns: „Aceasta este reciprocitate. Ceea ce nu vrei tu însuți, nu le face altora.” Aceasta a fost regula de aur.

Există și o poveste ebraică despre cei nerăbdători tânăr. Le-a rugat oamenilor deștepți să-i explice conținutul cărților sacre atât de scurt încât înțelepciunea lor să poată fi absorbită stând pe un picior și fără să obosească. Și un om de știință celebru i-a spus: „Nu face nimănui ceea ce nu vrei, ceea ce ți s-ar fi făcut.” Și aceasta a fost și regula de aur.

Și la începutul erei noastre suna de pe buzele lui Isus Hristos: „Și așa în orice, așa cum vrei să-ți facă oamenii, așa fă și tu cu ei.” Așa a intrat regula de aur în viața oamenilor și a trăit de o mie de ani.

Ce credeți că îi împiedică pe oameni să acționeze întotdeauna în conformitate cu regula de aur a moralității?

Exercițiu. „Galeria de imagini” de Rembrandt van Rey (1606-1669). Întoarcerea Fiului Risipitor. Privește imaginea și ascultă pilda din Biblie.

Un anumit om avea doi fii; iar cel mai mic dintre ei i-a spus tatălui său: Tată! dă-mi următoarea parte a moșiei. Și părintele le-a împărțit moșia. După câteva zile, fiul cel mic, după ce a strâns totul, s-a dus într-o parte îndepărtată și acolo și-a risipit proprietatea, trăind disolut. După ce a trăit toate, a apărut o mare foamete în țara aceea și a început să aibă nevoie; și s-a dus și s-a apropiat de unul dintre locuitorii acelei țări și l-a trimis la câmpurile lui să pășească porci; și s-a bucurat să-și umple burta cu coarnele pe care le mâncau porcii, dar nimeni nu i-a dat. Când și-a revenit în fire, a spus: „Câți dintre angajații tatălui meu au pâine din belșug, dar eu mor de foame; Mă voi ridica și mă voi duce la tatăl meu și îi voi spune: Părinte! Am păcătuit împotriva cerului și înaintea ta și nu mai sunt vrednic să fiu numit fiul tău; acceptă-mă ca pe unul dintre angajații tăi.

S-a ridicat și s-a dus la tatăl său. Și pe când era încă departe, tatăl său l-a văzut și i s-a făcut milă; și, alergând, a căzut pe gâtul lui și l-a sărutat. Fiul i-a spus: Tată! Am păcătuit împotriva cerului și înaintea ta și nu mai sunt vrednic să fiu numit fiul tău. Iar tatăl a zis slujitorilor săi: aduceți cele mai bune haineși-l îmbracă și pune un inel în mână și sandale în picioare; și aduceți vițelul îngrășat și ucideți-l; Să mâncăm și să ne distrăm! Căci acest fiu al meu a murit și a înviat din nou, a fost pierdut și a fost găsit. Și au început să se distreze.

Fiul lui cel mare era pe câmp; și întorcându-se, când s-a apropiat de casă, a auzit cântări și veselie; și chemând pe unul dintre slujitori, a întrebat: ce este aceasta? El i-a zis: „Fratele tău a venit și tatăl tău a ucis vițelul îngrășat, pentru că l-a primit sănătos”. S-a supărat și nu a vrut să intre. Tatăl său a ieșit și l-a sunat. Dar el i-a răspuns tatălui său: Iată, eu ți-am slujit atâția ani și nu ți-am încălcat niciodată ordinele, dar niciodată nu mi-ai dat nici măcar un ied ca să mă distrez cu prietenii mei; și când a venit acest fiu al tău, care și-a irosit averea cu desfrânate, i-ai ucis vițelul îngrășat. I-a spus: fiul meu! Tu ești mereu cu mine și tot ce este al meu este al tău și a fost necesar să te bucuri și să te bucuri că acest frate al tău a murit și a înviat, s-a pierdut și a fost găsit.

- Luca 15:11-32

Ce sentimente ale personajelor biblice a fost capabil să transmită artistul?

Să ne amintim câteva reguli, folosindu-ne de care vom deveni cu adevărat amabili.

Ajută oamenii.

Protejează-i pe cei slabi.

Nu fi gelos.

Iertați greșelile altora.

Amintiți-vă, pentru a fi amabil, trebuie să încercați:

Nu ataca, ci cedează.

Nu pentru a captura, ci pentru a da.

Nu-ți arăta pumnul, ci întinde mâna.

4. Reflecție.

Exercițiul continuă fraza.

A fost interesant pentru mine…

Astăzi ne-am dat seama...

Azi mi-am dat seama ca...

Mi-a fost greu...

5.Rezumând lecția.

Oamenii sunt diferiți... Unii sunt gata să dea tot ce au prima persoană pe care o întâlnesc, în timp ce altora chiar le e milă de zăpada din timpul iernii. Cărei categorii de oameni aparțineți? Ești mereu amabil și atent cu ceilalți? Testul vă va ajuta să răspundeți la aceste întrebări.

Susținerea testului „Ești o persoană bună?”

Sper că reflecțiile noastre din lecția de astăzi vă vor ajuta să fiți mai buni și mai toleranți unul cu celălalt, să găsiți bunătatea și bunătatea care se află în sufletul fiecărei persoane.

Lecție de bine dedicată

Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități.

Ţintă:

Fă-ți o idee despre un „copil special”.

Pentru a introduce unele probleme ale copiilor cu handicap.

