02
okt
2010

Tåg. Att lära sig läsa med stavelser

Tillverkningsår: 2009
Genre: Pedagogiska och pedagogiska spel för barn
Utvecklare: Bayun
Förläggare: Bayun
Utvecklarens webbplats: http://bayun.ru/
Gränssnittsspråk: bara ryska
Plattform: PC

Systemkrav:
Operativsystem: Windows 98/Me/2000/XP
Processor: Pentium III 700 MHz
Minne: 256 MB
Grafikkort: 64 MB, DirectX 8.0
Färgskrivare

Beskrivning: Spelet "Tåg. Att lära sig läsa med stavelser" innehåller en uppsättning grafik redo för utskrift på en färgskrivare.
Spelet är avsett för att lära ut läskunnighet till barn från 4 år och äldre. Här kommer barnet att kunna lära sig bokstäver och stavelser och lära sig läsa. I spelet representerar stavelserna tågvagnar. Målet med spelet är att montera ett tåg.
Spelalternativ:
1. Låt oss bekanta oss med stavelser.
Vi visar och namnger stavelsen för barnet, och uppmanar barnet att hitta denna stavelse från 2-3 alternativ. Om barnet hittar stavelsen korrekt, lägger han till en vagn till sitt tåg.
Spelet kan spelas med flera barn, sedan turas varje barn om att leta efter sin egen trailer; om barnet gör ett misstag, så letar nästa spelare efter sin trailer. Barnet vars tåg är längre kommer att vinna.
När barnet fritt kan navigera i en viss grupp av stavelser kan man leka i tur och ordning, d.v.s. Du ger ditt barn en uppgift, sedan kommer barnet på en uppgift till dig, glöm inte att göra misstag! Det är väldigt bra om ditt barn rättar dig.
2. Vi skriver ord stavelse för stavelse.
Detta spel är en central del av att lära sig läsa. Målet med spelet är att sätta ihop ett tåg vars vagnar bildar ett ord. Till exempel: vi samlar ordet COW - vi uppmanar barnet att sekventiellt hitta motsvarande stavelser: KO, RO, VA. Du måste hitta en stavelse bland 2 alternativ (antalet alternativ kan då utökas, men inte fler än 5). Om stavelsen är rätt vald läggs den till i slutet av tåget. När alla nödvändiga stavelser finns på tåget (lär barnet att sätta stavelserna i rätt ordning och från vänster till höger), läser barnet ordet.
Totalt 11 spelalternativ

Installera och spela

09
Mar
2014

Chuggington. Motorerna går till skolan

Tillverkningsår: 2012
Genre: barnspel
Utvecklare: ID COMPANY
Utgivare: ID COMPANY
Utvecklarwebbplats: http://idcompany.ru
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav: Operativsystem som stöds: Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7/8/8.1 Pentium® III 500 MHz-processor (800 MHz för Windows® Vista/7) 512 MB RAM 215 MB tillgängligt hårddiskutrymme Upplösning 1024x768 skärm med 16-bitars färgdjup
Beskrivning: Att studera är mycket mer intressant i sällskap med roliga motorer från Chuggington! I deras skola finns fyra viktigaste ämnen: läskunnighet, matematik...

16
apr
2014

Tillbaka till skolan snart. Att lära sig räkna

Tillverkningsår: 2009
Genre: Spel för små
Utvecklare: ID COMPANY
Utgivare: New Disk
Utvecklarwebbplats: okänd
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav: Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7 operativsystem Pentium® III 500 MHz-processor (800 MHz för Windows® Vista/7) 64 MB RAM (512 MB för Windows® Vista/7) 99 MB ledigt utrymme på hårddisken Skärmupplösning 1024x768 med 16-bitars färgdjup
Beskrivning: Det är fullt möjligt att lära ditt barn att räkna så tidigt som möjligt, och till och med medan du spelar! Den busiga aritmetiken i verserna "Lära sig att räkna" kommer att hjälpa...

27
okt
2011

Odysseus: Lång väg hem. / Odysseus. Över havet, över vågorna...

Tillverkningsår: 2011
Genre: Dolda föremål
Utvecklare: Rainbow Studios
Utgivare: BigFish Games
Utvecklarens webbplats: http://www.rainbowstudios.com
Gränssnittsspråk: ryska. (Författarens översättning av den gamla hunden)
Plattform: PC
Systemkrav: 1Ghz, 512 Mb RAM, 64 Mb VRAM, DirectX 10.0, HDD - 440 Mb.
Beskrivning: Fördjupa dig i atmosfären i antikens Grekland med Odysseus, den legendariska hjälten från det trojanska kriget! En spännande 20-årig resa väntar dig, som börjar från Trojas murar och slutar med Odysseus hem. Övervinna alla hinder på vägen och hjälp vår hjälte äntligen att återvända till sin...

21
Maj
2015

Far Cry på ryska

Tillverkningsår: 2015
Genre: Action / mod
Utvecklare: CryTek
Förlag: Bert-Masters-Studio
Utvecklarwebbplats: http://www.crytek.com
Förlagets webbplats: http://www.bert-masters.ru
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav:
Operativsystem: Windows-XP; Windows-7; Windows-8; Processor med en klockfrekvens på 2 GHz. Grafikkort med 512 MB. videominne med DirectX-9-stöd

Beskrivning: FarCry på ryska är en mod gjord på cryengine-motorn från CryTek-företaget, på vilken den första FarCry gjordes. ...

05
jun
2013

Miljonär. Baserat på spelet "Tanks"

Tillverkningsår: 2013
Genre: Logik
Utvecklare: Chen_Lee
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav:
Operativsystem: Windows XP/Vista/7
Processor: Intel Pentium-4 2000 MHz, AMD Athlon XP 2200
RAM: 512 Mb HDD: 3 Mb ledigt hårddiskutrymme Video: valfri
Beskrivning: Temat för versionen av "Millionaire" som du uppmärksammar är ett spel som har tiotals miljoner fans runt om i världen. Frågor om vilket ämne som helst relaterade till World of Tanks speluniversum kommer att ställas av en vänlig värd. Från de enklaste och mest humoristiska till de komplexa som får dig att klia dig i huvudet. Om du har...

