Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.

Wysłany dnia http://www.allbest.ru/

Federalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna wyższej edukacji zawodowej

„Rosyjski Państwowy Uniwersytet Kultury Fizycznej, Sportu, Młodzieży i Turystyki (GTSOLIFK)”

Instytut Sportu i Wychowania Fizycznego

Katedra Teoretycznych i Metodologicznych Podstaw Kultury Fizycznej i Sportu

Raport

Na temat: „Podejście systemowe”

Pracę wykonał: Student I roku studiów magisterskich

Filimonova Ekaterina Wiktorowna

Sprawdził: doktor nauk pedagogicznych, profesor

Polanski Walerij Pietrowicz

Moskwa 2015

Pojęcie „podejścia systemowego” było od początku szeroko stosowane. Lata 60. – początek Lata 70 w angielskiej i rosyjskiej literaturze filozoficznej i systemowej. Podejście systemowe to kierunek metodologii badań, który opiera się na rozpatrywaniu obiektu jako integralnego zbioru elementów w układzie relacji i powiązań między nimi, czyli rozpatrywaniu obiektu jako systemu.

Historycznie rzecz biorąc, idee systematycznego badania przedmiotów świata i procesów poznania zrodziły się w filozofii starożytnej (Platon, Arystoteles), były szeroko rozwinięte w filozofii nowożytnej (Kant, Schelling), a studiował je Marks w związku ze strukturą ekonomiczną społeczeństwa kapitalistycznego.

Szczególny rozwój podejścia systemowego rozpoczął się w połowie XX wieku wraz z przejściem do badania i stosowania w praktyce złożonych układów wieloskładnikowych.

Podejście systematyczne to sposób organizacji działań obejmujący każdy rodzaj działalności, identyfikujący wzorce i zależności w celu bardziej efektywnego ich wykorzystania. Jednocześnie podejście systemowe jest nie tyle metodą rozwiązywania problemów, ile metodą stawiania problemów. Jak to mówią: „Prawidłowo zadane pytanie to połowa odpowiedzi”. Jest to jakościowo wyższy sposób poznania niż tylko obiektywny.

Podstawowe pojęcia podejścia systemowego: „system”, „element”, „skład”, „struktura”, „funkcje”, „funkcjonowanie” i „cel”.

System to obiekt, którego funkcjonowanie, konieczne i wystarczające do osiągnięcia swojego celu, zapewnia (w określonych warunkach środowiskowych) zespół jego elementów składowych, pozostających ze sobą w odpowiednich relacjach.

Podejście systemowe nie skupia się na badaniu elementów jako takich, ale przede wszystkim na strukturze obiektu i miejscu w nim elementów. Ogólnie podstawowe momenty podejście systemowe jest następujące:

1. Badanie zjawiska integralności i ustalania składu całości i jej elementów.

2. Badanie schematów łączenia elementów w system, tj. strukturę obiektu, która stanowi rdzeń podejścia systemowego.

3. W ścisłym związku z badaniem struktury konieczne jest badanie funkcji układu i jego elementów, tj. analiza strukturalna i funkcjonalna systemu.

4. Badanie genezy systemu, jego granic i powiązań z innymi systemami.

Podstawowy zasady systematyczne podejście:

Integralność, która pozwala nam jednocześnie traktować system jako jedną całość i jednocześnie jako podsystem wyższych poziomów.

Struktura hierarchiczna, tj. obecność wielu (co najmniej dwóch) elementów zlokalizowanych na zasadzie podporządkowania elementów niższego poziomu elementom wyższego poziomu. Realizację tej zasady widać wyraźnie na przykładzie dowolnej konkretnej organizacji. Jak wiadomo, każda organizacja jest interakcją dwóch podsystemów: zarządzającego i zarządzanego. Jedno jest podporządkowane drugiemu.

Strukturyzacja, która pozwala na analizę elementów systemu i ich powiązań w ramach określonej struktury organizacyjnej. Z reguły o procesie funkcjonowania systemu decydują nie tyle właściwości jego poszczególnych elementów, ile właściwości samej konstrukcji.

Wielość, pozwalająca na zastosowanie wielu modeli cybernetycznych, ekonomicznych i matematycznych do opisu poszczególnych elementów i systemu jako całości.

