Obrazovni sistem u različitim zemljama svijeta. Obrazovanje u različitim zemljama

Odaberite državu sa ponuđene liste i saznajte sve mogućnosti studiranja u njoj. Pročitajte detaljne preglede obrazovnog sistema i nivoa studija, najpopularnijih obrazovnih institucija, savjete o upisu i poboljšanju doma.

Evropa

sjeverna amerika

Azije i Okeanije

Studiranje u inostranstvu studentima otvara mnoge atraktivne perspektive: mogućnost da steknu ogromno međunarodno iskustvo, steknu nova prijateljstva iz različitih zemalja, savladaju barem jedan strani jezik, steknu dobro obrazovanje svjetske klase i upoznaju drugu kulturu. Sada kada geografske granice između zemalja postaju sve više konvencija zbog velike mobilnosti ljudi širom svijeta, svako ima priliku da se obrazuje u inostranstvu.

Zapravo, u svakoj zemlji postoje univerziteti i koledži koji su voljni da ugoste međunarodne studente i nude posebne programe i šeme stipendija za strane kandidate. Budući da ima tako širok izbor – gotovo cijeli svijet – budućem studentu nije tako lako odlučiti se za buduće mjesto studiranja. Ako ste već počeli razmišljati o tome kako odabrati zemlju za dalje studiranje, postoji nekoliko ključnih faktora koje treba uzeti u obzir.

Najvažnije je da procenite koliko su visoko ocenjeni univerziteti u određenoj zemlji u oblasti koju planirate da studirate.

Mnoge evropske zemlje su tradicionalno jake u humanitarnom sektoru. Italija i Francuska su veoma popularne među budućim likovnim kritičarima, kulturnim stručnjacima, istoričarima i, naravno, modnim dizajnerima. Velika Britanija je poznata i po jakim školama dizajna, koje se, međutim, zasluženo svrstavaju među prve po kvalitetu obrazovanja u svim oblastima. Da li sanjate o karijeri u poslu, ekonomiji ili finansijama? U Evropi postoji mnogo dobrih poslovnih škola, ali neprikosnoveni lider u ovoj oblasti su Sjedinjene Američke Države. Mnoge obećavajuće mogućnosti će se otvoriti budućim inženjerima i specijalistima u oblasti egzaktnih nauka u Nemačkoj, posebno ako planirate naučnu karijeru u budućnosti.

Drugi važan faktor za odabir zemlje studiranja je jezik. Ponekad studenti biraju određenu zemlju upravo zato što već govore odgovarajući strani jezik. Neki, naprotiv, prvo se odluče za zemlju studiranja, a zatim počnu savladavati jezik. Inače, u mnogim zemljama, na primjer u Holandiji, Njemačkoj, Kini ili Singapuru, obrazovanje se odvija i na državnom jeziku i na engleskom. U svakom slučaju, dobro poznavanje jezika je od suštinskog značaja i pruža dodatne prednosti prilikom prijave, pa je vredno posvetiti više pažnje jezičkoj praksi.

Važnu ulogu igra i vaš odnos prema mentalitetu zemlje u kojoj ćete studirati. Kao iu slučaju jezika, za neke studente ljubav prema lokalnoj kulturi postaje odlučujući kriterij pri odabiru mjesta za studiranje. Zahvaljujući svojoj stoljetnoj bogatoj kulturi, zemlje poput Velike Britanije, Francuske i Italije izuzetno su popularne među studentima. Ali treba uzeti u obzir da ovaj koncept ne uključuje samo povijest i umjetnost, već i tradiciju, kuhinju, religiju, stil odijevanja, mentalitet i još mnogo toga. Stoga je za uspješnu kulturnu adaptaciju potrebno ne samo poznavati jezik i prošlost zemlje, već i dobro razumjeti njen savremeni način života, te procijeniti koliko se možete u njega uklopiti.

Studiranje u inostranstvu je donekle izazov.

Posebno za vrlo mlade ljude koji prvi put odlaze od kuće. Ovo je ozbiljan test snage i spremnosti za odrasli život, ali ujedno i jedan od najboljih, nezaboravnih perioda za svakog studenta. Ako želite da proširite svoje vidike, dobijete novi izvor inspiracije i istražite svijet, onda je najbolji način da to učinite da odete na studij u drugu zemlju.

Obrazovanje je jedna od najvažnijih komponenti našeg svijeta, jer bez odgovarajućeg obrazovanja naša nova generacija neće imati budućnost, jer bez nje jednostavno ne može opstati u ovom složenom svijetu. Iznenađujuće, čini se da je važnost ovoga očigledna, ali u različitim zemljama obrazovni sistemi nisu identični. Ima zemalja u kojima je obrazovanje prioritetna sfera života, a ima onih u kojima se na to uopšte ne obazire.

Dobro obrazovanje je najbolja investicija na svijetu, vrlo sporo se vraća vlasnicima, ali kada dođe vrijeme, ne samo da će se isplatiti, već će donijeti i profit. Dobar obrazovni sistem ne znači strogu disciplinu, ovdje je glavna stvar kvalitet. Sve razvijene zemlje mogu se pohvaliti kvalitetnim obrazovanjem, koje je ključ njihovog uspjeha. Ostale zemlje i dalje rade u tom pravcu, ali se ne mogu zanemariti neki uspjesi u obrazovnoj sferi.

TOP 10 zemalja čiji su obrazovni sistemi priznati kao najbolji u svijetu

✰ ✰ ✰

10

Poljska

Ovo je prva država u svijetu koja je stvorila svoje Ministarstvo obrazovanja, koje i dalje radi na najbolji i kvalitetan način. To se ogleda u brojnim obrazovnim uspjesima, ali je zemlja više puta dobijala najviše nagrade u oblasti matematike i drugih fundamentalnih nauka. Poljska ima visoku stopu pismenosti.

Poljsko visoko obrazovanje je priznato u mnogim zemljama zbog konstantno visokog kvaliteta obrazovanja. Ova zemlja je takođe najbolji izbor za međunarodne studente. Istorija obrazovanja u Poljskoj datira još od 12. veka. 70% učenika u ovoj zemlji predaje se na engleskom jeziku.

✰ ✰ ✰

9

Irski obrazovni sistem smatra se jednim od najboljih, jer je obrazovanje u ovoj zemlji potpuno besplatno. Napomena, besplatno na svim nivoima, uključujući visoko obrazovanje i fakultete. Stoga je uspjeh Irske u ovoj oblasti prepoznat u cijelom svijetu i zauzima svoje počasno mjesto na našoj listi. Danas se naglasak u obrazovanju pomjerio na učenje i podučavanje na irskom jeziku.

U ovoj zemlji obrazovanje je obavezno za svu djecu, sve obrazovne institucije, pa i privatne, u potpunosti su finansirane od strane države kako bi se svim stanovnicima zemlje omogućilo besplatno i kvalitetno obrazovanje na svim nivoima. Zbog toga u Irskoj oko 89% stanovništva ima obavezno školovanje.

✰ ✰ ✰

8

Stanovništvo ove zemlje je književno najobrazovanije na svijetu, što odražava kvalitet obrazovanja na ovim prostorima. I ovo je još jedna zemlja sa besplatnim obrazovanjem na svim nivoima, ali neke privatne škole i dalje zahtijevaju plaćanje.

Karakteristika obrazovnog sistema je da se do šesnaeste godine od učenika traži da se puno radno vrijeme posvete obrazovanju. Zatim, tinejdžeri imaju pravo da biraju da li žele da studiraju redovno ili vanredno, i da li da nastave sa visokim obrazovanjem ili ne. Obrazovne institucije u Holandiji dijele se na vjerske i javne.

✰ ✰ ✰

7

Kanada je poznata po tome što, zbog visokog kvaliteta obrazovanja, mnogi studenti iz različitih zemalja preferiraju ovu zemlju za visoko obrazovanje.

Pravila obrazovnog sistema se razlikuju u različitim provincijama, ali jedna stvar koja je zajednička u cijeloj zemlji je da vlada ove zemlje poklanja veliku pažnju kvalitetu i standardima obrazovanja, zbog čega Kanada ima mnogo veći postotak školskog obrazovanja. . Ali ima znatno manje onih koji žele da studiraju na visokoškolskim ustanovama nego u prethodnim zemljama. Obrazovanje uglavnom finansira vlada svake pojedinačne pokrajine.

✰ ✰ ✰

6

Velika britanija

To je zemlja koja je u cijelom svijetu poznata po kvalitetu obrazovanja ne samo na školskom, već i na visokoškolskom nivou. Oksfordski univerzitet je univerzitet broj jedan u svijetu. Velika Britanija je poznata i kao pionir u oblasti obrazovanja, jer je istorija obrazovnih institucija i formiranje obrazovnog sistema u cjelini ovdje prošla kroz veoma dug period.

No, iznenađujuće, Velika Britanija ne obraća mnogo pažnje na kvalitet obrazovanja na osnovnom i srednjem nivou, iako je visoko obrazovanje ocijenjeno odličnim u svim aspektima. Dakle, ova država je na šestom mjestu naše liste. Vrijedi napomenuti da je obrazovni sistem u Velikoj Britaniji na drugom mjestu u Evropi.

✰ ✰ ✰

5

Ova zemlja je poznata po tome što školarcima i studentima pruža maksimalnu slobodu. Školovanje je ovdje potpuno besplatno, obroke također plaća uprava škole ako je učenik prisutan u školi puno radno vrijeme. Uprkos tome, velika pažnja se poklanja privlačenju studenata na visokoškolske ustanove.

Stoga je ova zemlja poznata i kao lider po broju ljudi koji uzastopno završavaju bilo koji oblik obrazovanja. Ovdje se za obrazovanje izdvaja prilično veliki budžet. Ona iznosi 11,1 milijardu evra, što zemlji omogućava kvalitetno obrazovanje od osnovnog do višeg nivoa. Finska ima gotovo 100 posto pismenosti, što takođe ukazuje na visok nivo obrazovnog sistema.

✰ ✰ ✰

4

Ova zemlja je uvrštena na našu listu jer, prema istraživanjima, stanovništvo Hong Konga ima najviši IQ nivo na planeti. Po stepenu obrazovanja i pismenosti ljudi ova zemlja nadmašuje mnoge druge zemlje. Visoka dostignuća u oblasti tehnologije postignuta su i zahvaljujući odličnom sistemu obrazovanja. Dakle, ova zemlja, koju nazivaju i poslovnim centrom svijeta, je vrlo pogodna za visoko obrazovanje. Međutim, žele postići visoke standarde razvoja u svim oblastima obrazovanja. 9 godina školovanja je obavezno za sve.

✰ ✰ ✰

3

Singapur

Singapur je još jedan lider u pogledu prosječnog nivoa IQ svoje populacije. Ovdje se posebna pažnja poklanja kako obimu i kvalitetu obrazovanja, tako i samim školarcima i studentima koji uče i dobijaju certifikate. Singapur nije samo jedna od najbogatijih zemalja, već i jedna od najobrazovanijih. A upravo obrazovanje igra ključnu ulogu u uspjehu zemlje.

Značajno je da država ne štedi na kvalitetu obrazovanja. Svake godine se u ovu oblast uloži 12,1 milijarda dolara, zbog čega je stopa pismenosti ovdje veća od 96%.

✰ ✰ ✰

2

sjeverna koreja

Vrlo ćete se iznenaditi činjenicom da je prije deset godina malo ljudi u svijetu govorilo o obrazovnom sistemu ove zemlje. No, Južna Koreja se ubrzano razvija i već prošle godine zauzela je prvo mjesto na sličnoj listi. Zemlja prednjači po broju ljudi sa visokim obrazovanjem. I to nije samo zato što je studiranje popularno.

Obrazovanje je osnovni životni princip stanovništva. Ova zemlja je daleko ispred ostatka svijeta po tehnološkom razvoju, što je postignuto zahvaljujući obrazovnom sistemu i reformama vlade. Godišnji budžet za obrazovanje zemlje iznosi 11,3 milijarde dolara, što rezultira stopom pismenosti od 99,9%.

✰ ✰ ✰

1

Najpoznatija zemlja na svijetu po svojoj tehnologiji zauzima prvo mjesto na ovoj listi zahvaljujući reformama u obrazovnom sistemu. Uspjeli su u potpunosti promijeniti model obrazovanja i stvoriti efikasan sistem kontrole u ovoj oblasti. Nakon potpunog kolapsa ekonomije zemlje, obrazovanje je postalo jedini izvor razvoja za Japan. Ova zemlja ima veoma dugu istoriju obrazovanja, čija se tradicija i danas čuva. Stopa pismenosti stanovništva je takođe 99,9%, iako je obavezno samo osnovno obrazovanje.

✰ ✰ ✰

Zaključak

Ovo je bio članak o zemljama sa najboljim obrazovnim sistemima na svijetu.

1. septembra ceo svet je otvorio svoja škola. Brojni tokovi učenika pohrlili su svojim razredima, prijateljima i nastavnicima. U našoj zemlji često čujemo nezadovoljne govore o domaćem obrazovanju. Da, ruski obrazovni sistem ne zauzima vodeće pozicije na svjetskoj rang listi, zauzima 34. poziciju. Pitam se kako je organizovano obrazovanje u zemljama koje su nadmoćnije od nas?

30. mjesto. kina

Kineski obrazovni sistem je na 30. mjestu. Za obične Kineze sticanje obrazovanja otvara velike mogućnosti. Većina njih teži upisu na fakultete, gdje broj kandidata za jedno mjesto prelazi dvije stotine.

Školska godina traje 11 mjeseci, tako da ljeti djeca nastavljaju da uče, a na raspust idu tek u avgustu. Međutim, praznični period nije za nerad. Avgust je posvećen samoobuci, koju prati dosta treninga.

Školska nastava traje od 8:00 do 16:00 sati. Ali posle 16:00 nema odmora: učenici imaju dodatnu nastavu do devet uveče. Prilično je teško izdržati takvo opterećenje, posebno za djecu. Stoga se u osnovnoj školi praktikuje dnevno spavanje - u podne. Obično je odvojena soba za opuštanje, ali ako nije dostupna, djeca se nalaze na svojim „radnim“ mjestima - na svojim stolovima.

Ruski školarci su navikli da se žale na psihičku nelagodu koju izaziva Jedinstveni državni ispit. To je vjerovatno zato što se nisu upoređivali sa svojim kineskim vršnjacima. Neuspjeh na Gaokao-u (našem Jedinstvenom državnom ispitu) je sličan izdaji nečije porodice - to je odgovornost onih koji polažu testove u Kini.

20. mjesto. Japan

Tradicionalno, u Japanu se djeci mlađoj od 6 godina maze i dozvoljeno im je doslovno sve. Sloboda prestaje nakon upisa u 12-godišnju školu. Godišnji proces obuke podijeljen je u tri semestra, nakon polaganja ispita svakog semestra. Pauze između semestara su posvećene pripremama za ispite.

Školski uzrast počinje sa 6 godina. Glavni zahtjevi za njih su naporan rad i disciplina.

17. mjesto. Francuska

Francuska deca su verovatno najsrećnija od svih. Uče samo četiri dana u sedmici, uz dodatni slobodan dan u srijedu. Ocjenjivanje se vrši od 1 do 20 bodova. Osvojiti 15 bodova znači savjesno raditi posao, a iznad 17 bodova znači pokazati kreativan pristup. Školarci bi sve velike raspuste trebali provoditi na otvorenom, bez zadržavanja u učionicama ili hodnicima.

Srednje obrazovanje se može steći studiranjem na fakultetu ili liceju.

6. mjesto. Finska

Obrazovanje u Finskoj smatra se najefikasnijim. Glavni uslov sistema je jednakost svih i svega. Na primjer, sve škole imaju istu bazu, svaki predmet koji dijete izabere je bitan, nema dobrih ili loših učenika i nastavnika - samo su različiti.

U prvi plan se stavlja djetetova individualnost: ako nije dobro u matematici, niko od njega neće napraviti velikog tehničara: pomoći će mu da se preorijentiše u specijalizaciji. Obrazovni sistem u Finskoj naziva se „finsko čudo“. Djeca uče bez oštećenja nervnog sistema, opuštena, upijaju znanje u skladu sa svojim željama, mogućnostima i mogućnostima. Osim toga, škole ne zahtijevaju nošenje uniforme, a nastava se održava u slobodnom formatu.

1. mjesto. SAD

Obrazovni proces u SAD-u je prepoznat kao najdemokratskiji. Srednjoškolci, koji se nazivaju studenti, stiču bodove u nekoliko oblasti: nauke, humanističke nauke, nauke i dr. Cilj obuke je steći što više znanja u odabranoj specijalizaciji. Predmeti koji nisu vezani za buduću profesiju učenika jednostavno se zanemaruju.

Osim jasnog fokusa, produbljivanje u „nužne i korisne” nauke ne isključuje postojanje strogih, pa čak i neobičnih pravila u školama, na primjer:

• Da biste koristili toalet tokom časa, potrebno je da dobijete propusnicu od nastavnika i da na njoj stavite oznaku od odrasle osobe koja dežura u toaletu;
• kretanje duž koridora odvija se u jasno definisanim trakama;
• Zgradu možete napustiti samo u posebnim slučajevima.

Ali atmosfera na nastavi je besplatna i spontana!

Nivoi obrazovanja u inostranstvu razlikuju se od onih koji su poznati Rusima, pa čak i stanovnicima čitavog postsovjetskog prostora. Gotovo svaka zemlja u svijetu razlikuje se po strukturi obrazovnih institucija koje obučavaju stručnjake na različitim nivoima i omogućavaju studentima da ovladaju određenim nivoom znanja.

Ako planirate da studirate u inostranstvu, važno je da shvatite da će vam nivo obrazovanja koji odaberete u inostranstvu doneti diplomu ili sertifikat koji će vam omogućiti da zauzmete određeno mesto u hijerarhiji društva. Pokušajmo shvatiti šta nam nude obrazovni sistemi u različitim zemljama.

Australija

Pošto je Australija dugo ostala britanska kolonija, njen obrazovni sistem je apsorbovao sve tradicije Maglenog Albiona. Brojne obrazovne institucije na različitim nivoima u ovoj zemlji realizuju programe koji su osmišljeni da zadovolje zahtjeve svakog učenika.

Važno je napomenuti da je rejting australskog obrazovanja širom svijeta prilično visok, a kontrola rada svih obrazovnih institucija se vrši na državnom nivou. Australijski obrazovni sistem nudi stranim državljanima obrazovanje na bilo kojem nivou osim predškolskog.

Australska djeca i tinejdžeri pohađaju školu 12 godina. Većina škola u zemlji ima status „državnih“. Samo 30% srednjoškolskih obrazovnih institucija su privatne. Po završetku srednje škole, maturantu se izdaje državno svedočanstvo „Godina 12.“ Za upis na fakultet, maturant mora ne samo da ima ovaj dokument, već i da položi prijemni ispit.

Profesija se može steći i na državnim visokim koledžima TAFE: kao iu Engleskoj, koledži i univerziteti školuju specijaliste. Ali koledži pripremaju prvostupnike, a univerziteti pripremaju i bachelor i master. Često se jedan univerzitet može sastojati od nekoliko koledža. U stvari, i College i University of Australia su univerziteti. Većina njih ima školarinu. Da bi dobio stipendiju za pokrivanje troškova školarine, kandidat mora imati visoke rezultate iz predmeta relevantnih za program, imati visoka sportska ili kulturna dostignuća i ispunjavati uslove za jedan od besplatnih obrazovnih programa.

Velika britanija

U Britaniji je obrazovni sistem jedan od najkvalitetnijih i izgrađen je na dugogodišnjoj, dokazanoj tradiciji. Nastao je pre više vekova i od tada se nije menjao, jer je svoju efikasnost dokazao u praksi.

Osnovno i srednje obrazovanje je upisano u zakon. Obrazovanje za britansku djecu počinje u dobi od pet godina i traje 11 godina. Prvo ulaze u pripremnu školu - početni nivo. Nakon dvije godine djeca se prebacuju u osnovnu školu - srednje razrede, gdje uče do trinaeste godine. Zatim tinejdžeri prelaze u srednju školu, gdje se obrazovanje završava polaganjem testova. Oni koji uspješno polože ispite dobijaju svjedočanstvo o srednjem obrazovanju. Obavezno obrazovanje je završeno. Dalje, maturanti imaju izbor: neki idu na posao, drugi teže da uđu na fakultet ili univerzitet, gdje studiraju specijalnost. Oba nivoa obrazovanja dodjeljuju diplome visokog obrazovanja.

Kandidati pišu A-level testove. Kandidati mogu dobiti diplomski program, studiranje 3-4 godine, ili magistarski program - ovo je dodatne 1-2 godine studija.

Irska

Irska djeca moraju pohađati tri faze školovanja: osnovnu, srednju i srednju školu. U posljednje tri godine školarci su detaljno izučavali do 8 odabranih predmeta. Da biste dobili certifikat morate uspješno položiti testove. Certifikat o srednjem obrazovanju sličan je engleskom A-levelu. Irski univerziteti, poput koledža, obučavaju stručnjake. Visoko obrazovanje ima dva nivoa: diplomski i magistarski. Tada se možete baviti istraživačkim radom i prijaviti se za akademsku diplomu.

U kontinentalnoj Evropi svaka zemlja ima svoj obrazovni sistem.

Poljska

Srednje obrazovanje u Poljskoj je predviđeno za 12 godina studiranja. Od toga je 8 razreda osnovnog nivoa: školarci dobijaju opšta znanja o jasnoj listi predmeta koji su isti za sve. Sljedeća 4 viša razreda slična su ruskim licejima. Ovdje djeca dobijaju znanja iz odabranih predmeta. Svi liceji su podijeljeni u dvije kategorije: opšti i tehnički. Ovdje se školuju mlađi specijalisti jednog ili drugog profila.

Visoko obrazovanje nije obavezno. Oni koji žele da ga dobiju mogu upisati ili koledž ili univerzitet. Istovremeno, obuka na fakultetima traje 4 godine, a diplomci dobijaju diplomu inženjera ili diplomu (ovo zavisi od izabrane specijalnosti). Nakon studija na univerzitetu, koje traje 5-6 godina, diplomcima se dodjeljuju magistarske diplome. Za sticanje naučnog zvanja potrebno je uraditi niz naučnih radova i odbraniti disertaciju.

češki

Češko obrazovanje je slično sistemima drugih evropskih zemalja. Djeca počinju učiti sa 6 godina, a opće znanje stiču 4 godine. Sa 11 godina polaze u gimnaziju, gde uče opšte discipline i izborne programe. Sa 16 godina srednjoškolci polažu ispite i dobijaju svedočanstva o opštem (obaveznom) obrazovanju. Tada im je otvoren put da odu na fakultet ili fakultet, gdje studiraju specijalnost. Inače, u Češkoj se najveći procenat maturanata odlučuje za upis na fakultet.

Japan

Obavezno opšte obrazovanje djece u Japanu traje 12 godina. Djeca provode značajan dio svog vremena u osnovnoj školi učeći složen maternji jezik i istoriju Japana.

Nakon završenog školskog kursa, maturanti mogu nastaviti školovanje upisom na visokoškolske ustanove. Važno je napomenuti da se na japanskim univerzitetima nastava za studente iz drugih zemalja izvodi na engleskom jeziku. Univerziteti u Japanu nude dodiplomske ili postdiplomske kurseve.

kina

Hijerarhija obrazovanja u NR Kini uključuje predškolsko obrazovanje, obavezno opšte obrazovanje koje se sastoji od tri odvojena kursa, univerzitetsku i postdiplomsku školu.

Kineska deca idu u vrtić sa 3 godine. Školovanje počinje sa 6 godina. Na nivou osnovne škole djeca uče svoj maternji jezik, matematiku, prirodnu istoriju, engleski ili francuski jezik, moralno i muzičko vaspitanje i pohađaju sportsku obuku.

Sljedeća veza je srednja. Ovdje se školarci, pored osnovnih predmeta, uče i fizika, hemija, informatika. U srednjoj školi postoje dodatni izborni predmeti. Nakon obaveznog opšteg obrazovanja, svršeni studenti upisuju stručne i specijalističke škole. Tek nakon toga Kinez može ući na univerzitet.

U Kini postoje 3 vrste visokog obrazovanja. Tu spadaju kursevi sa specijalizacijom, čije trajanje je tri godine, diploma - moraćete da posvetite 5 godina studiranju, master - moraćete dodatno da prođete obuku u trajanju od 3 godine.

U posljednje vrijeme, u sklopu razvoja međunarodnih odnosa, kineski univerziteti aktivno pozivaju studente iz inostranstva i provode programe razmjene.

Obrazovanje u SAD

U Sjedinjenim Državama ne postoje jedinstvene obrazovne tradicije. Svaka država ima svoj sistem i propise. A državna uprava kontroliše obrazovne procese. Unatoč tome, svi programi su slični. Stručnjaci tvrde da je to zbog uticaja opštih faktora, potreba zemlje i unutrašnjih migracija stanovništva.

Sjevernoamerički obrazovni sistem ima tri nivoa: osnovni nivo (vrtić i prvi nivo škole), drugi nivo škole i najviši nivo - koledž ili univerzitet. U zavisnosti od teritorijalne lokacije škole, podučavaju se djeca od 5, 6 ili 7 godina. Pored obaveznih predmeta, srednjoškolci imaju izborne programe. Dakle, studenti se pripremaju ili za upis na fakultet ili za posao. Osposobljavanje za zanimanje možete nastaviti u tehničkoj školi. Sistem visokog obrazovanja SAD predstavlja 2,5 hiljada obrazovnih institucija. Na koledžu možete steći osnovno visoko obrazovanje i diplomu. Dok se i prvostupnici i viši magistri obučavaju u zidovima univerziteta.

Države priznaju 4 akademska zvanja. “Mlađi specijalista” dodjeljuje se nakon završene tehničke škole. Neke srednje škole obučavaju ovu kategoriju specijalista u svojim učionicama. Na primjer, u školi možete naučiti da budete vozač. Diploma se može steći nakon studija na fakultetu ili 3-4 godine obuke na univerzitetu. Master ili Master je specijalista nakon 5-6 godina studija na Univerzitetu. Da biste stekli doktorat, morate dodatno provesti niz naučnih istraživanja i odbraniti disertaciju.

Studiranje na fakultetu ili univerzitetu uključuje izučavanje nekoliko obaveznih i niza specijalizovanih izbornih predmeta. Američki obrazovni sistem je jasan i jednostavan za Ruse. Naši diplomci mogu upisati fakultet odmah nakon škole polaganjem ispita iz engleskog jezika i priloženim dokumentom koji potvrđuje da su završili školu. Ali ako znanje engleskog. jezik nije dovoljan, kandidat se poziva da pohađa kurs obuke na univerzitetu.

Obrazovanje u Španiji

Špansko obrazovanje je veoma cenjeno ne samo u Evropi, već i širom sveta. Sistem je prilično jednostavan i razumljiv. Od 3-4 godine do 5-6 godina roditelji šalju djecu u vrtić - infantil, od 5-6 do 12 godina djeca uče u osnovnim razredima - primaria, od 12 do 16 godina uče u secundaria - ovo je analog ruske "devetogodišnje škole", a još dva razreda školaraca uče u bačileratu. Nakon toga, obavezno obrazovanje se smatra završenim i dijete dobija potvrdu. Nakon toga, možete upisati univerzitet.

Svake godine univerziteti u Španiji primaju hiljade stranih studenata. Obrazovni programi univerziteta u Španiji u potpunosti su usklađeni sa evropskim standardima i normama. A cijena obuke se smatra pristupačnom.

Svi programi su strukturirani na način da pripremaju visokokvalifikovane stručnjake sa teorijskim znanjem i praktičnim vještinama. Studenti izučavaju specijalne predmete direktno od prve godine. Univerziteti skladno kombinuju duboke tradicije španskih škola, inovativne tehnologije i moderne nastavne metode. Auditorije i laboratorije su opremljene savremenim instrumentima, a postoje i velike naučne biblioteke.

Obrazovna struktura u Švicarskoj

Švicarska susjedi značajne evropske sile. Ovdje hrle turisti, uključujući i one koji sanjaju o visokokvalitetnom stručnom obrazovanju. Struktura obuke je izvanredna i višestruka.

Nije potrebno ići u vrtić. Mame i tate sami mogu odrediti vrijeme kada će njihova beba posjetiti ustanovu za brigu o djeci. Takođe ne postoji opšti školski sistem. Svaki region je predstavljen svojom strukturom. To je zbog kulturnih i mentalnih razlika lokalnog stanovništva. Svaki region ima svoje Odeljenje za obrazovanje. Jedino opšte pravilo je starost učenika. Djeca uče u školama od 7 do 16 godina. Pored javnih škola, postoji veliki broj privatnih škola koje primaju djecu i na puno radno vrijeme i imaju prebivališta za učenike (pansione). Ove škole imaju različite nivoe usluga i shodno tome su različite cijene školarine. Mnoga strana djeca ovdje stiču srednje obrazovanje. Dostupan je na nekoliko jezika: engleski, njemački, francuski.

Više škole u Švicarskoj predstavlja 12 univerziteta. Oni predaju na službenom jeziku kantona (francuski, njemački ili italijanski), tako da će se ruski učenik moći prilagoditi. Principi obrazovanja na univerzitetima su slični onima u Evropi. Na državnim univerzitetima cijene školarine su niske. Međutim, s obzirom na visoke troškove života u zemlji, studiranje ovdje nije dostupno svima.

Education Turkey

Obrazovanje u Turskoj je izgrađeno na principu postsovjetskog prostora. Nepotpuno srednje obrazovanje traje 8 godina, a puno srednje obrazovanje 10 godina. Maturanti zatim prolaze obuku na Liceju.

Od stručnih i specijalnih škola, naučni licej se smatra najprestižnijim. Ovdje se školuju budući ljekari, tehničari i naučnici. Ostali liceji su takođe traženi.

Nakon završenog školovanja ili diplomiranja na liceju, studenti koji žele da steknu visoko specijalizovano obrazovanje polažu test za upis na Univerzitet. Ako postignete dobar rezultat, država plaća vaše studije. Možete studirati za diplomu ili master.

Obrazovanje u Austriji

Austrijsku obrazovnu strukturu karakterizira demokratija i raznovrsnost obrazovnih područja. Bašte i škole čine osnovni i srednji nivo obrazovanja. Vrtići primaju djecu od tri do šest godina. Djeca uče svoj maternji jezik, uče muziku, igraju igrice i razvijaju motoričke sposobnosti. Plan obrazovanja i obuke može uključivati ​​učenje jezika. Od pete godine života sva djeca moraju pohađati pripremni kurs za školu. Izvode ih posebni centri. Osnovna škola počinje od šeste godine, a djeca od deset do četrnaest godina idu u „srednje“ razrede. Zatim djeca ulaze u „viša” odeljenja, koja podsjećaju na ruske fakultete i tehničke škole. Ovdje će proći 4 godine pripreme za upis na fakultet i stručno usavršavanje.

Prije samo 16 godina studiranje na Univerzitetu u Austriji bilo je besplatno. Na „višoj školi“ najbolje su studirali samo oni koji su položili test ispite. Od 2001. godine zakonski je dozvoljena akreditacija privatnih univerziteta. Da bi izdržali konkurenciju, državni univerziteti su takođe počeli da predaju studente na plaćenoj osnovi. Ali od 2009. godine vraćena je besplatna praksa, jer je plaćeno obrazovanje na Univerzitetu imalo negativan uticaj na obrazovni sistem u cjelini. Da biste postali student na austrijskom univerzitetu, dovoljno je dobro položiti testove, uključujući i njemački jezik.

Kanadska obrazovna struktura

Sjevernoamerička zemlja pokazuje visok nivo kvaliteta obrazovanja. Vrtići počinju od ranog uzrasta kako bi pripremili djecu za školski život. A kanadske škole su osnova za pripremu djece za upis na univerzitet. Nastava i predavanja na svim nivoima se izvode na engleskom i francuskom jeziku.

Visoko obrazovanje u Kanadi predstavlja skoro četiri stotine univerziteta. Univerzitetski koledži u zemlji poznati su po svojim istraživačkim programima i upotrebi inovativnih tehnologija.

Studenti se predaju iz cijelog svijeta na različitim diplomama, od osnovnih i magistarskih do doktorskih.

Struktura obrazovanja u Grčkoj

Bez obzira na vrstu upravljanja, sve obrazovne institucije u Grčkoj su koordinirane na državnom nivou. Obrazovanje djece počinje u vrtiću, nakon čega djeca idu u srednju školu. Na srednjem nivou se izučavaju opšti predmeti, a na višem nivou škole postoji niz opštih predmeta i niz dodatnih koje učenik može da bira.

Po završetku školovanja, njeni diplomci mogu upisati Institut, Akademiju, Univerzitet. Struktura visokog obrazovanja je vrlo slična ruskoj, gdje postoji složena podjela institucija na akademije, institute i visoke škole.

Posebno su poznati Univerzitet u Atini (osnovan 1837) i Univerzitet u Solunu (osnovan 1925). Politehnički institut, Viša ekonomska škola i Akademija političkih nauka smatraju se prilično prestižnim. Akademski univerziteti ne primaju strance da studiraju, ali Rusi su uvijek dobrodošli na privatne univerzitete.

Novozelandsko obrazovanje

Prva faza novozelandskog obrazovanja je vrtić. Ovdje djeca provode pola dana, vježbaju muziku, plešu, uče jezik i razvijaju vještine pisanja. Učenje se odvija na igriv način, jer je prinuda zabranjena u novozelandskim vrtićima. Djeca posjete vrtiće tri puta sedmično. Ovdje nije uobičajeno da djecu „iznajmljujete“ na cijeli dan ili 24 sata. Djeca od 5-12 godina idu u osnovnu školu - razrede osnovne škole. Tinejdžeri od 13-18 godina idu u srednju školu - srednji razred. A mladi od 18-20 godina studiraju u specijalizovanoj srednjoj školi - Politehnički ili tehnološki institut. Tada se možete upisati na fakultet.

Novi Zeland je poznat ne samo po svojim bujnim pejzažima, već i po visokokvalitetnim programima visokog obrazovanja.

Ako govorimo o visokom obrazovanju, treba reći da postoji osam univerziteta i dvadeset politehničkih instituta. Za pripremu prijemnih ispita na univerzitetima kreirani su jezički i pripremni kursevi, postdiplomski programi, kursevi usavršavanja i MBA. Svaka visokoškolska ustanova ima svoja interna pravila, svoju rutinu i set programa. Ali, generalno, svi oni počinju semestar krajem februara i završavaju ga u oktobru. Stranci mogu lako ući u bilo koju obrazovnu ustanovu.

Holandski obrazovni sistem

Obrazovanje u Holandiji je inovativno. Bilo koja grupa ljudi može tvrditi da je obrazovna institucija i zahtijevati državno finansiranje. To se jasno vidi na primjeru predškolskog obrazovanja. Počevši od trećeg mjeseca, majke mogu ostaviti djecu u domovima ili privatnim vrtićima. Takve organizacije brinu o djeci i pružaju djeci slobodno vrijeme.

Holandski školski sistem se razlikuje od evropskog. Sva djeca uzrasta 5-18 godina moraju pohađati školu. Prva dva razreda liče na naš vrtić. Od trećeg razreda uvode se predmeti kao što su pisanje, čitanje, računanje i prirodne nauke. Holandska djeca dobijaju domaće zadatke tek od 6. razreda. Na kraju osnovne škole svako dijete prolazi testove znanja i IQ test. Na osnovu rezultata testa, nastavnici određuju nivo obrazovanja koji preporučuju roditeljima da odaberu za svoje dijete. Ima ih samo tri. Ako dijete pokaže slabe rezultate, od njega će se tražiti da završi srednju školu za tri godine i prođe program opšteg znanja. Ako je rezultat prosječan, u program se dodaje nekoliko predmeta. Obuka će trajati 4 godine. Ako učenik „proizvede“ dobre rezultate, moraće da se bavi udžbenicima 6 godina, ali će njegova priprema biti ekvivalentna pripremi ruskog koledža ili liceja. Nakon takve pripreme, možete se prijaviti za upis na univerzitet.

U Holandiji postoje tri tipa univerziteta: politehnički univerziteti, klasični univerziteti i više škole za strane studente.

Kako obrazovni sistem funkcionira u različitim zemljama svijeta

užasno me zanima...

Ruski sistem srednjeg obrazovanja biće radikalno reformisan u narednim godinama. Rasprava o ovoj reformi najpopularnija je tema ruskog dnevnog reda od kraja 2010. godine, popularnije su samo katastrofe visokog profila, revolucije i vojne akcije. U međuvremenu, ni javnost, ni zvaničnici, ni stručnjaci ne mogu jasno i jasno govoriti o tome kakva je škola potrebna Rusiji za 10 godina.

Klasično obrazovanje ili naglasak na visokoj tehnologiji? Uniformitet radi nacionalnog jedinstva - ili kraljevstvo kompleksnosti u cvatu? Besplatno obrazovanje na dobrom nivou - ili će roditelji morati da plaćaju gotovo sve osim ozloglašenog "fizičkog vaspitanja i sigurnosti života"? U ruskom društvu ne samo da nema konsenzusa, već ni jasnoće o svemu tome: čak i stručnjaci, kada govore „javnosti“, radije govore dugim, besmislenim frazama.

Možda će biti lakše razumjeti željeni smjer reformi ako se ukratko osvrnemo na najpoznatije školske sisteme u svijetu. To su najrazvijenije evropske zemlje, nekadašnje metropole velikih kolonijalnih imperija – kao i sadašnji svjetski lider Sjedinjenih Država i predstavnici dva najbrže rastuća obrazovna sistema na svijetu.”

U nizu od dvije publikacije SP predstavlja kratak pregled nacionalnih školskih tradicija Francuske, Njemačke, Velike Britanije, SAD-a, Južne Koreje i Finske.

Sadašnji sistem srednjeg obrazovanja u Francuskoj sastoji se, kao i većina evropskih sistema, od tri nivoa - osnovnog (ecole primaire, od 6 do 11 godina) i višeg (koledž, koledž - od 11 do 15 godina, zatim licej, licej - od 16 do 16 godina). 15 18). Ovo je prilično konzervativan sistem koji postoji sa manjim promjenama više od 100 godina - od 1890-ih. Obrazovanje po državnom standardu je obavezno za djecu od 6 do 16 godina (licej, kao analog ruskog razreda 9-11, uglavnom priprema učenike za upis na univerzitete). Istovremeno, obrazovanje je besplatno u državnim školama, ali postoje i privatne alternative.

Privatne škole - uglavnom školarine za studente, ali manje ograničene vladinim ograničenjima - također svojim diplomcima daju diplome koje izdaje država. Postoje dvije vrste takvih škola, na osnovu njihovog odnosa sa državom: subvencionirane (sous contrat) i nesubvencionirane (hors contrat). U prvom od njih država isplaćuje plate nastavnicima, a škole rade po nacionalnom programu i standardnim nastavnim planovima i programima, u drugom nema državnih subvencija, ali postoji mogućnost da se djeca školuju po nestandardnim programima.

Među školama koje subvencionira država, također postoje dvije kategorije: “contrat simple” i “contrat d’association”. Kontrat jednostavan: škola ispunjava državne zahtjeve za nastavni plan i program i ispite dok prima subvencije za plate nastavnika. Contrat d'association: Osim što je contrat simple, škola je dijelom pod kontrolom države u smislu pedagoških metoda i izbora nastavnika, primajući sredstva za operativne troškove i plate. Da bi dobile sredstva po takvom ugovoru, škole moraju dokazati da imaju određenu filozofiju koja nedostaje u državnom sistemu. Tipično, privatne škole imaju vjersku (katoličku) orijentaciju. Ovaj sistem je na snazi ​​u Francuskoj od 1959. godine (tzv. Debray zakoni).

Troškovi studiranja u privatnim školama zavise od mnogih faktora, ali generalno nisu posebno previsoki po evropskim standardima. Tako je obrazovanje u jednoj od najstarijih i elitnih škola - Ecole de Roches - 2008. koštalo 27.320 eura po akademskoj godini.

Napomenimo i to da je 80% škola u Francuskoj javne, a najmanja kategorija su nedržavno subvencionisane institucije; u zemlji ih ima samo oko 20% (manje osnovne, oko 9%, srednje, nešto više od 30). %). I u državnim školama ima više nastavnika nego u privatnim – ali po broju škola pobjeđuju nedržavne institucije.

Nedržavne škole u Francuskoj obuhvataju gotovo sve vjerske (katoličke) obrazovne ustanove, kao i škole za djecu sa smetnjama u razvoju itd. Drugim riječima, one škole koje obrazuju očigledno nestandardne ljude ili to rade na nestandardne načine guraju se u privatni sektor.

Osnovna škola u Francuskoj se ne razlikuje mnogo od napredne verzije ruske škole - mala odeljenja, razigran pristup predmetima, bez ocena u većini škola. Ali u dobi od 11 godina, nakon završene osnovne škole, mladi Francuzi upisuju fakultet, koji se smatra prvim stupnjem srednjeg obrazovanja. Na fakultetu se ocjene broje obrnutim redoslijedom: učenik ulazi u šesti razred, a četiri godine kasnije završava treći. Zatim sledi završna – i, za razliku od Rusije, obavezna za sve – faza liceja, koja traje dve godine. Postoje dva glavna tipa liceja - opšteobrazovni (opći) i tehnološki (tehnološki), ali unutar svake kategorije postoji mnogo profila i specijalizacija - otprilike onome čemu sada pokušavaju da nauče ruske školarce.

Drugi razred liceja (odnosno prvi po hronološkom redu) je opšte obrazovanje, ovdje još ne dostiže specijalizacije. Prvi razred već ima mnogo smerova - grana studija koje vode do različitih vrsta diploma (ovo je naziv ispita za analogni naš maturski list, zapravo prvi specijalistički rad ili projekat studenta). Neki liceji čak nude programe kao što su astronautika ili aeronautika kao profile.

Među razlikama između francuske specijalizacije i ruskih projekata je poseban status francuskog jezika kao predmeta. Svi bez izuzetka polažu ispit iz državnog jezika nakon prvog razreda. Rezultat ovog testa se uzima u obzir prilikom polaganja diplomskog ispita.

Prvom ispitu prethodi poslednji, „diplomski“ čas, poznat i kao „terminalni“. Priprema za završni ispit je izuzetno ozbiljna, jer se njeni rezultati uzimaju u obzir prilikom upisa na fakultete. Generalno, tokom tri godine liceja, Francuzi imaju vremena da se odluče za svoju buduću specijalnost i pokažu svoj nivo drugima i podnesu neku vrstu prijave za buduću karijeru.

Njemačka

Zasnovan na istom pruskom obrazovnom sistemu kao i ruska škola, obrazovni sistem u Njemačkoj ovih je dana mnogo raznovrsniji i, prema nekim analitičarima, manje demokratski. Kritičari njemačkog školskog sistema obično ukazuju na činjenicu da se glavni izbor budućnosti djeteta donosi u osnovnoj školi – kasnije, ako im mogućnosti porodice u početku nisu dozvoljavale da odaberu dobru školu, to je izuzetno teško, gotovo nemoguće, da se probije u redove elite.

Dakle, osnovna škola u Njemačkoj obrazuje djecu od 6 do 10 godina (ili do 12 godina u Berlinu i Brandenburgu). U njemu djeca uče čitati, brojati, pisati i proučavati prirodnu istoriju. Razlike među osnovnim školama su uglavnom u dostupnosti i kvalitetu vannastavnih aktivnosti. Zatim dolazi na red srednja škola - od 10 do 19 godina. I ovdje postaje očigledna specijalizacija i društvena stratifikacija među školama.

Izbor vrste škole, kako propisuju njemački zakoni, vrši se pojedinačno za svakog učenika u skladu sa preporukom škole, željama roditelja, stepenom školskih ocjena i rezultatom prijemnog ispita. Kako je stepen razvijenosti i dostupnost preporuka vezan za osnovnu školu koju je dijete pohađalo, izbor škole često zavisi od mogućnosti porodice.

Vrste srednjih škola u Njemačkoj su sljedeće: osnovna škola (Hauptschule) - predviđena za 5-6 godina učenja i uključuje naknadnu obuku u stručnoj školi; realna škola (Realschule) - dizajnirana za 6 godina učenja, a visoka ocjena dobivena na osnovu rezultata studiranja u stvarnoj školi omogućava vam da uđete u viši razred gimnazije, a zatim na univerzitet; konačno, najtemeljnije obrazovanje pružaju gimnazije (Gymnasium) - gdje obrazovanje traje 8-9 godina.

Gimnazija je po pravilu specijalizovana za tri glavne oblasti: humanitarnu (jezici, književnost, umetnost), društvenu (društvene nauke) i tehničku (prirodne nauke, matematika, tehnologija). Po završetku obuke izdaje se diploma o srednjem obrazovanju (Abitur). Njemački Abitur je ekvivalent ruskom certifikatu o završenom srednjem obrazovanju i britanskoj diplomi A-level. Gimnazije su usmjerene na upis na Univerzitet.

Pored ove tri vrste, postoje i opšte škole (Gesamtschule) - one kombinuju različite karakteristike gimnazije i realnih škola, omogućavajući vam da istovremeno dobijete i humanitarno i tehničko obrazovanje.

Osim javnih škola, privatne obrazovne institucije izdaju i certifikate koje izdaje država. To su, po pravilu, vjerske, elitne, zatvorene škole. Spektar obrazovnih usluga koje pružaju privatne kompanije širi je od državnih - na primjer, samo u takvim školama strani učenik može dobiti njemački certifikat.

Privatne škole u Njemačkoj (očekuje se da će javno obrazovanje biti besplatno) naplaćuju više školarine od francuskih škola - na primjer, u prestižnim njemačkim školama puna cijena akademske godine iznosi oko 40.000 eura.

Velika britanija

Britanska srednja škola je možda najizrazitiji obrazovni sistem u zapadnoj Evropi. I, ujedno, možda i najprestižnije – bez obzira na testove poput PISA-e, britanske škole magnetski privlače učenike iz cijelog svijeta, ne isključujući Ruse.

“Mnogi ljudi podučavaju, mi obrazujemo gospodu”, ova fraza se pripisuje direktoru jedne od najprestižnijih britanskih škola. U stvari, ovo je suština pažljivo izgrađenog brenda britanskog srednjeg obrazovanja.

Obrazovanje u Velikoj Britaniji je obavezno za sve građane od 5 do 16 godina. Postoje dva sektora obrazovanja: javni (besplatno obrazovanje) i privatni (plaćene obrazovne institucije, gdje se godišnje košta 40-50 hiljada američkih dolara). Osim toga, postoji velika razlika između obrazovnih sistema različitih dijelova Britanije: jedan sistem se razvio u Engleskoj, Velsu i Sjevernoj Irskoj, drugi u Škotskoj.

Jedan od najkarakterističnijih tipova srednjih škola u Ujedinjenom Kraljevstvu je internat, čija tradicija datira još iz ranog srednjeg vijeka. U početku su se ove škole pojavile pri samostanima, posebno benediktinskim. Iako su manastirski internati bili dobrotvorni, britanski internati su plaćali već pola milenijuma.

Sada internati imaju reputaciju "aristokratskih" - činjenica je da su nekada davno škole ovog tipa odgojile nekoliko generacija Britanaca koji su pokorili pola svijeta. I sada se neki od pansiona koji postoje stotinama godina pod jednim krovom i jednim imenom mogu nazvati klubovima potomaka najaristokratskih porodica nekadašnjeg carstva.

Osim ovih škola, u kraljevstvu postoje mnoge druge vrste obrazovnih institucija. Prema uzrastu učenika, dijele se na škole punog ciklusa (Sve kroz škole), ovo je približni analog naših obrazovnih kompleksa „od vrtića do mature“; a za škole za svaki pojedini uzrast: pripremne škole - jaslice, od 2 do 7 godina, u kojima se, pored redovne nastave u vrtiću, uči i čitanje i pisanje, mlađe škole - osnovne škole, od 7 do 13 godina, zaključno sa poseban ispit Zajednički prijemni ispit, bez kojeg je put dalje zatvoren. Pored toga, postoji i alternativni sistem – osnovna škola od 4 do 11 godina, sa daljim prelaskom u fazu srednje škole.

Nakon juniora slijedi srednja škola, viša škola - u njoj uče tinejdžeri od 13 do 18 godina. Ovdje djeca prvo prolaze dvogodišnju obuku za polaganje GCSE ispita, nakon čega slijedi još jedan dvogodišnji program: A-Level ili International Baccalaureate.

U paralelnom sistemu, ovo doba „zatvara“ srednja škola, koja podučava djecu od 11 godina i stariju. Analog ruske gimnazije, Gimnazija je obrazovanje za djecu od 11 godina i stariju prema detaljnom programu. Diplomski razredi za one koji upisuju univerzitete u Britaniji se zovu Sixth Form, to su 2 starije godine studija (16 - 18 godina).

U Britaniji je tradicija odvojenog obrazovanja za dječake i djevojčice još uvijek jaka. To je posebno uočljivo u svijetu tradicionalnih internata, od kojih je većina „odvojena“. Međutim, škole “nove formacije” su uglavnom, naprotiv, mješovite.

Što se tiče vlasništva, i privatne i javne škole su široko zastupljene u Velikoj Britaniji. Besplatno srednje obrazovanje je, naravno, garantovano od strane države, međutim (slično kao u Njemačkoj) za uspješnu karijeru morate završiti „pravu“ školu. A takve škole su tradicionalno privatne (to je bio preovlađujući oblik vlasništva do dvadesetog veka) i prilično su skupe za roditelje.

Obavezno obrazovanje u Britaniji odnosi se na djecu do 16 godina. Tada (nakon dobijanja A-Levels) počinje da funkcioniše sistem obrazovnih kredita. Štaviše, fakultetski diplomac počinje da ih plaća tek kada dobije posao sa zaradom od najmanje 21 hiljadu funti godišnje. Ako nema tog posla, nema potrebe za vraćanjem duga.SAD

Dužina i dob u kojoj djeca počinju obavezno obrazovanje u Sjedinjenim Državama razlikuju se od države do države. Djeca počinju školovanje u dobi od 5 do 8 godina, a završavaju između 14 i 18 godina.

U dobi od oko 5 godina američka djeca idu u osnovnu školu (kindergarten). Ovo odeljenje nultog razreda je opciono u nekim državama—ipak, gotovo sva američka djeca pohađaju vrtić. Iako kindergarten doslovno znači "dječiji vrtić" na njemačkom, vrtići postoje odvojeno u Sjedinjenim Državama i doslovno se zovu "predškolsko".

Osnovna škola se nastavlja do petog ili šestog razreda (u zavisnosti od školskog okruga), nakon čega učenik ide u srednju školu koja završava osmim razredom. Srednja škola je od devetog do dvanaestog razreda, tako da Amerikanci, kao i Rusi, obično završavaju srednje obrazovanje sa 18 godina.

Oni koji završe srednju školu mogu se upisati na fakultete u zajednici, koji se još nazivaju niži koledži, tehnički koledži ili gradski koledži, koji dodeljuju diplomu saradnika nakon dve godine studija.) uporedivu sa srednjim specijalizovanim obrazovanjem. Druga opcija za nastavak školovanja je pohađanje koledža ili univerziteta, gdje možete steći diplomu, obično za četiri godine. Oni koji su stekli diplomu mogu dalje studirati da bi stekli magisterij (2-3 godine) ili doktorat (analogno ruskom kandidatu nauka, 3 godine ili više). Posebno akreditovani fakulteti i univerziteti izdaju diplome doktora medicine i doktora prava, za koje je potrebna posebna obuka na nivou bačelor.

Besplatnim javnim školama upravljaju prvenstveno demokratski izabrani školski odbori, od kojih svaki ima jurisdikciju nad školskim okrugom, čije se granice često poklapaju s granicama okruga ili grada, i koji sadrže jednu ili više škola na svakom nivou. Školski odbori određuju školske programe, zapošljavaju nastavnike i određuju finansiranje programa. Države reguliraju obrazovanje unutar svojih granica postavljanjem standarda i testiranjem učenika. Državno finansiranje škola često je određeno koliko su se rezultati na testovima njihovih učenika poboljšali.

Novac za škole dolazi prvenstveno od lokalnih (gradskih) poreza na imovinu, tako da kvalitet škola uvelike ovisi o cijenama stanova i o tome koliko poreza su roditelji spremni platiti za dobre škole. To često vodi u začarani krug. Roditelji hrle u okruge u kojima su škole stekle dobru reputaciju, željni da svojoj djeci pruže dobro obrazovanje. Cijene stanova rastu, a kombinacija novca i motivisanih roditelja podiže škole na još viši nivo. Suprotno se dešava na drugom kraju spektra, u siromašnim područjima takozvanih „unutrašnjih gradova“.

Neki veliki školski distrikti osnivaju "magnetne škole" za posebno talentovanu djecu koja žive u njihovoj nadležnosti. Ponekad u jednom okrugu postoji nekoliko takvih škola, podijeljenih po specijalnosti: tehnička škola, škola za djecu koja su pokazala talent u umjetnosti itd.

Otprilike 85% djece obrazuje se u državnim školama. Većina ostalih ide u privatne škole koje se plaćaju, od kojih su mnoge vjerske. Najraširenija je mreža katoličkih škola koju su pokrenuli irski imigranti u drugoj polovini 19. stoljeća. Druge privatne škole, često vrlo skupe, a ponekad i vrlo konkurentne, postoje kako bi pripremile studente za upis na prestižne univerzitete. Postoje čak i internati koji privlače studente iz cijele zemlje, kao što je Phillips Exeter Academy u New Hampshireu. Troškovi obrazovanja u takvim školama iznose oko 50.000 američkih dolara godišnje za roditelje.

Manje od 5% roditelja odlučuje da školuje svoju djecu kod kuće iz različitih razloga. Neki religiozni konzervativci ne žele da se njihova djeca podučavaju idejama s kojima se ne slažu, najčešće teoriji evolucije. Drugi vjeruju da škole ne mogu zadovoljiti potrebe svoje djece koja ne uspijevaju ili, obrnuto, briljantne. Drugi pak žele zaštititi djecu od droge i kriminala, što je problem u nekim školama. Na mnogim mjestima roditelji koji školuju svoju djecu kod kuće formiraju grupe u kojima pomažu jedni drugima, a ponekad čak i različiti roditelji uče djecu različitim predmetima. Mnogi takođe dopunjuju svoje časove programima učenja na daljinu i časovima na lokalnim fakultetima. Međutim, kritičari kućnog obrazovanja tvrde da je školovanje kod kuće često ispod standarda i da djeca odgojena na ovaj način ne stječu normalne socijalne vještine.

Osnovne škole (osnovne škole, osnovne škole ili gimnazije) obično školuju djecu od pete do jedanaeste ili dvanaeste godine. Jedan nastavnik predaje sve predmete osim likovne umjetnosti, muzike i fizičkog vaspitanja, koji se predaju jednom ili dva puta sedmično. Akademski predmeti koji se predaju su obično aritmetika (povremeno elementarna algebra), čitanje i pisanje, s naglaskom na pravopisu i razvoju vokabulara. Prirodne i društvene nauke predaju se malo i ne raznovrsno. Često društvene nauke poprimaju oblik lokalne istorije.

Često u osnovnoj školi učenje se sastoji od umjetničkih projekata, izleta i drugih oblika učenja kroz zabavu. To je proizašlo iz progresivnog obrazovnog pokreta s početka 20. stoljeća, koji je učio da učenici treba da uče kroz rad i svakodnevne radnje i proučavanje njihovih posljedica.

Srednje škole (srednje škole, niže srednje škole ili srednje škole) obično obrazuju djecu između 11 ili 12 godina i 14 godina – od šestog ili sedmog do osmog razreda. U posljednje vrijeme šesti razred se sve više uključuje u srednju školu. Tipično, u srednjoj školi, za razliku od osnovne škole, jedan nastavnik predaje jedan predmet. Od učenika se traži da pohađaju časove matematike, engleskog jezika, prirodnih nauka, društvenih nauka (često uključujući svjetsku istoriju) i fizičkog vaspitanja. Učenici sami biraju jedan ili dva časa, najčešće stranih jezika, umjetnosti i tehnologije.

U srednjoj školi počinje i podjela učenika na obične i napredne struke. Učenici koji su bolji od drugih u određenom predmetu mogu biti raspoređeni u napredni („časni“) razred, gdje brže obrađuju gradivo i dobijaju više domaćih zadataka. Nedavno su takva nastava, posebno u humanističkim naukama, ponegdje ukinuta: kritičari smatraju da izolacija učenika s visokim uspjehom sprječava učenike sa slabim uspjehom da ih sustignu.

Srednja škola je posljednja faza srednjeg obrazovanja u Sjedinjenim Državama, koja traje od devetog do dvanaestog razreda. U srednjoj školi, učenici mogu slobodnije birati svoje razrede nego ranije i moraju ispuniti samo minimalne kriterije za maturu koje je odredio školski odbor. Tipični minimalni zahtjevi su:

3 godine prirodnih nauka (godina hemije, godina biologije i godina fizike);

3 godine matematike, do druge godine algebre (matematika u srednjim i srednjim školama se obično dijeli na prvu godinu algebre, geometriju, algebru druge godine, uvod u račun i račun, i uzima se tim redoslijedom);

4 godine književnosti;

2-4 godine društvenih nauka, obično uključujući istoriju i vladu SAD;

1-2 godine fizičkog vaspitanja.

Za upis na mnoge univerzitete potreban je potpuniji program, uključujući 2-4 godine stranog jezika.

Učenici moraju sami izabrati preostale časove. Raspon ovakvih časova uveliko varira u količini i kvalitetu, u zavisnosti od materijalnog stanja škole i sklonosti učenika. Tipičan skup izbornih klasa je:

Dodatne nauke (statistika, računarstvo, nauka o životnoj sredini);

Strani jezici (najčešće španski, francuski i njemački; ​​rjeđe japanski, kineski, latinski i grčki);

Likovne umjetnosti (slikarstvo, skulptura, fotografija, kino);

Izvođačke umjetnosti (pozorište, orkestar, ples);

Računalna tehnologija (uporaba računala, računalna grafika, web dizajn);

Izdavaštvo (novinarstvo, uređivanje godišnjaka);

Rad (obrada drveta, popravka automobila).

U nekim slučajevima, učenik uopće nije upisan ni u jednu učionicu.

U srednjoj školi, posebno u posljednje dvije godine, pojavio se novi tip naprednog odjeljenja. Studenti mogu pohađati časove koji su osmišljeni da ih pripreme za napredni ispit ili ispite International Baccalaureate. Većina univerziteta računa dobru ocjenu na ovim ispitima kao ulazak u odgovarajući predmet.

Ocjene, kako u školi, tako i na fakultetima, izdaju se po sistemu A/B/C/D/F, gdje je A najbolja ocjena, F je nezadovoljavajuća, a D se može smatrati zadovoljavajućim ili nezadovoljavajućim u zavisnosti od okolnosti. Sve oznake osim F mogu se dodati sa “+” ili “−”. U nekim školama A+ i D− razredi ne postoje. Od ovih ocjena izračunava se prosjek (prosjek ocjena, skraćeni GPA), u kojem se A smatra 4, B se smatra 3 itd. Ocjene za napredne razrede u školi se često povećavaju za bod, što znači da se A računa kao 5 i tako dalje.

sjeverna koreja

Djeca uzrasta od 8 do 14 godina pohađaju osnovnu školu Lista predmeta koji se izučavaju u osnovnoj školi uključuje (ali je ne iscrpljuje):

korejski

Matematika

Egzaktne nauke

Društvene znanosti

art

Obično sve ove predmete predaje jedan razredni starešina, iako neke specijalizovane discipline mogu predavati i drugi nastavnici (na primjer, fizičko vaspitanje ili strani jezici).

Napredovanje kroz nivoe obrazovnog sistema od osnovne do više škole nije determinisano rezultatima položenih različitih ispita, već isključivo uzrastom učenika.

Do kasnih 1980-ih engleski se obično učio u srednjoj školi, ali sada počinje da se uči u trećem razredu osnovne škole. Korejski jezik se upečatljivo razlikuje od engleskog u smislu gramatike, pa se savladavanje engleskog jezika odvija sa velikim poteškoćama, ali sa relativno malim uspjehom, što je činjenica često tema za razmišljanje roditelja. Mnogi od njih na kraju šalju svoju djecu na dalje školovanje u privatne obrazovne ustanove zvane hagwons. Sve više škola u zemlji počinje da privlači strance kojima je engleski maternji jezik.

Pored javnih osnovnih škola, u Koreji postoji niz privatnih škola. Nastavni plan i program ovakvih škola manje-više odgovara državnom, ali se provodi na višem nivou: nudi se više nastavnika za manje učenika, uvode se dodatni predmeti i uopšteno uspostavljaju viši standardi obrazovanja. Ovo objašnjava prirodnu želju mnogih roditelja da svoju djecu upišu u takve škole, što, međutim, zaustavlja relativno visoka cijena školovanja u njima: 130 dolara mjesečno. Ovo se ne može porediti sa prestižnim zemljama Evrope i SAD, ali u odnosu na prihode Korejaca to je sasvim pristojan novac.

Osnovne škole se na korejskom zovu "chodeung hakkyo", što znači "osnovna škola". Južnokorejska vlada promijenila je ime 1996. godine iz nekadašnjeg "gukmin hakkyo", što u prijevodu znači "građanska škola". Bio je to prije svega gest vraćanja nacionalnog ponosa.

Korejsko školsko obrazovanje je podijeljeno na srednje i tercijarno (srednje i srednjoškolsko obrazovanje, respektivno).

Prijemni ispiti u srednjoj školi ukinuti su 1968. godine. Krajem 1980-ih, studenti su i dalje morali polagati prijemne ispite (ali ne protiv drugih kandidata), a prijem se određivao bilo nasumično ili prema lokaciji u odnosu na instituciju. Škole, čiji je rang ranije određivan nivoom učenika, izjednačene su u dobijanju podrške od strane države i raspoređenim brojem siromašnih učenika. Međutim, ova reforma nije u potpunosti izjednačila škole. U Seulu, učenicima koji su dobro prošli na prijemnim ispitima bilo je dozvoljeno da se upišu u prestižnije škole bez obzira na njihov okrug, dok su svi ostali primani u školu u "njihovom" okrugu. Reforme su se podjednako primjenjivale na državne i privatne škole, upis u koje je strogo kontrolisalo Ministarstvo prosvjete.

Za razliku od Sjedinjenih Država, gdje se broj razreda obično povećava od 1 do 12, u Južnoj Koreji broj razreda počinje od jedan svaki put kada uđete u osnovnu, srednju i srednju školu. Da bi se razlikovali, broj razreda se obično navodi zajedno sa nivoom obrazovanja. Na primjer, prva godina srednje škole će se zvati "Prva godina srednje škole", "chunghakkyo il haknyeon".

srednja škola

Na korejskom, srednja škola se zove "chunhakyo", što doslovno znači "srednja škola".

U korejskoj srednjoj školi postoje 3 razreda. Većina studenata ulazi sa 12 godina, a diplomira sa 15 godina (po zapadnim standardima). Ove tri godine približno odgovaraju razredima 7-9 u Sjevernoj Americi i razredima 2 i 4 (forma) u britanskim obrazovnim sistemima.

U odnosu na osnovnu školu, južnokorejska srednja škola postavlja mnogo veće zahtjeve pred svoje učenike. Oblačenje i frizure su skoro uvek strogo regulisane, kao i mnogi drugi aspekti studentskog života. Kao iu osnovnoj školi, učenici provode veći dio dana u istoj učionici sa svojim drugovima iz razreda; međutim, svaki predmet predaje drugi nastavnik. Nastavnici se kreću iz razreda u razred i samo neki od njih, osim onih koji predaju „posebne” predmete, imaju svoju učionicu u koju učenici sami idu. Razrednici igraju veoma važnu ulogu u životima učenika i imaju znatno veći autoritet od svojih američkih kolega.

Učenici u srednjoj školi imaju šest termina dnevno, kojima obično prethodi poseban blok vremena u ranim jutarnjim satima i sedmi period specifičan za svaki smjer.

Za razliku od univerziteta, nastavni plan i program se ne razlikuje mnogo od jedne srednje škole do druge. Jezgro nastavnog plana i programa je formirano:

Matematika

korejski i engleski

Takođe blizu egzaktnih nauka.

"Dodatne" stavke uključuju:

Razne umjetnosti

fizička kultura

istorija

hanča (kineska slova)

Upravljanje kućnom ekonomijom

Časovi kompjuterske pismenosti.

Koje predmete i u kojoj količini studenti izučavaju varira iz godine u godinu.

Trajanje treninga je 45 minuta. Neposredno prije početka prvog časa učenici imaju na raspolaganju oko 30 minuta, koje po želji mogu iskoristiti za samostalno učenje, gledanje programa koje emituje poseban obrazovni kanal (Educational Broadcast System, EBS) ili za vođenje ličnog ili časa poslovi. U 2008. godini učenici su pohađali nastavu cjelodnevno od ponedjeljka do petka, kao i pola dana svake prve, treće i pete subote u mjesecu. U subotu se učenici bave dodatnim aktivnostima u nekim klubovima.

Krajem 1960-ih, vlada je ukinula praksu prijemnih ispita za srednju školu, zamijenivši ih sistemom u kojem su učenici iz istog područja bili primljeni u srednju školu nasumično. Ovo je učinjeno kako bi se izjednačio standard učenika u svim školama, ali su u određenoj mjeri ostale razlike između bogatih i siromašnih područja. Donedavno je većina škola bila otvorena samo za jedan spol, ali u posljednje vrijeme nove srednje škole primaju djecu oba pola, a starije škole također postaju mješovite.

Kao iu osnovnoj školi, učenici prelaze iz razreda u razred bez obzira na učinak, zbog čega isti predmet u istom razredu mogu izučavati učenici sa potpuno različitim nivoima pripremljenosti. Ocjene počinju da igraju veoma važnu ulogu u posljednjoj godini srednje škole, jer utiču na šanse učenika za upis na određeni univerzitet, za one koji prvenstveno žele da se bave naučnom, a ne profesionalnom tehničkom karijerom. U drugim slučajevima, ocjene su potrebne samo da bi se zadovoljili roditelji ili nastavnici (ili da bi se izbjegao njihov pravedni gnjev). Postoji nekoliko standardnih obrazaca ispita za pojedine predmete, a nastavnici „naučnih“ predmeta su dužni da se pridržavaju preporučenih nastavnih sredstava, međutim, obično nastavnici u srednjim školama imaju veća ovlaštenja nad programom predmeta i metodom nastave nego nastavnici na fakultetima.

Mnogi srednjoškolci također pohađaju dodatnu nastavu ("hagwon") nakon škole ili ih podučavaju privatni učitelji. Poseban naglasak stavljen je na engleski i matematiku. Neki hagwoni su specijalizirani samo za jedan predmet, dok su drugi specijalizirani za sve ključne predmete, što se može pretvoriti u u drugi krug školske nastave sa često još većim opterećenjem učenika odmah po završetku prvog (zvaničnog) A osim ovoga, posebno uporni pohađaju i klubove borilačkih vještina ili muzičke škole.

Obično se vraćaju kući kasno uveče.

Korejske škole posebnu pažnju posvećuju tehničkoj podršci. Do 2011. godine, prema deklaracijama korejske vlade, škole u zemlji su u potpunosti prešle sa papirnih udžbenika na elektronske.

Finska

U Finskoj svako dijete ima pravo na predškolsko obrazovanje, koje uglavnom počinje godinu dana prije početka obaveznog obrazovanja, odnosno u godini u kojoj dijete puni šesti rođendan. Predškolsko obrazovanje može se dobiti u školi ili vrtiću, porodičnom vrtiću ili na drugoj pogodnoj lokaciji. O tome odlučuje opština.

Dijete počinje obavezno obrazovanje u godini kada navrši sedam godina i nastavlja se do 16 ili 17 godina. Država garantuje besplatno osnovno obrazovanje. Ovo uključuje školarinu, udžbenike, sveske, osnovnu kancelariju, a školski obroci su takođe besplatni.

U 3. razredu počinje učenje engleskog jezika, u 4. razredu dijete bira fakultativni strani jezik (francuski, njemački ili ruski). Obavezni švedski počinje u 7. razredu.

Druga faza

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio

Nakon osnovnog obrazovanja, učenici su suočeni sa izborom:

Steknite stručno obrazovanje, nakon čega počnite raditi u svojoj specijalnosti. Obuka se odvija u stručnim školama (finski: ammatillinen oppilaitos): posebno u stručnoj školi (finski: ammattiopisto), ili se također možete odlučiti za obuku na radnom mjestu po ugovoru (finski: oppisopimuskoulutus).

Nastavite školovanje na liceju gde je u toku ozbiljna priprema za upis u višu školu. Učenici koji idu u licej moraju pokazati prilično visok stepen pripremljenosti (prosečan rezultat dobijenih ocena u osnovnoj školi biće ova definicija). U Finskoj su maturanti liceja kandidati - prijavljuju se za višu školu dok su još gimnazijalci.

Zanimljivo je da se, kao iu Rusiji, u Finskoj praktikuju „skrivene naknade” za neke vrste srednjeg obrazovanja. Dakle, ako se u opštoj školi udžbenici daju besplatno, onda ih morate kupiti u gimnaziji - to je oko 500 eura godišnje, a cijeli iznos morate platiti odjednom. Što se tiče privatnih škola, tamo ćete morati da potrošite 30 - 40 hiljada eura godišnje na obuku.

Koji sistem je prikladniji od drugih kao vodič za rusko srednje obrazovanje? O tome je za SP kratko govorila Irina Abankina, direktorka Instituta za razvoj obrazovanja pri Visokoj ekonomskoj školi (HSE):

Ovo je veoma teško pitanje. Ukratko, možda nam nijedan sistem ne odgovara u potpunosti. S jedne strane, istorijski korijeni našeg obrazovnog sistema idu u Njemačku, to je dobro poznato. Istovremeno, u samoj Njemačkoj sada je aktivna reforma srednjih škola. U Velikoj Britaniji se sada mijenja i njihov tradicionalni model - Michael Barber to radi. Uprkos činjenici da se radi o veličanstvenim i prestižnim sistemima, tu je još mnogo pitanja.

S druge strane, prema rezultatima međunarodnih testova - iste PISA-e - zemlje jugoistočne Azije prednjačile su posljednjih godina. Šangaj, avangarda kineskog obrazovanja, pokazao je čuda i impresionirao Tajvan; Ranije su Južna Koreja i Japan jurili naprijed ništa manje aktivno.

To znači da je i istočnjački model obrazovanja vrijedan interesa. A ovaj istočnjački model, iskreno govoreći, nije tako prijatan za posmatrača kao evropski ili američki. Ovo su pune klase - do 40 ljudi! Ovo je stroga disciplina, koja podsjeća na zlatne godine sovjetske škole. Ali i to je faktor koji je nedostajao u našoj staroj školi – univerzalno podučavanje, odnosno podučavanje. Bez individualnih - plaćenih - časova, vrlo je teško tamo dobro pripremiti učenika. Prema profesoru Marku Breiru, koji radi na Univerzitetu Shahnai, veličina tržišta podučavanja u Šangaju dostiže 2,5% BDP-a. U budžetima većine porodica značajna su stavka izdaci za dodatne obrazovne usluge.

Što se tiče Rusije, ponavljam, nijedan od postojećih sistema u svijetu nije nam prikladan bez adaptacije. Prilikom izgradnje nove škole za državu, biće potrebno kombinovati rješenja iz cijelog svijeta.”

Http://www.svpressa.ru/society/article/40314/