Metodološka izrada za crtanje (stara grupa) na temu: Sažetak časa crtanja u starijoj grupi „Dimkovskaja Sloboda (selo)“ (Kolektivni rad). Sažetak lekcije crtanja u starijoj grupi „Dimkovskaja Sloboda (selo)“ (Kolektivni

Trenutna stranica: 5 (knjiga ima ukupno 12 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 8 stranica]

Lekcija 19. Modeliranje "koze" (na osnovu igračke Dymkovo)

Sadržaj programa. Nastaviti učiti djecu da vajaju figuru prema narodnim (dimkovskim) motivima; upotrijebite tehniku ​​razvlačenja stupca, savijanja ga i rezanja u hrpu na oba kraja (tako se oblikuju noge). Razvijati estetsku percepciju.

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci Dimkovsku kozu. Pregledajte ga, istaknite njegove karakteristične osobine: čvrstu, aerodinamičnu figuru. Pozovite djecu da naprave istu. Objasnite kako možete napraviti takvu figuricu: prvo odvojite mali dio gline od ukupne grude kako biste oblikovali glavu koze. Preostalu grudu gline razvaljajte u stupac ravnim pokretima dlanova i savijte je u luk. Zatim ga isecite sa obe strane u hrpu i, šireći odsečene krajeve, oblikujte noge. Pitajte djecu: "Kako drugačije možete oblikovati noge?" Nakon toga, oblikujte glavu. Pritisnite ga na vrh stupa iznad prednjih nogu i, radeći prstima, zagladite mjesta na kojima je glava pričvršćena, a zatim dovršite detalje.

Djeca počinju da vajaju, a učitelj promatra njihove postupke i, ako je potrebno, pomaže i usmjerava.

Na kraju rada sa djecom pregledajte sve figure i odaberite one najljepše. Prikažite gotove koze na postolju za gledanje.

Materijali. Glina, daska za modeliranje, hrpe (za svako dijete).

Razmotrite igračke Dymkovo, istaknite njihove karakteristične osobine: jedinstvo, plastičnost, gracioznost, ljepotu.

Lekcija 20. Crtež "Naselje Dimkovo (selo)" (kolektivna kompozicija)

Sadržaj programa. Razvijati estetsku percepciju, figurativne ideje, osjećaj za boju i kompoziciju. Učvrstiti znanje djece o igračkama Dimkovo i Dimkovo slikarstvo. Učvrstiti emocionalno pozitivan stav prema narodnoj dekorativnoj umjetnosti. Razvijte osećaj za lepo. Nastavite razvijati vještine timskog rada.

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci različite igračke Dymkovo (mlada dama, konj, koza, patka, itd.). Pitajte kako se zovu ovi prekrasni proizvodi. Ponudite da naslikate lijepo izrezanu papirnatu figuricu, a zatim napravite opću sliku „Dymkovskaya Sloboda“ (selo u kojem se stvaraju igračke od gline). Ponudite složenije igračke za slikanje djeci koja su dobra u dimkovskom slikanju (2-3 kućice, 3-4 mlade dame i manje figure).

Djeca počinju crtati. Učitelj prilazi svakom djetetu i podsjeća ga da treba razmisliti o rasporedu elemenata šare, upotrebi različitih elemenata i različitih boja.

Kako su proizvodi gotovi, djeca zajedno s učiteljem postavljaju figure na veliki list papira, stvarajući sliku.

Na kraju lekcije zajedno se divite cjelokupnoj kompoziciji. Recite djeci da se u slobodno vrijeme slika može proširiti ako imaju zanimljive prijedloge.

Materijali. Siluete Dymkovskih igračaka, izrezane od bijelog papira, gvaš boje, četke, tegla vode, salveta (za svako dijete). Veliki list papira za ukrašavanje slike.

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Proširite dječije razumijevanje oslikanih proizvoda Dymkovo. Pogledajte albume za umjetnost i rukotvorine.

Lekcija 21. Crtanje "Djevojka u elegantnoj haljini"

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju ljudsku figuru; prenijeti oblik haljine, oblik i raspored dijelova, njihov omjer u veličini preciznije nego u prethodnim grupama. Nastavite sa učenjem crtanja velikih dimenzija, na cijelom listu. Pojačajte tehnike crtanja i bojenja crteža olovkama. Razvijati sposobnost vrednovanja vlastitih crteža i crteža druge djece, upoređujući dobivene rezultate sa prikazanim predmetom i označavajući zanimljiva rješenja.

Metodologija izvođenja časa. Izaberite devojku u jednostavnoj lepoj haljini među decom. Razmotrite to sa momcima. Pojasnite pitajući djecu oblik haljine, glave, ruku, nogu; njihovu lokaciju i veličinu. Pozovite djecu da odrede redoslijed crtanja (svi dijelovi su nacrtani jednostavnom olovkom, počevši od glave ili haljine, a zatim obojeni bojom). U toku lekcije vodite računa da veličina i oblik delova budu pravilno preneti. Podsjetite na tehnike crtanja jednostavnom olovkom i akvarelom; postići veliku sliku.

Materijali. Jednostavna grafitna olovka, akvarel boje, pejzažni listovi, kistovi, paleta, tegla vode, salveta (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Gledajući djevojke u različitim haljinama. Organizacija igara sa lutkama. Tokom igara i samostalnih umjetničkih aktivnosti pozovite djecu da kreiraju sliku osobe od pravokutnika i uskih pruga, mijenjajući položaj figure i njenih pojedinačnih dijelova. Didaktička igra “Obuci lutku”.

Lekcija 22. Crtež "Uvod u slikarstvo Gorodets"

Sadržaj programa. Upoznajte djecu sa slikarstvom Gorodetsa. Naučite istaknuti njegovu svijetlu, elegantnu boju (ružičasto, plavo, lila cvijeće), kompoziciju uzoraka (u sredini je veliki lijep cvijet - ruža, sa strane - njegovi pupoljci i listovi), poteze, tačke, crtice - animacije (crno ili bijelo). Naučite da slikate ove elemente četkom. Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za boje, osjećaj za lijepo. Stvorite želju za stvaranjem prekrasnog uzorka.

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci proizvode majstora iz Gorodetsa, pitajući kako su te stvari ukrašene. Obratite pažnju na ljepotu proizvoda: svijetlo, elegantno cvijeće na zlatnoj pozadini. Obratite pažnju na boje slike (ne svijetle boje, već meke nijanse), na elemente uzorka. Ponudite da ih prstom pokažete u zraku. Pozovite djecu da nacrtaju neke elemente, pokazujući im redoslijed stvaranja boja. Svako dijete crta koristeći elemente i boje Gorodetsa. Pozovite nekoliko djece na ploču, pozivajući svako da pokaže kako će nacrtati jedan ili drugi element uzorka.

Na kraju lekcije, divite se svim crtežima.

