Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

közzétett http://www.allbest.ru/

Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény

"Orosz Állami Testkultúra, Sport, Ifjúsági és Turisztikai Egyetem (GTSOLIFK)"

Sport- és Testnevelési Intézet

A Testkultúra és Sport Elméleti és Módszertani Alapjai Tanszék

Jelentés

A témában: „Rendszerszemléletű megközelítés”

A munkát végezte: 1. éves mesterszakos hallgató

Filimonova Jekaterina Viktorovna

Ellenőrizte: a pedagógiatudományok doktora, egyetemi tanár

Polianszkij Valerij Petrovics

Moszkva 2015

A „rendszerszemlélet” fogalmát a vége óta széles körben használják. 1960-as évek – eleje 1970-es évek angol és orosz filozófiai és rendszerirodalomban. A rendszerszemlélet a kutatási módszertan olyan iránya, amely azon alapul, hogy egy objektumot a köztük lévő kapcsolatok és kapcsolatok halmazában lévő elemek integrált halmazaként tekintünk, vagyis az objektumot rendszernek tekintjük.

Történelmileg a világ tárgyainak és megismerési folyamatainak szisztematikus tanulmányozásának gondolatai az ókori filozófiában merültek fel (Platón, Arisztotelész), széles körben kifejlődött a modern idők filozófiájában (Kant, Schelling), és Marx is tanulmányozta őket kapcsolat a kapitalista társadalom gazdasági szerkezetével.

A rendszerszemlélet speciális fejlődése a huszadik század közepén kezdődött, amikor áttértek a komplex többkomponensű rendszerek tanulmányozására és gyakorlati felhasználására.

A szisztematikus megközelítés a cselekvések megszervezésének módja, amely bármilyen típusú tevékenységet lefed, azonosítja a mintákat és kapcsolatokat a hatékonyabb felhasználás érdekében. Ugyanakkor a rendszerszemlélet nem annyira a problémamegoldás, mint inkább a problémák felállításának módszere. Ahogy mondják: "A helyesen feltett kérdés a válasz fele." Ez a megismerés minőségileg magasabb módja, mint egy objektív.

A rendszerszemlélet alapfogalmai: „rendszer”, „elem”, „összetétel”, „struktúra”, „funkciók”, „működés” és „cél”.

A rendszer olyan tárgy, amelynek a céljának eléréséhez szükséges és elégséges működését (bizonyos környezeti feltételek mellett) az alkotóelemeinek egymással megfelelő kapcsolatban álló összessége biztosítja.

A rendszerszemlélet középpontjában nem az elemek mint olyanok vizsgálata áll, hanem elsősorban az objektum szerkezete és az elemek helye benne. Általában alapvető pillanatok A rendszerszemlélet a következő:

1. Az integritás jelenségének vizsgálata, az egész és elemei összetételének megállapítása.

2. Az elemek rendszerbe kapcsolási mintáinak vizsgálata, i.e. az objektum szerkezete, amely a rendszerszemlélet magját képezi.

3. A szerkezet vizsgálatával szoros összefüggésben szükséges a rendszer és összetevői funkcióinak tanulmányozása, i. a rendszer szerkezeti és funkcionális elemzése.

4. A rendszer genezisének, határainak és más rendszerekkel való kapcsolatainak tanulmányozása.

Alapvető elveket módszeres megközelítés:

Integritás, amely lehetővé teszi számunkra, hogy a rendszert egyszerre tekintsük egységes egésznek és egyben a magasabb szintek alrendszerének.

Hierarchikus struktúra, i.e. sok (legalább két) elem jelenléte, amelyek az alacsonyabb szintű elemek magasabb szintű elemeknek való alárendelése alapján helyezkednek el. Ennek az elvnek a megvalósítása jól látható bármely konkrét szervezet példáján. Mint tudják, minden szervezet két alrendszer kölcsönhatása: az irányító és a felügyelt. Az egyik alá van rendelve a másiknak.

Strukturálás, amely lehetővé teszi a rendszer elemeinek és azok kapcsolatainak elemzését egy adott szervezeti struktúrán belül. Egy rendszer működési folyamatát általában nem annyira az egyes elemek tulajdonságai határozzák meg, mint inkább magának a szerkezetnek a tulajdonságai.

Sokféleség, amely lehetővé teszi számos kibernetikai, gazdasági és matematikai modell használatát az egyes elemek és a rendszer egészének leírására.

