Co to jest globus? Wskaż grupę zwierząt leśnych

Test końcowy z otaczającego świata w klasie 1

1. Świat wokół nas jest

A) natura

C) ludzie, budynki, samochody, rzeczy

C) wszystko, co nas otacza: przyroda, ludzie, budynki, samochody, rzeczy

2. Nazwij drzewa iglaste.

A) sosna, świerk, modrzew

B) brzoza, osika, dąb

B) olcha, wierzba

3. Ile nóg mają owady?

4. Czym zwierzęta różnią się od innych zwierząt?

A) Są duże;

B) Ciało pokryte jest włosami;

C) Potrafią dobrze biegać.

5. Jaki kształt ma planeta Ziemia?

Piłka; B) Okrąg; B) Owalny.

6. Jakiego koloru są oceany, morza i rzeki na kuli ziemskiej i mapach?

Zielony;

B) Żółty;

7. O której porze roku ptaki odlatują do cieplejszych regionów?

A) Wiosną;

B) Jesienią.

8. To naturalne zjawisko ma miejsce wiosną.

A) opadanie liści B) dryf lodu C) zamieć

9. Który narząd zmysłu pomaga widzieć.

A) język B) oczy C) skóra

Napisz miesiące zimowe: ______________________________________

Jaki dzień tygodnia jest piąty? ______________________________

Jaki jest ostatni miesiąc w roku? Podkreślić.

Listopad, grudzień, kwiecień, styczeń.

Zapisz w liczbach kolejność kolorów tęczy.

niebieski; fioletowy; czerwony; niebieski; zielony; żółty pomarańczowy. ________________

Liczba punktów Ocena

TEST KOŃCOWY

dookoła świata

dla drugiej klasy

(MK „Planeta Wiedzy”)

NAZWISKO IMIĘ

_______________________________________________________________

I opcja

1. Zaznacz, co odnosi się do przyrody żywej?

□ wróbel

□ samochód

2. U ludzi:

□ 2 zmysły

□ 6 zmysłów

□ 5 zmysłów

3. Rosyjska flaga ma trzy paski:

□ czerwony i dwa niebieskie

□ biały, niebieski i czerwony

□ biały, niebieski i zielony

4. Do wzrostu roślina potrzebuje:

□ ciepło, powietrze, woda

□ ciepło, powietrze, światło, woda, gleba

□ ciepło, gleba, światło

5. Rośliny posiadające jedną zdrewniałą łodygę (pień).

□ krzak

□ drzewo

6. Zwierzęta, których ciała są pokryte piórami, są

7. Zaznacz poprawną odpowiedź:

□ lilia wodna – roślina łąkowa

□ lilia wodna – roślina stawowa

□ lilia wodna – roślina leśna

8. Co to jest glob?

□ model Słońca

□ Model Ziemi

□ model kuli

□ Siewierski Doniec

10. Która linia zawiera tylko rośliny iglaste:

□ saxaul, palma, kaktus

□ świerk, sosna, modrzew

□ brzoza, jarzębina, osika

11. Jak nawigować w każdą pogodę i o każdej porze dnia?

□ według Sun

□ za pomocą kompasu

□ według Gwiazdy Północnej

12. Wskaż grupę zwierząt leśnych:

□ niedźwiedź, wiewiórka, zając

□ niedźwiedź, suseł, słoń

□ kot, lew, mysz

13. Ile planet kręci się wokół Słońca?

14. Jak nazywa się główne prawo naszego kraju?

□ Biblia

□ książkę

□ Konstytucja

15. Dlaczego niektóre zwierzęta są wymienione w Czerwonej Księdze?

□ Nie wiedzą, jak się bronić

□ Są rzadkie i zagrożone

□ Są bardzo piękne

16. Napisz miesiące zimowe:

_____________________________________________________________

17. Zapisz kolejność dni tygodnia cyframi.

Środa; Niedziela; Czwartek; Wtorek; Poniedziałek; Sobota,

NAZWISKO IMIĘ

_______________________________________________________________

II opcja

1. Zaznacz, co dotyczy przyrody nieożywionej?

□ niedz

2. Oczy są

□ narząd węchu

□ narząd dotyku

□ narząd wzroku

3. Na fladze rosyjskiej:

□ dwa pasy ruchu

□ brak pasków

□ trzy paski

4. Woda może znajdować się w:

□ trzy stany

□ dwa stany

□ pięć stanów

5. Rośliny posiadające kilka zdrewniałych łodyg (pni).

□ krzak

□ drzewo

6. Zwierzęta, których ciała są pokryte sierścią

7. Zaznacz poprawną odpowiedź:

□ płazy – zwierzęta żyjące wyłącznie na lądzie

□ płazy – zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie

□ płazy – zwierzęta mogące żyć na lądzie i w wodzie

8. Jak nazywa się nauka o ciałach niebieskich?

□ historia

□ geografia

□ astronomia

9. Wybierz nazwę głównej rzeki w Twoim regionie:

10. Która linia zawiera tylko rośliny liściaste:

□ saxaul, palma, kaktus

□ świerk, sosna, modrzew

□ brzoza, jarzębina, osika

11. Na jakim kontynencie leży nasz kraj:

□ Afryka

□ Eurazja

□ Australii

12. Wskaż grupę owadów łąkowych:

□ chrząszcze pływające, mrówki

□ korniki, fartuchy

□ trzmiele, motyle

13. Ile nóg mają owady?

14. Co jest napisane w Konstytucji?

□ O tym, jak zachować się w szkole

□ O tym, gdzie znajduje się nasz stan

□ O najważniejszych przepisach prawnych naszego kraju

15. Dlaczego gwiazd nie widać w dzień?

□ Świeci słońce

□ Są mniejsze od Słońca

□ Nie widzimy ich przez „koc powietrzny”

16 . Napisz miesiące letnie:

_________________________________________________________________

17. Zapisz cyfrowo kolejność kolorów tęczy.

niebieski; fioletowy; czerwony; niebieski; zielony; żółty,

Pomarańczowy. Kryteria:

1 – 15 pytań - 1 punkt za poprawną odpowiedź

Pytanie 16 – 3 punkty (1 punkt za poprawną odpowiedź)

Pytanie 17 – 7 punktów (1 punkt za poprawną odpowiedź)

Cieniowanie:

„5” - 24 -25b

„4” – 21 – 23b

„3” – 16-13b

„2” – 12 punktów

Końcowy test kontrolny

o otaczającym świecie klasa 3

Nazwisko Imię ___________________________________________________

1. Która linia zawiera przedmioty naturalne?

1) dom, droga, drzewo

2) chmura, rumianek, płyta

3) glina, ziemia, góry

2. Dlaczego woda w rzekach i jeziorach jest zanieczyszczona?

1) z korzystania z wody w życiu codziennym

2) z wykorzystania wody w produkcji

3) ze zrzutów ścieków z fabryk i fabryk

3. Jaki gaz jest potrzebny do oddychania?

2) tlen

3) dwutlenek węgla

4. Lód i śnieg to woda...

1) w stanie stałym

2) w stanie ciekłym

3) w stanie gazowym

5. Umyłeś podłogę w swoim pokoju. Dlaczego po pewnym czasie wyschło?

1) woda z powierzchni podłogi wyparowała

2) woda wchłonęła powierzchnię podłogi

3) woda pozostała na powierzchni butów osób spacerujących po pomieszczeniu

6. Znajdź dodatkowe słowo (zakreśl liczbę prawidłowej odpowiedzi):

7. Co rośliny pobierają z gleby?

1) humus, piasek, glina

2) powietrze, woda, składniki odżywcze

3) szczątki roślin i zwierząt

8. Jaka ważna substancja wraz ze składnikami odżywczymi powstaje w liściach roślin?

2) dwutlenek węgla

3) tlen

Uzupełnij brakujące słowa.

