Zaawansowane metody nauczania Edgara Dale'a. Edgar Dale: Jak skutecznie uczyć się i zapamiętywać temat

Czasami wkładamy wiele wysiłku w naukę języka angielskiego, czytamy dużo literatury, uczęszczamy na wykłady, oglądamy filmy, słuchamy piosenek, ale otrzymane informacje nie dają się „zapamiętać” w takim stopniu, jakiego każdy z nas oczekuje. Dzieje się tak dlatego, że poziom koncentracji na danym rodzaju aktywności stopniowo maleje, a jego utrzymanie kosztuje czasami ogromny wysiłek. Zwiększa się zmęczenie i abstrakcja, a uwaga maleje. Jak sobie z tym poradzić? Jak wybrać odpowiednią metodykę nauczania?

Pod koniec lat 60. ubiegłego wieku światowej sławy profesor Edgar Dale zasłynął dzięki aktywnemu wykorzystaniu w swoich metodach nauczania różnorodnych środków audiowizualnych i praktyk interaktywnych. On zaoferował „stożek doświadczenia”, które później stały się podstawą „piramidy uczenia się”.

Odkrycie to zawiera wykres różnych sposobów prezentacji informacji i procent ich efektywności. Warto powiedzieć, że liczby te są przybliżone i zostały zidentyfikowane nie przez samego profesora Dale'a, ale przez jego zwolenników podczas dalszych badań proponowanej koncepcji. Jak w każdej teorii, i tutaj są wyjątki, ponieważ ludzka psychika i możliwości zawsze pozostają cechą czysto indywidualną.

Zatem „stożek doświadczenia” opracowany przez Dale’a wygląda następująco:

Zatem głównymi zapisami teorii Edgara Dale’a było stwierdzenie, że słuchanie wykładów i czytanie materiałów edukacyjnych jest najmniej skuteczny sposób przyswajają informacje i rozpuszczają się w naszej pamięci w dość krótkim czasie, albo są postrzegane i przyswajane z dużym trudem.

Najbardziej skuteczny sposób w studiowaniu materiałów na dany temat jest osobiste doświadczenie - to znaczy nauczanie, szkolenie innych i aktywne wykorzystywanie badanego materiału w życiu.

Najważniejsze wskazówki, jakie można zaczerpnąć z prac Edgara Dale’a, wymieniono w formie rekomendacji. Możesz je ćwiczyć z przyjaciółmi i współpracownikami, a także samodzielnie.

1. Jeden z aforyzmów przypisywanych Dale’owi jest następujący:

„Profesor wie nie więcej niż ty, ale jego ignorancja jest lepiej zorganizowana”.

Pisz artykuły na strony internetowe i fora, zamień je w niezależne obserwacje i włącz się do dyskusji w komentarzach. Można sporządzać fragmenty różnych dzieł, umieszczając je w jednym tekście, ale staraj się nie kopiować po prostu zdanie po zdaniu, ale budować logicznie zweryfikowane publikacje.

2. Wygłaszaj wykłady na przykład wśród znajomych, którzy również uczą się języka obcego. Uzgodnijcie tematy, które wszyscy przygotują i stwórzcie własną salę wykładową. Dyskutuj, angażuj się w dyskusje. Daj przykłady.

3. Vlog lub tworzyć programy. To jedna z najtrudniejszych czynności. Wymaga to nie tylko logicznej prezentacji, ale także ciekawej prezentacji. Przygotowując się do takiego „wydarzenia”, będziesz zmuszony dokładnie przestudiować materiał.

4. Ale jednym z najprostszych sposobów przyswajania informacji jest dyskusję z przyjaciółmi. Zasugeruj na przykład, że podczas zwykłego spaceru powinni rozmawiać wyłącznie po angielsku, bez względu na koszty. Jeśli chodzi o stronę teoretyczną, rozwiń dyskusję, poproś o demonstrację praktycznych przykładów, spróbuj dowiedzieć się, dlaczego tak jest, wyciągnij analogie z innymi pokrewnymi lub podobnymi aspektami języka. Na przykład omów końcówki pojawiające się w niektórych słowach -s/ -es- w końcu występuje w różnych częściach mowy. Co wiesz o 'S?

