Novorossiysk landsbygdsbibliotek 2013

Lektion av barmhärtighet "Jag kommer att sträcka ut min hand till dig"

Mål: att utveckla en korrekt och rimlig inställning till personer med funktionsnedsättning.

Killar, låt oss komma ihåg vem som kallas handikappad?

Så, en funktionshindrad person är en person med funktionshinder, som

behöver hjälp från friska människor.

Hur känner du dig när du hör ordet funktionshindrad eller

ser du en funktionshindrad person på gatan? Barnen svarar. Du ser vilka olika känslor en person kan ha när han hör ordet "handikappad."

Låt oss nu dela upp i 3 grupper. Varje grupp tar ett tomt papper och delar upp det i två delar. På vänster sida av bladet skriv "De kan", på höger sida skriv "Men de kan inte".

Ge varje grupp ett kort förberett i förväg.

KORT. VISUALISERADE MÄNNISKOR.

Kan de arbeta på datorer, som läkare, som piloter,

lärare, bilförare, butiksmontörer,

ingenjörer?

2. Kan de korsa vägen själva?

3. Kan de gå förbi ett hinder på vägen?

5. Kan de vara uppfinnare och vetenskapsmän?

6. Kan de idrotta?

7. Kan de studera i en vanlig skola?

KORT. HÖR HÅRA MÄNNISKOR.

1. Kan de arbeta som lärare, ingenjörer, designers,

bilförare, kirurger, piloter?

2. Kan de idrotta?

3. Kan de vara vetenskapsmän?

4. Kan de studera i en vanlig skola?

5. Kan de lyssna på radio eller titta på TV?

6. Kan de vara uppfinnare och vetenskapsmän?

KORT. FUNKTIONISKA PERSONER I RULLSTOL

1. Kan de studera i en vanlig skola?

2. Kan de använda kollektivtrafiken?

3. Kan de gå till jobbet obehindrat?

4. Kan de arbeta som designers, datavetare,

advokater, läkare, bilförare, piloter?

5. Kan de besöka teatrar, cirkusar och djurparker?

6. Kan de idrotta och vilka typer?

7. Kan de vara filmkonstnärer?

Killar, av dina svar är det tydligt att människor med olika former handikapp

ibland kan de inte göra de enklaste sakerna för oss alla, till exempel: gå

trolleybuss, buss eller klättra upp för trappan till en butik, apotek eller ditt

ingång osv.

Ögonen är också mycket viktiga för människor. Detta är det mest perfekta och mystiska

organ i människokroppen. Genom ögonen får en person det mesta

information. Nu ska vi spela spelet "Stäng dina ögon". Volontärer binder sig själva med ögonbindel eller halsdukar. De ombeds att utföra flera uppgifter:

Ta pennan från presentatören och ge tillbaka den till honom.

Rita din skola med tak, fönster och dörrar

Titta ut genom fönstret och prata om vad du ser

Så varför kunde ni inte slutföra uppdragen?

Hur kände du när du hade ögonbindel?

Du förstår, du kände mycket akut din hjälplöshet och

förvirring. Människor vars ögon är skadade kallas synskadade. Du måste komma ihåg detta och alltid hjälpa dessa personer, till exempel få dem över vägen, ta sig runt ett hinder osv. Killar, när ni leker med vassa föremål, exploderar smällare, öppnar behållare med okänt ämne osv. Kom ihåg att du kan skada dina ögon och förlora synen för livet. Och det här är väldigt skrämmande!

Låt oss ge synskadade möjlighet att vara jämställda med oss

rättigheter Vad behöver de för detta? (Svar: glasögon, punktskrift, special

datorutrustning för att tala text, ledarhund, käpp

med hinderlarm, trafikljus med larm etc.)

Om möjligt, visa barnen visuellt punktskriftalfabetet och böckerna.

Killar, ta ett papper. Rita några celler. I varje

göra punkteringar i cellen med hjälp av en penna. Vänd på pappersarket och använd fingrarna

känna för lyfta punkter. Ett visst antal sådana punkter motsvarar

vilket brev som helst. Detta är punktskriftsprincipen. Enligt detta alfabet i en speciell

Synskadade barn studerar i skolan, synskadade läser detta alfabet.

Deras böcker är väldigt tjocka, eftersom... gjord av kartong.

Öronen, som hörselorgan, är också mycket viktiga för människor.

Killar, låt oss spela spelet "Broken Phone". Låt oss välja

presentatör Ledaren säger tyst och snabbt ett ord till den första spelaren,

som han lika snabbt måste förmedla till sin grannes öra. Grunderna

villkoret är kontinuitet. Spelet utspelar sig längs kedjan. Ordet är kontrollerat med

slutet. Om ett ord namnges felaktigt kontrollerar det var felet gjordes.

Barn tillfrågas varför ett misstag gjordes? (Möjliga svar: dåligt

hörde grannen prata mycket tyst osv.). Så om ordet talas

Det är tyst, du kanske inte hör det, men om det är högt kan det ge dig huvudvärk.

En persons hörsel kan skadas på grund av sjukdom eller skada. människor

De vars hörsel är skadad kallas för hörselskada. Du måste förklara saker för sådana människor mycket långsamt och uttrycksfullt, för... många av dem kan läsa läppar.

Låt oss hjälpa hörselskadade. Vad behöver dessa människor för att de ska kunna

hörde och förstod du oss?

(Svar: hörapparat, alfabet av gester).

Alfabetet av gester är när varje bokstav i alfabetet motsvarar

en viss position av fingrarna. Synskadade lär sig teckenalfabetet

barn i specialskolor.

Rullstol...Människor med ryggradssjukdomar, muskuloskeletala funktion De kan vara kedjade vid det från födseln, eller så kan de bli handikappade i barndomen, tonåren eller hög ålder. Killarna klättrar högt på ett träd, springer längs hustaken, dyker ner i dammar,

kom ihåg att vara försiktig. När allt kommer omkring, ett utslag steg kan

sätta en person i rullstol för livet. Och det här är väldigt skrämmande!

Du måste komma ihåg detta och alltid hjälpa människor med funktionsnedsättningar

barnvagnar Låt oss hjälpa människor i rullstol. Vad behöver dessa människor för att de ska kunna leva och arbeta? (Svar: elektriskt ljus barnvagn, utrustning för matlagning, städning av lägenhet, för användning av badrum, transport med hiss, dator, ramper i bostadshus, butiker, teatrar etc., breda dörrar i hissar och bostadslokaler och kontor, etc.).

diskussion kommer att tillåta barn att till fullo förstå det föreslagna materialet.

Och för att du bättre ska veta hur människor med funktionsnedsättning lever och mår föreslår jag att du läser böcker från vår bokutställning "Läs så vinner du!" (utställningsgenomgång pågår)

Och nu ska vi se den tecknade filmen "Tsvetik-seventsvetik"

Så, killar, ni har sett att funktionshindrade är människor som alla andra.

På grund av en olycka eller sjukdom hamnade de i en svår situation. De

behöver lycka, glädje, kommunikation och lider mer än andra människor av

ensamhet, likgiltighet, missförstånd och behöver hjälp av friska människor.

Kom ihåg, killar: "Det finns utmärkta människor som är outhärdliga och

andra som du gillar med alla deras brister." Dessa vackra ord sa den franske filosofen F. de La Rochefoucauld

Jag ska ge dig flera exempel på mänsklig motståndskraft, mod och

oböjlig styrka, människor med begränsade förmågor, men gränslösa

förmågor.