A legfontosabbak között feladatokat A rendszerszemlélet a következőket tartalmazza:

1) a kutatott és megépített objektumok rendszerként való megjelenítésére szolgáló eszközök fejlesztése;

2) a rendszer általánosított modelljei, a különböző osztályok és a rendszerek sajátos tulajdonságainak modelljei;

3) a rendszerelméletek szerkezetének és a különféle rendszerkoncepcióknak és fejlesztéseknek a tanulmányozása.

A rendszerkutatásban az elemzett objektumot olyan elemek halmazának tekintjük, amelyek összekapcsolódása határozza meg ennek a halmaznak az integrál tulajdonságait..

A rendszerszemlélet egyik fontos jellemzője, hogy nemcsak az objektum, hanem maga a kutatási folyamat is komplex rendszerként működik, melynek feladata különösen a tárgy különféle modelljei egyetlen egésszé egyesítése.

A fizikai kultúra tanulmányozásának szisztematikus megközelítése lehetővé teszi, hogy átfogóan lefedjük a benne rejlő jelenségek és minták összességét, lehetővé teszi azok egymásra épülő megértését, kiküszöböli részekre való mesterséges felosztásukat, azonosítja a valóság tárgyaiban rejlő integritást, lehetővé teszi számunkra, hogy ebbe a folyamatba különböző szakterületek és profilok szakembereit vonjuk be

A rendszerszemlélet tudományba való behatolásának előfeltétele a XX. Mindenekelőtt egy új típusú tudományos problémákra való átállás történt: a tudomány számos területén az összetett objektumok szerveződésének és működésének problémái kezdtek központi helyet foglalni el; a megismerés olyan rendszerekkel operál, amelyek határai és összetétele korántsem nyilvánvaló, és minden esetben külön kutatást igényel. A 2. félidőben. 20. század hasonló típusú feladatok merülnek fel a társadalmi gyakorlatban is: a társadalmi menedzsmentben a korábban érvényesülő helyi, ágazati feladatok és elvek helyett nagy komplexitású problémák kezdenek vezető szerepet játszani, amelyek megkövetelik a gazdasági, társadalmi, környezeti és egyéb társadalmi szempontok szoros összekapcsolását. élet (például globális problémák, országok és régiók társadalmi-gazdasági fejlődésének összetett problémái, modern iparágak, komplexumok létrehozásának problémái, városfejlesztés, környezetvédelmi intézkedések stb.).

A tudományos és gyakorlati problémák típusának változása általános tudományos és speciális tudományos fogalmak megjelenésével jár együtt, amelyekre jellemző a rendszerszemléletű alapgondolatok ilyen vagy olyan felhasználása. A rendszerszemlélet elveinek a tudományos ismeretek és gyakorlatok új területeire való terjesztésével együtt a Ser. 20. század Megkezdődik ezen alapelvek módszertani szempontból történő szisztematikus fejlesztése. A módszertani vizsgálatok kezdetben az általános rendszerelmélet felépítésének feladatai köré csoportosultak. A rendszerszemlélet nem szigorú elméleti vagy módszertani fogalom formájában létezik: heurisztikus funkcióit látja el, kognitív elvek halmaza marad, amelynek fő jelentése a konkrét tanulmányok megfelelő orientációja. Ez az orientáció kétféleképpen valósítható meg.

Egyrészt a rendszerszemlélet tartalmi elvei lehetővé teszik a régi, hagyományos tantárgyak elégtelenségének rögzítését új problémák felállítására, megoldására.

Másodszor, a rendszerszemléletű koncepciók és alapelvek jelentősen segítik az új tantárgyak felépítését, meghatározva e tantárgyak szerkezeti és tipológiai jellemzőit stb. hozzájárulva a konstruktív kutatási programok kialakításához. A rendszerszemlélet szerepe a tudományos, műszaki és gyakorlati szemléletű ismeretek fejlesztésében a következő.

Először is, a rendszerszemléletű koncepciók és alapelvek szélesebb kognitív valóságot tárnak fel, mint a korábbi ismeretekben (például a bioszféra fogalma V. I. Vernadsky koncepciójában, a biogeocenózis fogalma a modern ökológiában, az optimális megközelítés a gazdaságirányításban és tervezésben stb.).

Másodszor, a rendszerszemléletű megközelítés keretében a tudományos ismeretek fejlődésének korábbi szakaszaihoz képest új magyarázati sémák kerülnek kidolgozásra, amelyek egy objektum integritásának sajátos mechanizmusainak felkutatásán és a tipológia azonosításán alapulnak. kapcsolatairól.

