Temat pracy magisterskiej: Rola organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów narkomanii wśród młodzieży. O roli młodzieżowych stowarzyszeń społecznych w przeciwdziałaniu przestępczości i narkomanii wśród młodzieży, rozwoju i perspektywach ruchu wolontariackiego

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI
REPUBLIKA KAZACHSTANU
KAZACHSKI UNIWERSYTET HUMANISTYKI I PRAWA
WYDZIAŁ NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH
ZAKŁAD DYSCYPLIN SPOŁECZNO-PSYCHOLOGICZNYCH

PRACA DYPLOMOWA

TEMAT: „Rola organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów narkomanii wśród młodzieży”

Doradca naukowy:
Starszy wykładowca
Zhusupova M.T._________

Wykonane:
Studentka IV roku

grupy SR-402

Dzhumagulova D.N.______

Recenzent wewnętrzny:
Doktor, profesor
Izteleuova L.I.________

Standardowy kontroler:
Sembina J.J.__________

Przyjęty do obrony
„___”________2009
Głowa dział:___________
Kandydat nauk społecznych, profesor Izteleuova L.I.

Astana – 2009

TREŚĆ

WSTĘP……………………………………………………………….. 3-6
ROZDZIAŁ 1. NARKOTYKOWANIE MŁODZIEŻY JAKO PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA…………………………………………………………….. 7

1.1 Organizacja pracy antynarkotykowej z młodzieżą za granicą………………………………………………………………………………………7- 18

1.2 Praca z młodzieżą na rzecz przeciwdziałania narkomanii we współczesnym społeczeństwie Kazachstanu (na przykładzie Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość bez Narkotyków”)……………..………………………………… ……… …………….. .19-29
ROZDZIAŁ 2. SPECYFIKA PRACY SOCJALNEJ Z MŁODZIEŻĄ UZALEŻNIONĄ .................................. ............... ....... . 30
2.1 Działalność specjalisty pracy socjalnej
z określoną grupą docelową……………………………………………………………..30-39
2.2 Nowoczesne metody i programy profilaktyczne
narkomanii wśród młodzieży…………………………….……………40-50
WNIOSEK.................... ............................. ................. .............. 51-52
WYKAZ REFERENCJI ……………………………… 53-57
ANEKS 1.
ZAŁĄCZNIK 2.

WSTĘP
Obecnie narkomania jest jednym z najpilniejszych problemów społecznych nie tylko w Kazachstanie, ale na całym świecie. W literaturze naukowej bada się społeczne, psychologiczne i biologiczne korzenie narkomanii, organy ścigania i organizacje społeczne podejmują próby zintensyfikowania działań profilaktycznych, liczba instytucji i organizacji zapewniających osobom uzależnionym niezbędną pomoc medyczną i psychologiczno-społeczną jest wzrastający. Jednakże sytuacja narkotykowa w Kazachstanie zmieniła się jakościowo i ilościowo na gorsze w ciągu ostatnich dziesięciu lat.
Według Komisji Statystyki Prawnej i Rejestrów Specjalnych Prokuratury Generalnej, według stanu na dzień 1 kwietnia 2008 roku w Republice Kazachstanu w organach służby zdrowia zarejestrowanych było oficjalnie 55 781 osób zażywających narkotyki, w tym 4 165 nieletnich i 4 769 kobiet. Eksperci twierdzą, że ich rzeczywista liczba jest 10 razy większa.
Związane z tym aspekty społeczne, kryminalne, gospodarcze i zdrowotne stały się jednym z najtrudniejszych do rozwiązania problemów.
Dziś powszechnie przyjmuje się, że narkomania jest nie tyle problemem medycznym, co społecznym, tzw. chorobą społeczną.
Praktyka pokazuje, że najczęściej specjaliści ograniczają się do przedstawienia sytuacji, nie proponując form i technologii socjoterapeutycznych. W rezultacie wśród młodzieży i młodych ludzi dominują różne mity dotyczące narkotyków, rośnie spożycie narkotyków, a działania profilaktyczne są prowadzone w niewystarczającym stopniu.
Szczególny niepokój budzi fakt, że najszybszy wzrost spożycia substancji psychoaktywnych obserwuje się wśród ludzi młodych i wśród młodzieży – przejście od tradycyjnej konsumpcji do kultury konsumpcji młodzieżowej. Jak wynika z badań socjologicznych przeprowadzonych w ostatnich latach, co siódmy uczeń przynajmniej raz próbował narkotyków. Jeśli porównamy dane za lata 1992 i 2005, liczba osób zażywających drobne narkotyki w tym okresie wzrosła 4,7-krotnie (z 859 do 4843).
W tej sytuacji niepodważalna jest zasadność prowadzenia prac profilaktycznych mających na celu przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych (PAS) przez dzieci i młodzież.
Rozprzestrzenianie się narkomanii we współczesnym społeczeństwie pozwala scharakteryzować to zjawisko jako narkotykizację populacji. Jej skala jest krytyczna i daje prawo mówić o zagrożeniu bezpieczeństwa społeczeństwa. Rosnąca powaga sytuacji narkomanii wskazuje również na brak działań profilaktycznych. Co więcej, dotychczasowa skuteczność prowadzonych działań leczniczych i rehabilitacyjnych pozostaje niezwykle niska, zaledwie 5–7% osób uzależnionych od narkotyków po odbyciu tradycyjnego leczenia nie wraca do narkomanii.
Badania wykazały, że profilaktyka nadużywania narkotyków jest szczególnie konieczna wśród młodzieży i młodych dorosłych. Biorąc jednak pod uwagę ogromne rozpowszechnienie i rosnący poziom zażywania narkotyków wśród młodzieży i młodych ludzi, nie opracowano jeszcze skutecznych technologii zapobiegania zażywaniu narkotyków przez młodzież, odpowiednich do celów praktycznych.
Cel badania: rozważyć treść i rolę organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów narkomanii wśród młodych ludzi.
Zgodnie z celami autor pracy postawił sobie następujące cele zadania:

zapoznanie się z doświadczeniami zagranicznymi i kazachstańskimi dotyczącymi problemu profilaktyki narkomanii w okresie dojrzewania;
rozważyć działalność organizacji pozarządowych w zakresie profilaktyki narkomanii na przykładzie Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość Bez Narkotyków”;
uzasadnić potrzebę stosowania nowoczesnych metod i programów profilaktyki narkomanii wśród młodzieży przez specjalistów pracy socjalnej.

Przedmiot badań: zagrożona młodzież w wieku 14–29 lat.
Przedmiot badań: praca społeczna i profilaktyczna organizacji pozarządowych z młodzieżą.
Hipoteza badawcza: Skuteczną metodą przeciwdziałania zażywaniu narkotyków jest angażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych.
Metody badawcze:

metoda porównawcza;
metoda badania grupowego, testowanie;
ilościowa, jakościowa analiza wyników;
metody doradcze: obserwacja, rozmowy z młodzieżą;
sposób dokumentacji indywidualnej i pedagogicznej;
wywiady z narkologami, psychologami, pracownikami socjalnymi, organizacjami pozarządowymi, urzędnikami państwowymi.

Nowość naukowa badań Efekty pracy przedstawiają się następująco:

Na podstawie analizy porównawczej współczesnych programów profilaktycznych i interaktywnych technik antynarkotykowych stanowisko to jest uzasadnione Włączanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych, a także jej aktywny udział w stosowaniu technik interaktywnych, jest kluczowym czynnikiem skutecznego zwalczania używania narkotyków.

Empiryczna podstawa badania: dokumenty regulacyjne, instrukcje, pomoce dydaktyczne i opracowania organizacji młodzieżowej Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość bez Narkotyków”.
Teoretyczne i praktyczne znaczenie pracy. Uzyskane dane dotyczące charakterystyki sytuacji narkotykowej młodzieży i młodych dorosłych mogą stać się podstawą do opracowania programów społeczno-profilaktycznych przeznaczonych zarówno dla młodzieży podatnej, jak i uzależnionej od narkotyków.
Interaktywne metody i programy profilaktyki używania narkotyków przez młodzież mogą być stosowane w szkołach średnich w ramach działań profilaktycznych. Wyniki pracy dyplomowej poszerzają obszar problemowy praktyki pracownika socjalnego i mogą znaleźć zastosowanie w opracowywaniu skutecznych programów i metod w pracy profilaktycznej z młodzieżą, a także w obszarze edukacji antynarkotykowej społeczeństwa.
Struktura pracy dyplomowej Praca składa się ze wstępu, dwóch rozdziałów, zakończenia, spisu wykorzystanych źródeł i literatury, w tym 53 nazwy i zastosowania.

ROZDZIAŁ 1. NARKOTYKOWANIE MŁODZIEŻY JAKO PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA
1.1. Organizacja pracy antynarkotykowej z młodzieżą za granicą

Uzależnienie - Jest to choroba charakteryzująca się nadużywaniem narkotyków i uzależnieniem od nich. Problem narkomanii istnieje w większym lub mniejszym stopniu niemal we wszystkich krajach i pod tym względem Kazachstan słusznie zostaje włączony do wspólnoty światowej. Narkotyki są obecnie nazywane trzecim zagrożeniem dla ludzkości po broni nuklearnej i globalnej katastrofie ekologicznej.
Według statystyk liczba osób uzależnionych od narkotyków na świecie przekroczyła 50 milionów. Co więcej, według Interpolu 200 milionów osób zażywa różnego rodzaju narkotyki o różnym natężeniu (od jednorazowego użytku po codzienne) (95 proc. tej liczby to użytkownicy konopi indyjskich, heroiny, kokainy i narkotyków syntetycznych). Liczba osób zażywających narkotyki stale rośnie.
Problem „narkotyków i narkomanii” na całym świecie postrzegany jest przede wszystkim jako problem młodzieżowy. Głównym czynnikiem wzrostu uzależnienia od narkotyków jest wiek. Uzależnienie od narkotyków szybko staje się „młodsze”, dziś możemy zaobserwować narkomanię nie tylko wśród nastolatków, ale także dzieci. Jest to trend ogólnoświatowy. Według Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków ONZ w niektórych krajach liczba nieletnich, którzy przynajmniej raz spróbowali marihuany, przekracza 37 procent.
W związku z obecną sytuacją społeczno-gospodarczą w Kazachstanie dzieci, młodzież i młodzież znajdują się w trudnej sytuacji. Wartości zostały zniszczone, więź między pokoleniami utracona, a stereotypy behawioralne uległy dramatycznej zmianie. Narastające napięcie, sytuacje stresowe, niepewność sytuacji, niestabilność, bezrobocie, trudności w znalezieniu pracy dla nieletnich, konflikty z prawem – powodują aspołeczne formy zachowań młodego pokolenia, mające charakter autodestrukcyjny. Nieletni katastrofalnie szybko wykształcają postawę ku dalszemu narkomanii, a jednocześnie następuje zatrzymanie rozwoju osobistego, zerwanie lub zdeformowanie powiązań z najbliższym otoczeniem, zerwanie relacji rodzinnych, a późniejsze założenie własnej rodziny i urodzenie potomstwa są często trudne . Nadużywanie substancji psychoaktywnych często prowadzi do przedwczesnej niepełnosprawności i śmierci nieletnich.
Dziś grupa nastolatków i młodzieży „zagrożonej społecznie” jest niezwykle duża. W kontekście przemian społeczno-gospodarczych dzieci, młodzież i młodzież okazały się jedną z najmniej chronionych grup ludności, co doprowadziło do nasilenia problemów takich jak bezdomność, zaniedbania, wzrost alkoholizmu i narkomanii i przestępczość. Zażywanie narkotyków, które stało się formą wypoczynku, stało się „nowym” modelem zachowania. Temat narkomanii poruszany jest w mediach od kilku lat. Ale jest też druga strona tego problemu, a mianowicie propaganda środków odurzających.
Problem narkotyków, jako elementu subkultury młodzieżowej, po raz pierwszy ujawnił się w Stanach Zjednoczonych w okresie rozkwitu „dzieci kwiatów” – hipisów. Podobne sytuacje pojawiały się i powstają w Europie: promocja narkotyków wśród młodzieży i nastolatków jako elementu spędzania czasu wolnego czy społeczno-kulturowych systemów młodzieżowych.
W związku z tym w każdym kraju opracowuje się i testuje obecnie szeroką gamę programów antynarkotykowych, z których następnie powszechnie stosuje się tylko te najskuteczniejsze, mające na celu przezwyciężenie zainteresowania nieletnich narkotykami.
Rozważmy cechy profilaktyki pierwotnej narkomanii i nadużywania substancji psychoaktywnych na przykładzie programów działających w USA, Anglii, Holandii, Holandii, Polsce, Szwecji i Rosji.
W Stanach Zjednoczonych Ameryki , Od czasu uchwalenia ustawy o nieletnich w 1899 r. wiele dyskusji poświęcono problematyce dewiacyjnych zachowań młodzieży, w szczególności profilaktyce narkomanii, opracowano ogromną liczbę programów profilaktycznych.
Badając problematykę używania narkotyków, amerykańscy naukowcy doszli do wniosku, że skuteczność programów profilaktycznych zależy od obranego celu, dlatego też głównym etapem edukacji antynarkotykowej były programy, których celem nie było uzyskanie informacji na temat narkomanii, ale rozwijać u nastolatków umiejętność podejmowania decyzji na podstawie tych informacji.
Oprócz programu wyboru wartości opracowano także programy leków alternatywnych.
Najlepsze programy zapobiegania narkomanii wśród młodzieży w Stanach Zjednoczonych obejmują szeroki zakres działań mających na celu rozwiązanie problemu uzależnienia od narkotyków wśród całej młodzieży. Skuteczna realizacja takich programów wymaga połączonych wysiłków wielu osób i organizacji. W ten sposób amerykańscy naukowcy proponują 7 głównych kategorii profilaktyki: poprzez rodzinę, religię, szkołę, zajęcia w czasie wolnym, policję, organy sądowe i ustawodawcze.
Ważną rolę odgrywają programy skierowane do rówieśników, rodziców i społeczności, w których żyje młodzież. Ponieważ na zachowania nieletnich duży wpływ ma opinia środowiska młodzieżowego, opracowano programy skierowane do „młodzieży ulicy”.
Technika metodologiczna zwana patronatem stała się powszechna w Stanach Zjednoczonych, gdy starsi uczniowie przekazują młodszym uczniom informacje na temat narkotyków, problemów zdrowotnych, a także innych kwestii, które są bardziej ogólne, ale interesujące dla obu stron. Doświadczenia stosowania tej techniki pokazały, że ma ona główny wpływ edukacyjny na młodych ludzi pełniących funkcję kucharzy. Technika ta ma znacznie mniejszy wpływ na sponsorowanych.
Istnieją również programy skupiające się na uczestnictwie rówieśników. Celem tworzenia takich grup jest wykształcenie niezbędnych umiejętności pracy, osiągnięcie sukcesu w nauce oraz wyrobienie pozytywnej opinii o młodym człowieku, jego rówieśnikach i szkole.
Oprócz anonimowych punktów zaufania w dużych amerykańskich miastach profilaktyką narkotykową zajmują się różne ośrodki rehabilitacyjne. Typowy system rehabilitacji za granicą to specjalistyczne kliniki, w których narkomani żyją od roku do trzech lat, zdobywają nowy zawód i przywracają utracone umiejętności zawodowe. Przy ośrodkach rehabilitacyjnych powstają przedsiębiorstwa, gospodarstwa pomocnicze i rzemiosło artystyczne. Wszystko to pozwala pacjentowi racjonalnie zmienić ustalone wcześniej kategorie wartości, zerwać z dotychczasowym środowiskiem przestępczym i ukształtować w przyszłości postawę ku zdrowemu trybowi życia. Do czasu zakończenia pobytu w ośrodku rehabilitacyjnym znajduje się dla niego miejsce pracy i mieszkanie. Według szefa Krajowej Agencji ds. Walki z Narkotykami, Barry'ego McCaffreya, Stany Zjednoczone poczyniły ogromne postępy w ograniczaniu używania narkotyków i eliminowaniu konsekwencji narkomanii na poziomie krajowym. Prowadzone programy profilaktyczne i edukacyjne przyniosły skutek. W ciągu ostatnich 15 lat udało im się zmniejszyć liczbę osób używających narkotyków o 50%. Liczba zabójstw związanych z narkotykami spadła o 25%. W miastach kraju powstało ponad 3,5 tys. organizacji społecznych zajmujących się zwalczaniem narkotyków.
W Ameryce istnieje silny społeczny ruch antynarkotykowy. Obejmuje ponad 3,5 tys. stowarzyszeń społecznych. W celu ograniczenia używania narkotyków, zwłaszcza wśród młodzieży, grupy te współpracują z lokalnymi grupami oraz agencjami stanowymi i federalnymi. Grupy takie mogą mobilizować zasoby społeczne, organizować akcje zbiorowe, łączyć profilaktykę, leczenie i egzekwowanie prawa oraz przywracać młodzieży poczucie dumy z życia w danym mieście lub regionie.
Tym samym najskuteczniejsze okazały się programy profilaktyczno-edukacyjne prowadzone w Stanach Zjednoczonych. Kraj ten poczynił ogromne postępy w ograniczaniu używania narkotyków i eliminowaniu skutków narkomanii na poziomie krajowym.
W Anglii praca profilaktyczna prowadzona jest z uczniami szkół podstawowych, średnich i uczelni. W programie edukacji antynarkotykowej dużą uwagę poświęca się nauczycielom i rodzicom, którym łatwiej jest szybko wykryć u dziecka zainteresowanie narkotykami, a tym bardziej ich używanie. Oprócz porad dotyczących profilaktyki rodzice i nauczyciele uczą się, jak udzielać pierwszej pomocy w sytuacjach krytycznych.
Główna praca profilaktyczna prowadzona jest z samymi uczniami. W 1991 roku w Wielkiej Brytanii rozpoczęto masową kampanię edukacyjną, której celem było określenie poziomu wiedzy młodzieży na temat narkotyków, a przede wszystkim konsekwencji ich zażywania, w tym także aspektu prawnego. W ramach tego programu nastolatkom udzielana jest pomoc teoretyczna i praktyczna. Są przedstawiani lokalnym organizacjom, do których mogą zwrócić się o pomoc, a nawet specjalistom, którzy potrafią rozwiązać konkretny problem.
Lokalne komitety ds. zdrowia i edukacji zapewniają pomoc w organizowaniu ruchu antynarkotykowego. W określone dni organizowane są specjalne zajęcia dla nauczycieli i rodziców, aby zapoznać się z celami i zadaniami tej kampanii, zapewniana jest również pomoc metodyczna.
Takie programy dają nadzieję, że młodzi ludzie, znając wszystkie aspekty danego problemu – medyczne, prawne, społeczne – będą w stanie dokonać dla siebie właściwego wyboru i nie ulegną pokusie wejścia na drogę, z której jest bardzo, bardzo trudno wyjechać. Częściej - jest to niemożliwe ze względu na ulotny wynik.
W Holandii przyjęto ustawę o legalizacji narkotyków miękkich, po której przyjęciu gwałtownie wzrosła liczba przestępstw, a kraj stał się narkotykowym centrum Europy. Poza tym samo słowo legalizacja prowadzi do zniesienia zakazu narkotyków, a miliony ludzi, które wcześniej wahały się przed wypróbowaniem nawet miękkich narkotyków, teraz chętnie to robią.
Istnieją oczywiście argumenty przemawiające za tym prawem:

narkomani zostaną zarejestrowani;

państwo będzie im sprzedawać wyłącznie miękkie i rafinowane leki, a dochód ze sprzedaży trafi do budżetu.

Jednak program ten będzie nadal kosztować państwo znacznie więcej w ujęciu czysto finansowym. Przecież każdego zarejestrowanego narkomana należy monitorować: taka osoba nie powinna pracować w transporcie, w edukacji i w wielu innych miejscach. Ponadto Ministerstwo Spraw Wewnętrznych ma niezwykle ograniczone środki na walkę z narkotykami. Inną ciekawostką jest to, że w Holandii mafia narkotykowa nie stoi w miejscu: stale opracowywane są nowe odmiany anaszy (pierwotnie łatwego, a zatem zalegalizowanego narkotyku), niektóre z nich mają już silniejsze działanie niż heroina i kokaina.
W kraju są specjalne pomieszczenia, do których może wejść wyłącznie narkoman z indywidualną kartą chipową, aby tam „wstrzyknąć”, w w miarę sterylnych warunkach. W ten sposób mniej szkód wyrządza się im i osobom w ich otoczeniu.
W innych krajach model holenderski nie tylko nie spełnia oczekiwań, ale prowadzi do dokładnie odwrotnych rezultatów. I tak w Hiszpanii w ciągu dziesięciu lat od wprowadzenia modelu holenderskiego liczba narkomanów wzrosła z 200 tys. do 1,69 mln.
W krajach Europy Zachodniej z coraz większym niepokojem mówi się o „śladzie holenderskim”, czyli o negatywnym wpływie stosowanego tam systemu antynarkotykowego. W samej Holandii poważne zaniepokojenie budzi wahadłowa migracja elementów półprzestępczych z całej Europy, którzy przybywają do kraju, aby spędzić przyjemny „marihuanowy weekend”.
Podsumowując doświadczenia wielu programów edukacji antynarkotykowej, eksperci z Holandii doszli do wniosku, że programy skupiające się wyłącznie na informowaniu o negatywnych konsekwencjach używania substancji psychoaktywnych są nieskuteczne, natomiast programy uczące adaptacyjnego stylu życia, umiejętności komunikacyjnych, krytycznego myślenia, podejmowania decyzji -umiejętności podejmowania i przeciwstawiania się w sytuacjach podaży substancji psychoaktywnych - są skuteczne.
Kiedy 25 lat temu w Holandii omawiano kwestię, jaką drogę wybrać w walce z narkotykami, panowała zgoda co do tego, że heroina i kokaina to niebezpieczne narkotyki, z którymi należy walczyć. Jednocześnie nie udało się osiągnąć porozumienia w sprawie negatywnego wpływu produktów z konopi na ludzi i społeczeństwo. Na podstawie tych zapisów sformułowano holenderską politykę narkotykową. Pomysł był taki, że sprzedając osobno mniej niebezpieczny narkotyk, możliwy byłby podział rynku narkotykowego, tak aby władze mogły skoncentrować zasoby na tzw. „twardych narkotykach”. Trzon holenderskiej polityki narkotykowej stanowiło stanowisko, że caniabis nie jest niebezpieczny.
W Holandii od kilku lat w ramach eksperymentu zażywanie narkotyków, w szczególności „trawki”, którą można kupić w wyspecjalizowanych „kawiarniach” w Amsterdamie, jest prawnie dozwolone od kilku lat.
Kiedy kraj stał się głównym producentem narkotyków, a duże miasta stały się punktami tranzytowymi dla przemytu narkotyków, władze nadal nie chciały przyznać się do swojego błędu. Wcale nie wyszło tak, jak planowano. Podzielony rynek narkotykowy nie spowodował mniejszej liczby osób nadużywających heroiny, kokainy, amfetaminy lub ecstasy w porównaniu z innymi krajami.
To właśnie w Holandii pojawiło się pojęcie „narkotyków miękkich”. Żadna organizacja międzynarodowa nie przestrzega tej terminologii. Błędna polityka rządu holenderskiego doprowadziła do tego, że poziom spożycia ecstasy w kraju wzrósł tak bardzo, że w 1997 r. konieczne było utworzenie specjalnej agencji do zwalczania jej rozprzestrzeniania się.
ONZ, a w szczególności Międzynarodowa Rada Kontroli Narkotyków w swoim raporcie z 1999 r. wskazała, że ​​holenderska polityka w tym obszarze ułatwiła dostęp do caniabis (marihuany) i zwiększyła napływ do kraju osób uzależnionych od narkotyków z krajów sąsiednich. Międzynarodowa organizacja Europe Against Drugs żąda zakazania istniejących w Holandii legalnych punktów dystrybucji marihuany. Trudno mówić o sukcesach w walce z narkotykami w Holandii, gdyż badania wśród dzieci do 12. roku życia wykazały, że kokainę zażywa od 1,7 do 3%, tj. tak samo jak w Niemczech i Wielkiej Brytanii. Warto rozważyć kampanie edukacyjne podkreślające szkodliwość narkotyków. Programy te stanowią część programu nauczania w szkole podstawowej.
W Polsce istnieje młodzieżowy ruch na rzecz walki z narkomanią „Monar” z siedzibą w Warszawie. Zasadą jest „daj siebie innym”. Monar wykonuje wiele pracy w walce z uzależnieniem od narkotyków. Aktywnymi członkami tego ruchu są uczniowie, studenci i młodzież pracująca. Monar finansowany jest przez Ministerstwo Zdrowia i Ubezpieczeń Społecznych. Samorząd działa centralnie. Przyjmuje się zróżnicowane podejście, aby zapobiegać złym nawykom wśród dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.
Również w Polsce od wielu lat prowadzone są zajęcia z dziećmi w wieku szkolnym z wykorzystaniem programu zabawowego „Dzięki, nie!” Celem programu jest pomoc nastolatkom i młodym ludziom bezboleśnie poddać się pokusom, ukształtować w nich negatywną postawę wobec angażowania rówieśników, a nawet dorosłych, w zażywanie narkotyków.
Szwecja zgromadziła bogate doświadczenie w zapobieganiu uzależnieniu od narkotyków. W tym kraju w latach 60. i 70. nastąpił wzrost liczby osób uzależnionych od narkotyków. W ostatnich latach można zaobserwować odwrotną tendencję. Zestaw środków stosowanych w Szwecji nazywany jest „szwedzką drogą”. Obejmuje trzy poziomy profilaktyki.
Profilaktyka pierwotna obejmuje działania skierowane do całej populacji: odpowiednie ustawodawstwo, ogólne informacje o narkotykach, troskę o zagospodarowanie czasu wolnego młodych ludzi itp. Profilaktyka wtórna skupia się na grupie ryzyka. Trzeci poziom to pomoc i leczenie osób uzależnionych od narkotyków.
Działalność Krajowej Służby Informacyjnej opiera się na następujących założeniach:
a) naturą człowieka jest uleganie wpływom osób z otoczenia, którym ufa. Dlatego też najważniejsza część informacji prowadzona jest na poziomie lokalnym poprzez codzienne, niespektakularne wydarzenia;
b) obowiązek scentralizowanej kampanii za pośrednictwem mediów;
c) ludzie muszą „rozpoznawać siebie” w przekazywanych informacjach, zatem informacja ta musi być całkowicie zgodna z prawdą;
d) najlepszym sposobem na zmianę stanowiska człowieka jest popchnięcie go do samodzielnej refleksji, a następnie do działania. Potrzebne są nagie fakty, ale należy je uzupełnić wysiłkami, które pomogą danej osobie zastosować własne możliwości w rozwiązaniu problemu narkotykowego.
Działania w zakresie profilaktyki pierwotnej prowadzone są w Szwecji już od dzieci w wieku przedszkolnym. Jednak główny nacisk położony jest na nastolatków. W ten sposób utworzone stowarzyszenie „Jesteśmy młodzieżą” organizuje pokazy i dyskusje nad programami wideo skierowanymi do widzów w wieku od 8 do 13 lat.
Szczególnie ważną rolę przypisuje się edukacji rodziców nastolatków, którzy z reguły niewiele wiedzą na temat narkotyków. Ukazały się książki dla rodziców na temat narkomanii.
Profilaktyka pierwotna w Szwecji prowadzona jest na poziomie centralnym i regionalnym. Szwedzka Rada ds. Informacji o Alkoholu i Narkotykach gromadzi literaturę i materiały merytoryczne dotyczące tych zagadnień oraz posiada własną bibliotekę i zbiory.
W Rosji problem dzieci uzależnionych od narkotyków stał się ostry w pierwszych latach władzy radzieckiej, kiedy liczba nieletnich, którzy zażywali narkotyki, osiągnęła 10% ogólnej liczby nastolatków, głównie dzieci ulicy. W 1921 r. liczbę pilnie potrzebujących pomocy dzieci ulicy oszacowano na 7,5 mln. W tych latach Ludowy Komisariat Zdrowia otworzył specjalne placówki medyczno-pedagogiczne - szkoły i sanatoria psychoneurologiczne. W 1927 r. w Leningradzie, Woroneżu, Saratowie, Kazaniu i kilku innych miastach istniało 11 takich instytucji.
W szkołach sanatoryjnych zapewniano opiekę lekarską, prowadzono specjalne leczenie, a młodzież szkolono według programów szkół pierwszego stopnia. Do pracy fizycznej służyły warsztaty stolarskie i introligatorskie, ogrody warzywne i sady. Regularnie odbywały się wydarzenia kulturalne, prowadzono intensywną pracę ideologiczną i polityczną. Większość dzieci, które cierpiały na ciężką postać uzależnienia od narkotyków, po leczeniu wróciła do szkół ogólnodostępnych i stała się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa.
W 1925 roku otwarto dziecięcy oddział kliniczny apteki dla bezdomnych małoletnich narkomanów, których praca miała głównie charakter praktyczny i polegała na pogłębionych badaniach medycznych populacji pacjentów w celu ich dalszego leczenia i edukacji w odpowiednich placówki dziecięce.
Kształcić wykwalifikowanych specjalistów w dziedzinie uzależnień w połowie lat 20-tych. otwarto kursy dokształcające i szkoleniowe dla pracowników w tym obszarze.
W grudniu 1980 r. Ministerstwo Zdrowia ZSRR wydało zarządzenie „W sprawie dalszej poprawy opieki psychoneurologicznej i narkomanii dla ludności”, przewidujące organizację gabinetów leczenia uzależnień dla młodzieży w ramach klinik leczenia uzależnień. Zgodnie z zarządzeniem w 1986 r. Całkowita liczba gabinetów leczenia uzależnień dla młodzieży w 68 terytoriach administracyjnych RSFSR osiągnęła 81. W związku z tym wzrósł wskaźnik przyciągania nastolatków nadużywających alkoholu i innych środków odurzających do badań ambulatoryjnych i szpitalnych oraz leczenia. Jednocześnie okazało się, że liczba placówek leczenia odwykowego, w których udzielana jest pomoc młodzieży, jest skrajnie niewystarczająca.
Liczne programy profilaktyczne przeznaczone dla dzieci i młodzieży, które pojawiły się w ostatnich dziesięcioleciach, nie zawsze były poddawane badaniu ich skuteczności przed lub po ich praktycznym wdrożeniu. Mimo to opinia publiczna uważa za pożądane powszechne wdrażanie programów w szkołach.
W konsekwencji problemy narkomanii w USA, Anglii, Holandii, Holandii, Polsce, Szwecji i Rosji są pod wieloma względami podobne, a czasem wręcz analogiczne, jednak sposoby ich rozwiązywania i osiągane rezultaty w decydującym stopniu zależą od uwarunkowań ekonomicznych, społeczno-gospodarczych. warunki polityczne i kulturalne, co stanowi zainteresowanie naukowe i praktyczne. Oczywiście organizacyjne naukowe i inne cechy krajowych i zagranicznych systemów zapobiegania narkomanii wśród młodzieży są trudne do porównania, ale istota przedmiotu, na który wpływają, jest taka sama.