HJÄLTAR AV KILIMANJARO. "För att bevisa för dig själv att du inte är sämre, och kanske till och med

bättre än andra, en gång i ditt liv behöver du bita ihop tänderna och anstränga all din kraft, men

erövra din topp", sa de ryska funktionshindrade Andrey Kozub, Vyacheslav

Surov och andra och erövrade en bergstopp 5895 m hög, vilket bevisade

bara för dig själv, men också för alla, att mod och mod kan övervinna allt

hinder.

NINA MAHLER är en psykolog från Schweiz.

Ninas mod och energi, som efter sjukdom tappade förmågan att

Att bara röra sig, men till och med andas på egen hand, chockade alla. Hon in

Schweiz har till och med skapat en fond för att hjälpa funktionshindrade i Ryssland. Hon jobbar för

dator med hjälp av en luftström från andningsslangen, vilket gör 140 tecken per

minut.

MARY VERDI - tjej på rullstol, jag ville verkligen dansa.

Hon lärde sig att snurra graciöst och göra graciösa rörelser. En gång i tiden Mary

bestämde sig för att delta i en danstävling, men varnade inte arrangörerna om

att hon är handikappad. Den stela publiken såg hennes framträdande, och en

En av domarna öppnade till och med sin mun förvånad. Mary skapade gruppen "Dancing

hjul".

Jag lärde mig inte bara att existera, utan också att skapa mitt liv. Genom

dans visar vi att mänskliga möjligheter är obegränsade. Om du vill kan du uppnå vad som helst.

Många funktionshindrade har blivit presidenter, stora vetenskapsmän, uppfinnare,

mästare osv.

Avslutningsvis kommer jag att läsa en dikt av den funktionshindrade Sergei Olgin, som

ska återigen visa hur svårt det är för funktionshindrade att leva, men trots svårigheterna har de

ge inte upp.

TRO, HOPP OCH KÄRLEK MED DIG.

OM VARJE STEG INTE ÄR LÄTT FÖR OSS,

MINST VARJE TIMME ÄR ETT SOM OCH EN ÖKNING,

UNDER DEN HÄR GAMLA BLÅ HIMLEN

VI ÄLSKAR LIVET OCH VI TRÖTTAR INTE PÅ ATT LEVA.

IBLAND HÄNDER DET - LIVET ÄR SVART,

OCH INTE I EN DIMIG DRÖM, MEN I VARNING,

PROBLEM DRAR TILL BOTTEN, MEN IDRAGANDE

VI STÅR ÄNDÅ PÅ FLOTEN.

VI HATAR NÄR DE TYMKER OSS,

OCH I DIN SVÅRA DAGLIG

BLIR STARKARE OCH FRISKARE

MED HJÄLP AV ENHET OCH VÄNNER.

SÅ SKRÄMMA INTE OSS, HÅRD VÄG.

SMUTSIG VINTER. ÅSKA ÅSKA.

VÄNNER, VI KAN GÖRA MYCKET TILLSAMMANS,

ATT STANNA PÅ JORDEN SOM MÄNNISKOR.

OLYCKLIGHET KAN INTE KNÄA OSS,

VÅRT BLOD KOMMER INTE BLI KALLT I FROST,

DE KOMMER ALLTID TILL VÅR HJÄLP I TID

HOPP, TRO, VISDOM OCH KÄRLEK!

Sergey Olgin

Så, killar, säg mig nu igen, vilka är personer med funktionshinder?

Det är lämpligt att jämföra barnens svar med de svar de skrev på

papper i början av lektionen: svag, sjuk, hjälplös, beroende osv. -

stark, smart, oberoende osv.

Och avslutningsvis visar vi dig vårt videoklipp dedikerat till personer med funktionshinder "Vi är bara olika..."

Så vad är denna händelse? Vad är dess väsen? Tyvärr finns det idag ungefär en miljard funktionshindrade i världen. Mest av av dem bor i civiliserade utvecklingsländer. Var och en av dem firar de funktionshindrades dag. Det skapades för att stödja dessa människor och säkerställa deras fulla och lika deltagande i samhällets liv. Dag för funktionshindrade i Ryssland föreslår också sätt att förbättra levnadsstandarden för dem vars kapacitet är begränsad.

Det finns, som alltid, inte tillräckligt bra människor, Det finns som alltid brist på bra människor. Snälla människor förstås inte alltid, de snällas hjärtan gör mer ont. De snälla hjälper generöst de sjuka, de snälla ger värme och tröst, de snälla går i takt med de svaga och förväntar sig inget tack. Genrikh Akulov

,...Oavsett om de förväntar sig gott av dig eller inte, gör gott. Oavsett om din godhet uppmärksammas eller inte, gör gott. Oavsett om din godhet accepteras eller förkastas, gör godhet. Oavsett hur de betalar dig för att du gör gott: gott eller ont, gör gott. Gör gott och be inte någons tillåtelse, för ingen har makt över ditt bästa... Sh. A. Amonashvili

AKTIV VÄNLIGHET ÄR: goda känslor tillåter inte en person att göra ont, men tvingar honom inte heller att göra goda handlingar. KÄMPNING AV VÄNLIGHET är den högsta nivån, den vackraste, den mest osjälviska och ädla manifestationen. Denna vänlighet väljer sin ägare bland människor med självkänsla, som kommer att skydda de svaga och hjälpa till i problem.

VÄNLIGHET är: Förmågan att glädjas åt andras framgångar, förmågan att empati, förmågan att sympatisera, förmågan att förlåta och be om förlåtelse, förmågan att sympatisera, alltid skydda de svaga, hjälpa en annan person utan vinst, men osjälviskt, strider mot ondskan. Vänlighet är något som görs frivilligt, ointresserat, för allas bästa och för ens egen fördel, och inte till ens nackdel.

Vilka goda gärningar kan vi själva göra? - visa omtanke för familjemedlemmar: ta hand om en gammal mormor, hjälp en trött mamma, lek med en yngre bror... - hjälp en äldre person att bära en väska; -tillverka fågelholkar på våren, fågelmatare på vintern; - mata hemlösa djur,

MCOU "Secondary School s. Psynshoko"

Lektion av det goda.

Tillägnad

Internationell

Dag för funktionshindrade

"Människan är känd för sina goda gärningar."

Klasstimme i 5:an och 6:an.

Klasslärare: Gudova Z.B.

Lektion av vänlighet. Människan är känd för sina goda gärningar.

Mål och syfte: introducera eleverna till begrepp (godhet, vänlighet, dygd, moral); ta reda på vilken person som kan kallas snäll; utforska vad en god gärning består av och god gärning; utveckla en känsla av sympati för personer med funktionshinder; ta reda på kärnan i moralens gyllene regel.

Planerade resultat: eleverna måste karakterisera tecknen på vänlighet och moralens gyllene regel; jämför sociala objekt, räkna ut dem gemensamma drag och skillnader; föra en diskussion, heuristiskt samtal, arbeta med dokument, analysera problem och lösa problematiska problem.

Utrustning: diagram för lektionen, ett paket med arbetsmaterial.

Lektionstyp: upptäckt av ny kunskap.

Under lektionerna.

Att organisera tid.

Motiverande-målstadiet.

En gång i tiden avslöjade en gammal man en viktig sanning för sitt barnbarn:

- I varje mannen går kampen är mycket lik kampen mellan två vargar. En varg representerar ondska: avundsjuka, svartsjuka, ånger, själviskhet, ambition, lögner. Den andra vargen representerar godhet: fred, kärlek, hopp, sanning, vänlighet och lojalitet. Barnbarnet, berört till djupet av sin själ av sin farfars ord, tänkte ett ögonblick och frågade sedan:

– Vilken varg vinner till slut?

Den gamle mannen log och svarade:

– Vargen du matar vinner alltid.

Fråga till klassen.

- Hur förstod du innebörden av denna liknelse?

(elevernas svar).

Lektionens problematiska fråga

– Varför värdesätter människor godhet?