Materijali. Listovi bijelog A4 papira, gvaš boja potrebnih za slikanje Gorodetsa (kasnije da naučimo djecu da stvaraju potrebne nijanse), četke, staklenku vode, salvetu (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Ispitivanje slikarskih proizvoda Gorodets, njihova upotreba u unutrašnjosti grupne sobe. Razgovori sa decom o umetnosti i zanatima, razgledanje albuma o narodnoj umetnosti. Ako je moguće, idite na izlet u Muzej narodne umjetnosti i obrta (zavičajni muzej).

Lekcija 23. Crtanje "Gorodets slika"

Sadržaj programa. Razvijati dječju estetsku percepciju, osjećaj za boju, ritam, kompoziciju. Nastavite sa upoznavanjem Gorodets slikarstva. Naučite crtati elemente slikanja. Vježbajte sastavljanje nijansi boja (dodavanje malo boje željene boje bijeloj boji da dobijete željenu nijansu).

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte proizvode Gorodets sa svojom djecom. Pitajte od kojeg materijala je slika nastala (drvo). Uzmite u obzir veliki cvijet Gorodets. Može biti bilo koja svijetla nijansa crvene, plave, ljubičaste. Pitajte kako možete pripremiti takvu nijansu. Pojasnite odgovore djece. Objasnite i pokažite kako nacrtati cvijet. Ako je potreban dodatni prikaz, to se mora uraditi na posebnom komadu papira. Možete se ograničiti na djelomični prikaz.

Po završetku rada prikupite sve crteže za pregled. Pozovite djecu da odaberu najljepše cvijeće. Objasnite zašto je cvijeće ispalo lijepo: djeca su pokušala precizno prenijeti oblik cvijeta i njegove dijelove, nisu žurila; čekao da se boje osuše itd.

Materijali. Proizvodi majstora iz Gorodetsa; gvaš boje različitih boja, uključujući bijele; tegla vode, salvete, palete, listovi za crtanje u boji svijetlog drveta dimenzija 8x8 cm, kistovi br. 6, 8 (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Uvod u narodnu dekorativnu umjetnost. Ispitivanje proizvoda majstora iz Gorodeca, albuma o dekorativnoj i primijenjenoj umjetnosti.

Lekcija 24. Crtež "Kako smo igrali igru ​​na otvorenom "Medved i pčele""

Sadržaj programa. Nastavite razvijati maštovite ideje i maštu kod djece. Razviti sposobnost stvaranja kompozicija zapleta određenih sadržajem igre. Vježbajte u raznim tehnikama crtanja, u korištenju različitih materijala (sanguine, ugljena olovka, voštane bojice u boji). Stvorite radost iz kreiranih slika igre.

Metodologija izvođenja časa. Okupite djecu prije početka časa i pitajte da li vole da igraju igre na otvorenom, koje igre posebno vole. Ako među igrama na otvorenom koje su djeca navela ne postoji igra “Medvjed i pčele”, podsjetite ih na nju pitanjem: “Koju smo igru ​​igrali jučer u šetnji (na času fizičkog)?” Pozovite djecu da nacrtaju slike o ovoj igrici; pitati ko glumi u igri i koju životinju i insekte treba nacrtati; kako nacrtati medvjeda, pčele. Pokažite ilustracije životinja.

Objasnite djeci da će danas crtati sangvinikom. Sanguine je mali, lomljiv štap. Njime treba crtati lagano, jedva dodirujući papir i uopće ne pritiskajući, inače će se slomiti. Morate držati sanguinski štap na isti način kao što držite olovku.

Na kraju rada pogledajte sve gotove crteže s djecom, skrenite pažnju djece na to kako izražajno i lijepo izgleda sangvinički crtež: pčele izgledaju pahuljasto, medvjeđe krzno izgleda stvarno.

Materijali. Pejzažni listovi, sanguine, ugljena olovka, voštane bojice u boji (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Dječije igre. Čitanje knjiga. Gledajući ilustracije.

“Igra na otvorenom “Mačka i miševi””

Ksyusha N., viša grupa

Lekcija 25. Crtanje „Izrada didaktičke igre „Šta nam je jesen donijela””

Sadržaj programa. Ojačajte figurativne ideje o darovima jeseni. Nastavite da razvijate sposobnost crtanja gljiva, povrća i voća, prenoseći njihov oblik, boju i karakteristične osobine. Naučite djecu da kreiraju didaktičku igru. Razviti želju za stvaranjem predmeta za igre. Izazvati osjećaj radosti stečenom sposobnošću stvaranja didaktičke igre.

Metodologija izvođenja časa. Recite djeci da u grupi ima mnogo različitih igračaka i igara koje su odrasli pravili u tvornicama. Ali djeca mogu sama napraviti igricu „Šta nam je donijela jesen“. Da biste to učinili, morate nacrtati različite darove jeseni na karticama. Društvena igra treba da ima velike i male karte. Pokažite primjer slične igre. Zatim pitajte koje darove jeseni djeca znaju i kako ih nacrtati.

Na malim karticama djeca crtaju jedan po jedan predmet. Velike kartice, na kojima trebate nacrtati dva predmeta, najbolje je dati onoj djeci koja su uspješnije savladala crtanje. Svako dijete može imati vremena da izvuče 2-3 male kartice. Predmet se mora nacrtati, lagano pritisnuti jednostavnom olovkom, a zatim prefarbati bojama.

Kada završite, pohvalite djecu što su kreirali igru ​​koju mogu sami igrati, a ako žele, poklonite takvu igricu i mlađoj djeci.

Materijali. Kvadrati bijelog papira veći od 20x20 cm i mali 5x5 cm (možete povećati veličinu kartice - 24x24 i 6x6 cm), jednostavne (grafitne) olovke, gvaš boje, kist br. 8, salveta, tegla vode (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Dječje igre u raznim društvenim i tiskanim igrama. Gledajući kako se prave. Kreiranje slika gljiva, povrća, voća na časovima crtanja, modeliranja i aplikacija.

Lekcija 26. Aplikacija “Trolejbus”

Sadržaj programa. Naučite djecu da prenesu karakteristične karakteristike oblika trolejbusa (zaokružujući uglove automobila). Ojačajte sposobnost rezanja trake u identične pravokutnike-prozore, izrezivanje uglova, izrezivanje kotača iz kvadrata i dopunu slike karakterističnim detaljima (šipke).

Metodologija izvođenja časa. Proučite s djecom igračku ili sliku koja prikazuje trolejbus, razjasnite njegov oblik, njegove karakteristike (zaobljeni uglovi), ponudite da rukama iscrtate oblik duž konture. Pitajte o tehnikama rezanja. Navedite redoslijed rada. Prilikom izrade slike, slijedite ispravne tehnike rada sa makazama. Postignite precizniji prikaz oblika i proporcija dijelova. Usmjerite pažnju djece na prenošenje karakterističnih detalja. Onima koji završe svoj posao ranije od drugih, ponudite da dodaju sliku (napravite put, stanicu, itd.).

Materijali. Igračka ili slika - trolejbus. 1/2 pejzažnog papira za pozadinu, komplet papira u boji, makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Posmatranje transporta u šetnji, gledanje ilustracija, korištenje transporta igračaka u igricama.

Lekcija 27. Crtež „Autobus ukrašen zastavama vozi niz ulicu”

Sadržaj programa. Naučite djecu da prikažu određene vrste transporta; prenijeti oblik glavnih dijelova, detalja, njihovu veličinu i lokaciju. Naučite lijepo postaviti sliku na list papira, crtati velike. Ojačajte sposobnost crtanja olovkama. Naučite da slikate preko crteža koristeći različite pritiske na olovku kako biste dobili nijanse boja. Nastavite razvijati sposobnost procjenjivanja vlastitih crteža i crteža druge djece.

Metodologija izvođenja časa. Zajedno s djecom pregledajte autobus igračku pokretom ruke duž konture predmeta. Pozovite jedno dijete da pokaže na tabli kako će nacrtati autobus. Pojasnite redoslijed stvaranja slike: prvo nacrtajte glavne dijelove (automobil, kotače) jednostavnom olovkom, a zatim ih obojite. Podsjetite na tehnike bojanja crteža. Da kažem da treba pažljivo farbati da autobusi budu lepi.

Materijali. Jednostavna grafitna olovka, olovke u boji, pejzažni listovi (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja na šetnjama. Pregled ilustracija i aplikacija koje su izradila djeca.

"jesen"

Andrey K., seniorska grupa

Lekcija 28. Aplikacija “Kuće u našoj ulici” (Kolektivni rad)

Sadržaj programa. Naučite djecu da u aplikacijama prenesu sliku ruralne (gradske) ulice. Pojasnite ideje o veličini objekata: visoki, niski, veliki, mali. Vježbajte tehnike ravnog i kosog rezanja. Ojačajte sposobnost pažljivog korištenja makaza, četkica i ljepila. Razvijte vještine timskog rada. Prizovite užitak i radost sa slike stvorene zajedno.

Metodologija izvođenja časa. Sjetite se sa svojom djecom koje su kuće vidjeli na ulici. Pitajte za njihov oblik i lokaciju u prostoru. Navedite oblik, veličinu i lokaciju dijelova (prozori, vrata, krovovi, balkoni). Pozovite djecu da na flanelgrafu pokažu moguću lokaciju kuća na ulici. Zatim pozovite svako dijete da odabere pravougaonik za zid kuće, zalijepi na krov, prozore, vrata. Zajedno sa djecom pronađite mjesto svake kuće u cjelokupnoj kompoziciji (u gornjoj polovini lista), predložite da napravite odgovarajuće dodatke. Recite djeci da će na sljedećem satu aplika izrezati automobile koji se voze ulicom i zalijepiti ih na ovu sliku.

Materijali. Pola velikog lista papira (horizontalno isečen), mekani papir u boji za kućice, sivi papir za prozore, makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salveta (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja na šetnjama i ekskurzijama. Gledajući ilustracije i igračke.

"kuca iz bajke"

Lena S., viša grupa

Lekcija 29. Crtanje “Kuće iz bajke”

Sadržaj programa. Naučite djecu da stvore sliku kuće iz bajke; prenijeti na crtežu njegov oblik, strukturu, dijelove. Ojačajte sposobnost crtanja različitim poznatim materijalima, birajući ih po želji. Vježbajte senčenje crteža, koristeći različite pritiske na olovku da biste dobili nijanse boja (kada crtate olovkama u boji). Razvijte želju da pogledate svoje crteže i procijenite ih; želja za dopunom slika (u slobodno vrijeme).

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da se prisjete koje kuće iz bajke znaju. Upotpunite imenovanjem kućica iz bajke (teremok, rukavica, vrč, kućica od medenjaka, koliba na kokošjim nogama). Pojasnite oblik kuća, dijelove, njihovu lokaciju. Pozovite svako dijete da razmisli ko želi da nacrta koju kuću i odabere čime će crtati. Usmjerite pažnju djece na prenošenje oblika, dijelova odabrane kuće i ukrasa. Ako je potrebno, prisjetite se tehnika crtanja i slikanja.

Na kraju lekcije pogledajte sve crteže, odaberite one na kojima je nacrtana kuća slična onoj opisanoj u bajci.

Materijali. Flomasteri, olovke u boji, voštane bojice u boji, gvaš boje, listovi albuma (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja u šetnji. Pogled na kuće uređene za praznik.

"teremok"

Zhenya D., viša grupa

Opcija. Crtež “U selu (naselje) su građene različite kuće”

Sadržaj programa. Naučite djecu da prenesu raznolikost seoskih kuća: visoke i dugačke, niže i uske, jednokatne. Ojačati sposobnost prenošenja oblika dijelova kuća. Vježbajte crtanje voštanim bojicama u boji (olovke u boji).

Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se sa svojom djecom zapažanja o šetnjama i ekskurzijama; prikazati ilustracije seoskih starih i novih kuća. Pojasnite, pitajući djecu, oblik i dizajn kuća, njihovu lokaciju u prostoru. Tokom procesa crtanja, skrenite pažnju djece na slike kuća različitih veličina i različitih proporcija. Podsjetite se na tehnike crtanja voštanim bojicama u boji. Ako djeca rade s olovkama u boji, potaknite ih da koriste različite nijanse primjenom različitih pritisaka na olovku.

Na kraju rada pogledajte sve crteže, pozovite djecu da odaberu one crteže na kojima su dobro nacrtane različite kuće.

Materijali. Voštane bojice u boji ili olovke u boji, bijeli papir ili bilo koji A4 format mekog tona (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Izlet ulicama sela (po mogućnosti). Ispitivanje ilustracija, konstruktivne igre.

Lekcija 30. Modeliranje “Oleshek”

Sadržaj programa. Naučite djecu da stvaraju slike na osnovu Dymkovskih igračaka; oblikovati figuru od cijelog komada gline, prenoseći oblik pojedinih dijelova crtanjem. Razvijati estetsku percepciju. Negovati poštovanje prema narodnoj dekorativnoj umetnosti.

Metodologija izvođenja časa. Sa svojom djecom pregledajte Dymkovo glinenu igračku - olešku, rukom ocrtajte njen obris, obratite pažnju na jedinstvo glavnog oblika i dijelova. Zatim pokažite kako možete isklesati magarca od cijelog komada gline, nakon što pitate djecu o tome (ranije su djeca na ovaj način vajala kozu).

Tokom lekcije pazite da djeca koriste ispravne tehnike modeliranja. Pregledajte sve obavljene radove.