29
sep
2017

Far Cry på ryska 2

Utgivningsår: 2017
Genre: Action/Mod
Utvecklare: Bert-Masters-Studio
Utgivare: WebSoftex
Utvecklarwebbplats: http://websoftex.ru/
Gränssnittsspråk: ryska
Röstspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav:
Operativsystem: Windows-XP; Windows-7; Windows-8; Windows-10; Processor med en klockfrekvens på 2 GHz. Grafikkort med 512 MB. videominne med DirectX-9-stöd
RAM: 1 GB. Ljudkort som stöder DirectX-9 4 GB. disk utrymme.
Beskrivning: Far Cry in Russian-2 är ett first-person shooter. Fortsättning av Far Cry-moden på ryska.
Handling: FSB blev medveten om...

14
Maj
2010

Buratillo är på spåren

Tillverkningsår: 2010
Genre: Äventyr
Utvecklare: Saturn+
Utgivare: Nevosoft
Utvecklarens webbplats: http://www.saturnplus.ru/
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav:
Rekommenderas: -
System: Microsoft Windows® 2000 / XP / Vista / 7; -
Processor: Intel Pentium® IV; -
Minne: 512 MB RAM (1 GB för Vista / 7); -
Videokort: 64 MB videominne, kompatibelt med DirectX® 9.0c; -
Ljudkort: DirectX® 9.0c-kompatibelt; -
Hårddisk: cirka 700 MB ledigt hårddiskutrymme; -
Kontroller: Tangentbord, mus.
Beskrivning: Huvudpersonen i detta klassiska uppdrag...

08
feb
2011

Programvara 6.35 FÖR PSP

Tillverkningsår: 2010
Genre: Mjuk
Utvecklare: Playstation home
Förlag: Playstation home
Utvecklarens webbplats: http://ru.playstation.com
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PSP
Systemkrav: psp från av till under 6,35
Beskrivning: Ta reda på vilka funktioner som ingår i systemprogramvaruuppdatering version 6.35 för PSP. En uppdatering av systemprogramvaran för PSP släpptes den 24 november 2010. När du uppdaterar ditt PSP-system kommer systemprogramvaran version 6.35 att installeras och vissa funktioner ändras. Nya eller ändrade funktioner i version 6.35 Spel * Systemprogramvaran kommer att fungera mer stabilt när du använder programmet...

16
sep
2011

Blade Runner

Tillverkningsår: 1998
Genre: Äventyr/peka och klicka/detektiv
Utvecklare: Westwood Studios
Utgivare: Virgin Interactive
Utvecklarens webbplats: Irrelevant
Gränssnittsspråk: ENG+RUS
Plattform: PC
Systemkrav:
Operativsystem: Windows 95 och högre
Processor: 90 MHz
RAM: 16 MB
Grafikkort: 2 MB grafikkort
Ljudkort: Alla som är kompatibla med DirectX 5.0 och högre Ledigt hårddiskutrymme: 1,5 GB
Beskrivning: Spelet är baserat på filmen med samma namn från 1982 av Ridley Scott, som i sin tur var baserad på romanen av Philip K. Dick "Do Androids Dream of Electric...

10
men jag
2014

Nancy Drew: In the Trail of the Tornado

Tillverkningsår: 2010
Genre: Quest/Äventyr
Utvecklare: Her Interactive
Utgivare: Ny skiva
Utvecklarwebbplats: www.herinteractive.com
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav:
Systemkrav: Operativsystem som stöds Windows® XP/Vista/7 Pentium® III 1 GHz-processor eller motsvarande Athlon® XP 256 MB RAM 3,5 GB tillgängligt hårddiskutrymme 3D-videoadapter med 32 MB minne, kompatibel med DirectX® 9.0 Ljudenhet kompatibel med DirectX® 9.0c DirectX® 9.0c
Beskrivning: Vart Nancy Drew går finns det alltid ett mysterium...

19
apr
2008

Tillverkningsår: 2000
Genre: Pedagogisk
Utvecklare: Fargus
Utgivare: Copyright Fargus
Publikationstyp: licens
Gränssnittsspråk: Endast ryska
Medicin: Krävs ej
Plattform: PC
Systemkrav: WIN95/98/2000, PEN 200, 32MB RAM, SB, MUS.
Beskrivning: "Fargus-företaget fortsätter att producera en serie underbara pedagogiska spel för barn från Disney-studion. Säg mig ärligt, hur många av er datorägare som skriver på det annat än med två fingrar? Troligtvis inte många. Och med hjälp i det här spelet kan ditt barn (och inte bara ett barn) lätt lära sig att skriva som ett riktigt proffs... Och i detta kommer han att få hjälp...

08
aug
2012

Moon Walk Quest

Tillverkningsår: 2012
Genre: Quest
Utvecklare: MyHazards
Utgivare: Falco Software Company
Utvecklarwebbplats: www.falcoware.com
Gränssnittsspråk: ryska och engelska
Plattform: PC
Systemkrav: - Operativsystem Microsoft Windows 98, ME, XP, Vista, Win7 - Pentium 3-processor och högre - 256 MB RAM - Videoadapter med 32 MB minne - Ljudenhet kompatibel med DirectX 7 - DirectX 7 - Ledigt diskutrymme: 48 MB
Beskrivning: Ett litet klassiskt point n click-uppdrag. Två sovjetiska astronauter landar på månen. Allt skulle vara bra om landningsmodulen inte var...

19
okt
2010

Mafia 2: Freeplay / Free ride around the city (Mod)

Tillverkningsår: 2010
Genre: MOD
Utvecklare: 2K Czech
Utgivare: 2K Games
Gränssnittsspråk: ryska
Systemkrav: Har spelet Mafia 2 √
System: Microsoft Windows XP/Vista/Seven √
Processor: Pentium IV 2,8 Ghz √
RAM: 1 Gb √
Grafikkort: 256 MB √
Ljudkort: Ljudenhet kompatibel med DirectX 9.0c √
Hårddisk: 1 Gb
Beskrivning: Efter att du har installerat modden kommer "Free Trip" att visas i historikmenyn med val av väder och tid. Det kommer också att stå två av dina vänner nära garaget, som du kan ta med dig för att råna en butik eller...

