Gândirea convergentă și divergentă după J. Guilford. Gândire convergentă și divergentă - care este mai bine?

Gândire divergentă

Gândire divergentă(din latină divergere - a diverge) - o metodă de gândire creativă, folosită de obicei pentru a rezolva probleme și probleme. Implică găsirea mai multor soluții la aceeași problemă.

Gândirea divergentă a fost studiată de E. Torrance, D. Guilford, K. Taylor, G. Grubber, I. Hein, A. B. Schneder, D. Rogers.

Complementat gândire convergentă.

Gândirea convergentă(din latinescul convergenta) se bazeaza pe strategia utilizarii precise a algoritmilor invatati anterior pentru rezolvarea unei probleme specifice, i.e. când se dau instrucţiuni privind succesiunea şi conţinutul operaţiilor elementare pentru rezolvarea acestei probleme.

Există teste speciale de abilități divergente, de exemplu, testul Gestalt și Jackson: subiectul testului trebuie să găsească cât mai multe modalități de a folosi obiecte precum o cărămidă, o bucată de carton, o găleată, o frânghie, o cutie de carton. , un prosop.

Metode de gândire divergente

Vezi si

Literatură

• Razumnikova, O. M. Organizarea funcțională a cortexului cerebral în gândirea divergentă și convergentă: Rolul genului și al caracteristicilor personale: o disertație pentru gradul de doctor în științe biologice. - Novosibirsk, 2003. - 312 p.

• Guilford, J. Three sides of intelligence // Psihologia gândirii - M.: Progress, 1965.

Fundația Wikimedia. 2010.

Vedeți ce este „gândirea divergentă” în alte dicționare:

gândire divergentă- Etimologie. Vine din Lat. diverge pentru a se dispersa. Categorie. Forma de gândire. Specificitate. Bazat pe strategia de a genera mai multe soluții la o singură problemă. Dicţionar psihologic. LOR. Kondakov. 2000...

- (din latină divergere la diverge) formă de gândire. Bazat pe strategia de a genera mai multe soluții la o singură problemă... Dicţionar psihologic

Gândire divergentă- (latină – divergență) este gândirea care este capabilă să înțeleagă și să înțeleagă întreaga varietate de fenomene ale realității, proprietățile lor și conexiunile dintre ele. Se manifestă prin utilizarea diferitelor forme de organizare a informațiilor, inclusiv a unora diferite -... ... Fundamentele culturii spirituale (dicționarul enciclopedic al profesorului)

GÂNDIRE DIVERGENTĂ- Vezi gândire, divergent...

Gândire divergentă- un tip special de gândire care presupune că aceeași întrebare poate avea multe răspunsuri la fel de corecte și egale. Este general acceptat că acest tip de gândire este una dintre componentele creativității... Psihologia umană: dicționar de termeni

Gândire divergentă- (lat. divergere a devia, diverge) caracterizează mișcarea gândirii în direcții diferite pentru a acoperi diverse aspecte ale problemei în căutarea soluției acesteia sau pentru a lua în considerare posibilitatea rezolvării problemei din unghiuri diferite. Gândind ca...

GÂNDIRE DIVERGENTĂ- Gândirea, care se caracterizează prin procesul de deplasare în direcții diferite, idei divergente pentru a acoperi diferite aspecte relevante pentru o anumită problemă. Acest tip de gândire este adesea asociat cu creativitatea, deoarece adesea oferă... Dicționar explicativ de psihologie

Gândire divergentă- gândire care se manifestă atunci când problema nu a fost încă definită sau dezvăluită și când nu există o cale predeterminată și stabilită către soluție... Dicționar-carte de referință de filozofie pentru studenții facultăților de medicină, pediatrie și stomatologie

Gandire laterala- o metodă sau euristică de rezolvare a problemelor în care un individ încearcă să privească o problemă din unghiuri diferite, evitând o soluție directă, frontală. Sinonim: gândire divergentă... Dicţionar Enciclopedic de Psihologie şi Pedagogie

creativitate- (din engleza creativitate) nivelul de talent creativ, capacitatea de a crea, constituind o caracteristica relativ stabila a unei persoane. Inițial, K. a fost considerat ca o funcție a inteligenței, iar nivelul de dezvoltare a inteligenței a fost identificat cu... ... Mare enciclopedie psihologică

Cărți

• Rezolvarea problemelor folosind metodele serviciilor speciale. 14 Instrumente puternice, Jones M.. O colecție de instrumente dovedite și practice pentru a lua decizii mai bune mai rapid și pentru a simplifica problemele. Umanitatea modernă știe mai multe despre lumea din jurul nostru decât oricare...

Gândirea creativă joacă un rol important în dezvoltarea indivizilor și a societății. Oamenii care au capacitatea de a găsi soluții inovatoare obțin un succes mai mare în viață. Secretul lor constă în capacitatea de a gândi multidimensional. Acest tip de gândire în psihologie se numește divergent. Ce este gândirea divergentă și poate fi dezvoltată?

Cât de eficient și de succes o persoană face față diferitelor probleme ale vieții depinde direct de caracteristicile gândirii sale. Psihologul american Joy Guilford (1897-1987) a împărțit gândirea umană în două tipuri - convergentă și divergentă.

Convergent se numește un tip de gândire care vizează rezolvarea problemelor folosind un algoritm clar de acțiuni. Gândire divergentă presupune acţiuni multivariate în procesul de găsire a unei soluţii la o problemă. Desigur, acest tip este mai eficient. Joy Guilford a scris cartea „The Nature of Human Intelligence” în anii 1960. În ea, el a subliniat ceea ce constituie gândirea divergentă și convergentă și a descris caracteristicile acestora. În cursul cercetărilor sale, J. Guilford a identificat 120 de trăsături ale inteligenței și 15 moduri de a le determina.

Caracteristicile gândirii convergente

Majoritatea oamenilor au gândire convergentă pentru că nimeni nu îi învață să gândească diferit. Întregul sistem de învățământ are ca scop dezvoltarea unei direcții convergente. O persoană este învățată să rezolve probleme în conformitate cu un algoritm clar pas cu pas, atunci când există un răspuns la problemă și un curs succesiv de soluție. Performanța elevului este evaluată prin viteza, acuratețea și corectitudinea trecerii tuturor etapelor soluției.

Această abordare este ideală pentru oamenii consecvenți, dar complet nepotrivită pentru oamenii creativi. De aceea, există multe cazuri în care elevii întârziați, care au absolvit școala și au posibilitatea de a rezolva probleme fără a se adapta la algoritmii standard, au devenit adevărate genii. Printre astfel de personalități se numără Albert Einstein și Winston Churchill. Din păcate, sistemul de învățământ limitează gândirea creativă, neglijând dezvoltarea acesteia. Marea majoritate a testelor de inteligență sunt concepute pentru a implica doar gândirea convergentă (liniară).

Oamenii care au dezvoltat gândirea convergentă văd doar una, singura soluție corectă la o problemă. Cunoștințele și experiența lor vizează găsirea acestei soluții. Astfel de oameni, dintre multitudinea de informații care le vin, selectează ceea ce confirmă faptele cunoscute și renunță la ceea ce infirmă aceste fapte, fără să încerce măcar să le dea seama și să găsească ceva nou.

Un exemplu izbitor de manifestare a gândirii convergente este binecunoscuta teorie a lui Darwin conform căreia omul ar fi descins din maimuțe. Mulți oameni sunt de acord cu acest lucru și nici măcar nu sunt conștienți de faptul că Darwin nu a susținut de fapt că maimuța este strămoșul omului. El a sugerat doar că oamenii și maimuțele au un strămoș comun. Cu toate acestea, majoritatea oamenilor au fost pur și simplu de acord cu opinia populară, fără să se obosească măcar să studieze teoria lui Darwin în sine și să aprofundeze în esența ei, deși lucrarea omului de știință „Originea speciilor” poate fi găsită în aproape orice bibliotecă. Și există foarte multe astfel de exemple.

Caracteristicile gândirii divergente

O persoană care și-a dezvoltat capacitatea de gândire divergentă încearcă să găsească nu una, singura modalitate corectă de a rezolva, ci mai multe moduri de a rezolva aceeași problemă. O astfel de persoană este liberă de stereotipuri, așa că poate veni cu multe idei interesante și nestandardizate. Astfel, gândirea divergentă poate fi numită gândire care funcționează în direcții diferite, sau în paralel. S-a remarcat că această caracteristică se găsește cel mai adesea la oamenii creativi.

Tipul divergent se caracterizează prin următoarele caracteristici:

• viteza de percepție (o persoană este capabilă să genereze multe idei într-o perioadă scurtă de timp);
• imagini (capacitatea de a opera cu imagini);
• flexibilitate (o persoană se poate muta cu ușurință dintr-un punct de vedere în altul);
• sensibilitate (o persoană simte subtil și observă cele mai mici nuanțe, vede neobișnuit în obișnuit);
• originalitate și creativitate (propensiunea de a crea idei non-standard).

Dezvoltarea gândirii divergente

Un tip divergent de gândire poate și ar trebui dezvoltat. Există mai multe metode simple pentru aceasta.

1. Găsirea de noi soluții. Este necesar să te obișnuiești în fiecare situație să cauți nu o singură soluție, ci mai multe.
2. Căutați soluții non-standard.În procesul de rezolvare a unei probleme, trebuie să încercați să renunțați la stereotipuri și să priviți problema dintr-un unghi neașteptat, pentru a veni cu o soluție care nu s-ar întâmpla pentru majoritatea oamenilor.
3. Reflecție asupra problemei. Gândindu-te la sarcina la îndemână și fără oprire, chiar dacă se găsește soluția potrivită, poți ajunge la concluzii neașteptate. De asemenea, este important să conectați toate ideile teoretice cu experiența practică.
4. Întrebări. Căutarea unei soluții va avea cel mai mare succes dacă este construită pe principiul „întrebare-răspuns”. În procesul de rezolvare a unei probleme, este necesar să se pună întrebări cu privire la diverse aspecte ale obiectului studiat și să se caute răspunsuri specifice la acestea.
5. Rezolvarea problemelor folosind brainstorming. Pentru o căutare colectivă a unei soluții, este cel mai eficient de utilizat, ceea ce vă permite să activați gândirea creativă.
6. Tinerea unui jurnal. Oamenii creativi pot ține un jurnal și pot nota ideile care le apar spontan în cap în timpul zilei. Ideile tind să scape și să fie uitate, așa că este important să le prindeți și să le scrieți la timp. Mai târziu te poți așeza și te gândești la cele mai interesante.
7. Scriere spontană. Pentru a găsi o soluție, puteți folosi o metodă simplă - scrierea spontană. Trebuie să te așezi, să iei o bucată de hârtie și un pix. Concentrându-vă pe problemă, trebuie să scrieți liber toate gândurile care vă vin în minte de ceva timp. Mai târziu poți reciti și sistematiza ceea ce ai scris.

Ambele tipuri de gândire - convergentă și divergentă - sunt de mare importanță pentru o viață împlinită. Prin urmare, o persoană care dorește să obțină succes și să-și realizeze potențialul creativ trebuie să se străduiască să dezvolte ambele domenii în mod egal.

Gândire- Acesta este obiectul de atenție al tuturor psihologilor care studiază inteligența, există teoria lui Guilford, care descrie în detaliu gândirea convergentă și divergentă.

Esența gândirii

În timpul studiului lumii din jurul lor, oamenii își rezumă experiența dobândită, determinând relația dintre obiecte, stabilind astfel proprietățile generale ale lucrurilor. Astfel, o persoană rezolvă probleme cognitive specifice. Cu toate acestea, nu suntem capabili să răspundem la toate întrebările; tocmai în astfel de situații trebuie să ne întoarcem la gândire. Le permite oamenilor să navigheze în orice situație. Cunoașterea conexiunilor și a legilor realității obiective face posibilă determinarea activității umane raționale. Gândirea divergentă și convergentă- aceasta este o căutare a dorinței de a înțelege tot felul de răspunsuri, activează diverse tipuri de activitate mentală, de exemplu, curiozitatea și memoria, atenția și observația, judecata și imaginația.

Esența inteligenței

Când caracterizăm o persoană din punct de vedere al psihologiei, folosim binecunoscutul cuvânt „inteligență”. Până acum, oamenii de știință din întreaga lume nu pot da o definiție specifică acestui concept. Dar mulți experți susțin că inteligența este o abilitate inerentă fiecărei persoane de a înțelege lumea în ansamblu.

Gândirea convergentă

În primul rând, să dăm o definiție: gândirea convergentă este capacitatea intelectului de a se adapta la condițiile date ale unei anumite activități. Gândirea convergentă este definită de trei proprietăți:

Combinatorialitatea– capacitatea de a combina sarcinile elementare cu cunoștințele existente, identificând relații, tipare și diverse relații.
Nivelare– concentrarea, viteza de percepție, discriminarea senzorială, vocabularul etc.
Procesualitatea– strategie de transformare a informaţiei dobândite, metode de activitate intelectuală.

Aceste proprietăți caracterizează pe deplin gândirea convergentă.

Gândire divergentă

Să dăm o definiție, gândire divergentă- aceasta este creativitatea, capacitatea de a prezenta cele mai neobișnuite și interesante idei în condiții de funcționare, cu excepția reglementărilor. , are o trăsătură distinctivă, și anume disponibilitatea de a exprima corect un număr mare de idei echivalente atunci când sunt aplicate unul altuia sau unui obiect. Cu alte cuvinte, creativitatea este capacitatea de a nu urma stereotipurile. Gândirea divergentă este prezentată în mai multe criterii:

Fluenţă– numărul de idei care se nasc într-o anumită perioadă de timp.
Originalitate– capacitatea de a se îndepărta de șabloane și stereotipuri, exprimând idei distincte de cele tipice.
Sensibilitate- aceasta este capacitatea de a percepe situații neobișnuite de viață în toate detaliile, de a vedea contradicțiile sau incertitudinea, precum și capacitatea de a trece rapid de la o idee la alta.
Imagini– preferința de a-și exprima gândurile folosind simboluri și asocieri, de a lucra într-un context imaginat, capacitatea de a găsi ceea ce este complex la prima vedere în lucruri absolut simple.

Un exemplu izbitor de gândire divergentă Hărțile mentale și brainstormingul pot fi de folos. A gândire convergentă(logică sau liniară), stă la baza testelor și a metodelor clasice de predare. Gândirea convergentă și divergentă este necesară și poate fi dezvoltată; dacă îi înțelegeți particularitățile, puteți obține rezultate uimitoare.

Cu mare dezamăgire, psihologii constată în unanimitate că sarcinile pe care educația tradițională modernă le oferă școlarilor, în 70% din cazuri, necesită doar o reproducere aproape mecanică a materialului memorat. În același timp, psihologii nu pun deloc la îndoială utilitatea necondiționată a stăpânirii cunoștințelor care au fost testate de timp și acumulate de experiența întregii omeniri.

Dezamăgirea este cauzată de faptul că în acest fel școlarii dezvoltă un singur tip de gândire, în timp ce doi sunt obligați să ia o decizie independentă. Despre ce fel de gândire vorbim aici?

Acum vreo patruzeci de ani, un psiholog J. Guilford a propus să facă distincția între gândirea convergentă și cea divergentă e. A numit gândire convergentă, cu ajutorul căreia o persoană trebuie să găsească singurul răspuns corect la o întrebare pusă.

Acest tip de gândire este necesar, de exemplu, dacă cineva întreabă:

• Cat e ceasul acum?
• Câte zile, săptămâni și luni sunt într-un an?
• Care este capitala unui stat sau al unuia?
• Ce scrie in fisa postului?
• Cum să conduci o mașină?
• Ce vârstă ai?
• Cum se numește locul tău de muncă?

Gândirea convergentă operează:

• date istorice;
• formule matematice;
• retete culinare;
• instructiuni de siguranta;

și ne ajută să navigăm într-o situație profesională și de viață omogenă, repetitivă și previzibilă.

Gândirea convergentă se dezvoltă prin capacitatea de a examina în detaliu faptele care ni se dezvăluie. Pentru a vă folosi gândirea convergentă, este suficient să învățați să puneți în mod constant întrebări precum:

• Când?
• De ce?

De exemplu, pentru a dezvolta gândirea convergentă la copii, li se cere să răspundă la aceste întrebări după ce au citit o carte sau au vizionat un film. Este ușor de observat că gândirea convergentă are ca scop reproducerea cunoștințelor dobândite și, cu cât este mai reușită, cu atât aceste cunoștințe sunt învățate mai precis.

Gândirea divergentă vă permite să selectați mai multe răspunsuri relativ la fel de corecte la o singură întrebare. Mediul divers și extrem de turbulent de astăzi necesită ca o persoană să fie din ce în ce mai dispusă să se îndrepte către gândirea divergentă.

Iată doar cea mai modestă listă de situații în care luarea deciziilor bazată pe gândire convergentă nu este evident eficientă:

• găsirea unor modalități de reducere a costurilor,
• alegerea unui loc și a unei metode de relaxare,
• planificarea carierei,
• educatia copilului,
• relatiile cu superiorii,
• scriind un articol,
• Declarație problemă,
• caracteristici de personalitate,
• utilizarea articolelor multifuncționale.

Numai gândirea divergentă poate fi un asistent de încredere aici.

Tehnici pentru dezvoltarea unei minți divergente

Deci, este clar că particularitățile dezvoltării gândirii divergente nu ne permit să sperăm că aceasta se va dezvolta concomitent cu asimilarea cunoștințelor.

Aceste caracteristici includ:

• capacitatea de a opera cunoștințele dobândite în situații de incertitudine,
• abilități de a genera abordări diferite pentru o anumită sarcină,
• înțelegând că aceeași problemă poate fi rezolvată în moduri diferite,
• capacitatea de a distinge între probleme cu o singură soluție corectă și probleme care permit alegerea unei soluții optime dintre mai multe la fel de corecte.

Dezvoltarea gândirii divergente la adulți și la copii, în principiu, implică aceleași tehnici și tehnici. De exemplu, atât adulții, cât și copiii vor beneficia de următoarele exerciții.

Cu Vikium puteți dezvolta gândirea divergentă online

— În pielea altcuiva. Când rezolvați o problemă, încercați să o priviți prin ochii altor oameni și imaginați-vă cum ar rezolva-o aceștia. Este important nu doar să fii într-un rol diferit, ci să înțelegi diferența dintre viziunea ta și viziunea celui al cărui rol îl joci în prezent. Să fie o varietate de personalități și persoane - eroii cărților și filmelor tale preferate, rudele și prietenii tăi, colegii și rivalii. Când vorbești cu cei care sunt foarte diferiți de tine, încearcă să urmărești logica raționamentului lui, să înțelegi de ce gândește exact așa. Pe scurt, învață să privești o situație din diferite puncte de vedere și să gândești ca o altă persoană.

"Fotograf profesionist". Dacă urmăriți modul în care un turist și un fotograf profesionist fac fotografii, cu siguranță veți observa atitudinile lor diferite față de primul cadru. Turistul va alege un unghi care i se pare interesant, va face clic pe obturatorul camerei și va trece la căutarea unui subiect nou. Un fotograf profesionist, chiar dacă a găsit un unghi bun, nu va fi mulțumit de prima fotografie. Cu siguranță va schimba ceva în decorul fotografiei și o va repeta, apoi va schimba ceva din nou și va repeta din nou. Și așa mai departe până când este complet mulțumit de rezultatul obținut.

Încearcă-te în rolul unui fotograf profesionist. Mergeți la o ședință foto și faceți fiecare fotografie numai după ce ați schimbat unghiul de mai multe ori. Încercați să ghiciți ce fel de cadru ar lua un turist dacă s-ar găsi în acest loc și - renunțați la aceste unghiuri. Căutați ceva neașteptat, fundamental diferit de aspectul „turist”.

Utilizați tehnica „fotograf profesionist” atunci când rezolvați orice problemă. Nu te lasa sa te multumesti cu primul raspuns care iti vine in minte. Continuați să „căutați cea mai bună lovitură”, spuneți-vă: „Cel mai probabil, aceasta nu este cea mai bună soluție. Poate că merită să continuați căutarea.”

„Organizarea informațiilor”. Deoarece dezvoltarea gândirii divergente se bazează pe implicarea unei largi varietăți de informații, este logic să organizăm aceste fluxuri de informații într-un anumit mod.

Următoarele tehnici vă vor ajuta să găsiți rapid informațiile de care aveți nevoie:

• grupare,
• tipologie,
• clasificare,
• construirea de matrici,
• dezvoltarea schemelor cognitive,
• crearea diferitelor tabele.

De exemplu, dacă te uiți la instrumentele care sunt folosite la dezvoltarea strategiei de dezvoltare a unei organizații sau a strategiei de marketing, vei fi surprins de varietatea lor:

• pește Ishikawa,
• Arborele obiectivelor
• Arborele de sarcini,
• Abordarea „5 P – 5 de ce”.
• matricea BCG,
• „Cele cinci forțe ale lui Porter”
• Tabel de calcul al riscului,
• Descompunerea obiectivelor

si multe altele.

Practicați gândirea divergentă

Gândirea divergentă este dezvoltată, printre altele, prin practica regulată de abordare a acesteia.. Pentru o muncă mentală eficientă, este important să înțelegem și să acceptăm faptul psihologic că o idee și o judecată sunt de natură diferită. O idee începe inițial ca o presupunere slabă și fragilă, care, chiar la începutul apariției ei, poate fi ușor distrusă din boboc cu ajutorul judecății categorice.

De aceea este important să separăm generarea de idei (lucrarea gândirii noastre divergente) de judecata viabilității lor (opera gândirii convergente). Această considerație l-a ghidat pe inginerul american Alan Osborne când a propus să folosească celebra sa tehnică de „brainstorming” pentru a rezolva probleme extraordinare.

Imaginați-vă că deschideți un robinet de apă caldă și un robinet de apă caldă în același timp. Știți că în acest caz veți obține apă caldă și nu două șuvoaie care curg de la robinet în același timp - cald și rece. În același mod, în loc de două fluxuri de idei fierbinți și critică rece și sobră, primești un flux de idei călduțe și critici ușor rece.

În etapa de generare a ideilor, încercați să nu treceți la evaluarea acestora până când nu recunoașteți că v-ați epuizat toată capacitatea mentală în procesul de căutare. Probabilitatea apariției soluției dorite crește odată cu numărul de soluții propuse. Cu alte cuvinte, cu cât putem găsi mai multe soluții, cu atât mai bine. Creierul nostru este teribil de leneș din fire, așa că ia bucuros prima alternativă ca fiind cea mai bună. Nu-ți lăsa creierul să te păcălească așa.

Găsirea și generarea soluțiilor doar în aparență pare o muncă creativă și o activitate interesantă. De fapt, aceasta este o muncă grea, unde o opțiune potrivită apare numai după ce au fost propuse cel puțin două duzini de idei. Brainstormerii sunt și mai categoric, ei cred că primele zece idei, de regulă, nu au niciun potențial util.

În viața reală, gândirea convergentă și divergentă sunt de obicei indisolubil legate..

Deci, pentru a lua o decizie, va trebui să faceți trei pași principali:

• Pasul 1– dotați-vă cu cunoștințele necesare pentru a rezolva problema;
• Pasul 2– generați mai multe soluții, apoi comparați-le și selectați-o pe cea optimă pentru o situație dată;
• Pasul 3– alegeți modalitățile corecte de implementare a soluției alese.

Este ușor de observat că primul pas implică în principal munca de memorie care vizează reproducerea cunoștințelor necesare, al doilea implică gândirea divergentă, iar al treilea se bazează pe procesul gândirii convergente.

Ți-ai dorit vreodată să mergi dincolo de lumea stereotipurilor și a șabloanelor? Găsiți ceva nou care poate inspira, priviți lucrurile de zi cu zi dintr-un unghi diferit? Dacă da, atunci divergent vă va ajuta. Prin dezvoltarea acestuia, devine posibil să vedeți mai multe soluții simultan atunci când rezolvați o problemă sau o sarcină.

Cu alte cuvinte, această gândire stă la baza creativității, iar abilitățile divergente nu sunt numite nimic mai mult decât o manifestare a gândirii non-standard. Este fundamentul oricărei creativități. Să aruncăm o privire mai atentă asupra naturii acestui tip de gândire și cum să o dezvoltăm.

Natura gândirii divergente

După cum am spus mai devreme, divergentă este conștiința care se dezvoltă simultan în mai multe direcții. Sarcina sa principală este de a crea o mare varietate de opțiuni pentru rezolvarea unei probleme. Datorită lui iau naștere idei creative care uneori pot începe un nou capitol în dezvoltarea umanității.

Oamenii de știință precum D. Rogers, E.P. au studiat această gândire. Torrance, D. Guilford etc. Acesta din urmă, care este fondatorul conceptului divergent, în cartea sa „The Nature of Humanity” a numit gândire divergentă „divergentă”. În anii 1950, toată activitatea sa științifică a fost dedicată studiului potențialului creativ al individului. În această perioadă și-a propus conceptul Asociației Americane de Psihologie. În 1976, el a oferit un model îmbunătățit, denumind gândirea divergentă parte integrantă a creativității și descriind principalele sale caracteristici:

1. Abilitatea de a dezvolta și de a detalia idei, fără a uita să le dai viață.
2. Fluență în a genera multe idei sau a rezolva o problemă.
3. Capacitatea de a produce idei originale care nu se pierd în gândirea stereotipă.
4. Arătând flexibilitate în căutarea simultană a abordărilor pentru fiecare problemă individuală.

Gândirea divergentă și convergentă

Opusul gândirii luate în considerare este gândirea convergentă, care are ca scop găsirea unei singure soluții corecte. Astfel, există un tip de persoană care este întotdeauna convinsă de existența unei singure căi corecte. Problemele sunt rezolvate folosind cunoștințele deja acumulate și folosind un lanț de raționament logic. Majoritatea educației moderne din universități se bazează pe gândire convergentă. Pentru persoanele creative, un astfel de sistem de educație nu le permite să-și dezvăluie potențialul creativ. Nu trebuie să căutați departe un exemplu: lui A. Einstein a studiat greu la școală, dar nu din cauza vreunei indiscipline. Profesorilor le-a fost greu să tolereze felul lui de a răspunde la întrebări. Așadar, era obișnuit ca el să întrebe ceva de genul: „Și dacă luăm în considerare opțiunea că aceasta nu este apă, ci...?” sau „Să privim această problemă dintr-un alt punct de vedere...”. În acest caz s-a manifestat gândirea divergentă a micului geniu.

Dezvoltarea gândirii divergente

Una dintre tehnologiile care ajută la dezvoltarea unei astfel de gândiri este soluția problemelor inventive:

1. Trebuie să veniți cu cuvinte care se termină cu „t”. Amintiți-vă ce cuvinte încep cu „s” și care au a treia literă de la început – „a”.
2. Creați o propoziție completă din literele inițiale: V-S-E-P. Acest exercițiu dezvoltă atât gândirea divergentă, cât și fluentă.
3. Testează-ți capacitatea de a găsi o relație cauză-efect continuând expresia: „Aseară a înghețat...”.
4. Continuați seria de numere: 1, 3, 5, 7.
5. Eliminați lucrurile inutile: afine, mango, prune, măr. Acest exercițiu are ca scop identificarea caracteristicilor esențiale.