Rośliny wdychają __________________________ i wydychają __________________________.

10. Znajdź zwierzę należące do ryby.

2) hipopotam

11. Co się stanie, jeśli w łańcuchu pokarmowym „żyto--mysz---lis” ludzie zniszczą lisa?

1) będzie więcej myszy, zmniejszą się zbiory żyta

2) będzie więcej myszy, zbiory żyta wzrosną

3) nic się nie stanie

12. Połącz liniami:

		Organ dotyku
		Organ smaku
		Organ wzroku
		Narząd węchowy
		Narząd słuchu

13. Które produkty do pielęgnacji skóry mają prawidłowe nazwy?

1) szczoteczka do zębów, pasta do zębów, guma do żucia

2) myjka, mydło, ręcznik, krem

3) pasta do butów, szczotka do butów, klej

14. Wymień stolicę Rosji.

2) Jekaterynburg

3) Petersburg

15. Ustawa Zasadnicza Rosji.

2) Konstytucja

16. Znajdź herb Rosji.

1. 2. 3. 3

17.Wymień kolory flagi Rosji.

_______________________________________________

Test końcowy z otaczającego świata, klasa 4.

Na wykonanie pracy masz 40 minut. Praca zawiera 12 zadań

		Lista testowanych umiejętności
	Człowiek i społeczeństwo	Poznaj nazwę swojego rodzinnego kraju, symbole państwowe Rosji; święta państwowe, historia Twojego kraju.
	Człowiek i przyroda. Obiekty i zjawiska naturalne	Potrafić określić podstawowe właściwości różnych obiektów przyrodniczych (kolor, kształt, rozmiary porównawcze). Potrafi ustalić związki przyczynowo-skutkowe w przyrodzie.
	Człowiek i natura. Studiujemy przyrodę.	Potrafić podać przykłady przedstawicieli różnych grup roślin i zwierząt; ujawnić cechy ich wyglądu i życia. Potrafi rozróżniać części roślin. Potrafi określić ogólne warunki niezbędne do życia roślin i zwierząt.
	Człowiek i natura. Zdrowie i bezpieczeństwo	Zna budowę organizmu człowieka, podstawowe zasady bezpiecznego zachowania w środowisku.
	Człowiek i natura. Planeta Ziemia.	Potrafić poruszać się po fizycznej mapie półkul Rosji. Zna i potrafi pokazać na mapie oceany, rozróżnić morza i jeziora.

Kryteria oceny

2,3,5,12 – 1 punkt za poprawną odpowiedź

1, 8 – 3 punkty (1 za każdą poprawną odpowiedź)

4 – 4 punkty (1 za każdą poprawną odpowiedź)

6,11 – 8 punktów (1 za każdą poprawną odpowiedź)

7 – 2 punkty (1 za każdą poprawną odpowiedź)

9, 10 – 6 punktów (1 za każdą poprawną odpowiedź)

Ocena

„5” – 40-44 b

„4” - 35-39 b.

„3” – 31-34 b.

„2” - 30 punktów i mniej.

Ostateczny test otaczającego świata

Wymień główne symbole Rosji

W jakim miesiącu obchodzony jest Dzień Jedności Narodowej?

Odpowiedź:_________________________________________________________________

Wpisz numer prawidłowego stwierdzenia w wierszu odpowiedzi.

Pierwszym carem Rosji był Iwan III Groźny.

Pierwszym carem z rodu Romanowów był Michaił Fiodorowicz.

Marynarka wojenna w Rosji pojawiła się za panowania Katarzyny II Wielkiej.

Poddaństwo w Rosji zostało zniesione dekretem cara Aleksandra I.

Odpowiedź:______________________________

Z poniższej listy wpisz w wierszu odpowiedzi zjawiska naturalne.

Kula śnieżna, burza z piorunami, deszcz, kamień, świt, stado ptaków, zamieć, strumień.

Odpowiedź:_________________________________________________________________

Który ocean jest zaznaczony na obrazku znakiem zapytania? Wpisz nazwę w wierszu odpowiedzi.

Odpowiedź:_________________________________________________________________________

Podziel zjawiska naturalne na dwie grupy i zapisz je w tabeli.

Wiatr, lawina, powódź, zorza polarna, mgła, deszcz, huragan, trzęsienie ziemi.

Zjawiska naturalne
Klęski żywiołowe

Popraw błędy, jeśli takie istnieją. Wpisz właściwe słowo w nawiasach.

Oczy – wzrok (_____________), nos – dotyk (_____________), uszy – słuch (__________), język – smak (_________________), skóra – węch (_________________).

Co nie jest związane z higieną osobistą? Wpisz numery stwierdzeń w wierszu odpowiedzi.

Narty

Myj zęby dwa razy dziennie

Regularnie bierz prysznic

Temperuj wodą

Do suszenia użyj osobistego ręcznika

Ubieraj się stosownie do pogody

Umyj ręce przed jedzieniem

Odpowiedź:_________________________________________________________________

Posortuj nazwy w odpowiednich wierszach tabeli.

Czarny, Bajkał, Barents, Śródziemnomorski, Ładoga, Onega.

Dopasuj cyfry w nazwach narządów człowieka do liter oznaczających funkcję tego narządu.

Mózg	1) oczyszcza krew ze szkodliwych substancji
	2) wzbogacić krew w tlen, usunąć dwutlenek węgla z organizmu
	3) chroni organizm przed wnikaniem szkodliwych substancji i drobnoustrojów, przed hipotermią i przegrzaniem
	4) wysyła polecenia władzom
	5) transportuje tlen i składniki odżywcze do wszystkich komórek, usuwa szkodliwe substancje
E) płuca	6) umożliwia poruszanie częściami ciała

Określ, czy rośliny są jadalne dla ludzi, czy nie. Wstaw znak „+” lub „-”. Dopasuj nazwy roślin do ich części, które jedzą ludzie. Wypełnij tabelę.

Zakład	Jadalny	Niejadalny
Bawełna
Banan
Ziemniak
Groszek myszy

Najczęściej dziuple znajdują się na starych i martwych drzewach. Dlaczego leśnicy nie spieszą się z wycinaniem takich drzew w lesie? Zapisz najważniejszy powód. Jeśli możesz, zapisz inne powody.

Odpowiedź:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Odpowiedzi

Herb, flaga, hymn.

1. Burza, deszcz, świt, zamieć.

   Ocean Indyjski).

   Zjawisko naturalne: wiatr, zorza polarna, mgła, deszcz. Klęska żywiołowa: lawina, powódź, huragan, trzęsienie ziemi.

   Nos to zmysł węchu, skóra to zmysł dotyku.

   Jeziora: Bajkał, Ładoga, Onega. Morze: Czarne, Barentsa, Śródziemnomorskie.

   A – 4, B – 6, C – 1, D – 5, D – 3, E – 2.

Zakład	Jadalny	Niejadalny	Część rośliny używana jako pokarm
Bawełna
Banan
			Łodygi, liście, nasiona
Ziemniak			Bulwa (modyfikowana łodyga)
Groszek myszy

Jeśli wytniesz wszystkie drzewa z dziuplami, ptaki wychowujące swoje potomstwo w dziuplach nie będą miały gdzie mieszkać. Ptaki odlecą z takiego lasu i będzie się w nim rozmnażać duża liczba szkodników, które zniszczą las. (Dodatkowo: dziupla może służyć jako miejsce do spania w dzień i w nocy, do przechowywania pożywienia, a także jako schronienie w przypadku złej pogody dla innych zwierząt).