27
Mar
2014

Magic Griddlers / I miraklens fotspår. Gissa bilden

Tillverkningsår: 2014
Genre: logisk
Utvecklare: 8Floor Games
Förlag: 8Floor Games
Utvecklarens webbplats: www.8floor.net/
Gränssnittsspråk: ryska
Plattform: PC
Systemkrav: * OS: Windows XP/Vista/7 * CPU: 1,0 GHz eller snabbare Processor * RAM: 512 MB * DirectX: 9,0 eller högre * HDD: 42 MB
Beskrivning: Ytterligare en uppsättning japanska korsord från 8 Floor Games. I det här spelet måste du hitta försvunna husdjur och befria dem från burar. Bara dina färdigheter i att lösa pussel kan hjälpa dem genom spelets 120 nivåer. Kommer du att kunna använda all din skicklighet och intelligens för att rädda dem? ...

Bland det enorma urvalet av metoder är undervisning i läsning med Nadezhda Zhukovas metod mycket populär. Hennes metod är anpassad för självstudier av föräldrar och barn i hemmet. N. Zhukovas läroböcker är överkomliga och kan köpas i nästan alla bokhandlar. Låt oss försöka ta reda på vad som är speciellt med denna teknik och varför den är så populär.

Från biografin

Nadezhda Zhukova är en välkänd hemlärare, kandidat för pedagogiska vetenskaper och har lång erfarenhet av logoped. Hon är skaparen av en hel serie pedagogisk litteratur för barn, som ges ut i flera miljoner exemplar. Många av hennes vetenskapliga arbeten har publicerats inte bara på ryska utan också i specialiserade publikationer i andra länder.

Nadezhda Zhukova genomförde mycket forskning med förskolebarn och studerade noggrant de progressiva processerna för deras talutveckling. Hon har skapat en unik teknik med vilken barn snabbt kan lära sig läsa och enkelt gå från det till att skriva. I sin metod lär N. Zhukova barn att korrekt lägga till stavelser, som hon använder som en enda del i läsning och skrivning i framtiden.

Försäljningen av hennes moderna "Primer" översteg 3 miljoner exemplar. Från dessa siffror kan vi enligt statistik dra slutsatsen att vart fjärde barn lär sig att läsa med hjälp av det. 2005 belönades den med titeln "Klassisk lärobok".

På 1960-talet var Nadezhda Zhukova en aktiv arbetare i en initiativgrupp som sysslade med skapandet av specialiserade grupper för barn med problem och störningar i talaktiviteten. Nu är sådana logopedgrupper och hela dagis med detta fokus utbredda inte bara i vårt land utan också i OSS-länderna.

Teknikens egenskaper

När N. Zhukova skapade sin egen speciella metod utnyttjade hon sina 30 års erfarenhet av logopedarbete. Hon kunde bygga en framgångsrik kombination av undervisning i läskunnighet med förmågan att förebygga misstag som barn gör när de skriver. Läroboken bygger på ett traditionellt förhållningssätt till läsundervisning som kompletteras med unika egenskaper.

I talaktivitet är det psykologiskt lättare för ett barn att isolera en stavelse än ett separat ljud i ett talat ord. Denna princip används i N. Zhukovas teknik. Lässtavelser erbjuds redan i tredje lektionen. På grund av det faktum att i början av att lära sig läsa är denna process för barn en mekanism för att återskapa bokstavsmodellen för ett ord till en ljudlig, bör barnet redan vara bekant med bokstäver när han lär sig att läsa.

Det är inte värt att lära ditt barn alla bokstäverna i alfabetet på en gång. Barnets första bekantskap bör vara med vokaler. Förklara för ditt barn att vokaler är sjungande bokstäver och kan sjungas. Börja med att studera de så kallade hårda vokalerna (A, U, O). Efter att barnet har blivit bekant med dem måste du börja räkna ihop: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. Naturligtvis är dessa inte stavelser, men det är med denna kombination av vokaler som det är lättast att förklara för barnet principen att lägga till stavelser. Låt barnet, som hjälper sig själv med fingret, rita vägar från bokstav till bokstav, sjunga dem. På så sätt kan han läsa kombinationen av två vokaler. Därefter kan du börja memorera konsonanter.

Sedan, när du börjar lära ditt barn att läsa, förklara för honom hur man avgör genom att höra hur många ljud eller bokstäver du har uttalat, vilket ljud i ett ord som låter först, sist, sekund. Här kan N. Zhukovas "Magnetic ABC" hjälpa dig att lära dig. Med dess hjälp kan du be ditt barn att lägga ut stavelserna du uttalar.

Du kan också känna på bokstäverna och spåra dem med fingret, vilket kommer att bidra till deras taktila memorering. När barnet lär sig att slå samman stavelser kan du bjuda in honom att läsa ord med tre bokstäver eller ord med två stavelser. (O-SA, MA-MA).

I Zhukovas "Bukvara" kommer föräldrar att kunna hitta ministudier om att lära sig varje bokstav och rekommendationer för att lära sig att lägga till stavelser. Allt är skrivet på ett lättillgängligt språk. För att kunna använda dem behöver föräldrar inte ha en pedagogisk utbildning. Absolut alla vuxna kan leda lektionen.

En förskolebarn kan bara uppfatta information i en lekfull form. För honom är spelet en lugn miljö där ingen kommer att skälla eller kritisera honom. Försök inte tvinga ditt barn att snabbt och omedelbart läsa stavelser. För honom är läsning inget lätt arbete. Ha tålamod, visa tillgivenhet och kärlek till ditt barn under träningen. Detta är viktigt för honom nu mer än någonsin. Visa lugn och självförtroende, lär dig att lägga till stavelser, enkla ord och meningar. Barnet måste behärska lästekniken. Denna process är inte snabb och svår för honom. Spelet kommer att diversifiera lärandet, befria dig från den tråkiga uppgiften att studera och hjälpa till att ingjuta en kärlek till läsning.

