Poziomy znajomości języków obcych. A1-A2. Co to jest B2? Poziom angielskiego B2 co to oznacza

Poziom języka angielskiego A2 to drugi poziom biegłości językowej we Wspólnym Europejskim Systemie Opisu Kształcenia (CEFR), systemie określania różnych poziomów językowych opracowanym przez Radę Europy. W mowie potocznej poziom ten można nazwać podstawowym (na przykład „mówię podstawowy angielski”). Termin podstawowy to oficjalny opis poziomu w CEFR – jest to poziom podstawowy. Uczeń, który opanował podstawowy poziom języka angielskiego, jest w stanie zaspokoić swoje podstawowe potrzeby komunikacyjne.

Jak sprawdzić, czy znasz język angielski na poziomie A2

Najlepszym sposobem sprawdzenia, czy Twoja znajomość języka angielskiego odpowiada poziomowi A2, jest przystąpienie do wysokiej jakości standardowego testu. Poniżej znajduje się lista głównych, uznawanych na arenie międzynarodowej testów i odpowiadających im wyników A2:

Co możesz zrobić z językiem angielskim na poziomie A2?

Poziom języka angielskiego A2 jest wystarczający do podróżowania turystycznego po kraju anglojęzycznym i komunikacji z rodzimymi użytkownikami języka angielskiego. Poziom A2 jest jednak uważany za niewystarczający do nawiązania głębszych przyjaźni. Poziom języka angielskiego A2 pozwala także na współpracę z anglojęzycznymi kolegami, jednak komunikacja w pracy w języku angielskim ogranicza się do tematów dobrze znanych na poziomie A2. Znajomość języka angielskiego na poziomie A2 nie jest wystarczająca do prowadzenia badań naukowych ani zrozumienia mediów anglojęzycznych (telewizja, kino, radio, czasopisma itp.).

Według oficjalnych wytycznych CEFR, student ze znajomością języka angielskiego na poziomie A2:

1. Rozumie zdania i często używane wyrażenia odnoszące się do głównych dziedzin życia, z którymi jest bezpośrednio powiązany (np. podstawowe informacje o rodzinie, zakupach, geografii, zatrudnieniu).
2. Potrafi porozumiewać się w ramach prostych i codziennych zadań wymagających prostej i bezpośredniej wymiany informacji na tematy znane lub codzienne.
3. Potrafi w prostych słowach opisać poszczególne aspekty swojej przeszłości, teraźniejszości, a także kwestie związane z obszarami, z którymi on, ona, ona i on bezpośrednio wchodzą w interakcję.

Przeczytaj więcej o znajomości języka angielskiego na poziomie A2

Formalne oceny wiedzy ucznia są dzielone na mniejsze podpunkty dla celów dydaktycznych. Taka szczegółowa klasyfikacja pomoże Ci ocenić Twój własny poziom języka angielskiego lub pomoże Twojemu nauczycielowi ocenić poziom Twoich uczniów. Na przykład uczeń z poziomem języka angielskiego A2 może:

• ocenić pracę kolegi w pracy.
• porozmawiać o wydarzeniach ze swojego życia.
• opisz swoją przeszłość, podając szczegóły dotyczące najważniejszych kamieni milowych.
• zabawiaj gości w domu lub odwiedzaj przyjaciela lub kolegę w jego domu.
• omów swoje plany wakacyjne, a potem powiedz o nich przyjaciołom i współpracownikom.
• rozmawiać o naturze i podróżach.
• porozmawiaj o swoich ulubionych filmach i wybierz film, który chcesz obejrzeć z przyjaciółmi.
• porozmawiaj o tym, jakie ubrania chciałby nosić.
• uczestniczyć w kluczowych dyskusjach w pracy, w tym wypowiadać się na spotkaniach na znane tematy.
• opisz wypadek lub uraz, uzyskaj pomoc lekarską i wypełnij receptę na leki.
• uczestniczyć w prostych negocjacjach biznesowych, witać gości i uczestniczyć w ogólnych wydarzeniach.
• Zrozum i przekaż podstawowe propozycje biznesowe w swojej dziedzinie specjalizacji.
• omówić i wyjaśnić zasady gry.

Oczywiście postęp będzie zależał od rodzaju kursu i indywidualnego studenta, ale można przewidzieć, że student osiągnie poziom znajomości języka angielskiego na poziomie A2 w ciągu 200 godzin nauki (w sumie).

Przyjaciele, jeśli chcecie dowiedzieć się więcej na temat poziomów A1 i A2 w nauce języka angielskiego, sugerujemy uważne przeczytanie tego materiału; Być może dowiesz się dla siebie wielu ciekawych i przydatnych rzeczy.

Jak już wiesz, nauka języka angielskiego podzielona jest na etapy czy poziomy, każdy poziom ma określony stopień trudności, konkretne zadania i ćwiczenia, czytanie, gramatykę itp. Dziś przyjrzymy się bliżej poziomom początkowym, czyli przetrwaniu, czyli , początkujący i podstawowy, a także poziom progowy średniozaawansowany.

Kategoria A1 – co to jest?

Wydawać by się mogło, że etapy początkujący i elementarny znajomości języka angielskiego są pod wieloma względami podobne. Jednak i tutaj można zaobserwować istotne różnice. Nie można przejść do poziomu podstawowego bez uprzedniego przygotowania Początkującego.

Wszystko zaczyna się od podstaw, a nauka języka jeszcze bardziej. Poziom Beginner jest idealny dla tych, którzy nigdy wcześniej nie uczyli się języka angielskiego i nie mają o tym zielonego pojęcia. Ten etap znajomości języka angielskiego pozwala na zbudowanie kilku prostych zdań, opanowanie podstaw gramatyki i zasad czytania oraz przyswojenie niewielkiego słownictwa. Umożliwia także przejście na kolejny poziom – Podstawowy.

Wiedza, jaką zapewnia poziom początkowy, jest bardzo obszerna jak na ten etap nauki języka angielskiego: opanowanie trzech prostych czasów czasowników (teraźniejszy, przeszły, przyszły), pojęcie rodzajników, umiejętność ułożenia kilku prostych zdań, umiejętność scharakteryzowania przedmiotu w prostych słowach; słownictwo waha się od 500 do 700 słów, umiejętność nawiązania kontaktu, odpowiedzi na proste pytania, napisania krótkiego tekstu z prostych zdań.

Poziom podstawowy to poważniejszy poziom wiedzy i biegłości w języku angielskim. A zakres możliwości i umiejętności, jakie zapewnia, jest znacznie szerszy. Zbliżając się do tego poziomu, osoba ucząca się języka angielskiego musi posiadać podstawową wiedzę z etapu Beginner.

Wiedza zdobyta na tym etapie jest wystarczająca do komunikowania się w języku angielskim na poziomie codziennym. Na przykład będąc za granicą możesz zapytać o drogę, wynająć pokój w hotelu, zrobić zakupy itp.

Twoja wiedza z zakresu gramatyki, mówienia, czytania, Twojego słownictwa na tym poziomie jest znacznie szersza i głębsza. Oczywiście takiej znajomości języka angielskiego nie można nazwać profesjonalną, ale nie jesteś już początkującym w opanowaniu języka.

Jakie umiejętności zapewnia ten etap szkolenia? Oto one: jasne zrozumienie czasownika to be, opanowanie czasów czasowników, w tym ciągłych i doskonałych; użycie rodzajników i czasowników modalnych, zaimków i przypadków dzierżawczych; poszerzenie słownictwa od 1000 do 1500, umiejętność komunikowania się na proste tematy dnia codziennego, umiejętność napisania krótkiej historii o sobie, rodzinie, hobby, pracy itp.

Jak już powiedzieliśmy, poziomy te należą do kategorii poziomów przetrwania lub poziomów przetrwania. Oznacza to, że te poziomy znajomości języka angielskiego pomogą Ci odnaleźć się w różnych codziennych sytuacjach, w których angielski będzie potrzebny.

Wierzymy, że we współczesnym życiu nie tylko przydatne, ale i bardzo ważne jest mówienie po angielsku przynajmniej na tych dwóch poziomach, bo takiej znajomości języka angielskiego wymagają nowoczesne technologie, Internet, podróże itp.

Kategoria A2 lub poziom przedprogowy

Poziom przedprogowy lub średniozaawansowany (Pre-Intermediate) jest jak pomost pomiędzy podstawowymi etapami a bardziej zaawansowanymi poziomami znajomości języka angielskiego. Dlaczego tak jest? Faktem jest, że ten kurs języka angielskiego zaczyna się od prostych konstrukcji, których nauczyliśmy się podczas szkolenia na dwóch poprzednich poziomach. Etap Pre-Intermediate to doskonała okazja do powtórzenia, utrwalenia i usystematyzowania poprzednich poziomów i nabytych umiejętności, a także przejścia do bardziej złożonego etapu nauki języka angielskiego.

Ucząc się języka angielskiego na poziomie Pre-Intermediate, zyskujesz jeszcze większe umiejętności posługiwania się językiem: jasne zrozumienie czasów czasowników i umiejętność ich rozróżniania, zrozumienie nastroju warunkowego, uzupełnienie słownictwa nieznanymi wcześniej czasownikami modalnymi; rozumienie czasownika biernego, umiejętność zamiany mowy bezpośredniej na mowę pośrednią, rozumienie zaimków i stopni porównania przymiotników; słownictwo waha się od 1500 do 2000 słów; umiejętność wypowiadania się w języku angielskim na różne tematy i mówienia o sobie; zrozumienie głównej idei tekstu; umiejętność pisania esejów, esejów, listów.

Wszystko to sugeruje, że na tym poziomie jesteś gotowy, aby dostrzec i opanować bardziej złożony język angielski niż na dwóch poprzednich.

Ten etap szkolenia pozwala Ci popracować nad lukami i słabymi punktami w języku angielskim, udoskonalić go i przejść na bardziej złożony poziom.

Kochani, życzymy Wam powodzenia w nauce języka angielskiego. Nie poddawaj się, śmiało idź do przodu, a krok po kroku, poziom po poziomie, nawet nie zauważysz, jak angielski stanie się Twoim drugim językiem ojczystym! Do zobaczenia!

Chcesz już teraz przystąpić do testu poziomującego język angielski i sprawdzić swój poziom znajomości języka? Jakie są Twoje mocne strony, a czego jeszcze musisz się nauczyć? Zapraszamy do wzięcia udziału w bezpłatnym teście online (nie wymaga rejestracji ani adresu e-mail), składającym się z 60 pytań. Wynik otrzymasz natychmiast po udzieleniu odpowiedzi na ostatnie pytanie.

Test poziomu języka angielskiego - instrukcja

Test określa poziom znajomości języka angielskiego i dzieli uczniów na 5 grup – od poziomu podstawowego (podstawowego) do zaawansowanego.

Test sprawdza znajomość struktur językowych (36 pytań) i słownictwa (24 pytania). W sumie musisz odpowiedzieć na 60 pytań, z których każde ma do wyboru jedną z czterech odpowiedzi. Jeśli nie znasz prawidłowej odpowiedzi na pytanie i nic nie zaznaczysz, odpowiedź na nie zostanie uznana za nieprawidłową.

Nie ma limitu czasu na wykonanie testu, ale staraj się, aby mieścił się on w granicach 40-45 minut – na taki czas przeznaczony jest ten test. Aby dokładniej ocenić wiedzę, lepiej nie korzystać ze słowników i podręczników.

Określanie poziomu Twojego języka angielskiego

Wynik możesz ustalić samodzielnie zgodnie z poniższą tabelą, w zależności od ilości zdobytych punktów. Przeczytaj także nasze artykuły na temat przygotowania i zdania egzaminów międzynarodowych: oraz.

%	Poziom	Poziom zgodny z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR)
0 – 20	Początkujący elementarny	A1+ do A2
21 – 40	Średnio zaawansowany	A2 + do B1
41 – 60	Mediator	B1
61 – 80	Wyższy średniozaawansowany	B2
81 – 100	Zaawansowany	C1

Należy pamiętać, że test poziomu języka angielskiego zapewnia jedynie przybliżone wyniki i nie może być stosowany przy przyjęciu do instytucji edukacyjnych. Ponadto test ten nie ocenia umiejętności pisania, czytania ani mówienia.

Poziom CEFR ( Europejski System Opisu Kształcenia Językowego (poziom według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego) to ujednolicony system oceny znajomości języków, za pomocą którego możesz porównać nawet znajomość różnych języków, np. Twój angielski jest na poziomie B1, a Język chiński jest na poziomie A2.

Przejdźmy zatem do testu.

TEST (60 pytań)

Wybierz najbardziej odpowiednie słowo lub frazę do każdego pytania

Rozpocznij quiz

Jaki jest podział języków na poziomy i dlaczego są one potrzebne? Najpierw najważniejsze rzeczy. Wspólny Europejski System Poziomów Językowych (a w szczególności System Poziomów Języka Hiszpańskiego) został stworzony w celu kontrolowania poziomu wiedzy wymaganej do nauki języka na każdym etapie, a także oceny możliwości leksykalnych ucznia. Ponadto system ten pozwala na dość dokładną ocenę jego faktycznych kompetencji językowych.

Poziomy języka hiszpańskiego:

Poziom A1 - poziom początkujący języka hiszpańskiego

Czas trwania: 60 godzin akademickich

Rozpoczniesz ten poziom bez znajomości języka, ale już wkrótce oswoisz się z podstawowymi strukturami, takimi jak: , przedimki i pierwsze słowa. Pod koniec poziomu będziesz wiedział, jak komunikować się w prostych, codziennych sytuacjach na temat zakupów w sklepach, zamawiania jedzenia w restauracji, a także potrafisz się przedstawić i opowiedzieć trochę o sobie i swoich zainteresowaniach. Ponadto zaczniesz uczyć się czasowników w czasie teraźniejszym, czasowników zwrotnych i dowiesz się trochę o jednym z rodzajów czasu przeszłego (pretérito indefinido).

Według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego uczeń, który zaliczył ten poziom, potrafi rozumieć i odpowiadać na proste pytania, a także potrafi pisać proste teksty. A to dopiero początek ekscytującej podróży z nauką języka hiszpańskiego!

Pozdrowienia i pożegnania
. Potrafić przedstawić gościa lub przyjaciela i odpowiedzieć, gdy się z kimś spotkasz
. Poproś o przeprosiny.
. Dziękować.
. Pokaż, że nie rozumiesz.
. Poproszenie kogoś, aby mówił wolniej lub głośniej.
. Poproś o powtórzenie tego, co zostało powiedziane.
. Poproś o napisanie słowa, zdania itp., które Cię interesuje.
. Opisz ludzi, miejsca i przedmioty.
. Komunikuj się o codziennych czynnościach w czasie teraźniejszym.
. Porozmawiajcie o planach i projektach.

. Wyraź wiedzę i niewiedzę.
. Zapytaj, czy możliwe jest lub niemożliwe wykonanie jakiejś czynności.
. Porozmawiajcie o gustach, o tym co lubicie/nie lubicie.
. Pytaj i wyrażaj pragnienia i potrzeby.
. Zaproś i zaoferuj coś
. Zaakceptuj lub odrzuć zaproszenie lub ofertę
. Rozpocznij i zakończ rozmowę.

Podstawowe zwroty (powitanie, pożegnanie).
. Podstawowe pytania (qué, cómo, cuál itp.).
. Zwroty określające „przetrwanie”, zaproszenia, prośby itp.
. Alfabet. Podstawy wymowy i intonacji.
. Rzeczownik. Przymiotnik. Artykuły.
. Dni tygodnia, miesiące i pory roku.
. Liczby.
. Zaimki.
. Użycie czasownika SER (początek).
. Użycie czasownika ESTAR (początek).
. Różnica między używaniem HAY i ESTAR.
. Zaimek wskazujący.
. Zaimki.
. Przymiotniki miejsca.
. Podstawowe postanowienia lokalu.
. Czasownik hacer (robić).
. Czasowniki regularne w czasie teraźniejszym.
. Czasowniki nieregularne w czasie teraźniejszym (najczęściej używane).
. Użycie czasowników szabla i conocer.
. Niektóre czasowniki modalne: poder (móc), querer (chcieć/kochać), tener que (musieć).
. Najczęściej używane czasowniki zwrotne
. Czasownik GUSTAR (lubić).
. También (również to samo), tampoco (również nie).
. Pretérito indefinido (czas przeszły dokonany), koniugacja czasowników regularnych i nieregularnych (najpowszechniej używanych) (ser, estar, tener).
. Struktura IR A + INFINITIVO.

Użycie języka w różnych sytuacjach społecznych i kulturowych w świecie hiszpańskojęzycznym.
. Informacje o życiu i zwyczajach mieszkańców Hiszpanii
. Informacje o znanych osobistościach Hiszpanii (aktorzy, artyści, piosenkarze, sportowcy itp.).

Poziom A2 – podstawowy poziom języka hiszpańskiego

Czas trwania: 120 godzin akademickich. (2 poziomy po 60 godzin akademickich każdy: A2.1 i A2.2)

Poziom A2 to bardzo ważny i znaczący krok w kierunku średniozaawansowanego poziomu znajomości języka hiszpańskiego. Na tym etapie będziesz już w stanie zrozumieć najczęściej używane zwroty i wyrażenia oraz swobodniej komunikować się na tematy codzienne (na przykład mówić bardziej szczegółowo o sobie, swojej pracy, hobby, zdrowiu i innych łatwych tematach).

Jeśli mówimy o gramatyce, to będziesz już w stanie posługiwać się w swojej mowie trzema czasami przeszłymi trybu oznajmującego (pretérito Perfecto, indefinido e imperfecto) oraz czasem teraźniejszym (presente) i czasem przyszłym (futuro). A to oznacza, że ​​będziesz mógł opowiedzieć swojemu rozmówcy o wydarzeniach, które już miały miejsce lub o Twoich planach na przyszłość. Wszystko to sprawi, że Twoje wystąpienie będzie jeszcze bogatsze i ciekawsze.

Wiedza ta niewątpliwie wystarczy do prostej rozmowy z native speakerem.

Umiejętność opisania sytuacji lub wydarzenia w czasie przeszłym
. Umiejętność wyrażania swoich myśli w czasie przyszłym
. Porównanie ludzi, przedmiotów, miejsc, sytuacji.
. Wyraź swoją opinię i poznaj czyjąś opinię na temat czegoś lub kogoś.
. Wyraź pewien stopień pewności.
. Zapytaj o pozwolenie/odmów pozwolenia.
. Wyrażaj i pytaj o pragnienia.
. Wyraź i zapytaj o preferencje.
. Wyrażaj i pytaj o potrzeby.
. Wyjaśnij i zapytaj rozmówcę o stan zdrowia i objawy choroby.
. Zaproponuj zrobienie czegoś, odpowiedz na ofertę.
. Wyraź zdziwienie, radość, zainteresowanie.
. Wesołych świąt.
. Wiedz, jak zwracać się do rozmówcy.
. Potrafić zadawać pytania dotyczące czegoś, o czym zapomniałeś: pytania, wyrażenia itp.
. Zaproś i zaoferuj coś.
. Zaakceptuj lub odrzuć ofertę
. Rozpocznij i zakończ dialog.

Powtórzenie poziomu A1
. Rozszerzenie zakresu użycia czasowników SER i ESTAR.
. Kontynuacja nauki czasowników regularnych i nieregularnych.
. Nauka nowych czasowników o podobnej koniugacji do czasownika „GUSTAR”: doler, molestar, parecer.
. Pretérito Imperfecto (czas przeszły niekompletny)
. Różnica między czasami Pretérito Indefinido i Imperfecto.
. Futuro de Indicativo (czas przyszły niekompletny).
. Struktura Si + Presente + Futuro.
. Czasowniki modalne: poder, deber, tener que.
. Czasownik ESTAR + Gerund.
. Mowa bezpośrednia i pośrednia.
. Używanie zaimków
. Tryb rozkazujący dla zaimków YOU i YOU

Poziom B1 – średniozaawansowany poziom języka hiszpańskiego

Czas trwania: 120 godzin akademickich. (2 poziomy po 60 godzin akademickich każdy: B1.1 i B1.2)

Na koniec tego poziomu Twoja wiedza pozwoli Ci czuć się pewnie podczas pobytu w Hiszpanii czy krajach Ameryki Łacińskiej i bezproblemowo reagować na codzienne sytuacje dziejące się wokół Ciebie.

Będziesz mógł łatwo poprowadzić rozmowę z native speakerem na znane Ci tematy: wyrazić swoją opinię, wyjaśnić, co Cię spotkało, porozmawiać o swoich pragnieniach i planach, a także obronić swój punkt widzenia, co jest ważne. Zwykle uczniowie osiągają ten poziom w ciągu 8-10 miesięcy.

Ponadto będziesz potrafił pisać proste, logicznie powiązane teksty na tematy, które są Ci znane lub interesujące.

Opisz szczegółowo, co wydarzyło się w przeszłości.
. Wyrażaj intencje, warunki, cele.
. Zaoferuj i poproś o pomoc, zaakceptuj ją i odrzuć.
. Wyraź zgodę lub niezgodę na coś.
. Wyrażaj pragnienia, które są niemożliwe lub trudne do spełnienia.
. Dowiedz się, czy ktoś wie o czymś lub kimś.
. Wyraź hipotetyczne plany.
. Potrafić przeprosić za kogoś innego i odpowiedzieć na przeprosiny.
. Potrafić interesować się zdrowiem innych.
. Potrafić komunikować się na określone tematy i prowadzić rozmowę.
. Podaj przykłady w trakcie rozmowy.
. Zakończ rozmowę.
. Pokaż, że rozumiesz rozmowę.

. Prezentacja subjuntivo
. Kontynuacja badań obiektów bezpośrednich i pośrednich.
. Umiejscowienie zaimków.
. Różnica między Indefinido a Imperfecto.
. Używanie czasu warunkowego prostego (warunkowego).
. Użycie przyimków POR y PARA,
. Zaimki i przymiotniki nieokreślone.
. Czas El Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo.
. Oraciones de relativos.
. Imperatyw twierdzący
. Wprowadzenie podczas imperfecto de subjuntivo.

Poziom B2 – zaawansowany poziom języka hiszpańskiego

Czas trwania: 180 godzin akademickich. (3 poziomy po 60 godzin akademickich każdy: B2.1, B2.2 i B2.3)

Studenci, którzy ukończyli poziom B2, potrafią swobodnie, bez widocznego wysiłku z ich strony, porozumieć się z native speakerami, wykorzystując w swojej mowie wszystkie struktury i zwroty gramatyczne. Ponadto są w stanie zrozumieć główne tematy tekstów trudnych lub abstrakcyjnych.

To najbardziej owocny etap nauki języka, który pozwala uczniowi nie tylko komunikować się z native speakerami, ale także oglądać filmy w oryginale, czytać książki, prasę i zawsze rozumieć główną myśl trudnych rozmów czy tekstów.

Wielu uczniów po osiągnięciu tego poziomu rezygnuje z dalszej nauki w szkole językowej lub na kursach językowych i po prostu zaczyna komunikować się z native speakerami, podróżować do krajów hiszpańskojęzycznych, zawierać przyjaźnie hiszpańskojęzyczne i ćwiczyć język w bardziej środowisko naturalne, stale podnosząc ich poziom.

Potrafi wyrazić to, co powiedzieli inni ludzie.
. Expresiones causales, finale, concesivas.
. Wyraź zgodę lub niezgodę z czymś, podaj argumenty za i przeciw.
. Broń i argumentuj swój punkt widzenia.
. Wyrażaj sądy i oceny.
. Wyraź możliwość i niemożliwość czegoś.
. Wyraź zdziwienie, radość, żal lub rozczarowanie.
. Wyrażaj strach i niepokój.
. Wyraź wdzięczność i bądź w stanie na nią odpowiedzieć.
. Dawaj zadania innym osobom.
. Przyciągają uwagę.
. Życzyć czegoś dobrego, pożegnać się.
. Potrafić uczestniczyć w oficjalnych spotkaniach i wydarzeniach.
. Napisz poprawne pisma urzędowe.
. Popraw to, co mówi inna osoba.
. Wyciąganie wniosków z wypowiedzi innej osoby.
. Wyraź brak zainteresowania i znudzenie.
. Wspieraj i uspokajaj.
. Poleć coś i przedstaw rekomendacje.

