Minta szótagminták szavakhoz. Hogyan tanítsunk meg egy általános iskolás diákot szódiagramok készítésére

Amikor megtanítja a gyermeket olvasni és fejleszti a fonemikus tudatosságot, ne feledje, hogy:

Beszédünk mondatokból áll.
Egy mondat egy teljes gondolat.
A mondatok szavakból állnak.
A szavak szótagokból állnak. Egy szóban annyi szótag van, ahány magánhangzó betű (hang), például: ma/li/na – ennek a szónak 3 szótagja van, mivel 3 magánhangzó betűje (hangja) van.
A szavak hangokból állnak.
A hang az, amit hallunk és kiejtünk.
A levél az, amit írunk és olvasunk.
A betűben lévő hangot betű jelzi.
A hangok magánhangzók és mássalhangzók.

A magánhangzók olyan hangok, amelyek hanggal énekelhetők (magasabb és mélyebb), miközben a szájból kiáramló levegő nem ütközik akadályba.

Az orosznak hat magánhangzója van hangokat: A, U, O, I, E, Y. Az ábrákon a magánhangzók piros színnel vannak jelölve. Magánhangzók leveleket- tíz: hat - A, U, O, I, E, Y - hangoknak felel meg és négy - iotált, amelyek két hangot jeleznek: I, Yu, E, Yo, (I - YA, Yu - YU, E - YE , Yo - Yo)
- a szó elején (yama, pörgettyű);
- magánhangzó után (világítótorony, za-yushka);
- lágy és kemény jelek után (család, emelkedés).
Más esetekben (a mássalhangzók után) a hangos magánhangzó betűk jelzik az írásban az előző mássalhangzó hang lágyságát és a magánhangzó hangját: I - A. Yu - U, E - E, Yo - O (nyírfa, golyó). Az A, O, U, Y, E magánhangzók írásban jelzik a mássalhangzó hangok keménységét.

A mássalhangzók olyan hangok, amelyeket nem lehet énekelni, mert kiejtésükkor a szájból kilépő levegő akadályba ütközik.

A mássalhangzó hangok süketségét és zöngésségét a hangszálak munkája határozza meg, és a torkára helyezett kézzel ellenőrizzük:
- tompa mássalhangzó hangok - a hangszálak nem működnek (a torok nem remeg): K, P, S, T, F, X, C, Ch, Sh, Shch;
- zöngés mássalhangzó hangok - hangszálak működnek (remeg a nyak): B, V, G, D, F, 3, J, L, M, N, R
Mindig zöngés (párosítatlan) mássalhangzók: Y, L, M, N, R. Mindig zöngétlen (párosítatlan) mássalhangzók X, Ts, Ch, Shch. A fennmaradó mássalhangzók párokat alkotnak:
B C D E F G - HANGOS
P F K T SH S - SIKET

A mássalhangzó hangok keménységét és lágyságát a fül határozza meg:
- mássalhangzók, amelyek lehetnek kemények és lágyak: B, V, G, D, 3, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, Бъ, Вь, Гь, Дь, Зь , Кь, Ль, Мь, Нь, Пь, Рь, Сь, Ть, Фь, Хь;
- mindig kemény mássalhangzók: Ж, Ш, Ц;
- mindig lágy mássalhangzók: Y, CH, Shch.

Az ábrákon a kemény mássalhangzók kék, a lágy mássalhangzók zöld színnel vannak jelölve.

Az írás-olvasástanulásra való felkészítés egyik fontos feladata, hogy a gyerekeket megismertessük egy szó hangösszetételével, hangszerkezetével. Az óvodai műveltségtanítási rendszer kiinduló elve, hogy a gyermek betűismeretét és munkáját a betű előtti, tisztán megalapozott tanulási időszak előzze meg. A betű a hang jele.

