Példák gyenge pozíciójú mássalhangzókra. A mássalhangzók gyenge pozíciói

Az orosz nyelv nehéz téma. Teljesen másképp írjuk a szavakat, mint ahogy valójában kiejtik. A beszédben ugyanazok a fonémák különböző hangformákban jelennek meg. Hasonlítsa össze például a „méz” - [m"ot] és a "méz" - [m"idok] szavakat. Minden attól függ, hogy a fonémák erős vagy gyenge pozíciókat foglalnak el egy szón belül. Beszéljünk erről részletesebben.

A beszéd fonémák folyamatos folyama, amelyben egy hang kiejtését nagymértékben meghatározza a szóban elfoglalt hely, a szomszédos magánhangzók és mássalhangzók. BAN BEN gyenge pozíció az artikuláció jelentős változásokon megy keresztül. A fonémák elveszítik jellemzőik egy részét, és más változatokban kezdenek megjelenni. Például az [o] hangsúlyozatlan helyzetben úgy kezd el hangzani, mint [a]: [vada], [sava]. A végső [g] kiejtése így történik: [k]: [druk], [kruk]. Ilyen helyeken hibázunk az írásban.

BAN BEN erős pozíciót a fonéma éppen ellenkezőleg, tisztán hallható, és alapformájában áll. Nem függ a szóban elfoglalt helyétől, minőségét nem befolyásolják a szomszédos hangok. Ez például az [o] fonéma a „víz”, „bagoly” szavakban. Vagy a hang [g] az „egy baráthoz”, „körül” szavakban.

A helyesírás morfológiai elve

Miért kell egy hétköznapi embernek, aki távol áll a nyelvészettől, ismernie a fonémák erős és gyenge pozícióit? Az a helyzet, hogy az orosz szavak 90%-ának helyesírását az ún morfológiai elv. Szerinte nem szabad figyelembe venni a hangzásbeli váltakozásokat, amikor tollat ​​fogunk, vagy szöveget gépelünk a billentyűzeten. A gyököket, utótagokat, előtagokat, végződéseket mindig ugyanúgy írjuk. Nem veszik figyelembe a magánhangzók redukálását, a mássalhangzók bizonyos hangok előtti lágyítását, hangosítását vagy fülsiketítését.

Ebből következik a következtetés: írás közben nem lehet a hallásra hagyatkozni. Csak az erős pozícióban lévő hangok kerülnek beírásra, ahogy hallják. Az összes többit ellenőrizni kell. Miután megállapítottuk, hogy a fonéma gyenge helyzetben van, elkezdjük kiválasztani az azonos morfémával rendelkező tesztszót. Például, fog - fogászati, hárs - fenyő, túra - vonat, lámpához - vízhez. A tesztszóban a fonémának erős pozícióban kell lennie, és ugyanabban a morfémában kell lennie. Ellenkező esetben hibázhat.

A magánhangzók erős és gyenge pozíciói

A gyerekek már általános iskolában tudják: a stressz alatti hang hosszú ideig, tisztán hallható, és nem kell ellenőrizni. Nyugodtan írhatjuk a füzetbe a „harcsa”, „sam” szavakat. Ez egy erős magánhangzó pozíció.

A feszültségmentes helyzet egészen más kérdés. Az ilyen magánhangzó gyenge pozícióban van, röviden, kisebb erővel, homályosan ejtjük. Hasonlítsa össze a "soma" és a "sama" szavakat. Majdnem ugyanúgy hangzanak. Annak érdekében, hogy ne kövessenek el hibákat írásuk során, az iskolásokat megtanítják a tesztszavak kiválasztására.

Az orosz nyelvet a következők jellemzik:

• „akanye”, amikor a hangsúlytalan [a] és [o] kemény mássalhangzók után ugyanúgy ejtik (például az „otthon”, „dala” szavak);
• „csuklás”, amelyben a hangsúlytalan [a] és [e] nem különböztethető meg a lágy mássalhangzók után (például a „labda” és a „kard” szavakban).

A gyenge pozícióban lévő [i], [u] és [s] magánhangzókat rövidebbre ejtik, de a hangminőségükön nem változtatnak. Azonban itt is jobb az óvatosság. A hangsúlytalan [i] például könnyen összetéveszthető a lágy mássalhangzók után következő [a] és [e] fonémákkal.

A mássalhangzók helyzete: zöngétlen és zöngés

A mássalhangzó hangok olyan jellemzők szerint alkotnak párokat, mint a „zöngétlen hangú” és a „kemény-lágy”. Ennek megfelelően a mássalhangzók erős és gyenge pozícióit is ez a két jellemző határozza meg.

A mássalhangzók „zöngétlen hangja” alapján erős álláspont a következő:

• magánhangzó előtt: tom-house, kerítés-katedrális;
• szonoránsok előtt: tűzifa - fű, réteg - gonosz;
• a "v" betű előtt: a teremtő a palota.

A felsorolt ​​esetekben a mássalhangzók tisztán hallhatók, és nem igényelnek ellenőrzést. Aligha lehet hibázni olyan helyesírásban, amelyben nincs párja a süketségnek. Ide tartoznak a következők: [l], [l"], [n], [n"], [p], [r"], [m], [m"], [th"]. Fonémák [x], [ ts ], [x"], [sch"] és [ch"], éppen ellenkezőleg, nem rendelkeznek zöngés párosított hanggal. Különböző pozíciókat foglalhatnak el a szavakban, megőrizve alapvető tulajdonságaikat, és nem esnek egybe más mássalhangzókkal a kiejtés során.

Mikor lehet a mássalhangzókat megszólaltatni vagy devokálni?

Most megtanuljuk megkülönböztetni a páros fonémák erős és gyenge pozícióit a fonémák zöngés-zöngéssége alapján. Milyen esetekben fennáll a veszélye annak, hogy tévedünk az írásban? Ez a pozíció:

• szó végén, ahol a zöngés és a zöngétlen fonémák hangjukban egybeesnek: szem - hang, tölgy - tompa, ág - rét;
• páros zöngés hang előtt, amikor a szomszédos mássalhangzót is zöngésnek ejtik: shave - [zb]rit, give - o[dd]at;
• zöngétlen mássalhangzó előtt, amikor a szomszédos hang megsüketül: kanál - lo[shk]a, bejárat - [fh]od.

A hibák elkerülése érdekében meg kell értenünk, hogy melyik morféma tartalmazza a kétes hangot. Ezután keressen egy tesztszót, ahol a szükséges fonéma erős pozícióban van. Ahhoz, hogy ez ne veszítsen sok időt, képzésre van szüksége. Válasszunk tesztszavakat a fenti példákhoz: szem - szem, hang - glasa, tölgy - tölgy, hülye - hülye, ág - ág, rét - rétek; borotválkozás - hajtogatni, adni - elhajtani; kanál - jelentkezés, bejárat - bal.

Mássalhangzó pozíciók: keménység és lágyság

Eljött az idő, hogy a mássalhangzó hangok erős és gyenge pozícióit „kemény-lágy”-nak tekintsük. Itt sok veszély vár ránk. A morfológiai elv nem mindig ment meg. Például a [zh] és [sh] hangok mindig kemények, de tudjuk, hogy bizonyos esetekben lágy jelet írnak utánuk (rozs, hall). A kemény [ts] után lehet „y” (csirke) vagy „i” (cirkusz) betű.

A [ch"] és [sch"] hangokat mindig halkan ejtik, de első osztálytól fogva emlékszünk a „cha-sha” és a „chu-schu” szótagok helyesírására. Van itt egy másik elv, amelyet hagyományosnak vagy történelminek neveznek. Csak az orosz nyelv szabályainak világos ismerete mentheti meg a hibáktól.

Ennek ellenére térjünk vissza az elmélethez. Milyen esetben nem változtatják meg minőségi tulajdonságaikat azok a mássalhangzók, amelyeknek keménysége és lágysága páros? Ez a pozíció:

• magánhangzó előtt: [mal] - [m "al", [ökör] - [v "ol", [íj] - [l "uk", [élet"] - [b "it"];
• a szó végén: [kon] - [kon"], [testvér] - [testvér"];
• abszolút bármilyen az [l], [l"] fonémák esetében: vo[l]a - vo[l"n]a, po[l"z]a - po[l]at;
• a hátsó nyelvű [g], [k], [x], [g"], [k"], [x"] és a kemény labiális [b], [m], [n] előtt az első nyelvű hangokhoz: go [rk] a - go[r"k]o, i[zb]a - re[z"b]a;
• kemény fogak előtt [s], [z], [ts], [d], [t], [l], [n] fogakhoz: ko[ns]ky - yu[n"s]ky;
• a kemény frontnyelvek [s], [z], [t], [d], [ts], [l], [r], [n], [sh], [z] előtt szonoráns frontnyelvűeknél: jan [rs] cue - September[r"s]kiy, ma[nzh]eta - de[n"zh]ata.

