02
Október
2010

Vonatok. Az olvasás megtanulása szótagok szerint

Gyártási év: 2009
Műfaj: Oktató és oktató játékok gyerekeknek
Fejlesztő: Bayun
Kiadó: Bayun
A fejlesztő weboldala: http://bayun.ru/
Interfész nyelve: csak orosz
Platform: PC

Rendszerkövetelmények:
Operációs rendszer: Windows 98/Me/2000/XP
Processzor: Pentium III 700 MHz
Memória: 256 MB
Videókártya: 64 MB, DirectX 8.0
Színes nyomtató

Leírás: A "Vonatok. Az olvasás megtanulása szótagok szerint" játék egy színes nyomtatón történő nyomtatásra kész grafikát tartalmaz.
A játék célja a 4 éves vagy annál idősebb gyermekek írás-olvasás oktatása. Itt a gyermek megtanulhatja a betűket és a szótagokat, és megtanulhat olvasni. A játékban a szótagok vonatkocsikat jelentenek. A játék célja egy vonat összeállítása.
Játéklehetőségek:
1. Ismerkedjünk a szótagokkal.
Megmutatjuk és elnevezzük a szótagot a gyermeknek, és felkérjük, hogy 2-3 alternatíva közül találja meg ezt a szótagot. Ha a gyermek helyesen találja meg a szótagot, kocsit ad a vonatához.
A játék több gyerekkel is játszható, majd minden gyerek felváltva keresi a saját trailerét, ha a gyerek hibázik, akkor a következő játékos keresi az utánfutóját. Az a gyerek nyer, akinek hosszabb a vonat.
Amikor a gyermek szabadon eligazodhat egy bizonyos szótagcsoportban, akkor felváltva játszhat, pl. Feladatot adsz gyermekednek, majd a gyerek kitalál neked egy feladatot, ne felejts el hibázni! Nagyon jó, ha a baba kijavít.
2. A szavakat szótagonként írjuk.
Ez a játék az olvasástanulás alapvető eleme. A játék célja egy olyan vonat összeállítása, amelynek kocsijai egy szót alkotnak. Például: összegyűjtjük a COW szót - felkérjük a gyermeket, hogy keresse meg egymás után a megfelelő szótagokat: KO, RO, VA. Meg kell találnia egy szótagot 2 alternatíva között (az alternatívák száma ezután növelhető, de legfeljebb 5). Ha a szótag helyesen van megválasztva, akkor az a vonat végére kerül. Amikor az összes szükséges szótag jelen van a vonaton (tanítsa meg a gyermeket, hogy a szótagokat a megfelelő sorrendben és balról jobbra rakja), a gyermek elolvassa a szót.
Összesen 11 játéklehetőség

Telepítés és lejátszás

09
márc
2014

Chuggington. A motorok iskolába járnak

Gyártási év: 2012
Műfaj: gyerekjátékok
Fejlesztő: ID COMPANY
Kiadó: ID COMPANY
Fejlesztői webhely: http://idcompany.ru
Interfész nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények: Támogatott operációs rendszerek: Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7/8/8.1 Pentium® III 500 MHz processzor (800 MHz Windows® Vista/7 esetén) 512 MB RAM 215 MB szabad merevlemez-terület Felbontás 1024x768 képernyő 16 bites színmélységgel
Leírás: A tanulás sokkal érdekesebb Chuggington vicces motorjainak társaságában! Iskolájukban négy legfontosabb tantárgy van: írástudás, matematika...

16
Április
2014

Hamarosan vissza az iskolába. Számolni tanulni

Gyártási év: 2009
Műfaj: Játékok kicsiknek
Fejlesztő: ID COMPANY
Kiadó: New Disk
Fejlesztői webhely: ismeretlen
Interfész nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények: Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7 operációs rendszer Pentium® III 500 MHz processzor (800 MHz Windows® Vista/7 esetén) 64 MB RAM (512 MB Windows® Vista/7 esetén) 99 MB szabad hely a merevlemez Képernyőfelbontás 1024x768 16 bites színmélységgel
Leírás: Nagyon meg lehet tanítani a babát számolni a lehető legkorábban, és még játék közben is! A „Számolni tanulni” versekben szereplő huncut aritmetika segít...

27
Október
2011

Odüsszeusz: Hosszú út haza. / Odüsszeusz. Tengeren át, hullámokon át...

Gyártási év: 2011
Műfaj: Rejtett tárgy
Fejlesztő: Rainbow Studios
Kiadó: BigFish Games
A fejlesztő webhelye: http://www.rainbowstudios.com
Interfész nyelve: orosz. (Az Öreg kutya szerzői fordítása)
Platform: PC
Rendszerkövetelmények: 1 Ghz, 512 Mb RAM, 64 Mb VRAM, DirectX 10.0, HDD - 440 Mb.
Leírás: Merüljön el az ókori Görögország hangulatában Odüsszeusszal, a trójai háború legendás hősével! Izgalmas 20 éves utazás vár rád, Trója falaitól kezdve Odüsszeusz otthonáig. Győzz le minden akadályt az úton, és segíts hősünknek, hogy végre visszatérjen...

21
Lehet
2015

Far Cry oroszul

Gyártási év: 2015
Műfaj: Akció / mod
Fejlesztő: CryTek
Kiadó: Bert-Masters-Studio
Fejlesztői webhely: http://www.crytek.com
A kiadó honlapja: http://www.bert-masters.ru
Interfész nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények:
Operációs rendszer: Windows-XP; Windows 7; Windows 8; 2 GHz-es órajelű processzor. Videókártya 512 MB-mal. videomemória DirectX-9 támogatással

Leírás: A FarCry oroszul a CryTek cég kriengőmotorjára készült mod, amelyen az első FarCry készült. ...

05
Június
2013

Milliomos. A "Tanks" játék alapján

Gyártási év: 2013
Műfaj: Logika
Fejlesztő: Chen_Lee
Interfész nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények:
Operációs rendszer: Windows XP/Vista/7
Processzor: Intel Pentium-4 2000 MHz, AMD Athlon XP 2200
RAM: 512 Mb HDD: 3 Mb szabad hely a merevlemezen Videó: bármilyen
Leírás: A „Milliomos” verzió témája egy olyan játék, amelynek több tízmillió rajongója van szerte a világon. Bármilyen, a World of Tanks játékuniverzummal kapcsolatos kérdést feltesz egy barátságos házigazda. A legegyszerűbbektől és a leghumorosabbaktól a bonyolultakig, amelyektől megvakarhatja a fejét. Ha van...