Pentru a forma o atitudine tolerantă față de persoanele cu dizabilități (HH).

Pentru a forma o idee despre sănătate ca valoare a vieții umane.

Cultivați simțul responsabilității pentru sănătatea dvs., sănătatea celor dragi, a celor din jur și dorința de a percepe sănătatea ca o valoare a vieții umane.

Echipament: computer, echipament multimedia, prezentare, inimioare decupate (dupa numarul de copii), pixuri, 2 panglici, 2 esarfe.

Profesor: "Buna ziua!" Începem oricare dintre întâlnirile noastre cu aceste cuvinte. Și știți cu toții ce înseamnă nu doar un salut, ci și o urare de sănătate celui căruia îi sunt adresate.

Sănătatea este foarte importantă pentru o persoană. Sănătatea este un dar al destinului. Este necesar să învățați să protejați și să respectați acest dar. De aceea deja cu copilărie timpurieînvățăm nu doar să salutăm oamenii, ci să le urăm sănătate. Dacă ne dorim pentru alții, ne dorim pentru noi înșine.

Dar sănătatea noastră și a celor din jurul nostru depinde întotdeauna doar de dorința noastră?

Vă sugerez să vă amintiți basmul de Valentin Kataev " Floare cu șapte flori„Și o vom face așa: voi pune întrebări, iar tu vei răspunde.

Câte petale avea floarea magică?

Cine își amintește cuvinte magice? (Zboară, zboară petală, prin vest spre est, prin nord, prin sud, întoarce-te după ce faci un cerc. După ce am zburat în jurul pământului, fii după părerea mea).

De ce a refuzat băiatul de pe bancă să alerge cu Zhenya? (Pentru că are picioarele rele, se mișcă cu cârje, este dezactivat).

Din păcate, există mulți oameni defavorizați pe planeta noastră sănătate fizică, adică Aceste persoane sunt invalide fie de la naștere, fie ca urmare a unei boli sau răni.

Acum școala noastră sărbătorește un deceniu dedicat Zilei persoanelor cu dizabilități.

În mod tradițional, se sărbătorește pe 3 decembrie. Asta a decis Națiunile Unite în 1992. De obicei, în această zi se obișnuiește să se atragă atenția asupra problemelor persoanelor cu dizabilități, asupra protecției demnității, drepturilor și bunăstării acestora.

Cine sunt acești oameni cu dizabilități? (Raspunsuri)

Persoanele cu dizabilități sunt persoane ale căror capacități de sănătate sunt atât de limitate de boală sau răni, încât nu pot face față fără ajutor extern și asistență din partea statului.

In mare dicţionar enciclopedic„ este scris: „O persoană cu handicap (din latină invalidus – slab, infirm) este o persoană care și-a pierdut parțial sau complet capacitatea de a munci”.

Ați mai văzut astfel de oameni în orașul nostru sau în alte locuri? (Răspunsuri) Da, într-adevăr, ele există. Pur și simplu nu le observăm întotdeauna. Sunt mulți astfel de oameni în satul nostru. Aceștia sunt atât adulți, cât și copii.

ÎN limba germana există un concept „Sonderkind” - copil deosebitși se aplică în mod egal atât copiilor talentați, cât și copiilor cu dizabilități. De asemenea, îi numim pe acești tipi „copii speciali”.

Probleme de discutat:

Există ocupații periculoase pentru sănătate și care duc la dizabilități? (Răspunsurile copiilor)

Ce pericole ne așteaptă în viață, în viața de zi cu zi? (Răspunsurile copiilor)

Unele tipuri de profesii sunt asociate cu pericole pentru sănătate: subacvatice, chimice, asociate cu tensiune înaltă, vibrații, radiații și altele. Reprezentanții aproape tuturor profesiilor sunt mai mult sau mai puțin expuși unui fel de pericol. Toate tipurile mare sport, baletul și circul sunt, de asemenea, foarte periculoase.

Și în viață, în viața de zi cu zi, ne așteaptă pericole: electricitate, apă clocotită, clădiri înalte, mașini. Dar oamenii de multe ori fie nu se gândesc la asta, fie pur și simplu își asumă riscuri: trec drumul în în locul nepotrivit sau la un semafor roșu, înot în locuri necunoscute sau în prea apă rece, râurile se traversează gheață subțire, se luptă și fac o mulțime de alte lucruri, nu au grijă de cel mai valoros lucru pe care îl avem - viața și sănătatea.

În plus, în lume au loc dezastre și accidente: prăbușiri de mașini și avioane, incendii, accidente în fabrici, cutremure, uragane, inundații etc.

După operațiunile militare apar și persoane cu dizabilități din cauza rănilor și a comoțiilor cerebrale.

Se întâmplă ca o persoană să se îmbolnăvească. Dar nu toate bolile au fost încă controlate de medici.

Și sunt medici care sunt necinstiți în îndatoririle lor.

Micuta pacienta a Spitalului de Copii din Krasnodar, Sonechka Kulivets, avea doar doua luni cand, din cauza unei injectii gresite, fetei a trebuit sa i se ampute bratul. Această tragedie a șocat întreaga țară. Și pentru a preveni ca acest lucru să se întâmple din nou, trebuie să studiezi foarte bine și să devii muncitori disciplinați. La urma urmei, atât destinele tale, cât și destinele altor oameni vor fi în mâinile tale.

Și uneori se întâmplă asta: copilul se naște nesănătos.

