Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem (Yagpu) névadója. Ushinsky: cím, karok, felvételi bizottság, egyetemi felkészítés. Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem nevét. Ushinsky, Szövetségi Állami Oktatási Intézmény "Jaroszlavl Állami Tanárok"

K. D. Ushinsky nevét viselő Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem (YAGPU)
eredeti név
Nemzetközi név	Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem, amelyet K.D. Ushinsky
Korábbi nevek	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Jelmondat	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Az alapítás éve
Záró év	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Újraszervezték	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Az átszervezés éve	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
típus	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Céltőke	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
És. O. Rektor
Az elnök	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Tudományos igazgató	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Rektor	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Rendező	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Diákok	8145 ember (2009)
Külföldi diákok	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Főiskolai diploma	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Különlegesség	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
mesterképzés	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Posztgraduális tanulmányok	287 ember (2009)
Doktori tanulmányok	25 fő (2009)
Az orvosok	72 ember (2009)
professzorok	65 ember (2009)
Tanárok	538 ember (2009)
Színek	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Elhelyezkedés
Metró	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Egyetem	Lua hiba a Modul:Wikidata 170. sorában: kísérlet a "wikibázis" mező indexelésére (nulla érték).
Legális cím	2015-ben az YSPU bázisán megnyílt a Technológia Transzfer Központ, amely innovatív gyógyszerek fejlesztésével foglalkozik. Sztori Az egyetemnek három fiókja volt, amelyeket később bezártak. A felszámolás oka az Oktatási Minisztérium által előterjesztett követelmények be nem tartása. 2013-ban a rosztovi fiók bezárt. Az Uglich fiók 2014-ben megszűnt. Rybinsk fióktelep - 2015-ben. Az oktatási folyamat szervezése Ebben a részben nincs elég információ. Az IPP struktúrájában működő tudományos és módszertani központok bővítik a szakterület hallgatóinak és végzős hallgatóinak elmélyültebb tanulmányozásának lehetőségét. Ezek az ifjúsági, szociális és pedagógiai technológiákkal, pszichológiai diagnosztikával foglalkozó munkaszervező központok, az oktatás regionális problémáinak kutatóközpontja, valamint az egyetem pszichológiai szolgálata. Nemzetközi tevékenység A kar és az intézet nemzetközi kapcsolatai nemcsak a legközelebbi szomszédokat - Fehéroroszországot, Ukrajnát, Kazahsztánt - érintik, hanem a külföldi országokat is. A tudományos partner a róla elnevezett Felsőiskola. Pavel Wlodkowitz Plockban (Lengyel Köztársaság), amellyel a szoros kapcsolatok lehetővé teszik a tanárok és a kar végzős hallgatóinak nemzetközi cseréjét. A két oktatási intézmény alapján létrehozott Nemzetközi Kulturális Kommunikációs Intézet évente többször folytat továbbképző tanfolyamokat tanárok számára Oroszországban és Lengyelországban. Az ilyen együttműködés kiterjeszti a karon folyó oktatási folyamat korszerűsítésének lehetőségeit, figyelembe véve a legjobb nemzetközi gyakorlatokat. Egyéb szerkezeti felosztások Az egyetem előtti képzési egységek Oktatási és módszertani irányítás Posztgraduális és Doktori Tanszék Előkészítő osztály Nemzetközi Együttműködési Osztály Diákkutató Iroda Oktatási és Kutatási Innovatív Technológiák Tanszék Információs Osztály Oktatási Információs Technológiai Tanszék Információs források osztálya Vezérlőrendszereket támogató részleg Számítógép-karbantartási osztály Közigazgatási és gazdasági szolgáltatás Üzemeltetési osztály Alapvető könyvtár Szerkesztői és kiadói osztály Egyetemi előkészítés NUPO "Botanikus Kert" Nevelő munka osztálya Public Relations és Média Osztály Polgári Védelmi Parancsnokság Gyógyszertár Szakszervezeti bizottság Épület Keret Cím Mi található Koordináták Fénykép én Republikánus utca 108 Adminisztráció, Fizikai és Matematikai Kar, nappali tagozatos felvételi bizottság, K. D. Ushinsky Múzeum, különféle egyetemi szolgáltatások Hiba az indexkép létrehozásakor: A fájl nem található II Kotoroslnaya rakpart, 46 Természetföldrajzi Kar Hiba az indexkép létrehozásakor: A fájl nem található III Kotoroslnaya rakpart, 44 Pedagógiai és Pszichológiai Intézet, Szociális Menedzsment Kar Továbbképző és Szakmai Átképzési Kar Hiba az indexkép létrehozásakor: A fájl nem található IV Uglichskaya utca 72 Pedagógiai Kar, YSPU Akadémiai Kórus 150 képpont V Kotoroslnaya rakpart, 66 Orosz Filológiai és Kulturális Kar, Idegennyelvi Kar Hiba az indexkép létrehozásakor: A fájl nem található VI Avtozavodskaya utca 87b Defektológiai Kar Hiba az indexkép létrehozásakor: A fájl nem található VII Kotoroslnaya rakpart, 46v Történettudományi Kar, Kiegészítő Szakképzési Kar, Hallgatói Kutató Iroda, Sport Orvosi és Biológiai Alapjai Tanszék, Testnevelési Kar, Pedagógiaelméleti és Történeti Tanszék, Társadalomgazdálkodási Kar, Karközi Filozófia és Idegen Nyelvek Tanszék. Hiba az indexkép létrehozásakor: A fájl nem található Sport épület Kotoroslnaya rakpart, 46a Testnevelési Kar Hiba az indexkép létrehozásakor: A fájl nem található Írjon véleményt a "K. D. Ushinskyről elnevezett Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem" című cikkről Megjegyzések Linkek a Youtube-on Yaroslavl Pedagógiai Értesítő 4. szám (1998). . Szövetségi portál "orosz oktatás" : Hibás vagy hiányzó kép Ebből a cikkből hiányzik az információ. Az információnak ellenőrizhetőnek kell lennie, ellenkező esetben megkérdőjelezhető és törölhető. .php?title=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_% D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0% BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5% D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1% 82%D0%B5%D1%82_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9A._%D0%94._%D0%A3%D1%88% D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&action=szerkesztés szerkesztés] ezt a cikket a következőre mutató hivatkozások hozzáadásával. Ez a jel be van állítva 2012. június 11. [[K:Wikipédia:Forrás nélküli cikkek (ország: Lua hiba: callParserFunction: a "#property" függvény nem található. )]][[K:Wikipédia:Cikkek forrás nélkül (ország: Lua hiba: callParserFunction: a "#property" függvény nem található. )]] Ágak Zárva

Kivonat a K. D. Ushinskyről elnevezett Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetemről

– Ó, ez milyen szépség!... – sóhajtott ki Stella örömmel. És hirtelen ugyanazokat a furcsa jeleket látva, amelyeket sokszor mutattak nekem, felkiáltott: „Nézd, megtanítottak!... Ó, milyen érdekes ez!”
Teljesen lefagyva álltam, és egy szót sem tudtam kinyögni... Megtanítottak???... Valóban volt valami fontos információ az agyamban ezeken az éveken keresztül, és ahelyett, hogy valahogy megértettem volna, mint egy vak cica, aki elakadt kicsinyes próbálkozásaiban és találgatásaiban, valamiféle igazságot keres bennük?!... És mindezt már régen „készen” kaptam?..
Anélkül, hogy tudtam volna, mit tanítanak nekem ott, egyszerűen fortyogtam a felháborodástól egy ilyen mulasztás miatt. Gondolja csak, az orrom előtt feltárult néhány „titka”, és nem értettem semmit!... Valószínűleg biztosan rossz embernek tárták fel!!!
- Jaj, ne öld meg magad! – nevetett Stella. – Mutasd meg a nagymamádnak, és ő elmagyarázza neked.
– Megkérdezhetem – ki a nagymamád? – kérdeztem szégyellve, hogy „magánterületre” lépek.
Stella elgondolkodott, és viccesen ráncolta az orrát (ez volt a vicces szokása, amikor komolyan gondolt valamin), és nem túl magabiztosan mondta:
– Nem tudom... Néha úgy tűnik számomra, hogy mindent tud, és nagyon-nagyon idős... Sok fényképünk volt a házról, és mindenhol ugyanaz - ugyanolyan, mint most. Sosem láttam, milyen fiatal. Furcsa, nem?
- És soha nem kérdezted?
- Nem, azt hiszem, megmondta volna, ha szükséges... Ó, nézd! Ó, milyen szép!.. – sikoltott fel hirtelen örömében a kislány, ujjával az aranytól szikrázó különös tengeri hullámokra mutatva. Ez persze nem a tenger volt, de a hullámok tényleg nagyon hasonlítottak a tengerhez - erősen gurultak, egymást előzve, mintha játszottak volna, csak a töréspontnál hófehér tengerhab helyett itt minden szikrázott és vörös arannyal csillogott, ezernyi átlátszó arany spray-t szórva... Nagyon szép volt. És természetesen szerettük volna közelebbről látni ezt a szépséget...
Amikor elég közel értünk, hirtelen több ezer hangot hallottam egyszerre megszólalni, mintha valami különös, semmihez sem hasonlítható varázslatos dallamot énekelnének. Nem egy dal volt, de még csak nem is az a zene, amit megszoktunk... Valami teljesen elképzelhetetlen és leírhatatlan... de csodálatosan hangzott.
- Ó, ez egy gondolkodó tenger! Ó, ez biztosan tetszeni fog! – vigyorgott Stella vidáman.
– Már szeretem, de nem veszélyes?
- Nem, nem, ne aggódj! Ez csak az „elveszett” lelkek megnyugtatása, akik még mindig szomorúak, miután idejöttek... Órákig hallgattam itt... Él, és minden léleknek más „énekel”. Akarod hallgatni?
És most vettem észre, hogy sok entitás fröcsög ezekben az aranyló, szikrázó hullámokban... Némelyikük egyszerűen a felszínen feküdt, simán imbolyogva a hullámokon, mások fejest ugrottak az „aranyba”, és sokáig nem tűntek fel. idő, láthatóan teljesen belemerült egy gondolati „koncertbe”, és nem siet vissza onnan...
- Nos, figyeljünk? – lökött rám türelmetlenül a kislány.
Közel jártunk... És éreztem egy szikrázó hullám csodálatosan lágy érintését... Valami hihetetlenül gyengéd volt, meglepően gyengéd és megnyugtató, ugyanakkor meglepett és kissé óvatosságom legmélyére hatolt. lélek... Csendes „zene” futott végig a lábamon, milliónyi különböző árnyalatban vibrált, és felfelé emelkedve valami mesésen gyönyörűséggel kezdett beburkolni, valami szavakon felüli... Éreztem, hogy repülök, bár ott nem volt repülés, ez a valóságban nem történt meg. Csodálatos volt!.. Minden sejt feloldódott és megolvadt a közelgő új hullámban, és a szikrázó arany átmosott, elvitt minden rosszat és szomorút, és csak a tiszta, érintetlen fényt hagyta a lelkemben...
Nem is éreztem, hogyan léptem be és vetettem bele magát ebbe a szikrázó csodába, szinte fejjel. Hihetetlenül jó volt, és soha nem akartam elmenni onnan...
- Na, ez már elég! Egy feladat vár ránk! – Stella határozott hangja beletört a ragyogó szépségbe. - Tetszett?
- Ó, igen! – fújtam ki. - Annyira nem akartam kimenni!
- Pontosan! Néhányan tehát „fürdik” a következő inkarnációjukig... Aztán soha többé nem térnek vissza ide...
-Hova mennek? - Meglepődtem.
- Lent... Nagymama azt mondja, hogy itt is helyet kell keresni... És aki csak vár és pihen, az a következő inkarnációban „ledolgozik”. Szerintem igaz...
- Mi van lent? – kérdeztem érdeklődve.
– Már nem olyan szép ott, hidd el. – Stella ravaszul mosolygott.
- És ez a tenger, csak egy van, vagy sok van belőlük itt?
– Majd meglátod... Minden más – hol a tenger, hol csak a „kilátás”, hol pedig csak egy energiamező, tele különféle virágokkal, patakokkal, növényekkel, és mindez „gyógyít is” lelkek és megnyugtat... csak nem úgy- akkor csak használd - először meg kell keresned.
- Ki nem érdemli meg? Nem itt laknak?Nem értettem.
„Élnek, de már nem élnek olyan szépen...” – rázta a fejét a kislány. – Itt ugyanaz, mint a Földön – semmit sem adnak ingyen, de az értékek itt teljesen mások. És aki nem akarja, annak minden sokkal egyszerűbben megy. Ezt a sok szépséget nem lehet megvásárolni, csak kiérdemelni...
„Most úgy beszélsz, mint a nagymamád, mintha megtanultad volna a szavait...” – mosolyogtam.
- Úgy, ahogy van! – Stella viszonozta a mosolyt. – Igyekszem sok mindenre emlékezni, amit mondott. Még olyan dolgokat is, amiket még nem egészen értek... De egyszer majd megértem, igaz? És akkor talán nem lesz senki, aki tanítson... Szóval ez segít.
Itt hirtelen egy nagyon érthetetlen, de nagyon vonzó képet láttunk - egy ragyogó, pihe-puha-átlátszó kék földön, akár egy felhőn, olyan entitások halmaza volt, amelyek állandóan helyettesítették egymást, és elvittek valakit valahova, majd ismét visszatértek.
- És mi az? Mit csinálnak ott? – kérdeztem értetlenül.
- Ó, csak segítik az „új jövevényeket”, hogy ne ijedjenek meg. Itt jönnek be az új entitások. – mondta Stella nyugodtan.
- Láttad már mindezt? Megnézhetnénk?
- Hát persze! – és közelebb jöttünk…
És láttam egy cselekményt, amely a maga szépségében teljesen lélegzetelállító... A teljes ürességben, mintha a semmiből lett volna, hirtelen megjelent egy átlátszó világító golyó, amely, mint egy virág, azonnal kinyílt, egy új entitást szabadítva fel, amely teljesen zavartan nézett körül. még mindig nem látnak semmit...megértés... És ekkor a várakozó entitások egy melegen, szikrázó energiával ölelték át az „új jövevényt”, mintha megnyugtatnák, és azonnal elvitték valahova.
„A halál után jönnek?...” – kérdeztem valamiért nagyon halkan.
Stella bólintott, és szomorúan válaszolt:
– Amikor megérkeztem, különböző „szintekre” mentünk, a családom és én. Nagyon magányos és szomorú volt... De most már minden rendben van. Sokszor jártam itt náluk – most boldogok.
„Itt vannak, ezen az „padlón”?.. – Nem hittem el.
Stella ismét szomorúan bólintott a fejével, és úgy döntöttem, hogy többet nem kérek, nehogy megzavarjam derűs, kedves lelkét.
Egy szokatlan úton mentünk végig, amely megjelent és eltűnt, ahogy ráléptünk. Az út lágyan csillogott, és úgy tűnt, vezet, mutatta az utat, mintha tudná, merre kell mennünk... Kellemes szabadság és könnyedség érzése támadt, mintha az egész világ hirtelen teljesen súlytalanná vált volna körülötte.
– Miért ez az út mondja meg, merre menjünk? - nem bírtam ki.
- Nem mutat, hanem segít. - válaszolta a kislány. – Itt minden gondolatokból áll, elfelejtetted? Még a fák, a tenger, az utak, a virágok is – mindenki hallja, hogy mire gondolunk. Ez egy igazán tiszta világ... valószínűleg az, amit az emberek Paradicsomnak szoktak nevezni... Itt nem lehet megtéveszteni.
– Hol van akkor a pokol?.. Az is létezik?
- Ó, mindenképpen megmutatom! Ez az alsó „padló”, és VAN ILYEN!!!... – Stella megvonta a vállát, láthatóan eszébe jutott valami nem túl kellemes.
