Gyermekrajzok a jó cselekedetekről. Rajzóra (felkészítő csoport) vázlata a témában: A szervezett oktatási tevékenységek összefoglalása, a „Rajzs” művészi és esztétikai fejlesztése a „Kedvesség a szívünkben” előkészítő csoportban

Vannak pillanatok, amikor minden kicsúszik a kezedből, semmi sem sikerül, és úgy tűnik, a teljesen örömtelen, szürke hétköznapok szakadékába zuhansz. Abban egyetértünk, hogy az állapot rendkívül kellemetlen, de nem szabad feladni és szomorúnak lenni! Különösen a küzdőszellem támogatására válogattuk össze a legmeghatóbb és legőszintébb fényképeket, amelyek meggyőznek arról, hogy a világ valójában nem is olyan rossz!

Ahogy egy kicsi és bölcs Róka mondta: „Csak a szív éber. A legfontosabb dolgokat nem láthatod a szemeddel."

1. Egy tűzoltó odaadja gazdájának azt a macskát, akit egy égő házból mentett ki.

2. A Missouri állambeli gyerekek felolvasnak a menhelyi kutyáknak, akik idegesek az ismeretlen környezetben, hogy segítsenek megnyugtatni az állatokat.

3. A szülők speciális kerekesszéket építettek fiuknak, hogy megmártózhasson az óceánban.

4. Egy michigani tengerészgyalogos csatlakozott egy fiúhoz, aki lemaradt a csoportjáról, hogy segítsen neki teljesíteni egy 5K-s versenyt.

5. Állatvédő aktivisták állították elő az ötletet, és síneket tettek egy törött lábú madárra

6. Egy kislány minden nap rengeteg képet rajzol szivárványról, majd ingyen kiosztja mindenkinek.

7. Egy viharos patakban halálra ítélt őzike elkerülhetetlen halállal kellett volna szembenéznie, ha egy közönséges fiú nem jön a segítségére.

Ezt a hősies tettet egy Belal nevű srác hajtotta végre, aki életét kockáztatva a vízbe rohant, hogy megmentse a babát.

8. Temar Boggs (15) egy autót üldözött a biciklijén, hogy megmentsen egy 5 éves kislányt, akit elloptak az udvaráról Pennsylvaniában.

9. Egy hajléktalan mindent feláldoz, hogy melegen tartsa a kutyáját.

10. Egy idős férfi mindennap így sétáltatja öreg kutyáját, mert fáj a mancsa.

11. A 65 éves Isaac Theil visszautasította más utasok ajánlatát, hogy felébresszék az idegent

Azt mondta: „Nem kell. Biztos nehéz napja volt, hadd aludjon. Mindannyian átesünk ezen."

12. A tömeg segített egy babakocsiban ülő srácnak élvezni egy melbourne-i koncertet

13. Egy sebész megvigasztal egy síró lányt a műtét előtt azzal, hogy megmutatja neki kedvenc rajzfilmjeit.

14. A gazdi minden nap kiviszi a vízbe ízületi gyulladásos kutyáját.

Ez az eljárás nagymértékben enyhíti a kutya szenvedését és enyhíti a fájdalmat. Igaz, csak a vízben.

15. A bénult kutyák úgy tudtak mozogni és élvezni az életet, mint korábban

16. Naoto Matsumura az egyetlen ember, aki nem félt a Fukusima melletti korlátozott területen élni

Más lakókkal együtt elhagyta a várost, de visszatért, hogy gondoskodjon a hátrahagyott állatokról. Bővebben olvashatsz róla.

17. Miután egy ötgyermekes anyát kórházba szállítottak, a holland rendőrség a házában maradt, hogy vacsorát főzzön a gyerekeknek.

Eszükbe jutott még mosogatni is a gyerekeknek!

Milyen lehetőségeket kínálnak a gyerekek a jóság témájának értelmezésére? Anya gyerekkel, napsütés, cica, galambok... verőfényes napsütéses nap, virágzó rét, anya, aki a gyerek kezét fogja, vagy egy csokor vadvirágot hoz. Elképzelhetsz más képet is: felhős ég, szakadó eső, tócsák... Egy fiú kinyújtja az esernyőjét, vagy hoz egy deszkát, hogy hidat csináljon egy hatalmas tócsán.

