GCD beszédfejlesztéshez "Téli tél" beszédfejlesztési óraterv (idősebb csoport) a témában. A GCD összefoglalója a középső csoport gyermekeinek a beszédfejlesztésről a következő témában: Téli GCD a beszédfejlesztési téma télen

NOD a beszédfejlesztéshez „Winter”.

Pedagógus: Célok: - megtanítani a gyerekeket kérdések megválaszolására

Nevelje a költői szó iránti szeretetet

Rendszerezze a gyermekek tudását a télről és a téli jelenségekről;

Aktiválja a szótárt ebben a témában;

Felkelteni a gyermekek érdeklődését a természet szezonális változásai iránt

Szókincs: Havas, fagyos, hideg, fújó, könnyű, mintás, jeges.

Felszerelés: Láda házrészekkel, karácsonyfa, hópehely, labda, lisztes tányérok

Előzetes munka: Beszélgetés a télről, festmények nézegetése, versek és közmondások olvasása, kirándulás téli parkba, időjárás megfigyelése sétákon.

A lecke előrehaladása

I Szervezési pillanat

A nappalok rövidültek

A nap keveset süt

Itt vannak a fagyok

És megjött a tél

Megérkezett hozzánk a várva várt tél, elküldte nekünk ajándékát - egy ládát

Csaj, tokmány, tokmány, csák - nyissa ki a ládát

(A gyerekek kimondják a szavakat, és leülnek. A tanár a ládába néz.)

Srácok, annyi kérdés és találós kérdés van ebben a ládában, neked és nekem meg kell válaszolnunk őket.

II Erősítsd meg a tél jeleit

- A tél átsétál a földön, és tudni akarja, ismered-e a jeleit.

Most veled fogunk játszani. Én „vakítok” egy hógolyót a hóból, és odadobom neked, te pedig elkapod és válaszolsz.

Milyen a telünk? (télen havas, hideg, fagyos)

Mi történik télen? (esik a hó, süvít a szél, fagy a folyó)

Mit lehet mondani a hóról? (a hó puha, könnyű, puha. A hó az egész földet beborította.)

Milyen az időjárás télen? (télen szeles, fagyos az idő, télen fúj a hó, fúj a szél)

Jól leírták a telet, és emlékeztek minden jelére.

Fehér bolyhos hó

Pörgés a levegőben

És csendes a föld

Leesik. (A tanár a mellkasba néz)

Amíg a télről beszélgettünk, annyi hópehely repült a ládába, hogy kiderült, hogy egy egész hókupac.

És van itt még valami.

Ez egy ház, és szétesett. Zimushka azt akarja, hogy mi szereljük össze, de ehhez el kell végeznünk az összes feladatot, és a láda átadja nekünk a ház részeit, te pedig összeállítod.

III játék „Fejezd be a kifejezést”

(Egy feladatot tartalmazó borítékot vesznek ki)

Srácok, segítsetek befejezni ezt a mondatot.

Csikorog…….(hó) fagyos…………..(nap) fagyott……..(folyó) havas………………..(tél) ütés………(fagy) jeges…………… . (szél)

Ropog……….(hó) csúszós…………...(út) fúj…………..(szél) hideg……………….(reggel) fúj………..(hóvihar)

És itt van a ház első részlete (a gyerekek a ház keretét a festőállványra rögzítik.)

IV. Játék „Mondd ki a szót” (Egy tekercset vesznek ki a ládából)

Nézd, itt van egy másik feladat. Winter elfelejtette befejezni a versírást, segítsünk neki, és mondjuk el neki a megfelelő szavakat.

Csendesen, csendesen, mintha álomban lenne, a földre zuhan………………………………………………………………… hó

Ezüst pihék csúsznak az égből……………………………………… hópelyhek

Minden a falvakra, a rétre esik……………………………………………… hógolyó

Itt a szórakozás a srácoknak, egyre erősebb a hó……………………………………………………………

Mindenki fut, mindenki játszani akar ………………………………………….hógolyókat

Olyan, mint egy hóember, aki fehér kabátba öltözött

A közelben van egy hófigura, ez egy lány……………………………………………………………..hóleány

A hóban – nézd – vörös mellekkel………………………………………….. süvöltők

Mintha a mesében, mint egy álomban, az egész földet ………………………………….. hó díszítette.

Milyen szavakat adtál hozzá? (Hó, hópelyhek, hógolyó, hóesés, hógolyók, hóember, hóleány, süvöltők)

Szép volt srácok, minden szót helyesen neveztél el. És itt van egy új rész a házhoz (a gyerekek a festőállványra rögzítik)

V Fizminutka

Leesett egy kis fehér hó, körbe gyűlünk.

Hó, hó, fehér hó borít mindannyiunkat.

Nem félünk a portól

Havat fogunk – csap össze a szolga.

Kezek oldalra a varrásoknál.

Elég a hó nekünk és neked.

VI N. Elkina „Kiscsillag” című versének felolvasása

Figyelmesen hallgassa meg a verset, és mondja el, milyen kis csillag ez.

Könnyű, mintás csillag - baba

Repülj a kezembe

Ülj le egy percre.

A sztár megpördült

Van egy kicsit a levegőben.

Leült és megolvadt

A tenyeremen.

Milyen sztár ez? (ez egy hópehely)

Miből gondolod? (a hópehely úgy néz ki, mint egy csillag)

Mit éreztél, amikor elolvadt? (szomorú lett)

Meg tudod mutatni, milyen szomorú vagy? (a gyerekek arckifejezéseket használnak a szomorúság, szomorúság ábrázolására)

Szomorú, elolvadt a hópehely, de egy újabb leesett az égből. Mosolyogj rá, úgy csillog, mint egy új csillag a napon.

És a láda még egy részletet készített nekünk a házból (a gyerek a festőállványra rögzíti)

VII Ira „Mondd jól” (Kis karácsonyfa van az asztalon, a tanár kezében egy madzagon egy hópehely)

(a tanár elmozdítja a hópelyhet a karácsonyfához képest)

Egy hópehely esett a karácsonyfa alá……………………..

Egy hópehely fekszik…………………..egy ágon.

A hópehely a karácsonyfa mögé esett……………….

A hópehely a karácsonyfa közelében fekszik……………………..

