Kvalifikationskatalog för chefer. Om yrke, specialitet och kvalifikationer vid tilldelning av ytterligare arbetsuppgifter

Psykologiska egenskaper bemästra ett yrke

Man och arbete

Arbete - Detta är processen för mänsklig transformation av den omgivande verkligheten och förändringen av detta i sig för att tillfredsställa sociala och personliga, materiella och andliga behov.

En person utför olika saker i sitt liv typer av arbete från enkelt egenvårdsarbete till komplexa arter kreativitet. Var och en av dessa typer av arbete bidrar till universell mänsklig upplevelse, och olika typer arbetskraft utvecklar arbetaren själv i varierande grad.

Arbete kan bli för en person

Eller bara medel för försörjning,

Eller dessutom också sätt att uttrycka sig själv,

Självförverkligande

söka och uppnå meningen med livet.

För framgång arbetsaktivitet absolut nödvändigt:

- skicklighet,

- skicklighet,

- kunskap .

Under utvecklingen av samhället och uppkomsten av arbetsdelning, yrken. Arbetsfördelningen och dess komplikation leder till att en individ anvisar ett visst yrke som kräver särskilda kunskaper och färdigheter samt särskilda kvalifikationer.

Professionernas psykologi

"Yrke" från latinets "att tala offentligt", som en gång uppfattades som "att tillkännage för andra om din verksamhet, yrke, specialitet. "Varför ska jag meddela?" - du ställer en fråga.

För att någon ska ta reda på det produkten av din aktivitet:

Ämnet för ditt behov,

För att skapa en dialog,

Ett värdeutbyte ägde rum

Tillfredsställande behov.

Yrken - Dessa är historiskt framkomna former av verksamhet som är nödvändiga för samhället, för vilkas genomförande en person måste ha en summa av kunskaper och färdigheter, ha lämpliga förmågor och yrkesmässigt viktiga egenskaper.

Yrke - Detta är en aktivitet som kräver särskild utbildning..

Det finns många människor i samhälletyrken och specialiteter(tiotusentals) och de är väldigt olika:

Efter ämnesområde,

Hans mål

Till vapnen,

Medel och förutsättningar.

Yrkesvärlden är relativt föränderlig, flytande(yrken uppstår, splittras, slås samman, dör ut) och bör vara föremål för ständiga studier.

Typer av yrken

För att göra det lättare att navigera komplex värld yrken identifieras och särskiljs på villkor femstora ämnesområden yrkesverksamhet :

1) med levande system;

2) med tekniska och livlösa naturliga system;

3) med sociala, inklusive små grupper och individer;

4) med teckensymboliska system;

Med konstnärliga sådana.

I enlighet med de urskiljbara varianterna av objektiva system, fem typer av yrken, baserad på principen om en persons relation till olika föremål i omvärlden:

1. "Människa - Leva naturen» ("P").

Representanter av denna typ sysslar med

Växt- och djurorganismer,

Mikroorganismer

Och villkoren för deras existens.

Exempel: frukt- och grönsaksodlare, agronom, boskapsspecialist, veterinär, mikrobiolog, biodlare, jägmästare.

2. "Människan - teknik och livlös natur"("T").

Arbetare hantera

Livlösa, tekniska arbetsobjekt.

Exempel: monteringsmontör, mekanisk tekniker, maskiningenjör, elektriker, elingenjör, processtekniker Catering, sömmerska, chaufförer.

3. "Människan är en man"("H")

Ämnet för intresse, erkännande, underhåll, transformation här är:

Sociala system

samhällen,

Befolkningsgrupper,

Människor i olika åldrar.

Exempel: matförsäljare, frisör, ingenjör

produktionschef, läkare, sjuksköterska, lärare, pedagog.

4. "Människan är ett teckensystem"("Z")

Representanter för yrken av denna typ är engagerade i:

- Naturliga och konstgjorda språk,

- konventionella skyltar, symboler, siffror, formler.

Exempel: programmerare, ritare-kartograf, matematiker, förlagsredaktör, lingvist.

5. "Människan är en konstnärlig bild"("X").

Representanter för denna typ av yrken är intresserade av:

- Fenomen, fakta om konstnärlig återspegling av verkligheten.

Exempel: dekorativ konstnär, restaureringskonstnär, målare, balettdansös, dramatisk teaterskådespelare, konsertartist, etc.

Funktioner i begreppen yrke, specialitet, kvalifikationer, position, jobbansvar

På psykologisk När man överväger arbete är det viktigt att avgöra vad begreppens egenhet är: yrke, specialitet, kvalifikationer, befattning.

Ø Yrke:

MED samhällets synvinkel - detta är ett system av yrkesuppgifter, former och typer av yrkesverksamhet som säkerställer tillfredsställelsen av samhällets behov för att uppnå det betydande resultat eller produkt som samhället behöver.