Még mentünk tovább, és akkor vettem észre, hogy a környezet kezdett kicsit megváltozni. Az átlátszóság kezdett eltűnni valahol, átadva helyét egy sokkal „sűrűbb”, a földihez hasonló tájnak.
- Mi folyik itt, hol vagyunk? – Óvatos voltam.
- Minden ott van. „A kislány teljesen nyugodtan válaszolt. - Csak most már az egyszerűbb résznél tartunk. Emlékszel, hogy most beszéltünk erről? Itt a legtöbben azok vannak, akik most érkeztek. Ha egy olyan tájat látnak, amely hasonlít a megszokotthoz, könnyebben érzékeli az „átmenetet” ebbe a számukra új világba... Nos, itt élnek azok, akik nem akarnak jobbak lenni náluk. , és a legkisebb erőfeszítést sem hajlandó megtenni valami magasabb elérése érdekében.
„Tehát ez a „padló” két részből áll? – tisztáztam.
- Mondhatod. - válaszolta elgondolkodva a lány, és hirtelen másik témára váltott - Valahogy itt senki nem figyel ránk. Szerinted nincsenek itt?
Miután körbenéztünk, megálltunk, fogalmunk sem volt, mit tegyünk ezután.
– Kockáztassunk „lejjebb”? – kérdezte Stella.
Éreztem, hogy a baba fáradt. És nagyon messze voltam a legjobb formámtól is. De szinte biztos voltam benne, hogy nem fogja feladni, ezért válaszul bólintott.
- Nos, akkor egy kicsit készülnünk kell... - mondta a harcos Stella, az ajkába harapva, és komolyan koncentrált. – Tudod, hogyan építs fel magadnak erős védelmet?
- Úgy tűnik, igen. De nem tudom mennyire lesz erős. – válaszoltam zavartan. Nagyon nem akartam most cserbenhagyni.
– Mutasd – kérte a lány.
Rájöttem, hogy ez nem szeszély, és ő csak segíteni próbált nekem. Aztán próbáltam koncentrálni és elkészítettem a zöld „gubómat”, amit mindig magamnak készítettem, ha komoly védelemre volt szükségem.
„Hűha!…” Stella meglepetten nyitotta ki a szemét. - Hát akkor menjünk.
Ezúttal a lefelé tartó repülésünk közel sem volt olyan kellemes, mint az előző... Valamiért nagyon szorított a mellkasom, és nehéz volt lélegezni. De apránként minden kiegyenlítődni látszott, és meglepetten bámultam a hátborzongató tájat, ami megnyílt előttünk...
A nehéz, vérvörös nap takarékosan világította meg a távoli hegyek tompa, ibolyásbarna sziluettjeit... Mély repedések kúsztak végig a földön, mint óriási kígyók, melyekből sűrű, sötétnarancssárga köd tör elő, és a felszínnel összeolvadva, olyan lett, mint egy véres lepel. Különös, nyugtalannak tűnő emberesszenciák kóboroltak mindenfelé, nagyon sűrűnek, szinte fizikainak látszottak... Megjelentek és eltűntek, nem figyeltek egymásra, mintha nem látnának senkit önmagukon kívül, és csak a sajátjukban élnének, elzárva elől. A világ többi része. A távolban, még nem közeledve, néha szörnyű állatok sötét alakjai tűntek fel. Veszélyt éreztem, borzasztó szag volt, hanyatt akartam menekülni innen, anélkül, hogy visszafordulnék...
– A pokolban vagyunk, vagy mi? – kérdeztem elborzadva attól, amit láttam.
– De látni akartad, hogy néz ki, ezért megnézted. – válaszolta Stella feszülten mosolyogva.
Érezhető volt, hogy valami bajra számít. És szerintem itt egyszerűen nem lehetett más, csak baj...
– És tudod, néha vannak itt jó lények, akik egyszerűen nagy hibákat követtek el. És hogy őszinte legyek, nagyon sajnálom őket... El tudod képzelni, hogy itt várod a következő inkarnációdat?! Szörnyű!
Nem, ezt nem tudtam elképzelni, és nem is akartam. És itt nem volt szaga ennek a jóságnak.
- De tévedsz! – hallotta újra gondolataimat a kislány. „Néha, igaz, nagyon jó emberek kötnek ki itt, és nagyon drágán fizetnek a hibáikért... Nagyon sajnálom őket...
– Tényleg azt hiszed, hogy az eltűnt fiúnk is itt kötött ki?! Biztosan nem volt ideje semmi ilyen rosszat csinálni. Reméli, hogy itt találja?.. Szerinted ez lehetséges?
- Légy óvatos!!! – Stella hirtelen vadul felsikoltott.
Úgy lapítottam a földön, mint egy nagy béka, és csak volt időm úgy érezni, mintha egy hatalmas, rettenetesen büdös valami zuhanna rám. hegy... Valami puffant, csapott és horkantott, utálatos rothadás és rothadt hús szagot árasztva. Majdnem kifordult a gyomrom - jó, hogy csak entitásokként, fizikai testek nélkül „sétáltunk” itt. Különben valószínűleg a legkellemetlenebb bajokba keverednék.....
- Kifelé! Na, kifelé!!! - rikoltotta az ijedt lány.
De sajnos ezt könnyebb volt mondani, mint megtenni... A büdös tetem hatalmas testének minden szörnyű súlyával rám zuhant, és láthatóan már készen állt, hogy lakmározzon friss vitalitásomból... De ahogy a szerencse tette. ez, nem tudtam, nem tudtam megszabadulni tőle, és máris alattomosan kezdett nyikorogni a pánik a félelemtől összenyomva a lelkemben...
- Gyerünk! – kiáltott fel ismét Stella. Aztán hirtelen valami fényes sugárral eltalálta a szörnyet, és újra felkiáltott: „Fuss!!!”
Éreztem, hogy kicsit könnyebb lett, és teljes erőmből lendületesen toltam a rajtam lógó tetemet. Stella körbefutott, és félelem nélkül minden oldalról lecsapta a már gyengülő iszonyatot. Megszokásból levegő után kapkodva valahogy kiszabadultam, és valóban elborzadtam attól, amit láttam!... Közvetlenül előttem egy hatalmas, tüskés tetem feküdt, mindegyiket valamiféle élesen bűzlő nyálka borította, hatalmas, ívelt szarvával. széles, szemölcsös fejen.
- Fussunk! – sikoltott fel ismét Stella. - Még él!...
Mintha elsodort volna a szél... Egyáltalán nem emlékeztem, hova fújtak... De, meg kell mondjam, nagyon gyorsan vitték.
„Nos, te rohansz...” – préselte ki a kislány, kifulladva, alig ejtette ki a szavakat.
- Ó, kérlek, bocsáss meg! – kiáltottam szégyenkezve. "Annyira sikoltoztál, hogy ijedtemben elszaladtam, bármerre is nézett a szemem...
- Nos, nem baj, legközelebb óvatosabbak leszünk. – nyugodott meg Stella.
Ettől a kijelentéstől kipattant a szemem a fejemből!...
– Lesz „legközelebb”??? – Óvatosan kérdeztem, a „nem” reményében.
- Hát persze! Itt laknak! – „nyugtatott meg” a bátor lány barátságosan.
- Akkor mit csinálunk itt?
- Megmentünk valakit, elfelejtetted? – Stella őszintén meglepődött.
És láthatóan ettől a borzalomtól a „mentőexpedíciónk” teljesen kiment a fejemből. De azonnal megpróbáltam a lehető leggyorsabban összeszedni magam, hogy ne mutassam Stellának, hogy nagyon-nagyon félek.
– Ne gondold, miután az első alkalom után egész nap a végére álltak a fonatjaim! – mondta vidámabban a kislány.
Csak meg akartam csókolni! Valahogy látva, hogy szégyellem a gyengeségemet, azonnal sikerült újra jól éreznie magát.
„Tényleg azt hiszed, hogy itt lehet a kis Leah apukája és bátyja?...” – kérdeztem ismét szívből meglepve.
- Természetesen! Egyszerűen ellophatták volna őket. – válaszolta Stella egészen nyugodtan.
- Hogyan kell lopni? És ki?..
De a kislánynak nem volt ideje válaszolni... A sűrű fák mögül valami rosszabb ugrott elő, mint az első „ismerősünk”. Valami hihetetlenül fürge és erős volt, kicsi, de nagyon erős testtel, minden másodpercben furcsa ragacsos „hálót” dobott ki szőrös hasából. Még egy szót sem volt időnk kimondani, amikor mindketten beleestünk... Stella ijedten kezdett úgy kinézni, mint egy kis kócos bagoly – nagy kék szemei ​​két hatalmas csészealjnak tűntek, közepén iszonyat fröccsenésével.
Sürgősen ki kellett találnom valamit, de valamiért teljesen kiürült a fejem, bármennyire is próbáltam ott valami értelmeset találni... És a „pók” (a továbbiakban is így fogjuk hívni, híján egy jobb) időközben láthatóan a fészkébe hurcolt minket, „vacsorázni” készülve...
-Hol vannak az emberek? – kérdeztem szinte kifulladva.
- Ó, láttad - nagyon sokan vannak itt. Több, mint bárhol... De ők többnyire rosszabbak, mint ezek az állatok... És nem fognak rajtunk segíteni.
- Akkor most mit tegyünk? – kérdeztem gondolatban „fogakat vacogva”.
– Emlékszel, amikor megmutattad az első szörnyetegeidet, egy zöld sugárral megütötted őket? – Megint huncutul csillogó szeme (megint gyorsabban magához tért, mint én!) – kérdezte Stella vidáman. - Legyünk együtt?...