Exerciții practice

1. - Vorbim mult astăzi despre sănătate. Sănătatea este mișcare. Hai sa ne miscam si noi putin. Acum vă voi cere să stați 5 persoane, să închideți ochii și să vă imaginați într-o cameră întunecată, necunoscută. Acum fiți extrem de atenți și atenți când urmați comenzile mele.

Echipe: fă un pas la dreapta, doi pași înainte, un pas la stânga, un pas înapoi, așează-te, întoarce-te la stânga, un pas înapoi, întoarce-te din nou la stânga, pas la dreapta și înainte, întoarce-te.

Fără să deschizi ochii, te rog răspunde unde ești, de unde ai venit? Și a trebuit să te întorci de unde ai început.

Reflecţie:

Deschide-ti ochii. Ai reușit să vii la punctul dorit? Cum te-ai simțit mișcând cu cu ochii inchisi? (Opțiunile de răspuns pot fi neașteptate: de la frică la interes).

2. Sunt invitate 2 persoane Cu ochii închiși, desenați o casă pe tablă.

Reflecţie:

Cum te-ai simțit? La ce te gândeai? A fost dificil să duci la bun sfârșit sarcinile?

3. Ați fost cu toții la un cinema cel puțin o dată, ați stat în sală.

Crezi că oamenii care nu văd cu ochii pot intra în sală? (răspunsurile copiilor) Acești oameni pot veni la sală, dar vor putea doar să asculte, nu să privească.

4. Vă sugerez să finalizați o altă sarcină: „Aduceți obiectul cu ochii închiși”.

Vine cineva și-l lega la ochi. Acum mergi la bibliotecă și ia cartea de pe al 3-lea raft. Adu-mi-o.

Reflecţie:

Ce ați experimentat în timpul îndeplinirii acestei sarcini? Ai vrut să dai jos legatura și să deschizi ochii?

Profesor: - Așa se simt oamenii cu probleme de vedere în viața noastră. Există un alfabet special - alfabetul Braille, astfel încât acești oameni să poată citi, învăța și comunica. Se bazează pe un convex de șase puncte: combinațiile de puncte denotă litere, numere și note muzicale.

Crezi că orbii pot lucra? (răspunsurile copiilor)

Există o „Societate a Nevăzătorilor”, în care oamenii fără vedere fac lucruri pentru consum general (huse, întrerupătoare, prize).

Sunteți de acord că, cu ajutorul prietenos, astfel de oameni ar fi mult mai confortabili și de încredere? (răspunsurile copiilor).

Profesor: - Cum trăiesc persoanele cu probleme de auz? La urma urmei, pe stradă nu aud claxonele mașinilor, nu le poți striga, nu îi poți avertiza despre pericol de la distanță. În pădure „strigăm” ca să nu ne pierdem, dar ce zici de ei? A ei comunică prin gesturi, acesta este limbajul semnelor. Prin urmare, astfel de oameni trebuie să vadă mâinile și fața interlocutorului lor. Uneori, surzii pot înțelege limba noastră - folosind un program special Emilia Leongard de la Centrul de audiere din orașul Naberezhnye Chelny îi învață să citească cuvinte de pe buzele unui interlocutor vorbitor și chiar să vorbească. Îți voi spune în tăcere câteva cuvinte - încearcă să mă înțelegi. Și acum toată lumea ne poate spune câteva fraze. (Copiii încearcă să vorbească inaudibil și să ghicească ce s-a spus.)

Ce se întâmplă dacă o persoană este lipsită atât de vedere, cât și de auz? Cum să comunici atunci? Și atunci este necesar contactul „palmă la palmă”. Apoi, degetele „vorbitorului” scriu un cuvânt din literele în palma „ascultătorului”. Aceste scrisori sunt speciale. Acest set de „litere” se numește alfabetul dactil. Încercați-l singur (se arată „literele” alfabetului dactil). Dificil? Dar trebuie să trăiești, să studiezi, să lucrezi în apropiere de Moscova, în Zagorskaya scoala speciala-internat Această școală este singura din toată țara. Patru dintre absolvenții săi au devenit doctori în științe.

Pauză dinamică - Oamenii care nu aud înțeleg lumea folosind expresii faciale și gesturi. Și pentru a simți singur cât de dificil este, vă sugerez: Stați pe picioare, întoarceți-vă unul către celălalt, priviți-vă în ochii partenerului, luați-l de mână, astfel încât să simtă atitudinea voastră bună față de el.

Reflecţie

Ridică mâna dacă te-ai simțit tratat cu amabilitate. Mă bucur că ai reușit să-ți transmiți sentimentele altcuiva.

Profesor : - Sunt oameni care nu au brat sau picior, sau ambele brate si picioare, sau ale caror brate si picioare nu se supun deloc stapanului lor. Persoanele care nu au picioare se deplasează cel mai adesea în scaune cu rotile. Sunt forțați să folosească în mod constant ajutor din exterior. Imaginează-ți dimineața cu mâinile legate: cum să speli, să iau micul dejun, să te îmbraci?

Exerciții practice

5. - Pentru a simți singur cât de greu este pentru astfel de oameni să facă ceea ce nu este dificil pentru noi, un exercițiu va ajuta. Vino la mine 2 persoane. Acum, voi lega una dintre mâinile tale de corp cu o panglică. Și încearcă să-ți pui o jachetă cu o mână.

6. Încă 4 persoane sunt invitate.

Fără a vă folosi mâinile, desfaceți-vă șireturile.

Reflecţie:

Ce ai experimentat? Ce ai vrut să faci?

Profesor: -Crezi că astfel de oameni participă la concursuri, dansează și desenează? Și nu ar trebui să crezi.

Există încă multe boli care împiedică o persoană să trăiască o viață plină.

Ridicați mâna, cei care și-ar vinde piciorul, brațul sau ochii cu un milion de dolari?

Cât ați plăti pentru a vă pierde auzul?

Profesor: - Băieți, astăzi am vorbit despre persoane cu dizabilități, persoane cu dizabilități, mulți dintre voi ați experimentat singuri, în timp ce îndepliniți diverse sarcini, cât de greu este uneori să trăiască persoanelor cu dizabilități. Și este deosebit de dificil pentru „copii speciali” să trăiască în lumea noastră.

Cine sunt copiii cu handicap?
Copii cu dizabilități - Îngerii Pământului
Câtă insultă nemeritată
Au suferit
De câte ori se confruntă cu perna?
Ca să nu plâng în fața tuturor
Vorbeau noaptea ca cu un prieten...
Este păcatul că existăm?
De câte ori s-au furișat mamele lor
Copii au fost luati
Ca să nu aud această șoaptă urâtă
Oameni răi, răutăcioși, slabi
Ei nu sunt slabi în corpul lor muritor...
Slab cu sufletul tau rece
Nu au încercat să ajute copiii săraci
Au fost mereu alungați cu o privire rea
Nu fi tristă, mamă, nu
Copiii tăi sunt îngeri, nu răi
Dumnezeu ni le-a dat drept răsplată,
Pentru a aduce dragoste și căldură lumii.

Ei bine, cei care nu le înțeleg
Domnul să le ierte voia
Lasă-i să te audă plângând
Mame la pătuțurile copiilor bolnavi
Dar nu toți din lume sunt indiferenți,
Sunt mai mulți oameni care vor să-i ajute.
Deschizându-mi sufletul către ei cu bucurie
Ele ajută la depășirea durerii.
Domnul cu mâna Sa nepieritoare
Va umbri întreaga lume umană cu o cruce
Așa că în întregul Pământ, în întregul Univers
Întotdeauna a domnit pacea, a domnit calmul
Ca să nu existe războaie sau cutremure
Nici un tsunami groaznic, NICIODATĂ
Doamne ferește-mă de șocuri
Toți oamenii, ACUM și Întotdeauna...
- Cred că vei deveni mai amabil, mai atent, mai receptiv. Pentru a-i ajuta cumva. În timpul lecției, din ochii tăi, mi-a devenit clar că tot ce ai auzit și văzut ți-a atins inimile. Aș dori să adaug că fiecare persoană cu dizabilități dorește să fie tratată ca o persoană cu drepturi depline. Și așa cum a spus unul dintre acești oameni: „Ne simțim normali, la fel ca toți ceilalți oameni, ceea ce ne face să fim cu dizabilități este atitudinea oamenilor față de noi.

Cred că mulți dintre voi nu veți mai râde de astfel de oameni, ci dimpotrivă, dacă se poate, le veți oferi ajutorul vostru. Dar cum îi putem ajuta, vreau să aud de la tine. (răspunsurile copiilor: - faceți intrarea și ieșirea din magazine, transport, destinate scaunelor cu rotile; - ajutați la trecerea drumului, mergeți la magazin, ajutați la curățarea apartamentului, acordați atenție.)

Rezumatul orei de curs.

Ce este sănătatea? Ce înseamnă cuvintele „copil special”, „copii cu dizabilități”, persoane cu dizabilități? Trebuie să vă protejați sănătatea și sănătatea celorlalți? Ce ar trebui să faci pentru a fi sănătos? Ce s-a întâmplat imagine sănătoasă viaţă?

Concluzie: Este necesar să ai grijă de sănătatea ta, deoarece o persoană sănătoasă are mai multe oportunități și putere de a-și atinge obiectivele, de a-și îndeplini visele, de a comunica etc. Pentru a avea grijă de sănătatea ta, trebuie să faci mișcare, să nu fumezi, să nu consumi droguri și alcool și să urmezi o rutină. Urmați sfaturile medicilor pentru a nu prelungi boala. Păstrați și îmbunătățiți mediul înconjurător. Trebuie să duci un stil de viață sănătos.

Reflecția lecției.

Cine este de acord că „Bunătatea va salva lumea”? Bunătatea este un lucru uimitor, aduce oamenii împreună ca nimic altceva. Bunătatea te salvează de singurătate și răni emoționale. Sunt prieten cu tine, nu cer nimic, doar fii amabil. Dacă vrei să semene bunătatea în jurul tău, atunci ia inimile care sunt pe mesele tale și scrie pe ele ce este mai aproape de sufletul tău, ce vrei să spui persoanelor cu dizabilități. Puteți folosi inscripțiile de pe tablă sau puteți veni cu propria dvs. versiune. (scris pe tablă: vreau să te ajut, îmi fac griji pentru tine, te voi sprijini în momentele grele). Cine are inimile pregătite, atașează-le de tablă.

Cred că ceea ce ați scris cu toții pe inimile voastre este amabil, Frumoase cuvinte sprijin și asta poate însemna că timpul petrecut la lecție nu a fost în zadar pentru tine.

Ţintă: formarea unei atitudini umane faţă de copiii cu dizabilităţi.

Sarcini:

• creați un mediu confortabil și prietenos;
• să formeze o cultură estetică;
• să cultive la copii sentimente de empatie, milă și toleranță față de persoanele cu dizabilități.

