Przykładowa aplikacja dla pierwszej kategorii nauczyciela FAMP. Wniosek do komisji certyfikacyjnej Ministerstwa Edukacji Ogólnej i Zawodowej Obwodu Swierdłowska o certyfikację dla pierwszej kategorii kwalifikacji na stanowisko nauczyciela

Nauczyciele pracujący w placówkach wychowania przedszkolnego mają obowiązek potwierdzania swoich kwalifikacji raz na pięć lat. W tym celu składają wniosek o certyfikację do lokalnej komisji certyfikacyjnej. Przydzielona kategoria jest ważna przez pięć lat. Po ich upływie nauczyciel powinien powtórzyć tę procedurę. Aby poprawnie napisać wniosek należy zapoznać się z próbką. Możesz go pobrać bezpłatnie na końcu artykułu.

Wszyscy nauczyciele przedszkoli muszą przejść obowiązkową certyfikację. W efekcie otrzymują potwierdzenie przydatności na zajmowane stanowisko. Po upływie 5-letniego okresu ważności kwalifikacji egzamin przeprowadza się ponownie.

Niektóre grupy pracowników placówek wychowania przedszkolnego są zwolnione z tego obowiązku. Pomiędzy nimi:

• pracownice w ciąży;
• kobiety na urlopie macierzyńskim lub wychowawczym;
• początkujący nauczyciele, których doświadczenie nie osiągnęło dwóch lat;
• pracownicy, którzy przebywali na zwolnieniu lekarskim trwającym 4 miesiące lub dłużej.

Jeśli jednak pracownik nadal chce przejść certyfikację, ma prawo złożyć wniosek na zasadach ogólnych.

Różnica między dobrowolną certyfikacją

Jeśli chcesz otrzymać pierwszą lub najwyższą kategorię, nauczyciel przedszkola powinien przejść dobrowolną certyfikację. Możesz podnieść swoje kwalifikacje jedynie o jeden rząd wielkości. Tym samym nauczyciel bez kategorii może otrzymać pierwszą kategorię na podstawie wyników egzaminu. Aby zostać powołanym do najwyższej kategorii, będzie musiał ponownie złożyć wniosek, jednak nie wcześniej niż po dwóch latach.

Ważny! Musisz przejść certyfikację co pięć lat, niezależnie od stażu pracy.

Jeżeli na podstawie wyników egzaminu nauczyciel nie potwierdził swojego poziomu zawodowego, jego kwalifikacje ulegają obniżeniu. Po tym czasie pracodawca ma prawo (ale nie obowiązek) rozwiązać stosunek pracy. Aby przywrócić ich poziom, nauczyciel może odbyć kursy dokształcające, a następnie ponownie uzyskać certyfikat.

Jeżeli najwyższy poziom został utracony, nauczyciel musi najpierw przywrócić pierwszą kategorię. Po dwóch latach może ponownie przystąpić do egzaminu na stanowisko najwyższego szczebla.

W przypadku przypisania kategorii na podstawie wyników egzaminu, decyzję uważa się za wchodzącą w życie tego samego dnia. Odpowiedniego wpisu dokonuje się w zeszycie ćwiczeń nauczyciela. Jednocześnie może liczyć na podwyżkę wynagrodzeń.

Pakiet dokumentów dla komisji

Prace do weryfikacji przekazywane są komisji samorządu oświatowego. Termin i miejsce wyznaczonego badania ustala się w ciągu miesiąca. O decyzji komisji nauczyciel zostaje powiadomiony drogą mailową.

Będziesz musiał dostarczyć następujące dokumenty:

1. Wniosek o nadanie uprawnień nauczycielskich.
2. Kopia karty certyfikacyjnej otrzymanej w wyniku poprzedniej kontroli.
3. Kopia dyplomu ukończenia wykształcenia pedagogicznego.
4. Charakterystyka i list motywacyjny od pracodawcy.
5. W przypadku zmiany nazwiska – kopia dokumentu potwierdzającego.

Termin zaliczenia dobrowolnej certyfikacji ustala sam nauczyciel. Musi ocenić swój plan studiów i wybrać odpowiedni okres, w którym będzie się ubiegał. Ważne jest, aby podawać informacje o ukończonych konkursach i innych wydarzeniach zawodowych. Należy ukazać zróżnicowany obraz działalności pedagogicznej nauczyciela.

Podczas egzaminu przeprowadzane są testy i zdawane są egzaminy. Wszystkie te pomiary mają na celu ustalenie zgodności poziomu zawodowego nauczyciela przedszkola z wymaganiami poziomu pierwszego lub wyższego.

Jak wygląda przykładowa aplikacja?

Aby poprawnie sporządzić wniosek o certyfikację dla pierwszej kategorii nauczyciela, należy wziąć pod uwagę przykłady. Z reguły formularze są przesyłane do komisji certyfikacyjnej władz oświatowych w określonej jednostce wchodzącej w skład Federacji Rosyjskiej. Dane adresata wskazane są w prawym górnym rogu strony.

