A. S. Puskin versének elemzése „Szomorú idő, a szem varázsa. „...Szomorú idő van! A szem varázsa..." (részlet az "Jeugene Onegin" című regényből)

Célok:

• Elemezze A. S. Puskin versét, hogy meglássa, milyen ügyesen fest a szerző az ősz képeit.
• Ismerkedjen meg új irodalmi technikákkal, amelyek lehetővé teszik a szerző számára, hogy átadja az érzések teljességét.

Tanterv

(A diákon az ősz képei változnak, és (a tanár felolvas a felvételről) Csajkovszkij „Az évszakok” című zenéjének hátterében A. S. Puskin „Szomorú idő! A szem varázsa!” című verse szólal meg. 1. függelék, 2. függelék).

- Egyetértek, ez egy gyönyörű vers. Csak 8 sor, de annyi érzés.
Ma A. S. Puskin másik versével ismerkedünk meg: „Szomorú idő! A szem varázsa!”

- Az óra során a következőket kell tenni:

1) Elemezze A. S. Puskin versét, hogy meglássa, milyen ügyesen fest a szerző az ősz képeit.
2) Ismerkedjen meg egy új irodalmi technikával, amely lehetővé teszi a szerző számára, hogy átadja az érzések teljességét.

– Milyen ismereteket szerezzünk a mai órán? (Tanulj meg verset elemezni. Ismerkedj meg egy új irodalmi eszközzel.)

Nyissuk ki a tankönyvet a p. 70., olvassuk el a verset, és nézzük meg közelebbről a szerző által alkotott lírai képeket.

(A diák olvas.)

– Nézzük meg még egyszer, mi a fő feladata egy lírai műnek? (Egy lírai mű fő feladata az érzések közvetítése).
– Milyen érzéseket közvetít a szerző? (Csodálat érzése, szomorúság érzése, mert elmegy az ősz).
– Olvassa el azokat a sorokat, ahol a szerző kifejezi érzéseit, vagyis azt, amit szeret. (A tanuló elolvassa a teljes verset.)
– Vagyis az egész verset el kellett olvasnunk. Egyetlen szóval fejezte ki érzéseit: SZERETET.

És ezután következik egy lista az ismételt És kötőszóval, a szél hangja, és a friss lehelet, és az egek, és a napsugár, és az első fagyok és a tél fenyegetése. Ennek megfelelően ki kell választania a megfelelő intonációt a mondat homogén tagjainak felsorolásához. A teljes mondatot (a homogén tagokat vesszővel választjuk el) egy lélegzettel kell elolvasni.

– Olvasson fel magának egy hatsoros mondatot a felsorolás intonációjával. (olvasnak maguknak)

- Most pedig olvassuk fel hangosan.

(2-3 tanuló olvassa.)

- Srácok, most mindenki újra felolvassa magában a verset és olvasás közben arra figyeljen, mit szeret a szerző a legjobban az őszben?

(Olvassák fel maguknak.)

- Szóval, mit szeret a költő? (A természet buja pusztulása.)

- Mit értesz ezeken a szavakon? (Gyermekek válaszai.)

– Hervadás – magát a szót valami csúnyára, letargikusra asszociáljuk. De ha ezt a szót a buja szóval kombináljuk, a szerző egészen más képet kap.
- Mit jelent a buja? (Gyönyörű, fényes, ünnepélyes.)
– A szerző tulajdonképpen maga fejti ki, mi az a buja hervadás. Keresse meg és olvassa el ezeket a sorokat.

(A tanuló felolvassa a 4–8. sort)

Lombkoronájukban zaj és friss lehelet,
És az eget hullámos sötétség borítja,
És egy ritka napsugár, és az első fagyok,
És a szürke tél távoli fenyegetései.

– Pompásnak nevezhető ez a hervadás? (Igen tudsz.)
- Skarlátba és aranyba öltözött erdők.
– Találkoztál már ismeretlen szóval, vagy olyan szóval, amit ritkán használunk? (Skarlátvörös.)

(A dián a KÉK szó jelenik meg).

– Felajánlunk egy szótári bejegyzést Dmitrij Nyikolajevics Usakov orosz nyelv magyarázó szótárából.