A betűjel ismerete hatástalan lesz, ha a gyermek nem tudja, hogy ez a jel pontosan mit is jelent. Az írás és olvasás megtanulásának írás előtti szakasza sok időt és erőfeszítést igényel. De nem szabad törekedni ennek csökkentésére, mert az olvasási készségek további fejlesztésének sikere a képzés előzetes szakaszától függ. Ha a gyermek még a betű előtti időszakban is megtanul szabadon áttérni a kemény mássalhangzó hangról a lágy párra és vissza, akkor később nem lesz nehézsége az olvasástanulás legnehezebb lépésével - két betű egyesítésével. szótagba.

A betűk hangérzékelés nélküli ismerete ugyanaz, mint színvakság esetén a színek nevének ismerete. És nem véletlen, hogy a kiváló memóriájú és kissé ambiciózus szülőkkel rendelkező gyerekek néha kétéves korukra felismerik és megnevezik az összes betűt, de még hét éves korukra sem kezdik hozzáfűzni őket, ha nem ismerik először. a hangok.

A beszéd tisztasága sok tényezőtől függ: a beszédhallás, a beszédfigyelem, a beszédlégzés, a hang és a beszédkészülék fejlettségétől. A gyerekeknek a szavak hangelemzésének megtanítása az egyes hangok sorrendjének meghatározásával kezdődik.

Tehát a bogár szó elemzésekor a gyermeknek háromszor kell kiejteni: zhzhzhuk, zhuuuk, zhuK. Ezután négyzetekből felépítheti a szó modelljét. A cellák hangoknak felelnek meg.

Magánhangzók

Azokat a hangokat, amelyek kialakulása során a levegő szabadon áramlik, semmi sem „zavarja” ezeket a hangokat - sem a fogakat, sem az ajkakat, sem a nyelvet nem nevezik magánhangzóknak. Ilyen hangok találhatók a következő szavakban: mák [a], íj-[u], ház-[o], erdő-[e], bálna-[i], füst-[s]. Ahhoz, hogy megbizonyosodjon arról, hogy következtetései helyesek, „tesztelnie kell” az összes hangot úgy, hogy kiejti őket, és meg kell figyelnie, hogy a szájában van-e valami, ami zavarja-e a kiejtésüket.

A szómodell magánhangzója vörös színű.

Mássalhangzók

Mássalhangzóknak nevezzük azokat a hangokat, amelyek képződésében a levegő nem halad át szabadon, akadályokba ütközik, valami „akadályba kerül” - ajkak, fogak, nyelv. A kemény mássalhangzót kékkel, a lágy mássalhangzót zölddel fogjuk jelölni.

HOLD RÓKA JULA LIBA
[l ][y ][n ][a ] [l ][i ][s ][a ] [th ][y ][l ][a ] [g ][y ][s ][i ]

Hangsúlyozott magánhangzók

Miután a gyerekek megtanulják megkülönböztetni a magánhangzókat, a kemény és lágy mássalhangzókat, meg kell ismertetni velük a hangsúlyt, meg kell tanítani őket a hangsúlyos szótag és a hangsúlyos magánhangzó azonosítására egy szóban. Jobb, ha elkezdi megtanulni elkülöníteni a hangsúlyos szótagot olyan két szótagos szavakkal, amelyeknek az első szótagja van (medve, zabkása), majd áttér a második szótagra hangsúlyos szavakra. A hangelemzést végző munka része a szóhangsúly elkülönítésének képességének tanítása. A hangsúlyos szótagot követően a gyerekek megismerkednek a hangsúlyos magánhangzóval. A hangsúlyos hang fölé perjel kerül.