Ditt tålamod och ditt lugn hjälper ditt barn att lära sig läsa snabbare.

Startålder

Du ska inte skynda på saker. Det är ganska normalt att ett 3-4 år gammalt barn ännu inte kan lära sig. Under denna åldersperiod kan lektionerna bara börja om barnet visar stort intresse för läsaktiviteter och visar en vilja att lära sig läsa.

Ett 5-6 år gammalt barn kommer att ha en helt annan inställning till detta. På förskoleinstitutioner är utbildningsprogram utformade för att lära barn att läsa stavelser. Men barn kan inte alltid tillgodogöra sig information som tas emot i en stor grupp. Många barn behöver individuella lektioner för att de ska förstå principerna för att lägga till stavelser och ord. Missa därför inte möjligheten att arbeta med ditt barn hemma. Genom att komma väl förberedd till skolan blir det lättare för ditt barn att klara anpassningstiden.

Det är viktigt att ta hänsyn till psykologisk beredskap för att lära sig läsa. Barn är bara redo att börja läsa om de redan talar bra. korrekt bildar meningar i sitt tal utvecklas fonemisk hörsel på rätt nivå. Barn ska inte ha hörsel- eller synproblem eller problem med logoped.

Att lära sig läsa bör börja i den ålder då du ser barnets intresse och känner att han är redo

Ljud eller bokstäver?

Att lära känna bokstäver bör inte börja med att memorera deras namn. Istället måste barnet känna till ljudet som skrivs med en viss bokstav. Inga EM, ER, TE, LE, etc. det borde inte finnas. Istället för EM lär vi oss ljudet "m", istället för BE lär vi oss ljudet "b". Detta görs för att underlätta barnets förståelse av principen att lägga till stavelser. Om du lär dig namnen på bokstäverna kommer barnet inte att förstå hur ordet PAPPA kommer från PE-A-PE-A och ordet MOM från ME-A-ME-A. Han kommer inte att lägga till de ljud som anges av bokstäverna, utan namnen på bokstäverna som han har lärt sig, och följaktligen kommer han att läsa PEAPEA, MEAMEA.

Lär dig vokaler och konsonanter korrekt

Börja inte lära dig bokstäver i alfabetisk ordning A, B, C, D... Följ sekvensen som anges i Primern.

Först och främst, lär dig vokalerna (A, O, U, Y, E). Därefter bör du introducera eleven för de hårt tonande konsonanterna M, L.

Sedan bekantar vi oss med dova och väsande ljud (K, P, T, Sh, Ch, etc.)

I "Primer" av N. Zhukova föreslås följande ordning för att studera bokstäver: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , J, G, V, D, B, F, E, L, I, Yu, E, Ch, E, C, F, Shch, J.

Sekvensen av inlärningsbokstäver som presenteras i Zhukovas primer hjälper dig att enkelt anpassa dig till skolans läroplan

Att förstärka det material vi har lärt oss

Upprepning av tidigare lärda bokstäver vid varje lektion kommer att bidra till en snabbare utveckling av mekanismen för kompetent läsning hos barn.

Läsning efter stavelser

När du och ditt barn har lärt sig några bokstäver är det dags att lära sig att bilda stavelser. En glad pojke hjälper till med detta i "Bukvar". Det går från en bokstav till en annan och bildar en stavelse. Den första bokstaven i stavelsen måste dras ut tills barnet spårar vägen längs med vilken pojken springer med fingret. Till exempel stavelsen MA. Den första bokstaven är M. Placera fingret i början av vägen nära den. Vi gör ljudet M samtidigt som vi för fingret längs stigen, utan att stanna: M-M-M-M-M-A-A-A-A-A-A. Barnet måste lära sig att den första bokstaven sträcker sig tills pojken springer till den andra, som ett resultat av att de uttalas tillsammans, utan att bryta sig loss från varandra.

Låt oss börja med enkla stavelser

Barnet måste förstå algoritmen för att lägga till stavelser från ljud. För att göra detta behöver han först träna på enkla stavelser, såsom MA, PA, MO, PO, LA, LO. Först efter att barnet förstår denna mekanism och lär sig att läsa enkla stavelser kan det börja arbeta på mer komplexa stavelser - med väsande och röstlösa konsonanter (ZHA, ZHU, SHU, HA).

Stadium av att lära sig att läsa slutna stavelser

När barnet lär sig att lägga till öppna stavelser är det nödvändigt att börja lära sig att läsa slutna stavelser, d.v.s. de där vokalen kommer först. AB, US, UM, OM, AN. Det är mycket svårare för ett barn att läsa sådana stavelser; glöm inte regelbunden träning.

Läser enkla ord

När barnet förstår mekanismen för att lägga till stavelser och börjar läsa dem med lätthet, är det dags att läsa enkla ord: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

Titta på ditt uttal och dina pauser

I processen att lära sig läsa är det nödvändigt att noggrant övervaka barnets uttal. Var uppmärksam på korrekt läsning av ändelserna på ord; barnet ska inte gissa vad som skrivs, utan läsa ordet till slutet.

Om du i det inledande skedet av inlärningen lärde ditt barn att sjunga stavelser, är det nu dags att klara sig utan det. Se till att ditt barn pausar mellan orden. Förklara för honom vad skiljetecken betyder: kommatecken, punkter, utropstecken och frågetecken. Låt pauserna mellan ord och meningar som bebisen gör vara ganska långa till en början. Med tiden kommer han att förstå och förkorta dem.

Genom att följa dessa enkla regler kan du lära ditt barn att läsa ganska snabbt.

Populära böcker för barn av N. Zhukova

För att föräldrar ska kunna lära sina barn att läsa och skriva med hennes metoder erbjuder Nadezhda Zhukova en hel serie böcker och manualer för barn och föräldrar.