Bagretek –
1). Sötét árnyalatú vörös festék, bíbor.
2). Értékes karmazsin szövet, lila.

– A bíbor szónak két jelentése van. Mit jelent A. S. Puskin versének? (Az első jelentése sötét árnyalatú vörös festék, bíbor.)
– Illetve milyen elavult szóra bukkantál a versben? (Szemek.)
- Szem, szem - szem. Ez egy másik elavult szó, amelyet a költői beszédben használnak.
– Mit adnak ehhez a munkához az elavult szavak? (Adnak hozzá titokzatosságot, mesésséget, ünnepélyességet – szemet gyönyörködtető bájt.)
- Olvassuk el a vers első sorát.

Szomorú idő van! Jaj báj!

– Nézzük meg orosz művészek képeit, akik Puskinhoz hasonlóan csodálják az őszt. Nézze, a 71. oldalon olyan művészek festményeinek reprodukcióit kapja meg, mint Vaszilij Polenov és Isaac Levitan.

– Miért nevezi A. S. Puskin unalmas időnek az őszt? (Mert itt az ideje, hogy a természet elhalványul, a levelek lehullanak, a fák csupaszon állnak, a színek kifakulnak, egyre több szürke jelenik meg.)

- Miért van még itt az ideje, hogy elbűvöljék a szemet? (Mert ez a hervadás nagyon fényes. Színjáték. A természet mindent színes szőnyeggel díszített.)

– És mi, mint Puskin, mint a művészek, szeretjük nézegetni ezeket a festményeket, amelyek nap mint nap változnak.

– Észrevetted, milyen gyorsan sárgultak el a levelek az ablakunk előtti fákon – ez a búcsú szépsége? Még néhány nap, és többé nem fogunk látni ekkora színzavart.

– Búcsúzó szépség. Itt van egy másik kifejezés.

– Milyen érdekességeket vett észre? (A szavak nem járnak együtt.)

Ezek a kifejezések tartalmaznak ellentmondást, de ez nem csak játék a szavakkal, ez egy OXYMORON nevű irodalmi eszköz, vagyis az össze nem illők kombinációja.

Testnevelés perc

(Zenére előadva.)

– Most képzelj el egy magányos hulló levelet. Álljunk fel, és először a bal kezünkkel mutassuk meg, hogyan esik (legyints a kezével), majd a jobb kezünkkel ( kézlegyintéssel).
– Lapozzunk az univerzális szimbólumok diagramjához, és kövessük szemünkkel a lap mozgását.
– Menjen a helyére, és cseréljen helyet.

– Újra magunkban olvassuk a verset, és elképzeljük azt a képet, amit a szerző alkot.

(A diákok magukban olvasnak)

– Képzeljünk el egy figuratív sorozatot, amelyet főnevek fejeznek ki. Nevezd meg őket. (Erdők, szélzaj, égbolt, napsugarak, fagy, téli veszélyek).
- Szóval, erdők, szélzaj, égbolt, napsugarak, fagyok, téli veszélyek.

(A tanuló olvas, és a diák villog a képernyőn).

Testnevelés perc

(A vers emlékezésének másik módja az, hogy arckifejezésekkel és gesztusokkal olvassa el).

Szomorú idő van! Jaj báj! (jobb kéz a mellkashoz)
Örülök a búcsú szépségének - (legyintünk a kezünkkel – utánozzuk a „viszlát”)
Szeretem a természet buja romlását, (tárja szét a karját oldalra, kezét lefelé)
Skarlátba és aranyba öltözött erdők, (kezeket fel)
Zaj van a lombkoronájukban (imbolygás) és friss lehelet, (belégzés)
És az eget hullámos sötétség borítja, (arckifejezés, szemek, szemöldök összevonva)
És egy ritka napsugár, (mosolyog, húzza össze a szemöldökét) és az első fagyok,
És távoli szürke téli fenyegetések (kéz fel, ököl felemelt mutatóujjal).

– Nos, most, a vers ilyen felolvasása után valószínűleg vannak olyanok, akik fejből szeretnék elolvasni ezt a verset a javasolt diagram segítségével (az ábra nem villog, hanem minden a képernyőn van).

Házi feladat:

1. Tanuld meg fejből A.S. versét. Puskin a 70. oldalon;
2. Vágj ki egy őszi levelet, és rá:

1. lehetőség – írjon egy híres verset A. S. Puskintól, azaz válasszon másik verset;
A 2. lehetőség az, hogy maga írjon verset az őszről.

Óra összefoglalója

– A mai óra eredménye egy teszt lesz. Vegyünk egy lapot, amelyre feljegyezzük a teszt válaszait. Beírod a kérdés számát és a válasz betűjelét.

1. Milyen műveket nevezünk lírainak?

a) különféle gondolatok és érzések kifejezése;
b) színpadi gyártásra szánták;
c) szépirodalom alapján.

2. Mi ennek a lírai műnek a fő gondolata?

a) az ősz öröme;
b) az őszi hervadás szomorúsága;
c) a közelgő tél melankóliája.

3. Nevezze meg a szerző által a vers felépítése során alkalmazott fő technikát!

a) összetett mondatok jelenléte;
b) nagyszámú ige jelenléte;
c) a mondat homogén tagjainak és ismétlődő I kötőszónak a jelenléte.

4. Mi az oximoron?

a) olyan technika, amely abból áll, hogy egy szót vagy fogalmat egy másikkal helyettesítünk;
b) művészi technika; ellentétes szavak kombinációja, amelyek jelentésükben ellentmondanak egymásnak egy műalkotásban;
c) egy irodalmi műben feltett fő kérdés.

– Nevezze meg a szerző által a versben használt elavult szavakat!

____________________________________
____________________________________

– Nyújtsa be válaszait, kiértékelésre kerül, de hogy Ön is értékelhesse magát, most ellenőrizzük a tesztet (nézze meg a diákat).

Visszaverődés

• vedd fel a zöld lapot, ha jóra értékeled az órán végzett munkáját;
• vedd fel a sárga lapot, ha jól dolgoztál az órán;
• és egy piros lapot, ha úgy gondolja, hogy nem dolgozott eleget, és jobban is csinálhatta volna.

- Köszönöm az osztályban végzett munkáját.