Introduktion till nytt material.

Det kommer inte billigt

Lycka på svåra vägar.

Vad bra har du gjort?

Hur har du hjälpt människor?

Du kanske bygger en raket?

Hydrostation? Hus?

Värmer upp planeten

Genom ditt fredliga arbete?

Eller under snöpudret

Räddar du någons liv?

Att göra bra saker för människor -

Få dig själv att se bättre ut.

Dessa rader av I. Kuchin får oss att tänka på mycket... I filmen "The Boys" huvudkaraktär, som arbetade med svåra tonåringar, introducerade följande tradition: innan de gick och la sig, var de tvungna att komma ihåg om goda gärningar som vi åstadkom på en dag... Låt oss också tänka på godhet och vänlighet, deras roll i mänskligt liv.

Arbeta med ämnet för lektionen.

1.Vad är bra. Vem kallas bra?

Den store franske tänkaren Jean Jacques Rousseau skrev: "Du kan motstå vad som helst, men inte vänlighet." De säger att om en person har vänlighet, mänsklighet, känslighet, välvilja, så har han lyckats som person. Mänsklig vänlighet, barmhärtighet, förmågan att glädjas och oroa sig för andra människor skapar grunden för mänsklig lycka.

Vilka associationer har du när du hör ordet "bra"?

(elevernas svar).

Vänlighet. Så länge människan har funnits har denna egenskap alltid värderats. Snälla ögon. Snäll själ. Han är bra mot mig. Bra kille. Bra tradition. Gamla goda tider. Lämna ett gott minne...

Vad är vänlighet?

Träning: Utforska ytterligare material och identifiera tecken på vänlighet.

Ytterligare material.

Vänlighet är lyhördhet, känslomässig läggning mot människor, viljan att göra gott mot andra (“ Lexikon ryska språket", S.I. Ozhegov).

"Ingenting kostar oss så lite och värderas så högt som artighet och vänlighet" (M. Cervantes).

"Ju smartare och snällare en person är, desto godare märker han" (B. Pascal).

"Vänlighet. Detta är den egenskap som jag vill förvärva mer än alla andra” (L.N. Tolstoy).

"Vänlighet, beredskap att skydda de svaga och försvarslösa är, först och främst, mod, själens oräddhet" (V. Sukhomlinsky).

”Och vart du än går, vart du än stannar på vägen, mata och dricka alla som frågar... Du, gör det bra, var inte lat, gör inget gott, gå inte förbi en person utan att hälsa på honom, utan säg ett vänligt ord till alla när ni träffas” ( “Instruction of Vladimir Monomakh” - instruktioner från Prince Monomakh till barn, omkring 1117).

Tecken på vänlighet:barmhärtighet, medkänsla, önskan att hjälpa, vilja att skydda de svaga, lyhördhet, mod, andlig läggning mot människor.

I den gamla ryska ordboken, som gällde före reformen 1918, betecknades bokstäverna med orden: A – az (ya), B – bokstäver (bokstäver, skrift), V – vedi (från vet, vet), G – verb (tala), D – bra, F – leva (leva), Z – jorden, L – människor, M – tänka, T – bestämt. Alfabetet tycktes kalla: "Jordens människor, prata, tänk och gör gott."

Vänlighet är det språk som alla kommer att vilja prata med dig på.

2. Sedan den 3 december 1992 har världen firat årligen Internationella dagen för personer med funktionsnedsättning.

Visste du om den här dagen? Låt oss titta in i historien.

Historia om funktionshindrades dag

Om du frågar en slumpmässig förbipasserande på gatan vilken dag som är en funktionshindrad persons dag, kommer bara ett fåtal att kunna ge dig rätt svar. De flesta friska människor är inte ens medvetna om dess existens. FN-församlingen proklamerade 1981 Internationella året funktionshindrade, och sedan 1983 - Decenniet för funktionshindrade. Det fanns en uppmaning att ändra själva inställningen till problemen för personer med funktionsnedsättning, för att skydda deras mänskliga rättigheter normalt liv. Den 14 december 1992 antog FN:s församling följande beslut – att årligen fira den internationella dagen för personer med funktionsnedsättning den 3 december. Den här dagen bör massevenemang hållas i alla stater som är medlemmar i denna största organisation. De bör syfta till att maximera livet för dessa människor, snabbt beslut alla akuta problem och deras snabba integration i det normala livet i vårt samhälle.

Huvudmålet med denna dag är att uppmärksamma problemet. Människor som inte har problem med hälsa och rörelsefrihet inser inte att en person i rullstol är densamma som du. Bara av någon anledning har han inte tillgång till de enklaste vardagliga sakerna. Detta problem gäller särskilt utvecklingsländer.

FN:s mål är att göra personer med funktionsnedsättning till fullvärdiga medlemmar av samhället med lika möjligheter, och därmed rättigheter.
Internationella dagen för personer med funktionsnedsättning ska förmedla till samhället att en funktionshindrad person inte ska stå vid sidan av livet och på lika villkor med arbetsföra medborgare ska ha anställning, och därför ha möjlighet att tjäna pengar. 2006 antogs konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

Vilka är dessa funktionshindrade? (Svar) Snälla säg mig, kan alla barn studera i skolan som du? Sitter du vid ett skrivbord i 40 minuter, bär tunga portföljer, springer upp och ner för trappor, går på idrottslektioner?

Det händer att barn föds handikappade eller blir handikappade till följd av olyckor eller sjukdomar. Till exempel: på grund av ett fästingbett föll någon direkt under ratten på en bil, någon blev knuffad, och han träffade och skadades, någon försvarade sitt hemland och familj från (banditer...), någon under träning skadade något.

Funktionshindrade är människor vars hälsoförmåga är så begränsad av sjukdom eller skada att de inte klarar sig utan hjälp och hjälp utifrån från staten.

Har du någonsin sett sådana människor i vår by eller på andra ställen? (Svar) Ja, de finns verkligen. Vi märker dem inte alltid. Det finns många sådana människor. Dessa är både vuxna och barn.

En funktionshindrad persons liv är väldigt annorlunda än livet vanligt folk. Många tål inte hån och respektlöshet och dör, men bland dem finns också motståndskraftiga människor, de kommunicerar, sportar, lever fullt liv.

3. Huvudregeln för en god människa.

Vi trivs med att vara i sällskap goda människor, men för detta måste vi själva vara snälla.

Träning. Läs texten " Resa in i det förflutna."

Uppstod gyllene regel moral för länge sedan. Det säger de kinesisk salvia En student kom till Konfucius, som levde för mer än två tusen år sedan, och frågade: "Finns det någon regel som kan vägleda dig genom hela ditt liv?" Vismannen svarade: "Detta är ömsesidighet. Det du inte vill själv, gör inte mot andra." Detta var den gyllene regeln.

Det finns också en hebreisk berättelse om den otåliga ung man. Han bad smarta människor att förklara för honom innehållet i de heliga böckerna så kort att deras visdom kunde absorberas när de stod på ett ben och utan att tröttna. Och en berömd vetenskapsman sa till honom: "Gör inte mot någon vad du inte vill, vad som skulle ha blivit gjort mot dig." Och detta var också den gyllene regeln.

Och i början av vår tideräkning lät det från Jesu Kristi läppar: "Och så i allt, som ni vill att människorna ska göra mot er, så gör ni mot dem." Så här kom den gyllene regeln in i människors liv och har levt i tusen år.

Vad tror du hindrar människor från att alltid agera i enlighet med moralens gyllene regel?

Träning. "Bildgalleri" av Rembrandt van Rey (1606-1669). Den förlorade sonens återkomst. Titta på bilden och lyssna på liknelsen från Bibeln.