1.2. Praca z młodzieżą na rzecz zapobiegania narkomanii we współczesnym społeczeństwie Kazachstanu
Problem angażowania dzieci, młodzieży i młodzieży w nadużywanie narkotyków i innych substancji psychoaktywnych pozostaje palący i aktualny w społeczeństwie Kazachstanu. Różne struktury państwowe i niepaństwowe podejmują kroki, aby temu zaradzić. W ciągu ostatnich trzech lat sytuacja w zakresie profilaktyki narkomanii zmieniła się znacząco w pozytywnym kierunku. Państwo i społeczeństwo przechodzą od pozycji deklaratywnego uznania konieczności działań zapobiegawczych do działań realnie konstruktywnych.
W celu zapewnienia realizacji zrównoważonej polityki państwa, umożliwiającej ustanowienie skutecznej kontroli państwowej i społecznej nad rozwojem sytuacji narkotykowej w kraju, Dekret Prezydenta Republiki Kazachstanu z dnia 29 listopada 2005 r. 1678 zatwierdziła Strategię zwalczania narkomanii i biznesu narkotykowego w Republice Kazachstanu na lata 2006-2014.
Przy wsparciu Sekretariatu Rady Bezpieczeństwa wspólnie z Akimatem Astany na początku 2006 roku opracowano program „Astana – miasto wolne od narkotyków” na lata 2006-2008, który przewiduje zestaw działań mających na celu zmniejszenie poziomu używania narkotyków i wzmocnienie walki z przestępczością narkotykową w stolicy.
Prawie wszystkie regiony Republiki opracowały programy terytorialne mające na celu zapobieganie nadużywaniu substancji psychoaktywnych i zwalczanie nielegalnego handlu nimi. Problem ten stale znajduje się w polu widzenia władzy wykonawczej i ustawodawczej. Regularnym monitorowaniem wdrażania działań antynarkotykowych zajmuje się Komisja ds. Zwalczania Handlu Narkotykami i Kontroli Handlu Narkotykami Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Republiki Kazachstanu.
Stworzono podstawę prawną do opracowania i wdrożenia środków zwalczania narkomanii i handlu narkotykami. W szczególności przyjęto ustawy „O środkach odurzających i substancjach psychotropowych, prekursorach oraz środkach zwalczania ich nielegalnego handlu i nadużywania”, „O lekach”, „O mediach”, „O reklamie”. Szereg artykułów Kodeksu karnego Republiki Kazachstanu oraz Kodeksu wykroczeń administracyjnych przewiduje odpowiedzialność za przestępstwa związane z narkotykami, środkami psychotropowymi i innymi substancjami odurzającymi.
Rozwiązanie wielu problemów profilaktycznych leży w kompetencjach władz oświatowych i placówek oświatowych, gdyż niemal całe młode pokolenie w kraju podlega edukacyjnym wpływom tego systemu. Prowadzona tu profilaktyka narkomanii nie ogranicza się do indywidualnych, nieskutecznych prób informowania młodych ludzi o narkotykach i konsekwencjach ich zażywania, ale ma jasno sformułowane cele, założenia i strategie działania. Priorytetowym zadaniem zwalczania narkomanii wśród młodzieży i młodych ludzi jest organizacja prac profilaktycznych mających na celu kształtowanie orientacji na zdrowy tryb życia wśród młodszego pokolenia. Opiera się na zintegrowanym podejściu do profilaktyki narkomanii we wszystkich sferach życia dzieci, młodzieży i młodych ludzi.
Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu kontynuowało prace nad udoskonaleniem bazy naukowej i metodologicznej, która zapewnia działalność prewencyjną władz oświatowych i instytucji oświatowych. Dla placówek kształcenia ogólnego, średnich specjalistycznych i szkół wyższych przygotowano programy nauczania, materiały drukowane i wideo dotyczące edukacji antynarkotykowej oraz promocji zdrowego i bezpiecznego stylu życia. Opublikowano podręczniki edukacyjno-metodyczne dotyczące profilaktyki uzależnień w środowisku edukacyjnym.
Podniesiono status pracy edukacyjnej w placówkach oświatowych. Praca profilaktyczna prowadzona jest na wszystkich poziomach edukacji (od przedszkola do wyższego szczebla), w placówkach oświatowych wszystkich typów i typów. W ramach programów kształcenia ogólnego zajęcia z zakresu profilaktyki narkomanii prowadzone są na kursach z zakresu podstaw bezpieczeństwa życia, biologii, wychowania fizycznego i szeregu innych przedmiotów akademickich. Do programów placówek oświatowych szkół średnich, wyższych, podyplomowych i dodatkowego kształcenia zawodowego wprowadzane są zajęcia z zakresu profilaktyki narkomanii wśród nieletnich i młodzieży.
W działaniach na rzecz przeciwdziałania narkomanii w środowisku wychowawczym wykorzystywane są zasoby poradni psychologii praktycznej dla dzieci potrzebujących pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz medyczno-socjalnej (ośrodki POZ). W placówkach oświatowych tworzone są pokoje profilaktyki narkomanii i placówki antynarkotykowe, tworzone są usługi zaufania dla dzieci, młodzieży i młodzieży. Podejmowane są działania mające na celu utworzenie sieci regionalnych ośrodków resocjalizacyjnych dla nieletnich nadużywających narkotyków.
Znaczące pozytywne doświadczenia w rozwiązywaniu problemów zwalczania narkomanii zgromadziły organy i instytucje ochrony zdrowia, sportu i turystyki, kultury, komisje ds. młodzieży, organy ścigania i organizacje pozarządowe (NGO).
Rola organizacji pozarządowych w profilaktyce narkomanii jest powszechnie uznawana na całym świecie ze względu na ich elastyczność i możliwość swobodnej pracy z grupami docelowymi. Jednakże organizacjom pozarządowym zajmującym się problematyką narkomanii i profilaktyką HIV/AIDS często brakuje nowoczesnej wiedzy i doświadczenia oraz doświadczają trudności finansowych. Co więcej, istniejące skuteczne programy zapobiegania narkomanii i HIV/AIDS, ich metody i podejścia muszą zostać odpowiednio ocenione, udokumentowane i rozpowszechnione zarówno w regionie, jak i poza nim, jako najlepsze praktyki.
Obecnie w Kazachstanie działa ponad 5000 organizacji pozarządowych działających w ponad 200 rodzajach działalności. W sektorze pozarządowym pracuje ponad 200 tys. osób. Z usług kazachstańskich organizacji pozarządowych objętych jest około dwóch milionów obywateli. Organizacje pozarządowe zapewniają społeczeństwu szeroki zakres usług edukacyjnych i edukacyjnych. Wkłada się wiele pracy w poprawę kultury prawnej, umiejętności wyborczych, pracę z biednymi i bezbronnymi grupami ludności oraz działalność charytatywną.
Jak zauważono w raporcie Prezydenta Republiki Kazachstanu Nursułtana Nazarbajewa z I Forum Obywatelskiego, kazachskie organizacje pozarządowe przeszły pewną drogę. Ich powstanie jest nierozerwalnie związane z okresem niepodległości kraju i realizacją zakrojonych na szeroką skalę reform rynkowych i demokratycznych. Działalność organizacji pozarządowych w dużej mierze zapewniła przyciągnięcie inwestycji niepaństwowych w sferze humanitarnej.
Republika Kazachstanu składa się z 14 regionów i 2 miast o znaczeniu regionalnym (Astana i Ałmaty). W całym Kazachstanie działają organizacje pozarządowe, których misją jest rozwiązywanie problemów narkomanii i HIV/AIDS, w tym kwestie profilaktyki. Jednak biorąc pod uwagę skalę problemu, liczba organizacji pozarządowych działających w tym obszarze jest bardzo ograniczona.
Najbardziej aktywnymi pod tym względem regionami są regiony Pawłodar, Kustanaj, Południowy Kazachstan i Karaganda. Może to wynikać z faktu, że regiony te tradycyjnie uważane są za najbardziej aktywne społecznie i zaawansowane w Kazachstanie pod względem rozwoju sektora organizacji pozarządowych. Pewną rolę mogła również odegrać polityka międzynarodowych agencji darczyńców.
Pomimo tego, że wszystkie organizacje do swoich głównych celów i zadań zaliczają problematykę narkomanii i HIV/AIDS, jedynie 75% z nich traktuje tę działalność jako priorytetową. Jak wynika z badania ankietowego, 60% ankietowanych organizacji pozarządowych działa w obszarze profilaktyki narkomanii od ponad 3 lat, a 52% organizacji zajmuje się profilaktyką HIV/AIDS. Większość z tych organizacji zajmuje się wdrażaniem programów redukcji szkód. Natomiast nie więcej niż 25% organizacji pozarządowych zajmuje się zawodowo pierwotną profilaktyką uzależnień od narkotyków. Organizacje te mają dość długą historię pracy i, co najważniejsze, cenne doświadczenie, opracowany materiał metodologiczny oraz przeszkoloną kadrę i wolontariuszy. Należy jednak zaznaczyć, że ze względu na brak środków finansowych mają one niezwykle ograniczone możliwości rozwijania tej działalności.
Dziś w Astanie działa kilka organizacji pozarządowych, które bezpośrednio zajmują się profilaktyką pierwotną narkomanii. Jedną z takich organizacji jest Fundacja Korporacyjna Przyszłość Wolna od Narkotyków, która została utworzona w lutym 2003 roku przez grupę młodych liderów zajmujących się problematyką narkomanii.
Misją organizacji jest stworzenie zdrowego stylu życia dla nastolatków i młodych ludzi w Astanie, bez alkoholu i narkotyków.
Celem organizacji jest tworzenie i wspieranie młodzieżowego ruchu antynarkotykowego, którego celem jest kształtowanie wśród rówieśników negatywnego stosunku do zażywania narkotyków.
Osiągnięcie celu następuje poprzez realizację szeregu zadań:

przygotowanie liderów młodzieżowych do pracy wśród rówieśników;
zapewnienie wsparcia dla ruchu ze strony nauczycieli i rodziców;
odrodzenie idei mecenatu jako środka szerzenia ideologii ruchu;
tworzenie warunków umożliwiających młodym ludziom samodzielną pracę na rzecz zapobiegania zażywaniu narkotyków wśród nastolatków;
organizowanie i prowadzenie szkoleń dla młodzieży mających na celu zapobieganie niedostosowaniu psycho-emocjonalnym oraz kształtowanie umiejętności zdrowego stylu życia;
praca z nastolatkami z grup ryzyka, angażowanie liderów młodzieżowych w działania ruchu;
tworzenie warunków do samorealizacji młodzieży i zwiększanie jej aktywności społecznej.

W ruchu istnieją następujące programy:
„Mentorzy” opierają się na idei mecenatu i mają na celu zapobieganie uzależnieniom wśród najmłodszych uczniów w wieku szkolnym oraz zaszczepianie umiejętności zdrowego stylu życia.
„Peacemakers” opiera się na idei zapobiegania konfliktom i agresji w środowisku szkolnym poprzez wysiłki nastoletnich liderów.
„Wiadomości Szkolne” opierają się na idei promowania zdrowego stylu życia i niedopuszczalności zachowań nałogowych wśród młodzieży poprzez wysiłki uczniów, poprzez utworzenie sieci korespondencyjnej uczniów z placówek oświatowych na terenie miasta w celu gromadzenia i przetwarzania pozytywnych informacji o życiu i osiągnięciach swoich rówieśników, dając w ten sposób przykład do naśladowania dla innych uczniów.
„Jeden plus jeden” to program, którego celem jest zjednoczenie nastolatków wokół dobrej sprawy i stworzenie warunków do realizacji potrzeby bycia potrzebnym oraz zwiększenie aktywności społecznej nastolatków.
Ponadto program organizacji ma na celu ochronę zdrowia młodych ludzi – najważniejszy mechanizm wzmacniania młodych Kazachstanów i rozwijania ich konkurencyjności. Osobista zdolność do pracy, aktywnego życia i godnej egzystencji zależą od obecności zdrowia, pierwszego kapitału każdego człowieka. Główny cel Realizacją tego kierunku jest zaangażowanie samej młodzieży w poszukiwanie rozwiązań problemów, zainteresowanie młodych ludzi kształtowaniem zdrowego stylu życia oraz kreowanie negatywnego obrazu AIDS i narkomanii.
Fundacja Korporacyjna „Przyszłość bez narkotyków” prowadzi wspólną pracę z innymi młodzieżowymi organizacjami pozarządowymi w zakresie profilaktyki narkomanii, alkoholizmu i palenia wśród młodych ludzi poprzez konferencje i seminaria, wydawanie specjalnych broszur i informacji wizualnych; (Patrz dodatek 1)

organizuje zajęcia zdrowotne i profilaktyczne dla wszystkich kategorii młodzieży;
promuje zdrowy tryb życia bezpośrednio wśród młodych ludzi, a także w mediach poprzez emisję filmów społecznościowych i programów tematycznych;
tworzy integralny system pracy socjalnej z młodzieżą, jako profilaktykę w walce z narkomanią wśród młodzieży poprzez rozbudowę sieci sekcji sportowych, klubów zainteresowań, wprowadzanie młodzieży do masowych zajęć sportowych i twórczych. (Patrz dodatek 2)

W ciągu sześciu lat działalności fundacja opracowała specjalne programy i interaktywne metody profilaktyki zażywania narkotyków przez młodzież, które wykorzystywane są w szkołach średnich, liceach i szkołach wyższych, przyczyniają się do resocjalizacji młodzieży i są kluczowym czynnikiem skuteczne zwalczanie używania narkotyków.
Pracownicy tej fundacji uważają, że jednym z nowych elementów powszechnej profilaktyki narkotykowej w szkołach jest komunikacja w interaktywnych grupach. Zatem komunikacja w dużej mierze obejmuje komunikację typu peer-to-peer, a nie komunikację między młodzieżą a instruktorem. Przykładami pracy interaktywnej są gry polegające na odgrywaniu ról, burze mózgów, szkolenia, dyskusje grupowe itp. Tego typu zajęcia praktyczne dają młodzieży możliwość kształtowania własnych przekonań i ćwiczenia umiejętności przydatnych w rozwiązywaniu problemów życiowych, rozwiązywaniu konfliktów, rozwijaniu pewności siebie, skutecznej komunikacji itp.
Aby zapewnić skuteczność profilaktyki, fundacja korporacyjna wykorzystuje najskuteczniejszy kanał – samą młodzież, dlatego najskuteczniej działają programy profilaktyczne w myśl zasady „Rówieśnik uczy rówieśników”. Praca prowadzona jest w oparciu o cechy grupy i z pozycji „na równych zasadach”, co implikuje równość w komunikacji - szczerość, otwartość; umiejętność bycia sobą i mówienia językiem zrozumiałym dla ludzi; szacunek dla stylu życia, opinii, uczuć innych ludzi. Istotą działań w ramach edukacji równej jest przekazywanie młodzieży informacji niezbędnych dla zachowania zdrowia przez rówieśników.

Technika „Rówieśnik uczy rówieśników”, gdy przeszkoleni przedstawiciele grup bezbronnych uczą innych z tych samych grup. Obejmuje, jako jeden z głównych elementów, interaktywne gry, pogłębione wywiady, które pomagają osobie zrozumieć, dlaczego w danej sytuacji zachowuje się w taki czy inny sposób i czy może kontrolować swoje działania.

Konstrukcja programu przeciwdziałania używaniu substancji psychoaktywnych „Peer uczy peer” opiera się na podejściu humanistycznym, na ideach A. Maslowa i K. Rogersa. Jedna z idei zawarta w tym podejściu zakłada, że ​​„ja” jednostki kształtuje się w komunikacji z innymi ludźmi. Uważa się, że ludzkie zachowanie jest wynikiem restrukturyzacji obrazu siebie.
Program Edukacji Peer (w skrócie PEP) rozpoczął swoją działalność w 1988 roku w Los Angeles (USA), a jego celem była edukacja młodych ludzi w zakresie profilaktyki HIV oraz szkolenie spośród nich instruktorów-wolontariuszy. Schemat pracy był prosty: najpierw wolontariusze zdobywali wiarygodne dane na temat infekcji i dróg jej przenoszenia, metod zapobiegania, strategii skutecznej komunikacji, prowadzenia zajęć grupowych z rówieśnikami itp. Następnie przeszkoleni nastolatkowie opracowywali własne działania profilaktyczne i realizowali je z innymi nastolatkami w szkołach, organizacjach młodzieżowych, dzielili się otrzymanymi informacjami ze znajomymi lub po prostu stosowali ważne umiejętności we własnym życiu.
Po zakończeniu programu młodzi ludzie mogli krytycznie ocenić swoje działania, wybrać zdrowszy tryb życia i powiedzieć „Nie!” w sytuacjach, w których istnieje presja rówieśników, aby skorzystać narkotyki.
Zastosowanie metody „Peer Teach Peer” nie ogranicza się tylko do młodych odbiorców i zagadnień związanych z HIV/AIDS i narkomanią. Jest także skuteczna i działa wśród innych grup społecznych: pracowników medycznych, nauczycieli, pracowników socjalnych. Każda kategoria ludzi chętniej powierzyłaby poszerzanie swojej wiedzy, zwłaszcza na tematy drażliwe, równemu sobie – przyjacielowi, współpracownikowi, osobie, którą szanują i wyznającej te same zasady i wartości V życie.
Wieloletnie doświadczenie w Programie pokazało jego wysoką skuteczność w zakresie profilaktyki HIV/AIDS/STD i narkomanii. Z miejskiego programu społecznego REP rozwinęło się i przekształciło w międzynarodową sieć organizacji zajmujących się profilaktyką HIV metodą „edukacji rówieśniczej”.
W Kazachstanie działa wiele organizacji non-profit, miejskich i rządowych, które wspierają i rozwijają ideę angażowania młodych ludzi w rozwiązywanie istotnych dla nich problemów społecznych.
Organizacja opracowała system pozyskiwania, szkolenia i wspierania działań wolontariuszy-wolontariuszy. Wolontariuszami mogą zostać uczniowie szkół średnich (klasy IX – XI) oraz studenci szkół wyższych. Schemat przyciągnięcia potencjalnych wolontariuszy jest prosty. Profilaktyczne seminaria informacyjne organizowane są dla uczniów szkół średnich, którzy mają okazję dowiedzieć się, jak samodzielnie takie seminaria prowadzić. Studenci początkowo są zainteresowani tego rodzaju wydarzeniami zawodowo, dlatego może ich przyciągnąć możliwość sprawdzenia się w pracy w grupie.
Należy uznać nieocenioną rolę, jaką odgrywają młodzi ludzie zaangażowani w opracowywanie i wdrażanie programów przeciwdziałających szerzeniu się narkomanii. Współpraca z formalnymi i nieformalnymi liderami młodzieżowymi oraz ich wsparcie pomaga lepiej przekazywać programy docelowej publiczności, a także, jeśli to możliwe, oceniać wyniki i wpływ wykonanej pracy.
Angażowanie młodych ludzi w pracę profilaktyczną skupia osoby znające subkulturę młodzieżową od podszewki, co znacznie ułatwia nawiązanie pełnego zaufania kontaktu z grupą docelową. Programy profilaktyki uzależnień mają ogromny wpływ na osoby zajmujące się pracą liderów – zdobywają umiejętności przywództwa w grupie, doświadczenie w pomaganiu drugiej osobie, doświadczenie w komunikacji, zarządzaniu grupą, doświadczenie odpowiedzialności za to, co się dzieje.
To właśnie daje nastolatkowi możliwość zaspokojenia pragnienia bycia dorosłym, zdobycia praw i funkcji tradycyjnie przysługujących dorosłym, poszerzenia horyzontów i ukształtowania postawy obywatelskiej wobec problemów społecznych. Dzięki temu stajemy się aktywnym członkiem społeczeństwa, zdolnym bronić naszych interesów i pomagać innym.
Wydaje się konieczne odnotowanie faktu, że ewolucja programów profilaktycznych stosowanych na Zachodzie przebiega od prostego upowszechniania wiedzy medycznej do ukierunkowanego kształtowania złożonych umiejętności społecznych i osobistych u młodszego pokolenia, a także do aktywnej regulacji życia społecznego środowiska w celu pozytywnej zmiany środowiska społecznego młodzieży. Wymagane jest jednak znaczne dostosowanie tych technologii społecznych do społeczeństwa Kazachstanu. Nowoczesne technologie społeczne nie zawsze mają uzasadnienie naukowe, są pracochłonne w użyciu i wymagają znacznych zasobów materialnych, ludzkich i czasowych. Ponadto praktycznie nie ma technologii społecznościowych mających na celu profilaktykę narkomanii wśród młodzieży. Dlatego tworzony w Kazachstanie system profilaktyki narkotykowej wymaga rozbudowy i uzupełnienia poprzez opracowanie nowych metod, programów, technologii, w tym m.in. siebie jako działania profilaktyczne i diagnostykę społeczną.

ROZDZIAŁ 2. SPECYFIKA PRACY SOCJALNEJ Z MŁODZIEŻĄ UZALEŻNIONĄ
2.1. Działania specjalisty pracy socjalnej z określoną grupą docelową

Społeczny aspekt narkomanii polega na zrozumieniu złożoności relacji pomiędzy osobą używającą substancji psychoaktywnych a różnymi poziomami jej otoczenia społecznego.
Specjaliści pracy socjalnej w leczeniu uzależnień mają szerokie pole działania. Na warunkowym etapie przedmedycznym uczestniczą w programach pierwotnej profilaktyki uzależnień od substancji psychoaktywnych, zarówno w kontyngentach zorganizowanych, jak i niezorganizowanych; identyfikować osoby zagrożone i pracować z nimi; pomagać w pozyskiwaniu osób potrzebujących leczenia na leczenie, nawiązywać kontakt z rodzinami tych osób, udzielać im pomocy doradczej i innego wsparcia. Na warunkowym etapie medycznym, gdy klienci znajdują się w sferze działania pracowników medycznych, specjaliści pracy socjalnej ściśle współpracują z personelem medycznym. Biorą udział w specjalnych szkoleniach promujących wczesną readaptację i rehabilitację osób uzależnionych od substancji, organizują grupy rodzinne i uczestniczą w psychoterapii rodzinnej, wspólnie z klientami szukają sposobów rozwiązania narosłych problemów społecznych. Na warunkowym etapie postmedycznym specjaliści pracy socjalnej uczestniczą w zróżnicowanych programach rehabilitacji i reintegracji pacjentów, zapobiegania czasowej niepełnosprawności i niepełnosprawności.
Praktyka światowa pokazuje, że specjalista pracy socjalnej chcący udzielić profesjonalnej pomocy swojemu klientowi musi posiadać wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu medycyny i opieki zdrowotnej. Niezależnie od specjalizacji i miejsca pracy uczestniczy w rozwiązywaniu problemów zdrowia indywidualnego i publicznego, pełni funkcję „nauczyciela zdrowia”.
Głównym celem pracy medyczno-socjalnej z osobami uzależnionymi od narkotyków jest wszechstronna pomoc społeczna, obejmująca aspekty medyczno-psychologiczne, społeczno-psychologiczne i pedagogiczne dla osób uzależnionych i członków ich rodzin.
Praca socjalna w narkologii to nie tylko pojawienie się dodatkowych funkcji dla służby narkologicznej, to radykalna przebudowa całego procesu leczniczo-profilaktycznego i pracy profilaktycznej. W system relacji z pacjentem, jako pełnoprawny partner, wraz z personelem medycznym, włączony jest specjalista pracy socjalnej, koordynujący działania kilku pracowników socjalnych lub konsultantów.
Celem pracy lekarskiej i socjalnej jest osiągnięcie możliwie optymalnego poziomu adaptacji i funkcjonowania osób z patologiami fizycznymi, psychicznymi i społecznymi. Z reguły takie osoby znajdują się w trudnych sytuacjach życiowych. Przedmiotem pracy lekarsko-socjalnej w narkologii są różne grupy osób, które mają wyraźne problemy zdrowotne i społeczne spowodowane nadużywaniem i uzależnieniem od substancji psychoaktywnych, które wzajemnie się potęgują, a ich rozwiązanie jest trudne w ramach jednostronnych środków zawodowych. Praca z takimi populacjami jest równie trudna i nieefektywna zarówno dla pracowników służby zdrowia, jak i specjalistów opieki społecznej, gdyż nieuchronnie stają oni przed szeregiem problemów wykraczających poza ich kompetencje zawodowe i utrudniających pomyślną działalność zawodową.
Specyfika pracy socjalnej z narkomanami polega na tym, że jako działalność zawodowa powstaje na styku dwóch niezależnych sektorów - opieki zdrowotnej i ochrony socjalnej ludności. Doświadczenia krajowe i zagraniczne pokazują, że pomimo ciągłej koordynacji wysiłków na rzecz pomocy osobom z problemami zarówno medycznymi, jak i socjalnymi, faktyczna koordynacja działań resortowych nie jest wystarczająco skuteczna.
Kolejny priorytetowy problem - rozwój pracy medycznej i socjalnej w narkologii, z uwzględnieniem specyfiki organizacji systemu opieki zdrowotnej i zabezpieczenia społecznego, a także z uwzględnieniem specyfiki sytuacji społeczno-gospodarczej Kazachstanu. Obecnie podejmowane są dopiero pierwsze kroki w tym kierunku.
itp.................

O roli młodzieżowych stowarzyszeń społecznych w przeciwdziałaniu przestępczości i narkomanii wśród młodzieży, rozwoju i perspektywach ruchu wolontariackiego.
Szczególnie palący wydaje się problem zdrowia i prawa i porządku w naszym kraju. Ostatnio Prezydent Rosji, deputowani Zgromadzenia Federalnego i inni urzędnicy wielokrotnie podnosili kwestię konieczności podniesienia poziomu kultury prawnej ludności, przestrzegania prawa i zapewnienia bezpieczeństwa obywatelom, poprawy zdrowia fizycznego i duchowego.

Alkoholizm, narkomania, przestępczość – to główne przeszkody uniemożliwiające normalny rozwój naszego społeczeństwa. Wszyscy o tym wiedzą i zgadzają się walczyć z tym złem, jednak znalezienie właściwych sposobów rozwiązania problemu jest trudne. Działalność młodzieżowych stowarzyszeń społecznych jest dziś uważana za najskuteczniejszą formę zapobiegania przestępczości.

W Republice Mari El zarejestrowanych jest 49 organizacji młodzieżowych
oraz publiczne stowarzyszenia dziecięce (w tym regionalne, lokalne
i oddziały organizacji ogólnorosyjskich), ponadto aktywnie działają stowarzyszenia publiczne, które nie mają osobowości prawnej. Ramy regulacyjne stanowi ustawa Republiki Mari El z dnia 1 grudnia 1997 r. nr 51-Z
„O wsparciu państwa dla publicznych stowarzyszeń młodzieżowych i dziecięcych w Republice Mari El”.

Zgodnie z obowiązującym ustawodawstwem specjaliści ds. młodzieży zapewniają wsparcie publicznym stowarzyszeniom młodzieżowym i dziecięcym w formie wsparcia organizacyjnego i finansowego projektów, identyfikacji i wsparcia utalentowanych

i twórczo pracujących liderów, zaawansowane szkolenie liderów stowarzyszeń. Efektem jest nie tylko wsparcie liderów i stymulacja ich dalszego rozwoju zawodowego, ale także identyfikacja i ocena pomyślnych doświadczeń tych stowarzyszeń, innowacyjnych podejść w teorii i praktyce ruchów społecznych.

Analiza działalności publicznych stowarzyszeń młodzieżowych i dziecięcych pokazuje, że ruch młodzieżowy jest bardzo zróżnicowany pod względem obszarów działania (ekologiczne, twórcze, sportowe, prawa człowieka, edukacyjne, stowarzyszenia subkultur młodzieżowych – rowerzyści, przedstawiciele szeregu sportów ekstremalnych, kluby rekonstrukcji historycznej, stowarzyszenia. Niestety musimy przyznać, że obszary te są mało znane w regionie, co oznacza, że ​​należy szerzej rozwijać partnerstwa społeczne z przedstawicielami organizacji non-profit, które mogłyby być rzetelnymi pomocnikami w kształceniu młodych ludzi. Doświadczenie pokazuje, że takie organizacje są najbardziej wiarygodnymi partnerami.

Na terenie gminy zarejestrowanych jest 6579 młodych ludzi w wieku od 14 do 30 lat, co stanowi ponad 30% ogółu mieszkańców powiatu. Na terenie nie działają oficjalnie zarejestrowane stowarzyszenia społeczne dzieci i młodzieży (Związek Organizacji Dzieci i Młodzieży „Przyjaciele” jest podmiotem SDPO „Erviy” Republiki Mari El, oficjalnie zarejestrowanym przez Ministerstwo Sprawiedliwości Republiki Mari El, zaświadczenie o rejestracji stowarzyszenia publicznego nr 3 z dnia 10 listopada 1999 r.).

W dniu 4 grudnia 2011 roku odbyły się wybory do Miejskiego Parlamentu Młodzieży, w wyborach wzięło udział 537 młodych ludzi, co stanowi 30% liczby młodzieży w województwie. Listę kandydatów do udziału w wyborach zgłosiło 7 młodzieżowych stowarzyszeń społecznych:

Młodzieżowe stowarzyszenie społeczne „Młodzi Przedsiębiorcy”, zrzeszające młodych ludzi, którzy prowadzą lub chcą rozpocząć własną działalność gospodarczą;

Społeczne stowarzyszenie klubów patriotycznych „Derzhava”, w skład którego wchodzą członkowie klubów wojskowo-patriotycznych regionu;

Stowarzyszenie społeczne „Rada Młodzieży”, rady młodzieżowe organizowane są we wszystkich osiedlach wiejskich i miejskich;

Jednym z głównych problemów młodych ludzi jest niekompetencja prawnicza. Młody człowiek, stając przed poważnym problemem, często nie zna jego podstaw prawnych i przysługujących mu praw obywatelskich. Dlatego jednym z najskuteczniejszych projektów zapobiegania przestępczości wśród młodzieży i młodzieży jest świadczenie pomocy prawnej dla młodzieży i młodych ludzi przy wykorzystaniu wolontariatu. Przecież nastolatkom łatwiej jest zrozumieć rówieśników, a potem z kolei z dużym zaufaniem powierzać swoje problemy i doświadczenia oraz traktować informacje otrzymane od rówieśników. Od września zespół wolontariuszy realizuje projekt „Peer to Peer”. Ważne jest, aby nie „uczyć” rówieśników, ale wspierać ich jako „rówieśników”. Tworzenie grup wolontariuszy – ten pierwszy etap przeprowadzany jest spośród młodych działaczy i wyłonionych pozytywnych liderów wśród młodych ludzi. Do grup wolontariackich włączymy także dzieci zarejestrowane w KDN. Te grupy wolontariuszy zjednoczą dzieci z różnych instytucji edukacyjnych, dzięki czemu praca będzie bardziej konkretna, a nawet ukierunkowana. A współpraca ze specjalistami (psychologiem, inspektorem policji drogowej) sprawi, że ta czynność będzie skuteczniejsza, prowadzona na dość wysokim poziomie zawodowym.

L. Merkusheva – główny specjalista ds. młodzieży wydziału edukacji i spraw młodzieży administracji obwodu miejskiego Mari-Turek

Rola organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów narkomanii wśród młodzieży

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI

REPUBLIKA KAZACHSTANU

KAZACHSKI UNIWERSYTET HUMANISTYKI I PRAWA

ZAKŁAD DYSCYPLIN SPOŁECZNO-PSYCHOLOGICZNYCH

PRACA DYPLOMOWA

Doradca naukowy:

Starszy wykładowca

Zhusupova M. T._________

grupy SR-402

Dzhumagulova D. N.______

Recenzent wewnętrzny:

k.s. SC, profesor

Izteleuova L. I.________

Sembina J. J.__________

Przyjęty do obrony

„___”________2009

Głowa dział:___________

k.s. Sc., profesor Izteleuova L. I.

Astana – 2009

WSTĘP………………………………………………………………………………..

ROZDZIAŁ 1. NARKOTYKOWANIE MŁODZIEŻY JAKO PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA…………………………………………………………….. 7

1. 1 Organizacja pracy antynarkotykowej z młodzieżą za granicą …………………………………………………………………………………………7- 18

1. 2 Praca z młodzieżą na rzecz przeciwdziałania narkomanii we współczesnym społeczeństwie Kazachstanu (na przykładzie Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość bez Narkotyków”)……………..…………………………………… …………………………… ... 19-29

ROZDZIAŁ 2. SPECYFIKA PRACY SOCJALNEJ Z MŁODZIEŻĄ UZALEŻNIONĄ .................................. ............................... ............... 30

2.1 Działalność specjalisty pracy socjalnej

2.2 Nowoczesne metody i programy profilaktyczne

narkomanii wśród młodzieży…………………………….……………40-50

WNIOSEK................................................. .................................. 51-52

WYKAZ BIBLIOGRAFII…………………........ 53-57

ZAŁĄCZNIK 2.

WSTĘP

Obecnie narkomania jest jednym z najpilniejszych problemów społecznych nie tylko w Kazachstanie, ale na całym świecie. W literaturze naukowej bada się społeczne, psychologiczne i biologiczne korzenie narkomanii, organy ścigania i organizacje społeczne podejmują próby zintensyfikowania działań profilaktycznych, liczba instytucji i organizacji zapewniających osobom uzależnionym niezbędną pomoc medyczną i psychologiczno-społeczną jest wzrastający. Jednakże sytuacja narkotykowa w Kazachstanie zmieniła się jakościowo i ilościowo na gorsze w ciągu ostatnich dziesięciu lat.

Według Komisji Statystyki Prawnej i Rejestrów Specjalnych Prokuratury Generalnej, według stanu na dzień 1 kwietnia 2008 roku w Republice Kazachstanu w organach służby zdrowia zarejestrowanych było oficjalnie 55 781 osób zażywających narkotyki, w tym 4 165 nieletnich i 4 769 kobiet. Eksperci twierdzą, że ich rzeczywista liczba jest 10 razy większa.

Związane z tym aspekty społeczne, kryminalne, gospodarcze i zdrowotne stały się jednym z najtrudniejszych do rozwiązania problemów.

Dziś powszechnie przyjmuje się, że narkomania jest nie tyle problemem medycznym, co społecznym, tzw. chorobą społeczną.

Praktyka pokazuje, że najczęściej specjaliści ograniczają się do przedstawienia sytuacji, nie proponując form i technologii socjoterapeutycznych. W rezultacie wśród młodzieży i młodych ludzi dominują różne mity dotyczące narkotyków, rośnie spożycie narkotyków, a działania profilaktyczne są prowadzone w niewystarczającym stopniu.