1. Wniosek o certyfikację nauczyciela dla wybranej kategorii.
2. Informacje o aktualnych kwalifikacjach wraz z datami ważności.
3. Powody przypisania kategorii. Przy ich spisywaniu starszy pedagog kieruje się wymaganiami dotyczącymi wybranej kwalifikacji.
4. Lista wydarzeń zawodowych, w których brał udział nauczyciel przedszkola.
5. Informacje o wnioskodawcy. Wskazują tutaj informacje o wykształceniu, ogólnym doświadczeniu pedagogicznym i stażu pracy w konkretnej przedszkolnej placówce oświatowej. Jeśli posiadasz dyplomy, ukończone zaawansowane szkolenia i inne wyróżnienia, muszą one także znaleźć odzwierciedlenie w treści wniosku.
6. Formularz inspekcji. Możliwe zarówno w obecności nauczyciela, jak i zaocznie.
7. Data i podpis.

Niuanse przejścia certyfikacji

Pracodawca wysyła nauczyciela na certyfikację. W przypadku, gdy jedna osoba pracuje w kilku placówkach przedszkolnych, każdy pracodawca kieruje ją na badanie. Jeśli nauczyciel zajmuje jednocześnie kilka stanowisk w jednej placówce, można go sprawdzić pod kątem spełniania każdego z nich.

Uwaga! Łączny czas trwania certyfikacji od dnia ustalenia terminu posiedzenia komisji nie powinien przekroczyć 2 miesięcy.

Jeżeli decyzja zostaje podjęta na podstawie wyników egzaminu, zostaje ona odnotowana w karcie certyfikacyjnej. Następnie dane te są uwzględniane w aktach osobowych nauczyciela.

Do komisji certyfikującej

Region Penzy

na certyfikacji

kadra nauczycielska

organizacje,

realizowanie

edukacyjny

działalność

od Własowej Tamary Iwanowna,

nauczyciel Urzędu Miejskiego

budżetowe przedszkole

instytucja edukacyjna

przedszkole

kombinowany typ nr 38

miasto Kuźnieck

oświadczenie.

Proszę o certyfikację mnie w 2017 roku do I kategorii kwalifikacyjnej na stanowisko „wychowawca”. Aktualnie posiadam pierwszą kategorię kwalifikacyjną. Okres ważności wynosi do 25 grudnia 2017 roku.

Za podstawę certyfikacji w kategorii kwalifikacji określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy spełniające wymagania dla pierwszej kategorii kwalifikacyjnej:

Swoją działalność zawodową prowadzę zgodnie z wymogami ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273 - Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ze zmianami i uzupełnieniami z dnia 3 lutego 2014 r., 6 maja 2014 r.), Federalny stanowy standard edukacyjny dla edukacji przedszkolnej, SanPiN 2.4.1.3049 –13 z dnia 15 maja 2013 r. i inne dokumenty regulacyjne.

Znam współczesne teorie i metody wychowania dzieci w wieku przedszkolnym oraz twórczo podchodzę do ich zastosowania w praktyce. Za główny cel swojej pracy uważam rozwój wszechstronnej i harmonijnej osobowości dziecka.

Pracuję zgodnie z Podstawowym Programem Kształcenia Miejskiej Budżetowej Przedszkolnej Placówki Wychowawczej Przedszkola Zespolonego

Nr 38 miasta Kuźnieck.

Swoją działalność pedagogiczną opieram na zasadzie tworzenia sprzyjającego klimatu psychicznego, szacunku wobec dziecka, jego uczuć i potrzeb. Organizuję życie dzieci tak, aby każdy dzień wiązał się z radością poznawania otaczającego ich świata, tworzę podwaliny podstawowej kultury jednostki.

Rozwój mowy uważam za jeden z ważnych obszarów mojej działalności.

przedszkolaków, dlatego szczegółowo pracuję nad tematem „Rozwój mowy dzieci poprzez folklor”. Aby skutecznie realizować powierzone zadania, wykorzystuję technologie informacyjno-komunikacyjne w działaniach edukacyjnych z dziećmi: Opracowałam kartotekę gier i ćwiczeń: słownych, dydaktycznych, palcowych, ruchowych, fabularnych; karty przeciwieństw, tablice mnemoniczne; przeprowadziła wybór rymowanek dla dzieci, liczenie rymowanek, powiedzeń, wierszy według tematu. Wykonywałam lapbooki: „Woda”, „Warzywa i owoce, zdrowe produkty”, „Sygnalizacja świetlna”, „Zwiedzanie bajki”. Pozwala to aktywować zainteresowanie poznawcze i stworzyć motywację do aktywności poznawczej. Opracował program dla koła folklorystycznego „Ładuszki”. Cel koła: zapoznanie dzieci z rosyjską kulturą ludową poprzez różnego rodzaju zajęcia oraz rozwój zdolności muzycznych każdego dziecka. Ogromną pomocą w pracy jest tworzenie wspólnych projektów: „Cudowna Łyżka”, „Zwiedzanie Bajki” z rodzicami i pracownikami przedszkolnych placówek oświatowych.

Realizując ten kierunek w procesie prowadzenia nowatorskich form pracy z dziećmi wykorzystuję: chwile radości, przyjacielskie spotkania, rozrywkę, wieczorne spotkania z rodzicami. Buduję rozwijające się środowisko przedmiotowo-przestrzenne zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Edukacyjnej. Najkorzystniejsze warunki stwarzam w ośrodku „Utalentowane Palce”, wyposażonym w tradycyjne i nietradycyjne pomoce umożliwiające zainteresowanie każdego dziecka, takie jak: „Kolorowe ścieżki”, „Mozaika”, „Koronki”, „Figurki na magnesach” ”. Rozszerzyłem PRS o różne rodzaje teatru: łyżkowy, rękawiczkowy, palcowy, flanelograficzny, magnesy.