WYDZIAŁ EDUKACJI, NAUKI I POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ REGIONU WORONEŻA

GOBU VPO VO

„INSTYTUT WORONEŻA CYNA OVAC I O NNY SYSTEMY X”

CENTRUM ROZWOJU EDUKACJI I MO NI SZCZYT ING I DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA REGIONU WORONEŻA

LABORATORIUM JAKOŚCI EDUKACJI

ZADANIA TESTOWE POKAZOWE DO KOŃCOWEJ OCENY OSIĄGNIĘCIA PLANOWANYCH REZULTATÓW OSIĄGNIĘCIA PODSTAWOWEGO PROGRAMU EDUKACYJNEGO KSZTAŁCENIA PODSTAWOWEGO OGÓLNEGO W PRZEDMIOCIE EDUKACYJNYM „ŚRODOWISKO” ŚWIAT KLASA 1-4"

PRZY WDROŻENIU FSES NOO

Woroneż – 2014

UDC 371.26 BBK 74.202.5 D311

R.M. Chudinsky, A.S. Bykanov, Yu.I. Tropynina, G.O. Enina Kierownik grupy autorskiej – R.M. Chudiński

D 311 Zadania testowe demonstracyjne do oceny końcowej

osiągnięcie planowanych wyników opanowania podstawowego programu edukacyjnego szkoły podstawowej ogólnokształcącej z przedmiotu akademickiego „Świat wokół nas, klasy 1-4” podczas wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego NOO [Tekst] / R.M. Chudinsky, A.S. Bykanov, Yu.I. Tropynina, G.O. Enina; edytowany przez R.M. Chudinsky: Podręcznik. - Woroneż: VIIS, 2014. - 30 s.

Podręcznik zawiera zadania testowe demonstracyjne do końcowej oceny osiągnięcia planowanych wyników opanowania podstawowego programu edukacyjnego szkoły podstawowej ogólnokształcącej z przedmiotu akademickiego „Świat wokół nas, klasy 1-4” podczas realizacji Federalnego Państwowego Programu Edukacyjnego Standard nieedukacyjnej edukacji uczniów w regionie Woroneża.

Podręcznik przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych, nauczycieli placówek oświatowych w regionie Woroneża, rodziców i może być stosowany jako pomoc dydaktyczna w zaawansowanych szkoleniach i kursach przekwalifikowujących dla nauczycieli.

Podręcznik może być stosowany podczas pracy z różnymi kompleksami edukacyjnymi i metodologicznymi, ponieważ uwzględnia wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Podstawowej Edukacji Ogólnej.

UDC 371.26 BBK 74.202.5

© Laboratorium Jakości Kształcenia, 2014

Kodyfikator planowanych wyników opanowania głównego programu edukacyjnego podstawowej edukacji ogólnej z przedmiotu „Świat wokół nas, klasy 1-4” Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego do testu końcowego		Testowalne umiejętności
1. ROZDZIAŁ „CZŁOWIEK I NATURA”
1.1.	Rozróżniać (rozpoznawać) badane obiekty i zjawiska przyrody ożywionej i nieożywionej
		korelować badane obiekty i zjawiska przyrodnicze z ich opisami lub charakterystycznymi właściwościami
		rozróżniać badane obiekty od zjawisk przyrody ożywionej i nieożywionej za pomocą rysunków, fotografii lub diagramów
		rozpoznawać badane obiekty i zjawiska poprzez bezpośrednie obserwacje w otaczającej przyrodzie lub w ramach zbiorów i zielników na lekcjach
		rozróżniać po nazwach charakterystyczne właściwości badanych obiektów oraz zjawisk przyrody ożywionej i nieożywionej
		podać przykłady badanych obiektów i zjawisk oraz ich charakterystyczne właściwości
1.2.	Opisać, na podstawie zaproponowanego planu, badane obiekty i zjawiska przyrody ożywionej i nieożywionej, wskazać ich istotne cechy
		podkreślić główne istotne cechy badanych obiektów oraz zjawisk przyrody ożywionej i nieożywionej
		opisać, na podstawie zaproponowanego planu, badane obiekty i zjawiska przyrody ożywionej i nieożywionej
1.3.	Porównaj obiekty przyrody żywej i nieożywionej na podstawie znaków zewnętrznych lub znanych charakterystycznych właściwości i dokonaj prostej klasyfikacji badanych obiektów przyrody
		porównywać obiekty na podstawie cech zewnętrznych lub znanych charakterystycznych właściwości
		przeprowadzić najprostszą klasyfikację badanych obiektów przyrodniczych na podstawie znaków zewnętrznych lub znanych charakterystycznych właściwości
1.4.	Prowadź proste obserwacje i eksperymenty, korzystając z prostego sprzętu laboratoryjnego i przyrządów pomiarowych, przestrzegając instrukcji i zasad bezpieczeństwa podczas prowadzenia obserwacji i eksperymentów
		podczas prowadzenia obserwacji i eksperymentów posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i przyrządami pomiarowymi
		rozróżnić w opisie obserwacji lub eksperymentu jego cel (testowalne założenie), przebieg obserwacji lub eksperymentu oraz wnioski

		Testowalne umiejętności
		przeprowadzać proste obserwacje i eksperymenty, stosując się do instrukcji i przepisów bezpieczeństwa
1.5.	Korzystaj z tekstów przyrodniczych, aby wyszukiwać i wydobywać informacje poznawcze, odpowiadać na pytania, wyjaśniać, tworzyć własne wypowiedzi ustne lub pisemne
		korzystaj z tekstów przyrodniczych w celu wyszukiwania i wydobywania informacji, odpowiadania na pytania i udzielania wyjaśnień
		tworzyć na podstawie tekstu krótkie wypowiedzi ustne i pisemne na zadany temat, na dane pytanie
1.6.	Skorzystaj z różnych publikacji referencyjnych (słownika nauk przyrodniczych, ilustrowanego przewodnika po roślinach i zwierzętach, atlasu map), aby znaleźć niezbędne informacje
		wybrać rodzaj publikacji referencyjnej zgodnie z żądaniem informacji
		korzystaj z podręczników, aby znaleźć informacje
1.7.	Wykorzystaj gotowe modele (globus, mapa, plan) do wyjaśnienia zjawisk lub identyfikacji właściwości obiektów
		znajdź informacje na temat globusa, mapy lub planu za pomocą symboli
		posługiwać się globusem, mapą lub planem przy realizacji zadań edukacyjnych (w celu wyjaśnienia zjawisk lub rozpoznania właściwości przedmiotów)
1.8.	Wykryj najprostsze relacje między przyrodą żywą i nieożywioną, relacje w przyrodzie żywej; wykorzystaj je, aby wyjaśnić potrzebę poszanowania przyrody
		odkryć najprostsze relacje pomiędzy przyrodą żywą i nieożywioną, relacje w przyrodzie żywej
		wykorzystywać relacje pomiędzy przyrodą żywą i nieożywioną, relacje w przyrodzie żywej do wyjaśnienia szacunku dla przyrody
1.9.	Określić charakter relacji człowieka z przyrodą, znaleźć przykłady wpływu tych relacji na obiekty przyrodnicze, na zdrowie i bezpieczeństwo człowieka
		znajdź przykłady pozytywnego i negatywnego wpływu człowieka na przyrodę
		określić charakter relacji człowieka z przyrodą
1.10.	Rozumieć potrzebę zdrowego stylu życia, przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania; wykorzystywać wiedzę o budowie i funkcjonowaniu organizmu człowieka dla utrzymania i wzmacniania zdrowia
		rozumie potrzebę zdrowego stylu życia

