Az iskolások intelligenciájának és mentális fejlődésének fejlesztése. A gyermekek memóriáját, figyelmét és mentális aktivitását szolgáló vitaminok listája: az iskolások agyműködésének átfogó javítása

E. V. Kamarovskaya

Hogyan lehet segíteni egy diáknak? A memória, a kitartás és a figyelem fejlesztése

Bevezetés

A tanuló tanulmányi teljesítményének javításának kulcsa az, hogy megértsük, hogyan zajlik a tanulási folyamat, milyen tényezők járulnak hozzá az új információk asszimilációjához és a kreatív gondolkodáshoz, és milyen tényezők akadályozzák a gyermeket abban, hogy tanulmányaira koncentráljon. Ebben a könyvben megpróbáljuk részletesen elmagyarázni, hogyan érzékeli a gyermek az oktatási anyagokat, hogyan működik a memóriája, és milyen szerepet játszik a motiváció és a koncentráció a tanulásban.

Szeretnénk segíteni a szülőknek abban, hogy megértsék, hogy még ha egy gyerek nem is tud megbirkózni a modern iskola által támasztott meglehetősen magas követelményekkel, ez nem jelenti azt, hogy „C” és „D” osztályzatra van ítélve, és a jövőben nem kaphatja meg. egy tisztességes felsőfokú végzettség és egy érdekes szakma elsajátítása. Megvan az ereje, hogy megváltoztassa a helyzetet és segítsen gyermekének! Az okos és tehetséges gyerekek tanulmányi teljesítménye nagyon gyakran szenved, mert nem tudják feltárni képességeiket, vagy egyszerűen nem tudják, hogyan kell tanulni. Szerencsére ez nem veleszületett adottság, a hatékony tanítási stratégiákat meg lehet és meg is kell tanulni, és ebben neked, szülőnek, nagy szereped van.

Sok szülő úgy gondolja, hogy az iskolai tanároknak fegyelmet és tanulási vágyat kell nevelniük gyermekeikben. Természetesen sok múlik a pedagógus tehetségén és tapasztalatán, de a sikeres iskoláztatáshoz szükséges alapkészségeket már egészen kicsi koruktól kezdve a család rögzíti. A szülők példájukkal, helyesen megválasztott nevelési stratégiákkal, szeretettel és törődéssel megalapozzák a gyermek jövőbeli értelmi és mentális fejlődését. Iskolai éveik alatt a gyerekeknek továbbra is szükségük van az Ön támogatására, megértésére és útmutatására.

A szülők gyakran a legjobb szándékkal követnek el hibákat, amelyekért a jövőben gyermekeiknek fizetniük kell. A jó hír az, hogy még nem késő kijavítani őket, amíg a gyermek még érzékeny az Ön befolyására, hallgat az idősebbek tanácsaira, és sikeres akar lenni az életben. Csak kicsit a helyes irányba kell tolnia, támogatnia kell a saját erejébe vetett hitét, és helyes döntést kell javasolnia egy nehéz helyzetben.

A könyv első részében a motiváció fontosságáról beszélünk a sikeres tanulásban. Megtanulja, hogyan keltse fel gyermekét a tanulás iránt, hogyan növelje tudásvágyát a különböző tantárgyakban, megtanulja azonosítani erősségeit és gyengeségeit, és szükség esetén segíteni.

A könyv második része egy olyan nyilvánvalóan hasznos és fontos tanulási tényezőnek szentelődik, mint a jó memória és a koncentrációs képesség. Mindkettő meghatározó szerepet játszik a gyermek iskolai teljesítményében, és gyakran ezeknek a tulajdonságoknak a hiánya akadályozza a sikeres iskoláztatást. Ezeket a jelenségeket összességükben tekintjük, mivel szorosan összefüggenek, és kölcsönösen meghatározzák egymást. A memóriaedzés koncentráció nélkül lehetetlen, mi pedig részletesen elmondjuk, hogyan érd el.

A könyv végén kényelmes és informatív teszteket talál a memória, a motiváció és a koncentráció terén. Segítenek jobban megérteni, hogy gyermekének mely területeken vannak problémái, és pontosan mi akadályozza meg a sikeres tanulásban.

A „Hogyan segíthetnek a szülők egy diáknak?” című részben? konkrét ajánlásokat fogalmaznak meg a szülők számára a rövid távú (egy hét), a középtávú (egy hónap) és a hosszú távú (hat hónap) időszakra vonatkozóan. Ezen egyszerű és könnyen követhető tippek némelyike ​​kézenfekvőnek és magától értetődőnek tűnhet, míg mások megmutatják az utat a korábban megoldhatatlannak tűnő problémák megoldásához.

Ez a program nem igényel sok erőfeszítést, de sok előnnyel jár. Tanítsa meg gyermekét tanulni!

Motiváció

Miért fontos a motiváció?

Sok diák és szüleik számára a házi feladat napi türelempróbává válik. A szülőknek sokszor kell bátorítaniuk gyermeküket, hogy üljön le és tanuljon, mielőtt végül a szobájában, az íróasztalánál köt ki. Ha ránézel tíz perccel később, kiderül, hogy már egészen mással van elfoglalva. Házi feladat helyett a tanuló kinéz az ablakon, kisembereket rajzol a füzetekbe, vagy ceruzát rág. A szülők elkezdenek megjegyzéseket tenni, és szóról szóra botrány tör ki. A gyerek egyre gyakrabban nyögi ki: „Az iskola kemény munka!”, és a szülők egyre nehezebben találnak érveket ez ellen az állítás ellen.

Ez sok gyerekkel megesik, és ez nem a képességek hiánya, hanem a motiváció hiánya. Az iskolai sikerekért és kudarcokért nemcsak a gyermek mentális fejlődési mutatója a felelős, hanem egy csomó különböző tényező is. A tanulmányi siker készség és vágy. Az alulteljesítő tanulók gyakran eleve nem érdeklik a tanulást. Csak az idősebbek nyomására tanulnak, és inkább felületesen sajátítják el a tudást, anélkül, hogy belemélyednének az anyagba.

A kutatások azt mutatják, hogy minden évben az iskolában a diákok többsége folyamatosan csökken a tanulmányi eredmények iránt. Ez a folyamat pedig egyre korábban kezdődik: ma már nemcsak a serdülőkorú, tanulni nem akaró serdülőkkel foglalkoznak a tanárok, hanem azokkal az általános iskolásokkal is, akiknek semmi kedvük a tanuláshoz. A tanulási vágy progresszív hiányának következményei nagyon drámaiak: az általános iskolások mintegy 8%-a rendszeresen kihagyja az órákat, a középiskolások körében ez az arány eléri a 15%-ot, az azonos születési évszámú iskolások 10%-a esik ki az iskolából. anélkül, hogy befejezné.

Ha nincs motiváció, minden megterhelőnek tűnik: a matek óra fárasztóvá és véget nem érővé válik, a napi házi feladatok kínzásba csapnak át. Hatalmas a trükkök arzenálja, amivel a szülők rákényszerítik gyermekeiket a tanulásra: jó jegyekért pénzjutalommal csábítják el utódaikat, tévénézési tilalmat fenyegetnek, koldulnak, szidnak – és gyakran kétségbeesnek. Mert a feladatok elvégzésére irányuló belső motiváció nélkül a gyerekeknek hiányzik az energia, a belső „hajtás”. A szülei pedig sajnos nem tudják akaratuk erőfeszítésével „beindítani”.

A motiváció nem állandó érték, helyzettől, hangulattól, tanulmányi tárgytól függően változik, de nincs olyan gyerek, akit ne „érdeklődhetne” az iskolai tantárgyak. Minden embernek vannak erősségei, amelyeken keresztül képes tanulni, és nagyon sajnálatos, hogy ezek az erősségek nem mindig a matematika vagy a földrajz felé irányulnak. De mindent meg lehet változtatni.

A motivált tanulás előnyei óriásiak: a belső stimuláció növeli az érdeklődést és a kitartást, valamint fokozza a koncentrációt. Az a tanuló, akinek belső ösztönzése van a tanulásra, amint azt a kutatások kimutatták, magasabb osztályzatokat kapnak, mint azok, akik nem akarnak tanulni. Emellett az érdeklődő gyermek élvezi a munkáját. Ez megkönnyíti a szülők életét, akiknek ebben az esetben nem kell állandóan „külső stimulátorként” viselkedniük. A belső motivációjú tanulók okosabb tanulási stratégiákat alkalmaznak, az új információkat összekapcsolják azzal, amit már tudnak, és tesztelik magukat, hogy megnézzék, mennyire tanulták meg az új anyagot. Amit tanulnak, sokáig az emlékezetükben marad.

Honnan jön a belső ösztönzés az új dolgok megtanulására, ha ez sok erőfeszítést igényel? Hogyan lehet beindítani ezt a mechanizmust egy olyan gyermekben, aki azt hiszi, hogy az iskolai tanulás unalmas? A könyv ezen részében elmagyarázzuk, hogyan alakul ki és működik a motiváció, és mit tehetsz annak érdekében, hogy gyermeked élvezze a tanulást és javítsa iskolai teljesítményét.

Mi a motiváció?

A motiváció szó a latin movere, mozogni igéből származik. És valóban: a motivált embert mintha hajtaná valami, kitartó és egy-egy feladat elvégzésére koncentrál, könnyen ér el szellemi, sport és kreatív sikereket.

Hogy mennyire fontos a motiváció, azt mi felnőttek főleg csak akkor vesszük észre, ha sajnos nincs meg, de sürgősen szükségünk van rá: mert szeretnénk betartani a diétát, leszokni a dohányzásról, vagy végül üzleti hívást kezdeményezni. Az iskolások is nagyon jól ismerik a „nem akarok” érzést. Sokak számára a házi feladat napi küzdelemmé válik. Szenvednek, miközben etűdöket játszanak a zongorán, vagy morognak a szobájuk takarítása közben.