1 előadó.
Szomorú idő van! Jaj báj!
Örülök búcsúzó szépségének.
Szeretem a természet buja romlását,
Skarlátba és aranyba öltözött erdők... -
Alekszandr Szergejevics Puskin így fejezte ki egyszer az őszi természet iránti csodálatát. És szerettem volna érzéseimet a nagy költő szavaival kifejezni.
2 előadó. És szeretném folytatni egy másik híres orosz író és költő, Ivan Alekseevich Bunin szavait:
Az erdő olyan, mint egy festett torony,
Lila, arany, bíbor,
Vidám, tarka falat
Egy világos tisztás fölött áll.
Nyírfák sárga faragással
Csillogj a kék égszínen,
Mint a tornyok, a fenyők elsötétülnek,
A juharfák között pedig elkékülnek
Itt-ott a lombokon át
Szabadság az égen, mint egy ablak.
Az erdőnek tölgy és fenyő illata van,
A nyár folyamán kiszáradt a naptól,
Ősz pedig csendes özvegy
Belép színes kastélyába.
1 előadó. Ősz... Az év aranyidőszaka, amely feltűnő a virágok, gyümölcsök gazdagságával és a színek fantasztikus kombinációjával: az élénk, szemet gyönyörködtetőtől az elmosódott-átlátszó féltónusokig.
2 előadó. De igaz, nézz körül, nézd meg közelebbről: a lombok kovácsolt aranyként csillognak, az őszirózsa és a krizantém sokszínű lámpásai ragyognak, a berkenyebogyók vércseppekkel fagynak meg a fákon, és a feneketlen őszi égbolt meglep a bőségével. és a rajta szétszórt csillagok fényessége.
1 előadó. Szomorú október nyújtja ki névjegykártyáját, ahová a ragyogó orosz költő sorait köd színtelen tintával írják:
Már elérkezett az október – már remeg a liget
Az utolsó levelek csupasz ágaikról;
Megérkezett az őszi hideg – fagy az út.
………………………………………………..
De a tó már befagyott...
2 előadó. Az ablakon kívül most ősz van... Mi másképp hívjuk: hideg, arany, bőkezű, esős, szomorú... De bárhogy is legyen, az ősz az év csodálatos időszaka, a szüret, az összegzés ideje. a terepmunka eredményei, itt az iskolakezdés, ez a felkészülés egy hosszú és hideg télre... És akármilyen is van kint: hideg vagy meleg - a szülőföld mindig szép, vonzó, elbűvölő! A népi bölcsesség pedig azt mondja: „Az ősz szomorú, de az élet vidám.” Szóljanak hát a gyönyörű hangok ezen az októberi napon, áradjon a fékezhetetlen, vidám nevetés folyója, lábaid nem ismernek fáradtságot, szórakozásodnak ne legyen vége!
Minden előadó. Megnyitjuk ünnepi „Őszi Bált”.
1 előadó. Most esküdjünk le az „Őszi bál” résztvevőire.
Minden. esküszünk!
2 előadó. Jó szórakozást szívből!
Minden. esküszünk!
1 előadó. Táncolj, amíg le nem esik!
Minden. esküszünk!
2 előadó. Nevess és viccelj!
Minden. esküszünk!
1 előadó. Vegyen részt és nyerjen minden versenyen.
Minden. esküszünk!
2 előadó. Oszd meg barátaiddal a győzelem örömét és a kapott nyereményeket.
Minden. esküszünk! esküszünk! esküszünk!
1 előadó. Sokáig beszélgettünk, de teljesen elfelejtettük, hogy táncolni kell a bálon.
Be akarják mutatni nekünk a táncaikat...
2 előadó. És most elkezdjük a versenyt.
1 verseny - irodalmi. Most az orosz költők sorai fognak hallani, és megnevezi szerzőiket.
a) Dicsőséges ősz! Egészséges, lendületes levegő
Élénkíti a fáradt erőket,
Törékeny jég a jeges folyón,
Úgy fekszik, mint az olvadó cukor.
Az erdő közelében, mint egy puha ágyban,
Jól aludhat – béke és tér! -
A levelek még nem fakultak el,
Sárgák és frissek, szőnyegként hevernek. (N. A. Nekrasov)

B) A kezdeti őszben van
Rövid, de csodálatos idő -
Az egész nap olyan, mint a kristály,
És az esték sugároznak... (F.I. Tyutchev)

B) Az ég már ősszel lélegzett,
A nap ritkábban sütött,
A nap egyre rövidebb lett
Titokzatos erdei lombkorona
Szomorú zajjal meztelen volt... (A.S. Puskin)

D) Ősz. Egész szegény kertünk omladozik,
Megsárgult levelek szállnak a szélben.
Csak a távolban mutatkoznak, ott, a völgyek alján,
Hervadó berkenyefák élénkpiros keféi... (A.K. Tolsztoj)
1 előadó. És most megszakadt a versenyprogram. Nézzük meg…
2 előadó. Kedves vendégeink, hallgassanak meg egy rövid közleményt. Versenyprogramunkkal párhuzamosan zajlik a verseny az „Őszi bál” Királya és Királynője címért. Mindegyikőtöknek van egy papírdarabja számokkal. A jelenlévők mindegyike odamehet a kosárhoz, és felírhatja annak a számát, akit esélyesnek tart erre a címre.
1 előadó. Ideje szünetet tartani a táncban. Ezért van egy játékunk.
2 előadó. Valószínűleg mindannyian szeretitek az almát. Remélem, tagjaink is így tesznek.
Játék "Ki tudja gyorsabban megenni az almát?"
Az almákat kötélre kötik, és a résztvevők feladata, hogy kezük nélkül egyék meg az almát.
1 előadó. Most pedig mindenkit meghívunk a tánc megtekintésére...
2 előadó. Most pedig minden csoportból 2 képviselőt hívunk meg. Mindenki tudja, milyen ízletes és egészséges a burgonya. Nagyon gyakran mindannyiunknak el kell ültetnünk és meg kell tisztítanunk. Azt javaslom, hogy a játék következő résztvevői szedjék össze a termést. A játék neve "Gyűjtsd össze a burgonyát".
A verseny feltételei: sok burgonyát szórnak a földre, és a bekötött szemű résztvevőknek egy perc alatt gyorsan össze kell szedniük a termést. Az nyer, aki a legtöbb krumplit gyűjti össze a vödörben.

