Gdje pomažu ljudima u teškim životnim situacijama. Vrste pomoći osobi u teškim životnim situacijama

U životu svakog od nas nastaju teškim životnim situacijama, a na nevolje svi reagiramo na svoj način i na različite načine tražimo izlaz iz teške situacije. Neki ljudi se pomire i prilagode, „idu sa tokom“. Drugi traže izlaz iz teške situacije životnu situaciju kroz akcije koje imaju za cilj prevazilaženje problema i nevolja. Neko se povlači u sebe i, umjesto da pokuša nekako prevladati poteškoću, radije je ne primjećuje. A mnogi, proklinjući sudbinu, samo se žale na težak život i, zapravo, bez rješavanja problema, padaju u depresiju.

Moguće je generalizirati ponašanje ljudi u teškim situacijama i opisati načine za prevazilaženje poteškoća koristeći transformacijske strategije koje se koriste u tim situacijama: suočavanje (prilagođavanje i prevladavanje), zaštita i briga. Ali prije nego što o njima detaljno progovorimo, nekoliko riječi o konceptu „teške životne situacije“.

Ovako koncept „teške životne situacije“ tumači jedan od federalnih zakona Ruske Federacije - „ Teška životna situacija - ovo je situacija koja direktno narušava život osobe koju on sam nije u stanju da prebrodi" Ovaj zakon daje i nekoliko primjera teških životnih situacija – bolest, invaliditet, siročestvo, nezaposlenost, nesigurnost i siromaštvo, nedostatak određenog mjesta stanovanja, zlostavljanje, sukobi, usamljenost itd.

Ruski psihoterapeut, Fedor Efimovič Vasiljuk, koji proučava aspekte teških životnih situacija, predlaže da ih shvatimo kao situacije nemogućnosti, u kojima se osoba suočava sa poteškoćama da ostvari unutrašnje potrebe svog života (težnje, motive, vrednosti itd.) .

Tešku životnu situaciju uvijek karakteriše nesklad između onoga što želimo (da postignemo, uradimo, itd.) i onoga što možemo. Takav nesklad između želja i sposobnosti i mogućnosti onemogućava postizanje ciljeva, a to povlači za sobom i pojavu negativnih emocija koje signaliziraju nastanak teške situacije. Osoba u razvoju, koja ovladava i uči svijet oko sebe, ali ne posjeduje dovoljno životnog iskustva, neizbježan je susret sa nečim neočekivanim, nepoznatim i novim. Korištenje vlastitih sposobnosti i sposobnosti u datoj situaciji možda neće biti dovoljno i stoga može izazvati razočarenje. A svaka teška životna situacija dovodi do poremećaja aktivnosti, pogoršanja postojećih odnosa sa ljudi oko nas, izaziva brige i loše emocije, izaziva razne neugodnosti, što može imati negativne posljedice na lični razvoj. Stoga bi osoba trebala znati što je više moguće o mogućim opcijama i putevima.

Tehnike ponašanja koje ljudi najčešće koriste u teškim situacijama

Odbrambene tehnike su grupa neprilagodljivih (ponašanja koja doprinose nastanku teške psihičke smetnje) reakcija na poteškoće: depresiju, tihu rezignaciju, depresiju, kao i izbjegavanje teških životnih situacija i potiskivanje misli o uzroku i izvoru. poteškoća.

Prevazilaženje - radnje koje imaju za cilj postizanje uspjeha, promjenu i prevazilaženje poteškoća. Oni su povezani sa utroškom energije i određenim naporima; uključuju intenzivne misli usmjerene na rešavanje teške situacije, visoki nivo mentalna samoregulacija, traženje potrebnih informacija i uključivanje drugih ljudi u rješavanje problema.

Upornim mijenjanjem bilo koje teške situacije osoba se uvelike mijenja, ali su te promjene često nesvjesne i nenamjerne. Međutim, ponekad situacija zahtijeva svjesnu promjenu svojih karakteristika, samo u ovom slučaju može prosperitet i savladati poteškoće. U ovom slučaju, promjena ličnih svojstava i stavova prema teškoj situaciji postaje glavna strategija ili važna komponenta druge strategije.

TEHNIKE ADAPTACIJE

Prilagođavanje osnovnim aspektima situacije(društveni stavovi, društvene norme, pravila poslovnih odnosa, itd.). Savladavši ovu tehniku, osoba slobodno ulazi u svijet morala i zakona, rada, kulture i porodičnih odnosa. U normalnim društvenim uslovima, ova tehnika predodređuje uspeh. Na primjer, pomaže pri navikavanju na nove uslove rada (u ovom slučaju osoba uspješno završi probni rok) ili u slučaju preseljenja u novo mjesto stanovanja. Međutim, ako osoba došao u tešku životnu situaciju, u situaciji preokreta, kada se nešto dramatično promijenilo, gdje nova pravila još nisu formirana, a stara više ne vrijede - ova tehnika neće pomoći.
Prilagođavanje karakteristikama i potrebama drugih biće od velike važnosti u situaciji društvenih prevrata. Proučavanje ove tehnike pokazalo je da se najčešće koristi u kriznim fazama društvenog razvoja. Pored toga je još jedan način adaptacije – briga o održavanju postojećih društvenih kontakata i uspostavljanju novih društvenih kontakata.
Odaberite ulogu za sebe i ponašajte se u skladu s njom. Ljudi koriste ovu tehniku u situacijama kada su izvor iskustava i poteškoća njihovi lični kvaliteti i svojstva njihovog karaktera (npr. sumnja u sebe ili stidljivost), koji im ne dozvoljavaju da se slobodno prilagode novim životnim uslovima, traže pomoć itd. Ova tehnika uključuje svjesno korištenje mehanizma identifikacije. Osoba bira određeni model ponašanja koji će oponašati; to može biti filmski heroj ili lik iz knjige koji personificira povjerenje, ili prijatelj koji ima ovaj kvalitet koji nedostaje. U teškoj životnoj situaciji isprobava ulogu ovog lika: počinje da se ponaša drugačije, njegov hod, način govora, njegov govor postaje uvjerljiv, čak počinje da se oseća drugačije. Budući da se ne poistovjećuje u potpunosti s odabranom ulogom, već je samo „igra“, sve svoje neuspjehe i nespretnosti pripisuje odabranom liku, a ne sebi. Ovo pomaže da se izbjegne neugodnost, da se više oslobodite mišljenja drugih i ne snižavajte svoje samopoštovanje kada pravite greške. Pravilnim odabirom uloge pomaže u suočavanju s teškom situacijom koja nastaje u komunikaciji, a uzrokuje i opipljive promjene ne samo u ponašanju, već iu vlastitim životnim vrijednostima i stavovima.
Često korišteni oblik uređaja je identifikujući se sa srećnijim ljudima ili identifikujući se sa ozbiljnim i uticajnim udruženjima i organizacijama. Ljudi koji su pretrpjeli razočaranja i neuspjehe, koji sebe smatraju neuspjesima, ponekad pribjegavaju ovoj tehnici. Identificirajući se sa uspješnim subjektom, oni kao da sebi dodaju posebne sposobnosti, a postajući zaposleni u utjecajnoj i autoritativnoj organizaciji ne samo da dobijaju priliku da se osjećaju kao da joj pripadaju i govore o „našim uspjesima“, već također zapravo početi osjećati snagu i djelovati uspješnije i samopouzdanije.
Tehnika za utvrđivanje granica vlastitih mogućnosti, u pravilu se koristi kada dođe do nagle promjene životnih okolnosti. Najupečatljiviji primjer je da osoba postaje invalid. Nalazeći se u tako teškoj životnoj situaciji, ljudi su primorani dramatično promijeniti svoj ustaljeni način života. U početku uče o svojim sposobnostima. Poput osobe koja hoda kroz močvaru i ispituje vode, oni analiziraju opseg svojih preostalih sposobnosti i pokušavaju da nadoknade izgubljeno. Vrijedi napomenuti da se taktikama od vrata do vrata pribjegavaju i oni koji se nađu u nepoznatim ili komplikovanim uvjetima.
Predviđanje i predviđanje događaja. Ovu tehniku koriste ljudi koji su već imali tužno iskustvo neuspjeha ili koji očekuju skori početak teške životne situacije (na primjer, otkaz na poslu, nadolazeća operacija ili smrt bolesnog rođaka). Anticipirajuća tuga ili unaprijed stvorene ideje imaju adaptivnu vrijednost i omogućavaju osobi da se psihički pripremi za moguća teška iskustva i napravi plan za izbjegavanje nesretnih okolnosti. Kao i svaka druga tehnika za suočavanje s teškom situacijom, anticipativno suočavanje, ovisno o određenoj situaciji, može biti i korisno i štetno.

(+) Primjer produktivne upotrebe anticipatornog suočavanja je iskustvo koje se često koristi u nekim stranim bolnicama u pripremi mladih pacijenata za planiranu operaciju. Medicinsko osoblje, pod vodstvom kvalifikovanog psihologa, organizira posebne igre uloga, tokom kojih se odigrava operativna situacija. Takva psihološka priprema smanjuje strah djece od operacije i značajno ubrzava njihov oporavak.

(-) Jasan primjer očigledno neproduktivnog anticipatornog suočavanja je takozvani „simptom Sv. Lazara“, koji su psiholozi identifikovali u radu sa nekim rođacima osoba zaraženih HIV-om. Sastoji se u takvom odnosu prema bolesniku, kao da je već mrtav i ožalošćen (ponekad dođe do toga da članovi porodice izbjegavaju svaku komunikaciju sa bolesnikom, otvoreno prikupljajući novac za bdenje i pripremajući se za njegovu sahranu).

POMOĆNE METODE SAMOODRŽAVANJA U TEŠKIM ŽIVOTNIM SITUACIJAMA

To su metode rješavanja emocionalnih poremećaja koji se, prema subjektu, javljaju u vezi sa nepremostivim teškim situacijama.

Ovo je pobjeći iz teške situacije. Javlja se ne samo u fizičkom, već iu čisto psihološkom obliku - potiskivanjem misli o situaciji i unutrašnjim otuđenjem od nje (ovo može biti odbijanje promocije, iz drugih primamljivih ponuda). Za ljude koji su iskusili veliki broj razni neuspjesi i razočarenja, takvo izbjegavanje sumnjivih veza i situacija često postaje lična karakteristika. Za njih je ovo “poslednja linija odbrane”.
Poricanje i odbijanje, traumatičan, neodoljiv i tragičan događaj je još jedna uobičajena tehnika samoodržanja. Nalazeći se u teškoj životnoj situaciji i suočavajući se s tragedijom, neprihvatanjem i poricanjem iste, osoba gradi psihološku barijeru za prodor ovog traumatičnog i destruktivnog događaja u svoj unutrašnji svijet. Postupno ga vari u malim dozama.

Tehničari prevazilaženje poteškoća uz pomoć adaptacije i transformacije mogu biti i sekundarni i osnovni za osobu, kako situacijski specifični tako i karakteristični. Specifične situacije su: „otpor“, „prilagođavanje očekivanja“, „nada“, „iskorišćenje šanse“, „samopotvrđivanje“, „poistovećivanje sa sudbinama i ciljevima drugih ljudi“, „oslanjanje na druge ljudi“, „odlaganje zadovoljenja sopstvenih“ potreba“, „ispoljavanje agresije u vidu akcije ili neutemeljene kritike" i sl.

TEHNIKE KOJE SE KORISTE U SLUČAJEVIMA KVARA

Evo tehnika koje ljudi koriste kada... prevazilaženje teških životnih situacija više nema načina da ih se riješi. Odnosno, osoba koja se našla u neprijatnoj situaciji uložila je sve napore da je nekako riješi, ali problem ostaje neriješen i ne preostaje mu ništa drugo nego da jednostavno prizna da nije uspio. Ovaj poraz doživljava kao kolaps ličnosti, jer je sebi postavio težak zadatak, uložio toliko truda, nadao se, pa čak i njegovo rješenje vidio kao dio svog budućeg života. Ako osoba prije tog vremena nije doživjela ozbiljne neuspjehe i neuspjehe, previše je ranjiva. U takvoj situaciji osoba pokušava na bilo koji način zadržati ili vratiti dobar odnos prema sebi, osjećaj vlastitog blagostanja i dostojanstva.

Najčešće u takvim slučajevima ljudi pokušavaju da obezvrijede neuspjeh korištenjem psiholoških odbrambenih mehanizama koji pomažu u smanjenju tereta emocionalnih iskustava i ne zahtijevaju od njih bolno preispitivanje stava prema sebi. Među takvim tehnikama su:

Amortizacija objekta. Nije moguće pronaći izlaz iz teške situacije, u ovom slučaju, nakon što nije uspjela postići važan cilj (udati se, otići na fakultet, odbraniti disertaciju itd.), osoba smanjuje njen značaj. Tako on obezvređuje svoj neuspjeh (“ Treba li mi ovo??», « Ovo nije najvažnija stvar u životu") i tešku situaciju upisuje u svoju biografiju kao beznačajnu epizodu.
Prilagođavanje vaših nada i težnji. Budući da je neuspjeh za većinu ljudi neugodan i težak događaj, lišavajući osobu onoga što joj je potrebno, on može pribjeći prilagođavanju svojih nada i očekivanja. To često dovodi do minimiziranja potreba. Naravno, ova metoda vas spašava od neuspjeha, izglađuje neugodne senzacije i iskustva, ali osiromašuje budućnost i ni na koji način ne povećava samopoštovanje kao pojedinca.
Prihvatanje je prihvatanje situacije kakva ona zaista jeste. U psihologiji se ova tehnika ponekad naziva "strpljenje" ili još češće koriste frazu "oslobodite se situacije" (tj. zaustavite radnje koje ne donose rezultate za promjenu teške situacije). Ovo nije tihi odgovor na teške životne okolnosti, već svjesna odluka donesena nakon analize životne situacije i poređenja vlastite teške situacije sa još gorom situacijom drugih ljudi. Ova tehnika može biti primjenjiva u situacijama invaliditeta ili ozbiljne bolesti.
Pozitivno tumačenje vaše situacije. Ova tehnika je slična prethodnoj. Sastoji se od korišćenja opcija poređenja: ljudi se upoređuju sa nekim ko je u još nesigurnijem položaju („poređenje opada”), ili se prisećaju svojih zasluga i uspeha u drugim oblastima: „Da, nisam uspeo, ali onda… ” („poređenje ide gore”). Zapamtite, jedna od heroina popularnog filma E. Ryazanova "Službena romansa" imala je sljedeće odbrambene fraze: " Živim van grada, ali blizu voza», « Moj muž je imao čir na želucu, ali je sam Višnjevski izveo operaciju" i tako dalje.