29
szept
2017

Far Cry oroszul 2

Megjelenés éve: 2017
Műfaj: Akció/Mod
Fejlesztő: Bert-Masters-Studio
Kiadó: WebSoftex
Fejlesztői webhely: http://websoftex.ru/
Interfész nyelve: orosz
Hang nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények:
Operációs rendszer: Windows-XP; Windows 7; Windows 8; Windows 10; 2 GHz-es órajelű processzor. Videókártya 512 MB-mal. videomemória DirectX-9 támogatással
RAM: 1 GB. DirectX-9 4 GB-ot támogató hangkártya. lemez terület.
Leírás: A Far Cry orosz-2 első személyű lövöldözős játék. A Far Cry mod folytatása oroszul.
Cselekmény: Az FSZB tudomást szerzett arról, hogy...

14
Lehet
2010

Buratillo az ösvényen van

Gyártási év: 2010
Műfaj: Kaland
Fejlesztő: Saturn+
Kiadó: Nevosoft
A fejlesztő webhelye: http://www.saturnplus.ru/
Interfész nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények:
Ajánlott: -
Rendszer: Microsoft Windows® 2000 / XP / Vista / 7; -
Processzor: Intel Pentium® IV; -
Memória: 512 MB RAM (1 GB Vista / 7 esetén); -
Videokártya: 64 MB videomemória, kompatibilis a DirectX® 9.0c-vel; -
Hangkártya: DirectX® 9.0c kompatibilis; -
Merevlemez: körülbelül 700 MB szabad merevlemez-terület; -
Kezelőszervek: Billentyűzet, egér.
Leírás: A klasszikus küldetés főszereplője...

08
Február
2011

Szoftver 6.35 PSP-hez

Gyártási év: 2010
Műfaj: Lágy
Fejlesztő: Playstation home
Kiadó: Playstation home
A fejlesztő webhelye: http://ru.playstation.com
Interfész nyelve: orosz
Platform: PSP
Rendszerkövetelmények: psp offról 6.35 alá
Leírás: Ismerje meg, milyen funkciókat tartalmaz a PSP rendszerszoftver-frissítésének 6.35-ös verziója. A PSP rendszerszoftver-frissítése 2010. november 24-én jelent meg. A PSP rendszer frissítésekor a rendszerszoftver 6.35-ös verziója kerül telepítésre, és néhány funkció megváltozik. Új vagy megváltozott funkciók a 6.35-ös verzióban Játékok * A rendszerszoftver stabilabban fog működni a program használata közben...

16
szept
2011

Blade Runner

Gyártási év: 1998
Műfaj: Kaland/point and click/detektív
Fejlesztő: Westwood Studios
Kiadó: Virgin Interactive
A fejlesztő webhelye: Irreleváns
Interfész nyelve: ENG+RUS
Platform: PC
Rendszerkövetelmények:
Operációs rendszer: Windows 95 és újabb
Processzor: 90 MHz
RAM: 16 MB
Videokártya: 2 MB Videokártya
Hangkártya: Bármely DirectX 5.0 és újabb verzióval kompatibilis Szabad merevlemez-terület: 1,5 GB
Leírás: A játék Ridley Scott azonos című 1982-es filmjén alapul, amely viszont Philip K. Dick "Do Androids Dream of Electric..." című regényén alapult.

10
de én
2014

Nancy Drew: A tornádó nyomában

Gyártási év: 2010
Műfaj: küldetés/kaland
Fejlesztő: Her Interactive
Kiadó: Új lemez
Fejlesztői webhely: www.herinteractive.com
Interfész nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények:
Rendszerkövetelmények: Támogatott operációs rendszerek Windows® XP/Vista/7 Pentium® III 1 GHz-es processzor vagy azzal egyenértékű Athlon® XP 256 MB RAM 3,5 GB szabad merevlemez-terület 3D video adapter 32 MB memóriával, kompatibilis a DirectX® 9.0 hangeszközzel kompatibilis DirectX® 9.0c DirectX® 9.0c
Leírás: Ahová Nancy Drew megy, mindig van egy rejtély...

19
Április
2008

Gyártási év: 2000
Műfaj: Oktatási
Fejlesztő: Fargus
Kiadó: Copyright Fargus
Kiadvány típusa: licenc
A felület nyelve: csak orosz
Gyógyszer: Nem szükséges
Platform: PC
Rendszerkövetelmények: WIN95/98/2000, PEN 200, 32MB RAM, SB, MOUSE.
Leírás: "A Fargus cég továbbra is csodálatos, gyerekeknek szóló oktatójátékok sorozatát gyártja a Disney stúdióból. Mondja meg őszintén, hány számítógép-tulajdonos gépel rá másképp, mint két ujjal? Valószínűleg nem sokan. És a segítséggel ebből a játékból a gyereked (és nem csak egy gyerek) könnyen megtanulhat gépelni, mint egy igazi profi... És ebben segítség lesz...

08
Augusztus
2012

Moon Walk Quest

Gyártási év: 2012
Műfaj: Quest
Fejlesztő: MyHazards
Kiadó: Falco Software Company
Fejlesztői webhely: www.falcoware.com
Interfész nyelve: orosz és angol
Platform: PC
Rendszerkövetelmények: - Operációs rendszer Microsoft Windows 98, ME, XP, Vista, Win7 - Pentium 3 processzor és újabb - 256 MB RAM - Video adapter 32 MB memóriával - DirectX 7-tel kompatibilis hangeszköz - DirectX 7 - Szabad lemezterület: 48 MB
Leírás: Egy kis klasszikus point n click küldetés. Két szovjet űrhajós landol a Holdon. Minden rendben lenne, ha a leszálló modul nem lenne...

19
Október
2010

Mafia 2: Freeplay / Ingyenes utazás a városban (Mod)

Gyártási év: 2010
Műfaj: MOD
Fejlesztő: 2K Czech
Kiadó: 2K Games
Interfész nyelve: orosz
Rendszerkövetelmények: Legyen a Mafia 2 √ játék
Rendszer: Microsoft Windows XP/Vista/Seven √
Processzor: Pentium IV 2,8 Ghz √
RAM: 1 Gb √
Videokártya: 256 MB √
Hangkártya: DirectX 9.0c √ kompatibilis hangeszköz
Merevlemez: 1 Gb
Leírás: A mod telepítése után a „Free Trip” megjelenik az előzmények menüben az időjárás és az idő kiválasztásával. Két barátod is ott fog állni a garázs közelében, akiket magaddal vihetsz boltot kirabolni vagy...