Powtórzenie przerabianego materiału.
. Mowa pośrednia (Estilo indirecto pasado) (Część 1).
. Negatywna forma trybu rozkazującego (Imperativo negativo)
. Użycie zaimków.
. Prezentacja subjuntivo.
. Różnica między Subjuntivo i Indicativo.
. Pretérito imperfecto de subjuntivo.
. Pretérito Perfecto de subjuntivo.
. Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.
. Obliczenia warunkowe.
. Futuro, futuro Perfecto y Condicional para Formuła hipótesis.

Poziom C1 – najwyższy poziom języka hiszpańskiego

Aby osiągnąć poziom C1, trzeba długo i ciężko pracować. To poziom profesjonalnej znajomości języka: swobodnie, bez napięcia i poszukiwania potrzebnego słowa czy wyrażenia. C1 to poziom dobrze wykształconego native speakera, gdy mowa, którą mówisz, jest piękna i przyjemna w odbiorze dla native speakera.

Student na poziomie C1 potrafi posługiwać się językiem w różnorodnych sytuacjach: od rozmowy po komunikację biznesową i korespondencję, a dodatkowo poziom ten wymaga zrozumienia skomplikowanych tekstów, które wymagają specjalnego przygotowania.

Student potrafi także pisać uporządkowane, dobrze zaprezentowane i szczegółowe eseje na różnorodne tematy.

Opisuj i oceniaj ludzi.
. Definicja i opis obiektów.
. Wyrażaj obowiązki i zakazy.
. Polecaj i doradzaj.
. Reaguj, wyjaśniając uczucia i emocje
. Odpowiadaj na pragnienia innych ludzi.
. Okaż sceptycyzm.
. Wyrażaj pragnienia, które są trudne do spełnienia lub niemożliwe do spełnienia.
. Formułuj hipotetyczne sytuacje w teraźniejszości i przeszłości.
. Podaj kontrargumenty.
. Porównanie ludzi i przedmiotów.
. Wyraź zgodę i niezgodę.
. Wyraź aprobatę i dezaprobatę.
. Wdawaj się w dyskusję i argumentuj swój punkt widzenia.
. Wydawaj polecenia, prośby, udzielaj rad (w czasie teraźniejszym i przeszłym).
. Przekazuj wiadomości (w czasie teraźniejszym i przeszłym).
. Miej ustrukturyzowaną mowę.
. Potrafić korzystać z literatury w języku hiszpańskim.
. Opowiadanie przy użyciu wszystkich typów czasów.

Jak określić swój poziom znajomości języka angielskiego? Czy mówisz „Prawdopodobnie dobrze” czy „No cóż… przeciętnie”? Czy używasz nazw kroków w języku angielskim: „Średniozaawansowany, być może będzie”? A może pamiętasz klasyczną formułę „Czytam i tłumaczę ze słownikiem”? Dziś zapoznajmy się z najsłynniejszą skalą oceny umiejętności językowych.

Jeśli spotkałeś się z sytuacją, w której musisz ocenić swój poziom języka angielskiego lub np. wybierałeś dla siebie kursy językowe, to prawdopodobnie spotkałeś się z tajemniczymi oznaczeniami A1, B2, C1. Co to jest? Bitwa morska na bardzo małym polu? Nie bardzo. Są to poziomy CEFR, skala stosowana w Europie do określania biegłości językowej.

Historia CEFR

Znajomość języka na pewnym poziomie może być bardzo różna dla różnych języków. Nie jest to zaskakujące, ponieważ wszystkie języki są różne – jeden ma rozwinięty system czasów gramatycznych, ale słowa się nie zmieniają. W drugim są tylko trzy czasy, ale będziesz musiał ciężko popracować nad przypadkami i deklinacjami. W trzecim gramatyka jest prymitywna, ale każde słowo nie jest zbiorem liter, ale unikalnym obrazem (hieroglifem). Dla każdego z nich „Znam ten język na poziomie średniozaawansowanym” będzie oznaczać zupełnie inny zestaw umiejętności.

Co się działo zanim pojawiła się skala CEFR? W każdym kraju w ustalanie poziomu znajomości lokalnego języka zajmowała się zazwyczaj odrębna organizacja (zazwyczaj najbardziej szanowana w nauce języków) – Instytut Cervantesa w Hiszpanii, Instytut Goethego w Niemczech, Cambridge w Wielkiej Brytanii. Dla tych poziomów opracowano podręczniki i kursy, odpowiednio testy i egzaminy, indywidualne dla każdego kraju i każdego języka. Jednocześnie prawie niemożliwe było porównanie znajomości języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym, niemieckiego na poziomie Mittelstufe i chińskiego na poziomie „jongdeng” (中等).

I tak w 1991 roku w Szwajcarii (co nie jest przypadkiem – jest to kraj, w którym obowiązują 4 języki urzędowe) na sympozjum naukowym postanowiono opracować uniwersalną skalę, za pomocą której można ocenić poziom znajomości dowolnego języka. Krótko mówiąc (nauka to powolny biznes), już w 2003 roku rozpoczęto pilotażowy projekt na taką skalę, a w 2007 roku na konferencji w Cambridge oficjalnie zaprezentowano ostateczną wersję skali CEFR. W kolejnych latach praktycznie wszystkie kursy i egzaminy ze wszystkich języków europejskich (i niektórych pozaeuropejskich) zostały dostosowane do nowej skali.

Jak działa CEFR?

Skala CEFR składa się z 3 dużych poziomów biegłości językowej: A, B i C – nazywane są one odpowiednio:

• Zwykły użytkownik(„podstawowy użytkownik języka”, potrafisz zrozumieć i używać kilku prostych elementów języka)
• Niezależny użytkownik(„samodzielny użytkownik języka”, na tym poziomie możesz komunikować się „bez słownika”; niezależnie od tego, czy jest to dobre, czy złe, możesz przekazać prawie każdy pomysł)
• Biegły użytkownik(„użytkownik biegły”, na tym poziomie zbliżasz się już do native speakerów; potrafisz nie tylko o wszystkim porozmawiać, ale też robić to „pięknie”, przyjemnie się Cię słucha).

Każdy z tych poziomów dzieli się na dwa kolejne, które są już oznaczone literami – okazuje się A1, A2, B1, B2, C1, C2– Łącznie 6 poziomów. Ta liczba poziomów nie została wybrana przypadkowo: aby z jednej strony była wystarczająco szczegółowa i ukazywała różne stopniowanie znajomości języka, z drugiej strony poziomy nie powinny być zbyt blisko siebie, aby było możliwe ich rozróżnienie od siebie nawzajem.

W sytuacjach, w których nadal konieczne jest drobniejsze kruszenie, możesz zobaczyć coś takiego jak A2.1, A2.2 lub B1+. Oficjalnie w CEFR nie ma takich poziomów, ale można je zobaczyć w nazwach poziomów różnych szkół i kursów, gdy trzeba rozbić jeden poziom na kilka.

Jak CEFR ocenia biegłość językową

CEFR stosuje tzw. podejście zorientowane na działanie, tj. „podejście zorientowane na działanie”. Aby określić poziom, nie stosuje się znajomości żadnych specjalnych struktur gramatycznych ani słów, ale „co można zrobić”. Nie „nauczył się czasu Present Perfect i 100 słów z tematu „moje miasto”, ale „potrafi zrozumieć główną ideę podczas komunikowania się na znane tematy – praca, szkoła, wypoczynek”.

Przykładowo, tak wygląda „Umiem zrobić” dla poziomu A2:

Rozumiem poszczególne zdania i często używane wyrażenia dotyczące podstawowych dziedzin życia (np. podstawowe informacje o mnie i członkach mojej rodziny, zakupy, zdobycie pracy itp.). Potrafię wykonywać zadania związane z prostą wymianą informacji na tematy znane lub codzienne. W prostych słowach potrafię opowiedzieć o sobie, swojej rodzinie i przyjaciołach oraz opisać główne aspekty życia codziennego.

Widzisz, „mogę Ci opowiedzieć o sobie i swoich bliskich” – i tak naprawdę nie ma znaczenia, jakiego czasu gramatycznego użyjesz, najważniejsze jest, aby rozmówca Cię zrozumiał – w końcu o to chodzi, aby poznać rozmówcę język obcy - aby wymieniać informacje, a nie uczyć się zasad.

Aspekty biegłości językowej (czytanie, pisanie itp.)

Skala CEFR nie tylko daje ogólny obraz tego, co uczeń potrafi zrobić na każdym poziomie, ale może także osobno ocenić 5 elementów języka (zwanych także aspektami, umiejętnościami lub kompetencjami): czytanie, rozumienie ze słuchu, mówienie w danym języku, używanie języka do rozmów, pisania.

Uważny czytelnik mógł zauważyć, że tak zwane „mówienie” (wiem, że w języku rosyjskim nie ma takiego słowa, ale dla umiejętności „mówienia” to najbliższe tłumaczenie, nie czepiaj się go) zostało wspomniane dwukrotnie na tej liście. Jedną umiejętnością jest właśnie umiejętność mówienia (kiedy powiedzmy coś opowiadasz na scenie lub przed kamerą), a drugą umiejętność prowadzenia rozmowy: zabierz głos, poproś o wyjaśnienia, odpowiedz, na koniec zażartuj.

Wróćmy jednak do opisu aspektów. Tak wygląda np. rozumienie języka pisanego (czyli czytanie) na tym samym poziomie A2:

Rozumiem bardzo krótkie, proste teksty. Potrafię znaleźć konkretne, łatwo przewidywalne informacje w prostych tekstach codziennej komunikacji: w reklamach, prospektach, menu, rozkładach jazdy. Rozumiem proste listy prywatne.

Jak widać, ten opis jest odpowiedni dla każdego języka, niekoniecznie angielskiego. I rzeczywiście: CEFR służy do oceny poziomu ponad 30 języków – i to nie tylko europejskich: wśród języków, w przypadku których stosuje się CEFR, są japoński, koreański i chiński; na liście można znaleźć nawet tak egzotyczne rzeczy, jak galicyjski (język jednego z regionów Hiszpanii) i esperanto (najpopularniejszy sztuczny język na świecie).

Poziomy znajomości języka angielskiego CEFR

A teraz spójrzmy na same te poziomy. Oficjalne opisy znajdziesz w linku na końcu materiału, ale tutaj postaram się powtórzyć opis tych poziomów na podstawie moich doświadczeń. Możesz użyć tych opisów do przybliżonej samooceny swojego poziomu, chociaż nie zapominaj, że tylko takie rzeczy, jak egzaminy międzynarodowe, mogą dać wysokiej jakości obiektywną ocenę.

O przykładach wypowiedzi na różnych poziomach: Starałam się w 2-3 zdaniach pokazać, na jakich tematach i jakich słowach potrafi wypowiadać się uczeń na danym poziomie. Bardziej szczegółowe opisy gramatyki i słownictwa według poziomów można znaleźć w Internecie (link na końcu).

Kilka słów o nazwach poziomów. Tutaj przedstawiam oryginalne nazwy poziomów, z którymi pierwotnie tworzono CEFR. Następnie nazwy poziomów zmieniły się na bardziej znane: początkujący, podstawowy itp. – o tym nieco później.

A1 (Przełom)

Rozumienie ze słuchu
Rozumiesz tylko znajome, krótkie frazy wypowiadane powoli i wyraźnie - o Tobie, o bliskich, o tym, co Cię otacza. Rozmowa jest możliwa, ale rozmówca musi być przygotowany nie tylko na mówienie powoli i bardzo wyraźnie, ale także na powtarzanie tego, co zostało powiedziane, parafrazę, używając coraz prostszych struktur.

Jeśli jesteś obecny podczas rozmowy dwóch native speakerów, nie zrozumiesz więcej niż 2-3 losowe słowa. Filmy i seriale w oryginale... ujmijmy to tak: równie dobrze można je oglądać z wyłączonym dźwiękiem.

Komunikacja
Ze względną pewnością poradzisz sobie z takimi kwestiami, jak liczby, ceny, godziny, kolory – i może kilka innych podstawowych tematów. Aby wypełnić luki w słownictwie, obie strony dialogu muszą uciekać się do gestów, mimiki i wskazywania otaczających obiektów.

Czytanie
Czytanie ogranicza się do znanych słów, imion, a czasem także krótkich zdań – na wypadek, gdyby z czymś podobnym spotkaliśmy się już wcześniej. Nawet słownik niewiele pomaga: znajomość poszczególnych słów często nie wystarczy, aby w ogóle zrozumieć, co się mówi, każda nieco zaawansowana konstrukcja gramatyczna będzie beznadziejnie dezorientująca. Jeśli na tym poziomie można cokolwiek przeczytać, to będą to książki dla dzieci z obrazkami, a z obrazków można odczytać nie mniej informacji niż ze słów.

Przemówienie
Podstawowe „zwroty towarzyskie” – pozdrowienia, pożegnania, wdzięczność, przeprosiny – nie stanowią żadnego problemu. Możesz podać podstawowe informacje o sobie, o bliskich, o czymś, co pamiętasz z podręcznika, proste opisy i narracje. Najprawdopodobniej nie są to nawet całe zdania, a po prostu zbiór słów, które udało nam się zapamiętać i jakoś ułożyć. Jeśli w zdaniu nie ma błędów, najprawdopodobniej jest to szczęście. Nawet pomiędzy takimi fragmentarycznymi zdaniami będą zauważalne pauzy, podczas których bez wysiłku przeszukasz dno własnej pamięci. Wymowa na tym etapie z reguły również pozostawia wiele do życzenia, dlatego też czasami trzeba powtórzyć to, co zostało powiedziane, aby zostać zrozumianym.

Przykładowa przemowa: Nazywam się Dima. Mieszkam w Moskwie. Chcę to kupić.

List
Najprostsze rzeczy, na przykład wypełnienie pól kwestionariusza „imię”, „narodowość”, „adres”, „data urodzenia” itp. Wszelkie nieznane dane będą stanowić wyzwanie. Możesz przepisać prosty tekst napisany przez kogoś innego.

A1 to pierwszy poziom skali CEFR, na którym mówca nie ma się czym szczególnie pochwalić. Patrząc na opis, można by pomyśleć, że mówimy o trzyletnim dziecku, a nie o dorosłym – a swoją drogą to poczucie niezręczności i bezradności jest głównym hamulcem uczniów.

Są jednak dwie dobre wiadomości. Na początek zwróćcie uwagę na oficjalną nazwę tego etapu – Przełom, czyli przełom. I nie dzieje się tak bez powodu. Tak, różnica między A1 a głośnikiem płynnym jest ogromna. Ale między tymi, którzy przynajmniej coś rozumieją, a tymi, którzy nie rozumieją wcale, różnica jest jeszcze większa!

Druga dobra wiadomość jest taka, że ​​A1 to stopień, który najszybciej zostanie w tyle. Ciesz się, jak Twój angielski poprawia się zauważalnie z każdym tygodniem - po pewnym czasie o takim tempie postępów będziesz tylko marzyć.

A2 (przystanek orientacyjny)

Rozumienie ze słuchu
Rozumienie ze słuchu nadal pozostaje w ramach kilku tematów, ale takich tematów jest więcej – zakupy, transport, praca, edukacja. Jeśli temat jest Ci znany, być może uda Ci się zrozumieć główną ideę w krótkim i prostym zdaniu.

Filmy nadal są niedostępne. Znajome słowa znajdują się już niemal w każdym zdaniu, jednak wiedza i doświadczenie to jeszcze za mało, aby połączyć je w spójną myśl.

Komunikacja
Rozmowa zaczyna przypominać rozmowę - z długimi przerwami na znalezienie odpowiedniego słowa, wskazywaniem i gestami zamiast słów, których jeszcze nie znasz. Słuchając mówcy, istnieje szansa na zrozumienie głównej idei – co się mówi, czy wydarzyło się coś dobrego, czy złego itp. Prawie wszystkie szczegóły są nadal niedostępne. Nie jest jeszcze możliwe samodzielne aktywne prowadzenie i utrzymywanie rozmowy.

Czytanie
Potrafisz przeczytać i zrozumieć, choć z wysiłkiem, krótkie, proste teksty – szczególnie tam, gdzie pomaga kontekst lub słowa „międzynarodowe”. Na tym poziomie możesz już znaleźć potrzebne informacje w realnych, codziennych materiałach: ogłoszeniach, menu, rozkładach jazdy. Proste książki dla dzieci (te zawierające jedno zdanie na stronę) są już powszechnie dostępne, ale te zawierające akapit na stronie są nadal nieco skomplikowane.

Przemówienie
Możesz dodać informacje o sobie ze szczegółami dotyczącymi zawodu, wykształcenia, miejsca zamieszkania; możesz porozmawiać o przeszłych wydarzeniach, planach, opowiedzieć prostą historię. Wyrażenia zaczynają być łączone w struktury logiczne za pomocą ale, ponieważ, i, lub. Mowa staje się spójna, choć zdania są nadal stosunkowo krótkie. Oprócz zapamiętanych struktur i zwrotów gramatycznych zaczynasz eksperymentować, samodzielnie grupując słowa w frazy i frazy. I chociaż taki eksperyment rzadko przebiega bez błędów, rozmówca najprawdopodobniej zrozumie, o co mu chodziło. Słuchanie takiej mowy jest już całkiem możliwe, ale nadal trudne – aby uchwycić jej znaczenie, wymagana jest dodatkowa koncentracja uwagi.

Przykładowa przemowa: W piątek idę obejrzeć film. Pracuję w firmie marketingowej w Moskwie.

List
Możesz napisać kilka zwrotów po angielsku, ale na razie są to tylko najprostsze rzeczy - krótki list, wiadomość na czacie, prosty komentarz na portalach społecznościowych itp. Większość kwestionariuszy nie jest już trudna.

A2, poziom, na którym można połączyć kilka słów, ale w bardzo proste, prymitywne frazy. Z wyjątkiem kilku znanych tematów, wszystko inne jest trudne. Twój angielski wystarczy, aby poradzić sobie w niektórych sytuacjach życiowych, ale nie we wszystkich.
Ten etap nazywa się Waystage (etap ścieżki?) – szczerze przyznam, że nie rozumiem, a autorzy niezbyt dokładnie to tłumaczą. Zakładam, że ma to coś wspólnego z tym, że już osiągnąłeś pewien postęp, opuściłeś już punkt wyjścia, ale nie osiągnąłeś jeszcze jakiegoś znaczącego poziomu, na którym angielski zaczyna przynosić praktyczne korzyści - choć to tylko moje spekulacje .

B1 (Próg)

Rozumienie ze słuchu
Kiedy słuchasz mowy wypowiadanej wyraźnie i z naturalną szybkością (np. prezenter wiadomości czytający wiadomość lub lektor filmu dokumentalnego), jesteś w stanie z powodzeniem zrozumieć główną ideę tego, co zostało powiedziane, chociaż istnieją wciąż jest wiele nieznanych słów. Mowa na żywo z dodatkowymi trudnościami w postaci niejasnej wymowy, silnego akcentu, barwy, obcych szumów jest nadal trudna.
Filmy dramatyczne, filmy o złożonej tematyce są wciąż niezrozumiałe. Ale na przykład seriale komediowe stają się dostępne, zwłaszcza jeśli masz możliwość przewinięcia i ponownego wysłuchania niezrozumiałych fragmentów.

Komunikacja
B1 – poziom języka angielskiego wystarczający, aby nie mieć trudności w podróży. Lista tematów, w których jesteś mniej lub bardziej obeznany, poszerzyła się o podróże, hobby i bieżące wydarzenia. Jeśli temat jest Ci znany, możesz wziąć udział w bardzo merytorycznej rozmowie. Komunikacja staje się stosunkowo niezawodna. W ważnych i trudnych sytuacjach możesz powtórzyć to, co powiedziała druga osoba, aby upewnić się, że dobrze ją zrozumiałeś. Z kolei rozmówca na ogół nie ma problemów ze zrozumieniem Ciebie, pomimo błędów i akcentu.
Na tym poziomie możliwe jest już wykonanie prostej prezentacji lub raportu przed publicznością. Jednakże przemówienie musi być napisane wcześniej i przećwiczone, a pytania słuchaczy mogą pozostać niezrozumiane.

Czytanie
Niedostosowana literatura „dla dorosłych” nie jest jeszcze dostępna, ale książki skierowane do nastolatków, książki z dużą ilością dialogów i niewielką liczbą „inteligentnych” słów są już trudne. Nabywasz ważną umiejętność - zaczynasz widzieć strukturę zdania, rozumiesz, jaką rolę odgrywa w nim nieznane słowo - staje się dostępne „domysły językowe”.

Na tym poziomie instrukcja czy program komputerowy w języku angielskim nie sprawią problemów (choć niektóre słowa trzeba będzie sprawdzić w słowniku).

Przemówienie
Łączysz zdania w sensowną strukturę, w spójną narrację. Możesz opisywać wydarzenia, udzielać wyjaśnień, formułować założenia, możesz opowiadać treść filmu lub książki i wyrażać swoją opinię. Gesty i mimika służące wyjaśnieniu nieznanych słów ustępują miejsca wyjaśnianiu słowami. Masz pewność, że znasz znane struktury gramatyczne, ale gdy brakuje Ci wiedzy gramatycznej, prawdopodobnie użyjesz kopii struktury swojego języka ojczystego i najprawdopodobniej będzie to błąd. Jednak sam już czujesz, kiedy jesteś zdezorientowany i próbujesz znaleźć alternatywny sposób na skonstruowanie frazy.

Przykładowa przemowa: Od roku uczę się języka angielskiego. Jeśli chcesz tam pojechać, musisz jechać autobusem. Musimy dotrzeć na lotnisko przynajmniej dwie godziny przed odlotem.

List
Możesz napisać krótki, spójny tekst składający się z kilku zdań (e-mail, szczegółowy komentarz na portalu społecznościowym). Jednak takie rzeczy, jak styl pisania i ciekawe wyrażenia językowe są nadal niedostępne.

Poziom B1 to poziom wystarczający do „przetrwania” w środowisku anglojęzycznym. Poradzisz sobie w każdej sytuacji podczas podróży lub mieszkania za granicą. Możesz rozmawiać na prawie każdy temat życia codziennego, ale słownictwo w przypadku czegoś bardziej specjalistycznego najprawdopodobniej będzie nieznane. Jednak zaczynasz to przezwyciężać, wyjaśniając niektóre słowa innym, nie używając już gestów.

Najważniejszą rzeczą, która dzieje się na tym poziomie, jest to, że Twoja wiedza zyskuje wystarczającą „masę krytyczną”, aby niemal samodzielnie przejść dalej. Oczywiście kursy i podręczniki nie będą zbędne, ale teoretycznie możesz kontynuować naukę języka angielskiego, po prostu oglądając proste filmy i seriale, „wchłaniając” język obcy. Oficjalna nazwa poziomu progu, próg, po prostu opisuje to jakościowe przejście.

B2 (Widok)

Rozumienie ze słuchu
Na poziomie B2 prawie każdy materiał staje się zrozumiały słuchowo – zwykła rozmowa, wykłady, wystąpienia publiczne, filmy i seriale – z wyjątkiem przypadków, gdy mówca używa szybszego niż zwykle tempa lub używa wyrafinowanego słownictwa lub specjalnych terminów. Jednak w tym przypadku możesz albo całkiem dobrze odgadnąć znaczenie słowa, albo odgadnąć jego pisownię, aby móc sprawdzić je w słowniku.
B2 to poziom, na którym oglądasz filmy i seriale po angielsku „dla przyjemności”, tylko po to, żeby obejrzeć ciekawy film, a nie po to, żeby ćwiczyć angielski. Jeśli coś pozostaje niejasne, rzadko przeszkadza to w oglądaniu.