U životu svakog od nas postoje teškim životnim situacijama. Čak iu najmirnijim vremenima suočavamo se sa poteškoćama. Za jednoga je to potraga za poslom ili promjena mjesta stanovanja, za drugoga sopstvena bolest ili bolest voljene osobe, razvod ili smrt voljenih. Tako je uvijek bilo i uvijek će biti. Teške životne situacije nastaju u životima dece i odraslih, čitavih porodica i naroda.

Ovaj članak pruža tehnike i tehnike koje se u velikoj mjeri odnose na prilagođavanje okolnostima koje se više ne mogu promijeniti. Postoje mišljenja da takve tehnike ukazuju na pasivnu strategiju i nesposobnost suočavanja sa životom. Ali u stvarnosti sve nije tako jednostavno, jer ponekad privremena adaptacija djeluje kao mudra strategija preživljavanja teške životne situacije, uzimajući u obzir životne izglede s njihovim stvarnim karakteristikama.

Najjednostavniji primjer je probni rad za prijem u radni odnos diktira čovjeku pravila igre kojima se mora prilagoditi da bi se zaposlio na dobrom mjestu i bio primljen u novi radni tim. On zna, kada je bolje ćutati, odbija samopotvrđivanje i određene oblike ponašanja u korist svoje budućnosti.

Međutim, svako ima pravo da iz svog repertoara samostalno bira one tehnike i strategije koje će mu pomoći da izađe iz teške životne situacije. Nismo uvijek u mogućnosti sve promijeniti. Najviše što možemo učiniti je da trezveno sagledamo situaciju, usmjerimo maksimalne napore da promijenimo ono što se može poboljšati i pronađemo načine da koegzistiramo s onim što se ne može promijeniti.

Ako pronađete grešku, označite dio teksta i kliknite Ctrl+Enter.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Rad na kursu

Vrste pomoći osobi u teškim životnim situacijama

UVOD

POGLAVLJE I. Koncept teške životne situacije prema Federalnom zakonu Ruske Federacije. Socijalna sigurnost i socijalna pomoć

1.1 Koncept teške životne situacije

1.2 Osnove socijalne rehabilitacije

1.3 Vrste socijalne rehabilitacije

1.4 Zakonska regulativa socijalne pomoći

POGLAVLJE II. Specifičnosti socijalne pomoći osobi u teškim životnim situacijama

2.1 Pružanje socijalne pomoći djeci, adolescentima i mladima

2.2 Problemi srednjeg i zrelog doba (na primjeru socijalnog rada sa ženama)

2.3 Socijalna zaštita starih i invalidnih lica

ZAKLJUČAK

LISTA KORIŠTENE REFERENCE

UVOD

Trenutna socio-ekonomska, moralna, psihološka i duhovna situacija u Rusiji je krajnje kontradiktorna i višestruka. Promene u ruskom društvu u poslednjim decenijama 20. i 11. veka. imale su sljedeće posljedice: nastanak nove, vrlo kontradiktorne strukture društva, gdje su jedni pretjerano uzdignuti, dok su drugi na samom dnu društvene ljestvice. Riječ je prije svega o pojavi socijalno ugroženih kategorija stanovništva kao što su nezaposleni, izbjeglice, interno raseljena lica, kao i onim kategorijama građana koje u sadašnjoj fazi ne nailaze na adekvatnu podršku države i društva, a ovi su invalidi, penzioneri, djeca, tinejdžeri. U zemlji u cjelini konstantno raste broj osoba kojima je potrebna zaštita, marginaliziranih, alkoholičara, narkomana, beskućnika itd.

Zauzvrat, pogoršali su se problemi socijalnih usluga, jer je s početkom ekonomskih transformacija osoba sa svojim problemima prepuštena na milost i nemilost tržišnom elementu. Ovaj proces se poklopio sa profesionalizacijom socijalnog rada u Rusiji, koji je postao fenomen civilizovanog društva. Često su organi i ustanove socijalne službe jedine strukture kojima se osoba može obratiti da se nada podršci i pomoći u rješavanju svojih životnih problema.

Obimne strukturne promjene u privredi uzrokovane novim ekonomskim realnostima i tehnologijama, individualizacijom načina života i pluralizacijom vrijednosti čine socijalni rad u životu modernog društva stabilizirajućim faktorom koji pomaže u održavanju društvene ravnoteže i poboljšanju blagostanja.

Sve ove okolnosti dovele su do toga da proučavanje formiranja i funkcionisanja sistema socijalnog rada sa stanovništvom u Ruskoj Federaciji, koji još nema jasan, efektivno operativni model, postaje sve relevantnije svake godine. .

Danas je već stvorena čitava mreža ustanova koje pružaju socijalne usluge porodicama i djeci, nezaposlenima i invalidima, ali se njihov rad često ne odvija dovoljno aktivno. Aktivnosti stručnjaka organizirane su kao odgovor na zahtjeve kupaca, koji su još uvijek pretežno materijalne prirode. Sa sadašnjim „reaktivnim“ položajem službi socijalne zaštite, broj osoba sa niskim primanjima, asocijalnih porodica i alkoholičara ne samo da se smanjuje, već čak i raste. Dok beskrajno primaju materijalne subvencije od države, pojedini članovi društva ne aktiviraju sopstvene sposobnosti.

Zato cilj Naše istraživanje je da izgradimo model socijalnog rada sa osobom koja se našla u teškoj životnoj situaciji.

Objekt Naše istraživanje je socijalni rad sa osobom u teškoj životnoj situaciji.

Stavka - model socijalnog rada sa osobom u teškoj životnoj situaciji.

U skladu sa problemom, predmetom, objektom i svrhom istraživanja postavljaju se: zadataka:

Proučavati teorijske i metodološke osnove socijalnog rada sa stanovništvom;

Proučavati iskustvo socijalnog rada sa ljudima u teškim životnim situacijama;

Izgraditi model socijalnog rada sa osobom koja se našla u teškoj životnoj situaciji.

Postavljeni ciljevi i zadaci postižu se istraživačkim metodama kao npr

· analiza sadržaja

· proučavanje propisa

· analiza literature na temu istraživanja

· opis.

Od 90-ih godina jedan od najznačajnijih trendova u socijalnoj politici je stvaranje novog modela socijalnih usluga za osobe u teškim životnim situacijama, kao i široka upotreba savremenih tehnologija i tehnika u radu sa stanovništvom.

životna situacija osobe iz socijalnog rada

POGLAVLJE 1. OSNOVE SOCIJALNE SIGURNOSTI I SOCIJALNE POMOĆI

1.1 Koncept teške životne situacije

U skladu sa članom 3. Saveznog zakona iz 1995. godine, teškom životnom situacijom se smatra situacija koja objektivno
narušavanje životne aktivnosti građanina (invalidnost, nemogućnost samozadržavanja zbog starosti, bolesti, siročeta,
zapuštenost, siromaštvo, nezaposlenost, nepostojanje određenog mesta stanovanja, sukobi i zlostavljanje u porodici, usamljenost i dr.), koje ne može sam da prebrodi (član 3. Saveznog zakona od 10. decembra 1995. godine br. 195- FZ "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo" u Ruskoj federaciji").

Dakle, na osnovu definicije teške životne situacije koju daje savezni zakon, lista situacija koje se mogu svrstati u tešku životnu situaciju je otvorena. Stoga, na osnovu logike čl. 3 svaka situacija koja objektivno narušava život građanina, a koju on sam ne može da prevaziđe, daje mu pravo da dobije odgovarajuće mere socijalne podrške koje garantuje država. Dakle, lista kategorija građana koji primaju odgovarajuće mjere socijalne podrške je veoma opsežna i mobilna po sastavu.

U skladu sa stavom 24. čl. 26.3 Federalnog zakona od 6. oktobra 1999. br. 184-FZ „O opštim principima organizacije zakonodavnih (predstavničkih) i izvršnih organa državne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije“, propisivanje mjera socijalnog podrška i socijalne usluge građanima koji se nađu u teškim životnim situacijama svrstavaju se u subjekti zajedničke nadležnosti Ruske Federacije i konstitutivnih subjekata Ruske Federacije, izvršeno na teret budžeta konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

1.2 Osnove socijalne rehabilitacije

Svaka moderna država stavlja princip humanizma kao prioritet. Ruska Federacija je socijalna država čija je politika usmjerena na stvaranje uslova koji osiguravaju pristojan život i slobodan razvoj ljudi. To je zagarantovano Ustavom Ruske Federacije u članu 7. Svako društvo je heterogeno i podijeljeno na različite grupe i zajednice. Državna socijalna politika usmjerena je na objedinjavanje, stabilizaciju i koordinaciju interesa i odnosa između različitih društvenih grupa. Praktična provedba socijalne politike države sastoji se od socijalnog osiguranja i socijalnih usluga. Socijalna sigurnost su naknade, subvencije, naknade i sl. koje se isplaćuju građanima.

Socijalna služba- to je pružanje od strane socijalnih službi različitih usluga i pomoći slabo zaštićenim segmentima stanovništva i svakoj osobi koja se našla u teškoj životnoj situaciji (situacija koja objektivno narušava život: invalidnost, bolest, siročad, siromaštvo, nezaposlenost, usamljenost i sl. koju osoba ne može sama savladati).

Za obavljanje ovih funkcija formirani su centri za socijalne usluge:

· Sveobuhvatni centri za socijalne usluge

· Teritorijalni centri socijalne pomoći porodici i djeci

· Centri za socijalne usluge

· Centri za socijalnu rehabilitaciju za maloljetnike

· Centri za pomoć djeci bez roditeljskog staranja

· Socijalna skloništa za djecu i tinejdžere

· Centri za psihološku i pedagošku pomoć stanovništvu

· Centri za hitnu psihološku pomoć putem telefona

· Kuće za noćenje

· Društveni domovi za samohrana stara lica

· Stacionarne ustanove socijalne zaštite

· Gerontološki centri

· Druge ustanove koje pružaju socijalne usluge stanovništvu

U sprovođenju socijalne rehabilitacije velika uloga pripada medicinskom osoblju, koje prati sistematsko sprovođenje rehabilitacionih mjera od strane osobe. Socijalna rehabilitacija u ambulantnim uslovima omogućava pacijentu povratak na prethodni posao ili stvara uslove za racionalno zapošljavanje, a doprinosi i formiranju korisnih interesovanja kod pacijenata i adekvatnom korišćenju slobodnog vremena.

1.3 Vrste socijalne rehabilitacije

Ustav Ruske Federacije garantuje svima socijalnu sigurnost prema starosti, u slučaju bolesti, invaliditeta, gubitka hranitelja, za podizanje djece iu drugim slučajevima utvrđenim zakonom.

Kao ekonomska kategorija, socijalna sigurnost je sistem distributivnih odnosa, u čijem procesu, na račun dijela nacionalnog dohotka koji stvaraju radno sposobni građani, a zatim se preraspoređuje kroz budžetski sistem i vanbudžetske fondove, javno sredstva fondova se formiraju i koriste za materijalnu podršku i zbrinjavanje invalidnih i starih građana, kao i za pružanje finansijske pomoći određenim grupama stanovništva (samohrane majke, porodice koje su ostale bez hranitelja), višečlane porodice i dr.).

Glavne vrste troškova socijalnog osiguranja su isplate novčanih penzija i naknada.

Penzije su periodične isplate određenih novčanih iznosa za materijalnu podršku građana u vezi sa starošću, invalidnošću, radnim stažom i u vezi sa smrću hranitelja. Glavne vrste penzija:

starost

· o invalidnosti

· za dugi rad

· u slučaju gubitka hranitelja

Glavne vrste beneficija:

· zbog privremene nesposobnosti

· za trudnoću i porođaj

· pri rođenju kao dijete;

· za djecu vojnih obveznika

· o nezaposlenosti

· ritual.

Uz ovo, postoje i drugi oblici sigurnosti:

· stručna i tehnička obuka

· prekvalifikacija nezaposlenih

· prekvalifikacija i zapošljavanje osoba sa invaliditetom

· besplatno izdržavanje invalidnih osoba u domovima za starije i nemoćne

· protetika i obezbjeđivanje invalidnih osoba motociklističkim i biciklističkim kolicima, automobilima

· organizacija mnogih vrsta pomoći u kući itd.

Važna karakteristika socijalnog osiguranja su principi njegove konstrukcije.