Wśród najważniejszych zadania podejście systemowe obejmuje:

1) rozwój sposobów reprezentacji badanych i skonstruowanych obiektów w formie systemów;

2) konstrukcja uogólnionych modeli systemu, modeli różnych klas i specyficznych właściwości systemów;

3) badanie struktury teorii systemów oraz różnych koncepcji i rozwoju systemów.

W badaniach systemowych analizowany obiekt rozpatrywany jest jako pewien zbiór elementów, których wzajemne powiązanie decyduje o integralnych właściwościach tego zbioru.

Ważną cechą podejścia systemowego jest to, że nie tylko obiekt, ale także sam proces badawczy funkcjonuje jako złożony system, którego zadaniem w szczególności jest połączenie różnych modeli obiektu w jedną całość.

Systematyczne podejście w badaniu kultury fizycznej pozwala kompleksowo objąć całokształt zjawisk i właściwych jej wzorców, pozwala zrozumieć je we wzajemnych powiązaniach, wyeliminować ich sztuczny podział na części, zidentyfikować integralność właściwą przedmiotom rzeczywistości, pozwala nam włączyć w ten proces specjalistów o różnych specjalnościach i profilach

Warunek konieczny penetracji podejścia systemowego do nauki w XX wieku. Przede wszystkim nastąpiło przejście do nowego rodzaju problemów naukowych: w wielu obszarach nauki centralne miejsce zaczęły zajmować problemy organizacji i funkcjonowania złożonych obiektów; poznanie operuje systemami, których granice i skład są dalekie od oczywistych i wymagają w każdym indywidualnym przypadku specjalnych badań. W 2. połowie. XX wiek zadania podobnego typu pojawiają się w praktyce społecznej: w zarządzaniu społecznym zamiast dotychczas panujących lokalnych, sektorowych zadań i zasad, wiodącą rolę zaczynają odgrywać duże, złożone problemy, wymagające ścisłego powiązania aspektów ekonomicznych, społecznych, środowiskowych i innych aspektów życia społecznego życie (na przykład problemy globalne, złożone problemy rozwoju społeczno-gospodarczego krajów i regionów, problemy tworzenia nowoczesnych gałęzi przemysłu, kompleksów, rozwoju miast, środków ochrony środowiska itp.).

Zmianie rodzaju problemów naukowych i praktycznych towarzyszy pojawienie się ogólnych koncepcji naukowych i specjalnych, które charakteryzują się wykorzystaniem w takiej czy innej formie podstawowych idei podejścia systemowego. Wraz z upowszechnieniem zasad podejścia systemowego do nowych obszarów wiedzy naukowej i praktyki z Ser. XX wiek Rozpoczyna się systematyczny rozwój tych zasad pod względem metodologicznym. Początkowo badania metodologiczne skupiały się wokół zadań budowy ogólnej teorii systemów. Podejście systemowe nie istnieje w postaci ścisłej koncepcji teoretycznej czy metodologicznej: realizuje swoje funkcje heurystyczne, pozostając zbiorem zasad poznawczych, których głównym znaczeniem jest odpowiednie ukierunkowanie konkretnych badań. Orientację tę można osiągnąć na dwa sposoby.

Po pierwsze, zasady merytoryczne podejścia systemowego pozwalają na zarejestrowanie niewystarczalności starych, tradycyjnych kierunków studiów do stawiania i rozwiązywania nowych problemów.

Po drugie, koncepcje i zasady podejścia systemowego znacząco pomagają w konstruowaniu nowych przedmiotów studiów, ustalaniu cech strukturalnych i typologicznych tych przedmiotów itp. przyczyniając się do tworzenia konstruktywnych programów badawczych. Rola podejścia systemowego w rozwoju wiedzy naukowej, technicznej i praktycznej jest następująca.

Po pierwsze, koncepcje i zasady podejścia systemowego ujawniają szerszą rzeczywistość poznawczą w porównaniu z tą, która została zarejestrowana w dotychczasowej wiedzy (na przykład koncepcja biosfery w koncepcji V.I. Vernadsky'ego, koncepcja biogeocenozy we współczesnej ekologii, optymalna podejście do zarządzania i planowania gospodarczego itp.).

Po drugie, w ramach podejścia systemowego opracowywane są nowe schematy wyjaśniania w porównaniu z poprzednimi etapami rozwoju wiedzy naukowej, które opierają się na poszukiwaniu specyficznych mechanizmów integralności obiektu i identyfikacji typologii swoich połączeń.