En man hade två söner; och den yngste av dem sade till sin far: Fader! ge mig nästa del av boet. Och fadern delade godset åt dem. Efter några dagar gick den yngste sonen, efter att ha samlat allt, till en annan sida och slösade bort sin egendom och levde upplöst. När han hade genomlevt allt, uppstod en stor hungersnöd i det landet, och han började vara i nöd; och han gick och tilltalade en av invånarna i det landet, och han sände honom till sina åkrar för att beta grisar; och han var glad över att fylla sin buk med de horn som grisarna åt, men ingen gav honom det. När han kom till besinning, sade han: "Hur många av min fars hyrestjänare har gott om bröd, men jag dör av hunger; Jag ska resa mig upp och gå till min far och säga till honom: Fader! Jag har syndat mot himlen och inför dig och är inte längre värdig att kallas din son; acceptera mig som en av dina hyrda tjänare.

Han reste sig upp och gick till sin far. Och medan han ännu var långt borta, såg hans far honom och förbarmade sig; och sprang, föll honom om halsen och kysste honom. Sonen sade till honom: Fader! Jag har syndat mot himlen och inför dig och är inte längre värdig att kallas din son. Och fadern sade till sina tjänare: ta med bästa kläderna och kläd honom och sätt en ring på hans hand och sandaler på hans fötter; och tag fram gödkalven och slakt den; Låt oss äta och ha kul! Ty denna min son var död och lever igen, han var förlorad och hittas. Och de började ha kul.

Hans äldste son var på fältet; och när han återvände, när han närmade sig huset, hörde han sång och fröjd; och ropade på en av tjänarna och frågade: vad är detta? Han sade till honom: "Din bror har kommit, och din far har slaktat gödkalven, eftersom han tog emot honom frisk." Han blev arg och ville inte gå in. Hans pappa kom ut och ropade på honom. Men han svarade sin far: Se, jag har tjänat dig i så många år och har aldrig brutit mot dina befallningar, men du gav mig aldrig ens ett barn så att jag kunde ha roligt med mina vänner; och när denna son till dig, som hade slösat bort sin rikedom med skökor, kom, slog du gödkalven åt honom. Han sade till honom: Min son! Du är alltid med mig, och allt som är mitt är ditt, och det var nödvändigt att glädjas och glädjas över att denna din bror var död och kom till liv, var förlorad och hittades.

- Lukas 15:11-32

Vilka känslor hos bibliska karaktärer kunde konstnären förmedla?

Låt oss komma ihåg några regler, med hjälp av vilka vi kommer att bli riktigt snälla.

Hjälp människor.

Skydda de svaga.

Var inte avundsjuk.

Förlåt andras misstag.

Kom ihåg att för att vara snäll måste du prova:

Anfall inte, utan ge efter.

Inte för att fånga, utan för att ge.

Visa inte näven, utan sträck ut handen.

4. Reflektion.

Träning fortsätt frasen.

Det var intressant för mig...

Idag kom vi på det...

Jag insåg idag att...

Det var svårt för mig...

5. Sammanfattning av lektionen.

Människor är olika... Vissa är redo att ge allt de har till den första personen de möter, medan andra till och med tycker synd om snön på vintern. Vilken kategori av människor tillhör du? Är du alltid snäll och uppmärksam mot andra? Testet hjälper dig att besvara dessa frågor.

Gör testet "Är du en snäll person?"

Jag hoppas att våra reflektioner i dagens lektion kommer att hjälpa er att vara snällare och mer toleranta mot varandra, att hitta den vänlighet och godhet som finns i varje människas själ.

Lektion av gott tillägnad

Internationella dagen för personer med funktionsnedsättning.

Mål:

Skapa en idé om ett "speciellt barn".

Att introducera några problem för funktionshindrade barn.

Att utveckla en tolerant attityd gentemot personer med funktionsnedsättning.

Att bilda sig en uppfattning om hälsa som ett värde för mänskligt liv.

Odla en känsla av ansvar för din hälsa, hälsan hos dina nära och kära, de runt omkring dig och en vilja att uppfatta hälsa som ett värde av mänskligt liv.

Utrustning: dator, multimediautrustning, presentation, utklippta hjärtan (enligt antal barn), tuschpennor, 2 band, 2 halsdukar.

Lärare: "Hallå!" Vi börjar alla våra möten med dessa ord. Och ni vet alla vad de betyder inte bara som en hälsning, utan också som en önskan om hälsa till den som de är riktade till.

Hälsa är mycket viktigt för en person. Hälsa är ödets gåva. Det är nödvändigt att lära sig att vårda och respektera denna gåva. Det är därför redan med tidig barndom vi lär oss att inte bara hälsa på människor, utan att önska dem hälsa. Om vi ​​önskar för andra, önskar vi för oss själva.

Men beror vår hälsa och hälsan hos de omkring oss alltid bara på vår önskan?

Jag föreslår att du kommer ihåg sagan av Valentin Kataev " Sjublommig blomma"Och vi kommer att göra det så här: jag kommer att ställa frågor, och du kommer att svara.

Hur många kronblad hade den magiska blomman?

Vem minns magiska ord? (Flyg, flyg kronblad, genom väster till öster, genom norr, genom söder, kom tillbaka efter att ha gjort en cirkel. Efter att ha flugit runt jorden, var enligt min mening).

Varför vägrade pojken på bänken att springa med Zhenya? (Eftersom han har dåliga ben, rör sig med kryckor, är handikappad).

Tyvärr finns det många fattiga människor på vår planet fysisk hälsa, dvs. Dessa personer är funktionshindrade antingen från födseln eller till följd av sjukdom eller skada.

Nu firar vår skola ett decennium tillägnat de funktionshindrades dag.

Traditionellt firas det den 3 december. Detta beslutade FN 1992. Vanligtvis på denna dag är det vanligt att uppmärksamma problemen med personer med funktionshinder, till skyddet av deras värdighet, rättigheter och välbefinnande.

Vilka är dessa funktionshindrade? (Svar)

Funktionshindrade är människor vars hälsoförmåga är så begränsad av sjukdom eller skada att de inte klarar sig utan hjälp och hjälp utifrån från staten.

I stort encyklopedisk ordbok" står det skrivet: "En funktionshindrad person (av latin invalidus - svag, handikappad) är en person som helt eller delvis förlorat sin arbetsförmåga."

Har du någonsin sett sådana människor i vår stad eller på andra platser? (Svar) Ja, de finns verkligen. Vi märker dem inte alltid. Det finns många sådana människor i vår by. Dessa är både vuxna och barn.

I tysk det finns ett koncept "Sonderkind" - speciellt barn och det gäller både begåvade barn och funktionshindrade barn. Vi kallar även dessa killar "specialbarn".

Frågor för diskussion:

Finns det yrken som är farliga för hälsan och leder till funktionsnedsättning? (Barnens svar)

Vilka faror väntar oss i livet, i vardagen? (Barnens svar)

Vissa typer av yrken är förknippade med hälsorisker: under vatten, kemiska, förknippade med högspänning, vibrationer, strålning och andra. Företrädare för nästan alla yrken är mer eller mindre utsatta för någon form av fara. Alla typer stor sport, balett och cirkus är också mycket farliga.

Och i livet, i vardagen, väntar faror oss: elektricitet, kokande vatten, höghus, bilar. Men folk tänker ofta inte på det eller tar helt enkelt risker: de korsar vägen till på fel ställe eller vid ett rött trafikljus, simma på okända platser eller i alltför kallt vatten, floder korsar tunn is, de kämpar och gör en massa annat, de tar inte hand om det mest värdefulla vi har - liv och hälsa.

Dessutom inträffar katastrofer och olyckor i världen: bil- och flygolyckor, bränder, fabriksolyckor, jordbävningar, orkaner, översvämningar, etc.