1. Univerzalnost – proširenje socijalne sigurnosti u slučaju invaliditeta zbog starosti ili invaliditeta na sve radnike, bez izuzetaka i bez obzira na pol, godine, nacionalnost, rasu, prirodu i mjesto rada, oblike plaćanja. Socijalnom osiguranju podliježu svi invalidni članovi porodice umrlog hranitelja: maloljetna djeca, braća, sestre, unuci, starije ili nemoćne supruge (muževi), otac, djed, baka i neki drugi.

2. Javna dostupnost - uslovi koji određuju pravo na određenu penziju dostupni su svima.

Dakle, pravo na starosnu penziju za muškarce nastaje sa navršenih 60 godina, a za žene sa 55 godina života. A za zaposlene na teškim poslovima starosna granica za odlazak u penziju za muškarce je snižena na 50-55 godina, a za žene na 45-50 godina. Staž potreban za primanje ove penzije je 25 godina za muškarce, 20 godina za žene, a još niži za one koji se bave teškim poslovima.

3. Utvrđivanje zavisnosti veličine i oblika izdržavanja od minulog rada: staža, uslova rada, zarade i drugih faktora. Ovaj princip se ogleda indirektno kroz plate.

4. Širok izbor tipova softvera i usluga koje se pružaju. To su penzije i naknade, zapošljavanje, razne mjere unapređenja zdravlja, prevencije i smanjenja morbiditeta, smještaj u domove za invalide i stara lica itd.

5. Demokratska priroda organizacije i upravljanja očituje se u rješavanju svih pitanja socijalne sigurnosti. U tome je posebno važna uloga sindikata. Njihovi predstavnici učestvuju u radu komisija za dodjelu penzija, direktno su uključeni, zajedno sa administracijom, u pripremu dokumentacije za radnike koji odlaze u penziju.

Socijalna sigurnost doprinosi stalnom obnavljanju kadrova i rastu produktivnosti rada. Porodične penzije pružaju djeci priliku da studiraju i steknu potrebnu profesiju.

Penzijsko zakonodavstvo, stvarajući prednosti za građane koji rade u težim uslovima rada, doprinosi zadržavanju kadrova u vodećim sektorima nacionalne privrede.

Socijalnu politiku države omogućavaju sredstva koja se mobilišu u budžet i vanbudžetska sredstva.

Sredstva državnih ciljanih vanbudžetskih fondova stvorena u skladu sa Zakonom RSFSR „O osnovama budžetske strukture i budžetskog procesa u RSFSR-u” predstavljaju finansijsku garanciju ustavnih prava ruskih građana na socijalnu zaštitu u slučaju starosti, bolesti, nepovoljne socijalne i ekonomske situacije pojedinih grupa stanovništva.

U skladu sa Rezolucijom Vrhovnog saveta RSFSR od 22.12.1990. Osnovan je Penzioni fond Ruske Federacije, čija je svrha državno upravljanje penzijskim osiguranjem građana.

Sredstva koncentrisana u Fondu PIO koriste se za isplatu državnih radnih penzija, penzija za invalidna lica, beneficija za djecu od 1,5 do 6 godina, naknada za penzionere i dr. Rashodi Fonda PIO u 2001. godini. iznosio je 491.123 miliona rubalja.

Drugi najveći socijalni vanbudžetski fond je Fond socijalnog osiguranja Ruske Federacije, formiran u skladu sa dekretom predsjednika od 7. avgusta 1992. godine.

Njegova svrha je finansiranje isplate naknada za privremenu nesposobnost, trudnoću i porođaj, pri rođenju djeteta, njegu djeteta do godinu i po, finansiranje organizacije sanatorijskog liječenja i rekreacije.

U skladu sa Zakonom RSFSR od 19. aprila 1991. godine, formiran je Državni fond za zapošljavanje Ruske Federacije. O trošku ovog fonda rješavaju se problemi stručne prekvalifikacije stanovništva, zapošljavanja i dr.

Značajna izdvajanja za socijalno osiguranje izdvajaju se direktno iz državnog budžeta, zaobilazeći ova sredstva. Pružaju penzije i beneficije vojnom osoblju ruske vojske, željezničkim trupama, unutrašnjim trupama Ministarstva unutrašnjih poslova, privatnom i komandnom osoblju Ministarstva unutrašnjih poslova, Federalnoj službi sigurnosti, stranim obavještajnim službama, poreskoj policiji i njihovim porodicama.

Sprovođenje socijalnog osiguranja povereno je Ministarstvu rada i socijalne zaštite stanovništva Ruske Federacije, republika u sastavu Ruske Federacije i njihovim lokalnim organima.

U okviru ovog ministarstva formiran je Odsjek za penzijsko osiguranje, koji u saradnji sa organima vlasti konstitutivnih entiteta Federacije izrađuje prijedloge za formiranje državne federalne penzione politike i njeno provođenje; organizacija i metodološka podrška za dodjelu, preračun, isplatu i isporuku penzija; obezbjeđivanje jedinstvene primjene federalnog penzijskog zakonodavstva i pripremanje prijedloga za njegovo unapređenje i drugi poslovi.

Dodjela penzija i beneficija oficirima, zastavnicima, vezistima i dugogodišnjim vojnicima ruske vojske, graničnim trupama, željezničkim trupama, unutrašnjim trupama Ministarstva unutrašnjih poslova, privatnom i komandnom osoblju Ministarstva unutrašnjih poslova, Federalnu službu bezbjednosti, strane obavještajne službe, poreznu policiju i njihove porodice vrše nadležne službe.

Dakle, socijalna politika države je usmjerena na pružanje materijalne podrške određenim kategorijama građana iz državnog budžeta i posebnih vanbudžetskih fondova u slučaju događaja koje je država u ovoj fazi svog razvoja prepoznala kao društveno značajna, kako bi se izjednačila društveni položaj ovih građana u poređenju sa ostalim članovima društva.

1.4 Zakonska regulativa socijalne pomoći u odnosu na građane u teškim životnim situacijama

Osnova za zakonodavno uređenje pružanja socijalnih usluga građanima koji se nađu u teškim životnim situacijama uspostavljena je Saveznim zakonom od 10. decembra 1995. br. 195-FZ „O osnovama socijalnih usluga stanovništvu“. Ovaj savezni zakon definiše socijalne usluge kao djelatnosti socijalnih službi za socijalnu podršku, pružanje socijalnih, socijalnih, medicinskih, psiholoških, pedagoških, socijalnih i pravnih usluga i materijalne pomoći, socijalnu adaptaciju i rehabilitaciju građana u teškim životnim situacijama. U skladu sa čl. 7. ovog saveznog zakona, država garantuje građanima pravo na socijalne usluge u državnom sistemu socijalnih usluga prema glavnim vrstama definisanim Saveznim zakonom br. 195-FZ na način i pod uslovima utvrđenim zakonima i drugim regulatornim zakonima. akti konstitutivnih subjekata Ruske Federacije.

Glavne vrste socijalnih usluga za građane koji se nađu u teškoj životnoj situaciji, u skladu sa gore navedenim Federalnim zakonom, su:

materijalna pomoć;

socijalne usluge kod kuće;

socijalne usluge u stacionarnim ustanovama;

obezbjeđivanje privremenog skloništa;

organizacija dnevnog boravka u socijalnim ustanovama
usluga;

savjetodavna pomoć;

usluge rehabilitacije.

Socijalne usluge se pružaju stanovništvu besplatno i uz naknadu. Besplatne socijalne usluge u državnom sistemu socijalnih usluga u iznosima utvrđenim državnim standardima socijalnih usluga pružaju se sljedećim grupama stanovništva:

građani koji su zbog starosti, bolesti, invaliditeta nesposobni za samozadržavanje, a nemaju srodnike koji im mogu pružiti pomoć i njegu - ako su prosječna primanja ovih građana ispod egzistencijalnog minimuma utvrđenog za predmet Ruska Federacija u kojoj žive;

građana koji se nalaze u teškim životnim situacijama zbog
nezaposlenost, prirodne katastrofe, katastrofe, žrtve u
kao rezultat oružanih i međuetničkih sukoba;

maloljetnoj djeci u teškim životnim situacijama
situacije.

POGLAVLJE II. SPECIFIČNOSTI SOCIJALNE POMOĆI OSOBI U TEŠKOJ ŽIVOTNOJ SITUACIJI

2.1 Pružanje socijalne pomoćisupa od kupusa za djecu, tinejdžere i mlade

Sistem zaštite djece počinje zaštitom porodice, majke i djeteta. Obezbjeđivanje ove društvene sfere u Rusiji je jedno od najrazvijenijih. Obrazovanje u dječijim ustanovama je bazirano na provjerenim programima. Njegov neophodan element je učenje djece da komuniciraju, rade u grupi i pripremaju se za polazak u školu.

Socijalna zaštita djece predškolskog uzrasta ostvaruje se u interakciji sa medicinom, pedagogijom i proizvodnjom. Organi socijalne zaštite promovišu zdravlje i liječenje djece predškolskog uzrasta, za što obezbjeđuju, na primjer, povlaštene uslove za boravak djece predškolskog uzrasta u sanatorijama. Obrazovanjem predškolske djece rješavaju se problemi njihove socijalizacije. Najmlađi uče pravila ponašanja, uključuju se u grupne aktivnosti, savladavaju osnove kulture.

Sistem socijalne zaštite školaraca organski uključuje niz aktivnosti koje se sprovode u školi, vanškolskim ustanovama, rad sa porodicom i javnošću. Glavni rezultat ove aktivnosti je formiranje socijalne sigurnosti školaraca kao stabilnog psihičkog stanja, uključujući povjerenje u njihovo uspješno socio-profesionalno samoopredjeljenje, kao i efikasnu socijalizaciju. Socijalno-pedagoški rad promoviše uključivanje u produktivan rad i sistem cjeloživotnog obrazovanja.

Socijalna zaštita djetinjstva uključuje i prevenciju pedagoških povreda, obrazovanje bez neuspjeha, bez ponavljača, jer ih karakteriziraju psihička stanja koja deprimiraju njihov život. Socijalni rad ovog tipa je preventivne i terapeutske prirode. Praktični socio-psihološki rad ima široku primjenu.

Važno područje socijalizacije djece i adolescenata je njihova rehabilitacija u vezi sa deprivacijom (obrazovnom, psihološkom, moralnom, socijalnom itd.), odnosno gubitkom važnih ličnih kvaliteta. Istovremeno se dijagnosticira lični razvoj, grade individualni planovi za obnavljanje sposobnosti (perceptivne, intelektualne, komunikativne, praktične aktivnosti), organizuju korektivne grupe, odabiru relevantne aktivnosti koje omogućavaju u kolektivnim aktivnostima sticanje društveno vrijednih znanja i sposobnost primjene u poslu, komunikaciji i privatnom životu.

Navedeno je usko povezano sa problemom takozvane „teške“, neprilagođene djece i adolescenata. Treba napomenuti da rad sa takvom decom zahteva kombinovanje kvaliteta socijalnog radnika u komunikaciji sa onima koji su uključeni u pomoć deci (roditelji, komšije, prijatelji ili službenici) i kvaliteta socijalnog vaspitača u direktnoj komunikaciji sa maloletnicima.

U radu sa „teškom“ djecom potrebno je fokusirati se na pragmatizam svakodnevnog života. Ovo pomaže da se dete percipira u određenom životnom prostoru – u mestu u kome živi, u porodici, gde su vidljivi njegovo ponašanje, veze, lične karakteristike, a uslovi života, odnos psihičkih, materijalnih, društvenih faktora postaju mnogo jasniji. , jer razumijevanje problema nije ograničeno samo na ličnost djeteta.

Psiholozi kao glavne pravce ispravljanja socijalne neprilagođenosti pojedinca u djetinjstvu identificiraju sljedeće:

Formiranje komunikacijskih vještina;

· Usklađivanje djetetovih odnosa u „porodici“ (mesto stalnog boravka) i sa vršnjacima;

· Korekcija nekih ličnih svojstava koja ometaju komunikaciju, ili promena ispoljavanja ovih svojstava tako da ne utiču negativno na proces komunikacije;

· Korekcija djetetovog samopoštovanja kako bi se ono približilo adekvatnom.

S tim u vezi, osnovni sadržaj rada socijalnog radnika je stvaranje atmosfere stvarne saradnje i partnerstva u odnosima sa maloljetnicima. Princip dobrovoljnog traženja pomoći (traženje pomoći od strane primaoca) i princip nuđenja pomoći (premještanje pomoći primaocu) su podjednako primjenjivi. Kada počnete da radite sa „teškim“ tinejdžerima, ne možete biti direktni. Potonji, za razliku od mlađe djece, nikako nisu pasivni objekt socijalnog rada; njihova remetilačka aktivnost je velika i tjera ih da se obračunavaju sa sobom. Ponuda bilo kakve pomoći socijalnog radnika mora „nadmašiti“ negativan i nepoverljiv stav tinejdžera prema njemu i mora sadržavati ne neke apstraktne sheme, već atribute tinejdžerske subkulture (koje odrasli često odbijaju) – tek nakon toga možemo preći na rešavanje dubljih problema. Shodno tome, socijalni radnik ne mora da se fokusira na službene vrednosti, već da vodi računa o stanju deteta, proizvodeći i realizujući one potrebe koje su određene njegovim strastima i sklonostima.