27
márc
2014

Mágikus grillezők / Csodák nyomában. Találd ki a képet

Gyártási év: 2014
Műfaj: logikus
Fejlesztő: 8Floor Games
Kiadó: 8Floor Games
A fejlesztő weboldala: www.8floor.net/
Interfész nyelve: orosz
Platform: PC
Rendszerkövetelmények: * Operációs rendszer: Windows XP/Vista/7 * CPU: 1,0 GHz vagy gyorsabb Processzor * RAM: 512 MB * DirectX: 9.0 vagy újabb * HDD: 42 MB
Leírás: Újabb japán keresztrejtvénykészlet a 8 Floor Games játékból. Ebben a játékban meg kell találnod az eltűnt háziállatokat, és ki kell szabadítani őket a ketrecből. Csak a rejtvényfejtő képességeid segíthetik át őket a játék 120 szintjén. Képes lesz minden ügyességét és intelligenciáját felhasználni, hogy megmentse őket? ...

A módszerek hatalmas választéka között nagyon népszerű a Nadezhda Zhukova módszerével történő olvasástanítás. Módszerét a szülők és a gyerekek otthoni önálló tanulásra adaptálják. N. Zhukova tankönyvei megfizethetőek, és szinte minden könyvesboltban megvásárolhatók. Próbáljuk kitalálni, mi a különleges ebben a technikában, és miért olyan népszerű.

Az életrajzból

Nadezhda Zhukova ismert hazai tanár, a pedagógiai tudományok kandidátusa, nagy logopédiai tapasztalattal rendelkezik. A gyerekeknek szóló ismeretterjesztő irodalom egész sorozatának alkotója, amely több millió példányban jelenik meg. Számos tudományos munkája nemcsak orosz nyelven jelent meg, hanem más országok szakkiadványaiban is.

Nadezhda Zhukova sok kutatást végzett az óvodáskorú gyerekekkel, gondosan tanulmányozva beszédfejlődésük progresszív folyamatait. Egyedülálló technikát alkotott, amellyel a gyerekek gyorsan megtanulhatnak olvasni, és könnyen áttérhetnek az írásra. Módszerében N. Zhukova megtanítja a gyerekeket a szótagok helyes hozzáadására, amelyeket a jövőben egyetlen részként használ az olvasásban és az írásban.

Modern „Primer”-jének eladásai meghaladták a 3 millió példányt. Ezekből az adatokból a statisztikák szerint arra a következtetésre juthatunk, hogy minden negyedik gyerek ennek segítségével tanul meg olvasni. 2005-ben elnyerte a „Klasszikus Tankönyv” címet.

Az 1960-as években Nadezhda Zhukova aktív dolgozója volt egy olyan kezdeményezési csoportnak, amely a beszédproblémákkal és zavarokkal küzdő gyermekek speciális csoportjainak létrehozásával foglalkozott. Ma már nemcsak hazánkban, hanem a FÁK-országokban is elterjedtek az ilyen logopédiai csoportok és teljes óvodák ezzel a céllal.

A technika jellemzői

N. Zsukova saját speciális módszerének megalkotásakor 30 éves logopédiai munkatapasztalatát használta ki. Sikeresen ötvözte az írás-olvasás tanítását azzal a képességgel, hogy megelőzze a gyerekek írás közben elkövetett hibákat. A tankönyv az olvasástanítás hagyományos szemléletére épül, amely egyedi adottságokkal egészül ki.

A beszédtevékenység során a gyermek pszichológiailag könnyebben izolál egy szótagot, mint egy különálló hangot a kimondott szóban. Ezt az elvet alkalmazzák N. Zhukova technikájában. A szótagok olvasását már a harmadik leckében ajánljuk. Tekintettel arra, hogy az olvasástanulás legelején ez a folyamat a gyermekek számára egy olyan mechanizmus, amely egy szó betűmodelljét hanggá reprodukálja, a gyermeknek már ismernie kell a betűket, mire megtanul olvasni.

Nem érdemes egyszerre megtanítani gyermekének az ábécé összes betűjét. A baba első ismerkedése a magánhangzókkal legyen. Magyarázza el gyermekének, hogy a magánhangzók éneklő betűk, és énekelhetők. Kezdje az úgynevezett kemény magánhangzók (A, U, O) tanulmányozásával. Miután a baba megismerkedett velük, el kell kezdenie összeadni: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. Természetesen ezek nem szótagok, de a magánhangzók ezzel a kombinációjával a legkönnyebb elmagyarázni a babának a szótagok hozzáadásának elvét. Hagyja, hogy a gyermek maga, ujjával segítve, rajzoljon utakat betűről betűre, énekelve azokat. Így el tudja olvasni a két magánhangzó kombinációját. Ezután megkezdheti a mássalhangzók memorizálását.

Ezután, amikor elkezdi tanítani a babát olvasni, magyarázza el neki, hogyan határozza meg hallása alapján, hogy hány hangot vagy betűt ejtett ki, melyik hang hangzik el először, utoljára, másodikként. Itt N. Zhukova „Mágneses ABC”-je segíthet a tanulásban. Segítségével megkérheti babáját, hogy rakja ki az Ön által kiejtett szótagokat.

A betűket megtapinthatja, és ujjával nyomon követheti, ami hozzájárul a tapintható memorizáláshoz. Amikor a baba megtanulja a szótagok egyesítését, felkérheti, hogy olvasson három betűs vagy két szótagos szavakat. (O-SA, MA-MA).

Zsukova „Bukvara”-jában a szülők minitanulmányokat találhatnak az egyes betűk elsajátításáról és ajánlásokat a szótagok hozzáadásának megtanulásához. Minden elérhető nyelven van írva. Használatukhoz a szülőknek nem kell pedagógiai végzettséggel rendelkezniük. A leckét abszolút bármely felnőtt levezényelheti.

Az óvodás gyermek csak játékos formában képes az információt érzékelni. Számára a játék egy nyugodt környezet, ahol senki nem fogja szidni vagy kritizálni. Ne próbálja rákényszeríteni gyermekét, hogy gyorsan és azonnal olvassa el a szótagokat. Számára az olvasás nem könnyű munka. Legyen türelmes, mutasson szeretetet a babája iránt az edzés során. Ez most fontosabb számára, mint valaha. Nyugodtan és magabiztosan tanulj meg szótagokat, egyszerű szavakat és mondatokat hozzáadni. A gyermeknek el kell sajátítania az olvasás technikáját. Ez a folyamat nem gyors és nehéz számára. A játék változatossá teszi a tanulást, megszabadít az unalmas tanulási feladattól, és elősegíti az olvasás szeretetét.

Türelme és nyugodtsága segít gyermekének gyorsabban elsajátítani az olvasást.

Kezdő kor

Nem szabad elsietni a dolgokat. Teljesen normális, hogy egy 3-4 éves gyerek még nem képes a tanulásra. Ebben a korszakban a foglalkozások csak akkor kezdődhetnek el, ha a gyermek nagy érdeklődést mutat az olvasási tevékenységek iránt, és vágyat mutat az olvasás elsajátítására.

Egy 5-6 éves gyerek egészen másképp viszonyul ehhez. Az óvodai intézményekben az oktatási programok célja a gyermekek szótagolvasásának megtanítása. A gyerekek azonban nem mindig képesek befogadni a nagy csoportban kapott információkat. Sok gyermeknek egyéni leckékre van szüksége ahhoz, hogy megértse a szótagok és szavak hozzáadásának alapelveit. Ezért ne hagyja ki a lehetőséget, hogy otthon dolgozzon gyermekével. Ha jól felkészülten jössz iskolába, gyermeked könnyebben átvészeli az alkalmazkodási időszakot.

Fontos figyelembe venni az olvasástanulás pszichológiai felkészültségét. A gyerekek csak akkor készek elkezdeni olvasni, ha már jól beszélnek. helyesen alkotnak mondatokat beszédükben, a fonémás hallás megfelelő szinten fejlődik. A gyermekeknek nem lehetnek hallás- vagy látásproblémái vagy logopédiai problémái.

Az olvasástanulást abban a korban kell elkezdeni, amikor látja a baba érdeklődését, és úgy érzi, hogy készen áll

Hangok vagy betűk?

A betűk megismerését nem szabad a nevük memorizálásával kezdeni. Ehelyett a gyermeknek ismernie kell az adott betűvel írt hangot. Nincs EM, ER, TE, LE stb. nem szabadna lennie. Az EM helyett az „m”, a BE helyett a „b” hangot tanuljuk meg. Ez azért történik, hogy a gyermek megértse a szótagok hozzáadásának elvét. Ha megtanulja a betűk nevét, a gyermek nem fogja megérteni, hogy az APA szó a PE-A-PE-A-ból, és a MOM szó a ME-A-ME-A-ból hogyan származik. Nem a betűk által jelzett hangokat fogja összeadni, hanem a betűk nevét, ahogy megtanulta, és ennek megfelelően PEAPEA-t, MEAMEA-t fog olvasni.

Tanulja meg helyesen a magán- és mássalhangzókat

Ne kezdje el megtanulni a betűket A, B, C, D ábécé sorrendben... Kövesse az alapozóban megadott sorrendet.

Először is tanulja meg a magánhangzókat (A, O, U, Y, E). Ezután be kell mutatnia a tanulónak a kemény hangú M, L mássalhangzókat.

Majd megismerkedünk a tompa és sziszegő hangokkal (K, P, T, Sh, Ch stb.)

N. Zhukova „Primer”-jében a betűk tanulmányozásának következő sorrendje javasolt: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , J, G, V , D, B, F, E, L, I, Yu, E, Ch, E, C, F, Shch, J.

A Zhukova alapozójában bemutatott betűtanulási sorrend segít könnyen alkalmazkodni az iskolai tantervhez

A tanult anyag megerősítése

A korábban tanult betűk megismétlése minden leckében hozzájárul a gyermekek kompetens olvasási mechanizmusának gyorsabb fejlődéséhez.

Olvasás szótagok szerint

Miután Ön és gyermeke megtanult néhány betűt, itt az ideje, hogy megtanulja, hogyan kell szótagokat alkotni. Egy vidám fiú segít ebben a „Bukvarban”. Egyik betűről a másikra fut, szótagot alkotva. A szótag első betűjét addig kell kihúzni, amíg a baba az ujjával végig nem követi azt az utat, amelyen a fiú fut. Például a MA szótag. Az első betű M. Helyezze az ujját az ösvény elejére a közelébe. Az M hangot adjuk ki, miközben ujjunkat megállás nélkül mozgatjuk az ösvényen: M-M-M-M-M-A-A-A-A-A-A. A gyermeknek meg kell tanulnia, hogy az első betű addig nyúlik, amíg a fiú a másodikhoz nem fut, ennek eredményeként együtt ejtik ki, anélkül, hogy elszakadnának egymástól.

Kezdjük az egyszerű szótagokkal

A gyermeknek meg kell értenie a szótagok hangokból történő hozzáadásának algoritmusát. Ehhez először olyan egyszerű szótagokra van szüksége, mint a MA, PA, MO, PO, LA, LO. Csak miután a gyermek megértette ezt a mechanizmust és megtanult olvasni az egyszerű szótagokat, elkezdhet dolgozni az összetettebb szótagokon - sziszegő és zöngétlen mássalhangzókkal (ZHA, ZHU, SHU, HA).

Zárt szótagolvasás tanulásának szakasza

Amikor a gyermek megtanulja a nyitott szótagok hozzáadását, el kell kezdeni a zárt szótagok olvasásának tanulását, pl. azokat, amelyekben a magánhangzó az első. AB, US, UM, OM, AN. A gyermek számára sokkal nehezebb elolvasni az ilyen szótagokat, ne felejtsd el a rendszeres edzést.

Egyszerű szavak olvasása

Amikor a gyermek megérti a szótagok hozzáadásának mechanizmusát, és könnyedén elkezdi olvasni, eljön az ideje, hogy egyszerű szavakat olvasson: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

Ügyeljen a kiejtésére és a szünetekre

Az olvasástanulás során gondosan figyelemmel kell kísérni a gyermek kiejtését. Ügyeljen a szavak végződéseinek helyes olvasására, a gyermek ne találgassa ki a leírtakat, hanem olvassa el a szót a végéig.

Ha a tanulás kezdeti szakaszában megtanította gyermekét szótagok éneklésére, most eljött az ideje, hogy nélkülözze. Ügyeljen arra, hogy gyermeke szünetet tartson a szavak között. Magyarázza el neki, mit jelentenek az írásjelek: vessző, pont, felkiáltó- és kérdőjel. A szavak és mondatok közötti szünetek, amelyeket a baba tart, először elég hosszúak legyenek. Idővel megérti és lerövidíti őket.

Ezen egyszerű szabályok betartásával elég gyorsan megtaníthatja gyermekét olvasni.

N. Zhukova népszerű könyvei gyerekeknek

Annak érdekében, hogy a szülők megtaníthassák gyermeküket írni és olvasni az ő módszereivel, Nadezhda Zhukova könyvek és kézikönyvek egész sorát kínálja gyerekeknek és szülőknek.

Ebbe beletartozik:

"Primer" és "Copybook" 6-7 éves gyerekeknek 3 részben

A másolókönyvek gyakorlati alkalmazást jelentenek a Primer számára. A grafika szótag elvét veszik alapul. A szótag nem csak az olvasás, hanem az írás külön egységeként működik. A magánhangzó és mássalhangzó betűk rögzítése egyetlen grafikai elemként működik.

"Mágneses ABC"

Alkalmas otthoni használatra és gyermekgondozási intézményekben való foglalkozásokra is. A nagy betűkészlet lehetővé teszi nemcsak egyes szavak, hanem mondatok összeállítását is. Az „ABC”-hoz munkamódszertani ajánlások tartoznak, ezeket kiegészítik a gyermekek tanítására szolgáló gyakorlatokkal.

"Helyesen írok - az alapozótól a gyönyörű és hozzáértő írás képességéig"

A tankönyv azoknak a gyerekeknek szól, akik már megtanultak együtt olvasni a szótagokat. Arra is szükség van, hogy a gyerekek a szó első és utolsó hangját azonosítsák, a nekik elnevezett hang alapján meg tudjanak nevezni szavakat, és jelezzék egy adott hang helyét a szóban - elején, közepén, ill. a végén. A könyv célja, hogy bemutassa a tanár kreativitását, aki tanulmányozza. A javasolt részek bővíthetők, szűkíthetők, a szóbeli és írásbeli gyakorlatok számát a tanár változtatja. Egyes oldalak alján az órák lebonyolítására vonatkozó irányelveket láthatja. A tankönyvhöz illusztrációként kínált sok mesealapú kép segít a gyermeknek nemcsak a nyelvtan alapelvei egyszerű elsajátításában, hanem a szóbeli beszéd fejlesztésében is.

"Leckék a helyes beszédről és a helyes gondolkodásról"

A könyv azoknak a gyerekeknek szól, akik már jól olvasnak. Itt klasszikus műfajú szövegeket olvashat. A szülők számára a könyv alapján részletes módszertani leírás található az órákról. A szövegen való munkavégzés rendszere minden műhöz csatolva van annak elemzéséhez. Segítségével a gyerekek megtanulnak gondolkodni, megérteni a rejtett szövegeket, magyarázni és megbeszélni. Láthatja a gyermek számára ismeretlen szavak jelentését is, amelyek a gyermekszótárban vannak. Is A szerző bemutatja a gyerekeket híres költőkkel és írókkal, megtanítja nekik, hogyan kell helyesen olvasni ezt vagy azt a művet.

"A tollhasználat és írástudás leckéke" (oktatási könyvek)

Egy kézikönyv, amely kiegészíti N. Zhukova rendszerének többi elemét. Segítségével a gyermek megtanulhat eligazodni a lapon, modell szerint dolgozni, nyomon követni és önállóan írni a betűk különböző elemeit és azok összefüggéseit. Feladatokat kínálnak szavak hang-betű elemzésére, hiányzó betűk hozzáadására a szóban, kis- és nagybetűk írására stb.

Magyarázó jegyzet

Felnőtteket zaklatott azzal a kérdéssel, hogy „miért?”

A "kis filozófus" becenevet kapta.

De amint felnőtt, elkezdték

Adja meg a válaszokat kérdések nélkül.

És mostantól ő nem más

Nem zavartalak a „miért?” kérdéssel?

(S.Ya. Marshak)

Az olvasástanulás folyamata a legérdekesebb, de legnehezebb és felelősségteljes. Ha a gyerekek nem olvasnak helyesen, gördülékenyen és kifejezően, nem tudnak kompetens írást elsajátítani, és nem tanulnak meg problémákat megoldani. A gyerekek olvasástanítása azt jelenti, hogy felkészítjük őket a szöveggel való önálló munkavégzésre és az olvasás szeretetét. Ebből következően az olvasási készségek elsajátítása a gyermekek általános fejlődésének eszköze és egyik feltétele is. Az olvasási folyamat nagyon összetett, mivel magában foglalja a gondolkodást, a beszédet, az észlelést, a memóriát, a képzeletet, a hallás- és a hangelemzőket.

A pszichológusok úgy vélik, hogy 4-5 évesen a gyermek könnyebben tanul meg olvasni, mint 7-8 évesen, ami azzal magyarázható, hogy egy ötéves gyermek már jól elsajátította a beszédet, de a szavakat és a hangokat. még mindig érdekesek számára, szívesen kísérletezik velük, könnyen megjegyzi az egész szavakat, majd elkezdi megkülönböztetni bennük a betűket, és a felnőtt csak az olvasási készség elsajátításához szükséges irányt tud adni érdeklődésének. Idősebb korban a szavak és a hangok ismerőssé válnak a gyermek számára, és eltűnik a kísérletező érdeklődése. Az óvodás gyermek értelmi fejlődése leginkább játéktevékenysége során sikerül.

Az olvasástanulás kétségtelenül a gyermek sikeres korai fejlődésének egyik fő feltétele.

A hatékony olvasástanulás közvetlenül függ a gyermekek kognitív képességeinek fejlődésétől. 4-5 éves korukban a gyerekek már képesek elemezni a körülöttük lévő tárgyak tulajdonságait. Ebben a korban mutatják meg a gyerekek érdeklődését a betűk iránt, így elkezdhetik felkészülni az olvasástanulásra. Az óvodáskorú gyermekek olvasástanítására való felkészítésnek tartalmaznia kell az olvasási készség fejlesztését elősegítő játékokat. Céljuk a memória, a figyelem, a gondolkodás és a finommotorika fejlesztése.

Olvasással a baba fejleszti a beszédét, hiszen az olvasás a beszéd (írott) egyik fajtája;

Az új szavak olvasásával és memorizálásával a gyermek fejleszti a gondolkodást és gyarapítja a szókincset;

Az olvasás segít a gyermeknek emlékezni a mondatalkotás szabványaira, és ő maga elkezdi helyesen felépíteni beszédét;

Ugyanannak a szónak az ismételt elolvasásával a gyermek vizuálisan emlékszik annak vázlatára, ami segít a jövőben helyesen írni;

Az olvasás az információszerzés új módja, most a baba önállóan megtudhatja az őt érdeklő információkat.

A fenti álláspontok alapján a tantárgy tartalmát kétéves olvasástanulási időre (1. évfolyam - 4-5 éves gyermekek számára; 2. évfolyam 5-6 éves gyermekek számára) alakították ki. játékos módon.

A program célja: játékos formában tanítani a gyerekeket olvasni. Az értelmes és tudatos olvasás feltételeinek megteremtése.

Célok 1. évfolyam (4-5 év):

Felkészülés az olvasástanulásra: az olvasástanulás közvetlenül függ a gyermek kognitív képességeinek, figyelmének, memóriájának, gondolkodásának és finommotorikus készségeinek fejlődésétől.

Betűtanulás: a betűk memorizálására hasznos a kirakás pálcikákból, kockákból, mozaikokból, gombokból, borsókból, kavicsokból, betűk mintázása gyurmából (kolbászból/zászlóból) vagy drótból, háromdimenziós betűk felkutatása, színezése, árnyékolása.

- emlékezz a szótagokra: az olvasás tanítása olvasási egységrendszer memorizálásával - összeolvadt szótagok; a szótagokat ugyanazon séma szerint kell megjegyezni, mint a betűk memorizálásánál: szótag ismételt megnevezése felnőtt által, szótag keresése felnőtt utasítására ezt követi a névadás, önálló névadás - a szótag „olvasása”.

Az első iskolai év végére a gyerekeknek képesnek kell lenniük arra :

• szótagokat olvasni:
• két magánhangzó kombinációja;
• magánhangzó és mássalhangzó kombinációja fordított szótagban;
• mássalhangzó és magánhangzó kombinációja közvetlen szótagban;
• SGS típusú egyszótagú szavak (mássalhangzó-magánhangzó-mássalhangzó);
• nyílt szótagokból álló két- és háromszótagos szavak;
• nyitott és zárt szótagokból álló kétszótagos szavak;
• megértsd, amit olvasol.

Célok 2. évfolyam (5-6 év):

Szavak olvasása: miután a gyermek elegendő számú szótagot elsajátított a szóalkotáshoz, szándékosan kell részt venni az értelmes olvasás elsajátításában.

- mondatról mondatra: ennek a szakasznak a fő feladata, hogy lehetőséget adjon a gyermeknek, hogy megtanulja teljesen megérteni az olvasottakat.

- olvass el rövid szövegeket: A szöveggel való munka során az olvasottak megértésének egy másik szintje jelenik meg - a szövegben leírt események sorrendjének és ok-okozati összefüggéseinek megértése.

- írásjelek „olvasásának” megtanulása: a gyermek megtanulja nemcsak magukat a szavakat megérteni, hanem azokat a nyelvtani formákat is, amelyekben megtalálhatók, a mondatokban szereplő kötő- és elöljárószavakat, írásjeleket, a leírt események sorrendjét és ok-okozati összefüggéseit.

A második tanulmányi év végére a gyerekeknek képesnek kell lenniük arra :

• egyszótagú szavak olvasása mássalhangzó-csoportokkal;
• egyszerű kétrészes mondat elöljárószó nélkül;
• egyszerű mondat elöljárószóval;
• hozzáférhető szövegek (novellák, versek, mesék);
• válaszoljon kérdésekre, értse meg, amit olvas, mesélje el újra az olvasottakat;

A program felépítésének alapelvei:

Figyelembe véve a gyermekek egyéni sajátosságait és képességeit

Barátságos klíma

Mentori pozíció és bírálat elfogadhatatlansága

Minden gyermek teljesítményének pozitív értékelése

Foglalkozások lebonyolítása az óvodás kor sajátosságait figyelembe véve

Szórakoztató

Láthatóság

Vezető tevékenység – játékos, produktív (rajzolás, modellezés, nyomkövetés, színezés, árnyékolás stb.)

Az órák formái és módja.

A gyermekekkel végzett munka fő formája (osztályok), amelynek időtartama megfelel a gyermekek életkori normáinak:

1. évfolyam - heti 2 alkalommal 20 percig

2. tanulmányi év - heti 2 alkalommal 30 percig

Az órák tartalmaznak testnevelési perceket, amelyek lehetővé teszik a gyerekek ellazulását, a tanár pedig felosztja az órát szerkezeti és szemantikai részekre.

Évente összesen 72 óra 32 óra.

Tananyag az első tanulmányi évre

			óraszám
énnegyed	Felkészülés az olvasástanulásra	Az észlelés hallási és vizuális differenciálódásának (diszkriminatív érzékenység) és az észlelés analitivitásának (elemzési képesség) diagnosztikája. Fonémikus hallás fejlesztése. Hangok elkülönítése és felismerése. Nyelvcsavarók és nyelvcsavarók kiejtése az artikulációs apparátus fejlesztésére. Névkönyv. Az ábécé és a nyomtatott betűket alkotó elemek bemutatása. Betűk tervezése és memorizálása. A figyelem, a memória, a gondolkodás, a finommotorika fejlesztése.
szeptember	a vizuális észlelés kialakulása	Képet alkotni a saját testedről, saját tested példáján, megtanulni megkülönböztetni, mi van fent, lent, jobbra, balra, elöl, hátul.
	vizuális és vizuális-motoros memória fejlesztése	tanítsa meg az évszakok, hónapok, a hét napjainak sorrendjét, rakjon ki mozaikok, gyöngyök, geometriai alakzatok sorozatát a javasolt modell szerint; vágott képeket és képeket kockákból hajtogatni sorozatos képek alapján alkosson történetet.
	nem beszédhangokkal való játék	finommotorika fejlesztése, beszédlégzés, artikulációs mozgások
	hangképzési időszak	megmutatni, hogy a beszéd hangokból „épül”. egyes hangok kiemelése a szavakban: névszó, főhang, első hang
		tanuljon meg szavakat kitalálni egy adott hangra, fejleszti a képzeletét, fejleszti a beszédet, kiemelni bizonyos hangokat a szavakban.
II negyedév III negyedév	Levél tanulmányi időszak	folytassa a fonetikus hallás kialakításával kapcsolatos munkát, vezesse be a betűk ábécé szerinti megjelölését, tanuljon meg olvasni a szótagokat és a szavakat tanult betűkkel, fejleszti az olvasási készségeket, fejleszti a beszédet tanítsa meg a gyerekeket az órán megszerzett ismeretek és készségek alkalmazására
	"Élő hangok" A, U, O, I, J	megismertesse a gyerekeket a magánhangzókkal a hallási figyelem fejlesztése,
	"Élő hangok" E, S	konszolidálja a magánhangzó betűk vizuális képét; végezzen munkát a „hang” - „betű” fogalmak kialakítására és megkülönböztetésére. alkotják a „magánhangzó hang” fogalmát, a hallási figyelem fejlesztése, fejleszteni és korrigálni a fonetikus hallást
	hangok és betűk - betűkombinációk, szótagokká „a betűk barátok” M, N,	megismertetni a gyerekekkel a mássalhangzó hangokat a hallási figyelem fejlesztése, fejleszteni és korrigálni a fonetikus hallást
	hangok és betűk M, N, T, K	hallás alapján megkülönböztetni a kemény (szigorú) és a lágy (szerető) mássalhangzó hangokat
	nyitott szótagú szavak olvasásának gyakorlása hangok és betűk	konszolidálja a mássalhangzó betűk vizuális képét; végezzen munkát a „hang” - „betű” fogalmak kialakítására és megkülönböztetésére. gyakorolja a képek adott hanghoz illesztését. fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást, a finommotorikát.
	hangok és betűk	megtanulják meghatározni egy mássalhangzó hang keménységét vagy lágyságát gyakorold a szavak kiválasztását egy adott hanghoz fejleszteni a kreatív játékfeladatok elvégzésének képességét
	kis és nagy betű hangok és betűk	alkotják a „mássalhangzó hang” fogalmát grafikai készségek fejlesztése (árnyékolás, grafikus írás) fordított és előre szótagok, egy- és kétszótagos szavak olvasása
	hangok és betűk	gyakorlati módon megszilárdítani azt a tudást, hogy a hangok és a betűk magánhangzók és mássalhangzók, a magánhangzók szótagot alkotnak - egy szóval finommotorika fejlesztése
	zárt szótag hangok és betűk	betűk kirakása egyes elemekből, kis tárgyakból, számlálópálca, madzag, gyurma, hiányzó elemek hozzáadása, helyesen írt betűk azonosítása a tükörbe írottak között, zajos betűk felismerése, betűk azonosítása szimbólum képekkel

Tananyag a második évfolyamra

			óraszám
énnegyed	Emlékezés a szótagokra	Közvetlen nyitott szótag olvasása az automatizálás szintjén, mint integrált kiejtési elem. Munka szótagtáblázattal (szótagok összeállítása és osztályozása). Szavak összeállítása szótagokból. Hangok korrelációja betűkkel.
szeptember	szótagú olvasási alapegység	az új betűvel kezdődő szavak tudatos, helyes, gördülékeny szótagolvasása; különböző szótagszerkezetű szavak olvasásának elsajátítása:
	"Élő hangok" a 2. sor magánhangzói	konszolidálja a magánhangzó betűk vizuális képét; végezzen munkát a „hang” - „betű” fogalmak kialakítására és megkülönböztetésére. ismertesse meg a gyerekekkel a második sor magánhangzóit alkotják a „magánhangzó hang” fogalmát, a hallási figyelem fejlesztése, fejleszteni és korrigálni a fonetikus hallást
	gondolatképzés egy szó szótagösszetételéről hang és betű	tanulj meg egy szót szótagról szótagra kiejteni az alany „kicsinyítése” egy bizonyos szótag hozzáadásával. gyakorlati módon megszilárdítani a hangokkal és betűkkel kapcsolatos ismereteket finommotorika fejlesztése, hallási figyelem, fonetikus hallás
	zárt szótagú szavak olvasásának gyakorlása hangok és betűk	a betű vizuális képének megszilárdítása: elemeinek elemzése, a betűk közötti hasonlóságok és különbségek meghatározása olvasási készség fejlesztése betűk kirakása egyes elemekből, kis tárgyakból, számlálópálca, madzag, gyurma, hiányzó elemek hozzáadása, helyesen írt betűk azonosítása a tükörbe írottak között, zajos betűk felismerése, betűk azonosítása szimbólum képekkel
	magánhangzóval kezdődő szótagok olvasása hangok és betűk	vizuális képnek egy betűhöz illesztése betűk képének rögzítése (kivágás, szobrászat, pálcikák, csipkék, babok, gombok kirakása) szótagok gépelése
II negyed	A szavak olvasása
	az olvasáskészség gyakorlása szótagonként hangok és betűk	fejleszti a hallási figyelmet, a memóriát, a fonémikus észlelést, a durva és finom motoros készségeket befejezetlen, egymásra helyezett betűk felismerése
	olvasni rövid szövegek hangokat és betűket	a kívánt betű kiválasztása betűsorozatból olvasási készség fejlesztése szótagok, szavak gépelése
III negyed	Kifejezésről mondatra, mondatról szövegre	Tanuld meg teljesen megérteni az olvasottakat. a szövegben leírt események sorrendjének és ok-okozati összefüggéseinek megértése. megtanulja megérteni a szavakat és a nyelvtani formákat, amelyekben megtalálhatók, a kötőszavakat és elöljárószavakat.
	hangok és betűk	ismerkedés a betűk grafikai képével: referenciakép kiválasztása betűelemek méretének és elrendezésének elemzése, vizuális kép kiválasztása a betűhöz levél grafikus képének költői leírása gyermekek betűinek képe ("élő" betűk) betűk felépítése elemekből
		egyszerű, elöljárószó nélküli kétrészes mondattal való ismerkedés betűk, szótagok, szavak, mondatok beírása adott szótagú szavak alkotása és gépelése
	mondatról mondatra	egyszerű mondat bevezetése elöljárószóval az írás-olvasás elsajátítására való felkészültség előfeltételeinek kialakítása.

Az óvodáskorú gyermekek korai olvasástanítása megfelelően megválasztott módszerekkel, speciális szemléltetőeszközök használatával biztosítja a sikeres iskolai tanulás feltételeinek kialakítását.

Az írás-olvasás alapjainak elsajátítása a gyermekek mentális és beszédfejlődésének fontos állomása. Az olvasás és a nyomtatás tanulása során a gyerekek megtanulják a grafikus szimbólumok meglehetősen összetett rendszerét - a beszédhangokat jelző betűket; a mondatokat szavakra, a szavakat szótagokra, a szótagokat hangokra osztják. Az alapvető technikai olvasási készségek elsajátításával megtanulják megérteni az írott szavak, rövid mondatok jelentését.

Az olvasástanulás hozzájárult a mentális folyamatok önkényének kialakulásához,

mert a műveltség elsajátítása az olvasási aktus nagyfokú önkényességének köszönhető: a vizuális figyelmet önként kell a szó olvasott szakaszára összpontosítani, és a figyelmet el kell osztani az olvasott szó vagy mondat egészére.

A grafikus jelekkel (betűkkel) való ismerkedés segít tisztán látni, hogy beszédünk szótagokból, szavakból és mondatokból áll. A betűk rajzok-szimbólumok, képregényversek segítségével történő megismerése hozzájárul a betűk optikai-térképének kialakulásához. A betűk, szótagok, szavak, mondatok gépelése a finommotorika kellő fejlesztésével vált lehetővé.

Az olvasástanítás során alkalmazott módszerek és technikák hozzájárulnak a gyermekek kognitív képességeinek fejlesztéséhez, ami lehetővé teszi számukra, hogy az iskolai tanulás során a jövőben elkerüljék az olvasási és írási hibákat.

1. Bezzubtseva G.V., Andrievskaya T.N. A gyermek kézfejlődése, felkészítése rajzolásra és írásra. - M. Szerk. GNOM és D, 2004.

2. 18 híres ábécé egy könyvben. - M.: AST-PRESS, 1996.

3. Voskresenskaya A.I. óvodai diploma. - Kiadó

"Oktatás". Moszkva. 1965.

4. Szórakoztató ábécé tanulás. / Összeg. V.V. Volina – M. Felvilágosodás. 1991.

5. Az óvodások műveltségre nevelése. L. E. Zhurova és mások - M.: Shkola-Press, 1998

6. Betűk és szótagok. Óvodás jegyzetfüzet az olvasástanításhoz Gavrina S. E., Kutyavina N. L., Toporkova I. G., Shcherbinina S. V.

Alkalmazás jellemzői Tanuljon meg szótag szerint olvasni

• olvasástanítás hatékony módszerrel;
• színes animált illusztrációk;
• a gyermek szókincsének és szemléletének fejlesztése;
• önálló óvodai nevelés;
• valami, amit a gyerekek és a szülők szeretnek.

Az olvasástanulás szótagok szerint professzionális hangosítással alkalmazás segít az anyukáknak és apáknak megtanítani olvasni egy olyan gyermeket, aki már ismeri az ábécét vagy annak nagy részét. Szavak gyűjtése: a játék 3 és 4 betűs szavakat tartalmaz, amelyek kemény szótagokat (a, o, u, ы, e magánhangzók) és lágy szótagokat (e, e, i, yu, i magánhangzók) tartalmaznak. A gyerekek gyorsabban és könnyebben tanulják meg olvasni a kemény szótagokat, mint a lágyakat. A játék folyamata a szavak raktárakra való felosztásának elvén alapul (a híres Zaitsev kockák ezen a technikán alapulnak). A gyermek úgy tanul meg olvasni, hogy betűket és szótagokat tartalmazó kártyákból szavakat készít. Egy szó helyes írásmódját animáció kíséri, ami szórakoztatóbbá teszi az olvasástanulást, és nem tetszik egy leckének vagy tevékenységnek. A játék első indításakor a baba önállóan játszhat és megtanulhat olvasni.

A szótagok szerinti olvasás megtanulása során a gyermek kifejleszti a fül által észlelt szavak elemzését, és képes gyorsan felismerni az orosz nyelvű olvasáshoz kapcsolódó alapvető beszédszerkezeteket. A gyerekeknek sokkal könnyebb a szavak alapján olvasni, mint a szótagokból. Ez a tanítási módszer hozzájárul az 1-3 éves gyermekek korai fejlődéséhez. Az olvasástanulás mellett fejlődik a gyermek szókincse és látóköre. Az alkalmazás sok olyan gyermeknek is segít, akik már elkezdtek olvasni, hogy elkerüljék az állandó olvasási hibákat, különösen a logopédiai problémákkal küzdő gyermekeket. Olvasás tanulása szótagok szerint - a játékban minden 4. szóban gyűjtött szónál alapértelmezés szerint engedélyezve van az olvasásellenőrzés, amelyet a szülők saját belátásuk szerint kapcsolhatnak ki és be.

„Luntik. Tanuljunk meg olvasni!

Az alkalmazás 1-7 éves gyermekek számára készült, és még azok számára is alkalmas, akik még nem ismerik a betűket. Az ingyenes verzió 4 szintet tartalmaz, a teljes verzió 10 szintet tartalmaz, amelyek közül az első 4 szótagokkal és egyéni betűkkel dolgozik, a következő 6 pedig a szavaknak van szentelve. A szintek a növekvő nehézség elvén épülnek fel: betűfelismerés, szótagolvasás, szavak összeállítása, olvasása. Ha a baba szereti Luntikot, akkor biztosan nem kell tanulásra kényszeríteni!

Letöltés Androidra

Letöltés iOS-re

Ár: demó verzió ingyenes, teljes verzió - 119 RUR.

"Beszélő ABC"

Az egyik legszórakoztatóbb alkalmazás, ahol a gyerekeket arra ösztönzik, hogy megtanulják a betűket játékokon és fülbemászó dalokon keresztül. A „Talking ABC” fő jellemzője a gyurma animáció jegyében megrajzolt vicces karakterek.

Letöltés Androidra

Letöltés iOS-re

Ár: A Lite verzió ingyenes, Pro - 249 RUR.

„Megtanulunk szótagolvasni. magam olvastam. Olvasni tanítani"

Az alkalmazás olyan óvodások számára alkalmas, akik már ismerik a betűket. A játék folyamata a szavak raktárakra való felosztásának elvén alapul (a híres Zaitsev kockák ezen a technikán alapulnak). A gyermek úgy tanul meg olvasni, hogy betűket és szótagokat tartalmazó kártyákból szavakat készít. Egy szó helyes írását egy aranyos animáció kíséri, amely szórakoztatóbbá és élvezetesebbé teszi a tanulást. A játékok egyáltalán nem bonyolultak, így gyermeke teljesen önállóan tanulhat meg olvasni.

Letöltés Androidra

Letöltés iOS-re

"ABC gyerekeknek! Tanuljuk meg az ábécét!

Ezt a játékot „ABC in boxokban” is hívják. A dobozok huncut betűi segítenek a babának megtanulni az ábécét, és megtenni az első lépéseket az olvasástanulás terén. A gyermek feladata, hogy élő betűket fogjon, és szót formáljon belőlük, majd az építőkészlet részleteiből állítsa össze azt a karaktert, amelyet ez a szó képvisel. A játéknak 2 olvasási módja van: betűk szerint (a kicsiknek) és szótagok szerint (azoknak, akik már ismerik az ábécét). Fényes, színes animáció és sok pozitív vélemény a szülőktől – nem árt megvásárolni a teljes verziót!

Letöltés Androidra

Letöltés iOS-re

Ár: Lite verzió - ingyenes, Pro - 196-299 rubel.

"Betűket tanulni szórakoztató!"

A játék 3 blokkból áll. Az elsőben minden betűt úgy mutatnak be, hogy a gyermek könnyen megjegyezze. Ebben segítenek neki a fényes animációs illusztrációk és egy előadó által megszólaltatott vers. A vicces állatok életre kelnek, ha rájuk kattintasz. A második blokkban a gyermek a megszerzett tudást játékok segítségével szilárdítja meg, és szavakat állít össze a tanult betűkből. A játék harmadik blokkjához intelligens színező oldalak kerültek ismerős karakterekkel. Minden képet az orosz ábécé betűivel kell kiszínezni. Még a szülők is imádni fogják ezt az alkalmazást!