Efter militära operationer dyker även personer med funktionsnedsättning upp på grund av sårskador och hjärnskakning.

Det händer att en person blir sjuk. Men inte alla sjukdomar har ännu kontrollerats av läkare.

Och det finns läkare som är oärliga i sina uppgifter.

Den lilla patienten på Krasnodars barnsjukhus, Sonechka Kulivets, var bara två månader gammal när flickan på grund av en felaktig injektion fick amputera sin arm. Denna tragedi chockade hela landet. Och för att förhindra att detta händer igen måste du studera mycket väl och bli disciplinerade arbetare. När allt kommer omkring kommer både dina öden och andra människors öden att ligga i dina händer.

Och ibland händer detta: barnet föds ohälsosamt.

Praktiska övningar

1. – Vi pratar mycket i dag om hälsa. Hälsa är rörelse. Låt oss röra oss lite också. Nu kommer jag att be er att stå 5 personer, blunda och föreställa er i ett mörkt, obekant rum. Var nu extremt uppmärksam och försiktig när du följer mina kommandon.

Lag: ta ett steg till höger, två steg framåt, ett steg till vänster, ett steg tillbaka, sitt ner, sväng till vänster, ett steg bakåt, sväng vänster igen, steg till höger och framåt, vänd dig om.

Utan att öppna ögonen, snälla svara var du är, var kom du ifrån? Och du var tvungen att komma tillbaka till där du började.

Reflexion:

Öppna dina ögon. Lyckades du komma till önskad punkt? Hur kände du att flytta med ögon stängda? (Svarsalternativen kan vara oväntade: från rädsla till intresse).

2. 2 personer är inbjudna. Med slutna ögon ritar du ett hus på tavlan.

Reflexion:

Hur kände du? Vad tänkte du? Var det svårt att slutföra uppgifterna?

3. Ni har alla varit på bio minst en gång, suttit i aulan.

Tror du att människor som inte kan se med ögonen kan komma in i auditoriet? (barnens svar) Dessa personer kan komma till aulan, men de kommer bara att kunna lyssna och inte titta.

4. Jag föreslår att du gör en annan uppgift: "Ta med föremålet med slutna ögon."

Någon kommer fram och binder honom för ögonen. Gå nu till bokhyllan och ta boken från 3:e hyllan. Ge det till mig.

Reflexion:

Vad upplevde du när du slutförde denna uppgift? Ville du ta av dig ögonbindeln och öppna ögonen?

Lärare: – Det är så människor med synproblem har det i våra liv. Det finns ett speciellt alfabet - punktskriftsalfabet, så att dessa människor också kan läsa, lära sig och kommunicera. Den är baserad på en konvex sex punkter: kombinationer av punkter anger bokstäver, siffror och musiknoter.

Tror du att blinda människor kan arbeta? (barns svar)

Det finns ett "Sällskap för de blinda", där människor utan syn gör saker för allmän konsumtion (kåpor, strömbrytare, uttag).

Håller du med om att med vänlig hjälp skulle sådana människor vara mycket mer bekväma och pålitliga? (barns svar).

Lärare: – Hur lever människor med hörselproblem? När allt kommer omkring, på gatan hör de inte bilhorn, du kan inte ropa dem, du kan inte varna dem för fara på långt håll. I skogen ”ropar” vi för att inte tappa bort varandra, men hur är det med dem? A de kommunicerar med gester, detta är teckenspråk. Därför behöver sådana människor se händerna och ansiktet på sin samtalspartner. Ibland kan döva förstå vårt språk – med hjälp av ett speciellt program Emilia Leongard vid hörcentralen i staden Naberezhnye Chelny lär dem att läsa ord från en talande samtalspartners läppar och till och med tala. Jag ska tyst säga några ord till dig - försök att förstå mig. Och nu kan alla berätta ett par fraser. (Barn försöker tala ohörbart och gissa vad som sades.)

Vad händer om en person berövas både syn och hörsel? Hur ska man kommunicera då? Och då är "handflata till handflata"-kontakt nödvändig. Sedan skriver "talarens" fingrar ett ord från bokstäverna i handflatan på "lyssnaren". Dessa bokstäver är speciella. Denna uppsättning "bokstäver" kallas daktylalfabetet. Prova själv (”bokstäverna” i daktylalfabetet visas). Svår? Men du behöver bo, studera, arbeta. Sådana barn studerar nära Moskva i Zagorskaya särskola-Internatskola Denna skola är den enda i hela landet. Fyra av dess utexaminerade blev doktorer i naturvetenskap.

Dynamisk paus - Folk som inte hör förstår världen med hjälp av ansiktsuttryck och gester. Och för att själv känna hur svårt det är föreslår jag: Stå på dina fötter, vänd dig mot varandra, titta in i din partners ögon, ta hans hand så att han känner din vänliga attityd mot honom.

Reflexion

Räck upp handen om du känner dig vänligt bemött. Jag är glad att du kunde förmedla dina känslor till någon annan.

Lärare : - Det finns människor som inte har en arm eller ett ben, eller både armar och ben, eller vars armar och ben inte alls lyder sin herre. Människor som inte har ben rör sig oftast i rullstol. De tvingas att ständigt använda hjälp utifrån. Föreställ dig din morgon med händer bundna: hur man tvättar, äter frukost, klär på sig?

Praktiska övningar

5. – Att själv känna hur svårt det är för sådana människor att göra det som inte är svårt för oss, en övning hjälper. Kom till mig 2 personer. Nu ska jag knyta en av dina händer till din kropp med ett band. Och prova att ta på dig en jacka med ena handen.

6. Ytterligare 4 personer är inbjudna.

Knyt upp dina skosnören utan att använda händerna.

Reflexion:

Vad upplevde du? Vad ville du göra?

Lärare: -Tror du att sådana människor deltar i tävlingar, dansar och ritar? Och du ska inte tro det.

Det finns fortfarande många sjukdomar som hindrar en person från att leva ett fullt liv.

Räck upp handen, de som skulle sälja sitt ben, arm eller ögon för en miljon dollar?

Hur mycket skulle du betala för att tappa hörseln?

Lärare: - Killar, idag pratade vi om personer med funktionsnedsättning, personer med funktionsnedsättning, många av er kände för er själva, när ni utför olika uppgifter, hur svårt det ibland är för personer med funktionsnedsättning att leva. Och det är särskilt svårt för "specialbarn" att leva i vår värld.

Vilka är handikappade barn?
Funktionshindrade barn - Jordens änglar
Hur mycket oförtjänt förolämpning
De led
Hur många gånger möter de kudden?
För att inte gråta inför alla
De pratade på natten som med en vän...
Är det synd att vi finns?
Hur många gånger har deras mammor smugit
Barn fördes bort
För att inte höra detta fula viskande
Onda, ovänliga, svaga människor
De är inte svaga i sin dödliga kropp...
Svag med din kalla själ
De försökte inte hjälpa fattiga barn
De blev alltid bortkörda med en ond blick
Var inte ledsen mamma gör inte det
Dina barn är änglar, inte onda
Gud gav dem till oss som en belöning,
Att ge kärlek och värme till världen.