Szczególny niepokój budzi fakt, że najszybszy wzrost spożycia substancji psychoaktywnych obserwuje się wśród ludzi młodych i wśród młodzieży – przejście od tradycyjnej konsumpcji do kultury konsumpcji młodzieżowej. Jak wynika z badań socjologicznych przeprowadzonych w ostatnich latach, co siódmy uczeń przynajmniej raz próbował narkotyków. Jeśli porównamy dane za lata 1992 i 2005, liczba osób zażywających drobne narkotyki w tym okresie wzrosła 4,7-krotnie (z 859 do 4843).

W tej sytuacji niepodważalna jest zasadność prowadzenia prac profilaktycznych mających na celu przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych (PAS) przez dzieci i młodzież.

Rozprzestrzenianie się narkomanii we współczesnym społeczeństwie pozwala scharakteryzować to zjawisko jako narkotykizację populacji. Jej skala jest krytyczna i daje prawo mówić o zagrożeniu bezpieczeństwa społeczeństwa. Rosnąca powaga sytuacji narkomanii wskazuje również na brak działań profilaktycznych. Co więcej, dotychczasowa skuteczność prowadzonych działań leczniczych i rehabilitacyjnych pozostaje niezwykle niska, zaledwie 5–7% osób uzależnionych od narkotyków po odbyciu tradycyjnego leczenia nie wraca do narkomanii.

Badania wykazały, że profilaktyka nadużywania narkotyków jest szczególnie konieczna wśród młodzieży i młodych dorosłych. Biorąc jednak pod uwagę ogromne rozpowszechnienie i rosnący poziom zażywania narkotyków wśród młodzieży i młodych ludzi, nie opracowano jeszcze skutecznych technologii zapobiegania zażywaniu narkotyków przez młodzież, odpowiednich do celów praktycznych.

Cel badania: rozważyć treść i rolę organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów narkomanii wśród młodych ludzi.

zadania :

· rozważyć działalność organizacji pozarządowych w zakresie profilaktyki narkomanii na przykładzie Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość Bez Narkotyków”;

· uzasadnić potrzebę stosowania nowoczesnych metod i programów profilaktyki narkomanii wśród młodzieży przez specjalistów pracy socjalnej.

Przedmiot badań

Przedmiot badań: praca społeczna i profilaktyczna organizacji pozarządowych z młodzieżą.

Hipoteza badawcza: Skuteczną metodą przeciwdziałania zażywaniu narkotyków jest angażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych.

Metody badawcze:

· metoda porównawcza;

· sposób przesłuchania grupowego, testowania;

· ilościowa, jakościowa analiza wyników;

· metody doradcze: obserwacja, rozmowy z młodzieżą;

· sposób dokumentacji indywidualnej i pedagogicznej;

Nowość naukowa badań Efekty pracy przedstawiają się następująco:

Surfaktanty, a także ich aktywny udział w stosowaniu technik interaktywnych, są kluczowym czynnikiem skutecznej walki z narkotykami.

Empiryczna podstawa badania:

Teoretyczne i praktyczne znaczenie pracy. Uzyskane dane dotyczące charakterystyki sytuacji narkotykowej młodzieży i młodych dorosłych mogą stać się podstawą do opracowania programów społeczno-profilaktycznych przeznaczonych zarówno dla młodzieży podatnej, jak i uzależnionej od narkotyków.

Interaktywne metody i programy profilaktyki używania narkotyków przez młodzież mogą być stosowane w szkołach średnich w ramach działań profilaktycznych. Wyniki pracy dyplomowej poszerzają obszar problemowy praktyki pracownika socjalnego i mogą znaleźć zastosowanie w opracowywaniu skutecznych programów i metod w pracy profilaktycznej z młodzieżą, a także w obszarze edukacji antynarkotykowej społeczeństwa.

Struktura pracy dyplomowej

ROZDZIAŁ 1. NARKOTYKOWANIE MŁODZIEŻY JAKO PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA

1. 1. Organizacja pracy antynarkotykowej z młodzieżą za granicą

Uzależnienie - Jest to choroba charakteryzująca się nadużywaniem narkotyków i uzależnieniem od nich. Problem narkomanii istnieje w większym lub mniejszym stopniu niemal we wszystkich krajach i pod tym względem Kazachstan słusznie zostaje włączony do wspólnoty światowej. Narkotyki są obecnie nazywane trzecim zagrożeniem dla ludzkości po broni nuklearnej i globalnej katastrofie ekologicznej.

Według statystyk liczba osób uzależnionych od narkotyków na świecie przekroczyła 50 milionów. Co więcej, według Interpolu 200 milionów osób zażywa różnego rodzaju narkotyki o różnym natężeniu (od jednorazowego użytku po codzienne) (95 proc. tej liczby to użytkownicy konopi indyjskich, heroiny, kokainy i narkotyków syntetycznych). Liczba osób zażywających narkotyki stale rośnie.

Problem „narkotyków i narkomanii” na całym świecie postrzegany jest przede wszystkim jako problem młodzieżowy. Głównym czynnikiem wzrostu uzależnienia od narkotyków jest wiek. Uzależnienie od narkotyków szybko staje się „młodsze”, dziś możemy zaobserwować narkomanię nie tylko wśród nastolatków, ale także dzieci. Jest to trend ogólnoświatowy. Według Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków ONZ w niektórych krajach liczba nieletnich, którzy przynajmniej raz spróbowali marihuany, przekracza 37 procent.

W związku z obecną sytuacją społeczno-gospodarczą w Kazachstanie dzieci, młodzież i młodzież znajdują się w trudnej sytuacji. Wartości zostały zniszczone, więź między pokoleniami utracona, a stereotypy behawioralne uległy dramatycznej zmianie. Narastające napięcie, sytuacje stresowe, niepewność sytuacji, niestabilność, bezrobocie, trudności w znalezieniu pracy dla nieletnich, konflikty z prawem – powodują aspołeczne formy zachowań młodego pokolenia, mające charakter autodestrukcyjny. Nieletni katastrofalnie szybko wykształcają postawę ku dalszemu narkomanii, a jednocześnie następuje zatrzymanie rozwoju osobistego, zerwanie lub zdeformowanie powiązań z najbliższym otoczeniem, zerwanie relacji rodzinnych, a późniejsze założenie własnej rodziny i urodzenie potomstwa są często trudne . Nadużywanie substancji psychoaktywnych często prowadzi do przedwczesnej niepełnosprawności i śmierci nieletnich.

co doprowadziło do zaostrzenia problemów, takich jak bezdomność, zaniedbanie, wzrost alkoholizmu i narkomanii oraz przestępczość. Zażywanie narkotyków, które stało się formą wypoczynku, stało się „nowym” modelem zachowania. Temat narkomanii poruszany jest w mediach od kilku lat. Ale jest też druga strona tego problemu, a mianowicie propaganda środków odurzających.

do środowiska młodzieżowego i dorastającego jako element systemów spędzania wolnego czasu lub społeczno-kulturowego systemu młodzieżowego.

mające na celu przezwyciężenie zainteresowania nieletnich narkotykami.

Rozważmy cechy profilaktyki pierwotnej narkomanii i nadużywania substancji psychoaktywnych na przykładzie programów działających w USA, Anglii, Holandii, Holandii, Polsce, Szwecji i Rosji.

W Stanach Zjednoczonych Ameryki , Od czasu uchwalenia ustawy o nieletnich w 1899 r. wiele dyskusji poświęcono problematyce dewiacyjnych zachowań młodzieży, w szczególności profilaktyce narkomanii, opracowano ogromną liczbę programów profilaktycznych.

Badając problematykę używania narkotyków, amerykańscy naukowcy doszli do wniosku, że skuteczność programów profilaktycznych zależy od obranego celu, dlatego też głównym etapem edukacji antynarkotykowej były programy, których celem nie było uzyskanie informacji na temat narkomanii, ale rozwijać u nastolatków umiejętność podejmowania decyzji na podstawie tych informacji.

Realizacja takich programów wymaga wspólnych wysiłków wielu osób i organizacji. W ten sposób amerykańscy naukowcy proponują 7 głównych kategorii profilaktyki: poprzez rodzinę, religię, szkołę, zajęcia w czasie wolnym, policję, organy sądowe i ustawodawcze.

Ważną rolę odgrywają programy skierowane do rówieśników, rodziców i społeczności, w których żyje młodzież. Ponieważ na zachowania nieletnich duży wpływ ma opinia środowiska młodzieżowego, opracowano programy skierowane do „młodzieży ulicy”.

wspólne, ale interesujące dla obu stron. Doświadczenia stosowania tej techniki pokazały, że ma ona główny wpływ edukacyjny na młodych ludzi pełniących funkcję kucharzy. Technika ta ma znacznie mniejszy wpływ na sponsorowanych.

Istnieją również programy skupiające się na uczestnictwie rówieśników. Celem tworzenia takich grup jest wykształcenie niezbędnych umiejętności pracy, osiągnięcie sukcesu w nauce oraz wyrobienie pozytywnej opinii o młodym człowieku, jego rówieśnikach i szkole.

Oprócz anonimowych punktów zaufania w dużych amerykańskich miastach profilaktyką narkotykową zajmują się różne ośrodki rehabilitacyjne. Typowy system rehabilitacji za granicą to specjalistyczne kliniki, w których narkomani żyją od roku do trzech lat, zdobywają nowy zawód i przywracają utracone umiejętności zawodowe. Przy ośrodkach rehabilitacyjnych powstają przedsiębiorstwa, gospodarstwa pomocnicze i rzemiosło artystyczne. Wszystko to pozwala pacjentowi racjonalnie zmienić ustalone wcześniej kategorie wartości, zerwać z dotychczasowym środowiskiem przestępczym i ukształtować w przyszłości postawę ku zdrowemu trybowi życia. Do czasu zakończenia pobytu w ośrodku rehabilitacyjnym znajduje się dla niego miejsce pracy i mieszkanie. Według szefa Krajowej Agencji ds. Walki z Narkotykami, Barry'ego McCaffreya, Stany Zjednoczone poczyniły ogromne postępy w ograniczaniu używania narkotyków i eliminowaniu konsekwencji narkomanii na poziomie krajowym. Prowadzone programy profilaktyczne i edukacyjne przyniosły skutek. W ciągu ostatnich 15 lat udało im się zmniejszyć liczbę osób używających narkotyków o 50%. Liczba zabójstw związanych z narkotykami spadła o 25%. W miastach kraju powstało ponad 3,5 tys. organizacji społecznych zajmujących się zwalczaniem narkotyków.

W Ameryce istnieje silny społeczny ruch antynarkotykowy. Obejmuje ponad 3,5 tys. stowarzyszeń społecznych. W celu ograniczenia używania narkotyków, zwłaszcza wśród młodzieży, grupy te współpracują z lokalnymi grupami oraz agencjami stanowymi i federalnymi. Grupy takie mogą mobilizować zasoby społeczne, organizować akcje zbiorowe, łączyć profilaktykę, leczenie i egzekwowanie prawa oraz przywracać młodzieży poczucie dumy z życia w danym mieście lub regionie.

Tym samym najskuteczniejsze okazały się programy profilaktyczno-edukacyjne prowadzone w Stanach Zjednoczonych. Kraj ten poczynił ogromne postępy w ograniczaniu używania narkotyków i eliminowaniu skutków narkomanii na poziomie krajowym.

wykryć zainteresowanie dziecka narkotykami, a tym bardziej ich używanie. Oprócz porad dotyczących profilaktyki rodzice i nauczyciele uczą się, jak udzielać pierwszej pomocy w sytuacjach krytycznych.

wszystko o konsekwencjach ich stosowania, łącznie z aspektem prawnym. W ramach tego programu nastolatkom udzielana jest pomoc teoretyczna i praktyczna. Są przedstawiani lokalnym organizacjom, do których mogą zwrócić się o pomoc, a nawet specjalistom, którzy potrafią rozwiązać konkretny problem.

o celach i zadaniach tej kampanii, a także zapewnia pomoc metodyczną.

Takie programy dają nadzieję, że młodzi ludzie, znając wszystkie aspekty danego problemu – medyczne, prawne, społeczne – będą w stanie dokonać dla siebie właściwego wyboru i nie ulegną pokusie wejścia na drogę, z której jest bardzo, bardzo trudno wyjechać. Częściej - jest to niemożliwe ze względu na ulotny wynik.

W Holandii przyjęto ustawę o legalizacji narkotyków miękkich, po której przyjęciu gwałtownie wzrosła liczba przestępstw, a kraj stał się narkotykowym centrum Europy. Poza tym samo słowo legalizacja prowadzi do zniesienia zakazu narkotyków, a miliony ludzi, które wcześniej wahały się przed wypróbowaniem nawet miękkich narkotyków, teraz chętnie to robią.

Istnieją oczywiście argumenty przemawiające za tym prawem:

· osoby uzależnione od narkotyków zostaną zarejestrowane;

· państwo będzie im sprzedawać wyłącznie miękkie i rafinowane leki, a dochód ze sprzedaży trafi do budżetu.

Jednak program ten będzie nadal kosztować państwo znacznie więcej w ujęciu czysto finansowym. Przecież każdego zarejestrowanego narkomana należy monitorować: taka osoba nie powinna pracować w transporcie, w edukacji i w wielu innych miejscach. Ponadto Ministerstwo Spraw Wewnętrznych ma niezwykle ograniczone środki na walkę z narkotykami. Inną ciekawostką jest to, że w Holandii mafia narkotykowa nie stoi w miejscu: stale opracowywane są nowe odmiany anaszy (pierwotnie łatwego, a zatem zalegalizowanego narkotyku), niektóre z nich mają już silniejsze działanie niż heroina i kokaina.

W kraju są specjalne pomieszczenia, do których może wejść wyłącznie narkoman z indywidualną kartą chipową, aby tam „wstrzyknąć”, w w miarę sterylnych warunkach. W ten sposób mniej szkód wyrządza się im i osobom w ich otoczeniu.

W innych krajach model holenderski nie tylko nie spełnia oczekiwań, ale prowadzi do dokładnie odwrotnych rezultatów. I tak w Hiszpanii w ciągu dziesięciu lat od wprowadzenia modelu holenderskiego liczba narkomanów wzrosła z 200 tys. do 1,69 mln.

W krajach Europy Zachodniej z coraz większym niepokojem mówi się o „śladzie holenderskim”, czyli o negatywnym wpływie stosowanego tam systemu antynarkotykowego. W samej Holandii poważne zaniepokojenie budzi wahadłowa migracja elementów półprzestępczych z całej Europy, którzy przybywają do kraju, aby spędzić przyjemny „marihuanowy weekend”.

Podsumowując doświadczenia wielu programów edukacji antynarkotykowej, eksperci z Holandii doszli do wniosku, że programy skupiające się wyłącznie na informowaniu o negatywnych konsekwencjach używania substancji psychoaktywnych są nieskuteczne, natomiast programy uczące adaptacyjnego stylu życia, umiejętności komunikacyjnych, krytycznego myślenia, podejmowania decyzji -umiejętności podejmowania i przeciwstawiania się w sytuacjach podaży substancji psychoaktywnych - są skuteczne.

Kiedy 25 lat temu w Holandii omawiano kwestię, jaką drogę wybrać w walce z narkotykami, panowała zgoda co do tego, że heroina i kokaina to niebezpieczne narkotyki, z którymi należy walczyć. Jednocześnie nie udało się osiągnąć porozumienia w sprawie negatywnego wpływu produktów z konopi na ludzi i społeczeństwo. Na podstawie tych zapisów sformułowano holenderską politykę narkotykową. Pomysł był taki, że sprzedając osobno mniej niebezpieczny narkotyk, możliwy byłby podział rynku narkotykowego, tak aby władze mogły skoncentrować zasoby na tzw. „twardych narkotykach”. Trzon holenderskiej polityki narkotykowej stanowiło stanowisko, że caniabis nie jest niebezpieczny.

W Holandii od kilku lat w ramach eksperymentu zażywanie narkotyków, w szczególności „trawki”, którą można kupić w wyspecjalizowanych „kawiarniach” w Amsterdamie, jest prawnie dozwolone od kilku lat.

tak jak było zaplanowane. Podzielony rynek narkotykowy nie spowodował mniejszej liczby osób nadużywających heroiny, kokainy, amfetaminy lub ecstasy w porównaniu z innymi krajami.

To właśnie w Holandii pojawiło się pojęcie „narkotyków miękkich”. Żadna organizacja międzynarodowa nie przestrzega tej terminologii. Błędna polityka rządu holenderskiego doprowadziła do tego, że poziom spożycia ecstasy w kraju wzrósł tak bardzo, że w 1997 r. konieczne było utworzenie specjalnej agencji do zwalczania jej rozprzestrzeniania się.

ONZ, a w szczególności Międzynarodowa Rada Kontroli Narkotyków w swoim raporcie z 1999 r. wskazała, że ​​holenderska polityka w tym obszarze ułatwiła dostęp do caniabis (marihuany) i zwiększyła napływ do kraju osób uzależnionych od narkotyków z krajów sąsiednich. Międzynarodowa organizacja Europe Against Drugs żąda zakazania istniejących w Holandii legalnych punktów dystrybucji marihuany. Trudno mówić o sukcesie w walce z narkotykami w Holandii, gdyż badania wśród dzieci do 12. roku życia wykazały, że zażywanie kokainy kształtuje się na poziomie od 1,7 do 3%, czyli tyle samo, co w Niemczech i Wielkiej Brytanii. Warto rozważyć kampanie edukacyjne podkreślające szkodliwość narkotyków. Programy te stanowią część programu nauczania w szkole podstawowej.

W Polsce istnieje młodzieżowy ruch na rzecz walki z narkomanią „Monar” z siedzibą w Warszawie. Zasadą jest „daj siebie innym”. Monar wykonuje wiele pracy w walce z uzależnieniem od narkotyków. Aktywnymi członkami tego ruchu są uczniowie, studenci i młodzież pracująca. Monar finansowany jest przez Ministerstwo Zdrowia i Ubezpieczeń Społecznych. Samorząd działa centralnie. Przyjmuje się zróżnicowane podejście, aby zapobiegać złym nawykom wśród dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.

Również w Polsce od wielu lat prowadzone są zajęcia z dziećmi w wieku szkolnym z wykorzystaniem programu zabawowego „Dzięki, nie!” Celem programu jest pomoc nastolatkom i młodym ludziom bezboleśnie poddać się pokusom, ukształtować w nich negatywną postawę wobec angażowania rówieśników, a nawet dorosłych, w zażywanie narkotyków.

Szwecja zgromadziła bogate doświadczenie w zapobieganiu uzależnieniu od narkotyków. W tym kraju w latach 60. i 70. nastąpił wzrost liczby osób uzależnionych od narkotyków. W ostatnich latach można zaobserwować odwrotną tendencję. Zestaw środków stosowanych w Szwecji nazywany jest „szwedzką drogą”. Obejmuje trzy poziomy profilaktyki.

Profilaktyka pierwotna obejmuje działania skierowane do całej populacji: odpowiednie ustawodawstwo, ogólne informacje o narkotykach, troskę o zagospodarowanie czasu wolnego młodych ludzi itp. Profilaktyka wtórna skupia się na grupie ryzyka. Trzeci poziom to pomoc i leczenie osób uzależnionych od narkotyków.

Działalność Krajowej Służby Informacyjnej opiera się na następujących założeniach:

a) naturą człowieka jest uleganie wpływom osób z otoczenia, którym ufa. Dlatego też najważniejsza część informacji prowadzona jest na poziomie lokalnym poprzez codzienne, niespektakularne wydarzenia;

d) najlepszym sposobem na zmianę stanowiska człowieka jest popchnięcie go do samodzielnej refleksji, a następnie do działania. Potrzebne są nagie fakty, ale należy je uzupełnić wysiłkami, które pomogą danej osobie zastosować własne możliwości w rozwiązaniu problemu narkotykowego.

Działania w zakresie profilaktyki pierwotnej prowadzone są w Szwecji już od dzieci w wieku przedszkolnym. Jednak główny nacisk położony jest na nastolatków. W ten sposób utworzone stowarzyszenie „Jesteśmy młodzieżą” organizuje pokazy i dyskusje nad programami wideo skierowanymi do widzów w wieku od 8 do 13 lat.

Szczególnie ważną rolę przypisuje się edukacji rodziców nastolatków, którzy z reguły niewiele wiedzą na temat narkotyków. Ukazały się książki dla rodziców na temat narkomanii.

Profilaktyka pierwotna w Szwecji prowadzona jest na poziomie centralnym i regionalnym. Szwedzka Rada ds. Informacji o Alkoholu i Narkotykach gromadzi literaturę i materiały merytoryczne dotyczące tych zagadnień oraz posiada własną bibliotekę i zbiory.

W Rosji problem dzieci uzależnionych od narkotyków stał się ostry w pierwszych latach władzy radzieckiej, kiedy liczba nieletnich, którzy zażywali narkotyki, osiągnęła 10% ogólnej liczby nastolatków, głównie dzieci ulicy. W 1921 r. liczbę pilnie potrzebujących pomocy dzieci ulicy oszacowano na 7,5 mln. W tych latach Ludowy Komisariat Zdrowia otworzył specjalne placówki medyczno-pedagogiczne - szkoły i sanatoria psychoneurologiczne. W 1927 r. w Leningradzie, Woroneżu, Saratowie, Kazaniu i kilku innych miastach istniało 11 takich instytucji.

W szkołach sanatoryjnych zapewniano opiekę lekarską, prowadzono specjalne leczenie, a młodzież szkolono według programów szkół pierwszego stopnia. Do pracy fizycznej służyły warsztaty stolarskie i introligatorskie, ogrody warzywne i sady. Regularnie odbywały się wydarzenia kulturalne, prowadzono intensywną pracę ideologiczną i polityczną. Większość dzieci, które cierpiały na ciężką postać uzależnienia od narkotyków, po leczeniu wróciła do szkół ogólnodostępnych i stała się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa.

W 1925 roku otwarto dziecięcy oddział kliniczny apteki dla bezdomnych małoletnich narkomanów, których praca miała głównie charakter praktyczny i polegała na pogłębionych badaniach medycznych populacji pacjentów w celu ich dalszego leczenia i edukacji w odpowiednich placówki dziecięce.

W grudniu 1980 r. Ministerstwo Zdrowia ZSRR wydało zarządzenie „W sprawie dalszej poprawy opieki psychoneurologicznej i narkomanii dla ludności”, przewidujące organizację gabinetów leczenia uzależnień dla młodzieży w ramach klinik leczenia uzależnień. Zgodnie z zarządzeniem w 1986 r. Całkowita liczba gabinetów leczenia uzależnień dla młodzieży w 68 terytoriach administracyjnych RSFSR osiągnęła 81. W związku z tym wzrósł wskaźnik przyciągania nastolatków nadużywających alkoholu i innych środków odurzających do badań ambulatoryjnych i szpitalnych oraz leczenia. Jednocześnie okazało się, że liczba placówek leczenia odwykowego, w których udzielana jest pomoc młodzieży, jest skrajnie niewystarczająca.

Liczne programy profilaktyczne przeznaczone dla dzieci i młodzieży, które pojawiły się w ostatnich dziesięcioleciach, nie zawsze były poddawane badaniu ich skuteczności przed lub po ich praktycznym wdrożeniu. Mimo to opinia publiczna uważa za pożądane powszechne wdrażanie programów w szkołach.

W konsekwencji problemy narkomanii w USA, Anglii, Holandii, Holandii, Polsce, Szwecji i Rosji są pod wieloma względami podobne, a czasem wręcz analogiczne, jednak sposoby ich rozwiązywania i osiągane rezultaty w decydującym stopniu zależą od uwarunkowań ekonomicznych, społeczno-gospodarczych. warunki polityczne i kulturalne, co stanowi zainteresowanie naukowe i praktyczne. Oczywiście organizacyjne naukowe i inne cechy krajowych i zagranicznych systemów zapobiegania narkomanii wśród młodzieży są trudne do porównania, ale istota przedmiotu, na który wpływają, jest taka sama.

1. 2. Praca z młodzieżą na rzecz przeciwdziałania narkomanii we współczesnym społeczeństwie Kazachstanu

Problem angażowania dzieci, młodzieży i młodzieży w nadużywanie narkotyków i innych substancji psychoaktywnych pozostaje palący i aktualny w społeczeństwie Kazachstanu. Różne struktury państwowe i niepaństwowe podejmują kroki, aby temu zaradzić. W ciągu ostatnich trzech lat sytuacja w zakresie profilaktyki narkomanii zmieniła się znacząco w pozytywnym kierunku. Państwo i społeczeństwo przechodzą od pozycji deklaratywnego uznania konieczności działań zapobiegawczych do działań realnie konstruktywnych.

W celu zapewnienia realizacji zrównoważonej polityki państwa, umożliwiającej ustanowienie skutecznej kontroli państwowej i społecznej nad rozwojem sytuacji narkotykowej w kraju, Dekret Prezydenta Republiki Kazachstanu z dnia 29 listopada 2005 r. 1678 zatwierdziła Strategię zwalczania narkomanii i biznesu narkotykowego w Republice Kazachstanu na lata 2006-2014.

Przy wsparciu Sekretariatu Rady Bezpieczeństwa wspólnie z Akimatem Astany na początku 2006 roku opracowano program „Astana – miasto wolne od narkotyków” na lata 2006-2008, który przewiduje zestaw działań mających na celu zmniejszenie poziomu używania narkotyków i wzmocnienie walki z przestępczością narkotykową w stolicy.

w polu widzenia władzy wykonawczej i ustawodawczej. Regularnym monitorowaniem wdrażania działań antynarkotykowych zajmuje się Komisja ds. Zwalczania Handlu Narkotykami i Kontroli Handlu Narkotykami Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Republiki Kazachstanu.

Stworzono podstawę prawną do opracowania i wdrożenia środków zwalczania narkomanii i handlu narkotykami. W szczególności przyjęto ustawy „O środkach odurzających i substancjach psychotropowych, prekursorach oraz środkach zwalczania ich nielegalnego handlu i nadużywania”, „O lekach”, „O mediach”, „O reklamie”. Szereg artykułów Kodeksu karnego Republiki Kazachstanu oraz Kodeksu wykroczeń administracyjnych przewiduje odpowiedzialność za przestępstwa związane z narkotykami, środkami psychotropowymi i innymi substancjami odurzającymi.

Rozwiązanie wielu problemów profilaktycznych leży w kompetencjach władz oświatowych i placówek oświatowych, gdyż niemal całe młode pokolenie w kraju podlega edukacyjnym wpływom tego systemu. Prowadzona tu profilaktyka narkomanii nie ogranicza się do indywidualnych, nieskutecznych prób informowania młodych ludzi o narkotykach i konsekwencjach ich zażywania, ale ma jasno sformułowane cele, założenia i strategie działania. Priorytetowym zadaniem zwalczania narkomanii wśród młodzieży i młodych ludzi jest organizacja prac profilaktycznych mających na celu kształtowanie orientacji na zdrowy tryb życia wśród młodszego pokolenia. Opiera się na zintegrowanym podejściu do profilaktyki narkomanii we wszystkich sferach życia dzieci, młodzieży i młodych ludzi.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu kontynuowało prace nad udoskonaleniem bazy naukowej i metodologicznej, która zapewnia działalność prewencyjną władz oświatowych i instytucji oświatowych. Dla placówek kształcenia ogólnego, średnich specjalistycznych i szkół wyższych przygotowano programy nauczania, materiały drukowane i wideo dotyczące edukacji antynarkotykowej oraz promocji zdrowego i bezpiecznego stylu życia. Opublikowano podręczniki edukacyjno-metodyczne dotyczące profilaktyki uzależnień w środowisku edukacyjnym.

Podniesiono status pracy edukacyjnej w placówkach oświatowych. Praca profilaktyczna prowadzona jest na wszystkich poziomach edukacji (od przedszkola do wyższego szczebla), w placówkach oświatowych wszystkich typów i typów. W ramach programów kształcenia ogólnego zajęcia z zakresu profilaktyki narkomanii prowadzone są na kursach z zakresu podstaw bezpieczeństwa życia, biologii, wychowania fizycznego i szeregu innych przedmiotów akademickich. Do programów placówek oświatowych szkół średnich, wyższych, podyplomowych i dodatkowego kształcenia zawodowego wprowadzane są zajęcia z zakresu profilaktyki narkomanii wśród nieletnich i młodzieży.

W placówkach oświatowych tworzone są pokoje profilaktyki narkomanii i placówki antynarkotykowe, tworzone są usługi zaufania dla dzieci, młodzieży i młodzieży. Podejmowane są działania mające na celu utworzenie sieci regionalnych ośrodków resocjalizacyjnych dla nieletnich nadużywających narkotyków.

Znaczące pozytywne doświadczenia w rozwiązywaniu problemów zwalczania narkomanii zgromadziły organy i instytucje ochrony zdrowia, sportu i turystyki, kultury, komisje ds. młodzieży, organy ścigania i organizacje pozarządowe (NGO).

Rola organizacji pozarządowych w profilaktyce narkomanii jest powszechnie uznawana na całym świecie ze względu na ich elastyczność i możliwość swobodnej pracy z grupami docelowymi. Jednakże organizacjom pozarządowym zajmującym się problematyką narkomanii i profilaktyką HIV/AIDS często brakuje nowoczesnej wiedzy i doświadczenia oraz doświadczają trudności finansowych. Co więcej, istniejące skuteczne programy zapobiegania narkomanii i HIV/AIDS, ich metody i podejścia muszą zostać odpowiednio ocenione, udokumentowane i rozpowszechnione zarówno w regionie, jak i poza nim, jako najlepsze praktyki.

Obecnie w Kazachstanie działa ponad 5000 organizacji pozarządowych działających w ponad 200 rodzajach działalności. W sektorze pozarządowym pracuje ponad 200 tys. osób. Z usług kazachstańskich organizacji pozarządowych objętych jest około dwóch milionów obywateli. Organizacje pozarządowe zapewniają społeczeństwu szeroki zakres usług edukacyjnych i edukacyjnych. Wkłada się wiele pracy w poprawę kultury prawnej, umiejętności wyborczych, pracę z biednymi i bezbronnymi grupami ludności oraz działalność charytatywną.

Jak zauważono w raporcie Prezydenta Republiki Kazachstanu Nursułtana Nazarbajewa z I Forum Obywatelskiego, kazachskie organizacje pozarządowe przeszły pewną drogę. Ich powstanie jest nierozerwalnie związane z okresem niepodległości kraju i realizacją zakrojonych na szeroką skalę reform rynkowych i demokratycznych. Działalność organizacji pozarządowych w dużej mierze zapewniła przyciągnięcie inwestycji niepaństwowych w sferze humanitarnej.

Republika Kazachstanu składa się z 14 regionów i 2 miast o znaczeniu regionalnym (Astana i Ałmaty). W całym Kazachstanie działają organizacje pozarządowe, których misją jest rozwiązywanie problemów narkomanii i HIV/AIDS, w tym kwestie profilaktyki. Jednak biorąc pod uwagę skalę problemu, liczba organizacji pozarządowych działających w tym obszarze jest bardzo ograniczona.

najbardziej aktywne społecznie i zaawansowane pod względem rozwoju sektora organizacji pozarządowych. Pewną rolę mogła również odegrać polityka międzynarodowych agencji darczyńców.

Pomimo tego, że wszystkie organizacje do swoich głównych celów i zadań zaliczają problematykę narkomanii i HIV/AIDS, jedynie 75% z nich traktuje tę działalność jako priorytetową. Jak wynika z badania ankietowego, 60% ankietowanych organizacji pozarządowych działa w obszarze profilaktyki narkomanii od ponad 3 lat, a 52% organizacji zajmuje się profilaktyką HIV/AIDS. Większość z tych organizacji zajmuje się wdrażaniem programów redukcji szkód. Natomiast nie więcej niż 25% organizacji pozarządowych zajmuje się zawodowo pierwotną profilaktyką uzależnień od narkotyków. Organizacje te mają dość długą historię pracy i, co najważniejsze, cenne doświadczenie, opracowany materiał metodologiczny oraz przeszkoloną kadrę i wolontariuszy. Należy jednak zaznaczyć, że ze względu na brak środków finansowych mają one niezwykle ograniczone możliwości rozwijania tej działalności.

Dziś w Astanie działa kilka organizacji pozarządowych, które bezpośrednio zajmują się profilaktyką pierwotną narkomanii. Jedną z takich organizacji jest Fundacja Korporacyjna Przyszłość Wolna od Narkotyków, która została utworzona w lutym 2003 roku przez grupę młodych liderów zajmujących się problematyką narkomanii.

Misją organizacji jest stworzenie zdrowego stylu życia dla nastolatków i młodych ludzi w Astanie, bez alkoholu i narkotyków.

