02
paź
2010

Pociągi. Nauka czytania po sylabach

Rok produkcji: 2009
Gatunek: Gry edukacyjne i edukacyjne dla dzieci
Deweloper: Bayun
Wydawca: Bayun
Strona dewelopera: http://bayun.ru/
Język interfejsu: tylko Rosjanie
Platforma: PC

Wymagania systemowe:
System operacyjny: Windows 98/Me/2000/XP
Procesor: Pentium III 700 MHz
Pamięć: 256 MB
Karta graficzna: 64 MB, DirectX 8.0
Drukarka kolorowa

Opis: Gra „Pociągi. Nauka czytania po sylabach” zawiera zestaw grafik gotowych do wydrukowania na kolorowej drukarce.
Gra przeznaczona jest do nauki czytania i pisania dla dzieci w wieku od 4 lat. Tutaj dziecko będzie mogło uczyć się liter i sylab oraz uczyć się czytać. W grze sylaby reprezentują wagony kolejowe. Celem gry jest złożenie pociągu.
Opcje gry:
1. Zapoznajmy się z sylabami.
Pokazujemy i nazywamy sylabę dziecku i zapraszamy je do znalezienia tej sylaby spośród 2-3 alternatyw. Jeśli dziecko poprawnie odnajdzie sylabę, dodaje do swojego pociągu wagon.
W grę może grać kilkoro dzieci, każde z nich po kolei szuka swojej przyczepki, a jeśli dziecko się pomyli, następny gracz szuka swojej przyczepki. Wygra to dziecko, którego pociąg będzie dłuższy.
Gdy dziecko potrafi już swobodnie poruszać się po określonej grupie sylab, można bawić się na zmianę, tj. Dajesz dziecku zadanie, ono potem wymyśla zadanie za Ciebie, nie zapominaj o popełnianiu błędów! Bardzo dobrze, jeśli Twoje dziecko Cię poprawia.
2. Piszemy słowa sylaba po sylabie.
Ta gra jest podstawowym elementem nauki czytania. Celem gry jest złożenie pociągu, którego wagony tworzą słowo. Przykładowo: zbieramy słowo KROWA – zapraszamy dziecko do sekwencyjnego odnajdywania odpowiednich sylab: KO, RO, VA. Należy znaleźć sylabę wśród 2 alternatyw (liczba alternatyw może być wówczas zwiększona, ale nie więcej niż 5). Jeśli sylaba zostanie wybrana poprawnie, zostanie dodana na końcu pociągu. Kiedy w pociągu znajdą się wszystkie niezbędne sylaby (naucz dziecko układania sylab we właściwej kolejności i od lewej do prawej), dziecko czyta słowo.
Łącznie 11 opcji gry

Zainstaluj i graj

09
Zniszczyć
2014

Chuggington. Silniki idą do szkoły

Rok produkcji: 2012
Gatunek: gry dla dzieci
Deweloper: ID COMPANY
Wydawca: ID COMPANY
Strona programisty: http://idcompany.ru
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe: Obsługiwane systemy operacyjne: Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7/8/8.1 Procesor Pentium® III 500 MHz (800 MHz dla Windows® Vista/7) 512 MB RAM 215 MB wolnego miejsca na dysku twardym Rozdzielczość ekranu 1024x768 z 16-bitową głębią kolorów
Opis: Nauka jest o wiele ciekawsza w towarzystwie zabawnych silników od Chuggington! W ich szkole są cztery najważniejsze przedmioty: umiejętność czytania i pisania, matematyka...

16
kwiecień
2014

Niedługo powrót do szkoły. Nauka liczenia

Rok produkcji: 2009
Gatunek: Gry dla najmłodszych
Deweloper: ID COMPANY
Wydawca: Nowy Dysk
Strona dewelopera: nieznana
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe: System operacyjny Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7 Procesor Pentium® III 500 MHz (800 MHz dla Windows® Vista/7) 64 MB RAM (512 MB dla Windows® Vista/7) 99 MB wolnego miejsca na komputerze dysk twardy Rozdzielczość ekranu 1024x768 z 16-bitową głębią kolorów
Opis: Całkiem możliwe jest nauczenie dziecka liczenia tak wcześnie, jak to możliwe, a nawet podczas zabawy! Złośliwa arytmetyka w wersetach „Nauka liczenia” pomoże…

27
paź
2011

Odyseusz: Długa droga do domu. / Odyseusz. Przez morza, przez fale...

Rok produkcji: 2011
Gatunek: Ukryty obiekt
Deweloper: Rainbow Studios
Wydawca: BigFish Games
Strona dewelopera: http://www.rainbowstudios.com
Język interfejsu: rosyjski. (Tłumaczenie autorskie Starego Psa)
Platforma: PC
Wymagania systemowe: 1Ghz, 512 Mb RAM, 64 Mb VRAM, DirectX 10.0, HDD - 440 Mb.
Opis: Zanurz się w atmosferze starożytnej Grecji wraz z Odyseuszem, legendarnym bohaterem wojny trojańskiej! Czeka na Ciebie ekscytująca 20-letnia podróż, zaczynając od murów Troi, a kończąc na domu Odyseusza. Pokonaj wszystkie przeszkody na swojej drodze i pomóż naszemu bohaterowi w końcu wrócić do...

21
Móc
2015

Far Cry po rosyjsku

Rok produkcji: 2015
Gatunek: Akcja / mod
Twórca: CryTek
Wydawca: Bert-Masters-Studio
Strona dewelopera: http://www.crytek.com
Strona wydawcy: http://www.bert-masters.ru
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe:
System operacyjny: Windows-XP; System Windows 7; Windows 8; Procesor o częstotliwości taktowania 2 GHz. Karta graficzna z 512 MB. pamięć wideo z obsługą DirectX-9

Opis: FarCry w języku rosyjskim to mod wykonany na silniku Cryengine firmy CryTek, na którym powstał pierwszy FarCry. ...

05
czerwca
2013

Milioner. Na podstawie gry „Czołgi”

Rok produkcji: 2013
Gatunek: Logiczne
Deweloper: Chen_Lee
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe:
System operacyjny: Windows XP/Vista/7
Procesor: Intel Pentium-4 2000 MHz, AMD Athlon XP 2200
RAM: 512 Mb Dysk twardy: 3 Mb wolnego miejsca na dysku Wideo: dowolne
Opis: Motywem przewodnim wersji „Milioner” jest gra, która ma dziesiątki milionów fanów na całym świecie. Pytania na dowolny temat związany ze światem gry World of Tanks będą zadawane przez przyjaznego gospodarza. Od najprostszych i najbardziej zabawnych po te skomplikowane, które sprawią, że będziesz drapać się po głowie. Jeśli masz...