Prowadzę stronę grupową na stronie przedszkola, prowadzę osobistą stronę internetową dla nauczyciela, gdzie relacjonuję wydarzenia edukacyjne dziecko-rodzic, materiały dydaktyczne, publikuję konsultacje i zalecenia dla rodziców dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych. ( [e-mail chroniony]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).

Swoją pracę prowadzę w ścisłej współpracy z rodzicami uczniów. Organizowała i prowadziła wspólne imprezy edukacyjne dla dzieci i dorosłych: „Spotkania folklorystyczne”, wystawę fotografii rodzinnych „Moje urodziny”, zabawę „Podróż do leśnego Teremoka”. Opracowane konsultacje dla rodziców: „Bezpieczeństwo przedszkolaków”, „Zajęcia teatralne w przedszkolnych placówkach oświatowych”, „Gimnastyka palców”, „Teatr jako środek rozwoju i edukacji dzieci we wczesnym wieku przedszkolnym”, „Jak rozwijać mowę dzieci ?”, „Zabawki dla szybkiego rozwoju” .

Nietradycyjne formy komunikacji z rodzicami pozwoliły osiągnąć pozytywne rezultaty i poprawiły kulturę pedagogiczną rodziców, przyczyniły się do zmiany ich poglądów na temat wychowania dziecka w środowisku rodzinnym oraz zwiększyły aktywność rodziców o 25%.

Moi uczniowie są uczestnikami i dyplomantami różnych konkursów i festiwali: Ogólnorosyjskich konkursów „Ogonyok”, „Umnata”, „Pedazvitie”.

Systematycznie doskonalę swoje umiejętności pedagogiczne, aktywnie uczestniczę w pracach rady pedagogicznej przedszkola oraz uczestniczę w miejskich stowarzyszeniach i seminariach metodycznych:

2013 – uczestniczka seminarium dotyczącego edukacji zawodowej dla kierowników przedszkolnych placówek oświatowych. „Wykorzystanie nowych form współdziałania przedszkola i rodziny w edukacji zawodowej dzieci”.

2014 - klasa mistrzowska na walnym spotkaniu rodziców „Jak stworzyć nastrój emocjonalny u dziecka?”

2015 - uczestnik webinaru „Organizacja rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego w przedszkolu”.

2015 – członek grupy twórczej przedszkola na rzecz opracowania podstawowego programu edukacyjnego Miejskiej Przedszkolnej Placówki Oświatowej Przedszkola typu kombinowanego nr 38 miasta Kuźnieck.

Zajęcia mistrzowskie 2016 na seminarium miejskim „Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym” na temat „Wykorzystanie laptopa w pracy nauczyciela”

2016 - uczestnik Regionalnej Wystawy Nietradycyjnego Sprzętu do Wychowania Fizycznego w ramach realizacji regionalnego projektu „Zdrowy Przedszkolak”;

Gra biznesowa 2017 w Radzie Pedagogicznej „Nowoczesny pedagog. Jaki on jest?

2017 - uczestnik Regionalnej Wystawy Nietradycyjnego Sprzętu do Wychowania Fizycznego w ramach realizacji regionalnego projektu „Zdrowy Przedszkolak”;

Realizuję projekty regionalne „PROczytanie”, „Zdrowy przedszkolak”, „Dla przedszkolaków o ojczyźnie”, brałem udział w kampaniach: „Zacznijmy razem”, „Rejon Surski – bez narkotyków!”.

Brał udział w konkursach ogólnorosyjskich i regionalnych: „Ogonyok”, „Talenty Rosji”, „Szmaragdowe miasto”, „Edukator. Ru”, „Umnata”, „Pedazrazvitie”, „Voprosita”, „Sztuka na talerzu” otrzymały nagrody honorowe.

Opracowanie metodyczne wniosku o certyfikację dla I kategorii kwalifikacji

Opracowanie metodyczne przeznaczone jest dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy planują uzyskać certyfikację w pierwszej kategorii kwalifikacji. Nauczyciele doświadczają trudności w tym obszarze; ta praca pomoże osobom certyfikowanym.
Do komisji certyfikującej
Ministerstwo Edukacji i Nauki
Region Krasnodarski

(pełne imię i nazwisko),
nauczyciel
przedszkole miejskie
autonomiczne kształcenie
placówki przedszkolne
ogólny typ rozwojowy nr 11
miasto
Dzielnica Korenowska

OŚWIADCZENIE
Proszę o zaświadczenie mnie w roku akademickim 2014-2015 o utworzenie pierwszej kategorii kwalifikacyjnej na stanowisko „wychowawca”.
Obecnie nie mam żadnych kwalifikacji.
Za podstawę ustalenia kategorii kwalifikacji określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy:
Pracując z dziećmi, aktywnie wykorzystuję technologie gier (gry i ćwiczenia dydaktyczne, zagadki, sytuacje problemowe), co pozwoliło uczynić zajęcia edukacyjne pouczającymi, ekscytującymi, różnorodnymi i interesującymi oraz zwiększyć dociekliwość i ciekawość uczniów. Zapewniło to realizację podstawowego programu kształcenia ogólnokształcącego wychowania przedszkolnego na rok akademicki 2013-2014 w grupie środkowej w 100%: z czego 54% było na poziomie wysokim, 46% na średnim poziomie opanowania programu.
Dobra frekwencja uczniów – 70% – to efekt wprowadzenia technologii oszczędzających zdrowie, które regularnie wykorzystuje się w wrażliwych momentach.