Szép munka, a srácok megbirkóztak ezzel a feladattal. A láda adta nekünk a tetőt.

(A gyerek a házhoz rögzíti)

VIII Kicsinyítő képzős szavak képzése.

Olyan sokáig repült a hópehely, hogy itt hideg lett. Srácok, mutasd meg, milyen hidegek vagytok.

(A gyerekek úgy tesznek, mintha megfagytak volna

Most pedig melegítsünk. (A gyerekek elkapják a labdát, adják meg a választ a tanárnak)

Hó…….hógolyó szél…………..szellő

Csillag… csillag nap…… nap

Felhő….felhő-hópehely………hópehely

Tél…….téli fa…………….karácsonyfa

Milyen jól összemelegedtünk és új szavakat találtunk ki.

Srácok, hiányzik valami a házunkból? (csövek)

(A gyerekek befejezik a ház építését)

IX Melléknevek képződése főnevekből

A házat hórészekből csináltad.

Milyen ház ez? (Hó)

Mi van, ha jégből építjük? Milyen lesz a ház? (Jég)

Srácok, ki lakhat ilyen házban?

Ez a ház megfelelő nekünk?

Miért nem lakhatunk egy ilyen házban? (hideg van odabent)

Kit hívjunk meg ebbe a házba (Mikulás és Snow Maiden)

De nem találják meg az utat hozzá, segítenünk kell nekik.

XI Hópehely rajzolása az ujjával

Te és én magunk csináljuk meg az utat.

Az ujjával rajzoljon egy hópelyhet a tányér aljára.

(A gyerekek ujjukkal hópelyhet rajzolnak a lisztre)

(A tányérokat a festőállványhoz vezető ösvényen rakják ki, a gyerekek nézik a rajzokat.)

Gyönyörűek lettek a hópelyhek. Mindenki annyira más, különbözik egymástól.

Jó volt srácok, ma jól válaszoltak, aktívak és figyelmesek voltak az órán. És Father Frost és Snow Maiden biztosan eljön hozzánk a havas úton ajándékokkal az újévre.

A program tartalma:

Összefüggő beszéd: tanítsa meg a gyerekeket kreatív történet összeállítására diagramok segítségével, különböző típusú (egyszerű, általános és összetett) mondatok használatával.

Szótár: megtanulják kiválasztani az adott szavak definícióit.

Nyelvtan: tanítsa meg a gyerekeket a főnevek és melléknevek nemben, számban és kisbetűben való helyes megegyezésére, gyakorolja a semleges, nőnemű, hímnemű melléknevek kiválasztását; a szintaktikai készségek fejlesztése az írott beszéd helyzetének felhasználásával (a gyermek mesél, a tanár leírja a mesét), tanítsa meg a gyerekeket új szavak alkotására két tő összevonásával.

1 rész

A tanár azt mondja a gyerekeknek: „Ma érdekes leckénk van, de először a „Légy figyelmes” játékot szeretném veled játszani. Gyerekek sétálnak a „Márciusba”. Ezután a vezető által kimondott „nyuszik” szóra a gyerekek kezdjenek ugrálni, a „lovak” szóra – mintha patával ütnék a padlót, „rákok” – hátrálnak, „madarak” – futnak a karjaikkal. oldalra kinyújtva, „gólya” - egy lábon állva. Ekkor a feladat nehezebbé válik. Amikor a vezető egyszer tapsol, a gyerekek álljanak meg és vegyék fel a „gólya” pózt, ha a vezető kétszer tapsol, a játékosok vegyék fel a „béka” pózt. Három taps után a játékosok folytatják a sétát.

2. rész

A tanár felajánlja, hogy meghallgat egy részletet I. Surikov „Tél” című verséből (csendes, nyugodt zene hangzik).

Fehér bolyhos hó

Pörgés a levegőben

És csendben a földre zuhan...

Tetszett, ahogy a költő ír? Milyen évszak van most? Emlékszel, mi történik csak télen? Miben különbözik a tél a többi évszaktól?

Szeretnél most sétálni a téli erdőben?

Képzeld el, hogy mindegyikőtök előtt egy kincses varázslatos virág hever.

Jegyezze meg figyelmesen, és letépje az egyik szirmot, dobja fel, és mondja:

Repülj, légyszirom,

Nyugatról keletre,

Északon át, délen át,

Gyere vissza, miután megtettél egy kört,

Amint megérinti a földet -

Hogy az én kívánságaim szerint legyek.

Hadd találjam magam egy téli erdőben!

A gyerekek becsukják a szemüket, csendes, nyugodt zene szól (téli erdőt képvisel). A gyerekek pedig ruhába, rövidnadrágba öltözve a téli erdőben találták magukat, és ott fagy volt... (a gyerekek mutatják, milyen fáznak).

De a varázsvirág gyorsan kijavította a hibát, és már minden gyerek bundában, sapkában és nemezcsizmában állt. Melegnek érezték magukat. (A gyerekek mosolyognak, meleget éreznek.)

A gyerekek az erdőben találták magukat. Lelkesen néznek körül (arcukon öröm látható). A gyerekek sok havat láttak és hónőt kezdtek faragni és hógolyókat játszani (a gyerekek műsort mutatnak, vidám zene szól). A bal kezünkkel hógolyót dobunk, újra szedjük a havat, kontyot készítünk, jobb kezünkkel dobjuk.

Az idő napos és fagyos. A gyerekek jó hangulatban vannak. Hogyan lehet másképp mondani, hogy milyen gyerekekről van szó? (Vidám, örömteli, elégedett, nevető.) Mutasd a hangulatod.

De hirtelen jött egy felhő, és eltakarta a napot. Hogyan érzi magát most? (Rossz.) Mi lettél, hogyan is mondjam másként? (Felborult, zavarodott, elégedetlen, szomorú...) Mutasd.

De csak egy felhő volt az égen, gyorsan elmúlt, és újra kisütött a nap. Mutasson egy ikont, amely megfelel a hangulatának.

Most egy téli erdőben vagy. Képzeld el, milyen az időjárás télen. (Hideg, havas, hóvihar.)

Milyen a nap télen? (hideg, fénylik, de nem melegít).

Milyen az ég télen? (felhős, hideg, szürke, borongós).

Milyen hó van télen? Amikor átsétálunk az erdőn, mi történik vele? (ropog, összetart, dalt énekel).