Celem organizacji jest tworzenie i wspieranie młodzieżowego ruchu antynarkotykowego, którego celem jest kształtowanie wśród rówieśników negatywnego stosunku do zażywania narkotyków. Osiągnięcie celu następuje poprzez realizację szeregu zadań: · przygotowanie liderów młodzieżowych do pracy wśród rówieśników; · zapewnienie wsparcia ruchu ze strony nauczycieli i rodziców; · ożywienie idei mecenatu jako środka szerzenia ideologii ruchu; · tworzenie warunków umożliwiających młodym ludziom samodzielną pracę mającą na celu przeciwdziałanie zażywaniu narkotyków wśród nastolatków; · organizowanie i prowadzenie szkoleń dla młodzieży mających na celu zapobieganie niedostosowaniu psycho-emocjonalnym oraz wpajanie im umiejętności zdrowego stylu życia; · współpracę z min. -młodzież ryzyka, angażowanie młodych liderów w działalność ruchu, · tworzenie warunków do samorealizacji młodzieży i zwiększanie jej aktywności społecznej. W ramach ruchu realizowane są programy: „Mentorzy” – opierający się na idei mecenatu i mający na celu profilaktykę uzależnień wśród młodszych uczniów w wieku szkolnym oraz zaszczepianie umiejętności zdrowego stylu życia. „Peacemakers” opiera się na idei zapobiegania konfliktom i agresji w środowisku szkolnym poprzez wysiłki nastoletnich liderów. „Wiadomości Szkolne” opierają się na idei promowania zdrowego stylu życia i niedopuszczalności zachowań nałogowych wśród młodzieży poprzez wysiłki uczniów, poprzez utworzenie sieci korespondencyjnej uczniów z placówek oświatowych na terenie miasta w celu gromadzenia i przetwarzania pozytywnych informacji o życiu i osiągnięciach swoich rówieśników, dając w ten sposób przykład do naśladowania dla innych uczniów. „Jeden plus jeden” to program, którego celem jest zjednoczenie nastolatków wokół dobrej sprawy i stworzenie warunków do realizacji potrzeby bycia potrzebnym oraz zwiększenie aktywności społecznej nastolatków.

każdy człowiek zależy od osobistej zdolności do pracy, aktywnego życia i godnej egzystencji. Głównym celem realizacji tego kierunku jest zaangażowanie samych młodych ludzi w poszukiwanie rozwiązań problemów, zainteresowanie młodych ludzi kreowaniem zdrowego stylu życia oraz kreowanie negatywnego obrazu AIDS i narkomanii.

i seminaria, wydawanie specjalnych broszur, informacji wizualnych; (Patrz dodatek 1)

· promuje zdrowy tryb życia bezpośrednio wśród młodych ludzi, a także w mediach poprzez publikację filmów społecznościowych i programów tematycznych;

· tworzy integralny system pracy socjalnej z młodzieżą, jako profilaktykę w walce z narkomanią wśród młodzieży poprzez rozbudowę sieci sekcji sportowych, klubów zainteresowań, wprowadzanie młodzieży do masowych zajęć sportowych i twórczych. (Patrz dodatek 2)

W ciągu sześciu lat działalności fundacja opracowała specjalne programy i interaktywne metody profilaktyki zażywania narkotyków przez młodzież, które wykorzystywane są w szkołach średnich, liceach i szkołach wyższych, przyczyniają się do resocjalizacji młodzieży i są kluczowym czynnikiem skuteczne zwalczanie używania narkotyków.

><из ><новых ><элементов ><универсального ><предупреждения ><наркотизации ><в ><школах ><является ><общение ><в ><интерактивных ><группах. Так, ><общение ><в ><большей ><степени ><включает ><коммуникацию на ><равных,><>><а не общение ><между ><молодежью ><и ><инструктором. ><Примеры ><интерактивной работы ><включают ><ролевые ><игры, ><мозговой ><штурм, ><тренинги,><><><групповые дискуссии ><и ><т. п. ><Такие ><виды ><практических ><занятий ><предоставляют молодежи ><возможность ><сформировать ><собственные ><убеждения и ><><><><попракти><ковать ><полезные ><навыки ><решения ><жизненных ><проблем >< разрешения ><конфликтов, ><развития ><уверенности ><в ><себе, ><эффективного ><общения и т. п.

Aby zapewnić skuteczność profilaktyki, fundacja korporacyjna wykorzystuje najskuteczniejszy kanał – samą młodzież, dlatego najskuteczniej działają programy profilaktyczne w myśl zasady „Rówieśnik uczy rówieśników”. Praca prowadzona jest w oparciu o cechy grupy i z pozycji „na równych zasadach”, co implikuje równość w komunikacji - szczerość, otwartość; umiejętność bycia sobą i mówienia językiem zrozumiałym dla ludzi; szacunek dla stylu życia, opinii, uczuć innych ludzi. Istotą działań w ramach edukacji równej jest przekazywanie młodzieży informacji niezbędnych dla zachowania zdrowia przez rówieśników.

które pomagają osobie zrozumieć, dlaczego w określonej sytuacji zachowuje się w taki czy inny sposób i czy może kontrolować swoje działania.

Konstrukcja programu przeciwdziałania używaniu substancji psychoaktywnych „Peer uczy peer” opiera się na podejściu humanistycznym, na ideach A. Maslowa i K. Rogersa. Jedna z idei zawarta w tym podejściu zakłada, że ​​„ja” jednostki kształtuje się w komunikacji z innymi ludźmi. Uważa się, że ludzkie zachowanie jest wynikiem restrukturyzacji obrazu siebie.

Program Edukacji Peer (w skrócie PEP) rozpoczął swoją działalność w 1988 roku w Los Angeles (USA), a jego celem była edukacja młodych ludzi w zakresie profilaktyki HIV oraz szkolenie spośród nich instruktorów-wolontariuszy. Schemat pracy był prosty: najpierw wolontariusze zapoznawali się z wiarygodnymi danymi na temat zakażenia i dróg jego przenoszenia, metod zapobiegania, strategii skutecznej komunikacji, prowadzenia zajęć grupowych z rówieśnikami itp. Następnie przeszkolona młodzież opracowywała własne zajęcia profilaktyczne i prowadziła je z inni nastolatkowie w szkołach, organizacjach młodzieżowych, dzielili się otrzymanymi informacjami ze swoimi przyjaciółmi lub po prostu stosowali ważne umiejętności we własnym życiu.

strona rówieśnicza dotycząca używania narkotyków.

Zastosowanie metody „Peer Teach Peer” nie ogranicza się tylko do młodych odbiorców i zagadnień związanych z HIV/AIDS i narkomanią. Jest także skuteczna i działa wśród innych grup społecznych: pracowników medycznych, nauczycieli, pracowników socjalnych. Każda kategoria ludzi chętniej powierzyłaby pogłębianie swojej wiedzy, zwłaszcza na tematy drażliwe, równemu sobie – przyjacielowi, współpracownikowi, osobie, którą szanują i która wyznaje w życiu te same zasady i wartości.

sieć organizacji zajmujących się profilaktyką HIV metodą „edukacji rówieśniczej”.

W Kazachstanie działa wiele organizacji non-profit, miejskich i rządowych, które wspierają i rozwijają ideę angażowania młodych ludzi w rozwiązywanie istotnych dla nich problemów społecznych.

Schemat przyciągnięcia potencjalnych wolontariuszy jest prosty. Profilaktyczne seminaria informacyjne organizowane są dla uczniów szkół średnich, którzy mają okazję dowiedzieć się, jak samodzielnie takie seminaria prowadzić. Studenci początkowo są zainteresowani tego rodzaju wydarzeniami zawodowo, dlatego może ich przyciągnąć możliwość sprawdzenia się w pracy w grupie.

><признать ><неоценимую ><роль, ><которую ><играет ><молодежь, ><привлеченная ><к ><разработке ><и ><реализации ><программ ><предупреждения ><распространения ><наркомании. ><Совместная ><работа ><с ><формальными ><и ><не><формальными ><молодежными ><лидерами ><и ><их ><поддержка ><помогают ><луч><ше ><донести ><программы ><до ><целевой ><аудитории, ><а ><также ><оценить, ><если ><это ><возможно, ><результаты ><и ><эффект ><проведенной ><работы.

dotyczące profilaktyki używania substancji psychoaktywnych mają ogromny wpływ na osoby, które angażują się w pracę jako liderzy – zdobywają umiejętności przywództwa w grupie, doświadczenie w pomaganiu drugiej osobie, doświadczenie w komunikacji, zarządzaniu grupą, doświadczenie w odpowiedzialności za to, co się wydarzenie.

To właśnie daje nastolatkowi możliwość zaspokojenia pragnienia bycia dorosłym, zdobycia praw i funkcji tradycyjnie przysługujących dorosłym, poszerzenia horyzontów i ukształtowania postawy obywatelskiej wobec problemów społecznych. Dzięki temu stajemy się aktywnym członkiem społeczeństwa, zdolnym bronić naszych interesów i pomagać innym.

Wydaje się konieczne odnotowanie faktu, że ewolucja programów profilaktycznych stosowanych na Zachodzie przebiega od prostego upowszechniania wiedzy medycznej do ukierunkowanego kształtowania złożonych umiejętności społecznych i osobistych u młodszego pokolenia, a także do aktywnej regulacji życia społecznego środowiska w celu pozytywnej zmiany środowiska społecznego młodzieży. Wymagane jest jednak znaczne dostosowanie tych technologii społecznych do społeczeństwa Kazachstanu. Nowoczesne technologie społeczne nie zawsze mają uzasadnienie naukowe, są pracochłonne w użyciu i wymagają znacznych zasobów materialnych, ludzkich i czasowych. Ponadto praktycznie nie ma technologii społecznościowych mających na celu profilaktykę narkomanii wśród młodzieży. Dlatego tworzony w Kazachstanie system profilaktyki narkomanii wymaga rozbudowy i uzupełnienia poprzez opracowanie nowych metod, programów, technologii, obejmujących zarówno działania profilaktyczne, jak i diagnostykę społeczną.

ROZDZIAŁ 2. SPECYFIKA PRACY SOCJALNEJ Z MŁODZIEŻĄ UZALEŻNIONĄ

2. 1. Działalność specjalisty pracy socjalnej z określoną grupą docelową

Społeczny aspekt narkomanii polega na zrozumieniu złożoności relacji pomiędzy osobą używającą substancji psychoaktywnych a różnymi poziomami jej otoczenia społecznego.

Specjaliści pracy socjalnej w leczeniu uzależnień mają szerokie pole działania. Na warunkowym etapie przedmedycznym uczestniczą w programach pierwotnej profilaktyki uzależnień od substancji psychoaktywnych, zarówno w kontyngentach zorganizowanych, jak i niezorganizowanych; identyfikować osoby zagrożone i pracować z nimi; pomagać w pozyskiwaniu osób potrzebujących leczenia na leczenie, nawiązywać kontakt z rodzinami tych osób, udzielać im pomocy doradczej i innego wsparcia. Na warunkowym etapie medycznym, gdy klienci znajdują się w sferze działania pracowników medycznych, specjaliści pracy socjalnej ściśle współpracują z personelem medycznym. Biorą udział w specjalnych szkoleniach promujących wczesną readaptację i rehabilitację osób uzależnionych od substancji, organizują grupy rodzinne i uczestniczą w psychoterapii rodzinnej, wspólnie z klientami szukają sposobów rozwiązania narosłych problemów społecznych. Na warunkowym etapie postmedycznym specjaliści pracy socjalnej uczestniczą w zróżnicowanych programach rehabilitacji i reintegracji pacjentów, zapobiegania czasowej niepełnosprawności i niepełnosprawności.

Praktyka światowa pokazuje, że specjalista pracy socjalnej chcący udzielić profesjonalnej pomocy swojemu klientowi musi posiadać wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu medycyny i opieki zdrowotnej. Niezależnie od specjalizacji i miejsca pracy uczestniczy w rozwiązywaniu problemów zdrowia indywidualnego i publicznego, pełni funkcję „nauczyciela zdrowia”.

Głównym celem pracy medyczno-socjalnej z osobami uzależnionymi od narkotyków jest wszechstronna pomoc społeczna, obejmująca aspekty medyczno-psychologiczne, społeczno-psychologiczne i pedagogiczne dla osób uzależnionych i członków ich rodzin.

Praca socjalna w narkologii to nie tylko pojawienie się dodatkowych funkcji dla służby narkologicznej, to radykalna przebudowa całego procesu leczniczo-profilaktycznego i pracy profilaktycznej. W system relacji z pacjentem, jako pełnoprawny partner, wraz z personelem medycznym, włączony jest specjalista pracy socjalnej, koordynujący działania kilku pracowników socjalnych lub konsultantów.

trudna sytuacja życiowa. Przedmiotem pracy lekarsko-socjalnej w narkologii są różne grupy osób, które mają wyraźne problemy zdrowotne i społeczne spowodowane nadużywaniem i uzależnieniem od substancji psychoaktywnych, które wzajemnie się potęgują, a ich rozwiązanie jest trudne w ramach jednostronnych środków zawodowych. Praca z takimi populacjami jest równie trudna i nieefektywna zarówno dla pracowników służby zdrowia, jak i specjalistów opieki społecznej, gdyż nieuchronnie stają oni przed szeregiem problemów wykraczających poza ich kompetencje zawodowe i utrudniających pomyślną działalność zawodową.

Specyfika pracy socjalnej z narkomanami polega na tym, że jako działalność zawodowa powstaje na styku dwóch niezależnych sektorów - opieki zdrowotnej i ochrony socjalnej ludności. Doświadczenia krajowe i zagraniczne pokazują, że pomimo ciągłej koordynacji wysiłków na rzecz pomocy osobom z problemami zarówno medycznymi, jak i socjalnymi, faktyczna koordynacja działań resortowych nie jest wystarczająco skuteczna.

Kolejny priorytetowy problem - rozwój pracy medycznej i socjalnej w narkologii, z uwzględnieniem specyfiki organizacji systemu opieki zdrowotnej i zabezpieczenia społecznego, a także z uwzględnieniem specyfiki sytuacji społeczno-gospodarczej Kazachstanu. Obecnie podejmowane są dopiero pierwsze kroki w tym kierunku.

Optymalną interakcję tworzy się dopiero po długotrwałej wspólnej pracy w pokrewnym sektorze, po odpowiednim przygotowaniu i wyborze specjalnych form pracy, które umożliwiają połączenie działań przedstawicieli różnych specjalności w osobie nowego specjalisty pracy socjalnej, który ma uzyskał odpowiednią specjalizację lekarską (w naszym przypadku narkomanii).

W praktyce pracownicy medyczni zmuszeni są do pełnienia szeregu funkcji pracowników socjalnych – krajowi dyplomowani specjaliści pracy socjalnej pojawili się dopiero w ostatnich latach i ich liczba jest niewielka. Z kolei pracownicy socjalni w swojej pracy bardzo często pracują z klientami, którzy również cierpią na patologie fizyczne, czyli pełnią także rolę uzdrowicieli.

Aby wskazać miejsce pracy lekarskiej i socjalnej wśród powiązanych z nią czynności, należy zwrócić uwagę na koordynującą rolę pracownika socjalnego w rozwiązywaniu całego zespołu problemów klienta, który znalazł się w trudnej sytuacji życiowej i wymagającej udziału specjalistów w zawody pokrewne – lekarze, psycholodzy, nauczyciele i inni specjaliści.

Model organizacji pracy socjalnej, w tym w zakresie leczenia uzależnień, jest najbardziej postępowy i skuteczny; należy to uwzględnić i opanować w procesie szkolenia pracowników socjalnych w Kazachstanie. Zatem obszary działania specjalisty pracy socjalnej w dowolnej dziedzinie pomocy społecznej wynikają z jego głównych funkcji: diagnostycznej, prognostycznej, praw człowieka, organizacyjnej, profilaktycznej, społeczno-medycznej.

Coraz większa liczba programów resocjalizacji osób uzależnionych od substancji psychoaktywnych jest opracowywana i wdrażana w praktyce przy bezpośrednim udziale specjalistów pracy socjalnej, dlatego też działalność specjalisty pracy socjalnej w placówce leczenia odwykowego nabiera coraz większego znaczenia .

· rozwiązywanie problemów organizacyjnych i terapeutycznych w ścisłej współpracy z personelem medycznym;

· organizacja i udział w specjalnych szkoleniach psychologicznych promujących wczesną readaptację i rehabilitację pacjentów;

· organizacja psychoterapii rodzinnej i udział w niej;

Funkcje specjalistów pracy socjalnej zajmujących się problematyką narkomanii wśród młodzieży oraz zakres wiedzy potrzebnej im do skutecznej pracy są zdeterminowane zakresem obowiązków zawodowych pracownika socjalnego.

1. Specjalista pracy socjalnej ustala system powiązań społeczno-psychologicznych i społeczno-prawnych w zakresie profilaktyki i leczenia narkomanii.

przejawy i skutki.

3. W zakresie leczenia: nawiązuje podstawowy kontakt z nastolatkiem, jego rodziną i szkołą, przekazuje klientom niezbędne informacje o chorobie, sposobach jej zwalczania, kształtuje postawy wobec leczenia; ustanawia powiązanie nastolatka z programami terapeutycznymi Ośrodka i grupami samopomocy („Anonimowi Narkomani”), zapewnia pomoc społeczno-psychologiczną członkom rodziny i bliskim klienta, ustanawia ich powiązanie z programami leczenia dla bliskich i samopomocy grupy pomocy.

4. W zakresie resocjalizacji: koordynuje rehabilitację nastolatka w rodzinie, w szkole, pomaga w rozwiązywaniu problemów społecznych, współpracując z organizacjami państwowymi, publicznymi i prywatnymi.

5. Specjalista musi znać: przepisy, instrukcje, zarządzenia władz wyższych, wskazówki metodyczne i normatywne dotyczące pracy socjalnej w ogólności i praktyce leczenia uzależnień, nowoczesne metody pomocy osobom uzależnionym od narkotyków i ich bliskim, zaawansowane doświadczenie pracy socjalnej w kraju i za granicą specjaliści w zakresie pomocy osobom uzależnionym od narkotyków

W przypadku pracowników socjalnych, którzy nie posiadają wykształcenia medycznego w zakresie pracy z młodzieżą narkomaniczną, wymagana jest specjalistyczna wiedza na temat bio-psycho-społecznego modelu uzależnienia chemicznego, uzależnienia i społeczeństwa w mikro- i makroprzejawach, modeli i zasady leczenia młodzieży uzależnionej od narkotyków. Pracownik socjalny musi wykorzystywać w swojej pracy wiedzę z zakresu rodziny i współuzależnienia, czynników osobistych, etnicznych, społecznych i kulturowych powstawania i rozwoju uzależnień, AIDS i narkomanii, a także profilaktyki uzależnień. Pracownik socjalny musi uwzględniać etyczne cechy poradnictwa zawodowego w pracy ze środowiskiem, społeczeństwem i mediami, analizować wyniki pracy, posiadać umiejętności przetwarzania i dokumentowania statystycznego.

Oprócz wymagań dotyczących umiejętności zawodowych specjalistów, praktyczna działalność w zakresie pracy socjalnej wiąże się ze spełnieniem określonych warunków w zakresie stylu życia i zachowania, sposobu komunikowania się i wizerunku.

Specjalista biorący udział w pracy profilaktycznej musi nie tylko dobrze rozumieć i rozumieć psychologiczne cechy etapów rozwoju dzieci i młodzieży, rzeczywistą specyfikę i zainteresowania środowiska młodzieżowego, ale także biegle posługiwać się technologiami psychokorekcyjnymi, a także potrafić cierpliwie zdobywać zaufanie nastolatków. Rozważmy kilka rodzajów technologii stosowanych przez specjalistę pracy socjalnej w profilaktyce narkomanii:

· Technologie „wytłaczania”. narkomanów z określonego obszaru. Prowadzi to do chwilowej poprawy sytuacji, zwłaszcza w szkołach, ale nie jest radykalna, bo w innym obszarze wzrasta liczba osób narkomanów. Dotyczy obszarów marginalnych i półmarginalnych, które mają charakter getta. Siłą napędową tej technologii są rodzice narkomanów, którzy przestali zażywać narkotyki, oraz rodzice zmarłych narkomanów.

· Ruch wolontariatu. społeczni pracownicy socjalni na zasadzie wolontariatu. Technologia ta charakteryzuje się raczej niską efektywnością ze względu na niewielki potencjał oddziaływania na dystrybutorów i konsumentów surfaktantów. Ma zastosowanie na obszarach, gdzie żyją intelektualiści. Siłą napędową są zamożni rodzice i nastolatki, które nie mają problemów z narkotykami i alkoholem.

· Technologia „przynęty”. kanał (pager, numer infolinii), za pomocą którego każdy może zgłosić miejsce sprzedaży narkotyków. Informacje o adresach dystrybutorów są weryfikowane publicznie. Siłą napędową tej technologii są rodzice osób uzależnionych od narkotyków. Ma zastosowanie na obszarach o różnym składzie społecznym ludności.

· Grupy wsparcia, czyli grupy współzależne,- tradycyjna i skuteczna forma pracy nad trzeciorzędową i częściowo wtórną profilaktyką narkomanii na całym świecie. Doświadczenie życiowe krewnych osób uzależnionych od narkotyków w przezwyciężaniu problemów związanych z zachowaniami uzależniającymi wnosi ogromny wkład w kształtowanie opinii publicznej, a przy wdrażaniu jednolitej polityki antynarkotykowej bardzo ważne jest skierowanie opinii publicznej w konstruktywnym kierunku. Takie grupy nie są już nowością, ale wielu z nich brakuje wsparcia metodologicznego i organizacyjnego. Grupy wsparcia to ruch oddolny. Jeśli co najmniej 20% krewnych osób narkomanów zarejestrowanych w poradniach leczenia uzależnień weźmie udział w pracy nad współuzależnieniem, region przybędzie 4-5 tys. obywateli popierających politykę antynarkotykową. Ponadto praca psychologiczna ze współzależnymi (a także wzajemne wspieranie współzależnych) prowadzi do poprawy zdrowia psychicznego społeczeństwa.

w oparciu o odbiorców docelowych.

· Programy szkoleniowe dla rodziców uczniów szkół średnich, szkół wyższych, liceów, szkół zawodowych, techników. Głównym celem szkolenia rodziców jest nauczenie ich, jak budować relacje z dziećmi. Unikanie konfliktów. Program obejmuje doskonalenie umiejętności wczesnego wykrywania uzależnienia chemicznego i predyspozycji do niego oraz utworzenie kadry wolontariuszy spośród rodziców zdrowych dzieci.

· Programy edukacyjne dotyczące problemu uzależnienia chemicznego dla całej populacji.

· Programy szkoleniowe dla nauczycieli, psychologów i pracowników socjalnych działających w placówkach i ośrodkach oświatowych. Tego typu programy edukacyjne opierają się na zasadzie „szkolenia trenerów”. W tym miejscu należy przestrzegać specjalnych aspektów zapobiegania uzależnieniom chemicznym.

· Programy edukacyjne dla uczniów szkół, szkół zawodowych, liceów, techników i studentów. Programy te niosą ze sobą dość wysokie ryzyko wystąpienia nonkonformistycznych reakcji behawioralnych wśród nastolatków. W odpowiedzi na informacje o uzależnieniach chemicznych młodzież coraz częściej sięga po substancje psychoaktywne, dlatego programy profilaktyki narkomanii i alkoholizmu wśród młodzieży i młodzieży powinny być realizowane wyłącznie przez wysoce profesjonalnych specjalistów.

Wielu badaczy stwierdziło, że ryzyko zażywania narkotyków jest największe wśród młodych ludzi w wieku 12–18 lat. W tym czasie młodzi ludzie stają przed wieloma zadaniami rozwojowymi, o wiele szerszymi niż w jakimkolwiek innym okresie ich późniejszego życia: muszą przygotować się do wyjścia z domu (symbolicznego, czyli pełnego samodzielności osobistej), zyskać uznanie w swojej grupie wiekowej (a jeszcze lepiej - nie tylko we własnym), nawiązuj przyjaźnie i partnerstwa w środowisku mikrospołecznym, określ perspektywy dla swojego przyszłego zawodu i życia w ogóle, stwórz skalę wartości jako podstawę własnego zachowania.

Dlatego wsparcie psychologiczne dziecka jest niezbędne właśnie w okresie jego szkolnego życia. Dane z badań zagranicznych pokazują, że nastolatka należy powstrzymywać od używania substancji psychoaktywnych do 20.-21. roku życia. Po osiągnięciu tego wieku zainteresowanie i prawdopodobieństwo nawiązania z nimi kontaktu znacznie maleje.

zrozumieć siebie, krytycznie zastanowić się nad swoim zachowaniem, utrzymując ogólną pozytywną ocenę siebie.

Ponadto należy pamiętać, że wśród nastolatków istnieje ogromna liczba mitów, różnego rodzaju interpretacji i rozumień problemu uzależnień i używania substancji psychoaktywnych. Są to tzw « » , które trudno skorygować w rozmowie z dorosłymi i łatwo zmienić w swojej grupie. Dlatego naszym zdaniem skuteczniejsze są wysiłki mające na celu realną pomoc nastolatkom w rozwiązywaniu ich psychologicznych problemów dorastania i stwarzaniu warunków do samorealizacji.

Biorąc pod uwagę specyfikę pracy w placówce oświatowej, warunki dyktujące relacje z młodzieżą, można stwierdzić, że powyższe mieści się w kategorii tego, co pożądane i nie zawsze łatwo osiągalne. Jednak specyfika działań zapobiegawczych determinuje pewne obowiązkowe warunki, których spełnienie bezpośrednio determinuje skuteczność wszystkich przeprowadzonych prac.

skutek zatrucia, wzmianka o tle kulturowym zażywania narkotyków, substancjach psychoaktywnych, „historycznym” aspekcie zażywania substancji psychoaktywnych, uzasadnienie zażywania narkotyków, z jakichkolwiek powodów.

Zatem w sposób uogólniony zasady pracy socjalnej z młodzieżą narkomaniczną można przedstawić następująco: uznanie, nieocenianie, targetowanie (indywidualizacja), empatia, partnerstwo, zaufanie. Manipulacja zachowaniem pacjentów, celowe wprowadzanie w błąd, selektywne traktowanie klientów o różnym charakterze, inteligencji, wieku, płci, majątku, narodowości, religii są zabronione, co oznacza, że ​​pracownik socjalny musi być gwarantem poszanowania wszystkich praw człowieka w przypadku młodocianych narkotyków uzależnieni.

Praca socjalna w narkologii znajduje się w początkowej fazie swojego rozwoju. Tworzenie programów resocjalizacji pacjentów nie zostało jeszcze zakończone, rola specjalistów pracy socjalnej w całym procesie leczenia i interakcji ze specjalistami pokrewnych specjalności nie została jeszcze w pełni ukształtowana. Biorąc pod uwagę oczywiste znaczenie rozwoju praktyki pracy medycznej i socjalnej w narkologii, rozwój jej podstaw teoretycznych, organizacyjnych i metodologicznych jest nie mniej istotny.

Zadaniem nadrzędnym jest utworzenie systemu ulicznej pracy socjalnej, obejmującej mobilne grupy specjalistów skupionych na identyfikacji nieformalnych stowarzyszeń młodzieżowych na poziomie sąsiedzkim, organizowaniu kanałów komunikacji pomiędzy instytucjami społecznymi a subkulturą młodzieżową, opracowywaniu społecznych programów korekcyjnych i wychowawczych. rehabilitacja.

Specjaliści ci powołani są do pełnienia funkcji pośredników pomiędzy dziećmi i młodzieżą zagrożoną a służbami operacyjnymi administracji terytorialnej i samorządu.

2.2 Nowoczesne metody i programy profilaktyczne

narkomanii wśród nastolatków

których wyniki podlegały kontroli. Ewaluacja programu powinna być prowadzona przez agencje rządowe w ramach jednolitej polityki antynarkotykowej państwa.

<В ><ходе ><осуществления ><образовательных ><программ ><перспективным ><является ><сочетание ><средств ><развития ><знаний ><о ><наркотиках ><и ><последствиях ><их ><употребления, ><а ><также ><практических ><навыков ><противодействия ><вовлечению ><в ><наркопотребление.

><<Одним ><из ><новых ><элементов ><универсального ><предупреждения ><наркотизации ><в ><школах ><является ><общение ><в ><интерактивных ><группах. ><Такое ><общение ><в ><большей ><степени ><включает ><коммуникацию на ><равных,><>><а не общение ><между ><молодежью ><и ><инструктором. ><Примеры ><интерактивной ра><боты ><включают ><ролевые ><игры, ><мозговой ><штурм, ><тренинги,><><><групповые ><><><><><><><><дискуссии ><и ><т. п. ><Такие ><виды ><практических ><занятий ><предоставляют молодежи ><возможность ><сформировать ><собственные ><убеждения и ><><><><попрактиковать ><полезные ><навыки ><решения ><жизненных ><проблем >< разрешения ><конфликтов, ><развития ><уверенности ><в ><себе, ><эффективного ><общения и т. п.>

Metody pracy: praca w grupach, trening behawioralny, trening personalny, dyskusje, burze mózgów, konwersacje, wykłady, gry fabularne, elementy psychoterapii indywidualnej i grupowej, okrągłe stoły, spotkania.

Przedmiotem pracy nauczycieli, wychowawców, pracowników socjalnych i propagatorów zdrowego stylu życia jest profilaktyka pierwotna i częściowo wtórna; Dzięki przemyślanej metodyce ich wdrażania, zapobieganie wczesnemu narkomanii u dzieci i młodzieży jest całkiem możliwe. Profilaktyka trzeciorzędowa jest przywilejem lekarzy i osób bliskich pacjentowi.

Wieloaspektowy charakter i złożoność przyczyn i warunków przyczyniających się do zażywania narkotyków przez dzieci, młodzież i młodzież powoduje konieczność podjęcia kompleksowych działań zapobiegających zażywaniu narkotyków przez młodzież.

Głównymi celami programu edukacyjnego jest prowadzenie pracy edukacyjnej z dziećmi, rodzicami i nauczycielami, identyfikacja grup ryzyka, praca profilaktyczna z taką młodzieżą wraz z rodzicami, organami ścigania i przedstawicielami sfery społecznej . Celem pracy profilaktycznej jest stworzenie wśród młodych ludzi takiej sytuacji, która zapobiega wzrostowi popytu i nadużywaniu wszelkich środków odurzających.

Programy profilaktyczne muszą zapewniać uczniom dokładne i wystarczające informacje na temat narkotyków i ich wpływu na dobrostan społeczny i ekonomiczny danej osoby. Informacje muszą być istotne i wiarygodne, zwłaszcza dotyczące konsekwencji nadużywania narkotyków i substancji psychotropowych, nie tylko dla samego narkomana, ale także dla społeczeństwa. Konieczne jest promowanie zdrowego stylu życia, który pozwala, w oparciu o kształtowanie optymalnej postawy życiowej, oprzeć się chęci spróbowania narkotyków nawet w stresującej sytuacji. Informacje powinny być ukierunkowane, tj. uwzględniać płeć, wiek i przekonania grupy nastolatków. Strategia edukacji antynarkotykowej zakłada udział rodziców i innych dorosłych, których opinia jest dla dziecka bardzo ważna.

· dzieci 10 - 12 lat. Interesuje ich wszystko, co jest związane z narkotykami: ich działanie, metody stosowania; Dzieci słyszały już o konsekwencjach molestowania, ale nie traktują ich poważnie. Sami nie zażywają narkotyków (możliwe jest nadużywanie substancji psychoaktywnych), tylko nieliczne osoby znają tych, którzy je zażywają. Wiedza o narkotykach i ich działaniu jest fragmentaryczna, nierzetelna, pochodzi z pogłosek;

· młodzież w wieku 12-14 lat. Wiedzą o narkotykach dużo, głównie z doświadczeń znajomych; wiele informacji jest niewiarygodnych; Niewiele osób próbowało narkotyków – głównie z ciekawości; wielu zna użytkowników mikstury. Niebezpieczeństwo nadużyć jest niedoceniane. Głównym zainteresowaniem cieszy się możliwość stosowania „miękkich” narkotyków; rozmawiają o problemie między sobą, niewielu myśli o jego globalnym charakterze;

Użytkowników i sympatyków – interesują ich zagadnienia związane ze zmniejszeniem ryzyka zażywania, możliwością i czasem trwania stosowania bez powstawania uzależnienia. Konsumpcję uważa się za oznakę niezależności. Wśród członków grupy jest wielu liderów;

Radykalni przeciwnicy – ​​„Sam nigdy tego nie zrobię i nie pozwolę umrzeć przyjacielowi” – ​​większość członków tej grupy uważa zażywanie narkotyków za oznakę słabości i niższości;

Grupy, która nie określiła swojego stosunku do narkotyków. Znaczna jego część może zaangażować się w ich używanie pod wpływem znajomych.

· młodzież w wieku 16 – 18 lat. Grupy pozostają, ale liczba niezdecydowanych narkomanów znacznie się zmniejsza.

Wiedza o narkotykach zmienia się jakościowo, staje się coraz bardziej szczegółowa i obiektywna. W grupie użytkowników i sympatyków zbierają się pierwsze gorzkie owoce, w tym względzie największe zainteresowanie budzą kryminalne skutki zażywania narkotyków oraz szybkość procesów negatywnie wpływających na zdrowie. Niewiele osób uważa narkomania za problem globalny. Wśród radykalnych przeciwników rośnie liczba osób, które zdają sobie sprawę z konieczności aktywnego działania na rzecz przezwyciężenia narkomanii wśród dzieci, młodzieży i młodzieży.