Gyenge pozíciók a jellemző "lágyság - keménység" szerint

Vannak olyan pozíciók, amelyekben a kemény mássalhangzók meglágyulnak a szomszédos hangok hatására. Gyengének tartják őket. Ez a pozíció:

• [th"] előtt: holló - vor[n"y"o]. A kivétel a [th"] előtti előtag végén lévő mássalhangzók: [vy"est] - bejegyzés.
• Halk fogászati ​​hangok előtt [c], [n], [z] hangokhoz: együtt [s"t"]e, [z"d"]es.
• A [ch"] és [sch"] fonémák előtt az [n] hanghoz: dob [n"sch"]ik, dob [n"ch"]ik.

Általánosságban elmondható, hogy a „kemény-lágy mássalhangzó” alapján nagyon nehéz különbséget tenni az erős pozíciók és a gyenge pozíciók között. A helyzet az, hogy nem lehet minden esetre példákat kiválasztani. Tehát az orosz nyelvben [n] előtt csak szilárd [m]-t találunk: kompót, sampon stb. Ebben a helyzetben egyetlen szónak sincs [m"] hangja. Ebből következően nem lehetünk teljesen biztosak abban, hogy megvalósul-e itt [m] vagy [m"] fonéma.

A mássalhangzók abszolút pozíciói

Foglaljuk össze. Magánhangzókkal minden tiszta. Ha stresszesek, a pozíció erősnek számít. Ha a hangsúly egy másik fonémára esik a szóban, akkor a pozíció gyenge. A mássalhangzókkal bonyolultabb a helyzet.

Például a „fog” szó végén a hang megsüketül. A „hangtalanság” alapján kialakult pozíció gyenge lesz. De erős a lágy-kemény skálán is. Ha mindkét tulajdonság gyenge pozíciója egybeesik, a fonéma abszolút gyengének minősül. Különféle változatokban valósítja meg magát, és helyesírási szabályok használatát igényli.

Előfordul, hogy egy mássalhangzó erős pozícióban van mind a „zöngés-zöngés” karakterisztika, mind a „puha-kemény” jellemző szerint. Ez gyakran megfigyelhető egy magánhangzó előtti helyzetben. Ezt a pozíciót abszolút erősnek nevezik.

A fonémák erős és gyenge pozícióinak ismerete minden helyesen írni akaró ember számára szükséges. Ez lehetővé teszi, hogy gyorsan azonosítsa a „téves” helyet a szóban, és emlékezzen a megfelelő szabályra.

ELMÉLET

Emlékezzünk a gőzfürdőkre mássalhangzók (süketség és hangoskodás szerint):

A páros mássalhangzó lehet gyenge vagy erős pozícióban.

ERŐS POZÍCIÓ. Amikor egy páros mássalhangzó után magánhangzó vagy szonáns mássalhangzó van L, M, N, R.

GYENGE HELYZET(hangzás vagy hangosítás): a szó végén vagy egy másik páros mássalhangzó előtt.

KÖVETKEZTETÉS: Ahhoz, hogy helyesen írjon egy páros mássalhangzót egy szó gyenge pozíciójában, meg kell változtatnia a szót úgy, hogy a páros mássalhangzó erős pozícióba kerüljön.

NE felejtse el, hogy vannak olyan szavak, amelyekben ellenőrizhetetlen a mássalhangzópár. Például HIRTELEN, HOLNAP, REGGELI... Ezek a szavak megtalálhatók a szótárban.

GYAKORLATOK A SZAVAK ÍRÁSÁNAK GYAKORLÁSÁHOZ PÁROS MÁSSALHANGÓKAL.

1. Melyik sorban igaz a „kész” szabály:
„A szó tövében lévő páros mássalhangzó ellenőrzéséhez ki kell választani egy tesztszót...

1) úgy, hogy a magánhangzó hangsúlyos legyen
2) úgy, hogy a páros mássalhangzó után magánhangzó álljon
3) úgy, hogy a páros mássalhangzó után magánhangzó vagy mássalhangzók álljanak [n, p, l, m].
4) hogy a mássalhangzó hangsúlyos legyen.

2. Írd le a szavakat! Húzd alá az erős pozíciójú szavakban kétsoros (két lábon), a gyenge helyzetűek egysoros (egy instabil lábon) mássalhangzóit.

Tipegő, könyv, zászlók, csík, gomba, mosolygott, metró, hótorlasz, játszótér, mutató, kérés, átmenet, repülőgép, matrjoska, tömlő, alacsony, vasaló, jegyzetfüzet, kör, labda, csokoládé, parkoló.

3. Melyik sorban szerepel a „KORZH” szó hangjának helytelen leírása?

1) k - [k] – mássalhangzó, zöngétlen, kemény
2) o - [o] – magánhangzó, hangsúlyos
3) p - [p] – mássalhangzó, hangos, kemény
4) zh - [zh] – mássalhangzó, hangos, kemény

4. Melyik sorban kell ellenőrizni a szót:

1) egres
2) varangy
3) tavasz
4) bögrék

5. Melyik sorban van először a tesztszó, majd az ellenőrzött szó:

1) kanál - kanál
2) zsemle - konty
3) ugrás - ugrás
4) csőr - csőr

6. Melyik sorban történt a hiba (keresse meg a szót, húzza alá, írja le és bizonyítja be a hibát):

1) nyírfa, könnycsepp, gitt

2) leszállás, sátor, spatula

3) hótorlasz, doboz, dugó
4) vér, fű, gombostű

7. Írjon a hiányzó betűk beszúrásával! A tesztszavakat írd zárójelbe! Húzd alá a gyenge pozícióban lévő mássalhangzópárokat!

Sadovo... fiatal palántákat ültetett. Geológus... új érctelepet fedezett fel. A halász elégedetten távozott a fogásával. Erdész... kidöntött egy hatalmas fát. Hó, beburkolta a fa tetejét... Az ágakon megjelentek a fülbevalók. Sugro... bezárta a kunyhó kijáratát.

8. Írja le úgy, hogy a zárójelben lévő szavakat a jelentés szerint módosítsa.

Érett (gyümölcs), zöldséges (vetemény), kollektív (működik), hatalmas (városok), traktor (gyárak), nehéz (munka), gyümölcs (kertek), hatalmas (tavak), zöld (partok), kaszált (rétek) , finom (pite), forró (vasaló), hatalmas (csizma).

9. Írja le a hiányzó betűk beillesztésével! A tesztszavakat írd zárójelbe!

Az orosz katona.. (...) nem ismeri az akadályt.. (...) . A tudomány nem kér kenyeret, hanem maga ad kenyeret.. (...) Emberek.. (...) adják a voksukat.. (...) a képviselőre. .. (...) katona .. (...) osztag gyűlt össze márciusban .. (...). A mezők zöld ruhája..(...) gyönyörködteti a szemet.. (...).

10.Írja le, változtassa meg a szavakat úgy, hogy mássalhangzóra végződjön A gyenge pozícióban húzza alá a páros mássalhangzókat!
Zászlók, piték, sálak, ellenségek, bankok, csizmák, rétek, ekék, tavak, rudak, vasalók, papucsok, kenyér, gerendaházak, fagyok, őrök, lovak, munkák, favágók

11. Melyik sorban történt a hiba:

1) b" b - p" p
2) z" z – s" s
3) w" w - w" w
4) d" d - t" t

12. Írd le, változtasd meg a szavakat úgy, hogy mássalhangzóra végződjenek! Húzd alá a gyenge pozícióban lévő mássalhangzópárokat!

A munkások egy nagy kazalba halmozták fel a szénát. A Volga jobb partja meredek. Télen (hó) mély - nyáron (kenyér) magas. Gyönyörűen (zászlókat) akasztottak az épületre. Az asszony egy gyönyörű sálat vetett a vállára. A nagymamánál finom lett (piték).

13.Írja be a hiányzó páros mássalhangzót. Ellenőrizze a szót szóban.
Ember férfi melltartó... és mások.. . Nagyapámmal elmentünk egy fenyvesbe gombát szedni. Moreau... kifestette az ablakokat. A tengerész... végigment a járdán. Ma egész nap esett az eső.

14. Módosítsa ezeket a szavakat úgy, hogy egy mássalhangzó legyen a végén. Húzd alá a páros mássalhangzókat!gyenge pozícióban.

Fogások, főnökök, oroszlánok, szemöldök, szemek, csőrök, fagyok, görögdinnye, gyémánt, termés, csapatok, bankok, lemezek, sarlók, kalapácsok, csapatok, gyárak, lovak, ujjak, rétek, őrök.

15. Módosítsa a szavakat úgy, hogy egy páros mássalhangzó gyenge pozícióban jelenjen meg a szóban. Húzd alá ezeket a páros mássalhangzókat!

Kis ösvény, jegyzetfüzet, őrkutya, csésze, csat, nyírfa, cica, könyvecske, barát, hegedű, kanál, tűzhely, kis ösvény, kispárna, sapka, mese, játék, tű, sapka, bögre.

16.Írjon a hiányzó betűk beszúrásával. Húzd alá a páros mássalhangzókat!gyenge pozícióban.

Kolja gyenge... betegség után. A macska hegyezte a macskát..ti. Murzik a macska bundája fáj. Katya szeme csíkosnak látszott. Enyhe szellő futott végig a fák tetején. Muskának puha bundája van. Mása könnyű... szalmakalapot vett fel. A kis fej hangosan kuncogott a ház tetején.

17. Írja le a hiányzó betűk beillesztésével! Először írd zárójelbe a tesztszavakat!Húzd alá a páros mássalhangzókat!gyenge pozícióban.

A horgász apró (...) halat fogott a horgászbotjával. (...) Golu..ka hangosan kuncog. A folyó nőtt (...) nagyra és nagyra. Nastya! vett egy prémes (...) cipőt. Piros (...) kalap..ka, fehér (...)] de..ka, áll (...) az út mellett..ki, áll (...) egy kicsit, beszáll! in (...) luk..ko. (...)ru..ka (...)rajzolás kezdődött az erdőben...

18. Egészítse ki a mondatokat ellentétes jelentésű szavakkal! Töltsd ki a hiányzó betűket. Húzd alá a páros mássalhangzókat! gyenge pozícióban.

A kutya az ember barátja, a farkas pedig... . Nehéz a vas, és a pihe.... Széles a folyó, és a patak.... Keserű a fokhagyma, és az alma.... Sűrű a kocsonya, és a leves... . A kő nehéz, a mészkő pedig... . A ház magas, és az istálló.... A fiú bátor, a lány pedig az. Gyakran esik az eső, és a mennydörgés...

19.Írjon a hiányzó betűk beszúrásával. Írd le a tesztszavakat! Húzd alá a páros mássalhangzókat!gyenge pozícióban.

Julia a húgának egy var..ki-t kötött. Gyertyatartó. Csúszós jégen korcsolyáztam. Gle... beleesett egy hókupacba... egész éjjel aludtam. Dvorni... gereblyézte a hótorlaszt... A jég kemény volt. Egy csodálatos fa nőtt a hegyen...

20. Olvass. Találd meg a hibákat. Javítsd ki a hibákat, írj helyesen. Húzd alá a páros mássalhangzókat!gyenge pozícióban.

Átlátszó repülés, fájdalmas viszketés, hosszú csőr, éles teher, homokos part, erős szitálás.

21. Írja le, szúrjon be páros mássalhangzókat, írjon teszteket.Húzd alá a páros mássalhangzókat!gyenge pozícióban.

A másolásra vagy diktálásra szánt szövegek segítenek a szabály gyakorlásában. Nyelvtani feladat a szöveg után: húzza alá a gyenge pozícióban lévő páros mássalhangzókat és válasszon tesztszót.

Diktálások a szóvégi páros mássalhangzók helyesírásával

Vannak páros mássalhangzók a süketség - hangzás szerint: B -P, V-F, G -K, D -T, Zh -Sh, 3-S. A mássalhangzó gyenge helyzetben van, ha a szó végén van. Például: tó. A gyenge helyzetben lévő páros mássalhangzó ellenőrzéséhez ki kell választania egy szót azonos gyökérrel, vagy meg kell változtatnia a szó formáját úgy, hogy a mássalhangzó után magánhangzó vagy hangos mássalhangzó legyen. Például: tó - tó.

Fagyasztó. Egy öreg szil elakadt a hóban. Hó hever a nyírfák ágain. Az egyik ág a havon hevert. Itt van egy tölgyfa. Milyen kemény fickó! A tölgyfa alatt hótorlasz van. Egy medve alszik ott. (27)

A nagy tó télen nem fagy be. A csövekből meleg víz folyik ide. Vadkacsák élnek a tavon. Ritkán jönnek ki a partra. (21)

Augusztus. Csendes tó. A lótusz virágzik. Gyakran sárban nő. De a kosz nem tapad a lótuszhoz. Mark és Oleg estig nem hagyják el a tározó partját. De a csodálatos virág csak három napig varázsolja el a nézőket. (32)

Itt van a rét. Egy vakond él a réten. A vakond bemászott a bokor alá. Leásott egy átjárót a föld alatt. Egy kövér féreg mászott át rajta. Mole boldog. Jó lesz az ebéd. Mindenkinek a magáét. (28)

Az éghajlat itt zord. Örök hideg. Csikorgó hó. Vadon. Csak jég és hó van körös-körül. Megborzongok tőle. A gleccser nyelve leereszkedett a tengerbe. A törpe nyírfák törzsei olyan vastagok, mint egy ceruza. A csomagtartó hűlt és hűlt. A baba hosszú évtizedek óta mohakabátban áll. (28)

Itt van a rét. Mák van a réten. A Mac gyönyörű. A rét közelében van egy tavacska. A víz felszíne olyan, mint egy tükör. Milyen szép a tavunk! A bal part meredek. Nagyon sok fűz van ott. Egy fűzfaág néz lefelé. (28)

A cirkusz megérkezett Kijevbe. Itt van egy oroszlán és egy zsiráf. Hideg van Kijevben. Sok fa kell. Jakov bácsi elment a távirati irodába. Küldj fát. (21)

Jó nap ez a mai. Levesszük a cipőnket és kimegyünk a partra. Az út lefelé halad. A dagály elkezdődött. A hullámok a parthoz csapódnak. De a part meredek. Van itt egy szikla. A tutaj a hullámokon ringatózik. Stas és Oleg ül rajta. Várnak ránk. (37)

A cicát Levnek neveztük el. A baba mindig készen áll a játékra. Felmászik a szekrényre. A cipődbe fog bújni. Tegnap a bátyja vitte Rosztovba. (22)

Ez a mi kolhozunk. Tavasszal ott van a vetés. Az emberek gabonát vetnek. Kenyér nélkül hideg és éhség lesz. Rossz ebéd, ha nincs kenyér. Ezt minden gyerek tudja. Ősszel Stas sofőrünk kenyeret vitt a városba. (33)

Fagyasztó. Havazik. A hó takaróként borította be a kertünket. A tornác közelében nagy hótorlasz van. A mi kis Olegunk a tóhoz fut. Ott már jég van. Van egy lyuk a tóban. A halászoknak jó fogásuk van! (29)

Gleb sír. A fog nagyon fáj. Gleb elhűl. A fiúnak forró a homloka. Gleb báránybőr kabátot vesz fel, és elmegy az orvoshoz. Arkhip doktor rossz fogat kezel. Hamarosan Gleb ehet levest és kenyeret. (31)

Megérkeztünk a partra. Hirtelen sikítás hallatszott. Mása megijedt. Könnyek patakokban folytak ki a szeméből. Erős rák volt, amely a partra kúszott. Elképesztően szép a baba. Micsoda kisgyerek! A rák hamarosan elkúszott. (harminc)

Vlad odaért a sziklához. A fiú lenéz. Azov városunk látható a szikláról. A hajó megérkezett a kikötőbe. Az árbocán zászló van. A zászló gyönyörű. Kinyílt az átjáró. Ez a bárka rakományt szállít a gyárba. (31)

Marat David testvére. A fiúk kirándulni indultak. Rengeteg bogyót szedtünk. Elkezdett esni. Jégeső esett. Marat és David visszafutnak. Itt a híd. Mögötte egy kert. Itt az otthonom. (28)

Ez egy téli rét. A hó betakarta. Mély a hó. Kinek a nyoma ez? Csodálatos nyomlánc vezet az erdőbe. Ez a nyúl nyoma. A baba gyönyörű, de félénk. A nyuszi egy hóbucka mögé bújt. (28)

Itt a macska. Bajuszos. Majdnem egy éves. A macska felugrott az ágyra. láttam a portrét. Megborzolta a farkát. Visszaugrani! Átugrott a küszöbön a kertbe. Sok bogyó van a kertben. A macska kiszaladt a kertbe. Van ott egy feketerigó. Repülj el, feketerigó! (34)

Téli. Ideje az erdei álmoknak. Hideg az erdő. A nyír- és hársfák már régen lehullottak. A szil meztelenül áll. Egyelőre csak a tölgynek maradt egy levele. Szegény levél már hűlt a szélben. (harminc)

Oleg és Denis fiúk léptek pályára. Ott Denis lefeküdt egy szénakazalban. És Oleg a tóhoz fut. A tó partja meredek. Oleg lemászott. Itt a tutaj. A fiú fogta a rudat, és beakasztotta a tutajt. (32)

Miller Antip kenyeret hozott Rosztovba. A teher nehéz. Kerekek csikorgását halljuk. A kocsi lekúszott. Az ereszkedés meredek. A közelben van egy lejtő. Itt a híd. A másik part lapos. Öt út ágazik le a hídról. (29)

Oleg horgászott. A nád susogott. A baba volt az, aki kimászott a partra. Milyen ügyes! Könnyű tövist készített, és bemászott a bokorba. Oleg boldog. Mesét akar írni egy kígyóról. A történet felkelti az érdeklődést a gyerekek körében. (35)

Denis és Vlad bement az erdőbe. A levegő tiszta és friss. Minden hang hallatszik. Egy feketerigó leült egy berkenyefára, hogy bogyókat csípjen. A feketerigó tele lesz. A fiúk az erdő mélyére mennek. Itt egy tejgomba. A széles tuskókon sok a mézgomba. Ma finom ebéd lesz. (38)

Szeptember. Gyakran esik az eső. Sok tócsa van az utcán. A madarak délre repültek. Sárgarépát és retket gyűjtöttek a földekről. A gyógynövények illata már nem hallható a réten. Hamarosan beköszönt az első fagy. (28)

Gleb iskolás fiú átsétált az erdőn. Egy lélek sincs körülötte. Gleb hirtelen sikoltást hallott. Egy feketerigó sikoltozott. Egy sündisznó sziszegett a bokrok között. A fiút eluralta a félelem. Futni kezdett. Gleb olyan gyorsan fut, ahogy tud. (31)

A sündisznó bemászott a rózsabokorba. A fű között talált menedéket. Sok egérfészek van a környéken. A sündisznó boldog. Hirtelen egy vakond mászott ki a földből. – sziszegte a sündisznó. A vakond hátrakúszott. (26)

Gleb és Vlad eljöttek az állatkertbe. Milyen szép a páva farka! Itt egy rozmár. Van egy medve, aki mézet nyal. Egy galamb mászott be a ketrecébe. Egy zsiráf néz le ránk. Szomorú tekintete van. Adjak neki kenyeret? Ez tiltott. Hamarosan ebédet hoznak a zsiráfnak. (41)

Sok évvel ezelőtt egy ember szekeret készített, és lovat fogott hozzá. A férfi különféle csomagokat hozott a kocsira. A szekér sodort az úton. Kúszott, kúszott és elakadt. Végül is vagy sár, vagy kátyú. Még egy bika sem tudja kihúzni. Azzal az ötlettel álltak elő, hogy a kocsit sínekre tegyék. Így jelent meg az első vonat. (44)

Moszkva közelében van egy ménes. Kétszáz évvel ezelőtt itt tenyésztették ki az Oryol lovat. Az Oryol ügető gyönyörű és szívós. Könnyű futása van. A gyapjú csillog a napon. Ez a ló jó hajlamú. Erőteljes megjelenésének egyetlen pillantása csodálatot ébreszt. (38)

Március volt. Mindenhol kosz van. Olvad a hó. Gleb bátyám a tóhoz futott. Egy nagy lyuk van ott. A gyerek közeledni akart hozzá. Vékony jégre lépett. Egy lépés, még egy lépés. Gleb csattanást hallott. Gleb beleesett a lyukba. Csodával határos módon a baba kimászott a partra. Milyen hideg! Gleb lehűlt. A fiú nagyon fázott. (47)

A levelekben tojás fekszik. Hamarosan megjelenik a madárcsőr? A herében lyuk jelent meg. Egy ceruzahosszú baba mászott ki belőle. A fej hátsó részén két fehér folt található. Igen valóban! És csak a szeme, mint a madáré. Kinyújtotta a nyelvét, sziszegett és kúszott. Mintha egész életemben mászkáltam volna. Hamarosan a baba eltűnt a lombok között. (50)

Egy darab vatta ugrál a földön. Minden vereb csőre kinyílt a meglepetéstől. Így hát egy vattacsomó fellibbent, és leült egy tölgyfára. Aztán egyenesen az oszlophoz repült. Vak? Aztán egy vattadarabból kiesett egy veréb. Nem maga a vatta repült. A veréb volt az, aki vonszolta. Megragadt egy magánál magasabb hajdarabot. Az egyik farok kilógott a vattából. (53)

Diktálások páros mássalhangzókkal gyenge pozícióban a szó közepén

Vannak mássalhangzók párosítva a süketség - hangzás szerint: B -P, V-F, G -K, C -T, Zh -Sh. A mássalhangzó gyenge helyzetben van, ha a szó végén vagy egy zöngétlen mássalhangzó előtt van. Például: tölgy, tölgyfák. A gyenge helyzetben lévő páros mássalhangzó ellenőrzéséhez ki kell választania egy szót azonos gyökérrel, vagy meg kell változtatnia a szó formáját úgy, hogy a mássalhangzó után magánhangzó vagy hangos mássalhangzó legyen. Például: tölgy, tölgyek - tölgy.

Barbos kutya bemászott a tóba. Mancsai ragacsos sárba akadtak. Az alacsony nádason át Barbos kimászott a partra. A bundája sima és csúszós lett. (24)

Ezek a halak úgy néznek ki, mint egy könnyű vitorlás. Csodák! A vitorláshal hátán nagy uszony van. A hal kiemeli a vízből. A szél előre tereli a halat. (22)

Ezt a fát könnyű felismerni. Törzsén a kéreg fehér. Érintsd meg a kérget a tenyereddel. A kéreg sima. A nyírfa rugalmas ágai gyönyörű levelekkel és fülbevalókkal. (23)

Az első hó egy órája esett. Rettentő hideg volt. A tócsákat törékeny és csúszós jég borította. Igor meleg cipőt és kabátot vett fel. Nem felejtettem el a kesztyűt. Itt van a sapka és a sál. A fiú bemegy az erdőbe. (35)

A szekrényben az egerek egy édes pitét rágcsálnak. Tuska macska hallja az állatokat. A hegyes puncifülek nagyon érzékenyek. Könnyű járása van, puha mancsai éles karmokkal. Az egerek megszöktek. (28)

A házunk előtti telken alacsony nyírfa áll. Egy kis madár ült egy fa ágán. A madárka elfordította a fejét, és körülnézett. Gyönyörű fekete szemei ​​vannak. (26)

Sasha lány tejet öntött Murka macskának egy csészealjba egy nagy csészéből. Puci a párnán aludt. Érezte az írás szagát. Murka ügyes ugrással ereszkedett le a kispadról. (25)

A kis Olya és Gosha vett egy kapát és egy spatulát. A kertbe jöttek. Ott Gosha árkokat kezdett ásni az édes borsóágyak között. Olya pedig az édes fehérrépa körül gyomlált. (harminc)

Könnyű puha hó borította az ösvényeket. Ebben az időben a hó nem ragadós. Nem tudsz hógolyókat csinálni. Ványa Dubkov felvett egy prémes sapkát, kabátot, sálat kötött, ujjatlan ujjakat ragadott, és kiszaladt a verandára. Ott Kostya Lozhkin várja. A fiúk fogták a szánkót, és ügyesen felszaladtak a dombra. (41)

Senya Koshkin és Arthur Snezhkov bemennek az erdőbe. A keskeny ösvény oldalai tele vannak nyírfákkal és ragacsos fákkal. Itt van egy harkály, aki szívós karmaival ügyesen kapaszkodik a tölgy kérgébe. Az erdőben minden kanyarban van egy rejtély. Üres kúpok és kagylók vannak a fák alatt. Ki evett diót? Ez egy csaló mókus! (43)

Itt a mi kertünk. A sárgarépa-, fehérrépa- és retekágyásokat benőtte a fű. Esik az eső és folyik a víz az ereszcsatornákban. Már öt tócsa van a keskeny ösvényen. Egy fürge, csúszós béka néz ki a tócsából. Pet the wah! A kislány egy ügyes ugrással átugrott a kerítésen. (37)

Nagymama tejszínt öntött egy kancsóba. Egy tálba teszem az édes zsemlét és a burgonyás pitét. Vaska macskánk egy szélhámos. Ugorj le a tűzhelyről a padra. A farok kicsit remeg. De Zenith kutya őrzi az ebédünket. Jó őr. (36)

Fagyasztó. Gyönyörű az erdő téli öltözete. A nyírfák ágain hó van. Úgy csillog, mint a gyémánt. A tó felszínét törékeny jég borította. Hideg és ragacsos. A szél megrázza fagyott ágaikat. Ropogós volt a hó. Minden lépés hallatszik. Jön egy jávorszarvas. Ő jóképű. Ennek az állatnak kedves megjelenése van. (42)

Igor Rybkin korán kelt. A baba elkészítette a kiságyat, gyakorlatokat végzett és fogat mosott. Reggelire - zabkása és édes tea. Aztán a játszótérre futott. Igor bújócskát és lovakat játszott. Este Igor lefektette a medvét. Ez a kedvenc puha játéka. (41)

Sonya Mishkina cicája van. A gyapjú puha és sima. A karmok élesek. Vörös, fehér füle és zöld szeme van. A cicát Bolyhosnak nevezték el. Egy nap a nagymamám kesztyűt kötött, és elszundikált. Bolyhos a labda után szaladt, a szekrény alá lökte, maga is bemászott, és szánalmasan rikoltozott. (39)

A medve szereti az édes mézet. De a méhek nem kezelik a medvét mézzel. Egyszer egy medvebocs mászott fel a méhes udvarra. Betettem a mancsomat a kaptárba. A méhek megcsípték a medvét az orrán. Szegénynek könnycsepp szökik a szeméből. A szőr felállt. A gyerek berohant az erdőbe. Csak a sarka szikrázott. (40)

Fagyasztó. Lenya Chashkin és Misha Sapozhkov bemennek az erdőbe. A fiúk etetőt akasztottak a fára. Berkenyebogyót és morzsát tartalmaz. A madarak télen nem a hidegtől, hanem az éhségtől félnek. A nyulak édes sárgarépát és erős káposztát kaptak lent a fa alá. (37)

Egy ló fut egy keskeny ösvényen. Egy szekeret húz. Csúszós! A kocsi könnyen fut a sima havon. A ló kicsit fáradt. Szegénynek nehéz. Itt van a kunyhó. A gyerekek kiszaladtak a verandára. A Mikulás volt az, aki játékokat hozott a gyerekeknek az újévre. (35)

Denis Kukushkin iskolás fiú közeledett egy közeli horgászdamilhoz. Itt a széle. Milyen szép a tölgy! A fiú felmászott a csúcsra, és kivett egy makkot. Kissé eltépte a kabátját egy ágon. Aztán Denis lemászott. Beugrott a puha fűbe, és követte az utat a sűrűbe. (40)

Hó borított minden ösvényt és ösvényt. A dér csúszós jéggel borította be a tavat. A fiúk könnyedén és ügyesen rohannak át a sima jégen. Játszanak a hóban. A gyerekek hangja vidáman cseng. De ekkor éles szél fújt. Ideje haza menni. (34)

Egy keskeny ösvényen sétálunk az erdőbe. A gyógynövények illata hallatszik. A levegő tiszta és friss. Egy félénk mókus ugrál az ágak mentén. Itt vannak a tölgyfa üregében a gyermekei. Az egyik baba kidugta a fejét, és fekete szemeivel ránk nézett. (36)

A bátyám Murmanszk városába ment. Az utazás nem volt könnyű. De a vonat megérkezett Murmanszkba. A testvér hirtelen nyikorgást hallott, és lenézett. Ez egy punci! Az orra és a farka lefagyott. A mancsaim zsibbadtak. A bátyám kesztyűt tett a punci lábára. Most új ruhák vannak a cicának! (43)

Gondosan írj a füzetedbe. Helyezze a betűket sorban, ne véletlenszerűen. A kézírásnak szépnek kell lennie. Kihagyott egy szótagot? Vegyünk egy ceruzát, és javítsuk ki a hibát. Sok szót már leírtak. Tegyél ékezetes jelet beléjük. (33)

Vlad bátyám halász. Egy csónak halad a part felé. Az evezősök fáradtak. Kemény munka! De a halászok nagyszerűek. Ma a fogás gazdag. Egy gyors hal átugrott a vízbe! Milyen okos! A teherautó elvitte a halat a városba. Apró halakból halászlét főzünk. A hal kicsi és a halászlé édes! (42)

Egy keskeny deszkán átkeltem a mocsaras mocsáron, és beljebb mentem az erdőbe. Nyáron szúnyogok és rovarok voltak az erdőben, és kismadarak csiripeltek az ágakon. Most már nincs törpe, kevés madár. Az őszi fagyok ragacsossá tette a folyékony iszapot az ösvényeken. A szélén lévő tavat törékeny jég borítja. Egy romos kapuházban egy őr meggyújtja a kályhát. Egy egész szekér tűzifa van a verandán.(52)

A nyúl bemászott a kertbe sárgarépáért. Aztán leült egy bokor alá, és rágcsálni kezdett egy szárat. Hirtelen feltűnt a hajnali ködből Fluff kutya. A nyúl átcsúszott a hajlékony ágak között. Sikerült bemásznia egy alacsony rács alá, és egy közeli damilhoz futott. A kutya egy csúszós ösvényen futott utána egy szakadékban. A tölgyfa szélén az állat felállt. A kutyának nyoma veszett a szakadék alján. (59)

A szomszéd macskája, Murka a hajlékony mogyoróágak között tört be az ingatlanunkra. Be akart mászni egy keskeny árokba a sárgarépaágyások között, és figyelni a madarat. A macskának csodálatos sima szőrzete, érzékeny fülei és keskeny, éles szemei ​​vannak. Egy ügyes ugrással a ragadozó rárohan a félénk madárkára. Elengedi a szívós karmokat. Éles fogaival könnyű szárnyakat ragad meg. Elkergetjük a macskát. (51)

Éjszaka esett az eső. Az utak és utak viszkózussá váltak. Folyékony iszap és csúszós levelek borítják őket. A ritka madarak morzsákat gyűjtenek az udvaron. A szúnyogok és a rovarok már eltűnnek. Egy szűk szemű és érzékeny fülű macska bukkant elő egy alacsony pavilonból. Óvatosan fel akar mászni a kismadarakhoz. A félénk madarak szárnyukat csapkodták, és az alacsony ágakhoz repültek. (55)

A barátaimmal és az öcsémmel bújócskát játszunk az őszi erdőben. Ilja százig számol a telek rozoga padján. Denis egy alacsony pavilonban rejtőzik. Felmásztam egy nyírfára. Misha bátyám leült egy karnyi levél mögé. Anton egy karcsú, ragacsos fa ágai mögött állt. Kirill végigfutott a szakadék felé vezető ösvényen. Oleg felmászott egy nagy mélyedéses tölgyfára. (56)

A húgom, Katya a pavilonban ült. Tündérmeséket olvasott. De aztán éles őszi szél fújt. Katya hidegnek érezte magát. Beillesztette a könyvjelzőt, és végigsétált a sikátoron a ház felé. A játszótér csúszós volt. Itt egy okos macska ugrál az ösvényen. Madarakat fogott. De átrepültek a nyírfa alacsony ágaira. (53)

A tisztáson halom laza föld van. Úgy néznek ki, mint egy kis kerti ágy. Gyufaszál nagyságú nyírfák állnak ki a kupacokból. Kinek az ágyai ezek? Ki ásja őket? A fű mocorogni kezdett. Hirtelen széles mancsok jelentek meg karmokkal a földről. Aztán megjelent egy nedves orr. Kijött egy vakond. Ez az, aki fellazítja a földet! Hamarosan nyírfák és ragacsos fák nőnek itt. (51)

A patak partján egy kígyó fekszik a fűben. Ez az. Jól tud úszni. A teste gyűrűvé görbült és megdermedt. Már vártam a prédát. Hirtelen éles kitörést hajtott végre. Észrevettem egy békát a szájában. (34)

Egy harkály lyukat ütött egy juharfa kérgébe. Milyen édes lé! A harkály elrepült. Két légy és egy pillangó érkezett csemegére. A hangya mászott. A szúnyog melaszba ragadt a lába. Mindenki édes gyümölcslevet szív. Hirtelen újra megjelent a harkály. Minden vendég elszaladt. (36)

Egy fiatal lepényhal úgy néz ki, mint egy közönséges hal. Csak ő fekszik alul az oldalán. Az egyik szem felfelé, a másik lefelé nézhet. De ekkor az alsó szem a felső felé mozdul. Így a szemek az egyik oldalon végeztek. De mindkét szem a tengert látja. (39)

A ragadós hal hátoldalán lévő uszony tapadókoronggá változott. A ragadós gyakran segít a halászoknak. A halászok egy zsinórt rögzítenek a hal farkára, és a teknős felé dobják. A hal a teknőspáncélhoz tapad. Aztán csendesen húzni kezdik a csónak felé a teknőssel együtt. (37)

A tavak vízfelületét békalencseszőnyeg borította. Az emberek békazsáknak hívják. A békalencse jól tisztítja a vizet. A libák és kacsák szívesen megeszik a békalencset. Az emberek is megehetik. Salátája íze hasonló a hagyományos leveles salátához. De jobb a békalencset tejföllel enni. (42)

Sok gomba az erdőben. A nyír- és nyárfának saját gombája van. Vargányának és vargányának nevezik. De a vargánya messze nőhet a nyírfától. De a vargánya szorosan kapcsolódik a nyárfához. A vörös vargánya nagyon karcsú. Gyönyörű a kalapja és a lába. (40)

Gyakran kopogó hang hallatszik az erdőben. Ez a harkály fészket épít. A harkály erős orrával egy puha fát csipeget. A harkályfiókák a fészek sima alján nőnek. Ettől hólyagok jelennek meg a sarkukon. A fiókák éles karmokkal ügyesen kapaszkodnak a falakba, és kimásznak a fészkekből. (41)

Nyáron Misha Kartoshkin jött a dachába. A ház körül nyírfák, ragacsos fák és egyéb fák találhatók. Az ágakon madarak csiripelnek. A kismadarak most keltik ki fiókáikat. És itt van a veteményeskert. Az ágyásokban hagyma, fokhagyma, sárgarépa, fehérrépa, retek, petrezselyem, kapor, burgonya, káposzta nő. (42)

Megérkezett a hideg idő. A fehér hasú vörös róka pedig vadászni indult. Egér. A hasára feküdt, érzékeny fülei kilógtak. A róka hirtelen felemelkedett. Meghúzta a karmaival, és egy fekete csomó elrepült. A róka kinyitotta fogas száját, és elkapta az egeret. (38)

Nyár. Az alacsony bokrokon epervirág szemei ​​jelentek meg. A vágásterületeken sok bogyó érik. A fakivágás olyan hely, ahol fenyő- vagy lucfenyőfákat vágnak ki. Az eper az orosz erdő legédesebb és legillatosabb bogyója. A kincses bokrok a napsütötte peremen állnak és gyönyörködtetik a szemet. (36)

Ma enyhe fagy van. Kimentem sétálni és bemásztam a szakadékunkba. Mély a hó a szakadékban. Törékeny kéreg borítja. Itt van egy hatalmas hótorlasz. Majdnem befedett egy kis fát. Erős jég van a szakadék alján. Ez egy befagyott patak. A hó belekerült a csizmámba és a kesztyűmbe. Nem akarok megfagyni és összedörzsölni a tenyerem. (52)

A gyerekek a fészekből kiesett vak mókusfiakat hoztak nekem. A velük való ismerkedés cumival és tejjel kezdődött. Hamarosan kinyílt a babák szeme. A bébi mókusoknak meg kell erősíteni a karmaikat? A gyerekek elkezdték lehúzni a tapétát. Kell élesíteni a fogait? Az egyik gyerek lerágta a bútorok sarkait. Újabb edénykészletet dobott a földre. Tsoknak és Tsoknak hívtam őket. (49)

A levelek hullani kezdtek. A levelek borították az ösvényeket és az ösvényeket. Félénk egerek susognak a fűben. Egy csúszós kígyó jelent meg a ragacsos alatt. A szakadékon át akart kúszni egy közeli mocsárhoz. Az éles szél hajlékony ágakat hajlít. A szívós karmú madár egy nagy tölgy üregébe ért. Lenéz. Egy okos, keskeny szemű macska néz rá. Egy éles kopogás elvonja a macska figyelmét. Ez a kúp egy sima csonkra esett. (58)

Bementünk az őszi erdőbe. Utunk a sikátorban halad a szakadékon keresztül egy közeli legelőre. Az erdő szélén egy nagy tölgyfa fogad minket. Felkapok egy sima, csúszós makkot. Alacsony ragadós fák és nyírfák nőnek a szakadékban. Halljuk a gyógynövények illatát. Éles roppanás hallatszott. Denis volt az, aki véletlenül eltörte az ágat. Felvette, és készített egy rugalmas rudat. Ritka eső kezdett esni. Mindannyian kinyitottunk egy esernyőt. (59)

Ma reggel fagyos volt. A gyér eső enyhén megkocogtatta a csupasz ágakat. A kosarat pitével és krumplival el kell vinnem a nagyapámhoz a szálláson. Végigsétáltam az erdő felé vezető ösvényen. Aztán keskeny deszkán kelt át a mocsaras mocsaron. A viszkózus folyékony agyagot már törékeny jég borította. Itt van egy romos híd egy szakadékon, mögötte pedig egy él. Innen közel van a kapuházhoz. (60)

Szombat reggel Anna kinézett az ablakon. Éles szél fújja a leveleket. A levelek maradványai csapkodnak az ágakon. A szúnyogok és a rovarok már rég elrejtették magukat. Ritka madarak ülnek az udvaron a nyír- és hársfákon. Egy szürke szőrű, félénk macska jelent meg az ösvényen. Anna egy tálban tejet, csészealjra híg zabkását hozott ki. (50)

Kora ősszel, egy szombaton bementünk az erdőbe. A russulát és a többi gombát egy kosárba gyűjtöttem. A húga édes bogyókat talált. Cupido kutya gurult a puha füvön. Jó volt nézni agilis ugrásait. Itt a széle. A tölgyfák alatt egy mocsár békák. A békák elkapják az ilyenkor ritka rovarokat. A törpök és rovarok a békák szájába kerülnek ebédre. (60)

Oldalunkon több ágy található. Egy őszi szombaton fogtuk a lapátunkat, és elkezdtük a betakarítást. Itt van egy retek sárgarépával. Micsoda siker volt az édes fehérrépa! És van egy retek. Ebben a kerti ágyásban pompás petrezselyem volt nyáron. Egy bátortalan madárka néz ránk egy alacsony ágról. Barbos kutyánk ugat a madárra. Simogatom sima bundáját. (52)

A levélhullás véget ért. Az őszi színek elhalványultak. A sima ösvényen csúszós levelek hevernek. A rugalmas alacsony ágak megakadályozzák, hogy a pavilonhoz jussunk. És itt van a tó. A reggeli fagyok törékeny jéggel kötötték meg. A szigeten van egy levelek nélküli nyírfa. Egy régi csónak fekszik a parton. Kicsit esik az eső. Enyhe cseppek csörömpölése hallható. (50)

Közeledik az őszi fagyok. Itt az ideje a betakarításnak. Nagyapa behívott minket a kertbe. Denis felszedett egy marék édes retket a kerti ágyról. Fehérrépát és retket szedtem. Mása vett egy répát magának. Itt egy félénk egér villant az ágyak közötti keskeny árokban. De egy könnyű madárka ugrott végig az ösvényen. A madár megcsapta a szárnyait, és ügyesen leszállt egy alacsony ágra. (53)

Az ősz már régóta sárga ingekbe öltöztette a fákat. A kertek és sikátorok összes ösvényét és ösvényét csodálatos színes szigetek borították. De a levelek nagy része még mindig az ágakhoz kapcsolódik. Reggelente gyakran vannak fagyok. Napközben koszos alacsony felhők úsznak az égen. Ritkán van kék ég világos fehér felhőkkel. Amikor sétálni megyek, a kabátom alatt ujjatlan mellényt hordok. Kishúga csizmában sétál. (53)

A tisztás szélén nyírfa áll. Mellette játszótér található. A fa alatti puha füvet már lehullott levelek borítják. Óvatosan leültem egy alacsony, sima csonkra, és megcsodáltam a nyírfát. Egy egér susogott a lehullott levelek között. Egy könnyű madár ült egy ágon. Egy macska jelenik meg egy keskeny ösvényen. Éles szél fúj. Az időjárás egyre rosszabb. Gyors léptekkel elérem a kert kerítését. (55)

Enyhe fagy. Puha hó borította az ösvényeket és ösvényeket. A kertünk fehér lett. A fák fehér kabátba öltöztek. Kimentem sétálni és bemásztam a szakadékunkba. A szakadékban a hó eltakarta a törékeny kérget. Erős jég van a szakadék alján. Ez egy befagyott patak. Hóbucka borította a bokrot. A hó belekerült a csizmámba és a kesztyűmbe. Fázok és dörzsölöm a tenyerem. A barátaim a tóhoz futnak. A gyerekek félénken lépkednek a csúszós jégre. A kis Masha elesett, és megsérült a lába. Az érzékeny barátok segítettek a babának felkelni. (76)

A tisztás szélén nyírfa áll. Mellette játszótér található. Az elmúlt napokban gyakran voltak fagyok. A fa alatti puha füvet most lehullott levelek borítják. Óvatosan leültem egy alacsony, sima csonkra, és megcsodáltam a nyírfát. Egy egér susogott a törékeny lehullott levelek között. Egy könnyű madár ült egy ágon. Murka, a macska megjelent a keskeny ösvényen. A macskának sima szőrzete és zöld szeme van. Maga a macska vörös, a mellkasa és a mancsai fehérek. Ügyesen megélesítette szívós karmait a fán, és végigrohant az ösvényen. Éles szél fújt. Gyors léptekkel elérem a kert kerítését, és folytatom utamat a legelő felé. (90)

Elegendő a szót úgy megváltoztatni, hogy az érthetetlen mássalhangzó után magánhangzó álljon. U. Emelje ki a kő szó első hangját. Köszönjük a visszajelzést. Ha tetszett a projektünk és készen állsz segíteni vagy részt venni benne, továbbítsd a projekttel kapcsolatos információkat barátaidnak, kollégáidnak.

Tanuljuk meg, hogyan ellenőrizzük a páros mássalhangzókat a gyökérben magánhangzó segítségével. Sok szórakoztató feladatot fogunk végezni. A mássalhangzók olyan beszédhangok, amelyek a magánhangzók ellentétei, és kombinálva szavakat alkotnak. Kialakulásuk során a hangcsatorna beszűkül. A hang és a zaj részvételével keletkező mássalhangzó hangokat zöngésnek nevezzük.

Abszolút minden páros mássalhangzót megkülönböztet a hang jelenléte (zöngés hangok) vagy hiánya (zöngés nélküli hangok). A hangok páratlanok és süketek. Ш’], - hosszú sziszegő hangok, párosítva a süketség és zöngésség szerint. A Shishkino Les-i barátok sokra emlékeztek: több mássalhangzó van, mint magánhangzó. Mássalhangzók nem énekelhetők. Zajjal és hanggal ejtik: B, Zh, Z. Vagy csak zajjal: P, T, F. A mássalhangzók zöngés, zöngétlen páros párosítás nélkül.

A páros mássalhangzó hangok ellenőrzése a szó gyökerében

A zöngés „Zh” párosul a zöngétlen „Sh”-val. Például: hő - labda. – Értem – mondta Zubok. A tompa hang ugyanaz, mint a hangos hang, de halkan, hang nélkül mondják. Nem, nem kell minden szót fejből megtanulnod – nyugtatta meg Vaszilisa. A tanulók a következő szavakat találták ki: légy, király, hold, lovag. És akkor meg fogjuk érteni, hogy pontosan milyen levelet kell írni.

Keressük együtt ezeket a magányosokat az orosz ábécé szerint. Nem vette észre, mert a holdat nézte. És ekkor belépett hűséges lovagja. És elriasztotta a legyet. Szép munka! Vagy hangosan, vagy halkabban, Macska - macska, év - év. Nehézség nélkül meg tudjuk különböztetni. És a végén helyesen írjuk a levelet. U. Keresse meg a vásznon azokat a betűket, amelyek ezeket a hangokat képviselik. Játsszunk a "Living Letter" játékkal. Keresd meg és karikázd be ezeket a betűket a füzetedben, én pedig bekarikázom őket az előzetesben.

Nézze meg, mik a „páros mássalhangzók” más szótárakban:

U. Milyen volt a farkas a „A három kismalac” című mesében? Készítsd el ezt a mássalhangzópárt gyurmából. 81. Sk, st, zg, zd mássalhangzó-kombinációjú szavak. Ezekben a kombinációkban az első mássalhangzó általában nem ellenőrizhető. Vannak páros mássalhangzók a süketség szerint - hangzás: B-P, V-F, G-K, D-T, Zh-Sh, 3-S. A mássalhangzó gyenge helyzetben van, ha a szó végén vagy egy zöngétlen mássalhangzó előtt van.

Páros mássalhangzók gyenge pozícióban

Beillesztés a leckébe. Az ismeretek frissítése. Ma az órán a „Mássalhangzók helyesírása a szó gyökerében” című problémával foglalkozunk. De a tanuláshoz vegyünk néhány szót a „A kertben vagy a veteményesben...” témában.

Gyerekek, milyen érdekességet észleltek még a páros mássalhangzók betűivel kapcsolatban, hol találhatók? Jobb. És ezt életbiztonsági leckékből tudjuk. Ha nem mosod meg a gyümölcsöt, megbetegedhetsz, és kórházba kerülhetsz. Hozzárendelés: módosítani kell a szódia adatát, hogy a szóban lévő mássalhangzó párosát ellenőrizni kelljen. A szó közepén, a zöngétlen mássalhangzók előtt, ahogy azt az óra elején feltételeztük. - Szabályunkat követve válasszunk nekik szavakat.

A mássalhangzók osztályozása.

A diára írt történetet a „Kertben, veteményesben...” leckénk témájából származó szavakkal kell kiegészíteni. Ebben az esetben a hangpárokat a zöngésség és a süketség különbözteti meg, mindig hangosak (a „szonoráns” kifejezést nem vezetik be) és mindig hangtalanok. A tanár felhívja a tanulók figyelmét, hogy a b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, z-s hangok olyan hangpárokat alkotnak, amelyek közül az egyik zöngés, a másik zöngétlen. Hasonlóképpen a tanulók arra a következtetésre jutnak, hogy az x, c, ch mássalhangzók páratlan zöngétlenek.

Ingyenes házi segítség

Egy első osztályos tanuló fonetikai ismereteket felhasználva a következőképpen magyarázza a páros mássalhangzós szavak helyesírását: „A zászló szó végén egy páros mássalhangzó hangot hallok, ami azt jelenti, hogy a szót ellenőrizni kell. Minden mássalhangzónak vannak olyan jellemzői, amelyek megkülönböztetik a többi mássalhangzótól.

Natalya Kiseleva, tanár, 500. számú középiskola, Moszkva

51. A táblázat segítségével magyarázza el, hogyan ellenőrizheti a páros mássalhangzók helyesírását! Azokat a betűket, amelyeket szabályok szerint írnak szavakba, helyesírási mintáknak nevezzük. 52. Magyarázza el, hogy szükséges-e ellenőrizni, és hogyan lehet ellenőrizni a hiányzó elírások helyesírását a szavakban! Nagyon sokan segítenek itt. Az utolsó kérdésem is kevesebb, mint 10 perc alatt megoldódott :D Mindenesetre csak bejelentkezhet, és megpróbálhatja hozzáadni a kérdését.

Beszédhangok, amelyek vagy önmagában zajból, vagy hangból és zajból állnak, amelyek a szájüregben keletkeznek, ahol a tüdőből kilélegzett levegőáram különféle akadályokba ütközik. Válassza ki a megfelelő főneveket többes számban, származási esetben. Süketség-hangosság és keménység-lágyság szerint viszonyulnak egymáshoz. Hangtalannak nevezzük azokat a mássalhangzó hangokat, amelyek csak zaj segítségével jönnek létre.

Vasilisa előadó azt kérte, hogy ismételjék meg mindazt, amit a diákok a mássalhangzókról tanultak. Annak ellenére, hogy ezek a mássalhangzók párosítva vannak, mégis nagyon különböznek egymástól. De csak azokat, amelyekben a páros mássalhangzó ellenőrzést igényel, és írja be őket helyesen a szabályunk segítségével. Melyik mássalhangzó betűjének megjelölését kell ellenőrizni ezekben a szavakban? A szó végén páros mássalhangzók betűi vannak. – A beszéd melyik része a találgatás?

Cél:

1. oktatási

• Keressen új pozíciót a zöngésségben - zöngétlenségben - párosított mássalhangzóknak egy másik mássalhangzó előtt, és nevezze gyengének.

2. fejlődő

• A tanulók kreatív képességeinek fejlesztése kutatási tevékenység megvalósításával: nevelési probléma felvetésével (az órai téma vagy kutatási kérdés megfogalmazásával), új ismeretek felfedezésével.

3. oktatási

• Kezdeményező személyiség nevelése aktív élethelyzettel.

4. egészségmegőrző

• A tanulók elfáradásának megelőzése a különböző formák megválasztásával, a gyermekek tudásával, készségeivel való érzelmi elégedettségével.

Az óra típusa:Új anyagok tanulása.

Tudás: A zöngésség - süketség által párosított mássalhangzók esetében a mássalhangzó előtti pozíció gyenge pozíció (egyszeri tudás).

A tudás típusa: Koncepció.

Az óra felszerelése:

1. egyedi kártyák (a gyermekek számának megfelelően) referenciajel létrehozásához;

2. általános táblázat a mássalhangzók vizsgált helyzeteiről, zöngésség és zöngétlenség szerint párosítva;

a) a táblázat megtekintése az új ismeretek felfedezése előtt

b) a táblázat nézete az új ismeretek felfedezése után

3. általános táblázat a magánhangzók vizsgált helyzeteiről;

4. kérdésként megjelenő tanulási probléma hivatkozási jele.

Elemzés	Tanár	Diákok
I Szervezési pillanat
	- Jó napot. Örülök, hogy látlak! Megkésett tél – végre megérkezett a tél.
	Megjött, szétesett, Csomókban lógva tölgy ágakon Feküdj le hullámos szőnyegekre. Mezők között, rétek között. (A.S. Puskin)
	És a mi osztályunkban meleg és hangulatos. Tele van vendégekkel. Mindenki jó hangulatban van, és elkezdjük az anyanyelvi órát.
II Ismeretek felfrissítése
	- Csináljunk egy kis elméleti bemelegítést. Egészítse ki az állításokat:
	1) A gyenge pozíciók ortogramjait...	- ... betűk, amelyek gyenge pozíciójú hangokat jelölnek.
	2) A magánhangzók erős pozíciója...	- ... ez egy stresszes pozíció
	A magánhangzók gyenge pozíciója...	- ... ez egy feszültségmentes pozíció.
	3) A mássalhangzók erős pozíciója...	- ... ez a „magánhangzó előtti” pozíció (lásd 2. ábra).
	A mássalhangzók gyenge pozíciója...	- ... ez a „szó végén” pozíció.
	- Találd ki a rejtvényt.
	Körbe körbe, Édes édes, csíkos sima bőrrel, És ha levágod, nézd: Piros, piros Bent van.	- Görögdinnye.
	- Nyissa ki a füzeteit. Felírtuk a munkák számát és típusát. A következő sorba írja be a „görögdinnye” szót betűkkel, kihagyva a gyenge pozíciók írásmódját. Sasha a fórumon dolgozik, és az algoritmus szerint magyarázza a gyenge pozíciók elírásainak kihagyását.
III A probléma megfogalmazása
1) 2. számú problémahelyzet kialakítása (gyakorlati feladat új anyagon).	- A rejtvény mosolyra késztetett. Írja a „mosoly” szót betűkkel, figyelmen kívül hagyva a gyenge pozíciók helyesírását.	(előadni)
	- Szergej és Anya felírja a táblára a lehetőségeit.	Szergej: uly_ka Anya: mosolyog_
2) Ellenőrizze.	- Mi volt a feladat?	- A „mosoly” szót betűkkel írja le, a gyenge pozíciók helyesírását mellőzve!
	- Ki végezte el a feladatot, mint Szergej? Anya hogy van?	(Emelje fel a kezét)
	- Vannak más felvételi lehetőségek?	(Emelje fel a kezét)
3) Az ellentmondás tudatosításának ösztönzése.	- Hányféle vélemény van az osztályunkban?	- Három.
	- A feladat egy, de többféleképpen teljesítetted. Miért történt ez? Mit nem tudunk?	- A mássalhangzók új helyzete, hangosításban párosítva - süketség.
4) A probléma ösztönzése (megfogalmazása).	- Milyen kérdés merül fel?	- Van-e más gyenge pozíciója a süketséggel hangzó mássalhangzóknak?
	- Rögzítsük referenciajel formájában a felmerült kérdést (lásd 5. ábra)

IV Megoldás keresése
1) Vezető párbeszéd	- A kérdés megválaszolásához végezzünk egy tanulmányt. A "korcsolyapálya" és a "zümmögő" szavak szerepelnek. Változtassa meg őket szóban, hogy több objektumot nevezzenek meg.	- [katk"i], [gutk"i]
	- Írja le az egyes szavak mindkét változását hangokkal egymás alá.	[katok] [t]
		[katk"és] [t]
		[ g u d o k ] [ d ]
		[ g u t k "és ] [ t ]
	- Írja le az utolsó előtti mássalhangzó hangokat az összes rögzített változásból.
	- Ezek a hangok megegyeznek a [bip] és a [katok] változtatásokban?	- Az utolsó előtti mássalhangzók ezekben a változásokban különböznek.
	- Milyen helyzetben van ez a két hang?	- A [d] és [t] hangok a „magánhangzó előtt” pozícióban vannak.
	- Milyen helyzetben tud működni bármely hang a süketség és a zöngésség párjából?	- Erős.
	- Az utolsó előtti mássalhangzók a változásokban megegyeznek? [ g u t k "és ] és [ k a t k " és ] ?	- Az utolsó előtti mássalhangzók ezekben a változásokban megegyeznek.
	- Milyen helyzetben van a hang [t]?	- A [t] hang „egy másik mássalhangzó előtt” pozícióban van.
	- Milyen helyzetben van a [d] - [t] párból csak az egyik hang [t] működik, a másik hang pedig lehetetlen?	- Gyenge.
	- Miben különbözik ezeknek a hangoknak a gyenge pozíciója a korábban találttól?	- A mássalhangzó hang, amely zöngésséggel - süketséggel párosul, nem a szó végén áll, hanem „egy másik mássalhangzó előtt”.
2) Következtetés	- Fogalmazzon meg egy következtetést.
3) Térj vissza a kérdéshez	- Milyen kérdést vizsgáltunk?	- Van-e más gyenge pozíciója a süketséggel hangzó mássalhangzóknak?
V A tudás újratermelése
1) Feladat egy téma megfogalmazására	- Szóval mi az óránk témája?	- A páros mássalhangzók gyenge pozíciója „egy másik mássalhangzó előtt”.
2) Támogató feladat	- Mindenkinek van egy darab papír az asztalon (lásd 1. ábra). Próbálja elképzelni a páros mássalhangzók új gyenge helyzetét diagram formájában.	(A tanuló felírja a táblára a diagram saját verzióját):
3) Értékelés	- Ez mindenkinek így van? Esetleg vannak kiegészítések, változtatások?	(A gyerekek egyetértenek)
	- Milyen új ismereteket fejez ki a diagram?	- A zöngésséggel és a süketséggel párosított mássalhangzók egy másik gyenge pozícióval rendelkeznek - „egy másik mássalhangzó előtt”.
	- Határozza meg ennek a sémának a helyét a mássalhangzók vizsgált pozícióinak általános sémájában, hangosítással párosítva - süketség (lásd 3. ábra).	(A gyerekek határozzák meg az új gyenge pozíció helyét a vizsgált mássalhangzó-pozíciók általános táblázatában)
VI Az ismeretek gyakorlati alkalmazása
Térjen vissza a gyakorlati feladathoz	- Térjünk vissza a feladathoz, ami az óra elején volt. Megkérem Szergejt és Anyát, hogy jöjjenek a táblához, és magyarázzák el a „mosoly” szó írásbeli változatát a gyenge pozíciók írásmódjának elhagyásával.	(A gyerekek mindegyike megjegyzést fűz a bejegyzéséhez és javítja a hibákat) Szergej: ul_ka - ul_k_ Anya: mosoly_ - mosoly_k_
	- A „korcsolyapálya” és a „bip” szavak változásainak hangfelvételei mellett készítsen ábécé sorrendet. Hagyja ki a gyenge pozíciók írásmódját.	[katok] [t] - valaki_
		[ k a t k "és ] [ t ] - k_ _ki
		[ g u d o k ] [ d ] - gudo_
		[ g u t k "és ] [ t ] - gu_ki