Mi történik a fákkal télen? (pihennek, alszanak, hóval borítva).

Hogyan öltözködnek az emberek télen? (Viseljen télikabátot és bundát. Meleg sapkát és csizmát, kesztyűt és sálat.)

Hogyan élnek a madarak és az állatok télen? (A telelő madarak nem félnek a hótól, de erős fagyban megfáznak. Ezért a madarakat segíteni kell.)

A tanár felajánlja, hogy mutasson meg egy fagyott verebet (tanulmány a szenvedés és a szomorúság kifejezéseiről).

Hideg van, hideg van

Ó ó ó!

Éhes, éhes

Szörnyű télen!

nincs hova mennem

Nem tudod megszámolni a hófúvást,

Hadd melegítsek fel

És hadd egyek.

Az erdőben élő állatoknak nincs elegendő táplálékuk, vannak, akik télre tárolják az élelmet, vannak, akik hibernálnak - medve, sündisznó. Mutass meg egy alvó medvét és szopja a mancsát, egy alvó sündisznót, amely labdába gömbölyödött, és elrejti az orrát. Egyes állatok, például a nyúl, télre cserélik bundájukat, hogy ne látszódjanak a hóban.

Milyen tevékenységeket végeznek a gyerekek télen?

Milyen szavakkal jellemezhető a tél, milyen az? (Havas, fagyos, gyönyörű,csillogó, hóvihar.)

3. rész

Testnevelés perc. A „Hópelyhek és a szél” játék szervezés alatt áll

Most szeretnék veled játszani. Ehhez a gyerekeket két csoportra kell osztani. A gyerekek egyik fele hópelyheket, a másik a szelet ábrázolja. Fúj a szél - a hópelyhek forognak, a szél elcsitul, a hópelyhek egyre lassabban és a földön landolnak.

A játék után a tanár felajánlja, hogy meghallgatja a „Hópehely” című verset.

Hallgassa meg a verset, és cselekedeteivel közvetítse mindazt, ami elhangzik benne.

"Hópehely"

Sokáig fújtam egy hópelyhet,

Elkapta a nyelvével.

Nevetés hópehellyel

Valószínűleg lenyeltem.

Mindenki el tudja képzelni a telet? Most pedig álljon elő egy történet a télről. Történet írásakor használjon vázlatot. Írja le, milyen a nap télen, milyen az időjárás, milyen az ég, mi történik télen a fákkal, hogyan hibernálnak a madarak és az állatok. Hogyan öltözködnek az emberek? Milyen tevékenységeket végeznek a gyerekek télen? Használd a télről szóló szavakat, amelyeket a történeteidben kiválasztottunk.

Felveszem a történeteidet. A legjobb mesét ebben a gyönyörű borítékban küldjük el (a tanár felmutatja a borítékot) a szomszéd óvodába járó gyerekeknek, mert nem tudnak mesét írni a télről, hiszen nem jártak sétálni a téli erdőben. És ezt a történetet elküldjük magának Zimushka-winternek is.

A tanár leír 2-3 történetet. Kideríti, melyik történet tetszett neki a legjobban, és melyiket érdemes télre küldeni.

4. rész

Srácok, ma keményen dolgoztunk, nagyon szeretném megköszönni a segítséget a téli erdőben való utazásban.

Kopogtatnak az ajtón. A tanár elmegy kinyitni, és behoz egy doboz édességet. Ezt az édességcsomagot a téli erdő lakói adták neked. Hallották, milyen szépen leírtad a telet, és úgy döntöttek, hogy megajándékoznak.

5. rész

Dunno egy borítékkal rohan be a terembe (egy felnőtt ennek a karakternek a jelmezébe öltözött). Gyerekek veszik körül. – Sziasztok gyerekek, siettem hozzátok!

Pedagógus: Mi az oka a rohanásodnak, kedves Dunno? És hogyan kerültél a téli erdőbe?

Dunno: „Én, akárcsak te, elmentem sétálni a téli erdőbe a virágvárosi barátaimmal, de lemaradtam róluk. Aztán meghallottam a hangodat, a beszélgetésedet a téli erdőről, és nagyon érdekelni kezdtem.

A gyerekek megkérdezik Dunnót: „Miféle boríték van nálad?”

Dunno: Szóval, átnéztem a könyveimet és az albumaimat, és találtam egy borítékot képekkel. Egyszerűen nem tudok mit kezdeni velük. A gyerekek segítenek nekem.

A gyerekek megnézik az állatokról készült képeket, és megadják a saját lehetőségeiket a képek felhasználására. Sok lehetőségnek kell lennie: mérlegelni, átrajzolni, elmondani, leírni, levélben elküldeni stb.

Pedagógus: Szeretnék egy játékot ajánlani ezekkel a képekkel. Mutatok egy képet egy állatról, és azt mondod: „melyik?”, „melyik?”, „melyik?” Például ez egy mókus. Ő (mi?) kicsi, vörös hajú, kedves, bolyhos, szép, flottalábú, hosszú farkú, bozontos farkú.

Nem tudom: Még mindig van egy érdekes képem, és szeretném megmutatni a gyerekeknek. Most rögtön válaszolnak a kérdésre: „Milyen nyuszi?”, különböző definíciókkal: (fehér, flottalábú, hosszúfülű, éles szemű).

Nemtom. És maradt az utolsó kép. Ki ez? (Farkas) Melyik farkas? Ragadozó, nagydarab, szürke, mérges, hosszú farkú, gyors, érzékeny fülű, éles fogú.

Nemtom. Srácok, nagyon élveztem a kérdésekre válaszolni, és hallgatni a válaszaitokat. Megtanultam, hányféle szót használhatsz. Futok, utolérem a barátaimat, és elmondom nekik, mit tanultam. És adok egy borítékot képekkel, nagyobb szüksége van rá. Viszlát barátaim!

6. rész

Vissza a csoporthoz. Vizuális gimnasztika.

Megjelenés időpontja: 03.24.18

Az idősebb csoport beszédfejlesztését szolgáló oktatási tevékenységek összefoglalása

a "Tél" témában

Cél: tanítsa meg a gyerekeket mesealkotásra képterv és kérdések alapján; fenntartani az érdeklődést a szellemi tevékenység iránt.