29
wrzesień
2017

Far Cry po rosyjsku 2

Rok wydania: 2017
Gatunek: Akcja/Mod
Deweloper: Bert-Masters-Studio
Wydawca: WebSoftex
Strona programisty: http://websoftex.ru/
Język interfejsu: rosyjski
Język głosu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe:
System operacyjny: Windows-XP; System Windows 7; Windows 8; Windows-10; Procesor o częstotliwości taktowania 2 GHz. Karta graficzna z 512 MB. pamięć wideo z obsługą DirectX-9
RAM: 1 GB. Karta dźwiękowa obsługująca DirectX-9 4 GB. miejsca na dysku.
Opis: Far Cry w języku rosyjskim-2 to strzelanka pierwszoosobowa. Kontynuacja moda Far Cry w języku rosyjskim.
Fabuła: FSB dowiedziała się o...

14
Móc
2010

Buratillo jest na tropie

Rok produkcji: 2010
Gatunek: Przygoda
Deweloper: Saturn+
Wydawca: Nevosoft
Strona dewelopera: http://www.saturnplus.ru/
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe:
Zalecana: -
System: Microsoft Windows® 2000 / XP / Vista / 7; -
Procesor: Intel Pentium® IV; -
Pamięć: 512 MB RAM (1 GB dla Vista/7); -
Karta graficzna: 64 MB pamięci wideo, kompatybilna z DirectX® 9.0c; -
Karta dźwiękowa: zgodna z DirectX® 9.0c; -
Dysk twardy: około 700 MB wolnego miejsca na dysku twardym; -
Sterowanie: Klawiatura, mysz.
Opis: Głównym bohaterem tej klasycznej misji...

08
luty
2011

Oprogramowanie 6.35 DLA PSP

Rok produkcji: 2010
Gatunek: Miękki
Deweloper: dom Playstation
Wydawca: Playstation Home
Strona dewelopera: http://ru.playstation.com
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PSP
Wymagania systemowe: psp od off do poniżej 6.35
Opis: Dowiedz się, jakie funkcje zawiera aktualizacja oprogramowania systemowego w wersji 6.35 dla PSP. Aktualizacja oprogramowania systemowego dla konsoli PSP została wydana 24 listopada 2010 r. Podczas aktualizacji systemu PSP zostanie zainstalowane oprogramowanie systemowe w wersji 6.35, a niektóre funkcje ulegną zmianie. Nowe lub zmienione funkcje w wersji 6.35 Gry * Oprogramowanie systemowe będzie działać stabilniej podczas korzystania z programu...

16
wrzesień
2011

Łowca androidów

Rok produkcji: 1998
Gatunek: Przygodowy/wskaż i kliknij/detektyw
Deweloper: Westwood Studios
Wydawca: Virgin Interactive
Strona dewelopera: Nieistotne
Język interfejsu: ENG+RUS
Platforma: PC
Wymagania systemowe:
System operacyjny: Windows 95 i nowszy
Procesor: 90 MHz
RAM: 16MB
Karta graficzna: Karta graficzna 2 MB
Karta dźwiękowa: dowolna kompatybilna z DirectX 5.0 i nowszymi Wolne miejsce na dysku twardym: 1,5 GB
Opis: Gra oparta jest na filmie Ridleya Scotta z 1982 roku o tym samym tytule, który z kolei powstał na podstawie powieści Philipa K. Dicka „Czy androidy śnią o elektrycznym...

10
ale ja
2014

Nancy Drew: Na tropie tornada

Rok produkcji: 2010
Gatunek: Wyprawa/Przygoda
Deweloper: Her Interactive
Wydawca: Nowy dysk
Strona dewelopera: www.herinteractive.com
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe:
Wymagania systemowe: Obsługiwane systemy operacyjne Windows® XP/Vista/7 Procesor Pentium® III 1 GHz lub odpowiednik Athlon® XP 256 MB RAM 3,5 GB wolnego miejsca na dysku twardym Karta wideo 3D z 32 MB pamięci, kompatybilna z DirectX® 9.0 Urządzenie dźwiękowe kompatybilne z DirectX® 9.0c DirectX® 9.0c
Opis: Gdzie udaje się Nancy Drew, zawsze kryje się tajemnica...

19
kwiecień
2008

Rok produkcji: 2000
Gatunek: Edukacyjny
Deweloper: Fargus
Wydawca: Copyright Fargus
Typ publikacji: licencja
Język interfejsu: tylko rosyjski
Lekarstwo: Nie wymagane
Platforma: PC
Wymagania systemowe: WIN95/98/2000, PEN 200, 32MB RAM, SB, MYSZ.
Opis: "Firma Fargus w dalszym ciągu produkuje serię wspaniałych gier edukacyjnych dla dzieci ze studia Disneya. Powiedzcie mi szczerze, ilu z Was, posiadaczy komputerów, pisze na nim inaczej niż dwoma palcami? Najprawdopodobniej nie wielu. I z pomocą dzięki tej grze Twoje dziecko (i nie tylko) może z łatwością nauczyć się pisać na klawiaturze jak prawdziwy profesjonalista... A to mu pomoże...

08
sierpień
2012

Misja Spaceru po Księżycu

Rok produkcji: 2012
Gatunek: Wyprawa
Deweloper: MyHazards
Wydawca: Falco Software Company
Strona programisty: www.falcoware.com
Język interfejsu: rosyjski i angielski
Platforma: PC
Wymagania systemowe: - System operacyjny Microsoft Windows 98, ME, XP, Vista, Win7 - Procesor Pentium 3 i wyższy - 256 MB RAM - Karta wideo z 32 MB pamięci - Urządzenie dźwiękowe kompatybilne z DirectX 7 - DirectX 7 - Wolne miejsce na dysku: 48 MB
Opis: Mała, klasyczna misja typu „wskaż n kliknij”. Dwóch radzieckich astronautów ląduje na Księżycu. Wszystko byłoby dobrze, gdyby moduł lądowania nie był...

19
paź
2010

Mafia 2: Freeplay / Darmowa przejażdżka po mieście (Mod)

Rok produkcji: 2010
Gatunek: MOD
Deweloper: 2K Czech
Wydawca: 2K Games
Język interfejsu: rosyjski
Wymagania systemowe: Posiadaj grę Mafia 2 √
System: Microsoft Windows XP/Vista/Seven √
Procesor: Pentium IV 2,8 Ghz √
RAM: 1 Gb √
Karta graficzna: 256 MB √
Karta dźwiękowa: Urządzenie dźwiękowe kompatybilne z DirectX 9.0c √
Dysk twardy: 1 Gb
Opis: Po zainstalowaniu moda w menu historii pojawi się „Darmowa podróż” z możliwością wyboru pogody i godziny. W pobliżu garażu będzie też dwóch Twoich znajomych, których możesz zabrać ze sobą na obrabowanie sklepu lub...