A modern tanárokkal szemben számos követelmény van. Képesnek kell lenniük az oktatási folyamat egyénre szabására, innovatív módszerek alkalmazására a tananyag felépítésében, digitális technológiák bevezetésére az oktatási folyamatba, és olyan kompetenciákat kell átadniuk a tanulóknak, amelyek segítségével valódi szakemberekké válhatnak a 21. században. A Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem (USPU Ushinsky néven) meghívja Önt, hogy mindezt saját falai között tanulja meg.

Bevezetés a történelembe

A Jaroszlavli Pedagógiai Egyetem gazdag történelemmel rendelkezik. Ez az egyetem több mint egy évszázada létezik. Korszerűnek számít, hiszen fejleszti az anyagi és műszaki bázist, és törekszik a különféle követelményeknek megfelelő szakemberek képzésére. Az egyetemet ugyanakkor hagyományosnak is nevezik, mert oktatási tevékenységének első napjaitól kezdve tanárokat képezett, és soha nem tért le erről az útról.

Most pedig nézzük meg közelebbről a legfontosabb történelmi eseményeket. Így az egyetem először 1908-ban nyitotta meg kapuit a hallgatók előtt. Az akkori oktatási intézmény neve Jaroszlavl Tanári Intézet volt. A következő években az egyetemnek el kellett viselnie függetlenségének elvesztését. Egy helyi oktatási szervezet karává vált. Az egyetem azonban nem sokáig működött ebben a státuszban, csak néhány évig. 1924-ben már a Jaroszlavli Állami Pedagógiai Intézet volt.