Detta inkluderar:

"Primer" och "Copybook" för barn 6-7 år i 3 delar

Kopieringsböckerna är en praktisk tillämpning på Primeren. Den syllabiska principen för grafik antas som grund. En stavelse fungerar som en separat enhet för att inte bara läsa, utan också skriva. Registreringen av vokalen och konsonantbokstäverna fungerar som ett enda grafiskt element.

"Magnetisk ABC"

Lämplig för både hemmabruk och för klasser på barnomsorgsanstalter. En stor uppsättning bokstäver låter dig komponera inte bara enskilda ord utan också meningar. "ABC" kommer med metodologiska rekommendationer för arbete, de kompletteras med övningar för att lära barn.

"Jag skriver rätt - från Primer till förmågan att skriva vackert och kompetent"

Läroboken passar barn som redan har lärt sig att läsa stavelser tillsammans. Det är också nödvändigt att barn kan identifiera det första och sista ljudet i ett ord, kan namnge ord baserat på ljudet som de fått namnet och ange var ett givet ljud finns i ett ord - i början, i mitten eller i slutet. Boken är utformad för att visa kreativiteten hos läraren som studerar den. De föreslagna avsnitten kan utökas eller minskas, antalet muntliga och skriftliga övningar varieras av läraren. Längst ner på några sidor kan du se riktlinjer för att genomföra klasser. Många berättelsebaserade bilder, som erbjuds som illustrationer för läroboken, kommer att hjälpa barnet att inte bara enkelt lära sig de grundläggande principerna för grammatik, utan också utveckla muntligt tal.

"Lektioner om korrekt tal och korrekt tänkande"

Boken passar barn som redan läser bra. Här kan du läsa texter av den klassiska genren. För föräldrar finns en utförlig metodbeskrivning av klasser utifrån boken. Ett system för att arbeta med texten är kopplat till varje verk för dess analys. Med dess hjälp lär sig barn att tänka, förstå dold undertext, förklara och diskutera. Du kan också se innebörden av ord som är okända för barnet som finns i barnlexikonet. Också Författaren introducerar barn för kända poeter och författare, lär dem hur man läser det här eller det verket korrekt.

"Lektioner i skrivande och läskunnighet" (pedagogiska copybooks)

En manual som kompletterar de andra delarna av N. Zhukovas system. Med dess hjälp kommer barnet att kunna lära sig att navigera på arket, arbeta enligt en modell, spåra och självständigt skriva olika element av bokstäver och deras anslutningar. Uppgifter erbjuds för ljudbokstavsanalys av ord, lägga till saknade bokstäver i ett ord, skriva versaler och gemener, etc.

Förklarande anteckning

Han retade vuxna med frågan "varför?"

Han fick smeknamnet "den lille filosofen"

Men så fort han växte upp började de göra det

Presentera svar utan frågor.

Och från och med nu är han ingen annan

Jag störde dig inte med frågan "varför?"

(S.Ya. Marshak)

Processen att lära sig läsa är den mest intressanta, men svår och ansvarsfull. Om barn inte läser korrekt, flytande och uttrycksfullt, kommer de inte att kunna behärska kompetent skrivande och kommer inte att lära sig att lösa problem. Att lära barn att läsa innebär att förbereda dem för att arbeta självständigt med text och ingjuta en kärlek till läsning. Att bemästra läsförmågan är följaktligen både ett medel och en av förutsättningarna för barns övergripande utveckling. Läsprocessen är mycket komplex, eftersom den involverar tänkande, tal, perception, minne, fantasi, hörsel- och ljudanalysatorer.

Psykologer tror att vid 4-5 år är det lättare för ett barn att lära sig läsa än vid 7-8 år, vilket förklarar detta med det faktum att ett femårigt barn redan behärskar tal väl, men ord och ljud är fortfarande intressanta för honom, experimenterar han villigt med dem och kommer lätt ihåg hela ord och börjar sedan urskilja bokstäver i dem, och den vuxne kan bara ge sitt intresse den riktning som är nödvändig för att bemästra färdigheten att läsa. Vid högre ålder blir ord och ljud något bekant för barnet och hans experimentella intresse försvinner. En förskolebarns intellektuella utveckling är mest framgångsrik under hans lekaktiviteter.

Att lära sig läsa är utan tvekan en av de viktigaste förutsättningarna för framgångsrik tidig utveckling av ett barn.

Effektiv inlärning att läsa beror direkt på utvecklingen av barns kognitiva förmågor. Redan vid 4-5 år kan barn analysera egenskaperna hos föremålen runt dem. Det är i den här åldern som barn visar ett intresse för bokstäver, så att de kan börja förbereda sig för att lära sig läsa. Förberedelser inför läsundervisning för förskolebarn bör innehålla lekar som främjar utvecklingen av läsförmågan. De syftar till att utveckla minne, uppmärksamhet, tänkande och finmotorik.

Genom att läsa utvecklar barnet sitt tal, eftersom läsning är en av typerna av tal (skrivet);

Genom att läsa och memorera nya ord utvecklar barnet tänkandet och ökar ordförrådet;

Läsning hjälper barnet att komma ihåg standarderna för att konstruera meningar, och han själv börjar konstruera sitt tal korrekt;

Genom att upprepade gånger läsa samma ord kommer barnet visuellt ihåg dess kontur, vilket kommer att hjälpa honom att skriva korrekt i framtiden;

Läsning är ett nytt sätt att få information, nu kan barnet självständigt ta reda på den information som intresserar honom.

Utifrån ovan angivna positioner utvecklades kursens innehåll för en tvåårig studieperiod (1:a studieåret - för barn 4-5 år; 2:a studieåret för barn 5-6 år) i läsning på ett lekfullt sätt.

Syftet med programmet: lära barn att läsa på ett lekfullt sätt. Skapa förutsättningar för meningsfull och medveten läsning.