		Testowalne umiejętności
		rozumie potrzebę przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania
		wykorzystywać wiedzę o budowie i funkcjonowaniu organizmu człowieka dla utrzymania i wzmacniania zdrowia
2. ROZDZIAŁ „CZŁOWIEK I SPOŁECZEŃSTWO”
2.1.	Rozróżniać symbole państwowe Federacji Rosyjskiej; opisać zabytki stolicy i ojczyzny; znajdź na mapie Federację Rosyjską, Moskwę - stolicę Rosji, Twój region i jej główne miasto
		rozpoznać flagę i herb Federacji Rosyjskiej
		wymień stolicę Rosji
		rozpoznaje (podaje przykłady) zabytki stolicy i ojczyzny
		znajdź na mapie Federację Rosyjską, Moskwę, swój region i jej główne miasto
2.2.	Rozróżnij przeszłość, teraźniejszość i przyszłość; powiązać główne (badane) wydarzenia historyczne z datami, konkretną datę ze stuleciem; znajdź lokalizację badanych wydarzeń na „osi czasu”
		rozróżniać przeszłość, teraźniejszość i przyszłość
		powiązać główne (badane) wydarzenia historyczne z datami
		powiązać konkretną datę wydarzenia historycznego z stuleciem
		znajdź lokalizację badanych wydarzeń na „osi czasu”
2.3.	Korzystając z dodatkowych źródeł informacji, znajdź fakty związane ze stylem życia, zwyczajami i wierzeniami naszych przodków; na podstawie istniejącej wiedzy odróżniać rzeczywiste fakty historyczne od fikcji
		znajdź fakty związane ze stylem życia, zwyczajami i wierzeniami naszych przodków, korzystając z dodatkowych źródeł informacji
		odróżnia prawdziwe fakty historyczne od fikcji opartej na istniejącej wiedzy
2.4.	Oceniać charakter relacji między ludźmi w różnych grupach społecznych (rodzina, społeczeństwo rówieśnicze itp.)
		ocenić charakter relacji między ludźmi w różnych grupach społecznych (rodzina, społeczeństwo rówieśnicze itp.)
2.5.	Korzystaj z różnych podręczników (słowników, encyklopedii) i literatury dziecięcej o człowieku i społeczeństwie, aby wyszukiwać i wydobywać informacje poznawcze, odpowiadać na pytania, wyjaśniać, tworzyć własne wypowiedzi ustne lub pisemne
		wybierz książkę, w której chcesz wyszukać informacje, określając przybliżoną

		Testowalne umiejętności
		korzystać z różnorodnych podręczników i literatury dziecięcej o człowieku i społeczeństwie w celu wydobycia informacji poznawczych; o odpowiedzi na pytania, wyjaśnienia
		korzystaj z różnych podręczników i literatury dla dzieci, aby tworzyć własne ustne lub pisemne wypowiedzi na temat osoby i społeczeństwa
2.6.	Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa osobistego i bezpieczeństwa innych osób
		Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa osobistego i bezpieczeństwa innych osób

Przykładowe zadania testowe

Zadanie ukończone

Połączenie temperatury powietrza, zachmurzenia, opadów i wiatru to... .

Zaznacz poprawną odpowiedź

Roślina kwitnąca sklasyfikowana jako dzika:

mieczyk

Lilia wodna

Zaznacz poprawną odpowiedź

Narząd układu pokarmowego człowieka wskazany na rysunku:

1. jelita

Zaznacz poprawną odpowiedź О °С - +5 °С; 25°C - +30°C; 10°C - +15°C; 4) -10°C - -15°C; Zaznacz poprawną odpowiedź Minerał używany do produkcji cegieł: wapień Zaznacz prawidłową odpowiedź. Zjawisko opisane w tekście: Wiatr stał się silniejszy. Słońce pociemniało i zmieniło się w przyćmiony, ledwo zauważalny okrąg; zrobiło się ciemno. Piasek wsypał się do oczu, nosa, szi. Wielbłądy leżały z wyciągniętymi szyjami, nozdrzami i zamkniętymi oczami. Kiedy wiatr ucichł, zobaczyliśmy, że wokół nas utworzyły się ogromne wydmy. Burza piaskowa Zaznacz poprawną odpowiedź Różnica między ludźmi a innymi żywymi istotami: umiejętność komunikowania się i chodzenia na dwóch nogach zdolność do komunikacji zdolność chodzenia na dwóch nogach O S f n % * \ 8. Zadanie Zależność między minerałem a jego właściwością: olej	Jest koloru czarnego, błyszczy w słońcu, tonie w wodzie, jest twardy, ale kruchy. Główną właściwością jest łatwopalność.
wapień	Kamień płodności, składa się z małych cząstek, gęstych, cięższych od wody.
Ruda żelaza	Oleista ciecz, lżejsza od wody, ciemnej barwy i ostrym zapachu. Główną właściwością jest łatwopalność.
	Trwały, ciężki kamień, w kolorze szarym lub ciemnoczerwonym, dobrze się poleruje.
węgiel	Gęsta, drobnoziarnista substancja o barwie ciemnobrązowej. Ważną właściwością jest topliwość.

Zaznacz poprawną odpowiedź Ptak wędrowny: jaskółka oknówka Zaznacz poprawną odpowiedź Tworzenie obiektu wykorzystującego rudę żelaza: samochód Zaznacz poprawną odpowiedź. Prawidłowe stwierdzenie: Rośliny, ryby, woda, ptaki - przyroda żywa. Ptaki, zwierzęta, gwiazdy, owady - żywa przyroda. Rośliny, grzyby, zwierzęta, ludzie - przyroda żywa. Rośliny, gwiazdy, zwierzęta, grzyby. Zadanie ukończone Właściwości materii w przysłowiu - „Nieważne, jak bardzo ukryjesz w pokoju kawałek drzewa sandałowego, powietrze i tak będzie przepełnione aromatem” - ... . Zaznacz poprawną odpowiedź Opis odpowiadający zjawisku naturalnemu „Zorza polarna” na podstawie zaproponowanego planu: Obszar naturalny Czas obserwacji Metoda obserwacji pustynia arktyczna, noc polarna, gołym okiem tundra, noc polarna, uzbrojone spojrzenie tundra, dzień polarny, uzbrojone spojrzenie arktyczna pustynia, dzień polarny, uzbrojone spojrzenie Zadanie ukończone Obszar naturalny o cechach wskazanych w tabeli nazywa się. . Charakterystyka	Oznaki
Naturalne warunki	Temperatura w styczniu wynosi -30 0 C, a w lipcu - +10 0 C, dużo śniegu
Rośliny
Zwierząt
Zawód człowieka	Hodowla reniferów