K. D. Ushinsky nevének elnevezése és az egyetem továbbfejlesztése

1946-ban fontos esemény történt az oktatási intézmény történetében. Az intézetet Konstantin Dmitrievich Ushinsky után nevezték el. Ez a 19. század egyik híres embere. Orosz tanár, író, a tudományos pedagógia megalapítója Oroszországban. Élete egy szakaszában Jaroszlavlban tanított.

Miután az egyetemet K. D. Ushinskyről nevezték el, az intézet történetében nem történt jelentős változás. Aktívan fejlődött, tudományos kutatásokat végzett, új épületeket épített és továbbfejlesztette az oktatási programokat. 1993-ban egyetemi státuszt kapott. Így jelent meg a YAGPU. Ushinsky. A státuszváltás az állami minősítés eredményeinek figyelembevételével történt. Az egyetem továbbra is ezzel a státusszal működik.

Pedagógiai Egyetem Jaroszlavlban ma

A Jaroszlavli Pedagógiai Egyetem a régió egyik leghíresebb és legnagyobb egyeteme. Jelenleg körülbelül 8 ezer diák és több mint 500 tanár dolgozik. A róla elnevezett YaGPU-n található. Ushinsky a következő címen: Yaroslavl, Respublikanskaya Street, 108. Évente több száz jelentkező jelentkezik ide. A jelentkezők azért választják ezt az egyetemet, mert pozitív hírnevet szerzett a társadalomban, nagy csapattal és magasan képzett szakemberekkel rendelkezik, akik az oktatási folyamatot szervezik.

Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem nevét. Ushinskyt is hatalmas tudományos központnak tekintik. Itt magas színvonalú kutatási tevékenység folyik, alkalmazott és alapkutatás folyik. Különféle szakemberek vesznek részt ezeken. Néha több kar erőfeszítéseit is össze kell vonni a hatékony eredmény elérése érdekében.

Szervezeti struktúra

YAGPU im. A jaroszlavli Ushinsky különböző részlegekkel rendelkezik, amelyek mindegyike felelős a hallgatók képzéséért egy adott területen. A legnagyobb szerkezeti egységek az intézmények. Csak 4 van belőlük:

• Pszichológiai és Pedagógiai Intézet;
• Művelődési és Filológiai Intézet;
• Kemogenomikai Problémák Intézete;
• Nemzetközi Kulturális Kommunikációs Intézet.

A következő típusú szerkezeti egységek az YSPU-ban elnevezve. Ushinsky - karok. 6 van belőlük a Jaroszlavli Pedagógiai Egyetemen:

• történelmi;
• természetföldrajzi;
• fizika és matematika;
• defektológiai;
• pedagógiai;
• fizikai kultúra.

Az oktatási intézmény könyvtára

Az egyetem egyik fontos tanszéke, amelyet nem lehet figyelmen kívül hagyni, az alapkönyvtár. Kialakulása szorosan összefügg egy felsőoktatási intézmény történetével. Az intézet fennállásának első napjaitól kezdve könyvtár létrehozásán folyt a munka. 1970-1980-ban jelentős változások következtek be szerkezetében. A karokon megjelentek az oktatási könyvtárak kis olvasótermekkel, megkezdték a működést a gyűjtő-, ritkakönyv- és könyvtároló osztályok.

Jelenleg az YSPU alapvető könyvtára, amelyről elnevezett. Az Ushinsky a pedagógiai intézetek, akadémiák és egyetemek egyik legnagyobb könyvtára hazánkban. Gyűjteményében kéziratok, újságok, folyóiratok, prospektusok és könyvek találhatók. Számuk meghaladja az 1 millió darabot. A könyvtár igen változatos szakirodalmat tárol. Vannak még olyan kiadványok is, amelyek a 16. századból származnak, és franciául, németül és angolul is készültek.

A könyvtárat nem csak az egyetemi dolgozók és hallgatók használják. Ide járnak iskolai tanárok, Jaroszlavl különböző felsőoktatási intézményeinek tanárai és múzeumkutatók. A szükséges irodalom felkutatása az elektronikus katalógusnak köszönhetően történik. Valós időben működik, és információt ad a dokumentumok helyéről és a másolatok számáról. Néhány könyvnek teljes szövegű elektronikus változata van. Közvetlenül a katalógusból megtekinthetők.

Az egyetem tárgyi és technikai támogatásáról

A Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem (YSPU Ushinsky néven) rendelkezik a szükséges anyagi és technikai bázissal, amely lehetővé teszi a magas színvonalú oktatási folyamat megszervezését és a hallgatók számára kényelmes feltételek megteremtését. Magába foglalja:

• 7 oktatási és laboratóriumi épület;
• műhelyek;
• Botanikuskert;
• tudományos és oktatási termelési központ "Lyutovo";
• sportépület;
• 3 kollégium.

Az egyetemi alap rengeteg, változó kapacitású tantermet foglal magában. A Republikánus utcában található oktatási intézményben kis létszámú diákcsoportok számára kialakított kis tantermek és 100 fős ülőhellyel felszerelt hatalmas termek is találhatók. Az általános tantárgyak és általános szakmai tudományágak tanulmányi osztályaiban interaktív tábla, televízió, számítógép, projektor és irodai berendezés található.

A laboratóriumok külön figyelmet érdemelnek. Minden szükséges felszereléssel rendelkeznek ahhoz, hogy fontos gyakorlati készségeket és elméleti ismereteket szerezzenek a releváns tudományágakban. Íme néhány laboratórium lista:

• digitális elektronika;
• atomfizika;
• koherens optika;
• a mikrovilág fizikája;
• csillagászat;
• villamosmérnök;
• technikai képzési segédanyagok;
• televízió;
• emberi anatómia stb.

Egyetemi tanulmányok

A Jaroszlavli Pedagógiai Egyetemen a képzés nappali, részmunkaidős és részmunkaidős tanszékeken folyik. Ide jönnek az emberek különböző diplomákat szerezni, mert van alapképzés, szakirányú, mesterképzés, posztgraduális és doktori képzés. Az egyes karon számos specialitást kínálnak. Íme néhány útmutatás példaként:

• "Tanárképzés".
• "Szociológia".
• "Teológia".
• "Idegenforgalom".
• "Nyelvészet".
• „Külföldi regionális tanulmányok”.
• "Óvodai nevelés".
• "Általános iskolai oktatás".
• "Újságírás".
• „Reklám és PR” stb.