Pracując w edukacji antynarkotykowej, należy unikać taktyk zastraszania, ponieważ są one nieskuteczne. Jednorazowe działania antynarkotykowe są niewłaściwe, ponieważ takie podejście nie pozwala młodzieży rozwinąć umiejętności przeciwstawiania się narkotykom. Każdy specjalista zajmujący się profilaktyką powinien zająć zdecydowane stanowisko antynarkotykowe, umożliwiające tłumienie wszelkich prób usprawiedliwiania przez publiczność pozamedycznego stosowania narkotyków.

interakcji z nastolatkami i w ten sposób wywołać pewien korzystny efekt aktywujący osobowość.

Warunkiem koniecznym powodzenia metod profilaktycznych jest stosowanie różnych podejść do pracy na zajęciach grupowych: mogą to być programy rozwojowe i diagnostyczne, dyskusje grupowe, gry fabularne i inne techniki psychoterapeutyczne.

Przyjrzyjmy się kilku nowoczesnym podejściu do zapobiegania zażywaniu narkotyków.

Pierwsze podejście ma charakter informacyjny – jest to najpowszechniejszy rodzaj strategii profilaktycznych polegających na przekazywaniu częściowych informacji o narkotykach, ich szkodliwości i negatywnych konsekwencjach ich używania. Drugie podejście opiera się na uczeniu się afektywnym (emocjonalnym). Podejście to koncentruje się na odczuciach, doświadczeniach danej osoby oraz jej umiejętnościach ich rozpoznawania i zarządzania nimi. Uczenie się afektywne polega na tym, że uzależnienie od substancji psychoaktywnych rozwija się najczęściej u osób, które mają trudności w określeniu wyrażania emocji, mają niską samoocenę i słabo rozwinięte umiejętności podejmowania decyzji. Trzecie podejście, oparte na uwzględnieniu roli czynników społecznych, zakłada, że ​​wpływ rówieśników i rodziny odgrywa ważną rolę w życiu nastolatka, ułatwiając lub zapobiegając wystąpieniu narkomanii. Zachowanie jednostki kształtuje się w wyniku pozytywnych i negatywnych konsekwencji własnego zachowania oraz wpływu przykładów zachowań innych i jego konsekwencji, tj. otoczenie jest źródłem informacji zwrotnej – nagród i kar. Czwarte podejście, oparte na rozwoju umiejętności życiowych – umiejętności osobistych zachowań i komunikacji interpersonalnej – pozwala człowiekowi kontrolować i ukierunkowywać swoje działania życiowe, rozwijać umiejętność współżycia z innymi i dokonywania zmian w otoczeniu. Piąte podejście opiera się na działaniach alternatywnych wobec narkotyków. Zwolennicy tego podejścia sugerują, że sensowna aktywność jest alternatywą dla uzależnienia od alkoholu i narkotyków od substancji psychoaktywnych. Formy pracy na rzecz przeciwdziałania narkomanii wśród nastolatków mogą być bardzo zróżnicowane. W pracy z grupą skuteczniejsze jest stosowanie metod grupowych. Sposobów przekazania niezbędnych informacji jest wystarczająco dużo: wykład, czytanie, pomoce audiowizualne, korzystanie z pomocy wizualnych, dyskusja w grupach, nauczanie przez praktykę, pełnienie roli nauczyciela, szkolenie.

Osoba uczy się informacji szybciej, jeśli uczenie się odbywa się interaktywnie, kiedy w trakcie otrzymywania informacji ma możliwość omówienia niejasnych kwestii, zadawania pytań i natychmiastowego utrwalenia zdobytej wiedzy oraz rozwinięcia umiejętności behawioralnych.

i rozwój umiejętności życiowych.

Celem grupowego treningu profilaktycznego jest pomoc nastolatkowi w zrozumieniu problemu narkomanii i rozwinięcie umiejętności zachowań ochronnych.

Na szczególną uwagę zasługują wspólne zadania grupowe, takie jak dyskusja, burza mózgów i odgrywanie ról.

Można wyróżnić następujące kryteria oceny efektywności metod pracy grupowej: podniesienie poziomu świadomości odbiorców w zakresie poruszanych zagadnień i tematów; kształtowanie postaw wobec zmiany zachowania; ocena lekcji jako procesu.

Na podstawie wyników oceny efektywności metod grupowych okazało się, że młodzi ludzie niemal jednogłośnie uznają, że najskuteczniejszą formą przeciwdziałania narkomanii jest wyświetlanie filmów o konsekwencjach zażywania narkotyków.

Za skuteczną profilaktykę używania substancji psychoaktywnych uczniowie uznali utworzenie różnych „linii zaufania”, ośrodków pomocy psychologicznej dla młodzieży (potrzebnych każdej placówce oświatowej) oraz otwarcie klubów podwórkowych dla zajęć hobbystycznych, sekcji i sal gimnastycznych.

Zatem zwykła prezentacja materiału w formie wykładu, nawet przez specjalistów, lub samo szkolenie nie przyniosą pożądanego efektu na jednostkę w zakresie zmiany zachowania. Aby ulepszyć programy informacyjne, konieczne jest wprowadzenie technologii psychologicznych i psychoterapeutycznych. Nie można zapominać, że umiejętność przedstawienia informacji jest pewnego rodzaju sztuką i wymaga od trenera nie tylko wystarczającej wiedzy na temat problemu, ale także danych osobowych, naturalnych. Kiedy łączy się wiele punktów, wzrasta skuteczność programów informacyjnych i poznawczo-behawioralnych.

Jednym z głównych sposobów oddziaływania na młodzież uzależnioną od narkotyków jest resocjalizacja.

Resocjalizacja za swój główny cel uważa przywrócenie lub ukształtowanie statusu normatywnego, osobistego i społecznego pacjenta w oparciu o ujawnienie i rozwój jego potencjału intelektualnego, moralnego, emocjonalnego i twórczego.

Aby skutecznie oddziaływać na pacjenta, leczenie i resocjalizacja osób uzależnionych od narkotyków powinna być prowadzona w placówkach zamkniętych i przez długi okres czasu (do dwóch lat). Jednocześnie muszą opierać się na ścisłym przestrzeganiu następujących zasad:

· maksymalna indywidualizacja;

· zintegrowane podejście do leczenia i rehabilitacji;

· zasada dobrowolności.

Odrębnie należy wspomnieć o zasadzie dobrowolności: w odniesieniu do pacjentów uzależnionych od narkotyków zasada ta może być stosowana warunkowo, w zależności od ciężkości choroby i cech społeczno-psychologicznych jednostki.

Rozważmy problem technologii pracy resocjalizacyjnej z narkomanami według następującego schematu:

· poziom wpływu;

· podstawowe metody i środki oddziaływania.

Rodzaj terapii na poziomie biologicznym - oddziaływanie o charakterze biologicznym, którego główną metodą i środkiem jest leczenie farmakologiczne, czyli stosowanie leków regulujących neuromediację: neuroleptyków, leków przeciwdepresyjnych, neuropetydów, leków przeciwdrgawkowych, blokerów układu receptorowego, środków uspokajających, a także metod nielekowych – refleksologii, stymulacja elektryczna.

· metody wykorzystujące głównie strategie manipulacyjne, adresowane głównie do procesów patologicznych; (metody sugestywne (sugestia), hipnoterapia, metody gier (trening psychologiczny sytuacyjny), metody dyskusji grupowej);

Pod wieloma względami powodzenie leczenia i resocjalizacji będzie zależeć od koordynacji wysiłków zarówno narkologa, specjalisty pracy socjalnej, jak i samego klienta, a także od prawidłowego doboru technologii pracy leczniczej i resocjalizacyjnej w każdym konkretnym przypadku. przypadku oraz na możliwości racjonalnego łączenia tych technologii.

Na społecznym poziomie wpływu głównym celem jest współuzależnienie (współzależność rozumiana jest jako deformacja relacji i indywidualnych zachowań, zmiana ról i zniekształcenie stanu psycho-emocjonalnego członków środowiska społecznego osoby uzależnionej - małżonków, dzieci, rodziców i inne), rodzajem terapii jest oddziaływanie zorientowane społecznie. Głównymi metodami i środkami terapii grupy jest samopomoc i wzajemna pomoc, opracowany w jej ramach program „12 kroków”, opatentowana metoda rehabilitacji osób uzależnionych od narkotyków. Oczywiście nie wszystko w tych krokach do normalnego życia da się od razu zrozumieć, dlatego coach współpracuje z nowicjuszami w grupie – osobą, która sama przeszła te kroki i pozbyła się narkomanii.

opracowywać i wdrażać nowe, innowacyjne programy resocjalizacji czy programy „reanimacyjne”, które z powodzeniem stosowano w przeszłości, ale niestety zaprzestano ich stosowania w okresie „rozkwitu demokracji” w naszym państwie.

Jako przykład możemy przytoczyć rozwiniętą sieć warsztatów medycznych i porodowych w placówkach medycznych i profilaktycznych. Terapia zajęciowa, jako forma resocjalizacji i readaptacji osób uzależnionych od narkotyków, jest niewątpliwie skuteczna, jednak powinna być u nich stosowana w zależności od ciężkości choroby i cech społeczno-psychologicznych pacjenta.

Terapia zajęciowa to leczenie różnych chorób fizycznych i psychicznych poprzez angażowanie pacjentów w określone rodzaje zajęć. Dzięki temu pacjenci mogą pozostać zajęci pracą i osiągnąć maksymalną niezależność we wszystkich aspektach codziennego życia. Rodzaje czynności zawodowych, w które zaangażowany jest pacjent, są specjalnie dobierane w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać możliwości każdej osoby. Jednocześnie zawsze należy wziąć pod uwagę jego indywidualne potrzeby i upodobania. Technika ta odgrywa dużą rolę w systemie rehabilitacji społecznej i zawodowej pacjentów. Technikę sprowadzono z Polski, gdzie doświadczenia „Gmin Terapeutycznych” są praktykowane od 1978 roku przez organizację pozarządową „Monar”. Nazywa się to programem monarchów polskich. Osoby w ośrodku wykonują pracę fizyczną, uczestniczą w dniach sprzątania pracy, pomagają w ulepszaniu i sprzątaniu terytorium ośrodka, odnawiają uszkodzony sprzęt i opiekują się zwierzętami. Na oddziale ustalono harmonogram dzienny, tygodniowy i szpitalny. Przy przyjęciu każdy pacjent oraz jego opiekunowie otrzymują informację o niniejszym regulaminie. Jak pokazuje praktyka, polski system terapii zajęciowej jest skuteczny. Na pięciu pacjentów z reguły trzech narkomanów odnosi nad sobą zwycięstwo.

Ośrodki rehabilitacyjne dla osób uzależnionych od narkotyków na całym świecie działają w ramach różnych programów. Są te czysto medyczne, są chrześcijańskie, niektóre opierają się na terapii zajęciowej (np. Polski Monar), znany jest też program 12 kroków dla Anonimowych Narkomanów. Istnieją również autorskie programy. W niektórych ośrodkach wolą stosować kilka metod jednocześnie. Na przykład takie jak: arteterapia (wpływ psychoterapeutyczny poprzez obrazy artystyczne); terapia muzyczna; medytacja; terapia zorientowana na ciało (oddziaływanie psychoterapeutyczne poprzez świadomość procesów zachodzących wewnątrz organizmu); racjonalno – terapia behawioralna (psychoterapia poprzez świadomość mechanizmów przyczynowo-skutkowych ludzkich zachowań); szkolenia komunikacyjne; bajkoterapia (wpływ psychoterapeutyczny poprzez specjalne bajki psychoterapeutyczne poprzez identyfikację z postaciami z bajek); psychoterapia rodzinna.

Należy podkreślić, że zatrudnianie i pobudzanie aktywności twórczej i biznesowej wśród młodych ludzi i młodzieży uznawane jest na całym świecie za najskuteczniejszą metodę walki z narkomanią. Niniejsza praca opiera się na następujących obszarach.

1. Praca w klubie. i znacząco zwiększa zasoby komunikacyjne i poznawcze dziecka.

2. Dodatkowa edukacja. Szkółki niedzielne (w tym religijne) i przedmioty do wyboru zmniejszają ilość czasu wolnego i zwiększają zasób wiedzy, wymagają nie tylko czasu, ale i uwagi nastolatka. Organizacja takich wydarzeń w obrębie jednej szkoły lub jednego terenu pozwala na podniesienie pozytywnego potencjału dzieci i ich rodziców.

3. Zatrudnienie tymczasowe lub w niepełnym wymiarze czasu pracy nastolatków. Działanie to jest najskuteczniejsze w tych segmentach społeczeństwa, które mają niski potencjał adaptacyjny. Nadaje się do wdrożenia w małych wioskach i obszarach, gdzie żyje wielu niewykwalifikowanych pracowników. Gdzie skupiają się jednostki marginalne i półmarginalne. Problem tworzenia dodatkowych miejsc pracy dla młodzieży rozwiązywany jest dzięki dotacjom gminnym.

Tym samym potwierdziła się hipoteza, że ​​angażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych jest skuteczną metodą przeciwdziałania zażywaniu narkotyków.

WNIOSEK

Wyniki badania niniejszej pracy wskazują na osiągnięcie jej głównych celów i zamierzonych zadań, zgodnie z którymi wysunięto szereg istotnych i powiązanych ze sobą wniosków:

1. Analiza doświadczeń zagranicznych i kazachstańskich ukazała znaczenie zapobiegania narkomanii w okresie dojrzewania, zarówno dla samej młodzieży, jak i dla całego społeczeństwa. Należy zauważyć, że to w Stanach Zjednoczonych osiągnięto duży sukces w ograniczaniu używania narkotyków i zwalczaniu skutków narkomanii na poziomie krajowym, podczas gdy w Kazachstanie brakuje wystarczającej skutecznej kontroli i monitorowania działań antynarkotykowych. W związku z tym mechanizm koordynacji działań antynarkotykowych wymaga obecnie wzmocnienia.

2. Rola organizacji pozarządowych w profilaktyce narkomanii jest powszechnie uznawana na całym świecie ze względu na ich elastyczność i zdolność do swobodnej pracy z grupami docelowymi. Jednak organizacjom pozarządowym działającym w obszarze profilaktyki narkomanii często brakuje nowoczesnej wiedzy i doświadczenia oraz doświadczają trudności finansowych. Ponadto konieczne jest ciągłe podnoszenie poziomu merytorycznego organizacji działających w obszarze profilaktyki narkomanii. W tym celu regularnie przeprowadzaj różnorodne szkolenia, aby zdobywać nowe informacje i umiejętności pracy, korzystając z nowoczesnych i postępowych metod i technologii społecznościowych.

3. Działalność specjalisty pracy socjalnej w placówce leczenia odwykowego pełni istotną rolę koordynacyjną w rozwiązywaniu całego zespołu problemów klienta, który znalazł się w trudnej sytuacji życiowej i wymagającej udziału specjalistów zawodów pokrewnych – lekarzy, psychologów , nauczycieli i innych specjalistów. Kluczem do efektywności pracy socjalnej w rozwiązywaniu problemów narkomanii jest wykorzystanie istniejących skutecznych metod, podejść i programów profilaktyki narkomanii.

4. Według wypowiedzi psychologów i pedagogów społecznych, program profilaktyki zażywania narkotyków przez młodzież „Rówieśnik edukuje rówieśnika” daje pozytywny efekt profilaktyczny na poziomie 90%. Metody te są obecnie uznawane przez pracowników służb antynarkotykowych za nie tylko najlepsze, ale i najbardziej perspektywiczne i planowane są do aktywnego upowszechniania wśród organizacji zajmujących się przeciwdziałaniem narkomanii.

Tym samym wyniki badania dają podstawy sądzić, że aktywne zaangażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych, a także stosowanie metod interaktywnych przyczynia się do najskuteczniejszego przeciwdziałania używaniu narkotyków.

1. Abdirov N. M. Nastolatek w orbicie narkomanii: problemy, ostrzeżenia: Monografia / Iktynbaev M. K. - Karaganda, 1997. - 241 s.

2. Abisheva A. N. Walka z handlem narkotykami: Zbiór dokumentów normatywnych - Almaty: Prawnik, 2006. -216 s.

3. Zmień A.F. Problem profilaktyki narkomanii wśród młodzieży. Pedagogia. 2004, nr 4. - 19 lat.

4. Berlybekov E. Szalony świat nastolatków. – Ust-Kamenogorsk, 2007. – 100 s.

6. Bratilova T. I. W rodzinie jest narkoman. Co robić? - Rostów nad Donem: Phoenix, 2005. -224 s.

7. Burkin M. M. Podstawy narkologii / Goranskaya S. V. - Pietrozawodsk, 2002. - 117 s.

8. Bykov S. A. Narkomania wśród młodych ludzi jako wskaźnik niedostosowania. „SOCIS”. - M., 2000, nr 4. – 45 lat.

9. Valentik Yu. V. Praca medyczna i społeczna w narkologii./ Zykov O. V., Sidorov P. I., Tsetlin M. G. - Państwowe Wydawnictwo Archangielsk. Miód. Akademia. - Archangielsk, 2001. - 379 s.

10. Vedishcheva M. M. Wczesna profilaktyka narkomanii: problemy i podejścia do ich rozwiązania. / Rybakova L.N., Tsetkin M.G. - Pedagogika. 1997, nr 1-13c.

11. Goransky A. N. Uzależnienie od narkotyków: przyczyny, konsekwencje, środki ochronne. - Wydawnictwo Yu Mandriki, Tiumeń, 2000. - 275 s.

12. Guldan V.V. Poszukiwanie wrażeń jako czynnik zaangażowania młodzieży w narkotyki / Korsun A.M.// Pytania narkologii, 1990. nr 2. s. 40-44.

13. Egorov A. Yu Możliwość degeneracji młodego pokolenia jako społeczna konsekwencja narkomanii. Psychologia i mentalność historyczna. Petersburg: Wydawnictwo Uniwersytetu Państwowego w Petersburgu, 2002. - 201 s.

14. Zhuravleva L. A. Czynniki uzależnienia od narkotyków wśród młodzieży. „SOCIS”. M., 2000, nr 6. -34 s.

15. Zainieva L. Yu Polityka młodzieżowa państwa: Kazachstan w kontekście doświadczeń światowych. – Almaty: Dyke-Press, 2006. – 296 s.

16. Zaitsev S. N. Współzależność - umiejętność kochania. - Wydawnictwo „NGMA” Niżny Nowogród, 2004. - 287 s.

17. Zborovsky G. E. Młodzież regionu; problemy i rozwiązania społeczne. „Edukacja dzieci w wieku szkolnym”. - M., 2003, nr 3-61s.

18. Ivantsa N. N. Wykłady o uzależnieniach - M.: Wiedza, 2000. - 96 s.

19. Konstytucja Republiki Kazachstanu.

21. Korovina A. A. Profilaktyka narkomanii wśród młodzieży (na podstawie materiałów z USA). Podstawy pedagogiki społecznej. / wyd. Popova V. A. - Władimir, 1995. - 319 s.

22. Korolenko T. P. Siedem dróg do katastrofy: destrukcyjne zachowanie we współczesnym świecie. - Nowosybirsk: Nauka. Sib. dział -nie, 1990. -241 s.

23. Kucher N.I. Studenci i narkomania: sposoby rozwiązania problemu. Materiały z konferencji ogólnorosyjskiej. / Loginova L. G., Osipchukova E. V. - Jekaterynburg: USTU, 2000. - 93 s.

24. Larry Collins. Nieprzemyślany holenderski eksperyment narkotykowy. - Holandia, ECAD, maj-czerwiec 1999. - 65 lat.

25. Lisetsky K. S. Psychologia i zapobieganie wczesnym uzależnieniom. / Matynga I. A - Samara, 1996. - 77 s.

27. Milusheva G. A. O roli czynników mikrospołecznych w pojawianiu się zachowań dewiacyjnych u młodzieży z wczesnymi formami nadużywania substancji psychoaktywnych i alkoholu. / Naydenova N. G // Problematyka narkomanii. 1992, nr 3-4.

28. Moskalenko V. D. Charakterystyka współuzależnienia i praktyki radzenia sobie // Wykłady o uzależnieniach / Wyd. N. N. Iwanec. wydanie 2. M., 2000. -117c.

30. Moiseev A. P. Model psychospołecznej resocjalizacji więźniów uzależnionych od środków chemicznych / Dobrolyubov A. V., Levitskaya E. A. // Zapobieganie chorobom istotnym społecznie w systemie penitencjarnym. Podsumowanie artykułów. - N. Nowogród, 2001. - 125 s.

32. W sprawie środków odurzających, substancji psychotropowych, prekursorów i środków zwalczania nielegalnego handlu i nadużywania tych środków. Ustawa Republiki Kazachstanu z dnia 10 lipca 1998 r N 279-1

34. Omelchenko E. Normalna młodzież: piwo, impreza, narkotyki. - Wydawnictwo Uniwersytetu Państwowego w Uljanowsku. - Uljanowsk, 2005. - 180 s.

35. Osipchuk E. V. Studenci i narkomania: sposoby rozwiązania problemu. Materiały Ogólnorosyjskiej konferencji naukowej. / Malygin V. Yu. - Jekaterynburg, 2000. - 51 s.

36. Petrakova T. N., Motywacja sytuacyjna osób używających narkotyków u młodzieży / Limonova D. L., Menshikova E. S.// Pytania narkologii. 1999, nr 5 – 66 s.

37. Pozdnyakova M. E. Używanie narkotyków przez młodzież jako jedna z form zachowań dewiacyjnych. Zachowania dewiacyjne młodzieży: przyczyny, trendy i formy ochrony socjalnej. / Kleiberg Yu. A. - Twer, 1998. - 289 s.

38. Praktyka pracy socjalnej: przegląd głównych kierunków. - Encyklopedia pracy socjalnej (przetłumaczona z języka angielskiego). - M.: Centrum Uniwersalnych Wartości Ludzkich – 1994. - t. 2, - 398 s.

39. Programy pracy socjalnej w produkcji: pomoc w miejscu pracy (tłumaczenie z języka angielskiego) - w odbiorze. Praca socjalna i programy społeczne w USA M.: Center for Universal Human Values. - 1992. - str. 110 – 118

40. Profilaktyka narkomanii i innych uzależnień od substancji psychoaktywnych wśród młodzieży. Koncepcja programu. - M.:200;.

41. Rudestam K. Psychoterapia grupowa. Petersburg: Peter Kom, 1999. - 96 s.

42. Sadykova R. G. Towarzystwo przeciwko narkotykom. Informacja, technologia, doświadczenie. / Karapetyan A. A. – Kazań: Agencja „Inform Club ES”, 2002. - 315 s.

43. Salagaev A. L. Narkomania w Tatarstanie: strategie reakcji społecznej. / Sadykova R. G. - Kazan: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazańskiego, 2003. -288 s.

45. Strategia zwalczania narkomanii i handlu narkotykami w Republice Kazachstanu na lata 2006-2014. Zatwierdzony Dekretem Prezydenta Republiki Kazachstanu z dnia 29 listopada 2005 r. N 1678

46. ​​​​Tampisheva D. R. Badanie oczekiwanego poziomu odpowiedzialności w związku z problemem narkomanii wśród ludności Republiki Kazachstanu. – Pawłodar, 2006. – 15 s.

47. Tikhomirov S. M. Zewnętrzne oznaki zażywania substancji psychoaktywnych. Poradnik dla rodziców i nauczycieli. Petersburg, „LITA”, 2001. - 137 s.

49. Sheregi F. E., Narkomania wśród młodych ludzi: struktura, trendy, profilaktyka. / Arefiev A.L. - Centrum prognoz społecznych. M., 2003. -311 s.

50. http://www.naconon.ru.

51. http://www.google. kz

52. http://www.rambler.ru

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI

REPUBLIKA KAZACHSTANU

KAZACHSKI UNIWERSYTET HUMANISTYKI I PRAWA

WYDZIAŁ NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH

ZAKŁAD DYSCYPLIN SPOŁECZNO-PSYCHOLOGICZNYCH

PRACA DYPLOMOWA

TEMAT: „Rola organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów narkomanii wśród młodzieży”

Doradca naukowy:

Starszy wykładowca

Zhusupova M.T._________

Wykonane:

Studentka IV roku

grupy SR-402

Dzhumagulova D.N.______

Recenzent wewnętrzny:

Doktor, profesor

Izteleuova L.I.________

Standardowy kontroler:

Sembina J.J.__________

Przyjęty do obrony

„___”________2009

Głowa dział:___________

Kandydat nauk społecznych, profesor Izteleuova L.I.

Astana – 2009

WSTĘP……………………………………………………………………………….. 3-6

ROZDZIAŁ 1. NARKOTYKOWANIE MŁODZIEŻY JAKO PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA…………………………………………………………….. 7

1.1 Organizacja pracy antynarkotykowej z młodzieżą za granicą………………………………………………………………………………………7-18

1.2 Praca z młodzieżą na rzecz przeciwdziałania narkomanii we współczesnym społeczeństwie Kazachstanu (na przykładzie Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość bez Narkotyków”)……………..………………………………………… ……………………….. .19-29

ROZDZIAŁ 2. SPECYFIKA PRACY SOCJALNEJ Z MŁODZIEŻĄ UZALEŻNIONĄ .................................. ............................... ............... 30

2.1 Działalność specjalisty pracy socjalnej

z określoną grupą docelową………………………………………………………..30-39

2.2 Nowoczesne metody i programy profilaktyczne

narkomanii wśród młodzieży…………………………….……………40-50

WNIOSEK................................................. .................................. 51-52

WYKAZ BIBLIOGRAFII………………………53-57

ANEKS 1.

ZAŁĄCZNIK 2.

WSTĘP

Obecnie narkomania jest jednym z najpilniejszych problemów społecznych nie tylko w Kazachstanie, ale na całym świecie. W literaturze naukowej bada się społeczne, psychologiczne i biologiczne korzenie narkomanii, organy ścigania i organizacje społeczne podejmują próby zintensyfikowania działań profilaktycznych, liczba instytucji i organizacji zapewniających osobom uzależnionym niezbędną pomoc medyczną i psychologiczno-społeczną jest wzrastający. Jednakże sytuacja narkotykowa w Kazachstanie zmieniła się jakościowo i ilościowo na gorsze w ciągu ostatnich dziesięciu lat.

Według Komisji Statystyki Prawnej i Rejestrów Specjalnych Prokuratury Generalnej, według stanu na dzień 1 kwietnia 2008 roku w Republice Kazachstanu w organach służby zdrowia zarejestrowanych było oficjalnie 55 781 osób zażywających narkotyki, w tym 4 165 nieletnich i 4 769 kobiet. Eksperci twierdzą, że ich rzeczywista liczba jest 10 razy większa.

Związane z tym aspekty społeczne, kryminalne, gospodarcze i zdrowotne stały się jednym z najtrudniejszych do rozwiązania problemów.

Dziś powszechnie przyjmuje się, że narkomania jest nie tyle problemem medycznym, co społecznym, tzw. chorobą społeczną.

Praktyka pokazuje, że najczęściej specjaliści ograniczają się do przedstawienia sytuacji, nie proponując form i technologii socjoterapeutycznych. W rezultacie wśród młodzieży i młodych ludzi dominują różne mity dotyczące narkotyków, rośnie spożycie narkotyków, a działania profilaktyczne są prowadzone w niewystarczającym stopniu.

Szczególny niepokój budzi fakt, że najszybszy wzrost spożycia substancji psychoaktywnych obserwuje się wśród ludzi młodych i wśród młodzieży – przejście od tradycyjnej konsumpcji do kultury konsumpcji młodzieżowej. Jak wynika z badań socjologicznych przeprowadzonych w ostatnich latach, co siódmy uczeń przynajmniej raz próbował narkotyków. Jeśli porównamy dane za lata 1992 i 2005, liczba osób zażywających drobne narkotyki w tym okresie wzrosła 4,7-krotnie (z 859 do 4843).

W tej sytuacji niepodważalna jest zasadność prowadzenia prac profilaktycznych mających na celu przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych (PAS) przez dzieci i młodzież.

Rozprzestrzenianie się narkomanii we współczesnym społeczeństwie pozwala scharakteryzować to zjawisko jako narkotykizację populacji. Jej skala jest krytyczna i daje prawo mówić o zagrożeniu bezpieczeństwa społeczeństwa. Rosnąca powaga sytuacji narkomanii wskazuje również na brak działań profilaktycznych. Co więcej, dotychczasowa skuteczność prowadzonych działań leczniczych i rehabilitacyjnych pozostaje niezwykle niska, zaledwie 5–7% osób uzależnionych od narkotyków po odbyciu tradycyjnego leczenia nie wraca do narkomanii.

Badania wykazały, że profilaktyka nadużywania narkotyków jest szczególnie konieczna wśród młodzieży i młodych dorosłych. Biorąc jednak pod uwagę ogromne rozpowszechnienie i rosnący poziom zażywania narkotyków wśród młodzieży i młodych ludzi, nie opracowano jeszcze skutecznych technologii zapobiegania zażywaniu narkotyków przez młodzież, odpowiednich do celów praktycznych.

Cel badania: rozważyć treść i rolę organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów narkomanii wśród młodych ludzi.

· zapoznanie się z doświadczeniami zagranicznymi i kazachstańskimi dotyczącymi problemu profilaktyki narkomanii w okresie dojrzewania;

· rozważyć działalność organizacji pozarządowych w zakresie profilaktyki narkomanii na przykładzie Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość Bez Narkotyków”;

· uzasadnić potrzebę stosowania nowoczesnych metod i programów profilaktyki narkomanii wśród młodzieży przez specjalistów pracy socjalnej.

Przedmiot badań: zagrożona młodzież w wieku 14–29 lat.

Przedmiot badań: praca społeczna i profilaktyczna organizacji pozarządowych z młodzieżą.

Hipoteza badawcza: Skuteczną metodą przeciwdziałania zażywaniu narkotyków jest angażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych.

Metody badawcze:

· metoda porównawcza;

· sposób przesłuchania grupowego, testowania;

· ilościowa, jakościowa analiza wyników;

· metody doradcze: obserwacja, rozmowy z młodzieżą;

· sposób dokumentacji indywidualnej i pedagogicznej;

· wywiady z narkologami, psychologami, pracownikami socjalnymi, organizacjami pozarządowymi, urzędnikami państwowymi.

Nowość naukowa badań Efekty pracy przedstawiają się następująco:

· na podstawie analizy porównawczej współczesnych programów profilaktycznych i interaktywnych metod antynarkotykowych uzasadniono stanowisko, że zaangażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych, a także jej aktywne uczestnictwo w stosowaniu metod interaktywnych jest kluczowym czynnikiem skutecznej walki z używaniem narkotyków.

Empiryczna podstawa badania: dokumenty regulacyjne, instrukcje, pomoce dydaktyczne i opracowania organizacji młodzieżowej Fundacji Korporacyjnej „Przyszłość bez Narkotyków”.

Teoretyczne i praktyczne znaczenie pracy. Uzyskane dane dotyczące charakterystyki sytuacji narkotykowej młodzieży i młodych dorosłych mogą stać się podstawą do opracowania programów społeczno-profilaktycznych przeznaczonych zarówno dla młodzieży podatnej, jak i uzależnionej od narkotyków.

Interaktywne metody i programy profilaktyki używania narkotyków przez młodzież mogą być stosowane w szkołach średnich w ramach działań profilaktycznych. Wyniki pracy dyplomowej poszerzają obszar problemowy praktyki pracownika socjalnego i mogą znaleźć zastosowanie w opracowywaniu skutecznych programów i metod w pracy profilaktycznej z młodzieżą, a także w obszarze edukacji antynarkotykowej społeczeństwa.

Struktura pracy dyplomowej Praca składa się ze wstępu, dwóch rozdziałów, zakończenia, wykazu wykorzystanych źródeł i literatury, obejmującego 53 tytuły, oraz aneksu.

ROZDZIAŁ 1. NARKOTYKOWANIE MŁODZIEŻY JAKO PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA

1.1. Organizacja pracy antynarkotykowej z młodzieżą za granicą

Uzależnienie - Jest to choroba charakteryzująca się nadużywaniem narkotyków i uzależnieniem od nich. Problem narkomanii istnieje w większym lub mniejszym stopniu niemal we wszystkich krajach i pod tym względem Kazachstan słusznie zostaje włączony do wspólnoty światowej. Narkotyki są obecnie nazywane trzecim zagrożeniem dla ludzkości po broni nuklearnej i globalnej katastrofie ekologicznej.

Według statystyk liczba osób uzależnionych od narkotyków na świecie przekroczyła 50 milionów. Co więcej, według Interpolu 200 milionów osób zażywa różnego rodzaju narkotyki o różnym natężeniu (od jednorazowego użytku po codzienne) (95 proc. tej liczby to użytkownicy konopi indyjskich, heroiny, kokainy i narkotyków syntetycznych). Liczba osób zażywających narkotyki stale rośnie.