MED åsikter specifik person , yrke- detta är den huvudsakliga sysselsättningen, den verksamhet genom vilken denna person deltar i samhällets liv.

Ø Specialitet - en separat gren av vetenskap, teknik, hantverk eller konst(SI. Ozhegov, 1995).

Specialitet - detta är en typ av yrke inom ett yrke.

Ø Kompetens – Lämplighetsgrad för alla typer av arbete, utbildningsnivå.

Ø Jobbtitel - tjänsteplikt, tjänsteställning(SI. Ozhegov, 1995). Position är ett mer komplext begrepp. Gör något enligt din position (uppfyll en plikt).

Ibland förstås en tjänst som en typ av ledningsarbete.

Oftare är en tjänst vilket fast jobb och yrke som helst.

Ø Jobbansvar - detta är en återspegling av arbetsfunktioner i föreskrifter, muntliga instruktioner riktade till utföraren av ett visst jobb.

Exempel på begrepp : yrke, specialisttjänst .

- Yrke- genomsnitt medicinsk arbetare,

- specialitet sjuksköterska,

- jobbtitel- översköterska på sjukhusets kardiologiska avdelning.

Yrke-1) En typ av arbete eller yrke som kräver viss utbildning och som vanligtvis är en källa till försörjning. 2) Relativt permanent utsikt arbetsaktivitet som kräver viss utbildning.

Specialitet- 1) Ständigt utförd arbetsverksamhet, skild från yrket på grund av den interna arbetsfördelningen inom yrket. 2) Uppsättningen av kunskaper, färdigheter och förmågor som förvärvats som ett resultat av utbildning och säkerställande av formulering och lösning av vissa klasser av yrkesuppgifter. 3) Inriktning av utbildning vid universitet eller teknisk skola; det är huvudelementet i strukturen för innehållet i yrkesutbildningen.

En specialitet förstås vanligtvis som en viss relativ privat uppdelning inom en bredare uppfattning om var, vem och hur en person är engagerad, vad han vet och kan göra. Ett yrke är i sin tur en grupp relaterade specialiteter. Processen för differentiering av yrken, specialiteter, positioner, kvalifikationer är mycket dynamisk och sker ständigt och ändrar deras innehåll nästan varje år. Sålunda förenar läkarkåren dussintals specialiteter, till vilka nya ständigt tillkommer: androlog, nefrolog, endokrinolog, radiolog, balneolog, phthisiatrician, lungläkare, gerontolog, ungdomsspecialist, alternativa metoder diagnostik och behandling m.m. Specialiteten ”kirurg” är till exempel uppdelad i inriktningarna ”neurokirurg”, ”hjärtkirurg”, ”ögonläkare-kirurg”, ”tandkirurg” etc. Därefter kan du identifiera kvalifikationsnivåer, samt kategorier som tilldelas beroende på skicklighetsnivån.

Yrken och specialiteter är uppdelade på liknande sätt inom andra områden. Till exempel i yrket "maskinist" särskiljs följande specialiteter: "transportmaskinförare", "grävmaskinförare", "motorförare", "specialmaskinförare", "kranförare", "pressförare", "hiss operatör”, ”drivenheter”, ”kompressoroperatör”, ”testoperatör” osv.

Med andra ord, om ett yrke är en typ av arbetsaktivitet som kräver särskild utbildning (förvärv av lämpliga kunskaper och praktiska färdigheter), är en specialitet ett begränsat tillämpningsområde för en persons fysiska och andliga krafter som är nödvändiga för samhället.

Om funktionerna för en viss specialitet täcker alla områden av en anställds arbetsaktivitet, motsvarar det begreppet "yrke" (förare, gassvetsare, bibliotekarie, advokat, etc.). I systemet med högre och sekundära specialundervisning specialitet avser specialistutbildningens områden och organisatoriska former. Det finns cirka 350 specialiteter vid ryska universitet, grupperade i grupper: geologi och utforskning av mineralfyndigheter, mineralutveckling, energi, metallurgi, maskinteknik och instrumenttillverkning, elektronikteknik, tillverkning av elektriska instrument och automation, etc.

I det primära systemet yrkesutbildning Istället för en specialitet antas namnet arbetaryrke.

Kompetens(lat. kval- kvalitet) - 1) Att bestämma kvaliteten på något, utvärdera något. 2) Beredskapsnivå, grad av lämplighet för alla typer av arbete; den kvalitet, nivå och typ av yrkesutbildning som krävs för att utföra arbetsuppgifter inom specialiteten i befattningen. Kvalifikationer anges i ett diplom från en högre eller sekundär specialiserad utbildningsinstitution, såväl som i certifikat för olika kurser och arbetsböcker arbetssätt. 3) Egenskaper för en viss typ av arbete, fastställda beroende på dess komplexitet, noggrannhet och ansvar. I Ryska Federationen arbetskvalifikationer bestäms vanligtvis av den rang till vilken den här typen arbete klassificeras i tariff- och kvalifikationsuppslagsboken. Att fastställa arbetskvalifikationerna är viktigt när man fastställer tullsatser och officiella löner för arbetare. Kvalifikationerna för ingenjörsarbete och tekniskt arbete samt arbete utfört av anställda och andra personer som inte är direkt involverade i produktionen bestäms av kraven för befattningen. 4) Egenskaper för ett objekt, fenomen, tilldelning av det till någon kategori eller grupp (till exempel kvalificering av ett ledningsbeslut).

De väsentliga egenskaperna hos en anställds kvalifikationer är: nivån på förvärvet av kunskap och färdigheter (kvalitet på kunskap och färdigheter); utbud och bredd av kunskaper och färdigheter; förmåga att utföra speciella uppgifter; förmågan att rationellt organisera och planera ditt arbete; förmåga att använda kunskap i icke-standardiserade situationer (snabbt anpassa sig till förändringar i utrustning, teknik, organisation och arbetsförhållanden).

Det finns stadier och kvalifikationsnivåer.

Kvalifikationsnivå- Utbildningsstadiet för professionell personal i systemet för fortlöpande yrkesutbildning, vilket återspeglar volymen och förhållandet mellan allmän utbildning och yrkesutbildning.

Skicklighetsnivå - yrkesskicklighet inom en specifik kvalifikationsnivå.

Arbetstagarnas kvalifikationer återspeglas i deras tariffer (tilldelning av en viss tariffkategori (klass) till en anställd, beroende på hans kvalifikationer). Tilldelning av en tariffkategori (klass) indikerar den anställdes beredskap att utföra ett visst arbete. I Ryska federationen fastställs arbetstagarnas kvalifikationer som regel av en speciell kvalifikationskommission i enlighet med kraven i tariff- och kvalifikationsreferensböcker. Förutom rang kan en indikator på en anställds kvalifikationer vara en kategori eller diplom, en titel eller en akademisk examen. Besättning av vissa befattningar är endast tillåten om du har ett examensbevis (befattning som läkare, lärare). I Ryska federationen, på företag, institutioner och organisationer, har ett system skapats för utbildning och avancerad utbildning av arbetare och anställda, där de skaffar nya yrken eller förbättrar sina kunskaper om befintliga yrken och specialiteter.

Utbildad arbetare- en arbetstagare som har ett komplext konkurrensutsatt yrke som kräver särskild yrkesutbildning, den erforderliga nivån av allmän utbildning och allmän teknisk kunskap, färdigheter och förmågor för att utföra medel- och hög grad yrkesmässiga egenskaper. Utbildningen av en yrkesarbetare genomförs i yrkesutbildningsinstitutioner och varar från ett till fyra år.

Yrken som kräver kvalificerad arbetskraft inkluderar de flesta yrken, inklusive automatiserade, mekaniserade och manuella kvalificerade typer av arbete. Med en åttasiffrig löneskala sträcker sig området kvalificerad arbetskraft till VI-VIII led.

Professionell kvalifikation - system av kunskaper, färdigheter och förmågor som säkerställer utförandet av professionella aktiviteter generalist(i närliggande specialiteter). Det bestäms av utbudet av allmänna tekniska kunskaper, färdigheter och förmågor och uttrycks i en specialists professionella rörlighet.

Behörighet inom högre yrkesutbildningsriktning eller specialitet- utbildningsnivå, beredskap att utföra en viss typ av yrkesverksamhet i mottagen riktning eller specialitet.

Behörighet inom specialitet gymnasial yrkesutbildning- utbildningsnivå, beredskap att kompetent utföra en viss typ av aktivitet i den förvärvade specialiteten.

STATLIG UTBILDNINGSSTANDARD FÖR PRIMÄR YRKESUTBILDNING (GOS NPO). LÄREPLANER FÖR UTBILDNING AV SPECIALISTER PÅ SKOLOR, TEKNISKA LYCEUM, FÖRETAG OCH UTBILDNINGSCENTRA – GRUNDDOKUMENTET SOM BESTÄMMER INNEHÅLLET I UTBILDNING OCH ORGANISERING AV UTBILDNINGSPROCESSEN.

stat utbildningsstandard grundläggande yrkesutbildning (statlig NPO) - ett normativt dokument som definierar de grundläggande kraven för utbildning av arbetstagare. En viktig teoretisk ställning för begreppet statliga utbildningsstandarder för icke-statliga organisationer är underbyggandet av den ledande rollen för begreppet "kvalifikation" och dess kategorier "kvalifikationsnivå" och "kvalifikationsnivå".

Ett yrkes roll och plats, specialitet i det ekonomiska systemet återspeglas i kvalifikationsstruktur yrkesutbildning i Ryssland, representerad av en uppsättning kvalifikationsnivåer. En viss individs yrkesskicklighet inom kvalifikationsnivån kännetecknar kvalifikationsnivån.

Listan över yrken och specialiteter inom grundutbildningen innehåller huvudsakligen allmänna yrken.

För varje yrke anges kvalifikationsnivån, lägsta (grundläggande) utbildningsperioder och eventuella inriktningar (huvudspecialiteter), kön och ålder för praktikanterna bestäms. Baserat på parametrarna som regleras av listan bestämmer utbildningsinstitutioner parametrarna för utbildning: den faktiska studietiden, antalet och sammansättningen av specialiteter för vilka utbildningen utförs, varierande beroende på specifika förhållanden.

Utbudet av yrken är öppet. Detta gör det möjligt att senare införa nya yrken i listan på grundval av ett överenskommet beslut av myndigheter på federal nivå. För att öppna utbildning i nya specialiteter inom ett yrke som redan ingår i listan räcker det med ett beslut av regionala utbildningsmyndigheter.

Strukturen för innehållet i NPO regleras av modellen för läroplanen för institutioner för primär yrkesutbildning som ett dokument av den statliga utbildningsstandarden för NPO, som fastställer de viktigaste oföränderliga strukturella komponenterna i dess innehåll. Den innehåller också krav på maximal studiebelastning för studenter för olika former utbildning och visar kompetensfördelningen av statliga organ på federal och regional nivå och läroanstalter när man utvecklar utbildningsinnehåll för ett specifikt yrke.

Enligt modellen genomförs inom ramen för skolveckan obligatorisk utbildning, inklusive allmän utbildning och yrkesutbildning och kompletteras på regional (lokal) nivå med ämnen från valbara ämnen, och utanför skolveckan - valbara Träning.

Varje utbildningsområde innehåller allmänt accepterade strukturella komponenter: cykler, kurser, ämnen. Allmän utbildning omfattar humanitära och naturvetenskapliga cykler, och yrkesutbildningen omfattar allmänna tekniska, allmänna professionella (industri) och yrkescykler.

Dela upp yrkescykeln i grundläggande och specialkurseråterspeglar inriktningen av grundläggande yrkesutbildning mot utbildning i vittgående yrken. Innehållet i yrkesutbildningscykeln syftar till att bemästra yrkesverksamheten själv, därför, till skillnad från andra cykler, inkluderar det förutom ämnen praktisk träning (industriell utbildning, praktik, etc.).

Yrkesstandarden innehåller två dokument: en yrkesbeskrivning och en federal innehållskomponent för yrkesutbildningscykeln. Ämnesstandarden reglerar den federala delen av utbildningens innehåll i ämnet.

Yrkesegenskaper reglerar kraven på utbildningsnivån för utexaminerade från grundskoleinstitutioner och anger de slutliga målen för utbildningen i form av materiella parametrar för yrkesverksamhet: typer av verksamhet och dess teoretiska grunder. Detta multifunktionella dokument ingår som en integrerad del av standarder för yrken och riktar sig till både arbetsgivare och medborgare, utbildningsinstitutioner, vetenskapliga och metodologiska organisationer inom det institutionella utbildningssystemet och arbetsförmedlingar.

Obligatoriskt minsta innehåll av huvudet utbildningsprogram i yrket primär yrkesutbildning bestäms av den federala delen av innehållet i ämnena i allmänna tekniska och allmänna yrkesutbildningscykler, reglerade av relevanta standarder för ämnena, och den federala delen av innehållet i yrkesutbildningen utbildningscykel, reglerad av standarden för detta yrke.

Den federala innehållskomponenten bestämmer den specifika minsta sammansättningen av utbildningselement som krävs för att studera och standardiserade parametrar för kvaliteten på deras assimilering - assimileringsnivåer.

Den blockmodulära strukturen för den federala komponenten av innehållet i yrkesutbildningscykeln gör att standarden för ett yrke kan särskilja standarder för dess ingående specialiteter.

Den regionala komponenten av innehållet i icke-statliga organisationer bildas genom att komplettera och detaljera den federala komponenten av innehållet över alla delar av dess struktur, med hänsyn till den nationellt-regionala komponenten av standarden och egenskaperna hos utbildning i en viss utbildningsinstitution.

Uppfyllelse av kraven i den statliga utbildningsstandarden för icke-statliga organisationer är grunden för att utfärda ett utbildningsdokument till utexaminerade från utbildningsinstitutioner statlig standard.

För utexaminerade från NPO-institutioner godkänns två typer av statligt utfärdade dokument på utbildningsnivå och kvalifikationer på order från Ryska federationens utbildningsministerium och registreras hos Ryska federationens justitieministerium: ett diplom (vid mottagandet av NPO i ett yrke som ingår i listan) och ett intyg om kvalifikationsnivå (utfärdat till dem som inte har fullgjort full kurs utbildning vid en icke-statlig institution, men som har godkänts och fått korttidsutbildning under en period på upp till ett år i vissa specialiteter), samt utdrag av slutbetyg på akademisk prestation.

Utexaminerade från yrkeslyceum som har avslutat grund- och gymnasieutbildningar och har erhållit kvalifikationer som specialister på mellannivå får två examensbevis i enlighet med två utbildningsnivåer: sekundär (fullständig) Allmän utbildning och grundläggande yrkesutbildning i arbetaryrke, samt erhålla en grundläggande yrkesutbildning på gymnasienivå.

Studieplan- ett dokument som definierar listan över akademiska ämnen, ordningen och ordningen för deras studier, samt antalet timmar som tilldelas varje ämne per vecka, halvår, år och för hela studietiden.

Fungerande utbildningsplan- en utbildningsplan utvecklad för en specifik utbildningsinstitution, med hänsyn till den valda specialiseringen och kraven för den regionala komponenten av standarden.

Standard utbildningsplan- Ett dokument av rekommendationskaraktär som fastställer listan och omfattningen av utbildningen utbildningsområden, cykler och ämnen för den minsta (grundläggande) studieperioden och bestämma graden av oberoende för regionala utbildningsmyndigheter och utbildningsinstitutioner i utvecklingen av fungerande utbildningsdokumentation.

I praktiken förekommer det att anställda tilldelas ytterligare uppgifter och ansvar inom vad de anser vara olika yrken. Detta ger upphov till missnöje hos de anställda, vilket kan leda till kollektiva arbetskonflikter eller till och med uppsägningar. För att undvika missförstånd bör du definiera kategorier som "specialitet", "specialisering", "kvalifikation" och "yrke".

Allmänna bestämmelser

I praktiken förekommer det att anställda tilldelas ytterligare uppgifter och ansvar inom vad de anser vara olika yrken. Detta skapar missnöje bland arbetare, vilket kan leda till kollektiva arbetskonflikter eller till och med uppsägningar.

För att undvika missförstånd bör du bestämma de huvudkategorier som används vid ändrade arbetsförhållanden, i synnerhet, och utökade arbetsuppgifter i arbetsbeskrivningar av anställda, nämligen: ”specialitet”, ”kvalifikation” och ”yrke”. Observera att i det här fallet vi pratar om inte om kombinations- och deltidsyrken utan om utökade jobb(arbets)anvisningar för anställda inom arbetslagstiftningens ram.

I General Provisions of the Directory of Qualification Characteristics of Workers' Professions, Directory of Qualification Characteristics of Workers' Professions ( Ytterligare- Allmänna bestämmelser), särskilt, det noteras att om det finns ett behov, uppgifter och ansvar som ingår i stför en viss position, kan delas ut mellan enskilda utförare eller omfattningen av uppgifter och ansvar för enskilda arbetare kan utökas anförtro dem det föreskrivna arbetet olika grupper befattningar av lika komplexitet, vars utförande inte kräver någon annan specialitet eller kvalifikation.

Notera. Sedan individuella kvalifikationsegenskaper arbetstagare endast innehåller grundläggande eller typiska uppgifter och ansvar, kan arbetsgivaren komplettera arbetsinstruktioner med de typer av arbete som ingår i tekniska kartor, instruktioner, andra regleringsdokument och bestäms av anställningsavtalet, med förbehåll för efterlevnad av arbetsskyddsregler, sanitära standarder och arbetssäkerhetskrav.

Ändringar och tillägg kan endast göras i arbetsbeskrivningar (arbetsinstruktioner) på grundval av en order från chefen för ett företag, institution eller organisation ( Ytterligare- företag) med den anställdes samtycke. Beställning att göra ändringar (tillägg) till arbetsbeskrivning utfärdas vid omfördelning av ansvar mellan arbetstagare på grund av minskning av antalet eller en rationell arbetsfördelning. När du byter namn på företaget, strukturell enhet eller befattningar görs lämpliga ändringar i arbetsbeskrivningarna.

De allmänna bestämmelserna noterar också att en högt kvalificerad arbetstagare, utöver det arbete som anges i kvalifikationsegenskaperna för den kategori (klass, grupp, etc.) som tilldelats honom, måste ha de kunskaper, färdigheter och förmåga att utföra arbete som föreskrivs i kvalifikationsegenskaperna för arbetstagare med lägst kvalifikation inom samma yrken. Därför är det arbete som anges i kvalifikationsegenskaperna för de lägre kategorierna som regel inte indikerat.

Om det sker en förändring i arbetsorganisationen kan arbetsgivaren alltså instruera arbetstagaren extra arbete inom en specialitet (kvalifikation). Vad menas med begreppen "specialitet" och "kvalifikation"?

Specialitet och kvalifikationer

Det bör noteras att begreppen "kvalifikation" och "specialitet" som regel är definitioner av utbildningssystemet, medan "yrke" används mest i systemet för sociala relationer och arbetsrelationer, och på arbetsmarknaden i synnerhet .

Ja, konceptet "specialitet" bör inte förväxlas med begreppet "yrke", eftersom det förra endast används som en typ av kunskapsområde på utbildnings- och kvalifikationsnivåerna "junior specialist", "specialist" och "master" (för kandidater - riktningen utbildning). Specialiteterna som sådana godkänns av resolutioner från Ukrainas ministerkabinett, nämligen:

• ”Vid godkännande av listan över specialiteter för vilka specialister utbildas vid högre utbildningsanstalter enligt utbildnings- och kvalifikationsnivå junior specialist» daterad 20 juni 2007 nr 839;
• ”Vid godkännande av listan över specialiteter för vilka specialister utbildas vid högre läroanstalter på utbildnings- och kvalifikationsnivåerna specialist och magister” daterad 27 augusti 2010 nr 787.

I enlighet med Ukrainas lag "om högre utbildning" ( Ytterligare- Lag nr 2984) högre utbildning- den utbildningsnivå som en person erhåller vid en högre utbildningsinstitution som ett resultat av en konsekvent, systematisk och målmedveten process för att bemästra innehållet i studierna, som bygger på fullständig allmän gymnasieutbildning och slutar med förvärvet av en viss examen baserad på resultaten statlig certifiering. Det vill säga slutresultatet högre utbildning den utexaminerade måste tilldelas en viss behörighet. Samtidigt definierar lagstiftaren kvalifikationer genom yrkesbeteckningar (artikel 12 i ovanstående lag). Låt oss påminna dig om att yrkestitlar på verk finns i National Classifier of Ukraine ( Ytterligare- KP).

Alltså, om vi pratar om kvalifikationer, bör du tänka på de kvalifikationer som förvärvats vid en högre läroanstalt. Normalt anger lärosätena kvalifikationer (yrkesnamn) i examensbilagan. Samtidigt föreskriver ordern från Ukrainas utbildnings- och vetenskapsministerium "Om införandet av det europeiska systemet för merit- och överföring i högre utbildningsinstitutioner i Ukraina" daterad 16 oktober 2009 nr 943 för utfärdande av en europeisk- stildiplomtillägg till studenter. Rekommendationerna från Ukrainas utbildnings- och vetenskapsministerium om att fylla i tillägget till ett examensbevis i europeisk stil vid högre utbildningsinstitutioner i Ukraina daterat den 10 juni 2010 nr 1/9-409 indikerar att namnet på kvalifikationen är bildat från namnet på utbildningskvalifikationsnivån och utbildningens inriktning (för kandidater) eller namn på utbildnings- och behörighetsnivå och specialitet (för andra utbildnings- och kvalifikationsnivåer). Namnet på kvalifikationen måste överensstämma med de godkända branschstandarderna för högre utbildning (utbildningskvalifikationsegenskaper, utbildnings- och yrkesutbildningsprogram, läroplan). Det är tillåtet att separat ange namnet på yrkeskvalifikationen i enlighet med CP, till exempel "laboratorietekniker".

Därav, om flera yrken anges i bilagan till arbetstagarens examensbevis, till exempel, kvalifikationen "Sociolog." Sociologilärare”, då kommer de angivna yrkena att vara gränserna för sådana kvalifikationer. Med andra ord kan arbetsbeskrivningen för en socionomlärare utökas med ytterligare arbetsuppgifter för en socionom, och vice versa, men, återigen, med den berörda medarbetarens samtycke.

Om namnet på examen är namnet på utbildningsnivån med tillägg av den förvärvade specialiteten (utbildningsområde), till exempel "Master of Publishing and Editing", har arbetsgivaren större möjligheter att tilldela ytterligare typer av arbete till den anställde. Eftersom kvalifikationsegenskaperna finns i branschnummer av SKHP, är det logiskt att använda motsvarande branschnummer av SKHP, till exempel Issue 18 "Publishing". Masterexamen i publicering och redigering krävs inte för att ha arbetslivserfarenhet i följande befattningar:

• "Redaktör för den första kategorin";
• "Redaktör för granskning av kategori 1";
• "Kategori 1 kartredigerare";
• "Teknisk kartredigerare, kategori 1";
• "Litterär redaktör av 1:a kategorin";
• "Vetenskaplig redaktör för den första kategorin";
• "Redaktör-översättare av den första kategorin";
• "Teknisk redaktör för den första kategorin";
• "Fiktionsredaktör av 1:a kategorin";
• "Teknolog-utgivare av den första kategorin."

Det bör noteras att motsvarande namn på yrken används i utgåva 18 av SKHP i utökad form, det vill säga att det inte finns några sådana utgåvor i CP.

Således kan arbetsgivaren utöka uppgifterna och ansvaret för till exempel en redaktör av den första kategorin, komplettera dem med vissa arbetsfunktioner, till exempel en teknolog-utgivare av den första kategorin ( tabell).

Tabell Uppgifter och ansvar för en redaktör i den första kategorin och en teknolog-utgivare av den första kategorin

Teknolog-utgivare av 1:a kategorin

Ansvarig för det redigerade manuskriptet, dess nationalpatriotiska, sociopolitiska, vetenskapliga, tekniska, litterära innehåll och konstnärliga gestaltning. Accepterar originalet från författaren, bestämmer relevans, typ, syfte, nyhet, kontrollerar den snabba och högkvalitativa förberedelsen av manuskriptet för publicering. Deltar i utformningen av tematiska planer för publicering av litteratur, bestämma ämnena för publikationer, välja författare, chefer, recensenter etc. Överväger förslag om ingående av kontrakt med frilansande kreativa arbetare. Analyserar recensioner, förbereder en redaktionell åsikt om författarens original, argumenterar för dess godkännande eller avslag. Redigerar ett manuskript som godkänts för publicering och, genom redaktionell skicklighet, bidrar till att förbättra dess litterära nivå. Lämnar en beställning på publikationens konstnärliga gestaltning. Bedriver ett förarbete med författare för att skapa författarens original, hjälper till med att bestämma sammansättningen av publikationen (placering av delar, avsnitt; förberedelse av bokapparaten: förord, bibliografiska referenser, namn- och ämnesregister, kommentarer etc.), koordinerar tillägg och förkortningar. Sammanställer arbetsinnehåll för teknisk redaktör, anteckning för bokdistributionsorganisationer, etc.

Organiserar arbete med produktion av tryckta och elektroniska publikationer inom området för småföretag. Studerar primär information, utvärderar nyheten och relevansen av material, grupper och organiserar dem efter ämne och användarkategorier. Samordnar med författare och ägare av information möjligheten att dess publicering. Deltar i att sluta kontrakt med författare och övervakar fullgörandet av avtalsförpliktelser. Bestämmer royaltybeloppet, bestämmer upplagan och bestämmer kostnaden för publiceringen. Designar strukturen för publikationer, utvecklar tekniska och konstnärliga designparametrar och tar fram tekniska specifikationer. För tryckta publikationer genomför förstudier av olika tekniska system produktion och väljer den optimala, för elektroniska - bestämmer leverantören för säkerheten för publikationer, skydd mot obehörigt ingripande, typ av lagringsmedium, inspelningsformat, programvara. Beräknar behovet av bas- och hjälpmaterial. Bestämmer tidsfrister för produktion av publikationer, upprättar scheman för att utföra tekniska operationer och övervakar deras efterlevnad. Organiserar arbete med teknisk redigering och konstnärlig utformning av publikationer, kontrollerar tryckkvaliteten. Visar och godkänner signalkopior

Notera. I enlighet med Allmänna bestämmelser i fråga om en anställd som utför arbete som tillhör olika befattningar, anställningsavtal avslutades med parternas samtycke för den position som erkändes som den huvudsakliga. Huvudbefattningen anses vara den tjänst med störst volym utfört arbete jämfört med andra befattningar.

Liksom i föregående exempel måste de relevanta ändringarna införas med den anställdes samtycke. I vilket fall som helst måste arbetsgivaren utfärda en order som tilldelar arbetstagaren ytterligare uppgifter och ansvar ( Bilaga 1).

Om ett skriftligt anställningsavtal (avtal) ingås med arbetstagaren måste lämpliga ändringar göras i det.

Notera. Arbetsgivaren har inte rätt att kräva att arbetstagaren utför arbete som inte föreskrivs i anställningsavtalet.

En annan sak - Förstå kvalifikationer för yrkesarbetare- utexaminerade från yrkesutbildning och teknisk utbildning läroanstalter. Diplomen för sådana arbetare anger vanligtvis namnen på yrken i enlighet med CP, såväl som deras motsvarande kategorisering (betyg, klass, kategori, etc.). Det bör noteras att det i lagstiftningen inom området yrkesutbildning och teknisk utbildning inte finns någon tolkning av begreppet "examen". I synnerhet i sådana reglerande rättsakter som Ukrainas lag "om yrkesutbildning" ( Ytterligare- Lag nr 103), resolution från Ukrainas ministerkabinett: "Om godkännande av förordningarna om yrkesutbildningsinstitutioner" daterad 5 augusti 1998 nr 1240 ( Ytterligare- Förordning nr 1240); "Efter godkännande av statens förteckning över yrken för utbildning av yrkesarbetare i yrkesutbildningsinstitutioner" daterad 11 september 2007 nr 1117 ( Ytterligare- Lista nr 1117) och "Om godkännande av exempeldokument om yrkes- och teknisk utbildning" daterad 9 augusti 2001 nr 979 ( Ytterligare- Resolution nr. 979), innehåller endast individuella referenser angående termen "kvalifikation":

• ”En examen från en yrkesinriktad läroanstalt som har godkänts kvalifikationsbevis, tilldelas utbildnings- och kvalifikationsnivån "utbildad arbetare" i det förvärvade yrket av motsvarande kategori (kategori)" (del ett av artikel 15 i lag nr 103);
• "En person som har behärskat en kurs i yrkesutbildning och framgångsrikt godkänt kvalifikationscertifikat utfärdas ett intyg om uppdrag eller förbättring av arbetskvalifikationer, varav ett urval godkänns av Ukrainas ministerråd" (del tre av artikel 16 i lagen nr 103);
• "En utexaminerad från en yrkesinriktad läroanstalt som framgångsrikt har godkänt kvalifikationscertifikatet tilldelas utbildningskvalifikationsnivån "utbildad arbetare" i det förvärvade yrket av relevant kvalifikationer(kategori, klass, kategori, grupp) enligt det nationella kvalifikationsramverket som godkänts av resolutionen från Ukrainas ministerkabinett ... och ett dokument om yrkesutbildning och teknisk utbildning utfärdas, varav ett prov godkändes genom resolution av Ukrainas ministerkabinett daterad 12 november 1997 nr 1260 "Om utbildningsdokument och forskare rangordnas "..." (klausul 14 i förordning nr 1240);
• "Listan över yrken bestämmer arbetaryrkens tillhörighet till typer (slag) ekonomisk aktivitet och fastställer en rad arbetskvalifikationer (betyg, klasser, kategorier, grupper) för primär yrkesutbildning i enlighet med certifieringsnivåerna för yrkesutbildningsinstitutioner, såväl som yrkesutbildning i produktionen, inom tjänstesektorn” (punkt tre i förteckning nr. 1117).

Dessutom, i enlighet med resolution nr 979, i bilagan till intyget om uppdrag (uppgradering) av arbetskvalifikationer, examensbevis för en yrkesarbetare, examensbevis för en yrkesarbetare med utmärkelser, intyg om uppdrag (uppgradering) av arbetskvalifikationer, o. d. skall namnen på de förvärvade yrkena anges.

Således, i examensbeviset eller intyget om mottagande av yrkesutbildning för arbetaren, anges bland annat yrkestitlar för arbete i enlighet med normerna i den kommunistiska koden. I själva verket kan detta förklaras som en kvalifikation ( bilaga 2).

Rekommenderas inte tilldela ytterligare arbetsuppgifter till anställda om dessa funktioner eller typer av arbete tillhör olika förmånslistor som godkänts av resolutioner från Ukrainas ministerkabinett, särskilt:

• "Om godkännande av listor över branscher, arbeten, yrken, befattningar och indikatorer, anställning där ger rätt till ålderspension på förmånliga villkor";
• "Efter godkännande av förteckningen över branscher, verkstäder, yrken och befattningar med farliga arbetsförhållanden, arbete i vilket ger rätt till reducerad arbetsvecka";
• "Vid godkännande av listor över produktioner, verk, verkstäder, yrken och befattningar, anställning av arbetare som ger rätt till årlig ytterligare helgdagar för att arbeta under skadliga och svåra arbetsförhållanden och för arbetets speciella karaktär."

Följaktligen är det möjligt att utöka en anställds arbetsansvar endast inom gränserna för de yrken som ingår i en av ovanstående resolutioner. Det är omöjligt att utöka arbetsuppgifterna och ansvaret för en anställd i ett yrke från en resolution, att använda ett yrke från en annan, eller omvänt, att lägga till yrken som inte ingår i dessa resolutioner, sådana uppgifter och ansvar för vilkas utförande anställda kan ges lämpliga förmåner.

Notera. Om en anställd utför arbete för vilket han har rätt till vissa förmåner i enlighet med de ovan nämnda resolutionerna från Ukrainas ministerråd, förbjuder lagstiftningen inte att anförtro honom ytterligare arbetsuppgifter inom liknande yrken som inte föreskrivs i dessa upplösningar, men inte vice versa.

Avancerad utbildning och specialisering