Po trzecie, z istotnej w podejściu systemowym tezy o różnorodności typów połączeń obiektu wynika, że ​​każdy obiekt złożony pozwala na kilka podziałów. W tym przypadku kryterium wyboru najwłaściwszego podziału badanego obiektu może być stopień, w jakim możliwe jest zbudowanie „jednostki” analizy pozwalającej na rejestrację integralnych właściwości obiektu, jego struktury i dynamiki .

system skonstruowany ogólny obiekt naukowy

Bibliografia

1. Vertakova Yu.V., Sogacheva O.V. Badanie procesów społeczno-gospodarczych i politycznych: Podręcznik. dodatek. - M.: Knorus, 2009.

2. Blauberg I.V, E.G. Yudin Formacja i istota podejścia systemowego. - M.: Nauka, 1973.

3. Lavrinenko V.N., Putilova L.M. Badanie procesów społeczno-gospodarczych i politycznych: Podręcznik. dodatek. - M.: Podręcznik uniwersytecki, 2004.

4. Savelyev A.V. Ontologiczne rozszerzenie teorii systemów funkcjonalnych // Dziennik problemów w ewolucji systemów otwartych. - Ałmaty, 2005. - Nr 1(7). -- s. 86-94.

5. Badania systemowe. Rocznik, tom. 1-26. M., 1969-1998;

6. Słownik socjologiczny / wzgl. wyd. G.V. Osipow, L.N. Moskwicz. M., 2014, s. 1. 421

7. Uemov A.I. Podejście systemowe i ogólna teoria systemów. M., 1978;

8. Yudin E. G. Metodologiczny charakter podejścia systemowego // Badania systemowe. - M.: Nauka, 1973.

Opublikowano na Allbest.ru

...

Podobne dokumenty

Istota podejścia systemowego jako podstawa kompleksowej analizy. Podstawowe zasady podejścia systemowego. Systematyczne podejście do zarządzania organizacją. Znaczenie podejścia systemowego w organizacji zarządzającej. Systematyczne podejście do zarządzania operacyjnego.

praca na kursie, dodano 11.06.2008


Systematyczne podejście do zarządzania i jego luminarzy. Nowoczesna idea podejścia systemowego. Pojęcie podejścia systemowego, jego główne cechy i zasady. Różnice pomiędzy tradycyjnym i systemowym podejściem do zarządzania. Znaczenie podejścia systemowego w zarządzaniu.

praca na kursie, dodano 21.10.2008


Początki teorii systemów. Kształtowanie się myślenia systemowego i rozwój paradygmatu systemowego w XX wieku. Teoretyczne podstawy systematycznego podejścia do zarządzania organizacją i ich zastosowanie w praktyce. Etapy rozwoju idei systemowych w zarządzaniu.

praca na kursie, dodano 16.06.2009


Istota i podstawowe zasady podejścia systemowego w badaniu systemów zarządzania organizacją. Zastosowanie systematycznego podejścia do analizy systemu zarządzania jakością produktów na przykładzie przedsiębiorstwa przemysłowego Bumkar Trading LLP.

praca na kursie, dodano 11.10.2010


Ogólna charakterystyka podejścia systemowego. Podejmowanie decyzji zarządczych. Analiza systemu. Rola i cechy systematycznego podejścia w zarządzaniu funduszem emerytalnym miasta Biełoreck. Ogólna charakterystyka i opracowanie zaleceń dotyczących ulepszeń.

praca na kursie, dodano 27.09.2008


Główne cechy i zasady podejścia systemowego do badania systemów sterowania. Ocena efektywności systemu zarządzania. Rozwiązanie problemu oceny efektywności opcji i podjęcia decyzji o wyborze wyglądu nowego systemu. Systematyczne podejście do modelowania.

praca na kursie, dodano 01.07.2011


praca na kursie, dodano 09.10.2014


Studium zasad i głównych kierunków rozwoju podejścia systemowego. Cechy jego zastosowania w opracowywaniu decyzji zarządczych. Systemologia jako nauka o metodach systematycznego badania otaczającego nas świata. Przegląd celów tworzenia inżynierii systemów.

prezentacja, dodano 02.10.2016


Istota i znaczenie podejścia systemowego w zarządzaniu. Podstawowe elementy i typy systemów organizacyjnych, ocena ich pozytywnych i negatywnych aspektów. Analiza systemu w Zakładzie JSC ZhBK-1, opracowanie propozycji i środków jego ulepszenia.

praca na kursie, dodano 23.11.2012


Podstawowe właściwości układów sterowania. Istota, zasady i wymagania systematycznego podejścia do opracowywania i wdrażania decyzji zarządczych. Mechanizm i procedury analizy systemowej procesu decyzyjnego przez administrację na rzecz usprawnienia miasta Jakuck.