Példa a GUSI szó hangelemzésére

[g][y][s][i]

Nevezze meg a magánhangzó hangokat! ([y], [és])
Hány szótag van egy szóban? (Kettő)
Nevezd meg őket. (GU-SI)
Nevezze meg a hangsúlyos szótagot. (GU)
Hangsúlyozottan mondja ki a szót. (GUUUSI)
Hangsúlyos szótagban a magánhangzót elnyújtva ejtik. (UUU)
Hangsúlyozottan olvassuk a szót, a mutatót a diagram alatt mozgatjuk.
A felnőtt GUSII-t ejt.
Melyik hang van kiemelve? (ÉS)
Hogyan kell helyesen mondani? GUUUSI.
A hangsúlyos szótagban lévő magánhangzót hangsúlyosnak nevezzük, amelyet vontatottabban ejtünk.
Melyik mássalhangzó hang lágy? [mosolygás]

Fontos, hogy a gyermek megtanulja, mi a beszéd hangja, meg tudja különböztetni a hangokat, hangokra, szótagokra osztja a szavakat. Csak így lesz képes könnyedén elsajátítani az olvasás készségét.

A betűk a hangok grafikus szimbólumai. Gyakran találkozunk azzal, hogy a gyerekeket betűről betűre tanítják olvasni, i.e. A gyerekek, ha látnak egy betűt, a nevét ejtik ki, nem a hangját. Az eredmény „keote” a „macska” helyett. A gyerekek nehezen értik meg a betűk hangját és a betűkombinációkat. Ez további nehézségeket okoz a gyerekek olvasástanításában.

Az olvasástanítás módszere az óvodában a betűk hangmegjelölésével történő megnevezése: p, b, k.... Így a gyerekek sokkal könnyebben elsajátítják az olvasási készségeket.

Olga Gordeeva

MIT EZ EGY SZÓ HANG ELEMZÉSE?

Egy szó hangelemzése a szóban lévő hangok meghatározása sorrendben és jellemzőikben (magánhangzó - mássalhangzó, hangos - süket, lágy kemény)

Egy szó hangmintája- ez négyzetek sorozata - a szimbólumok ugyanabban a sorrendben vannak elhelyezve, mint hangzik egy szóban.

HOGYAN KELL GYERMEKKEL HANGSZÓ ELEMZÉSE?

Hangelemzés hanggal történő szekvenciális kiemeléssel hajtják végre egy szó hangjait és jellemzőit.

Csináljuk a HOME szó hangzatos elemzése:

ddd-ohm – először D hang - ez mássalhangzó, hangzatos, kemény - jelöljük kék négyzettel haranggal.

d – ooo – m – másodperc hang O - ő

magánhangzó - jelöljük piros négyzettel.

hogy –mmm - harmadik az M hang mássalhangzó, hangzatos, kemény - jelöljük kék négyzettel haranggal.

BAN BEN a HÁZ szónak 3 hangja van, 2 mássalhangzó és 1 magánhangzó.

Mássalhangzók D és M hangok.

Magánhangzó Ó hang.

Hívjuk rendben hangzik: HÁZ.

Írjunk szó betűkkel:HÁZ

A BÁLNA SZÓ HANGELEMZÉSE

kkyk – it – először hang Кь – mássalhangzó, süket, puha, zöld négyzet jelöli.

BAN BEN a bálna szónak 3 hangja van: 2 mássalhangzó és 1 magánhangzó. Mássalhangzók Кь és Т Magánhangzó I. Hívjuk sorrendben hangzik K, én, T.

TIPP SZÜLŐK.

Hangot jelző betűk hangokat:

M, B, G, D, N, V, F, L, R, Z, J.

Süket embereket ábrázoló betűk hangokat:

P, K, X, T, F, Sh, S, Ch, Shch, C.

Hangos vagy hangtalan hang a gyerekek a kezüket a torkukra helyezve határozzák meg. Ha kimondás közben hang"cseng a torka" - csengő hang. Ha "nem csörög"- süket

A mindig tömör betűket jelölő betűk hangokat: Sh, F, C.

A mindig puha betűket jelöli hangokat: Shch, Ch, J.

A fennmaradó betűk kettőt jelölhetnek keményen és lágyan hangzik: T és T, P és P, K és K, D és D stb.

Lágyság és keménység gyerek hangok

füllel határozzuk meg:

MEL – Halk a hang?.

KRÉTA - keményen hangzik.

MACSKA - hang K kemény.

KIT – lágy hang.