Tja, de som inte förstår dem
Må Herren förlåta deras vilja
Låt dem höra dig gråta
Mödrar vid spjälsängarna till sjuka barn
Men alla i världen är inte likgiltiga,
Det är fler som vill hjälpa dem.
Jag öppnar min själ för dem hjärtligt
De hjälper till att övervinna sorg.
Må Herren med sin oförgängliga hand
Kommer att överskugga hela den mänskliga världen med ett kors
Så det genom hela jorden, genom hela universum
Fred rådde alltid, lugn rådde
Så att inga krig eller jordbävningar
Inga hemska tsunamier, NÅGONSIN
Gud bevara mig från chocker
Alla människor, NU och ALLTID...
– Jag tror att du kommer att bli snällare, mer uppmärksam, mer lyhörd. För att på något sätt hjälpa dem. Under lektionen, från dina ögon, blev det klart för mig att allt du hörde och såg berörde dina hjärtan. Jag skulle vilja tillägga att varje funktionshindrad person vill bli behandlad som en fullvärdig person. Och som en av dessa personer sa: ”Vi känner oss normala, precis som alla andra människor, det som gör oss handikappade är människors attityd till oss.

Jag tror att många av er inte längre kommer att skratta åt sådana människor, utan tvärtom, om möjligt, kommer att erbjuda dem din hjälp. Men hur vi kan hjälpa dem vill jag höra från dig. (barns svar: - gör in- och utfart från affärer, transport, avsedd för rullstolar; - hjälp till att korsa vägen, gå till affären, hjälpa till att städa lägenheten, var uppmärksam.)

Sammanfattning av klasstimmen.

Vad är hälsa? Vad betyder orden "särskilt barn", "barn med funktionsnedsättning", funktionshindrade? Behöver du skydda din och andras hälsa? Vad ska man göra för att vara frisk? Vad har hänt hälsosam bild liv?

Slutsats: Det är nödvändigt att ta hand om din hälsa, eftersom en frisk person har fler möjligheter och styrka att uppnå sina mål, uppfylla sina drömmar, kommunicera etc. För att ta hand om din hälsa måste du träna, inte röka, inte använda droger och alkohol och följa en rutin. Följ läkares råd för att inte förlänga sjukdomen. Bevara och förbättra miljön. Du måste ha en hälsosam livsstil.

Lektionsreflektion.

Vem håller med om att "Vänlighet kommer att rädda världen"? Vänlighet är en fantastisk sak, den för samman människor som inget annat. Vänlighet räddar dig från ensamhet och känslomässiga sår. Jag är vän med dig, jag ber inte om någonting, bara var snäll. Om du vill så godhet omkring dig, ta då de hjärtan som finns på dina bord och skriv på dem vad som ligger din själ närmast, vad du vill säga till personer med funktionsnedsättning. Du kan använda inskriptionerna på tavlan eller komma med din egen version. (skrivet på tavlan: Jag vill hjälpa dig, jag oroar mig för dig, jag kommer att stötta dig i svåra tider). Den som har hjärtan redo, fäst dem på tavlan.

Jag tycker att det ni alla skrivit på era hjärtan är snällt, Fina ord stöd och det kan innebära att tiden som ägnats åt lektionen inte var förgäves för dig.

Mål: bildandet av en human attityd gentemot barn med funktionshinder.

Uppgifter:

• skapa en bekväm och vänlig miljö;
• att bilda en estetisk kultur;
• att odla hos barn känslor av empati, barmhärtighet och tolerans gentemot personer med funktionsnedsättning.

Preliminärt arbete.

• Samtal hölls med eleverna om ämnena: "Är det lätt att vara annorlunda än alla andra" som syftar till att utveckla andliga och moraliska egenskaper (vänlighet, humanism); bildande av andliga och moraliska attityder och känslor gentemot funktionshindrade barn och personer med funktionsnedsättning.
• Affischinformation för föräldrar utarbetades tillägnad den internationella dagen för personer med funktionshinder "Internationella dagen för personer med funktionsnedsättning", och broschyrer "Vi blir snällare" gavs ut.
• Kampanjen "On the Road of Good" för att samla in leksaker för funktionshindrade barn.

När vi organiserade och genomförde evenemang använde vi olika former arbeta med barn:

• Konversationer (på tillgänglig förskoleåldern nivå det berättades om personer med funktionshinder, om funktionshindrade barn)
• Spel (folk, runddans, rörelse, rollspel);
• Läsning fiktion, diskussion

Förberedelse:

• dekorera hallen med ballonger och nödvändiga dekorationer för evenemanget;
• design av utställningen av kreativa verk "Skillful Hands";
• välgörenhetsevenemang "On the Road of Good";
• förberedelse av kostymer och attribut;
• urval av musik.

Evenemangets framsteg

Introduktion.
(till sången "Solen skiner för alla", barn går in i hallen och framför sången)

Ledande:

God eftermiddag kära barn, kära föräldrar, gäster, alla närvarande. Idag har vi en underbar semester. En högtid som alla såg fram emot: både vuxna och barn.

1:a barnet:

På vinterns första dag

Du kom hit av en anledning

Vi vill säga tack

Vår goda vänner!

2:a barnet:

Må det inte bli sommar ute,

Vintervindar blåser.

Firande av glädje och ljus

Vi kallade det "The Road of Good".

Hur länge har vi väntat på den här dagen och förberett oss för den. När allt kommer omkring, vad är en semester? Det här är en rolig dag, en glädjedag, det är då du kan visa upp dig själv och titta på andra, och vanligtvis kommer alltid gäster till semestern.

Fairy: Hej killar, hej gäster!

Jag är snällhetens älva.
Jag hade bråttom att komma till din semester
Och jag gjorde en vacker outfit.
Låt oss sjunga och dansa tillsammans,
Ha kul och lek.

Ledande:

Hej Fairy, det är bra att du kom. Idag har vi en semester av vänskap och vänlighet, våra killar har förberett sånger om vänskap och vänlighet.

Fairy: Killar, ni gjorde mig glad med era låtar, jag är väldigt glad att jag kom till semestern med så vänliga och snälla barn.

Hjältar kommer till oss goda sagor
Folk rusar redan för att besöka hallen,
Till ett land av under och mysterier
Bjud in killarna snabbt.

Har du glömt sagorna? Läste du dem med intresse?
Att minnas våra sagor och träffa våra hjältar,
Jag ska berätta gåtor, försök gissa dem.

(Fen frågar en gåta)

Fe:

Mormor älskade flickan mycket,
Jag gav henne en röd keps.
Flickan glömde sitt namn.
Säg mig vad hon heter!

Barn: Rödluvan.

Rödluvan kommer in

Lilla Rödluvan: Hallå! Jag är Rödluvan.

Fairy: Åh, vilken fashionista och skönhet vår Rödluvan är. Killar, låt oss bjuda in tjejerna från logopedgruppen till modevisningen (musikackompanjemang)

Ledande:

På livsväg Varje person möter människor som bär en sådan laddning av positiv energi att även efter att ha pratat med dem lite, känner du dig på något sätt särskilt inspirerad och glad. Chefen för vårt dagis, A.E., tillhör denna kategori människor. Opryatkina

(efter talet, visar videon "En dag i ett dagisliv")

"Jag och solen"

(musikalisk komposition utförd av barn i logopedgrupp nr 2)

BARN:
- God eftermiddag! - de sa till dig
- God eftermiddag! - du svarade.
Hur två strängar hänger ihop
Värme och vänlighet.

BARN:

De önskar oss "God resa!"

Det blir lättare att gå och gå.

Hallå! - du berättar för personen,

Hallå! - han kommer att berätta för oss som svar.

Och han kommer förmodligen inte att gå till apoteket,

Och du kommer att vara frisk i många år.

BARN:

Varför säger vi "tack"?

För allt de gör för oss.

Och vi kunde inte komma ihåg

Vem fick veta hur många gånger.

BARN:

Dessa ord är mest underbara

Alla är väldigt glada att höra

Vuxna och barn blir bättre

Och de skyndar sig att le mot dig.

Presentatör: (glöm inte sponsorer)

Kära killar, idag har vi gäster som kom till er på semestern. De har ordet.