Harmadszor, a rendszerszemléletű objektumok kapcsolattípusainak sokféleségéről szóló tézisből az következik, hogy bármely összetett objektum több felosztást tesz lehetővé. Ebben az esetben a vizsgált objektum legmegfelelőbb felosztásának megválasztásának kritériuma az lehet, hogy mennyire lehetséges olyan elemzési „egységet” építeni, amely lehetővé teszi az objektum integrált tulajdonságainak, szerkezetének és dinamikájának rögzítését. .

rendszer felépített általános tudományos objektum

Bibliográfia

1. Vertakova Yu.V., Sogacheva O.V. Társadalmi-gazdasági és politikai folyamatok kutatása: Tankönyv. juttatás. - M.: Knorus, 2009.

2. Blauberg I.V., E.G. Yudin A rendszerszemlélet kialakulása és lényege. - M.: Nauka, 1973.

3. Lavrinenko V.N., Putilova L.M. Társadalmi-gazdasági és politikai folyamatok kutatása: Tankönyv. juttatás. - M.: Egyetemi tankönyv, 2004.

4. Savelyev A.V. A funkcionális rendszerek elméletének ontológiai kiterjesztése // Problémák folyóirata a nyílt rendszerek evolúciójában. - Almaty, 2005. - 1. szám (7). -- P. 86-94.

5. Rendszerkutatás. Évkönyv, köt. 1-26. M., 1969-1998;

6. Szociológiai szótár / ill. szerk. G.V. Osipov, L.N. Moszkvicsov. M, 2014, p. 421

7. Uemov A.I. Rendszerszemlélet és általános rendszerelmélet. M., 1978;

8. Yudin E. G. A rendszerszemlélet módszertani jellege // Rendszerkutatás. - M.: Nauka, 1973.

Közzétéve az Allbest.ru oldalon

...

Hasonló dokumentumok

A rendszerszemlélet lényege, mint a komplex elemzés alapja. A rendszerszemlélet alapelvei. A szervezetirányítás szisztematikus megközelítése. A rendszerszemlélet jelentősége egy menedzsment szervezetben. A műveletirányítás szisztematikus megközelítése.

tanfolyami munka, hozzáadva 2008.11.06


Szisztematikus megközelítés a menedzsmenthez és annak fényeihez. A rendszerszemlélet modern ötlete. A rendszerszemlélet fogalma, főbb jellemzői, alapelvei. A hagyományos és a rendszerszintű menedzsment megközelítések közötti különbségek. A rendszerszemlélet jelentősége a menedzsmentben.

tanfolyami munka, hozzáadva 2008.10.21


A rendszerelmélet eredete. A rendszerszemlélet kialakulása és a rendszerparadigma kialakulása a XX. A szervezetirányítás szisztematikus megközelítésének elméleti alapjai és gyakorlati alkalmazása. A rendszerötletek fejlődési szakaszai a menedzsmentben.

tanfolyami munka, hozzáadva 2009.06.16


A rendszerszemlélet lényege és alapelvei a szervezetirányítási rendszerek vizsgálatában. Szisztematikus megközelítés alkalmazása a termékminőség-irányítási rendszer elemzésére a Bumkar Trading LLP ipari vállalat példáján.

tanfolyami munka, hozzáadva 2010.10.11


A rendszerszemlélet általános jellemzői. Vezetési döntések meghozatala. Rendszer elemzése. A szisztematikus megközelítés szerepe és jellemzői Beloretsk város nyugdíjalapjának kezelésében. Általános jellemzők és fejlesztési javaslatok kidolgozása.

tanfolyami munka, hozzáadva 2008.09.27


Az irányítási rendszerek tanulmányozásának rendszerszemléletének főbb jellemzői és elvei. Az irányítási rendszer hatékonyságának felmérése. Az opciók hatékonyságának felmérése és az új rendszer megjelenésének megválasztására vonatkozó döntés meghozatala. A modellezés szisztematikus megközelítése.

tanfolyami munka, hozzáadva 2011.07.01


tanfolyami munka, hozzáadva 2014.10.09


A rendszerszemlélet alapelveinek, fejlesztési irányainak tanulmányozása. Alkalmazásának jellemzői a vezetői döntések kialakításában. A rendszertan, mint a minket körülvevő világ szisztematikus kutatásának módszereiről szóló tudomány. A rendszermérnöki létrehozás céljainak áttekintése.

bemutató, hozzáadva 2016.02.10


A rendszerszemlélet lényege és jelentősége a menedzsmentben. A szervezeti rendszer alapelemei, típusai, pozitív és negatív oldalaik értékelése. Rendszerelemzés a JSC ZhBK-1 üzemben, javaslatok és intézkedések kidolgozása a javítására.

tanfolyami munka, hozzáadva 2012.11.23


A vezérlőrendszerek alapvető tulajdonságai. A vezetői döntések kialakításának és végrehajtásának szisztematikus megközelítésének lényege, elvei és követelményei. A döntéshozatali folyamat rendszerelemzésének mechanizmusa és eljárásai a közigazgatás által Jakutszk városának fejlesztése érdekében.

Rendszerszemléletű- a tudományos ismeretek módszertanának iránya, amely egy tárgy rendszerként való figyelembevételén alapul: egymással összefüggő elemek integrált komplexuma (I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky, E. G. Yudin); kölcsönható objektumok halmazai (L. von Bertalanffy); entitások és kapcsolatok halmazai (Hall A.D., Fagin R.I., néhai Bertalanffy)

Ha rendszerszemléletű megközelítésről beszélünk, akkor cselekvéseink megszervezésének egy bizonyos módjáról beszélhetünk, amely bármilyen típusú tevékenységet lefed, azonosítja a mintákat és kapcsolatokat a hatékonyabb felhasználás érdekében. Ugyanakkor a rendszerszemlélet nem annyira a problémamegoldás, mint inkább a problémák felállításának módszere. Ahogy mondják: "A helyesen feltett kérdés a válasz fele." Ez a megismerés minőségileg magasabb módja, mint egy objektív.

A rendszerszemlélet alapelvei

Sértetlenség, amely lehetővé teszi, hogy a rendszert egyszerre tekintsük egységes egésznek és egyben a magasabb szintek alrendszerének.

Hierarchikus struktúra, vagyis egy halmaz (legalább két) elem jelenléte, amelyek az alacsonyabb szintű elemek magasabb szintű elemeknek való alárendelése alapján vannak elrendezve. Ennek az elvnek a megvalósítása jól látható bármely konkrét szervezet példáján. Mint tudják, minden szervezet két alrendszer kölcsönhatása: az irányító és a felügyelt. Az egyik alá van rendelve a másiknak.

Strukturálás, amely lehetővé teszi a rendszer elemeinek és azok kapcsolatainak elemzését egy adott szervezeti struktúrán belül. Egy rendszer működési folyamatát általában nem annyira az egyes elemek tulajdonságai határozzák meg, mint inkább magának a szerkezetnek a tulajdonságai.

Pluralitás, amely lehetővé teszi számos kibernetikai, gazdasági és matematikai modell használatát az egyes elemek és a rendszer egészének leírására.

Rendszeresség, az objektum azon tulajdonsága, hogy a rendszer összes jellemzőjével rendelkezik.

A rendszerszemlélet jellemzői

Rendszerszemléletű- ez egy olyan megközelítés, amelyben bármely rendszer (objektum) összefüggő elemek (komponensek) halmazának tekinthető, amelynek kimenete (célja), bemenete (erőforrásai), kapcsolata a külső környezettel, visszacsatolása van. Ez a legösszetettebb megközelítés. A rendszerszemlélet a tudáselmélet és a dialektika alkalmazási formája a természetben, a társadalomban és a gondolkodásban előforduló folyamatok tanulmányozására. Lényege az általános követelmények megvalósításában rejlik elméletek rendszerek, amely szerint minden egyes tárgyat a kutatása során egy nagy és összetett rendszernek és egyben egy általánosabb rendszer elemének kell tekinteni.

A rendszerszemlélet részletes meghatározása magában foglalja a következők kötelező tanulmányozását és gyakorlati felhasználását is nyolc szempontja:

- rendszerelem vagy rendszerkomplexum amely az adott rendszert alkotó elemek azonosításából áll. Valamennyi társadalmi rendszerben megtalálhatók anyagi összetevők (termelőeszközök és fogyasztási cikkek), folyamatok (gazdasági, társadalmi, politikai, spirituális stb.) és eszmék, az emberek és közösségeik tudományosan tudatos érdekei;

- rendszer-strukturális amely egy adott rendszer elemei közötti belső kapcsolatok és függőségek tisztázásából áll, és lehetővé teszi, hogy képet kapjunk a vizsgált rendszer belső szervezetéről (struktúrájáról);

- rendszer funkcionális, amely magában foglalja azon funkciók azonosítását, amelyekhez a megfelelő rendszereket létrehozták és léteznek;

rendszer-cél, azaz a rendszer céljainak és részcéljainak tudományos meghatározásának, ezek egymással való kölcsönös összehangolásának igénye;

- rendszer-erőforrás, amely a rendszer működéséhez szükséges erőforrások gondos azonosításából áll, hogy a rendszer megoldjon egy adott problémát;

- rendszerintegráció, amely a rendszer minőségi tulajdonságainak összességének meghatározásából, integritásának és megkülönböztethetőségének biztosításából áll;

- rendszer-kommunikáció, ami azt jelenti, hogy azonosítani kell egy adott rendszer külső kapcsolatait másokkal, vagyis kapcsolatait a környezettel;

- rendszertörténeti, amely lehetővé teszi a vizsgált rendszer kialakulásának körülményeinek, áthaladt szakaszainak, jelenlegi állapotának, valamint lehetséges fejlődési kilátásainak megismerését.

Szinte minden modern tudomány rendszerszemléletű elvre épül. A szisztematikus megközelítés egyik fontos aspektusa egy új alapelv kidolgozása a használatához - a megismerés új, egységes és optimálisabb megközelítésének (általános módszertanának) megalkotása, bármely megismerhető anyagra történő alkalmazására, azzal a garantált céllal, hogy a megismerés. ennek az anyagnak a legteljesebb és legholisztikusabb megértése.

1/20

Előadás a témában: A menedzsment szisztematikus megközelítése

1. dia

Dia leírása:

2. dia

Dia leírása:

Rendszerszemléletű menedzsment A menedzsment rendszerként való megközelítése A rendszerek nem csak egy fogalom. Ez: az intellektuális élet módja; attitűd; a valóság természetének fogalma és tanulmányozása „Hagyományos” gondolkodás: Elemzés → Szintézis Szisztémás gondolkodás: Szintézis → Elemzés

3. dia

Dia leírása:

Rendszer alapfogalmak Rendszer (görögül) - részekből álló egész; egy bizonyos elemhalmaz egy cél elérése érdekében kombinálva Az elem egy rendszer szerkezetének legkisebb láncszeme, melynek belső szerkezetét a kiválasztott elemzési szinten nem vesszük figyelembe Az összefüggések azok, amelyek a rendszer elemeit és tulajdonságait összekapcsolják A rendszer szerkezete olyan elemek és a köztük lévő kapcsolatok összessége, amelyek meghatározzák az objektum, mint integrált rendszer szervezetét.

4. dia

Dia leírása:

Rendszer alapfogalmak Alrendszer - a vizsgált rendszerbe foglalt rendszer Szuperrendszer - a vizsgált rendszert magába foglaló rendszer A rendszer külső környezete - a vizsgált rendszerhez nem tartozó elemekből álló rendszer Jel - információ az elem állapota Üzenet - jelek halmaza Rendszerbemenetek - a rendszer azon elemei, amelyekre bemeneti hatások vonatkoznak, vagy amelyekre bemeneti jelek érkeznek A rendszer kimenetei a rendszer olyan elemei, amelyek befolyást gyakorolnak vagy jelet továbbítanak egy másik felé rendszer.

5. dia

Dia leírása:

A rendszerek legfontosabb tulajdonságai 1. A környezet és a rendszer kapcsolata.2. Integritás: „Az egész, sokként felfogva.” Az egész elsőbbsége: nem az elemek alkotják az egészet, hanem éppen ellenkezőleg, az egész felosztásakor elemeket hoz létre. biztosítják az egész működését.Az egyes elemeket csak a többi elemmel való kapcsolatában lehet figyelembe venni A rendszer működése nem redukálható az egyes elemek működésére.3. Célorientáltság - a rendszernek vannak céljai a fejlesztéséhez, és e célok elérése felé halad.4. Információs tartalom. A rendszer működéséhez kommunikációs csatornákra van szükség, és tele kell lenni jelekkel.

6. sz. dia

Dia leírása:

A rendszerek legfontosabb tulajdonságai 5. Nem additivitás - egy rendszer nem egyenlő a benne szereplő alrendszerek összegével. n nС ≠ Σ PSi vagy C = Σ PSi + Δ , i=1 i=16. Izoláció – relatív elszigeteltség, rendszerek autonómiája (határok jelenléte).7. A stabilitás a rendszer azon képessége, hogy kivédje a külső hatásokat és fennmaradjon (kis mennyiségben eltérések).8. Bizonytalanság. 8.1 Alapvető bizonytalanság 8.2 Nem teljes megfigyelhetőség.9. Felbukkanás - az egyes alrendszerek célfunkciói általában nem esnek egybe magának a rendszernek a célfunkciójával.

7. dia

Dia leírása:

A rendszerek legfontosabb tulajdonságai 10 A szinergia a cselekvések egyirányúsága a rendszerben, ami a végeredmény erősödéséhez (megsokszorozásához) vezet.11. A végtelenség a teljes megismerés és a rendszerek átfogó ábrázolásának lehetetlensége a leírások véges halmazával.12. Hierarchia (fészkelés).13. A működés folytonossága - a rendszer addig létezik, amíg működik.14. Az önfejlesztés képessége a rendszer bonyolítása, növeli belső sokszínűségét. Az önfejlődés forrása az ellentmondások keletkezésének és feloldásának folyamatos folyamata.15. Az irányíthatóság a rendszer és elemei céltudatos működésének tudatos megszervezése.16. Kompatibilitás – minden elemnek rendelkeznie kell az „affinitás”, a kölcsönös alkalmazkodóképesség és a kölcsönös alkalmazkodóképesség tulajdonságaival.

8. dia

Dia leírása:

Következtetések: Ha a rendszer minden egyes részét külön-külön is maximális hatékonysággal kell dolgozni, akkor a rendszer egésze nem fog a lehető leghatékonyabban működni A rendszer eredményessége nem annyira az elemek egyenkénti munkájától függ, hanem Az egyes részekre vonatkozó legjobb megoldások összege nem lesz a legjobb megoldás az egészre nézve.

9. dia

Dia leírása:

A rendszerek fejlődésének törvényei (G.S. Altshuller szerint) 1. A statika törvényei. Ezek határozzák meg a részek szintézisével egységes egészként létrejövő rendszerek életének kezdetét 1.1 A rendszerrészek teljességének törvénye. Egy rendszer életképességének szükséges feltétele a fő részeinek megléte és minimális teljesítménye 1.2 A rendszer vezetőképességének törvénye. Egy rendszer életképességének szükséges feltétele a költségek és eredmények végponttól végpontig terjedő áramlása az összes részen 1.3 A rendszer részei ritmusának összehangolásának törvénye. Egy rendszer életképességének szükséges feltétele az összes része ritmusának összehangolása.

10. dia

Dia leírása:

A rendszerek fejlődésének törvényei (G.S. Altshuller szerint) 2. A kinematika törvényei. Meghatározzák a rendszerek fejlődését, függetlenül konkrét gazdasági, fizikai és egyéb tényezőktől 2.1 A rendszerek idealitási fokának növelésének törvénye. Minden rendszer fejlődése az idealitás fokának növelése irányába mutat, i.e. a rendszer fejlesztése az egységnyi hasznos hatásra jutó költségek folyamatos csökkentésében nyilvánul meg Ideális rendszer az, amelyik nem létezik, de funkcióit ellátják 2.2 A rendszerrészek egyenetlen fejlődésének törvénye. A rendszer egyes részeinek fejlődése egyenetlen; minél bonyolultabb a rendszer, annál egyenetlenebb a részeinek fejlődése 2.3 A szuperrendszerre való átmenet törvénye. A fejlesztési lehetőségeket kimerítve a rendszer részeként bekerül a szuperrendszerbe; Ugyanakkor a fejlesztés a szuperrendszer szintjén történik.

11. dia

Dia leírása:

A rendszerek fejlődésének törvényei (G.S. Altshuller szerint) 3. A dinamika törvényei. Jellemzik a rendszerek fejlődését sajátos műszaki, fizikai, szervezeti, gazdasági és egyéb tényezők hatására 3.1 A mikroszintre való átmenet törvénye. A rendszer fő elemeinek fejlődése először makro-, majd mikroszinten történik. Ez azt jelenti, hogy először a felső vezetési szinteken oldják meg a szervezet fejlesztésének főbb kérdéseit, majd részben átkerülnek az alsóbb szintekre 3.2 A vállalkozói készség növelésének törvénye. A rendszerek fejlesztése a vállalkozói kedv növelésének irányába mutat, i.e. a nem független vagy csekély önállósággal rendelkező rendszerek függetlenebbé válnak, kifejezettebb egyéniséggel.

12. dia

Dia leírása:

Rendszerek és modellek típusai 1. Determinisztikus - olyan rendszerek és modellek, amelyek sem az egész, sem a részeik nem célravezetőek (pl. mechanizmus, üzem...). Példa a felhasználásra: Vállalat – Mechanizmus2. Animált (animált) - olyan rendszerek és modellek, amelyek összességében bizonyos célokat követnek, és részeik nem célszerűek (például állatok (beleértve az embereket is)) Példa a felhasználásra: Vállalat - Organism3. Társadalmi (nyilvános) - olyan rendszerek és modellek, amelyekben mind részeik, mind egészük célirányos (pl. vállalat, nemzet...) Példa a felhasználásra: Vállalat - Egyének Szövetsége

13. dia

Dia leírása:

17. dia

Dia leírása:

A rendszerek néhány törvénye („üzleti célra”) S. Beer törvénye: az egyes elemek teljesítményének javítása nem vezet a rendszer egészének működésének javulásához A menedzsment aranyszabálya: „Ne javítsd meg azt, ami jól működik” ( „A jónak ellensége a legjobb”) Jogszabályi háttér Bertalanffy (s-equifinalitás) - a nyitott rendszer bizonyos végső állapota nem függ a kezdeti állapotától, és a benne zajló folyamatok jellemzői és természete határozza meg. a környezettel való kölcsönhatásáról. („Egyenlőnek születünk, de nem egyformának.” A szent és a rabló ugyanabba a családba nőhet.) A nyílt rendszerek esetében mindig nem egy, hanem sokféleképpen lehet elérni ugyanazt az eredményt. Következtetések: mindig több lehetőség kínálkozik a helyes megoldásra, a vezető feladata nem az, hogy valami újat találjon ki, hanem az, hogy az összes megoldást meglehetősen kompletten képzelje el, és válassza ki a legmegfelelőbbet, nem mindig a legrövidebb megoldási út az a leggyorsabb; az eredmény gyors elérése nem mindig a leghatékonyabb.

18. dia

Dia leírása:

A rendszerek néhány törvénye ("üzleti célra") A szükséges sokféleség törvénye (R. Ashby elve) - csak a sokféleség képes elnyelni a sokféleséget. A lényeg az, hogy egy rendszer irányított állapotban tartásához szükség van arra, hogy bármilyen külső behatás esetén, amely kibillenthetné a rendszert az egyensúlyból, olyan reakció jöjjön létre, amely visszaállítja a rendszert a kívánt állapotba. Csapda – a pozitív hatásokra adott válasz normái. (Orosz mentalitás - senki sem vár jót, így családjaink, szervezeteink nagyobb eséllyel esnek szét jólét, jólét és sikerhelyzetben, mint tűz, infláció, betegség miatt). Szabályok: a külső és belső befolyásoló tényezők maximális halmazának azonosítása („Mi lenne, ha?...”), választechnológia kidolgozása.

19. dia

Dia leírása:

A rendszer határainak kérdése ☻ zárt rendszerek - arra törekszenek, hogy minimalizálják a környezettel való interakciót, a be- és kimeneteiket a határértékekre korlátozzák, és a lehető legjobban irányíthatóvá tegyék. „-” - a szükséges információk (és egyéb erőforrások) hiánya → „minden belül” igény → a rendszer növekedése és összetettsége → az irányíthatóság elvesztése → halál.☺ nyitott rendszerek – széleskörű kapcsolat a környezettel, a környezet maximális figyelembevétele környezeti szükségletek „-” - feloldódás veszélye a környezetben (más rendszerekben), integritás elvesztése → halál Kép – hajó a nyílt óceánon. Van egy adott irány és változó környezeti feltételek (szél, áramlatok, zátonyok...). Lehetőségek: egy adott irány szigorú követése, harc az elemekkel - erre a küzdelemre minden erőforrás fordítható, a legénység elfelejti az utazás célját (zárt rendszer); az elemekkel való küzdelem megtagadása, a hullámok akaratának követése - mi zátonyokon fog mozogni, néha ellenkező irányba, zátonyra kerülhetünk (nyílt rendszer). Kilépés → MÉRÉS.

20. dia

Szerző: Uemov A.I.
Név
Kiadó: Gondolat
Év: 1978
Formátum: DJVU
Oldalak: 272
Méret: 3,4 MB
Nyelv: Orosz
Minőség: Kiváló, 600 dpi, szöveges réteg, színes borítók és fekete-fehér illusztrációk

A monográfia megvizsgálja a rendszerkutatás filozófiai problémáit, a rendszerszemlélet jelentőségét a valóság összetett jelenségeinek vizsgálatában, a gyakorlatban, és felvázolja a rendszerépítés egyik lehetőségét - az úgynevezett parametrikus rendszerek elméletét. Az ilyen elmélet felépítésének módszere a materialista dialektika rendelkezéseinek alkalmazásán alapul, különös tekintettel az absztraktból a konkrétba való felemelkedés módszerére. A munka elemzi ennek a megközelítésnek az alapfogalmait - a rendszer fogalmát és főbb törvényeit, rendszerparamétereit és tulajdonságait; Kidolgozás alatt van a rendszerkutatás speciális formanyelve, melynek segítségével megfogalmazódnak az elmélet főbb rendelkezései.

Tartalom:
Előszó 3
I. fejezet A KUTATÁS MATERIALISTA DIALEKTIKA ÉS RENDSZERMEGKÖZELÍTÉSE 7
1. Az összekapcsolás elve, mint a szisztematikus megközelítés módszertani alapja 7
2. Rendszerszemlélet és modern tudomány 23
3. Rendszerszemlélet és rendszerelmélet 37
fejezet II. AZ ÁLTALÁNOS RENDSZERELMÉLET KATEGORIÁLIS BERENDEZÉSE 58
1. A rendszerszemlélet nyelve kategorikus alapjainak problémájáról 58
2. A rendszerszemlélet nyelvének kategorikus alapjai 70
3. A „dolog”, „tulajdon”, „viszony” kategóriák formális meghatározásai 79
4. A hármas leíró nyelv helyesen megszerkesztett képletei 89
fejezet III. A RENDSZER FOGALMA 98
1. A rendszer fogalmának tisztázásának módszerei 98
2. A rendszer fogalmának meglévő definícióinak elemzése 103
3. A rendszer fogalmának definícióinak relációs általánosítása 118
4. A rendszer fogalma, felépítése és hordozója 126
5. A „rendszer” fogalom meghatározásának metaelméleti vizsgálata 130
fejezet IV. RENDSZERSZERŰ PARAMÉTEREK 141
1. Az általános rendszerelmélet felépítésének módjai 141
2. Relációs rendszerszintű paraméterek 145
3. Hozzárendelt rendszerparaméterek 150
V. fejezet. EMPIRIKUS MÓDSZEREK BINÁRIS ATTRIBUTÍV RENDSZER PARAMÉTEREK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK LÉPÉSÉRE 177
1. Attribútumrendszer-paraméterek értékének meghatározása meghatározott objektumokon 177
2. Kapcsolat létrehozása az attribúciós bináris rendszerparaméterek értékei között számítógép segítségével 180
fejezet VI. A DEDUKTÍV ÁLTALÁNOS RENDSZERELMÉLET ELEMEI 188
1. A deduktív rendszerelmélet jelentősége 188
2. Műveletek és következtetési szabályok a hármas leíró nyelvben 191
fejezet VII. A RENDSZEREK EGYSZERŰSÉGE ÉS KOMPLEXITÁSA, MINT LINEÁRIS RENDSZER PARAMÉTER 199
1. Az „egyszerűség – bonyolultság” mérésének problémái 199
2. A komplexitás mértéke N. Goodman 202 szerint
3. A szubsztrát-szerkezeti komplexitás entrópia mértéke 204
fejezet VIII. NÉHÁNY RENDSZERPROBLÉMA (PARAMETRIKUS LEÍRÁS ÉS MAGYARÁZAT A NEMZETGAZDASÁGBAN ÉS TUDOMÁNYBAN 208
1. A rendszer fogalmának kettős meghatározása és az automatizált vállalatirányítási rendszerek szerkezetének elemzése 208
2. A mondat logikai szerkezetének azonosítása formalizált rendszerleíró nyelv 210 segítségével
3. Nemzetgazdasági komplexumok rendszerparaméteres leírása 217
4. Az idő irányának meghatározásának rendszerszintű mintái és problémái 225
fejezet IX. AZ ÁLTALÁNOS RENDSZERELMÉLET ALKALMAZÁSA OPTIMALIZÁLÁSI PROBLÉMÁKHOZ 232
1. A rendszer explicit és látens struktúráinak megfeleltetése, mint optimális működésének feltétele 232
2. A környezetvédelem és az ésszerű használat rendszerelméleti vonatkozásai 234
3. Rendszerszemlélet és az életritmus problémája 243
4. Általános rendszerelmélet alkalmazása az idegen nyelvek tanulási módszereinek kiválasztására248
5. Az „egyszerűség-komplexitás” paraméter és az elméleti rendszerek igazságának problémája 260
270. következtetés
TARTALOM 271