Podejście systemowe- kierunek metodologii wiedzy naukowej, która opiera się na rozpatrywaniu przedmiotu jako systemu: integralnego zespołu wzajemnie powiązanych elementów (I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky, E. G. Yudin); zbiory oddziałujących na siebie obiektów (L. von Bertalanffy); zbiory bytów i relacji (Hall A.D., Fagin R.I., późn. Bertalanffy)

Mówiąc o podejściu systemowym, możemy mówić o pewnym sposobie organizacji naszych działań, takim, który obejmuje każdy rodzaj działania, identyfikuje wzorce i zależności, aby efektywniej je wykorzystać. Jednocześnie podejście systemowe jest nie tyle metodą rozwiązywania problemów, ile metodą stawiania problemów. Jak to mówią: „Prawidłowo zadane pytanie to połowa odpowiedzi”. Jest to jakościowo wyższy sposób poznania niż tylko obiektywny.

Podstawowe zasady podejścia systemowego

Uczciwość, co pozwala nam jednocześnie traktować system jako jedną całość i jednocześnie jako podsystem wyższych poziomów.

Struktura hierarchiczna, czyli obecność zbioru (co najmniej dwóch) elementów uporządkowanych na zasadzie podporządkowania elementów niższego poziomu elementom wyższego poziomu. Realizację tej zasady widać wyraźnie na przykładzie dowolnej konkretnej organizacji. Jak wiadomo, każda organizacja jest interakcją dwóch podsystemów: zarządzającego i zarządzanego. Jedno jest podporządkowane drugiemu.

Strukturyzacja, pozwalając na analizę elementów systemu i ich powiązań w ramach określonej struktury organizacyjnej. Z reguły o procesie funkcjonowania systemu decydują nie tyle właściwości jego poszczególnych elementów, ile właściwości samej konstrukcji.

Mnogość, co pozwala na zastosowanie wielu modeli cybernetycznych, ekonomicznych i matematycznych do opisu poszczególnych elementów i systemu jako całości.

Systematyczność, właściwość obiektu polegająca na posiadaniu wszystkich cech systemu.

Cechy podejścia systemowego

Podejście systemowe- jest to podejście, w którym każdy system (obiekt) jest uważany za zbiór wzajemnie powiązanych elementów (komponentów), mających wyjście (cel), wejście (zasoby), połączenie ze środowiskiem zewnętrznym, informację zwrotną. Jest to najbardziej złożone podejście. Podejście systemowe jest formą zastosowania teorii wiedzy i dialektyki do badania procesów zachodzących w przyrodzie, społeczeństwie i myśleniu. Jego istota polega na realizacji wymagań ogólnych teorie systemy, zgodnie z którym każdy obiekt w procesie swoich badań należy rozpatrywać jako duży i złożony system, a jednocześnie jako element układu bardziej ogólnego.

Szczegółowa definicja podejścia systemowego obejmuje również obowiązkowe badanie i praktyczne zastosowanie poniższych jego osiem aspektów:

- element systemu lub kompleks systemu która polega na identyfikacji elementów tworzących dany system. We wszystkich systemach społecznych można znaleźć składniki materialne (środki produkcji i dobra konsumpcyjne), procesy (ekonomiczne, społeczne, polityczne, duchowe itp.) i idee, naukowo świadome interesy ludzi i ich społeczności;

- systemowo-strukturalny który polega na wyjaśnieniu wewnętrznych powiązań i zależności pomiędzy elementami danego systemu i umożliwieniu zrozumienia wewnętrznej organizacji (struktury) badanego systemu;

- systemowo-funkcjonalny, co polega na identyfikacji funkcji, dla których stworzono i istnieją odpowiednie systemy;

cel systemowy, czyli konieczność naukowego określenia celów i celów cząstkowych systemu, ich wzajemnej koordynacji;

- zasób systemowy, które polega na dokładnym określeniu zasobów niezbędnych do funkcjonowania systemu, aby system rozwiązał konkretny problem;

- integracja systemu, które polega na ustaleniu ogółu właściwości jakościowych systemu, zapewniających jego integralność i odrębność;

- komunikacja systemowa, czyli konieczność rozpoznania powiązań zewnętrznych danego systemu z innymi, czyli jego powiązań z otoczeniem;

- systemowo-historyczny, co pozwala poznać uwarunkowania w czasie powstawania badanego systemu, etapy, przez które przeszedł, stan obecny, a także możliwe perspektywy rozwoju.