Inbjudna:

• Chef för institutionen för utbildning, förmynderskap och förvaltarskap -
  Naumova Nadezhda Vasilievna
• Biträdande chef för Stadsdelsförvaltningen för social utveckling— Zakuraeva Elena Nikolaevna
  Direktör för MBDOU " Dagis"Lukomorye" -
  Kuchugurina Marina Vladimirovna
• Biträdande direktör för MBDOU "Kindergarten "Lukomorye" -
  Ilyasova Natalya Alexandrovna
• Direktör för den statliga offentliga institutionen SO "Mikhailovsky TsSON" -
  Vyazigin Andrey Alexandrovich
• Direktör för den statliga offentliga institutionen CSZN för staden Mikhailovka och Mikhailovsky-distriktet -
  Sbiralnikova Ekaterina Anatolyevna

LEDANDE:

Mödrar har en helig position i världen -

Be för begåvade barn.

Och dag och natt i den osynliga etern

Våra mödrars böner hörs.

Den ena kommer att tystna, den andra kommer att eka henne.

Natten kommer att ersätta dagen och natten kommer igen.

Men mödrars böner upphör aldrig

För din kära son eller dotter.

(blommor från Lyudmila Shvedova som en gåva till mamman till ett handikappat barn)

Sammanfattning av resultatet av hantverkstävlingen.

Presentatör: Det finns vinnare i hantverkstävlingen "Skillful Hands". Vinnarna tilldelas certifikat.

Värd: Vår festliga konsert har nått sitt slut! Vi vill återigen önska dig att inte tappa modet, sätta upp vissa mål för dig själv, tro på dina styrkor och uppnå dem oavsett vad! Vi önskar dig god hälsa, vital energi. Må du vara omgiven av nära, förstående människor. Lycka till och hjälp från människorna runt omkring dig!

Presentation av gåvor för funktionshindrades dag

(Mickey Mouse docka i naturlig storlek)

Ledande:

Tävlingen är över

Mötet avslutades

Avskedets timme har kommit.

Vi är alla lite trötta

Men vi värmdes av värmen från dina ögon.

Ledande:

Snälla hjärtan är trädgårdar

Vänliga ord är rötter

Goda tankar är blommor,

Goda gärningar är frukter.

(alla närvarande får äpplen: pappersark med självhäftande bas, feedback, åsikt om vad de såg. Vad gillade du? Vad är värt att uppmärksamma...)

Gåta från Musse Pigg

En spännande sak -
Såpbubblor visar sig!
Jag såg bubblan -
Inga fönster, inga dörrar!
Vad sägs om en regnbåge då?
Kommer dit?!

Såpbubblor visar sig

Presentatör: Vi inbjuder alla att festligt bord för en tebjudning.

Litteratur:

• E.N. Kotysheva - "Musikalisk korrigering av barn med funktionshinder." SPb.: Tal; M.; Sphere, 2010.
• Tidningen "Bell" nr 47-2011, St Petersburg
• Tidningen "Musikaliska palett" nr 1-2011

Mål:

att locka skolbarns uppmärksamhet på problemen med personer med funktionshinder;

Bidra till utvecklingen av elevers moraliska egenskaper;

lära ut gruppinteraktionsfärdigheter.

Lektionens framsteg

Lärare lyder dikten ”Steg”, författare: pojken Anton, 12 år.

Steg, steg, steg. De är överallt.

Steg i en butik, steg i en skola, steg i en tunnelbana,

Stegen på bussen, stegen vid ingången till köket.

Steg vid min säng, steg i mitt hus.

Stegen hindrar mig från att göra det jag skulle vilja göra.

Steg på väg till biblioteket,

Och jag kan inte läsa boken.

Stegen gör mig ledsen, arg och deprimerad,

Orolig och smärtsam

Rädd och nervös.

Stegen är en dyster skymning.

Åh, om det bara var möjligt att ta bort alla dessa steg som en bulldozer,

Alla dessa steg!

Lärare: Vilken märklig dikt en 12-årig pojke skrev! Varför ogillar Anton steg så mycket? (Han är rullstolsanvändare). Du och jag klättrar hundratals steg varje dag och märker det inte ens. Och för många funktionshindrade blir stegen ett oöverstigligt hinder.

Traditionellt firas det den 3 december. Detta beslutade FN 1992. Vanligtvis den här dagen är det vanligt att uppmärksamma problemen med personer med funktionsnedsättning, till skyddet av deras värdighet, rättigheter och välbefinnande.

Uppmärksamheten av den internationella dagen för personer med funktionsnedsättning den 3 december syftar till att uppmärksamma problemen för personer med funktionsnedsättning, skydda deras värdighet, rättigheter och välbefinnande och att uppmärksamma allmänheten på de fördelar som den får genom att delta i personer med funktionshinder i det politiska, sociala, ekonomiska och kulturella livet.
Målen för vilka denna dag utropades är full och lika respekt för mänskliga rättigheter och funktionshindrades deltagande i samhällets liv.

Praktiska övningar.

Räck upp handen, de som skulle sälja sitt ben, arm eller ögon för en miljon dollar?

Hur mycket skulle du betala för att tappa hörseln?

Låt oss göra ett litet experiment. 2-3 elever är inbjudna. Knyt upp dina skosnören utan att använda händerna.

Med slutna ögon ritar du ett hus på tavlan.

Hur kände du? Vad tänkte du? Var det svårt att slutföra uppgifterna?

Det finns ord på bilden. Välj bland dem de som enligt dig kännetecknar personer med funktionsnedsättning.

3. Berättelser om personer med funktionsnedsättning. Berättelse av en lärare eller utbildade elever.

Nikolai Petrovich Karachentsov.Född 1944, teater- och filmskådespelare. Folkets artist i RSFSR. Sedan 1967 har han medverkat i filmer av olika genrer - musikal, barn, äventyr, drama. Vilka filmer med hans medverkan har du sett? ("The Adventures of Electronics", "White Dews", "Mannen från Boulevard des Capuchins"). Atletisk, impulsiv, energisk. I 40 år var han en favorit på teaterscenen i Moskva. Natten till den 28 februari 2005 var Karachentsovs bil inblandad i en olycka på en isig väg i Moskva. Han fick en svår huvudskada. Han låg i koma i 26 dagar. Återhämtningsprocessen tog lång tid. Konstnärens tal har inte återhämtat sig, han reagerar trögt på miljö och kommer inte att kunna fortsätta sin yrkeskarriär. Han blev handikappad. Trots allt, i april 2007, deltog Nikolai Petrovich i förberedelserna för publiceringen av den andra delen av boken i serien "Århundradets autograf". På några timmar signerade han 250 ark med sin vädjan till kommande generationer.

Nina Mahler är en psykolog från Schweiz.Född 1944. Ryska rötter (farmor från Ryssland). Fram till 16 års ålder, en vanlig tjej. Hon älskade sport: friidrott, skridskoåkning, dykning. Många vänner. Vid 16 års ålder blev hon allvarligt sjuk i polio. Kränkt andningsfunktion, armar och ben är förlamade. Hon kunde bara andas med hjälp av en maskin konstgjord ventilation lungorna. Stödet från hennes familj och vänner hjälpte henne att överleva och hitta meningen med livet i detta i allvarligt tillstånd. 1968 gifte sig Nina med Urs Doritz. Andra funktionshindrade – vänner och bekanta – bodde tillfälligt i deras hus. Nina försökte lära dem att hantera pengar, vara oberoende och övervinna besvikelse. Senare skapade hon en fond för att hjälpa funktionshindrade i Ryssland. Nina var ledamot i kommunfullmäktige. Död 6 november 2008

Diana Gurtskaya

Ögon som aldrig sett solen

Den berömda sångaren föddes i staden Sukhimi (Abchazien). Hennes far var gruvarbetare och hennes mamma var lärare. Som barn var flickan inte annorlunda än sina kamrater, sina föräldrar under en lång tid hade ingen aning om hennes medfödda blindhet. Och bara en gång, när flickan föll från soffan och bröt ansiktet, fick föräldrarna veta om olyckan. Medicinen var maktlös, läkarna ryckte på axlarna och lilla Diana hade ingen aning om sin sjukdom och trodde inte att hon var annorlunda än andra barn.

