Zi tematică în grupa a doua de juniori pe tema „Păsări”. dezvoltare metodologică (grup junior) pe tema. Zi tematică în grupa a II-a de juniori cu tema „Păsări Activități păsări grupa 2 juniori

Rezumatul lecției pentru grupul de juniori pe tema „Păsări”

Domeniul educațional: „Dezvoltarea vorbirii”

Sarcini:

1. Continuați să prezentați copiilor păsările domestice și păsările care trăiesc în cartier, trăsăturile vieții lor.

2. Introduceți copiilor conceptul de „păsări”.

3. Continuați să introduceți caracteristicile aspectului.

4. Oferiți cunoștințe despre nutriție și stil de viață.

5. Inspiră plăcere de a comunica cu natura și de a fi amabil cu păsările.

Material si echipament: poze cu păsări (domestice: gâscă, rațe, găini, cocoș și păsări care locuiesc în vecinătate: porumbei, cioara, vrabie, hrănitoare.

Muncă preliminară: Faceți cunoștință copiilor cu păsările, caracteristicile comportamentale ale acestora, semnele exterioare prin observații la plimbare, punerea în scenă a verselor familiare „Cocoș, cocoș”, etc., jocuri didactice: „Cine țipă?”, citirea poeziilor, întrebarea ghicitorilor, privirea imaginilor cu înfățișând păsări domestice și păsări care trăiesc în vecinătate.

Progresul lecției:

Moment surpriză. Pe muzica păsărilor, copiii intră în grup.

Cu ajutorul personajului de basm Magpie - Belobok, profesorul le spune copiilor despre ce se va discuta la lecția de astăzi.

Educatoare: - Băieți, uitați-vă ce frumos este împodobită grupa, pentru că astăzi avem o sărbătoare - o sărbătoare a păsărilor. Astăzi vom avea oaspeți neobișnuiți: vrăbii, porumbei, corbi și câteva păsări pe care le cunoaștem deja: găini, cocoși, gâște, rațe. Într-un cuvânt, acestea sunt păsări. Se aude muzică și o vrabie zboară în sală.

Sparrow: - Bună, băieți! Sunt o pasăre vrabie.

Vrabie - vrabie,

Tick-tweet! - intre ramuri,

Ca un bulgăre gri

Din copac în ramură - săriți!

Va zbura aici, va zbura acolo.

El ciugulește cereale de pe trotuar,

Caută firimituri pe bănci,

Și îi este foarte frică de pisici. E. Pankratova

Educator: - Vrabia locuiește lângă tine și zboară adesea pe site-ul nostru. Tu și cu mine scoatem adesea pesmet și boabe de hrănit. Știți ce alte păsări trăiesc în apropiere? Vă voi spune ghicitori acum și le puteți ghici, doar ascultați cu atenție.

Kar-kar-kar! – strigă trișorul.

Ce hoț deștept!

Toate lucrurile strălucitoare

Această pasăre o adoră!

Și vă este familiară tuturor,

Care este numele ei? ... (Cioară)

Pui-cirip

Sari de pe ramura!

Peck, nu fi timid

Cine este aceasta? .(Vrabie)

Ghouls - Ghouls vin,

Ridicați pesmetul.

Care este numele păsării?

Îl numesc simbol al păcii? (Porumbel)

Profesorul îi invită pe copii să se joace joc cu degetele „Gâște-gâște, ha-ha-ha”

Gâște-gâște, ha-ha-ha

Gâște-gâște, ha-ha-ha! - batem din palme.

Vrei să mănânci? Da da da! - scuturăm din cap „Da!”

Paine si unt? Nu Nu NU! - scuturăm negativ din cap.

Ce vrei? Avem nevoie de niște bomboane! - Ne întindem palmele înainte, de parcă am cere bomboane

Joc de cuvinte „Cine țipă?”

Profesorul îi invită pe copii să-și amintească cum cântă păsările de curte: gâște, rațe, găini, cocoși. spun copiii în cor.

Educatoare: - E bine, v-ați amintit cu toții cum țipă altfel păsările de curte. Cum fac porumbeii? (gruuu-gruuu). Cum tweetează o vrabie? (chik - ciripit). Cum croncăie o cioară? (kar-kar)

Educatoare: - Acum ascultă poezia. Când numesc diferite păsări, vei țipa ca ele. Atenție!

Rațele noastre dimineața... Cârla-----...

Gâștele noastre de lângă iaz... Ha-ha-ga...

Și curcanul în mijlocul curții... Minge-minge-minge...

Micile noastre plimbări sunt sus... Grruu-grruu-grruu...

Puii noștri pe fereastră... Co-co-co...

Dar Petya Cocoșul?

Dimineața devreme

Ne va cânta... Ku-ka-re-ku!

Educatoare: - Cocoș, băieții noștri vor să-ți citească poezie.

Cocoș, cocoș,

pieptene de aur,

cap de ulei,

Barba de matase,

Nu lăsați copiii să doarmă?

Cocoșul le mulțumește copiilor și își ia rămas bun: - La revedere!

Educator: - Acum, băieți, ați devenit mai buni și mai atenți la toate viețuitoarele. Cel mai important lucru este că protejarea naturii noastre este preocuparea noastră cu tine.

Luda Kuznetsova
Rezumatul lecției finale în grupa a doua de juniori pe tema „Păsări”

Rezumatul lecției finale

în a doua grupă mai tânără

„Sălbatic și domestic” păsări»

Inventat

profesor

I categoria de calificare:

Kuznetsova L. S.

satul Konosha

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre păsări.

Sarcini:

Obiective educaționale:

Să dezvolte capacitatea de vorbire dialogică și onomatopeea vocilor păsări.

Învață să numești și să faci distincția între domestic și sălbatic păsări; exersați copiii în comparație și clasificare păsări;

Sarcini de dezvoltare:

Dezvoltați capacitatea de a rezolva ghicitori; învăța păsări prin voce.

Dezvoltați curiozitatea și interesele educaționale.

Sarcini educaționale:

Cultivarea unei atitudini grijulii față de păsări;

Echipamente: cărți care înfățișează domestic și sălbatic păsări, înregistrări audio ale vocilor păsări, cuib, cufăr, păpuşă, scrisoare, autobuz, înregistrare audio "Bibika", „Cântecul prietenilor”, „Vocile pădurii”, înregistrare audio a vocilor casnice păsări.

Muncă preliminară: înregistrarea cântării păsări, citind povești, basme și poezii despre păsări, selecție de ghicitori despre păsări.

Progresul lecției.

Educator: Avem ceva interesant astăzi clasă pe care părinții tăi au venit să-l vadă. Dar mai întâi, să ne salutăm mâinile, picioarele, ochii, obrajii...

Salutari

Bună, pixurile aplaudă, aplaudă, aplaudă

Bună, picioare sus, sus, sus

Bună, obrajii stropesc, stropesc, stropesc

Bună, ochii aplaudă, aplaudă, aplaudă

Bună, bureți (trage de 3 ori)

Bună, nasul meu este bi, bi, bi

Salut tuturor, salut tuturor!

Educator: Bravo, toata lumea a fost salutata, toata lumea era bine dispusa. Băieți, când aveam de gând să lucrez azi, a zburat la mine o coșcă cu fețe albe și mi-a dat o scrisoare pentru voi. Să vedem ce e în el?

Textul scrisorii:

"Dragi baieti! Eu sunt primavara - rosu! Diabolicul Baba Yaga m-a vrăjit. M-a ascuns în spatele șase încuietori într-un cufăr într-o pădure deasă, așa că afară este încă frig, soarele nu strălucește și păsările nu cântă... Vă aștept în pădurea de basm. Ajutați-mă. Pentru a mă ajuta, trebuie să îndeplinești toate sarcinile lui Baba Yaga.”

Educator: Cum vom merge băieții în pădurea de basm?

Copii: cu autobuzul.

Educator: Desigur, băieți, în autobuzul magic. Grăbește-te, intră în el și hai să mergem...

Se redă un fragment dintr-o melodie "Bibika"

Educator: Deci tu și cu mine ne-am trezit într-o pădure de basm. Autobuzul nostru s-a oprit într-o poiană magică și se numește „Poiana misterelor”. Baba Yaga ne-a lăsat un plic cu ghicitori, dar vă spun un secret că răspunsurile le puteți găsi pe acești copaci minunați...

Ghicitori din Baba Yaga

Ciripește și sare

Arată ca o minge gri

Cere copiilor firimituri... (Vrabie)

Nu voi rata ce sclipește

Trag totul în cuibul meu.

Coada neagră, cu laturile albe.

Ai ghicit? eu - (coţofană).

Al cui sân este mai luminos decât zorii? (Botgros).

Și fluiere și zdrăngănitoare.

Păsările de pădure sunt mici

galben-sânii... (Piţigoi)

Culoare - cenușiu,

Obiceiul - hoț,

țipăt răgușit,

Persoana faimoasa.

Cine este ea?. (Cioară)

Într-o pălărie roșie pasărea merge.

Și găsește gândaci în scoarță.

Acesta este un vechi prieten de-al meu.

Și se numește pasăre.

(Ciocănitoare)

Educator: Bravo băieți, ați făcut față unei sarcini atât de dificile și pentru asta B. Ya. ne-a lăsat o cheie și acum putem deschide primul lacăt de pe piept. (deschid 1 lacăt)

Sună fonograma „Cântecul prietenilor”

Educator: Iată următoarea poienă în care vom căuta cheia.

Uite ce a ascuns B.Y. sub copac - măști păsări. B. Ya. nu vrea să o ajutăm pe Vesna, vrea să ne vrăjească și să ne transforme în corbi, dar nu vă temeți, copii, vom juca mai întâi un joc „Corii și câinele mic”, și apoi voi spune cuvintele magice și vom redeveni copii. Sunteți de acord? (Jocul este jucat de 2 ori)

1,2,3 – întoarce-te și transformă-te într-un copil. Și aici a fost găsită cheia. Grăbește-te și urcă în autobuz, iar eu voi deschide ușa al doileaîncuie și tu și cu mine vom merge mai departe...

Sună fonograma "Bibika"

Educator: Următoarea noastră oprire este la poiană "Curcubeu - Arc".

Ascultă, plânge cineva? Oh, este un cocoș. Din nou B. Am încercat și am vrăjit coada bietului Cockerel, dar este în regulă - putem face față acestei sarcini. Am niște pene magice. Fiecare dintre voi ia o pană, spune ce culoare are și o dă Cocoșului.

Sună fonograma „Sunetul cocoșului”

Cocoșului i-au plăcut foarte mult penele noastre și ne-a mulțumit și mi-a dat și cheia de la cufăr. Să ne continuăm drumul...

Sună fonograma „Cântecul prietenilor”

Educator: Băieți, sunt foarte obosit. E timpul să ne odihnim. Stai într-un cerc și hai să ne jucăm.

Minut de educație fizică:

Păsările sar, zboară, păsările cântă vesel,

Păsările adună firimituri, păsările ciugulesc boabe.

S-au curățat penele, s-au curățat ciocul,

Sună fonograma "Bibika"

Educator: Ce avem noi aici? Polyanka "Ghic - ka".

Cum să aflu pasăre? Ce ai păsări? (aripi). Așa este, y păsările au aripi. Cât de multe sunt acolo? (Două). Pentru ce aripi de pasăre? (A zbura). Ce altceva mai ai păsări? (Labele). Cât de multe sunt acolo? (Două). Pentru ce labele de pasăre? (Mergi, sari pe pământ). Cu ce ​​este acoperit corpul? păsări? (pene). Ce ai pe capul tău păsări Cu ce ​​mușcă ea? (Cioc).

Descriere păsări după model

Educator: Vă rog spuneți-mi, băieți, unde locuiesc păsări?

Copii: În pădure.

Educator: Dreapta. Ce fel de oameni trăiesc în pădure? păsări?

Copii: Sălbatic.

Educator: Și unde locuiesc? păsări?

Copii: Case.

Educator: Bine făcut! Cum se numesc astea? păsări?

Copii: de casă.

Educator: B.Y. toata lumea amestecat păsările. Ajutor păsări se întorc la casele lor. Acum, cu atenție, ascultă ghicitorile audio și află pasăre după glas.

Bine făcut! Am finalizat sarcina rapid! E timpul să te întorci în autobuz și să mergi mai departe.

Sună fonograma "Bibika"

Educator: Polyanka "Samodelkino" Vei face meseria împreună cu părinții tăi.

Sunete „Melodia basmului”

Ai niște pui minunați! Lasă mamele să-și ia locurile și vom continua.

Uite, aici este pieptul nostru. Să deschidem repede toate lacătele și să ne eliberăm Primăvara.

(Eu scot păpușa de primăvară).

Primavara ne este foarte recunoscatoare. Chiar păsările din pădure au început să cânte. (așează-te în poiană).

E timpul să ne întoarcem la grădiniță!

Sună fonograma "Bibika"

Analiză clase:

Educator:

Unde am fost voi și eu astăzi?

Copii:

În pădure. Am salvat primavara.

Educator:

Ce ți-a plăcut la călătorie? Care a fost cel mai dificil lucru?

Am luat cufărul magic cu mine. Mai este ceva în ea. Ce este asta?

Copii:

Cuib (Colivie)

Educator:

Da, băieți! Păsările vă mulțumesc și pentru că ați eliberat-o pe Vesna și vă oferă premii dulci.

Publicații pe această temă:

Rezumatul lecției finale integrate în grupa a doua de juniori „Kolobok” Scopul este de a rezuma, consolida și sistematiza cunoștințele dobândite ale copiilor pe parcursul anului. Obiective: - consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice;.

Rezumatul lecției finale integrate în grupa a doua de juniori „Cocoș și vopsele” Obiective: 1. Continuă să dezvolte la copii coerența acțiunilor lor cu mișcările celorlalți. 2. Vedeți receptivitatea emoțională a copiilor la.

Tema: „Dansul rotund al oamenilor de zăpadă” Scop: - să-i învețe pe copii să numească principalele semne ale perioadei de iarnă, să sculpteze un om de zăpadă din plastilină; împărțiți plastilina.

Obiective: extinderea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre insecte, diversitatea și trăsăturile caracteristice ale acestora; dezvolta interesul.

Domeniul educațional: Comunicare. Integrarea domeniilor educaționale: Cogniție (activitate constructivă, socializare, lectură.

Rezumatul lecției finale despre dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori Rezumatul lecției finale de dezvoltare a vorbirii la grupa a II-a juniori Integrarea ariilor educaționale: Dezvoltare socială și comunicativă.

Rezumatul lecției finale de desen în grupa a doua de juniori „Peștele” Lecția „Pești” (desen colectiv) Obiective: Învățați copiii să generalizeze și să clasifice (pești de mare, pești de acvariu, pești vii.

Rezumatul lecției finale din grupa a doua de juniori „Călătorește cu Kolobok” Rezumatul lecției finale în grupa a doua de juniori „Călătorește cu Kolobok” Bershina Irina Petrovna MADOU „Grădinița nr. 42” Educațional.

Rezumatul lecției finale din grupa a doua de juniori „Călătorie în pădure” Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat din Novosibirsk „Grădinița nr. 74 de tip combinat „Fidgets”.

Rezumatul lecției finale în grupa a doua de juniori „În vizită la iepure” Obiective: Educaționale: Consolidarea și clarificarea cunoștințelor principalelor culori ale semafoarelor, conceptul de „trecere pentru pietoni”, pui de animale. Învață să compari.

Biblioteca de imagini:

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: extinde înțelegerea copiilor despre natura vie și neînsuflețită în timpul iernii.

Obiective educaționale:

• Extindeți și consolidați cunoștințele copiilor despre semnele caracteristice ale iernii, trăsăturile de aspect, obiceiurile păsărilor sălbatice și viața lor în timpul iernii.
• Îmbogățiți și activați vocabularul cu substantive, adjective (nume și semne ale fenomenelor naturale de iarnă, păsări, părți ale corpului păsărilor), verbe (numele acțiunilor păsărilor).

Sarcini corective:

• Dezvoltați un discurs coerent, răspunzând la întrebările profesorului, te încurajează să răspunzi cu răspunsuri complete.
• Practicați utilizarea corectă a prepozițiilor „pe, sub, peste, în spate, în față”.
• Exersați utilizarea substantivelor la plural (nume de păsări) în cazul genitiv.
• Consolidați pronunția clară și corectă a sunetelor „y, x, s, f”în onomatopee.
• Dezvoltați abilitățile motorii (fine, generale, articulare), senzațiile tactile, expirația lungă țintită, atenția vizuală și auditivă, memoria, imaginația.

Sarcini educaționale:

• Să cultivi dragostea pentru natura de iarnă, o atitudine grijuliu și grijuliu față de păsări.

Echipament: prezentare slide „Păsări sălbatice iarna”; plic cu fulgi de nea de hartie; tava cu zapada; imagini de subiect care înfățișează păsări sălbatice (cintez, cioara, vrăbie, pițigoi); bol cu ​​mei, 4 boluri goale; pălării cu imagini de păsări sălbatice, forfaits.

Lucrări preliminare: privire la ilustrații, citirea poeziei, conducerea conversațiilor, jocuri didactice.

Progresul lecției

Băieți, am primit o scrisoare. Ce este în această scrisoare?

Profesorul deschide geanta, conține fulgi de zăpadă.

Ce este asta? (Fulgi de nea). De ce sunt fulgi de nea în scrisoare? (Pentru că acum este perioada anului - iarna, iar afară sunt mulți fulgi de zăpadă).

Ghici ghicitoare: zboară, bate din aripi, ciugulește boabe. Cine este aceasta? (Pasăre).

Astăzi vom merge la o plimbare în pădurea de iarnă și vom urmări păsările. Iar în drum spre pădure vom admira natura de iarnă.

Am ieșit afară și am văzut că peste tot pe stradă era... ce? (Zăpadă). Ce a acoperit zăpada? (Pământ, copaci, acoperișuri de case, mașini, tren). Zăpada este atât de moale și pufoasă încât am vrut să o ridic. Băieți, atingeți zăpada și spuneți-mi cum se simte? (Rece). Ce mai poți spune despre zăpadă, cum este? (Alb, lucios, pufos, crocant). Din ce este făcută zăpada? (Zăpada este formată din fulgi de zăpadă).

Uite, afară ninge. Ce fulgi de nea frumoși! Ce sunt ei? (Mare, mic, rotund, alb, frumos, lejer, aerisit, sculptat).Și când cade multă zăpadă în jur, cum se poate numi acest fenomen? (Zăpadă).

Exerciții de respirație „Fulgi de zăpadă”.

Aici au zburat fulgii de nea,
S-au așezat pe palmele copiilor.
Dar ei spun jucăuși:
„Nu vreau să mint -
Mă voi învârti
Zboară și distrează-te!”

Profesorul așează un fulg de zăpadă tăiat din hârtie subțire pe palma fiecărui copil. Copiii suflă fulgi de zăpadă din palme. Jocul se repetă de două sau trei ori.

Slide 4.

Și când fulgii de zăpadă se învârte și vântul îi poartă, cum se numește? (Viscol, viscol). Să ascultăm și să ne imaginăm cum urlă viscolul.

Copiii scot un sunet "y"în cor și individual, la o expirație lungă. Dacă este necesar, profesorul arată poziția corectă a buzelor atunci când pronunță un sunet.

Uite câtă zăpadă a căzut! Ce zăpadă de jur împrejur! Ce sunt cantitățile de zăpadă? (O năvală este un morman mare de zăpadă.) Cum arată cantitățile de zăpadă? (Răspunsuri diferite ale copiilor).

Ei bine, am ajuns în pădure.

Buna padure, padure de iarna,
Plin de minuni fabuloase!

Ce a acoperit zăpada în pădure? (Zăpada a acoperit pământul, copacii, tufișurile din pădure).

E liniște în pădure, doar zăpada scârțâie sub picioare. Să ascultăm sunetul pașilor. Cine știe de ce zăpada scârțâie sub picioare? (Pentru că zăpada este formată din fulgi de nea, iar aceștia sunt fragili și se sparg când călcăm pe ei).

Este atât de liniștit în pădure încât se pare că nu e nimeni acolo.

Slide 7.

- Dar uite cine stă pe copac și țipă?

Iată o bufniță așezată pe o ramură de molid,
Țipă și mormăie: „Uh, uh, uh!” (Copiii pronunță onomatopee).

Și cine este bufnița? De unde ai știut că o bufniță este o pasăre? (O bufniță are aripi, un cioc, pene, două picioare, o coadă). Ce pasăre de bufniță este domestică sau sălbatică? (Bufnița este o pasăre sălbatică). De ce este o pasăre sălbatică? (Pentru că trăiește în pădure, în sălbăticie).

O bufniță a zburat să vâneze pradă. Uite pe cine vrea bufnița să prindă? (Bufnița vrea să prindă șoarecele).

Bufnița, ca și alte păsări, nu se hrănește cu gândaci și viermi, ci prinde animale mici: șoareci și poate prinde chiar și un iepuraș mic. Bufnița are ochi uriași, un cioc puternic curbat și gheare mari și ascuțite pe labe. Penele bufniței sunt pestrițe: roșii, gri, închise la culoare. O bufniță vede mai bine prada noaptea decât ziua, așa că vânează întotdeauna noaptea.

Slide 9.

Ce fel de pasăre pictată este aceasta?
Toată lumea cântă fără să obosească?
Chiar dacă zăpada din jurul tău scânteie,
Și vântul de iarnă este supărat.
Ea stă pe o creangă
Își întoarce capul.

Cum ai ghicit că este un pițigă? (Ea are piept galben, capac negru pe cap). Cum cântă pițigoiul? (Copiii pronunță onomatopeea „xin-xin”).

Pitigul vrea sa se joace de-a v-ati ascunselea cu tine. Ea va zbura din loc în loc, iar tu vei spune unde este pițigoiul. (Stic pe copac, stic în spatele copacului, stic în fața copacului, sticul deasupra copacului, sticul sub copac).

Slide 11.

Această pasăre mică
M-am obisnuit cu iarna ruseasca.
Chiar dacă frigul este puternic,
Nu-i deranjează furtunile de zăpadă.

Cum ai ghicit că această pasăre este o vrabie? (Ea are pene maro pe aripi, un cap maro, un sân gri și un cioc scurt și ascuțit). Imaginează-ți o vrabie ciripind. (Copiii pronunță onomatopeea „chik-chirik”).

Ce pot face păsările? (Păsările pot zbura, pot sări și pot ciuguli boabele).

Gimnastica de articulare.

Limbii noastre i-au plăcut atât de mult păsările încât a vrut să le înfățișeze. Limba a sărit la fel ca păsările. (Copiii își ridică vârful limbii la buza superioară și îl coboară până la buza inferioară.) Limba înfățișa o pasăre ciugulind boabe. (Copiii își pun o limbă largă pe buza inferioară și o bat ușor cu dinții.) Limba zbura ca păsările. (Copiii efectuează mișcări circulare cu limba de-a lungul buzelor superioare și inferioare.)

Ei bine, auzi adesea strigătul acestei păsări și o recunoști cu ușurință. Da, este o cioara. Cum se poate distinge prin aspectul său de alte păsări? (Cierul are capul negru, coada neagră, aripi negre și pieptul și spatele gri). Cum țipă o cioară? (Copiii pronunță onomatopee: „kar-kar”).

Slide 14.

Ce fel de măr este trandafiriu?
A crescut iarna
Pe ramuri decorate
Franjuri de zăpadă?

Cum se numește această pasăre mică? Cum de ai ghicit că este un cilindru? (Are sânul roșu, un cioc scurt și gros). Să descriem cum cântă un cântec un cântec. (Copiii pronunță onomatopeea „fit-fit-fit”).

Minut de educație fizică. Joc în aer liber „Păsări mici”.

Vrei să fii o pasăre? Pentru a face acest lucru, trebuie să găsiți pălării magice și să le puneți.

Copiii se plimbă în jurul grupului, căutând pălării cu imagini cu păsări. După ce le-au găsit, le-au îmbrăcat și stau în cerc.

Nume pasărea în care ai devenit. Spune-mi, câte picioare are pasărea? Și ochiul, aripa?

Hai să numărăm:

Laba, unu! (pune un picior înainte)
Laba, doi! (întinde celălalt picior).
Skok-skok-skok! (sari pe ambele picioare).
Aripă, una! (o mână în lateral).
Aripă, doi! (cealaltă mână în lateral).
Aplaudă, aplaudă, aplaudă! (bătând din aripi).
Ochi, odată! (închide un ochi).
Ochi, doi! (închide celălalt ochi).
Frigul a sosit
Deodată toată apa a înghețat.
E frig să stai în zăpadă,
Păsările trebuie să sară.

Sari ca păsările, mergând înainte pe două picioare. Acum „zboară” ca păsările, una după alta.

Ascultați, băieți, ce fel de sunete se aud în pădure?

Acesta este un fel de pasăre care ciugulește cu sârguință scoarța cu ciocul.

Stimate doctor Aibolit,
El stă pe un copac.
Roșu-negru, negru-roșu,
Este un doctor minunat!

Cine știe ce fel de pasăre este aceasta? Așa e, este o ciocănitoare. Ce culoare au penele unei ciocănitoare? (Penele ciocănitoarei sunt negre, cu dungi albe și există un roșu grup). Uită-te la ciocul ciocănitoarei? (Ciocul ciocănitoarei este lung, cu vârful ascuțit.) De ce crezi că are nevoie de un asemenea cioc? (Profesorul îi laudă pe copii pentru orice presupuneri și le clarifică răspunsurile). O ciocănitoare stă pe un copac, dar nu pe vârf sau pe o ramură, ci pe trunchi, și cu ciocul său lung dăltuiește coaja copacului până îndepărtează gândacii care s-au ascuns de îngheț și strică copacul. . Cum se numesc ciocănitoare pentru asta? (Doctorul Pădurii).

Gimnastica cu degetele „Woodpecker”.

Să ne folosim mâinile și degetele pentru a descrie cum o ciocănitoare bate într-un copac.

O ciocănitoare lovește un copac:
Cioc cioc.

O palmă este dreaptă - acesta este un „trunchi de copac”, cealaltă este o „ciocănitoare” - copiii conectează toate degetele mâinii drepte, înfățișând ciocul unei ciocănitoare și le bate pe palmă.

Stă în pădure toată ziua
Cioc-cioc-cioc.

Viața este foarte grea pentru păsări iarna. De ce crezi? (Profesorul ascultă și rezumă răspunsurile copiilor.)

Păsările sunt foarte reci iarna. Uite cum această fată bună ajută pasărea să se încălzească. Să ne imaginăm că avem o pasăre în mâini și noi, ca și fata, o ajutăm să se încălzească.

Gimnastica respiratorie si sonora.

Să ne pare rău pentru păsări -
Hai sa te incalzim cu respiratia noastra.

Copiii își îndoaie palmele ca și cum ar fi o pasăre în ele și expiră ascuțit în palme în timp ce pronunță un sunet. "X".

Profesorul întreabă cine a încălzit ce pasăre.

Psiho-gimnastică.

Acum imaginează-ți că pasărea este micul tău prieten. Ține-o la pieptul tău, las-o să asculte cum îți bate inima, inima unui prieten. Spune-i păsării cele mai blânde și amabile cuvinte. (Ești atât de mic! Ai niște pene atât de frumoase! Cânți atât de bine cântece. Îmi place foarte mult!)

Profesorul ajută la alegerea cuvintelor amabile pentru pasăre.

Atat de grozav esti! A ajutat pasărea să se încălzească. Pasărea s-a simțit cald, și-a deschis aripile și a zburat. (Copiii își eliberează pasărea imaginară în sus).

Băieți, să repetăm ​​încă o dată ce mănâncă bufnițele și ciocănitorii iarna. (Răspunsurile copiilor).

În timpul iernii, nu există insecte sau viermi pe pământ, iar peste tot este doar zăpadă albă.

Spune-mi, ce pot mânca alte păsări iarna? (Cintiți - fructe de pădure, corbi - pesmet, țâțe - untură, vrăbii - semințe).

Unde găsesc păsările hrană iarna? (Ei zboară către casele în care locuiesc oamenii, iar oamenii îi hrănesc). Așa e, pentru ca păsările sălbatice să nu le fie foame iarna, oamenii atârnă hrănitoarele pentru păsări de copaci. Ce atârnă oamenii de copaci iarna?

Iată copiii care atârnă un hrănitor pe un copac. Uită-te la diferitele tipuri de hrănitori care există. Din ce pot fi făcute? (Hrănitoarele pot fi făcute din scânduri, din cutii, din sticle).

Joc didactic „Să hrănim păsările”.

Vrei să hrănești păsările?

Profesorul aranjează imagini cu păsări (cioară, vrabie, pițigoi, cintiș) . În centrul încăperii se află un castron cu mei, lângă imaginile cu păsări sunt boluri goale.

Vom hrăni păsările cu mei, care se află într-un castron. Numiți păsările pe care le veți hrăni.

Ascultă cântecele păsărilor. Cel care ghicește cărei pasăre îi aparține cântecul va lua mei din castron și îl va turna în alimentatorul păsării ghicite.

Bravo pentru hrănirea păsărilor. Acum nu le este frică de frigul iernii.

Joc didactic „Cine a zburat? Cine lipsește?”

Păsările au ciugulit mâncarea și au zburat, dar nu împreună, ci una după alta.

Copiii se întorc, apoi la un semnal (sunetul unui clopoțel pe tobogan) se întorc și numesc cine a zburat și cine a plecat. (Vrăbiile au zburat. Nu mai erau cintece. Vrăbiile au zburat. Nu mai erau vrăbii. Sânii au zburat. Nu erau țâțe. Ciorii au zburat. Nu mai erau ciori).

Concluzie.

Ne-am jucat mult:
Am suflat fulgi de nea
Am portretizat păsări
Am ajutat păsările.
Foarte distractiv iarna
Dar e timpul să mergi acasă.

Slide 22.

La revedere, pădure de iarnă,
Plin de minuni fabuloase.

Păsările vă mulțumesc că le-ați hrănit și vă cântă cântecele lor minunate. (Sună vocile păsărilor).

Toți au fost activi și harnici în timpul lecției. Pentru faptul că ai făcut o treabă bună, ai tratat păsările cu grijă și îngrijorare, ele îți oferă forfeits cu poze - imagini cu locuitorii pădurii - ca suveniruri. Avem și hrănitoare agățate în zonele noastre, iar atunci când mergem la plimbare, cu siguranță vom hrăni păsările.

Lista literaturii utilizate și a resurselor de pe Internet

1. Krupenchuk O.I. Jocuri cu degetele pentru copii. – Sankt Petersburg: Editura Litera, 2007.
2. Lukina N.A., Sarycheva I.F. Note despre lecțiile logoritmice pentru copiii mici (3-4 ani). – Sankt Petersburg: Paritate, 2008.

Ghicitori despre păsări:

1. http://www.vampodarok.com/kprazdnikam/ny/cont543.html
2. http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-vorobja.html

Ţintă: formând bazele interacțiunii cu natura (privind păsările fără a le răni)

Domeniul educațional „Dezvoltarea cognitivă”.

1. Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru păsări, recunoaște-le după aspectul lor,
2. Dezvoltați observația și atenția atunci când priviți păsările la hrănitor,
3. Dezvoltați capacitatea de a compara, de a stabili relații simple cauză-efect,
4. Promovează o atitudine grijulie față de păsări, dorința de a le hrăni iarna,
5. Încurajează respectul pentru natură,
6. Dezvoltați capacitatea de a admira frumusețea naturii.

Domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”

1. Îmbunătățiți capacitatea de a rezolva ghicitori, scrieți o scurtă descriere,

Domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică”

1. Învață copiii să deseneze cu palmele,
2. Clarificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre culori,
3. Dezvoltați imaginația când desenați într-un mod neconvențional,
4. Dezvoltați un interes și o atitudine pozitivă față de desen.

Material lexical:

Activați în dicționar: părți ale corpului unei păsări (cap, cioc, ochi, coadă, corp, aripi, labe, nume de păsări (vrabiuță, cioară, magpie, porumbel, nume de culori ale spectrului).

Adăugați în dicționar : hrănitoare, denumirea păsărilor care iernează (pițigoi, cilindei).

Materiale și echipamente pentru lecție:

Demo: Plic cu scrisoare, hrănitoare, hrană pentru păsări, ilustrații ale păsărilor care ierna.

Distribuire: Vopsele speciale de culoare deschisă pentru desenat cu mâinile, pânze de ulei, apă într-un vas pentru clătirea mâinilor, șervețele pentru ștergerea mâinilor, farfurioare cu vopsea, pixuri pentru fiecare copil, o foaie de hârtie Whatman.

Muncă preliminară:

Observarea păsărilor și a obiceiurilor lor;

Selecție de tablouri care înfățișează păsări care ierna;

Realizarea unui plic cu o scrisoare;

O selecție de ghicitori și poezii despre păsări.

Efectuarea GCD:

Profesorul le spune copiilor că dimineața devreme, când a venit la grădiniță, a primit o scrisoare (le arată copiilor plicul)

Vrei să știi ce este în plic? Să deschidem plicul și să vedem ce este în el. Profesorul ia o scrisoare din plic și le citește copiilor: „Bună ziua, suntem băieți din grupa pregătitoare. Ieri am avut un concurs de hrănitoare, le-am agățat în toate zonele, și în zona dumneavoastră. Când te plimbi, vei vedea hrănitorii noștri de copaci.”

Vrei să vezi hrănitoarele? Atunci hai să ne îmbrăcăm pentru stradă...

După ce a ieșit la șantier cu copiii, profesorul îi invită pe copii să se uite cu atenție în jur și să găsească hrănitori suspendați.

Îi laudă pe tipii care au observat primii hrănitorul pentru păsări pe site.

Și cine știe pentru cine este hrănitoarea - acest hrănitor este pentru păsări.Iarna, când este frig și este multă zăpadă afară, păsărilor le este greu să găsească hrană, așa că oamenii atârnă hrănitoarele și toarnă hrana pentru păsări în el.

Profesorul îi invită pe copii să asculte poezia „Feeder” a lui R. Bukharaev.

Încet, încet zăpada cade.

Un bărbat merge liniștit prin zăpadă.

Într-o pălărie și în haina lui de blană,

Sania roșie este transportată.

Hrănitorul pentru păsări din sanie devine galben:

Pentru vrăbii, porumbei și țâțe.

Zapada cade, cade, cade,

Călătorie bună pentru tine, omule!

Profesorul scoate alimentatorul din copac și își însoțește acțiunile cu o poveste.

Hrănitorul este din lemn, are fundul în care se toarnă mâncarea: boabe, semințe, pesmet. Are un acoperiș care protejează alimentele de zăpadă. Hrănitorul are și o frânghie cu care este atârnat de un copac.

De ce crezi că copiii au atârnat alimentatorul de copac? Păsările zboară sus, unde le va fi mai ușor să vadă mâncarea, iar pe copac nimeni nu le va opri să ciugulească boabele - nici pisicile, nici câinii nu le vor primi.

Copiii grupei pregătitoare ne-au dat un hrănitor pentru a putea hrăni păsările. Profesorul îi invită pe copii să ia mâncare pentru păsări pregătită în prealabil și o toarnă în alimentator, explicându-le copiilor: „Pesmetul de pâine trebuie frământat cu mâinile, deoarece păsările au un cioc subțire și ascuțit - pot ciuguli doar alimente mici. .”

După ce copiii au turnat mâncare în alimentator, profesorul o atârnă din nou pe copac... Când păsările zboară până la alimentator, profesorul atrage atenția copiilor asupra acestui lucru.

Băieți, uitați-vă la această pasăre - arată o vrabie. Ce fel de pasăre este aceasta, cine știe? Ce are o vrabie? Ce culoare au penele lui? Ce face vrabia? Vrei să joci jocul „Birds Are Flying?” Voi veți fi cu toții păsări, și eu voi spune cuvinte, iar la cuvântul „Da” veți zbura departe... Păsările stau, ciugulesc boabele și zboară departe.

O pasăre stătea pe fereastră:

Stai cu noi o vreme,

Stai jos, nu zbura departe.

Pasărea a zburat - „Da! "(jocul se repetă de 2-3 ori)

Ce păsări rapide și dibace! Ce alte păsări pot zbura la hrănitorul nostru?

Acum vă voi spune ghicitori despre aceste păsări:

Sânul mai strălucitor decât zorii

OMS? (la cilindru)

Ca o vulpe printre animale,

Această pasăre este cea mai deșteaptă dintre toate.

Ascunzându-se în coroanele verzi,

Și numele ei este... (cioara)

Ghici care pasăre

Vioi, plin de viață,

Agil, agil,

Umbra sună: umbră-umbră.

Ce zi frumoasa de iarna! (tit)

Cine zboară, cine ciripește -

Vrea să ne spună vestea? (coţofană)

Presupun că această pasăre sare de-a lungul cărării,

De parcă nu i-ar fi frică de pisici -

Adună firimituri

Și apoi sari pe ramură,

Și ciripește: Chik-chirp! (vrabie)

Sunteți grozavi, ați ghicit toate ghicitorile. Vrei să desenezi păsări într-un grup?

Profesorul se întoarce în grup cu copiii. Copiii stau liberi pe covor, iar ilustrațiile cu păsări iernante sunt atârnate pe perete.

Astăzi am văzut o mulțime de păsări care au zburat la alimentator pe site-ul nostru. Să ne amintim pe cine am văzut. De asemenea, pot zbura în: magpie, cioara, cilindele. Profesorul atrage atenția copiilor asupra ilustrațiilor suspendate.

Acesta este un cilindru, ce este? - Aceasta este o pasăre mică, are un sân roșu, un cap, un cioc, ochi și aripi, o coadă și labe. - Aceasta este o cioară, este o pasăre mare neagră, cu sânul cenușiu, are ciocul mare pe cap, aripi, coadă și labe mari. Spune-ne ce au toate păsările?

Vrei să desenăm o mulțime de păsări, pe care apoi să le hrănim cu cereale?

Copiii merg la mesele pe care se prepară vopsea deschisă la culoare, turnată în farfurii puțin adânci. S-a așezat o pânză de ulei, s-a turnat apă pentru spălarea mâinilor în vase.

Acum vom desena o pasăre mică cu palmele noastre. Pentru a face acest lucru, trebuie să facem o imprimare a palmei noastre pe o bucată de hârtie. Uite, îmi îndepărtez degetul mare așa (demonstrație, îmi apăs restul degetelor împreună. Apoi îmi coboară palma în vopsea și o apăs ușor pe hârtie. Privește amprenta pe care am primit-o. Amintește-mi cum să-mi pun palma pe cearceaf.

În timpul lucrului, ajută copiii să-și desfășoare corect degetele. După ce copiii și-au făcut amprentele, se spală pe mâini și continuă să lucreze. Apoi profesorul arată cum să terminați de desenat ciocul, picioarele și ochii păsării. Invită copiii să termine de desenat pasărea folosind pixuri.

Acum trageți ochiul și ciocul pe capul și picioarele păsării. Așa că s-a dovedit a fi o pasăre adevărată.

Dacă doresc, copiii pot adăuga cereale la pasărea lor.

Ce tip grozav ești! Ce păsări frumoase s-au dovedit a fi!

Ce ți-a plăcut cel mai mult azi? Ce lucruri interesante ai învățat?

Aprilie este momentul în care poți să le arăți și să le povestiți clar copiilor despre păsările pe care le întâlnim din ce în ce mai mult în plimbările noastre, să cântăm cântece frumoase și să ne construim cuiburi. Conform programului „De la naștere la școală”, profesorul plănuiește să introducă copiii în obiceiurile și caracteristicile păsărilor primăvara în timpul săptămânii. Copiii identifică păsările după trăsăturile lor caracteristice, realizează construcții din hârtie și citesc primăvara poezii și povești despre păsări. Profesorul creează condiții pentru formarea unei atitudini grijulii față de natură și a dorinței de îngrijire a animalelor. Veți găsi o descriere detaliată a exercițiilor, conversațiilor educaționale, jocuri de vorbire și activități creative în anexa la planul „Săptămâna tematică „Păsările primăvara”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Săptămâna începe cu vizionarea prezentării educaționale „Păsări în primăvară”, o poveste a profesorului despre căsuțe și hrănitori. Dezvoltarea socială și comunicativă are loc prin conversații despre, organizarea de jocuri de rol, activități comune de lucru la plimbare și în grup.

Dezvoltare cognitiva

Pentru dezvoltarea cognitivă, profesorul planifică observații și activități de cercetare „Cum să afli dacă păsările au zburat”, consolidează ideile despre păsări prin privirea ilustrațiilor, învață cum să reproducă un anumit număr de sunete după un model și să navighezi în spațiu relativ faţă de sine şi alte obiecte.

Dezvoltarea vorbirii

Profesorul îi invită pe copii să-și amintească în jocul „Spune un cuvânt”, îi învață să folosească diagrame atunci când compun povești descriptive despre păsări, ceea ce contribuie la dezvoltarea vorbirii copiilor.

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea artistică și estetică are loc în jocuri de dans rotund și activități vizuale pe tema săptămânii. Copiii se uită la albumul „Jucării populare”, studiază ilustrațiile lui Yu. Vasnetsov, familiarizându-se cu arta.

Dezvoltarea fizică

Prin stimularea dezvoltării fizice, profesorul îi atrage pe copii către jocurile „Giants – Dwarfs”, „Zborul păsărilor” și își formează idei despre corpul lor, uitându-se la enciclopedii. Profesorul îi prezintă copiilor tehnici de relaxare și jocul popular „Agățarea unei coroane”.

Vezi un fragment din săptămâna tematică

luni
OO		Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Povestea profesorului despre căsuțe și hrănitori. Scop: să continuăm să dezvoltăm o atitudine grijulie față de natura pământului nostru natal.	Vizualizați prezentarea educațională „Păsări”. Scop: extinderea înțelegerii copiilor asupra comportamentului păsărilor în primăvară.	Exercițiul „Cine este în imagine?” Scop: amintiți-vă numele păsărilor, extindeți vocabularul copiilor.	Exercițiul „Scoate pasărea afară”. Scop: dezvoltarea capacității de a așeza obiecte din forme geometrice prin aplicarea acestora pe un eșantion.	Exercițiu fizic Cântec popular „Rânduniți”. Scop: întărirea sistemului muscular al corpului.
Pro- bum	Curățarea gunoiului la fața locului. Scop: să înveți cum să folosești o greblă, să cultivi o atitudine grijulie față de natură.	Observarea păsărilor. Scop: amintiți-vă numele păsărilor din grădină, dezvoltați cunoștințele despre obiceiurile păsărilor în primăvară.	Exercițiul „Dă-mi un cuvânt”. Scop: activarea numelor de mobilier în vorbire.	Jocul „Găsiți un obiect de aceeași formă”. Scop: dezvoltarea capacității de a evidenția forma unui obiect.	P.i. „Uriașii sunt pitici”. Scop: îmbunătățirea tehnicii de mers, obținerea unui pas clar și larg. P.i. „Migrația păsărilor” Scop: instruirea copiilor în alpinism.
OD
2 p.d.	Povești pentru copii „Ce îmi place să mă joc la grădiniță”. Scop: continuarea formării unei atitudini pozitive față de grădiniță.	Activitate cognitivă și de cercetare „Cum să afli dacă păsările au sosit.” Scop: dezvoltați gândirea, învățați cum să trageți concluzii simple.	Citirea „Rooks” de A. Prokofiev. Scop: dezvoltarea capacității de a asculta opere literare.	Joc de dans rotund „Vesnyanka”. Scop: repeta cuvintele.	Recenzie albumului „Corpul meu”. Scop: formarea unei idei despre un stil de viață sănătos.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltare artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Conversație „Semne pe drum”. Scop: amintiți-vă regulile de siguranță rutieră, fixați numele vehiculului.	Jocuri cu materiale naturale „Mulți, unul, niciunul”. Scop: dezvoltarea capacității de a izola obiectele individuale dintr-un grup și de a forma un grup de obiecte individuale.	Gimnastica de articulație „Ac”. Scop: consolidarea aparatului articulator.	Luarea în considerare a albumului „Folk Toys”. Scop: să vă amintiți cu copiii despre jucăriile populare, să cultivați interesul pentru cultura rusă.	Exercițiul „La soare”. Scop: continuă să-i introducă pe copii în tehnicile de relaxare.
Pro- bum	Tunderea și legarea ramurilor copacilor și arbuștilor. Scop: insuflarea respectului pentru natura.	Mega puzzle "Păsări". Scop: dezvoltarea capacității de a juca împreună.	R.n. jocul „La unchiul Jacob” Scop: să învețe cum să corelezi o acțiune cu un verb, să-i faci pe plac copiilor.	Imagini decupate pe diferite subiecte. Scop: să înveți să vezi întregul după părțile sale.	P.i. „Agăță o coroană.” Scop: introducerea unui nou joc.
OD