5. Nauczaj, bądź w stanie komunikować się i demonstrować swoje umiejętności. Jak wierzył sam Dale, sam musisz być w stanie zrobić to, co próbujesz wyjaśnić innym, czego chcesz uczyć.

Życzymy sukcesów w nauczaniu i uczeniu się, aktywnej i interaktywnej praktyki oraz wysokiej efektywności!

Wiktoria Tetkina

Chęć rozwoju i zdobywania nowej wiedzy nie wystarczy. Bardzo ważne jest, aby mieć pomysł, jak to zrobić z maksymalną wydajnością. Tak zwany schemat Stożek nauki Edgara Dale'a daje zrozumienie efektywności różnych sposobów zdobywania wiedzy. To pokazuje im bardziej jesteśmy zaangażowani w ten proces, tym skuteczniej przyswajamy pewne informacje. Po zapoznaniu się z poniższymi informacjami będziesz w stanie prawidłowo ustalić priorytety w procesie nauki.

Stożek Edgara Dale’a wyraźnie pokazuje, że teoretycy nie będą w stanie szybko niczego się nauczyć i osiągnąć sukcesu, dopóki nie zaczną stosować swojej wiedzy w praktyce. Potrzebować działać na etapie zdobywania informacji.

Fragment książki miliardera Donalda Trumpa i multimilionera Roberta Kiyosaki podaje, że w 1969 r. przeprowadzono badania, których celem była ocena efektywności różnych metod zdobywania wiedzy. W efekcie tzw. stożek nauki”, co wyraźnie pokazuje, że wykłady i odczyty są najbardziej nieefektywnym sposobem zdobywania informacji. Jednocześnie praca praktyczna zajmuje pierwsze miejsce pod względem wydajności. Jednocześnie metody imitujące rzeczywiste doświadczenie zajmują pozycję pośrednią. Niestety, obecny system edukacji nadal kładzie nacisk na wykłady i czytanie. Jest to więcej niż zaskakujące, ponieważ „stożek uczenia się” znany jest od 1969 roku.

Edgar Dale na różne sposoby udostępniał swoim uczniom materiały edukacyjne. Następnie przeanalizował ich zdolność do rekonstrukcji otrzymanych informacji. W końcu to zrobił następujące wnioski:

• Słuchanie wykładów i czytanie materiałów na konkretny temat to najbardziej nieefektywny sposób przyswajania informacji;
• Nauczanie ludzi i wykorzystywanie osobistej wiedzy w praktyce to najskuteczniejszy sposób na nauczenie się czegokolwiek.

Wyniki analizy podsumował w formie diagramu, który nazwano stożkiem uczenia się Edgara Dale’a. Opierano się na wynikach, do których dotarł Dale, ale wartości procentowe zostały ustalone przez jego zwolenników, którzy przeprowadzili własną analizę.

Pomijając fakt, że stożek Dale'a nie ma wystarczająco dokładnych danych, jest on aktywnie wykorzystywany w opracowywaniu najskuteczniejszych podejść do dostarczania wiedzy. Ten diagram pozwala zrozumieć, dlaczego niektóre fragmenty filmu są postrzegane i zapamiętywane przez osobę lepiej niż książka. Ponieważ ludzki mózg odbiera więcej aspektów słuchowych i wizualnych, lepiej przechowywać w nim fragmenty filmów.

Spójrzmy jak Możesz efektywnie uczyć się i zapamiętywać pewne informacje.