Ezek azonban csak a legegyszerűbb megoldások. A jóság talán alapvetőbb fogalom, bár a legegyszerűbb cselekvésekben is megtestesülhet, amelyekben, úgy tűnik, nincs semmi hősies. A lehullott madarat a lány visszateszi a fészekbe, a riadó anyamadár szárnya alá. Egy tizenéves fiú leemel egy cicát a fáról, hogy sírva visszaadja. A gyerekek elveszett szemüveget visznek a nagymamának. Egy fiú bottal a kezében egy öregembert vezet át az úton. Sok különböző helyzetet találhat ki vagy emlékezhet.

Illusztrációk a kedvességről szóló mesékhez

Illusztrációkat készíthet valamelyik híres jó meséhez. Azonnal eszembe jut Aibolit doktor, aki állatokat kezel. Vagy Dunno Naposvárosban, aki három jót tett. Vagy talán a favágó fia, Til-Til, aki elhozta beteg szomszéd lányát Maeterlinck „A kék madár” című darabjából. A nagyobb gyerekek komolyabb filozófiai mesékhez fordulhatnak. Például rajzoljon egy szobrot a Boldog hercegről és a vállán ülőről Oscar Wilde „A boldog herceg” című szomorú meséjéből. Vagy a kedves Scrooge, aki egy hatalmas pulykát küld ajándékba alkalmazottja Gyrfalcon szegény családjának, Charles Dickens Karácsonyi énekéből. Vagy Gorkij Dankója, aki felemelt kezében tartja égő szívét...

A jóság témája Pablo Picasso műveiben

A világfestészet történetében Pablo Picasso talán munkáinak úgynevezett „kék” korszakában került a legközelebb a jóság ábrázolásához. Aztán festményein gyakran megjelent egy cselekmény, ahol a gyenge megvédi a még gyengébbet. Például az „Öreg koldus” című festményen a koldus odaadja az utolsó darab kenyeret a gyereknek. Egy mezítlábas fiú – nagy valószínűséggel árva – meg akar simogatni egy olyan hajléktalan kutyát, mint ő maga („Fiú kutyával”). Kislány tartja a kezében fehér galamb, próbálja felmelegíteni és megvédeni őt („Girl with a Dove”).

Mindenki a maga módján látja és érti a jót, és kitalálhatja a saját rajzváltozatát egy adott témában. A lényeg az, hogy a jóság nemcsak papíron vagy vászonon létezik, hanem a művész lelkében is.

A mai óra témája a megfigyelés. Nem olyan egyszerű egy régi épületen megfelelő sorompót kiválasztani, majd a legkedvezőbb szögből ábrázolni. A választás után már csak a technikai tudást kell alkalmazni, mert a hangerő létrehozása, a fény-árnyékolás, a kompozíció készítése már technológiai kérdés.

Szükséged lesz

• Akvarell papír, grafit ceruza, radír, kézműves kés, paletta, akvarell festékek, ecsetek, szemcsés töltőanyag.

Utasítás

Dolgozzon az árnyékokon. Finomítsa az árnyékokat a száj vonala körül, az orr hegyén, a fej és a szakáll tincseiben. Vonásokkal mutasson árnyékot a fejtől balra lévő oszlopra, jelölje meg a különböző részleteket az oszlop alján, és enyhén árnyékolja azokat.

Vázolja fel az arcvonásokat. Rajzolja meg a szemeket és az orrot, és vastag vonásokkal határozza meg a száj vonalát. Mutasd meg a mélyedéseket az arcodban, mélyítsd el a hangszínedet. Árnyékolja az árnyékot a kőtekercs alsó széle körül, ügyelve arra, hogy a legmélyebb árnyék a keskenyedő árnyékok között van. Alkalmaz világos árnyék az oszlop tetejére.

Adjon hozzá részleteket. Folytatva az arcot, váltakozó ceruzavonalakat árnyékolással. Különösen óvatosan rajzolja meg a szemet és a bajuszt. Könnyű vonásokkal rajzolja meg a drapériát, és jelezze az árnyékolt területeket. Elfoglalt alsó dombormű, mutasd meg az árnyékokat a mintán. Árnyékolja az oszlop bal alsó részét.

Fejezd be az oszlopot. A kőoszlop körvonalai a széleken kisebbek, ami segít a domborműre összpontosítani a néző figyelmét. Világos vonalak segítségével határozza meg a fej feletti és attól balra lévő részletek kontúrjait.

Videó a témáról

Egy idős férfi arca nyújtja a legérdekesebb anyagot egy művész számára. Ma megpróbálunk egy ilyen portrét olajfestékekkel festeni. Megmutatják az íves vonalak minden kecsességét.

Szükséged lesz

• Farostlemez lap, akril festék, olajfestmények, terpentin, paletta, ecsetek.

Utasítás

Készítsen előzetes vázlatot. Vegyünk egy #1 lapos ecsetet, és körvonalazzuk a fejet kék-zöld akrilfestékkel. Kezdje el helyezni a fő arcvonásokat, mutassa meg a szem, az orr és a száj vonalát, és kapcsolja össze őket a fül vonalával. Rajzolj három hosszú függőleges vonalat.

Kezdje el osztani a fényt és az árnyékot. Készítsen folyékony lemosót ugyanabból a kék-zöld festékből, és rajzolja meg az árnyékokat a szem körüli, orr- és belső redőkben fülkagyló. Ne feledje, hogy ahogy a festék beszívódik és megszárad, nyugodtabb, világosabb tónusát kap.

Alkalmazzon hústónusokat. A hús tónusának alapjául keverje össze a kadmiumsárgát és a kármint, majd adjon hozzá fehéret változó arányban - így sok árnyalatot kaphat. Vigyen fel gazdag tónust az orrára és a homlokára, majd egy hűvösebb, halványabb tónussal határozza meg szemöldökgerinc, arccsont és ránc felett felső ajak.

Dolgozzon a háttéren. Ftalein festék keveréke és kis mennyiségben kadmiumvörös színezi a hátteret, miközben tisztázza a sziluettet. Sötét háttér előtt a fej különösen jól fog kinézni; emellett lehetővé teszi a hangok pontosabb elosztását a munka következő szakaszaiban.

Adjon hozzá világos színeket. Keverje össze a kadmium sárga, kármin, ftaleinkék festéket és a fehéret. A kapott sötét hústónus segítségével emelje ki az árnyékos területeket az arc és a nyak oldalán. Világos vonallal mutassa meg a fej csúcspontjait. Vigyen fel halvány tónusú foltot bal váll modellek.

Írd a szemeket. A szemeket óvatosan kell megrajzolni, ugyanakkor nem szabad túlterhelni a részletekkel. Ez elég nehéz feladat. Kezdje a szemöldökkel – fesse le kármin és kis mennyiségű ftalein kék, citromsárga és fehér keverékével. Térjen vissza a 4. lépésben a háttérhez használt keverékhez, és fesse át felső szemhéjés tanuló. A hajfestéshez keverjen össze ftalein kéket, kadmiumvöröst és némi citromsárgát.

Ellenőrizze a száját. Vigyen fel sötét színeket a száj körül, és adjon hozzá egy kis fehéret az előző lépésben reprodukálandó keverékhez. Halvány hústónussal rajzolja meg az alsó ajakról visszaverődő fényt. Álljon ellen a kísértésnek, hogy " " szájba nyúljon – egyszerűen vigye fel a kívánt tónusokat, és figyelje, hogyan kezdenek megjelenni az ajkakontúrok.

Videó a témáról

jegyzet

Ennek a portrénak ereje és súlya van - a tónusban és színben eltérő síkok kombinációjával „bekerülnek” a képbe.

A rajz alapjainak elsajátítása során folyamatosan összetettebb feladatokat kell végrehajtania. Miután már túljutott egy személy ábrázolásának szabályaival való megismerkedés szakaszán, bonyolíthatja a feladatot, és megpróbálhatja megrajzolni egy bizonyos szakma személyét, például tanárok.

Szükséged lesz

• -ceruza;
• -radír.

Utasítás

Először döntse el, hogy pontosan hogyan fog tanítani – ez egy portré, egy statikus teljes alakos rajz vagy egy dinamikus kép. A legegyszerűbb módja egy fénykép vagy kép használata, amelyről a részleteket másolja.

Azoknak, akik csak tanulnak képzőművészet, ne vegyen fel azonnal egy ecsetet és festékeket. Vázlat papíron ceruzával. Nagyon fontos, hogy a lehető legpontosabban készüljön, átadva az összes jellemzőt és finomságot. Ebben az esetben minden testarányt be kell tartani. Ha Ön kezdő festő, akkor próbáljon ki egy tanárt egyenesen állva. Rajzoljon egy függőleges vonalat, és képzelje el, hogy szegmensekre bontsa, amelyek megfelelnek a lábaknak, a törzsnek, a nyaknak és a fejnek.

Kezdje el fokozatosan kirajzolni a részleteket, referenciaként használva a képet. Először alaposan dolgozza meg az arcát. Talán egy kezdő számára a képen látható arckifejezések jellemzői lesznek kihívást jelentő feladat. De próbáljon meg legalább a tanár arcának komolyságot adni összeszorított ajkak és szemüvegek ábrázolásával.

Ezután folytassa a ruhák felvázolásával. Nyilvánvalóan szigorúnak kell lennie. Rajzolja le a részleteket, próbálja meg látni a mintakép összes finomságát. Ezután rajzolja meg a csizmát. A legjobb, ha az első tapasztalatot egy művész felügyeli, aki a rajz elkészítésének folyamatában elmondja, hogyan kell a legjobban alkalmazni a vonásokat és hangsúlyozni ezt vagy azt a részletet.

A fő rajz befejezése után próbáljon nem kevésbé óvatosan dolgozni azokon a részleteken, amelyek az ábrázolt személyt tanárrá változtatják. Tehát a kezében lehet egy mutató vagy - az ilyen tárgyakat nem nehéz ábrázolni. Rajzolhatsz vagy könyvelhetsz is.

Videó a témáról

Fészek- ez a föld és a víz lakóinak építkezése az élethez, az utódnemzéshez és a saját fajtájuk védelméhez. A fészkek felépítésükben és építési módjukban nagyon eltérőek. Hogyan rajzoljuk meg kistestvéreink fészkét?

Szükséged lesz

• - Papír;
• - ceruza;
• - radír.

Utasítás

Rajzolj egy madárfészket, amelyen található. Készítsen vázlatokat a lap közepén. Rajzolj egy fatörzset - egy függőleges, egyenes, széles vonalat egy ággal jobbra. A fa „kullancsának” mélyedésébe rajzoljon egy kört, amelynek egy része egy oldalág mögött van elrejtve.

A kör tetején rajzoljon egy vízszintesen elhelyezkedő hosszúkás oválist. Erősen árnyékolja be a fészek alját függőlegessel rövid sorok. Az árnyékolás fölé felváltva húzzon világos és sötét vízszintes vonalakat - a fészeképítés rétegeit.

Felső határ Rövid vonásokkal rajzolja meg a kört. Bal oldal vázolj fel egy oválist sötét szín, a közepe világosabb, és jobb oldal hagyd világosan. Helyezzen egy madarat a fészekre.

Rajzolj egy fészket. Rajzoljon egy hosszúkás téglalapot függőlegesen - egy fa törzsét. A törzs közepére rajzolj egy hosszúkás cseppre hasonlító figurát, kifelé nyíló kijárattal. A fészek aljára rajzoljon fiókákat felfelé nyúló csőrrel.

Rajzolj egy halfészket. Az albumlap aljára rajzoljunk egy nagy kört, a közepére pedig egy másikat, sokkal kisebb méretűt. Sötétítse a kis kört, és töltse ki a kör határai közötti teret rövid szaggatott vonalakkal, megismételve a fészek körvonalát. Adjon hozzá ritka algákat – hullámos függőleges vonalakat –, és rövid vízszintes vonásokkal ábrázolja a víz hullámait. Ne felejtse el hozzáadni a lakókat - halat.

Rajzolj egy békafészket. Rajzolj két oválist, amelyek közül az egyik a másik belsejében található. Töltsd ki a nagy oválist kis körökkel, szimbolizálva építőanyag. A kis ovális közepét vízszintes vonallal két részre osztjuk. Alsó rész víz lesz. Rajzolj gyökereket a vízbe. Helyezzen két nagy levelet a békafészek mentén.

Minden szakma hozza a magáét jellemvonások személy formájában. Ez magában foglalja az egyenruhákat és néhány speciális eszközt. Ezekkel a jelekkel ismerheti meg egy személy tevékenységének típusát anélkül, hogy megkérdezné tőle. Ezért, ha kell rajzolni egy rendőr, tűzoltó ill az orvosok, ezt nagyon könnyű lesz megtenni.

Szükséged lesz

• - papír;
• - ceruzák;
• - radír.

A tanárok és a szülők legnépszerűbb és legkedveltebb munkaformája a szabadidő. Az ilyen eseményeken tárulnak fel a legteljesebben a kreativitás lehetőségei. Óvodánkban rendszeresen adnak otthont szezonálisan, ünnepi, környezetvédelmi, tematikus hét záró rendezvényeként a gyermekmunkák kiállításának.

Tehát azzal november 11-24 Gyermekrajz-kiállítást rendeztek „A jóság megváltja a világot”. Ez a tanárok munkájának eredménye volt - előző nap a „Kedvesség” témában csoportos előmunkálatokat végeztek, valamint közös kreativitás gyerekek és szülők. A rajzaimon fiatal művészek megmutatták a jóságról alkotott víziójukat. A srácok megmutatták fantáziájukat és kreativitásukat.

Mi a kedvesség

Miért, mondd el gyorsan
Kedvesebb lesz a világ?
Mert valaki boldog
Tól től egyszerű szó"Helló!"
És a gyerekek nevetésétől,
És a nap sugaraitól,
Az erdő hóvirágjából,
Mit vigyek anyámnak?
Az ablak alatti nyírfáról,
Mi kopogtat a házon egy ággal?
A patak hűvöséből,
Egy színes lepkéből,
És a szivárványból a folyó felett,
És a kályhában ropogó tűzifától,
Mert egy barát a közelben van,
És a nagymama kezéből.
A szempillákon lévő hópelyhektől,
És a mesékből, amelyekről álmodozunk.
És az orgona illatától,
És a csalogány trillából.
A világ titokzatos, hatalmas,
Nézd, milyen kedves.
Szóval gyerünk, én és te
Adjunk hozzá egy kis kedvességet.

A szervezett összefoglaló oktatási tevékenységek,

a „rajz” művészi és esztétikai fejlesztése

Téma: „Kedvesség a szívünkben”

Célok:

hozzájárul képződés a „kedvesség” fogalmai; hogy az erkölcsi érzések kialakulásának alapjául a valósághoz való érzelmi viszonyulást alakítsanak ki

hozzájárul kreatív kialakulása képzelet;

hívás gyermekeknél a vágy a jó cselekedetekre és másokon segíteni.

Feladatok:

tanul tanulók fejezze ki gondolatait a jó cselekedetekről;

bemutatni technológiával monotípia rajz;

fejleszteni kell a csapatmunkára, a véleménynyilvánításra és az érvelésre való képességet.

Előzetes munka:a „Jó sündisznó” című mese olvasása (A. Lopatina, M. Skrebcova), a „Egyetlen jó dolog sem megy kárba” című mese (A. Neelova), beszélgetés a jóságról szóló közmondásokról, kollektív alkotómunka „A fa a kedvesség”.

Felszerelés és anyagok:festőállvány szív alakú körvonallal; nagy, sűrű csillag, 3 részre vágva, „mosoly”, „tett”, „köszönöm” szavakkal, rajzasztalok, festékek, ecsetek, vizespoharak, csillag alakú papír; sokszínű fényes csillagok, amelyekre a „mosoly”, „tett”, „köszönöm”, „gondoskodás”, „barát”, „figyelem”, „szépség” stb.

A lecke előrehaladása

A gyerekek körben ülnek.

Tanár: Srácok, szerintetek melyik embernek könnyebb élni ezen a világon – jónak vagy rossznak? ( gyerekek válaszolnak)

Pedagógus: hallgasd meg a verset:

Könnyebb jónak vagy rossznak lenni?
A gonoszoknak talán könnyebb.
Kedvesnek lenni annyit jelent, mint adni
A melegséged másoknak.
Kedvesnek lenni annyit tesz, mint megérteni
Szerettek és idegenek egyaránt
És néha nem ismered az örömöt,
Másokkal való törődés.
Persze jóval nehezebb
És mégis nézd:
Mennyi barátja van!
És mindig csak egy gonosz van...
(L. Polyakova)

Pedagógus: Szerinted mi a „jóság”, „kedvesség”?

(A gyerekek válaszolnak).

Tudod, különféle jószágok vannak. Egy jó dolog azrejtett kincseket : könyvek, festmények, játékok, ékszerek. Láthat ilyen jóságot, és akár kézzel is érintheti. Egy másik jó dolog, amit hallhatsz, az a zene, a lelkes költészet, gyengéd szavak. De van olyan jó, amivel minden embernek rendelkeznie kell: te, én, és a szüleid. Szerinted ez milyen jó? ( gyerekek válaszolnak)

Pedagógus: Minden embernek legyen kedves szíve, kedves lelke, tudjon kedves szavakat mondani, hogy mindenkinek segítsen, sajnálja a bajba jutottakat, és persze mindenkit szeressen.

- Srácok, nézzétek, mi van a kezemben!

(A zenére a tanár elővesz egy gyönyörű koporsót)

– Ez a kedves varázslónő egy koporsót adott nekünk kedvességajándékokkal. Szerinted mi lehet ott?

Gyermekek: Játékok, könyvek, egyéb ajándékok...

Pedagógus: Srácok, mi lehet a jó?

Gyermekek: Kedves szemek, kedves mosoly, kedves kézfogás, kedves tekintet...

Pedagógus: Így van, ezek az ajándékok, amelyek ott rejlenek. De majd később megnézzük őket. Nem véletlen, hogy a jó varázslónő éppen most adta ezt a koporsót, amikor minden ember az újév és a karácsony várakozásában él. Ebben az időben úgy tűnik, minden átalakul jó mese, és ma este mesés csillaghullás volt, és az egyik csillag nem messze hullott tőlünk. Most erről a sztárról fogok mesélni.

(A tanár elmondja a „Csillaglány” című mesét (A. Lopatina, M. Skrebcova))

"Csillaglány" mese

„Ezer évvel ezelőtt évente egyszer egy égi csillag a földre repült, és kislányká változott. A lány hátizsákkal a vállán, amelyben mennyei csillogásokat hordozott, útnak indult. különböző országokés városok. Annyira apró volt és nem feltűnő, hogy sokan nem is figyeltek rá. De nem sértette meg senki és senki, még a legjobban sem gonosz emberek, mennyei csillogást adott. Útközben sok csodálatos dolog történt vele.

Amikor egyetlen szikra sem maradt a hátizsákjában, csendben eltűnt, hogy egy év múlva ismét visszatérjen.

Mindenki a legtöbb lett, aki mennyei szikrát kapott ajándékba boldog ember a földön, mert gyermekkorának legszebb álmai váltak valóra. Időnként különböző városokba, országokba is kirándult, és útközben mindenkinek mesélt a kis sztárlánnyal való találkozásáról. Akkor ezeknek az embereknek a szívében mennyei szikrák is felragyogtak.”

Pedagógus: Srácok, szerintetek mik voltak azok az ajándékok, amelyeket a sztárlány olyan nagylelkűen adott az embereknek?

Gyermekek: Valószínűleg kedvesség, öröm, szeretet volt...

Pedagógus: Remek srácok. Egy sztárlány egyik csillaga esett nem messze tőlünk. De sajnos annyira törékeny volt, hogy összeomlott. Nézd meg ezeket a darabokat, rakjuk össze őket, és meglátjuk, mi történik.

(A gyerekek odamennek a szőnyeghez és összeszedik a szétszórt részecskéket, szavakat írnak rájuk)

- Olvassuk el, ami itt van írva.

Gyerekek (olvasás) : „Köszönöm”, „poss-tup-pok”, „s-smile”.

Pedagógus: Mit gondolsz, miért adta nekünk a sztár ezeket a szavakat, mit jelentenek?

(A gyerekeket 3 csoportba osztják a részecskék száma szerint, és megvitatják az írott szavak jelentését, és azt, hogy hogyan kapcsolódnak a „kedvesség” szóhoz)

Pedagógus: Olvassuk el újra a szavakat, és mondjuk el, mit jelentenek.

Az 1. csoport gyermekei: "Köszönöm". A kedves emberek mindig köszönnek, köszönnek mindent, és általában több kedves, udvarias szót mondanak.

A 2. csoport gyermekei: "Poss-to-pok." Ahhoz, hogy kedves legyél, nemcsak udvarias szavakat kell mondanod, hanem jó cselekedeteket és tetteket is kell tenned.

A 3. csoport gyermekei: "Mosoly". A kedves embernek mindig kedves arckifejezése van, gyakran mosolyog, és ettől mások jobban érzik magukat. Az ember belülről ragyogni látszik.

Pedagógus: Találkoztál már életedben jó emberek vagy jó cselekedetek? Mesélj róluk.

(Példákat hoznak a gyerekek az életükből. Pl.: A nővérem kedves, mert minden nap játszik velem, megosztja a játékokat. Anyukám kedves, vigyáz ránk, simogat és megölel, ha rossz vagy csak úgy, stb.)

Pedagógus: Nagyon jó, hogy ilyen csodálatos, kedves emberek vesznek körül minket.

Testnevelés perc(zenére)

Pedagógus: Körben álltunk és megfogtuk egymás kezét. Képzeld el, hogy egy nagy sztár vagyunk. A sztárnak jó szíve van, hogyan doboghat? (Taps a szívverés ritmusára).

Hogyan lélegezhet egy csillag? (Belégzéskor leülsz, kilégzéskor felállsz).

Hogyan tud ragyogni? (Emelje fel a kezét, és rázza meg.) Jól sikerült fiúk.

Pedagógus: Azt javaslom, hogy most menjen az asztalokhoz, és rajzolja le maga a varázslatos „kedvesség csillagait”. De mi kell ehhez?

Gyermekek: Varázslatos színek!

Tanár: Hol szerezhetjük be őket?

(Gyerekek érvelése)

Pedagógus: Természetesen, srácok, adunk hozzá mosolyt, kedvességet, örömöt, napsütést és megmozgatjuk őket. És megtanítom neked, hogyan rajzold le a varázslatos „kedvesség csillagainkat” a lehető leggyorsabban és szokatlanabban. A munka megkezdésekor gondoljatok arra, hogy mennyi jót tehettek egymásért, szeretteitekért.

Pedagógus: Hajtsa félbe a papírlapokat, hajtsa ki, és középre, egymás alá csepegtessen különböző vagy azonos színű festéket.

(A gyerekek zenei kísérettel dolgoznak)

Pedagógus: Srácok, varázslatos színt adtál a sztárjaidnak, ügyes vagy! De most újra kell éleszteni. Rögzítsük csillagunkat a festőállványra, és nevezzük meg azokat a jótetteket, amelyeket barátainkért, szeretteinkért tehetünk.

(A gyerekek odajönnek a festőállványhoz, kívánságokat mondanak, csillagukat a szív alakú körvonalra akasztják.

Gyermekek:

- Engedelmeskedni fogok a nagymamámnak, és megtehetijáték velem a babákban.

- És segítek anyunak, hogy kevésbé fáradjon el.

- És soha többé nem veszekszem a bátyámmal és megosztom vele a játékaimat stb.

Pedagógus: Milyen szép csillagképünk van! Minek nevezzük?

Gyerekek: Jó szívvel!

Pedagógus: Srácok, emlékszel a varázslónő kedves ajándékokkal ellátott koporsójára? És megneveztük, hogy mi lehet ott? Szerinted kihasználhatjuk az ajándékait? Mit kell ehhez tenni?

Gyermekek: Segítsünk a varázslónőnek újjáéleszteni ajándékait!

Pedagógus: Mi kell ehhez?

Gyermekek:

- Mosolyogjanak csak egymásra.

– Nézzétek egymást kedvesen

- Mondj egy kedves szót.

– Segíts annak, akinek szüksége van rá, és ne várj cserébe semmit stb.

Pedagógus: Kiderült, hogy egyáltalán nem nehéz kedvesnek lenni. A kedvesség olyan tulajdonság, amely nélkül a világ nem létezhet. Soha ne felejtsük el a kedves és udvarias szavakat. Mondjuk őket gyakrabban egymásnak. Beszélj kedvesen, gyengéden, halkan, nézz az illető szemébe és mosolyogj, mert a mosoly szebbé teszi a borongós napot.

(A zenére a gyerekek kinyitják a koporsót, és benne van a csillaglány ajándéka - sokszínű, fényes csillagok, amelyekre a „mosoly”, „tett”, „köszönöm”, „gondoskodás” szavakat írják. „barát”, „figyelem”, „szépség” és így tovább.)

Pedagógus: Kívánom nektek, srácok, hogy ti is gyújtsátok meg a kedvesség szikráját az emberek szívében. Otthon pedig javaslom a „Kedvesség Napjának” megrajzolását, aminek annyi sugara legyen, ahány jócselekedet különböző emberek emlékezni fogsz. Majd hozd el a rajzaidat a csoportnak, és mesélj nekünk a „Kedvesség Napjáról”.

Hogyan tanuljunk kedvességet?
A válasz egyszerű – mindenhol ott van:
Kedves mosolyban és hajnalban,
Álomban és szeretetteljes üdvözletben.

A jóság részecskéi szerte a földön vannak,
Észre kell venni őket, és tanulni kell
És gyűjts a szívedbe,

Akkor nem lesz benne rosszindulat

Úgy gondolom, hogy ebben az esetben először beszélni kell a gyermekkel, hogy pontosan megtudja, hogyan érti a jó és a rossz kategóriáinak lényegét, amelyek inkább relatívak, mint abszolútek. Egyértelmű, hogy ez a téma erre való kisember meglehetősen összetett, ezért a Jó és a Rossz szimbólumainak papíron való ábrázolásakor valószínűleg abba kell hagynia, hogy megpróbálja átadni az e fogalmak érzékeléséből származó érzelmeket. Íme, hozzávetőleges lehetőségek, amelyek végrehajtása meglehetősen egyszerű:

Dühös és jó hangulatjelek rajzolása:

Itt is megállhatsz mesehősök- általában a mesékben minden nagyon egyszerű és nyilvánvaló, a gyermek könnyen megkülönbözteti a pozitív és a negatív karakterek. Felkérheti gyermekét, hogy önállóan válasszon egyesületeket, és vigye át őket papírra. Leggyakrabban idősebb csoportok gyermekei óvoda már megvannak a saját elképzeléseik az angyalokról és a démonokról – használhatja őket szimbólumként:



A világ egy gyermek szemével teljesen más, mint egy felnőtté. A gyerekek és a felnőttek gyakran másként látják ugyanazokat a dolgokat. És még gyakrabban, a gyerek nem képes egyedül rájönni, hogy mi a jó és mi a rossz. Az ilyen globális magyarázatokhoz vannak felnőttek, bölcsek élettapasztalat. Jelenleg többen egyszerű példákés próbáljuk meg a gyerekek számára is érthető nyelven, rajz segítségével tisztázni a helyzetet;)

Íme néhány kép, amely megmutatja, mit ne tegyél: kínozd a bogarakat, csibéket, szemetelj és harcolj.



Íme, a való életből vett helyzetek: madarak etetése, nehéz táskák segítése, fuldokló megmentése és gratuláció a nagymamának. Ezek természetesen jó cselekedetek, ami azt jelenti, hogy a rossz ellensúlya a jó.



Valójában a jót és a rosszat tetszőleges módon megrajzolhatja, de a legjobb, ha egy rajzon kontrasztot és egyensúlyt teremt a kompozíciónak. Például vegyünk egy bonyolultabb absztrakt kompozíciót egy fával. Először egy örömteli, boldog képet rajzolunk, és ezzel ellentétben a lap második felére minden fordítva van.



Ne találj ki mindent a gyerekedért, engedj szabad utat a fantáziájának, tereld a gyereket a jó irányba, hagyd, hogy egyedül alkosson :)

És például még néhány mű







Mindenkinek megvan a saját vizuális kifejezése és elképzelése a jóról és a rosszról.

Azt javaslom, hogy a jó képét angyal formájában, a rosszat pedig improvizálják.

Ugyanakkor egy hasonló mintát néha tetoválásként használnak, ugyanazt a küzdelmet és ellentmondásokat.



























Határozzuk meg, mi a gonosz. Ne moss kezet, mert megbetegedhetsz, megbánthatod a lányokat és verekedhetsz a fiúkkal, mert az erősebbek is megverhetnek. Mi a jó? Segíts az idősebbeknek, ne törj fát, csináld jól a házi feladatodat.

A lap egyik felére rajzolj egy fiút csúzlival, a másik felére egy lányt könyvvel.

Helyesen rajzoljon egy képet a Jó és a Rossz témájában, mint ez

Rajzolj tüzet a teljes lapra, több fával a háttérben, egy nagyobb vödör víz mellé, vagy rajzolj egy tűzoltó készüléket, lásd alább, hogyan rajzolhatsz tűzoltó készüléket egy ilyen rajzon





Vödörrajz lépésről lépésre



Hogyan rajzoljunk fiút lépésről lépésre





Találtam hogyan rajzoljunk mangó rosszat és jót, nagyon egyszerű lehetőség. A gyerekek pedig élvezni fogják, hogy lépésről lépésre rajzolják a lány arcát. Az egyik gonosz, a másik kedves.

A rajzolás egyszerű, a videó leállítható a rajzolási folyamat során. A nyelv természetesen angol, de a nyelv itt nem nagyon fontos, a lényeg, hogy a művész lépésről lépésre mutassa meg a munkáit.

Nekem úgy tűnik, hogy ez a téma annyira tág, hogy bármit megfesthetsz: a keresztény motívumoktól a hétköznapi dolgokig.

Valószínűleg a gyerekeket arra kérik, hogy rajzolják le, mi a jó és mi a rossz.

Például a jót a családdal, a szeretetet, a törődést, a barátságot, a rosszat pedig a pusztulásukkal társítják.

Egy másik lehetőség a jóról és/vagy rosszról szóló közmondásokat és aforizmákat illusztráló rajzok.

Például így:









A Jó és a Rossz rajzolásához meg kell értenie, hogyan képzeli el a gyermek ezeket, milyen karakterekkel és képekkel társítja ezeket az erkölcsi fogalmakat.

A jó általában valami könnyű, szép, fényes, mosolygós, ezért rajzolhatja a napot, a szivárványt, az állatokat, a virágokat:









Ha a Gonoszról beszélünk, akkor rajzolhat egy komor felhőt, egy gonosz fenevadat, valamilyen szörnyeteget:







Jó és rossz, vagyis jó és rossz. Először is meg kell értenünk a rossz és a jó fogalmát.