Problem „narkotyków i narkomanii” na całym świecie postrzegany jest przede wszystkim jako problem młodzieżowy. Głównym czynnikiem wzrostu uzależnienia od narkotyków jest wiek. Uzależnienie od narkotyków szybko staje się „młodsze”, dziś możemy zaobserwować narkomanię nie tylko wśród nastolatków, ale także dzieci. Jest to trend ogólnoświatowy. Według Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków ONZ w niektórych krajach liczba nieletnich, którzy przynajmniej raz spróbowali marihuany, przekracza 37 procent.

W związku z obecną sytuacją społeczno-gospodarczą w Kazachstanie dzieci, młodzież i młodzież znajdują się w trudnej sytuacji. Wartości zostały zniszczone, więź między pokoleniami utracona, a stereotypy behawioralne uległy dramatycznej zmianie. Narastające napięcie, sytuacje stresowe, niepewność sytuacji, niestabilność, bezrobocie, trudności w znalezieniu pracy dla nieletnich, konflikty z prawem – powodują aspołeczne formy zachowań młodego pokolenia, mające charakter autodestrukcyjny. Nieletni katastrofalnie szybko wykształcają postawę ku dalszemu narkomanii, a jednocześnie następuje zatrzymanie rozwoju osobistego, zerwanie lub zdeformowanie powiązań z najbliższym otoczeniem, zerwanie relacji rodzinnych, a późniejsze założenie własnej rodziny i urodzenie potomstwa są często trudne . Nadużywanie substancji psychoaktywnych często prowadzi do przedwczesnej niepełnosprawności i śmierci nieletnich.

Dziś grupa nastolatków i młodzieży „zagrożonej społecznie” jest niezwykle duża. W kontekście przemian społeczno-gospodarczych dzieci, młodzież i młodzież okazały się jedną z najmniej chronionych grup ludności, co doprowadziło do nasilenia problemów takich jak bezdomność, zaniedbania, wzrost alkoholizmu i narkomanii i przestępczość. Zażywanie narkotyków, które stało się formą wypoczynku, stało się „nowym” modelem zachowania. Temat narkomanii poruszany jest w mediach od kilku lat. Ale jest też druga strona tego problemu, a mianowicie propaganda środków odurzających.

Problem narkotyków, jako elementu subkultury młodzieżowej, po raz pierwszy ujawnił się w Stanach Zjednoczonych w okresie rozkwitu „dzieci kwiatów” – hipisów. Podobne sytuacje pojawiały się i powstają w Europie: promocja narkotyków wśród młodzieży i nastolatków jako elementu spędzania czasu wolnego czy społeczno-kulturowych systemów młodzieżowych.

W związku z tym w każdym kraju opracowuje się i testuje obecnie szeroką gamę programów antynarkotykowych, z których następnie powszechnie stosuje się tylko te najskuteczniejsze, mające na celu przezwyciężenie zainteresowania nieletnich narkotykami.

Rozważmy cechy profilaktyki pierwotnej narkomanii i nadużywania substancji psychoaktywnych na przykładzie programów działających w USA, Anglii, Holandii, Holandii, Polsce, Szwecji i Rosji.

W Stanach Zjednoczonych Ameryki , Od czasu uchwalenia ustawy o nieletnich w 1899 r. wiele dyskusji poświęcono problematyce dewiacyjnych zachowań młodzieży, w szczególności profilaktyce narkomanii, opracowano ogromną liczbę programów profilaktycznych.

Badając problematykę używania narkotyków, amerykańscy naukowcy doszli do wniosku, że skuteczność programów profilaktycznych zależy od obranego celu, dlatego też głównym etapem edukacji antynarkotykowej były programy, których celem nie było uzyskanie informacji na temat narkomanii, ale rozwijać u nastolatków umiejętność podejmowania decyzji na podstawie tych informacji.

Oprócz programu wyboru wartości opracowano także programy leków alternatywnych.

Najlepsze programy zapobiegania narkomanii wśród młodzieży w Stanach Zjednoczonych obejmują szeroki zakres działań mających na celu rozwiązanie problemu uzależnienia od narkotyków wśród całej młodzieży. Skuteczna realizacja takich programów wymaga połączonych wysiłków wielu osób i organizacji. W ten sposób amerykańscy naukowcy proponują 7 głównych kategorii profilaktyki: poprzez rodzinę, religię, szkołę, zajęcia w czasie wolnym, policję, organy sądowe i ustawodawcze.

Ważną rolę odgrywają programy skierowane do rówieśników, rodziców i społeczności, w których żyje młodzież. Ponieważ na zachowania nieletnich duży wpływ ma opinia środowiska młodzieżowego, opracowano programy skierowane do „młodzieży ulicy”.

Technika metodologiczna zwana patronatem stała się powszechna w Stanach Zjednoczonych, gdy starsi uczniowie przekazują młodszym uczniom informacje na temat narkotyków, problemów zdrowotnych, a także innych kwestii, które są bardziej ogólne, ale interesujące dla obu stron. Doświadczenia stosowania tej techniki pokazały, że ma ona główny wpływ edukacyjny na młodych ludzi pełniących funkcję kucharzy. Technika ta ma znacznie mniejszy wpływ na sponsorowanych.

Istnieją również programy skupiające się na uczestnictwie rówieśników. Celem tworzenia takich grup jest wykształcenie niezbędnych umiejętności pracy, osiągnięcie sukcesu w nauce oraz wyrobienie pozytywnej opinii o młodym człowieku, jego rówieśnikach i szkole.

Oprócz anonimowych punktów zaufania w dużych amerykańskich miastach profilaktyką narkotykową zajmują się różne ośrodki rehabilitacyjne. Typowy system rehabilitacji za granicą to specjalistyczne kliniki, w których narkomani żyją od roku do trzech lat, zdobywają nowy zawód i przywracają utracone umiejętności zawodowe. Przy ośrodkach rehabilitacyjnych powstają przedsiębiorstwa, gospodarstwa pomocnicze i rzemiosło artystyczne. Wszystko to pozwala pacjentowi racjonalnie zmienić ustalone wcześniej kategorie wartości, zerwać z dotychczasowym środowiskiem przestępczym i ukształtować w przyszłości postawę ku zdrowemu trybowi życia. Do czasu zakończenia pobytu w ośrodku rehabilitacyjnym znajduje się dla niego miejsce pracy i mieszkanie. Według szefa Krajowej Agencji ds. Walki z Narkotykami, Barry'ego McCaffreya, Stany Zjednoczone poczyniły ogromne postępy w ograniczaniu używania narkotyków i eliminowaniu konsekwencji narkomanii na poziomie krajowym. Prowadzone programy profilaktyczne i edukacyjne przyniosły skutek. W ciągu ostatnich 15 lat udało im się zmniejszyć liczbę osób używających narkotyków o 50%. Liczba zabójstw związanych z narkotykami spadła o 25%. W miastach kraju powstało ponad 3,5 tys. organizacji społecznych zajmujących się zwalczaniem narkotyków.

W Ameryce istnieje silny społeczny ruch antynarkotykowy. Obejmuje ponad 3,5 tys. stowarzyszeń społecznych. W celu ograniczenia używania narkotyków, zwłaszcza wśród młodzieży, grupy te współpracują z lokalnymi grupami oraz agencjami stanowymi i federalnymi. Grupy takie mogą mobilizować zasoby społeczne, organizować akcje zbiorowe, łączyć profilaktykę, leczenie i egzekwowanie prawa oraz przywracać młodzieży poczucie dumy z życia w danym mieście lub regionie.

Tym samym najskuteczniejsze okazały się programy profilaktyczno-edukacyjne prowadzone w Stanach Zjednoczonych. Kraj ten poczynił ogromne postępy w ograniczaniu używania narkotyków i eliminowaniu skutków narkomanii na poziomie krajowym.

W Anglii praca profilaktyczna prowadzona jest z uczniami szkół podstawowych, średnich i uczelni. W programie edukacji antynarkotykowej dużą uwagę poświęca się nauczycielom i rodzicom, którym łatwiej jest szybko wykryć u dziecka zainteresowanie narkotykami, a tym bardziej ich używanie. Oprócz porad dotyczących profilaktyki rodzice i nauczyciele uczą się, jak udzielać pierwszej pomocy w sytuacjach krytycznych.

Główna praca profilaktyczna prowadzona jest z samymi uczniami. W 1991 roku w Wielkiej Brytanii rozpoczęto masową kampanię edukacyjną, której celem było określenie poziomu wiedzy młodzieży na temat narkotyków, a przede wszystkim konsekwencji ich zażywania, w tym także aspektu prawnego. W ramach tego programu nastolatkom udzielana jest pomoc teoretyczna i praktyczna. Są przedstawiani lokalnym organizacjom, do których mogą zwrócić się o pomoc, a nawet specjalistom, którzy potrafią rozwiązać konkretny problem.

Lokalne komitety ds. zdrowia i edukacji zapewniają pomoc w organizowaniu ruchu antynarkotykowego. W określone dni organizowane są specjalne zajęcia dla nauczycieli i rodziców, aby zapoznać się z celami i zadaniami tej kampanii, zapewniana jest również pomoc metodyczna.

Takie programy dają nadzieję, że młodzi ludzie, znając wszystkie aspekty danego problemu – medyczne, prawne, społeczne – będą w stanie dokonać dla siebie właściwego wyboru i nie ulegną pokusie wejścia na drogę, z której jest bardzo, bardzo trudno wyjechać. Częściej - jest to niemożliwe ze względu na ulotny wynik.

W Holandii przyjęto ustawę o legalizacji narkotyków miękkich, po której przyjęciu gwałtownie wzrosła liczba przestępstw, a kraj stał się narkotykowym centrum Europy. Poza tym samo słowo legalizacja prowadzi do zniesienia zakazu narkotyków, a miliony ludzi, które wcześniej wahały się przed wypróbowaniem nawet miękkich narkotyków, teraz chętnie to robią.

Istnieją oczywiście argumenty przemawiające za tym prawem:

· osoby uzależnione od narkotyków zostaną zarejestrowane;

· państwo będzie im sprzedawać wyłącznie miękkie i rafinowane leki, a dochód ze sprzedaży trafi do budżetu.

Jednak program ten będzie nadal kosztować państwo znacznie więcej w ujęciu czysto finansowym. Przecież każdego zarejestrowanego narkomana należy monitorować: taka osoba nie powinna pracować w transporcie, w edukacji i w wielu innych miejscach. Ponadto Ministerstwo Spraw Wewnętrznych ma niezwykle ograniczone środki na walkę z narkotykami. Inną ciekawostką jest to, że w Holandii mafia narkotykowa nie stoi w miejscu: stale opracowywane są nowe odmiany anaszy (pierwotnie łatwego, a zatem zalegalizowanego narkotyku), niektóre z nich mają już silniejsze działanie niż heroina i kokaina.

W kraju są specjalne pomieszczenia, do których może wejść wyłącznie narkoman z indywidualną kartą chipową, aby tam „wstrzyknąć”, w w miarę sterylnych warunkach. W ten sposób mniej szkód wyrządza się im i osobom w ich otoczeniu.

W innych krajach model holenderski nie tylko nie spełnia oczekiwań, ale prowadzi do dokładnie odwrotnych rezultatów. I tak w Hiszpanii w ciągu dziesięciu lat od wprowadzenia modelu holenderskiego liczba narkomanów wzrosła z 200 tys. do 1,69 mln.

W krajach Europy Zachodniej z coraz większym niepokojem mówi się o „śladzie holenderskim”, czyli o negatywnym wpływie stosowanego tam systemu antynarkotykowego. W samej Holandii poważne zaniepokojenie budzi wahadłowa migracja elementów półprzestępczych z całej Europy, którzy przybywają do kraju, aby spędzić przyjemny „marihuanowy weekend”.

Podsumowując doświadczenia wielu programów edukacji antynarkotykowej, eksperci z Holandii doszli do wniosku, że programy skupiające się wyłącznie na informowaniu o negatywnych konsekwencjach używania substancji psychoaktywnych są nieskuteczne, natomiast programy uczące adaptacyjnego stylu życia, umiejętności komunikacyjnych, krytycznego myślenia, podejmowania decyzji -umiejętności podejmowania i przeciwstawiania się w sytuacjach podaży substancji psychoaktywnych - są skuteczne.

Kiedy 25 lat temu w Holandii omawiano kwestię, jaką drogę wybrać w walce z narkotykami, panowała zgoda co do tego, że heroina i kokaina to niebezpieczne narkotyki, z którymi należy walczyć. Jednocześnie nie udało się osiągnąć porozumienia w sprawie negatywnego wpływu produktów z konopi na ludzi i społeczeństwo. Na podstawie tych zapisów sformułowano holenderską politykę narkotykową. Pomysł był taki, że sprzedając osobno mniej niebezpieczny narkotyk, możliwy byłby podział rynku narkotykowego, tak aby władze mogły skoncentrować zasoby na tzw. „twardych narkotykach”. Trzon holenderskiej polityki narkotykowej stanowiło stanowisko, że caniabis nie jest niebezpieczny.

W Holandii od kilku lat w ramach eksperymentu zażywanie narkotyków, w szczególności „trawki”, którą można kupić w wyspecjalizowanych „kawiarniach” w Amsterdamie, jest prawnie dozwolone od kilku lat.

Kiedy kraj stał się głównym producentem narkotyków, a duże miasta stały się punktami tranzytowymi dla przemytu narkotyków, władze nadal nie chciały przyznać się do swojego błędu. Wcale nie wyszło tak, jak planowano. Podzielony rynek narkotykowy nie spowodował mniejszej liczby osób nadużywających heroiny, kokainy, amfetaminy lub ecstasy w porównaniu z innymi krajami.

To właśnie w Holandii pojawiło się pojęcie „narkotyków miękkich”. Żadna organizacja międzynarodowa nie przestrzega tej terminologii. Błędna polityka rządu holenderskiego doprowadziła do tego, że poziom spożycia ecstasy w kraju wzrósł tak bardzo, że w 1997 r. konieczne było utworzenie specjalnej agencji do zwalczania jej rozprzestrzeniania się.

ONZ, a w szczególności Międzynarodowa Rada Kontroli Narkotyków w swoim raporcie z 1999 r. wskazała, że ​​holenderska polityka w tym obszarze ułatwiła dostęp do caniabis (marihuany) i zwiększyła napływ do kraju osób uzależnionych od narkotyków z krajów sąsiednich. Międzynarodowa organizacja Europe Against Drugs żąda zakazania istniejących w Holandii legalnych punktów dystrybucji marihuany. Trudno mówić o sukcesach w walce z narkotykami w Holandii, gdyż badania wśród dzieci do 12. roku życia wykazały, że kokainę zażywa od 1,7 do 3%, tj. tak samo jak w Niemczech i Wielkiej Brytanii. Warto rozważyć kampanie edukacyjne podkreślające szkodliwość narkotyków. Programy te stanowią część programu nauczania w szkole podstawowej.

W Polsce istnieje młodzieżowy ruch na rzecz walki z narkomanią „Monar” z siedzibą w Warszawie. Zasadą jest „daj siebie innym”. Monar wykonuje wiele pracy w walce z uzależnieniem od narkotyków. Aktywnymi członkami tego ruchu są uczniowie, studenci i młodzież pracująca. Monar finansowany jest przez Ministerstwo Zdrowia i Ubezpieczeń Społecznych. Samorząd działa centralnie. Przyjmuje się zróżnicowane podejście, aby zapobiegać złym nawykom wśród dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.

Również w Polsce od wielu lat prowadzone są zajęcia z dziećmi w wieku szkolnym z wykorzystaniem programu zabawowego „Dzięki, nie!” Celem programu jest pomoc nastolatkom i młodym ludziom bezboleśnie poddać się pokusom, ukształtować w nich negatywną postawę wobec angażowania rówieśników, a nawet dorosłych, w zażywanie narkotyków.

Szwecja zgromadziła bogate doświadczenie w zapobieganiu uzależnieniu od narkotyków. W tym kraju w latach 60. i 70. nastąpił wzrost liczby osób uzależnionych od narkotyków. W ostatnich latach można zaobserwować odwrotną tendencję. Zestaw środków stosowanych w Szwecji nazywany jest „szwedzką drogą”. Obejmuje trzy poziomy profilaktyki.

Profilaktyka pierwotna obejmuje działania skierowane do całej populacji: odpowiednie ustawodawstwo, ogólne informacje o narkotykach, troskę o zagospodarowanie czasu wolnego młodych ludzi itp. Profilaktyka wtórna skupia się na grupie ryzyka. Trzeci poziom to pomoc i leczenie osób uzależnionych od narkotyków.

Działalność Krajowej Służby Informacyjnej opiera się na następujących założeniach:

a) naturą człowieka jest uleganie wpływom osób z otoczenia, którym ufa. Dlatego też najważniejsza część informacji prowadzona jest na poziomie lokalnym poprzez codzienne, niespektakularne wydarzenia;

b) obowiązek scentralizowanej kampanii za pośrednictwem mediów;

c) ludzie muszą „rozpoznawać siebie” w przekazywanych informacjach, zatem informacja ta musi być całkowicie zgodna z prawdą;

d) najlepszym sposobem na zmianę stanowiska człowieka jest popchnięcie go do samodzielnej refleksji, a następnie do działania. Potrzebne są nagie fakty, ale należy je uzupełnić wysiłkami, które pomogą danej osobie zastosować własne możliwości w rozwiązaniu problemu narkotykowego.

Działania w zakresie profilaktyki pierwotnej prowadzone są w Szwecji już od dzieci w wieku przedszkolnym. Jednak główny nacisk położony jest na nastolatków. W ten sposób utworzone stowarzyszenie „Jesteśmy młodzieżą” organizuje pokazy i dyskusje nad programami wideo skierowanymi do widzów w wieku od 8 do 13 lat.

Szczególnie ważną rolę przypisuje się edukacji rodziców nastolatków, którzy z reguły niewiele wiedzą na temat narkotyków. Ukazały się książki dla rodziców na temat narkomanii.

Profilaktyka pierwotna w Szwecji prowadzona jest na poziomie centralnym i regionalnym. Szwedzka Rada ds. Informacji o Alkoholu i Narkotykach gromadzi literaturę i materiały merytoryczne dotyczące tych zagadnień oraz posiada własną bibliotekę i zbiory.

W Rosji problem dzieci uzależnionych od narkotyków stał się ostry w pierwszych latach władzy radzieckiej, kiedy liczba nieletnich, którzy zażywali narkotyki, osiągnęła 10% ogólnej liczby nastolatków, głównie dzieci ulicy. W 1921 r. liczbę pilnie potrzebujących pomocy dzieci ulicy oszacowano na 7,5 mln. W tych latach Ludowy Komisariat Zdrowia otworzył specjalne placówki medyczno-pedagogiczne - szkoły i sanatoria psychoneurologiczne. W 1927 r. w Leningradzie, Woroneżu, Saratowie, Kazaniu i kilku innych miastach istniało 11 takich instytucji.

W szkołach sanatoryjnych zapewniano opiekę lekarską, prowadzono specjalne leczenie, a młodzież szkolono według programów szkół pierwszego stopnia. Do pracy fizycznej służyły warsztaty stolarskie i introligatorskie, ogrody warzywne i sady. Regularnie odbywały się wydarzenia kulturalne, prowadzono intensywną pracę ideologiczną i polityczną. Większość dzieci, które cierpiały na ciężką postać uzależnienia od narkotyków, po leczeniu wróciła do szkół ogólnodostępnych i stała się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa.

W 1925 roku otwarto dziecięcy oddział kliniczny apteki dla bezdomnych małoletnich narkomanów, których praca miała głównie charakter praktyczny i polegała na pogłębionych badaniach medycznych populacji pacjentów w celu ich dalszego leczenia i edukacji w odpowiednich placówki dziecięce.

Kształcić wykwalifikowanych specjalistów w dziedzinie uzależnień w połowie lat 20-tych. otwarto kursy dokształcające i szkoleniowe dla pracowników w tym obszarze.

W grudniu 1980 r. Ministerstwo Zdrowia ZSRR wydało zarządzenie „W sprawie dalszej poprawy opieki psychoneurologicznej i narkomanii dla ludności”, przewidujące organizację gabinetów leczenia uzależnień dla młodzieży w ramach klinik leczenia uzależnień. Zgodnie z zarządzeniem w 1986 r. Całkowita liczba gabinetów leczenia uzależnień dla młodzieży w 68 terytoriach administracyjnych RSFSR osiągnęła 81. W związku z tym wzrósł wskaźnik przyciągania nastolatków nadużywających alkoholu i innych środków odurzających do badań ambulatoryjnych i szpitalnych oraz leczenia. Jednocześnie okazało się, że liczba placówek leczenia odwykowego, w których udzielana jest pomoc młodzieży, jest skrajnie niewystarczająca.

Liczne programy profilaktyczne przeznaczone dla dzieci i młodzieży, które pojawiły się w ostatnich dziesięcioleciach, nie zawsze były poddawane badaniu ich skuteczności przed lub po ich praktycznym wdrożeniu. Mimo to opinia publiczna uważa za pożądane powszechne wdrażanie programów w szkołach.

W konsekwencji problemy narkomanii w USA, Anglii, Holandii, Holandii, Polsce, Szwecji i Rosji są pod wieloma względami podobne, a czasem wręcz analogiczne, jednak sposoby ich rozwiązywania i osiągane rezultaty w decydującym stopniu zależą od uwarunkowań ekonomicznych, społeczno-gospodarczych. warunki polityczne i kulturalne, co stanowi zainteresowanie naukowe i praktyczne. Oczywiście organizacyjne naukowe i inne cechy krajowych i zagranicznych systemów zapobiegania narkomanii wśród młodzieży są trudne do porównania, ale istota przedmiotu, na który wpływają, jest taka sama.

1.2. Praca z młodzieżą na rzecz zapobiegania narkomanii we współczesnym społeczeństwie Kazachstanu

Problem angażowania dzieci, młodzieży i młodzieży w nadużywanie narkotyków i innych substancji psychoaktywnych pozostaje palący i aktualny w społeczeństwie Kazachstanu. Różne struktury państwowe i niepaństwowe podejmują kroki, aby temu zaradzić. W ciągu ostatnich trzech lat sytuacja w zakresie profilaktyki narkomanii zmieniła się znacząco w pozytywnym kierunku. Państwo i społeczeństwo przechodzą od pozycji deklaratywnego uznania konieczności działań zapobiegawczych do działań realnie konstruktywnych.

W celu zapewnienia realizacji zrównoważonej polityki państwa, umożliwiającej ustanowienie skutecznej kontroli państwowej i społecznej nad rozwojem sytuacji narkotykowej w kraju, Dekret Prezydenta Republiki Kazachstanu z dnia 29 listopada 2005 r. 1678 zatwierdziła Strategię zwalczania narkomanii i biznesu narkotykowego w Republice Kazachstanu na lata 2006-2014.

Przy wsparciu Sekretariatu Rady Bezpieczeństwa wspólnie z Akimatem Astany na początku 2006 roku opracowano program „Astana – miasto wolne od narkotyków” na lata 2006-2008, który przewiduje zestaw działań mających na celu zmniejszenie poziomu używania narkotyków i wzmocnienie walki z przestępczością narkotykową w stolicy.

Prawie wszystkie regiony Republiki opracowały programy terytorialne mające na celu zapobieganie nadużywaniu substancji psychoaktywnych i zwalczanie nielegalnego handlu nimi. Problem ten stale znajduje się w polu widzenia władzy wykonawczej i ustawodawczej. Regularnym monitorowaniem wdrażania działań antynarkotykowych zajmuje się Komisja ds. Zwalczania Handlu Narkotykami i Kontroli Handlu Narkotykami Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Republiki Kazachstanu.

Stworzono podstawę prawną do opracowania i wdrożenia środków zwalczania narkomanii i handlu narkotykami. W szczególności przyjęto ustawy „O środkach odurzających i substancjach psychotropowych, prekursorach oraz środkach zwalczania ich nielegalnego handlu i nadużywania”, „O lekach”, „O mediach”, „O reklamie”. Szereg artykułów Kodeksu karnego Republiki Kazachstanu oraz Kodeksu wykroczeń administracyjnych przewiduje odpowiedzialność za przestępstwa związane z narkotykami, środkami psychotropowymi i innymi substancjami odurzającymi.

Rozwiązanie wielu problemów profilaktycznych leży w kompetencjach władz oświatowych i placówek oświatowych, gdyż niemal całe młode pokolenie w kraju podlega edukacyjnym wpływom tego systemu. Prowadzona tu profilaktyka narkomanii nie ogranicza się do indywidualnych, nieskutecznych prób informowania młodych ludzi o narkotykach i konsekwencjach ich zażywania, ale ma jasno sformułowane cele, założenia i strategie działania. Priorytetowym zadaniem zwalczania narkomanii wśród młodzieży i młodych ludzi jest organizacja prac profilaktycznych mających na celu kształtowanie orientacji na zdrowy tryb życia wśród młodszego pokolenia. Opiera się na zintegrowanym podejściu do profilaktyki narkomanii we wszystkich sferach życia dzieci, młodzieży i młodych ludzi.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu kontynuowało prace nad udoskonaleniem bazy naukowej i metodologicznej, która zapewnia działalność prewencyjną władz oświatowych i instytucji oświatowych. Dla placówek kształcenia ogólnego, średnich specjalistycznych i szkół wyższych przygotowano programy nauczania, materiały drukowane i wideo dotyczące edukacji antynarkotykowej oraz promocji zdrowego i bezpiecznego stylu życia. Opublikowano podręczniki edukacyjno-metodyczne dotyczące profilaktyki uzależnień w środowisku edukacyjnym.

Podniesiono status pracy edukacyjnej w placówkach oświatowych. Praca profilaktyczna prowadzona jest na wszystkich poziomach edukacji (od przedszkola do wyższego szczebla), w placówkach oświatowych wszystkich typów i typów. W ramach programów kształcenia ogólnego zajęcia z zakresu profilaktyki narkomanii prowadzone są na kursach z zakresu podstaw bezpieczeństwa życia, biologii, wychowania fizycznego i szeregu innych przedmiotów akademickich. Do programów placówek oświatowych szkół średnich, wyższych, podyplomowych i dodatkowego kształcenia zawodowego wprowadzane są zajęcia z zakresu profilaktyki narkomanii wśród nieletnich i młodzieży.

W działaniach na rzecz przeciwdziałania narkomanii w środowisku oświatowym wykorzystywane są zasoby poradni psychologii praktycznej dla dzieci potrzebujących pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz medyczno-społecznej (podstawowej opieki zdrowotnej). W placówkach oświatowych tworzone są pokoje profilaktyki narkomanii i placówki antynarkotykowe, tworzone są usługi zaufania dla dzieci, młodzieży i młodzieży. Podejmowane są działania mające na celu utworzenie sieci regionalnych ośrodków resocjalizacyjnych dla nieletnich nadużywających narkotyków.

Znaczące pozytywne doświadczenia w rozwiązywaniu problemów zwalczania narkomanii zgromadziły organy i instytucje ochrony zdrowia, sportu i turystyki, kultury, komisje ds. młodzieży, organy ścigania i organizacje pozarządowe (NGO).

Rola organizacji pozarządowych w profilaktyce narkomanii jest powszechnie uznawana na całym świecie ze względu na ich elastyczność i możliwość swobodnej pracy z grupami docelowymi. Jednakże organizacjom pozarządowym zajmującym się problematyką narkomanii i profilaktyką HIV/AIDS często brakuje nowoczesnej wiedzy i doświadczenia oraz doświadczają trudności finansowych. Co więcej, istniejące skuteczne programy zapobiegania narkomanii i HIV/AIDS, ich metody i podejścia muszą zostać odpowiednio ocenione, udokumentowane i rozpowszechnione zarówno w regionie, jak i poza nim, jako najlepsze praktyki.

Obecnie w Kazachstanie działa ponad 5000 organizacji pozarządowych działających w ponad 200 rodzajach działalności. W sektorze pozarządowym pracuje ponad 200 tys. osób. Z usług kazachstańskich organizacji pozarządowych objętych jest około dwóch milionów obywateli. Organizacje pozarządowe zapewniają społeczeństwu szeroki zakres usług edukacyjnych i edukacyjnych. Wkłada się wiele pracy w poprawę kultury prawnej, umiejętności wyborczych, pracę z biednymi i bezbronnymi grupami ludności oraz działalność charytatywną.

Jak zauważono w raporcie Prezydenta Republiki Kazachstanu Nursułtana Nazarbajewa z I Forum Obywatelskiego, kazachskie organizacje pozarządowe przeszły pewną drogę. Ich powstanie jest nierozerwalnie związane z okresem niepodległości kraju i realizacją zakrojonych na szeroką skalę reform rynkowych i demokratycznych. Działalność organizacji pozarządowych w dużej mierze zapewniła przyciągnięcie inwestycji niepaństwowych w sferze humanitarnej.

Republika Kazachstanu składa się z 14 regionów i 2 miast o znaczeniu regionalnym (Astana i Ałmaty). W całym Kazachstanie działają organizacje pozarządowe, których misją jest rozwiązywanie problemów narkomanii i HIV/AIDS, w tym kwestie profilaktyki. Jednak biorąc pod uwagę skalę problemu, liczba organizacji pozarządowych działających w tym obszarze jest bardzo ograniczona.

Najbardziej aktywnymi pod tym względem regionami są regiony Pawłodar, Kustanaj, Południowy Kazachstan i Karaganda. Może to wynikać z faktu, że regiony te tradycyjnie uważane są za najbardziej aktywne społecznie i zaawansowane w Kazachstanie pod względem rozwoju sektora organizacji pozarządowych. Pewną rolę mogła również odegrać polityka międzynarodowych agencji darczyńców.

Pomimo tego, że wszystkie organizacje do swoich głównych celów i zadań zaliczają problematykę narkomanii i HIV/AIDS, jedynie 75% z nich traktuje tę działalność jako priorytetową. Jak wynika z badania ankietowego, 60% ankietowanych organizacji pozarządowych działa w obszarze profilaktyki narkomanii od ponad 3 lat, a 52% organizacji zajmuje się profilaktyką HIV/AIDS. Większość z tych organizacji zajmuje się wdrażaniem programów redukcji szkód. Natomiast nie więcej niż 25% organizacji pozarządowych zajmuje się zawodowo pierwotną profilaktyką uzależnień od narkotyków. Organizacje te mają dość długą historię pracy i, co najważniejsze, cenne doświadczenie, opracowany materiał metodologiczny oraz przeszkoloną kadrę i wolontariuszy. Należy jednak zaznaczyć, że ze względu na brak środków finansowych mają one niezwykle ograniczone możliwości rozwijania tej działalności.

Dziś w Astanie działa kilka organizacji pozarządowych, które bezpośrednio zajmują się profilaktyką pierwotną narkomanii. Jedną z takich organizacji jest Fundacja Korporacyjna Przyszłość Wolna od Narkotyków, która została utworzona w lutym 2003 roku przez grupę młodych liderów zajmujących się problematyką narkomanii.

Misją organizacji jest stworzenie zdrowego stylu życia dla nastolatków i młodych ludzi w Astanie, bez alkoholu i narkotyków.

Celem organizacji jest tworzenie i wspieranie młodzieżowego ruchu antynarkotykowego, którego celem jest kształtowanie wśród rówieśników negatywnego stosunku do zażywania narkotyków. Osiągnięcie celu następuje poprzez realizację szeregu zadań: · przygotowanie liderów młodzieżowych do pracy wśród rówieśników; · zapewnienie wsparcia ruchu ze strony nauczycieli i rodziców; · ożywienie idei mecenatu jako środka szerzenia ideologii ruchu; · tworzenie warunków umożliwiających młodym ludziom samodzielną pracę mającą na celu przeciwdziałanie zażywaniu narkotyków wśród nastolatków; · organizowanie i prowadzenie szkoleń dla młodzieży mających na celu zapobieganie niedostosowaniu psycho-emocjonalnym oraz wpajanie im umiejętności zdrowego stylu życia; · współpracę z min. -młodzież ryzyka, angażowanie młodych liderów w działalność ruchu, · tworzenie warunków do samorealizacji młodzieży i zwiększanie jej aktywności społecznej. W ramach ruchu realizowane są programy: „Mentorzy” – opierający się na idei mecenatu i mający na celu profilaktykę uzależnień wśród młodszych uczniów w wieku szkolnym oraz zaszczepianie umiejętności zdrowego stylu życia. „Peacemakers” opiera się na idei zapobiegania konfliktom i agresji w środowisku szkolnym poprzez wysiłki nastoletnich liderów. „Wiadomości Szkolne” opierają się na idei promowania zdrowego stylu życia i niedopuszczalności zachowań nałogowych wśród młodzieży poprzez wysiłki uczniów, poprzez utworzenie sieci korespondencyjnej uczniów z placówek oświatowych na terenie miasta w celu gromadzenia i przetwarzania pozytywnych informacji o życiu i osiągnięciach swoich rówieśników, dając w ten sposób przykład do naśladowania dla innych uczniów. „Jeden plus jeden” to program, którego celem jest zjednoczenie nastolatków wokół dobrej sprawy i stworzenie warunków do realizacji potrzeby bycia potrzebnym oraz zwiększenie aktywności społecznej nastolatków.