Muncă preliminară.

• Au avut loc discuții cu elevii pe tema: „Este ușor să fii diferit de toți ceilalți” în scopul dezvoltării calităților spirituale și morale (bunătatea, umanismul); formarea de atitudini și sentimente spirituale și morale față de copiii cu dizabilități și persoanele cu dizabilități.
• Au fost întocmite afișe de informații pentru părinți dedicate Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități „Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități”, și au fost emise pliante „Devenim amabili”.
• Campania „Pe drumul binelui” de strângere de jucării pentru copiii cu dizabilități.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor am folosit diverse forme lucrul cu copiii:

• Conversații (pe accesibil vârsta preșcolară nivel s-a vorbit despre persoanele cu dizabilități, despre copiii cu dizabilități)
• Jocuri (folk, dans rotund, mișcare, joc de rol);
• Citind fictiune, discuție

Preparare:

• decorarea sălii cu baloane și decorațiuni necesare evenimentului;
• proiectarea expoziției de lucrări de creație „Skillful Hands”;
• eveniment caritabil „Pe drumul binelui”;
• Pregătirea costumelor și atributelor;
• selecția muzicii.

Progresul evenimentului

Introducere.
(la cântecul „Soarele strălucește pentru toată lumea”, copiii intră în sală și interpretează cântecul)

Conducere:

Bună ziua, dragi copii, dragi părinți, invitați, tuturor celor prezenți. Astăzi avem o vacanță minunată. O vacanță pe care toată lumea o aștepta cu nerăbdare: atât adulți, cât și copii.

primul copil:

În prima zi de iarnă

Ai venit aici cu un motiv

Vrem să vă mulțumim

Al nostru prieteni buni!

al 2-lea copil:

Să nu fie vară afară,

Vânturile de iarnă bat.

Sărbătoarea bucuriei și a luminii

Noi l-am numit „Drumul binelui”.

De cât timp așteptăm această zi, pregătindu-ne pentru ea. La urma urmei, ce este o sărbătoare? Aceasta este o zi de distracție, o zi de bucurie, atunci vă puteți arăta și vă puteți uita la alții și, de obicei, oaspeții vin mereu în vacanță.

Zâna: Salut băieți, salut oaspeți!

Eu sunt Zâna Bunătății.
M-am grăbit să vin în vacanța ta
Și mi-am făcut o ținută frumoasă.
Să cântăm și să dansăm împreună,
Distrează-te și joacă-te.

Conducere:

Bună Fairy, ce bine că ai venit. Astăzi avem o sărbătoare a prieteniei și bunătății, băieții noștri au pregătit cântece despre prietenie și bunătate.

Zâna: Băieți, m-ați bucurat cu cântecele voastre, mă bucur mult că am venit în vacanță cu copii atât de prietenoși și amabili.

Eroii vin la noi basme bune
Oamenii se grăbesc deja să viziteze sala,
Spre un tărâm al minunilor și al misterelor
Invită-i pe băieți repede.

Ai uitat basmele? Le-ai citit cu interes?
Să ne amintim basmele noastre și să ne întâlnim cu eroii,
Vă voi spune ghicitori, încercați să le ghiciți.

(Zâna întreabă o ghicitoare)

Zana:

Bunica o iubea foarte mult pe fata,
I-am dat o șapcă roșie.
Fata și-a uitat numele.
Ei bine, spune-mi numele ei!

Copii: Scufița Roșie.

Scufița Roșie intră

Scufița roșie: Buna ziua! Sunt Scufița Roșie.

Zâna: Oh, ce fashionistă și ce frumusețe este Scufița noastră Roșie. Băieți, să invităm fetele din grupul de logopedie la Fashion Show (acompaniament muzical)

Conducere:

Pe drumul vietii Fiecare persoană întâlnește oameni care poartă o astfel de încărcătură de energie pozitivă, încât chiar și după ce vorbești puțin cu ei, te simți cumva deosebit de inspirat și bucuros. Șeful grădiniței noastre, A.E., aparține acestei categorii de persoane. Opryatkina

(după discurs, prezentând videoclipul „O zi din viața unei grădinițe”)

„Eu și Soarele”

(compoziție muzicală realizată de copiii grupului de logopedie nr. 2)

COPIL:
- Bună ziua! - ți-au spus
- Bună ziua! - ați răspuns.
Cum sunt conectate două șiruri
Căldură și bunătate.

COPIL:

Ei ne urează „Bon voiaj!”

Va fi mai ușor să mergi și să pleci.

Buna ziua! - îi spui persoanei,

Buna ziua! - ne va spune ca răspuns.

Și probabil că nu va merge la farmacie,

Și vei fi sănătos mulți ani.

COPIL:

De ce spunem „mulțumesc”?

Pentru tot ce fac pentru noi.

Și nu ne puteam aminti

Cui i s-a spus de câte ori.

COPIL:

Aceste cuvinte sunt cele mai minunate

Toată lumea este foarte bucuroasă să audă

Adulții și copiii devin mai sănătoși

Și se grăbesc să-ți zâmbească.

Prezentator: (nu uitați de sponsori)

Dragi băieți, astăzi avem oaspeți care au venit la voi în vacanță. Au cuvântul.