Prawie wszystkie współczesne nauki zbudowane są na zasadzie systemowej. Ważnym aspektem podejścia systemowego jest opracowanie nowej zasady jego stosowania - stworzenie nowego, ujednoliconego i bardziej optymalnego podejścia (metodologii ogólnej) do poznania, w celu zastosowania go do dowolnego poznawalnego materiału, z gwarantowanym celem uzyskania najbardziej kompletne i całościowe zrozumienie tego materiału.

1 z 20

Prezentacja na temat: Systematyczne podejście do zarządzania

Slajd nr 1

Opis slajdu:

Slajd nr 2

Opis slajdu:

Systemowe podejście do zarządzaniaPodejście do zarządzania jako systemowe Systemy to coś więcej niż tylko koncepcja. Są to: sposób życia intelektualnego, postawa, koncepcja natury rzeczywistości i sposób jej badania Myślenie „tradycyjne”: Analiza → Synteza Myślenie systemowe: Synteza → Analiza

Slajd nr 3

Opis slajdu:

Podstawowe pojęcia systemowe System (gr.) – całość złożona z części; pewien zbiór elementów połączonych dla osiągnięcia celu.Element to najmniejsze ogniwo w strukturze systemu, którego wewnętrzna struktura nie jest uwzględniana na wybranym poziomie analizy.Połączenia to to, co łączy elementy i właściwości systemu w całość.Struktura systemu to zbiór elementów i powiązań między nimi, które decydują o organizacji obiektu jako integralnego systemu.

Slajd nr 4

Opis slajdu:

Podstawowe pojęcia systemu Podsystem – system wchodzący w skład rozpatrywanego systemu Nadsystem – system, w skład którego wchodzi rozpatrywany system Środowisko zewnętrzne systemu – system składający się z elementów nienależących do rozpatrywanego systemu Sygnał – informacja o stan elementu Komunikat – zbiór sygnałów Wejścia systemu – elementy systemu, na które przykładane są wpływy wejściowe lub do których odbierane są sygnały wejściowe Wyjścia systemu to elementy systemu, które wywierają wpływ lub przekazują sygnał na inny system.

Slajd nr 5

Opis slajdu:

Najważniejsze właściwości systemów 1. Relacja pomiędzy otoczeniem a systemem.2. Integralność. „Całość pojmowana jako wielość”. Prymat całości: to nie elementy tworzą całość, lecz przeciwnie, całość rodzi elementy, gdy jest podzielona. Rolą elementów jest zapewniają funkcjonowanie całości. Każdy element można rozpatrywać jedynie w powiązaniu z innymi elementami. Funkcjonowania systemu nie można sprowadzić do funkcjonowania poszczególnych elementów.3. Orientacja na cel – system ma cele swojego rozwoju i dąży do ich osiągnięcia.4. Treść informacji. Aby system działał, konieczne jest posiadanie kanałów komunikacyjnych i zapełnienie ich sygnałami.

Slajd nr 6

Opis slajdu:

Najważniejsze właściwości systemów 5. Nieaddytywność - system nie jest równy sumie wchodzących w jego skład podsystemów. n nС ≠ Σ PSi lub C = Σ PSi + Δ , i=1 i=16. Izolacja – względna izolacja, autonomia systemów (obecność granic).7. Stabilność to zdolność systemu do odpierania wpływów zewnętrznych i utrzymywania się (odchylenia w małych ilościach).8. Niepewność. 8.1 Niepewność podstawowa 8.2 Niepełna obserwowalność.9. Pojawienie się - funkcje docelowe poszczególnych podsystemów z reguły nie pokrywają się z funkcją docelową samego systemu.

Slajd nr 7

Opis slajdu:

Najważniejsze właściwości systemów 10 Synergia to jednokierunkowość działań w systemie, która prowadzi do wzmocnienia (zwielokrotnienia) wyniku końcowego.11. Nieskończoność to niemożność pełnego poznania i wszechstronnego przedstawienia systemów za pomocą skończonego zbioru opisów.12. Hierarchia (zagnieżdżanie).13. Ciągłość działania - system istnieje dopóki funkcjonuje.14. Zdolność do samorozwoju jest komplikacją systemu, zwiększającą jego wewnętrzne zróżnicowanie. Źródłem samorozwoju jest ciągły proces powstawania i rozwiązywania sprzeczności.15. Sterowalność to świadoma organizacja celowego funkcjonowania systemu i jego elementów.16. Kompatybilność – wszystkie elementy muszą posiadać właściwości „powinowactwa”, wzajemnej adaptacji i wzajemnej adaptacji.

Slajd nr 8

Opis slajdu:

Wnioski: Jeśli każda część systemu rozpatrywana osobno będzie zmuszona pracować z maksymalną wydajnością, system jako całość nie będzie działał tak efektywnie, jak to tylko możliwe.Efektywność systemu zależy nie tyle od pracy poszczególnych elementów, ile od ich interakcje Suma najlepszych rozwiązań dla poszczególnych części nie będzie najlepszym rozwiązaniem dla całości.

Slajd nr 9

Opis slajdu:

Prawa rozwoju układów (wg G.S. Altshullera) 1. Prawa statyki. Określają początek życia systemów, które powstają jako pojedyncza całość poprzez syntezę z części 1.1 Prawo zupełności części systemu. Warunkiem koniecznym żywotności systemu jest obecność i minimalna wydajność jego głównych części 1.2 Prawo przewodności systemu. Warunkiem koniecznym żywotności systemu jest całościowy przepływ kosztów i wyników pomiędzy wszystkimi jego częściami 1.3 Prawo koordynacji rytmu części systemu. Warunkiem koniecznym funkcjonowania systemu jest koordynacja rytmu wszystkich jego części.

Slajd nr 10

Opis slajdu:

Prawa rozwoju układów (wg G.S. Altshullera) 2. Prawa kinematyki. Decydują o rozwoju systemów niezależnie od określonych czynników ekonomicznych, fizycznych itp. 2.1 Prawo zwiększania stopnia idealności systemów. Rozwój wszystkich systemów zmierza w kierunku zwiększania stopnia idealności, tj. doskonalenie systemu przejawia się w ciągłym obniżaniu kosztów na jednostkę efektu użytecznego Idealny system to taki, który nie istnieje, ale jego funkcje są realizowane 2.2 Prawo nierównomiernego rozwoju części systemu. Rozwój części systemu jest nierówny; im bardziej złożony system, tym bardziej nierównomierny rozwój jego części 2.3 Prawo przejścia do nadsystemu. Po wyczerpaniu możliwości rozwoju system zostaje włączony do nadsystemu jako jego część; Jednocześnie rozwój następuje na poziomie nadsystemu.

Slajd nr 11

Opis slajdu:

Prawa rozwoju układów (wg G.S. Altshullera) 3. Prawa dynamiki. Charakteryzują rozwój systemów pod wpływem określonych czynników technicznych, fizycznych, organizacyjnych, ekonomicznych itp. 3.1 Prawo przejścia na poziom mikro. Rozwój głównych elementów systemu następuje najpierw na poziomie makro, a następnie na poziomie mikro. Oznacza to, że najpierw główne zagadnienia rozwoju organizacji rozwiązywane są na wyższych poziomach zarządzania, a następnie częściowo przenoszone na niższe szczeble 3.2 Prawo zwiększania stopnia przedsiębiorczości. Rozwój systemów zmierza w kierunku zwiększania ich ducha przedsiębiorczości, tj. systemy, które nie są niezależne lub mają niewielką niezależność, stają się bardziej niezależne i charakteryzują się bardziej wyraźną indywidualnością.