Socijalni radnici postižu uspjeh samo ako ne zanemare ove okolnosti i prvo stvore svojevrsno jezgro istomišljenika među „teškim“ tinejdžerima, a sve ostale uključe u zajedničke aktivnosti. Ova dva različita zadatka – formiranje jezgra istomišljenika i uticaj na one koji su najmanje podložni – moraju se rešavati istovremeno.

Ali zadaci socijalnog radnika tu se ne završavaju; dužan je stalno održavati odnos povjerenja sa tinejdžerom. U kontaktu sa ovim potonjim ostvaruje se izražena i nezadovoljena potreba djeteta za neformalnom i povjerljivom komunikacijom sa inteligentnom odraslom osobom koja se pridržava općeprihvaćenih moralnih načela i pomaže da se shvati smisao života i vrijednosti međuljudskih odnosa. Ovdje je važno da socijalni radnik pokaže da ne pokušava apsolutizirati sebe i svoje mogućnosti i da je uvijek spreman da uzme u obzir iskustvo svog mlađeg komunikacijskog partnera, odnosno samog tinejdžera, uzimajući u obzir njega. Odnosi povjerenja s tinejdžerima isključuju tradicionalne metode - podučavanje, moraliziranje, strogu regulaciju. Glavni mehanizam interakcije postaje sposobnost uspostavljanja kontakta i sposobnost prihvatanja tinejdžera kakav jeste.

Tradicionalni rad sa teško adaptivnom decom, koji često podrazumeva njihovo izolovanje od porodice i smeštaj u ustanove zatvorenog tipa, pokazao je svoju neefikasnost, pa čak i štetnost u odnosu na decu sa neuropsihijatrijskim poremećajima. Nova tehnologija zasniva se na sljedećim odredbama.

· Lično orijentisan individualni pristup sa procenom ključnih porodičnih problema deteta, obrazovanja, komunikacije, oblasti interesovanja, potreba.

· Izrada diferenciranih programa pomoći i podrške, korektivnih i rehabilitacionih programa koji su adekvatni individualnim psihološkim i uzrasnim karakteristikama djece i adolescenata.

· Organizacija rada sa njima u aspektu socijalne pedagogije, korektivnih i rehabilitacionih aktivnosti.

· Razvoj i stvaranje holističkog sistema pomoći koji isključuje izolaciju djece i adolescenata, na sveobuhvatan način.

Prilikom utvrđivanja ciljeva i zadataka socijalnog rada sa teško obrazovanom djecom i djecom sa neuropsihičkim poremećajima, uključujući neurotičare, osnovni koncept je „posebne socijalne potrebe“. Kod takve djece primarne razvojne smetnje treba identifikovati i utvrditi što je prije moguće.
Nakon dijagnoze počinje ciljano pozitivno djelovanje, korekcija, trening itd. (bez obzira na uzrast djece). Nedostatak ciljane psihološko-pedagoške pomoći ili njeno zanemarivanje može dovesti do nepovratnih posljedica – nemogućnosti dostizanja određenog nivoa rehabilitacijskog potencijala djeteta.

Redovno se prati usklađenost odabranog razvojnog programa za dato dijete sa njegovim stvarnim postignućima. Osim toga, osigurava se prostorna organizacija rehabilitacijskog okruženja. Na primjer, neurotičnoj djeci i neuropatskoj djeci potrebno je posebno strukturiranje svog životnog prostora, što im olakšava razumijevanje značenja onoga što se dešava, omogućavajući im da predvide tok događaja i planiraju svoje ponašanje. Općenito, djeca sa različitim smetnjama u razvoju treba da razviju mehanizme za svjesnu regulaciju ponašanja, interakciju s drugima i korekciju emocionalnih stanja. Njihov sveobuhvatan medicinsko-psihološko-socijalno-pedagoški pregled može se provesti uz pomoć dijagnostike igre i terapije igrom uz istovremenu korekciju.
Specifičnost socijalnog rada sa neprilagođenim adolescentima i decom sa posebnim socijalnim potrebama je u tome što su prilično zadovoljni sobom i ne smatraju svoju situaciju ni na koji način kritičnom. Treba vam nešto zbog čega će dijete htjeti dobrovoljno i svjesno odustati od ovog ili onog ponašanja. Drugim riječima, odrasli (roditelji, socijalni radnik, učitelj) moraju djetetu uvjerljivo i jasno dokazati štetnost njegovog ponašanja.

Nova svojstva koja se javljaju kod djeteta i novi smjer njegove aktivnosti javljaju se tek tokom njegovog razvoja. Sve to pretpostavlja aktivnu potragu za nestandardnim metodama rane dijagnoze i korekcije poremećenog razvoja adolescenata, što se manifestira u obliku različitih problema socijalne adaptacije.

Najadekvatnijom tehnologijom za rješavanje ovih problema može se smatrati analitičko-transformativna metoda - reedukativno prilagođavanje djetetove ličnosti, koja se provodi u sljedećem redoslijedu.

1) Psihološka kvalifikacija ličnih deformacija tinejdžera, identifikacija njihovih unutrašnjih mehanizama, određivanje nivoa mentalnih promjena (individualne psihološke, interpersonalne, lične), motivaciono-potrebne i vrijednosno-semantičke sfere.

2) Utvrđivanje, na osnovu analize, specifičnih zadataka sfere u odnosu na koje se indiciraju preventivni, didaktički i korektivni uticaji – odnosno utvrđivanje koje će osobine psihe datog tinejdžera biti podložne efektivnom uticaju od strane vani.

3) Pronalaženje, razvijanje i testiranje taktičkih tehnika za dijagnostičke i korektivne tehnike, optimalnih uslova za njihovu implementaciju. Ovdje se testiraju preliminarne hipoteze i zaključci.

Početak preventivnog rada sa teško edukativnim i drugim adolescentima iz rizičnih grupa podrazumeva proučavanje uzroka deformacije ličnosti i njihovog porekla; tada socijalni radnik svoje napore usmjerava na sprječavanje prerastanja brojnih posljedica neprilagođenosti u socio-psihološke patologije.
Socijalni radnik i psiholog suočeni su sa zadatkom da kod „teškog“ tinejdžera stvore punu potrebu za normalnim životom u zamjenu za često samo verbalno izraženu spremnost na „ispravljanje“ (ovo je specifičnost adolescencije). Ovakav zadatak se može realizovati u četiri faze: prva je motivaciona (stvaranje visokog ličnog interesovanja za predložene psihokorektivne časove); drugi je indikativan (uvode se brojni motivi koji potencijalno „objektivišu” postojeće stanje potrebe); treći je stav (za datog tinejdžera se formiraju lično prihvatljivi motivi za „promenu“, na primer, individualni stavovi prema beskonfliktnim odnosima sa roditeljima); četvrti je baziran na aktivnostima (izrada za tinejdžera detaljnih planova i programa za organizovanje budućeg ponašanja u okviru određene aktivnosti – sportske, kreativne, obrazovne, itd.). Rehabilitacija je povezana sa širenjem razloga za promjene u ponašanju adolescenata, pojavom novih objekata aktivnosti - drugim riječima, s pozitivnim promjenama u razvoju motivacijske sfere.

Kao rezultat toga, možemo reći da antisocijalna aktivnost tako teško obrazovanih adolescenata još ne znači nesvjesnu želju, recimo, za činjenjem zločina. Ovdje je važno samo jedno: spriječiti konačnu degradaciju, ne propustiti trenutak dok se asocijalna strana njihovog života potpuno i potpuno ne preobrazi u njihovu suštinu, način života i razmišljanja, te ne počne zadovoljavati starosne i individualne potrebe.

Formiranje socijalne sigurnosti za diplomce sirotišta ima svoje karakteristike. U prvim fazama socijalne nezavisnosti djeci je potrebna socijalna pomoć. Obično ga obezbjeđuje porodica. Dijete koje nema roditelje (trenutno su to uglavnom žrtve socijalnog siročadi: njihovi roditelji su psihički i fizički prilično zdravi, ali su socijalno deprivirani pojedinci), savladava društvene uloge i moralne norme tokom godina boravka u sirotištu. U tom smislu, veze sa društvenim životom postaju posebno relevantne.

Socijalizacija djece iz sirotišta odvija se u bliskoj interakciji obrazovno-vaspitnog rada. Socijalnu pomoć pružaju školski psiholog i školski socijalni radnik. Srž socijalne zaštite takve djece je da im se usađuje osjećaj prijateljstva i ljubavi, a na osnovu njih i spremnost na uzajamnu pomoć. Ne smijemo izgubiti iz vida da je međusobna pomoć u sirotišnim grupama u kombinaciji sa konkurencijom. Odgajatelji trebaju kompletirati grupe uzimajući u obzir mogućnost komunikacije i vođenja. Socijalni rad je osmišljen da da civilizovane forme ovom prirodnom nadmetanju.

Osnovni zadatak sirotišta je socijalizacija učenika. U tu svrhu treba proširiti aktivnosti porodičnog modeliranja: odrasla djeca trebaju brinuti o mlađima i pokazati poštovanje prema starijima. Preporučljivo je pripremiti se za porodični život na način da učenici razviju vještine vođenja domaćinstva, pružanja prve pomoći i organiziranja slobodnog vremena (posebno učenici ovdje uče funkcije članova porodice). Nemoguće je ne uzeti u obzir da se priprema djece i adolescenata za porodični život odvija na složenoj moralnoj pozadini, jer su ljubomorni na djecu koja imaju roditelje, rođake, kao i djecu koja se biraju za usvajanje.

Očigledno, kritični faktor koji određuje karakteristike mentalnog razvoja djece u sirotištu, teškoće njihovog obrazovanja i odgoja, jeste nedostatak pozitivnog uticaja porodice. Ponekad nastavnici i vaspitači u domovima za nezbrinutu decu, shvatajući to, pokušavaju da svoje odnose sa đacima grade kao porodičnog tipa, postavljajući sebi za cilj da direktno zamene detetu majku ili oca. Istovremeno, emocionalna strana komunikacije je pretjerano iskorištena, što, međutim, ne donosi očekivane rezultate, već samo često emocionalno iscrpljuje i emaskulira nastavnika (nije uzalud nastao koncept „emocionalne donacije“). Stoga se treba složiti sa onim ljekarima i psiholozima koji smatraju da veze između nastavnika i učenika u zatvorenim dječjim ustanovama ne treba imitirati porodične.

Konačno, zadatak socijalnog radnika u sirotištu treba da bude da pomogne u optimizaciji odnosa deteta sa starateljima, drugim rođacima, kao i sa roditeljima, koji su, kao što je poznato, čak i lišeni roditeljskog prava ili su u zatvoru ili bolnici. , održavati određene odnose sa djetetom: dopisivanjem, rijetkim sastancima itd. Često takva pisma, a posebno susreti imaju traumatičan učinak na dijete, uznemirujući ga dugo vremena. Istovremeno, bez obzira na sve, djeca često osjećaju potrebu da komuniciraju sa roditeljima i drugom rodbinom.

U aktivnostima internata posebno su relevantni principi praktične pedagogije i psihologije, uzimajući u obzir individualne karakteristike djece. Prije svega, poželjno je uključiti učenike u aktivnosti koje su im zanimljive i istovremeno osigurati razvoj njihove ličnosti, kao što su: osnovno stručno, tehničko, umjetničko i muzičko obrazovanje. Zatim, obrazovne i radne aktivnosti treba da budu usmerene na postizanje uspeha, čime se jača motivacija za lični samorazvoj. Svaki školarac dobija predstavu o prednostima svog razvoja, na osnovu ovih kvaliteta deca postižu visok nivo opšteg obrazovanja i početne obuke. Raznolikost različite vrste aktivnosti omogućavaju uključivanje učenika u obrazovni i radni proces u skladu sa svojim individualnim karakteristikama.

Jedan od najvažnijih načina rješavanja problema socijalne zaštite je karijerno vođenje školaraca i studenata srednjih specijalizovanih i visokoškolskih ustanova. Sistem karijernog vođenja je kontinuiran proces i provodi se svrsishodno u svim uzrastima, obavljajući dijagnostičke, obrazovne, formativne i razvojne funkcije.

Karakteristika aktuelnih zadataka karijernog vođenja je problem slobode izbora koji se zaista pojavio kod značajnog broja mladih ljudi. Sloboda izbora postavlja neka etička pitanja u profesionalnom savjetovanju. U karijernom vođenju, etički problemi se mogu posmatrati u dva međusobno povezana plana: sa stanovišta spremnosti pojedinca da izabere i implementira određenu moralnu poziciju i sa stanovišta spremnosti karijernog konsultanta (u našem slučaju socijalni radnik) da pruži stvarnu pomoć pojedincu u takvom samoopredeljenju, bez ikakvog kršenja osnovnih etičkih standarda za interakciju sa klijentima.
Proučavanje stvarnih potreba mladih za socijalnim uslugama je ključni element u formiranju sistema njihove socijalne zaštite. Prema istraživanjima, mladima je prije svega potrebna berza rada, punktovi pravne zaštite i pravnog savjeta, „linija za pomoć“ i dalje – seksološke konsultacije, centar za pomoć mladim porodicama, hostel – sklonište za tinejdžere koji pronađu sebe u konfliktnoj situaciji kod kuće.

Prilikom organizovanja socijalnih usluga za mlade veoma je važno jasno definisati njihove zadatke.

Tako centar za socijalnu rehabilitaciju za maloljetnike ima četiri odjeljenja: dijagnostiku, socijalnu rehabilitaciju, dnevni boravak i bolnicu.

Zadaci odjela za dijagnostiku uključuju: identifikaciju neprilagođenih adolescenata, identifikaciju i analizu faktora, oblika i faza takve socijalne neprilagođenosti; izraditi individualne programe socijalne rehabilitacije mladih, skup mjera usmjerenih na izvlačenje mladih iz teške situacije i stvaranje uslova za normalne životne aktivnosti.

Osnovni ciljevi odjela socijalne rehabilitacije su: organiziranje faznog provođenja programa socijalne rehabilitacije mladih; obnavljanje izgubljenih kontakata sa porodicom, unutar porodice; unapređenje međuljudskih odnosa, otklanjanje traumatskih situacija, razvoj komunikacijskih vještina zasnovanih na moralnim standardima; pomoć u sticanju specijalnosti i rada; pružanje sveobuhvatne medicinske, psihološke i pravne pomoći itd.

2.2 Problemi srednjeg i zrelog doba (na primjeru socijalnog rada sa ženama)

Društveni problemi srednje i zrele dobi su, s jedne strane, veoma složeni, jer zahtijevaju diferenciran pristup u pogledu društvenog statusa, spola, vjersko-etničkog i drugih karakteristika klijenta. Ove karakteristike čine skup različitih društvenih problema takvih grupa stanovništva kao što su, na primjer, vojna lica, žene, predstavnici nacionalnih i vjerskih manjina itd.

S druge strane, sve ove grupe karakterizira poznata „kriza srednjih godina“. Upravo s tim, ako zanemarimo kompleks svakodnevnih, ekonomskih i pravnih problema, socijalni radnik se najčešće susreće u radu sa osobom srednjih godina. Poteškoća je upravo u potrebi da se ova psihološka kriza izoluje u strukturu sličnih, ponavljajućih problema materijalne, svakodnevne i pravne prirode. Činjenica je da je često upravo ova pojava uzrok porodičnih i svakodnevnih nevolja, nerazumijevanja u radnom kolektivu i opšte psihičke depresije. Stoga, prevazilaženje ovog problema može biti ključ za uspješno rješavanje drugih socio-psiholoških poteškoća.
Navedena kriza je, zapravo, psihološki fenomen svojevrsnog razočarenja, kada dolazi spoznaja da se nade mladosti nikada neće ostvariti; umor dolazi od monotonije porodičnog života i monotonije radnih odnosa. To uzrokuje opštu apatiju i često duboku depresiju. Ako ove pojave prate, recimo, loša materijalna situacija, okrutnost u porodici, položaj nacionalnog i vjerskog izopćenika samog klijenta i njegove porodice, tada će biti potrebna kompleksna socio-ekonomska i psihološka pomoć za rješavanje cijele kompleksa problema.

Uopšteno govoreći, kriza srednjih godina nije istog tipa, njene različite manifestacije su karakteristične za određene starosne intervale u periodu „zrelosti“. Tako se klijent u dobi od 30-35 godina najčešće suočava sa problemom „izgubljenih nada“ mladosti, razočaranja u porodični život, stanovanja i svakodnevnih poteškoća. Kako se približavamo starosti, problemi neostvarenog protraćenog potencijala, usamljenosti i beskorisnosti u sve ubrzanijem tempu života, te materijalne sigurnosti u uslovima približavanja starosti postaju sve aktuelniji. Navedeno određuje i razliku u metodama socijalnog rada sa takvim osobama – bilo da se radi o konsultaciji, psihološkoj obuci, grupnom radu, socio-ekonomskoj pomoći.

Uzimajući u obzir ograničeni obim posla, razmotrit ćemo probleme srednjih godina na primjeru socijalne pomoći ženama (uzimajući u obzir osobenosti starosne periodizacije na pozadini socio-rodne tipologije).

Složenost i složenost društvenih problema žena, ovisnost njihovih uzroka od općih socio-psiholoških problema društva određuju potrebu za sustavnim pristupom njihovom rješavanju, korištenjem širokog spektra tehnologija za postizanje konkretnih pozitivnih rezultata.

Prije svega, naravno, potrebno je ženi garantovati mogućnost da pronađe posao koji bi joj omogućio da izdržava sebe i (ako je potrebno) svoju porodicu, te ostvari svoj lični potencijal, uključujući porodični i neporodični komponente. Prema istraživanju, potreba žena da imaju posao van kuće potaknuta je trima grupama motiva:

· potreba za drugim prihodima u porodici,

· rad je najvažnije sredstvo „socijalnog osiguranja“ i za ženu i za njenu porodicu,

· rad je sredstvo samopotvrđivanja, samorazvoja, način za sticanje priznanja, mjesto gdje možete uživati u zanimljivoj komunikaciji, odmoru od monotonih kućnih poslova (ovo je tipično za žene uglavnom visokog obrazovanja).

Za žene je jedina opcija za pozitivan razvoj situacije potreba da se brzo oslobode iluzije o mogućnosti nečije blagotvorne intervencije u njihovu situaciju, stanje i dobrobit svoje porodice i izgrade svoje živote, maksimalno iskoriste korištenje principa lične nezavisnosti i slobode izbora.

Što se tiče zapošljavanja, to bi trebalo da znači borbu za postizanje uslova u kojima sposobnost rađanja neće biti diskriminirajući faktor na tržištu rada. Ženi treba dati pravo da kombinuje majčinske i radne obaveze (uključujući i rađanje male dece) i da se u potpunosti posveti porodici i deci, ako smatra da je takav izbor najbolji. Propustljivost granica između ovih statusa i bezbolan prelazak iz jednog u drugi mora biti osiguran kako zakonom, tako i sistemom organizacionih mjera koje olakšavaju i osiguravaju adaptaciju žene na promijenjene uslove tržišta rada.

Ženama u porodičnim odnosima treba osigurati nezavisnost i slobodu izbora. Ona mora izabrati najbolju opciju za sebe i svoju porodicu: da bude domaćica koja živi od muževljevih prihoda, ili da bude samostalna u pogledu prihoda i sama izdržava svoju porodicu – ovaj izbor uključuje promjenu politike rada i zapošljavanja u zemlji u na način da je pošten, društveno koristan rad dao ljudima mogućnost da primaju prihode dovoljne za život.

Žena treba da bude nezavisna i da ima slobodu izbora u sferi seksualnih odnosa. To će pomoći u smanjenju broja slučajeva porodičnog i seksualnog nasilja, zaštiti žena od neželjenih trudnoća, uvesti osnovne odredbe planiranja porodice u masovnu svijest i, kao rezultat, eventualno eliminirati neslavno vodstvo Rusije među svim zemljama po broju abortusa koji se obavljaju godišnje.

U tehnološkom smislu, potrebno je izvršiti ozbiljne promjene u sistemu odgoja i obrazovanja djece, što je samo dijelom u nadležnosti socijalnog rada. Socijalni radnik može, prije svega, inicirati pažnju na ovu oblast na lokalnom nivou tako što će kontaktirati tijela koja donose odluke, medije, te stvoriti udruženja ljudi zainteresiranih za rješavanje ovih pitanja i imati mogućnost da utiču na organe socijalnog upravljanja. Drugo, može obavljati socioterapeutski i korektivni rad kako bi promijenio nepovoljnu situaciju u određenoj porodici.

Osiguravanje maksimalne (teritorijalne, organizacione i ekonomske) dostupnosti usluga kontracepcije i abortusa, širenje pouzdanih informacija o tehnologijama planiranja porodice također može imati pozitivan utjecaj na društveno blagostanje žena. Organizacija zdravstvene zaštite i osiguranje zdravog načina života spadaju u one vidove društvenih aktivnosti koje se provode na sva tri nivoa – federalnom, regionalnom i općinskom. Medicinsko obrazovanje, promocija znanja i vještina planiranja porodice odgovornost su stručnjaka za socijalni rad, a razne tehnike za unapređenje zdravlja koriste centri za socijalne usluge, čiji su glavni klijenti žene.

Govoreći o rodnim područjima socijalnog rada, možemo izdvojiti tri faze zadataka u oblasti pomoći ženama: spašavanje njihovih života i zdravlja, održavanje društvenog funkcioniranja i društveni razvoj. U specifičnim individualnim i društvenim uslovima jedan ili drugi zadatak je prioritet.

Za spašavanje života i zdravlja žena i djece, stacionarna skloništa, krizni centri, prihvatilišta sa nizom socijalnih usluga (psihološka i medicinska rehabilitacija, pravni savjeti i pravna zaštita, pomoć u pronalaženju drugog mjesta stanovanja i odgovarajućeg posla, ponekad pomoć u pribavljanje ili vraćanje dokumenata). Naravno, pružanje pomoći u vanrednim okolnostima ne rješava društvene probleme kao takve, ali ponekad može spasiti život ženi ili njenoj djeci. Akutne ekonomske poteškoće daju ženi pravo da se prijavi za ciljanu socijalnu ili hitnu pomoć, koja je takođe kratkoročna (u skladu sa svojom idejnom svrhom) jednokratna tehnologija.

Održavanje društvenog funkcioniranja je dugoročne prirode, a potreba za njim određena je složenijim nizom razloga. Shodno tome, tehnologije koje se koriste u ovom slučaju su raznovrsnije: sve adekvatne vrste socio-psihološke, socio-ekonomske, medicinske rehabilitacije i podrške ženama u teškim životnim situacijama. Najvažnijim sredstvom socijalne i radne rehabilitacije treba smatrati prekvalifikaciju ili prekvalifikaciju žena u potrebnijim profesijama. Konsultacije ili druga pravna pomoć mogu pomoći u zaštiti prava žena u slučaju porodičnih sukoba ili imovinskih sporova, u svakoj situaciji u kojoj su, bilo zbog nesavršenosti regulatornog okvira ili karakteristika svog društvenog statusa, žene u ranjivom položaju.

Društveni razvoj se može osigurati informiranjem žena, učenjem ih progresivnim ličnim vještinama i društvenim tehnologijama, uključujući tehnologije za samozapošljavanje i samodovoljnost, te mala preduzeća. Od velikog značaja je podrška grupa za samopomoć i uzajamnu pomoć, udruženja za zaštitu građanskih, socijalnih i drugih prava različitih slojeva ženske populacije.

Naravno, sve ove tri vrste poslova, po pravilu, obavljaju socijalni radnici zajedno sa zaposlenima u različitim sferama društvenog kompleksa - agencijama za provođenje zakona, službama za zapošljavanje, medicinskim i obrazovnim ustanovama itd.
Najčešći tipovi su centri za socijalni rad za stanovništvo, kao i centri za socijalnu pomoć porodici i djeci. Tipologija i nazivi takvih centara, njihove funkcije mogu varirati ovisno o lokalnim uvjetima. Osim toga, mogu djelovati ustanove socijalne pomoći koje su osnovale strane organizacije ili uz njihovu pomoć, konfesije, privatne i javne organizacije. Karakteristično je da većinu klijenata gotovo svih društvenih ustanova usmjerenih na pružanje širokog spektra usluga čine žene. Važno je da aktivnosti ovih organizacija ne narušavaju prava žena kojima su namijenjene da pomognu, da su transparentne za kontrolu u pogledu sadržaja i metoda rada, te da su informacije dostupne i klijentima.

Hitna socijalna pomoć je jednokratna jednokratna pomoć pojedincu ili porodici koji imaju poteškoća izdavanjem novca, hrane ili stvari. Ciljana socijalna pomoć pruža se segmentima stanovništva sa niskim primanjima, a omogućava i izdavanje novca, hrane ili stvari, ali se može pružati više puta, čak i redovno. Ovu vrstu pomoći mogu dobiti različite kategorije stanovništva, prvenstveno predstavnici socijalno ugroženih porodica.
Zaštita od nasilja u porodici u nestacionarnoj ustanovi, po pravilu, podrazumeva kombinaciju aktivnosti službenika za provođenje zakona i ustanova socijalne zaštite: prve suzbijaju nasilje, a druge pružaju rehabilitacionu, pravnu i druge vidove pomoći žrtvama.

Efikasna tehnologija je stvaranje terapijskih grupa osoba koje su pretrpjele nasilje u porodici, čiji članovi mogu na najbolji način podržavati jedni druge, postići bolje rezultate pod vodstvom specijaliste socijalnog rada u korekciji svoje ličnosti, zaštiti svojih društvenih interesa.

Viši nivo rada je prelazak terapijskih grupa u status grupa samopomoći, odnosno udruženja klijenata koja duže postoje, sa širim spektrom problema koji razvijaju ličnost članova grupe. Pomoć socijalnog radnika u stvaranju ovakvih grupa podrazumeva prevođenje njegovih klijenata iz kategorije objekata uticaja u kategoriju subjekata koji ravnopravno učestvuju u rešavanju sopstvenih problema.

2.3 Socijalna zaštita ljudith starijih i invalida

Sistem socijalnih usluga za starije osobe pokriva, posebno, gerijatrijsku medicinsku negu, kako bolničku tako i ambulantnu; održavanje i servis u pansionima, kućna njega za one kojima je potrebna vanjska njega; protetska pomoć, osiguranje vozila; zapošljavanje onih koji žele da nastave pasivnu radnu aktivnost i njihovo stručno osposobljavanje; organizacija rada u posebno stvorenim preduzećima i radionicama; stambeno-komunalne usluge; organizovanje slobodnih aktivnosti i sl. Starateljstvo nad starijim osobama je jedna od glavnih oblasti socijalnog rada uopšte. Pod starateljstvom se podrazumeva pravni oblik zaštite ličnih i imovinskih prava i interesa građana. Njegovi oblici su veoma raznoliki, ali osnovni oblik socijalne skrbi za starije osobe koje iz zdravstvenih razloga nisu u mogućnosti da u potpunosti (ili uopšte) ostvaruju svoja prava i obaveze je funkcionisanje pansionskog sistema.
Treba napomenuti da se trenutno u domove primaju uglavnom ljudi koji su potpuno izgubili sposobnost kretanja i kojima je potrebna stalna njega. Naravno, stariji ljudi žele da žive u svom domu, u poznatom okruženju. Proširivanje pomoći u kući (različite usluge kod kuće: dostava namirnica na kućnu adresu, pomoć u papirologiji, kupovina osnovnih stvari, itd.) omogućava im da odgode vremenski okvir za preseljenje u staračke domove.
Štaviše, suprotno popularnom mišljenju, većina starijih ljudi ne doživljava ograničenja u svojim uobičajenim aktivnostima i nisu zavisni; žive u svojim kućama ili u kućama svojih rođaka. Starost sama po sebi ne znači da je potrebna specijalizirana pomoć socijalnog radnika. Stoga se glavna briga za starije osobe pruža kroz primarnu zdravstvenu zaštitu. Glavne mjere za medicinsku i socijalnu rehabilitaciju starih imaju za cilj maksimiziranje mogućeg očuvanja životne aktivnosti starije osobe u porodičnom okruženju. Njegovi oblici obuhvataju: specijalizovane centre sa stacionarnim odeljenjima, specijalizovane jedinice za njegu i rehabilitacione ustanove. Najvažniji princip je preventivna orijentacija.

Slični dokumenti

Pojam socijalnog rada, njegovi zadaci. Karakteristike djelatnosti teritorijalnog centra za socijalnu rehabilitaciju. Organizaciono-pravno uređenje socijalnog rada. Model socijalnog rada sa porodicom u teškim životnim situacijama.

kurs, dodan 01.11.2011

Socijalizacija adolescenata koji se nalaze u teškim životnim situacijama. Glavni simptomi dječjeg distresa. Moderan pristup rješavanju problema smještaja djece koja su ostala bez roditeljskog staranja. Smjerovi i oblici socijalne pomoći maloljetnicima.

kurs, dodato 12.03.2016

Djeca i adolescenti koji se nalaze u teškim životnim situacijama kao objekt socijalne zaštite. Suština i sadržaj socijalne i pravne zaštite djece u teškim životnim situacijama. Socijalno osiguranje za djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja.

kurs, dodato 17.03.2015

Djeca koja se nađu u teškim životnim situacijama. Suština i sadržaj socijalne i pravne zaštite djece. Formiranje međunarodne saradnje u oblasti socijalne zaštite djece. Socijalno osiguranje za djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja.

kurs, dodan 12.08.2008

Porodica kao višestruki sistem društvenog funkcionisanja. Koncepti “porodica” i “teška životna situacija porodice”. Socijalna podrška porodicama u teškim životnim situacijama u uslovima Integrisanog centra za socijalne usluge za stanovništvo.

kurs, dodan 05.11.2015

Mogućnosti socijalnih službi i kriznih centara u zadovoljavanju potreba starijih građana koji se nalaze u teškim životnim situacijama. Praksa socijalne podrške građanima koji su bili izloženi nasilju u porodici u Državnoj budžetskoj ustanovi TCSO „Novogireevo“ filijala „Ivanovski“.

disertacije, dodato 25.05.2015

Suština koncepta "porodice". Kategorije i funkcije velike porodice. Analiza glavnih aktivnosti Odjeljenja za socijalnu zaštitu regije Vologda. Osnovni prijedlozi za unapređenje socijalne zaštite višečlanih porodica.

teze, dodato 16.09.2017

Glavni simptomi dječjeg distresa. Sistem međunarodne saradnje u oblasti socijalno-pravne zaštite djece i adolescenata. Savremeni pravni problemi donošenja efikasnog rješenja za izlazak iz teške životne situacije djece i adolescenata.

teza, dodana 05.12.2013

Tehnologije socijalnog rada sa djecom koja se nađu u teškim životnim situacijama. Značajke socijalnog rada s djecom u Državnoj proračunskoj obrazovnoj ustanovi "Centar za socijalnu rehabilitaciju maloljetnika Dubrovskog okruga". Analiza rezultata socijalnog rada sa djecom.

kurs, dodato 06.02.2015

Karakteristike objekata socijalnog rada, njihove posebnosti i prisutnost teške životne situacije. Klasifikacija i glavne kategorije društvenih slojeva stanovništva. Stepen uključenosti različitih subjekata socijalnog rada u ovu praksu.

U savremenim uslovima, problemi porodica koje se nađu u teškim životnim situacijama postaju sve akutniji i aktuelniji, jer se njihov broj ne smanjuje svake godine, već stalno raste. To je zbog problema ekonomske, demografske, društveno-političke prirode. Istovremeno, možda najnezaštićenija kategorija su djeca.

Prema Univerzalnoj deklaraciji o ljudskim pravima, djeca imaju pravo na posebnu brigu i pomoć. Ustav Ruske Federacije garantuje državnu podršku porodici, majčinstvu i djetinjstvu. Potpisivanjem Konvencije o pravima djeteta i drugih međunarodnih akata u oblasti osiguranja prava djeteta, Ruska Federacija je izrazila svoju opredijeljenost da učestvuje u naporima svjetske zajednice da stvori okruženje koje je ugodno i prijateljsko za život djece. in.

Saveznim zakonima „O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji“ i „O dodatnim garancijama za socijalnu podršku siročadi i djeci bez roditeljskog staranja“ utvrđeno je da se provodi zaštita prava djece u teškim životnim situacijama. od strane državnih organa konstitutivnih entiteta Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Regionalni ciljni programi koje provode konstitutivni entiteti Ruske Federacije su svojevrsno jezgro za rješavanje problema djece, porodica sa djecom u teškim životnim situacijama. Efikasnost realizacije ovakvih programa u velikoj meri određuje mogućnost ostvarivanja ciljeva i zadataka socijalne politike države.

Skinuti:

Pregled:

Socijalna podrška djeci u teškim životnim situacijama

Danas djeca u potrebi mogu računati, prije svega, na novčanu pomoć. Njen glavni zadatak je održavanje prihvatljivog (potrebnog i dovoljnog) životnog standarda za dijete i porodicu u cjelini koji se nalaze u socijalno teškoj situaciji. Materijalna pomoć je jednokratna isplata u novcu ili u naturi, izražena u novčanom iznosu, hrani, sanitarnim i higijenskim proizvodima, proizvodima za njegu djece, odjeći, obući i drugim neophodnim stvarima.

Osnovni kriterijum za uspostavljanje prava na novčanu pomoć je siromaštvo, kao indikator potrebe. Organi socijalne zaštite stanovništva rješavaju pitanje priznavanja ugroženih kao siromašnih i pružanja materijalne pomoći, a opštinski centri za socijalni rad su direktno uključeni u pružanje te pomoći. Komisije za raspodjelu i pružanje materijalne pomoći, formirane pri organima socijalne zaštite, razmatraju pitanja pružanja te pomoći, uzimajući u obzir materijalnu i životnu situaciju podnosioca zahtjeva, sastav i prihode porodice, razloge i okolnosti koje su podstakle aplikacija za pomoć. Nažalost, za dobijanje finansijske pomoći često je potrebna čitava lista potvrda i dokumenata, što građanima sa niskim primanjima stvara značajne poteškoće.

Povećana državna potrošnja za podršku porodicama sa djecom odigrala je određenu ulogu u poboljšanju njihove materijalne situacije i povećanju nataliteta djece. Međutim, udio troškova u BDP-u za izdržavanje porodica sa djecom u Rusiji je i dalje mnogo niži nego u razvijenim evropskim zemljama. Teško se može očekivati da je monetarna regulacija radikalno sposobna da otkloni uzroke koji dovode do nepovoljnog položaja djece.

U potrazi za novim načinima upravljanja procesom i stimulisanjem neophodnih promjena u regionima, 2008. godine, u skladu sa Ukazom predsjednika Ruske Federacije, stvoren je Fond za podršku djeci u teškim životnim situacijama. Fond je novo moderno sredstvo za vođenje socijalne politike u interesu djece i porodica sa djecom u teškim životnim situacijama, u uslovima podjele nadležnosti između centra i regiona.

Misija Fondacije je stvaranje novog upravljačkog mehanizma koji omogućava, u uslovima podjele nadležnosti između federalnog centra i konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, da se značajno smanji rasprostranjenost socijalnog nepovoljnog položaja djece i porodica s djecom, i podsticati razvoj efikasnih oblika i metoda rada sa porodicama i djecom kojoj je potrebna pomoć.

Pravci rada Fonda za 2012-2015.

prevencija porodične disfunkcije i socijalnog siročadi djece, uključujući prevenciju zlostavljanja djece, obnavljanje porodične sredine povoljne za podizanje djeteta, porodični smještaj djece bez roditeljskog staranja i djece bez roditeljskog staranja;
socijalna podrška porodicama sa djecom sa smetnjama u razvoju radi obezbjeđenja maksimalnog mogućeg razvoja takve djece u porodičnom okruženju, njihove socijalizacije, pripreme za samostalan život i integracije u društvo;
socijalna rehabilitacija djece u sukobu sa zakonom (koja su počinila prekršaje i krivična djela), prevencija zanemarivanja i beskućništva djece, maloljetničke delikvencije, uključujući i ponovljenu.

Fond za podršku deci u teškim životnim situacijama pažnju regiona usmerava na potrebu organizovanja sistematskog, sveobuhvatnog i međuresornog rada sa porodicama i decom i smatra da je programski ciljani pristup najprikladniji alat za organizovanje takvog rada. .

Sljedeća vrsta pomoći koju pruža država su socijalne usluge za djecu sa invaliditetom u kući. Pomoć u kući ima za cilj poboljšanje nivoa i kvaliteta života osoba sa invaliditetom, pronalaženje djece u njihovom uobičajenom staništu - kod kuće, zaštitu njihovih prava i legitimnih interesa. Socijalne usluge kod kuće mogu se pružati stalno ili privremeno.

U centrima za socijalne usluge formiraju se specijalizirana odjeljenja za pružanje kućnih usluga. Socijalni radnici posjećuju svoje klijente nekoliko puta sedmično. Lista usluga koje se pružaju u ovom slučaju je prilično široka. To može biti, prije svega, organizacija obroka, svakodnevnog života i slobodnog vremena.

Drugo, socijalno-medicinske, sanitarno-higijenske usluge (pomoć u medicinskoj njezi, rehabilitacijske mjere, nabavka lijekova, pružanje psihološke pomoći, hospitalizacija, itd.).

Treće, pomoć u sticanju obrazovanja za osobe sa invaliditetom u skladu sa njihovim fizičkim i mentalnim sposobnostima.

Četvrto, pravne usluge (pomoć u pripremi dokumenata, pomoć u sticanju beneficija i pogodnosti utvrđenih važećim zakonodavstvom, itd.). Kao i pomoć u organizaciji pogrebnih usluga .

Djeca mogu dobiti socijalne usluge u specijalizovanim ustanovama na stacionarnoj i polustacionarnoj osnovi. Na osnovu pune državne podrške pružaju se usluge invalidnim licima, siročadi, djeci čiji su roditelji lišeni roditeljskog prava, osuđeni, oglašeni neuračunljivim, nalaze se na dugotrajnom liječenju, kao iu slučajevima gdje se nalazi roditelji nisu utvrđeni. Na period od najviše godinu dana, djeca samohranih majki, nezaposlenih, izbjeglica i interno raseljenih lica mogu biti primljena u bolnice.

Stacionarno zbrinjavanje djece pruža se u domovima za nezbrinutu djecu, internatima, domovima za nezbrinutu djecu sanatorijskog tipa, popravnim domovima za nezbrinutu djecu (uključujući i popravno-psihološke) i specijalnim domovima za nezbrinutu djecu (za djecu sa smetnjama u razvoju). Ove institucije vrše funkciju stvaranja povoljnih uslova, u blizini doma, pogodnih za mentalni, emocionalni i fizički razvoj pojedinca. Tu se provodi medicinska, psihološko-pedagoška rehabilitacija i socijalna adaptacija djece; savladavanje obrazovnih programa, obuke i edukacije; obezbjeđivanje zaštite i unapređenja zdravlja učenika; zaštitu prava svojih interesa.

Ustanove socijalne službe imaju dnevno-noćna odjeljenja. Ovdje maloljetnici mogu dobiti polustacionarne socijalne usluge.

U sveobuhvatnim centrima za socijalni rad stvaraju se dnevne njege za djecu i adolescente. U slobodno vrijeme od škole djeca pohađaju odjeljenje dnevne njege, gdje se nalaze rehabilitacione grupe od 5 do 10 osoba. Djelatnost rehabilitacijskih grupa odvija se na osnovu grupnih programa koji uzimaju u obzir individualne programe rehabilitacije maloljetnika.

Za vrijeme boravka u dnevnom boravku, djeci i adolescentima se obezbjeđuju topli obroci i lijekovi. U odeljenjima dnevnog boravka nalaze se prostorije za medicinsku ordinaciju i ordinaciju psihološke pomoći, za izvođenje edukativne nastave, slobodnog i klupskog rada, kao i trpezariju. .

Pitanje djece na ulici također ostaje problematično. Kako bi riješila ovaj problem, država je stvorila specijalizirane ustanove koje pružaju privremeni smještaj za djecu.