1. Po pierwsze, wykłady powinny się odbywać. Chociaż słuchanie jest jedną z najmniej skutecznych metod nauczania, wykładanie w charakterze nauczyciela jest produktywnym sposobem na naukę określonego materiału.
2. Po drugie, jeśli masz osobisty blog online, możesz kompilować artykuły na swój temat i tworzyć własne przydatne materiały.
3. Trzeci, możesz rozpocząć tworzenie programów wideo. Nie posiadając własnej strony internetowej, możesz publikować swoje materiały wideo na portalach takich jak Youtube.com. Ta metoda jest dość skuteczna, ponieważ udostępniasz ją nie wąskiemu kręgowi ludzi, ale ogromnej, wielomilionowej publiczności.
4. Czwarty, masz możliwość omówienia zdobytej wiedzy ze znajomymi. W każdej chwili możesz poruszyć konkretny temat do dyskusji i przekazać innym całą swoją wiedzę. Jeśli omawiasz materiał z dużą liczbą rozmówców, prawdopodobieństwo, że po pewnym czasie zrekonstruujesz go w głowie znacznie wzrośnie. Ponadto możesz rozmawiać online, odwiedzając fora tematyczne, czaty lub sieci społecznościowe.

Co więcej, czegokolwiek uczysz innych, musisz praktykować w swoim życiu. Tylko w ten sposób Twoja wiedza będzie przydatna.

Nie traktuj nauki jako dogmatu. Każdy człowiek ma skłonność do określonego sposobu przyswajania informacji. To, co dla większości ludzi okaże się nieskuteczne, dla Ciebie może okazać się bardzo produktywnym sposobem na naukę materiału.

O tym, że rożek Dale'a znalazł się na stronie, dowiedziałem się dzięki nazwie, która błysnęła w dziale Stare dobre artykuły.
Na tle apelu (i podobnego w PKF) ten komponent pedagogiki (1. priorytet OSU) wygląda inaczej niż w 2016 roku, kiedy materiał został tu zamieszczony.
W „sprawie Skripala” metoda dyskusji naprawdę działa z hukiem w interesie konkretnego kraju (napisałem najpierw „strony” – na tym polega skuteczność prowokacji; w tym wydarzeniu nie ma stron). Czy w systemie edukacji, do którego odnoszą się badania E. Dale’a, wszystko jest tak jasne? Sprawa została wystarczająco zbadana, podam fragmenty i linki.

W oparciu o „stożek uczenia się” pod koniec lat siedemdziesiątych amerykańskie Krajowe Laboratorium Szkoleniowe opracowało nową graficzną wersję „wpływu metod nauczania na stopień uczenia się”, zwaną „Piramidą uczenia się”. Wygląda wyraźnie prościej niż stożek edukacyjny.

Bardziej wnikliwa analiza: Wszyscy kłamią, ale ty nie kłamiesz, czyli Obalanie mitu zapamiętywania. Warto przeczytać i opublikować ponownie, ale tutaj nie cytuję już tego, co dotyczy Piramidy Nauki przypisywanej Dale'owi, ale tego, co łączy różne metody wojny informacyjnej przeciwko ludzkości:

[E.Dale] Doszedłeś do wniosku, że nauczanie innych i wykorzystywanie zdobytego materiału we własnym życiu jest najskuteczniejszym sposobem na nauczenie się czegoś? Czyli kierując się tą zasadą pomijamy wykłady i odczyty i od razu zaczynamy uczyć innych? Nie chciałbym trafić do takiego nauczyciela.

Odpowiedzi na wszystkie pytania można było znaleźć jedynie w anglojęzycznej części Internetu. I okazały się zniechęcające.

Stożek jest modelem opisowym, systemem klasyfikacji, a nie receptą na to, jak prawidłowo zaplanować naukę.

Od pierwszego wydania model teoretyczny Dale'a zaczął żyć własnym życiem. Pokusa wprowadzenia tego w życie była zbyt duża. Dlatego Dale specjalnie uzupełnił trzecie wydanie książki o rozdział „Kilka możliwych błędnych przekonań”, w którym szczególnie przestrzegał przed próbami zakładania, że ​​uczenie się oparte na rzeczywistym doświadczeniu jest lepsze niż metody działające na bardziej abstrakcyjnym poziomie.

Liczby mistyczne narodziły się wcześniej lub jednocześnie z samym stożkiem. I przez jakiś czas istnieli osobno, żyjąc własnym życiem. Jednak około 1970 roku ktoś wpadł na „świetny” pomysł połączenia stożka i liczb. Na stożek doświadczenia Dale'a nałożono wątpliwe dane. Wtedy narodziła się tak zwana piramida uczenia się.

[Angielskojęzyczna Wikipedia tego nie ukrywa: „Liczby pochodzą z 1967 roku, kiedy to pracownik koncernu naftowego Mobil, D. G. Treichler, opublikował nienaukowy artykuł w „Kino i komunikacja audiowizualna””]
Najważniejsze (moim zdaniem) i wniosek autora:

W 2002 roku pojawiła się druga fala krytyki, najwyraźniej związana z rozwojem Internetu, kiedy ludzie zaczęli coraz częściej udostępniać fałszywe informacje.

Szczerze mówiąc, artykuł w ogóle nie dotyczy piramidy uczenia się ani nawet stożka Dale'a. To mała ilustracja dużego problemu. To pokazuje, jak ludzie masowo wierzą w informacje o wątpliwym charakterze. W informacjach zawierających ekspertów z wynikami rzekomo przeprowadzonych przez nich badań. Choć oczywiście zbyt trudno jest oprzeć się przepływowi fałszywych danych. Zwłaszcza, gdy atakują Cię zewsząd: z książek, raportów, artykułów szanowanych osób, a nawet naukowców.
Mam nadzieję, że artykuł choć przez chwilę skłoni Cię do zastanowienia się i spojrzenia nieco bardziej krytycznie na otaczający nas świat.

I ciągle myślałem: jeśli to takie odkrycie, to dlaczego nie ma o tym informacji w podręcznikach uniwersyteckich z czasów ZSRR, a niewiele we współczesnych podręcznikach krajowych? Edgar Dale nie podawał liczb w swoim stożku i przestrzegał przed uznawaniem niektórych metod nauczania za najlepsze, a innych za najgorsze.

Edgar Dale w 1969 roku zidentyfikował najskuteczniejsze sposoby uczenia się.

Edgar Dale stwierdził, że:

- słuchanie wykładów na dany temat lub czytanie materiałów na dany temat jest najmniej skutecznym sposobem na nauczenie się czegoś;
— uczenie innych i wykorzystywanie zdobytego materiału we własnym życiu to najskuteczniejszy sposób na nauczenie się czegoś.

Edgar Dale nauczał uczniów tych samych materiałów edukacyjnych, ale na różne sposoby. Następnie przeanalizował ich zdolność do przywoływania wyuczonych informacji po ukończeniu szkolenia.

Chociaż stożek rzeczywiście opiera się na badaniach Dale'a, wartości procentowe nie zostały obliczone przez Dale'a, ale przez jego zwolenników w wyniku ich własnych badań.

Mimo że cieszący się dużym uznaniem Stożek Uczenia się nie zawiera dokładnych danych, jest to przewodnik po najskuteczniejszych technikach uczenia się, jakie może zrozumieć ludzki mózg.

Stożek uczenia się wyraźnie wyjaśnia, dlaczego fragmenty filmu zapamiętuje się lepiej niż przeczytanie książki na ten sam temat. W filmie wykorzystano aspekty dźwiękowe i wizualne, które ludzki mózg jest łatwiej zapamiętywać.

Jak skutecznie uczyć się i zapamiętywać dowolny temat:

1. Wygłaszaj wykłady
Słuchanie wykładów jest jednym z najgorszych sposobów uczenia się materiału, ale wykłady na dany temat (jako nauczyciel) są jednym z najskuteczniejszych.

2. Pisz artykuły
Jeśli masz bloga lub stronę internetową, możesz tworzyć artykuły na wybrany temat.

3. Twórz programy wideo
Nawet jeśli nie masz własnego bloga lub strony internetowej, obecnie istnieje wiele portali wideo, na przykład Youtube, gdzie możesz przesłać swoje materiały wideo do bezpłatnego oglądania. Jest to bardzo skuteczna metoda, ponieważ przygotowujesz materiał wykładowy, który jest dostępny nie dla wąskiego kręgu słuchaczy wykładów, ale dla potencjalnej publiczności na całym świecie.

4. Porozmawiaj z przyjaciółmi
Jedną z najprostszych i najbardziej dostępnych technik technicznych jest komunikacja z osobami z Twojego kręgu znajomych. W każdym odpowiednim momencie porusz temat, który Cię interesuje, do dyskusji i przekaż swoim znajomym całe bogactwo wiedzy, jaką posiadasz na ten temat. Im więcej osób o tym porozmawia, tym większe prawdopodobieństwo, że zapamiętasz ten materiał w przyszłości. Ponadto istnieją dosłownie setki sposobów na prowadzenie takich dyskusji w Internecie, biorąc udział w forach zainteresowań, czatach lub w sieciach społecznościowych.

5. Zrób to sam
Czegokolwiek uczysz innych, musisz mieć pewność, że robisz to sam.
Pamiętaj tylko, że dane podane w Stożku Nauki nie są dogmatem. Każdy może mieć swoje własne podejście do nauki.

Wyniki badań przedstawił w formie diagramu „stożka uczenia się”:

Edgar Dale: Jak skutecznie uczyć się i zapamiętywać temat

Edgar Dale w 1969 roku zidentyfikował najskuteczniejsze sposoby uczenia się.

Doszedł do tego Edgar Dale:

Słuchanie wykładów na dany temat lub czytanie materiałów na dany temat to najmniej skuteczny sposób na naukę czegokolwiek;

Nauczanie innych i wykorzystywanie zdobytego materiału we własnym życiu to najskuteczniejszy sposób na naukę czegokolwiek.

Edgar Dale nauczał uczniów tych samych materiałów edukacyjnych, ale na różne sposoby. Następnie przeanalizował ich zdolność do przywoływania wyuczonych informacji po ukończeniu szkolenia.

Chociaż stożek rzeczywiście opiera się na badaniach Dale'a, wartości procentowe nie zostały obliczone przez Dale'a, ale przez jego zwolenników w wyniku ich własnych badań.

Mimo że cieszący się dużym uznaniem Stożek Uczenia się nie zawiera dokładnych danych, jest to przewodnik po najskuteczniejszych technikach uczenia się, jakie może zrozumieć ludzki mózg.

Stożek uczenia się wyraźnie wyjaśnia, dlaczego fragmenty filmu zapamiętuje się lepiej niż przeczytanie książki na ten sam temat. W filmie wykorzystano aspekty dźwiękowe i wizualne, które ludzki mózg jest łatwiej zapamiętywać.

Jak skutecznie uczyć się i zapamiętywać temat:

1. Wygłaszaj wykłady

Słuchanie wykładów jest jednym z najgorszych sposobów uczenia się materiału, ale wykłady na dany temat (jako nauczyciel) są jednym z najskuteczniejszych.

2. Pisz artykuły

Jeśli masz bloga lub stronę internetową, możesz tworzyć artykuły na wybrany temat.

3. Twórz programy wideo

Nawet jeśli nie masz własnego bloga lub strony internetowej, istnieje obecnie wiele portali wideo, na których możesz przesłać swoje materiały wideo do bezpłatnego oglądania. Jest to bardzo skuteczna metoda, ponieważ przygotowujesz materiał wykładowy, który jest dostępny nie dla wąskiego kręgu uczestników wykładów, ale dla potencjalnej publiczności na całym świecie.

4. Porozmawiaj z przyjaciółmi

Jedną z najprostszych i najbardziej dostępnych technik technicznych jest komunikowanie się z osobami z Twojego kręgu znajomych. W każdym odpowiednim momencie porusz temat, który Cię interesuje, do dyskusji i przekaż swoim znajomym całe bogactwo wiedzy, jaką posiadasz na ten temat. Im więcej osób o tym porozmawiasz, tym większe prawdopodobieństwo, że zapamiętasz ten materiał w przyszłości. Ponadto istnieją dosłownie setki sposobów na prowadzenie takich dyskusji w Internecie, biorąc udział w forach zainteresowań, czatach lub w sieciach społecznościowych.

5. Zrób to sam

Czegokolwiek uczysz innych, musisz mieć pewność, że robisz to sam.

Pamiętaj tylko, że dane podane w Stożku Nauki nie są dogmatem. Każdy może mieć swoje własne podejście do nauki.

Wyniki badań przedstawił w formie diagramu „stożka uczenia się”: