Tematski dan u drugoj mlađoj grupi na temu „Ptice“. metodološka izrada (mlađa grupa) na temu. Tematski dan u drugoj mlađoj grupi na temu „Ptice Aktivnosti ptica 2 mlađa grupa

Sažetak lekcije za mlađu grupu na temu "Ptice"

Obrazovna oblast: “Razvoj govora”

Zadaci:

1. Nastavite upoznavati djecu sa domaćim pticama i pticama koje žive u susjedstvu, karakteristikama njihovog života.

2. Upoznati djecu sa pojmom „ptice“.

3. Nastavite sa upoznavanjem karakteristika izgleda.

4. Pružiti znanje o ishrani i načinu života.

5. Inspirirajte zadovoljstvo komunikacijom s prirodom i ljubaznošću prema pticama.

Materijal i oprema: slike ptica (domaće: guske, patke, kokoške, pijetao i ptice koje žive u susjedstvu: golubovi, vrana, vrabac, hranilica.

Pripremni radovi: Upoznati djecu s pticama, njihovim karakteristikama ponašanja, vanjskim znakovima kroz zapažanja u šetnji, insceniranje poznatih dječjih pjesama „Pjetao, pijetao“ itd., didaktičke igre: „Ko vrišti?“, čitanje pjesama, postavljanja zagonetki, gledanje slika sa prikazuje domaće ptice i ptice koje žive u susjedstvu.

Napredak lekcije:

Trenutak iznenađenja. Uz muziku ptica, djeca ulaze u grupu.

Uz pomoć lika iz bajke Svrake - Beloboka, učiteljica govori djeci o čemu će danas biti riječi.

Vaspitač: - Momci, pogledajte kako je grupa lijepo uređena, jer danas imamo praznik - praznik ptica. Danas ćemo imati neobične goste: vrapce, golubove, vrane i neke već poznate ptice: kokoške, pijetlove, guske, patke. Jednom riječju, ovo su ptice. Zvuči muzika i vrabac uleti u dvoranu.

Vrabac: - Zdravo, momci! Ja sam ptica vrabac.

vrabac - vrabac,

Tik-tvit! - između grana,

Kao siva gruda

Sa drveta na granu - skok!

Leteće ovamo, leteće tamo.

On kljuca zrno sa trotoara,

Traži mrvice po klupama,

I veoma se plaši mačaka. E. Pankratova

Vaspitač: - Vrabac živi pored vas i često leti do naše stranice. Ti i ja često iznosimo mrvice kruha i žitarice za hranjenje. Znate li koje druge ptice žive u blizini? Sada ću vam reći zagonetke, a vi ih možete pogoditi, samo pažljivo slušajte.

Kar-kar-kar! - viče varalica.

Kakav pametan lopov!

Sve sjajne stvari

Ova ptica to obožava!

I ona je svima vama poznata,

Kako se ona zove? ... (vrana)

Chick-chirp

Skoči sa grane!

Peck, ne stidi se

Ko je ovo? .(vrabac)

Duhovi - dolaze,

Pokupite mrvice hleba.

Kako se zove ptica?

Oni to nazivaju simbolom mira? (golub)

Učiteljica poziva djecu da se igraju igra prstiju "Guske-guske, ha-ha-ha"

Guske-guske, ha-ha-ha

Guske-guske, ha-ha-ha! - pljesnemo rukama.

Želiš li jesti? Da da da! - odmahujemo glavom "Da!"

Kruh i maslac? Ne ne ne! - negativno odmahujemo glavom.

Šta želiš? Treba nam slatkiša! - Pružamo dlanove napred, kao da tražimo slatkiše

Igra riječi "Ko vrišti?"

Učiteljica poziva djecu da se prisjete kako perad peva: guske, patke, kokoške, pijetlovi. Djeca govore u horu.

Vaspitač: - Dobro, svi ste se setili kako živina drugačije vrišti. Kako golubovi guguću? (gruuu-gruuu). Kako vrabac tvituje? (čik - cvrkut). Kako vrana grakće? (kar-kar)

Vaspitač: - Sada poslušajte pjesmu. Kada imenujem različite ptice, vrisnut ćeš kao one. Budi pazljiv!

Naše patke ujutru... Kvak-kvak-kvak...

Naše guske pored bare... Ha-ha-ga...

I ćurka usred dvorišta... Lopta-lopta-lopta...

Naše male šetnje su krenule... Grruu-grruu-grruu...

Naše kokoške kroz prozor... Co-co-co...

Šta je sa Petjom Petjom?

Rano ujutru

Pevaće nam... Ku-ka-re-ku!

Vaspitač: - Petao, naši momci žele da ti čitaju poeziju.

petao, petao,

zlatni češalj,

glava za ulje,

svilena brada,

Zar ne puštaš djecu da spavaju?

Petao se zahvaljuje deci i oprašta se: - Zbogom!

Vaspitačica: - Sada ste, momci, postali ljubazniji i pažljiviji prema svemu živom. Najvažnije je da je zaštita naše prirode naša briga s vama.

Luda Kuznetsova
Sažetak završnog časa u drugoj mlađoj grupi na temu "Ptice"

Sažetak završne lekcije

in druga mlađa grupa

"Divlje i domaće" ptice»

Izmišljeno

nastavnik

I kvalifikaciona kategorija:

Kuznjecova L. S.

Konosha selo

Target: konsolidacija znanja o ptice.

Zadaci:

Obrazovni ciljevi:

Razvijati sposobnost dijaloškog govora i onomatopeje glasova ptice.

Naučite imenovati i razlikovati domaće i divlje ptice; vježbati djecu u poređenju i klasifikaciji ptice;

Razvojni zadaci:

Razviti sposobnost rješavanja zagonetki; naučiti ptice po glasu.

Razvijati radoznalost i obrazovna interesovanja.

Obrazovni zadaci:

Negovanje brižnog odnosa prema ptice;

Oprema: kartice koje prikazuju domaće i divlje ptice, audio snimci glasova ptice, gnijezdo, škrinja, lutka, pismo, autobus, audio zapis "Bibika", "Pesma prijatelja", "Glasovi šume", audio zapis glasova u domaćinstvu ptice.

Preliminarni rad: snimanje pjevanja ptice, čitanje priča, bajki i pjesama o ptice, izbor zagonetki o ptice.

Napredak lekcije.

Educator: Danas imamo nešto zanimljivo klasa koju su tvoji roditelji došli da vide. Ali prvo pozdravimo ruke, stopala, oči, obraze...

Pozdrav

Zdravo, olovke pljeskajte, pljeskajte, pljeskajte

Zdravo, noge na vrhu, na vrhu, na vrhu

Zdravo, prskaju obrazi, prskaju, prskaju

Zdravo, plješću, plješću, plješću

Zdravo spužve (povucite 3 puta)

Zdravo, moj nos je bi, bi, bi

Pozdrav svima, zdravo svima!

Educator: Bravo, svi su pozdravljeni, svi su bili dobro raspoloženi. Ljudi, kad sam danas išao na posao, doletjela mi je bjelostrana svraka i dala mi pismo za vas. Da vidimo šta je u njemu?

Tekst pisma:

„Dragi momci! Ja sam proljeće - crveno! Zla Baba Jaga me je opčinila. Sakrila me iza šest brava u škrinji u gustoj šumi, pa je napolju još hladno, sunce ne sija i ptice ne pevaju... Čekam vas u šumi iz bajke. Pomozi mi. Da biste mi pomogli, morate izvršiti sve Baba Yagine zadatke.”

Educator: Kako ćemo u šumu iz bajke?

Djeca: autobusom.

Educator: Naravno, momci, u magičnom autobusu. Požuri, uđi i idemo...

Pušta se odlomak iz pesme "Bibika"

Educator: Tako smo se ti i ja našli u šumi iz bajke. Naš autobus je stao na magičnoj čistini i zove se "Poljeska misterija". Baba Yaga nam je ostavila kovertu sa zagonetkama, ali odaću vam tajnu da odgovore možete pronaći na ovim divnim drvećem...

Zagonetke iz Baba Yage

On cvrkuće i skače

Izgleda kao siva lopta

Traži od djece mrvice... (vrabac)

Neću propustiti šta blista

Sve vučem u svoje gnijezdo.

Crnorep, belostran.

Jeste li pogodili? ja - (svraka).

Čija je grudi svetlija od zore? (sved).

I zviždaljke i zvečke.

Šumske ptice su male

žutoprsi... (sinica)

Boja – sivkasta,

navika - lopovluk,

promukli vrisak,

Poznata osoba.

Ko je ona?. (vrana)

U crvenom šeširu ptica hoda.

I nalazi bube u kori.

Ovo je moj stari prijatelj.

I zove se ptica.

(djetlić)

Educator: Bravo momci, snašli ste se sa tako teškim zadatkom i za ovo nam je B. Ya. ostavio ključ i sada možemo otvoriti prvu bravu na našim grudima. (otvaram 1 bravu)

Zvuči fonogram "Pesma prijatelja"

Educator: Evo sljedeće čistine na kojoj ćemo tražiti ključ.

Pogledajte šta je B.Y. sakrio ispod drveta - maske ptice. B.Ya. ne zeli da pomognemo Vesni, zeli da nas opcini i pretvori u gavrane, ali ne bojte se deco, prvo cemo se igrati "Vrane i mali pas", a onda ću izgovoriti čarobne riječi i ponovo ćemo postati djeca. Slažeš li se? (Igra se igra 2 puta)

1,2,3 – okreni se i pretvori se u klinca. I ovdje je ključ pronađen. Ti požuri i uđi u autobus, a ja ću otvoriti vrata sekunda zaključaj i ti i ja idemo dalje...

Zvuči fonogram "Bibika"

Educator: Naša sljedeća stanica je na čistini "Duga - luk".

Slušaj, da li neko plače? Oh, to je petao. Opet B. Pokušao sam i začarao rep jadnog Pjetlova, ali u redu je - možemo se nositi s ovim zadatkom. Imam magično perje. Svako od vas uzme pero, kaže koje je boje i daje ga Pjetlu.

Zvuči fonogram "Zvuk pijetla"

Pjetlu se jako svidjelo naše perje, zahvalio nam se, a dao mi je i ključ od škrinje. Nastavimo svojim putem...

Zvuči fonogram "Pesma prijatelja"

Educator: Ljudi, stvarno sam umoran. Vrijeme je da se odmorimo. Stanite u krug i hajde da se igramo.

Minut fizičkog vaspitanja:

Ptice skaču, lete, ptice veselo pjevaju,

Ptice skupljaju mrvice, ptice kljucaju zrna.

Perje je očišćeno, kljunovi očišćeni,

Zvuči fonogram "Bibika"

Educator: Šta imamo ovde? Polyanka "Pogodi - ka".

Kako saznati ptica? Šta imaš ptice? (krila). Tako je, y ptice imaju krila. Koliko ih ima tamo? (dva). Za što ptičja krila? (Letjeti). Šta još imaš ptice? (šape). Koliko ih ima tamo? (dvije). Za što ptičje šape? (Hodajte, skačite na zemlju). Čime je tijelo prekriveno? ptice? (perje). Šta ti je na glavi ptice Sa čime grize? (kljun).

Opis ptice po modelu

Educator: Molim vas recite mi momci gdje žive ptice?

Djeca: U šumi.

Educator: Tačno. Kakvi ljudi žive u šumi? ptice?

Djeca: Wild.

Educator: A gdje oni žive? ptice?

Djeca: Kuće.

Educator: Dobro urađeno! kako se ovi zovu? ptice?

Djeca: domaći.

Educator: B.Y. svima pomešao ptice. Upomoć ptice vratiti svojim kućama. Sada pažljivo slušajte audio zagonetke i saznajte ptica po glasu.

Dobro urađeno! Brzo smo obavili zadatak! Vrijeme je da se vratite u autobus i krenete dalje.

Zvuči fonogram "Bibika"

Educator: Polyanka "Samodelkino" Zanat ćete raditi zajedno sa roditeljima.

Zvuci "Melodija bajke"

Imate divne ribe! Neka majke zauzmu svoja mjesta, a mi ćemo nastaviti.

Vidi, evo naljih sanduka. Hajde da brzo otvorimo sve brave i oslobodimo naše proljeće.

(izvadim proljetnu lutku).

Proljeće nam je veoma zahvalno. Čak ptice u šumi su počele da pevaju. (sjedi na čistinu).

Vrijeme je da se vratimo u vrtić!

Zvuči fonogram "Bibika"

Analiza casovi:

Educator:

Gdje smo bili vi i ja danas?

Djeca:

U šumi. Sačuvali smo proljeće.

Educator:

Šta vam se svidjelo na putovanju? Šta je bilo najteže?

Uzeo sam magičnu škrinju sa sobom. Ima još nešto u tome. Šta je ovo?

Djeca:

Nest (kućica za ptice)

Educator:

Da, momci! I ptice vam se zahvaljuju što ste oslobodili Vesnu i daju vam slatke nagrade.

Publikacije na temu:

Rezime integrisanog završnog časa u drugoj juniorskoj grupi "Kolobok" Cilj je sažimanje, konsolidovanje i sistematizacija znanja dece stečenih tokom godine. Ciljevi: - učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima;.

Sažetak završnog integrisanog časa u drugoj mlađoj grupi „Pjetao i boje“ Ciljevi: 1. Nastaviti razvijati kod djece usklađenost njihovih postupaka sa pokretima drugih. 2. Pogledajte emocionalnu reakciju djece na.

Tema: "Okrugli ples snjegovića" Svrha: - naučiti djecu da imenuju glavne znakove zimskog perioda, da oblikuju snjegovića od plastelina; podijeliti plastelin.

Ciljevi: proširiti i pojasniti znanje djece o insektima, njihovoj raznolikosti i karakterističnim osobinama; razviti interesovanje.

Obrazovna oblast: Komunikacija. Integracija obrazovnih područja: Spoznaja (konstruktivna aktivnost, socijalizacija, čitanje.

Sažetak završnog časa o razvoju govora u drugoj mlađoj grupi Sažetak završnog časa o razvoju govora u 2. mlađoj grupi Integracija obrazovnih područja: Društveni i komunikativni razvoj.

Sažetak završnog časa crtanja u drugoj mlađoj grupi "Ribe" Lekcija “Ribe” (kolektivni crtež) Ciljevi: Naučiti djecu da generaliziraju i klasificiraju (morske ribe, akvarijske ribe, žive ribe.

Sažetak završnog časa u drugoj juniorskoj grupi „Putovanje s Kolobokom“ Sažetak završnog časa u drugoj mlađoj grupi „Putovanje sa Kolobokom“ Bershina Irina Petrovna MADOU „Vrtić br. 42“ Obrazovni.

Sažetak završnog časa u drugoj mlađoj grupi „Putovanje u šumu“ Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova u Novosibirsku „Vrtić br. 74 kombinovanog tipa „Nemiri“.

Sažetak završnog časa u drugoj mlađoj grupi "U posjeti zecu" Ciljevi: Obrazovni: Učvrstiti i razjasniti znanje o glavnim bojama semafora, konceptu „pješačkog prelaza“, bebama životinja. Naučite upoređivati.

Biblioteka slika:

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Cilj: proširiti razumijevanje djece o živoj i neživoj prirodi zimi.

Obrazovni ciljevi:

• Proširiti i učvrstiti znanja djece o karakterističnim znacima zime, izgledu, navikama divljih ptica i njihovom životu zimi.
• Obogatiti i aktivirati vokabular imenicama, pridevima (nazivi i znakovi zimskih prirodnih pojava, ptica, dijelova tijela ptica), glagolima (nazivi radnji ptica).

Korektivni zadaci:

• Razvijte koherentan govor odgovarajući na pitanja nastavnika, potičemo vas da odgovorite potpunim odgovorima.
• Vježbajte pravilnu upotrebu prijedloga „na, ispod, preko, iza, ispred“.
• Vježbajte korištenje množine imenica (imena ptica) u genitivu.
• Ojačajte jasan i pravilan izgovor zvukova “y, x, s, f” u onomatopeji.
• Razvijati motoriku (finu, opštu, artikulaciju), taktilne senzacije, ciljano dug izdisaj, vizuelnu i slušnu pažnju, pamćenje, maštu.

Edukativni zadaci:

• Negovati ljubav prema zimskoj prirodi, brižan i brižan odnos prema pticama.

Oprema: slajd prezentacija „Divlje ptice zimi“; koverta s papirnatim pahuljicama; poslužavnik sa snijegom; predmetne slike koje prikazuju divlje ptice (zeba, vrana, vrabac, sjenica); činija sa prosom, 4 prazne posude; šeširi sa slikama divljih ptica, gubici.

Pripremni rad: gledanje ilustracija, čitanje poezije, vođenje razgovora, didaktičke igre.

Napredak lekcije

Ljudi, primili smo pismo. Šta je u ovom pismu?

Učitelj otvara torbu, u njoj su pahulje.

Šta je ovo? (Pahulje). Zašto su u pismu pahulje? (Zato što je sada doba godine - zima, a napolju ima puno pahuljica).

Pogodi zagonetku: leti, maše krilima, kljuca zrna. Ko je ovo? (ptica).

Danas ćemo prošetati zimskom šumom i posmatrati ptice. A na putu do šume divit ćemo se zimskoj prirodi.

Izašli smo napolje i videli da svuda po ulici ima... šta? (Snijeg).Šta je snijeg prekrio? (Zemlja, drveće, krovovi kuća, auta, voz). Snijeg je tako mekan i pahuljast da sam htio da ga pokupim. Momci, dodirnite snijeg i recite mi kakav je to osjećaj? (Hladno).Šta još možete reći o snijegu, kakav je on? (Bela, sjajna, pahuljasta, hrskava). Od čega je napravljen snijeg? (Snijeg se sastoji od pahuljica).

Vidite, napolju pada sneg. Kakve lepe pahulje! Šta su oni? (Veliki, mali, okrugli, bijeli, lijepi, lagani, prozračni, rezbareni). A kada puno snijega pada svuda okolo, kako se može nazvati ovaj fenomen? (Snježne padavine).

Vježbe disanja "Pahulje".

Ovde su letele pahulje,
Sjeli su na dječje dlanove.
Ali zaigrano kažu:
„Ne želim da lažem -
Vrtiću se
Letite i zabavite se!”

Učitelj stavlja na dlan svakog djeteta po jednu pahuljicu isječenu od tankog papira. Djeca duvaju pahulje sa svojih dlanova. Igra se ponavlja dva ili tri puta.

Slajd 4.

A kad se pahulje kovitlaju i vetar ih nosi, kako se to zove? (Mećava, mećava). Slušajmo i zamislimo kako zavija mećava.

Djeca proizvode zvuk "y" horski i pojedinačno, na dugom izdahu. Po potrebi nastavnik pokazuje pravilan položaj usana prilikom izgovaranja zvuka.

Pogledajte koliko je snijega palo! Kakvi snežni nanosi svuda okolo! Šta su snježni nanosi? (Snežni nanos je velika gomila snega.) Kako izgledaju snježni nanosi? (Različiti odgovori djece).

Pa, stigli smo do šume.

Zdravo šumo, zimska šuma,
Pun fantastičnih čuda!

Šta je snijeg prekrio u šumi? (Snijeg je prekrio zemlju, drveće, žbunje u šumi).

U šumi je tiho, samo snijeg škripi pod nogama. Slušajmo zvuk koraka. Ko zna zašto snijeg škripi pod nogama? (Zato što se snijeg sastoji od snježnih pahuljica, a one su krhke i lome se kada ih zgazimo).

U šumi je tako tiho da se čini kao da nema nikoga.

Slajd 7.

- Ali vidi ko sedi na drvetu i vrišti?

Evo sove koja sjedi na grani smreke,
Vrišti i gunđa: "Uh, uh, uh!" (Djeca izgovaraju onomatopeju).

A ko je sova? Kako ste znali da je sova ptica? (Sova ima krila, kljun, perje, dvije noge, rep). Koja je ptica sova domaća ili divlja? (Sova je divlja ptica). Zašto je ona divlja ptica? (Zato što živi u šumi, u divljini).

Sova je odletjela u lov na plijen. Pogledaj koga sova želi da uhvati? (Sova želi da uhvati miša).

Sova se, kao i druge ptice, ne hrani bubama i crvima, već hvata male životinje: miševe, a može čak i malog zeca. Sova ima ogromne oči, snažan zakrivljen kljun i velike oštre kandže na šapama. Sovino perje je šareno: crveno, sivo, tamno. Sova bolje vidi plijen noću nego danju, tako da uvijek lovi noću.

Slajd 9.

Kakva je ovo naslikana ptica?
Da li svi pevaju a da se ne umore?
Iako snijeg oko tebe blista,
I zimski vjetar je ljut.
Ona sjedi na grani
On okreće glavu.

Kako ste pogodili da je u pitanju sisa? (Ona ima žuta grudi, crna kapa na glavi). Kako sisa pjeva? (Djeca izgovaraju onomatopeju “xin-xin”).

Sisa želi da se igra žmurke sa tobom. Ona će letjeti od mjesta do mjesta, a ti ćeš reći gdje je sisa. (Sisa na drvetu, sisa iza drveta, sisa ispred drveta, sisa iznad drveta, sisa ispod drveta).

Slajd 11.

Ova mala ptica
Navikao sam na rusku zimu.
Iako je hladnoća žestoka,
Ne smetaju joj snježne oluje.

Kako ste pogodili da je ova ptica vrabac? (Ima smeđe perje na krilima, smeđu glavu, sive grudi i kratak oštar kljun). Zamislite vrapca kako cvrkuće. (Djeca izgovaraju onomatopeju “čik-čirik”).

Šta ptice mogu? (Ptice mogu letjeti, skakati i kljucati zrna).

Artikulaciona gimnastika.

Našem Jeziku su se ptice toliko dopale da je poželeo da ih prikaže. Jezik je skakao kao i ptice. (Djeca podižu vrh jezika do gornje usne i spuštaju ga do donje usne.) Jezik je prikazivao pticu koja kljuca zrna. (Djeca stavljaju široki jezik na donju usnu i lagano ga tapkaju zubima.) Jezik je leteo kao ptice. (Djeca izvode kružne pokrete jezikom duž gornje i donje usne.)

Pa, često čujete krik ove ptice i lako je prepoznate. Da, to je vrana. Kako se može razlikovati po svom izgledu od drugih ptica? (Vrana ima crnu glavu, crni rep, crna krila i sive grudi i leđa). Kako vrana vrišti? (Djeca onomatopeju izgovaraju: “kar-kar”).

Slajd 14.

Kakva je ovo rumena jabuka?
Odrastao zimi
Na granama ukrašene
Snježna resa?

Kako se zove ova ptičica? Kako ste pretpostavili da je u pitanju sneg? (Ima crvene grudi, kratak debeli kljun). Hajde da oslikamo kako bučni peva pesmu. (Djeca izgovaraju onomatopeju “fit-fit-fit”).

Minut fizičkog vaspitanja. Igra na otvorenom “Male ptice”.

Želiš li biti ptica? Da biste to učinili, morate pronaći čarobne šešire i staviti ih.

Djeca šetaju po grupi tražeći šešire sa slikama ptica. Pronašavši ih, obuvaju ih i stanu u krug.

Ime ptica koja si postala. Reci mi koliko nogu ima ptica? A oko, krilo?

izbrojimo:

Šapa, jedan! (stavi jednu nogu naprijed)
Šapa, dva! (ispruži drugu nogu).
Skok-skok-skok! (skok na obe noge).
Krilo, jedno! (jedna ruka u stranu).
Krilo, dva! (druga ruka u stranu).
Tap, tap, tap! (mahnu krilima).
Eye, jednom! (zatvorite jedno oko).
Oko, dva! (zatvori drugo oko).
Stigla je hladnoća
Odjednom se sva voda zaledila.
Prohladno je stajati na snijegu,
Ptice moraju skočiti.

Skačite kao ptice, krećući se naprijed na dvije noge. Sada “letite” kao ptice, jedna za drugom.

Slušajte, momci, kakvi se zvukovi čuju u šumi?

Ovo je neka vrsta ptice koja svojim kljunom marljivo kljuca koru.

Poštovani doktore Aibolit,
On sjedi na drvetu.
Crveno-crno, crno-crveno,
On je divan doktor!

Ko zna kakva je ovo ptica? Tako je, to je djetlić. Koje je boje perje detlića? (Perje djetlića je crno, sa bijelim prugama, a ima i crveno bend). Pogledajte kljun detlića? (Kljun djetlića je dug, sa oštrim vrhom.)Šta mislite zašto mu treba takav kljun? (Učitelj pohvaljuje djecu za nagađanja i pojašnjava njihove odgovore). Djetlić sjedi na drvetu, ali ne na vrhu ili na grani, već na deblu i dugim kljunom cijepa koru drveta dok ne ukloni bube koje su se sakrile od mraza i kvare drvo . Kako za ovo zovu detliće? (Šumski doktor).

Gimnastika prstiju "Djetlić".

Hajdemo rukama i prstima da dočaramo kako djetlić kuca o drvo.

Detlić udara čekićem u drvo:
Kuc kuc.

Jedan dlan je ravan - ovo je "deblo drveta", drugi je "djetlić" - djeca spajaju sve prste svoje desne ruke, prikazujući kljun djetlića, i tapkaju ih po dlanu.

Po ceo dan stoji u šumi
Kuc-kuc-kuc.

Zimi je život pticama veoma težak. Zašto misliš? (Učitelj sluša i sažima odgovore djece.)

Ptice su veoma hladne zimi. Pogledajte kako ova ljubazna djevojka pomaže ptici da se zagrije. Zamislimo da imamo pticu u rukama, a mi, kao i djevojčica, pomažemo joj da se zagrije.

Gimnastika disanja i zvuka.

Da sažalimo ptice -
Zagrijmo vas svojim dahom.

Djeca sklope dlanove kao da je ptica u njima i oštro izdahnu u dlanove izgovarajući zvuk. "X".

Učiteljica pita ko je koju pticu grijao.

Psiho-gimnastika.

Sada zamislite da je ptica vaš mali prijatelj. Drži je na svojim grudima, pusti je da sluša kako ti srce kuca, srce prijatelja. Recite ptici najnježnije, ljubazne riječi. (Tako si mali! Imaš tako lepo perje! Tako lepo pevaš pesme. Baš mi se sviđaš!)

Učitelj pomaže u odabiru ljubaznih riječi za pticu.

Eto kako si ti super! Pomogao ptici da se zagrije. Ptica je osjetila toplinu, raširila je krila i odletjela. (Djeca puštaju svoju zamišljenu pticu gore).

Ljudi, hajde da ponovimo još jednom šta jedu sove i djetlići zimi. (Odgovori djece).

Zimi na tlu nema buba ili crva, a svuda je samo bijeli snijeg.

Reci mi, šta druge ptice mogu jesti zimi? (Snibri - bobice orena, vrane - krušne mrvice, sise - mast, vrapci - sjemenke).

Gdje ptice nalaze hranu zimi? (Lete u kuće u kojima ljudi žive i ljudi ih hrane). Tako je, da divlje ptice zimi ne gladuju, ljudi vješaju hranilice za ptice na drveće. Šta ljudi zimi vješaju na drveće?

Evo djece koja vješaju hranilicu na drvo. Pogledajte koje vrste hranilica postoje. Od čega se mogu napraviti? (Hranilice se mogu napraviti od dasaka, od kutija, od boca).

Didaktička igra "Nahranimo ptice."

Da li želite da nahranite ptice?

Učitelj slaže slike ptica (vrana, vrabac, sjenica, bibr) . U sredini prostorije je činija prosa, pored slika ptica prazne činije.

Ptice ćemo hraniti prosom, koje je u posudi. Imenujte ptice koje ćete hraniti.

Slušajte pjev ptica. Onaj ko pogodi kojoj ptici pripada pjesma, uzeće proso iz posude i sipati ga u hranilicu pogodene ptice.

Bravo za hranjenje ptica. Sada se ne plaše zimske hladnoće.

Didaktička igra „Ko je odleteo? Ko nedostaje?”

Ptice su kljucale hranu i odletjele, ali ne zajedno, već jedna za drugom.

Djeca se okreću, pa se na znak (zvona zvona na toboganu) okreću i imenuju ko je odletio, a ko otišao. (Odletjele su sneži. Nije više bilo bića. Odletjeli su vrapci. Nije bilo više vrabaca. Odletjele su sise. Nije bilo sise. Odletjele vrane. Više nije bilo vrana.

Zaključak.

Igrali smo dosta:
Oduvali smo pahulje
Portretirali smo ptice
Pomogli smo pticama.
Veoma zabavno zimi
Ali vreme je da idemo kući.

Slajd 22.

Zbogom zimska šumo,
Pun fantastičnih čuda.

Ptice vam zahvaljuju što ste ih nahranili i pjevaju vam njihove divne pjesme. (Zvuku glasovi ptica).

Na času su svi bili aktivni i marljivi. Za to što ste dobro obavili posao, s pažnjom i brigom postupali prema pticama, za uspomenu vam daju novčane nagrade sa slikama - slikama šumskih stanovnika. Imamo i hranilice okačene u našim prostorima, a kad krenemo u šetnju, svakako ćemo nahraniti ptice.

Spisak korišćene literature i Internet resursa

1. Krupenchuk O.I. Igre prstiju za djecu. – Sankt Peterburg: Izdavačka kuća Litera, 2007.
2. Lukina N.A., Sarycheva I.F. Napomene o logoritmičkim časovima za malu djecu (3-4 godine). – Sankt Peterburg: Paritet, 2008.

Zagonetke o pticama:

1. http://www.vampodarok.com/kprazdnikam/ny/cont543.html
2. http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-vorobja.html

Cilj: formiranje temelja interakcije sa prirodom (gledanje ptica bez nanošenja štete)

Obrazovna oblast “Kognitivni razvoj”.

1. Razvijati interesovanje djece za ptice, prepoznati ih po izgledu,
2. Razvijajte zapažanje i pažnju kada gledate ptice u hranilicu,
3. Razvijati sposobnost poređenja, uspostavljanja jednostavnih uzročno-posljedičnih veza,
4. Negovati brižan odnos prema pticama, želju da ih hranimo zimi,
5. Negujte poštovanje prema prirodi,
6. Razvijati sposobnost divljenja ljepoti prirode.

Obrazovna oblast "Razvoj govora"

1. Poboljšajte sposobnost rješavanja zagonetki, napišite kratki opis priče,

Obrazovna oblast „Umjetnički i estetski razvoj”

1. Naučite djecu da crtaju dlanovima,
2. Pojasniti i konsolidovati znanje djece o bojama,
3. Razvijajte maštu kada crtate na nekonvencionalan način,
4. Razvijati interesovanje i pozitivan stav prema crtanju.

Leksički materijal:

Aktivirajte u rječniku: dijelove tijela ptice (glava, kljun, oči, rep, tijelo, krila, šape, nazivi ptica (vrabac, vrana, svraka, golub, nazivi boja spektra).

Dodaj u rječnik : hranilica, naziv ptica koje zimuju (sjenica, snež).

Materijali i oprema za nastavu:

Demo: Koverta sa pismom, hranilica, hrana za ptice, ilustracije ptica koje zimuju.

Doziranje: Posebne svijetle boje za crtanje rukama, uljane krpe, voda u posudi za ispiranje ruku, salvete za brisanje ruku, tanjurići sa bojom, flomasteri za svako dijete, list whatman papira.

Pripremni radovi:

Promatranje ptica i njihovih navika;

Izbor slika koje prikazuju ptice koje zimuju;

Izrada koverte sa pismom;

Izbor zagonetki i pjesama o pticama.

Provođenje GCD:

Vaspitačica kaže djeci da je rano ujutro, kada je došla u vrtić, dobila pismo (pokazuje djeci kovertu)

Želite li znati šta je u koverti? Hajde da otvorimo kovertu i vidimo šta je u njoj. Učiteljica uzima pismo iz koverte i čita ga djeci: „Zdravo, mi smo momci iz pripremne grupe. Jučer smo imali takmičenje hranilica, okačili smo ih u svim krajevima, a i u vašem kraju. Kada krenete u šetnju, vidjet ćete naše hranilice za drveće."

Želite li vidjeti hranilice? Onda se obucimo za ulicu...

Nakon što je sa djecom izašao na mjesto, učiteljica poziva djecu da pažljivo pogledaju okolo i pronađu viseće hranilice.

Hvali momke koji su prvi primetili hranilicu za ptice na sajtu.

A ko zna kome služi hranilica - ova hranilica je za ptice.Zimi kada je hladno i napolju ima dosta snega golubovima je teško da nađu hranu pa ljudi kače hranilice i u nju sipaju hranu za ptice

Učitelj poziva djecu da slušaju pjesmu R. Bukharaeva „Hranilac“.

Polako, polako snijeg pada.

Čovjek tiho hoda po snijegu.

U šeširu i u svojoj bundi,

Crvene sanke se nose.

Hranilica za ptice u saonicama postaje žuta:

Za vrapce, golubove i sise.

Snijeg pada, pada, pada,

Sretan put, čovječe!

Učitelj skida hranilicu sa drveta i svoje postupke prati pričom.

Hranilica je od drveta, ima dno na koje se sipa hrana: zrna, semenke, mrvice hleba. Ima krov koji štiti hranu od snijega. Hranilica ima i konopac kojim se okači za drvo.

Što mislite zašto su djeca okačila hranilicu na drvo? Ptice lete visoko, gdje će im lakše vidjeti hranu, a na drvetu ih niko neće spriječiti da kljucaju zrna - neće ih dobiti ni mačke ni psi.

Djeca pripremne grupe su nam dala hranilicu da možemo hraniti ptice. Učiteljica poziva djecu da uzmu unaprijed pripremljenu hranu za ptice i sipaju je u hranilicu, objašnjavajući djeci: „Mrvice kruha treba mijesiti rukama, jer ptice imaju tanak i oštar kljun - mogu samo kljucati malu hranu .”

Nakon što su deca sipala hranu u hranilicu, vaspitačica je ponovo kači na drvo... Kada ptice dolete do hranilice, vaspitačica skreće pažnju deci na to.

Ljudi, pogledajte ovu pticu - pokazuje na vrapca. Kakva je ovo ptica, ko zna? Šta ima vrabac? Koje je boje njegovo perje? Šta radi vrabac? Želite li igrati igru ​​"Ptice lete?" Svi ćete biti ptice, a ja ću reći riječi, a na riječ “Aj” vi ćete odletjeti... Ptice sjede, kljucaju zrna i odlete.

Ptica je sedela na prozoru:

Ostani sa nama neko vreme,

Sedi, nemoj da odletiš.

Ptica je odletjela - „Aj! "(igra se ponavlja 2-3 puta)

Kakve brze, spretne ptice! Koje druge ptice mogu doletjeti do naše hranilice?

Sada ću vam reći zagonetke o ovim pticama:

Grudi svetlije od zore

SZO? (kod bulfincha)

Kao lisica među životinjama,

Ova ptica je najpametnija od svih.

Skrivajući se u zelenim krunama,

I njeno ime je... (vrana)

Pogodi koja ptica

Živahno, živahno,

okretan, okretan,

Senka zvoni: senka-senka.

Kako lijep zimski dan! (sisa)

Ko leti, ko cvrkuće -

Želi li nam reći novosti? (svraka)

Pretpostavljam da ova ptica skače stazom,

Kao da se ne plaši mačaka -

Sakuplja mrvice

A onda skoči na granu,

I on cvrkuće: Čik-cik! (vrabac)

Sjajni ste, pogodili ste sve zagonetke. Da li želite da crtate ptice u grupi?

Učiteljica se vraća u grupu sa djecom. Djeca slobodno sjede na tepihu, a na zidu su okačene ilustracije ptica koje zimuju.

Danas smo vidjeli puno ptica koje su doletjele do hranilice na našoj stranici. Prisjetimo se koga smo vidjeli. Mogu da dolete i: svraka, vrana, sneg. Učiteljica skreće pažnju djece na viseće ilustracije.

Ovo je snež, šta je to? - Ovo je mala ptica, ima crvene grudi, glavu, kljun, oči i krila, rep i šape. - Ovo je vrana, to je velika crna ptica, sa sivim grudima, ima veliki kljun na glavi, krila, rep i velike šape. Reci nam šta sve ptice imaju?

Hoćete li da nacrtamo puno ptica koje ćemo onda hraniti žitaricama?

Djeca odlaze do stolova na kojima se priprema svijetla boja, sipana u plitke tanjire. Položena je platnena krpa, u zdjele se sipa voda za pranje ruku.

Sada ćemo dlanovima nacrtati malu pticu. Da bismo to učinili, moramo napraviti otisak našeg dlana na komadu papira. Gledaj, ovako odmaknem palac (demonstracija, pritisnem ostale prste zajedno. Zatim spustim dlan u farbu i lagano ga pritisnem na papir. Pogledaj otisak koji sam dobio. Podsjeti me kako da stavim svoj dlan na listu.

Tokom rada pomaže djeci da pravilno rašire prste. Nakon što djeca naprave svoje otiske, peru ruke i nastavljaju sa radom. Zatim učitelj pokazuje kako završiti crtanje kljuna, nogu i očiju ptice. Poziva djecu da dovrše crtanje ptice pomoću flomastera.

Sada nacrtajte oko i kljun na glavi i nogama ptice. Tako se ispostavilo da je to prava ptica.

Po želji, djeca mogu svojoj ptici dodati žitarice.

Kakav si ti sjajan momak! Kakve su to prelepe ptice bile!

Šta vam se danas najviše svidjelo? Koje ste zanimljive stvari naučili?

April je vrijeme kada djeci možete jasno pokazati i ispričati o pticama koje sve češće srećemo u našim šetnjama, pjevati lijepe pjesme i graditi gnijezda. Prema programu „Od rođenja do škole“, učiteljica planira da tokom sedmice djecu upozna sa navikama i karakteristikama ptica u proljeće. Djeca prepoznaju ptice po njihovim karakterističnim osobinama, prave konstrukcije od papira, čitaju pjesme i priče o pticama u proljeće. Učitelj stvara uslove za formiranje brižnog odnosa prema prirodi i želje za brigom o životinjama. Detaljan opis vježbi, edukativnih razgovora, govornih igara i kreativnih aktivnosti naći ćete u prilogu plana „Tematska sedmica „Ptice u proljeće“.

Društveni i komunikativni razvoj

Sedmica počinje gledanjem edukativne prezentacije „Ptice u proljeće“, priča učiteljice o kućicama za ptice i hranilicama. Društveni i komunikativni razvoj odvija se kroz razgovore o tome, organizovanje igara uloga, zajedničke radne aktivnosti u šetnji i u grupi.

Kognitivni razvoj

Za kognitivni razvoj nastavnik planira zapažanja i istraživačke aktivnosti „Kako saznati jesu li ptice letjele“, konsoliduje ideje o pticama kroz gledanje ilustracija, uči kako da reprodukuje zadati broj zvukova prema modelu i navigira u prostoru relativno prema sebi i drugim objektima.

Razvoj govora

Učiteljica poziva djecu da se prisjete u igrici „Reci riječ“, uči ih da koriste dijagrame pri sastavljanju opisnih priča o pticama, što doprinosi razvoju govora djece.

Umjetnički i estetski razvoj

Umjetnički i estetski razvoj odvija se u igrama u kolu i vizualnim aktivnostima na temu sedmice. Djeca gledaju album “Narodne igračke”, proučavaju ilustracije Ju. Vasnjecova, upoznaju se s umjetnošću.

Fizički razvoj

Podsticanjem fizičkog razvoja, učiteljica privlači djecu na igre „Divovi – patuljci“, „Let ptica“, te kroz razgledanje enciklopedija formira ideje o svom tijelu. Učiteljica upoznaje djecu sa tehnikama opuštanja i narodnom igrom „Vješanje vijenca“.

Pogledajte fragment tematske sedmice

ponedjeljak
OO		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Fizički razvoj
1 p.d.	Učiteljičina priča o kućicama za ptice i hranilicama. Cilj: nastaviti razvijati brižan odnos prema prirodi našeg rodnog kraja.	Pogledajte edukativnu prezentaciju "Ptice". Cilj: proširiti razumijevanje djece o ponašanju ptica u proljeće.	Vježba "Ko je na slici?" Cilj: zapamtiti imena ptica, proširiti dječji vokabular.	Vježba “Izbaci pticu van”. Cilj: razviti sposobnost postavljanja objekata iz geometrijskih oblika primjenom na uzorak.	Fizička vježba "Lasta" narodna pjesma. Cilj: ojačati mišićni sistem tijela.
Pro- bum	Čišćenje smeća na licu mesta. Cilj: naučiti koristiti grablje, negovati brižan odnos prema prirodi.	Posmatranje ptica. Cilj: zapamtiti imena ptica u vrtu, razviti znanje o navikama ptica u proljeće.	Vježba "Daj mi riječ." Cilj: aktivirati nazive namještaja u govoru.	Igra “Pronađi predmet istog oblika.” Cilj: razviti sposobnost isticanja oblika predmeta.	P.i. "Džinovi su patuljci." Cilj: poboljšati tehniku ​​hodanja, postići jasan, širok korak. P.i. "Seobe ptica" Svrha: trenirati djecu u penjanju.
OD
2 p.d.	Dječije priče “Šta volim da se igram u vrtiću.” Cilj: nastaviti sa formiranjem pozitivnog stava prema vrtiću.	Kognitivna i istraživačka aktivnost „Kako saznati da li su ptice stigle.” Cilj: razviti razmišljanje, naučiti kako donositi jednostavne zaključke.	Čitanje "Rooks" A. Prokofjeva. Cilj: razviti sposobnost slušanja književnih djela.	Igra okolo "Vesnyanka". Cilj: ponoviti riječi.	Recenzija albuma “My Body”. Cilj: formirati ideju o zdravom načinu života.
utorak
OO	Društveni i komunikativni razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Fizički razvoj
1 p.d.	Razgovor “Znakovi na cesti.” Cilj: zapamtiti pravila sigurnosti na putu, popraviti ime vozila.	Igre sa prirodnim materijalima „Mnogo, jedan, nijedan“. Cilj: razviti sposobnost izolacije pojedinačnih objekata iz grupe i formiranja grupe pojedinačnih objekata.	Artikulacijska gimnastika “Igla”. Cilj: ojačati artikulacijski aparat.	Razmatranje albuma “Narodne igračke”. Cilj: prisjetiti se s djecom narodnih igračaka, gajiti interesovanje za rusku kulturu.	Vježba „Na suncu“. Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa tehnikama opuštanja.
Pro- bum	Podrezivanje i vezivanje grana drveća i grmlja. Cilj: usaditi poštovanje prema prirodi.	Mega zagonetka "Ptice". Cilj: razviti sposobnost zajedničke igre.	R.n. igra "Kod strica Jacoba" Cilj: naučiti kako povezati radnju s glagolom, ugoditi djeci.	Izrezane slike na različite teme. Cilj: naučiti da se vidi cjelina po dijelovima.	P.i. "Okačite vijenac." Cilj: predstaviti novu igru.
OD