1 előadó. Emlékeztetjük Önöket, hogy folytatódik a verseny a király és királynő címért.
Siessen, és válassza ki a királyt és a királynőt. Mivel a versenyprogram a végéhez közeledik
2 előadó. És most a bálunk utolsó versenye. Minden csoportból két résztvevőt hívnak meg. „Levélkoszorú” verseny.
1 előadó. Amíg pedig a résztvevők a koszorúkon dolgoznak, egy előadást ajánlunk...
2 előadó. Azt mondják, hogy az ősz szomorúság, folyamatos esőzés, borús idő... Ne higgyétek, barátaim! Az ősz szép és vonzó a maga módján. Nagylelkűséget hoz a lélekbe, melegséget az emberi kommunikációból a szívbe, és egyedülálló szépséget hoz életünkbe!
1 előadó. Bejelentik, hogy ki lett a bál királya és királynője. (Levélkoszorút viselnek)
2 előadó. Az ősz mára teljesen magához tért, mi pedig megünnepeljük az érkezését. Köszönjük idén ősszel, hogy összehozott minket az „Őszi Bálra”. Tél, tavasz, nyár következik... Aztán újra ősz. Mennyi lesz még belőlük az életünkben! Reméljük, iskolánkban többször is kigyulladnak mindannyiunk számára az Őszi Bál ünnepének aranyfényei. Viszlát!

VII

Szomorú idő van! Jaj báj!
Búcsúzó szépséged kellemes számomra -
Szeretem a természet buja romlását,
Skarlátba és aranyba öltözött erdők,
Lombkoronájukban zaj és friss lehelet,
És az eget hullámos sötétség borítja,
És egy ritka napsugár, és az első fagyok,
És távoli szürke téli fenyegetések.

A. S. Puskin „Szomorú idő, a szem varázsa” című versének elemzése

Az év aranyidőszaka lenyűgöz szépségével és költészetével. Az az időszak, amikor a természet fényesen és ünnepélyesen búcsút vesz a nyártól, a melegtől, a zöldtől, és felkészül a téli alvásra. Sárga-piros lombok díszítik a fákat, lehullva tarka szőnyeget alkotnak a lábad alatt. A holtszezon évszázadok óta inspirálta a művészeket, költőket, zeneszerzőket és drámaírókat.

Puskint mindig vonzotta az ősz a varázsával. Minden másnál jobban szerette ezt az időt, amelyről fáradhatatlanul írt prózában és versben egyaránt. A „Szomorú idő, a szem varázsa” című versében Alekszandr Szergejevics az évszakokról beszél, és arra a következtetésre jut, hogy október vége minden szempontból ideális számára.

Nem szereti a sok költő által dicsért tavaszt, mert koszos és latyakos. Nem bírja a forró nyarat állandóan zümmögő rovarokkal. A szöveg inkább az „orosz hideg” lelkére szól. De a tél fagyos és hosszú. Bár a hős szeret szánon versenyezni a hóban és korcsolyázni. Az időjárás nem mindig kedvez kedvenc időtöltésének. Az elbeszélő számára pedig unalmas és szomorú a hosszú otthoni ücsörgés a kandalló mellett.

A híres sorok 1833 második Boldino őszén születtek. Ismeretes, hogy ez az időszak volt a költő számára a legtermékenyebb, alkotói felfutása. Amikor maguk az ujjak kérték a tollat, a toll pedig a papírt. A lefekvés, a természet hervadása Puskin számára a megújulás, az új élet szakasza. Azt írja, hogy újra virágzik.

Már az első sorokban van egy ellentét. Feltűnő kontraszt egy jelenség két leírása között. Egyrészt a költő felkiált: „Szomorú idő van.” Az ablakon kívüli időjárást viszont a szem varázsának nevezi. A természet hanyatlásáról ír – egy negatív konnotációjú szó. De egyúttal tájékoztatja az olvasót ennek az időszaknak a szeretetéről. A bíborba és aranyba öltözött erdők búcsúszépe, a lepusztult mezők sétálni csábítják a szerzőt. Ilyen időben lehetetlen bent ülni.

A lírai hős a narrátor, aki mögött maga Alekszandr Szergejevics személyisége rajzolódik ki. A figyelmes olvasó megérti, hogy a leírás él. Puskin költői sorokban ábrázolja a látottakat. A természet spiritualizálódott. Ezért képe a cselekmény második hősének tekinthető.

A szerző gondosan, udvariasan, nagyon udvariasan, bizalmasan kommunikál az olvasóval. Mintha párbeszédre hívna. Véleményt kér, és elnézést kér, mert túl prózai. Így a megszólítás műfaját használták. Így az olvasó jobban megérti a szerzőt, hangulatát, érzését és a költő által közölni kívánt gondolatot.

Kimért, dallamos, ritmikus olvasás érhető el a választott költői mérőszámmal - jambikussal. A vers nyolcsoros strófákra tagolódik.

Kompozíciós szempontból a szöveg befejezetlennek tűnik. Alekszandr Szergejevics így fejezi be a sort: „Hová vitorlázzunk?” Arra kéri az olvasót, hogy saját maga gondolkodjon el ezen a kérdésen. A természetfilozófiai líra apró eleme egy tájleírásban.
A sorok céltudatosan nélkülözik a táj pontos leírását.

Puskin, mint igazi festő a költészetben, itt impresszionistaként viselkedik. Elkapott egy pillanat, amely mindjárt átadja helyét a másiknak. De a kép kissé homályos, nem annyira részleteket, mint inkább érzelmeket közvetít.

Köszönet A.S. versének. Puskin „Szomorú idő, a szem varázsa” című művében az őszt a nagy költő szemével láthatjuk. A szöveg elolvasása után pozitív érzelmeket és kellemes izgalmat hagy maga után.

Ha hibát talál, jelöljön ki egy szövegrészt, és kattintson rá Ctrl+Enter.

A híres „Ősz” című verset (másik változatban „Már eljött az október...”) hazánkban mindenki ismeri. Talán nem fejből, de néhány sor kötelező. Vagy legalább néhány kifejezést, különösen azokat, amelyek hívószóvá váltak. Nos, legalább ezt: „Szomorú idő! A szem varázsa! Ki más mondhatna ilyet? Természetesen Alekszandr Szergejevics Puskin! Az őszi idő a szem varázsa... Nézd, milyen finoman jegyzett... Mi inspirálhat egy embert, még ha nagyon tehetséges is, egy ilyen megható mű megírására? Csak ősz? Vagy valami több?

Családi birtok

1833 őszén egy híres személy, a mai napig leghíresebb művek szerzője, egy orosz zseni, egy irodalmi reformátor - A. S. Puskin - érkezett Boldinóba, a Nyizsnyij Novgorod közelében található faluba. Őszi idő, a szem varázsa... Szereti ezt a helyet, bálványozza az évszakot, ami nem csak ihletet, hanem testi erőt is ad neki. A birtok, amelyet a híres költő meglátogatott, családi birtok.

"Ősz"

Az „Ősz” című művet befejezetlennek tekintik, amely 11 teljes nyolcsoros sorból és egy kezdő tizenkettedikből áll. Költészetben írja le világképét Boldinóban való tartózkodása alatt. Csend, lehetőség a felejtésre, akár a világról való lemondásra, hogy szabad utat engedjünk a gondolatoknak és az álmoknak... Csak a munka - forrongó, önzetlen, mindent felemésztő...

Az ihletett őszi idő pontosan így ragadta meg a szerzőt, a szem varázsa, arra kényszerítve, hogy a környező természet hervadásának minden pillanatát a szavak élénk színeivel fesse meg. A költő ismerteti a kerületi birtokok életét, életmódját, saját időtöltését.

Az évszakokhoz való hozzáállásáról is beszél, részletesen kifejtve ezt vagy azt a nézőpontot. Ezeket a lelkes szavakat a szerző nemcsak az őszre utalja, hanem a télre is a maga mulatságával, szépségeivel. Puskin egyszerű formában osztja meg érzéseit az olvasókkal.

Az őszi idő, a sokak által annyira nem szeretett, de a szívét megnyerő szemek varázsa érezteti vele, hogy igazolnia kell magát mások előtt, bizonyítva és megmagyarázva lelkes hozzáállását, amely annyira feltűnően különbözik a legtöbb ember véleményétől. emberek.

Első látogatás Boldinóban

Puskin először az esküvője előestéjén érkezett a Nyizsnyij Novgorod régióba. A szerző három hónapig Boldinóban ragadt. A csodálatos őszi szezon - a szem varázsa, ahogy Puskin írta - eredményes munkára inspirálta. Ebben az időszakban az orosz klasszikus tollából a mai napig híres művek egész sora származott, köztük a „Mese a papról és munkásáról, Baldáról”.

Második látogatás

A következő alkalommal (1833 őszén) Puskin szándékosan megy a faluba, már nem családi birtokként, hanem kreativitás irodájaként fogja fel. Siet, annak ellenére, hogy szép felesége Szentpéterváron várja, és már nagyon régóta nem járt otthon. Puskin csak másfél hónapig maradt Boldinóban, de ezalatt több mesét és nem egy verset adott a világnak.

Őszi idő! Jaj báj!.. Tudod, milyen szép a boldinói ősz? Nem tehet mást, mint hogy magával ragad szépségével.

Mindenki, aki valaha járt ezeken a helyeken, ugyanazokat az érzéseket éli át, mint Puskin, de nem mindenki tudja ezeket ilyen ékesszólóan kifejezni. Talán ez nem szükséges. Hiszen megvan az ő „ősz”.

P.S.

Ugyanebben az időszakban Puskin olyan híres művet szült, mint „Pugacsov története”. Boldinóban a szerző befejezte a munkát, és teljesen újraírta. Ott megkezdődött a munka a „Nyugati szlávok dalai” cikluson. Az író bizonyára nem túlzott, amikor azt írta, hogy ősszel támadt benne az ihlet:

„... És elfelejtem a világot – és az édes csendben
Édesen álomba szenderít a képzeletem,
És felébred bennem a költészet..."

A. S. Puskin oktávos „Ősz” című költeménye 1833 őszén íródott, a költő második falusi látogatása során. Boldino, miután visszatért az Urálból.

A. S. Puskin mind a prózában, mind a költészetben többször is azt írta, hogy az ősz a kedvenc évszaka, az inspiráció, a kreatív növekedés és az irodalmi munkásság ideje.

A költő nem ok nélkül örült az ősznek, és tartotta virágkorának idejét: A. S. Puskin második, másfél hónapig tartó ősze a Boldinói birtokon nem kevésbé volt termékeny és alkotásokban gazdag, mint a első, korszakos, boldinói 1830 ősze.

A leghíresebb passzus a „Szomorú idő! A szemek varázsa!”, amely az „Ősz” című vers VII. oktávja, A. S. Puskin tájszövegéhez tartozik. A passzus sorai teljes képet adnak, valósághűen közvetítik a költészet ébredését a költő lelkében kedvenc korszaka ihlette.

A szövegrész versmérete jambikus hexameter; versszaka egy oktáv.

Szomorú idő van! a szem varázsa!

Az „Ősz” mű és különösen a részlet nem jelent meg a szerző életében, először V. A. Zsukovszkij adta ki A. S. Puskin posztumusz gyűjteményében 1841-ben.

Felhívjuk figyelmüket a vers szövegére teljes terjedelmében:

Már elérkezett az október – már remeg a liget

Az utolsó levelek csupasz ágaikról;

Befújt az őszi hideg – fagy az út.

A patak még mindig csobogva folyik a malom mögött,

De a tavacska már befagyott; a szomszédom siet

Vágyommal távozó mezőkre,

A téliek pedig őrült szórakozásban szenvednek,

És a kutyaugatás felébreszti az alvó tölgyeseket.

Most van az én időm: nem szeretem a tavaszt;

Az olvadás unalmas számomra; bűz, kosz - tavasszal beteg vagyok;

A vér erjed; az érzéseket és az elmét a melankólia korlátozza.

Boldogabb vagyok a kemény télben

Szeretem a havat; a hold jelenlétében

Milyen egyszerű a szánfutás egy baráttal, gyors és ingyenes,

Amikor a sable alatt, melegen és frissen,

Izzik és remeg a kezed!

Milyen szórakoztató éles vasat tenni a lábadra,

Csúsztasson végig az álló, sima folyók tükrén!

És a téli ünnepek ragyogó gondjai?...

De tudnia kell a becsületet is; hat hónap hó és hó,

Hiszen ez végre igaz az odú lakójára,

A medve meg fog unatkozni. Nem bírsz ki egy egész évszázadot

Szánon ülünk az ifjú Armidokkal

Vagy savanyú a tűzhelyek mellett dupla üveg mögött.

Ó, vörös a nyár! Szeretlek

Ha nem lennének a hőség, a por, a szúnyogok és a legyek.

Te, tönkreteszed minden lelki képességedet,

Megkínozsz minket; mint a szántók, amelyeket a szárazságtól szenvedünk;

Csak azért, hogy inni valamit és felfrissüljön...

Nincs más gondolatunk, és kár az öregasszony teléért,

És miután meglátta őt palacsintával és borral,

Temetését fagylalttal és jéggel ünnepeljük.

A késő őszi napokat általában szidják,

De kedves hozzám, kedves olvasó,

Csendes szépség, alázatosan ragyogó.

Tehát nem szeretett gyermek a családban

Magához vonz. Őszintén szólva,

Az éves idők közül csak neki örülök,

Sok jó van benne; a szerető nem hiú,

Olyasmit találtam benne, mint egy önfejű álom.

Hogyan magyarázható ez? Szeretem őt,

Mintha te valószínűleg egy fogyasztó leányzó lennél

Néha szeretem. Halálra ítélve

Szegény zúgolódás, harag nélkül meghajol.

A kifakult ajkakon mosoly látható;

Nem hallja a síri szakadék tátongását;

Arca színe még mindig lila.

Ma még él, holnap elment.

Szomorú idő van! a szem varázsa!

Örülök a búcsú szépségének -

Szeretem a természet buja romlását,

Skarlátba és aranyba öltözött erdők,

Lombkoronájukban zaj és friss lehelet,

És az eget hullámos sötétség borítja,

És egy ritka napsugár, és az első fagyok,

És távoli szürke téli fenyegetések.

És minden ősszel újra virágzom;

Az orosz hideg jót tesz az egészségemnek;

Újra szerelmet érzek az élet szokásai iránt:

Egyenként elszáll az álom, egyenként jön az éhség;

A vér könnyedén és vidáman játszik a szívben,

Forrnak a vágyak - boldog vagyok, újra fiatal,

Újra tele vagyok élettel – ez a testem

(Kérlek bocsáss meg a felesleges prózaiságért).

Hozzám vezetik a lovat; a nyílt területen,

Sörényével hadonászva viszi a lovast,

És hangosan a csillogó patája alatt

A befagyott völgy gyűrűzik, a jég megreped.

De a rövid nap kialszik, és az elfeledett kandallóban

Újra ég a tűz - majd ömlik az erős fény,

Lassan parázslik – és olvasok előtte

Vagy hosszú gondolatokat rejtegetek a lelkemben.

És elfelejtem a világot – és édes csendben

Édesen álomba szenderít a képzeletem,

És felébred bennem a költészet:

A lelket zavarba hozza a lírai izgalom,

Remeg, hangzik és keres, mint egy álomban,

Végre szabad megnyilvánulással kiönteni -

És ekkor egy láthatatlan vendégraj jön felém,

Régi ismeretségek, álmaim gyümölcsei.

És a gondolatok a fejemben felkavarnak a bátorságtól,

És könnyed mondókák futnak feléjük,

És az ujjak tollat ​​kérnek, tollat ​​a papírért,

Egy perc – és a versek szabadon áradnak.

Így a hajó mozdulatlanul szunnyad a mozdulatlan nedvességben,

De tessék! - a matrózok hirtelen rohannak és kúsznak

Fel, le - és a vitorlák felfújódnak, a szelek tele vannak;

A tömeg megmozdult, és átvágja a hullámokat.

Úszó. Merre vitorlázzunk? . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . .