Детски рисунки добри дела. Схема на урок по рисуване (подготвителна група) на тема: Резюме на организирани образователни дейности, художествено и естетическо развитие на „Рисуване“ в подготвителна група „Добротата в нашите сърца

Има моменти, в които всичко излиза извън контрол, абсолютно нищо не се случва и изглежда, че се хвърляте в бездната на напълно мрачното, сиво ежедневие. Съгласни сме, състоянието е изключително неприятно, но не се отказвайте и не тъгувайте! Специално за да подкрепим вашия борбен дух, подбрахме най-трогателните и искрени снимки, които ще ви убедят, че светът наистина не е толкова лош!

Както каза една малка и мъдра лисица: „Само сърцето е бдително. Не можете да видите най-важното с очите си."

1. Пожарникарят дава котката, спасена от горящата къща, на собственика

2 деца от Мисури четат на приютени кучета, които са нервни в непозната среда, за да успокоят животните

Източник 3 Родителите построиха специална инвалидна количка за сина си, за да може той да се потопи в океана.

4. Морски пехотинец от Мичиган се присъедини към момче, което беше изостанало от групата му, за да му помогне да завърши 5-километровия крос.

5. Зоозащитници измислиха и поставиха шини на птица със счупени крака.

6. Малко момиче рисува много дъгови рисунки всеки ден и след това ги раздава безплатно

7. Обречен елен в бурен поток би бил изправен пред неминуема смърт, ако едно обикновено момче не се беше притекло на помощ.

Това героично дело беше извършено от човек на име Белал, който, рискувайки живота си, се втурна във водата, за да спаси бебето.

Източник 8 Темар Богс, на 15 години, преследва кола с мотора си, за да спаси 5-годишно момиче, което е откраднато от двора й в Пенсилвания.

9. Бездомник жертва всичко, което има, за да стопли кучето си.

10. Възрастен мъж разхожда старото си куче така всеки ден, защото го болят лапите.

11. 65-годишният Исак Тейл отказа предложението на други пътници да събуди непознат

Той каза: „Няма нужда. Сигурно е имал тежък ден, остави го да поспи. Всички минаваме през това."

12. Тълпата помогна на момчето в количката да се наслади на концерта в Мелбърн

13. Хирургът утешава плачещо момиче преди операцията, като показва любимите му анимационни филми.

14. Собственикът води кучето си с артрит във водата всеки ден.

Тази процедура значително облекчава страданието на кучето и облекчава болката. Вярно, само докато е във водата.

15. Парализираните кучета можеха да се движат и да се наслаждават на живота както преди.

16. Наото Мацумура е единственият човек, който не се страхува да живее в забранената зона близо до Фукушима.

Той напусна града заедно с други жители, но се върна, за да се погрижи за животните, останали у дома. Можете да прочетете повече за това.

17. След като майката на пет деца беше откарана по спешност в болницата, холандската полиция остана в къщата й, за да приготви вечеря за децата.

Дори не пропуснаха да измият чиниите след децата!

Какви интерпретации на темата за добротата предлагат децата? Мама с дете, слънце, коте, гълъби ... ярък слънчев ден, цъфтяща поляна, майка, която държи дете за ръка, или който е донесъл букет диви цветя. Можете да си представите различна картина: небето покрито с облаци, проливен дъжд, локви ... Момчето протяга чадъра си или носи дъска, за да направи мост над огромна локва.

Това обаче са само най-простите решения. Може би добротата е по-фундаментална концепция, въпреки че може да бъде въплътена в най-простите действия, в които, изглежда, няма нищо героично. Момиченцето го връща в гнездото, под крилото на разтревожена птица майка, която е изпаднала. Тийнейджър сваля коте от дърво, за да го върне разплакано. Децата носят изгубените си очила на баба си. Момчето превежда старец с бастун през пътя. Можете да измислите или запомните много различни ситуации.

Илюстрации към приказки за добротата

Можете да направите илюстрации към една от добре познатите добри приказки. Веднага ми идва на ум доктор Айболит, който лекува животни. Или Незнайко в Слънчевия град, който е направил три добрини. Или може би синът на дърваря Тил-Тил, довел момичето на болния си съсед, от пиесата на Метерлинк „Синята птица“. По-големите деца могат да се обърнат към по-сериозни философски приказки. Например, нарисувайте статуя на щастливия принц и седнал на рамото й от тъжната приказка на Оскар Уайлд „Щастливият принц“. Или по-добрия Скрудж, който изпраща огромна пуйка като подарък на бедното семейство на своя служител Gyrfalcon, от „Коледна песен в проза“ на Чарлз Дикенс. Или Данко на Горки, държащ горящото си сърце в високо вдигната ръка...

Темата за доброто в творчеството на Пабло Пикасо

В историята на световната живопис Пабло Пикасо в така наречения „син” период на своето творчество се доближава най-много до образа на доброто. Тогава в картините му често се появява сюжет, в който слабият защитава още по-слабия. Например в картината "Просякът старец" просякът дава на детето последното парче хляб. Едно босо момче - най-вероятно сираче - търси да погали бездомно куче като него ("Момче с куче"). Малко момиче, което държи в ръцете си бял гълъб, опитвайки се да го стопли и защити ("Момиче с гълъб").

Всеки вижда и разбира доброто по свой начин и може да измисли своя версия на рисунка по дадена тема. Основното е, че доброто съществува не само на хартия или платно, но и в душата на художника.

Наблюдението е темата на днешния урок. Не е толкова лесно да изберете подходяща бариера на някоя стара сграда и след това да я изобразите в най-успешния ракурс. След като сте направили избор, ще трябва само да приложите техническите си умения, защото създаването на обем, прехвърлянето на светлина и сянка, изграждането на композиция вече са технически въпроси.

Ще имаш нужда

• Акварелна хартия, графитни моливи, гумичка, ножче, палитра, акварелни бои, четки, зърнист пълнител.

Инструкция

Работете върху сенките. Усъвършенствайте сенките около линията на устата, на върха на носа, в кичурите на главата и брадата. С щрихи покажете сянката на колоната отляво на главата, маркирайте различните детайли в долната част на колоната и леко ги засенчете.

Определете чертите на лицето. Начертайте очите и носа, с дебели щрихи прецизирайте линията на устата. Покажете вдлъбнатините по бузите, задълбочете тона. Засенчете сянката около долния ръб на каменната къдрица, като обърнете внимание на факта, че най-дълбоката сянка се намира между заострените. Приложи светла сянкадо върха на колоната.

Добавете подробности. Продължавайки лицето, редувайте линии на молив със засенчване. Особено внимателно нарисувайте очите и мустаците. С леки удари нарисувайте драперия, маркирайте сенчестите съдби. зает съм отдолубарелеф, покажете сенките върху шаблона. Засенчете долната лява страна на колоната.

Завършете колоната. Контурите на каменната колона намаляват по краищата, което помага да се фокусира вниманието на зрителя върху релефа. С леки линии прецизирайте контурите на детайлите над главата и вляво от нея.

Подобни видеа

Лицето на възрастен човек е най-интересният материал за художника. Днес ще се опитаме да нарисуваме такъв портрет с маслени бои. Те ще покажат цялата благодат на извитите линии.

Ще имаш нужда

• Лист от фазер, акрилна боя, маслени бои, терпентин, палитра, четки.

Инструкция

Направете предварителна скица. Вземете плоска четка #1 и очертайте очертанията на главата със синьо-зелена акрилна боя. Започнете да очертавате основните черти на лицето, като показвате линиите на очите, носа и устата и ги свързвате с линията на ухото. Начертайте три дълги вертикални линии.

Започнете да разпространявате chiaroscuro. Пригответе течен разтвор от същата синьо-зелена боя и очертайте сенките в гънките около очите, носа и вътрешността ушна мида. Не забравяйте, че когато боята попие и изсъхне, тя ще придобие по-спокоен и светъл тон.

Нанесете тонове на кожата. За основа на цвета на кожата смесете кадмиево жълто и кармин и след това добавете бяло в различни пропорции - по този начин получавате много нюанси. Нанесете наситен тон върху носа и челото и след това маркирайте с по-студен, блед тон суперцилиарна дъга, скула и гънка над Горна устна.

Работете на фона. Смес от фталеинова боя и малка сумаот червен кадмий оцветяват фона, докато прецизират силуета. На тъмен фон главата ще изглежда особено отчетлива; освен това ще ви позволи по-точно да разпределите тоновете в следващите етапи на работа.

Добавете светли цветове. Смесете кадмиево жълто, кармин, фталеиново синьо и бяло. С получения тъмен цвят на кожата маркирайте сенчестите зони отстрани на лицето и шията. Покажете акцентите на главата със светла линия. Нанесете петно ​​от блед тон върху ляво рамомодели.

Напиши очи. Очите трябва да бъдат изписани внимателно и в същото време да не се претоварват с подробности. Това е доста трудна задача. Започнете с веждата - боядисайте я със смес от кармин и малко количество фталеиново синьо, лимонено жълто и бяло. Върнете се към сместа, която сте използвали за фон в стъпка 4 и боядисайте горен клепачи ученик. След като смесите фталеиново синя боя, кадмиево червено и малко лимоненожълта боя, боядисайте косата.

Усъвършенствайте устата си. Нанесете тъмни тонове около устата, като добавите малко бяло към сместа, използвана при възпроизвеждането в предишната стъпка. Изобразете светлината, отразена от долната устна, с блед телесен нюанс. Устояйте на изкушението да "" устата - просто нанесете желаните тонове и ще видите как очертанията на устните започват да се появяват.

Подобни видеа

Забележка

Този портрет има сила и тежест - те са "въведени" в изображението чрез комбинация от различни по тон и цвят плоскости.

В процеса на изучаване на основите на рисуването трябва постоянно да изпълнявате по-сложни задачи. След като етапът на запознаване с правилата за изобразяване на човек вече е преминат, можете да усложните задачата и да се опитате да нарисувате човек от определена професия, например, учители.

Ще имаш нужда

• -молив;
• -гумичка.

Инструкция

Първо решете как точно ще бъдете учител - ще бъде портрет, статична рисунка в цял ръст или динамично изображение. Най-лесният начин е да използвате снимка или картина, от която ще рисувате детайлите.

За тези, които тепърва учат изящни изкуства, не вземете веднага четка и боя. Скица върху хартия с молив. Много е важно тя да бъде направена възможно най-точно, предавайки всички характеристики и тънкости. В този случай трябва да се спазват всички пропорции на тялото. Ако сте начинаещ художник, тогава опитайте учител, стоящ прав. Начертайте вертикална линия и, представяйки си, я разделете на сегменти, които ще съответстват на краката, торса, шията, главата.

Започнете постепенно да рисувате детайлите, като използвате картина, която служи като модел. Първо внимателно обработете лицето. Може би за начинаещ в картината характеристиките на изражението на лицето ще бъдат предизвикателна задача. Но опитайте поне да придадете сериозност на лицето на учителя, като изобразите компресирани устни и очила.

След това преминете към скициране на дрехите. Очевидно трябва да е строго. Начертайте детайлите му, опитвайки се да разгледате всички тънкости в примерната картина. След това нарисувайте ботушите. Най-добре е първият ви опит да бъде наблюдаван от по-художник, който в процеса на създаване на рисунка ще ви каже как най-добре да прилагате щрихи и да подчертавате този или онзи детайл.

След като завършите основната рисунка, опитайте се да работите не по-малко внимателно върху детайлите, които превръщат изобразения човек в учител. Така че в ръката му може да има показалец или - такива обекти са лесни за изобразяване. Може също да рисува или да пише книги.

Подобни видеа

Гнездо- това е изграждането на жителите на земята и водата за живот, размножаване и защита на собствения си вид. Гнездата са много различни по своята архитектура и методи на изграждане. Как да нарисуваме гнездата на нашите по-малки братя?

Ще имаш нужда

• - Хартия;
• - молив;
• - гумичка.

Инструкция

Начертайте птиче гнездо, разположено на . Направете контур в средата на листа. Начертайте ствол на дърво - вертикална права широка линия с клон, отиващ вдясно. В дълбочината на „отметката“ на дървото нарисувайте кръг, част от който е скрит зад страничен клон.

В горната част на кръга нарисувайте удължен овал, който е хоризонтален. Засенчете плътно долната част на гнездото с вертикала къси линии. Над люпилото начертайте последователно светли и тъмни хоризонтални линии - слоевете на сградата на гнездото.

горна границарисувайте кръгове с къси щрихи. лява странаскицирайте овал тъмен цвят, средата - по-лека, и правилната странаостави светлина. Поставете птица на гнездото.

Представете си гнездо. Начертайте удължен правоъгълник, разположен вертикално - ствол на дърво. В средата на багажника нарисувайте фигура, наподобяваща удължена капка с изход навън. В самото дъно на гнездото нарисувайте пилетата с човки, простиращи се нагоре.

Начертайте рибено гнездо. В долната част на листа с албуми нарисувайте голям кръг, а в средата му нарисувайте друг много по-малък. Затъмнете малкия кръг и запълнете пространството между границите на кръга с къси пунктирани линии, които повтарят очертанията на гнездото. Добавете редки водорасли - вълнообразни вертикални линии - и изобразете вълните на водата с къси хоризонтални щрихи. Не забравяйте да добавите обитатели - риби.

Начертайте гнездото на жабата. Начертайте два овала, единият от които е разположен в другия. Запълнете големия овал с малки кръгове, символизиращи строителни материали. Разделете средата на малкия овал на две части с хоризонтална линия. Долна частще бъде вода. Начертайте корени във водата. Поставете две големи листа по протежение на гнездото на жабата.

Всяка професия носи своето черти на характеравъв формата на човек. Това са униформи и някои специфични инструменти. Именно по тези признаци можете да разберете вида на човешката дейност, без да го питате за това. Ето защо, ако трябва да нарисувате полицай, пожарникар или докторите, това ще бъде достатъчно лесно.

Ще имаш нужда

• - хартия;
• - моливи;
• - гумичка.

Най-популярната и любима форма на работа на учители и родители е свободното време. Именно на такива събития най-пълно се разкриват възможностите за проява на творчество. Редовно в нашата детска градина се организират изложби на детски творби за сезоните, празници, екологични и като заключение на тематичната седмица.

Така че с 11 до 24 ноември се проведе изложба на детски рисунки „Добротата ще спаси света“. Това е резултат от работата на учителите - предишния ден беше извършена предварителна работа по темата "Доброта" в групи, както и съвместно творчестводеца и родители. В моите рисунки млади художниципоказаха своята визия за доброта. Децата проявиха своето въображение и креативност.

Какво е добротата

Защо, кажи ми бързо
Подобрява ли се светът?
Защото някой е щастлив
от проста дума"Здравейте!"
И от смеха на децата,
И от слънчевите лъчи
От кокичета в гората
Какво ще нося на майка ми?
От брезата под прозореца,
Какво чука на къщата с клон.
От прохладата на потока
От цветен молец
И от дъгата над реката,
И от дървата за огрев, пукащи в печката,
Защото приятел е близо
И от ръцете на баба.
От снежинки на мигли
И от приказката, за която мечтаем.
И от миризмата на люляк,
И от трел на славея.
Светът е загадъчен, огромен,
Вижте колко е мил.
Така че хайде и ти и аз
Нека добавим доброта към него.

Синопсис на организиран образователни дейности,

художествено-естетическо развитие на "Рисуване"

Тема: "Добротата в нашите сърца"

Цели:

допринасят образуване понятието "доброта"; да формират емоционално отношение към действителността като основа за развитието на моралните чувства

допринасят формиране на творчески въображение;

обадете се при деца желание да вършим добри дела, да помагаме на другите.

Задачи:

уча ученици изразете мислите си за добри дела;

въвеждам с технологията рисунка "монотипия";

да формират умение за работа в екип, да изразяват мнението си, да разсъждават.

Предварителна работа:четене на приказката „Добрият таралеж“ (А. Лопатина, М. Скребцова), приказката „Нищо добро не се губи за нищо“ (А. Нейолова), разговор върху поговорки за доброто, колективна творческа работа „Дървото на Доброта”.

Оборудване и материали:статив с контур под формата на сърце; голяма плътна звезда, нарязана на 3 части, с надписи „усмивка“, „дело“, „благодаря“, маси за рисуване, бои, четки, чаши с вода, хартия във формата на звезда; многоцветни блестящи звезди, върху които са изписани думите „усмивка“, „постъпка“, „благодаря“, „грижа“, „приятел“, „внимание“, „красота“ и др.

Напредък на урока

Децата седят в кръг.

Учител: Момчета, какво мислите, какъв човек е по-лесно да живее на този свят - добър или зъл? (Децата отговарят

Педагог: чуйте стихотворението:

По-лесно ли е да си мил или зъл?
Вероятно е по-лесно за злите.
Да си мил означава да даваш
Вашата топлина към другите.
Да бъдеш добър означава да разбираш
И близки и непознати
И понякога не познават радостта
Грижа за другите.
Разбира се, по-трудно е за доброто,
И все пак вижте:
Колко приятели има!
А злият винаги е сам...
(Л. Полякова)

Педагог: Какво мислите, какво е "добро", "доброта"?

(Децата отговарят).

Знаеш ли, доброто е различно. Едно хубаво нещо ескрити съкровища : книги, картини, играчки, бижута. Такава доброта може да се види и дори да се пипне. Могат да се чуят и други хубави неща - това е музика, искрени стихове, нежни думи. Но има такова добро, което всеки човек трябва да има: ти, аз и родителите ти. Какво мислите за добро? (Децата отговарят

Педагог: Всеки човек трябва да има добро сърце, добра душа, да може да говори добри думи, за да помогне на всички, да съжалява за тези, които са в беда, и, разбира се, да обича всички.

Момчета, вижте какво имам в ръцете си!

(На музиката учителят изважда красиво ковчеже)

„Беше добра магьосница, която ни даде сандък с дарове на доброта. Какво мислите, че може да има там?

деца: Играчки, книги, други подаръци...

Педагог: Момчета, какво може да бъде добро.

деца: Мили очи, мила усмивка, мило ръкостискане, мил поглед...

Педагог: Точно така, точно такива подаръци лежат там. Но ще ги разгледаме по-късно. Неслучайно добрата магьосница поднесе този сандък точно сега, когато всички хора живеят в очакване на Нова година и Коледа. По това време всичко изглежда се превръща в добра приказка, а тази вечер имаше приказен звездопад и една от звездите падна недалеч от нас. Сега ще разкажа за тази звездичка.

(Учителят разказва приказката "Звездно момиче" (А. Лопатина, М. Скребцова))

Приказка "Звездно момиче"

„Преди хиляда години, веднъж в годината, небесна звезда летяла на земята и се превръщала в малко звездно момиче. С раница на раменете си, в която носеше небесни искри, момичето тръгна на пътешествие из различни странии градове. Тя беше толкова мъничка и незабележима, че мнозина не й обръщаха внимание. Но тя не беше обидена от никого и от никого, дори най-много зли хора, даваше небесни искри. Много прекрасни неща й се случиха по пътя.

След като в раницата й не остана нито една искра, тя неусетно изчезна, за да отлети година по-късно.

Най-много станаха всички, които получиха като подарък небесна искра щастлив човекна земята, защото се сбъднаха най-хубавите мечти от детството му. От време на време той също пътуваше до различни градове и страни и разказваше на всички по пътя си за срещата с малко звездно момиче. Тогава и в сърцата на тези хора пламнаха небесни искри.

Педагог: Момчета, какво мислите, какви бяха подаръците, които звездното момиче раздаде толкова щедро на хората?

деца: Вероятно това беше доброта, радост, любов ...

Педагог: Страхотни момчета. Една звезда на звездното момиче падна недалеч от нас. Но, за съжаление, беше толкова крехък, че се разпадна. Погледнете тези частици, нека ги съберем и да видим какво ще се случи.

(Децата отиват до килима и събират разпръснати частици, върху тях са написани думи)

Нека прочетем какво пише тук.

деца (четене) : “Spa-si-bo”, “post-to-pok”, “u-smile”.

Педагог: Защо мислите, че звездата ни даде тези думи, какво означават те?

(Децата бяха разделени на 3 групи, според броя на частиците и обсъждат значението на написаните думи и какво общо имат те с думата "доброта")

Педагог: Нека прочетем отново думите и да кажем какво означават.

Деца от 1-ва група: "Благодаря ти". Любезните хора винаги казват благодаря, благодаря ви за всичко и като цяло казват по-добри учтиви думи.

Деца от 2-ра група: „Пост до пок.“ За да бъдеш мил, човек трябва не само да говори учтиви думи, но и да върши добри дела и дела.

Деца от 3-та група: "Усмивка". Добрият човек винаги има мило изражение на лицето, често се усмихва и това кара другите да се чувстват по-добре. Човекът сякаш свети отвътре.

Педагог: Срещали ли сте в живота си добри хораили добри дела? Разкажете за тях.

(Децата дават примери от живота си. Например: Сестра ми е мила, защото играе с мен всеки ден, споделя играчки. Майка ми е мила, грижи се за нас, гали и прегръща, когато е лошо или просто така и т.н. .)

Педагог: Страхотно е, че сме заобиколени от толкова прекрасни хора.

Физкултурна минута(на музиката)

Педагог: Застанаха в кръг, хванати за ръце. Представете си, че сме една голяма звезда. Звездата има добро сърце, как може да бие? (Удари ритъма на сърдечния ритъм с пляскания).

Как може звездичката да диша? (Вдишайте - седнете, издишайте - изправете се).

Как може да блести? (Вдигнете ръце и ги разклатете). браво момчета

Педагог: Предлагам ви сега да отидете до масите и сами да нарисувате вълшебните „звезди на добротата“. Но какво ни трябва за това?

деца: Вълшебни цветове!

Учител: И откъде да ги вземем?

(Разсъждения на децата)

Педагог: Разбира се, момчета, ние ще им добавим усмивки, доброта, радост, слънце и ще ги развълнуваме. И ще ви науча да рисувате нашите вълшебни „звезди на добротата“ възможно най-бързо и необичайно. Преди да започнете работа, помислете за всичко добро, което можете да направите един за друг, за вашите близки.

Педагог: Сгънете листа наполовина, разгънете - капнете боя с различен или същия цвят в средата, един под друг.

(Децата изпълняват работа с музикален съпровод)

Педагог: Момчета, придадохте вълшебен цвят на вашите звезди, браво! Но сега трябва да се съживи. Нека прикрепим нашата звезда към статива и да назовем добрите дела, които можем да направим за нашите приятели и близки.

(Децата идват до статива, казват желания, закачат звездите си върху контура във формата на сърце.

деца:

- Ще се подчинявам на баба и тя ще можеиграя с мен в кукли.

– И аз ще помогна на майка ми, за да е по-малко уморена.

- И никога повече няма да се карам с брат ми и ще споделям играчките си с него и т.н.

Педагог: Какво красиво съзвездие имаме! Как да го наречем?

Деца: Добро сърце!

Педагог: Момчета, помните ли кутията на магьосницата с добри подаръци? И викахме какво може да има там? Мислиш ли, че можем да използваме нейните дарби? Какво трябва да се направи за това?

деца: Нека помогнем на магьосницата да съживи дарбите си!

Педагог: Какво е необходимо за това?

деца:

Просто се усмихвайте един на друг.

- Разгледайте се добре

- Кажете добра дума.

- Помогнете на някой, който има нужда и не очаквайте нищо в замяна и т.н.

Педагог: Оказва се, че не е трудно да си мил. Добротата е качество, без което светът не може да съществува. Нека никога не забравяме милите и учтиви думи. Нека си говорим по-често. Да говориш нежно, нежно, тихо, да гледаш в очите на човека и да се усмихваш, защото мрачният ден става по-светъл от усмивка.

(Под музиката децата отварят сандъка, а в него има подарък от звездното момиче - многоцветни лъскави звезди, на които думите "усмивка", "действай", "благодаря", "грижа", " приятел", "внимание", "красота" са написани) и т.н.)

Педагог: Пожелавам ви, момчета, и вие да запалите искри доброта в сърцата на хората. И у дома предлагам да нарисувам „Слънцето на добротата“, което трябва да има толкова лъчи, колкото добри дела различни хорапомниш. И след това донесете рисунките си в групата и ни разкажете за вашето „Слънце на добротата“.

Как да се научим на доброта?
Отговорът е прост - има го навсякъде:
В блага усмивка и на зазоряване,
В съня и в нежно здравей.

В страната на добрите частици,
Те трябва да бъдат забелязани
И съберете в сърцето си

Тогава в него няма да има злоба

Смятам, че в този случай ще е необходимо първо да поговорим с детето, за да разберем как точно то разбира същността на категориите добро и зло, които са по-скоро относителни, отколкото абсолютни. Ясно е, че тази тема е малък човеке доста сложно, следователно, когато изобразявате символите на доброто и злото на хартия, ще трябва да спрете най-вероятно върху опитите за предаване на емоции от възприемането на тези понятия. Ето примери, които са доста лесни за изпълнение:

Нарисувайте зли и добри емотикони:

Може да се спрете и на герои от приказките- като правило в приказките всичко е много ясно и очевидно, детето лесно може да разграничи положителното и отрицателни герои. Можете да поканите бебето самостоятелно да вземе асоциации и да ги прехвърли на хартия. Най-често по-големи деца детска градинавече имат свои собствени идеи за ангели и демони - можете да ги използвате като символи:



Светът през очите на детето е напълно различен от света на възрастния. Децата и възрастните често виждат едни и същи неща по различен начин. И още по-често детето не може да разбере само кое е добро и кое е лошо. За такива глобални обяснения има възрастни, мъдри житейски опит. Сега на няколко прости примерии се опитайте да изясните ситуацията на достъпен за децата език, с помощта на рисунка;)

Ето няколко снимки, които ви казват какво да не правите: измъчвайте буболечки, пиленца, изхвърляйте отпадъци и се бийте.



А ето и ситуации от реалния живот: хранене на птици, помощ с тежки чанти, спасяване на удавник и поздравление на баба. Това, разбира се, са добрите дела, което означава, че противотежестта на злото е доброто.



Всъщност доброто и злото могат да бъдат нарисувани както искате, но най-добре е да контрастирате, да балансирате композицията в една картина. Например, нека вземем по-сложна абстрактна композиция с дърво. Първо рисуваме радостна, щастлива картина и за разлика от нея във втората половина на листа всичко е обратното.



Не композирайте всичко вместо детето, дайте воля на въображението му, тласнете детето си в правилната посока, оставете го да твори :)

И например още няколко произведения







Всеки има свой собствен визуален израз и виждане за доброто и злото.

Предлагам да разгледаме образа на доброто под формата на ангел, а злото - на дявол.

В същото време подобна рисунка понякога се използва като татуировка, която носи същата борба и противоречия.



























Ние определяме какво е злото. Не мийте ръцете си, защото можете да се разболеете, да нараните момичета и да се биете с момчета, защото по-силните могат да ви победят. Какво е добро? Помагайте на старейшините, не чупете дървета, вършете добре домашните.

В едната половина на листа нарисувайте момче с прашка, в другата половина на листа нарисувайте момиче с книга.

Правилно нарисувайте картина на тема Добро и Зло така

Начертайте огън на целия лист, няколко дървета на фона му, кофа с вода до него или нарисувайте пожарогасител, вижте по-долу как да нарисувате пожарогасител на такава картина





Фигура стъпка по стъпка кофа



Как да нарисувате момче стъпка по стъпка





Намерени как да нарисувате манго зло и добро, много проста опция. И децата ще обичат да рисуват лицето на момичето на етапи. Единият е лош, другият е добър.

чертежът е прост, видеото може да бъде спряно в процеса на рисуване. Разбира се, езикът е английски, но езикът не е много важен тук, основното е, че художникът показва работата си на етапи.

Струва ми се, че тази тема е толкова широка, че можете да рисувате всичко: от християнски мотиви до ежедневни неща.

Най-вероятно децата са поканени да нарисуват какво е добро в тяхната концепция и какво е зло.

Например доброто се свързва със семейството, любовта, грижата, приятелството, а злото се свързва с тяхното унищожаване.

Друг вариант са рисунки, илюстриращи поговорки и афоризми за доброто и / или злото.

Например така:









За да нарисувате доброто и злото, трябва да разберете как детето си ги представя, с какви герои, образи свързва тези морални понятия.

По правило Доброто е нещо светло, красиво, светло, усмихнато и затова можете да нарисувате слънце, дъга, животни, цветя:









Ако говорим за Злото, тогава можете да нарисувате мрачен облак, зъл звяр, някакъв вид чудовище:







Добро и зло, тоест добро и лошо. Първо трябва да се справим с концепциите за зло и добро.