...Och själen som alltid sjöng

Från tidig barndom drömde Gurtskaya om att sjunga. Många tog inte hennes strävan på allvar och insisterade på att den stora scenen var stängd för blinda. Men hennes familj stödde henne, särskilt flickans mamma, som på alla möjliga sätt bidrog till utvecklingen av hennes dotters sångförmåga.

Vid åtta års ålder mötte den framtida stjärnan redan sin första svårighet - musikskolans lärare vägrade att acceptera henne för studier. Men flickan, med sin envishet, övertygade alla om att hon kunde spela piano. Hon växte upp i en internatskola för blinda barn - hennes föräldrar drömde om att ge flickan en fullfjädrad utbildning.

Se med din själ, inte med dina ögon

Vid tio års ålder gick Diana in på ett nytt stadium i sin sångkarriär - hon uppmärksammades på en konsert och togs till Tbilisi Philharmonic. Hon uppträdde med den tidens berömda sångerska, Irma Sokhadze. Efter en ljus prestation märktes flickan och började till och med bli igenkänd i staden. Det var från det ögonblicket som flickan insåg att hennes verkliga liv stod på scenen. Kärleksvågen som steg upp från hallen gav henne lycka.

Och en svår men intensiv kreativt liv. De viktigaste milstolparna i utvecklingen av unga Diana som sångerska kan övervägas:

• Efter examen från musikskolan kunde Gurtskaya, trots sin blindhet, komma in i Tbilisi Philharmonic.
• Flyttar till Moskva och går in på Gnessin-skolan, avdelningen för jazzsång.
• Moskva-Jalta-festivalen 1995, där flickan fängslade allmänheten för första gången och tilldelades ett speciellt jurysympatipris.

Mary Verdi – en tjej i rullstol ville verkligen dansa. Hon lärde sig att snurra graciöst och göra graciösa rörelser. En dag bestämde Mary sig för att delta i en danstävling, men varnade inte arrangörerna för att hon var handikappad. En mållös publik såg hennes framträdande. Mary skapade gruppen "Dancing Wheels".

Jag lärde mig inte bara att existera, utan också att skapa mitt liv. Genom dans kan vi visa att mänskliga möjligheter är obegränsade. Om du vill kan du uppnå vad som helst.

4. Rollspel"Brev till regeringen."

Klassen är indelad i fyra grupper.

Grupp 1 och 2 – ”offentlig”, grupp 3 – ”journalister”, grupp 4 – ”regering”.

Situation. Den 19 oktober 1991 föddes de förenade tvillingflickorna Zita och Gita Rezakhanov i Kirgizistan. De var anslutna i området för coccyx och korsbenet. Tre ben för två, gemensamt bäcken, ett för två blåsa. Efter att barnen föddes bestämde sig föräldrarna för att visa dem för journalister i hopp om att någon kunde hjälpa till. Journalister från ett tyskt företag reagerade omedelbart och erbjöd sig att organisera en operation i utbyte mot att filma en film. Som ett resultat filmades filmen, men operationen ägde inte rum.

Fotografier började dyka upp ofta i pressen siamesiska tvillingar. Journalister ökar därmed betyget på sina publikationer. Men dessa bilder ger många människor hjärtinfarkt, nervsammanbrott, särskilt hos äldre människor och barn. Allmänheten deltog aktivt i diskussionen om detta problem. Regeringen började få många brev. Vissa krävde att publicering av sådana fotografier skulle förbjudas, medan andra tvärtom föreslog att sådana fotografier skulle visas oftare som en varning till samhället. Regeringen måste bestämma vad den ska rekommendera journalister.

Gruppuppdrag.

Grupp 1 skriver ett brev till stöd för media.

Grupp 2 skriver ett brev mot publicering av sådana fotografier.

Grupp 3 skyddar medias rätt att sprida objektiv information.

Grupp 4 ställer frågor från allmänheten och media och fattar beslut.

Diskussion. I slutet av spelet ska eleverna svara på frågan: Ska de publicera eller inte publicera sådana bilder?

Berättelsen om Zita och Gita. Komplettering.

I Ryssland svarade Elena Malysheva, värd för programmet "Hälsa", på flickornas olycka. Hon hjälpte till att organisera operationen, även om hon till sista stund tvivlade på dess nödvändighet. Den 6 mars 2003 separerades flickorna framgångsrikt på Moskva Filatov-sjukhuset. Operationen var unik och ingen kunde förutse resultatet. Många tv-kanaler och tidningar i landet rapporterade om operationen. 6 år har gått. Zita och Gita växer och lär sig. Men de förblir funktionshindrade. Det krävs mycket pengar för deras behandling. Bara att reparera korsetten kostar 2,5 tusen euro årligen. Den enda och konstanta betalaren för kostnaderna för behandling av flickor är TV-programmet "Hälsa". I Kirgizistan anordnades en insamling för systrarna Rezakhanov. Flickorna bestämde sig för att inte spendera hela beloppet på sig själva och skapade Internationella fonden hjälpa funktionshindrade barn, som de kallade ”Medkänsla. Rätt till bättre liv”.

Trots alla svårigheter ger funktionshindrade oss friska människor ett exempel på medkänsla och mod, barmhärtighet och vänlighet.

Vi är vana vid att se sorgliga historier i media om personer med funktionsnedsättning som behöver hjälp. Men det visar sig att det finns andra historier... Deras hjältar kunde inte bara övervinna sin sjukdom, utan också nå stora framgångar.

Många funktionshindrade barn och funktionshindrade vuxna deltar i de paralympiska spelen.

Petushkov Roman AlexandrovichSkidskytte, Längdskidåkning

Sexfaldig paralympisk mästare

Födelseort: Moskva

OS-medaljer:

		Skidskytte, sittande, 7,5 km	08.03.2014
		Längdskidåkning, sittande, 15 km	09.03.2014
	Sotji 2014	Skidskytte, sittande, 12,5 km	11.03.2014
	Sotji 2014	Längdskidåkning, sittande, sprint, 1 km	12.03.2014
	Sotji 2014	Skidskytte, sittande, 15 km	14.03.2014
		Skidskytte, sittande, 12,5 km

5. Sammanfattning av lektionen.

Dikt av den funktionshindrade Sergei Olgin.

Tro, hopp, kärlek är med dig

Även om varje steg inte är lätt för oss,

Även om varje timme är ett fall och en uppgång,

Under den gamla blå himlen

Vi älskar livet och tröttnar aldrig på att leva.

Ibland händer det – livet blir svart

Och inte i en dimmig dröm, utan i verkligheten,

Motgångar drar dig till botten, men envist

Vi är fortfarande kvar på flotten.

Vi hatar när folk tycker synd om oss

Och i din svåra vardag

Blir starkare och friskare

Med hjälp av enighet och vänner.

Så var inte rädd för den svåra vägen.

Det är bitter vinter. Åskvädret åskar.

Vänner, vi kan göra mycket tillsammans,

Att förbli människa på jorden.

Olyckor kan inte knäcka oss på något sätt,

Vårt blod fryser inte i kylan,

De kommer alltid i tid för att hjälpa oss,

Hopp, tro, visdom och kärlek!

Internationella dagen för personer med funktionsnedsättning