Mål 1:a studieåret (4-5 år):

Förbereder sig för att lära sig läsa: att lära sig läsa beror direkt på utvecklingen av barnets kognitiva förmågor, uppmärksamhet, minne, tänkande och finmotorik.

Att lära sig bokstäver: användbart för att memorera bokstäver är att lägga ut dem från pinnar, kuber, mosaiker, knappar, ärtor, småsten, modellera bokstäver från plasticine (från korv/flagella) eller tråd, spåra och färglägga tredimensionella bokstäver, skugga dem.

- kom ihåg stavelserna: lär ut läsning genom att memorera ett system av läsenheter - fusionsstavelser; stavelser måste memoreras enligt samma schema som används när man memorerar bokstäver: upprepad namngivning av en stavelse av en vuxen, sökning efter en stavelse på instruktioner från en vuxen följt av namngivning, oberoende namngivning - "läsa" stavelsen

I slutet av första året i skolan ska barn kunna :

• läsa stavelser:
• kombination av två vokaler;
• kombination av en vokal och en konsonant i en omvänd stavelse;
• kombination av en konsonant och en vokal i en direkt stavelse;
• enstaviga ord av SGS-typ (konsonant-vokal-konsonant);
• två- och trestaviga ord bestående av öppna stavelser;
• tvåstaviga ord bestående av öppna och slutna stavelser;
• förstå vad du läser.

Mål 2:a studieåret (5-6 år):

Läsa ord: efter att barnet har bemästrat ett tillräckligt antal stavelser för att komponera ord, är det nödvändigt att medvetet engagera sig i att lära sig meningsfull läsning.

- från fras till mening: huvuduppgiften för detta skede är att ge barnet möjlighet att lära sig att helt förstå vad han läser.

- läs korta texter: När man arbetar med text uppstår en annan nivå av förståelse av det man läser – en förståelse för sekvensen och orsak-och-verkan-sambanden av de händelser som beskrivs i texten.

- lära sig att "läsa" skiljetecken: barnet lär sig att förstå inte bara själva orden, utan också de grammatiska former som de finns i, konjunktioner och prepositioner som ingår i meningar, skiljetecken, sekvensen och orsak-och-verkan-sambanden av de beskrivna händelserna.

I slutet av det andra studieåret ska barn kunna :

• läsa enstaviga ord med konsonantkluster;
• en enkel tvådelad mening utan preposition;
• enkel mening med preposition;
• tillgängliga texter (noveller, dikter, sagor);
• svara på frågor, förstå vad du läser, återberätta vad du läser;

Principer för programkonstruktion:

Med hänsyn till barns individuella egenskaper och förmågor

Vänligt klimat

Otillåtlighet av en mentorstjänst och misstroendevotum

Positiv bedömning av alla barns prestationer

Genomföra klasser med hänsyn till detaljerna i förskoleåldern

Underhållande

Synlighet

Ledande verksamhet – lekfull, produktiv (rita, modellera, spåra, färglägga, skugga, etc.)

Former och sätt för klasser.

Huvudformen för arbete med barn är (klasser), vars längd motsvarar barnens åldersnormer:

1:a studieåret - 2 gånger i veckan i 20 minuter

2:a studieåret - 2 gånger i veckan i 30 minuter

Klasserna inkluderar idrottsminuter, som låter barnen slappna av och läraren kan dela upp lektionen i strukturella och semantiska delar.

Totalt 72 klasser 32 timmar per år.

Läroplan för första studieåret

			antal timmar
jagfjärdedel	Förbereder sig för att lära sig läsa	Diagnostik av auditiv och visuell differentiering av perception (särskiljande känslighet) och analyticitet av perception (förmåga att analysera). Utveckling av fonemisk hörsel. Isolering och igenkänning av ljud. Uttal av tungvridare och tungvridare för utveckling av artikulationsapparaten. Onomatopoeia. Introduktion till alfabetet och de element som utgör tryckta bokstäver. Designa bokstäver och memorera dem. Utveckling av uppmärksamhet, minne, tänkande, finmotorik.
september	bildandet av visuell perception	Att bilda en uppfattning om din egen kropp, använda exemplet med din egen kropp, lära dig att särskilja vad som är ovanför, under, höger, vänster, fram, bakom.
	utveckling av visuellt och visuellt-motoriskt minne	lär ut årstidernas ordning, månader, veckodagar, lägg ut en sekvens av mosaiker, pärlor, geometriska figurer enligt den föreslagna modellen; vikskurna bilder och bilder från kuber komponera en berättelse baserad på sekventiella bilder.
	leker med ljud som inte är tal	utveckling av finmotorik, talandning, artikulatoriska rörelser
	sund träningsperiod	visa att tal är "byggt" från ljud framhäva vissa ljud i ord: onomatopoeia, huvudljud, första ljud
		lära sig att komma på ord för ett givet ljud, utveckla fantasin, utveckla tal, lyfta fram vissa ljud i ord.
II kvartal III kvartal	Brev studieperiod	fortsätta arbetet med bildandet av fonetisk hörsel, introducera den alfabetiska beteckningen av bokstäver, lära sig att läsa stavelser och ord med studerade bokstäver, utveckla läsförmågan, utveckla tal lära barnen att tillämpa de kunskaper och färdigheter som förvärvats i klassen
	"Live Sounds" A, U, O, I, J	introducera barn för vokalljud utveckla auditiv uppmärksamhet,
	"Live Sounds" E, S	konsolidera visuella bilder av vokalbokstäver; utför arbete med bildandet och differentieringen av begreppen "ljud" - "bokstav". bildar begreppet "vokalljud", utveckla auditiv uppmärksamhet, utveckla och korrigera fonemisk hörsel
	ljud och bokstäver - kombinationer av bokstäver, till stavelser "bokstäver är vänner" M, N,	introducera barn för konsonantljud utveckla auditiv uppmärksamhet, utveckla och korrigera fonemisk hörsel
	ljud och bokstäver M, N, T, K	skilja mellan hårda (strikta) och mjuka (tillgivna) konsonantljud på gehör
	öva på att läsa ord med öppna stavelser ljud och bokstäver	konsolidera visuella bilder av konsonantbokstäver; utför arbete med bildandet och differentieringen av begreppen "ljud" - "bokstav". öva på att matcha bilder till ett givet ljud. utveckla uppmärksamhet, minne, tänkande, finmotorik.
	ljud och bokstäver	lär dig att bestämma hårdheten eller mjukheten hos ett konsonantljud öva på att välja ord för ett givet ljud utveckla förmågan att utföra kreativa speluppgifter
	stora och små bokstäver ljud och bokstäver	bilda begreppet "konsonantljud" utveckling av grafiska färdigheter (skuggning, grafiskt skrivande) läsa bakåt- och framåtstavelser, enstaviga och tvåstaviga ord
	ljud och bokstäver	för att på ett praktiskt sätt konsolidera kunskapen att ljud och bokstäver är vokaler och konsonanter, vokaler bildar en stavelse - i ett ord utveckling av finmotorik
	sluten stavelse ljud och bokstäver	lägga ut bokstäver från enskilda element, små föremål, räkna pinnar, snören, plasticine, lägga till saknade element, identifiera korrekt skrivna bokstäver bland spegelskrivna, känna igen bullriga bokstäver, identifiera bokstäver med symbolbilder