Priorytetowym kierunkiem działalności dydaktycznej jest wykorzystanie technologii do rozwoju mowy. Szczególną uwagę zwracam na kształtowanie kultury dźwiękowej mowy (rozwój ruchliwości aparatu artykulacyjnego). Organizuję pracę w tym zakresie z dziećmi poprzez zajęcia mowy, teatralne, muzyczne, gamingowe i bezpośrednie działania edukacyjne. Dzięki temu pod koniec roku szkolnego dzieci potrafią konstruować proste zdania, opowiadać znane bajki, czytać wiersze, budować dialogi podczas odgrywania ról, są wrażliwe emocjonalnie i komunikatywne.
Zastosowanie nietradycyjnych technik w produktywnych zajęciach z dziećmi pozwoliło zaszczepić dzieciom miłość do rysowania, modelowania i projektowania. Prace dzieci wzięły udział w Ogólnorosyjskim konkursie plastycznym „Latając nad tęczą” w kategoriach „Nogi, uszy i ogony”, prace trzech uczniów zostały nagrodzone dyplomami laureatów II i III stopnia.

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w działaniach praktycznych umożliwiło uatrakcyjnienie procesu uczenia się i wychowania, rozwinięcie ciekawości dzieci i poszerzenie ich horyzontów. Stale biorę udział w międzynarodowym rosyjskojęzycznym internetowym projekcie edukacji społecznej Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, opublikowałem streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie seniorów na temat „Matematyka i logika”, streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych w środkowej grupie „Bloki Dienesha”, podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych na temat rozwoju matematycznego w oparciu o gry edukacyjne
„Urodziny Stepaszki”.
Przedmiotowo-rozwojowe środowisko w grupie zostało wymodelowane z uwzględnieniem zainteresowań dzieci, indywidualnych potrzeb oraz podejścia zróżnicowanego pod względem płci, co pozwoliło zapewnić zróżnicowany rozwój każdemu dziecku i stworzyć pomyślny klimat emocjonalno-psychologiczny w grupie .

Regularnie biorę udział w regionalnych stowarzyszeniach metodycznych w sekcjach „Matematyka i Logika”, „Muzyka” z prezentacją pomocy do gier oraz projektem edukacyjnym „Człowiek i czas”.

Brał udział w ogólnorosyjskim konkursie zawodowym „Profi” w kategorii „Lekcja otwarta” wraz z opracowaniem metodologicznym podsumowania działalności edukacyjnej „Chleb jest głową wszystkiego”, w wyniku czego został zdobywcą nagrody II stopnia.
W 2011 roku ukończyła krótkotrwałe szkolenie w Państwowej Instytucji Oświatowej Terytorium Krasnodarskiego KKIDPPO w niezmiennym module „Polityka państwa w ogólnym systemie edukacji Federacji Rosyjskiej” trwającym 24 godziny, „Podstawy interakcji pedagogicznej między nauczycielem a nauczycielem dziecka w procesie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wieku przedszkolnym” przez 72 godziny, certyfikat nr 4448.

Podaję następujące informacje o sobie:
Wykształcenie: wykształcenie średnie specjalistyczne, ukończyła Krasnodarską Szkołę Pedagogiczną w 1983 r., kwalifikacja nr wychowanie przedszkolne, specjalność „nauczyciel przedszkola”.
Staż nauczania – 30 lat, na tym stanowisku – 30 lat,
w tej instytucji - 30 lat.
Zapoznałem się z procedurą certyfikacji kadry dydaktycznej państwowych i gminnych placówek oświatowych.

2014 ____________________

Tel. dom -
Praca -

Opracowanie metodyczne wniosku o certyfikację na najwyższą kategorię kwalifikacji

Stol Oksana Władimirowna, nauczycielka MADOU nr 203 „Przedszkole typu kombinowanego”, Kemerowo
Materiał ten zainteresuje nauczycieli przedszkoli, którzy planują zdobyć certyfikat w najwyższej kategorii kwalifikacji.
Do komisji certyfikującej
Departament Edukacji i Nauki
Region Kemerowo
o certyfikację kadry nauczycielskiej
A więc Oksana Władimirowna, nauczycielka
gminna samodzielna przedszkolna placówka oświatowa nr 203
„Połączone przedszkole”
Kemerowo
mieszkający pod adresem:

OŚWIADCZENIE
Proszę o certyfikację mnie w roku 2015 na najwyższą kategorię kwalifikacyjną na stanowisko „wychowawca”.
Aktualnie posiadam najwyższą kategorię kwalifikacji, jej okres ważności wynosi do 24 grudnia 2015 roku.
Za podstawę certyfikacji w kategorii kwalifikacyjnej określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy spełniające wymagania najwyższej kategorii kwalifikacyjnej:
Pozytywną tendencję można zaobserwować w wynikach realizacji programu kształcenia: w roku akademickim 2012/2013 – 88,2% – 98,6% (grupa średnia); w roku akademickim 2013/2014 – 87,8% – 98,6% (grupa seniorów); w roku akademickim 2014/2015 – 88% – 96,9% (grupa przygotowawcza).
Biegle zajmuję się nowoczesnymi technologiami i metodami edukacyjnymi, w tym technologiami edukacji rozwojowej, portfolio przedszkolaków, grami, technologiami informacyjno-komunikacyjnymi i prozdrowotnymi. Wykorzystuję je w działaniach praktycznych, modelując proces edukacyjny.
Opierając się na najważniejszej zasadzie dydaktycznej edukacji rozwojowej, wprowadzam w praktykę różne formy organizacji zajęć dla dzieci, integrując je w celu zwiększenia efektywności procesu edukacyjnego: eksperymenty i eksperymenty, gry fabularne, zabawy teatralne, wycieczki tematyczne. Przy wyborze treści zajęć edukacyjnych biorę pod uwagę cechy psychologiczne dzieci, ich stan zdrowia, a także stosuję model osobowościowego kontaktu z dziećmi. Wyznaję zasady konsekwencji, systematyczności i powtarzalności. W pracy z przedszkolakami stosuję podejście personalno-aktywne, które pozwala rozwijać zdolności intelektualne i kreatywność zgodnie z zainteresowaniami i upodobaniami każdego dziecka.
W swojej pracy wykorzystuję technologię portfolio przedszkolaka. Stworzenie prezentacji portfolio pozwala ujawnić indywidualne osiągnięcia, a co najważniejsze, połączyć wysiłki rodziców, uczniów i nauczycieli w procesie twórczym.
Z powodzeniem wykorzystuję technologie informacyjno-komunikacyjne w procesie edukacyjnym, co pozwala mi rozwiązywać problemy rodzimej pedagogiki przedszkolnej, wykorzystywać nowe technologie we wszystkich obszarach mojej działalności i zawsze mieć świadomość nowości pedagogicznych.
Aktywnie korzystam z technologii oszczędzających zdrowie. Opracowała wieloletni plan pracy z zakresu rozwoju fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym, kartotekę zabaw plenerowych, gimnastyki palców, gimnastyki oczu oraz minut wychowania fizycznego. Organizuję optymalną aktywność ruchową dzieci, różne rodzaje hartowania, akupresurę, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia korygujące po śnie, muzykoterapię, bajkoterapię oraz pracę w trybie zmiany pozycji dynamicznych. W swojej pracy wykorzystuję również zestawy ćwiczeń rozciągających i rytmoplastycznych.
Tworzę dla wychowanków najkorzystniejsze warunki w ośrodku zdrowia, wyposażonym w tradycyjne i nietradycyjne świadczenia wzmacniające i utrzymujące zdrowie dzieci, które zapewniają dziecku komfort psychiczny, zapobiegają rozwojowi negatywnych zjawisk i zachęcają do aktywności fizycznej . Dużą wagę przywiązuję do indywidualnej pracy korekcyjnej w zakresie profilaktyki i korekcji płaskostopia, krótkowzroczności i wad postawy u dzieci. Obserwuje się stałą tendencję w zmniejszaniu zapadalności na przeziębienia, wskaźnika zdrowia dzieci w mojej grupie na przestrzeni ostatnich 3 lat: w 2012 r. 89%; w 2013 - 84%; w 2014 r. - 88%. Przeciętny wskaźnik nieobecności jednego dziecka z powodu choroby jest niższy od średniej terytorialnej: w 2012 r. o 0,8%; w 2013 r. o 0,3%; w 2014 r. o 1,3%.
Zapewniam bezpieczny pobyt dzieci w przedszkolu. Wskaźnikiem jest brak obrażeń, sytuacji awaryjnych i brak skarg.
Organizuję rozwijające się środowisko przedmiotowo-przestrzenne, biorąc pod uwagę Federalny Stan Edukacyjny, co przyczynia się do rozwoju zainteresowań poznawczych u dzieci. Działając w tym kierunku, dążę do tego, aby otoczenie było bezpieczne, sprzyjające zdrowiu, atrakcyjne estetycznie, rozwojowe i budziło chęć do samodzielnego działania. Sala grupowa jest tradycyjnie podzielona na centra, co pozwala na najlepsze wykorzystanie sali grupowej do organizowania znaczących zajęć edukacyjnych i rozwoju każdego dziecka, tworząc pomyślny klimat emocjonalny i psychologiczny w grupie. Środki i narożniki rozmieszczone są odpowiednio do wieku dzieci. Całość materiału dobierana jest w sposób zrównoważony, zgodnie z walorami pedagogicznymi.
W swojej pracy wykorzystuję nietradycyjne formy komunikacji z rodzicami: „Seminarium dla mam”, „Gry biznesowe”. Prowadzę spotkania z rodzicami na tematy oparte na problemie: „Oto jakie mają dzieci 6-7 lat”, „Wychowywanie zdrowego dziecka”, „Kultura zachowania”. Na spotkaniach rodziców wykorzystuję ankiety dla rodziców dotyczące tematyki spotkania, prezentacje zajęć dzieci, pokazuję zdjęcia. Na takich spotkaniach przedstawiam rodzicom prezentacje „Nasz dzień w przedszkolu”, „Nasza wycieczka do Muzeum Red Hill” itp. W grupie organizuję konkursy dla rodziców: „Jesienne prezenty do rękodzieła i zabaw”, „Złote dłonie mamy ”, „Noworoczna” fantazja”, „Nietradycyjny sprzęt zrób to sam” itp. Mam pozytywne opinie od rodziców - 96% i listy z podziękowaniami od nich.
Uczniowie mojej grupy biorą udział w różnych konkursach i konkursach na różnych poziomach: Sonya Vostrikova 1. miejsce w konkursie kreatywności dla dzieci „Rysuję świat” (maj 2015), Yuliana Senkova 1. miejsce w regionalnym konkursie dziecięcych grup choreograficznych „Kroki do sukcesu 2015”, Sofya Sabitova 1 miejsce w otwartych mistrzostwach MBOU DOD „SDYUSHOR-1” (maj 2015), Kristina Pribytkina 1 miejsce w konkursach miejskich wśród przedszkolaków (szkoła „Solnechny Gorod”, marzec 2015), Vika Samoilova 3 miejsce „Sala balowa Mistrzostwa Tańca „Olympus” (grudzień 2012). Moi uczniowie są uczestnikami corocznej ogólnorosyjskiej akcji obywatelskiej i patriotycznej „Czerwony Goździk”.
Od 2013 roku prowadzę zajęcia plastyczne „Making It Yourself”. Celem koła jest rozwijanie zdolności twórczych dzieci w starszym wieku przedszkolnym poprzez pracę artystyczną. Obserwuje się pozytywną dynamikę (publikacja pracy koła pod linkiem:
W 2012 roku zamieściła swoje elektroniczne portfolio w ramach projektu edukacyjnego Maam. RU, gdzie publikuję moje osiągnięcia metodologiczne na moim osobistym blogu, studiuję pracę i doświadczenia moich kolegów, dzielę się swoimi doświadczeniami w nauczaniu i biorę udział w konkursach. Opublikowałem 115 zatwierdzonych postów na moim osobistym blogu, otrzymałem 72 złote nagrody.
Założyłem także bloga na międzynarodowym portalu „Biuro Edukacyjno-Metodologiczne” (adres portfolio), na którym publikuję swoje kursy mistrzowskie, aktywnie biorę udział w konkursach, jestem członkiem rady eksperckiej i jury. W 2015 roku otrzymała dyplom za aktywny udział w pracach rady eksperckiej i jury konkursu twórczego „Walc Kwiatów” na stronie portalu edukacyjnego.
Od 2013 do 2015 roku brała czynny udział w pracach Międzynarodowego Serwisu dla Nauczycieli „Biuro Nauczania i Metodyki”:
- Podziękowanie za aktywny udział w pracach Biura Edukacyjno-Metodologicznego;
- Podziękowanie za przygotowanie uczestników konkursu „Wiosenne rękodzieło 2013 własnymi rękami”;
- 1 miejsce. „Najlepsza klasa mistrzowska” - Klasa mistrzowska „Kurczak w stylu Tilda”;
- 1 miejsce. „Matura 2015” – pomysły na majsterkowanie na zakończenie przedszkola;
- 1 miejsce. Kurs mistrzowski dotyczący wykonywania pomocy dydaktycznych z tektury falistej „Pory roku”, lipiec 2015;
- 2. miejsce. „Najlepsza klasa mistrzowska dla nauczyciela przedszkola”. Za cykl kursów mistrzowskich „Rzemiosło z ziaren kawy”;
- 2. miejsce. „Jesienny Kalejdoskop 2013” ​​– zajęcia mistrzowskie. Kompozycja stołu „Miller's Yard”;
- 2. miejsce. „Happy Summer 2014” Master class „Panel ziaren kawy. Filiżanka kawy";
- 2. miejsce. „Najlepsza klasa mistrzowska” Za cykl kursów mistrzowskich „Zabawki w stylu Tilda”;
- 2. miejsce. „Sportowy serpentyn” Ochrona i promocja zdrowia poprzez nietradycyjne formy organizacji zajęć ruchowych w placówkach wychowania przedszkolnego;
- 2. miejsce. „Rękodzieło Noworoczne 2014” Za cykl kursów mistrzowskich „Rzemiosło noworoczne z ziaren kawy”;
- 3 miejsce. „Najlepsza klasa mistrzowska dla nauczyciela przedszkola” - klasa mistrzowska „Drzewo pieniędzy zrób to sam”;
- 3 miejsce. „Najlepsze rozwinięcie metodyczne” – gra dydaktyczna „zrób to sam” dla przedszkolaków. Układ gry „Zwierzęta”;
- 3 miejsce. „Najlepsza klasa mistrzowska” Klasa mistrzowska „Mini - manekin ze sznurka”
- Dyplom za aktywne upowszechnianie własnych doświadczeń pedagogicznych na portalu edukacyjnym
Z okazji 70. rocznicy Wielkiego Zwycięstwa brałem czynny udział w akcji obywatelskiej i patriotycznej „Czerwony Goździk - 2015”, w internetowej akcji „Dzieci Rosji dla Pokoju” (kwiecień 2015), posiadam dyplom uczestnik mistrzowskiego konkursu plastycznego „Viva Victory!” w ramach tej promocji.
Jestem uczestniczką konkursu „Kemerowo Kobieta Roku – 2014” w kategorii „Złote Dłonie”.
Mam w druku publikację: czasopismo „Przedszkolak Kuzbass” nr 3 za rok 2010, artykuł „Pracowity Dzieciak”.
Od 2014 roku Uczestniczę w tworzeniu serwisu bazowego dla uczniów kursów KRIPK i PRO, działającego na bazie naszego przedszkola. Przeprowadziła w grupie seniorów lekcję otwartą na temat rozwoju mowy „Wiosna, oznaki wiosny. Ptaki wędrowne”, 2014, nietradycyjne zajęcia wychowania fizycznego (z wykorzystaniem rozciągania) w grupie przygotowawczej „Zabawna wycieczka do zoo”, 2015.
Od 2014 roku Biorę udział w prowadzeniu praktyk pedagogicznych dla uczniów Kolegium Pedagogicznego w Kemerowie na bazie naszej placówki przedszkolnej.
Aktywnie uczestniczę w radach pedagogicznych naszego przedszkola oraz odwiedzam gminy powiatowe i miejskie.
Prowadził kursy mistrzowskie dla nauczycieli przedszkoli na tematy: „Origami - jesienne liście” (2013), „Origami modułowe - anioły” (2014); pokazał prezentację „Pomysły na udekorowanie rozwijającego się otoczenia przedmiotowo-przestrzennego własnymi rękami” (2013).
Wielokrotnie organizowałem wydarzenia otwarte dla nauczycieli naszej placówki wychowania przedszkolnego:
lekcja rozwoju poznawczego „Podróż do zimowego lasu” (grudzień 2012);
działalność zawodowa „Pielęgnacja roślin domowych” (2012)
lekcja końcowa „Pomóżmy krasnalowi” (kwiecień 2013);
nietradycyjne zajęcia wychowania fizycznego „Wycieczka do Zoo” (styczeń 2015);
lekcja końcowa „Powtarzaj i ucz – wyostrz umysł” (kwiecień 2015)
Na poziomie przedszkola zdobyła nagrody: I ​​miejsce w konkursach – „Rozwój środowiska przedmiotowo-przestrzennego”, sierpień 2015, „Wykorzystanie nietradycyjnych form organizacji zajęć wychowania fizycznego”, styczeń 2014, „Kącik Książkowy”, marzec 2015 ; II miejsce w konkursie-recenzji „Najlepsza strona letnia”, czerwiec 2012; III miejsce w konkursie „Kącik Historii Lokalnej”, kwiecień 2014.
Posiadam listy wdzięczności i zaświadczenia od administracji placówki przedszkolnej.
Podaję następujące informacje o sobie:
Data, miesiąc, rok urodzenia:
Stanowisko zajmowane w momencie certyfikacji i data powołania na to stanowisko to nauczyciel MADOU nr 203 „Przedszkole typu łączonego” w Kemerowie z...
Wykształcenie (kiedy i jaką placówkę edukacyjną kształcenia zawodowego ukończył, jaką specjalność i uzyskane kwalifikacje)
1993, Szkoła Pedagogiczna Anzhero - Sudzhenskoe, specjalizacja „Edukacja przedszkolna”, kwalifikacja „Nauczyciel w placówkach przedszkolnych”.
Informacje o szkoleniach zaawansowanych z ostatnich 5 lat przed złożeniem certyfikatu KRIPK i PRO 2012 w programie edukacyjnym „Teoria i praktyka wychowania przedszkolnego” – 120 godzin; „Organizacja i planowanie procesu edukacyjnego zgodnie z FGT” – 8 godzin
2015 KRIPK i PRO w kształceniu stacjonarnym i niestacjonarnym w ramach programu edukacyjnego „Nowoczesne aspekty zapewnienia ciągłości edukacji przedszkolnej i podstawowej edukacji ogólnej w warunkach Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego” – 120 godzin.
Doświadczenie w nauczaniu (specjalność) 16,5 roku.
Łączny staż pracy 20 lat
Na tym stanowisku od 16,5 roku; w tej instytucji przez 3 lata 10 miesięcy.
Zapoznałem się z procedurą certyfikacji kadry dydaktycznej państwowych i gminnych placówek oświatowych.
Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celu przygotowania dokumentów podczas certyfikacji.

Zarejestrowany w komisji certyfikacyjnej

№ 1 Ministerstwo Generalne i

MADO nr 58 szkolnictwa zawodowego

„_____”_________2016 Obwód swierdłowski

Krivova Natalya Sergeevna,

Pedagog

Autonomia Miejska

Edukacyjne w wieku przedszkolnym

Placówki Przedszkole nr 58

Ogólny typ rozwoju

Z priorytetową realizacją

Działalność artystyczna

Rozwój estetyczny dzieci. Miasto Kuszwa

Oświadczenie.

Proszę o certyfikację mnie w roku akademickim 2016 na pierwszą kategorię kwalifikacyjną na stanowisko „wychowawca”.

Aktualnie posiadam pierwszą kategorię kwalifikacyjną, jej okres ważności wynosi do 31 stycznia 2017 roku.

Za podstawę certyfikacji w kategorii kwalifikacyjnej określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy spełniające wymagania pierwszej kategorii kwalifikacyjnej.

Znam i wykorzystuję nowoczesne technologie w bezpośrednich działaniach edukacyjnych, w sytuacjach szczególnych oraz w pracy indywidualnej z dziećmi: informacja i komunikacja, gry, wykorzystuję działalność badawczą, eksperymentowanie, metodę projektu, zasoby Internetu, co przyczynia się do organizacji procesu edukacyjnego oraz pomaga w planowaniu działań pedagogicznych.

Zgodnie z wcześniejszymi zaleceniami ekspertów, na okres międzycertyfikacyjny wybrałem temat: „Gry dydaktyczne jako środek kształtowania osobowości przedszkolaków” w celu rozwoju poznawczego i wszechstronnej edukacji osobowości przedszkolaków.

Aby osiągnąć ten cel formułuje się następujące zadania:

1. Badanie współczesnych podejść do problemów rozwoju osobowości dzieci w wieku przedszkolnym.

2.Stworzenie warunków sprzyjających realizacji wszechstronnej edukacji osobowości dzieci w wieku przedszkolnym i ich potencjału poznawczego.

3. Zwiększanie efektywności wykorzystania gier dydaktycznych dla dzieci do osiągnięcia celów w obszarze edukacyjnym „Rozwój poznawczy”, określonych w Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym.

W okresie międzycertyfikacyjnym zapoznawałam się z literaturą: Avanesova V.N. „Gra dydaktyczna jako forma organizacji edukacji w przedszkolu”, Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. „Gry edukacyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym”, A.K. Bondarenko „Gry dydaktyczne w przedszkolu”, a także korzystały z zasobów Internetu.

Usystematyzowała pracę i opracowała projekt na temat „Gry dydaktyczne jako środek rozwoju przedszkolaków”. Stworzyła indeks kartkowy gier dydaktycznych dla rozwoju działań poznawczych i badawczych: „Dopasuj kolorem”, „Listonosz przyniósł pocztówkę”, „Piramidy” i inne.

Opracowanie i wdrożenie dodatkowych programów edukacyjnych: „Zręczne Dłonie”, „Quilling”, „Piramida”pozwoliły dzieciom odkryć i rozwinąć umiejętności techniczne, percepcję estetyczną oraz rozwój małej motoryki.

Zaktualizowano rozwojowe środowisko przedmiotowo-przestrzenne zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Projektowała różnorodne centra zabaw oparte na zainteresowaniach dzieci: muzyczne, środowiskowe, teatralne, artystyczne i eksperymentalne, pozwalające dziecku na aktywność i samorealizację.

Zintensyfikowała pracę nad interakcją z rodzinami uczniów poprzez ankiety, wspólne wydarzenia, konkursy i spotkania z rodzicami. Udzielał wsparcia doradczego rodzicom na tematy: „Gra i rozwój osobowości przedszkolaka”, „Cechy prowadzenia gier dydaktycznych”, „Kształcenie u przedszkolaków wyobrażeń o sytuacjach niebezpiecznych dla ludzi i środowiska oraz sposobach postępowania w nich” itp. Opracowano broszury dla rodziców dotyczące bezpieczeństwa zgodnie z przepisami ruchu drogowego, zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym. W systemie prowadziła zajęcia otwarte dla rodziców z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.

Pod moim kierownictwem dzieci aktywnie uczestniczyły w wydarzeniach miejskich: w wystawach rysunków „Zimowa opowieść”, „Świat bez ognia”; w festiwalu-maratonie dziecięcych piosenek patriotycznych „Muzyka Wyczynu”; w konkursie kreatywności dla dzieci poświęconym 365-leciu Rosyjskiej Straży Pożarnej; w konkursie na emblemat miejskiego festiwalu twórczości dziecięcej „Święto Dzieciństwa”; konkurs „Wielkie prawa małych obywateli”; na wystawie rękodzieła artystycznego „Twórz, wymyślaj, próbuj”; w festiwalu dziecięcej sztuki ludowej „Nad Zavalinką”; na festiwalu grup teatralnych „Przychodzą do nas wszystkie bajki”. Wzięli udział w Ogólnorosyjskim konkursie rysunkowym dla dzieci „Witaminy dla zdrowia” i otrzymali dyplomy, podziękowania i certyfikaty.

Jak wynika z wyników monitoringu rozwoju poznawczego dzieci, można zaobserwować tendencję pozytywną: W latach 2012 – 2013. poziom niski – 20%, poziom średni – 50%, poziom wysoki – 30%. W latach 2015 - 2016 poziom niski – 0%, poziom średni – 7,7%, poziom wysoki – 92,3%.

W celu uogólnienia doświadczeń w tym zakresie wzięła udział w miejskim stowarzyszeniu metodologicznym „Integracja zadań edukacji artystycznej i estetycznej dzieci w wieku przedszkolnym w procesie pedagogicznym przedszkolnych placówek oświatowych w ramach realizacji FGT” o temacie „Zabawy teatralne”.

Aby doskonalić swoje kwalifikacje zawodowe, brała udział w radach pedagogicznych, seminariach, kursach mistrzowskich, konkursach: „Ogródek warzywny na parapecie”, „Kącik najlepszych rodziców”, „Najlepsza działka”, „Najlepszy kącik bezpieczeństwa”.

Podaję następujące informacje o sobie:

Posiadam wykształcenie średnie zawodowe. W 2013 roku ukończyła Szkołę Pedagogiczną nr 2 w Niżnym Tagilu i uzyskała kwalifikację „Nauczyciel dzieci w wieku przedszkolnym z dodatkowym przygotowaniem z zakresu wychowania do rodziny” w specjalności „Wychowanie przedszkolne”.

Łączny staż nauczania wynosi 15 lat. Pracuję w tej instytucji od 15 lat.

Posiadam Dyplom Honorowy Placówki Oświatowej KGO z 2015 roku.

W 2014 roku ukończyła zaawansowane szkolenia w ramach programu

„Projektowanie działań nauczyciela przedszkola zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Edukacji Przedszkolnej.”

Jestem członkiem organizacji związkowej Przedszkolnej Placówki Oświatowej.

Proszę o przeprowadzenie certyfikacji na posiedzeniu Komisji Certyfikacyjnej bez mojej obecności.

„_____”_______________2016 Podpis____