Melyik érzékszerv segít az embernek látni? Melyik sorban csak a lombhullató növények szerepelnek?

Utolsó teszt a környező világról 4. osztály számára

F.I.________________________________

Leghosszabb korszak:

A) Középkor;

B) Primitív;

B) Új idő

2. Az ókori egyiptomi levél jelét:

A) hieroglifa;

B) levél;

B) levél

3. Kolumbusz Kristóf felfedezte:

A) Antarktisz;

B) Amerika;

B) Afrika

4. B XX században jelent meg:

Egy telefon;

B) lift;

B) TV

5. Rusz által felvett kereszténység:

A) XI század;

B) IX század;

BAN BEN) x század

6. Az ókori Rusz fővárosa a város volt:

A) Velikij Novgorod;

B) Konstantinápoly;

B) Kijev

A) Peter Mstislavets;

B) Nestor;

B) Bölcs Jaroszlav

8. Milyen esemény történtXIII század:

A) Batu orosz inváziója;

B) Rusz keresztsége;

C) a könyvnyomtatás kezdete Oroszországban

9. Az orosz és svéd csapatok 1240. július 15-i csatájában az orosz csapatok élén:

A) Bölcs Jaroszlav;

B) Ivan Kalita;

B) Alekszandr Nyevszkij

10. Moszkva alapítója:

A) Bölcs Jaroszlav;

B) Jurij Dolgorukij;

B) Ivan Kalita

11. Oroszország történetének első cárja:

A) Rettegett Iván;

B) Dmitrij Donszkoj;

B) Alekszandr Nyevszkij

12. Lomonoszov elnevezte első tankönyveit:

A) „a tanulás kapuja”;

B) „a győzelem tudománya”;

B) "szórakozás"

13. Az 1812-es honvédő háború fő csatája:

A) a Borodino mezőn;

B) a Kulikovo mezőn;

B) a Néva folyó közelében

14. Megtörtént a decembrista felkelés:

A) 1861-ben;

B) 1800;

B) 1825

15. Milyen esemény történt 1861-ben:

A) a parasztok felszabadítása:

B) az első vasút megnyitása;

C) a Romanovok uralkodásának 300. évfordulójának megünneplése

16. Az utolsó orosz császár:

A) II. Sándor;

B) II. Miklós;

B) Nagy Péter

17. 1917-ben hazánkban:

A) forradalmi események történtek, amelyek megváltoztatták az ország sorsát:

B) megnyitották a Moszkva és Szentpétervár közötti vasutat;

C) bevezették a Krisztus születésétől számított évek számlálását

18. Az ország alaptörvényét:

A) Egyezmény;

B) Alkotmány;

B) Nyilatkozat

19. Melyik nemzetközi szervezet fogadta el az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatát?

A) Greenpeace;

B) ENSZ;

B) Wildlife Fund

20. Államunk feje:

A) A Szövetségi Tanács elnöke:

A) Oroszország elnöke;

B) Oroszország kormányának elnöke

21. Milyen ünnepet és mikor ünnepelünk az 1612-es események emlékére:

22. Mely városok kapták a hősváros magas címet? (5 vagy több név)

Moszkva,________________________________________________________________________________________________________________________

23. Milyen jogai vannak minden embernek? Karikázd be a helyes válaszok betűit:

A) az élethez való jog;

B) egyenlő jogvédelemhez való jog;

B) munkához való jog;

D) tulajdonjog;

D) az utcán való átkeléshez való jog bármely közlekedési lámpánál.

24. Hány éves kortól van jogunk részt venni az államügyek intézésében? Karikázd be a megfelelő betűt!

A) 18 éves kortól;

B) 14 éves kortól;

B) 20 éves kortól.

25. Melyik kormányzati szerv működik Oroszországban? Karikázd be a megfelelő betűt!

A) Legfelsőbb Tanács;

B) Polgárok közgyűlése;

B) Szövetségi Gyűlés.

26. Mi hiányzik a sorból? Húzd át. Töltse ki a javaslatot.

Címer, zászló, elnök, himnusz – ez ______________________________________ ____________________________________________________________________.

27. . Milyen sorrendben helyezkednek el a színes csíkok az orosz zászlón (fentről lefelé)? Karikázd be a megfelelő betűt!

A) fehér, piros, kék;

B) fehér, kék, piros;

B) piros, kék, fehér.

28. Ki vezette be a színek sorrendjét a zászlón? Karikázd be a megfelelő betűt!

A) IvánIII; B) Péterén; B) EkaterinaII.

29 . Töltse ki a javaslatot.

Hazánk alaptörvénye ______________________________________.

Az ország minden lakosára kötelező szabályok _____________________________________________________________________________________________.

30. Írja meg, milyen ünnepeket ünnepelnek ezeken a dátumokon!

Utolsó teszt a környező világról 1. osztályban

1. A körülöttünk lévő világ az

A) természet

C) emberek, épületek, autók, dolgok

C) minden, ami körülöttünk van: természet, emberek, épületek, autók, dolgok

2. Nevezze meg a tűlevelű fákat!

A) fenyő, lucfenyő, vörösfenyő

B) nyír, nyárfa, tölgy

B) éger, fűz

3. Hány lába van a rovaroknak?

4. Miben különböznek az állatok a többi állattól?

A) Nagyok;

B) A testet szőr borítja;

C) Jól tudnak futni.

5. Milyen alakú a Föld bolygó?

Egy labda; B) Kör; B) Ovális.

6. Milyen színűek az óceánok, tengerek és folyók a földgömbön és a térképeken?

Egy zöld;

B) Sárga;

7. Az év mely szakában repülnek a madarak melegebb vidékekre?

A) Tavasszal;

B) Ősszel.

8. Ez a természeti jelenség tavasszal történik.

A) lombhullás B) jégsodródás C) hóvihar

9. Melyik érzékszerv segít az embernek látni.

A) nyelv B) szem C) bőr

Írd le a téli hónapokat: _______________________________________________________

A hét melyik napja az ötödik? ___________________________________

Mi az év utolsó hónapja? Hangsúlyt helyez.

november, december, április, január.

Írd le számokkal a szivárvány színeinek sorrendjét!

kék; ibolya; piros; kék; zöld; sárga narancs. ________________

Pontok száma Értékelés

ZÁRÓVIZSGA

a világ körül

2. osztály számára

(MK „A tudás bolygója”)