A Pedagógiai Egyetemen az oktatás nemcsak hagyományos formában folyik. Az innovatív technikákat aktívan alkalmazzák. Az oktatási intézménynek van egy speciális honlapja, amely az YSPU e-learning környezete. Speciális tanfolyamokat tesznek közzé minden képzési területhez. Például a „szociológiát” tanuló hallgatók számára vannak oktatási anyagok a társadalmi modellezésről és programozásról, a szervezetszociológiáról, a jog alapjairól, a deviáns viselkedés szociológiájáról, a családról és az emberi jogokról, a politikai szociológiáról, a valószínűségszámításról és a matematikai statisztikáról, a társadalomstatisztikáról.

Bővebb információ az YSPU névadó levelező részlegéről. Ushinsky

Az egyetemre való belépéskor nagyon sok hallgató érdeklődik a távoktatás iránt, mivel ez a legkényelmesebb a munka és a tanulás összekapcsolására. Minden irányban tananyagot dolgoztak ki hozzá. Eszerint a levelező tagozatos hallgatók önálló munkája a teljes tanulmányi idő mintegy 80%-át teszi ki. A fennmaradó időt a tanárokkal való találkozások, vizsgák és tesztek letétele tölti el.

A félév során a részmunkaidős hallgatók követik a tantervet - olvassák az általuk tanult tudományágak irodalmát, írnak teszteket és tanfolyamokat. A vizsgaidőszak megkezdése előtt a hallgatóknak a megállapított formájú idézési bizonyítványt állítanak ki. Ezek az okmányok lehetővé teszik, hogy a hallgatók szabadságot vegyenek ki a munkahelyükről az egyetem látogatása, a kijelölt tantermi órák, konzultációk, valamint vizsgák és tesztek letétele céljából. Az ülés befejezése után igazolást adnak ki, amely megerősíti a nyaralás tervezett felhasználásának tényét.

Egyetemi előkészítés

A Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem fizetős és ingyenes helyeket kínál a jelentkezőknek. Sokan álmodoznak arról, hogy költségvetésből beiratkozzanak, de csak azoknak sikerül, akik jó eredménnyel vizsgáznak. Az egyetem munkatársai azt javasolják, hogy az ingyenes helyekre vágyók fokozottan ügyeljenek a felkészülésre. Az egyetemen külön központot hoztak létre. Egyetemi előkészítéssel foglalkozik.

A központba 10. és 11. évfolyamos tanulók jelentkezhetnek. A toborzásra minden évben szeptemberben kerül sor. Az egyetemi felkészítés a záródolgozathoz, valamint az egységes államvizsga letételéhez minden közismereti tárgyból történik. A központ nyitva áll a 8. és 9. osztályos tanulók előtt is. Ez a kategória felkészült arra, hogy orosz nyelvből, matematikából és társadalomtudományból vegyen részt az OGE-n. A 8. és 9. osztályos tanulók november közepétől kezdik a beiratkozást.

Látogatás a felvételi irodában

A Jaroszlavli Pedagógiai Egyetemen évente 2 felvételi bizottság kezdi meg munkáját. Az egyik nappali tagozatos, a másik részidős képzésre toboroz hallgatókat:

• az első kiválasztási bizottság címe: Respublikanskaya Street 108/1;
• A második kiválasztási bizottság címe: Kotoroslnaya rakpart, 46-v.

A nappali tagozatra szóló dokumentumok elfogadása júniusban kezdődik, a felvételi kampány júliusban ér véget. A részképzést választó személyek esetében a határidők eltérőek. Augusztusban veszik fel az egyetemre. Javasoljuk, hogy a felvételi kampány befejezési dátumát előre ellenőrizzék, mert egyes jelentkezői kategóriáknál ez ettől eltérő lehet. Például először azoktól az emberektől származó dokumentumok elfogadása fejeződik be, akiknek az egyetemen vizsgázniuk kell.

Szükséges dokumentumok

Minden jelentkező a YSPU névadó felvételi bizottságába való jelentkezéskor. Ushinsky benyújt egy csomag dokumentumot. Magába foglalja:

• a végzettséget igazoló dokumentum (bizonyítvány vagy oklevél) eredeti vagy másolata;
• az útlevél eredetije és másolata;
• orvosi igazolás;
• a SNILS másolata;
• 4 db 3 x 4 cm-es fotókártya;
• egyéni teljesítményeket és különleges jogokat igazoló dokumentumok;
• a vezetéknév megváltoztatását igazoló dokumentum (ha van);
• regisztrációs igazolvány (katonai igazolvány) 27 év alatti fiúknak.

Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem nevét. Ushinsky azon helyek egyike, ahol a fiatalok valóra váltják álmaikat a minőségi oktatásról és a jó munkáról. Az egyetemi diplomával az emberek gyorsan elhelyezkednek és kiváló karriert építenek fel. Ezért nem kell félni idejönni. A jaroszlavli Pedagógiai Egyetem pontosan ugyanazokat a lehetőségeket kínálja a hallgatóknak, mint más egyetemek.

Jaroszlavli Pedagógiai Egyetem nevét. K.D. Ushinsky

Az Usinszkijről elnevezett Jaroszlavli Pedagógiai Egyetem azon kevés hazai felsőoktatási intézmény egyike, ahol különféle profilú tanárokat képeznek, és amelynek oktatási tevékenysége a múlt század elején kezdődött. Az ilyen egyetemek a hagyományos oktatási módszereket és a modern oktatási technológiákat ötvözik.

Az YSPU oktatási tevékenysége a nevét viseli. Ushinsky 1908-ban kezdődött, amikor egy ima után megnyílt egy tanári intézet. Felsőfokú pedagógiai oktatási intézménnyé alakításáról 1918 szeptemberében született döntés. Ezt követően számos egyéb átalakulás következett. 1922-ben az új egyetem a Jaroszlavli Egyetem struktúrájának része lett, és pedagógiai karrá vált. Két évvel később az intézmény ismét pedagógiai intézetté vált. Ez az egyetem volt akkoriban a térség egyetlen felsőoktatási intézménye. Három híres oktatási intézmény tapasztalatát és hagyományait sikerült felhalmoznia: a teológiai iskola, a jaroszlavli szeminárium és az 1801 óta létező Demidov Líceum.

A második világháború idején az oktatási épületekben katonai kórház működött, amelynek laboratóriumaiban nemcsak a kötszer és a mohából készült vatta egyedi helyettesítőjét találták ki, hanem a tankelhárító palackok speciális keverékét is. Ugyanakkor az oktatási folyamat megszakítás nélkül zajlott. Lényeges, hogy a háború éveiben megnyílt az Idegennyelvi Kar. A háború utáni években kezdték lerakni a tudományos iskolák alapjait a filológia, a pszichológia és a pedagógia területén. 1958 óta az egyetem a Rybinsk Tanári Intézet szerkezeti egységévé vált. Az 1993-as állami minősítés eredményei alapozták meg az egyetem Jaroszlavli Pedagógiai Egyetemmé alakítását.

A múlt század 60-as éveitől napjainkig az egyetem különböző területeken folytat tudományos munkát: modern matematika, földrajz- és környezetgazdálkodás története, közgazdaságtan, pszichológia és még sok más. A tudományos kutatás és a szakképzett tanárok képzése terén 1971-ben elért sikereket a kormány a Munka Vörös Zászlója Rendjének odaítélésével jegyezte meg.

A Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem számos felsőoktatási intézmény közös gyökerévé vált Jaroszlavl városában. Segítette az orvosi és politechnikai intézetek, a mezőgazdasági akadémia és az egyetem létrehozását. Demidov, Színházi Intézet. Ezeken az egyetemeken nagyszámú diplomás lett oktató.

Az YSPU oktatási tevékenysége

Az egyetem küldetése a szellemi értékek megőrzése és továbbfejlesztése volt, amely a hazai pedagógiai képzés, az alkalmazott és tudományos alapkutatások, innovációs tevékenység hosszú távú hagyományainak kialakítása alapján valósul meg. Az egyetem szerkezete 3 intézetből és 10 karból áll. További részletek az YSPU hivatalos honlapján találhatók.

Egyetemi karok:

orosz filológia és kultúra;
- pedagógiai;
- testkultúra;
- idegen nyelvek;
- természetföldrajzi;
- fizikai és matematikai;
- történelmi;
- szociális menedzsment;
- defektológiai;
- szakmai továbbképzés.
Az YSPU oktatási tevékenysége során (több mint száz éves) több mint 50 ezer képzett szakembert képeztek az oktatás különböző területein. A legtöbb diplomás Jaroszlavl város és a régió oktatási intézményeiben dolgozik.

YAGPU im. Az Ushinsky vezető szerepet tölt be a felsőoktatásban és a magasan képzett, a munkaerőpiacon versenyképes szakemberek tudományos képzésében.

Konsztantyin Dmitrijevics Usinszkij nevéhez fűződő 1. számú Pedagógiai Főiskola Moszkva egyik legrégebbi pedagógiai oktatási intézménye. Hosszú és dicső története van, amely a múlt század elején kezdődött.

A technikum széleskörű ismereteket és azok gyakorlati alkalmazásának képességét biztosította. Az első tanulmányi év után egy diákcsoportot küldtek falvakba, hogy segítsenek könyvtárak megnyitásában és műveltségi klubok szervezésében. Köztük volt Boris Laskin leendő író is.

1945-ben a Szovjetunió Népbiztosainak Tanácsa úgy döntött: „Ushinsky K.D. az első pedagógiai iskola Moszkvában." Oktatási intézményünk immár közel 65 éve becsülettel és büszkén viseli Konsztantyin Dmitrijevics Ushinsky nevét.

Tanulmányi területek

A középfokú szakképzés specialitásai:

¦ Tanítás általános iskolában (nappali, részmunkaidős)
¦ Kiegészítő oktatás pedagógiája szociális és pedagógiai tevékenység területén (nappali oktatás)
¦ Óvodai nevelés (nappali oktatás; (óvodai nevelési-oktatási intézmények dolgozóinak, nappali és részmunkaidős, részmunkaidős oktatás)

A képzés időtartama:
9. évfolyam alapján.(nappali tagozat) - 3 év 10 hónap.
11 cella alapján.(nappali tagozat) - 2 év 10 hónap.
11 cella alapján.(részmunkaidős tagozat, levelező tagozat) - 2 év 10 hónap.

Felvételi feltételek:

Belépő vizsgák:

9. évfolyam alapján:
¦ Tanítás az általános iskolában

. Matematika - GIA formátumban vagy GIA eredményekben

¦ A kiegészítő oktatás pedagógiája
a szociális és pedagógiai tevékenység területén
. Orosz nyelv - GIA formátumban vagy GIA eredményekben
. Irodalom - tesztelés vagy GIA eredmények
¦ Óvodai nevelés (nappali oktatás)
. Orosz nyelv - GIA formátumban vagy GIA eredményekben
. Biológia - tesztelés vagy GIA eredmények

11. évfolyam alapján:

¦ Általános iskolai tanítás (levelező tagozat)
. Orosz nyelv - tesztelés. Matematika - szóbeli

¦ Óvodai nevelés(az óvodai nevelési intézményekben dolgozók nappali és részmunkaidős oktatási formája)

¦ Orosz nyelv - tesztelés

Biológia - tesztelés

Teljes és részmunkaidős - INGYENES, részmunkaidős - fizetett

9. évfolyam alapján:

¦ a "Tanítás az általános iskolában" szakon— orosz nyelv (államvizsgára felkészítés), matematika (államvizsgára felkészítés)
¦ a „Szociális és pedagógiai tevékenységek területén végzett kiegészítő oktatás pedagógiája” szakon - orosz nyelv (államvizsgára való felkészítés), irodalom (felkészítés a tesztelésre)
¦ „Óvodai nevelés” szakon - orosz nyelv (felkészítés az államvizsga-vizsgára), biológia (felkészülés a tesztelésre)

A tréningek végén az utolsó munka elvégzésére kerül sor.

A képzés időtartama felkészítő tanfolyamokon: b hónap (októbertől márciusig), 4 hónap. (februártól májusig), 3 hét. (Június)

Együttműködés egyetemekkel:

A főiskolát végzettek lerövidített tanulmányi időre és egységes államvizsga-eredmény nélkül lépnek be kapcsolódó szakokra pedagógiai egyetemeken (MPGU, MGPPU, MGPU, MGPI)

További szolgáltatások:
A főiskola bázisán szakmai kiegészítő képzési rendszer (továbbképzések) működik.

K. D. Ushinsky nevét viselő Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem

K. D. Ushinsky nevét viselő Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem (YAGPU)
Nemzetközi név	Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem, amelyet K.D. Ushinsky
Az alapítás éve
Rektor
Diákok	8145 ember (2009)
Posztgraduális tanulmányok	287 ember (2009)
Doktori tanulmányok	25 fő (2009)
Az orvosok	72 ember (2009)
professzorok	65 ember (2009)
Tanárok	538 ember (2009)
Elhelyezkedés	Sztori A Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem 2008-ban ünnepelte fennállásának 100. évfordulóját. A jubileumi évben több mint 3000 hallgató vett részt a tudományos folyamatban, köztük több mint 350 díjazott és díjazott. Egyetemisták részt vettek az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának nyílt versenyén; a „Legjobb diákönkormányzati projekt” című összoroszországi versenyen (Don-i Rostov); az „NTTM-2008” ifjúsági tudományos és műszaki kreativitás összoroszországi kiállításán. Az oktatási folyamat szervezése Az egyetem felépítésében 3 intézet (pedagógia és pszichológia; filológia; kemogéntani problémák), 10 fakultás, egy egyetemi előkészítő kar, egy továbbképző kar, három ág és egy képviselet található. A képzés főbb területei a bölcsészettudomány, a társadalom- és természettudományok, az oktatás-pedagógia, a gazdaság és menedzsment, a kultúra és művészet, valamint a szolgáltató szektor. Az YSPU magasan képzett oktatói gárdával rendelkezik (70%-ban doktorok és tudományjelöltek), akik a legmagasabb színvonalú képzést biztosítják minden megvalósuló területen és szakterületen. Köztük vannak az Orosz Föderáció Tiszteletbeli Tudósai, az Orosz Föderáció Felsőoktatási Tiszteletbeli Dolgozói, valamint az állami orosz és külföldi tudományos akadémiák tagjai. Az egyetem fejlett infrastruktúrával, korszerű anyagi és technikai bázissal rendelkezik. Az órákat három régi épület és négy modern épület tantermeiben tartják; mindegyik az elmúlt évek technikai vívmányait figyelembe véve van felszerelve. Minden akadémiai épületben van erőforrásközpont modern számítógépekkel, elektronikus táblákkal, multimédiás kivetítőkkel és internet-hozzáféréssel. 2009-ben új lehetőségek jelentek meg az egyetemisták számára a hasonló kollégiumi központok megnyitásával. Minden akadémiai épületben büfé és ruhatár is található. A kutatómunka szervezése A magasan kvalifikált tudományos és tudományos-pedagógiai személyzet képzése doktori képzéssel, nappali és részidős posztgraduális képzéssel, valamint versenyzéssel történik. A posztgraduális képzés negyven tudományos, a doktori képzés kilenc szakon engedélyezett. Az egyetemen tíz disszertációs tanács működik kandidátusi és doktori értekezések védésére. diákélet Az YSPU hallgatói kutatási tevékenységben (orosz és nemzetközi versenyek és konferenciák, külföldi szakmai gyakorlatok) a sportban, társadalmi munkában vesznek részt (az egyetemen működik önkéntes mozgalom, hallgatói önkormányzat, „Diákok Szövetsége” közéleti szervezet, kapcsolatok létesültek a Jaroszlavl Régió Ifjúsági Kormányzata). Szinte minden karnak van saját KVN-csapata; az YSPU KVN csapata Oroszország különböző régióiban ismert. Több mint 45 éve működik a Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetemen miniatűr diákszínház, amely Jaroszlavlon kívül is ismert. Ezenkívül már az egyetemen a hallgatók további szakokat kaphatnak a kiegészítő szakmai képzési karon: például idegenvezető, virágkötő, masszázs és mások. Karok és tanszékek Az IPP struktúrájában működő tudományos és módszertani központok bővítik a szakterület hallgatóinak és végzős hallgatóinak elmélyültebb tanulmányozásának lehetőségét. Ezek az ifjúsági, szociális és pedagógiai technológiákkal, pszichológiai diagnosztikával foglalkozó munkaszervező központok, az oktatás regionális problémáinak kutatóközpontja, valamint az egyetem pszichológiai szolgálata. Nemzetközi tevékenység A kar és az intézet nemzetközi kapcsolatai nemcsak a legközelebbi szomszédokat - Fehéroroszországot, Ukrajnát, Kazahsztánt - érintik, hanem a távoli országokat is. A tudományos partner a róla elnevezett Felsőiskola. Pavel Wlodkowitz Plockban (Lengyel Köztársaság), amellyel a szoros kapcsolatok lehetővé teszik a tanárok és a kar végzős hallgatóinak nemzetközi cseréjét. A két oktatási intézmény alapján létrehozott Nemzetközi Kulturális Kommunikációs Intézet évente többször folytat továbbképző tanfolyamokat tanárok számára Oroszországban és Lengyelországban. Az ilyen együttműködés kiterjeszti a karon folyó oktatási folyamat korszerűsítésének lehetőségeit, figyelembe véve a legjobb nemzetközi gyakorlatokat. Egyéb szerkezeti felosztások Az egyetem előtti képzési egységek Oktatási és módszertani irányítás Posztgraduális és Doktori Tanszék Előkészítő osztály Nemzetközi Együttműködési Osztály Diákkutató Iroda Oktatási és Kutatási Innovatív Technológiák Tanszék Információs Osztály Oktatási Információs Technológiai Tanszék Információs források osztálya Vezérlőrendszereket támogató részleg Számítógép-karbantartási osztály Közigazgatási és gazdasági szolgáltatás Üzemeltetési osztály Alapvető könyvtár Szerkesztői és kiadói osztály Egyetemi előkészítés NUPO "Botanikus Kert" Nevelő munka osztálya Public Relations és Média Osztály Polgári Védelmi Parancsnokság Gyógyszertár Szakszervezeti bizottság Épület Keret Cím Mi található Koordináták Fénykép én Republikánus utca 108 Adminisztráció, Fizikai és Matematikai Kar, Kar, nappali tagozatos felvételi bizottság, K. D. Ushinsky Múzeum, különböző egyetemi szolgáltatások 57.6225 , 39.876111 57°37′21″ sz. w. 39°52′34″ K. d. /  57,6225° é. w. 39,876111° K. d.(G) (O) II Kotoroslnaya rakpart, 46 Természetföldrajzi Kar 57.62 , 39.874722 57°37′12″ sz. w. 39°52′29″ K. d. /  57,62° é. w. 39,874722° K. d.(G) (O) III Kotoroslnaya rakpart, 44 Pedagógiai és Pszichológiai Intézet, Szociális Menedzsment Kar Továbbképző és Szakmai Átképzési Kar 57.62 , 39.876111 57°37′12″ sz. w. 39°52′34″ K. d. /  57,62° é. w. 39,876111° K. d.(G) (O) IV Uglichskaya utca 72 Pedagógiai Kar, YSPU Akadémiai Kórus V Kotoroslnaya rakpart, 66 Orosz Filológiai és Kulturális Kar, Idegennyelvi Kar 57.6175 , 39.861389 57°37′03″ sz. w. 39°51′41″ K. d. /  57,6175° é. w. 39,861389° K. d.(G) (O) VI Avtozavodskaya utca 87b Defektológiai Kar 57.641389 , 39.812222 57°38′29″ sz. w. 39°48′44″ K. d. /  57,641389° s. w. 39,812222° K. d.(G) (O) VII Kotoroslnaya rakpart, 46v Történettudományi Kar, Hallgatói Kutatóiroda, Sport Orvosi és Biológiai Alapismeretek Tanszék, Testkultúra Kar 57.62 , 39.873611 57°37′12″ sz. w. 39°52′25″ K. d. /  57,62° é. w. 39,873611° K. d.(G) (O) Sport épület Kotoroslnaya rakpart, 46a Testnevelési Kar 57.619444 , 39.873889 57°37′10″ sz. w. 39°52′26″ K. d. /  57,619444° s. w. 39,873889° K. d.(G) (O) Egyetemi fiókok Fióktelepe Uglichben Elágazás