Zaznacz poprawną odpowiedź Brakująca właściwość substancji sól kuchenna zgodnie z tabelą: Nieruchomość		Sól	Tlen
			bezbarwny
	z zapachem	bez zapachu	bez zapachu
Agregat państwo			gazowy
Przezroczystość	nieprzejrzysty	nieprzejrzysty	przezroczysty
Rozpuszczalność w wodzie	rozpuszczalny		rozpuszczalny

przezroczysty rozpuszczalny Zadanie ukończone Substancja o właściwościach: „stała, biała, bezwonna, nieprzezroczysta, nierozpuszczalna” zgodnie z tabelą to. . Nieruchomość	Olej słonecznikowy	Sól kuchenna	Piasek kwarcowy	Olej	Tlen
Agregat państwo					gazowy
					bezbarwny
	bez zapachu	bez zapachu	bez zapachu	z zapachem
Przezroczystość	przezroczysty	nieprzejrzysty	nieprzejrzysty	nieprzejrzysty	przezroczysty
Rozpuszczalność w wodzie	nierozpuszczalny	rozpuszczalny	nierozpuszczalny	nierozpuszczalny	rozpuszczalny

Zaznacz poprawną odpowiedź Grupy, na które można podzielić obiekty: Wołga, Irti ysh, Don, Bajkał, Onega, Ładoga: rzeki i stawy jeziora i stawy Rzeki i jeziora rzeki i wodospady 18. Zadanie Zgodność pomiędzy nazwą grupy zwierząt a jej przedstawicielem grupy: skorupiaki
szkarłupnie	Skorpion
pajęczaki	ogórek morski
skorupiak	ośmiornica

Zaznacz poprawną odpowiedź

Sprzęt potrzebny do wykonania doświadczenia polegającego na określeniu temperatury wrzenia wody:

termometr

1. szklanka wody

Zaznacz poprawną odpowiedź

Właściwość wody ujawniona eksperymentalnie: „Nabierz wodę do pipety i wypuść ją na powierzchnię małego lusterka. Przechyl lekko lustro.":

bezbarwność

przezroczystość

płynność

zdolność rozpuszczania niektórych substancji

Zaznacz poprawną odpowiedź

Sprawdzalne założenie w eksperymencie „Wzięliśmy dwie identyczne szklanki i na wilgotną ściereczkę włożyliśmy do nich nasiona fasoli. Jedną szklankę pozostawiono ciepłą, a drugą zimną. Wkrótce odkryli, że w jednej szklance nasiona wykiełkowały, a w drugiej nie.”:

nasiona fasoli potrzebują światła do kiełkowania

nasiona fasoli potrzebują ciepła do kiełkowania

nasiona fasoli potrzebują wody do kiełkowania

wszystkie nasiona fasoli są zdolne do kiełkowania

Zaznacz poprawną odpowiedź

Założenie, które Lena sprawdziła podczas przygotowywania eksperymentu, zgodnie z tekstem:

Lena umieściła plastikową torebkę na gałązce domowego kwiatu i z łatwością zawiązała ją u podstawy. Po pewnym czasie na torbie pojawiły się kropelki wody. Co to jest? Gdzie?

w torbie pojawiła się rosa

nastąpił obieg wody

woda odparowuje

roślina jest żywą naturą i tak jest szi T

Zaznacz poprawną odpowiedź

Zasada, której muszą przestrzegać uczniowie, jeśli na lekcji przygotowują się do eksperymentalnego badania właściwości wody i wykorzystują w tym celu sprzęt pokazany na rysunku:

używaj nożyczek z plastikowymi lub drewnianymi uchwytami

nie dopuścić do kontaktu toksycznej cieczy z odzieżą lub odsłoniętą skórą

Uważaj, aby nie dopuścić do upadku szklanego sprzętu

Podczas pomiaru temperatury nie mieszaj wody termometrem

Zaznacz poprawną odpowiedź

Działania M Ishi niezbędne do wykonania zadania „Na stacji biologicznej monitorują stan mrowisk. Jesienią Misza miała za zadanie dowiedzieć się, o której godzinie mrówki budzą się przy dobrej pogodzie i czy czas ten pozostaje stały przez dwa tygodnie.”:

zapisz liczbę mrówek

nagrywaj warunki pogodowe o poranku

zapisz czas pojawienia się każdej mrówki

zanotuj czas pojawienia się pierwszych mrówek

zapisz datę obserwacji

rejestrować zmiany pogody w ciągu dnia

Zadanie ukończone

Zgodnie z opisem grzyba według A.A. Pleshakov: „Ten grzyb jest najbardziej pożądanym znaleziskiem grzybiarza. To bardzo piękny, smaczny, niezwykle aromatyczny grzyb. Swoją nazwę zawdzięcza miąższowi: jest biały, nie zmienia koloru podczas krojenia i pozostaje biały zarówno w grzybach suszonych, jak i gotowanych. Na dnie zakrętki znajduje się warstwa rurek. U młodego grzyba jest biały, ale potem zmienia kolor na żółto-zielony. Ale górna strona kapelusza borowików może być inna - od ciemnobrązowej do jasnej, prawie białej. Grzyb rośnie w lasach świerkowych, sosnowych i brzozowych.”, nazywa się go - ... .

Zadanie ukończone

Zgodnie z tekstem najbardziej aktywny aktywny wulkan nazywa się ....

„Rosja ma wysokie góry, szerokie równiny, potężne rzeki i ogromne jeziora. W centrum kraju znajdują się Góry Ural, oddzielające Europę od Azji. Nie są bardzo wysocy. Znacznie wyżej znajdują się góry Kaukazu na południu kraju. Znajduje się tu najwyższa góra Europy – Elbrus (5642 m n.p.m.). Na Syberii jest wiele gór. Są to Góry Ałtaj, Sajanie i inne. A na Kamczatce są aktywne wulkany. Najbardziej aktywnym aktywnym wulkanem jest Klyuchevskaya Sopka (4750 m n.p.m.).”

Zadanie ukończone

Według tekstu rozległe pola porośnięte trawiastą roślinnością nazywane są -. .

„Na południe od tajgi znajduje się strefa lasów mieszanych i liściastych. Rosną tu brzozy, lipy, klony, dęby i jesiony. W przeciwieństwie do tajgi, w lesie mieszanym jest jasno, słońce świeci jaśniej, a kolory natury są bogatsze. Dalej na południe lasy stopniowo ustępują miejsca stepom. Stepy to rozległe pola porośnięte trawiastą roślinnością. Na stepach prawie nie ma drzew, ale gleby stepowe są bardzo żyzne. Stepy są zaorane i zasiane różne pożyteczne rośliny.

Zaznacz poprawną odpowiedź

Prawidłowe stwierdzenie położenia planet w Układzie Słonecznym zgodnie z rysunkiem:

planeta Ziemia jest bliżej Słońca niż Mars, a Mars jest dalej niż Saturn

Zaznacz poprawną odpowiedź

Wydanie referencyjne według tekstu: „Uczeń pierwszej klasy poprosił Cię, żebyś pokazał mu gwiazdozbiór Koziorożca, ale nie wiesz, jak on wygląda.”:

Encyklopedia młodego matematyka

Atlas map gwiazd

Słownik

Katalog Układu Słonecznego

Zaznacz poprawną odpowiedź

Książka, która pomoże Ci przygotować przekaz o kameleonach:

Atlas Świata

Encyklopedia dla dzieci. Botanika

Ptaki, ryby, płazy i gady.

Świat. 1-4 klasy. Podręcznik dla uczniów szkół podstawowych.