Materijali. Glina, daska za modeliranje, stog (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Ispitivanje oslikanih igračaka Dymkovo. Modeliranje koze.

"Gorodets"

Katya Sh., viša grupa

Lekcija 31. Crtanje "Oznaka za knjigu" ("Gorodecov cvijet")

Sadržaj programa. Nastaviti sa obogaćivanjem dječijeg razumijevanja narodne umjetnosti. Proširite znanje o slikarstvu Gorodetsa. Skrenite pažnju djece na svjetlinu i eleganciju slike; sastavni elementi; boja, kompozicija, tehnike njihovog stvaranja. Naučite postaviti uzorak na traku, stvoriti nijanse boja kada crtate gvašom. Razvijati umjetnički ukus i osjećaj za ritam. Potaknite osjećaj zadovoljstva sposobnošću da učinite korisnu stvar.

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci predmete ukrašene slikom Gorodets. Razmotrite od čega se sastoji uzorak, kako se nalazi, koje boje su majstori koristili. Objasnite kako možete nacrtati takvo cvijeće, pupoljke, lišće. Pregledajte uzorak uzorka na traci. Pokažite djeci tehnike crtanja. Prisjetite se tehnika miješanja boja za dobivanje različitih nijansi.

Pogledajte sve završene crteže. Označite uspješno obavljen posao.

Materijali. Proizvodi sa slikanjem Gorodets. Uzorak uzorka na traci. Gvaš u crvenoj, plavoj, zelenoj, bijeloj boji; trake papira dimenzija 7x18 cm u svijetlom oker tonu, četke, tegla vode, salveta (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Upoznavanje sa različitim vrstama narodne umjetnosti i zanata. Časovi slikanja Dymkovo.

Igračka Dymkovo jedan je od najstarijih umjetničkih zanata u Rusiji. Postoji više od 400 godina i još uvijek nije izgubio svoju popularnost. Naprotiv, uživa konstantan uspjeh kako kod nas tako i daleko van njenih granica. Rodno mjesto ribarstva je grad Kirov (ranije Vjatka i Klinov), odnosno Dymkovskaya Sloboda, koja je sada dio grada.

Legenda

Postoji legenda da je nastanak ribarstva povezan sa događajima iz davnih vremena. Jedne noći, dvije prijateljske trupe susrele su se u blizini grada i, ne prepoznavši se u mraku, ušle u bitku. Mnogi ljudi su poginuli u toj nasumičnoj borbi. Od tada je počela tradicija da se svakog proljeća slavi pogreb za mrtve. Vremenom je ova priča zaboravljena. Proslava se, izgubivši tragično značenje, pretvorila u masovno narodno veselje - festival zvižduka, ili pandemonijum, gde je trebalo da ljudi zvižde i bacaju oslikane glinene kugle.

Pojava ribarstva

Godišnja potražnja za glinenim zviždaljkama i oslikanim loptama, kao i sopstvenim nalazištima gline pogodne za keramiku, predodredili su sudbinu naselja Dimkovo. Postepeno su se razvile posebne tehnike vajanja i slikanja, koje su lokalne igračke učinile prepoznatljivim i traženim.

U 15.-16. veku, kada se pojavila narodna igračka Dimkovo, paganske ideje Slovena izgubile su veliki deo svog značenja. Igračke iz ranijeg perioda bile su krajnje jednostavne forme, jer se njihovo sveto značenje smatralo odlučujućim. Sa napuštanjem predhrišćanskih obreda i rituala, oblici igračaka su se počeli mijenjati, dobivajući sofisticiranost i ljepotu.

Igračka Dymkovo koja je danas poznata odražava ruski život u 19. veku. Kasnije su se pojavile slike dama i gospode koji se razmeću luksuznim odjevnim kombinacijama. Ipak, majstori pažljivo čuvaju tradiciju i tehnike koje su se razvile tokom rođenja ove umjetnosti.

Početkom 20. veka dimkovsko ribarstvo je praktično izgubljeno. Ostala je samo jedna nasljedna majstorica koja je čuvala tradiciju izrade i slikanja igračaka - A. A. Mezrina. Zahvaljujući njoj i umjetniku A.I. Denypinu, prvom istraživaču dimkovske umjetnosti, zanat je oživljen početkom 30-ih godina. Grupa entuzijasta, od kojih je većina bila povezana porodičnim vezama, koncentrisala se oko Denypina i Mezrine. Njihovim trudom, igračka Dymkovo je povratila svoju nekadašnju slavu.

Zanati žive ne samo zbog očuvanja tradicije, već i zbog pojave novih priča. To se zove prirodni razvoj. Zanatlije 20-30-ih godina 20. veka značajno su obogatile skup slika Dymkovskih igračaka.

A. A. Mezrina je prilično striktno slijedio tradicionalna pravila vajanja i slikanja. E. A. Koshkina popularizirala je grupne kompozicije. Posebno je poznat njen rad „Rasprodaja Dimkovskih igračaka“, napravljen za međunarodnu izložbu u Parizu 1937. godine. E. I. Penkina je skrenula pažnju na prikaz svakodnevnih proznih tema, a O. I. Konovalova (kći zanatlije Mezrine) poznata je po tome što voli prikazivanje životinja.

Slike i priče

Uz svu svoju vanjsku jednostavnost, igračka Dymkovo je vrlo maštovita i izražajna. Povijest pohranjuje slike prvih proizvoda dimkovskih majstorica, koji su bili više konvencionalni nego dekorativni. Moderne igračke su raznovrsnije i umjetničkije. Pristalice zanata vole da ponavljaju da nema dve iste figurice. Međutim, sva raznolikost njihovih vrsta može se podijeliti u pet glavnih grupa:

Tip	Compound	Opis
Ženske slike	Dame, medicinske sestre, fashionistice, vodonoše, dadilje sa bebama u naručju.	Figure su statične, sa velikim glavama ukrašenim kokošnicima ili modernim šeširima. Čitav izgled izražava dostojanstvo i veličanstvenost.
Muške slike	Cavaliers.	Manje su veličine i skromnijeg izgleda od ženskih likova. U pravilu su prikazani kako jašu životinje.
Životinje	U početku su igračke imale oblik totemskih životinja: medvjeda, ovna, jelena, koze. Ali s vremenom su se u asortimanu pojavili i kućni ljubimci.	Sve životinje imaju podignute glave i kratke, široko razmaknute, stabilne noge. Često su prikazani u ironičnom obliku: u svijetlim kostimima i sa muzičkim instrumentima.
Ptice	Patke, ćurke, pijetlovi.	Ćuri i pijetlovi su prikazani sa kovrčavim, jarko obojenim repovima, patke su prikazane u naboranim, bujnim ogrtačima.
Kompozicije	Grupe od nekoliko figura, uključujući ljude i životinje.	Višefiguralne kompozicije su vrlo raznolike, prikazuju život ruskih gradova i sela. Tu su i vožnje brodom, proslave praznika, gozbe i još mnogo toga.

Karakteristike oblika

Sve igračke Dymkovo su monolitne, pa čak i monumentalne. Uvek se šire prema dole: dame imaju pune suknje, gospoda su uvek na konju, životinje imaju kratke i stabilne noge. Takvi oblici su određeni proizvodnom tehnologijom. Gotovo je nemoguće oblikovati figure na tankim dugim nogama, jer je potrebno osigurati da ne pokleknu pod težinom tijela tokom sušenja.

Faze izrade Dymkovske igračke

Tehnologija proizvodnje je prilično jednostavna. Igračka Dymkovo se izrađuje u fazama. Glavne faze: modeliranje, sušenje i pečenje, krečenje i farbanje. Pogledajmo svaki od njih detaljnije.

Modeliranje Dymkovskih igračaka

Igračke Dymkovo su izvajane u dijelovima. Prvo se od isprane masne gline razrijeđene pijeskom valjaju kuglice različitih veličina. Zatim se spljošti kako bi se dobile plosnate pogačice, od kojih je napravljeno tijelo igračke. Manji dijelovi (ruke, glave, repovi) su pričvršćeni za tijelo. Mjesta na kojima su dijelovi pričvršćeni obilno se navlaže vodom, a zatim se spojevi izravnaju vlažnom krpom. Poravnajte figuru mokrim prstima.

Na primjer, izrada dame počinje modeliranjem suknje u obliku konusa. Na njega je pričvršćen torzo blago izduženog vrata. Za vrat je pričvršćena lopta koja predstavlja glavu. Malo niže je kobasica od koje se pažljivim pokretima prave ruke sklopljene u struku. Nakon toga, vrijeme je da dotjerate igračku. Daju joj frizuru od upletenih buketa, kapu ili kokošnik, prebace joj šareni šal preko ramena ili napravi sako sa puf kragnom i rukavima. I na kraju, ženi se daje torbica, pas ili dijete.

Konj igračka Dymkovo sastoji se od sljedećih dijelova: cilindrično tijelo, četiri kratke noge u obliku konusa, zakrivljeni vrat koji se pretvara u izduženu njušku. Nakon što je osnova igračke spremna, dopunjena je grivom, repom i malim ušima.

Sušenje i pečenje

Prije pečenja, svaka igračka Dymkovo mora proći fazu sušenja, čije trajanje ovisi o veličini figurice, kao i o karakteristikama prostorije (vlažnost, temperatura zraka, itd.). U prosjeku, ova faza traje od 2-3 dana do 2-3 sedmice.

Nakon toga dolazi vrijeme za paljbu. Ranije se proizvodio u ruskoj pećnici na željeznoj ploči za pečenje postavljenoj direktno iznad drva za ogrjev. Igračke su usijane, a zatim ostavljene da se ohlade u pećnici. Sada se za paljenje koristi posebna električna oprema, što je proces učinilo manje radno intenzivnim i opasnim.

Whitewash

Nakon pečenja u pećnici, igračka postaje crveno-smeđa, pa se izbjeljuje prije nanošenja šara. Za to se priprema posebna otopina od krede u prahu i mlijeka. Kada se mlijeko ukiseli, ova otopina se stvrdne, formirajući jednolični sloj kazeina na površini igračke.

Brojni pokušaji promjene sastava i načina nanošenja sijela nisu dali pozitivne rezultate. Ispostavilo se da je nijansa žućkasta, a tekstura neujednačena, pa se krečenje i dalje vrši na isti način kao što se koristilo prije nekoliko stoljeća. Ova tehnologija se napušta samo u određenim slučajevima, na primjer, u dječjoj kreativnosti, kada mlađa grupa izrađuje zanate. U ovom slučaju, igračka Dymkovo je obojena običnim gvašom.

slikarstvo

Nakon što se kreč osuši, počinje faza farbanja - nanošenje jednostavnih uzoraka jarkih boja. Izbor boja je mali: plava, narandžasta, zelena, smeđa, žuta, grimizna. Dodatne boje se mogu dobiti razrjeđivanjem glavnih s kredom. Dakle, istaknuta plava i malina daju plavu, odnosno ružičastu.

Umjesto resica, u stara vremena koristili su drvene štapove oko kojih je bila omotana lanena krpa. Stoga je ornament bio izuzetno jednostavan: ravne ili valovite linije, krugovi, dijamanti itd. Trenutno majstorice koriste četke od kolinskog ili tvora.

Usput, u boju se dodaje sirovo jaje. To čini boje zasićenijima i daje figuri sjaj. Na kraju, igračka je ukrašena zlatnim listićima. Geometrijski oblici izrezani iz njega se lijepe na šešire i kragne dama, uši ili rogove životinja. To čini igračku Dymkovo posebno svečanom. Fotografije ne mogu uvijek prenijeti njihovu veličanstvenost.

Slikanje se, u pravilu, nanosi prema određenom uzorku. Ljudska lica izgledaju prilično monotono. Obrazi i usta su ocrtani grimiznom bojom, lukovi obrva i okrugle oči iscrtani su crnom bojom. Kosa je bojena pretežno tamnom bojom: crnom ili smeđom. Košulje i šeširi su jednostavni, a ženske suknje i životinjske kože prekrivene su ukrasima preko bijele boje.

Ornament

Sve igračke su ukrašene strogim uzorcima geometrijskih oblika: krugovima, prugama, ćelijama, dijamantima i cik-cak. Zanatlije ne promišljaju unaprijed obrazac. Rađa se tokom procesa slikanja, u zavisnosti od oblika i veličine figure. Stoga je općenito prihvaćeno da je veza između dekora i podloge neraskidiva, te je nemoguće pronaći dvije identične igračke.

Unatoč namjernoj jednostavnosti ornamenta, vrlo je simboličan i prikazuje koncepte koji su važni za ruski narod. Dakle, valovita linija asocira na rijeku ili vodu u širem smislu, ćelije formirane linijama koje se ukrštaju podsjećaju na okvir kuće ili bunara, a krug s tačkom u sredini simbol je sunca i drugih nebeskih tijela. tijela.

Proučavanje “maglice” na časovima umjetnosti

U svim školama i vrtićima u Rusiji, dečjim kreativnim studijima, igračka Dymkovo se danas proučava. Istorija ovog ribarstva usko je povezana sa istorijom naše zemlje. Same figure i slike koje ih pokrivaju odražavaju život i vjerovanja ruskog naroda. Osim toga, proces izrade i ukrašavanja igračaka je dovoljno jednostavan da ga i mala djeca mogu savladati, naravno, u znatno pojednostavljenom obliku. Igračka Dymkovo za predškolce je, prije svega, proučavanje tradicionalnih ornamenata. Marljivim crtanjem dijamanata, linija i krugova djeca stvaraju zanimljive crteže i upoznaju se sa kulturom svog zavičaja.

Crtanje Dymkovske igračke (za djecu) ili vajanje figura u Dimkovskom stilu (za stariju djecu) uzbudljiva je aktivnost koju djeca s velikim entuzijazmom prihvaćaju.

Trenutno stanje ribarstva

Ribarstvo Dymkovo još uvijek nema masovnu proizvodnju. Svaka igračka je ručno rađena, rađena po svim kanonima koji su se razvijali vekovima. Svaka majstorica ima svoj prepoznatljiv stil, svaki proizvod je jedinstven i neponovljiv. Zahvaljujući tome, ribarstvo ne gubi svoju popularnost.

Praznik Pandemonijum se dugo nije slavio, pa su igračke Dymkovo izgubile svoj ritualni značaj. Sada služe kao svijetli suveniri i podsjetnici na bogatu istoriju i kulturu ruskog naroda.

Danas se za očuvanje i razvoj ribarstva zalažu ne samo pojedini entuzijasti, već i cijele organizacije – komercijalne, vladine i javne. Tako je 2010. godine u centru Kirova (bivša Vjatka), uz učešće kompanije Megafon, podignut spomenik igrački Dymkovo. Predstavlja skulpturalnu grupu pod nazivom „Porodica“, koja uključuje damu sa bebom u naručju, gospodina koji svira usnu harmoniku, dete i kućne ljubimce.

2014. godine, na otvaranju Olimpijade u Sočiju, među ostalim blagom ruske umjetnosti, predstavljena je i igračka Dymkovo. Koliko je ovaj nastup bio spektakularan i živahan podsjeća nas fotografija sa ceremonije.

Igračke Dymkovo - zajedno s drugim umjetničkim zanatima - govore o bogatstvu i originalnosti ruske kulture.

Sažetak lekcije crtanja u starijoj grupi "Dymkovskaya Sloboda"
Zadaci:
Nastavite sa predstavljanjem igračke Dymkovo: elementi uzorka, kombinacije boja, kompozicija;
Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za ritam, boju, kreativne sposobnosti.
Negovati poštovanje prema radu narodnih zanatlija.
Pripremni radovi:
1. Razgovori o igrački Dymkovo, o karakteristikama uzorka i kompozicije.
2. Organizacija izložbe na temu: „Sajam igračaka Dimkovo“.
3. Ispitivanje proizvoda dekorativne i primijenjene umjetnosti.
Materijal: predmeti dekorativne i primijenjene umjetnosti, crteži dimkovskih igračaka, slike sa elementima dimkovskog uzorka; Šablone za igračke Dymkovo, olovke u boji.
Napredak lekcije.
Organiziranje vremena.
edukator:
- Ja sam gospođa madam!
Došao sam da te posetim.
Reći ću ti zagonetku,
I pogodite, prijatelji!
Sve igračke nisu jednostavne,
I one magično obojene:
Snježno bijele, kao breze,
Krugovi, kvadrati, pruge -
Jednostavno. Čini se da je obrazac
Ali ne mogu skrenuti pogled.
(Dymkovo igračka)
-Tako je, bravo! Danas vas pozivam na izložbu divnih majstora. Pogledajte koliko lijepih, svijetlih, elegantnih objekata ima okolo. Ove stvari nas oduševljavaju svojom ljepotom. Kako se zovu ove igračke?
(Dymkovo igračka)
- Hajde da ih pogledamo. (Gleda igračke).
- Zašto se tako zovu?
- Daleko, daleko, iza gustih šuma, iza zelenih polja, na obalama plave reke stajalo je veliko selo. Svako jutro ljudi su ustajali, palili peći, a plavi dim se izvijao iz dimnjaka njihovih kuća. U selu je bilo mnogo kuća. Pa su to selo nazvali Dimkovo. U tom selu su živjeli veseli i nestašni ljudi. Voljeli su da oblikuju smiješne, svijetle, šarene igračke i zviždaljke. Napraviće ih puno tokom duge zime. A kad zlatno prolećno sunce izađe na nebo, sneg beži sa polja, veseli ljudi iznose svoje vesele igračke i, eto, zvižde - oteraju zimu, veličaju proleće.
Smiješne igračke prodavane su u različitim gradovima i selima. I po ovom imenu, selo i igračke su se počele zvati Dimkovo.
- Slušajte, molim vas, kakve su lepe pesme napisali o ovim igračkama! (Djeca čitaju).
1. Kroz planinske ogranke,
Preko krovova sela
Crvenonoge, žutoroge,
Glineni jelen juri.
2. Evo pametne ćurke,
On je tako dobar
Velika ćurka
Sve strane su ofarbane.
Pogledaj, čupavi repu,
On nije nimalo jednostavan,
Baš kao sunčani cvijet
Da, i kapicu.
3. Dymkovska mlada dama je sva u narandžastim, zlatnim, grimiznim i zelenim šarama.
Vidi kako je dobra
Ova devojka je duša
grimizni obrazi gore,
Amazing outfit.
4. Čak su i konji u svečanoj odjeći.
Glineni konji se utrkuju,
Na tribinama najbolje što možemo.
I neće se držati za rep,
Ako propustiš grivu.
- Koje su boje igračke Dymkovo? (Uvijek samo bijela)
- Koje šare vidite na igračkama? (krugovi, tačke, linije, ćelije, pruge, krive, valovi, kvadrati, prstenovi)
- Koje slike se mogu videti u igračkama Dymkovo? (konj, pijetao, jelen, ovan, mlada dama)
- Najčešći subjekti: (dadilje sa decom, vodonoše, ovnovi sa zlatnim rogovima, ćurke, petlovi, jeleni i, naravno, mladi ljudi, klošari, dame.)
- Predlažem da postanete pravi narodni zanatlije i oslikate šablone Dymkovske igračke. (Nastavnik dijeli štampane šablone cijeloj grupi)
- Igračku ćemo ukrasiti šarama. Sjetite se elemenata uzoraka kada slikate igračke Dymkovo i razmislite o svom uzorku.
Fizička vježba "Dymkovo igračke".
Mi smo oslikane igračke,
Vjatski smeh,
prigradski dandies,
Gradski tračevi.
Naše ruke su kao perece
Obrazi kao jabuke.
Poznaju nas dugo vremena
Svi ljudi su na sajmu.
- Zavali se, hajde da počnemo. (Tokom samostalnog rada nastavnik drži svu djecu u vidokrugu, pomaže onima koji imaju poteškoća u stvaranju kompozicije, prati slijetanje i tehniku ​​izvođenja radova.)
- Sada završi svoj posao, a mi ćemo sve naše igračke preseliti u Dimkovsku slobodu.
- Bravo, svi su se potrudili da naprave nove prelepe Dymkovske šare. Hvala vam na vašem radu.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova
Vrtić br. 23

SAŽETAK OTVORENOG ČASA CRTANJA U GRUPI SENIOR
Tema: “DYMKOVSKAYA SLOBODA”
Sastavila: Chikvaidze Elena Georgievna
Selo Remzavoda
2017

Priloženi fajlovi

Čas crtanja u starijoj grupi "Dymkovskaya Sloboda (selo)"
Dimkovska igračka je jedna od ruskih narodnih umjetnina i zanata od gline. Nastala je u prekorečnom naselju Dymkovo, u blizini grada Vjatke (sada na teritoriji grada Kirova).
Ovo je jedan od najstarijih zanata u Rusiji, koji je nastao u 15.-16.
Softverski zadaci:
Konsolidirati znanje o igračkama Dymkovo;
Ojačati vještine crtanja elemenata Dymkovskog slikarstva (krugovi, tačke, pruge, mreža, prsten, valoviti lukovi);
Ojačati sposobnost djece za stvaranje dekorativne kompozicije u slikarskom žanru Dymkovo;
Naučite sami, kreirajte uzorak na proizvodu novog oblika od poznatih elemenata, postavite ga blizu volana u skladu s oblikom suknje ili haljine;
Ojačati tehnike crtanja glatkih linija pri radu kistom i sposobnost crtanja vrhom kista.
Negovati poštovanje prema radu narodnih zanatlija i divljenje njihovom stvaralaštvu.
Oprema:
Nekoliko crteža Dymkovskih igračaka, slike s elementima Dymkovskog uzorka; akvarelne boje, četke, voda, salvete, gotovi šabloni crteža mlade dame Dymkovo.
Pripremni radovi:
Priča učiteljice, gledanje albuma i slika o igračkama iz Dimkova; razgovori; modeliranje igračaka Dymkovo od gline; bojanke, pričajući o igrački Dymkovo.
Napredak lekcije:
edukator:
Danas vas, djeco, pozivam u galeriju crteža igračke Dymkovo. Pogledajte kako je ovde lepo! A koliko različitih mladih dama! Pogledajmo ih. (Djeca samostalno pregledavaju igračke oslikane u stilu magle.) Svi su tako svijetli, lijepi i veoma različiti. Ali imaju i nešto zajedničko! Ljudi, razmislite i recite mi kako se zovu sve ove igračke? (Dymkovskys).
S generacije na generaciju, majstori su prenosili tajne izrade ruskih igračaka. Svaka porodica je imala svoje tradicije. Svaka igračka je imala svoje lice. Nakon pečenja, igračke su prajmerirane ili premazane otopinom smrvljene krede i mlijeka. Igračka je postala bijela, spremna za farbanje.Oslikavanje je dekorativno slikanje na narodnim zanatima. Igračka Dymkovo oslikana je posebnim uzorkom - ornamentom. Ovo je umjetnički ukras, uzorak. Dymkovske igračke karakterizira geometrijski uzorak (kombinacija krugova, kvadrata, rombova, itd.) Zanat je nastao u antičko doba. Proizvodnja zviždaljki bila je tempirana da se poklopi s proljetnim praznikom „Ples zvižduka“, koji ima paganske korijene i posvećen je Yarilu, bogu proljetnog sunca i plodnosti. Majstori su vajali dame, hraniteljice, vodene devojke i gospodu.

Vjatiči su voleli da vajaju patke, kokoške, ćurke, koze i zečeve. Kako su čudesne - igračke Dymkovo! Evo jedne od omiljenih igračaka naroda Vjatiči - prelijepe vodonoše. Ne možeš skinuti pogled s nje. Ovo je elegantna seoska lepotica, devojka za udaju, vredna radnica. Zanatlija-zabavljačica ju je obukla u lepršavu suknju od svetle tkanine sa volanima. Fashionista ima zamršenu frizuru, a njena bujna smeđa kosa je prekrivena elegantnim kokošnikom sa pozlaćenim ukrasom. Lice vodene devojke je belo, ne preplanulo, nos joj je ponosno podignut, usne skupljene u obliku srca. Obrazi su rumeni, a obrve uvučene. Čini se da će djevojčica sada hodati glatko, u ritmu, tresući kante. Ljepotica zna da je svi gledaju i da joj se dive. Ona želi svima ugoditi. Vodonoša je dobra za sve: lijepa je, pametna, vrijedna i druželjubiva. Možete se diviti igrački Dymkovo beskrajno. Ne prestajem da se čudim njenoj lepoti.
Samostalni rad djece za stolovima.

Djeca rade uz muziku. Prilikom samostalnog rada nastavnik drži svu djecu u vidokrugu, pomaže onima koji imaju poteškoća u stvaranju kompozicije, prati slijetanje, tehniku ​​izvođenja radova.

Nakon 10 minuta samostalnog rada slijedi pauza za fizičko vaspitanje.
Pokušali smo da crtamo (ruke u stranu)
Bilo je teško ne umoriti se (torzo se savija u strane)
Malo ćemo se odmoriti (sjednite, ruke naprijed)
Hajdemo ponovo da crtamo (ustani, spusti ruke)
Na kraju lekcije je izložba.

Istorija igračke Dymkovo seže oko 400 godina unazad. Prve dimkovske igračke bile su zviždaljke u obliku konja, ovnova, koza i pataka, pravljene za godišnji praznik „Zviždanje“, odnosno „Ples zvižduka“.U prošlosti je izrada dimkovskih igračaka bila porodični zanat. U letnjim mesecima pripremali su glinu, tukli je ručno ili mlevenu kredu u mlinovima za farbanje, ostalo vreme su vajali, sušili, pekli proizvode, bliže „Svistunji“ beli kredom razblaženom u obranom kravljem mleku. , ofarbao ih bojama za jaja, te ih ukrasio dijamantima od zlatnog lista. A u proljeće su igračku Dymkovo donijeli u grad na čamcima na odmor, oduševljavajući djecu i odrasle svojom umjetnošću.

Proizvodnja Dymkovskih igračaka danas je zadržala čitavu tehnološku nit prošlosti: 1. Priprema crvene gline za rad. 2. Modeliranje igračke od odvojenih dijelova. 3. Sušenje proizvoda 4. Pečenje u peći (ranije u ruskoj pećnici, sada u električnoj pećnici na temperaturi od 900 stepeni).

Karakteristike slikanja Igračke su bile prekrivene blistavo bijelim slojem krede. Svečani izgled igračaka kreiran je slikanjem na bijelu podlogu kredom. Slika je zasnovana na geometrijskom uzorku i svijetloj, kontrastnoj shemi boja, upotpunjenoj zalijepljenim komadićima zlatne folije. Izvodili su svijetlo višebojno farbanje (4-8 boja). Koristite gvaš boje razrijeđene u jajima, tempere ili posebne boje za keramiku. Koristite kolinsky ili četke za tvorove. Ranije su za slikanje koristili domaće četke od krpa (probušena platnena preklop namotana na štap) i krhotine-štapiće za iscrtavanje očiju i obrva. Mrlje su nanesene krajem ravnomjerno odrezane grančice.

Postoje solarni sunčevi znakovi, na primjer, krug sa prugama koje se ukrštaju. Lunarni presek okomite i horizontalne linije sa tačkama unutar četiri trokuta formirana od preseka. tačke u krugu ili naizmjenične tačke s krugom su znakovi sjemena i embrija.

Umjetnička riječ Sve igračke nisu jednostavne, već magično oslikane: Snježno bijele, kao breze, Krugovi, kvadrati, pruge - Jednostavno. Činilo bi se kao obrazac, ali ne mogu skrenuti pogled. Glineni konji se trkaju na tribinama koliko mogu! I ne možete se držati za rep ako izgubite grivu! Marfutočka Ducky šeta obalom, Marfutochka Ducky je vodi da pliva.

Spavaju jele kraj magistrale U sivom mrazu, Drveće spava, reka spava, Okovana ledom. Snijeg tiho pada, plavi dim se uvija. Dim izlazi iz dimnjaka u koloni, kao da je sve u izmaglici. Plave udaljenosti. I veliko selo se zvalo Dimkovo. Tamo su voljeli pjesme i plesove. U selu su se rodile čudesne bajke. Večeri su zimi duge i klesali su ih od gline.Sve igračke nisu jednostavne, već čarobno oslikane. Snježno bijeli, poput breza, Krugovi, kvadrati, pruge - Činilo bi se kao jednostavan uzorak, Ali ne mogu skrenuti pogled! I slava se širila o magli, zasluživši pravo na ovo, O tome govore svuda. Poklonićemo se ovom neverovatnom čudu više puta. Hajde da sada ispričamo priču o drevnoj igrački Dymkovo.

Priča. U Rusiji je oduvek bilo zanatlija koji su se bavili i bave se raznim zanatima. Neki prave velike, prelepe samovare, drugi vajaju vrčeve i posuđe. Ali u selu Dymkovo žive divni majstori koji prave smešne, veoma svetle i radosne igračke za zviždaljke Dymkovo od gline. Već duže vrijeme ukrašavaju praznike i vašare. Isklesane su u obliku bajkovitih životinja - ptica, petlova, konja, gusaka, jagnjadi. I svi zvižde na različite glasove. U proljeće se u Vjatki održava festival "Zviždanje", gdje se okuplja mnogo odraslih i djece, i svi zvižde odjednom. Za njihovu proizvodnju koristi se lokalna crvena glina, temeljito pomiješana sa sitnim riječnim pijeskom. Figurice su oblikovane u dijelovima, valjanjem željenog oblika od glinenih grudvica uvaljanih u palačinku. Pojedinačni dijelovi se sklapaju i lijepe zajedno korištenjem tekuće gline kao vezivnog materijala. Skulptorski tragovi se izglađuju vlažnom krpom. Nakon potpunog sušenja i pečenja, igračke se premazuju tempera bijelom bojom. Igračke bučno i veselo zvižde na različite glasove. Svaki majstor pravi igračku po svom ukusu i ukrašava je. Jedan pravi mladu damu u dugom sarafanu, drugi pravi gusku, petla, treći pravi jagnje. A majstori sami smišljaju uzorke. Za farbanje se koriste tempera boje i mekane četke. Upotreba širokog spektra - do deset boja - daje igrački Dymkovo posebnu svjetlinu i eleganciju. Strogo geometrijski ornament izgrađen je prema različitim kompozicijskim shemama: ćelije, pruge, krugovi, točke primjenjuju se u različitim kombinacijama. Dekoracija igračke je upotpunjena dijamantima od zlatnog lista ili zlatnih listića, zalijepljenih na vrh šare.

Tema lekcije: "Dekoracija marame" - ukrasni crtež zasnovan na slikama Dymkovo. Sadržaj programa: 1. Upoznati djecu sa slikanjem Dymkovskih igračaka. 2. Naučite postavljati elemente po cijeloj površini maramice: poteze, tačke. 3.Razvijati osjećaj za ritam, kompoziciju, boju. Preliminarni rad: upoznavanje sa igračkama Dymkovo. Proširivanje ideja o bogatstvu i raznolikosti igračaka i njihovog ukrašavanja. Gledajući prelijepe maramice i njihove ukrase. Napredak lekcije: vidi Komarova T.S. Časovi vizuelne umetnosti u srednjoj grupi vrtića. Bilješke o lekcijama. – M.: Mozaik – sinteza, – str. 61. Materijali za čas: Dimkovske dame. Gvaš boje (za različite stolove u različitim bojama), kvadratni listovi papira 18x18 cm, kistovi 2 veličine, tegle vode, salvete (za svako dijete).

Tema lekcije: "Ukrasite konja" - ukrasni crtež zasnovan na igračkama Dymkovo. Sadržaj programa: 1. Nastaviti sa upoznavanjem djece sa igračkom Dimkovo. Stvorite želju za crtanjem Dymkovo uzoraka i prenošenjem jarkih boja. 2.Razvijanje fine motorike i oka. 3. Razvijati osjećaj za ritam i boju pri sastavljanju uzorka od više elemenata, koristeći prstenove i tačke u slikanju. Preliminarni rad: upoznavanje sa proizvodima Dymkovo i njihovo farbanje. Igračke za modeliranje. Napredak lekcije: vidi Komarova T.S. Časovi vizuelne umetnosti u srednjoj grupi vrtića. Bilješke o lekcijama. – M.: Mozaik – Sinteza, – sa Materijalima za čas: siluete konja izrezane od papira, gvaš boje, kistovi 2 veličine, tegle sa vodom, salvete, stalci za četke (za svako dijete).

"Dymkovo mlada dama." Sadržaj programa: Upoznati djecu sa karakteristikama i originalnošću igračke Dimkovo (istorija nastanka, boje, elementi). Naučite gledati u igračku Dymkovo (mlada dama), istaknite elemente ukrašavanja kockaste suknje; ukrasite krugovima (crtajte krugove kontinuiranim pokretom ruke cijelom čekinjom četkice, tačkice na kraju kista). Negujte interesovanje za rusku narodnu umetnost. Razvijte osjećaj za simetriju i ritam. Materijal: igračke Dimkovo - ilustracije (za gledanje), obrisi djevojaka iz Dimkova (za svako dijete), gvaš; crvene, žute, zelene, plave, crne, ženske suknje od bijelog papira (za svako dijete).

Korištena literatura: hka.html Utkin P.I., Koroleva N.L. „Narodni umjetnički zanati“ Boguslavskaya N.Ya. "Dymkovska igračka"