Szoftveres feladatok:

Nevelési: kialakítani az „évszakok” fogalmát, tisztázni a tél jeleivel kapcsolatos ismereteket, megtanulni novellákat írni.

Nevelési: fejleszti a beszédlégzést, az általános és finom motoros készségeket, a figyelmet, a gondolkodást, a memóriát. A szóbeli koherens monológ beszédkészség fejlesztése.

Nevelési: fejleszteni a képességet, hogy meghallgassák egy barát válaszát, fejlesszék az önuralom és az önbecsülés képességét.

A tevékenységek előrehaladása:

A gyerekek bemennek a terembe, amely úgy van feldíszítve, mint egy téli erdő (fenyők, fák, „sodródik” alattuk).

Helló! Jó napot

Ujjjáték: "Hogy vagy?"

Hogy vagy? - Mint ez!

hogy síelsz? - Mint ez!

Mi a helyzet a korcsolyázással? - Mint ez!

A távolba nézel? - Mint ez!

Integetsz utánam? - Mint ez!

Alszol éjjel? - Mint ez!

Hogyan játszol hógolyókat? - Mint ez!

- Srácok, örülök, hogy a mai napot jó hangulatban kezdjük, melyik évszak van most?

- Kérem, nevezze meg a téli hónapokat.

december január február.

- És milyen a tél?(fehér, havas, bolyhos, viharos, fagyos, ezüstös, fényes, szép, hideg stb.).

Srácok, ma egy sétára hívlak benneteket egy mesés téli erdőbe. És mielőtt elindulunk, hallgassuk meg és nézzük meg a „Téli mesét”.

Videó: "Téli mese."

Srácok, mondtam, hogy az erdő mesés, ami azt jelenti, hogy meglepetések várhatnak ránk. nem félsz?

Ujjjáték "Winter Walk"

Télen nagyon hideg

De elmegyünk veled sétálni.

bundát veszek fel

felteszem a kalapom

sálat hordok

És egy sálat is.

Aztán szép, meleg, bolyhos

A kezemre húzom az apró kesztyűket.

És bár kicsi vagyok, van nemezcsizmám.

Megérkeztünk tehát a téli erdőbe. Nagyon sok fa van itt. A fák alatt hóbuckák vannak. Mi rejlik a fák alatt?

Hóbuckák. (ismétlés kórusban és egyénileg).

Srácok, mi rejlik a hófúvás alatt? Ez egy hógolyó. Játsszunk vele?

„Fogj hógolyót, mondj egy téli szót” játék.

( hó, fagy, hóvihar, bunda, Mikulás, karácsonyfa, sál, filccsizma, ujjatlan, jégcsap, hópehely stb.).

-Srácok, a szokásos téli szavakat említettétek. Most fordítsd őket kedves szavakra.

Játék "Nevezd meg kedvesen"

Tél - tél

Gorka - domb

Szánkó - szánkó

Jégcsap – jégcsap

Hópehely - hópehely

Kalap - sapka

Szánkó - szánkó

Karácsonyfa - karácsonyfa

Csillag - csillag.

Ó, milyen szép szavakat tudsz! Nem fagy be a szád? Játsszunk velük?

Ma - ma - ma - tél van az erdőben

Meh - meh - meh - hiányzott a tél.

Mi - mi - mi - vidd magaddal a szánkót.

Ó - ó - ó - télen gurulunk le a dombról.

Lu - lu - lu - Imádom a havas telet.

Jó volt, mindenki energikus! Foglaljon helyet.

Valaki jön hozzánk, találd ki, ki?

A havat hengerelték és gyúrták

Megvakítottuk a férfit

A szemek helyett két szén van,

Ahol a sárgarépa orr

És egy seprű kezében.

Ki ő a mi Egorkánk (Hóember)

A játékot az asztalra helyezzük.

A hóember rejtvényt készített neked.

Trojka, trojka megérkezett.

A hármas lovai fehérek,

És a királynő a szánban ül -

Fehér bőr, kerek arc.

Hogy meglengette az ujját...

Mindent ezüst borított.

Miről szól ez a rejtvény, melyik évszakban? (A télről.) Milyen trió érkezett?

(Három téli hónap) Nevezd meg őket? (December, január, február) Milyen téli hónap van most? (Gyermekek válaszai.)

Srácok, az osztályban egy történetet írunk a télről, ehhez találós kérdéseket kell kitalálnunk a tél jeleiről.

A tanár találós kérdéseket tesz fel, és a válaszokat felteszi a táblára.

Bolyhos,

Ezüst,

De ne érintse meg a kezével:

Egy csepp tiszta lesz belőle,

Hogyan lehet a tenyerébe fogni? (Hó)

A fehér Tikhont letaszították az égből,

Hol fut?

A dia lefagy. (Hótorlasz)

Kiment – ​​senki sem látta

Azt mondta senki nem hallotta...

Befújt az ablakon és eltűnt,

És erdő nőtt az ablakokon. (Fagyasztó)

És nem hó és nem jég,

És ezüsttel távolítja el a fákat. (Fagy)

Deszkák nélkül, tengelyek nélkül,

A folyón átívelő híd készen áll.

Híd, mint a kék üveg

Csúszós, vidám, könnyű. (Jég)

A kunyhó új -

Ebédlő mindenkinek

Ebédre hív.

Kóstoljuk meg a morzsákat (Feeder)

FIZIKAI PERC: légzőgyakorlat

Képzeld el, hogy hópehely van a tenyereden. Finoman, lassan fújjuk le, hogy hosszan és lassan repüljön.

Játék: „Válaszd ki a szót”

Téli tájat ábrázoló festmény.

Mit csinált a tél?(jött, megjelent, megérkezett...)

Mit csinált a hó?(kiesett, megpördült, kavargott, szikrázott..)

Mit csináltak a hófúvók?(alakult, nőtt, megjelent..)

Mit tett a jég a folyókkal és tavakkal??(letakarva, bekötve, lefagyasztva..)

Fagy, mit csinált a fákkal?(bolyhos, felöltözve, letakarva, díszítve..)

Milyen a madarak télen? ( hideg, éhes)

Mit csinálnak a gyerekek télen a madarakért?

Nézd meg a diagramot, és hallgasd meg, milyen mondatokat tudsz mondani a télről:

Jött a tél.