Szülők ellenőrizheti a következőket út:

Ha egy betûben A, O, U, Y, E mássalhangzó után van írva, akkor ez keményet jelent hang.

Ha az E, E, Yu, I betűket egy levélben egy mássalhangzó betű után írjuk, akkor ez lágyat jelent hang.

Hangok E,Yo,YU,YA – ilyen nincs, ezek olyan magánhangzók, amelyek a mássalhangzó lágyságát jelzik az írásban.

Hangos mássalhangzók hangok a szavak végén beszédben megsüketülnek és helyükre páros süket: D – T, G – K, B – P, F – W, ​​​​V – F, G – S.

ICE-t írunk – azt mondjuk [REPÜLÉS]

Azt írjuk, KÉS – azt mondjuk [NOSH]

HÓ-t írunk – azt mondjuk [SNACK]

Az E, E, Yu, I betűk állnak benne szó mássalhangzó után ennek megfelelően jelölik E hangzik, O, U, A.

Mindezt figyelembe kell venni a végrehajtás során szavak hangos elemzése.

Hogyan készítsünk helyesen egy szó fonetikai elemzését?

- ez a szótagok szerkezetének és a szó hangokból történő összeállításának jellemzője.

Memo

Fonetikai elemzési terv

1. Írd le helyesen a szó helyesírását!
2. Oszd fel a szót szótagokra, és keresd meg a hangsúlyt.
3. Figyeld meg a szótagokba való áthelyezés lehetőségeit!
4. A szó fonetikus átírása.
5. Jellemezze az összes hangot sorrendben: a. mássalhangzó - hangos - zöngétlen (páros vagy páratlan), kemény vagy lágy, milyen betűvel jelöljük; b. magánhangzó: hangsúlyos vagy hangsúlytalan.
6. Számolja meg a betűk és hangok számát.
7. Jelölje meg azokat az eseteket, amikor a hang nem felel meg a betűnek.

Minták szavak fonetikai elemzése:

Nagyon szeretek sárgarépát enni.

A szerelem szó fonetikai elemzése:

1. Imádom
2. lyub – lyu (a hangsúly a második szótagra esik, 2 szótag)
3. Imádom
4. [l"ubl"u]
5. L – [l "] mássalhangzó, lágy, hangos és páratlan;
   Yu – [u] – magánhangzós és hangsúlytalan;
   B – [b] – mássalhangzó, kemény, hangos és páros
   L – [l "] – mássalhangzó, lágy, hangos és páratlan;
   Yu – [u] – magánhangzó és hangsúlyos
6. A szónak 5 betűje és 5 hangja van.

A sárgarépa szó fonetikai elemzése:

1. sárgarépa
2. tengeri tehén (a hangsúly a második, 2 szótagra esik).
3. Hordjon: sárgarépa
4. [markof"]
5. M - [m] - mássalhangzó, kemény, hangos és páratlan.
   O – [a] – magánhangzós és hangsúlytalan.
   R - [r] - mássalhangzó, kemény, hangos és páratlan.
   K – [k] – mássalhangzó, kemény, zöngétlen és páros.
   O – [o] – magánhangzó és hangsúlyos.
   V – [f"] – mássalhangzó, halk, zöngétlen és páros.
   b —————————–
6. A szónak 7 betűje és 6 hangja van.
7. o - a, v - a tompa f, b hang tompítja v.

Videó a fonetikus átírásról

Hasznos tanácsok:

• A fonetikai elemzés során hangosan ki kell mondania a szót.
• Fontos, hogy mindig ellenőrizze az átírást.
• A fonetikai elemzés során ügyeljen a helyesírási mintákra.
• Ügyeljen a gyenge pozíciókban kiejtett hangokra is, mint például: mássalhangzók összefolyása vagy magánhangzók összefolyása, sziszegő mássalhangzók, páratlan mássalhangzók, amelyek kemények és lágyak vagy hangosak és süketek.

Szüksége is lehet

helyesírás ortopéiával

1. rész. Hangelemzés.

A műveltségi füzetbe példákat, hang- és hang-betűelemzési feladatokat teszek közzé, amelyeket a gyerekek és én az irodalmi olvasásórákon és az orosz nyelvórákon végzünk.

Miért kell hang-, hang-betűelemzést végezni? Az első írás-olvasási óráktól kezdve arra kell nevelni a gyermeket, hogy először helyesen (azaz írásban) olvassa el a szavakat, majd ugyanazt a dolgot ortopéikusan olvassa (azaz hogyan ejtjük ki az adott szót szóbeli beszédben). Minél hamarabb "ütközünk" helyesírás ortopéiával, annál jobbak lesznek az eredmények mind a helyes olvasás, mind a helyesírás terén.

A betűk kihagyása, helyettesítése, a szavak torzítása, hibák a szavak helyesírási mintákkal történő írásakor - mindez a szó hang-betűelemzésével kapcsolatos rossz munka eredménye. Az Alapozóban a műveltségtanítás első óráitól kezdve egyszerre elemezzük a szó hang- és betűmodelljét (sémáját). A szó hangelemzésének elsajátításával a tanulók következetesen elsajátítanak számos készséget: hangok azonosítása intonáción keresztül, szó szótagokra bontása, magánhangzók megkülönböztetése a mássalhangzóktól, hangsúlyos szótag megtalálása a szóban, a zöngés/tompa és keménység meghatározása/ mássalhangzó hangok lágysága.

Elemezze! Hasonlítsd össze! Vond le a következtetést! Folyamatosan hívja fel a gyerekek figyelmét azokra a szavakra, amelyek helyesírása eltér a kiejtésétől (she, it, they).

Ügyeljen arra, hogy a hangok kiejtésekor a gyerekek ne „húzzák” őket („én”, „ve”), hanem tisztán és röviden ejtsék ki az [m], [v] hangot - kattanáshoz hasonló hangot.

Emlékezik: Minden típusú hangelemzést HALLÁSSAL végeznek!!! Az alábbiakban emlékeztetőket talál a különböző típusú hangelemzések helyes megtervezéséhez. Először is döntsük el, hogyan jelöljük a hangokat. Hadd emlékeztesselek erre a hangokat halljuk és kiejtjük. Látunk és írunk leveleket. A betűket a hangok ábrázolására használják.

A hangelemzéshez speciális hangszimbólumokat használnak - színes köröket vagy négyzeteket (ezeket rajzolhatja, vagy bármilyen anyagból speciális chipeket helyezhet el, a legfontosabb a szín tiszteletben tartása).

Pozícióelemzés

Meghatározzuk, hogy hol hallható a hang: a szó elején, a közepén vagy a végén. A szó eleje az első hang, a szó ezzel kezdődik. A szó vége az utolsó hang. A szó közepe nem az első és nem az utolsó. Annak érdekében, hogy halljuk, hol található a hang, ejtsük ki a szót, eltúlozva a szükséges hangot. Például meghatározzuk, hol található az [a] hang a „gólya” szóban. Ezt így ejtjük: a-a-a-a-a-ist (hang a szó elején). Vagy az [a] hang a „labda” szóban. Kiejtjük: sha-a-a-a-arik (hang a szó közepén.)

Szavak hangelemzése (mennyiségi és sorszámú)

Az ilyen típusú elemzést füllel is végzik. A lényeg, hogy meghatározzuk egy szóban a hangsort: melyik hang az első, melyik következik utána stb. Készítünk egy diagramot (vagy rajzolunk), ahol minden hangot egy bizonyos szín jelöl: magánhangzók - piros, kemény mássalhangzók - kék, lágy mássalhangzók - zöld. Ennek eredményeként a gyermeknek diagramot kell készítenie, sorrendben meg kell neveznie az összes hangot, mindegyiknek meg kell adnia egy jellemzőt, és meg kell határoznia, hogy összesen hány hang van. Az ábra alapján nevezzen meg szelektív hangokat, például a harmadik hangot, az ötödik hangot.

Példa: Elvégezzük a „róka” szó hangelemzését (az egyes hangokat egymás után választjuk ki, hogy tisztábban halljuk).

Kiemeljük az első hangot: L-L-L-FOX. Az első hang [L"] mássalhangzó, lágy. Zöld körrel jelöljük.

Milyen hangot hallunk [I] után? LIS-S-S-S-SA. Az [S] hang mássalhangzó, kemény. Kék körrel jelöljük.

Mit hallunk [S] után? FOX-A-A-A-A – az [A] hang egy magánhangzó, pirossal jelölve.

Nevezze meg a FOX szó összes hangját [L"], [I], [S], [A]. Összesen négy hang van.

Konzultáció szülőknek a gyermekek olvasás- és írástanulásra való felkészítéséről

– A szó hanganalízise.

Hello kedves szülők! Azt javaslom, hogy beszéljünk a gyerekek felkészítéséről műveltség, mégpedig a dirigálásról szavak hangos elemzése.
Az írásbeli beszéd a szóbeli beszéd alapján jön létre. És az első lépések ahhoz műveltség nem a betűkkel való ismerkedés kellene, hanem az asszimiláció nyelv hangrendszere.

Mindannyian mosolyogni fogunk, emlékezve "népi" az orosz nyelv szabálya: „Ahogy az ember hallja, így van megírva". Valóban, ha a gyerek nem ejti ki helyesen hangzik, aligha számíthat rá, hogy a közeljövőben helyesen írja be a füzetébe.

Nem csak a helyes artikulációra kell figyelni hang, de valamint a gyermek elszigetelő képességére, azaz hallására hangzik egy szóban.

Ezt a képességet mind az óvodai, mind a pedagógusok szisztematikus munkája fejleszti a szülők otthon az ilyen játékokban, Hogyan: "Nevezd meg az elsőt hang egy szóban» , "Felvenni egy szó» , "Fogás hang» , "Határozza meg pozícióját hang egy szóban» , “Keress helyet a képnek” satöbbi.

Kedves szülők, ne feledjétek:

1. Hang – halljuk és kiejtjük.

2. Leveleket írunk és olvasunk.

3. A hangok magánhangzók és mássalhangzók.

Hat magánhangzó van: A, U, O, I, E, Y

Tíz magánhangzó betű van: A, U, O, I, E, Y - a hangoknak megfelelő és négy iotált, amelyek két hangot jeleznek: Ya-ya, Yu-yu, E-ye, Yo-yo.

A magánhangzók a diagramon piros színnel vannak jelölve.

A mássalhangzók lágyak és kemények.

Mindig kemény mássalhangzók: Zh, Sh, Ts.

Mindig lágy mássalhangzók: Y, Ch, Shch.

A diagramokon a kemény hangokat kék, a halk hangokat zöld színnel jelöljük.

A gyerekek tanítása a szavak hangelemzésére a sorrend meghatározásával kezdődik hangzik egy szóban: ezt a sorozatot ismételve ki kell emelni szavak mindegyik intonáció kiemelésével hang. Igen mikor szóelemzés"BOGÁR" a gyermeknek háromszor kell elmondania: "Zszuk", "ZhUUUK", "bogár".

Hogy a gyerek tudjon elemezni valamilyen jelenséget, érthetőnek és tárgyilagosnak kell lennie.

Rajzoljunk diagramot a szó hangösszetétele: V szó"ház" három hang- Rajzoljunk három cellát. És adjuk a gyereknek ezt a kártyát: egy házat rajzolnak rá, hogy világos legyen, mit elemezni fogjuk a szót, és a ház alatt van ennek egy diagramja szavak: ezt már tudja a gyerek a szavak hangokból állnak.

Megmutatjuk neki, hogy a kép alatti cellák mennyit árulnak el hangzik egy szóban. – Hány sejt? - "Három". - "És mennyi hangzik egy szóban?" - "Szintén három." - "Vegyük ezeket hangok keresése. Mondd az otthon szó ilyen hogy előbb halljam hang". Gyermekünk már tudja, hogyan kell ezt csinálni - már az első szakaszban megtanulta kiképzés. „D-ház” – ejti ki szorgalmasan a baba. - "Mi az első hang?" - "D." - "Nagyon jó! Az első cellát takarjuk le chippel, lesz miből hang?" - "D".

Forgácsként bármilyen anyagot használhat: vágjon négyzeteket fehér kartonból, vagy vegyen egy régi mozaikot, és válasszon belőle fehér vagy sárga elemeket. Ne vegyen pirosat, kéket, zöldet – később szüksége lesz rájuk.

Tehát a gyermek előtt van egy diagram a szó hangösszetétele"ház", amelyben az első cella már be van zárva. Mehetünk tovább.

"Mondjuk most szó"ház" hogy halljam benne a másodikat hang, az első d - már tudjuk." Segíts a gyereknek először, mondd vele "do-o-oh".

Itt sokat segít nekünk egy diagram. a szó hangösszetétele: ki kell ejteni szóés ezzel egyidejűleg mozgassa az ujját a diagramon, és állítsa le hosszú időre a második cellán. A diagram második celláján tartjuk az ujjunkat, és Ön és gyermeke sokáig várnak "do-o-oh". "Mi a második hang ebben a szóban?" - "Remek! Jelöljük meg ezt is hang chip A gyerek pontosan ugyanolyan zsetont vesz, mint az első, és a második mezőre helyezi.

– Látod – folytatod –, kettőt már ismerünk hang egy szóban"ház". Keressük az utolsót hang ebben a szóban. Mondd szó"ház" hogy az utolsó is hallható legyen hang".

És ismét mozgatja az ujját a majdnem kész diagramon szavakat és kiejteni: "ház-mmm." "Mi az utolsó hang a ház-mm szóban„Mmm” – válaszolja a gyerek, és ráteszi az utolsó, harmadik chipet a diagramra.

Ez az első alkalom, hogy megrendezik szavak hangos elemzése.

Jó lenne újra megismételni. De hogyan? Vedd le a chipeket és kezdd elölről? Ez nem érdekes a babának! Nem, jobb a „Ki figyelmes” játékkal játszani. – És most – mondod –, hívni fogok hang, és eltávolítja a jelölését a diagramból. Lássuk, mennyire vagy figyelmes. Kérjük, távolítsa el a jelölést "d" hang"(kék chip)

Ehhez a típushoz elemzés felajánlják a gyereket szavak három hanggal: mák, ház, sajt, macska, bálna, labda, bogár, hagyma, erdő, rák.

Amikor gyermekkel dolgozik, mindig emlékeznie kell: tanítjuk őt szavak hangos elemzése, megtanítjuk figyelmesen hallgatni szó, hallani hangokat, összetevői. Ezért a gyereknek hívnia kell úgy hangzik hogyan hallják őket szó.

Ez a fajta munka különösen fontos hangokat beszédfogyatékos gyerekeknek való. Ha ezt látod vele szavak hangos elemzése a gyermek nem tud megbirkózni, majd térjen vissza játékok a fonemikus hallás fejlődéséről.

Folyamatban három hangzó szó elemzése emlékeztesse gyermekét magánhangzók és mássalhangzók jelenlétére a nyelvben hangokat. Először is kérd meg, hogy találja meg szó magánhangzó hangés cserélje ki a semleges chipet egy pirosra.

Akkor ne feledje, hogy a mássalhangzók hangokat van puha és kemény: kemény hangokat Blue chipekkel jelöljük, a soft chipeket pedig zöldekkel. Így most diagramok készítésekor szavak A gyermek három színű zsetont fog használni.

Minden jellemző hangokat SZÓBELI(nem kell leírni). Ha a gyerek akarja, a modell szavak intézd el jelentkezés formájában, hogy később meg tudjad mutatni másnak (kérdezd meg a nagyszüleidet). "Találd ki" mi ez "titokzatos terek").