Komunikacja
Na tym poziomie możliwa staje się normalna rozmowa z native speakerem - możesz zrozumieć jego punkt widzenia, wyrazić i bronić swojego. Wciąż wolniejszy niż Twój język ojczysty, ale bez tak oczywistych przerw jak na poprzednich poziomach: nawet jeśli nie możesz znaleźć odpowiedniego słowa, wiesz, jak obejść ten problem, nie zwracając na niego zbytniej uwagi. Można brać udział w masowych dyskusjach, samodzielnie inicjować rozmowy i rozmawiać przez długi czas w niemal stałym tempie. Jednocześnie Twojej wypowiedzi nie można jeszcze nazwać całkowicie płynną - tak, Twoje propozycje pojawiają się niemal bez opóźnienia, ale w ich treści jest pewne „drganie”.

Czytanie
Większość współczesnych książek i innych materiałów (artykułów, stron internetowych) jest dla Ciebie niemal całkowicie zrozumiała. Tak, tu i ówdzie pojawiają się nieznane słowa, ale nie stają się one poważną przeszkodą.

Przemówienie
Możesz rozmawiać na różne tematy - od życia codziennego po zawodowe (gdzie masz doświadczenie zawodowe w języku angielskim). Można o czymś szczegółowo porozmawiać, przedstawić argumenty za lub przeciw określonemu punktowi widzenia lub podejściu. Zakres struktur gramatycznych jest już dość szeroki. Nie popełniasz już błędów utrudniających zrozumienie, a resztę możesz poprawić sam, jeśli masz wystarczająco dużo czasu.

Przykładowa przemowa: Nie powinno to być dla niego problemem, wykonywał już podobne zadania. Nie powiedziano mi o tych nowych wymaganiach, może być problem z ukończeniem projektu w terminie. Chłopak ją rzucił, więc wyjdźmy i spróbujmy ją pocieszyć.

List
Potrafisz napisać spójny tekst średniej wielkości – krótki esej, raport, dłuższy mail.

B2 to poziom wymagany do pracy w języku angielskim - tutaj możesz już swobodnie komunikować się ze współpracownikami i wyrażać swoje myśli - zarówno w mowie, jak i piśmie. Nazwa poziomu – Vantage (punkt widzenia) symbolizuje moment, w którym uczeń może spojrzeć wstecz na język angielski, którego się uczył i zobaczyć osiągnięty wynik w nowym świetle.

C1 (Efektywna biegłość operacyjna)

Rozumienie ze słuchu
Możesz jeszcze swobodniej rozumieć mowę ze słuchu, nawet jeśli brakuje jej fragmentów lub są one trudne do rozróżnienia (ze względu na akcent, barwę głosu, głośność). C1 rozpoznaje wiele idiomów, zwrotów i slangu (przynajmniej to, co obcokrajowcy w tym wieku i statusie społecznym znają), rozumie odniesienia z kultury popularnej, wyczuwa różnice stylistyczne.

Oglądanie filmów i seriali w języku angielskim wymaga tyle samo wysiłku, co oglądanie filmu lub serialu w swoim ojczystym języku.

Komunikacja
Swobodę komunikacji, która pojawiła się na poprzednim poziomie, uzupełnia łatwość, z jaką robisz to teraz. Prawie wszystko, co możesz powiedzieć w swoim ojczystym języku, możesz powiedzieć po angielsku. Tempo wypowiedzi, spójność i naturalność intonacji są niemal takie same, jak mowa rodzimego użytkownika języka.

Czytanie
Można czytać dość skomplikowane teksty – zarówno fabularne, jak i publicystyczne. Nawet specjalistyczne materiały nie sprawiają większych trudności (o ile oczywiście użyte terminy są znane przeciętnemu native speakerowi). Kiedy czytasz literacki tekst w języku angielskim, zaczynasz dostrzegać i doceniać styl, w jakim jest on napisany.

Przemówienie
Angielski nie jest już barierą w wyrażaniu swoich myśli. Możesz wygłosić dość obszerne przemówienie, uporządkowane tematycznie i podtematy, skupiające się na poszczególnych punktach i prowadzące do pożądanego wniosku; potrafisz swobodnie porozumiewać się w języku angielskim na tematy codzienne; możesz mówić prawie o wszystkim, używając odpowiednich słów, struktur gramatycznych i stylu. Możesz to wszystko zrobić bez przygotowania, już w momencie rozmowy.

Jednak nie jesteś jeszcze na poziomie native speakera - okazjonalnie, ale w Twojej mowie mogą pojawić się wyrażenia nienaturalne dla native speakera, przejęzyczenia, nieścisłości. W ogóle nie wpływają na komunikację, po prostu sprawiają, że wyglądasz jak obcokrajowiec.

Przykładowa przemowa: Brexit jest nie lada wyzwaniem dla kraju, ale w dłuższej perspektywie może okazać się korzystny. Jeśli chodzi o kwestie środowiskowe, myślę, że największy wpływ mają wysiłki międzynarodowe. Co sugerujesz, co może być słuszne w niektórych przypadkach, ale w naszej sytuacji wolę unikać ryzyka.

List
Nie tylko potrafisz napisać spójny tekst średniej wielkości, ale możesz zastosować różne style, w zależności od potrzeb – od formalnej do oficjalnej korespondencji biznesowej, po nieformalną do rozmów ze znajomymi i przyjaciółmi.

Jeśli spojrzeć na różnicę między C1 i B2, może się wydawać, że wzrost znacznie spowolnił. Rzeczywiście, wydajność C1 jest tylko nieznacznie lepsza niż na poprzednim etapie, a C1 praktycznie nie ma nowych umiejętności. Najważniejszą rzeczą, która wyróżnia ten poziom jest „łatwość”: może C1 nie robi wiele więcej niż poprzedni poziom - ale angielski nie wymaga od ucznia wysiłku na tym poziomie (a raczej tyle wysiłku, ile wymagałby język ojczysty ).

Nazwa tego poziomu to Efektywna Biegłość Operacyjna, efektywna biegłość operacyjna pokazuje z jednej strony dokładnie to – język angielski stał się dla Ciebie narzędziem, z którego możesz efektywnie korzystać, z drugiej strony, jak niewielkim wysiłkiem twórcy CEFR włożyć w wymyślenie nazwy dla tego poziomu.

С2 (mistrzostwo)

Rozumienie ze słuchu
Nie można powiedzieć, że rozumienie ze słuchu znacznie poprawia się na poziomie C2: podobnie jak na poprzednim poziomie, bez problemu można słuchać rozmów native speakerów, rozumieć anglojęzyczne filmy i seriale. W rzeczywistości Twoje rozumienie ze słuchu odpowiada percepcji słuchowej rodzimego użytkownika języka.

Komunikacja
Ponieważ na poziomie C1 możesz swobodnie brać udział w rozmowie w języku angielskim na równych zasadach z native speakerem, różnica pomiędzy Twoją mową a mową native speakera stała się jeszcze mniejsza. Podobnie jest z filmami i serialami – jeśli wcześniej trudności pojawiały się rzadko, teraz pojawiają się jeszcze rzadziej.

Przemówienie
O ile w umiejętnościach pasywnych (gdzie trzeba rozumieć angielski - czytanie i rozumienie ze słuchu) praktycznie nie ma różnic między C1 i C2, to w umiejętnościach aktywnych (gdzie trzeba samemu wypracować angielski - czyli mówienie i pisanie) jest zauważalna różnica. Jeśli na poprzednim poziomie nabyłeś łatwości – mówienie po angielsku jest dla Ciebie tak samo łatwe, jak w języku ojczystym, to C2 to poziom, na którym dodana jest precyzja i wdzięk, aby ułatwić. „Bawisz się” swoim angielskim, dobierając efektywne zwroty, używając ciekawych idiomów, zdania są precyzyjne i piękne; „Dobrze powiedziane” – myślą rozmówcy. Tylko subtelny akcent może rozpoznać Cię jako obcokrajowca mówiącego po angielsku.

Nie podaję tutaj przykładu mowy - struktury gramatyczne i słownictwo praktycznie nie różnią się od tego, co było już w C1.

List
Podobnie jak w przypadku mówienia, C2 to poziom, na którym Twój angielski zyskuje „doskonałość” i stajesz się mistrzem, stąd nazwa tego poziomu – Mistrzostwo. W piśmie używasz ciekawych zwrotów i bawisz się stylami. Lektura tego co napisałeś jest nie tylko łatwa i zrozumiała, ale i przyjemna.

C2 to poziom, na którym biegłość jest dodawana do łatwości posługiwania się językiem angielskim. Nie tylko z łatwością wyrażasz swoje myśli - robisz to w zapadający w pamięć i interesujący sposób. Tak naprawdę Twój angielski staje się nie do odróżnienia od angielskiego dobrze wykształconego, biegle posługującego się językiem ojczystym.

Na C2 główny problem wysokich poziomów jest jeszcze bardziej widoczny – różnica w stosunku do poprzednich poziomów nie jest szczególnie zauważalna, ale wysiłek, aby przejść z C1 do C2 jest potrzebny niemal tak samo, jak do osiągnięcia C1.

Nazwy poziomów CEFR i tradycyjnego języka angielskiego

Po pojawieniu się skali CEFR sprowadzono do niej dotychczasowe standardy znajomości wielu języków obcych. W tym poziomy języka angielskiego. Dostosowano także stare, znane nazwy poziomów do CEFR – początkujący, początkujący, średnio-zaawansowany, powyżej średniozaawansowanego i tak dalej. Jednak wiele poziomów, na przykład „konwersacyjny” lub „bezpłatny”, to bardziej subiektywna ocena niż rzeczywista nazwa poziomu. W poniższej tabeli próbowałem uszeregować wszystkie „alternatywne” nazwy poziomów języka angielskiego w odniesieniu do poziomów skali CEFR.

CEFR	Inne nazwy (EN)	Inne nazwy (RU)
–	Starter, prawdziwy początkujący	Zero, „Uczyłem się niemieckiego/francuskiego w szkole”
A1	Początkujący, fałszywy początkujący	Podstawowy, „poziom przetrwania”, „uczył się w szkole, ale wszystko zapomniał”
A2	Podstawowy	Elementarny, podstawowy, „czytaj i tłumacz ze słownikiem”
–	Średnio zaawansowany	Poniżej średniej, średnia początkowa, średnia słaba
B1	Mediator	Średni, „konwersacyjny”, „próg”
B2	Wyższy średniozaawansowany	Powyżej średniej „Przejdę rozmowę kwalifikacyjną”
C1	Zaawansowany	Zaawansowany, „płynny”
C2	Wyższy poziom zaawansowany, biegłość	Profesjonalny, „natywny poziom”, „idealny”

Patrząc na tę tabelę, naprawdę rozumiesz, że utworzenie CEFR było dobrym pomysłem – zastąpienie tego zamieszania nazwami otwartymi na interpretację. Choć w rzeczywistości określenia takie jak „biegle” czy nawet „czytaj i tłumacz ze słownikiem” mogą być znacznie wyraźniejsze niż rygorystyczne akademickie C1 czy A2 – nie zapominaj o tym, wskazując swój poziom w CV.

Czas potrzebny na naukę języka angielskiego do pewnego poziomu

Sama skala CEFR nie daje odpowiedzi na pytanie, ile czasu zajmuje osiągnięcie określonego poziomu. Oczywiście zależy to od wielu czynników – od ucznia, od nauczyciela, od motywacji, pracy domowej i wielu innych. Jednak nadal można dokonać pewnego rodzaju oceny. Uniwersytet Cambridge (ten, który przeprowadza egzaminy Cambridge – FCE, CAE itd.) twierdzi na przykład, że dystans pomiędzy dwoma sąsiednimi poziomami CEFR można pokonać w ciągu 200 godzin nauki kierowanej (coś w rodzaju „nauki według zorganizowany program”). Pierwszy etap zajmuje trochę mniej czasu, ostatni - trochę więcej. Oto, ile według tych danych zajmie osiągnięcie każdego poziomu:

Poziom	Godziny nauki z przewodnikiem
A2	180-200
B1	350-400
B2	500-600
C1	700-800
C2	1000-1200

Nie ma tu poziomu A1 – jeśli dobrze rozumiem, to dlatego, że Cambridge nie akceptuje egzaminów na poziomie A1. Więc nie pytaj.

Przy całej mojej miłości do Cambridge i egzaminów Cambridge, pozwólcie, że przedstawię alternatywny punkt widzenia. Oto moje powody:

• Odległość między stopniami nie jest taka sama. Każdy kolejny stopień jest dwa razy wyższy od poprzedniego. Innymi słowy, im dalej się uczysz, tym trudniej będzie przejść na następny poziom. Aby to osiągnąć, będziesz musiał włożyć dwa razy więcej wysiłku, niż aby osiągnąć poprzedni. Technicy nazwaliby taką skalę „logarytmiczną”.
• Ustalimy szerokie granice dla każdego poziomu. Dolny jest wtedy, gdy ledwo, ze skrzypieniem, ale osiągnąłeś upragniony poziom. Najlepszy jest moment, w którym już się do tego przyzwyczaiłeś i jesteś gotowy, aby przejść dalej.
• „Szkolenie według programu” jest oczywiście świetne. Jednak nauka nie zawsze odbywa się wyłącznie w klasie. W przypadku języka obcego bardzo ważne są takie rzeczy, jak praktyka mówienia i ekspozycja (czyli czas przebywania w środowisku językowym): czytanie, filmy i seriale. Ale nie mogło zabraknąć tu też książek z gramatyką – jak moglibyśmy bez nich żyć? Dlatego też za czas nauki języka proponuję brać pod uwagę nie czas, w którym się „uczysz”, siedzisz na lekcjach czy otwierasz podręcznik, ale w ogóle każdą czynność, podczas której skupiasz się na języku angielskim – książki, seriale, korespondencja, Internet strony w języku angielskim.
• Aby określić górną granicę, weźmy dobrze znaną „zasadę 10 000 godzin”, która mówi, że w niemal każdej czynności potrzeba 10 000 godzin ćwiczeń, aby osiągnąć mistrzostwo.

Oto co dostałem:

Poziom	Godziny ćwiczeń
A1	150-300
A2	300-600
B1	600-1200
B2	1200-2500
C1	2500-5000
C2	5000-10000

Wiesz, moje skromne doświadczenie w nauce języków obcych podpowiada mi, że jest to bardzo zbliżone do prawdy.

Patrząc na tę tabelę, można dokonać ciekawej obserwacji. Jeśli naprawdę chcesz osiągnąć mistrzostwo, przygotuj się na poświęcenie na to dużo czasu i wysiłku. 10 000 godzin, jak rozumiesz, to godzina dziennie przez 27 lat. Kolejna zabawna kalkulacja: w czasie, jaki zajmuje przejście od C1 do C2 (załóżmy, że to około 5000 godzin), można opanować kilkanaście innych języków obcych, ale tylko do poziomu A2.

Zatem poziomy od A1 do C2, o których być może słyszeliście od znajomych nauczycieli lub przedstawicieli szkół językowych, to poziomy biegłości językowej według tzw. skali CEFR, czyli jak to się nazywa „Wspólnego Europejskiego Systemu Odniesienia dla Języków”.
Skala ta nie opiera się na znajomości niektórych zestawów słów lub struktur gramatycznych, ale na tym, co osoba ucząca się języka może zrobić na tym czy innym poziomie. Dlatego skala CEFR jest uniwersalna – można ją zastosować do każdego języka.

Dodatkowe informacje

Przegląd CEFR dla nauczycieli języka angielskiego, Przewodnik wprowadzający do CEFR dla nauczycieli języka angielskiego (w języku angielskim, 12 stron, wszystko na temat):
http://www.englishprofile.org/images/pdf/GuideToCEFR.pdf

Ta strona zawiera opisy struktur gramatycznych i szczegółowe przykłady mowy według poziomów CEFR (w języku angielskim)
https://www.stgiles-international.com/student-services/level-descriptors/

Kompetencje CEFR (w języku rosyjskim):
https://mipt.ru/education/chair/foreign_languages/articles/european_levels.php

Wikipedia o CEFR (w języku angielskim).