VEZETÉKNÉV KERESZTNÉV

_______________________________________________________________

én választási lehetőség

1. Jelölje meg, mi vonatkozik az élő természetre?

□ veréb

□ autó

2. Emberben:

□ 2 érzékszerv

□ 6 érzékszerv

□ 5 érzékszerv

3. Az orosz zászló három csíkkal rendelkezik:

□ piros és két kék

□ fehér, kék és piros

□ fehér, kék és zöld

4. A növekedéshez a növénynek szüksége van:

□ hő, levegő, víz

□ hő, levegő, fény, víz, talaj

□ meleg, talaj, fény

5. Azok a növények, amelyeknek egy lignified száruk (törzsük) vannak

□ bokor

□ fa

6. Azok az állatok, amelyek testét tollak borítják

7. Jelölje be a helyes választ:

□ tavirózsa - réti növény

□ tavirózsa – tavi növény

□ tavirózsa - erdei növény

8. Mi az a földgömb?

□ a Nap modellje

□ Földmodell

□ golyós modell

□ Seversky Donets

10. Melyik sor csak tűlevelű növényeket tartalmaz:

□ szaxaul, pálma, kaktusz

□ lucfenyő, fenyő, vörösfenyő

□ nyír, berkenye, nyárfa

11. Hogyan navigáljunk bármilyen időjárásban és a nap bármely szakában?

□ a Nap szerint

□ iránytűvel

□ a Sarkcsillag szerint

12. Jelölje meg az erdei állatok csoportját:

□ medve, mókus, nyúl

□ medve, gopher, elefánt

□ macska, oroszlán, egér

13. Hány bolygó kering a Nap körül?

14. Mi a neve hazánk főtörvényének?

□ Biblia

□ egy könyvet

□ Alkotmány

15. Miért szerepel néhány állat a Vörös Könyvben?

□ Nem tudják, hogyan védekezzenek

□ Ritkák és veszélyeztetettek

□ Nagyon szépek

16. Írd le a téli hónapokat:

_____________________________________________________________

17. Írd le számokkal a hét napjainak sorrendjét!

Szerda; Vasárnap; Csütörtök; Kedd; Hétfő; Szombat,

VEZETÉKNÉV KERESZTNÉV

_______________________________________________________________

II választási lehetőség

1. Jelölje meg, mi vonatkozik az élettelen természetre?

□ nap

2. A szemek

□ szaglószerv

□ tapintási szerv

□ látószerv

3. Az orosz zászlón:

□ két sáv

□ nincs csík

□ három csík

4. Víz lehet:

□ három állapot

□ két állapot

□ öt állapot

5. Azok a növények, amelyeknek több lignified száruk (törzsük) vannak

□ bokor

□ fa

6. Azok az állatok, amelyek testét szőr borítja

7. Jelölje be a helyes választ:

□ kétéltűek - olyan állatok, amelyek csak szárazföldön élhetnek

□ kétéltűek – olyan állatok, amelyek csak vízben élhetnek

□ kétéltűek – szárazföldön és vízben is élő állatok

8. Mi a neve az égitestekről szóló tudománynak?

□ történelem

□ földrajz

□ csillagászat

9. Válassza ki régiója fő folyójának nevét:

10. Melyik sor csak lombhullató növényeket tartalmaz:

□ szaxaul, pálma, kaktusz

□ lucfenyő, fenyő, vörösfenyő

□ nyír, berkenye, nyárfa

11. Melyik kontinensen található országunk:

□ Afrika

□ Eurázsia

□ Ausztrália

12. Jelölje be a réti rovarok csoportját:

□ úszóbogarak, hangyák

□ kéregbogarak, pohárkék

□ poszméhek, lepkék

13. Hány lába van a rovaroknak?

14. Mi van az Alkotmányban?

□ Az iskolában való viselkedésről

□ Államunk helyéről

□ Hazánk legfontosabb törvényeiről

15. Miért nem látszanak a csillagok nappal?

□ Süt a nap

□ Kisebbek, mint a Nap

□ Nem látjuk őket a „levegőtakarón” keresztül

16 . Írd le a nyári hónapokat:

_________________________________________________________________

17. Írd le számokkal a szivárvány színeinek sorrendjét!

kék; ibolya; piros; kék; zöld; sárga,

narancs. Kritériumok:

1-15 kérdés - 1 pont a helyes válaszért

16. kérdés – 3 pont (1 pont a helyes válaszért)

17. kérdés – 7 pont (1 pont a helyes válaszért)

Osztályozás:

"5" - 24 -25b

"4" - 21 - 23b

"3" - 16- 13b

"2" - 12 pont

Végső ellenőrző teszt

a környező világról 3. osztály

Vezetéknév Keresztnév ___________________________________________________

1. Melyik sor tartalmazza a természeti objektumokat?

1) ház, út, fa

2) felhő, kamilla, tábla

3) agyag, föld, hegyek

2. Miért szennyezett a folyók és tavak vize?

1) a víz mindennapi életben történő felhasználásából

2) a termelés során felhasznált vízből

3) a gyárakból és gyárakból származó szennyvíz kibocsátásából

3. Milyen gáz szükséges a légzéshez?

2) oxigén

3) szén-dioxid

4. A jég és a hó víz...

1) szilárd állapotban

2) folyékony állapotban

3) gáz halmazállapotú

5. Felmostad a padlót a szobádban. Miért lett száraz egy idő után?

1) a padló felületéről a víz elpárolgott

2) víz szívódott fel a padló felületébe

3) víz maradt a helyiségben sétáló emberek cipőjének felületén

6. Keresse meg a további szót (karikázza be a helyes válasz számát):

7. Mit kapnak a növények a talajból?

1) humusz, homok, agyag

2) levegő, víz, tápanyagok

3) növények és állatok maradványai

8. Milyen fontos anyag képződik a növények levelében a tápanyagokkal együtt?

2) szén-dioxid

3) oxigén

Töltse ki a hiányzó szavakat.

A növények belélegzik _________________________ és kilélegzik ______________________________.

10. Keress egy halhoz tartozó állatot.

2) víziló

11. Mi történik, ha a „rozs---egér---róka” táplálékláncban az emberek elpusztítják a rókát?

1) több egér lesz, a rozstermés csökkenni fog

2) több lesz az egér, nő a rozstermés

3) semmi sem fog történni

12. Csatlakozás vonalakkal:

		Az érintés szerve
		Ízlés szerve
		Látószerv
		Szaglószerv
		Hallószerv

13. Mely bőrápolási cikkek vannak helyesen elnevezve?

1) fogkefe, fogkrém, rágógumi

2) mosdókendő, szappan, törölköző, krém

3) cipőkrém, cipőkefe, ragasztó

14. Nevezze meg Oroszország fővárosát!

2) Jekatyerinburg

3) Szentpétervár

15. Oroszország alaptörvénye.

2) Alkotmány

16. Keresse meg Oroszország címerét.

1. 2. 3. 3

17. Sorolja fel az orosz zászló színeit!

_______________________________________________

Zárópróba a környező világról, 4. osztály.

40 perced van a munka elvégzésére. A munka 12 feladatot tartalmaz

		A tesztelt készségek listája
	Ember és társadalom	Ismerje hazája nevét, Oroszország állami szimbólumait; munkaszüneti napok, hazád történelme.
	Az ember és a természet. Természeti tárgyak és jelenségek	Legyen képes meghatározni a különböző természeti tárgyak alapvető tulajdonságait (szín, forma, összehasonlító méretek). Tudjon ok-okozati összefüggéseket megállapítani a természetben.
	Ember és természet. Tanulmányozzuk a természetet.	Tudjon példát hozni a különböző növény- és állatcsoportok képviselőire; feltárják megjelenésük és életük jellemzőit. Legyen képes megkülönböztetni a növény egyes részeit. Legyen képes meghatározni a növények és állatok életéhez szükséges általános feltételeket.
	Ember és természet. Egészség és biztonság	Ismerje az emberi szervezet felépítését, a környezetben való biztonságos viselkedés alapvető szabályait.
	Ember és természet. Föld bolygó.	Tudjon eligazodni a féltekék, Oroszország fizikai térképén. Ismerje és tudja térképen megjeleníteni az óceánokat, különbséget tenni tengerek és tavak között.

Értékelési szempontok

2,3,5,12 – 1 pont a helyes válaszért

1, 8 – 3 pont (helyes válaszonként 1)

4-4 pont (helyes válaszonként 1)

6,11 – 8 pont (helyes válaszonként 1)

7-2 pont (helyes válaszonként 1)

9, 10 – 6 pont (helyes válaszonként 1)

Értékelés

"5" - 40-44 b

„4” - 35-39 b.

„3” - 31-34 b.

„2” - 30 pont és kevesebb.

Utolsó teszt a környező világon

Sorolja fel Oroszország fő szimbólumait!

Melyik hónapban ünneplik a nemzeti összetartozás napját?

Válasz:_________________________________________________________________

A válaszsorban tüntesse fel a helyes állítás számát!

Az első orosz cár III. Rettegett Iván volt.

A Romanov család első cárja Mihail Fedorovics volt.

Az oroszországi haditengerészet II. Nagy Katalin uralkodása alatt jelent meg.

Az oroszországi jobbágyságot I. Sándor cár rendelete szüntette meg.

Válasz:______________________________

Az alábbi listából írja le a természeti jelenségeket a válaszsorba!

Hógolyó, zivatar, eső, kő, hajnal, madárraj, hóvihar, patak.

Válasz:_________________________________________________________________

Melyik óceánt jelöli kérdőjel a képen? Írd be a nevet a válaszsorba!

Válasz:_________________________________________________________________________

Oszd két csoportra a természeti jelenségeket, és írd le táblázatba!

Szél, lavina, árvíz, északi fény, köd, eső, hurrikán, földrengés.

Természetes jelenség
A természeti katasztrófák

Javítsa ki a hibákat, ha vannak. A megfelelő szót írd zárójelbe!

Szem - látás (_____________), orr - tapintás (_________________), fül - hallás (__________), nyelv - íz (_________________), bőr - szaglás (_________________).

Mi nem kapcsolódik a személyes higiéniához? Írd a válaszsorba az állítások számát!

Sí

Moss fogat naponta kétszer

Rendszeresen zuhanyozzunk

Temperáljuk vízzel

Használjon személyes törülközőt a szárításhoz

Öltözz az időjárásnak megfelelően

Étkezés előtt mosson kezet

Válasz:_________________________________________________________________

Rendezze a neveket a táblázat megfelelő soraiba!

Fekete, Bajkál, Barents, Földközi-tenger, Ladoga, Onega.

Párosítsa az emberi szervek nevének számozását azokkal a betűkkel, amelyek a szerv funkcióját jelzik!

Egy agy	1) megtisztítja a vért a káros anyagoktól
	2) gazdagítja a vért oxigénnel, eltávolítja a szén-dioxidot a szervezetből
	3) védi a szervezetet a káros anyagok és mikrobák behatolásától, a hipotermia és a túlmelegedés ellen
	4) parancsokat küld a hatóságoknak
	5) oxigént és tápanyagokat szállít minden sejthez, eltávolítja a káros anyagokat
E) tüdő	6) lehetővé teszi a testrészek mozgatását

Határozza meg, hogy a növények ehetők-e az ember számára vagy sem. Tegyen egy „+” vagy „-” jelet. Párosítsa a növények nevét azokkal a részekkel, amelyeket az emberek esznek. Töltse ki a táblázatot.

Növény	Ehető	Ehetetlen
Pamut
Főzőbanán
Burgonya
Egérborsó

Leggyakrabban az üregek az öreg és elhalt fákon találhatók. Miért nem sietnek az erdészek kivágni az ilyen fákat az erdőben? Írd le a legfontosabb okot. Ha teheted, írj le más okokat is.

Válasz:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Válaszok

Címer, zászló, himnusz.

1. Zivatar, eső, hajnal, hóvihar.

   Indiai-óceán).

   Természeti jelenség: szél, északi fény, köd, eső. Természeti katasztrófa: lavina, árvíz, hurrikán, földrengés.

   Az orr a szaglás, a bőr a tapintás.

   Tó: Bajkál, Ladoga, Onega. Tenger: Fekete, Barents, Földközi-tenger.

   A - 4, B - 6, C - 1, D - 5, D - 3, E - 2.

Növény	Ehető	Ehetetlen	A növény élelmiszerként használt része
Pamut
Főzőbanán
			Szárak, levelek, magok
Burgonya			gumó (módosított szár)
Egérborsó

Ha kivágja az összes fát üregekkel, akkor azoknak a madaraknak, amelyek az üregekben nevelik utódaikat, nem lesz hol lakniuk. A madarak elrepülnek egy ilyen erdőből, és nagyszámú kártevő szaporodik benne, amelyek elpusztítják az erdőt. (Továbbá: az üreg szolgálhat éjszakai és nappali alvásra, élelem tárolására, rossz időben pedig menedékként más állatok számára).

1.opció

2. Töltse ki a hiányzó kontinenseket: Eurázsia, Észak-Amerika, _________________________________________________________________________.

Jelölje ki a legkisebb kontinenst egy piros ceruzával.

3. A Földön: a) 5 óceán; b) 7 óceán; c) 6 óceán (aláhúzott)

5. Milyen színűek a földterületek a földgömbön? Hangsúlyt helyez.

Kék, zöld, piros, sárga, barna.

Vadon élő testek

Élettelen testek

Mesterséges testek

JÉGFOLYADÉK

GŐZ SZILÁRD

ESŐ GÁZALAKÚ

Hőfok

forrásban lévő víz

Hőfok

víz megfagyása

Testhőmérséklet

egészséges ember

Testhőmérséklet

beteg személy

10. Mi nem vonatkozik a csapadékra: HÓ, NAP, ESŐ, JÉGESŐ, HÓESés?

Hangsúlyt helyez.

12. Ami a GRÁNITBAN nem látható (aláhúzva): KVARTZ, CILLÁM, FELDSPAR, SZÉN.

FOLYÉKONY

SZILÁRD

GÁZNEMŰ

Gránit, földgáz, ásványvíz.

15. Alkossunk egy erdei táplálékláncot:

_________________________________________________________________

16. Írja le, miért szükséges az erdők védelme!

2. lehetőség

1. Mi a neve a Föld modelljének?______________________________________________

2. Egészítse ki a hiányzó óceánokat: Atlanti-óceán, Csendes-óceán, ___________________________________________________________________________________.

3. A Földön: a) 5 kontinens; b) 7 kontinens; c) 6 kontinens (aláhúzva)

4. Melyik kontinensen található Oroszország? ______________________________________

5. Milyen színűek a földgömbön látható vízterületek? Hangsúlyt helyez.

Kék, zöld, piros, kék, sárga, barna.

6. A horizont oldalainak meghatározására szolgáló eszközt nevezzük:

a) monométer; b) szivattyú; c) iránytű.

7. Töltse ki a táblázatot! Írd le a különböző testek nevét!

Vadon élő testek

Élettelen testek

Mesterséges testek

8. Kösd össze nyilakkal a víztestek állapotát!

JÉGFOLYADÉK

GŐZ SZILÁRD

VÍZÁTTÖRÉS

9. A következő hőmérsékleteket adjuk meg: 100°C, 38,7°C, 0°C, 36,6°C. Írd le

Milyen esetekben figyelhető meg ilyen hőmérséklet?

Hőfok

forrásban lévő víz

Hőfok

víz megfagyása

Testhőmérséklet

egészséges ember

Testhőmérséklet

beteg személy

10. Mi nem vonatkozik a csapadékra: HÓ, NAP, ESŐ, JÉGESŐ, HÓESés? Hangsúlyt helyez.

11. Melyik melegszik fel lassabban - a víz vagy a szárazföld? Húzd alá, ami szükséges.

12. Ami a GRÁNITBAN nem látható (aláhúzva): KVARTZ, CILLÁM, FELDSPAR, MÉSZKŐ.

13. Rendezd táblázatba az ásványokat!

FOLYÉKONY

SZILÁRD

GÁZNEMŰ

Bazalt, földgáz, olaj.

14. Sorolja fel az Ön által ismert természetes közösségeket.___________________________

15. Alkossunk egy réti táplálékláncot:

_________________________________________________________________

16. Írd le, miért szükséges a mocsarak védelme!

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A VORONEZSI RÉGIÓ OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS IFJÚSÁGPOLITIKAI OSZTÁLYA

GOBU VPO VO

"VORONEZI INTÉZET ÓN OVAC ÉS RÓL RŐL NNY X SYSTEMS"

OKTATÁSFEJLESZTÉSI KÖZPONT ÉS MO NI TOP INGÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG A VOREZSI RÉGIÓBAN

OKTATÁSMINŐSÉGI LABORATÓRIUM

DEMONSTRÁCIÓS TESZT FELADATOK A „KÖRNYEZETVÉDELEM” OKTATÁSTANÁRGY ALAPVETŐ ÁLTALÁNOS OKTATÁSI ALAPOKTATÁSI PROGRAM ELSAPÍTÁSÁNAK TERVEZETT EREDMÉNYEI TELJESÍTÉSÉNEK VÉGSŐ ÉRTÉKELÉSÉHEZ VILÁG 1-4 OSZTÁLY"

AZ FSES MEGVALÓSÍTÁSÁNAK A NEM

Voronyezs - 2014

UDC 371,26 BBK 74 202,5 ​​D311

R.M. Chudinsky, A.S. Bykanov, Yu.I. Tropynina, G.O. Enina A szerzői csoport vezetője - R.M. Chudinsky

D 311 Bemutató tesztfeladatok a végső értékeléshez

az alapfokú általános oktatás alapoktatási programjának elsajátításának tervezett eredményeinek elérése a „Körülöttünk lévő világ, 1-4. osztály” akadémiai tárgyban a NOO szövetségi állami oktatási szabványának végrehajtása során [Szöveg] / R.M. Chudinsky, A.S. Bykanov, Yu.I. Tropynina, G.O. Enina; szerkesztette R.M. Chudinsky: Kézikönyv. - Voronyezs: VIIS, 2014. - 30 p.

A kézikönyv demonstrációs tesztfeladatokat tartalmaz az általános iskolai alapoktatási alapoktatási program elsajátításának tervezett eredményeinek végső értékelésére a „Körülöttünk lévő világ, 1-4. osztály” akadémiai tárgyban a Szövetségi Állami Oktatási Program végrehajtása során. A voronyezsi régió diákjainak nem oktatási oktatásának szabványa.

A kézikönyv általános iskolásoknak, a voronyezsi régió oktatási intézményeinek tanárainak, szülőknek szól, és oktatási segédanyagként használható a pedagógusok továbbképzési és átképzési kurzusaiban.

A kézikönyv különféle oktatási és módszertani komplexumokkal végzett munka során használható, mivel figyelembe veszi az általános általános oktatás szövetségi állami oktatási szabványának követelményeit.

UDC 371,26 BBK 74 202,5

© Oktatási Minőségi Laboratórium, 2014

Az általános általános oktatás fő oktatási programjának elsajátításának tervezett eredményeinek kódolója a szövetségi állami oktatási szabvány „A körülöttünk lévő világ, 1-4. osztály” tantárgyban a végső teszthez		Tesztelhető képességek
1. „EMBER ÉS TERMÉSZET” SZAKASZ
1.1.	Megkülönböztetni (felismerni) az élő és élettelen természet vizsgált tárgyait és jelenségeit
		összefüggésbe hozza a vizsgált természeti objektumokat, jelenségeket leírásukkal vagy jellemző tulajdonságaikkal
		rajzok, fényképek vagy diagramok segítségével különbséget tenni a vizsgált tárgyak és az élő és élettelen természeti jelenségek között
		a vizsgált tárgyak és jelenségek felismerése a környező természetben történő közvetlen megfigyelésekkel vagy gyűjtemények és herbáriumok részeként az órai órákon
		nevük alapján megkülönböztetni az élő és élettelen természet vizsgált objektumainak, jelenségeinek jellemző tulajdonságait
		mutasson példákat a vizsgált tárgyakra, jelenségekre és jellemző tulajdonságaikra
1.2.	Ismertesse a javasolt terv alapján a vizsgált élő és élettelen természet tárgyait, jelenségeit, emelje ki lényeges tulajdonságaikat
		kiemeli az élő és élettelen természet vizsgált objektumainak és jelenségeinek fő lényeges jellemzőit
		a javasolt terv alapján írja le az élő és élettelen természet vizsgált tárgyait és jelenségeit
1.3.	Hasonlítsa össze az élő és az élettelen természet tárgyait külső jelek vagy ismert jellemző tulajdonságok alapján, és végezze el a vizsgált természeti objektumok egyszerű osztályozását
		tárgyak összehasonlítása külső jellemzők vagy ismert jellemző tulajdonságok alapján
		elvégezni a vizsgált természeti objektumok legegyszerűbb osztályozását külső jelek vagy ismert jellemző tulajdonságok alapján
1.4.	Egyszerű megfigyeléseket és kísérleteket végezzen egyszerű laboratóriumi berendezésekkel és mérőműszerekkel, kövesse az utasításokat és a biztonsági szabályokat megfigyelések és kísérletek végzése során
		a megfigyelések és kísérletek végzésekor egyszerű laboratóriumi berendezéseket és mérőeszközöket használjon
		a megfigyelés vagy kísérlet leírásában megkülönböztetni annak célját (tesztelhető feltevés), a megfigyelés vagy kísérlet menetét és következtetéseit

		Tesztelhető képességek
		egyszerű megfigyeléseket és kísérleteket végezni az utasítások és biztonsági előírások betartásával
1.5.	Használjon természettudományos szövegeket kognitív információk keresésére és kinyerésére, kérdések megválaszolására, magyarázatra, saját szóbeli vagy írásbeli nyilatkozatok létrehozására
		természettudományos szövegeket használjon információk keresésére és kinyerésére, kérdések megválaszolására és magyarázatok adására
		a szöveg alapján kis szóbeli és írásbeli nyilatkozatokat készíteni adott témáról, adott kérdésről
1.6.	A szükséges információk megtalálásához használjon különféle referencia kiadványokat (természettudományi szótár, illusztráció alapú növény- és állatkalauz, térképatlasz).
		válassza ki a referencia-kiadvány típusát a tájékoztatáskérésnek megfelelően
		használjon referenciakönyveket az információk megtalálásához
1.7.	Használjon kész modelleket (földgömb, térkép, terv) a jelenségek magyarázatára vagy az objektumok tulajdonságainak azonosítására
		információkat találhat a földgömbön, térképen vagy tervrajzon szimbólumok segítségével
		földgömböt, térképet vagy tervet használjon oktatási feladatok elvégzése során (jelenségek magyarázatára vagy tárgyak tulajdonságainak azonosítására)
1.8.	Az élő és az élettelen természet közötti legegyszerűbb kapcsolatok, az élő természetben fennálló kapcsolatok észlelése; használja őket a természet tiszteletének szükségességének magyarázatára
		fedezze fel az élő és az élettelen természet közötti legegyszerűbb összefüggéseket, az élő természetben fennálló kapcsolatokat
		használja az élő és az élettelen természet közötti kapcsolatokat, az élő természetben fennálló kapcsolatokat a természet iránti tisztelet magyarázatára
1.9.	Határozza meg az ember és a természet kapcsolatának természetét, találjon példákat e kapcsolatok természeti tárgyakra, az emberi egészségre és biztonságra gyakorolt ​​hatására
		találjon példákat a természetre gyakorolt ​​pozitív és negatív emberi hatásokra
		meghatározza az ember és a természet kapcsolatának jellegét
1.10.	Megérteni az egészséges életmód szükségességét, a biztonságos magatartás szabályainak betartását; az emberi szervezet felépítésére és működésére vonatkozó ismereteket felhasználni egészségének megőrzésére és erősítésére
		megérteni az egészséges életmód szükségességét

		Tesztelhető képességek
		megérteni a biztonságos viselkedési szabályok betartásának szükségességét
		az emberi szervezet felépítésére és működésére vonatkozó ismereteket felhasználni egészségének megőrzésére és erősítésére
2. „EMBER ÉS TÁRSADALOM” SZAKASZ
2.1.	Különbséget kell tenni az Orosz Föderáció állami szimbólumai között; ismertesse a főváros és a szülőföld nevezetességeit; keresse meg az Orosz Föderációt a térképen, Moszkvát - Oroszország fővárosát, az Ön régióját és fő városát
		elismerik az Orosz Föderáció zászlaját és címerét
		nevezd meg Oroszország fővárosát
		ismerje meg (mondjon példákat) a főváros és a szülőföld látnivalóit
		keresse meg a térképen az Orosz Föderációt, Moszkvát, régióját és fő városát
2.2.	Különbséget tenni múlt, jelen, jövő között; korrelálja a főbb (tanulmányozott) történelmi eseményeket dátumokkal, egy konkrét dátumot egy évszázaddal; keresse meg a vizsgált események helyét az „idővonalon”
		különbséget tenni múlt, jelen és jövő között
		korrelálja a főbb (tanulmányozott) történelmi eseményeket a dátumokkal
		egy történelmi esemény egy konkrét dátumát egy évszázadhoz kapcsolja
		keresse meg a vizsgált események helyét az „idővonalon”
2.3.	További információforrások felhasználásával találjunk fel őseink életmódjával, szokásaival, hiedelmeivel kapcsolatos tényeket; a meglévő ismeretek alapján különböztesse meg a valós történelmi tényeket a fikciótól
		további információforrások segítségével megtalálni őseink életmódjával, szokásaival, hiedelmeivel kapcsolatos tényeket
		különbséget tenni a valós történelmi tények és a meglévő ismereteken alapuló fikció között
2.4.	Értékelje a különböző társadalmi csoportokban (család, kortárs társadalom stb.) élő emberek közötti kapcsolatok természetét.
		felméri a különböző társadalmi csoportokhoz tartozó emberek közötti kapcsolatok természetét (család, kortárs társadalom stb.)
2.5.	Használjon különféle referenciakönyveket (szótárakat, enciklopédiákat) és gyermekirodalmat az emberről és a társadalomról kognitív információk keresésére és kinyerésére, kérdések megválaszolására, magyarázatra, saját szóbeli vagy írásbeli nyilatkozatok létrehozására.
		válasszon egy könyvet az információ kereséséhez, meghatározva hozzávetőleges értéket

		Tesztelhető képességek
		az emberről és a társadalomról szóló különféle referenciakönyvek és gyermekirodalmak használata kognitív információk kinyerése érdekében; kérdésekre adott válaszokért, magyarázatokért
		különböző referenciakönyvek és gyermekirodalmak segítségével készítsen saját szóbeli vagy írásos nyilatkozatokat egy személyről és a társadalomról
2.6.	Tartsa be a személyes és mások biztonságára vonatkozó szabályokat
		Tartsa be a személyes és mások biztonságára vonatkozó szabályokat

Minta tesztfeladatok

Feladat kész

A levegő hőmérséklete, a felhőzet, a csapadék, a szél kombinációja... .

Jelölje be a helyes választ

Vadonként besorolt ​​virágos növény:

kardvirág

Tavirózsa

Jelölje be a helyes választ

Az ábrán látható emberi emésztőrendszer szerve:

1. belek

Jelölje be a helyes választ О °С - +5 °С; 25 °C - +30 °C; 10 °C - +15 °C; 4) -10 °C - -15 °C; Jelölje be a helyes választ A téglagyártáshoz használt ásványi anyagok: mészkő Jelölje be a helyes választ A szövegben leírt jelenség: A szél megerősödött. A nap elsötétült, és homályos, alig észrevehető körré változott; sötét lett. Homok repült a szemekbe, az orrba, shi. A tevék kinyújtott nyakkal, orrlyukakkal és csukott szemmel feküdtek. Amikor a szél elcsendesedett, láttuk, hogy hatalmas homokdűnék alakultak ki körülöttünk. homokvihar Jelölje be a helyes választ Az ember és a többi élőlény közötti különbség: kommunikációs képesség és két lábon járás képessége kommunikációs képesség két lábon járás képessége RÓL RŐL S f n % * \ 8. Feladat Egy ásvány és tulajdonsága közötti megfelelés: olaj	Fekete színű, napfényben csillog, vízbe süllyed, kemény, de törékeny. A fő tulajdonság a gyúlékonyság.
mészkő	Termékenységi kő, apró részecskékből áll, sűrű, a víznél nehezebb.
vasérc	Olajos folyadék, világosabb, mint a víz, sötét színű, szúrós szagú. A fő tulajdonság a gyúlékonyság.
	Tartós, nehéz rock, szürke vagy sötétvörös színű, jól políroz.
szén	Sűrű, finom szemcsés anyag, sötétbarna színű. Fontos tulajdonsága az olvaszthatóság.

Jelölje be a helyes választ Vándormadár: Márton Jelölje be a helyes választ Vasércet használó tárgy készítése: autó Jelölje be a helyes választ Helyes állítás: Növények, halak, víz, madarak – élő természet. Madarak, állatok, csillagok, rovarok – élő természet. Növények, gombák, állatok, emberek – élő természet. Növények, csillagok, állatok, gombák. Feladat kész Az anyag tulajdonságai a közmondásban - „Bármennyire is rejtegetsz egy darab szantálfát a szobában, a levegő még mindig megtelik aromával” - ... . Jelölje be a helyes választ Az „aurora” természeti jelenségnek megfelelő leírás a javasolt terv alapján: Természeti terület Megfigyelési idő Megfigyelési módszer sarkvidéki sivatag, sarki éjszaka, szabad szemmel tundra, sarki éjszaka, fegyveres tekintet tundra, sarki nap, fegyveres tekintet sarkvidéki sivatag, sarki nap, fegyveres tekintet Feladat kész A táblázatban feltüntetett jellemzőkkel rendelkező természeti területet ún. . Jellemzők	Jelek
Természeti körülmények	A hőmérséklet januárban -30 0 C, júliusban pedig -10 0 C, sok hó esik
Növények
Állatok
Emberi foglalkozás	Rénszarvastartás

Jelölje be a helyes választ A konyhasó anyag hiányzó tulajdonsága a táblázat szerint: Ingatlan		Só	Oxigén
			színtelen
	szaggal	szag nélkül	szag nélkül
Összesített állapot			gáznemű
Átláthatóság	áttetsző	áttetsző	átlátszó
vízben oldhatóság	oldódó		oldódó

átlátszó oldódó Feladat kész A táblázat szerint „szilárd, fehér, szagtalan, átlátszatlan, oldhatatlan” tulajdonságokkal rendelkező anyag. . Ingatlan	Napraforgóolaj	Asztali só	Kvarc homok	Olaj	Oxigén
Összesített állapot					gáznemű
					színtelen
	szag nélkül	szag nélkül	szag nélkül	szaggal
Átláthatóság	átlátszó	áttetsző	áttetsző	áttetsző	átlátszó
vízben oldhatóság	oldhatatlan	oldódó	oldhatatlan	oldhatatlan	oldódó

Jelölje be a helyes választ Csoportok, amelyekbe az objektumokat fel lehet osztani: Volga, Irti ysh, Don, Bajkál, Onega, Ladoga: folyók és tavak tavak és tavak Folyók és tavak folyók és vízesések 18. Hozzárendelés Egy állatcsoport neve és ennek képviselője közötti megfelelés csoportok: rákfélék
tüskésbőrűek	skorpió
pókfélék	tengeri uborka
kagylófélék	polip

Jelölje be a helyes választ

A víz forráspontjának meghatározásához szükséges eszközök:

hőmérő

1. pohár víz

Jelölje be a helyes választ

A víz egy tulajdonsága, amelyre a kísérlet során derült fény: „Szedjen fel vizet egy pipettába, és engedje fel egy kis tükör felületére. Enyhén döntse meg a tükröt.":

színtelenség

átláthatóság

folyékonyság

bizonyos anyagok feloldásának képessége

Jelölje be a helyes választ

Tesztelhető feltevés a kísérletben „Vettünk két egyforma poharat, és babmagot tettünk bele nedves ruhával. Az egyik poharat melegen hagyták, a másikat hidegen tették. Hamar rájöttek, hogy az egyik pohárban kikeltek a magok, a másikban nem.”

a babmagnak fényre van szüksége a csírázáshoz

a babmagnak melegre van szüksége a csírázáshoz

a babmagnak vízre van szüksége a csírázáshoz

minden babmag csírázni képes

Jelölje be a helyes választ

A feltevés, amelyet Lena tesztelt a kísérlet felállításakor, a szöveg szerint:

Lena műanyag zacskót tett egy beltéri virág ágára, és könnyedén megkötötte a tövénél. Egy idő után vízcseppek jelentek meg a táskán. Mi ez? Ahol?

harmat jelent meg a zacskóban

megtörtént a víz körforgása

víz elpárolog

egy növény élő természet és az shi T

Jelölje be a helyes választ

Az a szabály, amelyet a tanulóknak be kell tartaniuk, ha a tanórán a víz tulajdonságainak kísérleti vizsgálatára készülnek, és ehhez az ábrán látható berendezést használják:

használjon műanyag vagy fa nyelű ollót

ne engedje, hogy mérgező folyadék érintkezzen ruházattal vagy bőrrel

Ügyeljen arra, hogy az üvegberendezés ne essen le

Hőmérsékletméréskor ne keverje a vizet hőmérővel

Jelölje be a helyes választ

Akciók M ishi feladat elvégzéséhez szükséges „A biológiai állomáson figyelik a hangyabolyok állapotát. Ősszel Misha azt a feladatot kapta, hogy derítse ki, melyik napszakban ébrednek fel a hangyák tiszta időben, és hogy ez az idő állandó marad-e két hétig.”

jegyezze fel a hangyák számát

rekord időjárási viszonyok reggel

rögzítse az egyes hangyák megjelenésének idejét

rögzítse az első hangyák megjelenésének idejét

rögzítse a megfigyelés dátumát

rekord időjárási változások a nap folyamán

Feladat kész

A gomba leírása szerint az A.A. Pleshakov: „Ez a gomba a gombaszedő legkeresettebb lelete. Ez egy nagyon szép, ízletes, elképesztően aromás gomba. Nevét pépéről kapta: fehér, vágáskor nem változtatja a színét, szárított és főtt gombában is fehér marad. A kupak alján csőréteg található. Fiatal gombában fehér, de aztán sárgászöld színűvé válik. De a vargánya sapkájának felső oldala eltérő lehet - a sötétbarnától a világosig, szinte fehérig. A gomba luc-, fenyő- és nyírerdőkben terem.”, úgy hívják - ... .

Feladat kész

A szöveg szerint a legaktívabb aktív vulkán az úgynevezett ....

„Oroszországnak magas hegyei, széles síkságai, hatalmas folyói és hatalmas tavai vannak. Az ország közepén található az Urál-hegység, amely elválasztja Európát Ázsiától. Nem túl magasak. Sokkal magasabban vannak a Kaukázus-hegység az ország déli részén. Itt található Európa legmagasabb hegye - az Elbrus (5642 méter). Szibériában sok hegy található. Ezek az Altaj-hegység, a Sayans és mások. És Kamcsatkában vannak aktív vulkánok. A legaktívabb vulkán a Klyuchevskaya Sopka (4750 méter).

Feladat kész

A szöveg szerint a füves növényzettel borított hatalmas mezőket -. .

„A tajgától délre egy vegyes és széles levelű erdők övezete található. Nyírek, hársok, juharok, tölgyek és kőrisek nőnek itt. A tajgával ellentétben a vegyes erdőben világos, a nap jobban süt, a természet színei gazdagabbak. Délebbre az erdők fokozatosan átadják helyét a sztyeppéknek. A sztyeppék hatalmas, füves növényzettel borított mezők. A sztyeppeken szinte nincs fa, de a sztyepp talaja nagyon termékeny. A sztyeppéket felszántják, és sokféle hasznos növényt elvetnek.”

Jelölje be a helyes választ

Helyes megállapítás a bolygók naprendszerbeli elhelyezkedéséről az ábra szerint:

A Föld közelebb van a Naphoz, mint a Mars, a Mars pedig távolabb, mint a Szaturnusz

Jelölje be a helyes választ

Referenciakiadás a szöveg szerint: „Egy elsős kért, mutasd meg neki a Bak csillagképet, de nem tudod, hogy néz ki.”:

Egy fiatal matematikus enciklopédiája

Csillagtérképek atlasza

Szótár

Solar System Directory

Jelölje be a helyes választ

Egy könyv, amely segít üzenetet készíteni a kaméleonokról:

Világatlasz

Enciklopédia gyerekeknek. Növénytan

Madarak, halak, kétéltűek és hüllők.

A világ. 1-4 évfolyam. Kézikönyv általános iskolásoknak.

Jelölje be a helyes választ

Útmutató, amelyben megismerheti a baglyok életének sajátosságait:

növénytan

1. földrajztudós

   történész

Jelölje be a helyes választ

Egy referenciakönyv, amelyben megismerheti az erdei tundra jellemzőit:

növénytan

1. földrajztudós

   történész

Jelölje be a helyes választ A csernozjom talajok dominálnak:

az Északi-sarkvidéken

egy sivatagban

34. Hozzárendelés

Jelölje be a helyes választ

A fizikai térkép szerint Oroszország keleti részét vizek mossa:

Indiai-óceán

Jeges tenger

Csendes-óceán

Atlanti-óceán

35. Hozzárendelés

Jelölje be a helyes választ

Egy földrajzi forrás, amely a legpontosabban ábrázolja a kontinensek és óceánok körvonalait:

fizikai térkép

1. félgömb térkép

   Oroszország térképe

36. Feladat kész

37. Hozzárendelés Jelölje be a helyes választ A növényekkel borított, enyhe lejtőkön lévő mélyedés neve: 38. Hozzárendelés A levegőben lévő gáz és annak alkalmazása közötti megfelelés: hidrogén	szénsavas vízhez adjuk
szén-dioxid	műtrágyát készíteni
oxigén	hegesztésre használják
	töltse meg a léggömböket

39. Hozzárendelés Jelölje be a helyes választ Növények, amelyek a víz lakói: hínár páfrányok 40. Hozzárendelés A víz tulajdonságai és a természetben betöltött jelentése közötti összefüggés: A természetben folyékony, szilárd és gáz halmazállapotban létezik.	Megvédi a földet a túlmelegedéstől és a hipotermiától.
Nincs színe, illata, íze.	Kedvező környezet az élő szervezetek számára.
Jól oldja a többi anyagot.	A víz körforgása a természetben lehetséges.
Lassan melegszik fel és lassan hűl le.	Nélkülözhetetlen a növények, állatok és emberek táplálkozásához.

Jelölje be a helyes választ

Egy sorozat, amely példákat mutat be az embereknek az állatok életére gyakorolt ​​negatív hatására:

orvvadászat, erdőirtás, útépítés

erdőirtás, madarak etetése, mocsarak lecsapolása

természetvédelmi területek kialakítása, vízszennyezés, állatetetés

mérsékelt vadászat, növénypusztítás, állatvédelem

A Vörös Könyvben szereplő növény neve és annak

kép:
Gyöngyvirág

ginzeng

női papucs

Jelölje be a helyes választ

Az ember negatív hatása a természetre a kép szerint:

az üzemek és gyárak légszennyezése

Talajszennyezés

üzemekből és gyárakból származó vízszennyezés

tisztító szűrők felszerelése a csövekre

44. Hozzárendelés Az emberi tevékenység és annak eredménye közötti összefüggés: bányászati	talajvédelem
prémes állatok ellenőrizetlen vadászata	ritka állatfajok kihalása
fát ültetni a sztyeppén	óceánszennyezés
gyúlékony anyagokat tartalmazó hordók lerakása az Északi-sarkvidékre	a vadon élő állatok élőhelyeinek megfosztása

45. Hozzárendelés Jelölje be a helyes választ A reggeli gyakorlatok után a következő eljárásokat hajtják végre: levegővel sport napos 46. ​​Beosztás A tápanyagok és az emberi szervezetben betöltött szerepük közötti összefüggés: mókusok	Energiával látják el a szervezetet, és „építőanyagként” is szolgálnak.
vitaminok	Az emberi test fő „építőanyagaként” szolgálnak. Különösen gyerekeknek a növekedés és fejlődés érdekében
szénhidrátokat	Szervezetünk fő energiaszolgáltatója
	Az egészség megőrzésére és javítására

47. Hozzárendelés Jelölje be a helyes választ A gyerekek cselekedete, ha az erdőben sétálva találkoznak egy sápadt vöcsökkel: Elpusztítom őket, mert mérgezőek Viszem magammal, és otthon megtudom a nevet az azonosító segítségével Nem nyúlok a mérgező gombához Viszem magammal és megkérdezem a felnőtteket 48. Hozzárendelés Megfelelés egy nem szabványos helyzet és a helyes cselekvés között, amikor az előfordul: Egy idegen kopogott az ajtón.	Zárja el a szelepet, amely elzárja a vizet.
Tűz volt a házban.	Azonnal szellőztesse ki a helyiséget.
Vízhiány volt a lakásban.	Menjen le a lépcsőn a lift használata nélkül.
Gázszag van a szobában.	Ne nyissa ki az ajtót, hívja a rendőrséget és a szüleit.

49. Feladat kész A káros anyagok nagy része a... segítségével távozik a szervezetből. 50. Hozzárendelés A szerv neve és az általa ellátott funkció közötti megfelelés: ideg	vért pumpál az ereken keresztül
	gázcsere
	megemészti az ételt
	parancsok továbbítása az agyból az összes szervbe

Feladat kész

Az Orosz Föderáció címerének leírásában szereplő rajz szerint: „Vörösen káposztaleves egy arany kétfejű sas szárnyait terjesztik ki három korona alatt - két kicsi és egy nagy. A sas jobb mancsában egy jogar van, a balban - ... "

Jelölje be a helyes választ

A Nagy Honvédő Háború (1945-1945) során az ellenség legyőzött fővárosa feletti győzelem zászlaja:

Jelölje be a helyes választ Moszkva az állam fővárosa:

Fehéroroszország

Feladat kész

A várost, ahol az Állami Tretyakov Galéria található, hívják

Jelölje be a helyes választ
Voronyezs város címere:

A hősváros neve és az emlékmű közötti megfelelés:

Novorosszijszk

Szmolenszk

Murmanszk

57. Hozzárendelés

Jelölje be a helyes választ

A szövetségi körzet neve, amely a térkép szerint Moszkva városát tartalmazza:

Központi

Privolzsszkij

Északnyugati

Jelölje be a helyes választ

A körvonaltérképen kiemelt terület:

Voronyezs

Moszkva

Murmanszk

Tambovskaya

Jelölje be a helyes választ

„Modern időnek” nevezett történelmi időszak:

1500-1900

1100-1500

1900-2000

1037-1132

Jelölje be a helyes választ Az orosz flotta alkotója:

Katalin II

Jelölje be a helyes választ

1. Borodinszkaja

   Kulikovskaya

Az események sorrendje időrendben:

a Nagy Honvédő Háború kezdete

Szentpétervár építésének kezdete

a Romanov-dinasztia kezdete

megjelent a Szovjetunió új állama

Feladat kész

Moszkva első említése a krónikában 1147-ből származik. században történt ez az esemény... .

A parancsnok portréja és a történelmi esemény dátuma közötti megfelelés: Feladat kész Az 1380-ban lezajlott kulikovoi csata „idővonalán” szereplő hely... egy évszázadnak felel meg. IX

Feladat kész A szövegben leírt esemény „idővonalán” lévő hely megfelel... a századnak. IX

"Figyelem! Moszkva beszél! Moszkva beszél! A szovjet kormány nyilatkozata. A Szovjetunió polgárai és női. Ma, június 22-én, hajnali 4 órakor a német csapatok hadüzenet nélkül megtámadták hazánkat, sok helyen megtámadták határainkat, és városokat bombáztak: Zsitomirt, Kijevet, Szevasztopolt, Kaunast és másokat...” Jelölje be a helyes választ A nagy halak vadászatához használt eszközök: Az ősi szlávok istenének neve és az általa pártfogolt természeti jelenség közötti megfelelés: Svarog	szél isten
	mennydörgés, villámlás istene
Velos (Volos)	az állattenyésztés pártfogója
	Napisten
Dazhdbog

Feladat kész

A fiktív történelmi tényt leíró szöveg a szám alatt található. .

„A 12. század végén élt egy fiú Novgorodban, Onfim volt. Megtanult írni és számolni, szeretett rajzolni – állatokat, harcosokat, lovasokat. Egy hétköznapi fiú. Mindössze 800 év telt el azóta, hogy tanult, és a régészek megtalálták a „füzeteit”, „füzetei” pedig nyírfakéreg darabokból készültek.

„Ivan Fedorov a könyvnyomtatás alapítója Oroszországban és Ukrajnában. Diakónusként szolgált a moszkvai Kreml Gostunszkij Szent Miklós templomában.”

„Amikor Ilja Muromets a herceget akarta szolgálni, útközben meglátott egy követ, három felirattal. Az első felirat azt mondta, hogy ha Ilja jobbra megy, megölik, balra, nős lesz, egyenes, gazdag lesz.

Feladat kész

A valós történelmi tényeket a szám alatti szöveg ismerteti.

„Az emberek látták, amint Ilja Murometsz felugrott a lovára, de nem látták, hová lovagolt. Csak a por emelkedett a mezőn egy oszlopban.”

„884 nyarán Oleg az északiakhoz ment, legyőzte őket, és enyhe tiszteletadást rótt ki rájuk. 907 nyarán Oleg Konstantinápolyba ment.

„1238 februárjában Batu hordái ostromolták Vlagyimirt. A hercegi család és sok bojár templomokba zárkózott el.”

"Dobrynya nyílt mezőről lovagolt, nyílt mezőn nagyot látott."

Jelölje be a helyes választ A társak...

körülbelül egykorúak

emberek, akik barátok egymással

ugyanabban a cégben dolgozó emberek

a közelben élő emberek

Jelölje be a helyes választ Oroszország elnöke lehet:

a bolygó bármely lakója

bármelyik orosz

az Orosz Föderáció bármely állampolgára

bármely másik ország lakosa

Jelölje be a helyes választ Régiségek tárolási helye:

kiállítás

Jelölje be a helyes választ

Egy könyv a következő tartalommal:

Barátságos család 3

Hogyan viselkedjünk az iskolában 10

Udvariassági szabályok 15

21-i születésnapi magatartási szabályok

Magatartási szabályok a múzeumban 26

Magatartási szabályok a színházban 28

Viselkedési szabályok a tömegközlekedésben 30

a közlekedési szabályokról

a társadalom viselkedési szabályairól

híres orosz múzeumokról

az állatgondozásról

Jelölje be a helyes választ

Az oroszországi „Aranygyűrű” részét képező városok:

Szergijev Poszad

2. Pereszlavl-Zaleszkij

Jelölje be a helyes választ

Lomonoszov érdemei a csillagászat terén, a szöveg szerint:

„Évek kemény munkája a tudás felé vezető úton – és Lomonoszov jelentős tudós lett. Mihail Vasziljevics úgy gondolta, hogy minden test részecskékből áll, és távcsövet épített a csillagok és bolygók megfigyelésére. Ezzel a távcsővel felfedezte, hogy a Vénusz bolygót olyan légkör veszi körül, mint a mi Földünket. Lomonoszov az elmaradottság és a tudatlanság ellen, a tudomány diadaláért küzdött. Ő írta az orosz nyelv első valóban tudományos nyelvtanát. Verseiben megmutatta az orosz nyelv szépségét és erejét. Üzemet épített, ahol az ő receptjei szerint készítettek üveget. Mihail Vasziljevicsnek sok erőfeszítésébe került az első oroszországi felsőoktatási intézmény megnyitása - egy moszkvai egyetem, amely ma már M. V. nevet viseli. Lomonoszov".

feltalálta a földgömböt

A Vénuszt légkör veszi körül

a testek részecskékből állnak

feltalálta a távcsövet

üvegkészítés

Feladat kész

A szöveg szerint a divnogorszki kolostorokban volt építőanyag. .

„Divnogorye természetvédelmi terület és fennsík a voronyezsi régió Liszkinszkij kerületében, a Tikhaja ​​Sosna és a Don folyók találkozásánál. A rezervátum területén krétabarlangtemplomok találhatók: a szicíliai Istenszülő-ikon templom és a Keresztelő János-templom. »

Jelölje be a helyes választ

A szöveg szerint II. Sándort a felszabadítónak becézték:

„Az orosz trónra 1855-ben lépett II. Sándor nevéhez számos változás kapcsolódik az ország életében. Oroszországban új vasutak épültek, városok fejlődtek, gyárak és gyárak jelentek meg. És csak egy dolog maradt változatlan Oroszországban - a jobbágyság: a parasztok teljes függése a földbirtokosoktól, a parasztok kényszermunkája az úr földjén. 1861. február 19-én II. Sándor aláírt egy dokumentumot a parasztok felszabadításáról. Pome káposztaleves A ki nem kényszeríthette többé a parasztokat, hogy maguknak dolgozzanak.”

vasutak építésére

a jobbágyság eltörlésére

az élettartam lerövidítésére

városfejlesztéshez

Jelölje be a helyes választ

Teendők az elsősegélynyújtás során a javasolt helyzetben: „A rózsakertben végzett munka közben Alena megszúrta a kezét shi n. Kis mennyiségű vér jött ki.

mossa le a sebet hidrogén-peroxiddal

kenjük be a sebet kenőccsel

alkalmazzon baktericid tapaszt

melegítse fel a sebet

A hőguta (napszúrás) elsősegélynyújtásának sorrendje:

Hívjon orvosi segítséget

Adjunk hideg folyadékot inni

Emelje fel az áldozat lábát (25 cm), és helyezze egy ruhapárnára.

Vigye az áldozatot hűvös, sötét helyre, ahol friss levegőhöz juthat.

Helyezzen hideg borogatást a fejére

Ha az áldozat elvesztette az eszméletét, ammóniával átitatott vattát kell vinnie az orrába.

Vetkőzd le az áldozatot