Ponadto program organizacji ma na celu ochronę zdrowia młodych ludzi – najważniejszy mechanizm wzmacniania młodych Kazachstanów i rozwijania ich konkurencyjności. Osobista zdolność do pracy, aktywnego życia i godnej egzystencji zależą od obecności zdrowia, pierwszego kapitału każdego człowieka. Głównym celem realizacji tego kierunku jest zaangażowanie samych młodych ludzi w poszukiwanie rozwiązań problemów, zainteresowanie młodych ludzi kreowaniem zdrowego stylu życia oraz kreowanie negatywnego obrazu AIDS i narkomanii.

Fundacja Korporacyjna „Przyszłość bez narkotyków” prowadzi wspólną pracę z innymi młodzieżowymi organizacjami pozarządowymi w zakresie profilaktyki narkomanii, alkoholizmu i palenia wśród młodych ludzi poprzez konferencje i seminaria, wydawanie specjalnych broszur i informacji wizualnych; (Patrz dodatek 1)

· organizuje zajęcia zdrowotne i profilaktyczne dla wszystkich kategorii młodzieży;

· promuje zdrowy tryb życia bezpośrednio wśród młodych ludzi, a także w mediach poprzez publikację filmów społecznościowych i programów tematycznych;

· tworzy integralny system pracy socjalnej z młodzieżą, jako profilaktykę w walce z narkomanią wśród młodzieży poprzez rozbudowę sieci sekcji sportowych, klubów zainteresowań, wprowadzanie młodzieży do masowych zajęć sportowych i twórczych. (Patrz dodatek 2)

W ciągu sześciu lat działalności fundacja opracowała specjalne programy i interaktywne metody profilaktyki zażywania narkotyków przez młodzież, które wykorzystywane są w szkołach średnich, liceach i szkołach wyższych, przyczyniają się do resocjalizacji młodzieży i są kluczowym czynnikiem skuteczne zwalczanie używania narkotyków.

Pracownicy tego funduszu uważają, że jeden ><из ><новых ><элементов ><универсального ><предупреждения ><наркотизации ><в ><школах ><является ><общение ><в ><интерактивных ><группах. Так, ><общение ><в ><большей ><степени ><включает ><коммуникацию на ><равных,><>><а не общение ><между ><молодежью ><и ><инструктором. ><Примеры ><интерактивной работы ><включают ><ролевые ><игры, ><мозговой ><штурм, ><тренинги,><><><групповые дискуссии ><и ><т.п. ><Такие ><виды ><практических ><занятий ><предоставляют молодежи ><возможность ><сформировать ><собственные ><убеждения и ><><><><попракти><ковать ><полезные ><навыки ><решения ><жизненных ><проблем >< разрешения ><конфликтов, ><развития ><уверенности ><в ><себе, ><эффективного ><общения и т.п.

Aby zapewnić skuteczność profilaktyki, fundacja korporacyjna wykorzystuje najskuteczniejszy kanał – samą młodzież, dlatego najskuteczniej działają programy profilaktyczne w myśl zasady „Rówieśnik uczy rówieśników”. Praca prowadzona jest w oparciu o cechy grupy i z pozycji „na równych zasadach”, co implikuje równość w komunikacji - szczerość, otwartość; umiejętność bycia sobą i mówienia językiem zrozumiałym dla ludzi; szacunek dla stylu życia, opinii, uczuć innych ludzi. Istotą działań w ramach edukacji równej jest przekazywanie młodzieży informacji niezbędnych dla zachowania zdrowia przez rówieśników.

Technika „Rówieśnik uczy rówieśników”, gdy przeszkoleni przedstawiciele grup bezbronnych uczą innych z tych samych grup. Obejmuje, jako jeden z głównych elementów, interaktywne gry, pogłębione wywiady, które pomagają osobie zrozumieć, dlaczego w danej sytuacji zachowuje się w taki czy inny sposób i czy może kontrolować swoje działania.

Konstrukcja programu przeciwdziałania używaniu substancji psychoaktywnych „Peer uczy peer” opiera się na podejściu humanistycznym, na ideach A. Maslowa i K. Rogersa. Jedna z idei zawarta w tym podejściu zakłada, że ​​„ja” jednostki kształtuje się w komunikacji z innymi ludźmi. Uważa się, że ludzkie zachowanie jest wynikiem restrukturyzacji obrazu siebie.

Program Edukacji Peer (w skrócie PEP) rozpoczął swoją działalność w 1988 roku w Los Angeles (USA), a jego celem była edukacja młodych ludzi w zakresie profilaktyki HIV oraz szkolenie spośród nich instruktorów-wolontariuszy. Schemat pracy był prosty: najpierw wolontariusze zdobywali wiarygodne dane na temat infekcji i dróg jej przenoszenia, metod zapobiegania, strategii skutecznej komunikacji, prowadzenia zajęć grupowych z rówieśnikami itp. Następnie przeszkoleni nastolatkowie opracowywali własne działania profilaktyczne i realizowali je z innymi nastolatkami w szkołach, organizacjach młodzieżowych, dzielili się otrzymanymi informacjami ze znajomymi lub po prostu stosowali ważne umiejętności we własnym życiu.

Po zakończeniu programu młodzi ludzie mogli krytycznie ocenić swoje działania, wybrać zdrowszy tryb życia i powiedzieć „Nie!” w sytuacjach, gdy istnieje presja rówieśników, aby zażywać narkotyki.

Zastosowanie metody „Peer Teach Peer” nie ogranicza się tylko do młodych odbiorców i zagadnień związanych z HIV/AIDS i narkomanią. Jest także skuteczna i działa wśród innych grup społecznych: pracowników medycznych, nauczycieli, pracowników socjalnych. Każda kategoria ludzi chętniej powierzyłaby pogłębianie swojej wiedzy, zwłaszcza na tematy drażliwe, równemu sobie – przyjacielowi, współpracownikowi, osobie, którą szanują i która wyznaje w życiu te same zasady i wartości.

Wieloletnie doświadczenie w Programie pokazało jego wysoką skuteczność w zakresie profilaktyki HIV/AIDS/STD i narkomanii. Z miejskiego programu społecznego REP rozwinęło się i przekształciło w międzynarodową sieć organizacji zajmujących się profilaktyką HIV metodą „edukacji rówieśniczej”.

W Kazachstanie działa wiele organizacji non-profit, miejskich i rządowych, które wspierają i rozwijają ideę angażowania młodych ludzi w rozwiązywanie istotnych dla nich problemów społecznych.

Organizacja opracowała system pozyskiwania, szkolenia i wspierania działalności wolontariuszy-wolontariuszy, którymi mogą zostać uczniowie szkół średnich (klasy IX – XI) oraz studenci szkół wyższych. Schemat przyciągnięcia potencjalnych wolontariuszy jest prosty. Profilaktyczne seminaria informacyjne organizowane są dla uczniów szkół średnich, którzy mają okazję dowiedzieć się, jak samodzielnie takie seminaria prowadzić. Studenci początkowo są zainteresowani tego rodzaju wydarzeniami zawodowo, dlatego może ich przyciągnąć możliwość sprawdzenia się w pracy w grupie.

Potrzebujesz ><признать ><неоценимую ><роль, ><которую ><играет ><молодежь, ><привлеченная ><к ><разработке ><и ><реализации ><программ ><предупреждения ><распространения ><наркомании. ><Совместная ><работа ><с ><формальными ><и ><не><формальными ><молодежными ><лидерами ><и ><их ><поддержка ><помогают ><луч><ше ><донести ><программы ><до ><целевой ><аудитории, ><а ><также ><оценить, ><если ><это ><возможно, ><результаты ><и ><эффект ><проведенной ><работы.

Angażowanie młodych ludzi w pracę profilaktyczną skupia osoby znające subkulturę młodzieżową od podszewki, co znacznie ułatwia nawiązanie pełnego zaufania kontaktu z grupą docelową. Programy profilaktyki uzależnień mają ogromny wpływ na osoby zajmujące się pracą liderów – zdobywają umiejętności przywództwa w grupie, doświadczenie w pomaganiu drugiej osobie, doświadczenie w komunikacji, zarządzaniu grupą, doświadczenie odpowiedzialności za to, co się dzieje.

To właśnie daje nastolatkowi możliwość zaspokojenia pragnienia bycia dorosłym, zdobycia praw i funkcji tradycyjnie przysługujących dorosłym, poszerzenia horyzontów i ukształtowania postawy obywatelskiej wobec problemów społecznych. Dzięki temu stajemy się aktywnym członkiem społeczeństwa, zdolnym bronić naszych interesów i pomagać innym.

Wydaje się konieczne odnotowanie faktu, że ewolucja programów profilaktycznych stosowanych na Zachodzie przebiega od prostego upowszechniania wiedzy medycznej do ukierunkowanego kształtowania złożonych umiejętności społecznych i osobistych u młodszego pokolenia, a także do aktywnej regulacji życia społecznego środowiska w celu pozytywnej zmiany środowiska społecznego młodzieży. Wymagane jest jednak znaczne dostosowanie tych technologii społecznych do społeczeństwa Kazachstanu. Nowoczesne technologie społeczne nie zawsze mają uzasadnienie naukowe, są pracochłonne w użyciu i wymagają znacznych zasobów materialnych, ludzkich i czasowych. Ponadto praktycznie nie ma technologii społecznościowych mających na celu profilaktykę narkomanii wśród młodzieży. Dlatego tworzony w Kazachstanie system profilaktyki narkomanii wymaga rozbudowy i uzupełnienia poprzez opracowanie nowych metod, programów, technologii, obejmujących zarówno działania profilaktyczne, jak i diagnostykę społeczną.

ROZDZIAŁ 2. SPECYFIKA PRACY SOCJALNEJ Z MŁODZIEŻĄ UZALEŻNIONĄ

2.1. Działania specjalisty pracy socjalnej z określoną grupą docelową

Społeczny aspekt narkomanii polega na zrozumieniu złożoności relacji pomiędzy osobą używającą substancji psychoaktywnych a różnymi poziomami jej otoczenia społecznego.

Specjaliści pracy socjalnej w leczeniu uzależnień mają szerokie pole działania. Na warunkowym etapie przedmedycznym uczestniczą w programach pierwotnej profilaktyki uzależnień od substancji psychoaktywnych, zarówno w kontyngentach zorganizowanych, jak i niezorganizowanych; identyfikować osoby zagrożone i pracować z nimi; pomagać w pozyskiwaniu osób potrzebujących leczenia na leczenie, nawiązywać kontakt z rodzinami tych osób, udzielać im pomocy doradczej i innego wsparcia. Na warunkowym etapie medycznym, gdy klienci znajdują się w sferze działania pracowników medycznych, specjaliści pracy socjalnej ściśle współpracują z personelem medycznym. Biorą udział w specjalnych szkoleniach promujących wczesną readaptację i rehabilitację osób uzależnionych od substancji, organizują grupy rodzinne i uczestniczą w psychoterapii rodzinnej, wspólnie z klientami szukają sposobów rozwiązania narosłych problemów społecznych. Na warunkowym etapie postmedycznym specjaliści pracy socjalnej uczestniczą w zróżnicowanych programach rehabilitacji i reintegracji pacjentów, zapobiegania czasowej niepełnosprawności i niepełnosprawności.

Praktyka światowa pokazuje, że specjalista pracy socjalnej chcący udzielić profesjonalnej pomocy swojemu klientowi musi posiadać wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu medycyny i opieki zdrowotnej. Niezależnie od specjalizacji i miejsca pracy uczestniczy w rozwiązywaniu problemów zdrowia indywidualnego i publicznego, pełni funkcję „nauczyciela zdrowia”.

Głównym celem pracy medyczno-socjalnej z osobami uzależnionymi od narkotyków jest wszechstronna pomoc społeczna, obejmująca aspekty medyczno-psychologiczne, społeczno-psychologiczne i pedagogiczne dla osób uzależnionych i członków ich rodzin.

Praca socjalna w narkologii to nie tylko pojawienie się dodatkowych funkcji dla służby narkologicznej, to radykalna przebudowa całego procesu leczniczo-profilaktycznego i pracy profilaktycznej. W system relacji z pacjentem, jako pełnoprawny partner, wraz z personelem medycznym, włączony jest specjalista pracy socjalnej, koordynujący działania kilku pracowników socjalnych lub konsultantów.

Celem pracy lekarskiej i socjalnej jest osiągnięcie możliwie optymalnego poziomu adaptacji i funkcjonowania osób z patologiami fizycznymi, psychicznymi i społecznymi. Z reguły takie osoby znajdują się w trudnych sytuacjach życiowych. Przedmiotem pracy lekarsko-socjalnej w narkologii są różne grupy osób, które mają wyraźne problemy zdrowotne i społeczne spowodowane nadużywaniem i uzależnieniem od substancji psychoaktywnych, które wzajemnie się potęgują, a ich rozwiązanie jest trudne w ramach jednostronnych środków zawodowych. Praca z takimi populacjami jest równie trudna i nieefektywna zarówno dla pracowników służby zdrowia, jak i specjalistów opieki społecznej, gdyż nieuchronnie stają oni przed szeregiem problemów wykraczających poza ich kompetencje zawodowe i utrudniających pomyślną działalność zawodową.

Specyfika pracy socjalnej z narkomanami polega na tym, że jako działalność zawodowa powstaje na styku dwóch niezależnych sektorów - opieki zdrowotnej i ochrony socjalnej ludności. Doświadczenia krajowe i zagraniczne pokazują, że pomimo ciągłej koordynacji wysiłków na rzecz pomocy osobom z problemami zarówno medycznymi, jak i socjalnymi, faktyczna koordynacja działań resortowych nie jest wystarczająco skuteczna.

Kolejny priorytetowy problem - rozwój pracy medycznej i socjalnej w narkologii, z uwzględnieniem specyfiki organizacji systemu opieki zdrowotnej i zabezpieczenia społecznego, a także z uwzględnieniem specyfiki sytuacji społeczno-gospodarczej Kazachstanu. Obecnie podejmowane są dopiero pierwsze kroki w tym kierunku.

Optymalną interakcję tworzy się dopiero po długotrwałej wspólnej pracy w pokrewnym sektorze, po odpowiednim przygotowaniu i wyborze specjalnych form pracy, które umożliwiają połączenie działań przedstawicieli różnych specjalności w osobie nowego specjalisty pracy socjalnej, który ma uzyskał odpowiednią specjalizację lekarską (w naszym przypadku narkomanii).

W praktyce pracownicy medyczni zmuszeni są do pełnienia szeregu funkcji pracowników socjalnych – krajowi dyplomowani specjaliści pracy socjalnej pojawili się dopiero w ostatnich latach i ich liczba jest niewielka. Z kolei pracownicy socjalni w swojej pracy bardzo często pracują z klientami, którzy również cierpią na patologię somatyczną, tj. Pełnią także funkcję uzdrowicieli.

Aby wskazać miejsce pracy lekarskiej i socjalnej wśród powiązanych z nią czynności, należy zwrócić uwagę na koordynującą rolę pracownika socjalnego w rozwiązywaniu całego zespołu problemów klienta, który znalazł się w trudnej sytuacji życiowej i wymagającej udziału specjalistów w zawody pokrewne – lekarze, psycholodzy, nauczyciele i inni specjaliści.

Model organizacji pracy socjalnej, w tym w zakresie leczenia uzależnień, jest najbardziej postępowy i skuteczny; należy to uwzględnić i opanować w procesie szkolenia pracowników socjalnych w Kazachstanie. Zatem obszary działania specjalisty pracy socjalnej w dowolnej dziedzinie pomocy społecznej wynikają z jego głównych funkcji: diagnostycznej, prognostycznej, praw człowieka, organizacyjnej, profilaktycznej, społeczno-medycznej.

Coraz większa liczba programów resocjalizacji osób uzależnionych od substancji psychoaktywnych jest opracowywana i wdrażana w praktyce przy bezpośrednim udziale specjalistów pracy socjalnej, dlatego też działalność specjalisty pracy socjalnej w placówce leczenia odwykowego nabiera coraz większego znaczenia .

Działalność specjalisty pracy socjalnej na etapie medyczno-socjalnym pomocy osobom uzależnionym od narkotyków polega na:

· rozwiązywanie problemów organizacyjnych i terapeutycznych w ścisłej współpracy z personelem medycznym;

· organizacja i udział w specjalnych szkoleniach psychologicznych promujących wczesną readaptację i rehabilitację pacjentów;

· organizacja psychoterapii rodzinnej i udział w niej;

· organizacja i udział w różnorodnych programach rehabilitacji i readaptacji pacjentów.

Funkcje specjalistów pracy socjalnej zajmujących się problematyką narkomanii wśród młodzieży oraz zakres wiedzy potrzebnej im do skutecznej pracy są zdeterminowane zakresem obowiązków zawodowych pracownika socjalnego.

1. Specjalista pracy socjalnej ustala system powiązań społeczno-psychologicznych i społeczno-prawnych w zakresie profilaktyki i leczenia narkomanii.

2. W zakresie profilaktyki: promuje szeroką działalność informacyjną i edukacyjną mającą na celu ukazanie narkomanii jako choroby mającej przyczyny, objawy i skutki fizjologiczne, psychologiczne i społeczne.

3. W zakresie leczenia: nawiązuje podstawowy kontakt z nastolatkiem, jego rodziną i szkołą, przekazuje klientom niezbędne informacje o chorobie, sposobach jej zwalczania, kształtuje postawy wobec leczenia; ustanawia powiązanie nastolatka z programami terapeutycznymi Ośrodka i grupami samopomocy („Anonimowi Narkomani”), zapewnia pomoc społeczno-psychologiczną członkom rodziny i bliskim klienta, ustanawia ich powiązanie z programami leczenia dla bliskich i samopomocy grupy pomocy.

4. W zakresie resocjalizacji: koordynuje rehabilitację nastolatka w rodzinie, w szkole, pomaga w rozwiązywaniu problemów społecznych, współpracując z organizacjami państwowymi, publicznymi i prywatnymi.

5. Specjalista musi znać: przepisy, instrukcje, zarządzenia władz wyższych, wskazówki metodyczne i normatywne dotyczące pracy socjalnej w ogólności i praktyce leczenia uzależnień, nowoczesne metody pomocy osobom uzależnionym od narkotyków i ich bliskim, zaawansowane doświadczenie pracy socjalnej w kraju i za granicą specjaliści w zakresie pomocy osobom uzależnionym od narkotyków

W przypadku pracowników socjalnych, którzy nie posiadają wykształcenia medycznego w zakresie pracy z młodzieżą narkomaniczną, wymagana jest specjalistyczna wiedza na temat bio-psycho-społecznego modelu uzależnienia chemicznego, uzależnienia i społeczeństwa w mikro- i makroprzejawach, modeli i zasady leczenia młodzieży uzależnionej od narkotyków. Pracownik socjalny musi wykorzystywać w swojej pracy wiedzę z zakresu rodziny i współuzależnienia, czynników osobistych, etnicznych, społecznych i kulturowych powstawania i rozwoju uzależnień, AIDS i narkomanii, a także profilaktyki uzależnień. Pracownik socjalny musi uwzględniać etyczne cechy poradnictwa zawodowego w pracy ze środowiskiem, społeczeństwem i mediami, analizować wyniki pracy, posiadać umiejętności przetwarzania i dokumentowania statystycznego.

Oprócz wymagań dotyczących umiejętności zawodowych specjalistów, praktyczna działalność w zakresie pracy socjalnej wiąże się ze spełnieniem określonych warunków w zakresie stylu życia i zachowania, sposobu komunikowania się i wizerunku.

Specjalista biorący udział w pracy profilaktycznej musi nie tylko dobrze rozumieć i rozumieć psychologiczne cechy etapów rozwoju dzieci i młodzieży, rzeczywistą specyfikę i zainteresowania środowiska młodzieżowego, ale także biegle posługiwać się technologiami psychokorekcyjnymi, a także potrafić cierpliwie zdobywać zaufanie nastolatków. Rozważmy kilka rodzajów technologii stosowanych przez specjalistę pracy socjalnej w profilaktyce narkomanii:

· Technologie „wytłaczania”. narkomanów z określonego obszaru. Prowadzi to do chwilowej poprawy sytuacji, zwłaszcza w szkołach, ale nie jest radykalna, bo w innym obszarze wzrasta liczba osób narkomanów. Dotyczy obszarów marginalnych i półmarginalnych, które mają charakter getta. Siłą napędową tej technologii są rodzice narkomanów, którzy przestali zażywać narkotyki, oraz rodzice zmarłych narkomanów.

· Ruch wolontariatu. Dość specyficzna i „inteligentna” technologia. Może przybierać formę rad gmin, komitetów ulicznych, organizacji szkolnych. Jej istotę można krótko opisać w dwóch słowach: praca społecznych pracowników socjalnych na zasadzie wolontariatu. Technologia ta charakteryzuje się raczej niską efektywnością ze względu na niewielki potencjał oddziaływania na dystrybutorów i konsumentów surfaktantów. Ma zastosowanie na obszarach, gdzie żyją intelektualiści. Siłą napędową są zamożni rodzice i nastolatki, które nie mają problemów z narkotykami i alkoholem.

· Technologia „przynęty”. Jest bardzo skuteczny, jednak często w trakcie jego realizacji dochodzi do działań, które trudno uznać za legalne. Jej istota polega na stworzeniu otwartego kanału informacyjnego (pager, infolinia), gdzie każdy może zgłosić miejsce sprzedaży narkotyków. Informacje o adresach dystrybutorów są weryfikowane publicznie. Siłą napędową tej technologii są rodzice osób uzależnionych od narkotyków. Ma zastosowanie na obszarach o różnym składzie społecznym ludności.

· Grupy wsparcia, czyli grupy współzależne,- tradycyjna i skuteczna forma pracy nad trzeciorzędową i częściowo wtórną profilaktyką narkomanii na całym świecie. Doświadczenie życiowe krewnych osób uzależnionych od narkotyków w przezwyciężaniu problemów związanych z zachowaniami uzależniającymi wnosi ogromny wkład w kształtowanie opinii publicznej, a przy wdrażaniu jednolitej polityki antynarkotykowej bardzo ważne jest skierowanie opinii publicznej w konstruktywnym kierunku. Takie grupy nie są już nowością, ale wielu z nich brakuje wsparcia metodologicznego i organizacyjnego. Grupy wsparcia to ruch oddolny. Jeśli co najmniej 20% krewnych osób narkomanów zarejestrowanych w poradniach leczenia uzależnień weźmie udział w pracy nad współuzależnieniem, region przybędzie 4-5 tys. obywateli popierających politykę antynarkotykową. Ponadto praca psychologiczna ze współzależnymi (a także wzajemne wspieranie współzależnych) prowadzi do poprawy zdrowia psychicznego społeczeństwa.

Jednym ze skutecznych sposobów wypełnienia próżni informacyjnej jest szerokie wykorzystanie programów edukacyjnych i podnoszących świadomość na temat kwestii uzależnień od substancji chemicznych. Klasyfikacja tych programów opiera się na zasadzie grupy docelowej.

· Programy szkoleniowe dla rodziców uczniów szkół średnich, szkół wyższych, liceów, szkół zawodowych, techników. Głównym celem szkolenia rodziców jest nauczenie ich, jak budować relacje z dziećmi. Unikanie konfliktów. Program obejmuje doskonalenie umiejętności wczesnego wykrywania uzależnienia chemicznego i predyspozycji do niego oraz utworzenie kadry wolontariuszy spośród rodziców zdrowych dzieci.

· Programy edukacyjne dotyczące problemu uzależnienia chemicznego dla całej populacji.

· Programy szkoleniowe dla nauczycieli, psychologów i pracowników socjalnych działających w placówkach i ośrodkach oświatowych. Tego typu programy edukacyjne opierają się na zasadzie „szkolenia trenerów”. W tym miejscu należy przestrzegać specjalnych aspektów zapobiegania uzależnieniom chemicznym.

· Programy edukacyjne dla uczniów szkół, szkół zawodowych, liceów, techników i studentów. Programy te niosą ze sobą dość wysokie ryzyko wystąpienia nonkonformistycznych reakcji behawioralnych wśród nastolatków. W odpowiedzi na informacje o uzależnieniach chemicznych młodzież coraz częściej sięga po substancje psychoaktywne, dlatego programy profilaktyki narkomanii i alkoholizmu wśród młodzieży i młodzieży powinny być realizowane wyłącznie przez wysoce profesjonalnych specjalistów.

Wielu badaczy stwierdziło, że ryzyko zażywania narkotyków jest największe wśród młodych ludzi w wieku 12–18 lat. W tym czasie młodzi ludzie stają przed wieloma zadaniami rozwojowymi, o wiele szerszymi niż w jakimkolwiek innym okresie ich późniejszego życia: muszą przygotować się do wyjścia z domu (symbolicznego, czyli pełnego samodzielności osobistej), zyskać uznanie w swojej grupie wiekowej (a jeszcze lepiej - nie tylko we własnym), nawiązuj przyjaźnie i partnerstwa w środowisku mikrospołecznym, określ perspektywy dla swojego przyszłego zawodu i życia w ogóle, stwórz skalę wartości jako podstawę własnego zachowania.

Dlatego wsparcie psychologiczne dziecka jest niezbędne właśnie w okresie jego szkolnego życia. Dane z badań zagranicznych pokazują, że nastolatka należy powstrzymywać od używania substancji psychoaktywnych do 20.-21. roku życia. Po osiągnięciu tego wieku zainteresowanie i prawdopodobieństwo nawiązania z nimi kontaktu znacznie maleje.

Budując relacje z nastolatkiem, należy wziąć pod uwagę potrzebę możliwości indywidualnego wyrażania siebie, manifestowania jego osobistych cech i inicjatyw. W poufnej komunikacji osobistej nastolatkowi łatwiej jest zrozumieć siebie, krytycznie zastanowić się nad swoim zachowaniem, zachowując jednocześnie ogólną pozytywną ocenę siebie.

Ponadto należy pamiętać, że wśród nastolatków istnieje ogromna liczba mitów, różnego rodzaju interpretacji i rozumień problemu uzależnień i używania substancji psychoaktywnych. Są to tzw « uliczne mity » , które trudno skorygować w rozmowie z dorosłymi i łatwo zmienić w swojej grupie. Dlatego naszym zdaniem skuteczniejsze są wysiłki mające na celu realną pomoc nastolatkom w rozwiązywaniu ich psychologicznych problemów dorastania i stwarzaniu warunków do samorealizacji.

Biorąc pod uwagę specyfikę pracy w placówce oświatowej, warunki dyktujące relacje z młodzieżą, można stwierdzić, że powyższe mieści się w kategorii tego, co pożądane i nie zawsze łatwo osiągalne. Jednak specyfika działań zapobiegawczych determinuje pewne obowiązkowe warunki, których spełnienie bezpośrednio determinuje skuteczność wszystkich przeprowadzonych prac.

W pracy z młodzieżą nie należy stosować taktyk „zastraszania”, fałszywych informacji, zniekształcania informacji o substancjach psychoaktywnych, wyolbrzymiania negatywnych skutków zażywania narkotyków, opisów ich skutków, skutków zatrucia, wzmianek o tle kulturowym zażywania narkotyków używanie, substancje psychoaktywne, „historyczny” aspekt używania substancji psychoaktywnych, uzasadnienie zażywania narkotyków, niezależnie od przyczyny.

Zatem w sposób uogólniony zasady pracy socjalnej z młodzieżą narkomaniczną można przedstawić następująco: uznanie, nieocenianie, targetowanie (indywidualizacja), empatia, partnerstwo, zaufanie. Manipulacja zachowaniem pacjentów, celowe wprowadzanie w błąd, selektywne traktowanie klientów o różnym charakterze, inteligencji, wieku, płci, majątku, narodowości, religii są zabronione, co oznacza, że ​​pracownik socjalny musi być gwarantem poszanowania wszystkich praw człowieka w przypadku młodocianych narkotyków uzależnieni.

Praca socjalna w narkologii znajduje się w początkowej fazie swojego rozwoju. Tworzenie programów resocjalizacji pacjentów nie zostało jeszcze zakończone, rola specjalistów pracy socjalnej w całym procesie leczenia i interakcji ze specjalistami pokrewnych specjalności nie została jeszcze w pełni ukształtowana. Biorąc pod uwagę oczywiste znaczenie rozwoju praktyki pracy medycznej i socjalnej w narkologii, rozwój jej podstaw teoretycznych, organizacyjnych i metodologicznych jest nie mniej istotny.

Zadaniem nadrzędnym jest utworzenie systemu ulicznej pracy socjalnej, obejmującej mobilne grupy specjalistów skupionych na identyfikacji nieformalnych stowarzyszeń młodzieżowych na poziomie sąsiedzkim, organizowaniu kanałów komunikacji pomiędzy instytucjami społecznymi a subkulturą młodzieżową, opracowywaniu społecznych programów korekcyjnych i wychowawczych. rehabilitacja.

Specjaliści ci powołani są do pełnienia funkcji pośredników pomiędzy dziećmi i młodzieżą zagrożoną a służbami operacyjnymi administracji terytorialnej i samorządu.

2.2 Nowoczesne metody i programy profilaktyczne

narkomanii wśród nastolatków

Stosowanie różnych metod i technik znacząco poszerza możliwości aktywnego oddziaływania zapobiegawczego i może znacząco wpłynąć na wynik działań antynarkotykowych.

Tworzenie programów profilaktyki używania narkotyków przez młodzież powinno opierać się przede wszystkim na danych z badań naukowych. Do wdrożenia i dystrybucji mogą być rekomendowane jedynie te programy, których wyniki zostały poddane kontroli. Ewaluacja programu powinna być prowadzona przez agencje rządowe w ramach jednolitej polityki antynarkotykowej państwa.

<В ><ходе ><осуществления ><образовательных ><программ ><перспективным ><является ><сочетание ><средств ><развития ><знаний ><о ><наркотиках ><и ><последствиях ><их ><употребления, ><а ><также ><практических ><навыков ><противодействия ><вовлечению ><в ><наркопотребление.

><<Одним ><из ><новых ><элементов ><универсального ><предупреждения ><наркотизации ><в ><школах ><является ><общение ><в ><интерактивных ><группах. ><Такое ><общение ><в ><большей ><степени ><включает ><коммуникацию на ><равных,><>><а не общение ><между ><молодежью ><и ><инструктором. ><Примеры ><интерактивной ра><боты ><включают ><ролевые ><игры, ><мозговой ><штурм, ><тренинги,><><><групповые ><><><><><><><><дискуссии ><и ><т.п. ><Такие ><виды ><практических ><занятий ><предоставляют молодежи ><возможность ><сформировать ><собственные ><убеждения и ><><><><попрактиковать ><полезные ><навыки ><решения ><жизненных ><проблем >< разрешения ><конфликтов, ><развития ><уверенности ><в ><себе, ><эффективного ><общения и т.п.>

Metody pracy: praca w grupach, trening behawioralny, trening personalny, dyskusje, burze mózgów, konwersacje, wykłady, gry fabularne, elementy psychoterapii indywidualnej i grupowej, okrągłe stoły, spotkania.

Przedmiotem pracy nauczycieli, wychowawców, pracowników socjalnych i propagatorów zdrowego stylu życia jest profilaktyka pierwotna i częściowo wtórna; Dzięki przemyślanej metodyce ich wdrażania, zapobieganie wczesnemu narkomanii u dzieci i młodzieży jest całkiem możliwe. Profilaktyka trzeciorzędowa jest przywilejem lekarzy i osób bliskich pacjentowi.

Wieloaspektowy charakter i złożoność przyczyn i warunków przyczyniających się do zażywania narkotyków przez dzieci, młodzież i młodzież powoduje konieczność podjęcia kompleksowych działań zapobiegających zażywaniu narkotyków przez młodzież.

Głównymi celami programu edukacyjnego jest prowadzenie pracy edukacyjnej z dziećmi, rodzicami i nauczycielami, identyfikacja grup ryzyka, praca profilaktyczna z taką młodzieżą wraz z rodzicami, organami ścigania i przedstawicielami sfery społecznej . Celem pracy profilaktycznej jest stworzenie wśród młodych ludzi takiej sytuacji, która zapobiega wzrostowi popytu i nadużywaniu wszelkich środków odurzających.

Programy profilaktyczne muszą zapewniać uczniom dokładne i wystarczające informacje na temat narkotyków i ich wpływu na dobrostan społeczny i ekonomiczny danej osoby. Informacje muszą być istotne i wiarygodne, zwłaszcza dotyczące konsekwencji nadużywania narkotyków i substancji psychotropowych, nie tylko dla samego narkomana, ale także dla społeczeństwa. Konieczne jest promowanie zdrowego stylu życia, który pozwala, w oparciu o kształtowanie optymalnej postawy życiowej, oprzeć się chęci spróbowania narkotyków nawet w stresującej sytuacji. Informacja musi być ukierunkowana, tj. biorąc pod uwagę płeć, wiek, przekonania grupy młodzieżowej. Strategia edukacji antynarkotykowej zakłada udział rodziców i innych dorosłych, których opinia jest dla dziecka bardzo ważna.