27
Zniszczyć
2014

Magic Griddlers / Śladami cudów. Zgadnij obrazek

Rok produkcji: 2014
Gatunek: logiczne
Deweloper: Gry 8Floor
Wydawca: 8Floor Games
Strona dewelopera: www.8floor.net/
Język interfejsu: rosyjski
Platforma: PC
Wymagania systemowe: * System operacyjny: Windows XP/Vista/7 * Procesor: 1,0 GHz lub szybszy Procesor * RAM: 512 MB * DirectX: 9.0 lub nowszy * Dysk twardy: 42 MB
Opis: Kolejny zestaw japońskich krzyżówek od 8 Floor Games.W tej grze musisz odnaleźć zaginione zwierzaki i uwolnić je z klatek. Tylko Twoje umiejętności rozwiązywania zagadek mogą im pomóc w przejściu przez 120 poziomów gry. Czy będziesz w stanie wykorzystać wszystkie swoje umiejętności i inteligencję, aby je uratować? ...

Wśród ogromnego wyboru metod dużą popularnością cieszy się nauka czytania metodą Nadieżdy Żukowej. Jej metoda jest przystosowana do samodzielnej nauki przez rodziców i dzieci w domu. Podręczniki N. Żukowej są niedrogie i można je kupić w prawie wszystkich księgarniach. Spróbujmy dowiedzieć się, co jest specjalnego w tej technice i dlaczego jest tak popularna.

Z biografii

Nadieżda Żukowa jest znaną nauczycielką domową, kandydatką nauk pedagogicznych i ma duże doświadczenie w logopedii. Jest twórczynią całej serii literatury edukacyjnej dla dzieci, która ukazuje się w wielomilionowych nakładach. Wiele jej prac naukowych zostało opublikowanych nie tylko w języku rosyjskim, ale także w publikacjach specjalistycznych w innych krajach.

Nadieżda Żukowa przeprowadziła wiele badań z dziećmi w wieku przedszkolnym, uważnie badając postępujące procesy rozwoju ich mowy. Stworzyła unikalną technikę, dzięki której dzieci mogą szybko nauczyć się czytać i łatwo przejść od niej do pisania. W swojej metodzie N. Żukowa uczy dzieci prawidłowego dodawania sylab, których w przyszłości używa jako pojedynczej części w czytaniu i pisaniu.

Sprzedaż jej nowoczesnego „Elementarza” przekroczyła 3 miliony egzemplarzy. Z tych liczb, według statystyk, możemy wywnioskować, że co czwarte dziecko uczy się czytać za jego pomocą. W 2005 roku otrzymał tytuł „Podręcznika Klasycznego”.

W latach 60. Nadieżda Żukowa aktywnie działała w grupie inicjatywnej, która zajmowała się tworzeniem specjalistycznych grup dla dzieci z problemami i zaburzeniami czynności mowy. Obecnie takie grupy logopedyczne i całe przedszkola o tym ukierunkowaniu są szeroko rozpowszechnione nie tylko w naszym kraju, ale także w krajach WNP.

Cechy techniki

Tworząc własną, specjalną metodę, N. Żukowa wykorzystała swoje 30-letnie doświadczenie w pracy z logopedą. Udało jej się stworzyć udane połączenie nauczania umiejętności czytania i pisania ze zdolnością zapobiegania błędom popełnianym przez dzieci podczas pisania. Podręcznik oparty jest na tradycyjnym podejściu do nauki czytania, które uzupełniono o unikalne elementy.

W aktywności mowy dziecku z psychologicznego punktu widzenia łatwiej jest wyizolować sylabę niż osobny dźwięk w mówionym słowie. Zasada ta jest stosowana w technice N. Żukowej. Czytanie sylab jest oferowane już na trzeciej lekcji. Z uwagi na to, że już na samym początku nauki czytania proces ten dla dzieci stanowi mechanizm odtwarzania literowego modelu wyrazu na dźwiękowy, dziecko powinno już znać litery, zanim nauczy się czytać.

Nie warto uczyć dziecka wszystkich liter alfabetu na raz. Pierwsza znajomość dziecka powinna odbywać się z samogłoskami. Wyjaśnij dziecku, że samogłoski są śpiewanymi literami i można je śpiewać. Zacznij od nauki tzw. samogłosek twardych (A, U, O). Gdy dziecko się z nimi zapozna, musisz zacząć dodawać: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. Oczywiście nie są to sylaby, ale dzięki tej kombinacji samogłosek najłatwiej jest wyjaśnić dziecku zasadę dodawania sylab. Pozwól dziecku, pomagając sobie palcem, rysować ścieżki od litery do litery, śpiewając je. W ten sposób może odczytać kombinację dwóch samogłosek. Następnie możesz zacząć zapamiętywać spółgłoski.

Następnie, gdy zaczniesz uczyć dziecko czytać, wyjaśnij mu, jak ustalić, słysząc, ile dźwięków lub liter wymówiłeś, które dźwięki w słowie brzmią jako pierwsze, ostatnie, drugie. Tutaj „Magnetyczne ABC” N. Żukowej może pomóc w nauce. Za jego pomocą możesz poprosić dziecko o ułożenie wymawianych przez Ciebie sylab.

Możesz także poczuć litery i prześledzić je palcem, co przyczyni się do ich dotykowego zapamiętywania. Kiedy dziecko nauczy się łączyć sylaby, możesz zaprosić go do czytania słów składających się z trzech liter lub słów z dwiema sylabami. (O-SA, MA-MA).

W „Bukwarze” Żukowej rodzice będą mogli znaleźć mini-badania dotyczące nauki każdej litery oraz zalecenia dotyczące nauki dodawania sylab. Wszystko napisane przystępnym językiem. Aby z nich korzystać rodzice nie muszą posiadać wykształcenia pedagogicznego. Lekcję może poprowadzić absolutnie każda osoba dorosła.

Przedszkolak jest w stanie postrzegać informacje jedynie w zabawnej formie. Dla niego gra to spokojne środowisko, w którym nikt nie będzie go krzyczał ani krytykował. Nie próbuj zmuszać dziecka do szybkiego i natychmiastowego czytania sylab. Dla niego czytanie nie jest łatwą pracą. Bądź cierpliwy, okazuj dziecku uczucia i miłość podczas treningu. Jest to dla niego teraz ważne bardziej niż kiedykolwiek. Okazując spokój i pewność siebie, naucz się dodawać sylaby, proste słowa i zdania. Dziecko musi opanować technikę czytania. Proces ten nie jest dla niego szybki i trudny. Gra urozmaici naukę, odciąży Cię od nudnej nauki i pomoże zaszczepić miłość do czytania.

Twoja cierpliwość i spokój pomogą Twojemu dziecku szybciej opanować czytanie.

Wiek początkowy

Nie powinieneś się spieszyć. To całkiem normalne, że 3-4-letnie dziecko nie jest jeszcze zdolne do nauki. W tym wieku zajęcia można rozpocząć jedynie wówczas, gdy dziecko wykaże duże zainteresowanie zajęciami czytelniczymi i chęć nauki czytania.

Dziecko w wieku 5-6 lat będzie miało do tego zupełnie inny stosunek. W placówkach przedszkolnych programy edukacyjne mają na celu nauczenie dzieci czytania sylab. Jednak nie zawsze dzieci są w stanie przyswoić informacje otrzymane w dużej grupie. Wiele dzieci wymaga indywidualnych lekcji, aby zrozumieć zasady dodawania sylab i słów. Dlatego nie przegap okazji do pracy z dzieckiem w domu. Przychodząc do szkoły dobrze przygotowanym, Twojemu dziecku łatwiej będzie przetrwać okres adaptacyjny.

Ważne jest, aby wziąć pod uwagę gotowość psychologiczną do nauki czytania. Dzieci są gotowe do rozpoczęcia czytania tylko wtedy, gdy już dobrze mówią. poprawnie formułuje zdania w swojej mowie, słuch fonemiczny jest rozwinięty na właściwym poziomie. Dzieci nie powinny mieć problemów ze słuchem, wzrokiem ani problemami z terapią logopedyczną.

Naukę czytania należy rozpocząć w wieku, w którym widzisz zainteresowanie dziecka i czujesz, że jest na to gotowe

Dźwięki czy litery?

Poznawanie liter nie powinno zaczynać się od zapamiętywania ich nazw. Zamiast tego dziecko musi znać dźwięk zapisany daną literą. Brak EM, ER, TE, LE itp. nie powinno być. Zamiast EM uczymy się dźwięku „m”, zamiast BE uczymy się dźwięku „b”. Ma to na celu ułatwienie dziecku zrozumienia zasady dodawania sylab. Jeśli poznasz nazwy liter, dziecko nie zrozumie, w jaki sposób słowo DAD pochodzi z PE-A-PE-A, a słowo MOM z ME-A-ME-A. Nie doda dźwięków wskazanych przez litery, ale nazwy liter, których się nauczył, i odpowiednio przeczyta PEAPEA, MEAMEA.

Ucz się poprawnie samogłosek i spółgłosek

Nie zaczynaj uczyć się liter w kolejności alfabetycznej A, B, C, D... Postępuj zgodnie z kolejnością podaną w Elementarzu.

Przede wszystkim naucz się samogłosek (A, O, U, Y, E). Następnie należy zapoznać ucznia z twardymi spółgłoskami M, L.

Następnie zapoznajemy się z głuchymi i syczącymi dźwiękami (K, P, T, Sh, Ch itp.)

W „Elementarzu” N. Żukowej zaproponowano następującą kolejność studiowania liter: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , J, G, V , D, B, F, E, L, I, Yu, E, Ch, E, C, F, Szch, J.

Sekwencja liter do nauki przedstawiona w elementarzu Żukowej pomoże ci łatwo dostosować się do szkolnego programu nauczania

Utrwalenie materiału, którego się nauczyliśmy

Powtarzanie wcześniej poznanych liter na każdej lekcji przyczyni się do szybszego rozwoju mechanizmu prawidłowego czytania u dzieci.

Czytanie po sylabach

Gdy Ty i Twoje dziecko nauczycie się kilku liter, czas nauczyć się tworzyć sylaby. W „Bukvarze” pomaga w tym wesoły chłopiec. Biegnie od jednej litery do drugiej, tworząc sylabę. Pierwszą literę sylaby należy wyciągnąć, aż dziecko prześledzi palcem ścieżkę, po której biegnie chłopiec. Na przykład sylaba MA. Pierwsza litera to M. Umieść palec na początku ścieżki w pobliżu niej. Gdy poruszamy palcem po ścieżce, nie zatrzymując się, wydajemy dźwięk M: M-M-M-M-A-A-A-A-A. Dziecko musi nauczyć się, że pierwsza litera rozciąga się, aż chłopiec dobiegnie do drugiej, dzięki czemu są wymawiane razem, bez odrywania się od siebie.

Zacznijmy od prostych sylab

Dziecko musi zrozumieć algorytm dodawania sylab z dźwięków. Aby to zrobić, musi najpierw przeszkolić się z prostych sylab, takich jak MA, PA, MO, PO, LA, LO. Dopiero gdy dziecko zrozumie ten mechanizm i nauczy się czytać proste sylaby, może zacząć pracować nad bardziej złożonymi sylabami - ze spółgłoskami syczącymi i bezdźwięcznymi (ZHA, ZHU, SHU, HA).

Etap nauki czytania sylab zamkniętych

Kiedy dziecko nauczy się dodawać sylaby otwarte, należy rozpocząć naukę czytania sylab zamkniętych, czyli tzw. te, w których samogłoska pojawia się jako pierwsza. AB, USA, UM, OM, AN. Dziecku znacznie trudniej jest czytać takie sylaby, nie zapomnij o regularnym treningu.

Czytanie prostych słów

Kiedy dziecko zrozumie mechanizm dodawania sylab i zacznie z łatwością je czytać, przychodzi czas na czytanie prostych słów: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

Uważaj na wymowę i pauzy

W procesie nauki czytania należy uważnie monitorować wymowę dziecka. Zwróć uwagę na prawidłowe odczytanie końcówek słów, dziecko nie powinno zgadywać, co jest napisane, ale czytać słowo do końca.

Jeśli na początkowym etapie nauki uczyłeś swoje dziecko śpiewać sylaby, teraz nadszedł czas, aby się bez tego obejść. Upewnij się, że Twoje dziecko robi przerwy między słowami. Wyjaśnij mu, co oznaczają znaki interpunkcyjne: przecinki, kropki, wykrzykniki i znaki zapytania. Niech przerwy między słowami i zdaniami, które robi dziecko, będą na początku dość długie. Z czasem je zrozumie i skróci.

Przestrzegając tych prostych zasad, możesz dość szybko nauczyć swoje dziecko czytać.

Popularne książki dla dzieci N. Żukowej

Aby rodzice mogli nauczyć swoje dziecko czytać i pisać jej metodami, Nadieżda Żukowa oferuje całą serię książek i podręczników dla dzieci i rodziców.

To zawiera:

„Elementarz” i „Zeszyt” dla dzieci w wieku 6-7 lat w 3 częściach

Zeszyty są praktycznym zastosowaniem do Elementarza. Podstawą jest sylabiczna zasada grafiki. Sylaba działa jako odrębna jednostka nie tylko czytania, ale także pisania. Nagranie liter samogłosek i spółgłosek pełni rolę pojedynczego elementu graficznego.

„Magnetyczne ABC”

Nadaje się zarówno do użytku domowego, jak i do zajęć w placówkach opieki nad dziećmi. Duży zestaw liter pozwala na komponowanie nie tylko pojedynczych słów, ale także zdań. W „ABC” znajdują się zalecenia metodyczne pracy, uzupełnione są ćwiczeniami do nauczania dzieci.

„Piszę poprawnie – od elementarza po umiejętność pięknego i kompetentnego pisania”

Podręcznik jest odpowiedni dla dzieci, które nauczyły się już wspólnie czytać sylaby. Konieczne jest także, aby dzieci potrafiły rozpoznać pierwszą i ostatnią głoskę w słowie, nazwać słowa na podstawie nazwanej im głoski oraz wskazać położenie danej głoski w słowie – na początku, w środku lub na końcu. Książka ma na celu pokazanie kreatywności nauczyciela, który ją studiuje. Proponowane sekcje można rozszerzać lub zawężać, ilość ćwiczeń ustnych i pisemnych ustalana jest przez prowadzącego. Na dole niektórych stron znajdują się wytyczne dotyczące prowadzenia zajęć. Wiele obrazków opartych na opowieściach, oferowanych jako ilustracje do podręcznika, pomoże dziecku nie tylko łatwo nauczyć się podstawowych zasad gramatyki, ale także rozwinąć mowę ustną.

„Lekcje prawidłowej mowy i prawidłowego myślenia”

Książka jest odpowiednia dla dzieci, które już dobrze czytają. Tutaj możesz przeczytać teksty z gatunku klasycznego. Dla rodziców przygotowano szczegółowy opis metodyczny zajęć na podstawie książki. Do każdej pracy dołączony jest system pracy nad tekstem w celu jego analizy. Przy jego pomocy dzieci uczą się myśleć, rozumieć ukryte podteksty, wyjaśniać i dyskutować. Możesz także zobaczyć znaczenie nieznanych dziecku słów, które znajdują się w słowniku dla dzieci. Również Autorka zapoznaje dzieci ze znanymi poetami i pisarzami, uczy je, jak poprawnie czytać to czy tamto dzieło.

„Lekcje pisma i umiejętności czytania i pisania” (zeszyty edukacyjne)

Podręcznik uzupełniający pozostałe elementy systemu N. Żukowej. Za jego pomocą dziecko będzie mogło nauczyć się poruszania po arkuszu, pracy według modelu, odrysowywania i samodzielnego zapisywania poszczególnych elementów liter i ich powiązań. Oferowane są zadania polegające na analizie liter dźwiękowych słów, dodawaniu brakujących liter w słowie, pisaniu wielkich i małych liter itp.

Notatka wyjaśniająca

Dręczył dorosłych pytaniem „dlaczego?”

Nazywano go „małym filozofem”

Ale gdy tylko dorósł, zaczęli to robić

Przedstaw odpowiedzi bez pytań.

I odtąd nie jest już nikim innym

Nie zawracałem Ci głowy pytaniem „dlaczego?”

(S.Ya. Marshak)

Najciekawszy, ale jednocześnie trudny i odpowiedzialny jest proces nauki czytania. Jeśli dzieci nie będą czytać poprawnie, płynnie i wyraziście, nie będą w stanie opanować kompetentnego pisania i nie nauczą się rozwiązywać problemów. Nauczanie dzieci czytania oznacza przygotowanie ich do samodzielnej pracy z tekstem i zaszczepienie miłości do czytania. W związku z tym doskonalenie umiejętności czytania jest zarówno środkiem, jak i jednym z warunków ogólnego rozwoju dzieci. Proces czytania jest bardzo złożony, ponieważ obejmuje myślenie, mowę, percepcję, pamięć, wyobraźnię, analizatory słuchowe i dźwiękowe.

Psychologowie uważają, że w wieku 4-5 lat dziecku łatwiej jest nauczyć się czytać niż w wieku 7-8 lat, tłumacząc to faktem, że pięcioletnie dziecko dobrze opanowało już mowę, ale słowa i dźwięki są dla niego nadal interesujące, chętnie z nimi eksperymentuje i z łatwością zapamiętuje całe słowa, po czym zaczyna rozróżniać w nich litery, a dorosły może jedynie nadać swojemu zainteresowaniu kierunek niezbędny do opanowania umiejętności czytania. W starszym wieku słowa i dźwięki stają się dla dziecka czymś znajomym, a jego zainteresowanie eksperymentami zanika. Rozwój intelektualny przedszkolaka przebiega najlepiej podczas jego zabaw.

Nauka czytania jest bez wątpienia jednym z głównych warunków pomyślnego wczesnego rozwoju dziecka.

Skuteczna nauka czytania zależy bezpośrednio od rozwoju zdolności poznawczych dzieci. W wieku 4-5 lat dzieci potrafią już analizować właściwości otaczających je przedmiotów. To właśnie w tym wieku dzieci wykazują zainteresowanie literami, dzięki czemu mogą rozpocząć przygotowania do nauki czytania. Przygotowanie do nauczania czytania dzieci w wieku przedszkolnym powinno obejmować zabawy sprzyjające rozwojowi umiejętności czytania. Mają na celu rozwój pamięci, uwagi, myślenia i umiejętności motorycznych.

Czytając dziecko rozwija mowę, ponieważ czytanie jest jednym z rodzajów mowy (pisanej);

Czytając i zapamiętując nowe słowa, dziecko rozwija myślenie i poszerza słownictwo;

Czytanie pomaga dziecku zapamiętać standardy konstruowania zdań, a on sam zaczyna poprawnie konstruować swoją mowę;

Czytając wielokrotnie to samo słowo, dziecko wizualnie zapamiętuje jego zarys, co pomoże mu w przyszłości poprawnie pisać;

Czytanie to nowy sposób zdobywania informacji, teraz dziecko może samodzielnie znaleźć informacje, które go interesują.

W oparciu o powyższe stanowiska opracowano treści kursu na dwuletni okres nauki (I rok studiów – dla dzieci w wieku 4-5 lat; II rok studiów dla dzieci w wieku 5-6 lat) z zakresu czytania w zabawny sposób.

Cel programu: uczenie dzieci czytania w zabawny sposób. Tworzenie warunków do sensownego i świadomego czytania.

Cele I rok studiów (4-5 lat):

Przygotowanie do nauki czytania: nauka czytania zależy bezpośrednio od rozwoju zdolności poznawczych, uwagi, pamięci, myślenia i motoryki małej dziecka.

Nauka liter: przydaje się do zapamiętywania liter, układanie ich z patyków, kostek, mozaik, guzików, groszków, kamyków, modelowanie liter z plasteliny (z kiełbasek/wici) lub drutu, rysowanie i kolorowanie trójwymiarowych liter, cieniowanie ich.

- pamiętaj o sylabach: ucz czytania zapamiętując system jednostek czytania - sylaby fuzyjne; sylaby należy uczyć się według tego samego schematu, jaki obowiązuje przy zapamiętywaniu liter: powtarzanie nazywania sylaby przez osobę dorosłą, wyszukiwanie sylaby na polecenie osoby dorosłej po którym następuje nazywanie, samodzielne nazywanie - „czytanie” sylaby

Pod koniec pierwszego roku nauki dzieci powinny to potrafić :

• czytaj sylaby:
• połączenie dwóch samogłosek;
• połączenie samogłoski i spółgłoski w odwrotnej sylabie;
• połączenie spółgłoski i samogłoski w sylabie bezpośredniej;
• słowa jednosylabowe typu SGS (spółgłoska-samogłoska-spółgłoska);
• wyrazy dwu- i trzysylabowe składające się z sylab otwartych;
• słowa dwusylabowe składające się z sylab otwartych i zamkniętych;
• zrozumieć, co czytasz.

Cele II roku studiów (5-6 lat):

Czytanie słów: gdy dziecko opanuje wystarczającą liczbę sylab, aby ułożyć słowa, konieczne jest świadome zaangażowanie się w naukę sensownego czytania.

- od frazy do zdania: głównym zadaniem tego etapu jest umożliwienie dziecku nauczenia się pełnego rozumienia tego, co czyta.

- czytaj krótkie teksty: Podczas pracy z tekstem pojawia się inny poziom zrozumienia tego, co czytasz - zrozumienie sekwencji i związków przyczynowo-skutkowych wydarzeń opisanych w tekście.

- nauka „czytania” znaków interpunkcyjnych: dziecko uczy się rozumieć nie tylko same słowa, ale także formy gramatyczne, w jakich się znajdują, spójniki i przyimki występujące w zdaniach, znaki interpunkcyjne, kolejność i związki przyczynowo-skutkowe opisywanych zdarzeń.

Pod koniec drugiego roku studiów dzieci powinny już to potrafić :

• czytaj słowa jednosylabowe ze zbitkami spółgłosek;
• proste dwuczęściowe zdanie bez przyimka;
• proste zdanie z przyimkiem;
• przystępne teksty (opowiadania, wiersze, bajki);
• odpowiadaj na pytania, zrozum, co czytasz, powtórz to, co przeczytałeś;

Zasady budowy programu:

Uwzględnianie indywidualnych cech i możliwości dzieci

Przyjazny klimat

Niedopuszczalność stanowiska mentorskiego i nagana

Pozytywna ocena osiągnięć każdego dziecka

Prowadzenie zajęć z uwzględnieniem specyfiki wieku przedszkolnego

Rozrywkowy

Widoczność

Działalność wiodąca – zabawny, produktywny (rysowanie, modelowanie, rysowanie, kolorowanie, cieniowanie itp.)

Formy i tryb zajęć.

Główną formą pracy z dziećmi są (zajęcia), których czas trwania odpowiada standardom wiekowym dzieci:

I rok studiów – 2 razy w tygodniu po 20 minut

II rok studiów – 2 razy w tygodniu po 30 minut

Zajęcia obejmują minuty wychowania fizycznego, które pozwalają dzieciom się zrelaksować, a nauczyciel dzieli lekcję na część strukturalną i semantyczną.

Łącznie 72 zajęcia po 32 godziny rocznie.

Program nauczania na pierwszy rok studiów

			Liczba godzin
Ikwartał	Przygotowanie do nauki czytania	Diagnostyka słuchowego i wzrokowego zróżnicowania percepcji (wrażliwość rozróżniająca) i analityczności percepcji (umiejętność analizowania). Rozwój słuchu fonemicznego. Izolacja i rozpoznawanie dźwięków. Wymowa łamańców językowych i łamańców językowych dla rozwoju aparatu artykulacyjnego. Onomatopeja. Wprowadzenie do alfabetu i elementów tworzących litery drukowane. Projektowanie liter i zapamiętywanie ich. Rozwój uwagi, pamięci, myślenia, umiejętności motorycznych.
Wrzesień	kształtowanie percepcji wzrokowej	Kształtowanie wyobrażenia o własnym ciele na przykładzie własnego ciała, nauka rozróżniania tego, co jest na górze, na dole, na prawo, na lewo, z przodu, z tyłu.
	rozwój pamięci wzrokowej i wzrokowo-ruchowej	naucz kolejności pór roku, miesięcy, dni tygodnia, ułóż sekwencję mozaik, koralików, figur geometrycznych według zaproponowanego modelu; złóż wycięte obrazy i obrazy z kostek ułóż historię na podstawie kolejnych obrazków.
	zabawa dźwiękami innymi niż mowa	rozwój umiejętności motorycznych, oddychania mową, ruchów artykulacyjnych
	solidny okres szkolenia	pokazać, że mowa jest „budowana” z dźwięków podkreślanie w słowach niektórych dźwięków: onomatopei, dźwięku głównego, dźwięku pierwszego
		naucz się wymyślać słowa dla danego dźwięku, rozwijaj wyobraźnię, rozwijaj mowę, podkreślaj w słowach określone dźwięki.
II kwarta III kwarta	Listowy okres studiów	kontynuować pracę nad kształtowaniem słuchu fonetycznego, wprowadzić alfabetyczne oznaczenie liter, nauczyć się czytać sylaby i słowa z wyuczonymi literami, rozwijać umiejętność czytania, rozwijać mowę uczyć dzieci stosowania wiedzy i umiejętności zdobytych na zajęciach
	„Dźwięki na żywo” A, U, O, Ja, J	zapoznawanie dzieci z samogłoskami rozwijać uwagę słuchową,
	„Dźwięki na żywo” E, S	skonsolidować wizualne obrazy liter samogłosek, przeprowadzić prace nad tworzeniem i różnicowaniem pojęć „dźwięk” - „litera”. tworzą koncepcję „dźwięku samogłoski”, rozwijać uwagę słuchową, rozwijać i korygować słuch fonemiczny
	dźwięki i litery - kombinacje liter, w sylaby „litery są przyjaciółmi” M, N,	zapoznawanie dzieci z dźwiękami spółgłoskowymi rozwijać uwagę słuchową, rozwijać i korygować słuch fonemiczny
	dźwięki i litery M, N, T, K	rozróżnić twarde (ścisłe) i miękkie (czułe) dźwięki spółgłoskowe za pomocą ucha
	ćwiczenie czytania słów z otwartymi sylabami dźwięki i litery	skonsolidować wizualne obrazy liter spółgłoskowych, przeprowadzić prace nad tworzeniem i różnicowaniem pojęć „dźwięk” - „litera”. poćwicz dopasowywanie obrazków do danego dźwięku. rozwijać uwagę, pamięć, myślenie, umiejętności motoryczne.
	dźwięki i litery	naucz się określać twardość lub miękkość dźwięku spółgłoski poćwicz dobór słów do danego dźwięku rozwinąć umiejętność wykonywania kreatywnych zadań związanych z grami
	duża i mała litera dźwięki i litery	tworzą koncepcję „dźwięku spółgłoskowego” rozwój umiejętności graficznych (cieniowanie, pisanie graficzne) czytanie sylab do przodu i do tyłu, słów jednosylabowych i dwusylabowych
	dźwięki i litery	utrwalić w praktyczny sposób wiedzę, że głoski i litery to samogłoski i spółgłoski, samogłoski tworzą sylabę - jednym słowem rozwój umiejętności motorycznych
	zamknięta sylaba dźwięki i litery	układanie liter z poszczególnych elementów, małych przedmiotów, liczenie patyków, sznurków, plasteliny, dopisywanie brakujących elementów, rozpoznawanie liter poprawnie napisanych wśród liter pisanych lustrzanie, rozpoznawanie liter hałaśliwych, identyfikowanie liter z obrazkami symboli

Program nauczania na drugi rok studiów

			Liczba godzin
Ikwartał	Zapamiętywanie sylab	Czytanie sylaby otwartej bezpośrednio na poziomie automatyzacji jako integralny element wymowy. Praca z tabelą sylab (komponowanie sylab i ich klasyfikacja). Tworzenie wyrazów z sylab. Łączenie dźwięków z literami.
Wrzesień	sylaba, podstawowa jednostka czytania	świadome, prawidłowe, płynne czytanie sylabiczne słów rozpoczynających się na nową literę; opanowanie czytania słów o różnych strukturach sylabicznych:
	„Dźwięki na żywo” samogłoski drugiego rzędu	skonsolidować wizualne obrazy liter samogłosek, przeprowadzić prace nad tworzeniem i różnicowaniem pojęć „dźwięk” - „litera”. zapoznaj dzieci z samogłoskami drugiego rzędu tworzą koncepcję „dźwięku samogłoski”, rozwijać uwagę słuchową, rozwijać i korygować słuch fonemiczny
	tworzenie pomysłów na temat sylabicznego składu słowa dźwięk i litera	naucz się wymawiać słowo sylaba po sylabie „skrócenie” podmiotu poprzez dodanie określonej sylaby. utrwalić w praktyczny sposób wiedzę o głoskach i literach rozwój umiejętności motorycznych, uwagi słuchowej, słuchu fonemicznego
	ćwiczenie czytania słów z zamkniętymi sylabami dźwięki i litery	utrwalić wizualny obraz litery: analiza jej elementów, określenie podobieństw i różnic między literami rozwój umiejętności czytania układanie liter z poszczególnych elementów, małych przedmiotów, liczenie patyków, sznurków, plasteliny, dopisywanie brakujących elementów, rozpoznawanie liter poprawnie napisanych wśród liter pisanych lustrzanie, rozpoznawanie liter hałaśliwych, identyfikowanie liter z obrazkami symboli
	czytanie sylab rozpoczynających się od samogłoski dźwięki i litery	dopasowywanie obrazu wizualnego do litery utrwalanie wizerunku liter (wycinanie, rzeźbienie, układanie patyczków, sznurówek, fasolek, guzików) wpisywanie sylab
II kwartał	Czytanie słów
	ćwiczenie umiejętności czytania po sylabach dźwięki i litery	rozwijać uwagę słuchową, pamięć, percepcję fonemiczną, dużą i małą motorykę rozpoznawanie niedokończonych, nałożonych na siebie liter
	czytaj krótkie teksty, dźwięki i litery	wybierając żądaną literę z szeregu liter rozwój umiejętności czytania wpisywanie sylab, słów
III kwartał	Od frazy do zdania, od zdania do tekstu	Naucz się w pełni rozumieć to, co czytasz. zrozumienie sekwencji i związków przyczynowo-skutkowych zdarzeń opisanych w tekście. uczy się rozumieć słowa i formy gramatyczne, w jakich się znajdują, spójniki i przyimki.
	dźwięki i litery	zapoznanie się z obrazem graficznym liter: wybór obrazu referencyjnego analiza wielkości i rozmieszczenia elementów litery, dobór obrazu wizualnego litery poetycki opis graficznego obrazu litery obraz listów dzieci („litery „żywe”) konstruowanie liter z elementów
		zapoznanie się z prostym dwuczęściowym zdaniem bez przyimka wpisywanie liter, sylab, słów, zdań komponowanie i wpisywanie słów z podaną sylabą
	od frazy do zdania	wprowadzenie prostego zdania z przyimkiem kształtowanie przesłanek gotowości do opanowania czytania i pisania.

Wczesne nauczanie czytania dzieci w wieku przedszkolnym odpowiednio dobranymi metodami i wykorzystaniem specjalnych pomocy wizualnych zapewnia kształtowanie warunków skutecznej nauki w szkole.

Opanowanie podstaw umiejętności czytania i pisania jest ważnym etapem rozwoju umysłowego i mowy dzieci. Ucząc się czytać i drukować, dzieci uczą się dość złożonego systemu znaków graficznych – liter oznaczających dźwięki mowy, dzielą zdania na słowa, słowa na sylaby, a sylaby na głoski. Nabywając podstawowe umiejętności czytania technicznego, uczą się rozumieć znaczenie pisanych słów i krótkich zdań.

Nauka czytania przyczyniła się do rozwoju arbitralności procesów myślowych,

ponieważ nabycie umiejętności czytania i pisania wynika z wysokiego stopnia dowolności aktu czytania: konieczne jest dobrowolne skupienie uwagi wzrokowej na fragmencie czytanego słowa i rozproszenie uwagi na całe czytane słowo lub zdanie.

Znajomość znaków graficznych (liter) pomaga wyraźnie zobaczyć, że nasza mowa składa się z sylab, słów i zdań. Poznanie liter za pomocą rysunków-symboli i wierszy komiksowych przyczynia się do powstania optyczno-przestrzennego obrazu liter. Pisanie liter, sylab, słów i zdań stało się możliwe przy wystarczającym rozwoju umiejętności motorycznych.

Metody i techniki stosowane w nauczaniu czytania przyczyniają się do rozwoju zdolności poznawczych dzieci, co pozwoli im w przyszłości podczas nauki w szkole uniknąć błędów w czytaniu i pisaniu.

1. Bezzubtseva G.V., Andrievskaya T.N. Rozwój ręki dziecka, przygotowanie jej do rysowania i pisania. - M. Ed. GNOM i D, 2004.

2. 18 znanych alfabetów w jednej książce. - M.: AST-PRESS, 1996.

3. Dyplom Voskresenskaya A.I. w przedszkolu. - Wydawnictwo

"Edukacja". Moskwa. 1965.

4. Zabawna nauka alfabetu. / komp. V.V. Volina - M. Oświecenie. 1991.

5. Nauczanie umiejętności czytania i pisania przedszkolaków. L. E. Zhurova i inni - M.: Shkola-Press, 1998

6. Litery i sylaby. Zeszyt przedszkolaka do nauczania umiejętności czytania i pisania Gavrina S. E., Kutyavina N. L., Toporkova I. G., Shcherbinina S. V.

Funkcje aplikacji Naucz się czytać po sylabach

• nauczanie czytania skuteczną metodą;
• kolorowe animowane ilustracje;
• rozwój słownictwa i światopoglądu dziecka;
• samodzielna edukacja przedszkolna;
• coś, co lubią dzieci i rodzice.

Aplikacja Nauka czytania po sylabach z profesjonalnym lektorem pomoże mamom i tatom nauczyć się czytać dziecko, które zna już alfabet lub jego większość. Zbieranie słów: gra zawiera słowa składające się z 3 i 4 liter, zawierające sylaby twarde (samogłoski a, o, u, ы, e) i sylaby miękkie (samogłoski e, e, i, yu, i). Dzieci uczą się czytać twarde sylaby szybciej i łatwiej niż miękkie. Proces gry opiera się na zasadzie podziału słów na magazyny (na tej technice opierają się słynne kostki Zajcewa). Dziecko uczy się czytać, układając słowa z kartek zawierających litery i sylaby. Poprawnej pisowni słowa towarzyszy animacja, dzięki której nauka czytania staje się przyjemnością, a nie lekcją czy ćwiczeniem. Już od pierwszego uruchomienia gry dziecko może bawić się i uczyć samodzielnie czytać.

W procesie nauki czytania sylabowego dziecko rozwija analizę słów odbieranych przez ucho i umiejętność szybkiego rozpoznawania podstawowych struktur mowy związanych z czytaniem w języku rosyjskim. Czytanie słowami jest dla dzieci znacznie łatwiejsze niż czytanie sylab. Ta metoda nauczania przyczynia się do wczesnego rozwoju dzieci w wieku od 1 do 3 lat. Wraz z nauką czytania rozwija się słownictwo i horyzonty dziecka. Aplikacja pomoże także wielu dzieciom, które już rozpoczęły naukę czytania, uniknąć ciągłych błędów w czytaniu, szczególnie tym dzieciom, które mają problemy logopedyczne. Nauka czytania po sylabach - co 4 słowa zebrane w grze domyślnie włączona jest kontrola czytania, którą rodzice mogą wyłączyć i włączyć według własnego uznania.

„Luntik. Nauczmy się czytać!

Aplikacja przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 1 do 7 lat i jest odpowiednia nawet dla tych, którzy nie znają jeszcze liter. Wersja darmowa zawiera 4 poziomy, wersja pełna zawiera 10 poziomów, z czego pierwsze 4 dotyczą pracy z sylabami i pojedynczymi literami, a kolejnych 6 poświęconych jest słowom. Poziomy zbudowane są na zasadzie rosnącego stopnia trudności: rozpoznawanie liter, czytanie sylab, komponowanie i czytanie słów. Jeśli Twoje dziecko kocha Luntika, na pewno nie będziesz musiała zmuszać go do nauki!

Pobierz na Androida

Pobierz na iOS

Cena: wersja demonstracyjna jest bezpłatna, wersja pełna - 119 RUR.

„Mówiące ABC”

Jedna z najzabawniejszych aplikacji, w której dzieci zachęcane są do nauki liter poprzez gry i wpadające w ucho piosenki. Cechą charakterystyczną „Talking ABC” są zabawne postacie, narysowane w duchu animacji plastelinowej.

Pobierz na Androida

Pobierz na iOS

Cena: Wersja Lite jest bezpłatna, Pro – 249 RUR.

„Uczymy się czytać sylaby. Sam to przeczytałem. Nauczanie czytania”

Aplikacja jest odpowiednia dla przedszkolaków, którzy znają już litery. Proces gry opiera się na zasadzie podziału słów na magazyny (na tej technice opierają się słynne kostki Zajcewa). Dziecko uczy się czytać, układając słowa z kartek zawierających litery i sylaby. Poprawnej pisowni słowa towarzyszy urocza animacja, dzięki której nauka staje się przyjemniejsza i przyjemniejsza. Gry nie są wcale skomplikowane, dzięki czemu Twoje dziecko może nauczyć się czytać całkowicie samodzielnie.

Pobierz na Androida

Pobierz na iOS

„ABC dla dzieci! Uczmy się alfabetu!

Ta gra jest również nazywana „ABC w pudełkach”. Psotne literki z pudełek pomogą Twojemu dziecku w nauce alfabetu i zrobieniu pierwszych kroków w nauce czytania. Zadaniem dziecka jest wyłapanie żywych liter i ułożenie z nich słowa, a następnie na podstawie szczegółów zestawu konstrukcyjnego ułożenie postaci, którą reprezentuje to słowo. Gra posiada 2 tryby czytania: po literach (dla najmłodszych) i po sylabach (dla tych, którzy już znają alfabet). Jasna, kolorowa animacja i mnóstwo pozytywnych recenzji od rodziców – zakup pełnej wersji nie zaszkodzi!

Pobierz na Androida

Pobierz na iOS

Cena: Wersja Lite - bezpłatna, Pro - 196-299 rubli.

„Nauka liter jest fajna!”

Gra składa się z 3 bloków. W pierwszej każda litera jest przedstawiona w taki sposób, aby dziecko mogło ją łatwo zapamiętać. Pomogą mu w tym jasne animowane ilustracje i wiersz wygłoszony przez mówcę. Śmieszne zwierzęta ożywają po kliknięciu. W drugim bloku dziecko utrwala zdobytą wiedzę poprzez zabawę i układa słowa z poznanych liter. Do trzeciego bloku gry dodano inteligentne kolorowanki ze znanymi postaciami. Każdy obrazek należy pokolorować przy użyciu liter alfabetu rosyjskiego. Nawet rodzice pokochają tę aplikację!