Slajd nr 12

Opis slajdu:

Rodzaje systemów i modeli 1. Deterministyczny - systemy i modele, których ani całość, ani ich części nie są celowe (np. mechanizm, roślina...). Przykład zastosowania: Korporacja - Mechanizm2. Animowane (animowane) - systemy i modele, które jako całość realizują określone cele, a ich części są bezcelowe (na przykład zwierzęta (w tym ludzie)).Przykład użycia: Korporacja - Organizm3. Społeczny (publiczny) - systemy i modele, w których zarówno ich części, jak i one jako całość są celowe (np. korporacja, naród...).Przykład użycia: Korporacja - Związek Osób Indywidualnych

Slajd nr 13

Opis slajdu:

Slajd nr 17

Opis slajdu:

Niektóre prawa systemów („dla biznesu”) Prawo S. Beera: poprawa działania poszczególnych elementów nie prowadzi do poprawy funkcjonowania systemu jako całości Złota zasada zarządzania: „Nie naprawiaj tego, co działa dobrze” ( „Najlepsze jest wrogiem dobrego”). Podstawa prawa Bertalanffy (s-ekwifinalność) - pewien stan końcowy układu otwartego nie zależy od jego stanu początkowego i jest zdeterminowany charakterystyką procesów zachodzących wewnątrz oraz naturą jego interakcji z otoczeniem. („Rodzimy się równi, ale nie tacy sami”. Święty i bandyta mogą wyrosnąć na tę samą rodzinę.) W przypadku systemów otwartych nie zawsze istnieje jeden, ale wiele sposobów osiągnięcia tego samego rezultatu. Wnioski: zawsze istnieje kilka opcji prawidłowego rozwiązania; zadaniem menedżera nie jest wymyślenie czegoś nowego, ale wyobrażenie sobie wszystkich rozwiązań w sposób w miarę kompletny i wybranie najodpowiedniejszego; najkrótsza ścieżka rozwiązania nie zawsze jest tą najszybszy; szybkie osiągnięcie wyniku nie zawsze jest najskuteczniejsze.

Slajd nr 18

Opis slajdu:

Niektóre prawa systemów („dla biznesu”) Prawo koniecznej różnorodności (zasada R. Ashby’ego) – tylko różnorodność może wchłonąć różnorodność. Chodzi o to, że aby utrzymać system w stanie kontrolowanym, konieczne jest, aby w przypadku jakiegokolwiek oddziaływania zewnętrznego, które mogłoby wytrącić system z równowagi, nastąpiła reakcja, która przywróci system do pożądanego stanu. Pułapka – normy reakcji na pozytywne wpływy. (Rosyjska mentalność - nikt nie oczekuje dobrych rzeczy, więc nasze rodziny i organizacje są bardziej narażone na rozpad w sytuacji dobrobytu, dobrobytu i sukcesu niż z powodu pożaru, inflacji, choroby). Zasady: identyfikacja maksymalnego zestawu zewnętrznych i wewnętrznych czynników wpływających („Co jeśli?...”) Opracuj technologię reagowania.

Slajd nr 19

Opis slajdu:

Kwestia granic systemu ☻ systemy zamknięte - dążą do minimalizacji interakcji z otoczeniem, ograniczają do granic możliwości ich wejścia i wyjścia oraz czynią je jak najbardziej sterowalnymi. „-” - brak wymaganych informacji (i innych zasobów) → potrzeba „mieć wszystko w środku” → wzrost i złożoność systemu → utrata sterowalności → śmierć.☺ systemy otwarte – szeroki kontakt z otoczeniem, maksymalne uwzględnienie potrzeby środowiska „-” - niebezpieczeństwo rozpuszczenia w środowisku (w innych układach), utrata integralności → śmierć Obraz – statek na otwartym oceanie. Jest dany kierunek i zmieniające się warunki środowiskowe (wiatr, prądy, rafy...). Opcje: ścisłe podążanie w określonym kierunku, walka z żywiołami – na tę walkę można przeznaczyć wszystkie zasoby, załoga zapomni o celu podróży (system zamknięty); odmowa walki z żywiołami, podążanie za wolą fal – my będziemy poruszać się na halsach, czasami w przeciwnym kierunku, możemy wylądować na rafach (system otwarty). Wyjście → POMIAR.

Slajd nr 20

Autor: Uemov A.I.
Nazwa
Wydawnictwo: Myśl
Rok: 1978
Format: DJVU
Strony: 272
Rozmiar: 3,4 MB
Język: Rosyjski
Jakość: Doskonała, 600 dpi, warstwa tekstowa, kolorowe okładki i czarno-białe ilustracje

W monografii podjęto problematykę filozoficzną badań systemowych, znaczenie podejścia systemowego w badaniu złożonych zjawisk rzeczywistości dla praktyki oraz zarysowano jedną z opcji konstrukcji systemów – tzw. parametryczną teorię systemów. Sposób konstruowania takiej teorii opiera się na zastosowaniu założeń dialektyki materialistycznej, w szczególności metody wznoszenia się od abstrakcji do konkretu. W pracy dokonano analizy podstawowych pojęć tego podejścia – pojęcia systemu i jego głównych praw, parametrów i właściwości systemu; Rozwijany jest specjalny język formalny do badań systemowych, za pomocą którego formułowane są główne założenia teorii.

Treść:
Przedmowa 3
Rozdział I. DIALEKTYKA MATERIALISTYCZNA I SYSTEMOWE PODEJŚCIE DO BADAŃ 7
1. Zasada wzajemnych powiązań jako podstawa metodologiczna podejścia systematycznego 7
2. Podejście systemowe i współczesna nauka 23
3. Podejście systemowe i teoria systemów 37
Rozdział II. APARATURA KATEGORIALNA OGÓLNEJ TEORII SYSTEMÓW 58
1. O problemie kategorycznego podłoża języka podejścia systemowego 58
2. Kategoryczne podstawy języka podejścia systemowego 70
3. Definicje formalne kategorii „rzecz”, „własność”, „relacja” 79
4. Poprawnie skonstruowane formuły trójskładnikowego języka opisu 89
Rozdział III. KONCEPCJA SYSTEMU 98
1. Metody wyjaśniania pojęcia systemu 98
2. Analiza istniejących definicji pojęcia systemu 103
3. Relacyjne uogólnienie definicji pojęcia systemu 118
4. Koncepcja, struktura i podłoże systemu 126
5. Metateoretyczne studium definicji pojęcia „system” 130
Rozdział IV. PARAMETRY SYSTEMOWE 141
1. Sposoby budowania ogólnej teorii systemów 141
2. Relacyjne parametry ogólnosystemowe 145
3. Przypisane parametry systemu 150
Rozdział V. EMPIRYCZNE METODY USTALANIA POŁĄCZEŃ MIĘDZY PARAMETRAMI BINARNEGO SYSTEMU ATRYBUTYWNEGO 177
1. Wyznaczanie wartości parametrów systemu atrybutów dla konkretnych obiektów 177
2. Ustalenie powiązania pomiędzy wartościami atrybutowych parametrów systemu binarnego za pomocą komputera 180
Rozdział VI. ELEMENTY DEDUKCYJNEJ OGÓLNEJ TEORII UKŁADÓW 188
1. Znaczenie teorii systemów dedukcyjnych 188
2. Operacje i reguły wnioskowania w trójskładnikowym języku opisu 191
Rozdział VII. PROSTOTA I ZŁOŻONOŚĆ UKŁADÓW JAKO UKŁADU LINIOWEGO PARAMETR 199
1. Problemy pomiaru „prostoty – złożoności” 199
2. Miara złożoności wg N. Goodmana 202
3. Entropijna miara złożoności struktury substratowej 204
Rozdział VIII. NIEKTÓRE PROBLEMY SYSTEMOWE (OPIS PARAMETRYCZNY I OBJAŚNIENIE W GOSPODARCE I NAUCE NARODOWEJ 208
1. Podwójne definicje pojęcia systemu i analiza struktury zautomatyzowanych systemów zarządzania przedsiębiorstwem 208
2. Identyfikacja struktury logicznej zdania za pomocą sformalizowanego języka opisu systemu 210
3. Systemowo-parametryczny opis narodowych kompleksów gospodarczych 217
4. Wzorce systemowe i problemy wyznaczania kierunku czasu 225
Rozdział IX. ZASTOSOWANIE OGÓLNEJ TEORII SYSTEMÓW DO PROBLEMÓW OPTYMALIZACJI 232
1. Zgodność jawnych i ukrytych struktur systemu jako warunek jego optymalnego funkcjonowania 232
2. Systemowe aspekty ochrony środowiska i racjonalnego użytkowania 234
3. Podejście systemowe i problem rytmu życia 243
4. Wykorzystanie ogólnej teorii systemów do wyboru metod nauki języków obcych 248
5. Parametr „prostota-złożoność” a problem prawdziwości systemów teoretycznych 260
Wniosek 270
SPIS TREŚCI 271