Zaznacz poprawną odpowiedź

Przewodnik, w którym możesz poznać osobliwości życia sów:

botanika

1. geograf

   historyk

Zaznacz poprawną odpowiedź

Podręcznik, w którym można poznać cechy leśnej tundry:

botanika

1. geograf

   historyk

Zaznacz poprawną odpowiedź Przeważają gleby czarnoziemskie:

w Arktyce

na pustyni

34. Zadanie

Zaznacz poprawną odpowiedź

Według mapy fizycznej na wschodzie Rosję obmywają wody:

Ocean Indyjski

Ocean Arktyczny

Pacyfik

Ocean Atlantycki

35. Zadanie

Zaznacz poprawną odpowiedź

Źródło geograficzne, które najdokładniej przedstawia zarysy kontynentów i oceanów:

Mapa fizyczna

1. mapa półkuli

   mapa Rosji

36. Zadanie ukończone

37. Zadanie Zaznacz poprawną odpowiedź Nazwa zagłębienia w ziemi o łagodnych zboczach porośniętych roślinnością: 38. Zadanie Zależność pomiędzy gazem zawartym w powietrzu a jego zastosowaniem: wodór	dodawany do wody gazowanej
dwutlenek węgla	robić nawozy
tlen	używany do spawania
	napełnij balony

39. Zadanie Zaznacz poprawną odpowiedź Rośliny będące mieszkańcami wody: wodorost paprocie 40. Zadanie Zgodność właściwości wody z jej znaczeniem w przyrodzie: W naturze występuje w stanie ciekłym, stałym i gazowym.	Chroni ziemię przed przegrzaniem i hipotermią.
Nie ma koloru, zapachu, smaku.	Korzystne środowisko dla organizmów żywych.
Dobrze rozpuszcza inne substancje.	Obieg wody w przyrodzie jest możliwy.
Nagrzewa się powoli i powoli się ochładza.	Niezbędny w żywieniu roślin, zwierząt i ludzi.

Zaznacz poprawną odpowiedź

Cykl prezentujący przykłady negatywnego wpływu człowieka na życie zwierząt:

kłusownictwo, wylesianie, budowa dróg

wylesianie, dokarmianie ptaków, osuszanie bagien

tworzenie rezerwatów przyrody, zanieczyszczenie wody, żywienie zwierząt

umiarkowane polowanie, niszczenie roślin, ochrona zwierząt

Zgodność pomiędzy nazwą rośliny wymienioną w Czerwonej Księdze a jej nazwą

obraz:
Lilia doliny

żeń-szeń

damski pantofelek

Zaznacz poprawną odpowiedź

Negatywny wpływ człowieka na przyrodę, zgodnie z obrazem:

zanieczyszczenie powietrza przez zakłady i fabryki

Zanieczyszczenie gleby

zanieczyszczenie wody przez zakłady i fabryki

montaż filtrów czyszczących na rurach

44. Zadanie Zależność między działalnością człowieka a jej rezultatem: górnictwo	ochrona gleby
niekontrolowane polowanie na zwierzęta futerkowe	wymieranie rzadkich gatunków zwierząt
sadzenie drzew na stepie	zanieczyszczenie oceanu
zatapianie beczek zawierających materiały łatwopalne w Arktyce	pozbawienie siedlisk dzikich zwierząt

45. Zadanie Zaznacz poprawną odpowiedź Po porannych ćwiczeniach wykonują zabiegi zwane: drogą powietrzną Sporty słoneczny 46. ​​​​Przypisanie Zależność składników odżywczych i ich rola w organizmie człowieka: wiewiórki	Dostarczają organizmowi energii, a także służą jako „materiał budowlany”
witaminy	Służą jako główny „materiał budulcowy” ludzkiego ciała. Specjalnie dla dzieci dla wzrostu i rozwoju
węglowodany	Główny dostawca energii dla naszego organizmu
	Aby zachować i poprawić zdrowie

47. Zadanie Zaznacz poprawną odpowiedź Działanie dzieci, gdyby szły przez las i spotkały bladego perkoza: Zniszczę je, bo są trujące Wezmę go ze sobą i znajdę nazwę w domu za pomocą identyfikatora Nie dotknę trującego grzyba Wezmę to ze sobą i zapytam dorosłych 48. Zadanie Zgodność pomiędzy niestandardową sytuacją a właściwym działaniem, gdy ona wystąpi: Nieznajomy zapukał do drzwi.	Zamknąć zawór odcinający dopływ wody.
W domu wybuchł pożar.	Natychmiast przewietrz pomieszczenie.
W mieszkaniu doszło do awarii wodociągu.	Zejdź po schodach, nie korzystając z windy.
W pomieszczeniu czuć zapach gazu.	Nie otwieraj drzwi, zadzwoń na policję i do rodziców.

49. Zadanie ukończone Główna część szkodliwych substancji jest usuwana z organizmu za pomocą... . 50. Zadanie Zgodność nazwy organu z funkcją, którą pełni: nerw	pompuje krew przez naczynia krwionośne
	wymiana gazowa
	trawi jedzenie
	przekazywanie poleceń z mózgu do wszystkich narządów

Zadanie ukończone

Według rysunku w opisie herbu Federacji Rosyjskiej: „Na czerwono kapuśniak rozpostarli skrzydła złotego dwugłowego orła pod trzema koronami - dwiema małymi i jedną dużą. W prawej łapie orła znajduje się berło, w lewej -…”

Zaznacz poprawną odpowiedź

Sztandar Zwycięstwa nad pokonaną stolicą wroga podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej (1945 - 1945):

Zaznacz poprawną odpowiedź Moskwa jest stolicą państwa:

Białoruś

Zadanie ukończone

Miasto, w którym znajduje się Państwowa Galeria Trietiakowska, nazywa się

Zaznacz poprawną odpowiedź
Herb miasta Woroneż:

Zgodność nazwy miasta-bohatera z pomnikiem:

Noworosyjsk

Smoleńsk

Murmańsk

57. Zadanie

Zaznacz poprawną odpowiedź

Nazwa Okręgu Federalnego, który według mapy obejmuje miasto Moskwa:

Centralny

Prywałżski

Północno-zachodni

Zaznacz poprawną odpowiedź

Obszar zaznaczony na mapie konturowej:

Woroneż

Moskwa

Murmańsk

Tambowska

Zaznacz poprawną odpowiedź

Okres historyczny zwany „czasem nowożytnym”:

1500-1900

1100-1500

1900-2000

1037-1132

Zaznacz poprawną odpowiedź Twórca rosyjskiej floty:

Katarzyna II

Zaznacz poprawną odpowiedź

1. Borodińska

   Kulikowska

Kolejność wydarzeń w porządku chronologicznym:

początek Wielkiej Wojny Ojczyźnianej

rozpoczęcie budowy Petersburga

początek dynastii Romanowów

pojawiło się nowe państwo ZSRR

Zadanie ukończone

Pierwsza wzmianka o Moskwie w kronice pochodzi z 1147 roku. Wydarzenie to miało miejsce w stuleciu... .

Zgodność portretu dowódcy z datą wydarzenia historycznego: Zadanie ukończone Miejsce na „kalorii czasu” bitwy pod Kulikowem, która rozegrała się w 1380 roku, odpowiada... stuleciu. IX

Zadanie ukończone Miejsce na „kalendarium” opisanego w tekście wydarzenia odpowiada... stuleciu. IX

"Uwaga! Moskwa mówi! Moskwa mówi! Oświadczenie Rządu Radzieckiego. Obywatele i kobiety Związku Radzieckiego. Dzisiaj, 22 czerwca, o godzinie 4 rano, nie wypowiadając wojny, wojska niemieckie zaatakowały nasz kraj, w wielu miejscach zaatakowały nasze granice i zbombardowały miasta: Żytomierz, Kijów, Sewastopol, Kowno i inne…” Zaznacz poprawną odpowiedź Narzędzia stosowane w polowaniu na duże ryby: Zgodność między imieniem boga starożytnych Słowian a zjawiskiem naturalnym, któremu patronował: Swaróg	bóg wiatru
	bóg piorunów, błyskawic
Velos (Volos)	patron bydła
	Bóg słońca
Dazhbog

Zadanie ukończone

Tekst opisujący fikcyjny fakt historyczny jest prezentowany pod numerem. .