Läroplan för andra studieåret

			antal timmar
jagfjärdedel	Att komma ihåg stavelser	Att läsa en direkt öppen stavelse på automationsnivå som ett integrerat uttalselement. Arbeta med en stavelsetabell (komponera stavelser och deras klassificering). Att komponera ord från stavelser. Korrelera ljud med bokstäver.
september	stavelse grundläggande enhet för läsning	medveten, korrekt, smidig stavelseläsning av ord som börjar med en ny bokstav; behärska läsningen av ord med olika stavelsestrukturer:
	"Live Sounds" vokaler i andra raden	konsolidera visuella bilder av vokalbokstäver; utför arbete med bildandet och differentieringen av begreppen "ljud" - "bokstav". introducera barnen för vokalljuden i den andra raden bildar begreppet "vokalljud", utveckla auditiv uppmärksamhet, utveckla och korrigera fonemisk hörsel
	bildande av idéer om ett ords stavelsesammansättning ljud och bokstav	lära sig att uttala ett ord stavelse för stavelse "förminska" ämnet genom att lägga till en viss stavelse. på ett praktiskt sätt befästa kunskap om ljud och bokstäver utveckling av finmotorik, auditiv uppmärksamhet, fonemisk hörsel
	öva på att läsa ord med slutna stavelser ljud och bokstäver	konsolidera den visuella bilden av en bokstav: analys av dess element, bestämning av likheter och skillnader mellan bokstäver utveckling av läsförmåga lägga ut bokstäver från enskilda element, små föremål, räkna pinnar, snören, plasticine, lägga till saknade element, identifiera korrekt skrivna bokstäver bland spegelskrivna, känna igen bullriga bokstäver, identifiera bokstäver med symbolbilder
	läsa stavelser som börjar med en vokal ljud och bokstäver	matcha en visuell bild med en bokstav fixa bilden av bokstäver (klippa, skulptera, lägga ut pinnar, spetsar, bönor, knappar) skriva stavelser
II kvartal	Läser orden
	öva läsförmåga med stavelser ljud och bokstäver	utveckla auditiv uppmärksamhet, minne, fonemisk perception, grov- och finmotorik igenkänning av oavslutade, överlagrade bokstäver
	läsa korta texter ljud och bokstäver	välja önskad bokstav från en serie bokstäver utveckling av läsförmåga skriva stavelser, ord
III kvartal	Från fras till mening, från mening till text	Lär dig att helt förstå det du läser. förstå sekvensen och orsak-och-verkan-sambanden mellan de händelser som beskrivs i texten. lär sig att förstå ord och de grammatiska former de finns i, konjunktioner och prepositioner.
	ljud och bokstäver	bekantskap med den grafiska bilden av bokstäver: val av en referensbild analys av storleken och arrangemanget av bokstavselement, val av en visuell bild för bokstaven poetisk beskrivning av den grafiska bilden av ett brev bild av bokstäver av barn ("live"-bokstäver) konstruera bokstäver från element
		bekantskap med en enkel tvådelad mening utan preposition skriva bokstäver, stavelser, ord, meningar komponera och skriva ord med en given stavelse
	från fras till mening	införa en enkel mening med en preposition utveckling av förutsättningar för beredskap att behärska läsa och skriva.

Tidig läsundervisning till förskolebarn med rätt utvalda metoder och användning av särskilda visuella hjälpmedel säkerställer att förutsättningar skapas för framgångsrikt lärande i skolan.

Att bemästra grunderna i läskunnighet är ett viktigt steg i barns mentala utveckling och talutveckling. Medan de lär sig att läsa och skriva ut lär sig barn ett ganska komplext system av grafiska symboler - bokstäver som indikerar talljud; de delar upp meningar i ord, ord i stavelser och stavelser i ljud. Genom att tillägna sig grundläggande tekniska läsfärdigheter lär de sig förstå innebörden av skrivna ord och korta meningar.

Att lära sig läsa bidrog till utvecklingen av godtycklighet i mentala processer,

eftersom förvärvet av läskunnighet beror på den höga graden av godtycke i läshandlingen: det är nödvändigt att frivilligt fokusera visuell uppmärksamhet på den del av ordet som läses och fördela uppmärksamheten över hela ordet eller meningen som läses.

Att bekanta sig med grafiska tecken (bokstäver) hjälper till att tydligt se att vårt tal består av stavelser, ord och meningar. Att lära känna bokstäver med hjälp av teckningar-symboler och komiska dikter bidrar till bildandet av en optisk-spatial bild av bokstäver. Att skriva bokstäver, stavelser, ord, meningar blev möjligt med tillräcklig utveckling av finmotoriken.

De metoder och tekniker som används vid läsundervisning bidrar till utvecklingen av barns kognitiva förmågor, vilket kommer att göra det möjligt för dem att undvika misstag i läsning och skrivning i framtiden medan de studerar i skolan.

1. Bezzubtseva G.V., Andrievskaya T.N. Utveckla ett barns hand, förbereda det för att rita och skriva. - M. Ed. GNOM och D, 2004.

2. 18 kända alfabet i en bok. - M.: AST-PRESS, 1996.

3. Voskresenskaya A.I. Diploma i dagis. – Förlaget

"Utbildning". Moskva. 1965.

4. Underhållande alfabetsinlärning. / Komp. V.V. Volina - M. Upplysning. 1991.

5. Lära förskolebarn läskunnighet. L. E. Zhurova och andra - M.: Shkola-Press, 1998

6. Bokstäver och stavelser. En förskolebarns anteckningsbok för undervisning i läskunnighet Gavrina S. E., Kutyavina N. L., Toporkova I. G., Shcherbinina S. V.

Applikationsfunktioner Lär dig läsa med stavelser

• undervisning i läsning med en effektiv metod;
• färgglada animerade illustrationer;
• utveckling av barnets ordförråd och syn;
• fristående förskoleutbildning;
• något som barn och föräldrar gillar.

Applikationen Lära sig läsa med stavelser med professionell voiceover hjälper mammor och pappor att lära sig hur man läser ett barn som redan kan alfabetet eller det mesta av det. Samla ord: spelet innehåller ord med 3 och 4 bokstäver som innehåller hårda stavelser (vokaler a, o, u, ы, e) och mjuka stavelser (vokaler e, e, i, yu, i). Barn lär sig att läsa hårda stavelser snabbare och lättare än mjuka. Spelprocessen är byggd på principen att dela in ord i lager (de berömda Zaitsev-kuberna är baserade på denna teknik). Barnet lär sig läsa genom att göra ord av kort med bokstäver och stavelser. Den korrekta stavningen av ett ord åtföljs av animering, vilket gör att lära sig läsa roligare och inte gillar en lektion eller aktivitet. Från den första lanseringen av spelet kan barnet leka och lära sig att läsa självständigt.

I processen att lära sig läsa med stavelser utvecklar barnet en analys av ord som uppfattas med gehör och förmågan att snabbt känna igen grundläggande talstrukturer som är förknippade med läsning på ryska. Att läsa med ord är mycket lättare för barn än att läsa med stavelser. Denna undervisningsmetod bidrar till tidig utveckling av barn från 1 till 3 år. Tillsammans med att lära sig läsa utvecklas barnets ordförråd och horisonter. Applikationen kommer också att hjälpa många barn som redan börjat läsa att undvika ständiga fel i läsningen, särskilt barn som har logopedproblem. Att lära sig läsa med stavelser - vart fjärde ord som samlas in i spelet är en läskontroll aktiverad som standard, som föräldrar kan stänga av och på efter eget gottfinnande.

"Luntik. Låt oss lära oss att läsa!

Applikationen är designad för barn från 1 till 7 år och passar även för dem som ännu inte kan bokstäver. Gratisversionen innehåller 4 nivåer, den fullständiga versionen innehåller 10 nivåer, varav de första 4 arbetar med stavelser och enskilda bokstäver, och de nästa 6 är ägnade åt ord. Nivåerna bygger på principen att öka svårigheten: känna igen bokstäver, läsa stavelser, komponera och läsa ord. Om din bebis älskar Luntik, behöver du definitivt inte tvinga honom att studera!

Ladda ner på Android

Ladda ner för iOS

Pris: demoversionen är gratis, fullständig version - 119 RUR.

"Pratar ABC"

En av de roligaste apparna där barn uppmuntras att lära sig bokstäver genom spel och medryckande sånger. Huvuddragen i "Talking ABC" är dess roliga karaktärer, ritade i en anda av plasticineanimation.

Ladda ner på Android

Ladda ner för iOS

Pris: Lite-versionen är gratis, Pro - 249 RUR.

”Vi lär oss att läsa stavelser. Jag läste den själv. Lära läsa"

Applikationen är lämplig för förskolebarn som redan kan bokstäver. Spelprocessen är byggd på principen att dela in ord i lager (de berömda Zaitsev-kuberna är baserade på denna teknik). Barnet lär sig läsa genom att göra ord av kort med bokstäver och stavelser. Korrekt stavning av ett ord åtföljs av en söt animation som gör lärandet roligare och roligare. Spelen är inte alls komplicerade, så ditt barn kan lära sig att läsa helt självständigt.

Ladda ner på Android

Ladda ner för iOS

"ABC för barn! Låt oss lära oss alfabetet!

Det här spelet kallas också "ABC i lådor." Busiga bokstäver från lådor hjälper ditt barn att lära sig alfabetet och ta de första stegen för att lära sig läsa. Barnets uppgift är att fånga levande bokstäver och bilda ett ord från dem, och sedan från detaljerna i konstruktionsuppsättningen för att sätta ihop karaktären som detta ord representerar. Spelet har 2 läslägen: med bokstäver (för de små) och med stavelser (för de som redan kan alfabetet). Ljus, färgstark animation och många positiva recensioner från föräldrar - det skadar inte att köpa den fullständiga versionen!

Ladda ner på Android

Ladda ner för iOS

Pris: Lite version - gratis, Pro - 196-299 rubel.

"Det är roligt att lära sig bokstäver!"

Spelet består av 3 block. I den första presenteras varje bokstav på ett sådant sätt att barnet lätt kan komma ihåg det. Ljusa animerade illustrationer och en dikt som uttrycks av en talare kommer att hjälpa honom med detta. Roliga djur vaknar till liv när du klickar på dem. I det andra blocket konsoliderar barnet förvärvad kunskap genom spel och komponerar ord från bokstäverna han har lärt sig. Smarta målarbok med bekanta karaktärer har lagts till i spelets tredje block. Varje bild måste färgläggas med bokstäverna i det ryska alfabetet. Även föräldrar kommer att älska den här appen!