Miért akar vagy nem akar egy gyerek tanulni? Már Az első osztályba lépés előtt kialakul az a tanuláshoz való viszonyulás, amelyet nagyrészt a szülők nevelése, példamutatása hoz létre. Hogyan ébred fel a teljesítmény, milyen folyamatok mennek végbe az agyban e folyamat során, milyen tényezők befolyásolják a belső ingert és hogyan jön létre - erről a következő oldalakon olvashat.

Az iskolások gyakran nagyon szórakozottak, nem emlékeznek a tanároktól és a szülőktől kapott információkra. Egyes pszichológusok ezt annak tulajdonítják, hogy minden diák túlterhelt a felesleges információkkal, és az agya egyszerűen megpróbál nem emlékezni arra, amire nincs szüksége, és sok minden szükségtelennek bizonyulhat számára.

De azt is mondják, hogy ha nem akar beletörődni ebbe az állapotba, hanem arról álmodozik, hogy javítsa gyermeke memóriáját, hogy jobban koncentráljon az életben, sikeresebb legyen az iskolában, akkor tanácsolnak néhány egyszerű szabályt. a memória javítása. Ezek a tippek egyébként nem csak az iskolásoknak, hanem a szülőknek is hasznosak lehetnek.

10 módszert kínálunk a memória és az önfejlesztés javítására:

1. Jó irodalmat olvasni

Természetesen sok szülő megérti, milyen nehéz rávenni egy iskolás gyereket, hogy egy jó könyvet olvasson a rajzfilmek nézése, a közösségi hálózatokon való csevegés vagy a számítógépes játékok helyett. De semmi sem lehetetlen, meggyőzheti gyermekét, hogy az olvasás divatos és hasznos.

A legfontosabb, hogy példával mutasd meg neki, hogy számodra az olvasás az életed szerves része. Érdekes történeteket is elmesélhet gyermekének, amelyeket könyvekből tanult, felkérheti, hogy felváltva olvassa fel azokat a könyveket, amelyek inspiráltak például az ünnepek alatt.

És ahhoz is, hogy gyermeke kedvet kapjon az olvasáshoz, és lehetősége legyen bárhol olvasni, adjon neki egy modern e-olvasót, és készítsen számára egy válogatást az Ön szerint fontos könyvekből, amelyeket érdemes elolvasni.

2. Új képességek

Az új készségek nagyon hatékonyan edzik a memóriát. Bátorítsa gyermekét egy másik sport elsajátítására, ha már foglalkozik valamivel, és kezdjen el sportolni, ha jelenleg passzív életmódot folytat.

Mesélje el gyermekének a sok érdekes szekciót és klubot is, ahol megtanulhat különböző hangszeren játszani, énekelni, színpadon játszani, rajzolni, kézműveskedni, és hívja meg, hogy iratkozzon be, ahová akar.

3. Szókincs bővítése

Készítsen szórakoztató játékot otthon: fedezzen fel minden nap egy új szót. Az internet segít megtalálni a nehéz szavakat és azok értelmezéseit. Hatalmas tárházában megtudhatja, mi az a halogatás, a downshifting, a fenilketonúria és még sok más.

4. Kívülről megtanul

A gyerekeket arra kérik, hogy tanuljanak meg sok verset, de gyakran „lusták”. Csatlakozzon gyermekével a tanulási folyamathoz, beszéljen vele kedvenc költészetéről, olvassa fel neki, és ajánlja fel, hogy megtanulja.

5. Számok

A számok memorizálása nagy hatással van a memória fejlődésére. Próbáljon meg tanítványával együtt emlékezni minden barátja és rokona születésnapjára, és játssza el vele a „Ki fog a legjobban emlékezni?” játékot.

6. Idegen nyelvek tanulása

Az idegen nyelvek tanulása nagyszerű edzés az agy számára. És ez a tudás mindig hasznos lesz gyermekének az életben. Ezért, ha gyermeke még nem vesz részt idegennyelv-tanfolyamon, ideje javítani...

7. Beszélj a múltról

Beszélgess többet a gyerekeddel, kérd meg, hogy mesélje el, mi volt az iskolában, hogyan járt tegnap a barátokkal. Nem szabad megelégednie gyermeke egyszótagú válaszaival; hívja bele egy teljes értékű beszélgetésbe; ha nem nagyon hajlandó beszélni, először szóljon neki, aztán ő is csatlakozik.

8. Alvás

Természetesen nem szabad megfeledkezni az egészséges nyolc óra alvásról. Napközben agyunk mindenféle problémát és problémát megold. Ezért jó éjszakai pihenésre van szüksége. És akkor holnap újra készen áll különféle problémák megoldására. Ne feledkezz meg róla!

9. Szabadulj meg a rutintól

Próbáld megtanítani gyermekednek, hogy megszabaduljon a rutintól, hétvégén ne menjen el kedvenc kávézójába, próbáljon meg új helyre menni, másféle reggelit találjon ki. Ösztönözze gyermekét, hogy minden hétvégét sokféleképpen töltsön. A rutintól való megszabadulás folyamatában a memóriája edzett lesz.

10. Játékok

Ha még nem sakkozik otthon, akkor elkezdheti, ez a játék tökéletesen fejleszti a memóriát és a logikus gondolkodást. Háromszorozza meg a sakkversenyt mindenki között otthon, a nagyszülők felváltva vegyenek részt a játékban, ha veletek laknak. Kíváncsi vagyok melyikőtök lesz a győztes?

Ahhoz, hogy memóriája és gyermeke memóriája sokkal jobb legyen, próbálja meg ne feledni ezeket a hasznos tippeket, és minden nap tegyen valamit a memória javítása érdekében.

Azt a kérdést, hogyan lehet javítani a gyermek memóriájában, előbb-utóbb bármelyik szülő felteszi. Leggyakrabban ez a pillanat akkor jön el, amikor a gyermek iskolába megy, és egyszerre hatalmas mennyiségű információ esik rá. Vannak azonban egyszerű módszerek, amelyekkel nemcsak gyermeke memóriáját javíthatja, de talán maga is megszabadulhat a feledékenységtől.

Érdemes megjegyezni, hogy a gyermekek rossz memóriája nagyon ritka, leggyakrabban egyszerűen nem elég fejlett, és ezt a problémát nem olyan nehéz megbirkózni.

1. módszer. Kérdezd meg, milyen volt a gyermek napja

Minden este kérje meg babáját, hogy meséljen a napjáról. A legapróbb részletekkel együtt. Ez egy nagyszerű memória edzés. Az ilyen monológok segítenek gyermekének megtanulni az események kronológiáját felépíteni és elemezni azokat.

Eleinte zavaros lesz a gyermek története, de idővel összefüggőbb lesz a beszéde, egyre több részletre, apró részletre fog emlékezni.

Hogy segítsen gyermekének, kérdéseket tehet fel neki: „Mit csinált a barátnője, Katya, amikor orvost játszott?”, „Milyen színű volt a ruhája?” stb.

2. módszer: Olvasson könyveket gyermekével

Amíg a gyerek még kicsi, lefekvés előtt olvass fel neki például érdekes, emlékezetes meséket vagy verseket. Próbálja meg együtt fejből tanulni a kis négysorokat. Ez lesz a legkedvezőbb hatással a baba szókincsére. És amikor megtanul önállóan olvasni, próbálja megszerettetni vele ezt a tevékenységet.

Legyen a könyv jó barátja a gyermeknek. Ha a gyerek nem is nagyon akarja, legyen kötelező szabály, hogy naponta több oldalt olvasson el egy könyvből. És mindenképpen kérd meg, hogy mondja el újra, amit olvasott, és fejtse ki véleményét.

3. módszer. Játssz szavakat gyermekeddel!

• Mondj el a babának 10 szót, és kérd meg, hogy ismételje meg őket. Választhat szavakat egy adott témához (gyümölcsök és zöldségek, élelmiszerek, játékok, fák, virágok, milyen tárgyak vannak a szobában stb.). Minden olyan szót, amelyet a gyermek nem nevezett meg, emlékeztetni kell. Úgy tartják, ha egy 6-7 éves gyerek 10-ből 5 szót tud ismételni, akkor jó a rövid távú memóriája, ha pedig 7-8-at mond, akkor a hosszú távú memóriája is jól fejlett.
• A vizuális memória fejlesztése érdekében képeket helyezhet el a baba elé.(például 5-7 darab) és megkérem, hogy emlékezzen rájuk. Ezután eltávolíthat egyet vagy kettőt, és megkérdezheti, mi hiányzik, vagy összekeverheti az összes képet egy helyen, és megkérheti a gyermeket, hogy helyezze el őket az eredeti sorrendben.
• Nagyobb gyerekekkel kicsit másképp játszhatja ezt a játékot. Helyezzen eléjük egy fényképet vagy képet sok részlettel. Hagyja, hogy a gyermek nézze meg 15-20 másodpercig, és próbáljon meg emlékezni a lehető legtöbb részletre. Ezután távolítsa el a képet, és kérje meg, hogy írjon le egy listát mindarról, amire emlékszik.

4. módszer: Neveld gyermeked figyelmességét

Ne feledje, gyerekkori magazinjainkban, mint a „Murzilka”, voltak olyan problémák, amelyekben meg kellett találni a különbséget egyik kép és a másik között. Ilyen feladatok ma már könnyen megtalálhatók a gyermekfejlesztéssel foglalkozó könyvekben, amelyekből nagyon sok van. Ezek a gyakorlatok nem csak nagyon izgalmasak, de kiválóan fejlesztik a memóriát, a figyelmességet és a képzelőerőt is.

5. módszer. Sajátítsa el a Cicero-módszert

Ennek a módszernek a lényege, hogy gondolatban elrendezzük azokat a tárgyakat, amelyekre emlékezni kell egy jól ismert térben - ez lehet a saját szoba, a padlás, vagy bármely olyan szoba, amelyet a gyermek jól ismer. Ennek a memorizálási elvnek a fő szabálya az, hogy a nagy tárgyakat mentálisan csökkentjük, a kicsiket pedig növeljük.

Például egy gyermeknek 5 szóra kell emlékeznie - esernyő, medve, narancs, víziló, tenger, szék. Mindezeket a szavakat gondolatban el kell helyezni a szobában: egy esernyőt kell akasztani a kilincsre, egy nagy narancsot az ablakpárkányra, egy széket kell az ágy elé, egy pici medvét kell küldeni. egy sétát a virág alatt az ablakon, és egy kis vízilót kell aludni az ágyra, és a tenger tomboljon a tévében. Némi edzés után a gyermeknek ahhoz, hogy reprodukálja a szavak láncolatát, már csak az otthona belsejét kell felidéznie emlékezetében.

6. módszer. Tanítsa meg gyermekének az asszociációs módszert

Ez a módszer tökéletesen segít megjegyezni az információkat, ha a tények kaotikus halmaza nem akar illeszkedni egy koherens osztályozásba. Tanítsa meg gyermekét, hogy kapcsolatot építsen ki a betanult szó és a számára nagyon ismerős és érthető dolgok között. Kérdezd meg gyermekedet, hogy mihez köti ezt vagy azt a szót, vagy találd ki közösen. Az asszociációk lehetnek ismerősek vagy viccesek, mindenki számára ismerősek vagy csak neked és a babának érthetőek.

7. módszer. Tanuljon idegen nyelvet gyermekével

Ez egy nagyszerű memóriaedzés, mint minden új készség, például egy hangszeren való játék vagy akár tánctanulás. Naponta 10 új idegen szó vagy néhány egyszerű kifejezés – nem sok időbe telik megjegyezni őket, de nagyon hasznos, és a gyermeknek mindenképpen szüksége lesz erre a készségre a jövőben. És feltétlenül ismételje meg másnap az előző nap tanultakat.

8. módszer. Irattasd be gyermekedet a sportolásba

Ismertesse meg gyermekét a sporttal. Úgy tűnik, hol a kapcsolat az emlékezettel? Azonban minden fizikai tevékenység, különösen a friss levegőn, serkenti a vérkeringést és elősegíti az agy jobb vérellátását, ami viszont jótékony hatással van a memóriára. Ne hanyagolja el a sétákat a babával, szellőztesse ki gyakrabban a szobáját, különösen lefekvés előtt.

9. módszer Tanítsd meg gyermekednek, hogy feszítse meg a memóriáját

A memória fejlesztésének legegyszerűbb módja kiképzés. Barominak hangzik? Igen, de rendszeres testmozgás nélkül semmi sem fog történni. A táblagépek, okostelefonok és az internet korszakában pedig egyre nehezebb megerőltetni a memóriát, mert a legegyszerűbb, ha valami elfelejtett dolgot keresünk a világháló hatalmas kínálatában. A gyerekek pedig szinte a bölcsőtől kezdve elsajátítják ezeket a készségeket.

Ezért annyira fontos megtanítani a gyereket, hogy ha valamit elfelejtett, először próbáljon meg egyedül emlékezni, és csak akkor, ha néhány percen belül semmi sem derül ki, nézzen bele egy szótárba vagy az internetre.

10. módszer. Készítsen megfelelő étrendet

Természetesen a helyes táplálkozás önmagában nem fejlesztheti a gyermek jó memóriáját, de vannak olyan alapvető élelmiszerek, amelyek az agyi aktivitás javításához, ezáltal a memória javításához szükséges anyagokat tartalmaznak.

Ezért vegye be gyermeke étrendjébe:

• zsíros hal,
• banán,
• dió,
• sárgarépa,
• spenót,
• brokkoli

– Igen, a gyerekek nem örülnek ezeknek a termékeknek, de legalább kis mennyiségben jelen kell lenniük a gyermek étlapján.

A tanuló szüleinek egyszerűen el kell olvasniuk ezt a cikket, ha gyermekük túlzottan elterelődött, és nehezen emlékezik az új információkra. Különösen az első osztályosok hozzátartozói aggódnak, hiszen az oktatási anyagok hegyei hullanak a fejükre. Egy gyermekpszichológus ezt azzal magyarázhatja, hogy az iskolások túlterheltek felesleges tudással, ezért kioldódik egy „biztosíték” az agyban, és levág mindent, amit feleslegesnek tart. De van néhány ajánlás hogyan lehet javítani a gyermek memóriáját.

Mi az emberi emlékezet?

Az emlékezet egy módja annak, hogy a megszerzett tapasztalatok asszimilálásával, tárolásával és a jövőbeni felhasználásával tükrözzük a körülöttünk lévő világot. Enélkül az ember nem tudna fejlődni.

A memória típusai:

1. A mentális tevékenység típusa szerint verbális-logikai és figuratív (vizuális, auditív, kinesztetikus) részekre oszlik.

2. Tevékenység típusa szerint – önkéntes és önkéntelen.

3. Attól függően, hogy a memorizálási folyamatban részt vesz-e a gondolkodás: közvetített (résztvevő) vagy nem közvetített.

4. Attól függően, hogy mennyi ideig tárolják az információkat: hosszú távú és rövid távú.

Néha nincs is szükség speciális gyakorlatokra, csak a megfelelő típusú információkkal kell ellátni a gyermeket. Az utóbbi időben olyan fogalmak hallatszottak, mint a vizuális (vizuális), auditív (auditív), kinesztetikus (tapintható) és diszkrét (szubjektív-logikai) módszerek a környező világból való információszerzésre. Az új adatok memóriában való konszolidálására szolgáló gyakorlatok hatékonyabb végrehajtása érdekében először meg kell határoznia, hogy ki a gyermek: vizuális, hallási, kinesztetikus vagy diszkrét. Sok szülő észreveszi, hogy ahhoz, hogy valami újat emlékezzen, gyermekének először látnia kell azt. És akárhányszor olvasnak fel neki egy verset, figyelmen kívül hagyja. Közönséges látvány áll előttünk. De az auditív tanulónak fel kell olvasnia a verset, csak akkor emlékszik rá. Az ilyen gyerek folyamatosan motyoghat az orra alatt, miközben házi feladatot készít, megtanulja a szabályokat.

Miután rájött, hogy a gyermek milyen típushoz tartozik, és biztosította számára a tanuláshoz szükséges feltételeket, megteheti gyors memória javítása edzés nélkül. Másrészt a memória több fajtája még meglehetősen fejlett a gyerekeknél, ezért a szülőknek ellenőrizniük kell, hogy a tanuló különböző módon emlékezzen az információkra. Anya és gyermeke felváltva olvasson fel egymásnak, és mesélje el újra a hallottakat és olvasottakat.

Hogyan zajlik az emlékezés folyamata az életkor függvényében?

Az általános iskolások jobban emlékeznek az anyagokra élénk színű képekkel ellátott kártyák vagy oktató játékok és játékok segítségével. Ez a vizuális-figuratív és az akaratlan memória munkájának eredménye.

A középiskolások már használják az önkéntes és a verbális-logikai memóriát. Fejlesztése nagyon fontos a tanuló sikeres oktatásához. Amikor a gyermek emlékszik minden információra, amit a tanterv megkíván, és nem csak arra, amit szeret, akkor kialakul a hatékony iskolai tanulás alapja.

Ez a helyes, szisztematikus képzés segíti a tanulókat abban, hogy a középiskolára jól fejlett verbális és logikai memóriát alakítsanak ki.

1. A lehető legkorábban kezdje el az edzést. Az ilyen osztályok a 12 év alatti gyermekek számára a leghatékonyabbak. E kor után a külvilágból származó információk asszimilációja romlik. Ezért mondják, hogy a gyerekek sokkal könnyebben tanulnak idegen nyelveket, mint a felnőttek. Ezért érdemes most rászánni az idejét, hogy gyermeke a jövőben is sikeresen tanulhasson.

2. Fordítson kiemelt figyelmet a logikai memória fejlesztésére. Tanítsd meg gyermekednek, hogy minden bejövő információt megértsen, és ne tegye azt ész nélkül az elme „mezzanine”-jára. Először a tanulónak külön blokkokra kell bontania az összes anyagot, majd meg kell találnia a közöttük létező logikai kapcsolatokat.

3. A logikai és a figuratív memória egyszerre működjön. Hagyja, hogy a gyermek megpróbálja megjeleníteni a tanultakat grafikonok, táblázatok, diagramok és rajzok formájában.

4. Ügyeljen arra, hogy a tanuló minőségi szakirodalmat olvasson. Manapság nagyon nehéz elszakítani a gyerekeket a rajzfilmektől, játékoktól vagy a közösségi oldalaktól. Ezért legyen a családban könyvkultusz, hogy a gyerek már kiskorától olvassa, és lássa, hogyan olvasnak a szülei. Olvasson gyermekének éjszaka, ossza meg vele az olvasott könyvvel kapcsolatos benyomásait, és kínáljon neki valami igazán érdekeset. Ha egy diák már azt a véleményét fogalmazza meg, hogy egy papírkönyv elavult, akkor kössön kompromisszumot és vegyen neki egy e-könyvet vagy táblagépet, ahol azonnal leírja azokat a műveket, amelyeket szerinte az ő korában érdemes elolvasni. Csak ne kínálj a gyerekednek könyveket az iskolai irodalom listáról, a kényszer itt nem old meg semmit.

5. Hagyd, hogy gyermeked tanuljon valami újat. A tevékenységek (kézműves foglalkozások, festészet, rajz, gitározás, idegen nyelv) és a sportágak (főleg a sakk) nagyon jól fejlesztik a memóriát. Válassza ki az őt leginkább érdeklő irányt.

6. Folyamatosan bővítse szókincsét. Hagyja, hogy az egész család részt vegyen az „Új nap, új szó” szórakoztató játékban. Tanulmányozzon minden nap egy trükkös szót, amelyet még a felnőttek sem ismernek. Kezdje a dezoxiribonukleinsavval, majd felváltva keressen valami érdekeset, és mondja el másoknak.

7. Győződjön meg róla, hogy gyermeke többet tanul meg fejből. Figyelje meg, hogy a tanuló megtanulja-e az iskolában kiadott verseket, meséljen neki kedvenc költőiről, olvassa el, és ajánlja fel, hogy legalább néhány sort megtanul.

8. Számok memorizálása - ez tökéletesen javítja a memóriát (telefonszámok, barátok és rokonok születésnapja, autó rendszáma stb.). Versenyezz, hogy ki emlékszik a legjobban, és ezzel egyidejűleg tegye rendbe a memóriáját.

9. Hozzon létre „emlékeket”, amelyek bonyolult információkat helyeznek el egy dalban, versben, kifejezésben vagy betűszóban. A gyerekek így emlékeznek a színekre és az angol ábécére.

Főleg az oldalra
Az anyag felhasználásához az oldalra mutató közvetlen link szükséges!

Jurij Okunev iskola

Hello barátok! Jurij Okunev veled van.

Beszéljünk ma arról, hogyan lehet fejleszteni a memóriát tinédzserekben? Hogyan lehet leküzdeni a pubertás problémáit, és a folyamatos hátrányokat abszolút előnyökké változtatni?

Emlékszel magadra 14 évesen? Huligán nóták gitárral, teljesen hangtalanul és elszakadt húrral, a tüdeje hegyén, mellette pedig egy vén kopott magnó, ami egy pillanatra sem áll le?

Valaki emlékezni fog az első mopedjére vagy motorkerékpárjára, valaki a futballcsapatok baseballsapkáinak gyűjteményére, és valaki a Belomor cigaretta első szippantására, amit egy idősebb elvtárs keze gúnyosan nyújtott: „Dohányzik? – Dohányzom!

Serdülőkorban minden egyetlen célnak van alárendelve - a függetlenség szent őrzésének. És a világról szóló ítéletek maradjanak még tapasztalatlanok és zöldek, rongyos gyerekkönyvekből átszellemült és álmodozó tónusokkal festve. De micsoda öröm felnőttnek és okosnak érezni magát!

Az agyi aktivitás felrobbanása

A pszichológusok szerint általában 12 éves korban kezdődik a legerőteljesebb ugrás a memória fejlődésében. Sőt, a hangsúly az önkényes természetű logikai memórián van.

A logikai memória elsősorban az anyag megértésére és a kulcsfogalmak közötti kapcsolatok kialakítására támaszkodik.

Ez a memórianövekedés 16 éves korban véget ér. Ekkorra a tinédzser már elég nagy mennyiségű információra képes emlékezni, és hosszú ideig fenntartani a figyelmét ugyanazon a tárgyon. A tinédzser gondolkodása szívóssá és következetessé válik, a meglévő ismeretek felhasználásával maga vonhat le következtetéseket.

Ha minden olyan jó, miért hallunk oly gyakran tinédzserek panaszait rossz memóriáról?

A növekvő logikai memória hátterében a mechanikus memória gyengül - ezt mondják a szakértők.

A mechanikus memória az, amikor megjegyzi az első sort, hozzáad egy másodikat, majd egy harmadikat... Még jobb, ha tízszer, vagy akár hússzor is elolvassa a szöveget, és megvárja, amíg magától eszébe jut.

De az iskolákban az ilyen típusú memorizálásra összpontosítanak. Kiderül, hogy a gyerekek kénytelenek megjegyezni kilométernyi monoton szöveget földrajzról, történelemről, biológiáról...mi másról? Ugyanakkor anélkül, hogy racionális technikákat tanítana a memóriával való munkavégzéshez? Paradoxon? Biztosan!! Másik.

A mnemonika szárnyain

Itt az ideje, hogy megismertessük növekvő, és egyben gyermekünket a memorizálás alternatív módszereivel, például az asszociációalkotás módszerével. A „” cikkben olvashat róla.

Serdülőkorban általában a következők fordulnak elő:

• Ellenállhatatlan vágy minden szokatlan és fantasztikus iránt;
• A tizenéves maximalizmus eléri a csúcsát;
• A vágy, hogy mindent egy szempillantás alatt megtegyen, mindenhol időben legyél, hogy megmutasd magad a társaid előtt.

Az asszociatív gondolkodáson alapuló mnemonika mindezen igényeket kielégíti. A képek készítése annyira magával ragadhatja a tinédzsereket, hogy ő maga is elkezd kiválasztani az emlékezéshez szükséges tárgyakat, és asszociációkat válogatni hozzájuk.

Ideális módszer a vizsgákra való felkészüléshez: az agy nem fárad el, a képzelet edzett, a memória pedig produktívan működik.

Emlékeztető a memória fejlesztéséről

Hogyan lehet javítani egy tinédzser memóriáját? Az alábbi tippek segítenek ennek a nehéz és egyben fontos feladatnak a megoldásában:

• A tinédzser memóriájának éles romlása komoly ok arra, hogy gyermeke egészségére gondoljon. Szükség lehet orvoslátogatásra. Egy másik ok a túlterheltség, az alvás és a pihenés hiánya. Tekintse át napi rutinját;
• Egy betanult vers vagy prózadarab csodálatos memóriagyakorlat. Az algoritmusról lásd a cikket.
• Tanítsa meg tinédzserének a szöveggel való munka hatékony technikáit: tervkészítést és jegyzetelést. A következő gyakorlat hasznos. Vegyen át egy tudományos folyóirat bármely cikket, amely nem túl bonyolult. A tanuló elolvas egy-két bekezdést, és röviden, egy mondatban leírja a lényeget. Olvass tovább. Egy nap után térjen vissza a jegyzeteihez. Képes lesz-e gyermeke emlékezni arra, amit olvasott?
• A hangszereken való játék jól fejleszti a memóriát. Elkezdheti tanulni a táncmozdulatokat és a kombinációkat - most már számos ifjúsági irányzat létezik: break, hip-hop, jazz-funk és mások.

• Gyakrabban gyakorolja a bal kezét. Ennek köszönhetően aktiválódik a memóriáért felelős agyfélteke.

No, és persze ügyeljen a speciális memóriaedzést szolgáló gyakorlatokra, amelyeket ebben a blogban találhat meg.

Valószínűleg adok még néhány érdekes feladatot a tinédzserek emlékezetének fejlesztésére.

1. gyakorlat: Kvázi szó

A tanuló elé fektetnek egy papírlapot abrakadabra betűkkel (legfeljebb 25 hosszúságú). Meg kell próbálnia emlékezni erre a készletre, és néhány órán belül vagy minden második napon reprodukálnia kell.

KOMOLISTRENOSHIVERTON

Emlékezzünk így. A teljes láncot külön linkekre osztjuk, amelyek kényelmesek a képek hozzárendeléséhez. Például a KOMOLIST a következő kérdéssel társítható: „Kinek kell a lap?” vagy hozzon létre egy képet a COM és a VOCALIST szavakkal.

Most az összes képet egy sorban sorakoztatjuk fel. Talán így fog kinézni: a RENAULT tetején ülő SZOCIALISTA fejére száll a hófödém - és az autó hirtelen felpörög, azaz SHIVERT-et hajt végre, meglátva egy ENSZ egyenruhás hatalmas embert. az út szélén.

2. gyakorlat: Adatelemzés

Ez a feladat fejleszti a tinédzser elemző gondolkodását, ami a középiskolában különösen fontos.

Olyan szöveget veszünk, amely meglehetősen rövid, de hosszú mondatokat tartalmaz. Mondjuk valami ilyesmit:

„A japán számítástechnikai szakemberek régóta észrevették, hogy a nagy számítógépek legrosszabb ellensége a patkányok, amelyek a szállítás és a gyártás során átrágják a fontos elektronikus vezérlőrendszereket.”

A tanuló papírra rajzol egy diagramot, amelyen megjelenik a szöveg lényege és minden szemantikai egysége: MIT, MIÉRT, HOL, MELYBEN stb. Mindezt rajzok, szimbólumok, képregények formájában teszik meg - ami tetszik, csak hogy részletezzük. A kapcsolatokat nyilakkal rajzoljuk.

Feladat: A diagram alapján 2 óra múlva mondja el a szöveg tartalmát minden apró részlettel.

A mai napon a serdülőkori memóriafejlesztés témakör legfontosabb szempontjait érintettük. Szerintem minden szülőnek megvan a lehetősége, hogy segítsen gyermekének. én is ajánlom Vikium szerviz.

A rajta található online szimulátorok kiegyensúlyozott választéka elősegíti a memória és a figyelem gyors és hatékony fejlesztését.

A racionális memorizálás módszerei, valamint a megfelelő gyakorlatok megtalálhatók a Stanislav Matveev intenzív tanfolyam „Supermemory”– kiváló technika, ahol minden elég világosan és érdekesen van leírva.

Ez mind. Eredményes munkát kívánok.
Írd meg az edzéseredményeidet kommentben, és ne felejts el feliratkozni a bloghírekre. Ossza meg benyomásait barátaival.

Hamarosan találkozunk! Üdvözlettel, Jurij Okunev.