Hó.

Megjelentek a hófúvások.

A jég megfagyott.

A fákat fagy borítja.

A madarak fáznak és éhesek.

A gyerekek etetőket lógnak ki.

Fizikai ülést tartanak.

Ma van a téli házavató,

Remek szórakozás lesz.

A ház hófúvásból épült

Ekkora magasság!

Fehér szőnyeg a küszöbön_

Ilyen széles!

Nézd, a mennyezet jeges,

Magas - nagyon magas, csipke!

Sétálunk a lépcsőn

Lábak felett: top, top!

Kinyitjuk a szobák ajtaját
Balra – taps!

Helyes - taps!

Meghajlással lépünk be:

Helló tél-tél!

Tanár: Annak érdekében, hogy a zimevashiról szóló történetei teljesek és szépek legyenek, szavakat adunk a mondatokhoz - jelek.

Megérkezett Milyen a tél? (fagyos, hideg, szeles, havas, hóvihar, hosszú, heves)

Szóval beköszöntött a hideg, fagyos tél.

Milyen hó esett? ( fehér, bolyhos, ezüst, csikorgó, omlós, hideg, fényes, csillogó)

Igen, fehér pelyhes hó esett.

Milyen hótorlaszok jelentek meg? ( nagy, mély, puha, bolyhos)

Hatalmas pihe-puha hóbuckák jelentek meg.

A folyók és tavak befagytak, milyen jég? ( vastag, átlátszó, sima, erős, csúszós, csillogó)

A folyókat és tavakat vastag átlátszó jég borította.

Milyen fagy borítja a fákat?( fehér, bolyhos, ezüst, csillogó, hideg, szúrós)

A fákat szikrázó, ezüstös dér borítja.

Milyen a madarak télen? ( hideg, éhes, szomorú, szomorú, nehéz, hideg)

A madarak éhesek és fáznak.

Milyen etetőket lógnak a gyerekek?( nagy, kényelmes, fa)

Tanár: Most történeteket fog írni a télről a diagram segítségével.

Minden történetet egy tanár értékel a hóember nevében.

Ezután a gyerekek maguk foglalják össze a leckét, válaszolnak a kérdésekre: miről beszélt ma? Mit tanultál meg csinálni? Kinek a története tetszett? Miért?

A beszédfejlesztést szolgáló oktatási tevékenységek összefoglalása az idősebb logopédiai csoportban „Nem félünk a fagyoktól, barátok vagyunk a srácokkal”

A program tartalma:
Oktatási célok:
A gyermekek telelő madarakkal kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdítása és tisztázása.
A madarak megjelenése és táplálkozásuk, mozgásuk és életmódjuk közötti összefüggések feltárása.

Fejlesztési feladatok:
Összetett melléknevek, antonimák, birtokos névelők használatának gyakorlása; a főnevek névmással való megegyezésében.
Bővítse a szavak ismereteit.
A logikus gondolkodás, a vizuális figyelem, a beszédhallás és a fonémaészlelés, a memória, az ujjak általános és finom motoros készségeinek, a légzés és a helyes beszédkilégzés, a beszéd és a mozgás összehangolásának fejlesztése.
Oktatási feladatok:
Az együttműködés, a kölcsönös megértés, a jóakarat, az önállóság, a kezdeményezőkészség, a felelősségvállalás, a természetszeretet kialakítása.
Fejlessze ki a madarak iránti szeretetét és segítse őket.

Felszerelés:
Prezentáció a leckéhez, madarakat ábrázoló illusztrációk, labdát, cselekménykép „Madarak az etetőnél”, didaktikus szinkron „Téli madarak”, didaktikus játék: „Kiterítsen egy madárportrét” (számlálópálcákból, porózus gumiból) , filc), játék vizualitása „Treat the Bird” .

Előzetes munka:
Madármegfigyelés egy sétán.
Illusztrációk nézegetése, madarakról szóló történetek és versek olvasása, Alexander Yashin „Etesd meg a madarakat” című versének memorizálása.

Szókincsmunka:
Felsőfarkú, farok alatti, csőr, vörös mellű, fekete fejű, fehér oldalú, fekete farkú, ülő, csiripelő, coos, korona, felső csőr, alsó csőr.

Módszerek és technikák:
Gyermekmesék madarakról, beszélgetés, didaktikus játék, rejtvények készítése és találgatása, diavetítés, didaktikai szinkron, játéknézegető.

A rendezvény előrehaladása:

Szervezési idő:

Pedagógus: Srácok, nézzétek, mennyi vendég van, köszönjünk!

Ujjbeszédjáték "Hello"
(T. Sikachyova verse alapján)
Mindenhol köszönök - otthon és az utcán,
Még azt is mondom, hogy "Hello"
Én vagyok a szomszéd... csirke
(A gyerekek „szárnyakat” mutatnak).
Szia arany nap!
(Mutasd a napot).
Szia kék ég!
(Mutasd az eget).
Szia, szabad szellő!
(Mutasd a "szellőt").
Szia kis tölgyfa!
(A "tölgy" megjelenítése).
Szia reggel!
(Kézmozdulattal jobbra).
Hello Day!
(Gesztus balra).
Nem vagyunk lusták köszönni!
(Nyújtsa ki mindkét karját oldalra.)

Pedagógus: Anechka titokban azt mondta nekem, hogy fel akarja olvasni nekünk Olga Viszockaja „A kézművesnő tél” című versét, üljünk le és hallgassuk:
(a gyerekek félkörben ülnek a székeken a képernyő előtt)
A gyerek ezt olvassa:

Megjött a tél, elfoglalt:
Hóba burkolózva
Minden dudor és csonk,
Padok és szénakazalok.
Tél azt mondta a tölgynek
Dobd fel a dús szőrt,
bundát veszek a lucfára,
Mindenkit melegen betakart.
A viaszszárnyak pirosra váltanak
Nyírfaágakon.
Nem repültek el.
Kibírják a fagyot?

Pedagógus: Melyik évszakról szól a vers?
Hogy hívják azokat a madarakat, amelyek télen velünk maradnak? (telelés)
Milyen bátor és szívós madarak ezek, amelyek nem félnek a hidegtől, és áttelelnek? Ismered őket? Nevezd meg. (Verebek, varjak, szarkák, cinegék, süvöltők, siklófélék, harkályok, keresztcsőrűek, takácskák, galambok, viaszszárnyúak, aranypintyek, sármányok.)

Pedagógus: Srácok, szeretnétek játszani velük?
Készítettem neked egy játékot "The Fourth Wheel"

Játék: "The Fourth Wheel"

A képernyőn madarak képei láthatók (három telelő, egy vándorló). 4 lehetőség

Pedagógus: Nézze meg ezeket a madarakat, és mondja meg, melyik a furcsa, és miért?
(egy plusz fecske, mert az összes madár telel, és csak ő vándorol)

Pedagógus: Srácok, szeretnétek labdával játszani? Ezután álljunk körbe, és játsszuk a „Nevezd meg kedvesen” játékot.

Játék "Nevezd meg kedvesen"

(Süvöltő, cinege, galamb, veréb, madár, szárny, csőr, farok, toll, pihe)

Pedagógus: Srácok, szeretsz rejtvényeket megfejteni?
(a gyerekek a székeken ülnek)
(az összes telelő madár megjelenik a képernyőn)

Játék: „Találd meg a rejtvényt, és találd meg a választ”

Vörös mellű, fekete szárnyú,
Szereti a gabonát csípni.
Az első hóval a hegyi hamuban
Újra megjelenik.
Ki ez?

Gyermekek: Pirók (A süvöltő közeli felvétele megjelenik a képernyőn.)

Pedagógus:
Miért hívják ezt a madarat süvöltőnek? (A hó szóból.)
Ki akarja leírni? (Fekete a fej teteje, a szárnyak, a farok és a csőr alatti folt. A süvöltő háta kékesszürke, fara és alsó farka fehér, a süvöltő hasa vörös, a süvöltőé szürke a csőr rövid, vastag, fekete.)
Miért van szüksége a süvöltőnek vastag, rövid csőrre? (Csak a berkenyebogyót, a juhar- és hársmagot, valamint a szemeket.)
Nézd, milyen gyönyörű madár a süvöltő! Ki tudja, hogyan közlekedik?
(A süvöltő ülő madár, rövid ugrásokkal ugrál a földön, belemerül a hóba és fürdik.)

Pedagógus:
Fán kopogok
Féreget akarok szerezni.
Bár a kéreg alá rejtve,
Akkor is az enyém leszel!
Ki ez?
Gyermekek: Harkály (közelben egy harkály jelenik meg a képernyőn).

Pedagógus:
Milyen szép! Ki akarja leírni? (A test teteje - a fej, a nyak, a hát és a szárnyak - fekete, a fejen és a nyakon fehér foltok, az összehajtott szárnyakon fehér csíkok, a csőrből fekete csík fut végig a testen, az alsó farok fehér, a farok és a korona piros.)
Szerinted jó szórólap a harkály? (Nem.)
Hol tölti a legtöbb idejét? (A fán.)
Milyen csőre van a harkálynak és miért van szüksége rá? (A harkálynak erős csőre van, amivel a fa törzsét kopogtatja, a kérget vésve, hosszú ragacsos nyelvével, kúpokat vésve kihúzza alóla a rovarokat és azok lárváit.)
Csak egy harkály képes elpusztítani ennyi, a fák kérgében élő rovart.
Mi a másik neve a harkálynak? (A harkályt erdőrendezőnek hívják.)

Pedagógus:
Sok érdekes dolgot tudsz a madarakról. Egy szokatlan telelő madárról is szeretnék mesélni. Szeretné tudni, melyik madárról van szó? Akkor találd ki a rejtvényt:
Ki ugrál és suhog ott?
A fenyőtobozokat csőrével kibelezi.
Tiszta, tiszta hangon
Kle-kle-kle - síppal énekel?

Crossbill (közelben egy keresztcsőrű jelenik meg a képernyőn).

Pedagógus:
Ez egy szokatlan madár. Nézze meg a csőrét: a mandibula és a mandibula ívelt, és keresztezi egymást. A keresztcsőrű az egyetlen madár, amely télen kikelteti és táplálja fiókáit.
Tudod, milyen hangokat adnak ki a keresztcsőrűek? (síp)

Pedagógus:
Ő egy kis madár
És a neve...
Gyermekek: Cinke (közelről egy cinege jelenik meg a képernyőn).

Pedagógus: Srácok, szeretnétek vele játszani?

Dinamikus szünet "Cinege"

Egy fürge cinege ugrik. (Két lábon ugrás a helyére.)
Nem tud nyugodtan ülni. (Ugrás a helyére a bal lábon.)
Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás, (Ugrás a helyére a jobb lábon.)
Pörgetett, mint egy felső. (A helyben forogunk.)
Leültem egy percre, (Ülj le.)
Csőrével megvakarta a mellkasát, (Álljon fel, döntse jobbra-balra a fejét.)
És az ösvénytől a kerítésig,
Tiri-tiri, árnyék-árnyék-árnyék! (Lábról lábra ugrás a helyére.)

Pedagógus: Csitt, csit, ne rohanj
És lélegezz nyugodtan.

Légző gyakorlatok

Bagoly
Egy bagoly ül egy tölgyfán Lélegezz be.
És azt kiáltja: "Bu-bú-fú-fú". Hanggal lélegezzen ki. - Ismételje meg 2-szer.

Didaktikus szinkwin „Téli madarak”

Pedagógus: Srácok, szeretnétek még játszani? Van egy játékunk, amivel nagyon szeretsz játszani. Emlékeztetlek a szabályokra: vannak madarakkal ellátott kártyáink, válaszd ki melyiket akarja, és mesélj róla az ábra szerint (a gyerekek egyszerre egy kártyát választanak).
Ki akarja előbb elmondani?

Pedagógus: Srácok, a zene arra szólít minket, hogy az ujjainkkal játsszunk.

Zenés ujjjáték: „Finger Birds”

(a hangsávhoz)

Pedagógus: Srácok, meséljetek
Ha egy süvöltő keveset mozog, milyen az? (Ülő.)
Ha egy cinege fekete fejű, milyen? (Fekete fejű.)
Ha a szarkának fehér oldala van, milyen? (Fehér oldalú.)
Ha egy szarkának fekete a farka, milyen? (Feketefarkú.)
Ha egy süvöltőnek vörös a mellkasa, milyen az? (Vörös mellű.)
Ha egy varjúnak fekete szárnya van, milyen az? (fekete szárnyú)
Ha egy szarkának hosszú a farka, milyen? (hosszú farkú)
Ha egy cinegenek sárga a mellkasa, milyen? (sárgamellű)

Arról, hogy a telelő madarak közül melyiket mondhatjuk el
az én? (keresztcsőrű, harkály, süvöltő, veréb, galamb...),
az én? (varjú, cinege, varjú, sármány...),
az én? (csibék, madarak, galambok).

Emlékszel, ki mit énekel?
Veréb -… tweeteket.
Soroka - ... csipog.
Galambok -... turbékol
Varjú - … károg
Klest - ... fütyül
Cinege -... sípol.

Pedagógus: Srácok, nézzétek, mennyi különböző kép van a madarakról. Szeretne feltenni egy portrét a madárról? Különböző anyagaink vannak, jöjjön fel, válassza ki, ki mit szeretne, és kezdjen dolgozni.
(a gyerekek különböző anyagokból készült madarakat tesznek ki az asztalra: számlálópálca, porózus gumi, filc)
(zene hangzik)

(kép a képernyőn: "Madarak az etetőnél")

Pedagógus: Srácok, meg akarjátok számolni az etetőhöz repült madarakat? Én kezdem, te folytasd.

Gyakorlat "Számold meg"

Egy süvöltő, három süvöltő, öt süvöltő. (Veréb, cinege).

Pedagógus: Srácok, nézzétek meg figyelmesen a képet, és próbáljátok meg egy teljes mondatban elmondani, mi van rajta.
Javaslat készítése festményre
Kérdések:
1. Mi a neve a madáreledeles háznak? (Etetőnek nevezik azt a házat, ahol madarak táplálkoznak)
2. Milyen madarak repültek az etetőhöz? (a telelő madarak az etetőhöz repültek)
3.Mit esznek a cinegek? (a cicik esznek magokat, bogyókat, morzsákat, szeretik a disznózsírt)
4. Milyen előnyökkel járnak a madarak az emberek számára? (megmentik a fákat, szántókat, veteményeseket a kártevőktől; dalokkal gyönyörködtetnek, díszítik a természetet)
5. Miért kell télen segíteni a madarakon? (télen segíteni kell a madarakon, hogy ne haljanak éhen).
6. Hogyan és mivel segíthetünk a madarakon télen? Szeretne erre a kérdésre válaszolni Alexander Yashin „Etesd meg a madarakat” című versének szavaival? Ki akar először kezdeni?

Télen etesse a madarakat
Hadd jöjjön mindenhonnan
Úgy özönlenek hozzád, mint otthon,
Nyájak a verandán.
Lehetetlen megszámolni, hányan halnak meg közülük,
Nehéz látni
De a szívünkben ott van
És meleg van a madaraknak.
Az ételük nem gazdag -
Egy marék gabonára van szükség.
Egy marék – és nem ijesztő
Tél lesz nekik.
Hogyan felejthetjük el:
Elrepülhettek
És maradtak télre
Emberekkel együtt.
Képezze a madarakat a hidegben
Az ablakodhoz
Hogy ne kelljen dalok nélkül elmenni
Köszöntsük a tavaszt.

Pedagógus: Srácok, emlékezzünk a "Feeder" ujjtornára

A „Hófehér tél” témában beszédfejlesztéssel foglalkozó integrált óra összefoglalása a második fiatalabb csoport "Yagodka" gyermekeivel – A tél hófehér.

Integrált oktatási területek:

Megismerés

Kommunikáció

Művészi kreativitás

Szocializáció

Szépirodalom olvasása

Zene

Tevékenységek:

Szerencsejáték

Kognitív

Zenei és művészi

Termelő

Szoftveres feladatok:

Nevelési:

Élénk benyomásokkal gazdagítás műalkotásokon keresztül.

Rendszerezze a gyermekek téllel kapcsolatos ismereteit.

Fejleszti a rejtvényfejtés képességét.

Bővítse a melléknevek szókincsét.

Gyakorold a szavak párosítását egy mondatban.

Tanuljon meg saját leírásokat írni a játékokról.

Az egészségmegőrző technológiák fejlesztése. (Ujjtorna, tapintható masszázsjáték, pszicho-gimnasztika).

Nevelési:

Szabad kommunikációs készségek fejlesztése felnőttekkel és gyerekekkel.

Fejlessze a felhalmozott ismeretek beszélgetésben való felhasználásának képességét.

Alakítsa ki az érzelmi reakciókészséget.

A logikus gondolkodás fejlesztése.

Nevelési:

Alakíts ki gondoskodó hozzáállást minden élőlény iránt.

Vezesd rá a gyerekeket, hogy kifejezőkészséget alkossanak a hóábrázolás nem szabványos módjával.

Szókincsmunka:

Aktiválja a szavakat a gyerekek beszédében: hópehely, bolyhos, mintás, légies, hideg, fehér, hógolyó.

Előzetes munka:

Megfigyelések, játék hóval, játék állatos játékokkal, képek nézegetése télről, versek olvasása és tanulása télről, játéktanulás, ujjtorna, rejtvényfejtés.

Demo anyag:

Műanyag hópelyhek, varázsláda állatos játékokkal, egyéni feladatlapok, vatta, ragasztó, vödörben hó, szövetből készült hóbuckák, karácsonyfák, a „Téli dallam” hangfelvétele.

A lecke menete:

Belépés könnyűzenével.

Üdvözlet "Hello". (Érzelmi kapcsolat kialakítása).

Szia arany nap,

Szia kék ég,

Szia szabad szellő,

Szia kis fehér hógolyó.

Helló gyerekek - lányok és fiúk. Sziasztok, megmondom, üdvözlök mindenkit. Srácok, tudom, hogy minden gyerek szeret rejtvényeket megfejteni. És most el akarok mondani egy rejtvényt. „Sok dolgom van. Az egész földet fehér takaróval borítom. Mezők és házak meszelése. A nevem...” (Tél) És ma meghívlak benneteket, sétáljatok egy meseszép téli erdőbe, tele mesékkel és csodákkal! Akarsz velem menni? - Igen!!! Hogyan jutunk be az erdőbe? Ugye nem gyalog megyünk?! Hadd vigyen minket oda a szánkó. Kezdjünk el készülődni az útra, télen hideg van az erdőben, ezért melegen kell öltözni. (Tapintható masszázsjáték „Sétára készülődés”).

Új csizmát vettünk a lábunkra,

Tedd a fejedre a kalapot és kösd meg ügyesen,

Kesztyű a kezetekre, sok sikert srácok. (Menjünk a zenére).

Gyerekek, már nem a teremben vagyunk, egy varázslatos erdőben vagyunk, csend van körös-körül. Srácok, mit látsz a tisztáson? - Karácsonyfák. Mik ezek? - Bolyhos, zöld, nagy és kicsi. Hányan vannak? Milyen színűek? Srácok, egy mesebeli erdőben vagyunk, és itt sok csoda történik! És csak egy jó hangulatú és jószívű ember láthatja ezeket a csodákat. Találjuk meg a szívünket, nyomjuk rá mindkét kezünket, és hallgassuk, hogyan dobog kop-kop-kop. Most képzeld el, hogy a mellkasodban szív helyett egy darab szelíd napfény van. Ragyogó, meleg fénye szétterül a testen, karokon, lábakon. Annyi van belőle, hogy már nem fér bele bennünk. Küldjünk egymásnak egy kis fényt és meleget szívünkből. (Előre emelt kezek).

Srácok, most emeljétek fel a fejeteket, és nézzétek, mit láttok? Felhő. Milyen nagy felhő lóg a fejünk felett. Szerinted mi eshet ki a felhők közül télen? - Hó. A tanár húz, hópelyhek repkednek. Micsoda szépség, kapd el őket. Vedd a kezedbe, és mondd el, mi az? - Hópelyhek? Nézzétek meg, mik ezek - Fehérek, bolyhosak, könnyűek, légiesek, mintás.

Most dobjuk fel a hópelyheket, és fogjuk meg őket, mik ezek? Honnan gondoltad, hogy könnyűek? – A kezünkkel éreztük. Srácok, mit tehetnek a hópelyhek? - Repülni, pörögni, esni, olvadni. Szóval, srácok, megtörtént az első csoda. (Hópelyhek repültek a felhők közül). Pörögjünk mindannyian, mint a hópelyhek. (A „Hógolyó” játékgyakorlat a pozitív érzelmek és a képzelet fejlesztésére).

Ó, srácok, nézzétek, mennyi hó gyűlt össze a karácsonyfa alatt! A gyerekek közelednek a karácsonyfához, a tanár kivesz egy vödör havat. A gyerekek a havat a tenyerükbe veszik. Nézzük, milyen? – Fehér, könnyű, puha. Mit lehet készíteni a hóból? Mit vakíthat? - Hógolyók, hóember. Most szorítsd a havat a markodba, mi történt - Folyik a víz, a hideget persze a kezeddel érzed, mert a tél szereti a hideget, a fagyot? A kezünk meleg, így a hó fokozatosan elolvad. Micsoda hideg hó, töröljük meg a kezünket.

Morgás hallatszik. De srácok, újabb csoda történt. Hallod, ki morog? Nagydarab, lúdtalpú, szereti a mancsot szívni és télen mélyen aludni. - Persze, hogy medve. Felkeltettük és köszöntünk. Nézd a medvét, milyen? - Barna, nagy, ügyetlen, bozontos, nagyon szereti a mancsot szívni. Jól van, látod medve, mindent tudunk rólad.

Medve: Nagyon szeretem, ha az emberek verseket olvasnak rólam.

Pedagógus: Srácok, ki tud verseket a medvéről?

Medve: Jó volt srácok, nagyon tetszettek a rólam szóló versek.

Pedagógus: Srácok, a medve meglepetéssel készült nektek. Itt a láda. Ó, milyen szép. Lássuk, mit készített nekünk a medve. (A „Csodálatos láda” játék).

Itt van egy csodálatos láda

Minden gyerek barátja,

Mindannyian nagyon akarjuk

Nézd, mi van ott?

Varya, nyisd ki a ládát, vegyél ki minden játékot, és mesélj róla.

Ez egy NYUSZ – fehér bolyhos bundája, hosszú fülei és rövid farka van. Az erdőben él egy bokor alatt. Gyorsan tud futni és imádja a sárgarépát.

Ez egy RÓKA - Arany bundája van és bolyhos, gyönyörű farka. Egy erdőben lakik.

Ez egy FARKAS – Szürke bundája van. Fogas és dühös. Az erdőben lakik egy barlangban.

Srácok, hol élnek ezek az állatok? - Az erdőben. Szóval milyen állatok ezek? - Vadon.

Srácok, van itt valami más is a varázsládában. Igen, ez egy kép. Nézd, milyen szép a kép. Mi van rajta? - Karácsonyfák, felhő, hótorlasz. Melyik évszak látható itt? - Tél. De nincs elég hó a képen. Most megpróbáljuk ezt kijavítani. Egyenletes hótapadást mutat.

Egy hógolyó csendben hull a tisztásra, a réten

Könnyű pihe, fehér hópelyhek. Nézd, hópelyhek hullottak a karácsonyfára, meleg lesz, és pihe-puha hópelyhek hullottak a karácsonyfa alá, csendesen hullanak és hullanak, az egész földet hótakaró borította, a föld most nem hideg, a A karácsonyfa nem fél a fagyoktól. De mielőtt elkezdené az applikációt, melegítsük fel az ujjainkat. Ujjmasszázs játék „Finger-boy”. Most ragaszkodjunk a hóhoz. (Hó alkalmazása nem szabványos módszerrel a pozitív érzelmek és a képzelet fejlesztésére). Jól tetted, sok havat raktál rá, téli kép lett!

Visszaverődés:

És most, srácok, itt az ideje, hogy elváljunk az erdőtől.

Mindenkinek vissza kell mennie az óvodába

Mondjuk hangosan, az erdő tele van rejtélyekkel és csodákkal

Hangosan szólnak a harangok

Mindannyian óvodába járunk.

És így visszatértünk az óvodába. Srácok, mondjátok, hol voltunk ma? Kivel találkoztál? Élvezted sétánkat a téli erdőben?