Invitat:

• Șeful Departamentului Educație, Tutela și Tutela -
  Naumova Nadezhda Vasilievna
• Adjunct al șefului administrației raionale a orașului pt dezvoltare sociala— Zakuraeva Elena Nikolaevna
  Director al MBDOU " Grădiniţă"Lukomorye" -
  Kuchugurina Marina Vladimirovna
• Director adjunct al MBDOU „Grădinița „Lukomorye” -
  Ilyasova Natalya Alexandrovna
• Director al Instituției Publice de Stat SO „Mikhailovsky TsSON” -
  Viazigin Andrei Alexandrovici
• Director al Instituției Publice de Stat CSZN pentru orașul Mikhailovka și districtul Mihailovski -
  Sbiralnikova Ekaterina Anatolyevna

CONDUCERE:

Mamele au o poziție sacră în lume -

Rugați-vă pentru copiii supradotați.

Și zi și noapte în eterul invizibil

Rugăciunile mamelor noastre sunt ascultate.

Unul va tăcea, celălalt îi va ecou.

Noaptea va înlocui ziua și noaptea va veni din nou.

Dar rugăciunile mamelor nu încetează niciodată

Pentru fiul sau fiica ta dragă.

(flori de la Lyudmila Shvedova ca un cadou pentru mama unui copil cu handicap)

Rezumând rezultatele concursului de meșteșuguri.

Prezentator: Există câștigători la concursul de meșteșuguri „Mâini pricepuți”. Câștigătorilor li se acordă diplome.

Realizator: Concertul nostru festiv s-a încheiat! Am dori să vă dorim încă o dată să nu vă pierdeți inima, să vă stabiliți anumite obiective, să credeți în punctele voastre forte și să le atingeți indiferent de ce! Va dorim multa sanatate, energie vitală. Fie ca tu să fii înconjurat de oameni apropiați, înțelegători. Succes și ajutor din partea celor din jur!

Prezentarea cadourilor pentru Ziua Persoanelor cu Handicap

(papusa Mickey Mouse in marime naturala)

Conducere:

Competiția s-a încheiat

Întâlnirea s-a încheiat

A sosit ceasul despărțirii.

Cu toții suntem puțin obosiți

Dar ne-am încălzit căldura ochilor tăi.

Conducere:

Inimile amabile sunt grădini

Cuvintele amabile sunt rădăcini

Gândurile bune sunt flori,

Faptele bune sunt roade.

(tuturor celor prezenți li se dau mere: foi de hârtie cu bază adezivă, feedback, părere despre ceea ce au văzut. Ce ți-a plăcut? La ce merită să fii atent...)

Ghicitoare de la Mickey Mouse

Afaceri fascinante -
Baloane de săpun arată!
Am văzut bula -
Fără ferestre, fără uși!
Ce zici de un curcubeu atunci?
Ajungem acolo?!

Baloane de săpun arată

Prezentator: Îi invităm pe toți masa festiva pentru o petrecere de ceai.

Literatură:

• E.N Kotysheva - „Corectarea muzicală a copiilor cu dizabilități”. SPb.: Vorbire; M.; Sfera, 2010.
• Revista „Clopotul” Nr. 47-2011, Sankt Petersburg
• Revista „Paleta muzicală” Nr.1-2011

Ţintă:

să atragă atenția școlarilor asupra problemelor persoanelor cu dizabilități;

Contribuie la dezvoltarea calităților morale ale elevilor;

predați abilitățile de interacțiune în grup.

Progresul lecției

Profesor citește poezia „Pași”, autor: băiat Anton, 12 ani.

Pași, pași, pași. Sunt peste tot.

Pași într-un magazin, pași într-o școală, pași într-un metrou,

Treptele din autobuz, treptele de la intrarea în bucătărie.

Pași lângă patul meu, pași în casa mea.

Pașii mă împiedică să fac ceea ce mi-aș dori să fac.

Pași în drumul meu către bibliotecă,

Și nu pot citi cartea.

Pașii mă fac trist, supărat și deprimat,

Îngrijorat și dureros

Speriat și nervos.

Treptele sunt un amurg sumbru.

Oh, dacă ar fi posibil să îndepărtezi toți acești pași ca un buldozer,

Toți acești pași!

Profesor: Ce poezie ciudată a scris un băiat de 12 ani! De ce lui Anton nu-i plac atât de mult pașii? (Este utilizator de scaun cu rotile). Tu și cu mine urcăm sute de trepte în fiecare zi și nici nu observăm asta. Și pentru multe persoane cu dizabilități, pașii devin un obstacol de netrecut.

În mod tradițional, se sărbătorește pe 3 decembrie. Așa a decis Națiunile Unite în 1992. De obicei, în această zi se obișnuiește să se atragă atenția asupra problemelor persoanelor cu dizabilități, asupra protecției demnității, drepturilor și bunăstării acestora.

Respectarea Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități de pe 3 decembrie are ca scop atragerea atenției asupra problemelor persoanelor cu dizabilități, protejarea demnității, drepturilor și bunăstării acestora și atragerea atenției publice asupra beneficiilor pe care le primește din participarea acestora. persoanele cu dizabilități în viața politică, socială, economică și culturală.
Obiectivele pentru care a fost proclamată această zi sunt respectarea deplină și egală a drepturilor omului și participarea persoanelor cu dizabilități la viața societății.

Exerciții practice.

Ridicați mâna, cei care și-ar vinde piciorul, brațul sau ochii cu un milion de dolari?

Cât ați plăti pentru a vă pierde auzul?

Hai să facem un mic experiment. Sunt invitați 2-3 studenți. Fără a vă folosi mâinile, desfaceți-vă șireturile.

Cu ochii închiși, desenați o casă pe tablă.

Cum te-ai simțit? La ce te gândeai? A fost dificil să duci la bun sfârșit sarcinile?

Sunt cuvinte pe diapozitiv. Alege dintre ele pe cele care, în opinia ta, caracterizează persoanele cu dizabilități.

3. Povești despre persoane cu dizabilități. Povestea unui profesor sau elevi instruiți.

Nikolai Petrovici Karachentsov.Născut în 1944, actor de teatru și film. Artistul Poporului al RSFSR. Din 1967, a jucat în filme de diferite genuri - muzical, pentru copii, aventură, dramă. Ce filme cu participarea lui ați vizionat? („Aventurile electronicelor”, „Roui albe”, „Omul de pe Bulevardul Capucinilor”). Atletic, impulsiv, energic. Timp de 40 de ani a fost favoritul scenei teatrului din Moscova. În noaptea de 28 februarie 2005, mașina lui Karachentsov a fost implicată într-un accident pe un drum înghețat din Moscova. A suferit o rană gravă la cap. A stat în comă 26 de zile. Procesul de recuperare a durat mult. Discursul artistului nu și-a revenit; mediu inconjuratorși nu își va putea continua cariera profesională. A devenit invalid. Cu toate acestea, în aprilie 2007, Nikolai Petrovici a luat parte la pregătirea publicării celei de-a doua părți a cărții din seria „Autograful secolului”. În câteva ore, a semnat 250 de coli cu apelul său către generațiile viitoare.

Nina Mahler este psiholog din Elveția.Născut în 1944. Rădăcini rusești (bunica din Rusia). Până la vârsta de 16 ani, o fată obișnuită. Iubea sporturile: atletism, patinaj, scufundări. Multi prieteni. La 16 ani, s-a îmbolnăvit grav de poliomielita. Încălcat functia respiratorie, brațele și picioarele sunt paralizate. Nu putea respira decât cu ajutorul unei mașini ventilatie artificiala plămânii. Sprijinul familiei și prietenilor ei a ajutat-o ​​să supraviețuiască și să găsească sensul vieții în asta în stare gravă. În 1968, Nina s-a căsătorit cu Urs Doritz. Alte persoane cu dizabilități – prieteni și cunoștințe – locuiau temporar în casa lor. Nina a încercat să-i învețe cum să gestioneze banii, să fie independentă și să depășească dezamăgirea. Mai târziu, a creat un fond pentru a ajuta persoanele cu dizabilități din Rusia. Nina a fost membru al consiliului orășenesc. A murit pe 6 noiembrie 2008

Diana Gurtskaya

Ochi care nu au văzut niciodată soarele

Celebrul cântăreț s-a născut în orașul Sukhimi (Abhazia). Tatăl ei era miner, iar mama ei era profesoară. În copilărie, fata nu era diferită de semenii ei, de părinții ei pentru o lungă perioadă de timp habar n-avea despre orbirea ei congenitală. Și o singură dată, când fata a căzut de pe canapea și și-a rupt fața, părinții au aflat despre nenorocire. Medicina era neputincioasă, medicii au ridicat din umeri, iar micuța Diana habar nu avea despre boala ei și nu credea că este diferită de ceilalți copii.

...Și sufletul care cânta mereu

Încă din copilărie, Gurtskaya a visat să cânte. Mulți nu au luat în serios aspirația ei și au insistat că scena mare este închisă pentru nevăzători. Dar familia ei a susținut-o, în special mama fetei, care a contribuit în orice mod posibil la dezvoltarea abilităților de cântat ale fiicei sale.

La vârsta de opt ani, viitoarea vedetă s-a confruntat deja cu prima ei dificultate - profesorii școlii de muzică au refuzat să o accepte la studii. Dar fata, cu perseverența ei, i-a convins pe toți că poate cânta la pian. A fost crescută într-un internat pentru copii orbi - părinții ei visau să-i ofere fetei o educație cu drepturi depline.

Vedeți cu sufletul, nu cu ochii

La vârsta de zece ani, Diana a intrat într-o nouă etapă în cariera ei de cântăreață - a fost remarcată la un concert și dusă la Filarmonica din Tbilisi. Ea a cântat cu celebra cântăreață a acelei vremuri, Irma Sokhadze. După o performanță strălucitoare, fata a fost remarcată și chiar a început să fie recunoscută în oraș. Din acel moment fata și-a dat seama că viața ei adevărată este pe scenă. Valul de dragoste care se ridica din sală i-a dat fericirea.

Și un lucru dificil, dar intens viata creativa. Principalele repere în dezvoltarea tinerei Diana ca cântăreață pot fi luate în considerare:

• După ce a absolvit școala de muzică, Gurtskaya, în ciuda orbirii sale, a reușit să intre la Filarmonica din Tbilisi.
• S-a mutat la Moscova și a intrat la Școala Gnessin, departamentul de voce jazz.
• Festivalul Moscova-Ialta din 1995, unde fata a captivat publicul larg pentru prima dată și a primit un premiu special de simpatie al juriului.

Mary Verdi – o fată într-un scaun cu rotile își dorea foarte mult să danseze. A învățat să se rotească cu grație și să facă mișcări grațioase. Într-o zi, Mary a decis să participe la un concurs de dans, dar nu i-a avertizat pe organizatori că este cu dizabilități. Un public fără cuvinte i-a urmărit spectacolul. Mary a creat grupul „Dancing Wheels”.

Am învățat nu doar să exist, ci și să-mi creez viața. Prin dans putem arăta că posibilitățile umane sunt nelimitate. Dacă vrei, poți obține orice.

4. Joc de rol„Scrisoare către Guvern”.

Clasa este împărțită în patru grupe.

Grupele 1 și 2 – „public”, grupa 3 – „jurnalişti”, grupa 4 – „guvern”.

Situatie. La 19 octombrie 1991, în Kârgâzstan s-au născut fetele gemene unite, Zita și Gita Rezakhanov. Au fost conectate în zona coccisului și sacrului. Trei picioare pentru doi, bazin comun, unul pentru doi vezica urinara. După ce copiii s-au născut, părinții au decis să le arate jurnaliștilor în speranța că cineva le poate ajuta. Jurnaliştii unei companii germane au răspuns imediat, oferindu-se să organizeze o operaţiune în schimbul filmării unui film. Drept urmare, filmul a fost filmat, dar operațiunea nu a avut loc.

Fotografiile au apărut adesea în presă gemeni siamezi. Jurnaliştii cresc astfel ratingul publicaţiilor lor. Cu toate acestea, aceste fotografii dau multor oameni atacuri de cord, crize nervoase, în special la persoanele în vârstă și la copii. Publicul a fost implicat activ în dezbaterea acestei probleme. Guvernul a început să primească multe scrisori. Unii au cerut ca publicarea unor astfel de fotografii să fie interzisă, în timp ce alții, dimpotrivă, au propus afișarea mai des a unor astfel de fotografii ca un avertisment pentru societate. Guvernul trebuie să decidă ce să recomande jurnaliştilor.

Misiuni de grup.

Grupul 1 scrie o scrisoare în sprijinul presei.

Grupul 2 scrie o scrisoare împotriva publicării unor astfel de fotografii.

Grupa 3 protejează dreptul mass-media de a difuza informații obiective.

Grupul 4 pune întrebări din partea publicului și a presei și ia o decizie.

Discuţie. La sfârșitul jocului, elevii trebuie să răspundă la întrebarea: Ar trebui să publice sau nu astfel de fotografii?

Povestea lui Zita și Gita. Completare.

În Rusia, Elena Malysheva, gazda programului „Sănătate”, a răspuns nenorocirii fetelor. Ea a ajutat la organizarea operației, deși până în ultimul moment s-a îndoit de necesitatea acesteia. Pe 6 martie 2003, fetele au fost separate cu succes la Spitalul Filatov din Moscova. Operația a fost unică și nimeni nu i-a putut prezice rezultatul. Multe canale de televiziune și ziare din țară au relatat despre operațiune. Au trecut 6 ani. Zita și Gita cresc și învață. Dar rămân cu dizabilități. Pentru tratamentul lor sunt necesari mulți bani. Doar repararea corsetului costă 2,5 mii de euro anual. Singurul și constant plătitor pentru costurile tratamentului fetelor este emisiunea TV „Sănătate”. În Kârgâzstan, a fost organizată o strângere de fonduri pentru surorile Rezahanov. Fetele au decis să nu cheltuiască întreaga sumă pentru ele însele și au creat Fundația Internațională asistență pentru copiii cu dizabilități, pe care i-au numit „Compasiune. Drept spre viață mai bună”.

În ciuda tuturor dificultăților, persoanele cu dizabilități ne oferă oameni sanatosi un exemplu de compasiune și curaj, milă și bunătate.

Suntem obișnuiți să vedem povești triste în mass-media despre persoanele cu dizabilități care au nevoie de ajutor. Dar se dovedește că există și alte povești... Eroii lor au reușit nu numai să-și depășească boala, ci și să obțină un mare succes.

Mulți copii cu handicap și adulți cu dizabilități sunt participanți la Jocurile Paralimpice.

Petușkov Roman AlexandroviciBiatlon, Schi fond

De șase ori campion paralimpic

Locul nașterii: Moscova

medalii olimpice:

		Biatlon, șezut, 7,5 km	08.03.2014
		Schi fond, șezut, 15 km	09.03.2014
	Soci 2014	Biatlon, șezut, 12,5 km	11.03.2014
	Soci 2014	Schi fond, sezut, sprint, 1 km	12.03.2014
	Soci 2014	Biatlon, șezut, 15 km	14.03.2014
		Biatlon, șezut, 12,5 km

5. Rezumatul lecției.

Poezie a unei persoane cu handicap Serghei Olgin.

Credința, speranța, iubirea sunt cu tine

Deși fiecare pas nu este ușor pentru noi,

Chiar dacă fiecare oră este o cădere și o creștere,

Sub acel vechi cer albastru

Iubim viața și nu ne săturam să trăim.

Uneori se întâmplă - viața devine neagră

Și nu într-un vis de ceață, ci în realitate,

Adversitatea te trage la fund, dar cu încăpățânare

Încă rămânem pe plută.

Urăm când oamenilor le este milă de noi

Și în viața ta de zi cu zi dificilă

Devenind mai puternic și mai sănătos

Cu ajutorul unității și al prietenilor.

Așa că nu vă fie frică de drumul dificil.

E iarnă amară. Furtuna tună.

Prieteni, putem face multe împreună,

Să rămână om pe pământ.

Nenorocirile nu ne pot rupe în niciun fel,

Sângele nostru nu îngheață la frig,

Ei vin mereu la timp să ne ajute,

Speranță, credință, înțelepciune și iubire!

Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități