Exempel på ansökan för den första kategorin lärare FAMP. Ansökan till certifieringskommissionen vid ministeriet för allmän och professionell utbildning i Sverdlovsk-regionen för certifiering för den första kvalifikationskategorin för tjänsten som lärare

Lärare som arbetar på förskolans läroanstalter måste bekräfta sina kvalifikationer en gång vart femte år. För att göra detta skickar de in en ansökan om certifiering till den lokala certifieringskommissionen. Den tilldelade kategorin är giltig i fem år. Efter deras utgång ska läraren gå igenom denna procedur igen. För att skriva ansökan korrekt bör du bekanta dig med provet. Du kan ladda ner den gratis i slutet av artikeln.

Alla förskollärare ska genomgå obligatorisk certifiering. Som ett resultat får de bekräftelse på lämplighet för den tjänst som innehas. Efter avslutad examens 5-åriga giltighetstid genomförs examen på nytt.

Vissa grupper av förskoleanställda läroanstalter är undantagna från denna skyldighet. Bland dem:

• gravida anställda;
• kvinnor på mammaledighet eller barnomsorgsledighet;
• nybörjarlärare vars erfarenhet inte har nått två år;
• anställda som blivit sjukskrivna i 4 månader eller mer.

Men om en anställd ändå vill genomgå certifiering har han rätt att lämna in en ansökan under allmänna villkor.

Skillnaden mellan frivillig certifiering

Om du vill få den första eller högsta kategorin bör en förskollärare genomgå frivillig certifiering. Du kan bara förbättra dina kvalifikationer med en storleksordning. En lärare utan kategori kan alltså få den första baserat på resultatet av examinationen. För att bli utsedd till den högsta kategorin kommer han att behöva lämna in en ansökan på nytt, dock tidigast efter två år.

Viktig! Du måste genomgå certifiering vart femte år, oavsett tjänstgöringstid.

Om läraren, baserat på resultatet av undersökningen, inte har bekräftat sin yrkesnivå, reduceras hans kvalifikationer. Efter detta har arbetsgivaren rätt (men inte skyldighet) att avsluta arbetsförhållandet. För att återställa sin nivå kan en lärare gå omskolningskurser och sedan omcertifiera sig.

Om den högsta nivån har gått förlorad måste läraren först återställa den första kategorin. Efter två år kan han granskas igen för ett anställning på högsta nivå.

När en kategori har tilldelats på grundval av provresultatet anses beslutet träda i kraft samma dag. Motsvarande anteckning görs i lärarens arbetsbok. Samtidigt kan han räkna med en löneökning.

Paket med dokument för kommissionen

Dokument för verifiering lämnas till den lokala utbildningsmyndighetens kommission. Datum och plats för det utsedda provet bestäms inom en månad. Läraren underrättas om utredningens beslut per post.

Du måste tillhandahålla följande dokument:

1. Ansökan om lärarbehörighet.
2. En kopia av certifieringsbladet som mottagits som ett resultat av den tidigare inspektionen.
3. En kopia av examensbeviset för mottagande av pedagogisk utbildning.
4. Egenskaper och följebrev från arbetsgivaren.
5. När du ändrar ditt efternamn - en kopia av underlaget.

Tiden för godkänd frivillig certifiering bestäms av läraren själv. Han måste utvärdera sin studieplan och välja lämplig period att ansöka om. Det är viktigt att ge information om genomförda tävlingar och andra yrkesevenemang. Det är nödvändigt att visa en mångsidig bild av lärarens pedagogiska verksamhet.

Under tentamen genomförs provning och tentor avläggs. Alla dessa mätningar syftar till att fastställa att en förskollärares professionella nivå överensstämmer med kraven för den första eller högre nivån.

Hur ser en exempelapplikation ut?

För att korrekt upprätta en ansökan om certifiering för den första kategorin lärare måste du överväga exempel. Som regel skickas formulären till certifieringskommissionen för utbildningsmyndigheten i en specifik konstituerande enhet i Ryska federationen. Adressatens uppgifter anges i det övre högra hörnet på sidan.

1. Begäran om lärarcertifiering för den valda kategorin.
2. Information om aktuella kvalifikationer med utgångsdatum.
3. Skäl för att tilldela en kategori. Vid listning av dem vägleds seniorpedagogen av kraven för den valda kvalifikationen.
4. Lista över yrkesevenemang där förskolläraren deltog.
5. Information om den sökande. Här anger de information om utbildning, allmän undervisningserfarenhet och arbetslivserfarenhet vid en specifik förskoleläroanstalt. Om du har examensbevis, genomförda fortbildningskurser och andra utmärkelser ska de också återspeglas i ansökans text.
6. Besiktningsformulär. Möjligt både i närvaro av lärare och i frånvaro.
7. Datum och signatur.

Nyanser av godkänd certifiering

Arbetsgivaren skickar läraren för certifiering. I de fall en person arbetar på flera förskoleinstitutioner skickar varje arbetsgivare honom för att genomgå en undersökning. Om en lärare innehar flera befattningar vid en institution samtidigt, kan han testas för överensstämmelse med var och en av dem.

Uppmärksamhet! Den totala varaktigheten för certifieringen från datumet för fastställande av datumet för kommissionens möte bör inte överstiga 2 månader.

När ett beslut fattas baserat på resultatet av undersökningen antecknas det i certifieringsbladet. Därefter återspeglas dessa uppgifter i lärarens personliga fil.

Till certifieringskommissionen

regionen Penza

på certifiering

Undervisande personal

organisationer,

genomföra

pedagogisk

aktivitet

från Vlasova Tamara Ivanovna,

lärare i kommunen

budgetförskola

läroanstalt

dagis

kombinerad typ nr 38

staden Kuznetsk

påstående.

Jag ber dig att certifiera mig 2017 för den första kvalifikationskategorin för tjänsten "pedagog". För närvarande har jag den första kvalifikationskategorin. Dess giltighetstid är till och med den 25 december 2017.

Följande arbetsresultat som uppfyller kraven för den första behörighetskategorin anser jag ligga till grund för certifiering för den i ansökan angivna behörighetskategorin:

Jag utför min yrkesverksamhet i enlighet med kraven i federal lag daterad 29 december 2012 nr 273 - federal lag "om utbildning i Ryska federationen" (som ändrad och kompletterad från 3 februari 2014, 6 maj 2014), Federal State Educational Standard for Preschool Education, SanPiN 2.4.1.3049 –13 daterad 15 maj 2013 och andra regulatoriska dokument.

Jag kan moderna teorier och metoder för att fostra förskolebarn, och jag har ett kreativt förhållningssätt till deras tillämpning i praktiken. Jag anser att det huvudsakliga målet med mitt arbete är att utveckla en heltäckande och harmonisk personlighet hos barnet.

Jag arbetar enligt Grundutbildningsprogrammet för den kommunala budgetförskolans läroanstalt i ett kombinerat dagis

Nr 38 i staden Kuznetsk.

Jag bygger min undervisningsverksamhet på principen att skapa ett gynnsamt psykologiskt klimat, respektfullt förhållningssätt till barnet, dess känslor och behov. Jag organiserar barns liv så att varje dag är kopplad till glädjen att lära sig om världen omkring dem, jag utgör grunden för individens grundläggande kultur.

Jag anser att talutveckling är ett av de viktiga områdena i min verksamhet.

förskolebarn, så jag arbetar på djupet med ämnet "Utveckling av barns tal genom folklore." För att framgångsrikt implementera de tilldelade uppgifterna använder jag informations- och kommunikationsteknik i pedagogiska aktiviteter med barn: Jag har utvecklat ett kartotek med spel och övningar: verbalt, didaktiskt, finger, rörligt, plot-baserat; kort för motsatser, mnemoniska tabeller; genomförde ett urval av barnvisor, räknevisor, talesätt, dikter efter ämne. Jag gjorde lapbooks: "Vatten", "Grönsaker och frukter, hälsosamma produkter", "Trafikljus", "Visa en saga". Detta gör att du kan aktivera kognitivt intresse och skapa motivation för kognitiv aktivitet. Utvecklade ett program för folklorecirkeln "Ladushki". Syftet med cirkeln: att introducera barn till rysk folkkultur genom olika typer av aktiviteter och att utveckla varje barns musikaliska förmågor. Skapandet av gemensamma projekt: "Miracle Spoon", "Visiting a Fairy Tale" med föräldrar och anställda vid förskoleutbildningsinstitutioner ger stor hjälp i arbetet.

När jag implementerar denna riktning i processen att utföra innovativa arbetsformer med barn använder jag: stunder av glädje, vänliga sammankomster, underhållning, kvällsmöten med föräldrar. Jag bygger en utvecklande ämnes-spatial miljö i enlighet med kraven i Federal State Educational Standard for Educational Education. Jag skapar de mest gynnsamma förhållandena i centret "Talented Fingers", utrustad med traditionella och icke-traditionella hjälpmedel för att skapa intresset för varje barn, såsom: "Färgade stigar", "Mosaic", "Spetsar", "Figurer på magneter ”. Jag utökade PRS med olika typer av teater: sked, handske, finger, flanellgraf, magneter.

Jag upprätthåller en gruppsida på förskolans hemsida, jag har en personlig hemsida för läraren, där jag tar upp barn-föräldrars utbildningsevenemang, läromedel och publicerar konsultationer och rekommendationer till föräldrar i olika pedagogiska frågor. ( [e-postskyddad]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).

Jag utför mitt arbete i nära samarbete med elevernas föräldrar. Organiserade och genomförde gemensamma utbildningsevenemang för barn och vuxna: "Folkloressamlingar", en utställning med familjefotografier "Min födelsedag", underhållning "Resa till en skog Teremok". Utvecklade konsultationer för föräldrar: "Säkerhet för förskolebarn", "Teatralisk verksamhet i förskoleutbildningsinstitutioner", "Fingergymnastik", "Teater som ett medel för utveckling och utbildning av barn i tidig förskoleålder", "Hur man utvecklar barns tal". ?", "Leksaker för snabb utveckling" .

Icke-traditionella former av kommunikation med föräldrar gjorde det möjligt för oss att uppnå positiva resultat och förbättrade föräldrarnas pedagogiska kultur, bidrog till att förändra deras syn på att uppfostra ett barn i en familjemiljö och ökade föräldrarnas aktivitet med 25 %.

Mina elever är deltagare och diplomvinnare av olika tävlingar och festivaler: All-ryska tävlingar "Ogonyok", "Umnata", "Pedazvitie".

Jag arbetar systematiskt med att förbättra mina pedagogiska färdigheter, deltar aktivt i arbetet i förskolans pedagogiska råd och deltar i stadens metodföreningar och seminarier:

2013 – deltagare i ett seminarium om arbetskraftsutbildning för förskolechefer. "Användning av nya former av interaktion mellan dagis och familj i arbetsutbildningen av barn."

2014 - mästarklass vid ett allmänt föräldramöte "Hur skapar man en känslomässig stämning hos ett barn?"

2015 - deltagare i webbinariet "Organisation av en utvecklande ämnesrumsmiljö på dagis."

2015 – medlem av den kreativa gruppen för dagis för utveckling av det grundläggande utbildningsprogrammet för den kommunala budgetförskolans utbildningsinstitution av den kombinerade typen förskola nr 38 i staden Kuznetsk.

2016 mästarklass på stadsseminariet "Talutveckling av ett förskolebarn" på ämnet "Användning av en bärbar dator i en lärares arbete"

2016 - deltagare i den regionala utställningen av icke-traditionell idrottsutrustning som en del av genomförandet av det regionala projektet "Healthy Preschooler";

2017 företagsspel på lärarrådet ”Modern pedagog. Hur är han?

2017 - deltagare i den regionala utställningen av icke-traditionell idrottsutrustning som en del av genomförandet av det regionala projektet "Healthy Preschooler";

Jag genomför regionala projekt "PROreading", "Frisk förskolebarn", "För förskolebarn om sitt hemland", deltog i kampanjerna: "Låt oss börja tillsammans", "Sursky-regionen - utan droger!".

Deltog i allryska och regionala tävlingar: "Ogonyok", "Talenter of Russia", "Emerald City", "Educator. Ru", "Umnata", "Pedazrazvitie", "Voprosita", "Konst på en tallrik" tog hederspriser.

Metodutveckling av en ansökan om certifiering för den första kvalifikationskategorin

Metodutvecklingen är avsedd för förskollärare som planerar att certifieras för den första behörighetskategorin. Lärare upplever svårigheter på detta område, detta arbete kommer att hjälpa dem som blir certifierade.
Till certifieringskommissionen
Utbildnings- och vetenskapsministeriet
Krasnodar-regionen

(fullständigt namn),
lärare
kommunal förskola
självständig utbildning
dagisinstitutioner
allmän utvecklingstyp nr 11
kommun
Korenovsky-distriktet

PÅSTÅENDE
Jag ber dig att certifiera mig under läsåret 2014-2015 för inrättandet av den första kvalifikationskategorin för tjänsten "pedagog".
Jag har för närvarande inga kvalifikationer.
Jag anser att följande arbetsresultat ligger till grund för att fastställa den kvalifikationskategori som anges i ansökan:
När jag arbetar med barn använder jag aktivt spelteknologier (didaktiska spel och övningar, gåtor, problemsituationer), vilket gjorde det möjligt att göra den pedagogiska verksamheten informativ, spännande, varierad och intressant samt ökad nyfikenhet och nyfikenhet hos eleverna. Detta säkerställde genomförandet av det grundläggande allmänna utbildningsprogrammet för förskoleutbildning för läsåret 2013-2014 i mellangruppen med 100 %: varav 54 % låg på hög nivå, 46 % låg på en genomsnittlig nivå av att behärska programmet.
God närvaro av elever - 70 % - är resultatet av införandet av hälsobesparande teknologier, som regelbundet används i känsliga stunder.

En prioriterad inriktning i undervisningsverksamheten är användningen av teknik för talutveckling. Jag ägnar särskild uppmärksamhet åt bildandet av ljudkulturen av tal (utvecklingen av rörligheten hos artikulationsapparaten). Jag organiserar arbete inom detta område med barn genom tal, teater, musik, spel och direkta pedagogiska aktiviteter. Som ett resultat av detta kan barn vid slutet av läsåret konstruera enkla meningar, återberätta bekanta sagor, läsa poesi, bygga dialoger under rollspel och vara känslomässigt lyhörda och kommunikativa.
Användningen av icke-traditionella tekniker i produktiva aktiviteter med barn gjorde det möjligt att ingjuta en kärlek till teckning, modellering och design hos barn. Barns verk deltog i den allryska kreativa konsttävlingen "Flying over the Rainbow" i kategorierna "Ben, Ears and Tails", verken från tre elever tilldelades diplom av pristagare i 2: a och 3:e grader.

Användningen av informations- och kommunikationsteknik i praktiska aktiviteter har gjort det möjligt att göra lärande och utbildning intressant, utveckla barns nyfikenhet och vidga deras vyer. Jag deltar ständigt i det internationella ryskspråkiga socialpedagogiska internetprojektet Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, publicerade en sammanfattning av direkta utbildningsaktiviteter i seniorgruppen om ämnet "Matematik och logik", en sammanfattning av direkta utbildningsaktiviteter i mellangruppen "Dienesh block", en sammanfattning av direkta utbildningsaktiviteter om matematisk utveckling baserad på pedagogiska spel
"Stepashkas födelsedag."
Ämnesutvecklingsmiljön i gruppen modellerades med hänsyn till barns intressen, individuella behov och ett könsdifferentierat förhållningssätt, vilket gjorde det möjligt att säkerställa en diversifierad utveckling för varje barn och skapa ett välmående känslomässigt och psykologiskt klimat i gruppen .

Jag deltar regelbundet i regionala metodföreningar i avsnitten ”Matematik och logik”, ”Musik” med presentation av spelhjälpmedel och utbildningsprojektet ”Människa och tid”.

Deltog i den allryska professionella tävlingen "Profi" i kategorin "Öppen lektion" med metodisk utveckling av en sammanfattning av den pedagogiska aktiviteten "Bröd är huvudet för allt", resultatet är en 2: a gradens pristagare.
2011 avslutade hon kortvarig utbildning vid den statliga utbildningsinstitutionen i Krasnodar-territoriet KKIDPPO i den invarianta modulen "Statspolitik i Ryska federationens allmänna utbildningssystem" under 24 timmar, "Grundläggande av pedagogisk interaktion mellan en lärare och en Child in the Process of Comprehensive Personality Development of Preschool Children” under 72 timmar, certifikat nr 4448.

Jag tillhandahåller följande information om mig själv:
Utbildning: specialiserad gymnasieutbildning, tog examen från Krasnodar Pedagogical College 1983, examen nr förskoleutbildning, specialitet "dagislärare".
Lärarerfarenhet – 30 år, i denna position – 30 år,
i denna institution - 30 år.
Jag är bekant med förfarandet för certifiering av lärare vid statliga och kommunala utbildningsinstitutioner.

2014 __________________

Tel. Hem -
Service -

Metodutveckling av en ansökan om certifiering för högsta kvalifikationskategorin

Stol Oksana Vladimirovna, lärare för MADOU nr 203 "Kindergarten of a combined type", Kemerovo
Detta material kommer att vara av intresse för förskollärare som planerar att bli certifierade för den högsta behörighetskategorin.
Till certifieringskommissionen
Institutionen för utbildning och vetenskap
Kemerovo-regionen
för certifiering av lärarpersonal
Så Oksana Vladimirovna, lärare
kommunal självstyrande förskolepedagogisk institution nr 203
"Kombinat dagis"
Kemerovo
bor på adressen:

PÅSTÅENDE
Jag ber dig att certifiera mig 2015 för den högsta kvalifikationskategorin för tjänsten "pedagog".
För närvarande har jag den högsta kvalifikationskategorin, dess giltighetstid är till 24 december 2015.
Jag anser att följande arbetsresultat som uppfyller kraven för högsta behörighetskategori ligger till grund för certifiering för den behörighetskategori som anges i ansökan:
Det finns en positiv trend i resultaten av att bemästra utbildningsprogrammet: läsåret 2012/2013 - 88,2% -98,6% (mellangruppen); läsåret 2013/2014 - 87,8% - 98,6% (seniorgrupp); läsåret 2014/2015 - 88 % - 96,9 % (förberedande grupp).
Jag är skicklig i modern pedagogisk teknik och metoder, inklusive utvecklingspedagogisk teknik, förskolebarnsportföljer, spel, informations- och kommunikationsteknik och hälsobevarande. Jag använder dem i praktiska aktiviteter för att modellera utbildningsprocessen.
Baserat på den viktigaste didaktiska principen för utvecklingsutbildning, introducerar jag i praktiken olika former av att organisera barns aktiviteter, integrera dem för att öka effektiviteten i utbildningsprocessen: experiment och experiment, rollspel, teaterspel, tematiska utflykter. När jag väljer innehållet i utbildningsaktiviteter tar jag hänsyn till barns psykologiska egenskaper, deras hälsotillstånd och använder en modell för personlighetsorienterad interaktion med barn. Jag följer principerna om konsekvens, systematik och upprepning. När jag arbetar med förskolebarn använder jag ett personligt aktivitetssätt, vilket gör att vi kan utveckla intellektuella förmågor och kreativitet i enlighet med varje barns intressen och böjelser.
Jag använder portföljteknik för förskolebarn i mitt arbete. Genom att skapa en portföljpresentation kan du avslöja individuella prestationer, och viktigast av allt, att kombinera föräldrars, elevers och lärares ansträngningar i den kreativa processen.
Jag använder framgångsrikt informations- och kommunikationsteknik i utbildningsprocessen, vilket gör att jag kan lösa problemen med inhemsk förskolepedagogik, använda ny teknik inom alla områden av min verksamhet och alltid vara medveten om pedagogiska innovationer.
Jag använder aktivt hälsobesparande teknologier. Hon tog fram en långsiktig arbetsplan för förskolebarns fysiska utveckling, ett kartotek över utomhusspel, fingergymnastik, ögongymnastik och idrottsminuter. Jag organiserar optimal motorisk aktivitet för barn, olika typer av härdning, akupressur, andningsövningar, korrigerande övningar efter sömn, musikterapi, sagoterapi och arbetar med att förändra dynamiska poser. Jag använder också uppsättningar av stretch- och rytmplastikövningar i mitt arbete.
Jag skapar de mest gynnsamma förhållandena i vårdcentralen för elever, utrustade med traditionella och icke-traditionella förmåner för att stärka och bevara barnens hälsa, som ger barnets psykologiska komfort, förhindrar utvecklingen av negativa fenomen och uppmuntrar honom till fysisk aktivitet . Jag lägger stor vikt vid individuellt korrigerande arbete för att förebygga och korrigera plattfot, närsynthet och dålig hållning hos barn. Det finns en konsekvent trend att minska förekomsten av förkylningar, hälsoindexet för barn i min grupp under de senaste 3 åren: 2012, 89 %; under 2013 - 84%; 2014 - 88%. Den genomsnittliga frånvarofrekvensen för ett barn på grund av sjukdom är lägre än det territoriella genomsnittet: 2012 med 0,8 %; 2013 med 0,3 %; 2014 med 1,3 %.
Jag säkerställer en säker vistelse för barn på dagis. Indikatorn är frånvaron av skador, nödsituationer och frånvaron av klagomål.
Jag organiserar en utvecklande ämnes-spatial miljö med hänsyn till Federal State Educational Standard, som bidrar till utvecklingen av kognitiva intresse hos barn. Arbetar i denna riktning strävar jag efter att miljön ska vara säker, hälsobesparande, estetiskt attraktiv, utvecklande och väcker lust till självständig verksamhet. Grupprummet är konventionellt uppdelat i centra, vilket gör att grupprummet kan användas på bästa sätt för att organisera meningsfulla pedagogiska aktiviteter och utveckling av varje barn, vilket skapar ett välmående känslomässigt och psykologiskt klimat i gruppen. Centrum och hörn placeras efter barnens ålder. Allt material väljs på ett balanserat sätt, i enlighet med pedagogiskt värde.
I mitt arbete använder jag mig av otraditionella former av kommunikation med föräldrar: ”Seminarium för mammor”, ”Affärsspel”. Jag håller föräldramöten om ämnen baserade på problemet: "Här är de, vilka barn är 6-7 år gamla", "Uppfostra ett friskt barn", "Beteendekultur". På föräldramöten använder jag föräldraenkäter i frågan om mötet, presentationer av barnaktiviteter och visning av fotografier. Vid sådana möten presenterar jag för föräldrar presentationer "Vår dag på dagis", "Vår resa till Krasnaya Gorka-museet", etc. I gruppen anordnar jag tävlingar för föräldrar: "Höstpresenter för pyssel och spel", "Mammas gyllene händer". ", "Nyårsfantasi", "Gör-det-själv icke-traditionell utrustning", etc. Jag har positiv feedback från föräldrar - 96% och tacksamhetsbrev från dem.
Elever i min grupp deltar i olika tävlingar och tävlingar på olika nivåer: Sonya Vostrikova 1:a plats i barnens kreativitetstävling "I draw the world" (maj 2015), Yuliana Senkova 1:a plats i den regionala tävlingen för barnkoreografiska grupper "Steg till framgång 2015”, Sofya Sabitova 1:a plats i det öppna mästerskapet i MBOU DOD "SDYUSHOR-1" (maj 2015), Kristina Pribytkina 1:a plats i stadstävlingar bland förskolebarn (skolan "Solnechny Gorod", mars 2015), Vika Samoilova 3:e plats "Ballroom Dance Championship" Olympus" (december 2012). Mina elever är deltagare i den årliga civila och patriotiska allryska aktionen "Röda nejlikan".
Sedan 2013 har jag lett en handgjord konstklass som heter "Making It Yourself." Syftet med cirkeln är att genom konstnärligt arbete utveckla kreativa förmågor hos barn i äldre förskoleåldern. Positiv dynamik observeras (publicering av cirkelarbete på länken:
2012 publicerade hon sin elektroniska portfolio på Maams utbildningsprojekt. RU, där jag lägger upp min metodutveckling på min personliga blogg, studerar mina kollegors arbete och erfarenheter, delar med mig av min undervisningserfarenhet och deltar i tävlingar. Publicerade 115 godkända inlägg på min personliga blogg, fick 72 guldinläggspriser.
Jag skapade också min blogg på den internationella webbplatsen "Educational and Methodological Office" (portföljadress), där jag lägger upp mina masterklasser, deltar aktivt i tävlingar och är medlem i expertrådet och juryn. 2015 tilldelades hon ett diplom för aktivt deltagande i arbetet i expertrådet och juryn för den kreativa tävlingen "Waltz of the Flowers" på utbildningsportalens webbplats.
Från 2013 till 2015 deltog hon aktivt i arbetet med den internationella webbplatsen för lärare "Teaching and Methodological Office":
- Tacksamhet för aktivt deltagande i utbildnings- och metodkontorets arbete;
- Tacksamhet för förberedelserna av deltagare i tävlingen "Vårhantverk 2013 med dina egna händer";
- 1 plats. "Bästa mästarklass" - Mästarklass "Kyckling i Tilda-stil";
- 1 plats. "Graduation 2015" - DIY-idéer för dagisavslutning;
- 1 plats. Master class om att göra ett läromedel av wellpapp "Seasons", juli 2015;
- 2:a plats. "Den bästa mästarklassen för en förskollärare." För en serie mästarklasser "Hantverk från kaffebönor";
- 2:a plats. "Höstkalejdoskop 2013" - Master class. Tabellsammansättning "Miller's Yard";
- 2:a plats. “Happy Summer 2014” Master class “Panel av kaffebönor. Kaffekopp";
- 2:a plats. "Bästa mästarklass" För serien av mästarklasser "Leksaker i Tilda-stil";
- 2:a plats. "Sportserpentin" Bevarande och främjande av hälsa genom icke-traditionella former av organisering av fysiska aktiviteter i förskoleutbildningsinstitutioner;
- 2:a plats. "New Year's Crafts 2014" För serien av mästarklasser "New Year's Crafts from Coffee Beans";
- 3:e plats. "Den bästa mästarklassen för en förskollärare" - Mästarklassen "Gör-det-själv-pengarträd";
- 3:e plats. "Den bästa metodutvecklingen" - Gör-det-själv didaktiskt spel för förskolebarn. Spellayout "Husdjur";
- 3:e plats. "Bästa mästarklass" Mästarklass "Mini - skyltdocka av garn"
- Diplom för aktiv spridning av egen undervisningserfarenhet på utbildningsportalens webbplats
För att hedra 70-årsdagen av den stora segern deltog jag aktivt i den civila och patriotiska aktionen "Red Carnation - 2015", i onlineaktionen "Children of Russia for Peace" (april 2015), jag har ett diplom som en deltagare i mästarklasstävlingen i konst och hantverk “ Viva Victory! som en del av denna kampanj.
Jag är deltagare i tävlingen "Kemerovo Woman of the Year – 2014" i kategorin "Golden Hands".
Jag har en publikation i tryck: tidningen "Preschool Kid of Kuzbass" nr 3 för 2010, artikeln "Hardworking Kid".
Sedan 2014 Jag deltar i basplatsen för studenter på KRIPK- och PRO-kurserna, som arbetar utifrån vårt dagis. Genomförde en öppen lektion i seniorgruppen om talutveckling ”Vår, vårtecken. Flyttfåglar", 2014, icke-traditionell idrottsaktivitet (med stretching) i förberedelsegruppen "Rolig resa till djurparken", 2015.
Sedan 2014 Jag deltar i att bedriva undervisning för studenter vid Kemerovo Pedagogical College på basis av vår förskoleinstitution.
Jag deltar aktivt i lärarråden på vår dagis och besöker stadsdels- och stadskommunerna.
Genomförde mästarklasser för dagislärare i ämnena: "Origami - höstlöv" (2013), "Modular origami - änglar" (2014); visade presentationen ”Idéer för att dekorera en utvecklande ämnesrumsmiljö med egna händer” (2013).
Jag har upprepade gånger hållit öppna evenemang för lärare på vår förskoleutbildning:
lektion om kognitiv utveckling "Resan till vinterskogen" (december 2012);
yrkesverksamhet "Skötsel av inomhusväxter" (2012)
sista lektionen ”Låt oss hjälpa gnomen” (april 2013);
icke-traditionell fysisk träningsaktivitet "Resa till djurparken" (januari 2015);
sista lektionen "Upprepa och lär ut - skärpa sinnet" (april 2015)
På förskolenivå tog hon priser: 1:a plats i tävlingar - "Utveckla ämnes-rumsmiljö", augusti 2015, "Användning av icke-traditionella former för att organisera idrottspedagogiska aktiviteter", januari 2014, "Bokhörnan", mars 2015 ; 2:a plats i recensionstävlingen "Best Summer Site", juni 2012; 3:e plats i tävlingen ”Local History Corner”, april 2014.
Jag har tackbrev och intyg från förvaltningen på förskoleanstalten.
Jag tillhandahåller följande information om mig själv:
Datum, månad, födelseår:
Tjänsten som innehas vid tidpunkten för certifieringen och datumet för utnämningen till denna tjänst är lärare vid MADOU nr 203 "Kindergarten of a combined type" i Kemerovo med...
Utbildning (när och vilken utbildningsinstitution för yrkesutbildning han tog examen från, specialitet och kvalifikationer som erhållits)
1993, Anzhero - Sudzhenskoe Pedagogical School, med huvudämne "Förskoleutbildning", examen "Lärare i förskoleinstitutioner".
Information om avancerad utbildning under de senaste 5 åren innan 2012 års certifiering av KRIPK och PRO i utbildningsprogrammet "Teori och praktik för förskoleutbildning" - 120 timmar; "Organisation och planering av utbildningsprocessen i enlighet med FGT" - 8 timmar
2015 KRIPK och PRO i heltids- och deltidsutbildning under utbildningsprogrammet "Moderna aspekter av att säkerställa kontinuiteten i förskola och primär allmän utbildning under villkoren för Federal State Educational Standard" - 120 timmar.
Erfarenhet av undervisning (special) 16,5 år.
Total arbetslivserfarenhet 20 år
I denna tjänst i 16,5 år; i denna institution i 3 år 10 månader.
Jag är bekant med förfarandet för certifiering av lärare vid statliga och kommunala utbildningsinstitutioner.
Jag godkänner behandlingen av mina personuppgifter för upprättande av dokument under certifieringen.

Registrerad hos certifieringskommissionen

№ 1 Generalministeriet och

MADO nr 58 för yrkesutbildning

"_____"_________2016 Sverdlovsk-regionen

Krivova Natalya Sergeevna,

Pedagog

Kommunal Autonom

Förskolepedagogisk

Institutioner dagis nr 58

Allmän utvecklingstyp

Med prioriterat genomförande

Konstnärlig verksamhet

Estetisk utveckling av barn. Kushva stad

Påstående.

Jag ber dig att certifiera mig läsåret 2016 för den första behörighetskategorin för tjänsten "pedagog".

För närvarande har jag den första kvalifikationskategorin, dess giltighetstid är till 31 januari 2017.

Följande arbetsresultat som uppfyller kraven för den första behörighetskategorin anser jag ligga till grund för certifiering för den i ansökan angivna behörighetskategorin.

Jag känner till och använder modern teknik i direkt pedagogisk verksamhet, i speciella situationer och individuellt arbete med barn: information och kommunikation, spel, jag använder forskningsaktiviteter, experiment, projektmetoden, internetresurser, vilket bidrar till organisationen av utbildningsprocessen och hjälper till att planera pedagogisk verksamhet.

I enlighet med tidigare rekommendationer från experter valde jag för intercertifieringsperioden ämnet: "Didaktiska spel som ett sätt att utveckla förskolebarnens personlighet" i syfte att kognitiv utveckling och omfattande utbildning av förskolebarns personlighet.

För att uppnå detta mål formuleras följande uppgifter:

1. Studie av moderna förhållningssätt till problem med personlighetsutveckling hos förskolebarn.

2.Skapande av villkor som främjar genomförandet av en omfattande utbildning av förskolebarns personlighet och deras kognitiva potential.

3. Öka effektiviteten av användningen av didaktiska spel för barn för att uppnå mål inom utbildningsområdet "Kognitiv utveckling", definierat av Federal State Educational Standard.

Under intercertifieringsperioden studerade jag litteraturen: Avanesova V.N. "Didaktiskt spel som en form av att organisera utbildning i dagis", Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. "Utbildningsspel för förskolebarn", A.K. Bondarenko "Didaktiska spel på dagis", och använde även internetresurser.

Hon systematiserade arbetet och utvecklade ett projekt på temat "Didaktiska spel som ett sätt att utveckla förskolebarn." Hon skapade ett kortregister över didaktiska spel för utveckling av kognitiva och forskningsaktiviteter: "Match efter färg", "Postmannen kom med ett vykort", "Pyramider" och andra.

Utveckling och implementering av ytterligare utbildningsprogram: "Dexterous Palms", "Quilling", "Pyramid"lät barn upptäcka och utveckla tekniska färdigheter, estetisk uppfattning och utveckling av finmotorik.

Uppdaterade utvecklingsämnes-spatiala miljön i enlighet med Federal State Educational Standard. Hon designade en mängd olika lekplatser baserade på barns intressen: musik, miljö, teater, konst och experimentcenter, så att barnet kan vara aktivt och förverkliga sig själv.

Hon intensifierade arbetet med interaktion med elevernas familjer genom enkäter, gemensamma evenemang, tävlingar och föräldramöten. Erbjöd rådgivande stöd till föräldrar i ämnena: "Spel- och personlighetsutveckling hos en förskolebarn", "Funktioner i att bedriva didaktiska spel", "Idébildning hos förskolebarn om situationer som är farliga för människor och miljön och beteenden i dem", etc. Gjorde häften för föräldrar om säkerhet, enligt trafikregler, enligt Federal State Educational Standard. I systemet genomförde hon öppna klasser för föräldrar med hjälp av modern teknik.

Under mitt ledarskap deltog barn aktivt i stadsevenemang: i utställningar av teckningar "Winter's Tale", "En värld utan eld"; i festival-maraton för barns patriotiska sånger "Music of Feat"; i en kreativitetstävling för barn tillägnad den ryska brandkårens 365-årsjubileum; i emblemtävlingen för stadsfestivalen för barns kreativitet "Celebration of Childhood"; konkurrens "Små medborgares stora rättigheter"; i utställningen av konst och hantverk "Skapa, uppfinna, prova"; i barnens folkkonstfestival "På Zavalinka"; på festivalen för teatergrupper "Alla sagor kommer till oss." De deltog i den allryska barnteckningstävlingen "Vitaminer för hälsa" och belönades med diplom, tack och certifikat.

Enligt resultaten av övervakningen av barns kognitiva utveckling finns en positiv trend: 2012 – 2013. låg nivå - 20%, medelnivå - 50%, hög nivå - 30%. Under 2015 - 2016 låg nivå - 0%, genomsnittlig nivå - 7,7%, hög nivå - 92,3%.

För att generalisera erfarenheten inom detta område deltog hon i stadens metodförening "Integration av uppgifterna för konstnärlig och estetisk utbildning av förskolebarn i den pedagogiska processen av förskoleutbildningsinstitutioner som en del av implementeringen av FGT" med ämnet "Teatraliska spel".

För att förbättra sina professionella egenskaper deltog hon i pedagogiska råd, seminarier, mästarklasser, tävlingar: "Krönsaksträdgård på fönsterbrädan", "Bästa föräldrarnas hörn", "Bästa tomten", "Bästa säkerhetshörnan".

Jag tillhandahåller följande information om mig själv:

Jag har gymnasieutbildning. 2013 tog hon examen från Nizhny Tagil Pedagogical College nr 2 och tilldelades kvalifikationen "Lärare för förskolebarn med ytterligare utbildning inom familjeutbildning" i specialiteten "Förskoleutbildning".

Den totala undervisningserfarenheten är 15 år. Jag har arbetat på denna institution i 15 år.

Jag har ett hedersbevis från KGO Educational Institution daterat 2015.

2014 genomförde hon fortbildningskurser under programmet

"Utforma en förskollärares verksamhet i enlighet med Federal State Educational Standard for Preschool Education."

Jag är medlem i förskolans läroanstalts fackliga organisation.

Jag ber er att genomföra certifieringen vid mötet med certifieringskommissionen utan min närvaro.

"_____"_______________2016 Signatur______