Važno je napomenuti da pružanje privremenog skloništa djeci u teškim životnim situacijama doprinosi prevenciji i na mnogo načina sprječava zanemarivanje maloljetnika. U te svrhe stvaraju se specijalizirane ustanove za privremeni boravak - to su centri za socijalnu rehabilitaciju maloljetnika, socijalna prihvatilišta za djecu i centri za pomoć djeci bez roditeljskog staranja. Maloljetnici se u takvim ustanovama zadržavaju na vrijeme potrebno za pružanje socijalne pomoći i (ili) socijalne rehabilitacije i rješavanje pitanja njihovog daljeg smještaja. Djeca (od 3 do 18 godina) primaju se 24 sata dnevno, mogu se prijaviti samostalno, na inicijativu roditelja (njihovih zakonskih zastupnika) .

Koje funkcije obavljaju ustanove za privremeni boravak? Prije svega, riječ je o pomoći u obnavljanju socijalnog statusa maloljetnika u grupi vršnjaka u mjestu studiranja ili prebivališta. Promovisanje povratka djece u porodice, pružanje socijalne, psihološke i druge pomoći djeci i njihovim roditeljima. Organizacija medicinske njege i obuke, pomoć u profesionalnom usmjeravanju i sticanju specijalnosti itd. Ustanove kao što su socijalna prihvatilišta, zajedno sa organima i ustanovama obrazovanja, zdravstva, unutrašnjih poslova i drugim organizacijama, sprovode aktivnosti na identifikaciji djece kojoj je potrebna hitna socijalna pomoć. Pomoć organima starateljstva u smještaju maloljetnika bez roditeljskog staranja .

Sljedeća vrsta socijalne pomoći su usluge rehabilitacije. Potrebne su različitim kategorijama djece: invalidima, maloljetnim prestupnicima, zanemarenoj djeci, djeci beskućnicima itd.

Proces rehabilitacije je složen proces koji uključuje čitav niz mjera: medicinsku, psihološku, profesionalnu rehabilitaciju. Takve mjere imaju za cilj očuvanje i obnavljanje zdravlja djeteta i njegovog okruženja za održavanje života.

Jedan od glavnih pravaca rehabilitacije je povlašćeno obezbeđivanje dece sa invaliditetom protezama, ortopedskim proizvodima i pomagalima za kretanje - invalidskim kolicima. Danas postoji oko 200 preduzeća za proizvodnju tehničke opreme neophodne za rehabilitaciju osoba sa invaliditetom. Nije tajna da su usluge rehabilitacije u našoj zemlji na prilično niskom nivou – nema dovoljno sredstava za pružanje besplatnih usluga svim građanima kojima je potrebna; malo je preduzeća specijalizovanih za razvoj i proizvodnju protetskih i ortopedskih proizvoda; Kvaliteta takvih proizvoda također često ostavlja mnogo da se poželi.

Zakonodavstvo garantuje deci sa invaliditetom pravo na slobodan pristup zanimanjima, koje se realizuje u 42 specijalne obrazovne ustanove osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja, u kojima studira preko 7 hiljada ljudi. Obuka se odvija iu opšteobrazovnim ustanovama. U okviru srednjeg stručnog obrazovanja vrši se obuka iz savremenih specijalnosti koje se odnose na menadžment, finansije, bankarstvo, organizaciju socijalnog osiguranja itd.

Djeca s invaliditetom predškolskog uzrasta usluge rehabilitacije primaju u općim predškolskim ustanovama, a ako je to isključeno zbog zdravstvenog stanja, onda u posebnim predškolskim ustanovama. Izdržavanje djece s invaliditetom u predškolskim i općim obrazovnim ustanovama vrši se na teret budžeta konstitutivnog entiteta Ruske Federacije.

Važno je napomenuti da ako je nemoguće školovati i obrazovati djecu s invaliditetom u općim ili specijalnim predškolskim i općeobrazovnim ustanovama, obrazovanje djece s invaliditetom, uz saglasnost roditelja, obavlja se kod kuće po punom opštem obrazovanju ili individualni program. Obuku, po pravilu, sprovodi obrazovna ustanova koja je najbliža mestu prebivališta deteta sa invaliditetom. U toku studija obrazovna ustanova obezbjeđuje besplatne udžbenike, nastavnu i priručnu literaturu koja je dostupna u biblioteci obrazovne ustanove. Na osnovu rezultata obuke izdaje se državni dokument o odgovarajućem obrazovanju .

dakle, na državnom nivou proklamovano je načelo prioriteta u pružanju socijalnih usluga maloljetnicima. Očigledno je da je briga o mlađoj generaciji jedan od glavnih zadataka države. Uostalom, pravovremena pomoć pomaže da se dijete koje se nađe u teškoj životnoj situaciji vrati u tok normalnog, ispunjenog života. Istovremeno, materijalno blagostanje, duhovni razvoj i moralno zdravlje mlađe generacije su odlučujući. Ignoriranje dodijeljenih zadataka je nemoralno.

Pronin A.A. Socijalna i pravna zaštita djetinjstva u Rusiji // Pitanja maloljetničkog pravosuđa. - 2009. - N 6. - Str. 4.

Omigov V.I. Značajke borbe protiv maloljetničke delikvencije // Rusko pravosuđe. - 2012. - N 1. - Str. 24.

Dana 9. januara 2013. godine objavljen je nacrt Federalnog zakona „O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji“. Sada će Državna duma morati da ga razmotri i usvoji u nekoliko čitanja. Prema mišljenju analitičara, odredbe zakona neće izazvati burnu raspravu, jer je u Rusiji potreba za usvajanjem takvog dokumenta odavno zakasnila. Shodno tome, možemo očekivati njegovo prihvatanje i djelovanje u životu u bliskoj budućnosti. Neke od novih definicija uključenih u njega zahtijevaju dodatna objašnjenja. Evo jedne od takvih inovacija.

Novi koncept “Teška životna situacija”
Teška životna situacija je koncept nov za rusko zakonodavstvo. Sada je uveden i označava određene okolnosti koje mogu uvelike promijeniti čovjekov normalan život i učiniti ga nepodnošljivim i teškim. Ove situacije mogu predstavljati opasnost po zdravlje osobe, po njen normalan život, mogu stvoriti prijetnju njegovoj časti i dostojanstvu uz naknadnu upotrebu nasilja. Smatra se da ljudi u takvim situacijama imaju potrebu za socijalnim uslugama.

U kojim slučajevima se prepoznaje teška životna situacija?
Članom 21. Zakona definisani su upravo faktori čije prisustvo nam omogućava da smatramo da se osoba nalazi u teškoj životnoj situaciji.
Prvi je potpuni ili djelomični gubitak sposobnosti brige o sebi ili kretanja, najčešće je ovaj faktor određen zdravstvenim stanjem.
Ali drugi razlog sadrži društvene karakteristike. Ako društveni status osobe ugrožava njegovo zdravlje ili psihičko blagostanje. To se dešava kada u porodici ima narkomana ili alkoholičara, ako postoji nasilje ili zlostavljanje djece.

Maloljetnicima koji nemaju staratelje ili roditelje takođe se priznaje da im je potrebna socijalna pomoć. Njima je zaista moguće pomoći, ali je teško pomoći drugoj kategoriji, jer oni tu pomoć rijetko prihvataju - ljudi bez stana (beskućnici), bez određenih zanimanja, bez sredstava za život.
Sve ove okolnosti također mogu dopuniti i razviti regionalne vlasti, na osnovu lokalnih karakteristika.

Vrste mogućih usluga
Ako je neko lice prepoznato u teškoj životnoj situaciji, onda ima pravo na pružanje socijalnih usluga.
Ovo medicinska rehabilitacija nakon bolesti za održavanje i poboljšanje zdravlja. U slučaju narušavanja mentalnog mira, osoba može biti upućena na psihološku rehabilitaciju, što će pomoći da se prilagodi novim uslovima i drugačijem društvenom okruženju. Onima kojima je to potrebno može se pomoći i u podizanju djece i organizaciji njihovog slobodnog vremena.

Program rehabilitacije također predviđa obezbjeđenje pravne usluge i konsultacije, takođe mogu pomoći finansijski ako se takva mjera smatra neophodnom. Osobama sa invaliditetom i djeci sa invaliditetom obećava se pomoć u rješavanju njihovih životnih problema. Ako im je teško u komunikaciji, pomoći će im da nauče jezike i naučit će ih kako živjeti u ljudskom društvu. Ove usluge mogu biti označene kao hitne u posebnim situacijama.

Za socijalne usluge može se prijaviti građanin, staratelj ili bilo koji zakonski zastupnik. Šteta što na ovoj listi nema drugih društvenih tijela. Uostalom, često potrebiti ne mogu ništa da napišu, a onda prijave predaju elektronskim putem.

Prevencija teških životnih situacija
Ovaj član novog zakona kaže da se nakon primanja socijalne pomoći licu može dodijeliti socijalna podrška, odnosno da priroda pomoći postaje redovna. U svrhu prevencije biće uključeni specijalisti različitih profila, oni će savjetovati, a po potrebi i pružati usluge.
Prilikom pružanja podrške socijalnim radnicima bit će važno utvrditi šta građanina sprječava da živi punopravno i pokušati ih eliminirati. U procesu podrške, potrebitoj osobi će se pomoći u dobijanju ne samo socijalnih, već i drugih usluga. Također će se ocijeniti kvalitet socijalnih usluga i njihova djelotvornost.

Portal I-Parent vam govori koja se djeca mogu naći u teškim životnim situacijama, koji su razlozi za dolazak u takve situacije i koji načini rješavanja problema takve djece postoje u Rusiji.

Savremeni svijet je izuzetno nestabilan i pun promjena. Odrasli ponekad padaju u stanje stresa u uslovima nestabilne ekonomske situacije, porasta kriminala i potrebe da se brinu šta će se dogoditi sutra. To, naravno, ne može a da ne utiče na djecu.

Percepcija djeteta se veoma razlikuje od percepcije odrasle osobe. Ponekad se obična sitnica može pretvoriti u pravu tragediju, jako uznemirujući i traumatizirajući malu osobu. Kao rezultat toga, dijete se nalazi u teškoj situaciji, a odraslima je važno da shvate kako mu mogu pomoći da preživi bol s kojom se dijete suočava zbog raznih životnih okolnosti.

Uzroci teških životnih situacija kod djece

Jedan od glavnih razloga za pojavu kategorije „djeca u teškim životnim situacijama“ je porodična disfunkcija, i to:

ovisnost o drogama ili alkoholizam u porodici;
niska materijalna sigurnost, siromaštvo;
sukobi između roditelja i rođaka;
zlostavljanje djece, nasilje u porodici.

Uzroci porodične disfunkcije

Reprodukcija obrazaca interakcije i ponašanja usvojenih u roditeljskoj porodici.
Kobni splet životnih okolnosti, usled čega se menja celokupna struktura i uslovi postojanja porodice. Na primjer, iznenadna smrt, invaliditet jednog od članova porodice.
Promjene u svijetu koji ih okružuje, koje podrazumijevaju promjene u svakom porodičnom sistemu. Na primjer, ekonomska kriza, ratovi itd.

1. Djeca bez roditeljskog staranja

Broj siročadi se povećava direktno proporcionalno padu socio-ekonomskog blagostanja u zemlji. Djeca ostaju bez roditeljskog staranja iz više razloga. Najčešće se radi o lišenju roditeljskog prava.

Razlozi za lišenje roditeljskog prava:

neispunjavanje roditeljskih obaveza ili zloupotreba istih,
prisustvo nasilja u porodici,
prisustvo hronične narkomanije ili alkoholizma u porodici,
izvršenje od strane roditelja krivičnog djela protiv života i zdravlja njegovog djeteta ili bračnog druga.

Tako djeca mogu ostati bez roditeljskog staranja i završiti u sirotištu ako im boravak u porodici postane opasan po život.

Primarni zadatak društva je rano prepoznavanje porodica koje su ugrožene, pomoć takvim porodicama i njihova podrška, te želja da se očuva krvna porodica za dijete. Ponekad običan razgovor sa komšijom koji se počeo često pojavljivati na ulazu u alkoholisanom stanju može sprečiti razvoj prave katastrofe.

Naravno, san svakog djeteta koje je izgubilo roditelje i završilo u sirotištu i najbolji ishod situacije za njega je da pronađe novu porodicu, da ponovo nađe majku, oca i svoj dom.

Danas se najčešće usvajaju dojenčad, dok starija djeca i tinejdžeri imaju mogućnost da budu stavljeni pod starateljstvo ili starateljstvo. Nedavno je postojao takav oblik starateljstva kao što je „hraniteljska porodica“. Po zakonu, usvojioci u takvoj porodici imaju pravo na novčanu naknadu za podizanje djeteta. Osim toga, takvoj porodici se svakog mjeseca isplaćuje dodatak za njegu djeteta, što je dodatni faktor u privlačenju ljudi koji su spremni da preuzmu starateljstvo nad djetetom iz sirotišta da riješe ovaj problem.

2. Djeca sa smetnjama u razvoju (ona koja imaju smetnje u razvoju: mentalne i/ili fizičke)

Uzroci invaliditeta u djetinjstvu mogu biti poremećaji intrauterinog razvoja uzrokovani genetskim faktorima, načinom života roditelja (narkomanija, alkoholizam i druge vrste devijacija); porođajne povrede, kao i naknadne povrede različitog porekla.

Djeca sa posebnim potrebama često žive i uče kod kuće. Trenutno je razvijeno inkluzivno obrazovanje u kojem djeca sa smetnjama u razvoju imaju priliku da žive i studiraju u istoj sredini sa svojim vršnjacima.

Vrlo često pojava djeteta sa smetnjama u razvoju u porodici dovodi do njenog raspada. Muškarci napuštaju porodicu, nesposobni da izdrže dodatne poteškoće i probleme vezane za podizanje posebnog djeteta. Istovremeno, očigledno je da odgajanje takvog djeteta zahtijeva velike napore žene koja je ostala sama.

Karakteristike porodica sa decom sa invaliditetom:

siromaštvo: briga o bolesnom djetetu zahtijeva, pored velikih materijalnih troškova, i veliku količinu osobnog vremena, pa mnogi moraju odustati od visoko plaćenih poslova u korist posla s fleksibilnijim rasporedom i pogodnom lokacijom;
izolacija od društva: otežano posjećivanje zabavnih mjesta i događaja zbog nedovoljne spremnosti društva da prihvati djecu sa smetnjama u razvoju i slabe tehničke podrške za potrebe osoba sa invaliditetom;
teškoće u sticanju obrazovanja i zanimanja. Za obavljanje obrazovnih i profesionalnih aktivnosti, posebnoj djeci su potrebni posebni uslovi. Osim toga, često nailaze na odbijanje i maltretiranje među svojim vršnjacima.

Trenutno se razvijaju socijalni projekti i programi za socijalizaciju i adaptaciju djece sa smetnjama u razvoju, učenju ih radnim vještinama, a uvode se i programi za njihovu integraciju u okruženje zdravih vršnjaka. Važan faktor je identifikacija raznih mana u ranoj fazi razvoja djece. Danas u cijeloj zemlji postoji služba rane pomoći za djecu do tri godine, gdje se mogu prijaviti roditelji sa djecom sa smetnjama u razvoju ili u riziku. Posljedice prepoznavanja mana u ranoj fazi razvoja djeteta:

sprečavanje razvoja sekundarnih poremećaja u razvoju djece,
otkrivanje rehabilitacionog potencijala porodice u pružanju podrške djetetu, pružanje savjetodavne pomoći samoj porodici,
socijalna adaptacija i uključivanje djeteta među vršnjake u ranoj fazi,
završetak ranije pripreme za učenje po školskom planu i programu, smanjenje poteškoća u kasnijem učenju.

Realizacija ovakvih socijalnih programa i projekata zahtijeva aktivno učešće svih nas i iskrenu želju da promijenimo odnos našeg društva prema invalidnosti. Svako može pomoći, na primjer, u čuvanju djeteta u odsustvu roditelja, ili pomoći majkama djece sa smetnjama u razvoju da se zaposle najbolje što mogu.

I moramo početi s činjenicom da svi trebamo pokušati razumjeti i prihvatiti jednostavnu istinu: ne biti kao ja ne znači loše.

Nema ničeg sramotnog ili sramotnog u invaliditetu, i tome treba da naučimo našu decu. I što je najvažnije, to se može dogoditi u svakoj porodici, bez obzira na godine, mjesto stanovanja i nivo prihoda! Važno je da ne skrećete pogled sa dečaka u kolicima, već da umete da objasnite svom detetu da su svi ljudi različiti, a neki manje srećni, ali to ne znači da je manje vredno poštovanja, pažnje i komunikacija. Možete podržati porodice koje odgajaju djecu sa invaliditetom – riječju i djelima. Bez sumnje, svaka pomoć (i psihološka podrška i materijalno učešće) im je vrlo potrebna i neprocjenjiva!

3. Djeca koja su postala žrtve međuetničkih (uključujući i oružanih) sukoba, ekoloških katastrofa i katastrofa izazvanih čovjekom, prirodnih katastrofa; djeca iz porodica izbjeglih i interno raseljenih lica; deca u ekstremnim uslovima

U suštini, ova djeca su žrtve ekstremnih uslova, tj. situacije koje prevazilaze normalno ljudsko iskustvo. Izvor traume iz djetinjstva često je druga osoba - to uključuje terorističke akte, napade, lokalne ratove.

U savremenom svijetu, broj takve djece, nažalost, raste. Primarni zadatak u vanrednim situacijama je smjestiti djecu na sigurno mjesto i obezbijediti im sve što im je potrebno, od sredstava za ličnu higijenu do mogućnosti školovanja. Uostalom, često su djeca, našla se na ulici i izgubila krov nad glavom, prinuđena da samostalno sebi obezbjede sve što im je potrebno, što ih može odvesti na put kriminala.

Osnovni problem takve djece je što se vrlo malo pažnje poklanja njihovim iskustvima vezanim za promjenu mjesta stanovanja. Ali suočeni su s nizom problema koje ni odrasli ne mogu lako riješiti. Zajedno sa mjestom stanovanja, djeca moraju mijenjati školu, društveni krug, uobičajena mjesta za rekreaciju i zabavu i prilagođavati se novoj sredini. Često djeca koja se nađu u ekstremnim situacijama gube bliske rođake, pa čak i roditelje. Nesumnjivo, svi oni doživljavaju gubitak.

Takva djeca u budućnosti doživljavaju poteškoće u komunikaciji, otežava im se cjelokupni razvoj, smanjuje im se akademski uspjeh i interes za život. Djeci u ekstremnim uslovima potrebna je kvalifikovana pomoć psihologa u prevladavanju posttraumatskog stresnog poremećaja.

4. Djeca koja su bila izložena nasilju, uključujući iu porodici

Zlostavljano dijete od malih nogu živi s dubokom traumom. Dijete, po pravilu, pažljivo skriva uzrok povrede od drugih, bol od povrede može ga mučiti do kraja života.

Vrste nasilja:

fizičko nasilje kada je dijete premlaćeno, a na tijelu mogu biti tragovi batina ili nije hranjeno,
seksualnog nasilja,

psihičko zlostavljanje kada je dijete poniženo na svaki mogući način, izolovano, lagano i prijećeno.

Posljedice nasilja:

Djeca razvijaju anksioznost i razne strahove,
djeca mogu biti podložna osjećaju krivice, stida,
djeca ne znaju kako da upravljaju svojim osjećajima i emocijama,
U odraslom dobu djeca se često suočavaju s brojnim poteškoćama prilikom stvaranja vlastite porodice.

Glavnu ulogu u pomoći djeci žrtvama nasilja ima rano prepoznavanje ove teške situacije. Moramo biti pažljiviji prema djeci oko sebe kako bismo primijetili da dijete može biti depresivno ili uznemireno.

Prije svega, ovo se odnosi na roditelje djeteta. Za roditelje je izuzetno važno da budu u bliskom kontaktu sa svojom djecom. Veoma je korisno razgovarati sa svojim djetetom o tome šta radi van kuće, s kim komunicira, a važno je održavati odnos povjerenja kako ne bi oklijevalo da kaže kod kuće ako se neko s njim ponaša drugačije nego što je uobičajeno u kući. njegova porodica. Potrebno je obratiti pažnju i na manje promjene u ponašanju djeteta. Iznenadne suze, gubitak apetita i druge promjene dobar su razlog za povjerljiv razgovor. Kako biste spriječili nasilje nad djecom, možete razviti njihove vještine samoodbrane igrajući male zagonetke. Na primjer, možete pitati: „Šta biste učinili da vam stranac ponudi vožnju automobilom?“ Dobra aktivnost za zajedničko druženje je da zajedno sa djetetom crtate listove podsjetnika s osnovnim sigurnosnim pravilima: ne izlazite sa strancima, ne otvarajte vrata strancima, obavještavajte roditelje gdje se nalazite itd. Posebno je vrijedno obratiti posebnu pažnju na sve manifestacije dječje agresije usmjerene i na sebe i na druge, pokušati identificirati njene uzroke i spriječiti da se pogorša.

Najgora stvar koja može da se desi malom čoveku je nasilje nad njim u porodici, kada mu se čini da ga niko nikada neće zaštititi, nema kome da se žali. Na kraju krajeva, mučitelji su njegovi najbliži ljudi, njegovi roditelji, koji su iz ličnih razloga postali alkoholičari, narkomani, vjerski fanatici ili su psihički bolesnici.

Veliku ulogu u takvim situacijama igra mjesto gdje djeca mogu zvati bez straha od izloženosti. Svako može i treba da prijavi situacije nasilja u porodici kojima smo svedoci: rođaci, komšije, školski psiholozi i nastavnici.

5. Djeca na izdržavanju kazne zatvora u vaspitnim kolonijama; djece u specijalnim obrazovnim ustanovama

Takvu djecu po pravilu karakteriše želja za devijantnim ponašanjem, odn devijantno ponašanje, tj. ponašanje koje ne odgovara normama prihvaćenim u društvu.

Nivoi odstupanja u ponašanju:

pretkrivični nivo– radi se o prekršajima, konzumiranju alkohola i psihoaktivnih supstanci, napuštanju kuće;
kriminalnom nivou- radi se o ekstremnom slučaju devijantnog ponašanja - delinkventnog ponašanja koje može dovesti dijete do krivičnih djela.

Razlozi odstupanja u ponašanju:

socio-pedagoška zapuštenost, specifičnosti obrazovanja;
porodična disfunkcija, zbog čega dijete doživljava duboku psihičku nelagodu;
lične karakteristike djeteta: razvojne devijacije, prelazne faze odrastanja;
nedovoljna prilika za samoostvarenje i samoizražavanje;
zanemarivanje.

U pomoći ovoj kategoriji djece to je izuzetno važno prevencija i prevencija manifestacije devijantnog ponašanja u ranim fazama njegovog ispoljavanja. Ovdje glavnu ulogu imaju roditelji i nastavnici, jer je njihova dužnost da se prema djeci ophode s dužnom pažnjom. U savremenom svijetu najčešće vrste devijantnog ponašanja predstavljaju različiti oblici ovisnosti - alkohol, duvan, droga, kompjuter. Kako biste znali kako se ponašati u situaciji ako je vaše dijete podložno ovisnosti, preporučujemo vam da pogledate sljedeće video zapise:

Ako se u životu djeteta ili u njegovoj porodici pojavi krizna situacija, potrebno je što prije obratiti se kvalificiranim stručnjacima za pomoć i podršku. Za djecu, tinejdžere, kao i njihove roditelje, postoji broj na koji mogu pozvati ako je potrebno.

U praksi se socijalna pomoć djeci koja se nađu u teškoj situaciji sastoji u stalnom radu sa svojim porodicama kada su one nepovoljne. Glavni vid takve pomoći je socijalna podrška djetetu i njegovoj porodici. Pratnja je socijalna pomoć, uključujući pedagošku i psihološku pomoć. Praćenje se naziva i pokroviteljstvom. Riječ je o čitavom sveobuhvatnom sistemu psihološke, pedagoške i socijalne pomoći koju pružaju specijalisti socijalne službe. Ali svako od nas može pomoći djetetu u teškoj životnoj situaciji. Samo treba stati, ne prolaziti i ne okretati se od male osobe u nevolji.

Slični članci

Dugoročni plan radnog vaspitanja predškolske djece

Rad je sastavni dio ljudskog života, zbog čega radno obrazovanje također treba biti stalno i kontinuirano. Nije uobičajeno da se tome posvećuju određeni sati (poput muzike, fizičkog vaspitanja). Radna snaga je jedna od bitnih komponenti...
metodološka izrada (mlađa grupa) na temu

Sažetak časa u mlađoj grupi na temu “Ptice” Obrazovna oblast: “Razvoj govora” Ciljevi: 1. Nastaviti upoznavanje djece sa domaćim pticama i pticama koje žive u susjedstvu, karakteristikama njihovog života. 2. Upoznajte djecu sa...
Sažetak GCD u drugoj mlađoj grupi na temu: Bajke

Projekat “Čarobni svijet bajki” (junior grupa) Tehnološka mapa projekta Vrsta projekta: grupni, likovno-estetski. Učesnici projekta: djeca druge mlađe grupe, učiteljica, muzički direktor, roditelji....
Učenje čitanja aplikacije na računaru

02Oct2010 Trains. Učenje čitanja po slogovima Godina izdanja: 2009. Žanr: Edukativne i obrazovne igre za djecu Programer: Bayun Izdavač: Bayun Web stranica programera: http://bayun.ru/ Jezik sučelja: samo ruski Platforma: PC...
Sažetak lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi: „U živinarištu Lekcija o razvoju govora u srednjoj grupi

Sažetak lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi koristeći IKT. Posjeta bajci „Tri medvjeda“ Cilj: razvoj dječjeg govora kroz pozorišne aktivnosti i upoznavanje sa usmenom narodnom umjetnošću. 1....
Esej “Kako uštedjeti vodu”.

I. Odabir teme istraživanja. Voda je jedan od glavnih resursa na Zemlji. Teško je zamisliti šta bi se dogodilo sa našom planetom da nestane slatke vode. Ali takva prijetnja postoji. Sva živa bića pati od zagađene vode, štetna je za...

Gdje pomažu ljudima u teškim životnim situacijama. Vrste pomoći osobi u teškim životnim situacijama

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Slični dokumenti

Skinuti:

Pregled:

Uzroci teških životnih situacija kod djece

Uzroci porodične disfunkcije

Slični članci

Dugoročni plan radnog vaspitanja predškolske djece

metodološka izrada (mlađa grupa) na temu

Sažetak GCD u drugoj mlađoj grupi na temu: Bajke

Učenje čitanja aplikacije na računaru

Sažetak lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi: „U živinarištu Lekcija o razvoju govora u srednjoj grupi

Esej “Kako uštedjeti vodu”.