„Pod koniec XII wieku w Nowogrodzie żył chłopiec, który nosił imię Onfim. Nauczył się pisać i liczyć, uwielbiał rysować - zwierzęta, wojownicy, jeźdźcy. Zwykły chłopak. Od jego studiów minęło zaledwie 800 lat, a archeolodzy odkryli jego „zeszyty”, a jego „zeszyty” zostały wykonane z kawałków kory brzozy”.

„Iwan Fiodorow jest założycielem drukarstwa książek w Rosji i na Ukrainie. Pełnił funkcję diakona w kościele św. Mikołaja Gostuńskiego na Kremlu moskiewskim.”

„Kiedy Ilja Muromiec miał służyć księciu, po drodze zobaczył kamień z trzema napisami. Pierwszy napis mówił, że jeśli Ilja pójdzie w prawo, zostanie zabity, w lewo wyjdzie za mąż, hetero, stanie się bogaty.

Zadanie ukończone

Prawdziwe fakty historyczne opisano w tekście pod numerem.

„Ludzie widzieli, jak Ilja Muromiec wskoczył na konia, ale nie widzieli, gdzie jechał. Tylko pył unosił się kolumną nad polem.

„Latem 884 roku Oleg udał się do mieszkańców północy, pokonał ich i nałożył na nich lekki hołd. Latem 907 roku Oleg udał się do Konstantynopola.”

„W lutym 1238 roku hordy Batu oblegały Władimira. Rodzina książęca i wielu bojarów zamknęło się w kościołach”.

„Dobrynya jechał z otwartego pola. Na otwartym polu zobaczył wielkiego”.

Zaznacz poprawną odpowiedź. Rówieśnicy to...

ludzie mniej więcej w tym samym wieku

ludzie, którzy się ze sobą przyjaźnią

ludzie pracujący w tej samej firmie

ludzie mieszkający w pobliżu

Zaznacz poprawną odpowiedź Prezydentem Rosji może być:

każdego mieszkańca planety

jakikolwiek Rosjanin

każdy obywatel Federacji Rosyjskiej

każdego mieszkańca innego kraju

Zaznacz poprawną odpowiedź Miejsce przechowywania antyków:

wystawa

Zaznacz poprawną odpowiedź

Książka o następującej treści:

Przyjazna rodzina 3

Jak zachować się w szkole 10

Zasady grzeczności 15

Zasady postępowania na urodziny 21

Zasady postępowania w muzeum 26

Zasady postępowania w teatrze 28

Zasady zachowania w transporcie publicznym 30

o zasadach ruchu drogowego

o zasadach postępowania w społeczeństwie

o słynnych rosyjskich muzeach

o opiece nad zwierzętami

Zaznacz poprawną odpowiedź

Miasta wchodzące w skład „Złotego Pierścienia” Rosji:

Siergijew Posad

2. Peresław-Zaleski

Zaznacz poprawną odpowiedź

Zasługi Łomonosowa w dziedzinie astronomii, według tekstu:

„Lata ciężkiej pracy na drodze do wiedzy - a Łomonosow został głównym naukowcem. Michaił Wasiljewicz uważał, że wszystkie ciała składają się z cząstek i zbudował teleskop do obserwacji gwiazd i planet. Za pomocą tego teleskopu odkrył, że planeta Wenus jest otoczona atmosferą, podobnie jak nasza Ziemia. Łomonosow walczył z zacofaniem i ignorancją o triumf nauki. Napisał pierwszą prawdziwie naukową gramatykę języka rosyjskiego. W swoich wierszach ukazywał piękno i siłę języka rosyjskiego. Zbudował fabrykę, w której wytwarzano szkło według jego receptur. Wiele wysiłku wymagało Michaiła Wasiljewicza, aby otworzyć pierwszą instytucję szkolnictwa wyższego w Rosji - uniwersytet w Moskwie, który obecnie nosi imię M.V. Łomonosow”.

wynalazł globus

Wenus otoczona jest atmosferą

ciała składają się z cząstek

wynalazł teleskop

wyrób szkła

Zadanie ukończone

Według tekstu w klasztorach Divnogorsk znajdował się materiał budowlany. .

„Divnogorye to rezerwat przyrody i płaskowyż w dystrykcie Liskinsky w obwodzie woroneskim, u zbiegu rzek Tikhaya Sosna i Don. Na terenie rezerwatu znajdują się kościoły jaskiniowe kredowe: Kościół Sycylijskiej Ikony Matki Bożej i Kościół Jana Chrzciciela. »

Zaznacz poprawną odpowiedź

Jak wynika z tekstu, Aleksander II był nazywany wyzwolicielem:

„Imię Aleksandra II, który wstąpił na tron ​​rosyjski w 1855 roku, wiąże się z wieloma zmianami w życiu kraju. W Rosji zbudowano nowe linie kolejowe, rozwinęły się miasta, pojawiły się fabryki i fabryki. I tylko jedno pozostało w Rosji niezmienione - pańszczyzna: całkowita zależność chłopów od właścicieli ziemskich, przymusowa praca chłopów na ziemi pana. 19 lutego 1861 r. Aleksander II podpisał dokument o wyzwoleniu chłopów. Pom kapuśniak Ki nie mogli już zmuszać chłopów do samodzielnej pracy”.

na budowę kolei

o zniesienie pańszczyzny

w celu skrócenia żywotności

dla rozwoju miast

Zaznacz poprawną odpowiedź

Działania podczas udzielania pierwszej pomocy w proponowanej sytuacji: „Podczas pracy w ogrodzie różanym Alena ukłuła się w rękę szi n. Wypłynęła niewielka ilość krwi.”

przemyć ranę nadtlenkiem wodoru

nasmaruj ranę maścią

nałożyć plaster bakteriobójczy

zastosować ciepło do rany

Kolejność pierwszej pomocy w przypadku udaru cieplnego (udaru słonecznego):

Wezwij pomoc medyczną

Podawać do picia zimny płyn

Podnieś nogi ofiary (25 cm) i połóż je na poduszce z ubrania.

Przenieść ofiarę w chłodne, ciemne miejsce z dostępem do świeżego powietrza.

Połóż zimny kompres na głowie

Jeśli ofiara straciła przytomność, należy przyłożyć do nosa watę nasączoną amoniakiem.

Rozbierz ofiarę

opcja 1

2. Uzupełnij brakujące kontynenty: Eurazja, Ameryka Północna, _____________________________________________________.

Zaznacz najmniejszy kontynent czerwonym ołówkiem.

3. Na Ziemi: a) 5 oceanów; b) 7 oceanów; c) 6 oceanów (podkreślenie)

5. Jakiego koloru są obszary lądowe pokazane na kuli ziemskiej? Podkreślić.

Niebieski, zielony, czerwony, żółty, brązowy.

Ciała dzikiej przyrody

Ciała nieożywione

Sztuczne ciała

PŁYN LODOWY

PARA STAŁA

DESZCZ GAZOWY

Temperatura

gotująca się woda

Temperatura

zamarznięcie wody

Temperatura ciała

zdrowa osoba

Temperatura ciała

chora osoba

10. Czego nie dotyczy opadów: ŚNIEG, SŁOŃCE, DESZCZ, GRAD, OPADY ŚNIEGU?

Podkreślić.

12. Czego w granicie nie widać (podkreśl): KWARC, MIKA, SKALENIE, WĘGIEL.

PŁYN

SOLIDNY

GAZOWY

Granit, gaz ziemny, woda mineralna.

15. Stwórz leśny łańcuch pokarmowy:

_________________________________________________________________

16. Napisz dlaczego należy chronić lasy:

Opcja 2

1.Jak nazywa się model Ziemi?__________________________________________

2. Uzupełnij brakujące oceany: Atlantyk, Pacyfik, ___________________________________________________________.

3. Na Ziemi: a) 5 kontynentów; b) 7 kontynentów; c) 6 kontynentów (podkreślenie)

4. Na jakim kontynencie leży Rosja? __________________________________

5. Jakiego koloru są obszary wody pokazane na kuli ziemskiej? Podkreślić.

Niebieski, zielony, czerwony, niebieski, żółty, brązowy.

6. Urządzenie do określania boków horyzontu nazywa się:

a) monometr; b) pompa; c) kompas.

7. Wypełnij tabelę. Zapisz nazwy różnych ciał.

Ciała dzikiej przyrody

Ciała nieożywione

Sztuczne ciała

8. Połącz strzałkami stan wody w organizmach.

PŁYN LODOWY

PARA STAŁA

GAZ WODNY

9. Podano temperatury: 100°C, 38,7°C, 0°C, 36,6°C. Zapisz to w

W jakich przypadkach obserwuje się takie temperatury?

Temperatura

gotująca się woda

Temperatura

zamarznięcie wody

Temperatura ciała

zdrowa osoba

Temperatura ciała

chora osoba

10. Czego nie dotyczy opadów: ŚNIEG, SŁOŃCE, DESZCZ, GRAD, OPADY ŚNIEGU? Podkreślić.

11. Co nagrzewa się wolniej – woda czy ziemia? Podkreśl to, co konieczne.

12. Czego w granicie nie widać (podkreśl): KWARC, MIKA, SKALENIE, WAPIENIE.

13. Uporządkuj minerały w tabeli.

PŁYN

SOLIDNY

GAZOWY

Bazalt, gaz ziemny, ropa naftowa.

14. Wymień znane ci zbiorowiska naturalne.________________________

15. Stwórz łańcuch pokarmowy łąki:

_________________________________________________________________

16. Napisz dlaczego należy chronić bagna:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test końcowy z otaczającego świata dla klasy IV

FI____________________________

Najdłuższa era:

A) średniowiecze;

B) Prymitywny;

B) Nowy czas

2. Znak starożytnej egipskiej litery nazywa się:

A) hieroglif;

B) list;

B) list

3. Krzysztof Kolumb odkrył:

A) Antarktyda;

B) Ameryka;

B) Afryka

4. B XX wieku pojawił się:

Telefon;

B) winda;

B) Telewizja

5. Rus przyjął chrześcijaństwo:

A) XI wiek;

B) IX wiek;

W) X wiek

6. Stolicą starożytnej Rusi było miasto:

A) Nowogród Wielki;

B) Konstantynopol;

B) Kijów

A) Piotr Mścisławiec;

B) Nestor;

B) Jarosław Mądry

8. W jakim wydarzeniu się wydarzyłoXIII wiek:

A) inwazja Batu na Ruś;

B) Chrzest Rusi;

C) początek druku książek w Rosji

9. W bitwie wojsk rosyjskich i szwedzkich 15 lipca 1240 r. wojskami rosyjskimi dowodzili:

A) Jarosław Mądry;

B) Iwan Kalita;

B) Aleksander Newski

10. Założyciel Moskwy:

A) Jarosław Mądry;

B) Jurij Dołgoruky;

B) Iwan Kalita

11. Pierwszy car w historii Rosji:

A) Iwan Groźny;

B) Dmitrij Donskoj;

B) Aleksander Newski

12. Łomonosow nazwał swoje pierwsze podręczniki:

A) „brama uczenia się”;

B) „nauka wygrywania”;

B) „zabawa”

13. Miała miejsce główna bitwa Wojny Ojczyźnianej 1812 r.:

A) na polu Borodino;

B) na polu Kulikovo;

B) w pobliżu rzeki Newy

14. Powstanie dekabrystów miało miejsce:

A) w 1861 r.;

B) 1800;

B) 1825

15. Jakie wydarzenie wydarzyło się w 1861 roku:

A) wyzwolenie chłopów:

B) otwarcie pierwszej linii kolejowej;

C) obchody 300-lecia panowania Romanowów

16. Ostatni cesarz rosyjski:

A) Aleksander II;

B) Mikołaj II;

B) Piotr Wielki

17. W 1917 roku w naszym kraju:

A) miały miejsce wydarzenia rewolucyjne, które zmieniły losy kraju:

B) otwarto linię kolejową między Moskwą a Sankt Petersburgiem;

C) wprowadzono liczenie lat od Narodzin Chrystusa

18. Podstawowe prawo kraju nazywa się:

A) Konwencja;

B) Konstytucja;

B) Deklaracja

19. Która organizacja międzynarodowa przyjęła Powszechną Deklarację Praw Człowieka:

A) Greenpeace;

B) ONZ;

B) Światowy Fundusz na rzecz Przyrody

20. Głową naszego państwa jest:

A) Przewodniczący Rady Federacji:

A) Prezydent Rosji;

B) Przewodniczący Rządu Rosji

21. Jakie święto i kiedy obchodzimy na pamiątkę wydarzeń z 1612 roku:

22. Które miasta otrzymały wysoki tytuł miasta bohatera? (imię 5 lub więcej)

Moskwa,___________________________________________________________________________________________________________________

23. Jakie prawa ma każdy człowiek? Zakreśl litery prawidłowych odpowiedzi:

A) prawo do życia;

B) prawo do równej ochrony prawnej;

B) prawo do pracy;

D) prawa do własności;

D) prawo do przechodzenia przez ulicę na dowolnych światłach.

24. Od jakiego wieku mamy prawo uczestniczyć w zarządzaniu sprawami państwa? Zakreśl właściwą literę.

A) od 18 roku życia;

B) od 14 roku życia;

B) od 20 roku życia.

25. Który organ rządowy w Rosji ma uprawnienia ustawodawcze? Zakreśl właściwą literę.

A) Rada Najwyższa;

B) Walne zgromadzenie obywateli;

B) Zgromadzenie Federalne.

26. Czego brakuje w rzędzie? Przekreśl to. Uzupełnij propozycję.

Herb, flaga, Prezydent, hymn - to jest _____________________________ ___________________________________________________________.

27. . W jakiej kolejności ułożone są kolorowe paski na fladze rosyjskiej (od góry do dołu)? Zakreśl właściwą literę.

A) biały, czerwony, niebieski;

B) biały, niebieski, czerwony;

B) czerwony, niebieski, biały.

28. Kto wprowadził kolejność kolorów na fladze? Zakreśl właściwą literę.

A) IwanIII; B) PiotrI; B) EkaterinaII.

29 . Uzupełnij propozycję.

Podstawowym prawem naszego kraju jest __________________________________.

Zasady obowiązujące wszystkich mieszkańców kraju to ____ _____________________________________________________________________________.

30. Napisz, jakie święta obchodzone są w tych dniach