Zašto u bajci postoje labudovi? Analiza bajke „Guske i labudovi. Karakteristike kompozicije bajke "Guske i labudovi"

, prijavite neprikladan sadržaj

Trenutna stranica: 1 (knjiga ima ukupno 1 stranica)

Labud guske

Živjeli su muškarac i žena. Imali su kćerku i malog sina.

"Kćeri", rekla je majka, "idemo na posao, čuvaj brata!" Ne izlazite iz dvorišta, budite pametni - kupićemo vam maramicu.

Otac i majka su otišli, a ćerka je zaboravila šta joj je naređeno: spustila je brata na travu ispod prozora, istrčala napolje, počela da se igra i prošetala.

Guske-labudovi su uletjeli, podigli dječaka i odnijeli ga na svojim krilima.

Djevojčica se vratila, a gle, brata više nema. Dahnula je, jurila tamo-amo - ne!

Dozivala ga je, briznula u plač, jadikovala se da će biti loše za oca i majku, ali brat joj nije odgovarao.

Istrčala je na otvoreno polje i samo vidjela: guske-labudovi su jurnuli u daljinu i nestali iza mračne šume. Tada je shvatila da su joj odveli brata: guske-labudovi su dugo imali lošu reputaciju - da su se šalili, odvodili malu djecu.

Djevojka je požurila da ih sustigne.

Trčala je i trčala i vidjela da ima peć.

- Peć, šporet, kaži, kuda su letele guske-labudovi?

Peć joj odgovara:

"Jedi moju pitu od raži, reći ću ti."

- Ješću raženu pitu! Moj otac ni pšenicu ne jede...

Peć joj nije rekao.

- Drvo jabuke, stablo jabuke, reci mi kuda su letele guske-labudovi?

"Pojedi moju šumsku jabuku, reći ću ti."

- Moj otac čak ne jede baštensko povrće...

Jabuka joj nije rekla.

- Mlečna reka, žele obale, gde su letele guske labudovi?

- Jedi moj jednostavni žele sa mlekom - reći ću ti.

- Moj otac čak i ne jede kajmak...

Dugo je trčala po poljima i šumama. Dan se bliži veče, nema šta da se radi - moramo kući.

Odjednom ugleda kolibu kako stoji na kokošjem butu, sa jednim prozorom, kako se okreće...

U kolibi stara Baba Jaga vrti kudelju. A moj brat sjedi na klupi i igra se srebrnim jabukama.

Djevojka je ušla u kolibu:

- Zdravo, bako!

- Zdravo djevojko! Zašto se pojavila?

“Prošetala sam kroz mahovine i močvare, smočila sam haljinu i došla da se zagrijem.”

- Sedi dok vrtiš vuču.

Baba Yaga joj je dala vreteno i otišla.

Djevojka se vrti - odjednom miš istrči ispod peći i kaže joj:

- Devojko, devojko, daj mi kašu, reći ću ti nešto lepo.

Djevojka joj dade kašu, miš joj reče:

- Baba Yaga je otišla da greje kupatilo. Ona će te oprati, ispeći na pari, staviti u rernu, ispržiti te i pojesti te sama jahati na tvojim kostima.

Djevojka sjedi ni živa ni mrtva, plače, a miš joj opet kaže:

"Ne čekaj, uzmi brata, trči, a ja ću ti zavrteti vuču."

Djevojka je uzela brata i pobjegla. I Baba Yaga dolazi do prozora i pita:

- Devojko, vrtiš li se?

Miš joj odgovara:

- Vrtim se babo...

Baba Yaga je zagrejala kupatilo i krenula za devojkom.

A u kolibi nema nikoga. Baba Yaga je viknula:

- Labud guske! Leti u potjeru! Sestra mi je odvela brata!..

Sestra i brat su otrčali do rijeke mlijeka. Vidi kako guske-labudovi lete.

- Majko reko, sakrij me!

- Jedi moj jednostavan žele.

Djevojka je jela i rekla hvala. Rijeka ju je zaklonila ispod želeaste obale.

Djevojčica i njen brat su ponovo potrčali.

I guske labudovi su se vratili, lete prema nama, uskoro će te vidjeti. sta da radim? Nevolja! Stablo jabuke stoji...

- Majko jabuke, sakrij me!

- Pojedi moju šumsku jabuku.

Djevojka ga je brzo pojela i rekla hvala.

Jabuka ga je zasjenila granama i prekrila lišćem.

Guske-labudovi to nisu vidjeli, proletjeli su.

Djevojka je ponovo potrčala. Trči, trči, nije daleko. Onda su je guske-labudovi ugledale, zakikotale - naletele, tukle je krilima, i gle, brata bi joj istrgnule iz ruku.

Djevojka je otrčala do peći:

- Majko Pećnica, sakri me!

- Jedi moju raženu pitu.

Djevojčica je radije stavila pitu u usta, a ona i brat ušli u pećnicu, sjeli u stomate.

Guske-labudovi su letjeli i letjeli, vrištali i vikali, i praznih ruku odletjeli Baba Yagi.

Djevojčica se zahvalila peći i otrčala kući sa bratom.

A onda su došli otac i majka.

I sinčića su ostavili kod kuće. Starija sestra, koja je imala zadatak da pripazi na brata („ne izlazi iz dvorišta, budi pametan, kupićemo ti maramicu“), krenula je u žurku i počela da se igra i ostavila ga samog. Bebu su odnijele guske i labudovi.

Devojka je krenula u poteru za njima i na kraju pronašla svog brata u kolibi Baba Yage.

likovi

• brate- u nekim verzijama se zove Ivashechka, ali je obično bezimena.
• Sestro- hrabra djevojka, koja se ne boji Baba Yage i njenih gusaka.
• Peć, rijeka i jabuka- divni pomagači, koji pokazuju put, pomažu da se sakriju od gusaka labudova.
• Miš- dostupno samo u adaptaciji A. N. Tolstoja (pomaže djevojci da pobjegne od Yage)
• Baba Yaga
• Labud guske- Baba Yagini pomoćnici

Razlike u zapletima u različitim verzijama

Mnoge ilustracije prikazuju je kao odraslu osobu, ali to je u suprotnosti s njenim karakterom junakinje bajke (jasno je opisuje kao nestašno dijete).

Ovo je jedno od najpoznatijih, najpopularnijih i često objavljivanih djela ruskog folklora.

Ovo je naziv osmog studijskog albuma grupe, Polite Refusal, objavljenog 2010.

U sovjetskom crtanom filmu Ivaška iz Palate pionira, guske Babe Yage otimaju dječaka po imenu Vanja. Ivaška je trebala postati zalogaj na Yaginom svečanom stolu, ali uz pomoć domišljatosti i alata koje je imao sa sobom, izvukao se iz zatočeništva, pobijedio mačku Bajuna, besmrtnog Koščeja i zmiju Gorynych.

Književnost

• G. N. Gubanova. Zlatna knjiga bajki. - Tula: Rodnichok, 2001. - 241 str. - ISBN ISBN 5-89624-013-9
• Labud guske. - Donjeck: Prof-press, 1999. - ISBN 5-88475-298-X

Linkovi

• Tekstovi bajki "Guske i labudovi" prema verziji A. N. Tolstoja i A. N. Afanasjeva

Wikimedia fondacija. 2010.

Sinonimi:

Pogledajte šta su "guske-labudovi" u drugim rječnicima:

Imenica, broj sinonima: 1 guska (1) ASIS rječnik sinonima. V.N. Trishin. 2013… Rečnik sinonima

GOOSE, I, pl. i ona, m. Ozhegov's Explantatory Dictionary. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Ozhegov's Explantatory Dictionary

Labud guske

Živjeli su muškarac i žena. Imali su kćerku i malog sina.
"Kćeri", rekla je majka, "idemo na posao, čuvaj brata." Ne izlazite iz dvorišta, budite pametni - kupićemo vam maramicu.

Otac i majka su otišli, a kćerka je zaboravila šta joj je naređeno: spustila je brata na travu ispod prozora, a ona je otrčala napolje da se prošeta. Guske-labudovi su uletjeli, podigli dječaka i odnijeli ga na svojim krilima.

Djevojka se vratila, pogledala - ali brata nema! Dahtala je, jurila da ga traži, tamo-amo - nigde ga nije bilo! Dozivala ga je, briznula u plač, jadikovala se da će biti loše za oca i majku, ali brat joj nije odgovarao.

Istrčala je na otvoreno polje i samo vidjela: guske labudovi su izletjeli u daljinu i nestali iza mračne šume. Tada je shvatila da su joj odveli brata: dugo je bila loša reputacija o guskama-labudovima da su odnijeli malu djecu.

Djevojka je požurila da ih sustigne. Trčala je i trčala i vidjela da ima peć.

- Peć, šporet, kaži, kuda su letele guske-labudovi?
Peć joj odgovara:
- Jedi moju raženu pitu, reći ću ti.
- Ješću raženu pitu! Moj otac ni pšenicu ne jede...
Peć joj nije rekao. Djevojka je otrčala dalje - bilo je drvo jabuke.

- Drvo jabuke, stablo jabuke, reci mi kuda su letele guske-labudovi?
- Pojedi moju šumsku jabuku - reći ću ti.
- Moj otac ne jede ni baštenske... Jabuka joj nije rekla. Djevojka je trčala dalje. Mliječna rijeka teče na obalama želea.

- Mlečna reka, žele obale, gde su letele guske labudovi?
- Jedi moj jednostavni žele sa mlekom - reći ću ti.
- Moj otac ne jede ni kajmak... Dugo je trčala po poljima i šumama. Dan se bližio večeri, nije bilo šta da se radi – morao sam kući. Odjednom ugleda kolibu kako stoji na kokošjem butu, sa jednim prozorom, kako se okreće.

U kolibi stara Baba Jaga vrti kudelju. A moj brat sjedi na klupi i igra se srebrnim jabukama. Djevojka je ušla u kolibu:
- Zdravo, bako!
- Zdravo djevojko! Zašto se pojavila?
“Prošetala sam kroz mahovine i močvare, smočila sam haljinu i došla da se zagrijem.”
- Sedi dok vrtiš vuču. Baba Yaga joj je dala vreteno i otišla. Djevojka se vrti - odjednom miš istrči ispod peći i kaže joj:
- Devojko, devojko, daj mi kašu, reći ću ti nešto lepo.

Djevojka joj dade kašu, miš joj reče:
- Baba Yaga je otišla da greje kupatilo. Ona će te oprati, ispeći na pari, staviti u rernu, ispržiti te i pojesti te sama jahati na tvojim kostima. Djevojka sjedi ni živa ni mrtva, plače, a miš joj opet kaže:
- Ne čekaj, uzmi brata, beži, a ja ću ti zavrteti vuču.
Djevojka je uzela brata i pobjegla. I Baba Yaga dolazi do prozora i pita:
- Devojko, vrtiš li se?
Miš joj odgovara:
- Vrtim se, babo... Baba Jaga je zagrejala kupatilo i krenula za devojkom. A u kolibi nema nikoga.
Baba Yaga je viknula:
- Labud guske! Leti u potjeru! Sestra mi je odvela brata!..
Sestra i brat su otrčali do rijeke mlijeka. Vidi kako guske-labudovi lete.
- Reko, majko, sakri me!
- Jedi moj jednostavan žele.
Djevojka je jela i rekla hvala. Rijeka ju je zaklonila ispod želeaste obale.

Guske-labudovi to nisu vidjeli, proletjeli su. Djevojčica i njen brat su ponovo potrčali. I guske-labudovi su nam se vratili u susret, uskoro će vidjeti. sta da radim? Nevolja! Stablo jabuke stoji...
- Drvo jabuke, majko, sakri me!
- Pojedi moju šumsku jabuku. Djevojka ga je brzo pojela i rekla hvala. Jabuka ga je zasjenila granama i prekrila lišćem.

Guske-labudovi to nisu vidjeli, proletjeli su. Djevojka je ponovo potrčala. Trči, trči, nije daleko. Onda su je guske-labudovi ugledale, zakikotale - naletele, tukle je krilima, i gle, brata bi joj istrgnule iz ruku. Djevojka je otrčala do peći:
- Peć, majko, sakri me!
- Jedi moju raženu pitu.
Djevojčica je radije stavila pitu u usta, a ona i brat ušli u pećnicu, sjeli u stomatu.
Guske-labudovi su letjeli i letjeli, vrištali i vikali, i praznih ruku odletjeli Baba Yagi.

Djevojčica se zahvalila peći i otrčala kući sa bratom.
A onda su došli otac i majka.

Labud guske

Sjajne snježno bijele ptice iz svijetlih nebeskih svjetova, glasnici i sluge slovenskih bogova. Pomažu onima koji čine dobro djelo i onima koji ih ljubazno za to mole. Ponekad služe Baba Yagi jer ona zna njihov jezik i zna kako da komunicira s njima.
U mnogim narodnim pričama, čovjekov najstariji pomagač je ptica. Naši preci, Sloveni, obožavali su nebeske ptice i govorili da se nakon smrti čovjekova duša pretvara u takvu pticu ili leti na njoj u drugo kraljevstvo (drugi svijet) - Iriy Nebesny.

U starom Rimu, kada je car umro, orao je bio pušten da odnese njegovu dušu na nebo, u gornji svijet.
Mnogi slovenski bogovi imaju svoje krilate pomagače: Rod ima belog sokola (pokrovitelj Rusije), Perun ima orla (pokrovitelj vitezova), Mokoš ima patku (pokrovitelj porodičnog ognjišta i blagostanja), Veles ima proročka ptica Gamajun.

Do sada je bijela ptica slika mira na zemlji, slika čiste ljudske Duše, slika čiste Ljubavi i Vjernosti. Jedna od najlepših slika ruskih bajki je Princeza Labud, jedno od najlepših obraćanja devojčici je Beli Labud, Labud.