· dzieci 10 - 12 lat. Interesuje ich wszystko, co jest związane z narkotykami: ich działanie, metody stosowania; Dzieci słyszały już o konsekwencjach molestowania, ale nie traktują ich poważnie. Sami nie zażywają narkotyków (możliwe jest nadużywanie substancji psychoaktywnych), tylko nieliczne osoby znają tych, którzy je zażywają. Wiedza o narkotykach i ich działaniu jest fragmentaryczna, nierzetelna, pochodzi z pogłosek;

· młodzież w wieku 12-14 lat. Wiedzą o narkotykach dużo, głównie z doświadczeń znajomych; wiele informacji jest niewiarygodnych; Niewiele osób próbowało narkotyków – głównie z ciekawości; wielu zna użytkowników mikstury. Niebezpieczeństwo nadużyć jest niedoceniane. Głównym zainteresowaniem cieszy się możliwość stosowania „miękkich” narkotyków; rozmawiają o problemie między sobą, niewielu myśli o jego globalnym charakterze;

· młodzież w wieku 14-16 lat. W tej grupie wiekowej wyróżnia się trzy podgrupy w odniesieniu do narkotyków:

Użytkowników i sympatyków – interesują ich zagadnienia związane ze zmniejszeniem ryzyka zażywania, możliwością i czasem trwania stosowania bez powstawania uzależnienia. Konsumpcję uważa się za oznakę niezależności. Wśród członków grupy jest wielu liderów;

Radykalni przeciwnicy – ​​„Sam nigdy tego nie zrobię i nie pozwolę umrzeć przyjacielowi” – ​​większość członków tej grupy uważa zażywanie narkotyków za oznakę słabości i niższości;

Grupy, która nie określiła swojego stosunku do narkotyków. Znaczna jego część może zaangażować się w ich używanie pod wpływem znajomych.

· młodzież w wieku 16 – 18 lat. Grupy pozostają, ale liczba niezdecydowanych narkomanów znacznie się zmniejsza.

Wiedza o narkotykach zmienia się jakościowo, staje się coraz bardziej szczegółowa i obiektywna. W grupie użytkowników i sympatyków zbierają się pierwsze gorzkie owoce, w tym względzie największe zainteresowanie budzą kryminalne skutki zażywania narkotyków oraz szybkość procesów negatywnie wpływających na zdrowie. Niewiele osób uważa narkomania za problem globalny. Wśród radykalnych przeciwników rośnie liczba osób, które zdają sobie sprawę z konieczności aktywnego działania na rzecz przezwyciężenia narkomanii wśród dzieci, młodzieży i młodzieży.

Pracując w edukacji antynarkotykowej, należy unikać taktyk zastraszania, ponieważ są one nieskuteczne. Jednorazowe działania antynarkotykowe są niewłaściwe, ponieważ takie podejście nie pozwala młodzieży rozwinąć umiejętności przeciwstawiania się narkotykom. Każdy specjalista zajmujący się profilaktyką powinien zająć zdecydowane stanowisko antynarkotykowe, umożliwiające tłumienie wszelkich prób usprawiedliwiania przez publiczność pozamedycznego stosowania narkotyków.

Grupowe formy pracy są aktywnie wykorzystywane jako najbardziej spełniające obowiązkowe warunki zapobiegania nadużywaniu substancji: zorganizowanie pracy w taki sposób, aby niekierunkowo, bez powodowania szkody, wchodziła w interakcję z młodzieżą, a tym samym wywoływała pewien korzystny, aktywujący efekt na osobniku.

Warunkiem koniecznym powodzenia metod profilaktycznych jest stosowanie różnych podejść do pracy na zajęciach grupowych: mogą to być programy rozwojowe i diagnostyczne, dyskusje grupowe, gry fabularne i inne techniki psychoterapeutyczne.

Przyjrzyjmy się kilku nowoczesnym podejściu do zapobiegania zażywaniu narkotyków.

Pierwsze podejście ma charakter informacyjny – jest to najpowszechniejszy rodzaj strategii profilaktycznych polegających na przekazywaniu częściowych informacji o narkotykach, ich szkodliwości i negatywnych konsekwencjach ich używania. Drugie podejście opiera się na uczeniu się afektywnym (emocjonalnym). Podejście to koncentruje się na odczuciach, doświadczeniach danej osoby oraz jej umiejętnościach ich rozpoznawania i zarządzania nimi. Uczenie się afektywne polega na tym, że uzależnienie od substancji psychoaktywnych rozwija się najczęściej u osób, które mają trudności w określeniu wyrażania emocji, mają niską samoocenę i słabo rozwinięte umiejętności podejmowania decyzji. Trzecie podejście, oparte na uwzględnieniu roli czynników społecznych, zakłada, że ​​wpływ rówieśników i rodziny odgrywa ważną rolę w życiu nastolatka, ułatwiając lub zapobiegając wystąpieniu narkomanii. Zachowanie jednostki kształtuje się w wyniku pozytywnych i negatywnych konsekwencji własnego zachowania oraz wpływu przykładów zachowań innych i jego konsekwencji, tj. otoczenie jest źródłem informacji zwrotnej – nagród i kar. Czwarte podejście, oparte na rozwoju umiejętności życiowych – umiejętności osobistych zachowań i komunikacji interpersonalnej – pozwala człowiekowi kontrolować i ukierunkowywać swoje działania życiowe, rozwijać umiejętność współżycia z innymi i dokonywania zmian w otoczeniu. Piąte podejście opiera się na działaniach alternatywnych wobec narkotyków. Zwolennicy tego podejścia sugerują, że sensowna aktywność jest alternatywą dla uzależnienia od alkoholu i narkotyków od substancji psychoaktywnych. Formy pracy na rzecz przeciwdziałania narkomanii wśród nastolatków mogą być bardzo zróżnicowane. W pracy z grupą skuteczniejsze jest stosowanie metod grupowych. Sposobów przekazania niezbędnych informacji jest wystarczająco dużo: wykład, czytanie, pomoce audiowizualne, korzystanie z pomocy wizualnych, dyskusja w grupach, nauczanie przez praktykę, pełnienie roli nauczyciela, szkolenie.

Osoba uczy się informacji szybciej, jeśli uczenie się odbywa się interaktywnie, kiedy w trakcie otrzymywania informacji ma możliwość omówienia niejasnych kwestii, zadawania pytań i natychmiastowego utrwalenia zdobytej wiedzy oraz rozwinięcia umiejętności behawioralnych.

Trening profilaktyczny rozwija umiejętności komunikacyjne. W trakcie jego prowadzenia poruszane są kwestie odpowiedzialnego zachowania. Ale główną funkcją takiego szkolenia jest nadal informacja i kształtowanie umiejętności życiowych.

Celem grupowego treningu profilaktycznego jest pomoc nastolatkowi w zrozumieniu problemu narkomanii i rozwinięcie umiejętności zachowań ochronnych.

Na szczególną uwagę zasługują wspólne zadania grupowe, takie jak dyskusja, burza mózgów i odgrywanie ról.

Można wyróżnić następujące kryteria oceny efektywności metod pracy grupowej: podniesienie poziomu świadomości odbiorców w zakresie poruszanych zagadnień i tematów; kształtowanie postaw wobec zmiany zachowania; ocena lekcji jako procesu.

Na podstawie wyników oceny efektywności metod grupowych okazało się, że młodzi ludzie niemal jednogłośnie uznają, że najskuteczniejszą formą przeciwdziałania narkomanii jest wyświetlanie filmów o konsekwencjach zażywania narkotyków.

Za skuteczną profilaktykę używania substancji psychoaktywnych uczniowie uznali utworzenie różnych „linii zaufania”, ośrodków pomocy psychologicznej dla młodzieży (potrzebnych każdej placówce oświatowej) oraz otwarcie klubów podwórkowych dla zajęć hobbystycznych, sekcji i sal gimnastycznych.

Zatem zwykła prezentacja materiału w formie wykładu, nawet przez specjalistów, lub samo szkolenie nie przyniosą pożądanego efektu na jednostkę w zakresie zmiany zachowania. Aby ulepszyć programy informacyjne, konieczne jest wprowadzenie technologii psychologicznych i psychoterapeutycznych. Nie można zapominać, że umiejętność przedstawienia informacji jest pewnego rodzaju sztuką i wymaga od trenera nie tylko wystarczającej wiedzy na temat problemu, ale także danych osobowych, naturalnych. Kiedy łączy się wiele punktów, wzrasta skuteczność programów informacyjnych i poznawczo-behawioralnych.

Jednym z głównych sposobów oddziaływania na młodzież uzależnioną od narkotyków jest resocjalizacja.

Resocjalizacja za swój główny cel uważa przywrócenie lub ukształtowanie statusu normatywnego, osobistego i społecznego pacjenta w oparciu o ujawnienie i rozwój jego potencjału intelektualnego, moralnego, emocjonalnego i twórczego.

Aby skutecznie oddziaływać na pacjenta, leczenie i resocjalizacja osób uzależnionych od narkotyków powinna być prowadzona w placówkach zamkniętych i przez długi okres czasu (do dwóch lat). Jednocześnie muszą opierać się na ścisłym przestrzeganiu następujących zasad:

· maksymalna indywidualizacja;

· zintegrowane podejście do leczenia i rehabilitacji;

· zasada dobrowolności.

Odrębnie należy wspomnieć o zasadzie dobrowolności: w odniesieniu do pacjentów uzależnionych od narkotyków zasada ta może być stosowana warunkowo, w zależności od ciężkości choroby i cech społeczno-psychologicznych jednostki.

Rozważmy problem technologii pracy resocjalizacyjnej z narkomanami według następującego schematu:

· poziom wpływu;

· główne cele oddziaływania;

· rodzaj terapii;

· podstawowe metody i środki oddziaływania.

Rodzaj terapii na poziomie biologicznym - oddziaływanie o charakterze biologicznym, którego główną metodą i środkiem jest leczenie farmakologiczne, czyli stosowanie leków regulujących neuromediację: neuroleptyków, leków przeciwdepresyjnych, neuropetydów, leków przeciwdrgawkowych, blokerów układu receptorowego, środków uspokajających, a także metod nielekowych – refleksologii, stymulacja elektryczna.

Na poziomie mentalnym głównym celem jest patologiczne przyciąganie do substancji odurzającej. Rodzaj stosowanej terapii to „wpływ zorientowany psychoterapeutycznie”.

Główne metody i środki można ogólnie podzielić na dwie główne grupy, różniące się charakterem efektu psychoterapeutycznego:

· metody wykorzystujące głównie strategie manipulacyjne, adresowane głównie do procesów patologicznych; (metody sugestywne (sugestia), hipnoterapia, metody gier (trening psychologiczny sytuacyjny), metody dyskusji grupowej);

· metody wykorzystujące strategie rozwoju osobowości (terapia gestalt, terapia egzystencjalna, „terapia rozwiązywania problemów”, techniki interwencji systemowej).

Praca psychoterapeutyczna z osobami uzależnionymi od narkotyków jest pracą mozolną i poważną. Najważniejszą rzeczą, niezbędnym warunkiem sukcesu, jest to, że im bardziej aktywna jest rola pacjenta w tym procesie, tym ważniejszy będzie wynik. Pod wieloma względami powodzenie leczenia i resocjalizacji będzie zależeć od koordynacji wysiłków zarówno narkologa, specjalisty pracy socjalnej, jak i samego klienta, a także od prawidłowego doboru technologii pracy leczniczej i resocjalizacyjnej w każdym konkretnym przypadku. przypadku oraz na możliwości racjonalnego łączenia tych technologii.

Na społecznym poziomie wpływu głównym celem jest współuzależnienie (współzależność rozumiana jest jako deformacja relacji i indywidualnych zachowań, zmiana ról i zniekształcenie stanu psycho-emocjonalnego członków środowiska społecznego osoby uzależnionej - małżonków, dzieci, rodziców i inne), rodzajem terapii jest oddziaływanie zorientowane społecznie. Głównymi metodami i środkami terapii grupy jest samopomoc i wzajemna pomoc, opracowany w jej ramach program „12 kroków”, opatentowana metoda rehabilitacji osób uzależnionych od narkotyków. Oczywiście nie wszystko w tych krokach do normalnego życia da się od razu zrozumieć, dlatego coach współpracuje z nowicjuszami w grupie – osobą, która sama przeszła te kroki i pozbyła się narkomanii.

Należy zaznaczyć, że pomimo leczenia osób uzależnionych powyższymi metodami, ich skuteczność pozostaje niska, a integracja pacjentów z tymi programami jest minimalna. Z tego wszystkiego wynika, że ​​konieczne jest opracowanie i wdrożenie nowych, innowacyjnych programów resocjalizacji lub programów „reanimacyjnych”, które z powodzeniem były stosowane w przeszłości, ale niestety ich stosowanie zanikło w okresie „rozkwitu demokracji” w naszym państwie.

Jako przykład możemy przytoczyć rozwiniętą sieć warsztatów medycznych i porodowych w placówkach medycznych i profilaktycznych. Terapia zajęciowa, jako forma resocjalizacji i readaptacji osób uzależnionych od narkotyków, jest niewątpliwie skuteczna, jednak powinna być u nich stosowana w zależności od ciężkości choroby i cech społeczno-psychologicznych pacjenta.

Terapia zajęciowa to leczenie różnych chorób fizycznych i psychicznych poprzez angażowanie pacjentów w określone rodzaje zajęć. Dzięki temu pacjenci mogą pozostać zajęci pracą i osiągnąć maksymalną niezależność we wszystkich aspektach codziennego życia. Rodzaje czynności zawodowych, w które zaangażowany jest pacjent, są specjalnie dobierane w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać możliwości każdej osoby. Jednocześnie zawsze należy wziąć pod uwagę jego indywidualne potrzeby i upodobania. Technika ta odgrywa dużą rolę w systemie rehabilitacji społecznej i zawodowej pacjentów. Technikę sprowadzono z Polski, gdzie doświadczenia „Gmin Terapeutycznych” są praktykowane od 1978 roku przez organizację pozarządową „Monar”. Nazywa się to programem monarchów polskich. Osoby w ośrodku wykonują pracę fizyczną, uczestniczą w dniach sprzątania pracy, pomagają w ulepszaniu i sprzątaniu terytorium ośrodka, odnawiają uszkodzony sprzęt i opiekują się zwierzętami. Na oddziale ustalono harmonogram dzienny, tygodniowy i szpitalny. Przy przyjęciu każdy pacjent oraz jego opiekunowie otrzymują informację o niniejszym regulaminie. Jak pokazuje praktyka, polski system terapii zajęciowej jest skuteczny. Na pięciu pacjentów z reguły trzech narkomanów odnosi nad sobą zwycięstwo.

Ośrodki rehabilitacyjne dla osób uzależnionych od narkotyków na całym świecie działają w ramach różnych programów. Są te czysto medyczne, są chrześcijańskie, niektóre opierają się na terapii zajęciowej (np. Polski Monar), znany jest też program 12 kroków dla Anonimowych Narkomanów. Istnieją również autorskie programy. W niektórych ośrodkach wolą stosować kilka metod jednocześnie. Na przykład takie jak: arteterapia (wpływ psychoterapeutyczny poprzez obrazy artystyczne); terapia muzyczna; medytacja; terapia zorientowana na ciało (oddziaływanie psychoterapeutyczne poprzez świadomość procesów zachodzących wewnątrz organizmu); racjonalno – terapia behawioralna (psychoterapia poprzez świadomość mechanizmów przyczynowo-skutkowych ludzkich zachowań); szkolenia komunikacyjne; bajkoterapia (wpływ psychoterapeutyczny poprzez specjalne bajki psychoterapeutyczne poprzez identyfikację z postaciami z bajek); psychoterapia rodzinna.

Należy podkreślić, że zatrudnianie i pobudzanie aktywności twórczej i biznesowej wśród młodych ludzi i młodzieży uznawane jest na całym świecie za najskuteczniejszą metodę walki z narkomanią. Niniejsza praca opiera się na następujących obszarach.

1. Praca w klubie. Organizacja różnorodnych klubów i profesjonalne wsparcie metodyczne ich zajęć może nie tylko uporządkować czas wolny nastolatka i rozwinąć jego aktywność twórczą i biznesową, ale także znacząco zwiększyć zasoby komunikacyjne i poznawcze dziecka.

2. Dodatkowa edukacja. Szkółki niedzielne (w tym religijne) i przedmioty do wyboru zmniejszają ilość czasu wolnego i zwiększają zasób wiedzy, wymagają nie tylko czasu, ale i uwagi nastolatka. Organizacja takich wydarzeń w obrębie jednej szkoły lub jednego terenu pozwala na podniesienie pozytywnego potencjału dzieci i ich rodziców.

3. Zatrudnienie tymczasowe lub w niepełnym wymiarze czasu pracy nastolatków. Działanie to jest najskuteczniejsze w tych segmentach społeczeństwa, które mają niski potencjał adaptacyjny. Nadaje się do wdrożenia w małych wioskach i obszarach, gdzie żyje wielu niewykwalifikowanych pracowników. Gdzie skupiają się jednostki marginalne i półmarginalne. Problem tworzenia dodatkowych miejsc pracy dla młodzieży rozwiązywany jest dzięki dotacjom gminnym.

Tym samym potwierdziła się hipoteza, że ​​angażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych jest skuteczną metodą przeciwdziałania zażywaniu narkotyków.

WNIOSEK

Wyniki badania niniejszej pracy wskazują na osiągnięcie jej głównych celów i zamierzonych zadań, zgodnie z którymi wysunięto szereg istotnych i powiązanych ze sobą wniosków:

1. Analiza doświadczeń zagranicznych i kazachstańskich ukazała znaczenie zapobiegania narkomanii w okresie dojrzewania, zarówno dla samej młodzieży, jak i dla całego społeczeństwa. Należy zauważyć, że to w Stanach Zjednoczonych osiągnięto duży sukces w ograniczaniu używania narkotyków i zwalczaniu skutków narkomanii na poziomie krajowym, podczas gdy w Kazachstanie brakuje wystarczającej skutecznej kontroli i monitorowania działań antynarkotykowych. W związku z tym mechanizm koordynacji działań antynarkotykowych wymaga obecnie wzmocnienia.

2. Rola organizacji pozarządowych w profilaktyce narkomanii jest powszechnie uznawana na całym świecie ze względu na ich elastyczność i zdolność do swobodnej pracy z grupami docelowymi. Jednak organizacjom pozarządowym działającym w obszarze profilaktyki narkomanii często brakuje nowoczesnej wiedzy i doświadczenia oraz doświadczają trudności finansowych. Ponadto konieczne jest ciągłe podnoszenie poziomu merytorycznego organizacji działających w obszarze profilaktyki narkomanii. W tym celu regularnie przeprowadzaj różnorodne szkolenia, aby zdobywać nowe informacje i umiejętności pracy, korzystając z nowoczesnych i postępowych metod i technologii społecznościowych.

3. Działalność specjalisty pracy socjalnej w placówce leczenia odwykowego pełni istotną rolę koordynacyjną w rozwiązywaniu całego zespołu problemów klienta, który znalazł się w trudnej sytuacji życiowej i wymagającej udziału specjalistów zawodów pokrewnych – lekarzy, psychologów , nauczycieli i innych specjalistów. Kluczem do efektywności pracy socjalnej w rozwiązywaniu problemów narkomanii jest wykorzystanie istniejących skutecznych metod, podejść i programów profilaktyki narkomanii.

4. Według wypowiedzi psychologów i pedagogów społecznych, program profilaktyki zażywania narkotyków przez młodzież „Rówieśnik edukuje rówieśnika” daje pozytywny efekt profilaktyczny na poziomie 90%. Metody te są obecnie uznawane przez pracowników służb antynarkotykowych za nie tylko najlepsze, ale i najbardziej perspektywiczne i planowane są do aktywnego upowszechniania wśród organizacji zajmujących się przeciwdziałaniem narkomanii.

Tym samym wyniki badania dają podstawy sądzić, że aktywne zaangażowanie młodzieży w działania zapobiegające używaniu substancji psychoaktywnych, a także stosowanie metod interaktywnych przyczynia się do najskuteczniejszego przeciwdziałania używaniu narkotyków.

WYKAZ WYKORZYSTANYCH BIBLIOGRAFII

1. Abdirov N.M. Nastolatek w orbicie narkomanii: problemy, ostrzeżenia: Monografia / Iktynbaev M.K. – Karaganda, 1997. – 241 s.

2. Abisheva A.N. Walka z handlem narkotykami: Zbiór dokumentów normatywnych – Almaty: Prawnik, 2006.-216p.

3. Zmień A.F. Problem profilaktyki narkomanii wśród młodych ludzi. Pedagogia. 2004, nr 4. - 19 lat.

4. Berlybekov E. Szalony świat nastolatków. – Ust-Kamenogorsk, 2007. – 100 s.

5. Berezin S.V. Profilaktyka uzależnienia młodzieży od narkotyków. / Lisetsky K.S. - Wydawnictwo Instytutu Psychoterapii. – M., 2003. - 201 s.

6. Bratilova T.I. W rodzinie jest narkoman. Co robić? - Rostów nad Donem: Phoenix, 2005.-224 s.

7. Burkin M.M. Podstawy narkologii./ Goranskaya S.V. - Pietrozawodsk, 2002. - 117 s.

8. Bykov S.A. Uzależnienie od narkotyków wśród młodych ludzi jako wskaźnik niedostosowania. „SOCIS” – M., 2000, nr 4. – 45 lat.

9. Valentik Yu.V. Praca medyczna i społeczna w narkologii./Zykov O.V., Sidorov P.I., Tsetlin M.G. - Państwowe Wydawnictwo Archangielsk. Miód. Akademia. - Archangielsk, 2001. - 379 s.

10. Vedishcheva M.M. Wczesna profilaktyka narkomanii: problemy i sposoby ich rozwiązania. / Rybakova L.N., Tsetkin M.G. - Pedagogika. 1997, nr 1-13c.

11. Goransky A.N. Uzależnienie od narkotyków: przyczyny, skutki, środki ochronne. - Wydawnictwo Yu Mandriki, Tiumeń, 2000. - 275 s.

12. Guldan V.V. Poszukiwanie wrażeń jako czynnik zaangażowania młodzieży w narkotyki / Korsun A.M.// Pytania narkologii, 1990. Nr 2. s. 40-44.

13. Egorov A. Yu Możliwość degeneracji młodego pokolenia jako społeczna konsekwencja narkomanii. Psychologia i mentalność historyczna. Petersburg: Wydawnictwo Uniwersytetu Państwowego w Petersburgu, 2002. - 201 s.

14. Zhuravleva L.A. Czynniki uzależnienia od narkotyków wśród młodzieży. „SOCIS”. M., 2000, nr 6.-34 s.

15. Zainieva L.Yu. Polityka młodzieżowa państwa: Kazachstan w kontekście doświadczeń światowych. – Almaty: Dyke-Press, 2006. – 296 s.

16. Zaitsev S.N. Współzależność to zdolność do kochania. - Wydawnictwo „NGMA” Niżny Nowogród, 2004. - 287 s.

17. Zborovsky G.E. Młodzież z okolicy; problemy i rozwiązania społeczne. „Edukacja dzieci w wieku szkolnym”. - M., 2003, nr 3-61s.

18. Ivantsa N.N. Wykłady o uzależnieniach - M.: Wiedza, 2000. - 96 s.

19. Konstytucja Republiki Kazachstanu.

20. Korobkina Z.V. Profilaktyka narkomanii u dzieci i młodzieży: Podręcznik dla studentów wyższych uczelni pedagogicznych. / Popowa. VA-M.: Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2002. - 150 s.

21. Korovina A.A. Profilaktyka narkomanii wśród młodzieży (na podstawie materiałów z USA). Podstawy pedagogiki społecznej. / wyd. Popova V. A. - Władimir, 1995. - 319 s.

22. Korolenko T. P. Siedem dróg do katastrofy: destrukcyjne zachowanie we współczesnym świecie. - Nowosybirsk: Nauka. Sib. wydział, 1990.-241 s.

23. Kucher N.I. Studenci i narkomania: sposoby rozwiązania problemu. Materiały z konferencji ogólnorosyjskiej. / Loginova L.G., Osipchukova E.V. - Jekaterynburg: USTU, 2000. - 93 s.

24. Larry Collins. Nieprzemyślany holenderski eksperyment narkotykowy. - Holandia, ECAD, maj-czerwiec 1999. - 65 lat.

25. Lisetsky K.S. Psychologia i profilaktyka wczesnego uzależnienia. / Matynga I.A - Samara, 1996. - 77 s.

26. Maksimova N.Yu. Psychologiczna profilaktyka alkoholizmu i narkomanii u nieletnich. Instruktaż. - Rostów nad Donem, „Phoenix”, 2000. - 183 s.

27. Milusheva G.A. O roli czynników mikrospołecznych w powstawaniu zachowań dewiacyjnych u młodzieży z wczesnymi formami nadużywania substancji psychoaktywnych i nadużywania alkoholu. / Naydenova N.G // Problematyka narkomanii. 1992, nr 3-4.

28. Moskalenko V.D. Charakterystyka współuzależnienia i praktyka radzenia sobie//Wykłady o uzależnieniach/Wyd. N. N. Iwanec. wydanie 2. M., 2000.-117c.

29. Moiseev A.P. Podręcznik metodyczny dotyczący profilaktyki substancji psychoaktywnych wśród młodzieży dla psychologów i pedagogów społecznych. - N. Nowogród, 2001 - 241 s.

30. Moiseev A.P. Model rehabilitacji psychospołecznej więźniów uzależnionych od środków chemicznych / Dobrolyubov A.V., Levitskaya E.A. // Zapobieganie chorobom istotnym społecznie w systemie karnym. Podsumowanie artykułów. - N. Nowogród, 2001. - 125 s.

31. Novoselova A.S. Specyfika pracy wychowawczej z młodzieżą zaniedbaną pedagogicznie. Perm, 1998. - 245 s.

32. W sprawie środków odurzających, substancji psychotropowych, prekursorów i środków zwalczania nielegalnego handlu i nadużywania tych środków. Ustawa Republiki Kazachstanu z dnia 10 lipca 1998 r N 279-1

33. Olesh A. Zeznania byłych narkomanów. / Troch V. – Krasnojarsk, 2002. – 47 s.

34. Omelchenko E. Normalna młodzież: piwo, impreza, narkotyki. - Wydawnictwo Uniwersytetu Państwowego w Uljanowsku - Uljanowsk, 2005. - 180 s.

35. Osipchuk E.V. Studenci i narkomania: sposoby rozwiązania problemu. Materiały Ogólnorosyjskiej konferencji naukowej. / Malygin V. Yu. - Jekaterynburg, 2000. - 51 s.

36. Petrakova T.N., Motywacja sytuacyjna osób używających narkotyków u młodzieży / Limonova D.L., Menshikova E.S.// Pytania narkologii. 1999, nr 5 – 66 s.

37. Pozdnyakova M. E. Używanie narkotyków przez młodzież jako jedna z form zachowań dewiacyjnych. Zachowania dewiacyjne młodzieży: przyczyny, trendy i formy ochrony socjalnej. / Kleiberg Yu.A. - Twer, 1998. - 289 s.

38. Praktyka pracy socjalnej: przegląd głównych kierunków. - Encyklopedia pracy socjalnej (przetłumaczona z języka angielskiego). - M.: Centrum Uniwersalnych Wartości Ludzkich – 1994. - tom 2, - 398 s.

39. Programy pracy socjalnej w produkcji: pomoc w miejscu pracy (tłumaczenie z języka angielskiego) - w odbiorze. Praca socjalna i programy społeczne w USA M.: Center for Universal Human Values. - 1992. - s. 110 – 118

40. Profilaktyka narkomanii i innych uzależnień od substancji psychoaktywnych wśród młodzieży. Koncepcja programu. - M.:200;.

41. Rudestam K. Psychoterapia grupowa. Petersburg: Peter Kom, 1999. - 96 s.

42. Sadykova R. G. Towarzystwo przeciwko narkotykom. Informacja, technologia, doświadczenie. / Karapetyan A.A. – Kazań: Agencja „Inform Club ES”, 2002.- 315 s.

43. Salagaev A. L. Narkomania w Tatarstanie: strategie reakcji społecznej. / Sadykova R.G. - Kazan: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazańskiego, 2003.-288p.

44. Smid R. Praca grupowa z dziećmi i młodzieżą. M., 1999.-118 s.

45. Strategia zwalczania narkomanii i handlu narkotykami w Republice Kazachstanu na lata 2006-2014. Zatwierdzony Dekretem Prezydenta Republiki Kazachstanu z dnia 29 listopada 2005 r. N 1678

46. ​​​​Tampisheva D.R. Badanie postrzeganego poziomu odpowiedzialności za problem narkomanii wśród ludności Republiki Kazachstanu. – Pawłodar, 2006. – 15 s.

47. Tichomirow S.M. Zewnętrzne oznaki zażywania substancji psychoaktywnych. Poradnik dla rodziców i nauczycieli. Petersburg, „LITA”, 2001.- 137 s.

48. Frankl V. Człowiek w poszukiwaniu sensu. M.: Postęp, 1990.-62 s.

49. Sheregi F.E, Narkomania wśród młodych ludzi: struktura, trendy, profilaktyka. / Arefiev A.L. - Centrum Prognoz Społecznych. M., 2003.-311 s.

50. http://www.naconon.ru.

51. http://www.google.kz

52. http://www.rambler.ru

Podobne dokumenty

Pojęcie, klasyfikacja, główne funkcje, podstawy i kierunki działania dziecięcych i młodzieżowych organizacji publicznych. Praca dziecięcych i młodzieżowych organizacji publicznych w Republice Baszkirii i mieście Tuymazy na rzecz zapobiegania narkomanii.

praca na kursie, dodano 28.04.2015


Teoretyczne podstawy badań nad młodzieżą. Status i struktura młodzieżowych organizacji publicznych. Analiza sposobów usprawnienia działalności młodzieżowej organizacji publicznej miasta Błagowieszczeńsk „T.E.M.A.” w ramach pracy socjalnej z młodzieżą.

praca magisterska, dodana 01.05.2011


Pojęcie dziecięcych ruchów społecznych, ich znaczenie i struktura we współczesnej Rosji. Organizacja dziecięca jako szczególny rodzaj stowarzyszenia publicznego, jego cechy charakterystyczne. Zasady struktury i funkcjonowania publicznych stowarzyszeń dziecięcych.

streszczenie, dodano 30.11.2011


Główne różnice pomiędzy ruchami społecznymi a partiami politycznymi. Ruchy kobiece, antywojenne, ekologiczne, praw człowieka, młodzieżowe i narodowe. Status prawny organizacji publicznych w Rosji. Charakterystyka współczesnych stowarzyszeń dziecięcych.

streszczenie, dodano 12.02.2014


Aktualne trendy rozwoju młodzieżowych stowarzyszeń publicznych i skuteczność ich działania we współczesnych warunkach rosyjskich. Perspektywy i kierunki rozwoju krajowych organizacji młodzieżowych, ich rola w Rosji. Strategie życiowe młodzieży.

praca na kursie, dodano 23.01.2016


Historyczny aspekt szerzenia się narkomanii. Rozwój narkomanii w Rosji. Przyczyny zażywania narkotyków wśród młodzieży. Rola społeczeństwa w profilaktyce narkomanii. Obserwacja dzieci ze skłonnością do zachowań antyspołecznych i nadpobudliwości.

praca na kursie, dodano 30.11.2010


Uzależnienie od narkotyków jako forma zachowań dewiacyjnych. Przyczyny, etapy i czynniki ryzyka uzależnienia od narkotyków. Cel i charakterystyka profilaktyki narkomanii, strategia i technologie specjalne. Metody pracy nauczyciela społecznego w profilaktyce narkomanii.

praca na kursie, dodano 10.08.2010


Teoretyczne aspekty socjalizacji młodzieży we współczesnym społeczeństwie rosyjskim. Rozwój młodzieżowych organizacji publicznych i instytucji miejskich pracujących z młodzieżą. Rola organizacji publicznych w pozytywnej socjalizacji młodzieży.

teza, dodano 25.10.2011


Przyczyny i czynniki rozprzestrzeniania się narkotyków wśród młodych ludzi. Profilaktyka narkomanii z pomocą społeczeństwa. Działalność nauczycieli w zakresie profilaktyki narkomanii wśród młodzieży. Strategie państwowej polityki antynarkotykowej Federacji Rosyjskiej.

praca na kursie, dodano 18.12.2014


Pojęcie i funkcje młodzieżowych stowarzyszeń społecznych; ich klasyfikacja ze względu na formę stowarzyszenia, panujące wartości, rodzaje zainteresowań i grupę docelową. Analiza obecnego stanu organizacji młodzieżowych w Rosji; trendy i problemy ich rozwoju.