“Stariji su otišli, a kćerka je zaboravila šta joj je naređeno; Sjeo sam brata na travu ispod prozora, a ona je istrčala napolje, počela se igrati i prošetala. Guske-labudovi su uletjeli, podigli dječaka i odnijeli ga na svojim krilima.” („Guske-labudovi“, ruska narodna bajka)

Izvor "Rječnik bajki"

Sveto značenje bajke.

Bajka "Guske i labudovi" ima divno značenje - trebate pomoći drugima, a onda će se dobro vratiti u naturi. Općenito, u mnogim bajkama junak hoda cestama, spašava životinje, a onda mu svi odgovaraju. Ovdje treba shvatiti jednu važnu informaciju: u svijetu postoji dobro odloženo. To znači da vam se vaša dobrota neće nužno vratiti ovog trenutka; možda će vam pomoći mnogo godina kasnije, kada vam zatreba. I, što je najvažnije, ne treba očekivati ​​da će vam biti uzvrateno ljubaznošću – ljudima morate samo tako pomoći.

GESKE-LABUDI (igra)

U igri učestvuje od 5 do 40 ljudi.
Opis.
Na jednoj strani lokaliteta (hale) povučena je linija koja razdvaja „štalu za guske“, sa druge strane - linija iza koje se nalazi „pašnjak“. Od igrača biraju “pastira” i “vuka”. Ostalo su "guske" i "labudovi". Stoje u redu u guščjoj vratu. “Pastir” se nalazi sa strane “guske”, “Vuk” je u sredini lokacije. „Pastir“ kaže: „Guske-labudovi, hodajte dok ne vidite vuka!“

Sve „guske“ i „labudovi“ „lete na pašnjak“, oponašajući ptice. Čim "pastir" glasno kaže:
“Guske-labudovi, idite kući, sivi vuk je iza planine!”, bježe sa “pašnjaka” u “guski vrat”, a “vuk” ih hvata do linije “guskovrata”. Uhvaćeni se broje i puštaju u svoje „krdo“ ili odlaze u „vučju jazbinu“ i tamo ostaju dok ga ne zamijene. Igraju se sa jednim “vukom” 2-3 puta, a zatim od neuhvaćenih biraju novog “vuka” i “pastira”. U zaključku, istaknute su najbolje „guske“ (koje „vuk“ nikada nije ulovio) i najbolji „vuk“ (koji je uspio uhvatiti više „guski“). Ako ima malo učesnika, onda igraju dok sve "guske" ne budu uhvaćene.

Pravila.
“Guske” smiju istrčati i vratiti se “guskama” tek nakon riječi koje je izgovorio “pastir”. Ko prvi pobjegne, smatra se uhvaćenim.
“Vuk” može uhvatiti samo iza riječi “ispod planine” i samo do linije “guske”. Djeca vole da u ovoj igri razgovaraju između „pastira“ i „guske“: nakon riječi „sivi vuk iza planine“ „guske“ pitaju:
- Šta on radi tamo?
„Pastir“ odgovara: „Gricce guske!“
- Koji?
- Sivo i belo.
Nakon posljednjih riječi, "guske" trče kući u "štalu za guske".

Ova igra se može zakomplicirati uvođenjem drugog "vuka" u nju, postavljanjem prepreka u obliku klupa ("puta") na putu kretanja "guska" i "labudova", duž kojih trebate trčati ili skakati .
Vozač ima pravo uhvatiti one koji bježe samo do "kućne" linije; igrač uhvaćen iza linije ne smatra se uhvaćenim.

Analiza bajke "Guske i labudovi" - tema, ideja, čemu uči bajka "Guske i labudovi"

Analiza bajke “Guske i labudovi”.

Predmet: Bajka govori o tome kako su guske labudovi koji su služili Baba Yagu ukrali njegovog brata dok se njegova sestra igrala sa drugaricama, a zatim je pojurila da ga spasi i spasila.

Ideja : Ništa ne može zamijeniti rodni dom, rodni kraj, ljubav prema porodici. Pohvale se ljubaznost, snalažljivost i domišljatost.

Šta uči bajka „Guske i labudovi“?

Bajka „Guske i labudovi“ uči djecu ljubavi prema porodici i prijateljima, odgovornosti, odlučnosti, hrabrosti i sposobnosti da postignu ciljeve. Bajka takođe uči poštovanju zahteva voljenih.

Glavno značenje bajke "Guske i labudovi" je da je najdragocjenija stvar za osobu njegova porodica. Ljubav prema porodici i prijateljima, odgovornost za njihovu sudbinu - takve se teme kao crvena nit provlače kroz cijelu bajku. Bajka takođe uči čitaoca da bude snalažljiv i odlučan, te da se ne izgubi u teškim situacijama. Iako je sestra pogriješila što je brata ostavila bez nadzora, uložila je sve napore da ispravi situaciju i uspjela je malog brata vratiti kući. Sestra je sebi postavila cilj - i postigla je taj cilj, uprkos preprekama koje su joj bile na putu.

Heroji "Guske-labudovi":

• brate
• Sestro
• Peć, rijeka i jabuka- divni pomagači
• Baba Yaga.
• Labud guske

Karakteristike kompozicije bajke "Guske i labudovi":

• Počni bajketradicionalno: Početak (Življen jednom....)
• Ekspozicija (naredba roditelja)
• Početak (Ja kidnapujem brata po guskama i labudovima, sestra je krenula u potragu za bratom)
• Climax (sestra je našla brata kod Baba Yage)
• Rasplet (pobjeći iz kolibe Baba Yage i vratiti se u kuću njenih roditelja)

Priča je veoma dinamična, sadrži mnogo glagola kretanja koji prenose iznenadne i brze radnje. Na primjer, o guskama - labudovima oni kazu: “Uletjeli su, pokupili ih, odnijeli, nestali” oni prenose ozbiljnost situacije.

IN bajka koristi se tehnika personifikacije neživog mir: Štednjak rekao je; Stablo jabuke pomoglo mu je da se prekrije granama; Rijeka rekao je.

Upotreba broja tri je takođe tradicionalna za ruske bajke - tri magična lika (šporet, drvo jabuke i reka) koji testiraju glavnu junakinju i pomažu joj da stigne kući.

Praktični zadatak - analiza poetskih djela 19. stoljeća

Analiza “Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova” A.S. Puškina.

Puškinova bajka, uprkos prividnoj spoljašnjoj jednostavnosti svojstvenoj celom pesnikovom stvaralaštvu, duboka je po značenju i složena u psihološkom intenzitetu. Autor suprotstavlja mladu princezu zlu maćehu.
Pesnik prikazuje mladu devojku kao ljubaznu, krotku, vrednu i bespomoćnu. Njena spoljašnja lepota odgovara njenoj unutrašnjoj lepoti. Teško joj je živjeti u svijetu u kojem vlada zavist, zlo i obmana.
Kraljica-maćeha nam se čini potpuno drugačije. I ona je lepotica, ali "ljuta", i ljubomorna, i zavidna.
Ideja da vanjska ljepota nije ništa bez unutrašnje ljepote prožima čitavu bajku. Mladu princezu mnogi su voljeli. Postavlja se pitanje zašto je nisu spasili. Da, jer ju je samo princ Elizej volio istinski, iskreno i predano.
Zaista, okrenimo se bajci. Pravo ogledalo je nehotice izdalo princezu. Ispostavilo se da je i Černavka, koja se jednom sažalila na djevojku, sposobna za izdaju. A dobrota i toplina šumske braće bili su lišeni prave dubine.
Vjerna ljubav princa Jeliseja spašava princezu, budi je iz vječnog sna.
Zlo, tvrdi pjesnik, nije svemoćno, ono je poraženo.
Zla kraljica-maćeha, iako je „sve uzela umom“, nije sigurna u sebe. Zato joj je stalno potrebno ogledalo. Kraljičina maćeha umire od zavisti i melanholije. Tako je Puškin pokazao unutrašnji neuspeh i propast zla.

Analiza djela usmene narodne umjetnosti

Književno-umjetnička analiza ruskih narodnih priča

"guske labudovi"

1. „Guske i labudovi“ je ruska narodna bajka – magična.

2. Tema: Bajka govori o tome kako su guske-labudovi koji su služili Baba Yagi ukrali njegovog brata dok se njegova sestra igrala sa drugaricama, a onda je ona pojurila da ga spasi i spasila.

3. Ideja: Ništa ne može zamijeniti rodni dom, rodni kraj, ljubav prema porodici. Pohvale se ljubaznost, snalažljivost i domišljatost.

4. Karakteristike glavnih likova:

U ovoj bajci postoji pozitivan junak, sestra, i negativan heroj, Baba Yaga.

Sestra: Voli svog brata:

Dahnula je, jurila tamo-amo - ne! Zvala ga je - brat se ne javlja.

Počela sam da plačem, ali suze neće pomoći mojoj tuzi.

Hrabar: Istrčao na otvoreno polje; Guske-labudovi su jurnuli u daljinu i nestali iza mračne šume. Guske-labudovi su odavno stekli lošu reputaciju za sebe, činili su mnogo nestašluka i otimali malu djecu; djevojka je pogodila da su joj odveli brata i pojurila da ih sustigne.

Ona zna kako da ispravi svoje greške - sama je kriva, mora sama pronaći brata.

Baba Yaga: Zlo

Baba Jaga sjedi u kolibi, žilava lica i glinene noge;

Pozvala je guske-labudove: - Brzo, guske-labudovi, letite u potjeru!

5. Umjetnička originalnost djela:

Karakteristike kompozicije:

o Tradicionalni početak bajke: Početak (Bilo jednom...)

o Izloženost (roditeljski nalozi)

o Zaplet (otmica njenog brata od strane gusaka i labudova, djevojka je krenula u potragu za bratom)

o Vrhunac (pronašao sam brata kod Baba Yage)

o Priča se završava tradicionalno: Rasplet (bijeg iz kolibe i povratak kući). -I otrčala je kući, i dobro je da je uspela da pobegne, a onda su došli i otac i majka.

Priča je vrlo dinamična, ima mnogo glagola pokreta koji prenose iznenadne i brze radnje. Na primjer, za guske-labudove kažu: "Uletjeli su, pokupili ih, odnijeli, nestali", prenose težinu situacije.

Bajka koristi tehniku ​​personifikacije neživog svijeta:

Peć je rekla; Stablo jabuke pomoglo mu je da se prekrije granama; Reka je rekla.

Bajka koristi zakon trostrukog ponavljanja: tri suđenja, tri puta potjera gusaka-labudova. Karakteristike jezika: Šaren, emocionalan, izražajan. Na primjer: Guske-labudovi su odavno stekli lošu reputaciju za sebe, napravili su mnogo nestašluka i ukrali malu djecu; „Jabuke, jabuke, recite, kuda su letele guske? “Moj brat sjedi na klupi i igra se zlatnim jabukama.

6. Zaključci:

Bajka uči djecu da vole svoj rodni kraj, svoje najmilije. Uči vas držati obećanja, vjerovati u dobrotu i dobre ljude i pomaže u formiranju moralnih vrijednosti.

3. Analiza pjesme A.S. Puškin "Zimsko jutro"

1) Datum pisanja i objavljivanja.

Pjesmu "Zimsko jutro" napisao je A.S. Puškin 3. novembra 1829. godine tokom izgnanstva u selo Mihajlovskoje. Tada je pesnikov život bio ispunjen samoćom, dosadom i tugom. Međutim, upravo je tokom ovih godina Aleksandra Sergejeviča pogodila inspiracija.

2) Umetnički metod.

Ovo djelo pripada književnom pokretu romantizma.

3) Odabir žanra tradicije.

Ova pjesma se može svrstati u pejzažnu liriku.

4) Glavna tema.

Vodeća tema je tema zimskog jutra, tema ljepote ruske prirode zimi.

5) Značenje imena.

Naslov pesme zvuči veoma poetično. Samo slušajte, "Zimsko jutro"! Priroda u bijeloj zimskoj dekoraciji odmah vam se pojavljuje pred očima. Dakle, naslov izražava sadržaj djela u cjelini.

6) Lirski zaplet i njegovo kretanje. : Radnja lirskog djela je oslabljena. Pjesma je zasnovana na kontemplaciji prirode, koja je postala poticaj za lirski doživljaj.

7) Sastav. Prisustvo okvira. Glavni strukturni dijelovi.

Kroz cijelu priču prevladava linearna kompozicija. Pjesma se sastoji od pet šesterostih stihova (sekstina). U prvoj strofi, autor se jasno divi mraznoj ruskoj zimi i poziva svog saputnika da prošeta po tako lijepom, sunčanom danu:

„Mraz i sunce; divan dan!

Još drijemaš, dragi prijatelju -

Vrijeme je, ljepotice, probudi se:

Otvori zatvorene oči

Prema sjevernoj Aurori,

Pojavi se kao zvijezda sjevera!”

Raspoloženje druge strofe je suprotno od prethodnog raspoloženja. Ovaj dio pjesme izgrađen je tehnikom antiteze, odnosno opozicije. A.S. Puškin se okreće prošlosti, sjeća se da je priroda još jučer bila divljala i ogorčena:

„Veče, sećaš li se, mećava je bila ljuta,

Na oblačnom nebu bio je mrak;

Mjesec je kao blijeda mrlja

Kroz tamne oblake požutelo,

A ti si sedela tužna..."

I sada? Sve je potpuno drugačije. To apsolutno potvrđuju sljedeći stihovi pjesme:

„Pod plavim nebom

veličanstveni tepisi,

Na suncu blista, snijeg leži...";

„Cela soba ima ćilibarski sjaj

Osvetljen..."

Nesumnjivo, ovdje ima nota kontrasta koje daju djelu određenu sofisticiranost:

„Lepo je razmišljati pored kreveta.

Ali znaš: zar ne bih trebao da ti kažem da uđeš u saonice?

Da li da zabranim smeđu ždrebicu?

8) Osnovna raspoloženja. Ton pesme.

Čitajući ovo djelo, srce i duša su ispunjeni pozitivnim emocijama. Radost, zabava i vedrina ispunjavaju pjesmu. Verovatno svako od vas oseti svežinu koja prožima ove linije.

9) Ritam, veličina.

Pesma je napisana jambskim tetrametrom.

10) Rima, priroda rime.

Rima je mješovita; karakter rime: tačan; prva dva reda su ženski, treći je muški, četvrti i peti su ženski, šesti je muški.

11) Rečnik. Jezička sredstva izražavanja.

Pozitivno obojeni epiteti: “ljupki prijatelju”, “divan dan”, “veličanstveni ćilimi”, “prozirna šuma”, “veselo pucketanje”, “ćilibarski sjaj”, “dragi prijatelju”, “draga obalo”.

Negativno obojeni epiteti: “oblačno nebo”, “tmurni oblaci”, “tužno si sjedio”, “prazna polja”.

Tako su pozitivno obojeni epiteti osmišljeni da stvore radosno raspoloženje u duši čitaoca.

Metafora: "mjesec je postao žut."

Personifikacija: "mećava je bila ljuta", "mrak je jurio."

Poređenje: “Mjesec je kao bleda mrlja.”

12) Poetska sintaksa.

„I smreka postaje zelena kroz mraz,

I reka blista pod ledom.”

Retorički uzvik: „Mraz i sunce; divan dan!"

Retorički priziv: “dragi prijatelju”, “slatki prijatelj”, “ljepota”.

13) Snimanje zvuka. Fonetsko obojenje stiha.

Aliteracija: u prvoj strofi suglasnički glas “s” se ponavlja više puta (zvukovi zimskog jutra); u drugoj strofi se ponavlja suglasnički glas "l" (to daje osjećaj hladnoće, mraza).

14) Ideja pesme, identifikovana tokom procesa analize.

Dakle, A.S. Puškin je u svojoj pesmi „Zimsko jutro“ nastojao da prikaže lepotu ruske zime, njenu veličinu i snagu, koji stvaraju radosno raspoloženje u duši čitaoca.

4. Analiza ciklusa B. Žitkova: Priče o životinjama, morske priče, o hrabrim ljudima, priče o tehnologiji” (OPCIONALNO)

Priče o životinjama- Riječ je o nizu kratkih priča o međuljudskim odnosima, gdje autor opisuje različite nefiktivne slučajeve spašavanja ljudi od strane životinja, njihovu privrženost, snažnu i ništa manje snažnu privrženost. Suptilno zapažanje, poznavanje navika predstavnika životinjskog svijeta i sposobnost da se o složenim stvarima govori jednostavnim i razumljivim jezikom ono su što izdvaja Žitkovljeve priče. „Priče o životinjama” živo odražavaju čitav bogat i iskren unutrašnji svet autora, njegove principe i moralne ideale, bilo da se radi o poštovanju rada drugih u priči „o slonu” ili o snazi ​​i preciznosti ruskog jezika u priča “Mungos”.

5. Čitanje i recenziranje knjige „Šta sam video“ B.S. Žitkova.

Žitkovljeve priče iz serije „Ono što sam vidio“ zbirka su kratkih svakodnevnih priča za djecu predškolskog uzrasta. Priče daju odgovore na mnoga dječja pitanja i namijenjene su radoznaloj djeci "zašto". Djeca će naučiti sve o tome kako funkcioniraju željeznica, metro i aerodrom, otići u zoološki vrt i upoznati se sa mnogim životinjama i njihovim navikama, te naučiti komunicirati s vršnjacima. Ono što sam vidio je prava enciklopedija života za djecu.

6. Analiza stvaralaštva pjesnika 20-30-ih godina. XX vijek(V.V. Mayakovsky, S.Ya. Marshak,).

Uzeo sam Marshaka "Silly Mouse"

“Priča o glupom mišu” i “Priča o pametnom mišu” Marshak.

Bajka je zasnovana na svakodnevnoj činjenici koja je dobro poznata djetetu - miševi se boje mačaka - ali obrnuto: miš bira svog prirodnog, iskonskog neprijatelja za dadilju. Činjenica da je ta činjenica elementarna, svakodnevna, veoma je važna, jer, kako je primetio K. Čukovski, da bi se sagledale takve „pesme igre“, preokrenute pesme, „detetu je potrebno čvrsto poznavanje pravog stanja stvari“. Stoga je „fantazija Maršakovih bajki uglavnom u hiperboli svakodnevnih situacija“, pa je trogodišnjaku, čak ni čitaocu, već i slušaocu, lako pogoditi kakva je prava sudbina miša. , koji se spominje u završnoj strofi bajke. Svakodnevna, samorazumljiva osnova ovog sudara daje povoda za njegovo nedvosmisleno, najčešće tumačenje: ekspresivna elipsa krije smrt glupog junaka u zubatim ustima lukave mačke.

Pjesnik je u ovom djelu koristio tradiciju narodnih priča o životinjama. Doista, likovi junaka, savršena kumulativna kompozicija, humor - sve to u Marshakovoj bajci direktno odzvanja narodnom bajkom o životinjama, koja je, usput, podsjetimo, odavno postala specifična dječja priča.

Nedovršenost kraja u „Priči o glupom mišu“ nije rebus koji mali čitalac mora da reši, već manifestacija intuicije pesnika, koji je smatrao da je nemoguće direktno govoriti o smrti heroja, jer ne može umrijeti. To znači da bajka još nije gotova. Marshak je diplomirao skoro trideset godina kasnije. Očigledno, u pjesnikovoj glavi je svih ovih godina živjelo nešto što ga je natjeralo da se vrati jednom od svojih ranih djela i sve završi do kraja, da na površinu iznese ono što je već postojalo, a ležalo je u dubini teksta i ponekad završio u glavama čitalaca (i kritika) ostavljen bez nadzora. Godine 1955. pojavila se “Priča o pametnom mišu” (“Mladost”, 1955, br. 2). To je direktan nastavak "Priče o glupom mišu" i počinje tamo gdje se ova posljednja završava:

Mačka je odnijela miša

I peva: "Ne boj se, dušo."

Hajde da igramo sat ili dva

Mačka i miš, draga!

Miš pristaje, tuče mačku i bježi od nje. Slijedi čitav niz susreta sa životinjama, ali ne domaćim, već opasnim, šumskim životinjama - tvorom, ježem, sovom - i svi oni nude mišu igru ​​u kojoj je njegov život ulog. A pametni miš uspijeva pobjeći od svih.

Naravno, ova bajka, iako je zaokružena cjelina, nije samostalna: ona nastavlja prvu, razvija ono što je već postavljeno u liku mačke iz “Priče o glupom mišu”. Ono što je prethodno traženo sada je detaljno prikazano: junak se nalazi u svijetu zabavne opasnosti, opasne igre, nastanjen mačjim "dvojnicima" - šumskim životinjama, i iz susreta izlazi kao pobjednik.

Sada je bajka gotova:

Majka miš je tako srećna!

Pa, zagrli miša.

I sestre i braću

Igraju se miša i miša s njim.

Analizirajući ove dvije bajke, možemo doći do zaključka da one prate kompoziciju magične narodne priče, te da postoji analogija s njom. „Glupi“, a potom i „pametni“ miš se čitaocima postepeno pojavljuje u ovim osobinama na sličan način kao tipični junak bajke, Ivan Budala. (Možemo konkretno govoriti o postupnoj manifestaciji slike - junak, da tako kažemo, polako "skida masku" - ali ne i o njenom razvoju). Sadržaj ovih slika je, naravno, različit, ali je princip manifestacije isti. Zaista, u prvom dijelu („Priča o glupom mišu“) se pokazuje da je miš glup, ali u drugom dijelu Maršakove pjesme karakterizacija junaka kao pametnog je očigledna i nije slučajno što je sadržano u naslovu drugog dijela. Isto tako, u bajci, junak, Ivan Budala, isprva deluje glupo, iako se najmanje može tako nazvati, a na kraju bajke očigledna je njegova inteligencija, dobrota i plemenitost. svima.

Marshak u svojoj bajci formira program, tačnije, čak i program programa primarnih, elementarnih moralnih i predsocijalnih reakcija (izbora) mladog čitaoca, program onoga što se može nazvati etičkim (u ovom slučaju estetskim). ) odnos prema stvarnosti. Ovaj program stvara onu primarnu mrežu slika, reprezentacija i mentalnih „izbora“ u čitaocu, koji u budućnosti može postati složeniji i specifičniji koliko god se želi. Iza Maršakovog malog bajkovitog svijeta krije se veliki stvarni svijet, jer, kako je sam pjesnik rekao, „bajka ima sretnu priliku... da spoji najveće stvari sa najmanjim, savladavajući nepremostive prepreke“.

Bajka "Guske-labudovi" - jedan od omiljenih mnogih dece danas. Ova bajka nas, kao i mnoge druge, uči da budemo ljubazniji, mudriji i da nikada ne zaboravimo svoju porodicu i prijatelje. Dakle, hajde da shvatimo čemu nas tačno uči ova divna bajka. prvo, bajka "Guske i labudovi" uči djecu da vole svoju braću i sestre, da ih cijene i da ih nikada ne ostavljaju u nevolji. Drugo, bajka uči djecu da čine dobra djela.

Važno je barem zapamtiti situaciju kada je stablo jabuke zamolilo djevojku da pojede jabuku ili ispeče pitu. Djevojčica nije pobjegla, uprkos tome što je žurila, već im je pomogla i za njihovo dobro djelo dobila tragove o tome gdje bi joj brat mogao biti. Ako znate još neku poučnu pouku iz bajke ili samo želite da porazgovarate o svojim utiscima bajka "Guske i labudovi", pišite u komentarima.

Labud guske

Djevojka se vratila, pogledala - ali brata nema! Dahtala je, jurila da ga traži, tamo-amo - nigde ga nije bilo! Dozivala ga je, briznula u plač, jadikovala se da će biti loše za oca i majku, ali brat joj nije odgovarao.

Istrčala je na otvoreno polje i samo vidjela: guske labudovi su izletjeli u daljinu i nestali iza mračne šume. Tada je shvatila da su joj odveli brata: dugo je bila loša reputacija o guskama-labudovima da su odnijeli malu djecu.

Djevojka je požurila da ih sustigne. Trčala je i trčala i vidjela da ima peć.
- Peć, šporet, kaži, kuda su letele guske-labudovi?
Peć joj odgovara:

- Ješću raženu pitu! Moj otac ni pšenicu ne jede...

Drvo jabuke, stablo jabuke, reci mi kud su letele guske i labudovi?

- Moj otac ne jede ni baštenske... Jabuka joj nije rekla. Djevojka je trčala dalje. Mliječna rijeka teče na obalama želea.
- Mlečna reka, žele obale, gde su letele guske labudovi?

- Moj otac ne jede ni kajmak... Dugo je trčala po poljima i šumama. Dan se bližio večeri, nije bilo šta da se radi – morao sam kući. Odjednom ugleda kolibu kako stoji na kokošjem butu, sa jednim prozorom, kako se okreće.

U kolibi stara Baba Jaga vrti kudelju. A moj brat sjedi na klupi i igra se srebrnim jabukama. Djevojka je ušla u kolibu:
- Zdravo, bako!




Djevojka joj dade kašu, miš joj reče:



- Devojko, vrtiš li se?
Miš joj odgovara:
- Vrtim se, babo... Baba Jaga je zagrejala kupatilo i krenula za devojkom. A u kolibi nema nikoga.

Baba Yaga je viknula:





Guske-labudovi to nisu vidjeli, proletjeli su. Djevojčica i njen brat su ponovo potrčali. I guske-labudovi su nam se vratili u susret, uskoro će vidjeti. sta da radim? Nevolja! Stablo jabuke stoji...


Guske-labudovi to nisu vidjeli, proletjeli su. Djevojka je ponovo potrčala. Trči, trči, nije daleko. Onda su je guske-labudovi ugledale, zakikotale - naletele, tukle je krilima, i gle, brata bi joj istrgnule iz ruku. Djevojka je otrčala do peći:

Labud guske

Živjeli su muškarac i žena. Imali su kćerku i malog sina.
"Kćeri", rekla je majka, "idemo na posao, čuvaj brata." Ne izlazite iz dvorišta, budite pametni - kupićemo vam maramicu.

Otac i majka su otišli, a kćerka je zaboravila šta joj je naređeno: spustila je brata na travu ispod prozora, a ona je otrčala napolje da se prošeta. Guske-labudovi su uletjeli, podigli dječaka i odnijeli ga na svojim krilima.

Djevojka se vratila, pogledala - ali brata nema! Dahtala je, jurila da ga traži, tamo-amo - nigde ga nije bilo! Dozivala ga je, briznula u plač, jadikovala se da će biti loše za oca i majku, ali brat joj nije odgovarao.

Istrčala je na otvoreno polje i samo vidjela: guske labudovi su izletjeli u daljinu i nestali iza mračne šume. Tada je shvatila da su joj odveli brata: dugo je bila loša reputacija o guskama-labudovima da su odnijeli malu djecu.

Djevojka je požurila da ih sustigne. Trčala je i trčala i vidjela da ima peć.

- Peć, šporet, kaži, kuda su letele guske-labudovi?
Peć joj odgovara:
- Jedi moju raženu pitu, reći ću ti.
- Ješću raženu pitu! Moj otac ni pšenicu ne jede...
Peć joj nije rekao. Djevojka je otrčala dalje - bilo je drvo jabuke.

- Drvo jabuke, stablo jabuke, reci mi kuda su letele guske-labudovi?
- Pojedi moju šumsku jabuku - reći ću ti.
- Moj otac ne jede ni baštenske... Jabuka joj nije rekla. Djevojka je trčala dalje. Mliječna rijeka teče na obalama želea.

- Mlečna reka, žele obale, gde su letele guske labudovi?
- Jedi moj jednostavni žele sa mlekom - reći ću ti.
- Moj otac ne jede ni kajmak... Dugo je trčala po poljima i šumama. Dan se bližio večeri, nije bilo šta da se radi – morao sam kući. Odjednom ugleda kolibu kako stoji na kokošjem butu, sa jednim prozorom, kako se okreće.

U kolibi stara Baba Jaga vrti kudelju. A moj brat sjedi na klupi i igra se srebrnim jabukama. Djevojka je ušla u kolibu:
- Zdravo, bako!
- Zdravo djevojko! Zašto se pojavila?
“Prošetala sam kroz mahovine i močvare, smočila sam haljinu i došla da se zagrijem.”
- Sedi dok vrtiš vuču. Baba Yaga joj je dala vreteno i otišla. Djevojka se vrti - odjednom miš istrči ispod peći i kaže joj:
- Devojko, devojko, daj mi kašu, reći ću ti nešto lepo.

Djevojka joj dade kašu, miš joj reče:
- Baba Yaga je otišla da greje kupatilo. Ona će te oprati, ispeći na pari, staviti u rernu, ispržiti te i pojesti te sama jahati na tvojim kostima. Djevojka sjedi ni živa ni mrtva, plače, a miš joj opet kaže:
- Ne čekaj, uzmi brata, beži, a ja ću ti zavrteti vuču.
Djevojka je uzela brata i pobjegla. I Baba Yaga dolazi do prozora i pita:
- Devojko, vrtiš li se?
Miš joj odgovara:
- Vrtim se, babo... Baba Jaga je zagrejala kupatilo i krenula za devojkom. A u kolibi nema nikoga.
Baba Yaga je viknula:
- Labud guske! Leti u potjeru! Sestra mi je odvela brata!..
Sestra i brat su otrčali do rijeke mlijeka. Vidi kako guske-labudovi lete.
- Reko, majko, sakri me!
- Jedi moj jednostavan žele.
Djevojka je jela i rekla hvala. Rijeka ju je zaklonila ispod želeaste obale.

Guske-labudovi to nisu vidjeli, proletjeli su. Djevojčica i njen brat su ponovo potrčali. I guske-labudovi su nam se vratili u susret, uskoro će vidjeti. sta da radim? Nevolja! Stablo jabuke stoji...
- Drvo jabuke, majko, sakri me!
- Pojedi moju šumsku jabuku. Djevojka ga je brzo pojela i rekla hvala. Jabuka ga je zasjenila granama i prekrila lišćem.

Guske-labudovi to nisu vidjeli, proletjeli su. Djevojka je ponovo potrčala. Trči, trči, nije daleko. Onda su je guske-labudovi ugledale, zakikotale - naletele, tukle je krilima, i gle, brata bi joj istrgnule iz ruku. Djevojka je otrčala do peći:
- Peć, majko, sakri me!
- Jedi moju raženu pitu.
Djevojčica je radije stavila pitu u usta, a ona i brat ušli u pećnicu, sjeli u stomatu.
Guske-labudovi su letjeli i letjeli, vrištali i vikali, i praznih ruku odletjeli Baba Yagi.

Djevojčica se zahvalila peći i otrčala kući sa bratom.
A onda su došli otac i majka.

Labud guske

Sjajne snježno bijele ptice iz svijetlih nebeskih svjetova, glasnici i sluge slovenskih bogova. Pomažu onima koji čine dobro djelo i onima koji ih ljubazno za to mole. Ponekad služe Baba Yagi jer ona zna njihov jezik i zna kako da komunicira s njima.
U mnogim narodnim pričama, čovjekov najstariji pomagač je ptica. Naši preci, Sloveni, obožavali su nebeske ptice i govorili da se nakon smrti duša osobe pretvara u takvu pticu ili leti na njoj u drugo kraljevstvo (drugi svijet) - Iriy Nebesky.

U starom Rimu, kada je car umro, orao je bio pušten da odnese njegovu dušu na nebo, u gornji svijet.
Mnogi slovenski bogovi imaju svoje krilate pomagače: Rod ima belog sokola (pokrovitelj Rusije), Perun ima orla (pokrovitelj vitezova), Mokoš ima patku (pokrovitelj porodičnog ognjišta i blagostanja), Veles ima proročka ptica Gamajun.

Do sada je bijela ptica slika mira na zemlji, slika čiste ljudske Duše, slika čiste Ljubavi i Vjernosti. Jedna od najlepših slika ruskih bajki je Princeza Labud, jedno od najlepših obraćanja devojčici je Beli Labud, Labud.

“Stariji su otišli, a kćerka je zaboravila šta joj je naređeno; Sjeo sam brata na travu ispod prozora, a ona je istrčala napolje, počela se igrati i prošetala. Guske-labudovi su uletjeli, podigli dječaka i odnijeli ga na svojim krilima.” („Guske-labudovi“, ruska narodna bajka)

Izvor "Rječnik bajki"

Sveto značenje bajke.

Bajka "Guske i labudovi" ima divno značenje - trebate pomoći drugima, a onda će se dobro vratiti u naturi. Općenito, u mnogim bajkama junak hoda cestama, spašava životinje, a onda mu svi odgovaraju. Ovdje treba shvatiti jednu važnu informaciju: u svijetu postoji dobro odloženo. To znači da vam se vaša dobrota neće nužno vratiti ovog trenutka; možda će vam pomoći mnogo godina kasnije, kada vam zatreba. I, što je najvažnije, ne treba očekivati ​​da će vam biti uzvrateno ljubaznošću – ljudima morate samo tako pomoći.

GESKE-LABUDI (igra)

U igri učestvuje od 5 do 40 ljudi.
Opis.
Na jednoj strani lokaliteta (hale) povučena je linija koja razdvaja „štalu za guske“, sa druge strane - linija iza koje se nalazi „pašnjak“. Od igrača biraju “pastira” i “vuka”. Ostalo su "guske" i "labudovi". Stoje u redu u guščjoj vratu. “Pastir” se nalazi sa strane “guske”, “Vuk” je u sredini lokacije. “Pastir” kaže: “Guske-labudovi, hodajte dok ne vidite vuka!”

Sve „guske“ i „labudovi“ „lete na pašnjak“, oponašajući ptice. Čim "pastir" glasno kaže:
“Guske-labudovi, idite kući, sivi vuk je iza planine!”, bježe sa “pašnjaka” u “guski vrat”, a “vuk” ih hvata do linije “guskovrata”. Uhvaćeni se broje i puštaju u svoje „krdo“ ili odlaze u „vučju jazbinu“ i tamo ostaju dok ga ne zamijene. Igraju se sa jednim “vukom” 2-3 puta, a zatim od neuhvaćenih biraju novog “vuka” i “pastira”. U zaključku, istaknute su najbolje „guske“ (koje „vuk“ nikada nije ulovio) i najbolji „vuk“ (koji je uspio uhvatiti više „guski“). Ako ima malo učesnika, onda igraju dok sve "guske" ne budu uhvaćene.

Pravila.
“Guske” smiju istrčati i vratiti se “guskama” tek nakon riječi koje je izgovorio “pastir”. Ko prvi pobjegne, smatra se uhvaćenim.
“Vuk” može uhvatiti samo iza riječi “ispod planine” i samo do linije “guske”. Djeca vole da u ovoj igri razgovaraju između „pastira“ i „guske“: nakon riječi „sivi vuk iza planine“ „guske“ pitaju:
- Šta on radi tamo?
„Pastir“ odgovara: „Gricce guske!“
- Koji?
- Sivo i belo.
Nakon posljednjih riječi, "guske" trče kući u "štalu za guske".

Ova igra se može zakomplicirati uvođenjem drugog "vuka" u nju, postavljanjem prepreka u obliku klupa ("puta") na putu kretanja "guska" i "labudova", duž kojih trebate trčati ili skakati .
Vozač ima pravo uhvatiti one koji bježe samo do "kućne" linije; igrač uhvaćen iza linije ne smatra se uhvaćenim.

Predmet: Ruska narodna bajka "Guske i labudovi"

Ciljevi lekcije: znati analizirati bajke, odabrati pravi odlomak za čitanje i prepričavanje; nacrtati verbalni portret.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat i komunikacija ciljeva časa

II. Uvod u temu. Priprema za početnu percepciju

- Ljudi, koje bajke znate?

- Otvorite udžbenik “Književno čitanje”. Pronađite odjeljak "Oral"narodna umjetnost" i pročitajte nazive bajki. SZOautor bajki koje ste čitali?

- Pogodite iz koje je ovo bajke:

1) „Od tada su lisica i ždral odvojeni od prijateljstva.”

2) „Bila jednom jedna stara baka, unuka koja se smeje,kokoš, mali miš..."

3) “Bila jednom davno dva miša, Vrtnjak i Kovitlac, i petao Glasno grlo."

Šta je fantastično u ovim bajkama?

III. Prepričavanje bajke. Primarna percepcija

Danas ću ispričati novu rusku narodnu bajku "Guske" labudovi." Junakinja ove bajke je u nevolji. Kako se to dogodilo, ko joj je pomogao - o svemu ćemo pažljivo saznati nakon slušanja bajke. Ispričaću priču uz pomoć automobilatinejdžer, pokušajte da razmislite o sljedećim pitanjima(pitanja su napisana na tabli):

- S kojim divnim predmetima se susreće junakinja bajke?

1.Tokom priče radi se vokabular.

Pokušajmo objasniti značenje riječi:

vuču - snop lana pripremljen za pređu; vreteno - uređaj za ručno predenje, šipka za namotavanje konca; stomata je izlaz iz peći.

2. Provjera primarne percepcije.

- Da li vam se svidela bajka?

- Šta vam se svidjelo u bajci?

- Šta vam se najviše svidjelo?

- Sa kojim divnim predmetima se devojka susreće?

- Ko je pomogao djevojci da spasi brata?

- Hoćemo li odgovoriti na ova pitanja nakon što pročitamo bajku?

IV. Analiza bajke

Prva faza analize:

1. Radite na razumijevanju radnje, čitanju bajke.

1) Početak akcije (početak).

2) Razvoj akcije.

3) Prekretnica (glavna akcija).

4) Najakutniji trenutak u razvoju akcije (kulminacija).

5) Kraj radnje (rasplet).

2. Samostalno čitanje - pretraživanje po dijelovima.
Druga faza analize:

3. Provjera samostalnog rada, rad na produbljivanju Dajemo praktičnu ideju o bajci i žanru.

Pronađite i pročitajte izraze koji se pojavljuju
u bajci:

A) Živjeli su jednom muškarac i žena - početak.

b) Bajkovite riječi i izrazi: Otvoreno polje, mračna šuma,
dan se bliži veče, koliba na pilećim nogama, stara Baba Jaga, srebrne jabuke, devojka, majka jabuka, peć -
majka.

4. Rad na riječi "guske-labudovi":

- Zašto se bajka tako zove?

- Kakve su ptice „guske-labudovi“?

5. Crtanje riječi:

- Kako izgledaju Baba Yagine sluge, magične "guske-labudovi", u bajci?

- Kakva osećanja doživljavate gledajući ovo čarobno jato?

V. Ažuriranje znanja

Selektivno čitanje sa vizuelnim komentarima i odgovorima na pitanja.

- Ko pomaže djevojci da spasi brata, pročitajte.

- Kako je sestra pogodila ko joj je odveo brata?

- Pročitajte šta su peć, jabuka i rijeka tražili od djevojke.Kako im je odgovorila?

- Zašto prvi put nije ni peć, ni rijeka, ni jabuka mogla devojka?

- Pročitajte odlomke koji govore o tome kako je divnopredmeti su pomogli djeci da izađu.

- Zašto su ovaj put pomogli djevojci?

- Zašto joj odmah nisu pomogli?

- Kako se promijenilo djevojčino ponašanje pri drugom susretu?

VI. Selektivno prepričavanje uz tekst

1. Zamislite sebe na mjestu djevojke.

2. Šta je mogla da oseti na pragu kolibe?

3. Kako se djevojka ponašala u kolibi?

VII. Sumiranje rada na bajci

- Zašto se nesreća dogodila? Ko je kriv za ono što se dogodilo?

- Kada i zašto se devojka promeni na bolje?

Zadaća

Pripremite prepričavanje bajke, crtež za odlomak po izboru.

Priča o guskama i labudovima je mudra, poučna priča koja djeci pokazuje istinu: da biste računali na pomoć i razumijevanje drugih ljudi, morate sami naučiti činiti dobro. Preporučujemo ga za online čitanje s djecom.

Pročitajte priču o guskama i labudovima

Ko je autor bajke Guske i labudovi?

Bajka o guskama i labudovima je folklorno djelo. Obradio ga je istraživač folklora A. Afanasjev. Uvršten u njegovu zbirku “Ruske narodne priče”.

Djevojčica se družila sa drugaricama i zaboravila da joj je rečeno da čuva svog mlađeg brata. U međuvremenu, guske labudovi su uletjeli, pokupili svog brata i odveli ga do zle Jage. Djevojka je potrčala da izbavi brata iz nevolje. Usput je naišla na rijeku, drvo jabuke i peć, ali djevojci nisu pomogli jer je bila neprijateljski raspoložena prema njima. Našla je brata Baba Yage, zgrabila ga i pobjegla. Guske labudovi su krenuli u poteru za njom. Djevojčica je tražila pomoć tri puta: kod rijeke, kod jabuke i kod peći. Ovog puta djevojka je bila druželjubiva, a nisu joj odbili pomoć. Ovako su ona i njen brat uspjeli pobjeći kući. Bajku možete čitati online na našoj web stranici.

Analiza bajke Guske i labudovi

Bajka Guske i labudovi otkriva temu dobrote i zahvalnosti. Junakinja je morala da nauči nekoliko životnih lekcija, od kojih je glavna bila da ono što ide okolo dolazi. Ovo je glavna ideja bajke. Šta uči bajka Guske i labudovi? Pomaže djeci da nauče ispravne linije ponašanja, uči odgovornosti i dobre volje.